第一篇：推薦：與心理學相關的20部電影

與心理學相關的20部電影

1．《吮拇指的人》thumbsucker（點擊可看）心理看點：ADHDRitalin，注意缺陷與多動障礙

名叫Justin的男孩，17歲了還在像嬰兒一樣吮吸大拇指，戒不掉。

2．《記憶碎片》memento（點擊可看）心理看點：短時記憶障礙，海馬體損傷

就不重復細節了，不是因為太經典而在這里設懸念，而是完全無法重復···

3．《水果硬糖》HardCandy（點擊可看）心理看點：戀童癖、犯罪心理學

看完這部電影后：基本上男人都覺得一陣寒意飄過，女人則覺得大快人心。

4．《大象》elephant（點擊可看）

心理看點：校園暴力，社會心理學、犯罪心理學

這是一部關于校園暴力的片子，思考良久為什么名叫“大象”？--原來青春期的大象才是最危險的。

5．《沉默的羔羊》thesilenceofthelambs（點擊可看）

心理看點：Abnormal的心理學，潛意識，人格分析。變態心理學，異性癖、食人狂

經典中的經典，強烈推薦！就算再多看上幾遍，依然回味無窮啊~~ 5

6．《心理游戲》thegame（點擊可看）心理看點：人格/性格測試，應用，設計情景

一部標準的好萊塢電影，值得一提的是，情節的接宕起伏會讓你愛不釋“眼”。

7．《愛德華大夫》spellbound（點擊可看）

心理看點：夢的解析、失憶、強迫泛化；精神分析中的經典 希區柯克的名作，也是心理電影不容錯過的經典之作~~ 7

8．《夢旅人》picnic（點擊可看）心理看點：精神病患者，精神分裂

影片并沒有過多地表現精神病的歇斯底里，取而代之的是這些病人的單純和可愛；巖井俊二的巔峰作之一。

9．《約書亞》Joshua（點擊可看）心理看點：兒童心理學、亂倫

九歲男孩Joshua，因為妹妹出生而失寵；在此之后，發生了一連··· 串不幸的事

10．《圣女貞德》themessenger：thestoryofjoanofarc（點擊可看）心理看點：精神分裂癥

一部讓人深深迷戀的片子，喜歡貞德振臂高呼“Followme”時血液沸騰的感覺。

11．《雨人》rainman（點擊可看）

心理看點：孤獨癥(通俗點叫自閉癥)高功能孤獨癥 驚覺于它如此細膩而又震撼人心。

12．《和莎莫的500天》(500)DaysofSummer（點擊可看）心理看點：戀愛心理，失戀治愈

繼《暖暖內含光》之后又一治愈大片；不同的是前者是做夢大片，后者是醒夢大片。

13．《象人》TheElephantMan（點擊可看）心理看點：精神救贖、社會心理學

大衛·林奇1980年的處女作，黑白膠片，看完會哭的···

14．《火柴人》matchstickmen（點擊可看）心理看點：潔癖、強迫性人格

火柴人--美國俚語，說的是那種讓你掏心掏肺外加掏錢的騙徒……內容挺有意思的，結局也很精彩，值得一看。

15．《第六感》TheSixthSense（點擊可看）心理看點：兒童心理學

影史上只有四部驚悚片曾獲得過奧斯卡最佳影片提名，這部片子便是其中之一。

16．《庸人哈爾》ShallowHal（點擊可看）心理看點：教育心理學

庸人哈爾和一個胖妞談戀愛的故事，一部有明顯教育傾向，能深切滿足各位有受教育痞的人們愿望的片子。

17．《蘇菲的世界》Sofiesverden（點擊可看）心理看點：心理教育、自我分析、犯罪心理學

把一部哲學名著改編成電影，還讓那么多人喜歡，不容易啊17

~~

18．《心靈捕手》goodwillhunting（點擊可看）心理看點：心理咨詢，認知行為療法；精神分析弗洛伊德 看完后我的感受是：我想找個像Sean一樣懂愛的人···

19．《美國精神病人》americanpsycho（點擊可看）心理看點：雙重人格精神分裂癥

ChristinaBale的表演得真好。再沒有比他更有魅力的變態殺人狂了···

20．《死亡實驗》dasexperiment（點擊可看）心理看點：服從心理，經典的社會心理學實驗

這是一部通過設定極端環境表現人性陰暗面的電影，非常有震撼人心的沖擊性~~ 20

第二篇：心理電影整理

1.《充氣娃娃之戀》 lars and the real girl 心理學看點：孤僻癥，妄想癥。2.《吮拇指的人》thumbsucker 心理學看點：ADHD Ritalin，注意缺陷與多動障礙。3.《大象》 elephant 4.《秘窗》 secret window 心理學看點：DID，多重人格。5.《致命ID》 Identity 心理學看點：分離性身份識別障礙。DID 身份識別障礙 多重人格 6.《火柴人》 matchstick men 心理學看點：潔癖、強迫性人格。7.《歌西卡》 gothika 心理學看點：犯罪心理學，失憶。8.《失眠》 insomni 心理學看點：嚴重失眠癥。9.《異度空間》 inner senses 心理學看點：精神分裂癥。

10.《美國精神病人》 american psycho 心理學看點：雙重人格 精神分裂癥 NC-17意味著有看著猝死的可能 11.《鋼琴教師》 la pianiste 心理學看點：繼《藍絲絨》以后最卓越的性心理變態電影杰作。12.《美麗心靈》a beautiful mind 心理學看點：妄想型精神分裂癥，以及愛在精分治療中起到的決定性作用。13.《死亡試驗》 das experiment 心理學看點：服從心理，經典的社會心理學實驗。14.《海灘》 the beach 心理學看點：假人性的貪婪，是徹頭徹尾的一個心理學實驗。15.《記憶碎片》 memento 心理學看點：Short-term memory failure 短時記憶障礙，海馬體損傷。16.《搏擊俱樂部》 fight club 心理學看點：DID，身份識別障礙，多重人格。17.《靈異第六感》 the six sense 心理學看點：兒童心理學。

18.《圣女貞德》 the messenger：the story of joan of arc 心理學看點：精神分裂癥。弱弱地說一句。。信仰就是精神分裂 19.《一樹梨花壓海棠》 lolita 心理學看點：性心理變態。

20.《心靈捕手》 good will hunting 心理學看點：心理咨詢，認知行為療法+來訪者中心。精神分析弗洛伊德。21.《心理游戲》 the game 心理學看點：人格/性格測試，應用，設計情景。22.《第八日》 le huitleme jour 心理學看點：唐氏綜合癥。23.《夢旅人》 picnic 24.《一級恐懼》 primal fear 心理學看點：法庭中的心理學家，職業資格，犯人偽裝多重人格。犯罪心理學典型代表作 25.《本能》 basic instinct 心理學看點：弗洛伊德、性與暴力的本能。26.《沉默的羔羊》 the silence of the lambs 心理學看點：Abnormal的心理學，潛意識，人格分析。變態心理學，異性癖、食人狂。最全的了 27.《雨人》 rain man 心理學看點：孤獨癥(通俗點叫自閉癥)高功能孤獨癥。28.《藍絲絨》 blue velvet 心理學看點：展現了各種性心理扭曲的場景。心理學電影開山鼻祖 29.《發條橙》 a clockwork orange 心理學看點：條件反射，厭惡療法，行為主義經典。30.《愛德華大夫》 spellbound 心理學看點：夢的解析、失憶、強迫泛化。精神分析中的經典。31.《死亡詩社》

心理學看點：反應的青少年的自殺問題 32.《塞伯格之戀》 心理學看點：妄想癥 33.I.D./ IDENTITY/身份

心理學看點：分離性身份識別障礙，多重人格障礙 34.《春的森林》 35.《蠅王》

心理學看點：人性潛意識里惡的一面 36.《東京少年》

心理學看點：分離性身份識別障礙 37.《黑天鵝》

心理學看點：人類內心活動的黑暗面 38.《天使愛過界》

心理學看點：鐘情妄想癥的電影 39.《盜夢空間》

心理學看點：精神分析的釋夢、認知治療等方面的理論作了很好的介紹，建議還是先看影評再看電影，否者剛開始會有點看不進去。40.《心理醫生》Shrink 心理學看點：心理咨詢師工作原則 41.《變態者電影指南》紀錄片 42 《肖申克的救贖》 43.《催眠》Saimin 心理學看點：心理催眠電影，個人覺得結尾的時候稍微有點恐怖。44.《禁閉島》 45.《身體語言的秘密》

心理學看點：類似lie to me，微表情解讀 46.《完美的主人》 47.《午夜兇鈴》

心理學看點：在網上有看到解析，說是窺陰癖的 48.《放牛班的春天》 49.《寂靜嶺》 50.《海洋天堂》自閉癥 51.《格蕾絲》 心理學看點：母愛扭曲 52.《兄弟》

心理學看點：創傷性應激障礙 53.《斷背山》

心理學看點：性心理變態 54.《尼采的春天》 心理學看點：催眠療法 55.《改編劇本》Adaptation 56.《迷魂計》 57.《閃靈》

心理學看點：人格分裂 58.《沙發上的心理醫生》 心理學看點：心理醫生的準則 59.《機械師》 心理學看點：精神分裂 能夠療傷的心理學電影

1.《從心開始》(Reign Over Me)

2.《密陽》(韓國 Secret Sunshine)

3.《繃帶俱樂部》(日本 The Bandage Club)

4.《歡迎光臨娃娃屋》(Welcome To The Dollhouse)

5.《21克》(21 Grams)

6.《同球敵愾》(We Are Marshall)

7.《玫瑰人生》(La Mome)

8.《深海長眠》(Mar Adentro)

9.《閃亮的風采》(Shine)

10.《女人貞慧》(韓國 The Charming Girl)

11.《勇敢的人》(The Brave One)

12.《第一滴血》(Rambo)

13.《神秘河》(Mystic River)

14.《蝴蝶效應》(The Butterfly Effect)

15.《阿甘正傳》(Forrest Gump)

16.《心靈捕手》(Good Will Hunting)

17.《兒子的房間》(La Stanza Del Figlio)

18.《我們的幸福時光》(韓國 Maundy Thursday)

19.《陽光小美女》(Little Miss Sunshine)

20.《情鍵四分鐘》(Vier Minuten)

21.《人性的污點》(The Human Stain)

第三篇：心理電影

我歸納的比較好看的心理學電影：

1、關于教育的思考：《三傻大鬧寶萊塢》（《三個白癡》）、《地球上的星星》、《放牛班的春天》、《死亡詩社》（《春風化雨》）、《小孩不笨》

2、關于無條件愛，感動：《聞香識女人》、《她比煙花寂寞》、《美麗心靈》

3、關于心理咨詢：《心靈捕手》

4、關于愛情：《和莎莫的500天》

5、關于婚姻：《消防員》

6、關于自閉癥：《雨人》、《海洋天堂》、《自閉歷程》

7、關于唐氏綜合癥：《第八日》

8、適合男人看的：《肖申克的救贖》、《勇敢的心》

書籍

⑴《孩子，把你的手給我》⑵《傾聽孩子》⑶《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》⑷《過猶不及》同作者還有《為孩子立界限》⑸《正面管教》⑹《愛和自由》⑺《捕捉孩子的敏感期》⑻《誰拿走了孩子的幸福》⑼《幸福的種子》⑽《孩子，你慢慢來》⑾《好媽媽勝過好老師》。

第四篇：心理電影賞析

影片《音樂之聲》觀后感

——女主瑪麗亞的性格及心理分析 《音樂這聲》這個電影初一看可能給人一種煩躁和喧囂的感覺，但當你慢慢往后看，才能體會它的美好、獨特和有名之處。《音樂之聲》來自生活，高于生活，它以樂抒情，以樂動人，到處人與自然和諧融洽、相互依托的關系，鼓勵人們樂觀向上，追求純潔美好，爭取自由和享受充滿陽光氣息與溫馨浪漫，它把優美的歌聲、大自然的和諧美景和人文景觀完美結合，體現出生活，消除邪惡雜念，達到真善美的理想境界。電影中的每個人物都有自己的性格和獨特之處。

這部電影毋庸置疑，它是很成功的。成功的原因可能很多，但我認為其成功的決定性因素在于塑造了瑪麗亞具有鮮明性格特點的女性形象，并通過這一形象告訴我們，愛與追求是通向和諧幸福之路。并且在本電影中，女主角瑪麗亞的勇敢、動聽的歌聲、甜美的笑容、追求愛情的勇氣以及較為恰當的教育孩子的方式等都我留下了較為深刻的印象。本文我將主要從瑪麗亞的性格入手來分析她的心理。

鏡頭一：

女主角性格特點一：向往自由，熱愛自然

影片中瑪麗亞雖然是教堂的修女，但教堂的各種條條框框，各種束縛卻無法阻擋大自然對她的召喚。盡管她可能會因為不按時參加教堂的禱告和其他事情而受懲罰，可她依舊去追求她所向往的自由和自然。并且在影片中瑪麗亞把我們帶進了一個春光明媚的世界：蔚藍色的晴空，積雪皚皚的山頂，幽深靜謐的峽谷，翠綠的山泉，銀色的山林，平靜的湖面，綠色的山坡。她在這美麗的地方奔跑，歌唱。

對女主角這一性格的心理分析——“本我的體現”

精神分析學派將人格結構分為：本我，遵循快樂原則；自我，遵循現實原則；超我，遵循道德原則。在影片中，教堂的各種規定，禱告就像人格結構中的超我，約束和引導人們去按照規定做事。而影片中的瑪麗亞卻不屈于這些的束縛，依舊親近自然，放聲歌唱。從這點分析，這是她人格結構中本我的體現。

鏡頭二

女主角的性格特點二：生活態度積極，敢于面對挑戰

院長給瑪麗亞改正錯誤的機會而介紹她去薩爾茨堡海軍退役軍官馮·特拉普上校家做7個孩子的家庭教師。這對于一個向往自由的她來說可能是一種挑戰，但瑪麗亞一路上一直鼓勵唱歌鼓勵自己，相信自己一定能做好這件事。即使到了上校家她看到的是冷酷的上校和怪怪的家庭氛圍，可是她依舊沒有退縮，直面挑戰。

對女主角這一性格的心理分析——“自我暗示，自我效能感高”

雖然對于一個見習修女來說，要去做7個孩子的家庭教師可能是一件比較困難的事情，但是她依舊珍惜這次機會，并且相信自己能把它做好。這是自我效能感高的體現。并且在去的路上，她一直唱歌鼓勵自己，這是在進行自我暗示。

鏡頭三：

女主角的性格特點三：環境適應能力強，用音樂的力量熏陶和培養孩子

在影片中，雖然在瑪麗亞到達上校家后遭到了孩子們的捉弄以及上校的否定。但是這樣的時間沒過多久，瑪麗亞便能讓孩子們聽從自己的安排，并且讓孩子們能在雨天害怕打雷的時候來和自己呆在一塊，并且告訴他們如何克服恐懼。并且故事情節繼續往后面發展，孩子們都很喜歡她，這說明瑪麗亞的親和力很好。

另外，瑪麗亞也有很好的教育孩子的方法，會遵循孩子的心理發展規律來教育孩子。上校因為妻子離開了自己和孩子而不允許孩子們在家里唱歌，并且以軍事化的方式教育和培養自己的孩子。可是他并不知道，他的孩子還小，他們不喜歡這樣的教育方式。但是孩子們不敢反抗很有權威的父親。但是在瑪麗亞到了她家之后，她看得出孩子們不喜歡這樣的方式，所以在她做家庭教師期間她積極鼓勵孩子們唱歌。并且在上校離開家去男爵夫人的那段時間里，孩子們充分體驗到了真正做孩子的快樂。他們穿著瑪麗亞用窗簾給他們做的美麗的衣服，一起外出游玩，一起去野炊，爬樹，一起劃船。或許，在這段時間里他們體會到了之前從未體會到的快樂，并且在這段時間里他們學會了一首歌曲，并以此來歡迎父親和男爵夫人的歸來。

對女主角這一性格的心理分析——“親和力，共情能力強，教育理念符合孩子身心發展的規律”

在影片中，瑪麗亞是到上校家里的第12個家庭教師。雖然那7個孩子以各種方式歡迎她，可她依舊表現出對孩子的包容和愛護。在一小段時間后，她便能融入孩子們之中，足見瑪麗亞有較強的親和力。而且在瑪麗亞教孩子們唱歌的時候，比較善于利用共情的作用。讓孩子們感受大自然和音樂的美好。然后逐漸愛上唱歌。在瑪麗亞教孩子們唱歌后，充分開發了孩子們的潛能，在此之后孩子們都很喜歡唱歌，并且學會用音樂來表達自己內心情感。

此外，瑪麗亞還有比較好的教育理念。埃里克森的心理發展觀中，明確指出不同時期，不同階段的孩子有不同的任務。因此，家庭對孩子所進行的教育必須順應孩子自身發展和年齡發展的規律，并且要盡力讓孩子完成本階段該完成的任務。如在兒童早期（2-4歲），孩子的主要任務是自主對羞怯，因此要鼓勵孩子自己動手，完成自己力所能及的任務。又如學前期（4-7歲），在這個階段，孩子的主要發展任務時主動對內疚。這一時期，父母的主要任務就是讓孩子參與更多的游戲，讓孩子在游戲中學會克服困難，學會合作，學會在其中收獲快樂。對于孩子的教育問題，瑪麗亞的做法很符合這些規律。

鏡頭四：

女主角的性格特點四;勇敢追求自己的愛情

在影片中，雖然之前上校一直有一位自己比較心儀的女子——男爵夫人，但是在瑪麗亞來到他的家中，并給自己的家庭和孩子帶來很多歡樂，在他和男爵夫人談婚論價之時，卻發現自己已經愛上了上校。由于不想破壞別人的婚姻，瑪麗亞離開了上校的家，回到了教堂。但是由于一段時間的相處，孩子們已經適應了有瑪麗亞的日子，并且孩子們和男爵夫人相處的不是很愉快。于是在孩子們到教堂相見而未見到瑪麗亞以及院長的開導之后，瑪麗亞回到了上校的家中，決定去姐姐誒U自己內心的困惑，并且勇敢的追求自己的愛情。再回去之后，發現上校對自己也是有感情，因此他們步入了婚姻的殿堂，開始了幸福的生活。

對于女主角這一性格的心理分析：“獲得親密感，克服孤獨感；矛盾心理；性本能”

在人生發展的第六階段，便到了成年早期（18——25歲），人們主要發展任

務是獲得親密感來克服孤獨感，體驗愛情的實現。瑪麗亞在和上校相處的時間里，對他以及他的孩子都有了較深的感情。但是由于害怕自己會破壞到別人的婚姻而不敢追求自己的幸福。于是離開了上校家。這是瑪麗亞矛盾心理的體現。但是再回到教堂以后，由于有院長的引導和教導，瑪麗亞終于明白自己該追求自己的幸福，于是她勇敢的邁出了第一步。而且，對于每個人來說，追求愛情，也是一種性本能的體現。

以上即為我對于電影《音樂之聲》中女主角瑪麗亞的性格特點及心理的分析。

第五篇：心理電影觀后感

《放牛班的春天》觀后感

這是一部很經典的影片，雖然沒有生死離別，驚險刺激的場面，卻以溫婉柔和的生活故事帶給我們感動和心靈的震撼。讓我體會到老師了解孩子們的心理是多么重要的一件事。

影片講述了一個“失敗的”音樂家馬修到一所“池塘底學校”，當一名小小的音樂老師。這所學校聚集著許多問題青年，他們搞惡作劇，說謊，偷盜。殘忍的校長、冷酷的教師面對犯錯的孩子，只會懲罰和關禁閉。然而馬修老師的到來改變了這些，他懷著仁愛之心面對孩子們，他組建了合唱隊，為孩子們譜寫樂譜，用音樂的魅力感化和引導孩子們。在馬修老師的努力下，打開了孩子們束縛身心已久的繩索，喚醒了冰冷麻木的管教們，他就如冬日后的第一縷春風，給這個學校帶來了溫暖。他用自己的真誠，用美妙的歌聲打開了學生封閉已久的心，重拾童年的快樂與希望。當孩子們為送馬修老師而放飛滿天的紙飛機時，相信我們每一個觀眾都會為之感動。這部看似簡單質樸的電影，卻讓我們內心感到寧靜和溫情。當然這不僅僅是一部書寫青春校園的文藝片，更是一部具有教育意義的電影，而我們作為未來的一名教師，將會有更多感悟，為我們今后工作帶來一定的啟發。可以說這是一部不看會后悔，看了還想看的電影，所以我希望有更多的人感受到它的魅力。

馬修老師給“放牛班”帶來春意的故事，讓我感觸很多。他面對頑皮學生，不像其他管教認為他們無可救藥，只會懲罰他們。而是盡力保護每個孩子自尊心，關注每一個學生，寬容而不失嚴厲，用他獨有的幽默讓孩子們敞開心扉。

面對不守紀律，“搗蛋王”頭目莫杭治，馬修老師沒有將犯錯的他關禁閉，也拒絕了校長提出的嚴厲懲罰的建議，而是讓他通過幫助別人的方式彌補過錯。這樣既沒有讓小莫杭治產生逆反心理，也達到了教育他認識到自己的錯誤的目的，這樣一舉多得的教育方法得到了很好的效果。馬修老師并不把懲罰當做目的，而是真正的通過教育讓學生明白自己的問題。我們將來在面對犯錯的孩子時，也要注意這一點，用孩子們能接受的方式告訴他們，以免他們產生逆反心理。在挖掘出莫杭治出色的音樂天賦后，馬修鼓勵培養他，讓莫杭治從音樂中找到自信，打開封閉的心靈。他的歌聲征服了所有人，也成就了他的夢想，可以說馬修的出現改變了他的人生。一個老師對孩子的影響是很深的，每個孩子都有優缺點，我們要發現學生的閃光點，給予他們肯定，將給學生帶來很大的信心，讓他們更有動力的向前。所有的孩子都會喜歡贊揚的聲音，尤其是老師的表揚，即使是看起來漫不經心的“差等生”。作為一名教師，要相信每個孩子都是優秀的，發掘孩子們的無限可能。我們帶給學生積極的心理暗示，便能激勵他們走向成功。而佩皮諾，那個執著又有些木訥的小男孩，因為是最小的孩子，飽受同學欺負，性格內向怯懦。但是馬修老師的出現，帶給他如親人般的關愛，給他希望。這也是為什么最后小佩皮諾執意要和馬修老師走。與對待莫杭治恩威并重不同的是，馬修一直給他鼓勵，讓小皮諾漸漸開朗起來。針對不同的學生采取不同的教育方式，真正做到了因材施教，并且對每個孩子都傾注目光。作為一名教師，我們要平等的看待每一個孩子，關心他們每個人的成長，盡量做到不因為自己的喜好而有所偏向。

這部影片給我最主要的啟發在于馬修那令人有舒適感的教育管理模式，他充分理解孩子，掌握他們內心世界想法。他給予孩子尊重，以平等的姿態和孩子商討問題，而不是高高在上。在教學過程中，馬修也展現了他獨有的幽默及人格魅力，這些都很值得我們學習。在我們今后的工作中也會遇到各種家庭背景，各種性格的孩子，我們能不能真正的走進孩子內心，了解他們的想法和感受，成為一個他們信任和喜歡的人是很重要的。孩子們認可你，才會聽從你的指導和教育。所以我們在不斷提高自身素質、豐富自己的同時，也要多與孩子們溝通。當然，我們也要注意公平的原則，孩子們是很重視這一點的。在面對犯錯誤的學生時，我們應該選擇真正有效果的方式，決不能傷害到孩子，引導孩子自己意識到自己的錯誤，并為彌補過錯而做出努力。被動的接受懲罰對于孩子來說沒什么效果，反而容易引起他們的抵觸情緒。

或許我們做不到像馬修老師那樣具有藝術性的教育，但是應該做到基本的公平、理解、關愛。踏實認真的完成我們的工作，對每一個孩子負責，多一份包容，多一份尊重，多一份欣賞，相信孩子們也會感受到我們的用心。孩子們是單純的、是天真的，我們的真誠相待一定可以換回他們的真心。我們是幫助他們書寫青春的領路人，要鼓勵他們實現自己的夢想。

我想對一個老師最大的認可不是名氣有多大，也不是職務有多高，而是學生對老師的喜愛。一個被學生喜歡的老師，教給學生的東西才能被學生接納，只有學生接受認可，才能真正達到教育的效果。所以我希望今后能被學生喜愛，了解他們心中所想，他們的感受，用溫情和愛對待他們。

這是一部非常棒的影片，相信我們在看時嘴角都禁不住泛起淡淡的微笑，感受到春意般的溫暖，感受到老師和學生之間的那種純真美好的感情，不禁讓人回想起自己的學生時代。不管你是學生，老師，還是其他任何人，看過這部電影，都能有自己的收獲。