第一篇：我的另一片天地作文800字

我喜歡駕著一葉扁舟，在潺潺流水中漂游；在江南美景中，體味酥酥春雨的柔情，當然這些并不是我心中的另一片天和地，我的另一片天地是書的海洋。

高爾基說過：書記是人類進步的階梯，小時候媽媽常給我講《365》中的故事。這些故事讓我懂得更多的知識。上學后，我整天鉆在書堆里，當然書呆子的稱號自然就落在我身上了。在大家眼中我的年齡最小，所以‘腦容量’也小，但是一件事是他們改變了他們對我的看法。

那天，家里親戚在一起聚餐，飯后大家坐在一起說說笑笑，一陣蒙蒙細雨打斷了我們。無意中我和嬸嬸家的哥哥看到啦屋檐下的幾串鮮花，這使我萌生了一個念頭，何不讓我和哥哥來賽一場，那句是夸花，哥哥也不吝賜教。

這話色彩艷麗，紅中還帶有淡淡的白，花瓣的花蕊被紅色的瓣包著，透出清新，淡雅，如同花仙子一般。哥哥夸完了，我大展身手的時候到了。嬌嫩的花瓣中帶著白色，叢中陪襯遮羞多嫩綠的葉子，花瓣上珍珠般的水珠晶瑩剔透，真是‘飛花入檐數枝香，朱唇玉膚纖裙綠。’呀哥哥微微一驚，看得出他沒有料到我的這番夸贊，其實這都是愛看書的好處。親戚們都說好，在他們眼里，以前我是無知、幼稚，現在還真有點一鳴驚人呢！

讀書不僅給我帶來許多文學常識，還讓我懂得了做人的道理。

記得有一次數學測驗，由于算錯了兩道計算題，這讓我做什么都沒勁，坐在座位上發呆。正巧班主任讓我到辦公室批卷。我帶上了筆，見班主任不在，邊認真的批起卷來，當批到自己的試卷時，心砰砰亂跳，到底是批對還是錯？這是我看到老手桌子上有一本名為《誠信大于天》的書，我最愛看書了，于是津津有味的讀了起來，再回過頭來看看自己的試卷，毫不猶豫的批錯了計算題，我輕松了許多，真正懂得了是么是誠實，多虧了這書呀！

在我的世界中，每天是上學學習，放學看書，書也成為了我生活的一部分，天空及大地養育了我的生命，而書的天地養育了我的靈魂！莊河市第三十五初級中學六年級:耿健

第二篇：我的另一片天地小學作文

我的另一片天地小學作文

我的另一片天地小學作文1

那另一片天地是什么？

它是我們心中的太陽，永遠不會下山。

它是我們心中的鮮花，永遠不會凋謝。

它是我們心中的火焰，永遠不會熄滅。

它便是我的課余生活！

我，一個初中生，枯燥無味的校園生活讓我無法抗拒，而那一片天地讓我向往至深。

“這只仙鶴比誰的都飛得高，你看，你看！”“你看這只小蜜蜂，都快要趕上那只仙鶴了，這只小蜜蜂在飛高點啊！”

哦！原來這是在比賽放風箏啊！星期六下午我們約了好幾個同學一起出去玩，已到了清風湖我們就都變得活躍了起來，有的拉線，有的拿風箏，每個人都爭先恐后的把風箏放到天上，跟藍天襯托著。這個時候突然出現了一只非常顯眼的粉色仙鶴，所有人都目不轉睛的看著，看出了神，我們也趕快把自己的風箏放得更高，都在和那只仙鶴較量，都在圍著仙鶴飛去，也許是被仙鶴的美麗吸引住了吧？

忽然，有一個同學說：“那只小蜜蜂快趕上那只仙鶴了，這只小蜜蜂再飛高點啊！”我急忙轉過身去，向同學們指的方向看去，看見那只小蜜蜂在竭力的飛行，不禁贊嘆道：“多么高超的技術啊！”

天空風箏漸漸多了，有被人仰慕的仙鶴，有被人贊賞的蜻蜓，更有在花叢間勞作的小蜜蜂……也正是因為這些風箏點綴出了我的另一片天地……

這時候沒有了煩惱，沒有了壓力，沒有痛苦，只有快樂，輕松，高興……

轉眼間，昨天過去了，今天來了，看到繁華的廣場上，孩子們在比賽放風箏，就會想起昔日的風光，昔日的歡笑，昔日的風箏，當摸一下風箏時，感覺到的便是簡單快樂的日子，那另一片天地……

我的另一片天地小學作文2

繪畫的世界，是美妙的。鮮艷的色彩，多姿的圖案都是那么令人向往，令人著迷。

從筆尖處劃出優美光滑的線條，盤旋曲折著，構成一個個個性鮮明的人物：勇敢善戰的花木蘭、高風亮節的林黛玉、機智善良的灰姑娘……從歷史到經典，從經典到童話，那些經典人物的一顰一笑都是那樣令人回味。

最讓我滿意的是那幅林黛玉的畫像。畫中的她目若水杏，檀鼻瑤口，膚光勝雪，沒有佩戴首飾，只歪歪地夾了一朵怒放的芍藥花。林黛玉身穿嫩黃長袍，輕輕俯下柔軟的腰肢，仿佛在欣賞什么東西。它有一種弱不禁風的美。

后來，我就經常沉浸在自己的小天地里，將任何一幅畫中的圖畫拼在一起，編成一個個妙趣橫生的小故事。

有時候，畫得累了，就開幾個小玩笑，要不就是把七品芝麻官的烏紗帽給畫掉了，就是給小豬畫上了馬尾巴。當有人看見這些我的“天作”以后，都會忍不住放聲大笑。每當這時，我就會一本正經地頂回一句：“笑什么？說不定幾千年以后，這些就會被當做歷史遺物放在博物館里呢！”聽了我的話，它們笑得更大聲了，我也就笑了。我知道，這絕不是嘲笑，是快樂地笑，畢竟畫畫本身就是一件快樂的事，而作品，就是為讓自己和其他人快樂而創造出來的嘛！

繪畫是一種藝術的表達形式，非常受廣大人民的熱愛，它以豐富的色彩和夸張的線條著稱。而每一幅畫都是一種情感的表現，內心的表現，所以畫畫是一種很好的解壓方式，能讓廣大民眾感到輕松愉快。

繪畫的世界是我特殊的小天地，在這里，我能充分地享受藝術給我帶來的欣歡與樂趣，我愛我的繪畫小天地！

我的另一片天地小學作文3

在日常生活中，雖然有無窮無盡的煩惱跟隨著我們，但是也不乏有屬于自己的一片小天地。在那里，我們遠離人世的侵擾；在那里有屬于我們的歡樂；在那里有我們最純潔的微笑。我們每個人都有自己的另一片天地，當然了，我也不例外，只不過這個小天地很特殊，它不像別人那樣隨心所欲，也不像別人完全由自己掌控，更不像別人永遠都是快樂的，因為其中也不乏有一些磕磕碰碰----那就是放學的路上。

外面的大世界才是鳥兒的歸宿，在外面的世界中可以飽覽一幅獨特的人土風情畫，可以讓我們體會到人間的溫暖與丑惡。而我不顧那么多，我只想好好地排泄在教室里吸足了的 二氧化碳，好好享受一下外面的新鮮空氣。在放學的路上，我不僅可以和小伙伴們玩耍還可以免念那枯燥乏味的秩秩斯干幽幽南山了。

我喜歡熱鬧，只要在安靜的地方待小會兒便會焦躁不安，放學的路上最適合我不過了。上學的路上人很匆忙，無暇聊那些東邊的日出西邊的雨了，放學就不一樣了，大家一窩蜂似的從學校沖出來，你追我趕，嘻嘻哈哈的在一起打鬧著離開學校。

街頭買夜宵的小販忙起來了，吆喝著賣著帶著麻辣香味的羊肉串，我和朋友們一邊走一邊交流著，漸漸地遠離了學校，遠離了依依呀呀的讀書聲，也遠離了班長的歇斯底里的咆哮，一切都那么的愜意。

放學的路上，離家雖不那么漫長，但我每次都是在這個時刻感到了人間的美好，一身的輕松，這就是我再普通不過的另一片天，另一片地，我愛它。

我的另一片天地小學作文4

落日的余暉還未褪盡，夜幕已悄然降臨，抬眼望去，夜空綴著幾顆星星，調皮的一閃一閃…

輕輕地，進入了甜美的夢…

藍藍的天空上飄著幾朵白云，廣袤的大地上絲絲微風吹過，水面上波光粼粼。一陣微風吹過，柳枝輕輕搖曳著那纖細的腰肢，時而有幾只飛鳥略過樹枝飛向空中。這一切，都映入了看景的人的心里。詩情畫意，鳥語花香，連那美麗的花兒也嬌羞的低下了頭，我又有何理由不背著美景所吸引、所陶醉呢！

靜靜的躺在大地上，任思緒飛揚；拋開一切煩惱的事情，任風兒吹拂…

世間唯我而已。

聆聽風拂過花兒的嬌吟，花兒之所以芬芳，因為有綠葉的陪伴；天空之所以遼闊，因為有大地的陪襯。我呢，誰又能了解這人的心呢？

“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”的人到底有多少呢？“天下紅粉知多少，莫做癡漢欲強求。”一生得一知己，足矣！

我只想在自己的天空里，盡情地翱翔，在知識的海洋里盡情的暢游，汲取知識的營養，武裝自己的頭腦，探索世界的奧秘！

曾幾何時，歌德說過：“大自然會創造另一個我，那就是一只年輕的鷹。”感謝名人的睿語，是迷茫中的我重新踏上正規的旅途。

它曾經夢想像鳥兒般去飛翔，去征服藍天，然而它沒有畏縮過、退避過，它依舊篤守在枝頭，自始至終伴隨著大地，它堅信風雨過后必定是絢麗的彩虹。

我只想在屬于我的天空里，輕輕裝入率真、坦誠、天真、活潑、易感、幻想，在哪兒無拘無束的釋放自己。一點點自戀、一點點瘋狂，帶著一顆懵懂的心踏上人生的旅程。

我的另一片天地小學作文5

天地何來之大，宇宙何來之廣。人們在不斷的.開發出一片又一片的新天地。而我，卻在書中找到了真正屬于我的另一片天地。

讀詩，使我飽嘗古代離別歡喜之味。“舉頭望明月，低頭思故鄉。”思鄉之苦在人們看來實在是愁煞心頭啊！而那“才下眉頭卻上心頭。”和“人比黃花瘦”的凄涼又有誰知？你問我如何領悟？那我告訴你：在幽靜的黃昏，泡一杯香氣繚繞的香茶。伴著幽幽茶香，悄悄的翻開那有著千年古色古香的詩書。靜靜的聆聽，那詩書所帶給我們的來自古代獨有的聲音，體味中華瑰寶所給予我們的超然的感受。

世上唯有讀書才能使人們具有無窮的智慧。“萬般皆下品，惟有讀書高。”古今中外的偉人在書中都能找到施展自己能力的空間。因此，他們是輝煌的，令人敬仰的！

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”人類幾千年的文明都在書中廣為流傳。讀書，讓我知道了過去的人情世故；讀書，讓我知道了未來的經濟騰飛！因此，我在書中找到了我的另一片天地。它會使知識不斷成為我成長的輔助力，更會是我的靈魂，精神和思想得以更高的升華！它會使我明白各種各樣的人生百態。是的，我會因讀書而感到驕傲，因讀書而感到自豪！

相信，在若干年后的我可能在生活上平淡無奇，但卻可能在思想上是無比輝煌的。所以，現在的我要不斷尋覓，不斷追求，不斷創造，讓我的生命因讀書而變得更完美！開闊出一片嶄新的天地！

我的另一片天地小學作文6

學習生活是枯燥的，書房、學校兩點一線。但我卻有自己的另一片天地，足實給生活增添了不少樂趣。

音樂是我學習之外的另一種寄托。課余之際，我常常會溜到自己的“秘密天地”去，一躲就是一、二個小時，在那里盡情享受音樂的樂趣。

房間雖然不大，只有幾平方米，卻很溫暖，音樂帶來的溫暖。在那里沒有“學而不思則罔，思而不學則殆”的文言；沒有“X十Y”之類的數學計算；也沒有“abc”英文單詞；既沒有沉甸甸的課本，也沒有讓人頭痛的“模擬試卷”。那原本該是堆滿書本的書架上，卻整齊地排列著我收集的CD，那對我來說，真是精品。除此之外，只有一臺CD機和一把搖椅，再也容納不下絲毫多余的可以讓我分心的東西。

我時常坐在搖椅上，隨著播放的節奏，搖啊搖，我仿佛就到了那個國度，只有音樂的國度。那里沒有煩惱，沒有紛爭，藍天、白云都在向我招手，小溪流淌，泉水咚咚；小鳥鳴叫，喜鵲喳喳；絲竹縈繞，真像陶淵明的“世外桃源”。不，應該比那兒更美，一草一木帶來的都是快樂、幸福。每個人臉上洋溢的是喜悅。思想跟著旋律轉。晴天、雨天；盛夏、嚴冬，各種滋味一一展現。所有的煩惱頓時煙消云散，無影無蹤。就連原本的悲哀，在共鳴后也會覺得心曠神怡。原來的孤單也隨風飄去，手拉手的大團結的畫面浮現眼前。閉上眼睛，用心去聆聽音樂，我可以看見那些向往、憧憬；那些大千世界，是真實的，具體的，很美很美。有時聽得高興起來，我會學著鐵梅的京腔哼一段“做人要做這樣的人"，在這小天地里飛揚。

這是我的另一片天地，我獨有的一片音樂天地，那里記錄著伴我成長的春夏秋冬，純真的歲月；那里記錄著我的喜怒哀樂，鼓舞我與時俱進，奔向遠方。

我的另一片天地小學作文7

夜色朦朧，傍晚的霞光似少女緋紅的面頰，琴聲流波，似高山流水輕輕回響在耳畔，令人久久回味。

孩提時的我，活潑而又快樂，時常一個人快樂地唱著歌兒，笑著、鬧著度過每一天，從不肯閑下來。隨著歲月的磨練，不知何時，笑鬧漸漸少了，燈光下的背影是一個靜坐著嘆息，青春的時光點滴，伴我們的又有幾何？唯有那把動人心弦的琵琶隨心走過……

我一如既往的回到家里，放下肩上那如擔子般的書包，瞥了瞥滿是鮮紅筆痕的卷子，我只？髁？鰨？經風雨洗禮，我早已不會如孩童般失聲痛哭了。余光下意識瞥到了角落，目光定在它身上，何時，它被我遺忘了？腳那樣自如地挪到它跟前，它跟記憶中一樣美麗，渾身散發著淡淡的樟木香氣，提手抬眉間散發著古風的美妙氣韻。我？髁？鰨？提手纏上指甲，挪動腳步輕輕走去，又緩緩地抱起它，如以往輕輕撥動弦兒，發出美妙而動人心魄的旋律，心中的湖仿佛滴上一滴晶瑩的水珠，漫出點點漣漪，手指在四根琴弦上自由地變換，時而如泉兒叮咚；時而如小橋溪流；時而如宏偉洪鐘。

它，如身姿曼妙的少女翩翩起舞；它，如一笑傾城的面容片若驚鴻；它，如戰場上奮勇殺敵的將領一展雄姿。它聲音又何嘗不像白居易筆下的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”；李商隱筆下的“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉”；那蘇軾筆下醉人的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。

它的天地里，是醉人的，凄美的，壯觀、浩大的……

它帶我走進了另一片天地，那似乎美好如極樂凈土一般。

我的另一片天地小學作文8

在我的世界里，有著兩邊與眾不同的天地，一片是藝術天地，一片是學習天地，我帶你去藝術天地逛逛吧！

平時，我大大咧咧，“熱情奔放”，見誰都是自來熟，在小區里，不管老人、小孩，都能搭上一句話，連幾個月的小嬰兒也玩得起來。實在沒樂子，就會跑去楊奶奶家與泰迪犬玩耍，回家路上的街坊鄰居我都認識，一路上從學校七聊八聊，五分鐘的路程硬生生成了四十幾分鐘。

可是，在藝術天地的我截然不同，我學了一種西洋樂器——小提琴，每當我拿起琴弦，我就一改往常的風格，認真演奏出美妙的琴聲，三百六十度的大轉變往往令人吃驚。

上星期，我到武夷山參加小提琴演奏大會上，我要演奏著名曲目《漁舟唱晚》。《漁舟唱晚》頗有難度，小搭檔是比我小九個月的妹妹，讀三年級，她第一次參加大型演奏會，在前往武夷山的動車上，就已經大把大把地流汗，演奏前半小時，她還起了一身雞皮疙瘩，一直說：“姐姐，我怕出錯。”我已經算“賽場老手”了，便以往的經驗告訴她：“不能緊張，你上臺后只要按平常發揮，不能在意一些觀眾的流言蜚語。”

千等萬等，半小時的時間堪比煎熬，好不容易終于輪到我們了。“請第八組，張靜涵與陳語鑫，她們要為我們帶來《天空之城》。”主持人的口誤讓語鑫更加緊張，我及時救場：“《天空之城》還是《漁舟唱晚》？自己聽聽！”序幕拉開了，演奏一切順利，到尾段，語鑫卻因怯場拉錯了音，我馬上補救，一首曲目終于完成。

哈哈！你肯定想不到大大咧咧的我竟然會拉小提琴！還有這么文藝的一面。

我的另一片天地小學作文9

我有兩片天地，一片生活，一片寫作。

生活中的我，呆訥、脆弱、不善于交流；而寫作時的我，卻是如魚得水，安靜、放松。截然不同，卻都是我。

在自己的寫作的天地里，我甚至可以比生活中的還好。這片天地，是完全屬于我的，是我所歡喜、所依賴的。我寧愿在這片天地里沉醉，因為這片天地、寫作，是我喜歡的。

手臂輕輕撐起，托住頭，任由右手在桌上的紙上隨意寫著些什么，沒有生活中的壓抑，沒有命題的限制，沒有學習上的爭分奪秒，沒有寫作姿勢的不好，沒有條條框框的束縛。沒有，什么都沒有。只有手由自己的感覺寫下一筆一畫、一詞一句。用手為自己圈出一個小小的天地，隔開喧鬧，安靜地活成自己，用筆寫下壓力，寫下不滿，寫下煩惱，寫下內心真實所想，寫下錯誤，寫下嘆息，寫下憂慮。直到自己真的放松了，才放下筆，揉揉因用力過度而酸軟的手腕，調整好心態，換個更好的姿勢來迎接生活。

父母也曾說過我的作文時好時壞，沒有規律。想來，也確是如此，不置可否。寫作由心，要是題目對我胃口，我便能把它寫得不錯，可若是有什么命題、體裁、字數、內容的限制，我便無能為力，要求太高，滿足不了，寫出來枯燥無味。我更喜歡自由地選材，有感覺的文章，真情實感，不若更好？

喜歡在一個陽光舒適的午后，捧一杯奶茶關上門，戴上耳機，提筆寫作，與世隔絕，多好。聽著筆和紙的摩擦，看著一排又一排字的寫出，雖然不像書中那樣能聞到紙墨香，也是不錯，畢竟道行尚淺。有時這樣寫完，時間過去大半，抬頭看人都有些愣，不大真實。

我的生活確實少不了寫作，筆和紙是我最忠誠的伴侶，若是有一天，這片天地不在了，我的苦悶又何處安放？不可或缺。

我的另一片天地小學作文10

靜坐在考場上，望著窗外的一片開闊的天地，白云、藍天、綠草……我的心靈也漸漸融入這美好的大自然，因為生活中我也有屬于自己的一片天地，于是另一種心幕悄悄地拉開了……

童年時的我便擁有了絢爛多彩的天空，拼圖、詩歌、書法、彈琴都是我至愛的活動。漸漸地，我升入了初中，我的天地也由于學習的繁重而逐漸縮小，于是我選擇了課外書籍。

閑暇時，我一個人在秋雨飄飛的夜晚，點亮一盞明亮的心燈，手捧一本余秋雨的《霜冷長河》認真地品味，抑或是捧一卷詩集靜靜地閱讀。透明的茶杯里升起一團迷朦的水霧，于是我的心也隨著輕如煙的水霧緩緩浮游，直到書中鐫刻的空靈與睿智流淌到我心里。

忽然有一天，詩集與散文中那曼妙的文字激起了我創作的愿望，于是我抓起一支筆，開始在潔白的紙上涂鴉，但是我始終描繪不出心靈的感悟。我放下筆，用眼睛觀察身邊的生活，端起書，思考前人成功的過程。我的雙眼逐漸模糊了，朦朧中憶起賈島的句子:“兩句三年得，一吟淚雙流。”想起他曾為“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的“敲”字反復斟酌……我忽然領悟了:要繪出最美的文字，必須執著以求。書籍又為我的生活注入一份新的感悟。

在我與書籍共同擁有的天地里，我在用雙眼觀察，用心靈去思考，每一次都沉醉在“書中千年，世上一日”的境界中。打開日記本，認真寫下“風過群山，花飛滿天，書中世界，天上人間”的句子，再向窗外望時，天地間仿佛也注入了書籍擁有的睿智。

這便是我的另一片天地，目光輕輕地從窗外移開，腦海中卻融入了比白云、藍天、綠草更美的天地。我要用手中的筆，描繪出生活的色彩。因為，這是我擁有的另一片天地。

第三篇：我的另一片天地作文600字

我的另一片天地作文

我熱愛丈學，熱愛寫作，對我而言，滲斯女神那偉大的文學股堂魷是我的另一片天地

也許是少年壯志不言愁的年鈴，也許是初生牛犢不怕虎的沖動。13歲，我第一次在一首稚嫩的小詩下工工整整地署上自己的大名，然后，掂著腳尖將心靈第一朵希望之花投進那妥綠色的大郵筒。年輕的心隨若那寄出的信權向遠方。我等待著，期盼著那朵希望之花能夠綻放。然而，世事終難如人愿，花兒枯英了，希望終于變成了泡影。

我不甘心，不甘心我那個藍色的文學夢就從此逝去，不甘心就這樣被攀斯女神拒之門外。于是我一篇篇地寫，一遮遮地寄，一天天地等，然后一次又一次地忍受若令人難以吞咽的失效。痛苦與失望交織著，像一塊千斤重石壓得我途不過氣來。我茫然了，就像在密林里穿行而迷失了方向，我不知何去何從。

心在劇烈地跳動著，靈魂在如抖著。我靜靜地思索著，想從每次失效中找到原因。終于，功夫不負有心人，在黑暗中我又尋到了光明：沒有堅實的根結不出豐碩的果；沒有夯實的丈學基礎和豐厚的丈學底獲，是決然叩不開文學股堂之門的。

于是我開始發奮讀書，堅持寫日記，勤練筆。課堂上少了我確躍的發言，操場上少了我奔跑的身姿，琴室里少了段《缺給愛翻斯》，而圍書館的一隅，多了個整天抄抄寫寫的小姑娘。

紅色的硬皮筆記本是我最好的練兵場。那里記滿了我13歲的夢幻，14歲的性憬，巧歲的希望。終于有一天，我再次鼓起勇氣，拿起那枝曾給我帶來無限痛苦的筆，故若淚與汗寫下了一行行工整的字體，再次獄盆地把它投進了那綠色的郵筒，辛待看那也許是屬于我的好消息。時間一天天過去，我不敢相信，那無數天的淚水與汗水，那無限的期盼與哥待，換來的依舊是對心靈的猛烈沖拴，我再一次失敗了。淚水不禁汾過臉頰，我仰頭吶喊：上天不公平!即使這樣的失效與重創，也沒能改變我少年的初衷。文學、創作依然是我那個藍色的夢，依然是我的另一片天地，盡管它給我的是一次又一次的失致。16歲的天空，沒有流沙，沒有奴風，只有約爛的彩紅。

第四篇：我的另一片天地作文600字（通用）

我的另一片天地作文600字（通用6篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我的另一片天地作文600字（通用6篇），歡迎大家分享。

我的另一片天地作文600字1

告別使我身心疲憊的校園，告別使我厭惡的燈紅酒綠的街市，我好似被放飛的籠中鳥，飛向我心中理想的另一片天地。

那里沒有入海樣般的練習題，沒有父母帶給我的巨大壓力，沒有使我心煩意亂的喧嘩，寧靜、優雅而溫和，給我一向繁忙的生活節奏平添了幾分從容。到處開滿了清幽而不妖嬈的花朵，芳草的清新隨著泥土的氣息被微風吹進我的新房。那么，這到底是哪里呢？

這里就是我的另一片天地，是我在內心追求的理想世界，就像陶淵明的桃花源，你可以說這是我的空想，因為這太脫離現實，沒有壓力、沒有勞累，就像肥皂泡一樣不切實際，我更無奈，因為我每天生活在憂患里，沒有輕松愉快的假期，只有枯燥乏味的學習生活。

我不是不熱愛學習我也想擁有五柳先生那樣“好讀書，不求甚解”的意境。可是我不能，我只有憑借這一張張試卷決定我的人生，為了它們，我已經學習了八年，我每天只能苦口婆心的告訴自己，“再苦再難也要堅持下去，為了自己心中那一片屬于自己的天地。”我在課桌上貼著各式激勵自己的語言，希望自己在身心疲憊的時候，再給自己一個不竭的動力，“理想”總是那么的遙遠，使我充滿了迷惘。何時才能有出頭之日，何時才能實現走進另一片天地的夢想。

我拼搏著，就像掉進大海里的的人，不愿放棄自己最珍貴的生命，而竭力的拍打著身邊的浪花。面對每天父母對我那期待的眼神，我卻沒有選擇逃避，而是讓自己充滿了信心，因為我心中有自己那理想的另一片天地。我知道陽光總在風雨后，以后，我會盡量的努力學習，克制自己，千萬不能讓自己頹廢下去。

因為我有理想，我不由自主的再次想起了我的那另一片天地，耳邊又響起了“無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

我的另一片天地作文600字2

多少個日夜，那架布滿灰塵的鋼琴只是蜷縮在書房的一角，無人問津。

曾經，一個學琴的女孩，被那鋼琴上的黑白鍵搞得不曾安寧，為其忙碌，為其奔波。那時，小女孩的書房內天天傳出悠揚的琴聲，她的手上漸漸長出了繭子，她比賽獲獎的消息也不斷傳來。

后來，這個女孩要準備推外考試，整天奔波于學校和輔導班之間。但小女孩仍然抽空練琴。可不久，這樣美好的日子到頭了。一天，書房內傳來了小女孩和中年婦女的吵架聲：“你要么光彈鋼琴，放棄你的理想中學；要么專心準備考試，不準再碰鋼琴！”中年婦女鏗鏘有力的指責聲淹沒了鋼琴奏出的美妙樂曲。

“我……”小女孩的哭聲傳了出來。

隨后，一雙布滿繭子的手重重地合上了琴蓋，小女孩傷心的淚珠順勢砸在了鋼琴上。自此，小女孩疏遠了自己喜愛的鋼琴。

不久之后，鋼琴上便布滿了灰塵。

終于有一天，有人小心翼翼地擦去鋼琴上的灰塵。孤獨的鋼琴睜開蒼老的眼睛，眸子中透過一絲光亮。“呵，是小女孩！”鋼琴驚奇地笑了，笑出悠揚歡快的樂曲。

其實，那天小女孩遇到了些煩心事，想找東西發泄一下。沒想到，蜷縮在心靈深處的鋼琴跳進了她的腦海，與鋼琴過往的點滴在她的腦海中不斷重復著，翻滾著，她便跑去打開了琴蓋。

從那以后，小女孩懂得合理安排時間了，她每天抽出半個小時練習鋼琴。看見她從鋼琴中得到了樂趣，善解人意的鋼琴很快就原諒了她，和她極力配合著，悠揚的琴聲又時常從書房中傳出。當有人問及她為什么堅持彈鋼琴時，她只是一笑，說：“因為，這里有我的另一片天地。”

我的另一片天地作文600字3

清朗月下，潺潺溪前。淡淡暈開的月光、粼粼閃爍的波光緩緩展現在我眼前。我不禁拿下琴弓，在這幽幽黑夜中獨奏。就這樣，一個黑影在一片晶亮之中陶醉奏樂。

我，沉醉在了我另一片天地之中。

記得剛剛學習二胡之時，我一腔熱情。盡管拉出的聲音斷斷續續，也不成調，但我依舊搖頭晃腦地自我陶醉。我由衷地喜愛這剛剛接觸的樂器，用滿滿的新鮮感填補我演奏技術的空白。

但漸漸地，隨著熱情的減淡，加上父母朋友不經意間對我演奏水平的玩笑，我開始自卑于學習二胡，甚至討厭二胡。我認為它不夠高雅、不夠動人，認為它不過是一種原始的器樂。于是我開始心不在焉地練習二胡，開始想法設法縮短練習時間。

幾年過去了，因為不停的偷工減料，我的演奏技術幾乎沒有什么進步，但我對二胡的態度慢慢有了一些改變。我在越來越動聽的曲子中漸漸學會聆聽二胡的聲音、享受二胡的聲音。我漸漸愛上了二胡，開始像當初那樣沉醉其中。

我沉醉于《賽馬》中那草原上策馬奔騰的豪邁與自然，那扣人心弦的緊張刺激；我沉醉于《二泉映月》中那清月獨奏，那對世事、對人生不公的無聲吶喊；我沉醉于《空山鳥語》中那清靜山中的幽婉鳥啼。我沉醉于《病中吟》中那悲苦凄清的情緒，那意欲解脫的纏綿。

我開始明白，二胡雖不如鋼琴名貴，但它卻由內而外散發著中華精神，它代表著中華文化！二胡雖簡單，但它透露出中華智慧，它代表中華歷史！一弓一筒一桿加上兩根簡單的弦，卻可以發出上百個音——這是獨一無二的二胡，獨一無二的中華樂器！

淡淡月光，粼粼波光。兩光相映卻仍然投下著一片陰霾。但那一片幽暗卻氤氳馬尾與琴弦折射的清光。夜也被二胡照亮了，黑暗也被我愛琴的.熱情驅散了！

我的另一片天地作文600字4

我們的生活是繽紛的,精彩的。我們在日常學習外，總會有自己的一片天地，那里是美好的，讓人享受的“天地”。我也有“天地”，讓我告訴你吧！

在學習生活外，我總愛去動物園走走，愛看動物們那可愛的外表與清脆的叫聲，這片天地讓我的心靈得到放松，讓生活變得更加美好。

我的天地確切地說不是動物園，而是動物園內的鴿子場，我與鴿子在“天地”里。每次我總要買一小包玉米粒喂給它們。上一次，我又來喂它們吃了。我先拿一小撮玉米粒放在地上，頓時，鴿子便蜂擁而上，一些鴿子沒搶到，只好悻悻然地離開了那兒，到別處去玩了；而搶到玉米粒的鴿子，雄赳赳，氣昂昂，似乎它是天下第一。我看著它們，心中總洋溢著快樂。我再放了少許于掌心，那些鴿子又聚集在一起了，它們用尖尖的小嘴向我的掌心啄去，我開始緊張，因為之前我從來沒有讓它們從我的掌心中啄食玉米粒。當一只鴿子的尖嘴朝我的掌心逼近，我心一顫，手一抖，玉米灑了出去，于是乎又是一陣轟搶。我望著空空如也的掌心，搖了搖頭，坐在一邊，一邊看著吃得正歡的鴿子們，一邊給自己打氣：我不怕，我行的！我與鴿子的天地怎能有隔閡呢？我又一次將手攤開，伸向它們，一只只鴿子向我飛來。有只膽大的鴿子首先向我啄去，我望著它，它的羽毛白如雪，小嘴紅如血，它一點一點地啄著玉米粒，時而碰到我的掌心，我有一種癢癢的感覺，很舒服。我盡情享受著這片天地，我與鴿子的天地。它們是和平的象征，正因為這樣，我們之間才顯得這么的親密無間。我不再還騙我，不再拘束，我將雙手攤開，讓鴿子們和我零距離接觸。那樣的感覺是我前所未有的，我忘卻了一切的煩惱，只享受這片刻的溫馨。

我愛這片和平的天地！

我的另一片天地作文600字5

每個人都有屬于自己的一片“天地”，在這片天地里，我們可以盡情地釋懷，放飛自己的夢想，做我們自己想做的事情。而我的另一片天地，就是在一周的緊張學習之余，周末回到家后，打開心愛的電腦，進入我可以自由“馳騁”的個人空間。

當我打開這熟悉的頁面，優美動聽的主題曲便驟然響起，這美妙的音樂聲立刻讓我陶醉其中，平時緊張的心情頓時得以放松。此時，再點開自己的音樂盒，選取喜歡的歌曲，悠閑地聽著，靜靜地欣賞著。這美妙的音樂，無時無刻不在陶冶著我的.情操。

正當我融入悅耳的音樂時，留言板的窗口又跳動起來。啊，又有新的留言了！點開一看，原來是小學時的好朋友的真摯留言：“空間辦得不錯啊，加油加油！希望下次我來時更好。快到期末了，預祝你取得優異的成績！”在留言板上，光顧我空間的客人們，通常都會留給我幾句話或圖片。現在我的留言板里已經有許多了！這些圖片有的是卡通人物，有的是小動物。它們個個都顯得滑稽可愛，而那些留言句句都是同學之間相互的鼓勵和祝福。

除此之外，在我的空間里，我還喜愛日志欄目。每當我有開心的事情，就會用心靈的語言把它描繪下來；當我傷心時我會把一切煩惱都寫在日志里，在我的空間發表。有時，我還會把自己的好作文精心挑選出來，發表在我的空間上。我曾經發表過自己八天軍訓生活的“軍訓感言”，有許多好友曾點擊查看過，并給我回了帖，以此來相互共勉。

在這屬于自己的“空間”里，還有能夠隨心所欲布置自己房間的“迷你屋”，也有介紹自己的“個人檔”。對“迷你屋”的精巧布置，使我學會了如何來美化生活；而“個人檔”的設置又使我結識了許多學習的益友。

這就是屬于我自己的一片天地，在這片天地里，任隨我書寫自己的心情，釋放自己的精彩。

我的另一片天地作文600字6

我懷著好奇心輕輕點擊，打開，就這樣，我進入了另一片天地，一片帶給我喜、帶給我憂，也帶給我更多思考和感悟的天地。

游戲的世界里是沒有升學、考試、成績這樣的壓力的，帥氣的人物，華麗的跑車，這一切都給我一種新鮮感。于是，我駕車在賽道上奔馳，或者與隊友在海濱閑聊。在這片天地里，憂郁的我，煩惱的我都能收獲快樂。我性格內向，朋友少得可憐，孤獨的我能在這里找到一絲安慰。

漸漸地，我花在這片天地里的時間不知不覺延長了，這片天地給我帶來快樂的同時，也給我帶來了新的憂愁。

逐漸增加的眼鏡度數，逐漸變弱的體質，還有不斷下滑的成績更讓我感到不安與擔憂。“就知道玩！你看你這考試都考成啥樣了！以后再也不能碰電腦了！”母親摔門而去，怒氣沖沖的面孔卻縈繞在我心底，揮之不去。

難道那些所謂的“快樂”真的讓我除了消磨時光外一無所獲？難道我不斷的自我安慰真的是自欺欺人？我沉迷在電腦游戲的世界里了？老師眼中的“惡魔”或許真的是“魔鬼”？

我終于明白，歡樂也是有限度的，“沉迷”于“快樂”總會付出代價，那些曾經被我視為煩惱的“考試”、“成績”或許是一種壓力，更是一種責任。

豁然開朗的感覺真好，游戲的天地里，快樂總是有限的，得到一些就夠了，倘若要貪心的奪取所有只會物極必反。

我拔下網線，交給母親。

再見，我的小天地，這片曾經記載了我的樂與憂的天地。有一天，我真的長大了，我們再見。

第五篇：我的另一片天地作文(8篇)

篇一：我的另一片天地

在學習的天地里，到處都是書，教科書，課外書、習題書、輔導書一排排列在那里，等待我一本本去攻克，我攀書山，游題海，歷覽了許多美麗的風光。疲倦時，我就進入我的另一片天地——音樂的世界。

靜靜的，坐在窗前。輕輕地，啜飲一口清茶。打開MP3，戴上耳機，我與窗外清風，茶中馥香一道，享受精彩音樂。那優美的旋律，輕快的節奏，生動的歌聲，像流水一樣在我的心頭蕩漾。頓時覺得特別輕松，好像肩上一個沉重的包袱被卸下來了。閉上眼睛，享受音樂所帶來的快樂。

我最喜歡流行音樂了，它節奏快，感情充沛，激情燃燒，活力四射，常常在我的人生道路上亮起一盞盞航燈。

曾記得，有一次我考試失利，放學回家后，淚如雨下，恨自己的粗心，悔自己的不認真。無精打采的躺在床上，打開MP3，讓優美的旋律漫過心頭，這時一首熟悉的歌曲在我耳邊響起，是許美靜的《陽光總在風雨后》：人生路上痛苦和喜憂，愿與你分擔所有，難免曾經跌倒和等候，要勇敢的抬頭陽光總在風雨后，請相信有彩虹我心中不停的重復著那些歌詞，耳邊回響著高昂的旋律，信心和勇氣又回到我到的身體里。陽光總在風雨后，烏云之上有晴空。我暗下決心，要勇于面對挑戰，用智慧和汗水去創造那絢麗的彩虹。因為錯過了太陽你流了淚，那么你也將錯過群星。

音樂，陶冶著我的情操，《我的中國心》，喚醒了我的愛國情操，《愛的奉獻》使我明白愛的意義，《同一首歌》讓我更加珍惜童年的快樂我在音樂的花園里徜徉，心靈得到了洗禮。

如果說學習是我的一個天地，讓我可以在知識的海洋乘風破浪。那么音樂則是溫馨的港灣，我可以在這里停泊疲倦的心靈，我們在緊張的學習之余需要休憩，而音樂就是這樣一個讓我得到休整和重新啟航的地方。

我的另一片天地，是屬于我自己一個人的，他將伴隨我走過每一個春夏秋冬。他是一位老師，開闊了我的視野，還教我做人處世;他是一位朋友，分享我的喜怒哀樂，催我努力進取。

音樂，讓心靈獲得寧靜，讓人生得到啟迪。我喜歡我的另一片天地——音樂。

篇二：我的另一片天地

每個人都有屬于自己的一片天地，在這片天地里，我們可以盡情地釋懷，放飛自己的夢想，做我們自己想做的事情。而我的另一片天地，就是在一周的緊張學習之余，周末回到家后，打開心愛的電腦，進入我可以自由馳騁的個人空間。

當我打開這熟悉的頁面，優美動聽的主題曲便驟然響起，這美妙的音樂聲立刻讓我陶醉其中，平時緊張的心情頓時得以放松。此時，再點開自己的音樂盒，選取喜歡的歌曲，悠閑地聽著，靜靜地欣賞著。這美妙的音樂，無時無刻不在陶冶著我的情操。

正當我融入悅耳的音樂時，留言板的窗口又跳動起來。啊，又有新的留言了!點開一看，原來是小學時的好朋友的真摯留言：空間辦得不錯啊，加油加油!希望下次我來時更好。快到期末了，預祝你取得優異的成績!在留言板上，光顧我空間的客人們，通常都會留給我幾句話或圖片。現在我的留言板里已經有許多了!這些圖片有的是卡通人物，有的是小動物。它們個個都顯得滑稽可愛，而那些留言句句都是同學之間相互的鼓勵和祝福。

除此之外，在我的空間里，我還喜愛日志欄目。每當我有開心的事情，就會用心靈的語言把它描繪下來;當我傷心時我會把一切煩惱都寫在日志里，在我的空間發表。有時，我還會把自己的好作文精心挑選出來，發表在我的空間上。我曾經發表過自己八天軍訓生活的軍訓感言，有許多好友曾點擊查看過，并給我回了帖，以此來相互共勉。

在這屬于自己的空間里，還有能夠隨心所欲布置自己房間的迷你屋，也有介紹自己的個人檔。對迷你屋的精巧布置，使我學會了如何來美化生活;而個人檔的設置又使我結識了許多學習的益友。

這就是屬于我自己的一片天地，在這片天地里，任隨我書寫自己的心情，釋放自己的精彩。

篇三：我的另一片天地

那另一片天地是什么?

它是我們心中的太陽，永遠不會下山。

它是我們心中的鮮花，永遠不會凋謝。

它是我們心中的火焰，永遠不會熄滅。

它便是我的課余生活!

我，一個初中生，枯燥無味的校園生活讓我無法抗拒，而那一片天地讓我向往至深。

這只仙鶴比誰的都飛得高，你看，你看!你看這只小蜜蜂，都快要趕上那只仙鶴了，這只小蜜蜂在飛高點啊!

哦!原來這是在比賽放風箏啊!星期六下午我們約了好幾個同學一起出去玩，已到了清風湖我們就都變得活躍了起來，有的拉線，有的拿風箏，每個人都爭先恐后的把風箏放到天上，跟藍天襯托著。這個時候突然出現了一只非常顯眼的粉色仙鶴，所有人都目不轉睛的看著，看出了神，我們也趕快把自己的風箏放得更高，都在和那只仙鶴較量，都在圍著仙鶴飛去，也許是被仙鶴的美麗吸引住了吧?

忽然，有一個同學說：那只小蜜蜂快趕上那只仙鶴了，這只小蜜蜂再飛高點啊!我急忙轉過身去，向同學們指的方向看去，看見那只小蜜蜂在竭力的飛行，不禁贊嘆道：多么高超的技術啊!

天空風箏漸漸多了，有被人仰慕的仙鶴，有被人贊賞的蜻蜓，更有在花叢間勞作的小蜜蜂也正是因為這些風箏點綴出了我的另一片天地

這時候沒有了煩惱，沒有了壓力，沒有痛苦，只有快樂，輕松，高興

轉眼間，昨天過去了，今天來了，看到繁華的廣場上，孩子們在比賽放風箏，就會想起昔日的風光，昔日的歡笑，昔日的風箏，當摸一下風箏時，感覺到的便是簡單快樂的日子，那另一片天地

篇四：我的另一片天地

我喜歡駕著一葉扁舟，在潺潺流水中漂游;在江南美景中，體味酥酥春雨的柔情，當然這些并不是我心中的另一片天和地，我的另一片天地是書的海洋。

高爾基說過：書記是人類進步的階梯，小時候媽媽常給我講《365》中的故事。這些故事讓我懂得更多的知識。上學后，我整天鉆在書堆里，當然書呆子的稱號自然就落在我身上了。在大家眼中我的年齡最小，所以‘腦容量’也小，但是一件事是他們改變了他們對我的看法。

那天，家里親戚在一起聚餐，飯后大家坐在一起說說笑笑，一陣蒙蒙細雨打斷了我們。無意中我和嬸嬸家的哥哥看到啦屋檐下的幾串鮮花，這使我萌生了一個念頭，何不讓我和哥哥來賽一場，那句是夸花，哥哥也不吝賜教。

這話色彩艷麗，紅中還帶有淡淡的白，花瓣的花蕊被紅色的瓣包著，透出清新，淡雅，如同花仙子一般。哥哥夸完了，我大展身手的時候到了。嬌嫩的花瓣中帶著白色，叢中陪襯遮羞多嫩綠的葉子，花瓣上珍珠般的水珠晶瑩剔透，真是‘飛花入檐數枝香，朱唇玉膚纖裙綠。’呀哥哥微微一驚，看得出他沒有料到我的這番夸贊，其實這都是愛看書的好處。親戚們都說好，在他們眼里，以前我是無知、幼稚，現在還真有點一鳴驚人呢!

讀書不僅給我帶來許多文學常識，還讓我懂得了做人的道理。

記得有一次數學測驗，由于算錯了兩道計算題，這讓我做什么都沒勁，坐在座位上發呆。正巧班主任讓我到辦公室批卷。我帶上了筆，見班主任不在，邊認真的批起卷來，當批到自己的試卷時，心砰砰亂跳，到底是批對還是錯?這是我看到老手桌子上有一本名為《誠信大于天》的書，我最愛看書了，于是津津有味的讀了起來，再回過頭來看看自己的試卷，毫不猶豫的批錯了計算題，我輕松了許多，真正懂得了是么是誠實，多虧了這書呀!

在我的世界中，每天是上學學習，放學看書，書也成為了我生活的一部分，天空及大地養育了我的生命，而書的天地養育了我的靈魂!

篇五：讀書——我的另一片天地

天地何來之大，宇宙何來之廣。人們在不斷的開發出一片又一片的新天地。而我，卻在書中找到了真正屬于我的另一片天地。

讀詩，使我飽嘗古代離別歡喜之味。舉頭望明月，低頭思故鄉。思鄉之苦在人們看來實在是愁煞心頭啊!而那才下眉頭卻上心頭。和人比黃花瘦的凄涼又有誰知?你問我如何領悟?那我告訴你：在幽靜的黃昏，泡一杯香氣繚繞的香茶。伴著幽幽茶香，悄悄的翻開那有著千年古色古香的詩書。靜靜的聆聽，那詩書所帶給我們的來自古代獨有的聲音，體味中華瑰寶所給予我們的超然的感受。

世上唯有讀書才能使人們具有無窮的智慧。萬般皆下品，惟有讀書高。古今中外的偉人在書中都能找到施展自己能力的空間。因此，他們是輝煌的，令人敬仰的!

問渠那得清如許，為有源頭活水來。人類幾千年的文明都在書中廣為流傳。讀書，讓我知道了過去的人情世故;讀書，讓我知道了未來的經濟騰飛!因此，我在書中找到了我的另一片天地。它會使知識不斷成為我成長的輔助力，更會是我的靈魂，精神和思想得以更高的升華!它會使我明白各種各樣的人生百態。是的，我會因讀書而感到驕傲，因讀書而感到自豪!

相信，在若干年后的我可能在生活上平淡無奇，但卻可能在思想上是無比輝煌的。所以，現在的我要不斷尋覓，不斷追求，不斷創造，讓我的生命因讀書而變得更完美!開闊出一片嶄新的天地!

篇六：我的另一片天地

學校，是我學習的天地;家庭，是我成長的天地!但我還有一個天地——屬于我個人的另一片天地!

當我開心快樂時，她可以記錄下我最天真爛漫的笑容，可以分享我最激動人心的故事，可以知道我那顆喜悅的心!

當我焦慮擔心時，她可以看見我心急如焚的面孔，可以發覺我為何而憂心忡忡，可以感受到我那顆憂慮的心!

當我傷心哭泣時，它又可以讓我盡情揮灑著淚水，可以分擔著我心中的痛苦，可以明白我心中的悲傷!

而當我生氣發怒時，它可以任我發泄心中的怒氣，又可以幫我化解心中的仇恨，因為它總是能明白我內心的不滿，它可以懂我那顆憤怒的心!

那片天地，能記敘我心中的痛苦和快樂;能看見我的哭臉或笑臉;能理解我的內心，讀懂我的心靈;還可以分擔我的憂愁，分享我的快樂;還能知道我每天心里微妙的變化;它一直看著我如何成長;能記錄下我心中的點點滴滴!

它是我最佳伙伴，還是我的知心朋友，它就是我最愛不釋手的日記本!

日記本——我的另一片天地!

篇七：我的另一片天地

每個人都有屬于自己的一片天地，在這片天地里，我們可以盡情地釋懷，放飛自己的夢想，做我們自己想做的事情。而我的另一片天地，就是在一周的緊張學習之余，周末回到家后，打開心愛的電腦，進入我可以自由馳騁的個人空間。

當我打開這熟悉的頁面，優美動聽的主題曲便驟然響起，這美妙的音樂聲立刻讓我陶醉其中，平時緊張的心情頓時得以放松。此時，再點開自己的音樂盒，選取喜歡的歌曲，悠閑地聽著，靜靜地欣賞著。這美妙的音樂，無時無刻不在陶冶著我的情操。

正當我融入悅耳的音樂時，留言板的窗口又跳動起來。啊，又有新的留言了!點開一看，原來是小學時的好朋友的真摯留言：空間辦得不錯啊，加油加油!希望下次我來時更好。快到期末了，預祝你取得優異的成績!在留言板上，光顧我空間的客人們，通常都會留給我幾句話或圖片。現在我的留言板里已經有許多了!這些圖片有的是卡通人物，有的是小動物。它們個個都顯得滑稽可愛，而那些留言句句都是同學之間相互的鼓勵和祝福。

除此之外，在我的空間里，我還喜愛日志欄目。每當我有開心的事情，就會用心靈的語言把它描繪下來;當我傷心時我會把一切煩惱都寫在日志里，在我的空間發表。有時，我還會把自己的好作文精心挑選出來，發表在我的空間上。我曾經發表過自己八天軍訓生活的軍訓感言，有許多好友曾點擊查看過，并給我回了帖，以此來相互共勉。

在這屬于自己的空間里，還有能夠隨心所欲布置自己房間的迷你屋，也有介紹自己的個人檔。對迷你屋的精巧布置，使我學會了如何來美化生活;而個人檔的設置又使我結識了許多學習的益友。

這就是屬于我自己的一片天地，在這片天地里，任隨我書寫自己的心情，釋放自己的精彩!

篇八：我的另一片天地

音符樸素的花瓣敲打著我的脈膊。

節奏起伏的快意蕩滌著我的靈魂。

——題記

當朝陽升起，一米陽光透過窗欞照耀在一屋子跳躍的灰塵上時，也照耀在了我心中的那一片天地——音樂上，于是，心緒之泉便從中汩汩流出，流淌出我與音樂的情緣。

尤記得第一次與她邂逅的經歷。時光倒退，定格在7歲那年，那天是我的生日。分明感受到空氣中也浮動著棉花糖的味道，父母為我購來生日蛋糕，吹蠟燭的剎那間，祝你生日快樂便悠然響起，于是，情不自禁地哼唱起來，祝我生日快樂，祝我生日快樂稚嫩而又清亮的聲音在父母耳邊回響，當他們豎起大拇指時，對于音樂這個東西，我也越來越好奇。

而后，每年班級元旦聯歡會中總少不了我的加入，我很樂于唱歌，每當一曲完畢，同學們艷羨的目光便投來，從此，音樂成了我生命中不可分割的一部分。

于是，閑暇之余，我總愛戴上mp3，或漫步于林間小蔭，或躺于床上閉目聆聽，徜徉于音樂的海洋，總有說不出的快意，與音樂的繾綣也無法分割。

如今，我已是名初二學生，課本、試卷、復習資料充斥著我的生活，乏味的時間轉盤轉動在三點一線的生活做著周期性的輪回，然而，盡管如此，生活中也

總有我的另一片天地，美好的體驗、快樂的回憶，與音樂的繾綣，每日都能在腦海邊放映。

有時鐘情于陽光白雪，有時喜愛著下里巴人，有時陶醉于高山流水，有時癡迷著爵士搖滾;快意時我的未來不是夢;失意時成功總在風雨后，總而言之，在那片天地中，我可以盡情地抒寫水木年華，盡情地放飛音樂夢想。

天邊，太陽已迫近西山，一圈圈瑰麗的陽光如水般瀠瀠地蕩漾開去，點染成一個個金色音符，久久蔽于樹蔭下，閉目凝神，聆聽著耳旁的音樂，于是，構成了——我的另一片天地。