第一篇：我最喜歡的音樂形式

我最喜歡的音樂形式

-----鋼琴，肖邦

班級(jí)：596數(shù)學(xué)班 姓名：石曉蘭 學(xué)號(hào)：10610259601

“音樂”一詞與我們的生活息息相關(guān)，隨著社會(huì)的發(fā)展，音樂對(duì)我們的生活影響也越來越大。仔細(xì)想想，在生活當(dāng)中，隨處都是音樂聲的參與。當(dāng)我們走在街上時(shí)就能聽到音樂聲，逛商場(chǎng)時(shí)隨處都播放著音樂，坐在車?yán)锩嬉部梢源蜷_CD聽音樂，到餐廳吃飯時(shí)有優(yōu)雅的音樂陪伴左右，甚至到某些地方上廁所都有音樂。我們的手機(jī)鈴聲是音樂，現(xiàn)在座機(jī)鈴聲都是樂曲聲，由此可見音樂對(duì)我們的影響無處不在。音樂，不論聲樂還是器樂，對(duì)人的身體健康也有一定的影響。有積極作用的樂曲能使人心情舒暢，得到休息;有的樂曲則能激動(dòng)人心，增加生命活力;有的樂曲，缺乏趣味，往往能催人入睡;有的樂曲，卻令人感到聲音雜亂刺耳，難以忍受。每個(gè)人對(duì)不同樂曲的反應(yīng)不一樣，不同人對(duì)同一首樂曲的反應(yīng)也不一樣，所以得出的結(jié)論也是各有千秋。其原因可能與樂曲質(zhì)量、演員表演技能、聽眾欣賞能力以及聽眾當(dāng)時(shí)的精神狀態(tài)等等因素有關(guān)。由此可見，音樂是我們生活中密不可分的一部分。

說到最喜歡的音樂形式，我想，不同的人都有自己不同的看法。有的人喜歡純音樂，因?yàn)榧円魳非鍝P(yáng)優(yōu)雅，能讓浮躁的心平靜下來；有的人喜歡搖滾，因?yàn)橄矚g沉浸在其中，把一切煩惱都拋在腦后；有的人喜歡流行音樂，或許是因?yàn)橄矚g某個(gè)明星，同時(shí)被他的不平凡的經(jīng)歷所感動(dòng)。而我最喜歡的還是鋼琴。

雖然在鋼琴方面沒有深入的學(xué)習(xí)，但正是來學(xué)校后一年的鋼琴練習(xí)培養(yǎng)了我對(duì)鋼琴的興趣。鋼琴是源自西洋古典音樂中的一種鍵盤樂器，它是由88個(gè)琴鍵和金屬弦音板組成，普遍用于獨(dú)奏、重奏、伴奏等演出，作曲和排練音樂十分方便。鋼琴的音域非常的廣，音色也十分的純美，因此被稱為樂器之王。鋼琴曲的種類繁多，是任何器樂都無法比擬的，對(duì)于聽眾而言，選擇曲目的范圍比較廣；鋼琴音色優(yōu)美，剛?cè)岵?jì)，在人疲倦時(shí)聽一些抒情的曲子能緩解疲勞、在人心情郁悶時(shí)聽一些歡快的曲子可以調(diào)節(jié)自己的情緒、在人需要鼓勵(lì)的時(shí)候聽一些積極奮進(jìn)的曲子可以在樂曲中得到啟示，總而言之，陶冶情操，修身養(yǎng)性是最好的。

我最喜歡的鋼琴家是肖邦，喜歡肖邦，不單單只是喜歡他的樂曲，更主要的是喜歡他不平凡的經(jīng)歷和他的精神。肖邦是波蘭作曲家、鋼琴家，1810年3月1日生于華沙近郊，父親是法國(guó)人，僑居華沙任中學(xué)法文教員，母親是波蘭人。肖邦從小就表現(xiàn)出非凡的藝術(shù)天賦，六歲開始學(xué)習(xí)音樂，7歲時(shí)就創(chuàng)作了波蘭舞曲，8歲登臺(tái)演出，不足20歲已出名。他是歷史上最具影響力和最受歡迎的鋼琴作曲家之一，是波蘭音樂史上最重要的人物之一，是歐洲19世紀(jì)浪漫主義音樂的代表人物。肖邦一生的創(chuàng)作大多是鋼琴曲，被譽(yù)為“鋼琴詩人”。肖邦 39歲時(shí)英年早逝，后半生主要生活在法國(guó)，創(chuàng)作了大量鋼琴作品，如4部敘事曲、十余部波蘭舞曲包括《軍隊(duì)》、《英雄》，26 首鋼琴前奏曲包括《雨滴》，27 首鋼琴練習(xí)曲包括《離別》、《革命》，4 部諧謔曲、3 部鋼琴奏鳴曲，至少32首多夜曲，59 首馬祖卡，兩首鋼琴協(xié)奏曲，幻想曲和大提琴奏鳴曲等。肖邦一生不離鋼琴，所有創(chuàng)作幾乎都是鋼琴曲。他在國(guó)外經(jīng)常為同胞募捐演出，為貴族演出卻很勉強(qiáng)。1837年嚴(yán)辭拒絕沙俄授予他的“俄國(guó)皇帝陛下首席鋼琴家”的職位。舒曼稱他的音樂象“藏在花叢中的一尊大炮”，向全世界宣告：“波蘭不會(huì)亡”。晚年生活非常孤寂，痛苦地自稱是“遠(yuǎn)離母親的波蘭孤兒”。臨終囑附親人把自己的心臟運(yùn)回祖國(guó)。18歲時(shí)，肖邦已表現(xiàn)出斷然的個(gè)性和獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格。它的大多數(shù)作品都是靜精致的小品。這些作品能激起無窮的情感體驗(yàn)，大多優(yōu)美、文雅、富有歌唱性。與舒曼的作品不同的是，它們沒有標(biāo)題和情節(jié)。其中，瑪祖卡和波羅乃茲舞曲——風(fēng)格化的舞曲——實(shí)際上并沒有運(yùn)用民間的曲調(diào)，但卻充分體現(xiàn)了波蘭的民族精神。沒有一位作曲家能像肖邦那樣使鋼琴發(fā)出如此優(yōu)美的音響，他創(chuàng)造了鋼琴歌唱的幻覺。他運(yùn)用優(yōu)雅而精致的裝飾，開創(chuàng)了細(xì)膩的踏板效果。他的色彩性的和聲處理得很有獨(dú)創(chuàng)性，并且對(duì)后來的作曲家產(chǎn)生了重要的影響。

肖邦是浪漫主義時(shí)代最具有獨(dú)創(chuàng)性的藝術(shù)家之一，他的風(fēng)格完全是他自己的，人們絕不會(huì)把他的風(fēng)格與其他人的相混淆。在第一流的藝術(shù)家中，肖邦是唯一把他的創(chuàng)作生活集中于鋼琴上的大師。從一開始，他就把想象力獻(xiàn)給了鍵盤，他在這個(gè)狹窄的范圍中創(chuàng)造出一個(gè)世界。他的天才甚至把鋼琴的局限性也轉(zhuǎn)變?yōu)槊赖脑慈?。不能演奏任何時(shí)間長(zhǎng)度的持續(xù)音當(dāng)然是鋼琴的主要局限，肖邦卻巧妙地克服了這些局限。對(duì)于現(xiàn)代鋼琴風(fēng)格的形成，他的功績(jī)是不亞與任何其他音樂家的。肖邦用踏板把低音部相隔很寬的和弦持續(xù)下去，形成縈繞著迷人旋律的音群。他告訴學(xué)生：“必須讓每個(gè)音符都歌唱起來?！痹谒囊魳分?，精致的裝飾----顫音、裝飾音、輕盈的過渡句---魔術(shù)般地把那些單音延長(zhǎng)了。所有這些總是安排得很自然，音樂幾乎像是自己歌唱出來的。肖邦在20歲時(shí)就完全形成了他所顯現(xiàn)出的風(fēng)格，他不像一些大師如貝多芬或是瓦格納那樣長(zhǎng)期的思想發(fā)展中逐步形成自己的風(fēng)格。肖邦與同時(shí)代的舒曼和門德爾松一樣，在風(fēng)格上是真正的抒情詩人。

肖邦的大量作品可分為三種類型。第一類包括技術(shù)性的練習(xí)曲兩集，每集12首，分別于1833和1837年出版，以及無作品編號(hào)的三首。每首練習(xí)曲提出一個(gè)技術(shù)性的難題，常用單一的動(dòng)機(jī)加以發(fā)展。它們?cè)诙喾矫娓爬诵ぐ顚?duì)鋼琴技術(shù)的可能性的想法。但它們不僅僅是練習(xí)曲，也是一系列已具雛形的抽象音詩。第二類包括用小型、親切的曲式寫成的作品，其中有24首前奏曲、19首夜曲、4首即興曲、14首圓舞曲、10首波蘭舞曲和55首瑪祖卡舞曲。波蘭的旋律和節(jié)奏對(duì)肖邦風(fēng)格的影響在波蘭舞曲和瑪祖卡舞曲中表現(xiàn)得最為明顯。它們是波蘭的民族舞曲，用三拍子的斯拉夫節(jié)奏音型和民歌式的旋律寫成。這種簡(jiǎn)單的舞曲結(jié)構(gòu)常被擴(kuò)展成幻想曲和音詩。

我最喜歡喜歡肖邦的夜曲，夜曲是肖邦自己創(chuàng)新的一種鋼琴獨(dú)奏體裁，它具有沖淡平和，寂靜幽藍(lán)的特點(diǎn)，輕緩中偶爾透著那么一點(diǎn)點(diǎn)沉思。在良好的節(jié)奏把握中自然追求的一種完整性與統(tǒng)一性，可以讓你忘記了樂曲何時(shí)開始，而不經(jīng)意之間在你的陶醉感消泯之前樂曲卻已悄然結(jié)束。就是這么讓人充滿期待，卻又戀戀不舍。

雖然一直以來對(duì)鋼琴，對(duì)肖邦都是處于一種欣賞的態(tài)度，只是一種喜愛，而自己卻沒有參與進(jìn)來，但是我會(huì)把對(duì)鋼琴這種音樂形式的喜愛繼續(xù)延續(xù)下去，讓它成為閑暇時(shí)比不可少的一部分。

第二篇：我最喜歡的音樂

我最喜歡的音樂

我最喜歡的音樂莫過于貝多芬所創(chuàng)作的《命運(yùn)第一樂章》，這音樂分為五個(gè)器樂組：弦樂組、木管組、銅管組、打擊樂組和色彩樂器組。弦樂組是由小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴演奏的。木管組是由短笛、長(zhǎng)笛、雙簧管、英國(guó)管、單簧管、大管演奏的。鋼管組是由小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、低音號(hào)演奏的。打擊樂組是由定音鼓、鑼、镲、鈴鼓、三角鐵等演奏的。色彩樂器組是由鋼琴、豎琴、木琴、鋁板鐘琴等演奏的。

開始的樂聲讓人感到激動(dòng)高昂，如同面對(duì)著波濤洶涌的大海。接著讓人感到波浪擊打到海邊的礁石，發(fā)出震天的聲音。然后讓人感覺海面上刮起了微風(fēng)，微風(fēng)又變成了大風(fēng)，大風(fēng)又變成了龍卷風(fēng)。風(fēng)把浪花卷起，浪花又從天上打在了海面上。緊接著風(fēng)停了，浪息了，又刮起了一陣大風(fēng)，風(fēng)又停了……天上又下起了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，最后雨漸漸的停了下來，一切事都好像沒發(fā)生過一樣，大海又恢復(fù)了平靜……當(dāng)聽完音樂，由不得讓人感慨貝多芬對(duì)音樂創(chuàng)作的天賦。實(shí)在是震駭……

這就是我最喜歡的音樂——貝多芬所創(chuàng)作的《命運(yùn)第一樂章》！

晉江市池店中心小學(xué)四年級(jí):李原楷

第三篇：中班奧爾夫音樂教案：我最喜歡

中班奧爾夫音樂教案：我最喜歡

1.在音樂游戲中體驗(yàn)快樂

2.跟節(jié)奏(xx x)做動(dòng)作模仿，語詞替換

3.能根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行樂器的演奏

跟音樂節(jié)奏做走跳進(jìn)場(chǎng) 《音樂：泡泡糖》

今天是精靈國(guó)王的生日，所有的精靈都來參加他的生日晚會(huì)，在生日晚會(huì)上小精靈們都說出了他們最喜歡做的事情。你們想不想知道他們喜歡做什么事情啊?小精靈啊就躲在音樂里，看你們能不能聽出他們最喜歡干什么?

1.動(dòng)作模仿

隨歌詞拍奏肢體部位：拍拍手/踏踏腳/ 刷刷牙/跳跳舞

2.語詞替換(猜猜我在做什么)

《1》.默劇表演

教師：以默劇方式做動(dòng)作

幼兒：才模仿，并將語詞配合動(dòng)作替換唱唱看

例：我最喜歡洗洗手。。。

把幼兒分成三組，看教師手勢(shì)進(jìn)行樂器演奏!

鈴鼓：拍拍手(第一段)

打棒：踏踏腳(第二段)

手搖鈴：涮涮牙(第三段)

齊奏：跳跳舞(第四段)

精靈國(guó)王的生日晚會(huì)結(jié)束了，小精靈們都高興的飛回了自己的家。走在最后的小精靈邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝妗?你們想想不想去啊?)那我們排好隊(duì)，聽著音樂一起去他們家玩吧!《音樂：郊游》

第四篇：我最喜歡的音樂作文

我最喜歡的音樂作文7篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的我最喜歡的音樂作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

最喜歡的一堂課，最真摯的一堂課……“以后我可能不會(huì)再教大家了，由++老師來教……”站在講臺(tái)上的音樂老師，微笑著，對(duì)我們說出了這句話，有點(diǎn)澀澀的味道。

這猶如晴天霹靂，令人不愿相信的話語，在空氣中回蕩著，留戀，不舍逐漸彌漫開來……教室里陷入一片死寂。如電影一般，以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不斷在腦海中放映。我們一起歡笑，一起唱歌，一起體驗(yàn)音樂的真諦，一起感受人生的哲理，那是多么美好，多么快樂啊！但現(xiàn)在，這一切都將化為回憶……

再看看同學(xué)們，有的低頭不語，有的抬頭望著老師，眼里充滿了詫異，還有的把頭埋在桌子上，小聲啜泣。本以為這種場(chǎng)面會(huì)一直持續(xù)，但音樂老師的神奇就在此處——

正當(dāng)大家愁眉苦臉，感到悲傷時(shí)，一個(gè)天使般溫柔的聲音偷偷鉆進(jìn)了耳朵。大家?guī)缀踉谕粫r(shí)間抬起頭，目光轉(zhuǎn)向了音樂老師。哦！是她在唱歌！如果是以前，大家有會(huì)唱的肯定和她一起唱了。但今天不同，我們選擇了沉默，每個(gè)人都靜靜地，享受著老師的歌聲與情感……

唱完了，老師開口了：“這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲——讓世界充滿愛，大家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，唱歌我聽哦！”“好——”我們一同呼喊，聲音十分響亮，十分堅(jiān)定。

每個(gè)人都是那么認(rèn)真，每個(gè)人都是那么努力。老師不厭其煩的為我們打拍子，指正錯(cuò)誤。大家也紛紛拿出那份執(zhí)著與信念，不斷地改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取做得更好。小Y臉上布滿汗珠，小Z不停的補(bǔ)充水分，使聲音更好聽。大家都想在最后一堂課，盡最大的努力，唱出最動(dòng)人的歌……

終于，我們的努力沒有白費(fèi)，我們達(dá)到了目標(biāo)，我們把最動(dòng)聽的音樂唱歌了老師，我們唱出了最真實(shí)的情感，我們看到了最美的微笑，聽到了最欣慰的祝?！?/p>

最后一堂音樂課，我們盡力了，我們每個(gè)人都展現(xiàn)了堅(jiān)定與執(zhí)著！也許，我們是悲傷的，是不舍得，但我們依然去微笑，去祝福，我們每個(gè)人都流露出了最美，最真摯的感情。

最后一節(jié)音樂課，我最喜歡的一堂課……

什么是搖滾樂？記得有人問過伍佰:“為什么臺(tái)灣沒有搖滾樂？”伍佰回答說：“因?yàn)榕_(tái)灣的馬路不夠大。”這真是絕妙的一答啊！搖滾樂的結(jié)實(shí)有很多種，而我認(rèn)為最合適的解釋是一種可以“搖”的音樂，可以釋放的音樂。

輕柔搖滾：指一切帶有柔和的搖滾節(jié)奏并使用電聲樂器的抒情歌曲。抒情的歌曲是我每天的“安眠曲”聽抒情的搖滾樂，總會(huì)感覺是那么舒暢，舒服。

新金屬：說唱金屬，賠器和重金屬差不多，只是唱的部分比較口語化，想RAP說唱那樣。林肯公園中的MIKE的'唱歌方式也就如此。

你要問我最喜歡的樂隊(duì)是什么，答案肯定是新金屬的定義者——LINKIN PARK（林肯公園）了！他們的歌中，CHESTER的瘋狂怒吼，MIKE的經(jīng)典說唱，ROB的勁暴鼓點(diǎn)……最重要的，還是全隊(duì)的合作精神。聽他們的音樂，無疑是最可以釋放心情的音樂了！

空閑的時(shí)候，坐在臺(tái)階上以45度的角仰望天空，看那純的藍(lán)，淡的美，沒有絲毫瑕疵的藍(lán)天。微風(fēng)吹亂前面的劉海，再聽MP4中被渲染成藍(lán)色的搖滾樂音符，讓我的思緒隨著這一切紛飛……

心里不好的事都會(huì)一干二凈，都被搖滾樂的歡樂節(jié)奏、抒情節(jié)奏化得一干二凈。

傷心時(shí)，痛苦時(shí)，快樂時(shí)，幸福時(shí)都去聽聽搖滾樂吧！搖滾樂會(huì)給你帶來最棒的享受的！

仰望藍(lán)天，聽屬于自己的音樂……

“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城……”每個(gè)星期一在操場(chǎng)上舉行升旗儀式的時(shí)候，學(xué)生們都會(huì)佩戴好紅領(lǐng)巾站在操場(chǎng)上。右手并攏舉過頭頂，看著緩緩升起的五星紅旗我不禁為自己是個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪。

我們國(guó)家的國(guó)歌唱起來很勵(lì)志很有威嚴(yán)感，讓唱的人不由地心生敬畏之情，并且感到十分莊嚴(yán)，我也會(huì)被感染，臉上變得嚴(yán)肅起來。

我喜歡《義勇軍進(jìn)行曲》因?yàn)槲覑畚业膰?guó)家，我自豪我是一名中國(guó)人。而國(guó)歌也代表著一個(gè)國(guó)家。

每次唱起國(guó)歌的時(shí)候，心里的敬畏之情便油然而生。這就是我最喜歡的歌——《義勇軍進(jìn)行曲》。

音樂是優(yōu)美的，大自然的音樂是最優(yōu)美的！“叮叮叮”，上課鈴聲響了，我們都不情愿地進(jìn)入了教室里。那節(jié)課是音樂課，正巧在下雨。

伍老師說：“今天不學(xué)書中的歌曲，我們來感受大自然送給我們的最原始，也是最優(yōu)美的歌曲！”之后，他讓我們趴在桌子上，我們輕輕地閉上了眼睛。教室里鴉雀無聲。聽到了，聽到了！耳旁響起了清脆的雨滴聲?！暗未穑未稹??！奥犚娏藛幔看笞匀凰徒o我們的音樂多么地美??！多么地清脆??！”

不知不覺，我怎的，慢悠悠地睜開了眼睛。哇！雖然是白天，可由一種已經(jīng)接近傍晚的感覺。窗前，薄薄的霧像一片紗似地，在窗外慢悠悠地飄動(dòng)著。有一種神秘的感覺！

“咚咚咚，咚咚咚”“雨滴聲越來越清脆！”因?yàn)橛曜冃×?，也就模糊地看見雨滴在“紗”中自由穿梭?！岸６６?，叮叮叮”雨聲中的我浮想?lián)翩：雨妹妹輕盈地跳著舞，唱著歌。姿態(tài)是那么美麗，清脆甜美的歌聲使周圍的一切那么安靜。

“叮叮叮，叮叮?！?。在雨聲中，我們放了學(xué)，雨始終會(huì)停下，我也始終不會(huì)忘記這的自然送給我們的最清脆，最優(yōu)美的音樂課！

又到了我最喜歡的音樂課了，不知道今天“超級(jí)瑪麗”又會(huì)教我們唱什么歌兒？

什么？《地道戰(zhàn)》？紅歌啊，沒勁。我懶洋洋地抄完了歌詞，馬麗老師開始范唱了——“地道戰(zhàn)，地道戰(zhàn)嘿地道戰(zhàn)，埋伏下神兵千百萬，嘿埋伏下神兵千百萬……”說也奇怪，馬老師剛唱了兩句，剛才還吵吵嚷嚷的教室里頓時(shí)鴉雀無聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)雙眼發(fā)亮，凝神聆聽。好一首節(jié)奏明快，激情豪邁的歌曲！和著馬老師的演唱節(jié)奏，我們不知不覺地拍起了手掌。高昂的歌聲，清脆的掌聲，教室內(nèi)一下子熱烈起來……馬老師唱畢，掌聲、歡呼聲響成一片。

“好聽嗎？”“好聽——”“想學(xué)嗎？”“想——”“超級(jí)瑪麗”果然不同凡響，小露一手便把我們的胃口吊得高高，就連平日里那些搗蛋鬼都正襟危坐，精神抖擻?！扒f稼漢嘿莊稼漢，武裝起來千千萬，嘿武裝起來千千萬，一手拿鋤頭一手拿槍桿，英勇頑強(qiáng)神出鬼沒展開了地道戰(zhàn)……”全班同學(xué)跟著老師一起學(xué)唱，那聲音響遏行云，鏗鏘有力。這雄壯的歌聲，這鏗鏘的節(jié)奏，使我熱血沸騰，仿佛置身于那戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時(shí)期——冀中平原上，蜿蜒曲折的地道里，埋伏著千萬神兵，神出鬼沒，打得日本鬼子抱頭鼠竄，聞風(fēng)喪膽……我們勝利了！頓時(shí)，我覺得我自己作為一名中華民族的炎黃子孫而感到自豪、驕傲?！叭窠员?，全民參戰(zhàn)，要把侵略者徹底消滅完、消滅完！”振奮人心、慷慨激昂旋律在教室內(nèi)回蕩，全班同學(xué)唱得如癡如醉，熱情高漲。

“叮鈴鈴——”快樂的時(shí)光總是過得很快。這節(jié)音樂課結(jié)束了，但那催人奮進(jìn)，擲地有聲的歌曲還在我的耳畔久久縈繞。

岱金毓栩從小到大，我聽過許多好聽的音樂，其中最讓我難忘的，就是電影《菊次郎的夏天》的主題曲《Summer》。它是日本作曲家久石讓的作品，是他所有作品中最獨(dú)一無二的，也是我最喜歡的一首樂曲。

《Summer》這首樂曲是完完全全沒有用技巧來譜寫的，就像是天然的玉璞一樣，不加任何的雕飾。側(cè)耳傾聽這首樂曲，就像是掛在窗邊的風(fēng)鈴一樣，隨風(fēng)搖曳著，發(fā)出陣陣清脆悅耳的聲音，清新而自然。這部作品在20xx年獲得了奧斯卡最佳電影音樂獎(jiǎng)，是久石讓最為驕傲的一部作品。

音樂為電影而生，音樂的旋律往往和電影的畫面有著千絲萬縷的聯(lián)系，它們相互吻合，互為烘托。就比如在樂曲進(jìn)行到兩分鐘左右時(shí)，一段變奏讓樂曲變得悲傷起來?？催^這部電影的人都知道，這是菊次郎陪同男孩正南終于找到了母親，卻發(fā)現(xiàn)母親已建立了新的家庭并有了孩子，正南無比的沮喪，為了烘托正南當(dāng)時(shí)那種孤寂和失落的心情，樂曲有了變化，變得憂傷起來，讓人聽了也不禁為之動(dòng)容。一首真正好的音樂，就應(yīng)該有跌宕起伏，既有輕松歡快的旋律能讓人的心情一下子隨之輕舞飛揚(yáng)，忘卻煩惱，也有哀婉低沉的旋律淺唱低吟，令人不禁扼腕嘆息，頓感憂傷。人生就像一部電影，就像一首音樂，起起落落，曲曲折折，但終將圓圓滿滿。

《Summer》整首曲子清新自然、靈動(dòng)活潑，讓人聽起來有一種舒心的感覺，旋律簡(jiǎn)單而明快，能給人以最直接的心靈觸動(dòng)。每當(dāng)我心情煩悶，壓力山大時(shí)，都會(huì)聽聽這首曲子，將自己沉浸在音樂之中，全身心放松。每次聽完，我的心情都會(huì)十分愉悅，更有信心去接受新的挑戰(zhàn)，完成接下來的任務(wù)。我想，這就是音樂的魅力所在。

當(dāng)然，這首曲子帶給我的絕不僅僅是這些收獲。閉上眼睛再次聆聽著熟悉的旋律，優(yōu)美的鋼琴曲如同深夜泉水的叮咚聲響，使安靜的夜更顯靜謐、純凈與幽雅。后半部分的旋律由歡快轉(zhuǎn)為低沉，再到淡淡的憂傷，尾聲部分消沉的鋼琴主旋律漸漸趨于平靜，并且漸漸地找回了初始時(shí)的明快旋律，似乎在靜靜地講述著：人生總有起伏，就像夏天不會(huì)一直在，但是，它總會(huì)回來。希望并沒有消失，反而更加堅(jiān)定、更加明朗，只要永不放棄……

哦，我似乎從中領(lǐng)悟到了什么——在人生這場(chǎng)漫長(zhǎng)而又奇妙的旅程中，只有心懷希望，不忘初心，才能抵達(dá)詩和遠(yuǎn)方。讓我們守住自己的初心，并努力去實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想吧！

我做喜歡的一堂課是——音樂課，“老烏鴉年紀(jì)老，跳不動(dòng)、飛不高，在窩里叫呀呀叫呀呀叫?！?/p>

在音樂課可以聽到美妙的歌聲，還可以聽到悠揚(yáng)的笛聲，我總是陶醉其中。音樂課可以學(xué)到直笛的握法，還有怎么樣唱歌才是正確的，我最喜歡的是老師，她教我們的每一首歌要我們回去練習(xí)，我一定會(huì)做到，這代表我特別的喜歡音樂課。

當(dāng)我們學(xué)習(xí)“青春舞曲”這首歌時(shí)，老師運(yùn)用頑固交響曲來帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)拍子和節(jié)奏，因?yàn)槭穷B固交響曲的方式，所以從頭到尾都是一種拍子，老師交大家用拍手的方法來練習(xí)，大家玩的開心極了。

記得有一次，進(jìn)行直笛測(cè)驗(yàn)，那首曲子我練習(xí)好久，才吹得很熟?？贾钡旬?dāng)天，我在臺(tái)下感到很緊張；還好一上臺(tái)，卻一點(diǎn)也不緊張了。我覺得自己表現(xiàn)得非常帥，而且老師也給我很高的分?jǐn)?shù)。

上音樂課可以大聲的唱、盡情的吹，我喜歡放松心情的音樂課。

第五篇：音樂讀書筆記-音樂課堂教學(xué)形式

音樂讀書筆記: 音樂課堂教學(xué)形式

現(xiàn)今課程改革正在大范圍的展開。在改革的這幾年里，教育工作者們積極參與課程改革，使音樂課堂發(fā)生著質(zhì)的變化。如今的課堂，是展示學(xué)生風(fēng)采的課堂;如今的老師也不再是純粹的教書匠;如今的學(xué)生也自然是全面發(fā)展的學(xué)生。但是，作為一名筆者、音樂教師，我也看到了做為新事物產(chǎn)生的課改在實(shí)施中存在的一些誤區(qū)和尷尬。

1、過分注重教學(xué)手段和方式的改革,忽視音樂的內(nèi)在實(shí)質(zhì)。

課堂的表現(xiàn)形式變得多種多樣:分組討論、合作學(xué)習(xí)、學(xué)生表演等等。而這些形式泛泛用之只會(huì)給人們?cè)斐慑e(cuò)覺，認(rèn)為音樂課就是越熱鬧越好。這種隨之而產(chǎn)生的教學(xué)評(píng)價(jià)能讓孩子們?cè)谝魳氛n中獲得什么呢?在實(shí)際的教學(xué)中做為老師的我們不應(yīng)該盲目的“面面俱到”，應(yīng)該認(rèn)真研讀音樂教材，篩選適合這首歌的活動(dòng)方式，讓它始終服務(wù)于我們的音樂目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地上一堂好課，做到動(dòng)靜相宜。另一方面，對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來說，在課堂上開展活動(dòng)是“易放難收”，所以也只有建立在良好的教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，我們的活動(dòng)才能夠順利進(jìn)行，才不會(huì)在課堂上出現(xiàn)你一言我一語毫無秩序的尷尬場(chǎng)面。因此我們老師還應(yīng)該做到因材施教，面對(duì)不一樣的孩子采用不同的教學(xué)方法。如今的課堂，老師們還將多媒體這個(gè)重要的輔助工具變?yōu)榱私裉熘饕慕虒W(xué)手段。當(dāng)然，多媒體教學(xué)能夠幫助我們很簡(jiǎn)單的去了解一首歌曲的文化以及思想，而這種過渡依賴也導(dǎo)致我們的老師還有孩子們放棄了實(shí)際的演練和獨(dú)自的思考與尋找的機(jī)會(huì)。在音樂課的欣賞教學(xué)中我們不僅可以嘗試用多媒體聆聽，我們還可以讓老師范唱，讓老師用樂器演奏，讓孩子們能夠直觀的感受音樂的魅力，我想這樣的教學(xué)更能夠激發(fā)孩子們對(duì)音樂的興趣，更能夠讓他們產(chǎn)生對(duì)老師、對(duì)音樂的崇拜，這樣的課堂教學(xué)往往是百利而不害的。在教唱課堂中我們可以適當(dāng)運(yùn)用多媒體對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹或者聆聽，同樣學(xué)生最喜歡的應(yīng)該還是老師能夠在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行范唱。所以正確運(yùn)用好這些新的手段和方式，才能給孩子們帶來扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和真正意義上快樂。

2、教學(xué)目標(biāo)的偏離

現(xiàn)在的音樂課不再像以前那么單一,在課改的環(huán)境下,儼然成了一門綜合課。這時(shí)候的音樂課堂將能夠與音樂搭上邊的學(xué)科知識(shí)貫穿其中。這樣的課堂拉近了

學(xué)生與老師間的距離，更重要的是它能夠隨時(shí)給你驚喜，善于發(fā)現(xiàn)的老師能夠很好的捕捉到孩子們的進(jìn)步與閃光點(diǎn)，這是一個(gè)優(yōu)質(zhì)的開放課堂給我們帶來的真切感受。但是如果把音樂課與輔助課程的教學(xué)比列握不當(dāng)，只注重形式的多樣化，它所帶來的課堂偏離往往會(huì)將音樂課上成一個(gè)大容器的雜課。學(xué)科綜合離不開音樂的本體目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀；過程與方法；知識(shí)與技能。在一堂音樂課中，音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和技能是教學(xué)中的重點(diǎn)也是教學(xué)中的難點(diǎn)，圍繞這個(gè)中心去開展活動(dòng)，去進(jìn)行學(xué)科的融會(huì)貫通,做到課堂的有效和有趣性，也只有在掌握了一定的音樂知識(shí)和技能后,學(xué)生才能真正地提高音樂素養(yǎng)，能夠進(jìn)行情感與價(jià)值觀的升華。教師要善于在教學(xué)中做到統(tǒng)籌考慮和課程的完整設(shè)計(jì),避免學(xué)科偏離的現(xiàn)象發(fā)生,。因此,我們?cè)谝魳方虒W(xué)中不能夠刻意回避學(xué)科知識(shí)的鏈接，還應(yīng)該充分予以重視，在扎實(shí)音樂知識(shí)的同時(shí)拓展其它知識(shí)來幫助我們的音樂記憶與理解。將知識(shí)滲入我們的課堂,讓孩子們?cè)谝魳匪囆g(shù)的氛圍中去感受整個(gè)人文和精神的社會(huì)。

實(shí)施新課改，我們需要熱情，更要有理性思考。因?yàn)槲覀冃枰母锏牟恢皇俏覀兊慕虒W(xué)模式、教學(xué)理念、教學(xué)手段還有我們老師自己。只要我們能夠?qū)π抡n程標(biāo)準(zhǔn)全面的理解和運(yùn)用，相信通過我們的共同努力，在不久的將來，新課改定會(huì)步入到正確的軌道。

原創(chuàng)文檔 版權(quán)所有 新津縣文井鄉(xiāng)中心小學(xué) http:///歡迎下載交流！