第一篇：教案：感恩節(jié)主題教育課

《傳遞愛心，學會感恩》

奉賢中學

范玲萍

一、設(shè)計背景

1、“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德，在這樣一個浮躁而功利的時代，越來越多的人走向迷失，不是敬天愛人，而是怨天尤人，不是知恩報恩，而是自私冷漠，通過這次主題班會，以此來喚醒、觸動同學們心中沉睡的感恩之心。

2、班級中有部分同學和家長、老師在學習、生活上發(fā)生矛盾引發(fā)了種種沖突，通過主題教育讓學生意識到生活中并不缺少愛，而是缺乏善感的心靈——能感知到無處不在的愛，從而萌發(fā)感恩之情；學會感恩，體驗到生活中值得感恩的人，值得感恩的事無限多；并逐漸養(yǎng)成感恩的習慣。

二、教育目的

1、引導學生領(lǐng)悟父母、老師、同學的愛是那么無私與艱辛，引導學生樹立責任意識，常懷感恩之心，學會做人做事。

2、教育學生摒棄冷漠，激發(fā)學生對生活的熱愛，從而努力學習、感恩社會、報效祖國。

3、增強班級同學的合作精神，為班級工作和進一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

三、課前準備

1、教師：搜集“感恩”的視頻、詩歌、故事、名言、歌曲、照片等相關(guān)素材，設(shè)計有效問題組織學生討論。

2、學生：給自己父母和任課老師寫一封“感恩”信；制作一張美麗的卡片，給同學寫一句“感恩”的話。

四、活動過程

（一）為什么要感恩？

1、導入主題

環(huán)節(jié)一：感恩節(jié)的由來

“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德，在這樣一個浮躁而功利的時代，越來越多的人走向迷失，不是敬天愛人，而是怨天尤人，不是知恩報恩，而是自私冷漠，通過這次主題班會，以此來喚醒、觸動同學們心中沉睡的感恩之心。

英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光。感恩，使我們在失敗時看到差距，在不幸時得到慰藉，獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，獲取前進的動力。對生活懷一份感恩的心，能使自己永遠保持健康的心態(tài)、完美的人格和進取的信念。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。一個和諧的家庭，一個和諧的集體，一個和諧的社會，既要多些感恩之心，更需要每個人自覺付出自己的愛心。

（二）我們要感恩誰？

1、“感恩國家” 環(huán)節(jié)二：觀看視頻《“情系玉樹，大愛無疆”的抗震救災(zāi)大型募捐活動特別節(jié)目》，思考討論：

通過這些畫面，聽人物對話，你的心靈是否被觸動？感受是什么？ 師生共同歸納：

我們在祖國心中，祖國也要在我們心底扎根。我們應(yīng)當心懷祖國，感恩祖國，擔當起回報國家“天下興旺，匹夫有責”的社會責任。

2、“感恩父母”

環(huán)節(jié)三：故事《心痛的母愛》 師生共同歸納：

可憐天下父母心，正如歌詞所唱：“你們恩澤施大地，生怕兒女受委屈，深深把淚灑心底”。父母辛辛苦苦養(yǎng)育自己幾十年，要付出多少的心血，這是自己一輩子也償還不清的。在成長的道路上，永遠也缺少不了父母默默無聞的支持者，沒有他們就沒有我們和我們的今天。討論發(fā)言：

你們了解自己的父母嗎？為父母做了些什么呢？

環(huán)節(jié)四：下面請部分家長談?wù)勊麄兊囊恍└惺埽舱垖W生代表談?wù)剬Ω改傅母惺堋?/p>

環(huán)節(jié)五：親“子”游戲：《心心相印》 師生共同歸納：

作為子女的我們需要的是一顆感恩的心，要感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩，感謝他們撫養(yǎng)我們長大成人。讓我們銘記，時刻銘記父母對我們的恩情！主持人：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的，我們的老師、同學、朋友對自己的關(guān)心、指導和幫助。

3、“感恩老師”

老師的工作是辛苦的，他們每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心上好每一堂課，天天守在我們身邊，放棄休息時間耐心輔導，為我們的成長辛苦地付出了智慧和汗水。討論發(fā)言：

我們是怎么回報老師的無私奉獻的呢？是不是有時候也充滿著不理解甚至埋怨呢？（播放老師輔導、關(guān)心、教育學生的照片）環(huán)節(jié)六：致任課老師的一封信

詩朗誦《老師，您辛苦了》 師生共同歸納：

今天你們都已成為奉賢中學的一名高一新生，學校擁有一支教學經(jīng)驗豐富、教學技能精湛的教師隊伍，“三尺講臺，兩袖清風”。奉賢中學承載了幾代人踏實的足績和奮進的歷程，老師們?yōu)榱俗鎳奈磥恚瑹o怨無悔。學校從建校至今為國家培養(yǎng)了一大批在工作崗位上，努力學習、勤奮工作并取得突出成績的優(yōu)秀人才，充分體現(xiàn)了“奉賢”兩字。

讓我們懂得感恩，在得到別人的幫助時，懂得說“謝謝”，人與人之間的交流其實很簡單，一個祝福，一句問候，一個擁抱，一個動作甚至一個微笑就夠了。“贈人玫瑰，手有余香”，“學會愛別人其實就是愛自己”，讓愛如同冬日陽光溫暖每個人的心房。我們每天和同學朝夕相處，感受著同學的友誼和關(guān)愛。

4、“感恩同學” 環(huán)節(jié)七：

1、同學互動（在卡片上寫上你的感謝和祝福，一起分享）

2、制作感恩卡，課后親自送給你要感激的人。師生共同歸納：

在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會的關(guān)懷。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的 生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。讓我們用自己的行動，報答父母，老師、社會，報答所有關(guān)心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。

（三）怎樣感恩？

環(huán)節(jié)八：手語表演《感恩的心》 師生共同歸納：

同學們，常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。讓我們用自己的行動，報答師長、報答社會，報答所有關(guān)心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。環(huán)節(jié)九：全班宣誓

今天面對國旗，我莊嚴宣誓，我已長大成人，永遠做祖國忠誠的兒女，我宣誓從今天開始，以誠心對他人，以孝心對父母，以熱心對社會，以忠心對國家，我宣誓，因為有我，人民將更加幸福，因為有我，家園將更加美好，因為有我，祖國將更加昌盛，天地為鑒，國旗為證。傳遞愛心，學會感恩。

環(huán)節(jié)十：同學們把自己手中感恩樹的“葉片”貼到樹上，愿我們永懷一顆感恩的心，使感恩之樹長青！小結(jié)：

感恩是一種責任，也是一種力量!當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。沒人天生就應(yīng)該得到他人的幫助，當我們每一個人都懷有一顆感恩的心，愛心才能夠延續(xù)，更多需要幫助的人才能夠得到幫助，人間真情才能夠像圣火一樣傳遞。學會感恩，你才能找到主動發(fā)展的動力之源，從而擔負起自己要負的責任，擔負起回報父母、恩師、他人的責任，擔負起回報國家的“天下興亡，匹夫有責”這樣的社會責任。

材料：

1、《抗震小英雄才仁旦舟》

藏族10歲男孩才仁旦舟，生活在我國青海的玉樹，那里海拔高，氣候寒冷，那里的人們勤勞而善良，然而，2011年4月14日早晨7點多，一場7.1級的大地震，讓美麗的玉樹瞬間成了一片廢墟。消息傳來，人們的心痛啊！這位只有十歲的小男孩兒才仁旦舟，他家的房屋被震塌了，他和媽媽住進了臨時搭建的帳篷房里。15號開始，他自愿當上了志愿者，做起了漢族救護人員的翻譯，照顧受傷的病人，看守運來的物資等工作。看著才仁旦舟在救災(zāi)現(xiàn)場忙碌的身影，大家都覺得他好像一夜之間長大了，堅強了。

一位記者問才仁旦舟：“才仁旦舟，你對志愿者有什么理解啊？”才仁旦舟很自然的隨口就說：“志愿者，就是大人們?nèi)ゾ扔欣щy的人，我們小孩子幫不上忙，所以在這操場上/能撿到垃圾就撿上，能撿到柴就給那些要燒水的人。”在記者的請求下，小才仁旦舟唱起了藏族民歌，他唱道：“天上潔白的仙鶴，請你借我一雙翅膀，我不會到很遠的地方，我到理塘一轉(zhuǎn)就回……”唱著唱著，他忍不住哭了。我們可以想象，地震給小小的年齡的他帶來的災(zāi)害有多大：房子沒了，家沒了，親人受傷了，這是才仁旦舟在童年中遇到的最大的打擊。

堅強的小才仁旦舟，你讓我們看到了勇敢不屈民族未來的希望。無情的地震，永遠也不能震垮我們對未來生活的信心和希望。我們相信，苦難一定會過去的！我們可以重新再來，重建希望，重建美好家園！藏族小男孩才仁旦舟，你是 我們的中華民族的驕傲，你是共和國的小英雄！

2、《心痛的母愛》

一個小伙子愛上了一位美麗的姑娘，他滿懷信心地向姑娘求婚：“嫁給我吧，我愿意為你做任何事情，赴湯蹈火在所不惜。”姑娘眉頭一揚：“是嗎？我怎么相信你呢？”小伙子說：“只要你肯嫁給我，你要什么，你要我怎么做，你說吧。”姑娘說：“我要你用你母親的心來向我證明你對我的愛。”小伙子毫不猶豫地跑回家，挖出母親的心臟，雙手捧著向姑娘飛奔而去。由于過于心急，小伙子不小心摔倒了，他趕緊爬起來，去撿掉在地上的母親的心，這時候，母親的心開口說話了：“孩子，你摔疼了嗎？”

3、詩朗誦《老師，您辛苦了！》 女：假如您是園丁，我們就是那溫室里的花朵，在您的澆灌下一點一點的成長。男：假如您是蠟燭，我們就是蠟燭旁無盡的黑暗，是您照亮了我們，幫助我們找到了通往光明的道路。女：假如您是白云，我們就是天空，天空沒了白云就會失去光彩。合：老師真的很感謝您，謝謝您對我們的一點一滴，我們都銘記在心。

您花費了一生的時間來教育我們，您是無私的，您把您的知識都毫無保留的傳授給了我們。女：在那百花盛開的春天，我愿化作明媚的陽光，為您增添幾分光彩。

男：在那烈日炎炎的夏季，我愿化作一把遮陽傘，為您遮住那酷熱的陽光。合：在那樹葉飄落的秋季，我愿化作一件大衣，為您取暖。

4、歌曲表演：《感恩的心》 我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我我看遍這人間坎坷辛苦

天地雖寬這條路卻難走

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

第二篇：主題教育課教案樣板

接遞物品講禮儀

認知目標：

知道接遞物品要講禮儀的道理，了解不同場合接遞不同物品的方法。情感目標：

懂得接遞物品講禮節(jié)是尊重他人的表現(xiàn)，也是良好行為規(guī)范的表現(xiàn)。行為目標：

學會不同場合接遞不同物品的方法。

培養(yǎng)學生的待人接物的能力，養(yǎng)成文明交往的好習慣。活動準備：

1.了解班內(nèi)學生的交往禮儀的認知情況及存在的問題。2.拍攝平時學生交往行為的照片和視頻。

3.準備書本，剪刀，美工刀、茶杯等教具。學生帶好鉛筆盒和剪刀。活動過程：

一、看圖回顧，談話導入

同學們，本學期我們開展了有關(guān)交往方面的禮儀活動，在實踐當中你們都做的很好。看，這些都是老師在日常生活中抓拍到的呢！（出示圖片）看來呀，我們小朋友真正做到了“遇到老師要問好”“同伴相處要友好”這兩方面的交往禮儀。

交往禮儀還包括很多方面的內(nèi)容，你們知道嗎，遞物、接物也是交往禮儀的一種。這簡單的行為每天都在發(fā)生，這一遞一接間的禮儀學問可大呢，今天這節(jié)課就讓我們一起來學習交往禮儀中的“接遞物品講禮儀”。

二、學習如何接遞物品

（一）遞物、接物的要求

師：那么接物遞物有哪些要求呢？那就是：①面帶微笑

②雙方目光互視

③雙手遞接。為什么遞物接物時要互相看著對方呢？ 學生討論、交流

師小結(jié)：看著對方能把物品準確地遞到對方手里，眼睛是心靈的窗戶，我們通過目光來表達自己的情感，同樣通過目光展現(xiàn)對別人的尊重，因為相互尊重是人際交往的基礎(chǔ)。同樣面帶微笑、雙手遞接都是尊重他人的表現(xiàn)。

（二）學習遞物的方法

1.學習遞交紙質(zhì)文本的方法

（1）情景模擬演示

請兩位學生表演情景：交作業(yè)本

（2）引導學生討論交流，總結(jié)方法

出示要點：①將試卷或作業(yè)的正面朝上，②封面文字朝向?qū)Ψ?/p>

師小結(jié)：將紙質(zhì)文本正面朝上，封面的文字朝向接受者，這樣方便了接受者的閱讀，同時也是尊重他人的一種表現(xiàn)。

（3）小組內(nèi)同桌合作訓練，分別為試卷、作業(yè)、圖書、報刊等

（4）各小組選派兩人演示

2.學習遞交尖銳物品的方法

（1）觀看視頻，發(fā)現(xiàn)視頻中的不當之處。

（2）小組討論：剪刀、鉛筆等尖銳物品該如何遞交？

（3）交流方法。

出示要點：將物品尖銳的一頭朝向自己，遞給他人

（4）拓展演示：在遞交美工刀時，一定要將刀片收好，并固定住，為了安全，必須將刀片可伸出的一頭，朝向自己，再雙手遞給他人（5）小組組員合作練習遞交尖銳物品 3.學習遞交茶杯的方法。

（1）教師演示遞交茶杯的方法，并出示要點：

茶杯：①右手握住杯身

②左手托底

③將杯把朝向?qū)Ψ剑p手遞上

（2）請學生上臺與老師合作演示。

師小結(jié)：總而言之，我們在遞物時，都應(yīng)該是面帶微笑，目光注視對方，恭恭敬敬地雙手遞上，在遞交不同的物品時也要掌握不同的遞交方法。

（三）學習接物的方法 1.情景再現(xiàn)：組長發(fā)作業(yè)本

2.小組討論：如何接受師長或同學遞給的作業(yè)本？ 3.交流出示：

（1）面帶微笑、眼神注視、雙手接受

（2）接過物品后，必須使用禮貌用語

4.出示接受獎品時的圖片，引導學生觀察，交流出示：

（3）接受獎狀或獎勵的物品時，接受前接受后都要行禮

（戴紅領(lǐng)巾時敬隊禮，不戴紅領(lǐng)巾時鞠躬行禮）

師小結(jié)：我們在接受物品時，要遵循這三項要求，表達自己對他人的尊重。

（四）學習遞物接物的兒歌

咱們從小講禮貌，接遞禮儀要做到 面帶微笑、目光互視、雙手遞接 遞書本，封面文字朝對方 遞剪刀，尖端始終朝自己 遞茶杯，杯把留給對方握 接獎品，接前接后要行禮 接有禮，遞有禮 博學于文，約之以禮

三、按照規(guī)定情境進行訓練

1.出示情境，小組抽簽選擇題目排練

(1)爸爸的同事來家做客，你端茶給客人喝，并接受他的賀卡

(2)你到圖書館去借書，將書和借書卡遞給借書員，借書員處理好后將書和借書卡遞還給你(3)洗菜時，媽媽要你幫她拿一把剪刀，并將籮筐遞交給你(4)你把做好的作業(yè)交給老師，并幫助老師將一張試卷帶給小紅

(5)你代表全班同學上臺領(lǐng)取校長頒發(fā)的獎狀，并將獎狀遞交給了班主任(6)在家里吃晚飯的時候，你為爺爺奶奶盛飯，并端給他們 2.小組編排并訓練

3.小組展示，其他小組成員舉牌評價，并請同學當場作評價

四、總結(jié)延伸 1.總結(jié)

同學們，這節(jié)課我們學習了接遞物品的禮儀，了解了接遞不同物品的方法，也在課堂上訓練了如何接遞物品，老師相信你們在今后的學習生活中，一定會做得更好。2.課外延伸

回家后，主動運用學到的接遞物品的方法為家人端飯送水，傳遞物品，做一個孝順有禮的好少年。

第三篇：勞動教育課主題教案

勞動教育課主題教案

勞動教育課主題教案1

活動目標：

1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發(fā)愛勞動的愿望。

活動準備：

1、假日里，布置學生去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、學生帶家長工作照一至兩張。

2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

活動過程：

一、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

講解“五一”節(jié)的來歷，告訴學生這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。知道是所有勞動人民的節(jié)日。

二、認識誰是勞動的.人，他們都做哪些工作。

1、觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)學生理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。

2、談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺Ｕ垖W生分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導學生尊重他們。

3、請學生回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

4、讓學生互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

三、學生討論，幫助學生進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

四、帶領(lǐng)學生參加校園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓學生進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

五、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

延伸活動：

讓學生為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。

勞動教育課主題教案2

活動目的：

1.使學生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣。

2.減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

活動過程：

一、導言：

同學們這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手

二、質(zhì)疑

1.你們在家里做家務(wù)嗎?經(jīng)常做嗎?

2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動?

舉例說明

三、講故事

1.具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

討論：(1)小華和媽媽的'做法對嗎?

(2)不對的地方應(yīng)怎么做?

2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎么做?

四、判斷：

1.小明幫助爸爸抱柴。

2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。()

3.媽媽不在家，小紅自己做飯。()

4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時，就不做。()

5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。()

通過剛才的學習，同學們有什么感受?

五、競賽

整理書包比賽

六、總結(jié)

這節(jié)課的學習，同學們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

勞動教育課主題教案3

活動目標：

1、使學生了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強學生的自我保護意識。

2、通過討論，激發(fā)學生過勞動節(jié)的情感，教育學生熱愛勞動，堅持自己的……

3、參與節(jié)日游戲。

4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

活動準備：

安全教育掛圖。

活動過程：

一、讓學生知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富學生的知識經(jīng)驗，激發(fā)學生過節(jié)的興趣。

1、教師：“小朋友們，明天我們校園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)學生動腦筋想問題。

2、教師講述”五一“國際勞動節(jié)的來歷，讓學生了解。

二、組織學生討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

1、教師引導學生：”放假后你想做些什么事情呢?"

2、有哪些事情是不可以做的'呢?引導學生說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。

3、創(chuàng)設(shè)情境，提問學生：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項。

(一)安全教育

1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機、尖銳或易吞服的物品。

2、注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

3、獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。

4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲;

6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。

(二)衛(wèi)生保健

1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。

2、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動延伸：請家長在假期中合理安排學生的一日活動，有條件的可帶領(lǐng)學生去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。

教學反思：

放假的時候，孩子們一個個像出籠的小鳥;等到回校園的時候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此，我設(shè)計了本節(jié)活動。

勞動教育課主題教案4

一、活動目的：

1、經(jīng)過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。

3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。

二、活動形式：

講故事等。

三、活動準備：

有關(guān)課件等。

四、活動過程：

(一)：名言警句

主持人甲乙：敬愛的教師，親愛的同學們，今日我們歡聚一堂，召開“我勞動，我歡樂”主題班會。同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務(wù)，學會勞動，學會創(chuàng)造，都來做勤勞的好學生吧!

主持人甲：達芬奇以往說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。”的確，僅有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。

主持人乙：勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請大家說說收集到有關(guān)勞動的名言。

1.沒有頑強的細心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的`玩物。

2.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基

3.如果你能成功地選擇勞動，并把自我的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就會找到你。烏申斯基

4.勞動是財富之父，土地是財富之母。威廉·配第

5.勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

6.馬克思說：勞動創(chuàng)造了世界。

7.童弟周說：天才是勞動換來的。

8.勞動永遠是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ)。馬卡連柯

11.學習是勞動，是充滿思想的勞動。

13.勞動，不僅僅意味著實際本事和技巧，并且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語言的修養(yǎng)。

14.在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務(wù)中，你能夠找到自我的幸福。

(二)：聽故事《小白兔和小灰兔》

勞動教育課主題教案5

活動目的：

通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責，教育學生熱愛勞動。

活動過程：

1、激發(fā)興趣引入活動

①同學們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么?

(引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)

②今天哪幾個同學值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負責嗎?

(同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責)

③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么?

(板書：我們愛勞動)

2、情感教育(投影情境畫)

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等;

圖②桌雅得很亂、黑板沒擦;

圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;

同學們，從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?

(學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等)

3、怎樣勞動?

①出示掛圖讓學生看一看，說一說

(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)

②這些事怎樣才能做好呢?

(a.學生動手實踐，老師指導。b.討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動)

4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當值日生呢?

(引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應(yīng)該認真勞動。)

5、辨是非升華認識。(圖片出示題學生判斷并說出為什么)

①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室;

②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵;

③小剛拖完地說：強強咱倆去倒臟水。強強說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來說：我去。

④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了;

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

6、夸夸這些值日生。

①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生。

②組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。③給優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。

活動總結(jié)：

1、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的`道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關(guān)心集體的好學生。

2、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結(jié)束)

勞動教育課主題教案6

一.活動目的：

1.使學生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。

2.使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現(xiàn)在日常生活中。

二.會前準備：

歌曲《勞動最光榮》。

三.活動過程：

引言：

達.芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的`人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中學生就更應(yīng)該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢?“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。

全班齊聲合

唱歌曲《勞動最光榮》。

學生講話助人為樂的故事。

1.請同學講《雷鋒助人為樂的故事》。

2.表揚部分同學

勞動教育課主題教案7

一、活動目的：

1、使學生進一步明確什么是勞動，怎樣正確對待勞動，從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。

2、使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現(xiàn)在日常生活中。

二、會前準備：

歌曲《勞動最光榮》。

三、活動過程：

引言：達。芬奇曾經(jīng)說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的`勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中學生就更應(yīng)該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢“五一”是國際勞動節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。

(二)全班齊聲合

唱歌曲《勞動最光榮》。

(三)學生講話助人為樂的故事。

1、請同學講《毛澤東助人為樂的故事》。

2、表揚部分同學

(四)小結(jié)。

1、勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。

2、一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。

小結(jié)：縱觀歷史，正如魯班，李冰……哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動，就沒有現(xiàn)在的人類;沒有勞動，社會便得不到發(fā)展;沒有勞動，人類將變得一無是處。

為了牢固樹立同學們熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的高尚品質(zhì)，保護我們美好的家園，發(fā)出如下倡議：

一、提高勞動意識，自覺主動參加公益勞動;

二、愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟亂吐，不亂涂亂畫;

三、節(jié)約用水，一水多用，別讓生命之泉空流;

四、節(jié)約用紙;珍惜森林資源;

五、節(jié)約用電，不過早開燈，人走燈熄;

六、珍惜資源，物盡其用，一物多用;

七、積極參加有益的公益勞動，珍惜勞動成果。

心動不如行動，讓我們攜手努力，從現(xiàn)在做起，從身邊一點一滴的小事做起，積極參加有意的公益勞動，珍惜勞動成果!

第四篇：安全主題教育課教案

安全伴我行主題班會

（一）、班會目的

（1）使學生知道一些安全常識。

（2）使學生知道一些遇到危險時的自救方法。

（二）活動地點： 教室

（三）教育重點：學習防火、防觸電、防中毒、防交通、防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

（四）班會流程：

開場白：

珍愛生命，安全第一是我們社會永恒話題。人的生命是最寶貴的，只有人才能創(chuàng)造財富，才能使世界變得更美好。開學初讓我們一起學習一些安全知識。只有同學們的歡聲笑語、活潑身影，才能使我們的校園充滿陽光，充滿生機。由于安全意識的淡薄，由于責任心的冷漠，玩忽職守而造成，難道我們不該反思，不該懲罰和加罪。而我們今后還能做些什么？

一：對以下幾點內(nèi)容進行提問并解答：

1:消防安全

（1）一旦身受火災(zāi)危脅，千萬不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行動。

（2）身處平房的，如果門的周圍火勢不大，應(yīng)迅速離開火場。

（3）身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應(yīng)有的傷亡。可以躲到居室里或者陽臺上。緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延。

（4）在失火的樓房內(nèi)，逃生不可使用電梯，應(yīng)通過防火通道走樓梯脫險。因為失火后電梯豎井往往成為煙火的通道。并且電梯隨時可能發(fā)生故障。

（5）在有把握的情況下、可以將繩索（也可用床單等撕開連接起來）一頭系在窗框上，然后順繩索滑落到地面。

（6）逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體，同時趴在地上匍匐前進向外逃生。

2:行走安全

（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？（2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道？（3）沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？（4）為什么不能翻越護欄？（5）遇到交通事故怎么辦？

3:乘車安全

(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因為公共汽車停靠站,往往是幾路公共汽車同一個站臺,慌忙上車,容易乘錯車。.(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車,上車時將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住。

(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩(wěn),并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發(fā)生傷害事故。

(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座。(5)乘車時不要看書,否則會損害眼睛。

4:校園安全

（1）、不要因為趕時間而奔跑。（2）、在人多的地方一定要扶好欄桿。（3）、整隊下樓時要與同學保持一定距離。（4）、上下樓時不要將手放在兜里。(5)、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。(6)、上下樓靠右行。

5：觸電安全

(l)．認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷總電源。(2)．不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

(3)．不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

（4）．電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。

(5)．發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

6：飲食安全

二: 將有關(guān)安全的故事

三有請老師講話

四：主持人宣布班會結(jié)束

同學們，人的生命只有一次，父母希望我們平安的度過每一天，老師也希望我們高高興興地來，平平安安地回。所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學會自救自護。老師衷心希望今天的班會內(nèi)容能被大家牢記，并給你們的生活給予指導。

讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧！

安全主題教育課教案

濟沁河中心學校小教部

李海艷

2016年3月1日

第五篇：團結(jié)友愛、互幫互助---主題教育課教案

主題教育課

----團結(jié)友愛、互幫互助

張晨

一、活動目的：

1.使學生在活動中認識到團結(jié)互助的重要性。

2.使學生在活動中感悟與人合作的方法，學會與人合作。

3.使學生通過交流、溝通、自主實踐感受團結(jié)合作帶來的快樂。

4.通過活動的開展達到增強班級的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風的目的，為長寧區(qū)爭創(chuàng)全國文 明城區(qū)貢獻自己應(yīng)有的力量。

二、學生分析：

目前的學生大都是獨生子女，愛以自我為中心，很多孩子都不會合作，在集體生活中不考慮集體的利益，只顧個人喜好，不會與人友好相處，共同完成事情。即使在合作中，有時也不考慮別人的感受，耍小性子。這是因為孩子們在生活中缺乏與人合作的經(jīng)驗，缺乏“團結(jié)合作力量大”的認識。還有一些孩子內(nèi)心中渴望與人交朋友，愿意和別人共同完成事情，但是不知道怎樣與人合作，缺少這方面的認識，也缺少這方面的指導。因此，本節(jié)主題教育課就以此為出發(fā)點，為孩子們提供一個活動的平臺，在活動中認識、感受到合作的重要性，培養(yǎng)與人交往能力。

三、活動對象：六（1）班全體學生

四、活動準備：

1.將學生分好組（四大組）

2.音樂《相親相愛一家人》、紅領(lǐng)巾

五、活動過程：

（一）走近團結(jié)

情景創(chuàng)設(shè)：用一個手指系紅領(lǐng)巾 課件出示：用一個手指系紅領(lǐng)巾

請一名學生讀游戲內(nèi)容。大家用雙手解開紅領(lǐng)巾。

給學生兩分鐘活動，巡視學生系的情況，問：你們說幾個手指才能系上呀？ 生：要十個手指。生：兩個手指就行。

老師請這名同學到前面來，大家來和他比賽。大家用十個手指系，他用兩個手指系。（征求學生的意見 數(shù)15個數(shù)的時間）

倒計時數(shù)數(shù)：15、14、13、12……

大家大笑，用兩個手指系的同學沒系上紅領(lǐng)巾。老師采訪：你用兩個手指系紅領(lǐng)巾感覺怎么樣？ 學生笑：系不上，沒有其他手指的幫忙系不上。老師面向大家：你們有什么感受？ 學生：團結(jié)就是力量呀！

學生：團結(jié)起來才能把事情辦好。

（二）體驗團結(jié)

1.游戲：報紙上疊羅漢

老師展示一塊一平方米的報紙，讓學生估計，在這塊布上大約能站多少人 生：5個人吧。生：十幾個人吧。

師：剛才我問了一位老師，她說也就能站5、6個人吧。咱們想想怎樣才能盡量多的站人呢？ 生出主意，想辦法。

師：還可以向你們的智囊求助呀。生奔向后面的老師，尋求意見。生：中間站胖的，邊上站瘦的。生：中間站瘦的，旁邊站胖的。生：我說都站瘦的。

師：你的意思是說瘦的同學上來，胖的同學棄權(quán)。大家笑……

師：誰的意見可行，咱們就接受誰的意見，關(guān)鍵是（手勢指向屏幕：以大局為重）生說：以大局為重。

學生采納意見，實際操作。

請中隊長組織學生站，接受同學的意見，最后同學站好一起數(shù)人數(shù)：17人。學生歡呼，師：我們的合作成功了！

師：同學們玩得這么開心！有的同學鼻尖都冒汗了。說說你們的感受？ 生：合作的力量真大呀！

2.指導與人合作的方法

師：回憶剛才大家合作的過程，你們說合作時得注意什么呀？ 學生總結(jié)，老師打字記錄：

“有禮貌、謙讓、以大局為重、分工合作、心往一處想、勁往一處使”

（三）感悟團結(jié)

細數(shù)你身邊關(guān)于團結(jié)互助的小故事：

請幾位同學到講臺上面講一則關(guān)于團結(jié)友愛的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書上看到的，也可以自己身邊發(fā)生的故事。

總結(jié)：通過上面的故事，我們體會到了團結(jié)互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結(jié)互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結(jié)合作來度過一些難關(guān)。

而作為一個班集體，我們就像一家人一樣，所以我們更應(yīng)該珍惜在一起學習的時間。一起團結(jié)互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨，同時也為我們長寧區(qū)爭創(chuàng)全國文明城區(qū)貢獻自己應(yīng)有的力量。

（四）班會結(jié)束

播放音樂《相親相愛一家人》。讓同學們在音樂中感受家的溫馨，增強孩子們對班集體的融入感和歸屬感。