第一篇：五年級下冊第四單元作文：那一眼

五年級下冊第四單元作文：那一眼

有一個事實，讓我不想提起:我的親生父親去世了。因為他得了肝病。在那天，我清楚的記住了那一眼，爸爸的那—個眼神。

那時我3歲，爸爸媽媽帶我去廣場玩。那時候，我就感覺不對勁。爸爸好像對媽媽說錯了話，媽媽非常不高興，立馬騎上電動車帶我回家。爸爸站在原地，一幅茫然的眼神望著我，當時我非常想跑過去，抱住他。可是一切都晚了。那天我們回到家，奶奶打了一個電活來:&qut;艷麗，快來醫院，玉平快不行了，在搶救。&qut;媽媽懵了，趕忙帶上我，沖到了醫院。

爸爸躺在病床上，非常憔悴。醫生說，病人受到了巨大的打擊，活的時間不久了，最長—天，最短現在，請你們做好思想準備。爸爸把我叫到面前，說:&qut;雅雯，爸爸快不行了，你要照顧好媽媽，還有，你……你一定要聽話，爸爸……對不起你。&qut;我聽完后，已經淚流滿面了:&qut;爸爸，你起來，我一個人照顧不了，你快起來幫我!&qut;可是，爸爸慢慢地合上了眼睛。

我腦海中永遠不會忘記爸爸那—個眼神。

第二篇：五年級下冊第四單元作文：那一縷春風

五年級下冊第四單元作文：那一縷春風

春風，拂過樹梢，掠過小溪，或留下“沙沙”的美妙。音樂，或帶來一圈圈的微笑的酒窩，而那縷春風，吹進了我的心中。

還記得那是一個春日的午后，雖然還未入夏，但風中裹挾著熱氣打在我們每個正在愛心義賣的人臉上，一種火辣辣的燒灼感在臉上擴散開來，悶熱難忍。

就在這時，一位老人扛著一把大傘，緩緩地向我們走來。他徑直走到我們眼前，放下傘，微微一笑，溫和地說：“這樣曬著一定很熱吧，我這正好有一把傘，借你們吧。”他的話像春風一樣和煦。說著，他緩緩地把傘撐起。就在這一瞬間，陽光被擱在了傘之上。傘下，一片陰涼，我深吸一口氣，絲絲清涼滲入我的心中，還夾雜著溫暖。我們連連道謝，他眼睛一瞇，嘴角一揚，給了我們一個大大的微笑，他滿是老人斑的臉上透出了慈祥。

此時，一陣春風吹來，飄進了傘下，撒到我們的身上，涼爽的氣體滲進氣孔，但流入心中，留下的卻是溫暖。“義賣加油啊！”老人留下又一個微笑，一句鼓勵和沉浸在涼意中的我們，轉身離開了，我望著老人遠去的背影，心中涌起一股酸酸的感覺：感動，老人的幫助在我心中揚起了一縷春風，柔和、溫暖，使我的心也暖了起來，仿佛有一只手，拂過我心中的每一個角落。我的身上涼颼颼的，心里暖絨絨的。

老爺爺的鼓勵激勵了所有人，我們熱火朝天地忙碌了起來。一邊是大喊著招攬生意，一邊是耐心地推銷。每個人都拼盡全力，用自己僅有的能力去幫助貧困地區的孩子。

那一縷春風，是老爺爺給我們的，也是我們給貧困山區孩子的，春風從一個地方吹向另一個地方，愛心也從一個人飄向另一個人，春風的傳遞，便是愛心的傳遞，我相信，這份愛心會在所有人之間傳遞，直到永遠。

第三篇：五年級下冊第四單元作文：那一聲問候

五年級下冊第四單元作文：那一聲問候

那是一個冬天。我只有小小的感冒，奶奶叫我吃藥，我不吃，因為我一聞到藥味就會吐。記得有一次，我也感冒了，早上吃了包子，我一聞到藥味，包子就全吐出來了。

下午來到學校后，我頭很痛。占旭樂來了說:“你怎么了？夏詩雨。無精打采的。”我頭痛，她就摸了摸我的頭說:“你的頭比我還燙，好像感冒了。”

這一下午，我無精打采的，上的時候，頭很痛，聽不進去，一個耳朵進，一個耳朵出，下了，我趴在桌子上，占旭樂看見了，就用一次性杯子裝水給我喝。

上了，我的頭還是很痛，而且痛得更加厲害了。這是思品，老師叫我們坐好來，我沒有。老師說:“坐好來，要不然挨打。”占旭樂舉手說:“老師，夏詩雨頭很痛。”老師摸了摸說:“趴著休息一下，待會兒就不痛了。”

放學后，我和平常一樣去昂立學校，我仿佛一不小心就會倒下去。到了，我的夏妮姐姐，在那里當老師，我對姐姐說:“我頭很痛。”姐姐也摸了摸我的頭說:“不得了，發燒了。”姐姐讓我先寫作業，她打電話叫爸爸來接我去醫院看看，387度，醫生說:“打針，還是吃藥？”我不吃藥，我一吃藥就會吐。我在醫院打針，爸爸帶了水果給我吃。回來時已經是9:30了。

第二天，上學的時候，我來到學校，占旭樂就問:“夏詩雨，你頭還痛嗎？”“不痛了，昨天在醫院打的針，已經好了。”“那就好。”

這時，我心里很感動，雖然占旭樂學習不好，但是她樂于助人，我們應該向她學習，幫助別人。

第四篇：五年級下冊第四單元作文輔導

五年級下冊第四單元作文輔導（人教版）

【單元作文題目及要求】

1、題目：一件令我感動的事

2、要求：電視中曾經播放過這樣一則公益廣告：一個五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍地打來一盆洗腳水，要給他的媽媽洗腳。還有一部根據真人真事改編的電影，講一個窮苦的學生為了完成學業，背著患病的父親去上學。像這樣深深觸動心靈的事，你一定看到、聽到甚至經歷過。選一件令你感動、使你難忘的事寫下來。內容要具體，語句要通順，感情要真實。寫完以后，要認真改一改。

【作文思路點撥】

從本次習作的要求，我們知道這是一篇敘事性文章。以前，我們已經練習過多次寫事的文章，大家對如何寫好一件事一定很清楚。那么。要寫好這篇文章，應該注意哪些呢？

一、緊扣題目的重點進行選材：

本次習作的要求十分明確，即選擇一件令自己感動的事來寫。那么，什么樣的事才會令自己感動呢？這是我們在寫作時必須考慮清楚的。一般情況下，令自己感動的事應具有如下幾個特點：

1、這件事中主人公的命運十分悲慘，但是主人公能夠正視這種現實，并勇敢地與命運抗爭；

2、這件事中主人公表現出非同尋常的良好行為、品質或精神境界；

3、這件事中主人公為了追求自己的理想或遠大目標，不惜一切地努力、奮斗，具有著常人所不具備的堅忍不拔的精神和堅持不懈的毅力……我們要善于從生活中發現、尋找到這樣的材料，寫出的文章才能符合題目的要求。

二、突出題目的重點進行寫作：

寫好這篇作文的關鍵是在于能否通過文章表達自己的感動之情，同時還要打動讀者，使讀者也深受感動。要想達到這樣的效果，必須在文章中突出題目的重點，即突出最能打動自己和讀者的主人公命運、行為和品質。可以通過主人公命運之悲與其抗爭命運之堅進行強烈的對比，從而突顯其可貴，表達自己的感動；可以通過主人公行為超越其年齡所限，做出令人難以想象之事，表現出超出常人的品質、精神境界，來突顯其與眾不同之處，從而表達自己的感動；也可以通過主人公為實現遠大理想，克服令人難以想象的困難、挫折，來突顯主人公的精神，從而表達出自己的感動。

【提綱設計參考】

題目：一件令我感動的事

提綱：

1、我擁有過各種各樣的感動，獨有一份感動至今甜潤在我的心田。（略）

2、寫一件令我感動的事。（詳）

3、人間不是缺少感動的事，而是缺少一顆顆感恩的心！（略）

【與陽光知識點聯系】

1、作三點面結構中的由面到點，由點到面。

2、作四明暗結構中的明線扣題，暗線立意。

3、展開合理的想象，抒發真情實感。

4、運用比喻、擬人等修辭手法。

5、把人物的外貌、目光、語言、神態、心理等寫細致傳神。

第五篇：五年級下冊第四單元作文

1——對“讀書要心、眼、口?三到?”的理解

南宋大儒家朱熹說過：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”起初，我對這個句子始終弄不透徹，理解起來總是一知半解，似是而非，并且產生了疑問：為什么要先說“心”，再說“眼”，最后說“口”呢？這句話能夠給我們什么啟示呢？我對這個問題較上了勁。于是我下決心，一定要弄明白這句話的真正涵義。

查閱資料、詢問同學……一系列“程序”之后，我對這句話有了初步的理解：只要心到了，眼神才會集中，眼神集中，能思考問題，才能發言，表達自己的見解。但心里覺得還是意猶未盡。

從小學三年級開始，老爸不斷從書店、辦公室帶回學生類報刊雜志，供我閱讀、學習。我總是囫圇吞棗，三下五除二就“解決”完一本書。我用自己的壓歲錢，在書店買的一些書，都很快“看”完了。可我什么體會，什么好詞，什么佳句，知之甚少，收獲甚微。我很是不解：千辛萬苦讀完了這么多書報，怎么還是懂得不多？是不是對這句話理解還不深刻呢？

直到有一天，我在一冊書上再次注意到了朱熹的這句名言。我開始反思，但反思得很淺，只知道讀書要認真。可歸根到底，我仍然不懂。于是我請教老爸。老爸說了一大堆，我才明白：首先要心到，該干什么就干什么，閱讀文章時要

集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，閱讀文章，心眼合一，反復思索，并試著自己解答；第三要口到，在課堂上踴躍舉手發言，并結合老師和同學的回答認真地做比較、分析，最后認真地總結和完善，從而把文章讀懂讀透。這才是讀書要“三到”的真正涵義。

從那以后，我把這句話銘記在心，時刻對照自己，時刻提醒自己，時刻督促自己。在這句話的鞭策、指導下，我閱讀輕松，下筆輕松，語文成績也如“芝麻開花—節節高”。

2一位偉大的文學家,思想家和革命家魯迅先生曾說過一句名言:“只看一個人的著作,結果是不大好的:你就得不到多方面的優點.必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來.倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了.”的確是這樣,一個人只吸收一方面的知識是不行的,你需要從多方面去吸收,這樣才能得到充分的知識,就拿我來說,老師經常叫我們多看書,可我們只看漫畫書和愛情小說,最不喜歡看得救是<水滸轉><三國演義>作文書等,那些什么報紙,新聞我都不喜歡看,就算給老師家長逼我也只是囫圇吞棗的看.應為我不經常看課外書,所以我每到寫作文時都不會用四字詞,好句子等弄到在做作文里無話可說了.自從知道了魯迅這句名言之后讓我懂得了自己不能偏自己喜歡的,也不能不堪不喜歡的書,討兩樣都看一下,要看看課外

書,看看課內書的,這樣我們才能吸收根多的知識.這樣才能豐富自己.現在我時時用魯迅的這一句名言提醒自己,不要只看自己喜歡的書,也要看看別的書,看看不同作者的書,認自己吸收根多的知識.3在我度過的每一天中，總會有許多話激勵著我，讓我有了

bǎojiànfēng

今天可喜可賀的成績，其中，“功勞”最大的，莫屬“寶劍鋒cóngmólìchūm?ihuāxiāngzìkǔhánlái

從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這句名言了，我把它當作了我的座右銘。

在幼兒園時，就有一個鋼琴老師看中了我，讓媽媽給我學鋼琴，從此我走上了學琴的道路。

開始的時候，我覺得彈琴很好玩，摸動著那黑白的琴鍵，很高興。但是，漸漸的，開始那股勁兒就沒了，越來越覺得彈琴很枯燥。

讀小學的時候，除非我生了重感冒，或者作業實在太多的時候才不練。平常就連大年初一也要把一首曲子彈上十遍左右才可以，因此占了我許多的時間。

現在，我換了個老師，這個老師的要求更嚴格了。每天，我都要彈上一個鐘頭，雙休日、節假日要彈上兩個小時甚至三個、四個小時，但是每次去老師那兒，都不會很順利，要不馬馬虎虎通過幾首，要不一首也不過關，不僅老師要罵我，媽媽也要罵我，有時一首樂曲，彈了一個多月都還沒通過，看著那些千篇一律的黑色的“小蝌蚪”，我越彈越沒勁，只想放棄。

而偏偏這個時候，媽媽總是來個激將法：“不學了吧，我也懶得送，你就半途而廢了吧！”我一聽半途而廢，心想：學了那么久的鋼琴，能彈出那么好聽的音樂，我怎么能半途而廢，把它放棄了呢?現在放棄了，以前那么多的功夫不也白花了？再說，有時心血來潮時，我也很想摸摸那琴鍵，很想彈幾首好聽的音樂的。于是就告訴自己：“堅持吧！”經過幾年的刻苦努力，我現在的琴技已經比教我的第一任老師當時有過之而無不及了。

當我看了這句格言以后，我就更加努力地練琴了?是的，寶劍的鋒利是經過反復磨練產生的，梅花的淡淡清香也是經過了嚴冬的考驗才釋放出來的。沒有刻苦訓練，哪會有好的成績呢？

shūjíshìr?nlaijìnbùdejiētī

4高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯”，這句名言使我受益匪淺，得到了許多啟發，并不斷激勵著我孜孜不倦地讀書學習，使我無知而空蕩的腦瓜日益充盈起來，因此它成了我的座右銘。

一年級時，每每遇到老師布置看圖寫話、日記時，我的頭腦便一片空白，任憑我絞盡腦汁卻仍是無從下筆，急得像熱鍋上的螞蟻似的團團轉。媽媽見了，語重心長地對我說：

“別著急，多看點書，書里有許多知識，只有大量閱讀，寫作時才能得心應手，書籍是人類進步的階梯嘛！”媽媽的話激發了我對閱讀的興趣。從那以后，我一有空就鉆進書堆里，靜下心，專心致志地閱讀，把好詞好句摘抄并背誦下來，猶如魚兒得水一般，沉浸在多姿多彩的書香世界里。《三國演義》帶我穿越時空，走進戰火紛飛的東漢末年；《紅樓夢》將榮衰無常的紅樓情夢體現得淋漓盡致；《西游記》中孫悟空敢于和妖魔鬼怪做不懈斗爭的精神使我深受啟發；《水滸傳》里激昂悲壯的梁山聚義又令我時喜時憂??

醉心閱讀使我得到了報償，它帶給了我無窮的快樂，同時，我的知識面越來越廣，積累的好詞好句也越來越多，并能恰到好處地應用在作文中，不再因為寫作文而絞盡腦汁，對著看圖寫話呆呆地發愣。

漸漸地，我的作文水平直線上升，許多作文都得到了老師的好評，并作為范文在班上朗讀，那時，我又興奮又激動，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

是呀！書籍是人類進步的階梯——正是這句話引領我走進書的海洋，使我更酷愛讀書；也是這句話給我的人生又增添了幾分樂趣。它將永遠給我啟示，激勵我繼續向成功的高峰攀登。

5在我的人生旅途中，曾有一句名言一直鼓舞著我、支持著我要勇敢面對生活、面對困難，這句名言就是“世上無難事，只怕有心人”。

有一次，我在做一道數學應用題時，突然被難住了。我剛想要放棄，可是，我又想起了“世上無難事，只怕有心人”這句名言。我對自己說;“做事情不能半途而廢，要勇敢地去面對，才會獲得成功。”于是，我下定決心把這道題做好，我先把題目認真地讀了幾遍，然后認真思考，一步一步地把那道題的結構分析了出來，最后我把它列成一條式子，才終于把它算了出來。但也有的人做事很粗心大意、不認真。我真想對他【她】們說;“你們做事情不能馬馬虎虎，而是要想辦法把事情解決掉。”

“世上無難事，只怕有心人”這句名言將永遠鼓舞著我要勇敢面對生活、面對現實。