第一篇：“做好我自己”作文片段寫作示范

作文題目：做好自己

做好我自己，讓微小的生命綻放光彩。（觀點(diǎn)）大連雙層巴士司機(jī)黃志全在行車途中心臟病突發(fā)，卻堅(jiān)持忍著做了三件事。第一件事，把車靠路邊停下，慢慢踩下剎車，讓車緩緩?fù)Ｏ聛恚蛔尦丝腕@慌；第二件事，拉下閥門讓所有乘客安全下車；第三件事，熄掉汽車，保證每位乘客的安全。做完這三件事后，他倒在駕座上，離開了這個(gè)世界。（敘例）黃志全的故事我們感動,這三個(gè)簡單的動作充分詮釋了他的人生信條：生命沒有高低貴賤之分，再卑微的生命，也要做好我自己。只要做好了自己，微小的生命就能綻放光彩。或許你會遺憾他最終沒有做到偉大、轟烈，但他卻他做好了自己，成就了短暫、平凡但無愧于自我的精彩人生。（分析議論）

做好我自己，是走向成功的階梯。（觀點(diǎn)）面對官場黑暗，陶淵明告誡自己：我不能和昏官、貪官為伍，我不能和他同流合污，我要做好我自己。于是，他逃離官場，隱居田園。（敘例）他做好了自己，在那趨炎附勢的封建社會中固守著自己的情操，淡泊名利，潔身自好。他的作品震鑠古今，光芒四射。他被魯迅先生稱為“中國文學(xué)史上的頭等人物”。陶淵明是成功的。他的偉大人品和他的作品一樣，流芳百世，被后人廣為傳誦。（分析議論）偉大的愛國屈原面對君王的昏庸無能，依舊告誡自己：做好我自己?！俺鲇倌喽蝗?，濯清蓮而不妖”，憑著一腔報(bào)國熱血，奔波于救國救民的事業(yè)之中，直到生命的最后一刻。（敘例）他對祖國，對人民的忠誠，感動了華夏，感動了世界，五千年后的今天，他——屈原這個(gè)名字依舊銘記在我們的心中。（分析議論）做好自己的過程，就是走向成功的過程。“做好我自己” 是陶淵明、屈原始終不渝的人生信念，他

們這樣要求自己，打造自我，成就自己輝煌的人生。（小結(jié)）

第二篇：片段作文寫作

片段作文寫作1 相對于整體作文而言，片段文的范圍廣泛，可以是文章局部，可以是練筆短文，可以是微型作文，可以是幾句話的一小段。從表達(dá)方式上看，可以記敘、議論、說明，也可以描寫、抒情?？傊?，它的寫作目的相對單一，要求相對集中，文字量往往在150字左右。但是，文段雖短，卻是“麻雀雖小，五臟俱全”，內(nèi)部結(jié)構(gòu)仍要圍繞中心展開，仍要層次條理清楚，和相關(guān)的文體要求基本一樣。

常見的中考題型有三種：①提供文字材料，要求學(xué)生表達(dá)意見、觀點(diǎn)（定向?qū)懽鳎虎谔峁┞?，要求學(xué)生結(jié)合畫面（圖示）作文；③設(shè)定情景，要求學(xué)生想象作文。

片段文寫作雖說文字量不大，但技巧性很大，具體寫作要求有：①弄清要求（命題的意圖），把握寫作方向，并將其一一落實(shí)；②閱讀所供材料（或漫畫、或特定的情景），要善于扣住要點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)“熱點(diǎn)”，不能話不對題或隔靴搔癢；③上題要快，切忌開頭繞圈子，不必刻意追求開頭、結(jié)尾和故事的完整性，宜采用單刀直入、直奔主題的方式；④符合相應(yīng)的文體要求。

總之，寫好片段文的關(guān)鍵在于“會看、會抓”。“會看”即會看材料，會看畫面，能較快的理解材料、畫面、題干的意思?！皶ァ笔侵干朴趶牟牧现凶プ?gòu)思的要害，善于從畫面里抓住作者的創(chuàng)意。片段文寫作要力求做到：小中求新，小中求巧，小中求精。

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（二）1． 模擬考場作文：懂得放棄

片段：天天的漫游，我在不知不覺中已是訣別了無數(shù)個(gè)昨天。熟悉的氣味依然在身旁彌漫，鮮活的身影仍在腦中晃動，而伸手觸及到的只是一片因記憶流走后的空白。昨日，不論是如何真心實(shí)意地度過，盡管是那般歡樂還是悲傷，但是它的流逝也是無情的。所以，人要學(xué)著放棄??

2．模擬考場作文：與陽光舞蹈

片段：我喜歡葉子，喜歡那綠綠的葉子。春天，嫩綠的葉芽從枝的縫里萌生，努力的穿過那小小的洞向外長，渴求一見浩瀚的藍(lán)天。終于，它長成了，長成了一片有模有樣的小葉子，輕輕的膜覆蓋著它的血肉，細(xì)小的脈絡(luò)隱匿其中。這樣的葉子我摸過，柔軟的質(zhì)地，嫩得光滑，嫩得鮮艷。陽光照在大片幼小的葉子上時(shí)，顯得特別溫和。那湛明的體質(zhì)似乎在上面流動，風(fēng)兒一吹，葉兒伴著陽光搖得格外起勁，葉面閃耀的金黃讓人充滿了希望?? 3．模擬考場作文：綠葉禮贊

片段：我要贊美綠葉，因?yàn)榫G葉讓我感覺到生命偉大的呼吸。我不贊同“紅花還需綠葉配”，我不認(rèn)為綠葉是紅花的陪襯品，綠葉應(yīng)該是生命的主角和象征。紅花才是配角。一年四季，枝頭上也只掛了幾天的花，曬幾日驕陽便枯萎，淋幾次風(fēng)雨便凋謝，生命是如此脆弱短暫。而北國的松樹，時(shí)時(shí)著一身綠袍，頂著烈日，迎著風(fēng)雪，巋然佇立于時(shí)間的激流中，永遠(yuǎn)沒有沖淡綠色的芬芳?? 4．考場作文：綠葉與紅花 片段：人們常用“綠葉”比喻默默奉獻(xiàn)的人，用“紅花”比喻眾人矚目者。人多以“紅花”為可貴，如拿破侖曾曰：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。”然亦有“綠葉”為貴者，諺云：“紅花還須綠葉襯。”而我以為：綠葉與紅花，相伴相隨而生，無綠葉即無紅花，無紅花亦無綠葉?? 5．假如我有七十二變

片段：假如我是孫悟空，那我就會擁有他的七十二變，我就會變成很多的東西。假如我有七十二變，我將變成一個(gè)太陽。當(dāng)哪里有黑暗，我將會帶他到黎明；當(dāng)哪里有寒冷，我將會給他溫暖。我將燃燒自己，照亮著別人，給他們作啟明星，指引他們走向光明大道。我放射著我的光輝，使動物、植物能夠繁殖，使它們能夠生存，人類也因?yàn)橛辛怂麄?，也會生存發(fā)展?

一、心理描寫

［理解］ 對人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心活動的描繪，來表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)和性格特征。其方法多種多樣：或通過對話、獨(dú)白、行動、姿態(tài)和面部表情等直接地剖析，或采用夢境、幻想等間接地揭示，或借助景物描寫、氣氛渲染及周圍人物的反應(yīng)等側(cè)面烘托。

［練習(xí)］1.當(dāng)?shù)弥阕魑母傎惈@得了一等獎時(shí)。2.當(dāng)你看到一個(gè)乞丐在路邊乞討，而破碗中還寥寥無幾時(shí)。（150字左右）

二、動作描寫 ［理解］ 對人物在一定的環(huán)境和社會關(guān)系中的行為動作進(jìn)行具體生動的描繪。人物的行動受其思想感情的制約，顯示出某種社會意義。選擇提煉最能表現(xiàn)人物性格特征的行動加以描寫，是塑造人物形象的重要手段。［練習(xí)］

1.寒風(fēng)呼嘯，母親在庭院中掃雪。（150字左右）

三、語言描寫

［理解］通過人物語言的描繪來刻畫人物性格。要求人物語言具有個(gè)性和行動性，使讀者能從特定的語言內(nèi)容，乃至各具特色的說話腔調(diào)、慣用詞匯及表達(dá)方式中，準(zhǔn)確地把握不同人物獨(dú)自的出身經(jīng)歷、習(xí)慣愛好，思想感情和性格特點(diǎn)，產(chǎn)生聞其聲如見其人的藝術(shù)效果。

［練習(xí)］1.父母商議孩子的上學(xué)問題。（250字左右）2.與網(wǎng)友的一次網(wǎng)上對話。（200字左右）

四、肖像描寫

［理解］ 對人物的服飾、體態(tài)、容貌、表情和風(fēng)度等外在特征作具體的描繪，以展示人物的內(nèi)心世界和性格特征。包括動態(tài)的描寫和靜態(tài)的描寫。要求突出主要特點(diǎn)，通過不同人物的肖像描寫，顯示各自的階級出身、社會地位、生活處境、心理狀態(tài)和思想感情，并表現(xiàn)作者的愛憎傾向。

［練習(xí)］

1.對你放假回到家第一眼看到的家人進(jìn)行肖像描寫（150字左右）2.對街頭的一個(gè)小商販的肖像進(jìn)行描寫（150字左右）

五、表情描寫

［理解］

通過對人物的面部神情表現(xiàn)，寫出人物的心理或?qū)δ臣挛锏姆磻?yīng)。要求抓住人物面部最具表現(xiàn)力的神情，比如說眼睛、臉色、嘴巴等，來表現(xiàn)人物。

［練習(xí)］

1.對知道孩子考試成績不理想的父親的表情進(jìn)行描寫。（100字左右）2.對被交警扣住的司機(jī)的表情進(jìn)行描寫。（150字左右）3.想像自己在鏡子中的表情。（150字左右）

第三篇：片段寫作

片段寫作

1.請介紹一下自己家里的一個(gè)房間，主要介紹擺設(shè)、功能。要求：（1）按照空間方位順序(2)表達(dá)方法以說明為主（3）至少運(yùn)用兩種說明方法（4）200字左右 2.在木蘭詩中，得知木蘭歸來，一家人的表現(xiàn)是：“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姐聞妹來，當(dāng)戶埋紅妝；小弟聞姐來，磨刀霍霍向豬羊?！闭埜鶕?jù)詩詞內(nèi)容，改編成一則小短文。要求（1）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭幼?，神態(tài)，語言，心理等描寫；(2)想象合理（3）200字左右

3.《我的叔叔于勒》請以“我眼中的菲利普夫人”為題，結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓︼w利浦夫人這個(gè)形象的理解。要求：敘議結(jié)合，言之成理，不少于200字。4.描寫一下你最喜歡的一位老師上課時(shí)的神態(tài)，語言，動作，以此表現(xiàn)其個(gè)性，特點(diǎn)。(可參考《從百草園到三味書屋》一文中有關(guān)“先生教書”的描寫)

5.我們要善于觀察生活，在生活中尋找靈感。看魚、看花、看海、看自然萬物、看人間百態(tài)……請以“看＿＿＿＿＿＿”為題寫一段話，先描寫你看到的，再抒寫你此時(shí)的感受。6.比喻、夸張的綜合運(yùn)用，不僅使畫面生動，而且能使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，讓人物形象生動可感。請寫一個(gè)片段，運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，刻畫你熟悉的某個(gè)人的某一方面的特點(diǎn)（外貌、語言、動作等），不少于200字。7.自然界有許許多多可愛的動物，它們都以各自的特色在裝點(diǎn)自然。請寫一段話描述一種小動物，介紹它的一、兩種習(xí)性，注意抓住動物的特征。要求：（1）至少運(yùn)用兩種修辭方法。（2）200字左右。8.請寫一個(gè)小片段，對你某一種文具的外觀、結(jié)構(gòu)、功能進(jìn)行細(xì)致地說明。要求至少運(yùn)用兩種說明方法，不少于200字。9.如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大家生活中不可缺少的一部分，有人說網(wǎng)絡(luò)使我們更親近，也有人說網(wǎng)絡(luò)使我們更疏遠(yuǎn)，那么你是如何看待這個(gè)問題的呢？請寫一段話，談?wù)勀愕目捶?。要求：觀點(diǎn)鮮明，論證合理，不少于200字。10.請從你的爺爺、奶奶、姥爺、姥姥中任選一個(gè)人物，細(xì)致刻畫他（或她）的某一個(gè)生活片段，從中表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。要求：（1）至少運(yùn)用兩種描寫手段來塑造人物。（2）200字左右。11.安靜的課堂突然響起了手機(jī)鈴聲，請你選擇一位你認(rèn)為最有特點(diǎn)或是最喜歡的老師寫一個(gè)片段，表現(xiàn)此時(shí)老師的反應(yīng)。要求：運(yùn)用神態(tài)、語言、動作等描寫表現(xiàn)人物，200字左右。12.班級間的足球比賽正如火如荼地進(jìn)行。門前混戰(zhàn)中，我班某球員誤將皮球踢進(jìn)了自家球門，圍觀同學(xué)……要求（1）通過合理想象，描寫雙方觀眾的反應(yīng)；（2）以場面描寫為主，點(diǎn)面結(jié)合；（3）字?jǐn)?shù)200字左右。13.請寫一個(gè)片段，通過生活中的某個(gè)鏡頭來表現(xiàn)自己緊張的心理。要求：（1）以描寫為主，突出內(nèi)心緊張的特點(diǎn)。（2）不少于200字。14.請描寫一個(gè)兩人偶然相遇的場景，相遇的地點(diǎn)、人物及其關(guān)系自定。要求：以神態(tài)、動作、語言描寫為主，不少于200字。15.民間流傳著許多關(guān)于天氣的諺語，請你選擇一個(gè)并充分發(fā)揮自己的想象，形象地描述相應(yīng)的天氣情況。要求：表達(dá)方式以描寫為主，200字左右。16.請寫一個(gè)片段，對你某一種文具的外觀、結(jié)構(gòu)、功能進(jìn)行細(xì)致地說明。要求至少運(yùn)用兩種說明方法，不少于200字。17.請描寫一段秋天的景物，借此表達(dá)自己某種特定的心情。要求：表達(dá)方式以景物描寫和心理描寫為主，200字左右。18.在公園，在街頭，在教室，在商場……常會有許多有意思的場景，如運(yùn)動場上的龍騰虎躍，夜晚街頭的霓虹閃爍，游樂場里的歡聲笑語，以及市場里的討價(jià)還價(jià)……請描寫一個(gè)你熟悉的場景，表現(xiàn)出這個(gè)場景的特點(diǎn)。要求：（1）要有全景，有特寫，做到點(diǎn)面結(jié)合。（2）運(yùn)用語言、動作、神態(tài)描寫刻畫人物。（3）不少于200字。19.以“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”兩句比擬雪，同中有異。請根據(jù)你的理解，發(fā)揮想象，從中任選一句，為其配寫200字左右的描寫雪景的片段。要求：二者各自的特點(diǎn)要突出。至少運(yùn)用兩種感官來寫。20.請刻畫一個(gè)因某種情況而緊張的人。要求：表達(dá)方式以動作、神態(tài)描寫為主，200字左右。21.請運(yùn)用說明性的語言，按照空間方位順序介紹一下自己家的廚房。要求：至少運(yùn)用兩種說明方法，不少于200字。22.情境一：今天考試，我昨晚復(fù)習(xí)充分，上學(xué)時(shí)輕松愉快、充滿信心。情境二：今天考試，由于昨晚熬夜看電視，我沒有復(fù)習(xí)，上學(xué)時(shí)焦慮煩躁、忐忑不安。要求：（1）請根據(jù)以上提示，選擇一個(gè)情境，寫一段上學(xué)路上的所見所聞，借以表達(dá)出情境中“我”的特定心情。（2）以環(huán)境描寫為主。（3）不少于200字。23.在紛繁的社會中，各行各業(yè)的人在著裝和舉止上有著各自的特點(diǎn)。請寫一個(gè)片段，通過刻畫一個(gè)人物的外貌、舉止，來表現(xiàn)這個(gè)人的職業(yè)特點(diǎn)。要求：以外貌、細(xì)節(jié)描寫為主，語言動作描寫為輔，不少于200字。24.請運(yùn)用夸張的手法刻畫一個(gè)人物，突出其某一特點(diǎn)。要求：運(yùn)用夸張手法突出人物某一具體特點(diǎn)（如瘦、寡言、怪癖、摳門、膽小等），不要面面俱到，泛泛而論，不少于200字。25.請按照從外到內(nèi)的順序?qū)δ阏谑褂玫墓P的外觀、結(jié)構(gòu)、功能進(jìn)行細(xì)致地說明。要求：至少運(yùn)用兩種說明方法，不少于200字。

第四篇：片段作文寫作

片段作文寫作

相對于整體作文而言，片段文的范圍廣泛，可以是文章局部，可以是練筆短文，可以是微型作文，可以是幾句話的一小段。從表達(dá)方式上看，可以記敘、議論、說明，也可以描寫、抒情?？傊?，它的寫作目的相對單一，要求相對集中，文字量往往在200字左右。但是，文段雖短，卻是“麻雀雖小，五臟俱全”，內(nèi)部結(jié)構(gòu)仍要圍繞中心展開，仍要層次條理清楚，和相關(guān)的文體要求基本一樣。

片段文寫作雖說文字量不大，但技巧性很大，具體寫作要求有：

1、弄清要求（命題的意圖），把握寫作方向，并將其一一落實(shí)；

2、閱讀所供材料（或漫畫、或特定的情景），要善于扣住要點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)“熱點(diǎn)”，不能話不對題或隔靴搔癢；

3、上題要快，切忌開頭繞圈子，不必刻意追求開頭、結(jié)尾和故事的完整性，宜采用單刀直入、直奔主題的方式；

4、符合相應(yīng)的文體要求。

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（一）當(dāng)我走進(jìn)考場的時(shí)候

當(dāng)我走進(jìn)考場的時(shí)候，不再有開懷大笑的心情，不再有哼小曲兒的興致，更失去了往日一副滿不在乎的神采。這時(shí)的我，心里只是在打鼓。

我慢慢走到座位上，坐下來，把文具放在桌子上。沉下心來，像過電影一樣，復(fù)句的各種類型，單句的各種成分，某些背誦的段落，某些詞語的注釋，又一次浮現(xiàn)在我的頭腦中?？紙霭察o極了，我看了看周圍的同學(xué)，一個(gè)個(gè)都仿佛勝券在握了。

考場鈴聲響了，這一刻，我全身的血脈都好像凝固了，腦袋里漲得要命，又猶如一張?jiān)?jīng)寫過什么，但又瞬間全都消失了的白紙。耳朵里只能聽見那急速、劇烈的心臟跳動聲，仿佛震撼著我整個(gè)身體。手腳冰涼，指尖還冒著冷汗。整個(gè)人好像不是自己，哪里都不聽使喚。正在這時(shí)，我腦袋里一閃，我是怎么了，怎么緊張成這樣，我沒有別人復(fù)習(xí)的充分?我沒有別人記性好?還是我天生就是臨陣脫逃的人?不!都不是!我付出了努力，付出了汗水，不比誰差，缺的只是信心，只要擁有必勝的信心，就能戰(zhàn)無不勝，攻無不克!

于是，我就懷著信心去迎接考試，去迎接挑戰(zhàn)!［簡析］這個(gè)小作文，要求寫進(jìn)入考場的心理活動，字?jǐn)?shù)不超過300字。例6的內(nèi)容、字?jǐn)?shù)都符合這一要求。這篇小作文，寫自己的心理活動，很有層次，內(nèi)容也很深刻。盡管文章不長，中心很突出。文中寫自己的心理活動，運(yùn)用比喻，寫得很精彩。看來寫這樣的小作文，更需要周密的思考，選材上更要下功夫，才會有言簡意賅的效果。優(yōu)秀作文片段欣賞

（二）1． 模擬考場作文：懂得放棄

片段：天天的漫游，我在不知不覺中已是訣別了無數(shù)個(gè)昨天。熟悉的氣味依然在身旁彌漫，鮮活的身影仍在腦中晃動，而伸手觸及到的只是一片因記憶流走后的空白。昨日，不論是如何真心實(shí)意地度過，盡管是那般歡樂還是悲傷，但是它的流逝也是無情的。所以，人要學(xué)著放棄?? 2．模擬考場作文：與陽光舞蹈

片段：我喜歡葉子，喜歡那綠綠的葉子。春天，嫩綠的葉芽從枝的縫里萌生，努力的穿過那小小的洞向外長，渴求一見浩瀚的藍(lán)天。終于，它長成了，長成了一片有模有樣的小葉子，輕輕的膜覆蓋著它的血肉，細(xì)小的脈絡(luò)隱匿其中。這樣的葉子我摸過，柔軟的質(zhì)地，嫩得光滑，嫩得鮮艷。陽光照在大片幼小的葉子上時(shí)，顯得特別溫和。那湛明的體質(zhì)似乎在上面流動，風(fēng)兒一吹，葉兒伴著陽光搖得格外起勁，葉面閃耀的金黃讓人充滿了希望?? 3．模擬考場作文：綠葉禮贊

片段：我要贊美綠葉，因?yàn)榫G葉讓我感覺到生命偉大的呼吸。我不贊同“紅花還需綠葉配”，我不認(rèn)為綠葉是紅花的陪襯品，綠葉應(yīng)該是生命的主角和象征。紅花才是配角。一年四季，枝頭上也只掛了幾天的花，曬幾日驕陽便枯萎，淋幾次風(fēng)雨便凋謝，生命是如此脆弱短暫。而北國的松樹，時(shí)時(shí)著一身綠袍，頂著烈日，迎著風(fēng)雪，巋然佇立于時(shí)間的激流中，永遠(yuǎn)沒有沖淡綠色的芬芳??

我來寫片斷

1． 考場作文：綠葉與紅花

片段：

2、假如我有七十二變

片段：

3、北國雪

片段：

1．考場作文：綠葉與紅花

片段：人們常用“綠葉”比喻默默奉獻(xiàn)的人，用“紅花”比喻眾人矚目者。人多以“紅花”為可貴，如拿破侖曾曰：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵?！比灰嘤小熬G葉”為貴者，諺云：“紅花還須綠葉襯。”而我以為：綠葉與紅花，相伴相隨而生，無綠葉即無紅花，無紅花亦無綠葉?? 5．假如我有七十二變

片段：假如我是孫悟空，那我就會擁有他的七十二變，我就會變成很多的東西。假如我有七十二變，我將變成一個(gè)太陽。當(dāng)哪里有黑暗，我將會帶他到黎明；當(dāng)哪里有寒冷，我將會給他溫暖。我將燃燒自己，照亮著別人，給他們作啟明星，指引他們走向光明大道。我放射著我的光輝，使動物、植物能夠繁殖，使它們能夠生存，人類也因?yàn)橛辛怂麄儯矔姘l(fā)展??

6．北國雪

片段：有人也許喜歡春天的滋朗,有人也許喜歡夏天的嬌艷,有人也許喜歡秋天的金黃,而我,更喜歡北國獨(dú)特的景觀-雪。初冬來臨的時(shí)候,那令人盼望已久的雪精靈悄然的來到這個(gè)世界上。像梨花；像鵝毛；像柳絮，紛紛揚(yáng)揚(yáng)；似窗花；似星星；似仙境的神芒,千姿百態(tài)。他輕輕的、柔柔的、不知不覺的落在你的臉上,身上,忽然把你嚇一跳,讓你感到有些絲絲涼意。一個(gè)天真的聲音喊到-下雪啦,之后又有無數(shù)童稚的聲音在歡呼-快看呀,下雪啦，接著一群快樂的孩子們在雪地里跑來跑去??

第五篇：片段作文寫作

片 段 作 文 寫 作

一、什么是片段作文 片段作文，是就整篇作文相對而言的，指的是以語段形式出現(xiàn)的具有相對獨(dú)立性的非 整篇作文。其目的是考查某一種單項(xiàng)寫作表達(dá)能力。

片段作文，是高考作文的一種常見類型，而且所考的體裁 是多種多樣的。例如：

1983年全國題，要求就“這里沒有水，再換個(gè)地方挖”的漫畫，寫段該漫畫的說明 文字。

1988年上海題，要求用200字寫出用自己喜歡的某一個(gè)名稱米為某文學(xué)校刊命名的理由。

1990年全國題，要求對進(jìn)入玫瑰園的兩個(gè)孿生小姑娘作肖像描寫。

1991年全國題，要求根據(jù)“圓”作想像作文。

1993年三南題，要求寫一段200字左右的說明文介紹圓規(guī)的功能、構(gòu)造和使用方法。

1995年全國題，要求根據(jù)寓言詩《鳥的評說》任選詩中兩種鳥寫一個(gè)“鳥的對話”的片斷。

1996年全國題，要求寫段說明性文字，介紹《給六指做整形手術(shù)》《截錯(cuò)了》這兩幅漫畫的畫畫內(nèi)容。1997年全國題，要求根據(jù)所供材料用200字描寫小新背小牧上學(xué)的情景。

1998年全國題，要求根據(jù)所供料《媽媽只洗了—只鞋》提供的開頭和結(jié)尾，補(bǔ)寫中間的內(nèi)容，200字左右。1999年上海題，要求就《開考時(shí)刻》寫當(dāng)場感受，適當(dāng)寫場景，著重寫自己的心情的片段。

總之，相對于整體作文而言，片段文的范圍廣泛，可以是文章局部，可以是練筆短文，可以是微型作文，可以是幾句話的一小段。從表達(dá)方式上看，可以記敘、議論、說明，也可以描寫、抒情?？傊?，它的寫作目的相對單一，要求相對集中，文字量往往在200字左右。但是，文段雖短，卻是“麻雀雖小，五臟俱全”，內(nèi)部結(jié)構(gòu)仍要圍繞中心展開，仍要層次條理清楚，和相關(guān)的文體要求基本一樣。

片段文寫作雖說文字量不大，但技巧性很大，具體寫作要求有：.弄清要求（命題的意圖），把握寫作方向，并將其一一落實(shí).2、閱讀所供材料（或漫畫、或特定的情景），要善于扣住要點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)“熱點(diǎn)”，不能話不對題或隔靴搔癢；

3、上題要快，切忌開頭繞圈子，不必刻意追求開頭、結(jié)尾和故事的完整性，宜采用單刀直入、直奔主題的方式；

4、符合相應(yīng)的文體要求。

二．優(yōu)秀作文片斷欣賞

當(dāng)我走進(jìn)考場的時(shí)候，不再有開懷大笑的心情，不再有哼小曲兒的興致，更失去了往日一副滿不在乎的神采。這時(shí)的我，心里只是在打鼓。

我慢慢走到座位上，坐下來，把文具放在桌子上。沉下心來，像過電影一樣，復(fù)句的各種類型，單句的各種成分，某些背誦的段落，某些詞語的注釋，又一次浮現(xiàn)在我的頭腦中?？紙霭察o極了，我看了看周圍的同學(xué)，一個(gè)個(gè)都仿佛勝券在握了?？紙鲡徛曧懥?，這一刻，我全身的血脈都好像凝固了，腦袋里漲得要命，又猶如一張?jiān)?jīng)寫過什么，但又瞬間全都消失了的白紙。耳朵里只能聽見那急速、劇烈的心臟跳動聲，仿佛震撼著我整個(gè)身體。手腳冰涼，指尖還冒著冷汗,整個(gè)人好像不是自己，哪里都不聽使喚。正在這時(shí)，我腦袋里一閃，我是怎么了，怎么緊張成這樣，我沒有別人復(fù)習(xí)的充?我沒有別人記性好?還是我天生就是臨陣脫逃的人?不!都不是!我付出了努力，付出了汗水，不比誰差，缺的只是信心，只要擁有必勝的信心，就能戰(zhàn)無不勝，攻無不克!

于是，我就懷著信心去迎接考試，去迎接挑戰(zhàn)

［簡析］這個(gè)小作文，要求寫進(jìn)入考場的心理活動，字?jǐn)?shù)不超過300字。例6的內(nèi)容、字?jǐn)?shù)都符合這一要求。這篇小作文，寫自己的心理活動，很有層次，內(nèi)容也很深刻。盡管文章不長，中心很突出。文中寫自己的心理活動，運(yùn)用比喻，寫得很精彩。看來 1

寫這樣的小作文，更需要周密的思考，選材上更要下功夫，才會有言簡意賅的效果。

三．優(yōu)秀作文片段閱讀

1.模擬考場作文：懂得放棄

天天的漫游，我在不知不覺中已是訣別了無數(shù)個(gè)昨天。熟悉的氣味依然在身旁彌漫，鮮活的身影仍在腦中晃動，而伸手觸及到的只是一片因記憶流走后的空白。昨日，不論是如何真心實(shí)意地度過，盡管是那般歡樂還是悲傷，但是它的流逝也是無情的。所以，人要學(xué)著放棄??

2．模擬考場作文：與陽光舞蹈

我喜歡葉子，喜歡那綠綠的葉子。春天，嫩綠的葉芽從枝的縫里萌生，努力的穿過那小小的洞向外長，渴求一見浩瀚的藍(lán)天。終于，它長成了，長成了一片有模有樣的小葉子，輕輕的膜覆蓋著它的血肉，細(xì)小的脈絡(luò)隱匿其中。這樣的葉子我摸過，柔軟的質(zhì)地，嫩得光滑，嫩得鮮艷。陽光照在大片幼小的葉子上時(shí)，顯得特別溫和。那湛明的體質(zhì)似乎在上面流動，風(fēng)兒一吹，葉兒伴著陽光搖得格外起勁，葉面閃耀的金黃讓人充滿了希?

3．模擬考場作文：綠葉禮贊

我要贊美綠葉，因?yàn)榫G葉讓我感覺到生命偉大的呼吸。我不贊成“紅花還需綠葉配”，我不認(rèn)為綠葉是紅花的陪襯品，綠葉應(yīng)該是生命的主角和象征。紅花才是配角。一年四季，枝頭上也只掛了幾天的花，曬幾日驕陽便枯萎，淋幾次風(fēng)雨便凋謝，生命是如此脆弱短暫。而北國的松樹，時(shí)時(shí)著一身綠袍，頂著烈日，迎著風(fēng)雪，巋然佇立于時(shí)間的激流中，永遠(yuǎn)沒有沖淡綠色的芬芳?? 4.人物刻畫：福樓拜：

肖像：古高盧斗士式的大胡子，藍(lán)色的大眼睛。

語言： 他的聲音特別洪亮，仿佛吹響一把軍號。有時(shí)雄辯過人。他可以用一句很明了很深刻的話結(jié)束一場辯論。他的思想一下子飛躍過幾個(gè)世紀(jì)，并從中找出兩個(gè)類同的事實(shí)或兩段類似的格言，再加以比較。于是迸發(fā)出啟蒙的火花。

行動：門鈴一響，立刻把紅紗毯蓋在辦公桌上。親自去開門。像親兄弟一樣擁抱屠格涅夫。從這個(gè)人面前走到那個(gè)人面前。把客人一個(gè)個(gè)地送到前廳，談話、握手、拍肩。

性格特點(diǎn)：熱情奔放，容易激動，和藹可親，博學(xué)睿智。

5.左拉

肖像：中等身材，微微發(fā)胖，一副樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐。他的頭像古時(shí)意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，但表現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)性格。在他那很發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部都覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。他的微笑總使人感到有點(diǎn)嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽可笑。

語言：很少講話。發(fā)出幾聲：“可是??可是??”當(dāng)福樓拜的激情沖動過去后，他就不慌不忙地開始說話，聲音總是很平靜，句子也很溫和。

性格特點(diǎn)：溫和，寡言，堅(jiān)毅，聰慧。

四．片段作文練習(xí)

1.某某難忘的瞬間

2.公開課上

3.根據(jù)材料按要求寫短文。

[材料]小新背雙腿癱瘓的小牧去1公里外的學(xué)校上學(xué)，從小學(xué)五年級到現(xiàn)在高中一年級，一背就是6年1000多個(gè)日子。根據(jù)“材料”，描寫背同學(xué)上學(xué)的情景。

【注意】（1）體會人物的思想品質(zhì)和材料所提供的條件，設(shè)想小新背同學(xué)上學(xué)的情景。想象要合理。

（2）重點(diǎn)寫小新，用什么人稱都可以。

（3）重點(diǎn)在行動描寫，也可適當(dāng)運(yùn)用其他表達(dá)方式。

（4）200字左右。