第一篇：假如我是一匹千里馬

假如我是一匹千里馬

一、假如我是千里馬

千里馬常有，而伯樂不常有。“這句話充分說明了伯樂之于千里馬有多重要。如果我是千里馬，我會(huì)等待，等待伯樂來認(rèn)識(shí)我這匹寶駒。

也許會(huì)有人會(huì)嗤之以鼻，不同意我的論點(diǎn)。但是請看諸葛亮。學(xué)富五車，才高八斗，卻為何隱于隆中？他不過是等待一個(gè)伯樂。當(dāng)時(shí)天下大亂，諸侯各自稱王爭霸，但諸葛亮卻不認(rèn)為這些人是伯樂，或者說他們無才無德不配為伯樂，直到劉備的出現(xiàn)，“千里馬”才橫空出世，驚煞世人。同樣的遭遇，釣魚的姜子牙釣了個(gè)周文王，也是伯樂識(shí)馬，也許你會(huì)認(rèn)為這樣等待太多消極。不過切記，“世有伯樂，然后有千里馬”。若伯樂未到，就急切地展現(xiàn)自己，錯(cuò)過了伯樂，非但埋沒了自己一身才干，還痛失良機(jī)，無法大展鴻途，豈不可惜。你這匹千里馬，不如等待伯樂，因?yàn)槭恰敖鹱涌傆邪l(fā)光的”。

可是，如果沒有伯樂該如何？沒有伯樂，這匹千里馬真得老死于槽櫪之間？“非也。沒有伯樂的話，千里馬就應(yīng)當(dāng)大力、大膽、大加宣揚(yáng)，展現(xiàn)自我。在”不懂馬者“面前展現(xiàn)自己，來獲得機(jī)會(huì)，一展平生所學(xué)。

反正，“千里馬”之所以稱為“千里馬”，就是異于常人，所以有才能的你，不論是否有伯樂都不要放棄機(jī)會(huì)，展現(xiàn)自己，別讓一肚子的學(xué)識(shí)爛在肚里，一身本領(lǐng)無處施展，最后“悲守窮廬”，“將復(fù)何及！”

假如我是千里馬，我將不會(huì)守株待兔，等待著伯樂的出現(xiàn)。因?yàn)槲易约壕褪遣畼贰?/p>

假如我是千里馬，我將不會(huì)因知音難覓。而歸隱山林，過著形單影只的生活。因?yàn)槲蚁矚g萬馬奔騰的恢弘氣勢。

假如我是千里馬。我將不奉行“此處不留爺，自有留爺處”的信條，因?yàn)槲視r(shí)刻銘記“哪里跌倒，哪里爬起”的警戒。

假如我是千里馬，我將不會(huì)懼怕平凡，因?yàn)槲铱梢栽谄椒仓小邦^懸梁，錐刺股”，蓄勢待發(fā)，我要用完美去詮釋我的不凡。

在21世紀(jì)，并不是缺少伯樂，而是千里馬太多。在今天，競爭是殘酷的，你若一直在等待伯樂，你將永遠(yuǎn)在原地踏步，你將永遠(yuǎn)不能起跑，那么又何來的冠亞軍呢？我們絕不能輸在起跑線上。我們能做的是發(fā)奮圖強(qiáng)，埋頭苦干，我們要做的是讓完美的自己鶴立雞群，讓優(yōu)秀的自己鋒芒畢露，讓全面的自己出類拔萃，這樣才能吸引伯樂的目光。

“世有伯樂，然后有千里馬”，這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。假如我是千里馬，我將會(huì)勇敢馳騁，去開創(chuàng)一片屬于自己的天地。

第二篇：假如我是千里馬（精選）

假如我是千里馬——

那我要做一匹野馬

說真的，我并不是那種習(xí)慣被人類慣養(yǎng)在馬就里的普通馬——我是一匹千里馬！

我愛大自然，我向往自由，渴望著能夠在一望無邊的綠色海洋里自由自在的奔跑。

自然畢竟是我的故鄉(xiāng)，所以我潛心準(zhǔn)備著有一天可以逃離這個(gè)不屬于我的世界，回歸到我的故鄉(xiāng)大自然的懷抱中。當(dāng)然，其他的馬駒們也和我一樣，渴望著與自然擁抱，親吻大自然。在一次夜深人靜的寂靜夜晚，我們沖開了那不堪一擊的束縛，向我們的母親奔去。

經(jīng)過了長途的跋涉，來到一個(gè)美麗的深山老林，并打算長期住下去。

這里真的是一個(gè)很好的地方，山青，一眼望上去就是無邊的綠，第一眼，我們就被這無邊無際的海洋所徹底征服了，以至于每一匹馬兒都贊不絕口。山間的一些地方還有清可見底的小溪，輕輕緩緩的伴隨著嘩嘩的柔順流水聲從我們的身邊一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。

現(xiàn)在的生活真的可以說是賽過活神仙了，每天在這片海洋中，盡情被暖暖的陽關(guān)所沐浴，身心盡怡的享受著沒有凡塵的空氣。

每天都是在這山間的寂靜通道上奔跑，讓自己以前的遺憾全部彌補(bǔ)回來，或許這樣也才能夠完全的讓自己的力道淋漓盡致的揮灑出來。我的生命就是在于奔跑，雖然可能漫無目的，但就是這種奔跑，可以讓我徹頭徹尾的遠(yuǎn)離這世間的庸俗，將我的心靈完全凈化。跑到山頂，蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。真的是會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。仰天長嘯，唯自由永不老。

當(dāng)餓了的時(shí)候，很自然的低下頭，悠哉悠哉的吃著這遍地的純天然無公害的草。有時(shí)這草上還掛著些不忍落到土壤里的露珠，草在這露珠的滋養(yǎng)下，翠色欲滴，嚼在嘴里不亦樂乎！

晚上更是個(gè)童話般的王國，夏天聽著蟬鳴聲，風(fēng)還在為他們這些歌唱家伴奏，就是一首娓娓動(dòng)聽的音樂篇章。歡快的音符，點(diǎn)點(diǎn)閃爍的星辰，暖暖輕柔的晚風(fēng)，一切都是那么的和諧，地球仿佛都在一片寧靜的歡快中，悄然無聲的轉(zhuǎn)動(dòng)著。我總是喜歡仰望星空，那無邊無際的黑，或許也是一種純潔，當(dāng)然也會(huì)有繁星無意間華麗的點(diǎn)綴，讓自己的思緒在這片海洋中自由的徜徉，像茶葉一樣任憑在水中泡開，盡情的發(fā)散著自己的這份道不出的愉快。

我愿意就這樣一直平凡的快樂的活下去，和那些其他的千里馬們不同，我愿意平凡，就此一生安詳度過。不愿沾惹那世間凡塵，任那些馬兒們?nèi)〉秘S功偉績的頭銜和榮耀，畢竟我就只是我，一個(gè)平平常常的我，沒有修飾，沒有改變的我。

就這樣活吧，我愿意用我的一生與平凡相伴，愿意永遠(yuǎn)和自然相依相偎永相隨。

第三篇：假如我是一匹馬作文教案

《假如我是……》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

[設(shè)計(jì)思路]

本次作文的教學(xué)目標(biāo)是：（1）引導(dǎo)學(xué)生展開想象和幻想，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生習(xí)作的素材。（2）引導(dǎo)學(xué)生通過定向閱讀．讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懠僭O(shè)類想象作文的方法。（3）采用扶放結(jié)合的方法，進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫假設(shè)類想象作文的能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。[導(dǎo)寫過程]

一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣 同學(xué)們，在你們美好的心靈世界里一定裝滿了一個(gè)個(gè)美好的愿望，當(dāng)你看到孫悟空變幻無窮的非凡本領(lǐng)時(shí)，也許會(huì)想，假如我會(huì)七十二變該多好；當(dāng)你學(xué)習(xí)感到疲倦時(shí)，也許會(huì)想，假如我是一片自由自在的云該多好；當(dāng)你看到病魔奪去一個(gè)個(gè)人的生命時(shí)，也許會(huì)想，假如我是一名神醫(yī)該多好……讓你的愿望今天就能實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然是不可能的。然而，如果將你的愿望通過自己的想象和幻想，在自己的作文中成為現(xiàn)實(shí)是完全可能的。同學(xué)們，你們是否愿意把自己的美好愿望寫下來呢？

二、引導(dǎo)走向閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ㄒ?guī)律

為了幫助學(xué)生領(lǐng)悟假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律，教師課前先布置學(xué)生在課前廣泛收集有關(guān)假設(shè)類想象作文，并在瀏覽的基礎(chǔ)上做好摘錄筆記，然后組織課堂討論，揭示其規(guī)律。1．課堂討論，激活記憶表象 同學(xué)們，老師布置大家課前收集、閱讀了有關(guān)假想類作文，想一想：在你讀過的這類文章中，哪些人或物給你留下了深刻的印象？你從中受到哪些啟發(fā)呢？假設(shè)類想象作文與一般的寫人、記事、寫景、狀物的文章有什么不同呢？ 2．歸納小結(jié)，揭示寫法規(guī)律 教師先組織學(xué)生討論：你認(rèn)為要寫好假設(shè)類想象作文，必須把握哪幾點(diǎn)呢？在組織學(xué)生廣泛討論的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行歸納小結(jié)，并揭示以下寫法規(guī)律：（1）根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來寫。

（2）想象要大膽、合理，假設(shè)的推測是有理有據(jù)，情節(jié)要生動(dòng)有趣。（3）所寫的理想中的人或物，都應(yīng)當(dāng)有人的思維和人的行為。

三、啟發(fā)點(diǎn)撥，指導(dǎo)選材 1．啟發(fā)談話，開拓選材思路 同學(xué)們，寫假設(shè)類想象作文，寫什么都可以。如果你對流逝的時(shí)光、對古老的歷史有一種“揭開謎底”的欲望，你可以把時(shí)光想象成可以倒流；如果你學(xué)習(xí)感到困倦了，你可以把自己想象成一只鳥，一條魚，一只老鷹……；如果你看到一位身患癌癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸，一位名醫(yī)……等等。每個(gè)人的興趣愛好不同，生活經(jīng)歷不一樣，因此，每個(gè)人想象的內(nèi)容應(yīng)該是各式各樣、豐富多彩的。2．獨(dú)立選材，分組互議

出示題目《假如我是……》，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補(bǔ)充完整，然后引導(dǎo)學(xué)生分四人小組討論，說說自己選擇這個(gè)材料寫的理由。

四、扶放結(jié)合，培養(yǎng)能力

為了減緩訓(xùn)練的坡度，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作文時(shí)，采取“根據(jù)提供材料寫→獨(dú)立構(gòu)思表達(dá)”這一由扶到放的方法，逐步提高學(xué)生的習(xí)作能力。1．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的材料寫假設(shè)類想象作文

根據(jù)《假如我是一個(gè)科學(xué)家》提供的開頭：假如我是一個(gè)科學(xué)家，我將發(fā)明一些東西貢獻(xiàn)給人類。讓學(xué)生展開豐富的想象，續(xù)寫成一篇完整的文章。2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選擇的材料獨(dú)立構(gòu)思表達(dá)（1）啟發(fā)引導(dǎo)，開拓思路

教師在進(jìn)行構(gòu)思指導(dǎo)時(shí)，要在引導(dǎo)學(xué)生求異思維上下功夫。讓學(xué)生明白：同一個(gè)愿望，可以想象成多種不同的人或物，同一個(gè)人或物，情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排也可以多種多樣。（2）獨(dú)立構(gòu)思，完成習(xí)作初稿 要求學(xué)生根據(jù)自己的選材，運(yùn)用學(xué)到的寫假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律進(jìn)行獨(dú)立構(gòu)思，并完成習(xí)作初稿。對在25分鐘內(nèi)能完成習(xí)作初稿的學(xué)生授予“耕耘獎(jiǎng)”。

五、指導(dǎo)修改，完善習(xí)作

1．提出修改要求，學(xué)生自改習(xí)作。

在學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)別字和病句常規(guī)修改的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)學(xué)生對照下列要求進(jìn)行獨(dú)立修改。（1）是否通過假設(shè)中的人或物來實(shí)現(xiàn)自己某種愿望的？這些人或物是否具有人的思維和行為？

（2）想象是否奇特、合理，假設(shè)的推測是否有理有據(jù)？情節(jié)是否生動(dòng)有趣？（3）你的習(xí)作是否能給人以某種啟迪？ 2．分四人小組互批互改。

3．課堂交流。要求學(xué)生說出自己如何修改的過程和理由。

4．對通過自己的修改，習(xí)作有明顯進(jìn)步的同學(xué)授予“百花獎(jiǎng)”，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生修改的積極性。

六、指導(dǎo)評(píng)賞，成就激勵(lì)

1．讓被評(píng)為“百花獎(jiǎng)”的同學(xué)上臺(tái)朗讀自己的佳作，師生進(jìn)行示范性評(píng)賞。2．分四人小組自評(píng)自賞或互評(píng)互賞。3．對評(píng)賞得好的學(xué)生授予“浪花獎(jiǎng)”。

4．將班級(jí)優(yōu)秀習(xí)作匯編成冊，在班內(nèi)或校內(nèi)傳閱，激發(fā)學(xué)生的成就感。5．指導(dǎo)學(xué)生將自己的習(xí)作向有關(guān)少兒報(bào)刊投稿。

《假如我有一匹馬》講評(píng)

第一次作文《假如我有一匹馬》在指導(dǎo)上做了以下的要求： A：假如我有一匹馬，先要向別人介紹馬的外形，讓讀者有個(gè)整體的印象。

B：介紹了馬的樣子后，要介紹馬的來歷。這點(diǎn)要求要簡單說明。C：假如我有一匹馬，要介紹有了這樣的一匹馬會(huì)干什么，就是要求馬的用途，從而突出馬是招人喜歡的。D：寫一件事情來說明馬與“我”的感情，寫自己的與馬的經(jīng)歷，說明我有一匹馬會(huì)發(fā)生的事情。

E：抒發(fā)自己對馬的感情以及自己的期盼。

指導(dǎo)完畢，學(xué)生的堂上作文也收上來批改，效果真的差強(qiáng)人意，同時(shí)對學(xué)生的整體水平擔(dān)憂。從這次作文的整體效果看，存在以下幾個(gè)問題：

1、整體的作文的語言都存在有粵語方言，甚至現(xiàn)代漢語的次序顛倒現(xiàn)象

2、學(xué)生對寫作的要求不是很明確，在要求之外天馬行空，沒有寫出一件事情來說明“我”與馬之間的感情。（“我”與馬之間的感情只要一件事更能體現(xiàn)）

3、“我”與馬的經(jīng)歷，學(xué)生沒有辦法寫詳細(xì)一件事情，事情中每一環(huán)節(jié)的描繪都無法細(xì)致，大多是概括性的語言。（事件中，人的動(dòng)作、語言、情感、馬的動(dòng)作、事情的發(fā)展都不能清楚）4令人感到高興的是，孩子們的想象力還是比較豐富，有些故事很曲折，很跌宕，故事令人驚訝。

看來，孩子們，對生活的觀察以及閱讀積累還是要加強(qiáng)的

第四篇：關(guān)于假如我是一匹馬的作文

導(dǎo)語：假如我是一匹馬，我要給身處困境的人幫助，做迷霧里的燈塔，沙漠里的綠洲。以下是小編為大家精心整理的假如我是一匹馬作文，歡迎大家參考！

【篇一：假如我是一匹馬】

假如我是一匹馬，我不想當(dāng)一匹家馬，而相當(dāng)一匹不受限制和羈絆的自由的馬，能馳騁萬里的良馬。

假如我是一匹馬，我希望我渾身雪白，毛色發(fā)亮，大眼睛陷在眼窩里，炯炯有神。我的耳朵是十分靈敏的，白透點(diǎn)兒灰的鬃毛在奔馳時(shí)和尾巴一起飄起，非常蓬松。我的腿是細(xì)長的，身子很瘦，很健康。

假如我是一匹馬，我要加入到一個(gè)家族里。每天和它們在大草原上奔跑，踏著柔軟的草坪，嗅著泥土和野花的芬芳，望著前方連綿起伏的山脈。連續(xù)著奔騰許多時(shí)間后，領(lǐng)頭的馬會(huì)讓大家在山坡上吃草。草原上的青草鮮脆可口，大家都彎著脖子津津有味的吃著。休息時(shí)，我可以來到山頂欣賞草原美景。映入眼簾的是成片的綠色，遠(yuǎn)處的湖水湛藍(lán)，似一塊寶石嵌在綠布上。那邊山坡上，羊群們就像團(tuán)團(tuán)棉花，給山繡上白邊……。在這樣的美景中生活，真令我陶醉！

假如我是一匹馬，我會(huì)將我一生中的大部分時(shí)間用來奔馳。清晨，在山頂上追逐初升的陽光；白天，我與高空盤旋的蒼鷹賽跑，與風(fēng)兒比誰快；傍晚，我在蟬鳴中聽著自己清脆悅耳的蹄落地時(shí)的聲響；有時(shí)還頂著酷日或狂風(fēng)暴雨不知疲倦的奔馳。

假如我是一匹馬，我就是自由和頑強(qiáng)生命力的象征。我會(huì)奔馳草原、不畏艱難地向前不停奔跑！

假如我是一匹馬……

【篇二：假如我是一匹馬】

假如我是一匹馬，我不會(huì)接受人類的馴養(yǎng)，過安逸而舒適的生活，我要在草原上奔跑，投向大地之母的懷抱，我要在艱苦的環(huán)境中過活，不斷歷煉自我、超越自我。我不愿在舒適的環(huán)境中浪費(fèi)掉自己僅有的一次生命，我要在草原上生活，不會(huì)為了一時(shí)的愜意而忘卻了生命的意義所在，在風(fēng)雨中獲得生命難得的精彩，在吃苦中磨煉鋼鐵般的毅力，在奔跑中享受陽光的溫暖，在失敗中感悟成功的經(jīng)驗(yàn)，我要做一匹自由自在的駿馬。

假如我是一匹馬，我會(huì)把大自然一點(diǎn)一滴的真情收藏在心靈的底處，盡情地釋放心中最真切的情感，無拘無束、快樂逍遙。沒有勢力爭奪而造成的血雨腥風(fēng)，沒有滿足不了的欲望和澎湃的野心，沒有因貪婪而生的陰謀詭計(jì)，更沒有通向死亡的斑斕誘惑。不用提防它人狡詐險(xiǎn)惡的心，不用為權(quán)勢而拼個(gè)你死我活，不用因?yàn)樯畹膲毫Χ员┳詶墸挥脼槭ё愣鴩@息著留下千古的遺恨。最初時(shí)的大自然是一塊多么美妙的凈土呀！在這上面生活是多么的逍遙快活呀！自己主持自己的生活，大可不必因?yàn)樯碓谖蓍芟露皖^。啊，我愛大自然中蘊(yùn)含的風(fēng)情萬種，與其在人間做不必要的紛爭，還不如干當(dāng)一匹無權(quán)無勢、卻擁有自由身軀的駿馬！

假如我是一匹馬，我會(huì)為我能在草原上奔跑而驕傲，世間并無弱小，自卑只是因?yàn)槿狈ψ孕哦a(chǎn)生的幻覺，每個(gè)生靈都有長處和短處，沒有誰能十全十美，這不是一個(gè)很簡單的道理嗎？但許多人卻忽略了它，常常因?yàn)槌^他的人太多而悲痛欲絕。如果我在風(fēng)雨中倒下，我不會(huì)因?yàn)闆]完成使命而遺憾，更不會(huì)因?yàn)樯亩檀俣鴤校覠o怨無悔，我雖不能擁有光輝的一生，但我仍為自己能在風(fēng)雨中存活而欣慰！

【篇三：假如我是一匹馬】

假如我是一匹馬，我是一匹會(huì)穿越時(shí)空的馬。只需三秒便來到了公主們的世界。在灰姑娘的世界中，我?guī)退龜[脫了后母和姐姐的打罵，與查理王子白頭到老，得到了鉆石。她還送我銀冠，讓我集齊其它五顆寶石，成為馬族公主。接著在白雪的世界中，我與七個(gè)小矮人打敗了王后，得到了紅寶石。我讓愛麗兒變成了人形，獲得了藍(lán)寶石。在貝兒的世界中，我讓野獸向貝兒表白，得到琥珀。在愛洛的世界中，我打敗了黑巫婆，得到粉石英。最后，我在《神燈》中，打敗賈方，救了阿拉丁，得到了紫水晶，成了公主。

假如我是一匹馬，我是一匹天馬。我在天使身邊自由奔跑，好不痛快！閑著沒事，就在黃金珍珠墻邊聽撒拉給“艾美寶寶”講故事。餓了吃天草，渴了喝天水，棒極了！

侯如我是一匹馬，那么我是一匹會(huì)變的馬。一會(huì)兒變成一朵云，為人們擋住太陽；一會(huì)兒變成一陣風(fēng)，為人們送來陣陣清涼……

假如我是一匹馬，那該多好啊！

【篇四：假如我是一匹馬】

假如我是一匹馬，一匹瘦弱的馬。我行走在寸草不生的沙漠中，強(qiáng)忍饑餓、干渴的痛苦，呼吸著那似乎從煙囪里散發(fā)出來的空氣，滾滾的熱浪似乎要把我烤化了。突然，狂風(fēng)卷起陣陣黃沙，頓時(shí)，黃沙漫天飛舞，瘋狂地?fù)舸蛑摇Ｎ覝喩砩舷绿弁措y忍。我強(qiáng)忍疼痛，望著眼前的一切，不禁流下了悲憤的淚水……我心里亂糟糟的，人類！人類！人類！都是因?yàn)樗麄儯瑸榱俗约贺澙返挠偪竦仄茐闹业募覉@。想到這兒，我淚流滿面，昔日是多么美好啊……遍地都是鮮艷的小花，我和我的妹妹飛奔在大草原中。餓了，嘗一嘗鮮嫩的青草；渴了，品一品清澈的河水；困了，在青草上打個(gè)盹兒，那時(shí)的日子多么令人回味！可是，一切都斷送在人類手中。人類破壞了我的家園。我與妹妹走在一望無際的沙漠中，尋找另一方大草原，可又在哪兒找呢？終于，妹妹……妹妹走了。她臨終前只希望我能找到大草原……我淚如雨下，帶著些絕望，我走著、走著，終于，我睡著了。醒來時(shí)，我睜大了眼睛：藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草……天哪！我的夢想實(shí)現(xiàn)了！一群馬兒向我走來，我喜極而泣，和它們在一起，我感受到了家的溫暖……

早上醒來，一切都是老樣子，而枕頭卻濕了一大片……

我想起那個(gè)夢，真想發(fā)出一聲呼吁：人類啊，記住：保護(hù)生態(tài)平衡，與大自然和睦相處才是我們賴以生存下去的唯一途徑與出路！

【篇五：我是一匹馬】

遠(yuǎn)方，一聲嘶吼，那是野性的呼喚。零亂的馬蹄聲迸發(fā)著狂熱，尾巴揮動(dòng)著激情，剽悍的身軀彰顯著力量。它在藍(lán)天下孕育，在大地上成長，體味著奔跑時(shí)心的律動(dòng)，躍動(dòng)著無盡的青春與活力。馬，一個(gè)古老而堅(jiān)毅、一個(gè)神秘而勇猛、一個(gè)強(qiáng)壯而狂野的種群，它那奔放的熱情，令人為之驚訝，為之嘆服！

如果生命有第二次的奇跡，我愿化作一匹馬，一匹擁有無限力量馬，用我的生命追尋心靈的圣火。

奔跑，是我一生所追求的主題，只有奔跑，才能感到心在跳動(dòng)，體味存在的意義，領(lǐng)悟靈魂的真諦。我可以失去草場，但不能停止奔跑。選擇了，就不回頭，即使倒在途中，我心甘情愿，因?yàn)槲沂冀K擁有最博大的理想，也曾為此付出過艱辛，為了理想獻(xiàn)身，我無怨無悔。

離開，我要離開這猙獰的城市，尋找我那古老的家鄉(xiāng)。厭惡了這里的浮華煙云，嘗夠了無窮的空洞與虛幻。這不是逃避，只是奔向我所追尋的另一方天地，因?yàn)樵谝粋€(gè)封閉而又高壓的環(huán)境下，我無能為力！

可是，那本不屬于我的馬鞍、韁繩，卻硬生生地將我束縛。我的英姿淹沒在刑具的空殼下。這只會(huì)使我過早地品嘗生命的衰弱，甚至一點(diǎn)點(diǎn)地消失。

我是一匹擁有理想的馬，但是，天盡頭，何處是芳草？

【篇六：假如我是一匹馬】

假如我是一匹馬，我一定是一匹白色飛馬，銀色的羽毛翅膀又寬又大。每天，傳遞著愛的信息，在愛的紐帶中穿行，并樂此不疲。

假如我是一匹馬，我要奔馳在那一馬平川、充滿生機(jī)的大草原。把漢族人民的問候與關(guān)心送給蒙古族人民，讓大草原上洋溢著歡聲笑語。

假如我是一匹馬，我就要飛到各個(gè)國家宣傳保護(hù)大自然的重要性，號(hào)召所有愛大自然的人，從身邊做起，節(jié)約資源，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球。

假如我是一匹馬，我就要給身處困境的人幫助，做迷霧里的燈塔，沙漠里的綠洲。

【篇七：假如我是一匹馬】

我小時(shí)候是個(gè)十分愛幻想的孩子，曾經(jīng)幻想過自己當(dāng)上帝、當(dāng)冥王、當(dāng)天使……隨著年齡的增長，現(xiàn)在的我最想變成一匹駿馬。

假如我是一匹馬，我將來到沙場上率先沖鋒陷陣，讓我方將士士氣高昂，一路高歌殺向敵人的老巢；讓我方將士的傷亡達(dá)到最少，使敵人的首領(lǐng)親自來投降。

等到戰(zhàn)爭結(jié)束之后，我就轉(zhuǎn)行成了一匹可供游客騎行的馬了。我會(huì)主動(dòng)幫助那些走不動(dòng)路的老人，讓他們騎在我的背上，馱著他們觀賞草原的美麗風(fēng)光，讓他們體驗(yàn)一下騎馬的樂趣。等到他們不想騎馬了，我又會(huì)讓一些青年人騎在我的背上，然后我馱著他們一路狂奔，讓他們感受一下蒙古族人騎馬時(shí)的粗獷與豪邁。

當(dāng)我干完了一天接待游客的工作之后，我決定自己到處走一走、看一看，順路再去老朋友家啃上幾口上好的干草。在去老朋友家的路上，我看見了一匹草原狼正在追逐一個(gè)蒙古族的孩子。我一看見就氣不打一處來，我們馬兒最恨草原狼了，這也是我們的老祖宗用鮮血得出來的教訓(xùn)，因?yàn)橛胁簧亳R被草原狼吃掉，當(dāng)然也有不少狼在我們的蹄子下喪生。于是，我快步跑到那匹狼面前，使用了家傳的絕招——“連環(huán)飛踢”，用兩只后蹄撐地以支撐住身體，再用兩只前蹄對準(zhǔn)狼的肚子一頓猛踢，就像一個(gè)拳擊手出拳擊打沙袋一樣，幾下就把狼給踢死了。那個(gè)小孩得救了，他感激地為我拔了幾把青草。其實(shí)我更喜歡吃干草，但是為了不拒絕他的好意，我還是把青草吃了下去并長鳴了幾聲予以感謝。為了防止孩子再次被草原狼攻擊，我一路把他馱到了家門口。他下了馬后，一直用感激的目光看著我，還用手依依不舍地?fù)崦业淖酌?/p>

告別了孩子，我繼續(xù)向老朋友家趕去。一路上，我想：我是一匹善良的、勤勞的馬，一匹堅(jiān)持正義的馬！

【篇八：假如我是一匹馬】

我是馬族號(hào)稱“順風(fēng)耳”的一匹千里馬，這不，小道消息又傳到了我的耳里，這下，我可不能閑著了，我立馬在馬族召開了一個(gè)“大型”傳說會(huì)，當(dāng)我告訴大家北師大教材五年級(jí)上期的語文書上第一個(gè)單元就是描寫我們馬的，聽到這個(gè)消息，馬族沸騰了，有一匹老馬叫奧林，是我們馬族最敬重的長老，他提出了一個(gè)建議：“我們派一名間諜去觀察人類是怎樣描寫我們馬的，咳咳！”主委會(huì)經(jīng)過鄭重討論，采用了這個(gè)建議。這下，主委會(huì)又為選間諜主辦了一個(gè)競選會(huì)，可結(jié)果呢？我卻因是“順風(fēng)耳”而當(dāng)選了。

我臨走的那天，奧林長老送我了一臺(tái)筆記本電腦，說：“你呀，好好表現(xiàn)，有緊急情況就發(fā)E—mail告訴我們，我們會(huì)派戰(zhàn)兵團(tuán)來幫助你的，咳咳！”

我來到成都理工附小五

（一）班，聽見他們的老師讓他們回家搜集關(guān)于我們馬的資料。

只見一個(gè)小女孩，回到家就把書包放下來，馬上打開書柜拿出百科全書，“嘩嘩”地翻了一遍，見里面沒有，只有打開電腦，上了百度網(wǎng)，只見她輸入“馬”這個(gè)字，點(diǎn)了點(diǎn)搜索，哇噻，只見電腦上空白了幾秒鐘，所有關(guān)于馬的東西都出來了，什么馬的習(xí)性，馬的故事，這網(wǎng)上真是無奇不有呀！

第二天，他們早早地來到了學(xué)校，哇！這才叫壯觀吶！有的同學(xué)帶了馬的成語，有的同學(xué)帶了馬的故事。

從他們的讀書中，我知道了第一篇文章叫《天馬》，天馬是一件在甘肅武威出土的青銅雕塑工藝品，引起了世界級(jí)的轟動(dòng)。

我還知道了兩位大詩人杜甫和李賀，都寫了詩贊美我們，有一些詩句我還記得呢！分別是“胡馬大宛名，峰棱瘦骨成。”和“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。”

鞏乃斯的馬不愧是草原馬呀，真是可以和我平坐平起。

我回到馬族后，把我的所見所聞都講給了大伙兒說，大伙兒激動(dòng)萬分，異口同聲地說：“我們一定努力工作，以便報(bào)答他們！”

第五篇：假如我有一匹馬

假如我有一匹馬

假如我有一匹馬，我敢保證，絕不會(huì)把馬餓著的，并且把它養(yǎng)的肥肥的。

每天，我都會(huì)騎著馬去散步，在馬背上，我可興奮了，回到家里，我想馬一定是餓了吧？于是，我跑到對面的草地上，割了一些草回來，剛回到家里，媽媽對我說：“每天都要去割草，干嘛不讓馬自己去草地上吃呢？”聽了媽媽的話，我把馬牽到了草地上，讓馬自己吃。

馬吃完了，我們就回家了，到了晚上8點(diǎn)，是給馬洗澡的時(shí)間到了，我把馬牽到了一個(gè)寬闊的地方，提了一桶熱水過來，用刷子輕輕的刷馬的毛，然后用吹風(fēng)把毛吹干，這時(shí)，爸爸給我說：“馬是不用吹風(fēng)的，都是風(fēng)吹干的。”聽了爸爸的話，我先回家看一會(huì)電視，把馬栓在外面。

馬的毛干了，我開始給馬梳毛了。我回家拿起一把梳子出來，剛開始還有一點(diǎn)不習(xí)慣，但慢慢梳著梳著，就習(xí)慣了。

梳完毛，就要睡覺了，可馬，睡哪呢？不知道，我們一討論了一番，最后決定，先用紙箱子、透明膠，暫時(shí)給馬搭一個(gè)窩，明天再建一個(gè)結(jié)實(shí)房子。最后我們就開始忙了起來。

過了一小時(shí)，馬的窩就搭好了。最后我們都回去睡覺了。到了第二天，我們很早就起床了，我們剛起來，就準(zhǔn)備給馬搭窩了，漫長的時(shí)間終于過去了，到了下午兩點(diǎn)我們才吃飯。

在有馬的日子里，馬給我們帶來了很多歡笑和快樂！我們每天都和他一起玩，漸漸我們就有了濃厚的感情，和他成為好朋友。只要心情不好，我就找他，告訴他令我不開心的事情。有了它，全家都露出了幸福的笑臉！每天都很開心！我渴望有一匹馬！