第一篇：2004年揚州市中考作文

2004年揚州市中考作文 充盈著“書香”的天空

在書香的天空下，我領略到“看庭前花開花落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如夢，一樽還酹江月”的那份大氣；我想像出“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的那份美麗；我更能體會“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的那份自信！在書香的天空下，我知道了生命的意義與人生的價值，我也開始漸漸懂得我們這個世界是真善美與假丑惡不斷抗爭的空間，但我也更加堅信，人性閃爍的美麗是宇宙中永不褪色的光輝。

初叩“書香”的大門，是媽媽指引的。媽媽教我背唐詩，呤宋詞，還給我講故事。童年最美的畫面就是媽媽牽著我的手漫步于瘦西湖畔，跟我一起背“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”；最難忘的一句話，就是媽媽在講人魚公主的故事時，最后人魚公主變成泡沫消失在茫茫大海上，媽媽看著我流淚的眼睛說：“人魚公主一直想變為人，但她并不知道，在她為別人的快樂而舍棄自己的生命時，她已是最美好的人了。”

進入“書香”的大門，已是幾年以前的事了。我放棄了不少玩耍的時間，選擇了讀書。我一直戀戀不舍的是黛玉的葬花詞，“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰憐”；我難以忘卻苔絲的溫柔與三毛的細膩；我也對《家》《春》《秋》的結局難以釋懷……當我與母親去秦淮河時，我仿佛看見了朱自清筆下那槳聲燈影里的秦淮河，那積淀六朝歷史的沉沉的綠，是六朝金粉所凝的嗎？我常想，那劍橋大學的康河柔波的映襯下，是否還有一位詩人吟著：“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來”……撒哈拉大沙漠中，是否還有一個堅強女人在竭力地描繪著她的“夢中小屋”……

厚積而薄發，我終于漫步在書香的天空下，我相信，只要堅持下去，我會用筆描繪出一個更美的世界。

[簡評]天空太大，心靈太虛，往往難以下筆。此文的可貴之處，在于作者巧妙地從“書香”切入，以自己的文化積累為依托，轉虛成實，構思精巧。文中名詩佳句的貼切引用，初叩書香大門時的童話引入，文章后半部分對黛玉葬花詞等難以忘懷的敘述，以及對“秦淮河的綠”、“康河柔波邊的詩人”、“撒哈拉大沙漠中的堅強女人”的一系列發問，無不文采斐然，余韻悠悠。讀罷全文，不得不佩服小作者的才氣，不得不佩服小作者的閱歷，不厚積，哪有如此難得的薄發！

時代賦予我的天空

小鳥有藍天可以飛翔，小魚有大?？梢藻塾?，駿馬有草原可以奔馳，而我呢？…… 我帶著疑問迷迷糊糊地進入了夢鄉，朦朧間我感覺仿佛有人在輕輕地敲著我。我揉了揉迷糊的眼睛，一位穿著長衫的人站在我的面前。“這不是孔乙己嗎？”我不禁叫了出來，他點了點頭。我好奇地追問道：“你不是已經……”孔乙己嘆了口氣，略帶憂傷地說：“我是死了，被那些冷漠麻木的人害死了。這也怪我自身的迂腐，不過幸好周公收留了我，不至于讓我像孤魂野鬼一樣。”孔乙己敘述完了自己的遭遇后，便問起我。我不好意思地垂下了頭說：“其實我在想一個問題?！薄笆裁磫栴}”孔乙己好奇地問。“我的一片天空?！蔽颐摽趫蟪?。

“天空？”孔乙己的眼神又暗了許多，“?我的一片天空?？可惜我沒有自己的天空啊！在八股

2004年揚州市中考作文 取仕的考場上我名落孫山，在那個社會我沒有自己的天空，又因為我穿長衫，那些短衣幫們也與我格格不入，我哪有自己的一片天空??？”

聽了孔乙己傷感的嘆息后，我不禁想到如今的社會，我的天空是多么廣闊。我的思緒如泉涌般噴射出來，我一邊拍拍孔乙己的肩膀安慰他，一邊向他講述著我的那一片天空?！皩W校是我的天空，在學校里我可以盡情施展自己的才華，我既有機會站在演講臺前公開地競選大隊委，又可以在考場上奮力拼搏理想的名次；我既可以在學校的周刊上豪情滿懷地發表議論，又可以在運動場上展示我體育健將的英姿。我的天空是多么的廣闊。我可以在廣闊的天空中不斷地追求和拼搏，獲得成功和喜悅?！?/p>

孔乙己聽了我的肺腑之言后，羨慕地望著我說：“如果我身處你們這個社會多好?。∥乙部梢該碛凶约旱囊黄炜?，我也可以在這廣闊的天空中盡情地展現自己，去爭取美好的生活！” 孔乙己搖搖頭走了，我的夢也醒了，不禁感慨萬千。確實，孔乙己的話很有道理。我正因為生活在這樣一個美好的社會，才會有這樣一片屬于我自己的天空。這是時代賦予我的天空，我會去傾盡全力地珍惜他，愛他到永遠！

[簡評] 寫作需要想像。想像可以突破時空的限制，讓人在虛擬的環境里更自如地表情達意。一旦進入想像，文章就會閃現創造的火花，顯得飄逸灑脫。但想像必須合理。所謂合理，就是所寫的內容是情理中的事，也就是想像的人、物、事要符合生活的真實，能夠反映事物發展的本質。如《皇帝的新裝》，通過大膽的想像，揭示了當時說假話有功，講真話倒霉的社會現實；《天上的街市》，用想像描繪自由的生活情景，表達了作者的向往，同時曲折地反映了當時人間缺少民主自由的現狀。

《時代賦予我的天空》就是通過想像，打破現實的時空界限，在夢境中與大家都熟悉的然而“大約的確”死去了的孔乙己對話，揭示了一個客觀存在的事實：不同的時代，有不同的“天空”。在對比中突出了小作者自己所擁有的“天空”是讓人施展才華、在追求拼搏中獲得成功的美好“天空”，突出了我們這個時代對青少年一代的人文關懷。想像雖奇特，但情與理是真實的，是符合生活邏輯的。

本文還有一個獨到的地方，那就是活用課文。有些同學拿到作文題，?？嘤跓o話可說?！稌r代賦予我的天空》一文的作者用他的作文告訴我們：所學的課文也是我們選材的倉庫。像這樣學以致用，活用課文內容，不失為一種好辦法。

文章的結尾顯得生硬，可設計讓孔乙己重新回到生活中來發生了變化的情景。最后三句應該刪去。這三句話所要表達的意思，前文已經有了。

我的“C”天空

“C”是什么？“C”就是“computer”（電腦）。電腦就是我的天空，飛翔其間，真“讓我歡喜讓我憂”。

我家的曜，天庭飽滿，大腹便便，帶點紳士風度。初識它時，倒也老實，做事一絲不茍；但是，自從上回一個警告框，禍事便接連不斷。

首先，DOS列表突然失蹤，整個office干脆一邊涼快去了。最不能容忍的是，D盤數據離奇丟失，好幾個游戲不能使用。明眼人一瞧就明白，肯定染上病毒了。唉！小生不才，技術還屬“菜鳥”級，手上的兵器，又借人使用權了，無可奈何，只有帶毒上陣。精神固然可佳，然而幾個回合，便敗下陣來。到底病毒打哪兒來，這倒不得而知，反正是光盤包藏禍心。（唉！“盜版”害死人呀?。┎还茉趺凑f，毒是要殺的。一個電話，哥們帶著“金山”、“瑞星”、“KV”

2004年揚州市中考作文 等殺毒名將，風塵仆仆趕來，頃刻刀光劍影，病毒被殺得片甲不留。

“C”的天空中有烏云，也有晴朗的時候。電腦最大的好處，就是在于它可以替人干事。作文是件苦惱的事，打個草稿，左改右劃，亂七八糟，自己都不認識。電腦就幫了我的大忙。開個“wps”或者word，在界面上任你“狂草”。有興趣，再開個winnap 塞耳機，聽著自己喜歡的明星“現場演唱”；再漫不主地寫上幾行文字，有寬再倒上一杯咖啡或是茶水什么的。唉呀！那種感覺是無論什么時候，都感不到的。

手持鼠標，眼觀屏幕，耳聽音響，飛翔在“C”的天空，真是悠哉游戲，歡樂無限?。ㄔ赶螺呑舆€有臺電腦可以使喚。）

[簡評]：本文選材構思均有出眾之處。選取“C”天空為寫作素材，富有濃厚的現代生活氣息，“讓我歡喜讓我憂”的感情線索串聯起全文。開篇不枝不蔓，直接入題。三四兩段，細細描述，刻意經營，絕不作呆筆、直筆，將“憂”“喜”之情曲曲道出，精彩生動。結尾處括號里那句話，則把無限喜愛“C”天空之意推向極致。

一個人的精彩

我一向強調人格獨立，我擁有一片屬于我的天空。它是我這一生孤獨的執著、平凡的堅定，它是只屬于我一個人的精彩。

曾經因為生活的壓抑，我的思想幾乎麻醉，但因為有它，幾乎麻醉的思想被喚醒，于是便擁有了我這一生的最愛——文學。

也許維特斯根是對的，語文永遠無法到達思想和情感的中心，只有在思想和情感的邊緣游離。是的，我根本無法用語言來解答它的精彩，但它至少把我從黑暗的邊緣拉到了光明的世界，托起了我重生的起點。它帶著我看盡了世界的精彩：有時在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲；有時在環境惡劣的保爾筑路隊里生活；有時在好漢林立的梁山泊中游蕩；有時在情感糾葛的大觀園里徘徊；有時在陰暗潮濕的巴黎圣母院里思索……

看盡了精彩，思想也成熟了許多，我接受了現實的無奈和失敗。這才知道，這叫精彩。生活在這片天空下，好像有點鮮活的色彩。我不在貪婪夜的黑，不再驚羨旭日的絢爛，不再期待櫻花的浪漫。我學會用文字承載我的思想用語言排遺遣我的寂寞。

我曾寫出這樣一段話：冷漠是我唯一的表情，孤獨是我今生的宿命，我是一塊拒絕融化的冰。然而我卻被這片天空下的冬陽給融化，我已溶解到文學里。我也曾在無數個深夜向內心深處發問：“我必須這樣精彩下去嗎？”答案是不需任何條件的肯定。

我的這片天空下的東西，已不僅僅是文學的俗稱。在我心中，它已是我心靈的樂土，一種最強烈的精彩。

父親為我撐起一片藍天

臺下掌聲經久不息，站在領獎臺上，拿著書法獲獎證書的我激動不已，但此時我多想對父親說：“謝謝你，我親愛的爸爸！”

從小，我便是一個淘氣的孩子。閑了，不是上樹捉“知了”，便是下河捕魚蝦。悶了，總忍不住在父親的紙上畫幾個小人兒。為培養我的“定力”，父親便叫我抓起了毛筆，誰知這一抓，便已越過了八個春秋。

在父親的幫助下，在區里的比賽中我榮獲三個 “爸，你以后別讓我參加什么比賽了，我一出馬，們來考我。這就豐富了我的歷史、地理等到方面的知識。一切都是那么有意義。

即將中考時，許多家長都來學校問班主任關于自己孩子的學習情況，因為我了解父母，他們是不會來的，他們工作忙。

可是有一天我改變了看法，在無意中，我看見遠處班主任正和我熟悉的兩個身影在交談，我認出了那是我的爸爸媽媽…… 一切都是那么無私。

爸爸媽媽是我生命旅程上的向導，他們為我創造出一片蔚藍的天空，任我自在飛翔。[簡評]生活中不是缺少美，而是缺少美的發現。只要我們用心觀察，我們就不難發現，自然界中的萬事萬物常會賦予我們人生的啟迪，社會、家庭中會處處閃現人性的光芒。本文作者的一家，很平凡：家，平凡而又恬靜；爸爸媽媽，平凡而又老實；生活，平凡而又平靜。然而平凡之中包孕著不平凡：花草簇擁的院落，和諧美好的家庭分工，這是平凡的、恬靜的、平和的環境，卻又是富有詩情畫意的環境；電視節目的巧用，關鍵時刻的訪師，這是一個平凡家庭中的平凡事兒，卻又是體現現代關愛意識的事兒。這一切都那么平凡、平和、平靜。正是一個“平”字，把一個無私、無痕的愛心給了“我”，“為我創造出一片蔚藍的天空，任我自在飛翔”。文章前面暗寫文末明點“我的一片天空”，很自然妥貼。

一個人的精彩

我一向強調人格獨立，我擁有一片屬于我的天空。它是我這一生孤獨的執著、平凡的堅定，它是只屬于我一個人的精彩。

曾經因為生活的壓抑，我的思想幾乎麻醉，但因為有它，幾乎麻醉的思想被喚醒，于是便擁有了我這一生的最愛——文學。

也許維特斯根是對的，語文永遠無法到達思想和情感的中心，只有在思想和情感的邊緣游離。是的，我根本無法用語言來解答它的精彩，但它至少把我從黑暗的邊緣拉到了光明的世界，托起了我重生的起點。它帶著我看盡了世界的精彩：有時在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲；有時在環境惡劣的保爾筑路隊里生活；有時在好漢林立的梁山泊中游蕩；有時在情感糾葛的大觀園里徘徊；有時在陰暗潮濕的巴黎圣母院里思索??

看盡了精彩，思想也成熟了許多，我接受了現實的無奈和失敗。這才知道，這叫精彩。生活在這片天空下，好像有點鮮活的色彩。我不在貪婪夜的黑，不再驚羨旭日的絢爛，不再期待櫻花的浪漫。我學會用文字承載我的思想用語言排遺遣我的寂寞。

我曾寫出這樣一段話：冷漠是我唯一的表情，孤獨是我今生的宿命，我是一塊拒絕融化的冰。然而我卻被這片天空下的冬陽給融化，我已溶解到文學里。我也曾在無數個深夜向內心深處發問：“我必須這樣精彩下去嗎？”答案是不需任何條件的肯定。

我的這片天空下的東西，已不僅僅是文學的俗稱。在我心中，它已是我心靈的樂土，一種最強烈的精彩。

2004年揚州市中考作文

第二篇：揚州市中考滿分作文-作文集錦

【編者按】

滿分作文不是處處都是滿分，其實總是幾處精彩處，或立意出彩，或結構出彩，或語言出彩，或內容出彩。擇其精要，刪其枝蔓，以點帶面，定有所得。

一、珍惜擁有篇

1.學會珍惜

不再像幼時那樣用手指拈住一只螞蟻放在掌心玩耍，開始在乎每一只螞蟻的生活。在草叢中輕輕跨過它們忙碌的隊伍，用樹枝畫出一條它們搬運的道路。不再用腳踢散它們的秩序，開始在乎每一只螞蟻平凡而卑微的愿望。

（2010年揚州市滿分作文《在乎》）

[點睛之筆]珍惜生命，珍惜生活中的一切美好。

2.留念鄉村

美景是令人留戀的，哪里最值得我在乎呢？希臘的愛情海么，不，它雖美如夢幻，但它的傳說過于凄慘；埃及的金字塔么，不，它雖高大雄偉，卻是專治的象征；紐約的高樓大廈么，不，它雖華美璀璨，但現代都市的節奏令人窒息！哦，最令人留戀的的還是那純樸的鄉村?。?/p>

（2010年揚州市滿分作文《在乎》）

[點睛之筆]家鄉的村莊雖不大，但是它凝聚著大家的善良和熱情；家鄉的村莊雖普通，但是它有著仙境般的景色；家鄉的村莊雖平凡，但是它培養了眾多的人才。

3.青春做主

清晨，當太陽從美麗的東方升起，我為自己泡上一杯清茶，將其置于案上，嫩嫩的茶芽散發出清醇的濃香，蔓延在我的小屋內，頓時覺得格外神清氣爽，背書之余，輕輕呷上一口，似乎每個細胞都舒展開了，如同回到大自然的郁郁山林中，感受著微風拂面，感到心曠神怡。

（2010年揚州市滿分作文《在乎》）

[點睛之筆]我的青春我作主，我的生活我作主，只要自己認為是對的。

4.體驗快樂

怎能忘，一次閱讀課中，你給我們賞析《瘋娘》，快如疾風，緩如流水，興奮時雙臉飛紅，沉郁時眼含悲傷。最后你最終沒能控制住自己，你任淚水流淌，下面抽泣一片，你說，誰不為真情而哭？為這樣的媽媽落淚呢？這樣的淚水是心靈的凈化和提升，是心靈深處的歡樂！

（2010年徐州市滿分作文《因你而快樂》）

[點睛之筆]讓博愛善良化為種子，扎根在靈魂深處。讓智慧做為光，讓堅強作為沃土，讓知識化為雨露，送給心靈深處的種子，就有了沃土，就有了陽光，得到了雨露。

5.牽掛友愛

我心里猛然一驚，究竟是什么原因使你不能繼續完成學業？是繁華世界的誘惑，還是生活的艱難？如果是前者，我想，也許因為你思想的幼稚而單純，城市的生活充滿向往；也許你還沒有體會到社會的復雜與人生道路的艱辛，如果是后者，我會為你的處境而一灑同情之淚。你，小小的年紀卻要為家庭挑起大梁了，你腳下的路從此開始變得沉重而漫長。無論什么原因，我都為你的輟學而感到悲哀。

（2010年徐州市滿分作文《為你而擔憂》）

[點睛之筆]最溫馨的夢境一直有你，不曾變更的思念一直是你。是你，只有你才是我一生苦苦牽掛的知己！

朋友給予我“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的自由與歡樂，而同學給予我的是“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的血濃于水、肝膽相照。我從他們身上看到了離別的酸楚與不舍，看到了歲月的壯麗與厚重。那一段“柔情似水，佳期如夢”的同窗歲月是一道純真的風景，那些與我共度朝夕的同學是一份純真的回憶……

（2010年連云港市滿分作文《留住那份純真》）

[點睛之筆]時間如水流逝，同窗情誼不忘讀書歲月，師恩浩蕩永懷母校深情。

6.校園時光

你是那樣的純凈，純凈得像一汪泉水；你是那樣溫暖，溫暖成一生的想念。時間是一把最鋒利的刀，不經意間把你鐫刻進記憶的最深處，永不泯滅。三年的光陰如水般流過心畔，而那歡樂的歲月卻被時光之刀雕琢成一幅幅最美麗的畫面，時時刻刻在腦中浮現，成為回憶中永恒的深刻與不變的溫暖。

（2010年徐州市滿分作文《因你而快樂》）

[點睛之筆]畢業生們用各種方式紀念校園生活，似乎已成為畢業時約定俗成的時尚。

7.歲月有痕

人生中，每一場歡聚、每一場離散、每一場偶遇，都令人追憶懷念；歲月里，每一個眼神、每一個背影劇院、每一個角落，都令人刻骨銘心。寫作，就是用筆來記取自己的故事。

（2010年鹽城市滿分作文《書香作伴》）

[點睛之筆]寫作來自于沉重的心，寫作是心的出路。

8.面對生活

去把范仲淹“不以物喜，不以己悲“當做自己的人生的座右銘；去把李白的”人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的快樂當做自己的快樂；去把杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情化為自身的雄心壯志。正是因為書，我才學會了堅強不屈，學會了思索未來，學會了面對生活！

（2010年鹽城市滿分作文《書香作伴》）

[點睛之筆]“鳥隨鳳凰飛騰遠，人伴詩書品自高”，一個追求智慧的人，必然是和詩書相伴而行的。

9.個性家鄉

早晨，晨練的人們從你眼前跑過，那是家鄉的健康之美；走在路上，行色匆匆的商旅，機器轟鳴的喧鬧，那是家鄉的活力之美；偶爾走過三兩成群的學生，燦爛面容，歡聲笑語，那是家鄉的未來之美。走進熱誠學校，青磚灰瓦，那是徐錫麟憂國憂民之處；綠樹紅墻，是許欽文割舍不斷的鄉土思戀，那是家鄉的人文之美……

(2010年常州滿分作文《家鄉的個性》）

[點睛之筆]家鄉之美，美在心情，美在風景，美在一處、一物、一景、一情……一定要炫炫自己的家鄉！

10.珍惜生命

生命本是脆弱的，但也是幸福的。我們可以感受到天地之間充滿靈氣，草露清清，云霓淺淺，碎風點點。生命在簡簡單單地延續著。

（2010年淮安市滿分作文《善待生命》）

[點睛之筆]善待生命，就是善待自己。善待生命，會使我們的世界變地更加美好，會使我們的世界充滿歡聲笑語，奏起生命之歌。

生命有時又很脆弱，脆弱就像一滴水，它可以是“望廬山瀑布”中的瀑布的一部分，但它也曾經有過自己的精神；它可以是水泡里的泡沫，但它卻洗凈了別人的污垢；它可以是酒中的一滴，成為很多人貪戀的杯中之物；更或者，它是天上掉下來的一滴雨：也曾感到那是一片飛翔的云；它是你喜極而泣的一滴幸福淚；是痛苦得不能自拔時哭出聲的一滴傷心淚，那一滴淚，蘊藏著萬川山河和世間炎涼啊！

（2010年淮安市滿分作文《善待生命》）

[點睛之筆]生命脆弱，所以生命便愈是可貴。珍惜你的生命，讓你的生命散發光芒。

別讓任何一個“點”阻礙了我們的“線”。翻越自身惰性的障蔽，滿身洋溢著最多的靈感和熱情。以一種沉著的血液的流淌，給“生”以活躍，給“命”以血脈，完成“生命”中的千回萬折的輝煌。

（2010年淮安市滿分作文《善待生命》）

[點睛之筆]向生命挑戰應該成為我們每個人生活中的一面旗幟。因為從某種意義上來講，活著，本身就是一種勝利。

生命就象一支點燃蠟燭，一旦點著就不能熄滅，熄滅就意味著生命的終結。如果你揮霍著不該揮霍的時光，等到自己清醒時，就發現那支蠟燭在你漫不經心時，照樣沒有停止燃燒的步伐。在你渾渾噩噩里，時光吞噬著你本來就不算漫長的生命。等你回頭時卻發現蠟燭已經燒得所剩無多，然后就只剩留在燭臺上的斑斑淚痕了。

（2010年淮安市滿分作文《善待生命》）

[點睛之筆]用自己整個人生積蓄的燃料，燃盡完你我無悔快樂的一生吧。

生命像一支進行曲，有低音，也有高音；生命像一條山路，有彎路，也有坦途；生命像一幅山水畫，有冷色，也有暖色。生命如此可貴，給我們的只有一次；生命如此艱難，它充滿了坎坷與曲折。所以，請善待生命。

（2010年淮安市滿分作文《善待生命》）

[點睛之筆]活著是一首詩，我們無論身處何處境遇，都應該善待脆弱而寶貴的生命。

假如生命是樹，堅定信念，立根大地便是善待生命；假如生命是水，奔騰向前，永不放棄，便是善待生命；假如生命是船，高掛云帆，直濟滄海，便是善待生命！

（2010年淮安市滿分作文《善待生命》）

[點睛之筆]善待一切有生命的東西，這樣才能實現真正的和諧。

不管我們身處怎樣的環境，我們都應牢記：熱愛生命是幸福之源，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之端。

（2010年淮安市滿分作文《善待生命》）

[點睛之筆]你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。

11.堅定生活

依稀記得從前的我很幸福。有愛我的爸爸，疼我的媽媽，可一夜之間我失去了他們，也失去了雙腿，那一夜我們出了車禍，那一夜是我的生日。

（2010年淮安市滿分作文《善待彼岸花》）

[點睛之筆]樹立堅定的信念是我們獲得生活意義的基礎。希望所有人以后活的更堅強，活的更好！

12.尊重生物

彎身繞過低垂的樹枝，輕輕扶起被吹偏的花朵，愛憐地送走不慎落到你書本上的年幼的蜘蛛，殷情地款待無家可歸饑腸轆轆的流浪狗……生物之間平等的愛與尊重遂自舉手投足之間顯現出來。

（2010年淮安市滿分作文《善待自然》）

[點睛之筆]學會尊重生命不單單只是人而已，還有動植物與大自然，所有的生命都需要我們去維護才能繼續生存。

二、心靈傾訴篇

1.破繭成蝶

那是一個被微風吹過的夏天，你獨自一人定坐在薪柴之上，手持苦膽輕輕地嘗上一口，皺緊的眉頭舒展開來，像孩子般地笑了。我讀懂了你那笑容后的一絲凄楚與無奈，一絲痛苦與憂愁，可正因為這樣，才有了日后臥薪嘗膽的千古美談。

（2010年南通市滿分作文《讓我悄悄地告訴你》）

[點睛之筆]我們只有不畏艱難險阻，只有迎難而上，才會破繭成蝶。

2.雨天真好

讓我悄悄地告訴你，雨，我想牽你的手。風吹起，如花般破碎的流年，而你的笑容，搖搖晃晃，成為我命途最美麗的點綴，我想就這樣，牽著你的手，閉著眼睛走，我都不會迷路，因為有你在身邊，我什么都不怕。

（2010年南通市滿分作文《讓我悄悄地告訴你》）

[點睛之筆]雨有一種神奇：它能彌漫成一種情調，浸潤成一種氛圍，鐫刻成一種記憶。

3.母女深情

十五年了，你像一頭小獸在自己的世界里橫沖直撞，別人走不進去，你也走不出來，是成長與現實的張力使你感到困惑與焦慮嗎？你可以試一試，向我敞開心扉。

（2010年南通市滿分作文《讓我悄悄地告訴你》）

[點睛之筆]在“家”這本字典里翻了半輩子，終于查到了使愛情濃稠、家庭和睦的正確答案：愛要說出口。

4.美麗遺憾

獨自登上那舊時的小樓，仰天無語，滿腹心事誰人知。輕聲嘆息，遙想當年東風輕拂，花前月下，帝王吟詩作賦，閑情灑落一地。滿園飄香，如今風景依舊，只能獨自欣賞這月色，您的愁思我不懂，可是小樓懂你，東風懂你，明月也是懂你的，亡國之痛，如烈焰焚燒那般灼傷。

（2010年徐州市滿分作文《為你而擔憂》）

[點睛之筆]后人曾評價李煜：“做個詞人真絕代，可憐薄命作君王?！?/p>

5.書香作伴

慵懶的陽光依舊傾瀉，清爽的微風依舊拂面，同樣不變的是那顆年輕的跳動的心，那顆在書香的熏陶下不以物喜不以己悲卻敏感而又堅強的心。

（2010年鹽城市滿分作文《書香作伴》）

[點睛之筆]書，永遠是我心靈的朋友。書香作伴，聆聽歲月的回聲，擁抱心靈的恬靜。

在藍藍的天空中，是誰最快樂？是鳥兒，因為藍天給了鳥兒一雙堅硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰最暢快？是魚兒，因為大海給了魚兒一片廣闊的世界：而在我的心靈深處，最依戀的是永無止境的書山。我在書山上攀登九年了，九年中，我在生命的階梯上拋灑了一路的書香。

（2010年鹽城市滿分作文《書香作伴》）

[點睛之筆]攀登書山，揚帆書海，迎接新世紀的挑戰。

有的書，像甜甜的糖果，誰都想“吃”。但有的書卻像咖啡巧克力，剛開始的時候，苦；之后，一股清香；最后越來越香，從心中涌出一股甜味。

（2010年鹽城市滿分作文《書香作伴》）

[點睛之筆]食之百味，在于口中品嘗；書之百味，在于用心品味，用心啃讀，方能口留余香，趣味橫生。

在夢中，我與李白，蘇軾暢談詩歌；我與海明威筆下的老人一起出海；我與魯濱遜一起冒險闖蕩世界。好爽快！醒來后，我又與李清照談詩，與林黛玉一起品味紅樓之夢，與孫悟空同去取西經，與臺灣同胞們一同去譴責李登輝，陳水扁書給了我進取的頭腦，讓我擁有一顆正義向善之心；書讓我懂得了新世紀的青少年應該積極向上；書讓我認清了自己的使命。

（2010年鹽城市滿分作文《書香作伴》）

[點睛之筆]伴著書香，走進夢鄉，追隨書香，抵達理想的殿堂。

6.暢游海洋

讀書百益，雖不能治肉體之病，卻能療心情之傷，更能讓你在同行人中脫穎而出。沐浴在書香之中，為阿寥沙的悲慘童年而感傷，為魯濱遜的奇妙際遇而驚嘆，為祥子的辛苦生活而嘆息……心情也隨著書中的情節跌宕起伏，難以平復。

（2010年鹽城市滿分作文《書香作伴》）

[點睛之筆]品嘗書中百味，獲得人生體驗，啟迪心靈勇氣，交織精彩華章。

書既像是一位充滿智慧的老師，不斷啟迪我；又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談?！独卒h日記》讓我懂得人活著要多為別人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘；《哈里波特》把我帶進了夢幻的世界，讓我明白其實每一個人都有自已的長處；《中國通史》陪伴我進入歷史的長河,游覽過一個個朝代,展示一位位君王將相,懂得了“以人為鑒,以史為鏡”……

（2010年鹽城市滿分作文《書香作伴》）

[點睛之筆]在書海中，我們“身處現在，魂系往昔”；在書海中，我們“寂然凝慮，思接千載”；在書海中，我們“悄然動容，視通萬里”！

猶記得晦澀難懂的《詩經》，在臂彎里淺唱低吟；猶記得翔實的《史記》，千百年獨成一家之言；猶記得浪漫抒情的《離騷》，在氤氳書香中，傳唱千年！

（2010年鹽城市滿分作文《書香作伴》）

[點睛之筆]徜徉書海，走近書籍，在閱讀中快樂，在快樂中成長。

讀《斷章》，我拾回了自信；讀《假如給我三天光明》，我擁有了樂觀；讀《示兒》，我學會了愛國……讀到此處，我的耳邊響起了艾青的聲音：“為什么我的眼里含著淚水，因為我對這片土地愛得深沉……”而我卻要說：“為什么我的眼里含著淚水，因為我對讀書愛得深沉！”

（2010年鹽城市滿分作文《書香作伴》）

[點睛之筆]開卷有益，讀書進步。

是屈原來了！您憂國憂民的愛國情懷，驚天動地之堅貞氣節，怎能不令人扼腕？“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”李白來了！桀驁不馴，狂放不羈，不愧一代詩仙！“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”徐志摩來了，您凄惋動人的愛情不由讓人唏噓寒問暖不已?！叭说囊簧鷳斶@樣度過……”保爾來了！您鋼鐵般的意志就是這樣煉成的嗎？“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡！”魯迅來了！您好用比刺刀更鋒利的筆尖，直刺敵人的心臟！又喚醒了多少仁人愛國志士！還有巴黎圣母院中善良的敲鐘人，《紅樓夢》中寶玉、黛玉的凄美愛情，荒島上堅強、樂觀、勇敢的魯賓遜……許多許多的文學學著作，讓我從中級取了豐富的養料，開拓了視野，提升了精神境界。

（2010年鹽城市滿分作文《書香作伴》）

[點睛之筆]讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運搏擊的堅強意志。

讀《紅與黑》，使我感受到于連身上那么固執的可愛以及對愛情的勇往直前；讀《簡愛》，更使我折服于簡愛身上屬于女性的堅韌與頑強；讀《圍城》，令我驚異于圍城內外，人心的迥異于那“圍城外的人拼命追求圍城內那燈紅酒綠的世界和圍城內的人拼命追尋那圍城外的自由的氛圍”。書猶如一位導師，帶我穿越時空去感受先哲們充滿坎坷又生趣盎然的生活；書好似一位智者，帶我穿越心靈的薄膜去了解當時社會的繁華的思想；書有似一位演講家，讓我在知識的海洋中不斷前進。

（2010年鹽城市滿分作文《書香作伴》）

[點睛之筆]讀書改變命運，讀書使人睿智，讀書改變情操。

7.崇敬師長

老師，在這里我要向您獻上一首詩，表達我對您真誠的謝意：假如我們是一只小船，您就是船槳，有了船槳的劃動，小船才能乘風破浪；假如我們是一根蠟燭，您就是一根火柴，有了火柴的點燃，蠟燭才能大放光芒；假如我們是茂盛的樹木，您就是辛勤的園丁，有了園丁的培育，樹木才能高大挺拔……

（2010年南通市滿分作文《讓我悄悄地告訴你》）

[點睛之筆]天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。

8.呼喚運動

我一直納悶，有次嘟噥了幾句，班主任敲著我的腦殼說，教室到宿舍，來回就有一小時的步行了，難道不算活動啊。也是，從教室到宿舍，兩千五百步，半個小時，從宿舍到教室，兩千五百步，半個小時，打??！我怎么像伏契克一樣說話？

(2010年常州市滿分作文《班級的個性》）

[點睛之筆]在孩子們的心中，依然渴望著有一堂豐富多彩的體育課。

9.面對失敗

多少次失敗，都是父母用“車”把我帶到了人生的海洋，用梯把我送到成功的彼岸，難怪有人說：“父母是子女那拉牛的車，父母是子女那登天的梯，父母啊父母”我的好父母，我卻使你們悲傷……

(2010年淮安市滿分作文《善待失敗》）

10.愛在心中

[點睛之筆]俗話說：“山不轉，路轉，路不轉，人轉?！弊屛覀冊谑〉暮Ａ髦星龆?。

用淚水洗滌舊歷，沖淡恥辱，隨黃昏紡織寂寞，雖然心已失落在小路的一旁，無人問津，但心中還有一片湛藍的天空，屬于自己，還有一方綠地，一個春夏秋冬都不是的季節。

第三篇：揚州市中考滿分作文-2003年高考滿分作文

2003年高考滿分作文：綠太陽紅太陽

------------------畫一個圓，然后再在周圍畫上許多射線，這就是太陽，旭旭是學畫的。

旭旭每個周末都要到離家很遠的老師家去學畫。兩年來，每周都是如此，爸爸騎一輛自行車把旭旭放在后座上，旭旭的臉就靠在爸爸的后背上，他覺得很溫暖。他最幸福的時光往往就是在爸爸每個周末載他到老師家去的那條小路上，記得有一次冬天，天氣冷得厲害，爸爸依舊把旭旭放在車后載著旭旭到老師家去。一路上，旭旭冷得發抖，拼命地叫著嚷著喊冷，可爸爸從頭到尾沒有說一句話。旭旭很奇怪爸爸為什么沒有責怪他沒有用，也沒有安慰他，而是一句話也不說。

旭旭一直都想問爸爸關于這個問題，可是已經沒有機會了。因為旭旭的爸爸媽媽離婚了，明天爸爸就要帶著小保姆也就是現在的未婚妻離開這個家了。旭旭很難過，一個勁地在畫紙上畫著太陽，綠太陽，因為媽媽說太陽是綠色的，雖然小云阿姨也就是他的“后媽”說太陽是紅色的，但是旭旭討厭小云阿姨。他認為媽媽說的才是對的。畫著畫著，抬頭看看日歷，發現今天是禮拜六，也就是旭旭學畫的日子，看來今天是去不了了，旭旭悶悶的想。

不知不覺爸爸走到旭旭身邊，對他說：“旭，今天是你學畫的日子吧，爸爸送你去吧？”旭旭心里想，哼，難道他想對我做最后一次的感情施舍嗎，我才不稀罕呢！但是旭旭又是多么渴望和爸爸再走一次那條小路啊?！笆┥峋褪┥岚?，我接受了?！毙裥裥睦锵胫簿碗S爸爸出了門。

路上，月光照著兩個人，投射出兩個長長的影子，仿佛四個不認識的靈魂。爸爸開口問道：“你恨爸爸嗎？”

“……”一陣沉默。

“我知道你恨我，但是……你還記得嗎，去年冬天我送你去學畫的路上，你冷，鬧得厲害，可我一句話也沒說。你知道為什么嗎？”爸爸問，旭旭猛地一抬頭，他當然想知道。

“我當時什么也沒有說，我知道你冷，但爸爸也冷，我也是人，也有喜怒哀樂，我不開心的時候向誰說呢？你媽媽，她不會聽，她只關心她的麻將，她的穿著……而我，和她根本無法溝通……我現在已經找到了能夠和我分擔一切的人了，我知道爸爸怎么對不起你，可是……”

第二天早上起來，爸爸已經走了，旭旭看著窗外剛剛升起的太陽，仿佛明白了什么。他走到桌前，把紅筆拿了出來，慢慢的把綠太陽改成了紅太陽，紅太陽，真好看，就象旭旭臉上的笑容。

滿分理由發展等級：“綠太陽”“紅太陽”具象征意義，太陽的顏色是父母的婚姻變故在幼小的兒子心靈上的投影。旭旭畫畫對太陽顏色的改變，反映出他對父親的理解和對小保姆轉換角色而成的后媽的內心的接納。文章以故事的形式出現，形象地詮釋了“感情親疏”對事物的“認知”的話題?！靶裥窈芷婀职职譃槭裁礇]有責怪他沒有用，也沒有安慰他，而是一句話也不說”一句，為后文父親道出原委埋下伏筆，全文因此而既有懸念感而又文氣貫通。

考生個性特點：情感豐富而細膩。

文化背景分析：有家庭生活方面素材的積累，也不排除有第一手材料。

建議：象征意義的設定，是這篇文章成功的關鍵，我們可以從中借鑒一些有益的東西。人物語言的設計中，“感情施舍”之說與對話的環境不協調，宜寫得兒童化一些。

第四篇：江蘇省揚州市2018年中考歷史試題

江蘇省揚州市2018年初中畢業、升學統一考試歷史試題

【開心果2015 制作】

一、選擇題（下列各題只有一個最符合題意的答案，請將所選答案填涂在答題卡上相應的答題欄內。本大題共25小題，每小題1分，共25分。）

1．商鞅受到秦孝公的重用，推行改革，提振國力。這件事發生在（）A．商朝

B．西周 C．春秋時期

D．戰國時期 【答案】D 2．右圖為唐朝“三省六部”制示意圖。其中，中書省的職責是（）

A．監察百官

B．起草政令 C．審核政令

D．執行政令 【答案】B 3．魏源發憤編著《海國圖志》，宣傳“師夷長技以制夷”的主張。直接觸發他去編著的原因是（）

A．鴉片戰爭的爆發

B．第二次鴉片戰爭的爆發 C．甲午中日戰爭的爆發

D．八國聯軍侵華戰爭的爆發 【答案】A 4．某小組開展研究性學習，在百度搜索引擎中先后輸入了“李鴻章”“自強”“求富”“江南制造總局”等關鍵詞。由此判斷，他們研究的主題是（）A．洋務運動

B．維新變法 C．辛亥革命

D．五四運動 【答案】A 5．陳獨秀說：“要擁護那德先生，便不得不反對孔教、禮法、貞潔、舊理論、舊政治。要擁護那賽先生，便不得不反對舊藝術、舊宗教?！蔽闹小暗孪壬焙汀百愊壬狈謩e是指（）

A．平等、自由

B．自由、民主 C．民主、科學

D．科學、平等 【答案】C 6．據周恩來的侄女周秉德回憶：張學良問，聯蔣抗日行嗎?周恩來立刻答道，可以，只要他放棄攘外必先安內，只要他能夠同意合作共同抗日，我們就能跟他聯合。這歷史場景出現在下列哪一事件中？（）

A．南昌起義

B．遵義會議 C．西安事變

D．萬隆會議 【答案】C 7．1964年10月16日，中共中央、國務院向某試驗現場發賀電：“這對美帝國主義核壟斷、核訛詐的政策是一個有力的打擊，對全世界一切愛好和平的人民是一個極大的鼓舞?！边@一賀電是為了祝賀（）

A．第一顆原子彈爆炸成功

B．導彈核武器試驗成功

C．第一顆氫彈爆炸試驗成功

D．人造地球衛星“東方紅1號”順利升空 【答案】A 8．右圖是1971年10月第26屆聯合國大會的新聞照片。外交部副部長喬冠華瀟灑而豪放的大笑，被西方媒體描述為：“震碎了議會大廈的玻璃！”喬副部長開心大笑是因為（）

A．中華人民共和國恢復在聯合國的合法席位 B．中日恢復邦交正?；?/p>

C．中美正式建立外交關系 D．香港回歸祖國 【答案】A 9．下列城市中，于1980年被設置為經濟特區的是（）A．上海

B．廣州

C．福州

D．深圳 【答案】D 10．《蒙娜麗莎》是文藝復興時明的著名作品，它的作者是（）A．但丁

B．達·芬奇 C．達·伽馬

D．莎士比亞 【答案】B 11．“風能進，雨能進，國王不能進”的典故表明英國國王的權力受到了約束。這一約束的法律依據是（）

A．《權利法案》

B．《獨立宣言》 C．《人權宣言》

D．《民法典》 【答案】A 12．牛頓被后人譽為“現代科學之父”，他最突出的成就是（）A．闡述了科學社會主義

B．提出了“相對論” C．建立了經典力學的完整體系

D．創立了進化論 【答案】C 13．下圖是某學校九（1）班同學的課本劇演出單。據此可知，該劇的主人公是（）

A．克倫威爾

B．華盛頓 C．拿破侖

D．林肯【答案】C 14．促使俄國走上資本主義發展道路的事件是（）

A．大化改新

B．1861年農奴制改革 C．明治維新

D．十月革命 【答案】B 15．1919年召開的巴黎和會最終簽署了（）

A．《馬關條約》

B．《辛丑條約》

C．《凡爾賽和約》

D．《九國公約》 【答案】C 16．在法國啟蒙運動中，把教士稱為“文明的惡棍”，罵教皇是“兩足禽獸”的思想家是（）

A．孟德斯鳩

B．伏爾泰

C．盧梭

D．哥白尼

【答案】B 17．1940年與1913年相比，蘇聯重工業增長14.5倍，輕工業只增長3.9倍，農業總產值僅增長41%、農、輕、重比例嚴重失調。這種狀況與下列哪一政策或模式有關？（）A．戰時共產主義政策

B．新經濟政策 C．羅斯福新政

D．斯大林模式 【答案】D 18．右圖為1925-1945年美國失業率曲線圖。造成A段失業率急劇上升的主要原因是（）

A．美國內戰

B．第一次世界大戰 C．經濟大危機

D．美蘇“冷戰” 【答案】C 19．標志著第二次世界大戰達到最大規模的事件是（）A．德國突襲波蘭

B．蘇德戰爭的開始C．太平洋戰爭的爆發

D．歐洲第二戰場的開辟 【答案】C 20．20世紀50-70年代，日本經濟保持著9.6%的高增長率。這除了日本自身的努力外，還得益于哪一國家的扶持？（）

A．美國

B．蘇聯 C．中國

D．法國 【答案】A 21．揚州城建城之初被稱為（）

A．江都

B．維揚 C．邗城

D．廣陵 【答案】C 22．劉細君嫁給烏孫國王，成為“萬里和親第一人”。這件事發生在（）A．漢武帝時期

B．唐太宗時期 C．元世祖時期

D．明太祖時期 【答案】A 23．“身經乾嘉文物鼎盛之時，主持風會數十年”，被當時的知識分子“奉為山斗”的是（）

A．鑒真

B．史可法 C．鄭板橋

D．阮元 【答案】D 24．他是高郵人，是中國當代文壇影響深遠的作家、劇作家，著有小說集《晚飯花集》、文學評論集《晚翠文談》等。他是（）

A．朱自清

B．江上青 C．吳征鎰

D．汪曾祺 【答案】D 25．2012年5月8日，揚州取得的有突出影響力的成就是（）A．榮獲“聯合國人居獎”

B．揚州泰州機場正式通航 C．潤揚長江公路大橋正式通車

D．寧啟鐵路揚州火車站建成 【答案】B

二、非選擇題（本大題共3小題，26題8分，27題9分，28題8分，共25分）26．（8分）品讀經典，穿越時空，歷代先賢的智慧和情懷會在你的心靈中慢慢沉淀。閱讀下列材料：

材料一

中國人通過著書立說實現了文化的薪火相傳。據不完全統計，從西漢到清代，古代中國人留下的典籍有18萬種，236.7萬卷，涉及經學、史學、地理、法律、醫藥、詩歌、農學等豐富的門類。在文化傳承中，中國人的“書”也從單調的竹木簡演變成了圖文并茂的圖書。

——摘編自肖東發《中國古代出版印刷史專論》 材料二

歷經幾千年的風雨，中國人的文化風味都留在了一部部厚重的典籍里。

——摘編自《影響中國歷史的三十本書》

材料三

《建國方略》是孫中山先生的《孫文學說》《實業計劃》《民權初步》三本著作的合稱。通過對一系列革命挫折的深刻反思，孫中山先生從思想、經濟和政治層面對未來中國進行了系統化的設計，字里行間表達出他博大的革命胸襟和深沉的家國情懷。1925年3月12日，孫中山先生帶著理想未成的遺憾溘然長逝，彌留之際，口中仍念記著“和平、奮斗……拯救中國”。

——摘編自徐中約《中國近代史》

請回答：

（1）根據材料一，中國人“文化的薪火相傳”主要依靠什么途徑？結合所學知識，中國人的“書”從竹木簡演化為圖文并茂的圖書，主要得益于哪些重要的發明？（2分）（2）根據所學知識，填寫材料二書目中①、②兩處被隱去的信息。（2分）

（3）某位書友建議將（本草綱目）列入《影響中國歷史的三十本書》，你覺得好不好？結合所學知識，簡要說明理由。（2分）

（4）依據材料三，我們閱讀《建國方略》時，除了解孫中山先生的思想主張外，還應從他身上學習什么優秀品格？綜合上述材料并結合所學知識，你認為對優秀的傳統文化典籍應該持怎樣的態度？（2分）【答案】（1）著書立說；造紙術和印刷術的發明。（2）①《史記》；②司馬光。

（3）不好；《本草綱目》是一部科技著作，不足以影響歷史。

（4）對國家、民族的熱愛之情，不屈不撓的堅強意志等；取其精華，取其糟粕，批判地繼承。

27．（9分）科技創新推動著經濟發展和社會生活的進步。閱讀下列材料：

材料一

不斷擴大的生產需求成了瓦特等人進行蒸汽機改進的動力。1800-1850年間，性能不斷提升的蒸汽機被運用到英國的各種動力機械中。

——摘編自霍伊斯、弗伯斯《科學技術史》

材料二

1900 年，電力工業開始成為美國現代體系中的重要部門。1910年，美國電話增加到700萬臺，出現了無線電廣播，無線電發展到電子管時代。20世紀初，美國出現了最早的電影院。

——摘編自劉緒貽、楊生茂《美國通史》

材料三

今天，網絡計算機為人們提供了更為廣闊和便利的交流空間，人們能夠在瞬間弄清楚自己需要的東西在哪里，自己生產的東西哪里有需求。一個地球村出現了，世界范圍內的經濟交流空前密切。

——摘編自杰里·本特利《新全球史·文明的傳承與交流》

請回答：

（1）據材料一，找出推動瓦特等人進行技術創新的原因。持續的技術創新使英國的社會生產進入了什么時代？這一時代，英國的史蒂芬孫在交通工具方面有什么重要發明？（3分）

（2）據材料二，1900年前后美國的工業生產中出現了什么新動力？人類社會又進入了什么新時代？結合所學知識，說出一個發明與創造成就突出的美國科學家。（3分）（3）據材料三并結合所學知識，網絡計算機是哪一次科技革命的成果？“一個地球村出現了”反映了怎樣的經濟發展趨勢？（2分）（4）綜合本題所給信息并結合所學知識，請你談談對科技創新與經濟發展關系的認識。（1分）

【答案】（1）不斷擴大的生產需求；蒸汽時代；火車。（2）電力；電氣時代；愛迪生。（3）第三次科技革命；世界經濟全球化。

（4）科學技術是第一生產力；科技創新促進經濟發展。

28．（8分）歷史的經驗告訴我們，跟著中國共產黨走，人民才能得幸福，國家才會更富強。閱讀下列材料：

材料一

中國共產黨歷次全國代表大會代表人數及黨員人數

——選編自新華網

材料二

到1956年底，我國基本上完成了對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造，社會主義制度在我國基本建立起來。黨的“八大”在這樣的歷史關口召開，開始了我國對社會主義建設道路的探索。

——摘編自北師大版《歷史》八年級下冊

材料三

改革開放以來，中國共產黨人把馬克思主義基本原理同中國改革開放的具體實際結合起來，團結帶領人民進行建設中國特色社會主義斷的偉大實踐，使中國大踏步趕上了時代，實現了中華民族從站起來到富起來的偉大飛躍。這一偉大飛躍以鐵一般的事實證明，只有中國特色社會主義才能發展中國!——摘自《習近平在紀念馬克思誕展200周年大會上的講話》

請回答：

（1）結合所學知識，中國共產黨的“一大”是哪年召開的？提出了怎樣的奮斗目標？材料一體現了黨的隊伍建設呈現出怎樣的發展趨勢？（3分）

（2）據材料二，寫出黨的“八大”召開的背景。結合所學知識，說說這次大會取得的重要成果。（2分）

（3）結合所學知識，黨的十一屆三中全會確立了什么指導思想？（1分）

（4）材料三中的“偉大飛躍”指的是什么？從這一“飛躍”中，你會得出什么結論？（2分）

【答案】（1）1921年；推翻資產階級政權，建立無產階級專政，實現共產主義；擴大化的發展趨勢。

（2）社會主義改造完成；正確分析了國內主要矛盾。（3）解放思想，實事求是。

（4）中華民族從站起來到富起來；中國特色社會主義理論要與中國實際相結合，要符合我國國情。

第五篇：2009年江蘇揚州市中考作文題

中考作文題評析與指導

文題回放

呵護中有溫情，呵護中有智慧，呵護中有境界。我們在呵護中成長，成長的我們也將呵

護傳遞……請以“呵護”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選，不少于600字（詩歌不少于20行）；（2）感情真摯，不得抄襲；

（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。（2009年江蘇揚州市中考作文題）

閱卷感言及指導

今年揚州市中考作文題目“呵護”，是一個平易的“詞語類”題目，但平易并不等于簡易。筆者在閱卷過程中，感覺有的“呵護”單調乏味，讓人昏昏欲睡；有的“呵護”虛情假意，令人反感；有的“呵護”名不副實，讓人費解。而也有一些“呵護”溫情動人，讓人幾欲流淚；有些“呵護”蘊涵智慧，給人以啟迪；有些“呵護”境界高遠，撼人心魄。如何才能讓“呵護”更動人？

細心揣摩中考成功佳作，我們可以從中獲取不少有益的啟示。

一、審題要準。“呵護”有“保護、愛護”之意，又多了“小心翼翼”“珍愛有加”之意，“呵護”的對象應該是非常寶貴的，或是美好而脆弱，仿佛嫩苗，須用心愛護?！昂亲o”的施動者必須有給予愛的能力，“呵護”的接受者必須有美好、珍貴的特點。如呵護自然、呵護童真、呵護夢想等，都是非常貼切的。而呵護時間、呵護青春、呵護記憶等則不免牽強附會，把“呵護”偷換成了“珍惜”。至于呵護回報、呵護緊張、呵護磨難之類則可謂“驢頭不對馬嘴”了。

本次中考作文審題不清的現象比較嚴重，究其原因我們認為主要有兩點：一是平時審題訓練不夠，以至于考生把“呵護”泛解成“關愛”“幫助”者有之，偏解成“磨煉”“鍛造”者亦有之。另外，也有少數考生考前準備了范文，在寫作時不認真審題，牽強附會地將范文往此作文題

上靠，造成偏題、跑題的重大失誤。

二、選材要精。絕大多數考生寫的是親情類作文，而但凡寫親情，都會有人寫發高燒了父母送“我”上醫院，天降暴雨時父母為“我”送傘，且為數不少，真讓人驚訝這些材料的“生命力”！也有考生原汁原味地寫出了自己嘗到的親情味道：考試前一天晚上媽媽為“我”削好2B鉛筆并精心做了兩個筆套，爸爸在和“我”通過黑暗樓道時打開手機，借手機發出的微弱藍光照亮“我”前方的路，奶奶托人從老家捎來好不容易攢下的土雞蛋，等等。這些材料源于

生活，蘊涵真情。

另外，還有一部分考生以歷史人物為素材，請出項羽、蘇軾、李白、王昭君、李清照等，“回到古代”“復述經典”，很多這樣的考場作文幾乎是同一種畫面，同一種腔調，看似文采斐然，實則華而不實，有的根本沒有真情實感，純粹是“為寫作文強說?愁?”，有的甚至玩深沉、弄玄虛、濫抒情。其實，這類“文化作文”也并非不可寫，而是一定要切合題意，且“古為今用”，學會用歷史觀照現實，而不是“掉書袋”。它可以華美，但內里要有筋骨，血脈要貫通；

它追求的應是一種有內涵的文采，而絕不是徒有虛表的漂亮。

三、立意要深。每次中考作文都會出現大量的撞車現象，出現大量的思路相似的平庸之作。而成功之作往往是獨辟蹊徑，用一種更加高遠的立意與思考使文章題旨得到升華。如本題寫父母呵護孩子的最常見，若寫孩子對長輩的呵護就略勝一籌；歌詠呵護的非常普遍，若寫過度呵護也是傷害的則感覺新鮮；寫和風細雨式的溫柔呵護者比比皆是，若寫藏在嚴厲中的含蓄的呵護則更獨特動人。除此以外，我們還可以在“吃透”題意后，做一點點浮想聯翩的心靈翱翔，一點點探幽索隱，如呵護孩童夢想、呵護民族尊嚴、呵護傳統文化等。勇敢地放飛自己的想象和思維（當然更要注意抓住“題意”的引線），你會發現，“呵護”這個題目看似

逼仄，其實存在著巨大的空間。只要突破慣性的思維，就可以飛向更高遠的天空。

四、細節要真。大部分考生寫的都是記敘文，記敘文的感情力度要大，但激起感情波瀾的“石子”要小，即要選擇好一個小切入口，且要選擇動人心弦的生活細節，這樣才能既打動自己，又打動別人。比如一篇考場作文寫“我”從小失去母親，渴望得到母愛的呵護，一日夢中醒來，對父親說：“爸，我想媽媽了！”作者接著寫道：“我發現父親僵在那兒半晌沒動，好久，只愣愣地說了句：?睡吧，睡吧，睡一覺就好了。?”作者用細膩的筆法表現了一個有點木訥、不善言辭的父親對兒子的呵護，細節描寫真實感人，起到了“以一當十”的效果。這樣有真情、有內容的作文，緣于作者能充分挖掘生活中經歷的事件，用熾熱的情感去擁抱自

己的寫作對象，用真實的細節描寫讓作品具有動人的力量。

五、構思巧妙。凡得高分甚至是滿分的作文，大多有較為機智的文思，讓閱卷老師眼前一亮，生出“虧他想得出來”的感慨。如一考生把“呵護”想象成一個產品的名稱，這產品分三種，一種是以100％父愛+100％母愛+100％親朋之愛為原料，產品的特點是抗壓性弱，較柔軟，主要銷往中國；第二種是以50％父愛+100％母愛為原料，產品特點主要是抗壓性較強，柔韌性較好，主要銷往日本；第三種是以50％父愛+50％母愛為原料，產品特點是抗壓性賽過金剛石，主要銷往美國。文章最后點出在中國，第一種“呵護”的產品銷量最好。小作者以介紹產品的形式，巧妙地展現出了三個國家呵護子女的不同方式，極富創意。需要強調的是，這篇作文不僅有形式上的創新，更有對生活的入微體察。閱卷老師自然十分樂意看到這種作文，它如活潑的山泉，機智地穿過山石，融進桃花山，奏著叮咚的生活之歌，耐聽極了！

探究中考作文取勝之道，筆者認為下面幾點很重要：（1）在平時的作文訓練中，同學們應當寫自己的生活實際，寫我們的喜怒哀樂和酸甜苦辣。（2）寫好一件事，要具體實在，要有動人的細節。（3）要根據題意作文，理清文思，慎重選材，切不可拿不相干的觀點和素材往題目上套，造成“油”“水”分離的尷尬。（4）要學會化大為小，而不是漫無邊際地空發議論或空洞抒情。（5）要加強文字表達和書寫等基本功的訓練，確保中心明確，結構完整，語言通順，卷面整潔，在此基礎上再突出展示自己才華的“亮點”，那你的作文就一定會取得成功。