第一篇：廉潔文化主題教育課教案

“廉潔文化”主題教育課教案

孝昌縣小河鎮中學 汪水舟

教學目的：

1．通過教學，使學生樹立“反腐倡廉”的思想意識；

2．通過探究，使學生能結合思品、歷史、語文課本的相關知識，從理論高度認識廉潔主題；

3．通過教學，使學生從學校和自身兩個方面把握廉潔文化的切身要求； 4．讓同學們懂得反腐倡廉從自己做起，講誠信話，做誠信事，努力學習；并自覺擔當反腐倡廉的義務宣傳員和監督員。

課堂準備:

1.由第一組的同學每人準備廉潔的典型人物及其故事一則，由組長統籌，確定兩名課堂講敘者；（可從思品、歷史、語文課本中找）2.由第二組的同學每人準備貪污腐敗的典型人物及其故事一則，由組長統籌，確定兩名課堂講敘者；（可從思品、歷史、語文課本中找）3.由第三組的同學每人準備反腐倡廉的名言3—5句，由組長統籌，課堂上每人朗誦一句，并且不重復；（可從思品、歷史、語文課本中找）4.由第四組的同學從思品課本中尋找反腐倡廉相關理論，由組長統籌分工（參照讀本）；

5.教師準備教學課件，并安排兩名課堂朗誦詩歌的同學作好準備。教學過程：

第一部分 導入與初探

課件展示詩歌《心在哪里安放？》，由班級朗誦能力較強的同學朗誦（課前作好安排，并要求有所準備）。內容如下：

心在哪里安放？

默默地思量：心在哪里安放？總想總想把她遺忘——京畿西面的屏障，黃河，太行，汾水呂梁，五臺云岡……還有那3700萬老鄉！

心在哪里安放？在烈火熊熊的太鋼爐旁，在黑金滾滾的大同煤礦，在晉南改造黃土地的村莊，或是，在雁北那啃著光禿禿草根的牛羊……

心在哪里安放？曾在江南水鄉，塞外山梁，裊裊煙繞的廟宇，萋萋青草的氈房，或是，伴著大城市的美味佳釀，在妻子柔軟細膩的胸膛，生活本來就愜意舒暢……

心在哪里安放？流轉的時光，叩拜著敬畏的上蒼，即使是農田、工廠，即使是商店、學堂，莽莽蒼蒼，過過往往，民主文明富強，那是人類最終的理想。

我多想多想，讓窯洞傳出書聲朗朗，孩子們揮就健壯的臂膀，遨游在知識的海洋。我多想多想，讓母親充沛的乳漿，緩緩地滴入孩子的口腔，嬰兒在溫暖的懷抱中成長。我多想多想，讓干涸土地得到灌溉，淙淙之水在貧瘠的高原上流淌，泥土的芬芳、晨曦的陽光，綠色的情景成為并不苛求的向往。

我多想多想，讓鬢角斑白的老人，該吃飯吃飯，該上炕上炕，手中有余錢，家里有口糧。

我多想多想，手拿把攥著命運的人們，事該干，福該享，沖就沖，浪就浪，舞就舞，唱就唱，五千年文明史再不讓我們悲愴。

哦，北國風光，呂梁太行，民族脊梁，銅壁鐵墻。黃河拍岸的濁浪，一代代生生不息的愿望，在三晉大地閃射出后發的光芒。

融入吧，像細小灰塵一樣，冉冉升起悄然落下，覆蓋在祖國的土地上，心，不需要安放，只要在難忘的地方，有山在呼喚，有水在蕩漾，心，就在揮灑的過程中——發光、閃亮！

請同學們談談，從詩句中你體會到什么？

（學生各抒己見??）

教師：同學們談得都很好，我們從詩歌的質樸熾熱中，能讀到作者對人民的熱愛；從詩歌的惶惑反思中，能讀到自古以來，諸多文人官員一脈相承的，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的悲愴；從詩歌的直抒胸臆中，能感受到作者的拳拳之情。

那么，這首詩的作者是何人呢，這位曾是我國最年輕的正部級干部，曾任北京市市長，山西省省長的孟學農，下面看看他的資料：（課件展示如下）

孟學農：2003年4月，出任北京市市長三個月的孟學農因為處置“非典”疫情不力，被免去北京市委副書記、常委、委員職務，他亦請辭市長職務；2008年9月8日，山西省臨汾市襄汾縣新塔礦業有限公司尾礦庫發生特別重大潰壩事故，造成254人死亡，34人受傷的重大人員傷亡，事件發生后，黨中央、國務院做出對事故負有領導責任人員的處理，其中，時任山西省長孟學農引咎辭職。

教師：這樣一位被網友戲稱為“百日市長”、“倒霉省長”的官員，以古代落寞文人名士亮相的方式，引來了公眾的唏噓。孟學農正是以這首惦記民生、飽含深情的詩，以直率的方式，扭轉了他的政壇負面形象。中國最不缺官，也不缺有才的官，缺的是對人民發自內心的深沉的愛。所以，“心在哪里安放”這樣的設問，注定深入人心。而民眾對他的同情和支持，也正由于剛才多個同學提到的“廉潔”，廉者方能愛民，愛民方得民愛。

而在近期的“揚中熱線論壇”上，一名署名“砍你一刀”的作者，仿作了一首詩《死后，你在哪里安放？》，我們雅俗共賞一下。

由班級平時揚中地方語較強悍的同學以揚中話朗誦（課前作好安排，并要求有所準備）。內容如下：

死后，你在哪里安放？——獻給某地的官場

徘徊在狹窄漆黑的牢房，心底有血在流淌，那是一個聲音在高唱：死后，你在哪里安放？ 曾經蹲著揚中的茅缸，卡著位置不讓；如今留戀“江中”的水鄉，忍不住地要回想。當年也在田頭大干一場，拿過一張又一張獎狀，后來由于奉承官長，一路扶搖直上。望著那一沓沓毛張，貪錢的欲望極端膨脹，一筆筆交易順理成章，還有美女主動上床。想不到被人捉奸走光，官路多少受到影響，但也不至讓你下崗，仍在離奇地掌權升帳。權力讓你變得無比囂張，屁股習慣了“一言堂”，會上會下完全兩樣，江山易得美色難忘。想不到有人會垂涎三丈，故意設下陷阱捕狼，不出意外你定然上當，然后就見檢察車忙。其實你不是真正的共黨，三天兩夜熬你不放，你便交代了所有勾當，還想回家再當局長。領導幾天都十分緊張，群眾人笑你是個夯狼，小伢也說你是個色狼，情人早已遠走他鄉。

你的單位已人去茶涼，只有那茅缸還有熱量，你卻在哪個勞改農場，寂寥無助十分惆悵。唯有你的老娘還在思量，她的骨肉在哪里流放，死的時候你能否到場，傷心的眼淚流滿面龐。

過去的輝煌在你心頭蕩漾，悔恨當年鼠目寸光，以至接連敗走麥場，感慨命運如此荒唐。在你離開時間不長，很快有人后來居上，而且后浪更比前一浪強，把你拍在蘆柴灘上。前腐后繼絕不相讓，實在讓人感覺很爽，這要感謝改革開放，造就了一代代精兵強將。揚中歷史因你而黃，反腐倡廉有素材可講，你就是反面的形象、黨國的榮光！你的子女會為你作想：死后，你在哪里安放，還能不能送你到三躍的靈堂？

教師：不可否認，這首詩有一些偏激，但從中我們卻能看到民眾激烈的吶喊，那便是：反對腐敗。

小結以上，我們可以得到一個初步結論，那便是：廉潔方得民愛，腐敗必被民棄。

第二部分 體味和熏陶

教師：接下來，我們通過同學們從政治、歷史、語文課本中找到的典型人物及事例和名人名句，進一步體味“反腐倡廉”的主題。

由第一組的兩名學生代表講敘廉潔的典型人物及其故事。教師展示課件，廉潔典型人物圖片及文字，文字內容如下：

包拯（公元999－公元1062年），字希仁，廬州(今安徽合肥)人。天圣朝進士，累遷監察御史。建議練兵選將、充實邊備。多次論劾權幸大臣。包拯做官以斷獄英明剛直而著稱于世。知廬州時，執法不避親黨。在開封時，開官府正門，使訟者得以直至堂前自訴曲直，杜絕奸吏。立朝剛毅，貴戚、宦官為之斂手，京師有“關節不到，有閻羅包老”之語。后世則把他當作清官的化身——包青天。

海瑞（1514－1587），明代著名政治家。海南瓊山人，自號剛峰。海瑞是我國歷史上的著名清官。推行清丈、平賦稅，并屢平冤假錯案，打擊貪官污吏，深得民心。嘉靖四十五年（1566年），戶部主事海瑞買棺材，別妻子，散童仆，以死上疏，勸說世宗不要相信陶仲文這班方士的騙術，應振理朝政。海瑞沒有兒子。去世時，南京都察院僉都御史王用汲去照顧海瑞，只見用葛布制成的幃帳和破爛的竹器，有些是貧寒的文人也不愿使用的，因而禁不住哭起來，湊錢為海瑞辦理喪事。海瑞的死訊傳出，南京的百姓因此罷市。海瑞的靈樞用船運回家鄉時，穿著白衣戴著白帽的人站滿了兩岸，祭奠哭拜的人百里不絕。（具體故事可閱讀《廉潔文化教育讀本》）

于成龍(1617～1684)，山西永寧(今山西離石)人。在他清廉卓越的仕途生涯中，以天下為己任，勸農勵俗，興利除弊，恪盡職守，然而對自己卻要求極嚴，他的好友熊賜履在為他撰寫墓志銘時，稱他“性善吃辛苦，諸人所不能堪者，一處之恬如”。正因為如此，無論他到何處任職，“所至民懷其德”。65歲時于成龍以“天下第一廉吏”之名受康熙皇帝褒獎，提升為兩江總督，但克己奉公絲毫不減當年。他自奉簡陋，每日粗茶淡飯，所食只青菜一把。于是，江南人民送他一個美稱———“于青菜”，以示親切、景仰。（具體故事可閱讀《廉潔文化教育讀本》）

焦裕祿同志(1922—1964)，山東淄博人，縣委書記的好榜樣。為了改變蘭考縣

面貌，他在困難面前不退縮、不畏懼，堅持實事求是、調查研究的工作作風，深入到生產第一線，通過深入的調查研究，找到戰勝自然災害的正確途徑。焦裕祿同志是黨的好干部、好黨員。他不為名、不為利，不怕苦、不怕死，一心為革命，一心為人民，完全徹底為人民服務。焦裕祿同志42歲就因患肝癌不幸逝世，蘭考人民為了緬懷他，專門為他建立了蘭考焦裕祿紀念園，以供人們來憑吊。

孔繁森，1944年出生于山東聊城，18歲參軍，復員后逐步升任為地委宣傳部副部長，主動申請到西藏工作。進藏后，任崗巴縣縣委副書記。工作3年，跑遍了全縣的鄉村、牧區，訪貧問苦，和當地群眾一起收割、打場，干農活、修水利。1981年，奉調回山東。1988年，在母親年邁、3個孩子尚未成年、妻子體弱多病的情況下，仍克服困難，再次帶隊進藏。1993年，進藏工作期滿，但他繼續留在西藏，擔任了阿里地委書記。在他勤奮工作下，阿里經濟有了較快的發展。1994年11月29日，完成任務返回阿里途中，不幸發生車禍以身殉職，時年50歲。

2009年9月14日，他被評為100位新中國成立以來感動中國人物之一。張云泉，1948年生，大專文化，中共黨員，1969年入伍，1983年到縣級泰州市信訪局，現任地級泰州市人民政府副秘書長、信訪局局長。他是江蘇省人大代表、省勞動模范、省優秀共產黨員、省信訪先進工作者。2001年9月被中共中央組織部、宣傳部、文明辦、國家人事部聯合授予全國“人民滿意的公務員”稱號；他在22年的信訪工作中，多年如一日，始終關心群眾疾苦，熱心為群眾辦實事，在信訪戰線上作出了突出貢獻，被老百姓親切地稱為百姓的“貼心人”。張云泉是黨的好干部，一個永葆先進性的優秀共產黨員。

由第二組的兩名學生代表講敘貪污腐敗的典型人物及其故事。教師展示課件，貪污腐敗典型人物圖片及文字，文字內容如下：

秦檜(1090--1155)，字會之，江寧(今南京)人。中國歷史上十大奸臣之一，因以“莫須有”的罪名處死岳飛而遺臭萬年。他撥弄是非，造謠離間，一意孤行，排除異己，屢興大獄，株連無辜，國之巨蠹，竭民膏血，賣官鬻爵、開門納賄，摧毀國防，敗壞軍力。

狀元出身的秦檜也是宋體字的創始人。今天的報紙正文大部分都是宋體字。秦檜在書法上集前人書法之長，創立了一種新字體。按一般的習慣，應該叫“秦體字”才對，由于人們厭惡他的人品德行，雖然應用他創立的字體，卻改稱宋體字。其后代清朝秦大士曾書過一幅對聯：“人從宋后少名檜，我到墳前愧姓秦”以示對祖上有無良之輩的羞愧。

和珅，少時家境貧寒，在咸安宮學院念書時常常因衣食費用而擔心，而后來受到乾隆皇帝的寵后，就變得開始驕奢淫逸。愛錢愛到嘉慶帝從他的府上查抄到了值八億兩白銀的贓款，因此就有了這么一句話“和珅跌倒，嘉慶吃飽。”

和珅的家產一共有11億兩，約等于15年清朝的國庫收入。

和珅絕命詩：五十年來夢幻真，今朝撒手謝紅塵。他時水泛含龍日，認取香煙是后身。

劉青山(1916─1952)，張子善(1914-1952)，前者曾任中共天津地委書記，后者任天津地區專員。二人是新中國成立后最早被判處死刑的貪污的高級官員。于1950年春至被捕前，二人一起先后盜竊國家救濟糧、治河專款、干部家屬救濟糧、地方

糧、克扣民工糧、機場建筑款及騙取國家銀行貸款等，總計達171億6272萬元(舊人民幣)。1952年2月10日在保定被依法槍決。

“拿我做個典型吧，處理算了，在歷史上說也有用。”這是劉青山的遺言。

“傷痛！萬分傷痛！現在已經來不及說別的了，只有接受這血的教訓！”這是張子善的遺言。

李真（1962--2003）河北巨貪！1995年12月，李真被任命為省國家稅務局副局長、黨組副書記；1997年5月，升任省國家稅務局局長。7年間，他利用職務之便，大肆索取、收受他人財物，共計折合人民幣814萬余元；伙同他人侵吞股份，從中分得財物共計折合人民幣270萬余元。其涉案犯罪數額之巨大，居建國以來河北黨政領導干部貪污受賄犯罪數額之冠。2003年11月13日，對李真執行死刑。

“隨著問題交待的深入，我越感負罪沉重，參加工作以來，黨和人民給予了我多少殊榮，我如此年齡就走上了正廳級領導崗位，是多少正直、比我有才華的人而沒能得到的機遇，然而在黨和人民賦予我的權力面前，沒能保持清醒的頭腦，成了功名金錢的犧牲品……”（選自李真《心靈的懺悔》）

教師：通過以上的對比，我們不難發現，貪污腐敗者最終身敗名裂，遺臭萬年，甚至連其子孫后代都以其為羞，而巨貪們貪得越多，罵名越重，并不能將錢財帶進棺材，更不能給子孫留下任何益處。廉潔奉公者卻能流芳百世，得到后人的無限尊敬，給他們塑像造祠立碑，生動寫照了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。不自覺的，名言就出來了，下面我們就在同學們挖掘的名言中繼續接受熏陶吧。

由第三組學生朗誦自己準備的名人名言。教師以課件展示部分名言如下：

（1）貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則自溺。

（2）沉湎于物質的誘惑，則如跌進蜜里的蒼蠅，永難自拔。（3）蒼蠅專叮有縫蛋，糖彈專襲貪婪人。（4）做官不貪虧心錢，半夜敲門心不寒。（5）人腐必墮，黨腐必亡。

（6）艱苦奮斗事業成功，貪圖享樂必毀前程。（7）貪婪是一切罪惡之源。

（8）千里之堤，潰于蟻穴；滔天大罪，毀于一念。

（9）人生最大的樂趣是無私奉獻，最丑惡的行為是貪得無厭。（10）人心不足蛇吞象，招災引禍皆為貪。

（11）欲望的閘門一旦打開，便如久困的猛獸，脫僵的野馬，決堤的洪水，禍害無窮。（12）一絲一粒，我之名節；一厘一毫，民之脂膏。寬一分，民受賜不止一分；取一文，我為人不值一文。

（13）事權財權人權，貪權是滋生腐敗之源；公開公正公平，公心乃建設廉政之基。（14）做官掌權不清廉，無疑自踏囚房門。

（15）貪圖金錢換來的是鐐銬，腐化墮落失去的是自由。

（16）老是把自己當珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦。把自己當泥土吧！讓眾人把你踩成路。（孔繁森）

第三部分 內化并升華

教師：在我們的政治、語文、歷史課本中，有很多與廉潔教育相關的內容，尤其是政治學科，對此問題有很多理論的分析。下面，我們看看第四組同學的探究成果，讓他們從政治學科理論角度分析“反腐倡廉”。

（由學生讀其準備的理論分析內容）教師以課件整理如下：

一、經濟學分析

1.理解金錢和財產的本質和用途，懂得貪圖錢財的危害。2.理解誠實守信在現代經濟生活中的意義和作用，明白取得財富必須要依靠誠實勞動和合法經營的道理。

3.社會主義的本質。深入貫徹落實科學發展觀，以完善懲治和預防腐敗體系為重點，扎實推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，是提高黨駕馭社會主義市場能力，實現社會主義本質的要求。

二、政治學分析

1.法律面前人人平等，法律維護的是社會公平和正義，任何機構、組織和個人擁有的公共權力都必須為公共利益服務，不能為少數人謀利益；

2.公民要依法行使權利，履行義務，不能違法亂紀；

3.中國共產黨的性質和宗旨決定了黨同各種消極腐敗現象是水火不相容的，堅決查處違紀案件，依法嚴懲任何腐敗分子。

4.我國的國家性質。加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭是我國的國家性質決定的，是鞏固我國人民民主專政的國家政權所要求的。

5.依法治國。加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭，加大查辦案件工作力度，著力解決重點領域的腐敗問題。要嚴肅查處領導機關和領導干部中濫用職權、貪污賄賂、腐化墮落、失職瀆職的案件，堅決依法懲處。

6.始終保持黨同人民群眾的血肉聯系，加強黨的作風建設。反腐倡廉，切實把人民利益放在首位。要以人民利益為重，堅持把實現個人追求與實現黨的奮斗目標、人民利益緊密聯系起來。

三、文化生活理論分析

1.廉潔是中華民族的傳統美德和時代道德，健康的文化激勵人們積極向上、追求高尚，不良文化腐蝕人們的心靈，不良文化引導人追求個人享樂的危害。

2.加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，自覺遵行社會主義核心價值體系。

3.加強思想道德建設，以鄧小理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，提高黨員干部的個人修養。

四、哲學分析

1.意識對物質具有反作用，正確的思想意識對客觀事物的發展具有促進作用。我們要增強宗旨觀念，強化責任意識，樹立正確政績觀。

2.事物都是一分為二的，堅持兩分法、兩點論，一分為二地看問題。加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭，要堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉。

3.內因是事物變化發展的根據，外因是事物變化發展的條件。加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭，既要提高黨員干部的思想意識，又要加大打擊力度，做到標本兼治、綜合治理、懲防并舉，體現了堅持內外因相結合的道理。

4.價值觀的導向作用，集體主義。我們要樹立正確利益觀，樹立從人民利益出發的價值取向，堅持集體主義。

5.人民群眾是實踐的主體、歷史的創造者。要堅持以人為本，辦事要順民意、解民憂、增民利，努力把為群眾排憂解難的工作落到實處。

6.堅持改造客觀世界和改造主觀世界相統一。我們要在實踐中，不斷地加強自身修養，做到政治堅定、作風優良、紀律嚴明、恪盡職守、清正廉潔。

教師：那么，如何落實反腐倡廉呢？下面各組同學進行討論，第一組從學生角度進行討論，第二組從學校教師角度進行討論，第三組從普通公民角度進行討論，第四組從領導干部角度進行討論。五分鐘后各組組長小結發言。

（討論和發言）

教師總結并以課件展示內容如下：

學生堅持反腐倡廉，應做些什么：

1.從小事做起，切身做到：勿以惡小而為之，勿以善小而不為；從我做起，把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律的意識深深地扎根在心里。

2.努力學習，加強對自己主觀世界的改造，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。3.想問題、辦事情要站在正確的立場上，從絕大多數人民群眾利益出發，堅持原則，不循私情，不見利忘義。

4.講誠信話，做誠信事，并自覺擔當反腐倡廉的義務宣傳員和監督員。普通公民在反腐倡廉中應做些什么：

1.樹立正確意識：腐倡廉是每個公民義不容辭的事（國家興亡，匹夫有責）。2.認真行使民主選舉的權利，選好人；積極行使民主監督的權利。3.自覺履行好公民義務，不搞歪門邪道，杜絕行賄行為。

4.做擔任領導干部親友的好幫手，時常提醒，積極監督，絕不起負面作用。教師如何做到廉潔自律：

首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。

其次，要正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利，廉潔從教。領導干部如何做到廉潔自律：

首先，要牢固樹立共產主義理想信念。關鍵就是要自覺改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。

其次，要不斷增強拒腐防變意識。應該自重、自省、自警、自勵，耐得住艱苦，頂得住歪理，抗得住誘惑，管得住小節。

第三，要善于接受方方面面的監督。

第二篇：廉潔文化主題教育課教案

“廉潔文化”主題教育課教案

烈面小學 教學目的：

1．通過教學，使學生樹立“反腐倡廉”的思想意識；

2．通過探究，使學生能結合思品、歷史、語文課本的相關知識，從理論高度認識廉潔主題；

3．通過教學，使學生從學校和自身兩個方面把握廉潔文化的切身要求； 4．讓同學們懂得反腐倡廉從自己做起，講誠信話，做誠信事，努力學習；并自覺擔當反腐倡廉的義務宣傳員和監督員。

課堂準備:

1.由第一組的同學每人準備廉潔的典型人物及其故事一則，由組長統籌，確定兩名課堂講敘者；（可從思品、歷史、語文課本中找）2.由第二組的同學每人準備貪污腐敗的典型人物及其故事一則，由組長統籌，確定兩名課堂講敘者；（可從思品、歷史、語文課本中找）3.由第三組的同學每人準備反腐倡廉的名言3—5句，由組長統籌，課堂上每人朗誦一句，并且不重復；（可從思品、歷史、語文課本中找）4.由第四組的同學從思品課本中尋找反腐倡廉相關理論，由組長統籌分工（參照讀本）；

5.教師準備教學課件，并安排兩名課堂朗誦詩歌的同學作好準備。教學過程：

第一部分 導入與初探

課件展示詩歌《心在哪里安放？》，由班級朗誦能力較強的同學朗誦（課前作好安排，并要求有所準備）。內容如下：

心在哪里安放？

默默地思量：心在哪里安放？總想總想把她遺忘——京畿西面的屏障，黃河，太行，汾水呂梁，五臺云岡……還有那3700萬老鄉！

心在哪里安放？在烈火熊熊的太鋼爐旁，在黑金滾滾的大同煤礦，在晉南改造黃土地的村莊，或是，在雁北那啃著光禿禿草根的牛羊……

心在哪里安放？曾在江南水鄉，塞外山梁，裊裊煙繞的廟宇，萋萋青草的氈房，或是，伴著大城市的美味佳釀，在妻子柔軟細膩的胸膛，生活本來就愜意舒暢……

心在哪里安放？流轉的時光，叩拜著敬畏的上蒼，即使是農田、工廠，即使是商店、學堂，莽莽蒼蒼，過過往往，民主文明富強，那是人類最終的理想。

我多想多想，讓窯洞傳出書聲朗朗，孩子們揮就健壯的臂膀，遨游在知識的海洋。

我多想多想，讓母親充沛的乳漿，緩緩地滴入孩子的口腔，嬰兒在溫暖的懷抱

中成長。

我多想多想，讓干涸土地得到灌溉，淙淙之水在貧瘠的高原上流淌，泥土的芬芳、晨曦的陽光，綠色的情景成為并不苛求的向往。

我多想多想，讓鬢角斑白的老人，該吃飯吃飯，該上炕上炕，手中有余錢，家里有口糧。

我多想多想，手拿把攥著命運的人們，事該干，福該享，沖就沖，浪就浪，舞就舞，唱就唱，五千年文明史再不讓我們悲愴。

哦，北國風光，呂梁太行，民族脊梁，銅壁鐵墻。黃河拍岸的濁浪，一代代生生不息的愿望，在三晉大地閃射出后發的光芒。

融入吧，像細小灰塵一樣，冉冉升起悄然落下，覆蓋在祖國的土地上，心，不需要安放，只要在難忘的地方，有山在呼喚，有水在蕩漾，心，就在揮灑的過程中——發光、閃亮！

請同學們談談，從詩句中你體會到什么？

（學生各抒己見??）

教師：同學們談得都很好，我們從詩歌的質樸熾熱中，能讀到作者對人民的熱愛；從詩歌的惶惑反思中，能讀到自古以來，諸多文人官員一脈相承的，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的悲愴；從詩歌的直抒胸臆中，能感受到作者的拳拳之情。

那么，這首詩的作者是何人呢，這位曾是我國最年輕的正部級干部，曾任北京市市長，山西省省長的孟學農，下面看看他的資料：（課件展示如下）孟學農：2003年4月，出任北京市市長三個月的孟學農因為處置?非典?疫情不力，被免去北京市委副書記、常委、委員職務，他亦請辭市長職務；2008年9月8日，山西省臨汾市襄汾縣新塔礦業有限公司尾礦庫發生特別重大潰壩事故，造成254人死亡，34人受傷的重大人員傷亡，事件發生后，黨中央、國務院做出對事故負有領導責任人員的處理，其中，時任山西省長孟學農引咎辭職。

教師：這樣一位被網友戲稱為“百日市長”、“倒霉省長”的官員，以古代落寞文人名士亮相的方式，引來了公眾的唏噓。孟學農正是以這首惦記民生、飽含深情的詩，以直率的方式，扭轉了他的政壇負面形象。中國最不缺官，也不缺有才的官，缺的是對人民發自內心的深沉的愛。所以，“心在哪里安放”這樣的設問，注定深入人心。而民眾對他的同情和支持，也正由于剛才多個同學提到的“廉潔”，廉者方能愛民，愛民方得民愛。

而在近期的“揚中熱線論壇”上，一名署名“砍你一刀”的作者，仿作了一首詩《死后，你在哪里安放？》，我們雅俗共賞一下。

由班級平時揚中地方語較強悍的同學以揚中話朗誦（課前作好安排，并要求有所準備）。內容如下：

死后，你在哪里安放？——獻給某地的官場

徘徊在狹窄漆黑的牢房，心底有血在流淌，那是一個聲音在高唱：死后，你在哪里安放？

曾經蹲著揚中的茅缸，卡著位置不讓；如今留戀?江中?的水鄉，忍不住地要

回想。

當年也在田頭大干一場，拿過一張又一張獎狀，后來由于奉承官長，一路扶搖直上。

望著那一沓沓毛張，貪錢的欲望極端膨脹，一筆筆交易順理成章，還有美女主動上床。

想不到被人捉奸走光，官路多少受到影響，但也不至讓你下崗，仍在離奇地掌權升帳。

權力讓你變得無比囂張，屁股習慣了?一言堂?，會上會下完全兩樣，江山易得美色難忘。

想不到有人會垂涎三丈，故意設下陷阱捕狼，不出意外你定然上當，然后就見檢察車忙。

其實你不是真正的共黨，三天兩夜熬你不放，你便交代了所有勾當，還想回家再當局長。

領導幾天都十分緊張，群眾人笑你是個夯狼，小伢也說你是個色狼，情人早已遠走他鄉。

你的單位已人去茶涼，只有那茅缸還有熱量，你卻在哪個勞改農場，寂寥無助十分惆悵。

唯有你的老娘還在思量，她的骨肉在哪里流放，死的時候你能否到場，傷心的眼淚流滿面龐。

過去的輝煌在你心頭蕩漾，悔恨當年鼠目寸光，以至接連敗走麥場，感慨命運如此荒唐。

在你離開時間不長，很快有人后來居上，而且后浪更比前一浪強，把你拍在蘆柴灘上。

前腐后繼絕不相讓，實在讓人感覺很爽，這要感謝改革開放，造就了一代代精兵強將。

揚中歷史因你而黃，反腐倡廉有素材可講，你就是反面的形象、黨國的榮光！你的子女會為你作想：死后，你在哪里安放，還能不能送你到三躍的靈堂？

教師：不可否認，這首詩有一些偏激，但從中我們卻能看到民眾激烈的吶喊，那便是：反對腐敗。

小結以上，我們可以得到一個初步結論，那便是：廉潔方得民愛，腐敗必被民棄。

第二部分 體味和熏陶

教師：接下來，我們通過同學們從政治、歷史、語文課本中找到的典型人物及事例和名人名句，進一步體味“反腐倡廉”的主題。

由第一組的兩名學生代表講敘廉潔的典型人物及其故事。教師展示課件，廉潔典型人物圖片及文字，文字內容如下：

包拯（公元999－公元1062年），字希仁，廬州(今安徽合肥)人。天圣朝進士，累遷監察御史。建議練兵選將、充實邊備。多次論劾權幸大臣。包拯做官以斷獄英明剛直而著稱于世。知廬州時，執法不避親黨。在開封時，開官府

正門，使訟者得以直至堂前自訴曲直，杜絕奸吏。立朝剛毅，貴戚、宦官為之斂手，京師有?關節不到，有閻羅包老?之語。后世則把他當作清官的化身——包青天。

海瑞（1514－1587），明代著名政治家。海南瓊山人，自號剛峰。海瑞是我國歷史上的著名清官。推行清丈、平賦稅，并屢平冤假錯案，打擊貪官污吏，深得民心。嘉靖四十五年（1566年），戶部主事海瑞買棺材，別妻子，散童仆，以死上疏，勸說世宗不要相信陶仲文這班方士的騙術，應振理朝政。海瑞沒有兒子。去世時，南京都察院僉都御史王用汲去照顧海瑞，只見用葛布制成的幃帳和破爛的竹器，有些是貧寒的文人也不愿使用的，因而禁不住哭起來，湊錢為海瑞辦理喪事。海瑞的死訊傳出，南京的百姓因此罷市。海瑞的靈樞用船運回家鄉時，穿著白衣戴著白帽的人站滿了兩岸，祭奠哭拜的人百里不絕。（具體故事可閱讀《廉潔文化教育讀本》）

于成龍(1617～1684)，山西永寧(今山西離石)人。在他清廉卓越的仕途生涯中，以天下為己任，勸農勵俗，興利除弊，恪盡職守，然而對自己卻要求極嚴，他的好友熊賜履在為他撰寫墓志銘時，稱他?性善吃辛苦，諸人所不能堪者，一處之恬如?。正因為如此，無論他到何處任職，?所至民懷其德?。65歲時于成龍以?天下第一廉吏?之名受康熙皇帝褒獎，提升為兩江總督，但克己奉公絲毫不減當年。他自奉簡陋，每日粗茶淡飯，所食只青菜一把。于是，江南人民送他一個美稱———?于青菜?，以示親切、景仰。（具體故事可閱讀《廉潔文化教育讀本》）

焦裕祿同志(1922—1964)，山東淄博人，縣委書記的好榜樣。為了改變蘭考縣面貌，他在困難面前不退縮、不畏懼，堅持實事求是、調查研究的工作作風，深入到生產第一線，通過深入的調查研究，找到戰勝自然災害的正確途徑。焦裕祿同志是黨的好干部、好黨員。他不為名、不為利，不怕苦、不怕死，一心為革命，一心為人民，完全徹底為人民服務。焦裕祿同志42歲就因患肝癌不幸逝世，蘭考人民為了緬懷他，專門為他建立了蘭考焦裕祿紀念園，以供人們來憑吊。

孔繁森，1944年出生于山東聊城，18歲參軍，復員后逐步升任為地委宣傳部副部長，主動申請到西藏工作。進藏后，任崗巴縣縣委副書記。工作3年，跑遍了全縣的鄉村、牧區，訪貧問苦，和當地群眾一起收割、打場，干農活、修水利。1981年，奉調回山東。1988年，在母親年邁、3個孩子尚未成年、妻子體弱多病的情況下，仍克服困難，再次帶隊進藏。1993年，進藏工作期滿，但他繼續留在西藏，擔任了阿里地委書記。在他勤奮工作下，阿里經濟有了較快的發展。1994年11月29日，完成任務返回阿里途中，不幸發生車禍以身殉職，時年50歲。

2009年9月14日，他被評為100位新中國成立以來感動中國人物之一。

張云泉，1948年生，大專文化，中共黨員，1969年入伍，1983年到縣級泰州市信訪局，現任地級泰州市人民政府副秘書長、信訪局局長。他是江蘇省人大代表、省勞動模范、省優秀共產黨員、省信訪先進工作者。2001年9月被中共中央組織部、宣傳部、文明辦、國家人事部聯合授予全國?人民滿意的公務員?稱號；他在22年的信訪工作中，多年如一日，始終關心群眾疾苦，熱心為群眾辦實事，在信訪戰線上作出了突出貢獻，被老百姓親切地稱為百姓的?貼心人?。張云泉是黨的好干部，一個永葆先進性的優秀共產黨員。

由第二組的兩名學生代表講敘貪污腐敗的典型人物及其故事。教師展示課件，貪污腐敗典型人物圖片及文字，文字內容如下：

秦檜(1090--1155)，字會之，江寧(今南京)人。中國歷史上十大奸臣之一，因以?莫須有?的罪名處死岳飛而遺臭萬年。他撥弄是非，造謠離間，一意孤行，排除異己，屢興大獄，株連無辜，國之巨蠹，竭民膏血，賣官鬻爵、開門納賄，摧毀國防，敗壞軍力。

狀元出身的秦檜也是宋體字的創始人。今天的報紙正文大部分都是宋體字。秦檜在書法上集前人書法之長，創立了一種新字體。按一般的習慣，應該叫?秦體字?才對，由于人們厭惡他的人品德行，雖然應用他創立的字體，卻改稱宋體字。

其后代清朝秦大士曾書過一幅對聯：?人從宋后少名檜，我到墳前愧姓秦?以示對祖上有無良之輩的羞愧。

和珅，少時家境貧寒，在咸安宮學院念書時常常因衣食費用而擔心，而后來受到乾隆皇帝的寵后，就變得開始驕奢淫逸。愛錢愛到嘉慶帝從他的府上查抄到了值八億兩白銀的贓款，因此就有了這么一句話?和珅跌倒，嘉慶吃飽。?

和珅的家產一共有11億兩，約等于15年清朝的國庫收入。

和珅絕命詩：五十年來夢幻真，今朝撒手謝紅塵。他時水泛含龍日，認取香煙是后身。

劉青山(1916─1952)，張子善(1914-1952)，前者曾任中共天津地委書記，后者任天津地區專員。二人是新中國成立后最早被判處死刑的貪污的高級官員。于1950年春至被捕前，二人一起先后盜竊國家救濟糧、治河專款、干部家屬救濟糧、地方糧、克扣民工糧、機場建筑款及騙取國家銀行貸款等，總計達171億6272萬元(舊人民幣)。1952年2月10日在保定被依法槍決。

?拿我做個典型吧，處理算了，在歷史上說也有用。?這是劉青山的遺言。

?傷痛！萬分傷痛！現在已經來不及說別的了，只有接受這血的教訓！?這是張子善的遺言。

李真（1962--2003）河北巨貪！1995年12月，李真被任命為省國家稅務局副局長、黨組副書記；1997年5月，升任省國家稅務局局長。7年間，他利用職務之便，大肆索取、收受他人財物，共計折合人民幣814萬

余元；伙同他人侵吞股份，從中分得財物共計折合人民幣270萬余元。其涉案犯罪數額之巨大，居建國以來河北黨政領導干部貪污受賄犯罪數額之冠。2003年11月13日，對李真執行死刑。

?隨著問題交待的深入，我越感負罪沉重，參加工作以來，黨和人民給予了我多少殊榮，我如此年齡就走上了正廳級領導崗位，是多少正直、比我有才華的人而沒能得到的機遇，然而在黨和人民賦予我的權力面前，沒能保持清醒的頭腦，成了功名金錢的犧牲品……?（選自李真《心靈的懺悔》）

教師：通過以上的對比，我們不難發現，貪污腐敗者最終身敗名裂，遺臭萬年，甚至連其子孫后代都以其為羞，而巨貪們貪得越多，罵名越重，并不能將錢財帶進棺材，更不能給子孫留下任何益處。廉潔奉公者卻能流芳百世，得到后人的無限尊敬，給他們塑像造祠立碑，生動寫照了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。不自覺的，名言就出來了，下面我們就在同學們挖掘的名言中繼續接受熏陶吧。

由第三組學生朗誦自己準備的名人名言。教師以課件展示部分名言如下：（1）貪如火，不遏則燎原；欲如水，不遏則自溺。

（2）沉湎于物質的誘惑，則如跌進蜜里的蒼蠅，永難自拔。（3）蒼蠅專叮有縫蛋，糖彈專襲貪婪人。（4）做官不貪虧心錢，半夜敲門心不寒。（5）人腐必墮，黨腐必亡。

（6）艱苦奮斗事業成功，貪圖享樂必毀前程。（7）貪婪是一切罪惡之源。

（8）千里之堤，潰于蟻穴；滔天大罪，毀于一念。

（9）人生最大的樂趣是無私奉獻，最丑惡的行為是貪得無厭。（10）人心不足蛇吞象，招災引禍皆為貪。

（11）欲望的閘門一旦打開，便如久困的猛獸，脫僵的野馬，決堤的洪水，禍害無窮。

（12）一絲一粒，我之名節；一厘一毫，民之脂膏。寬一分，民受賜不止一分；取一文，我為人不值一文。

（13）事權財權人權，貪權是滋生腐敗之源；公開公正公平，公心乃建設廉政之基。

（14）做官掌權不清廉，無疑自踏囚房門。

（15）貪圖金錢換來的是鐐銬，腐化墮落失去的是自由。

（16）老是把自己當珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦。把自己當泥土吧！讓眾人把你踩成路。（孔繁森）

第三部分 內化并升華

教師：在我們的政治、語文、歷史課本中，有很多與廉潔教育相關的內容，尤其是政治學科，對此問題有很多理論的分析。下面，我們看看第四組同學的探究成果，讓他們從政治學科理論角度分析“反腐倡廉”。

（由學生讀其準備的理論分析內容）教師以課件整理如下：

一、經濟學分析

1.理解金錢和財產的本質和用途，懂得貪圖錢財的危害。

2.理解誠實守信在現代經濟生活中的意義和作用，明白取得財富必須要依靠誠實勞動和合法經營的道理。

3.社會主義的本質。深入貫徹落實科學發展觀，以完善懲治和預防腐敗體系為重點，扎實推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，是提高黨駕馭社會主義市場能力，實現社會主義本質的要求。

二、政治學分析

1.法律面前人人平等，法律維護的是社會公平和正義，任何機構、組織和個人擁有的公共權力都必須為公共利益服務，不能為少數人謀利益；

2.公民要依法行使權利，履行義務，不能違法亂紀；

3.中國共產黨的性質和宗旨決定了黨同各種消極腐敗現象是水火不相容的，堅決查處違紀案件，依法嚴懲任何腐敗分子。

4.我國的國家性質。加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭是我國的國家性質決定的，是鞏固我國人民民主專政的國家政權所要求的。

5.依法治國。加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭，加大查辦案件工作力度，著力解決重點領域的腐敗問題。要嚴肅查處領導機關和領導干部中濫用職權、貪污賄賂、腐化墮落、失職瀆職的案件，堅決依法懲處。

6.始終保持黨同人民群眾的血肉聯系，加強黨的作風建設。反腐倡廉，切實把人民利益放在首位。要以人民利益為重，堅持把實現個人追求與實現黨的奮斗目標、人民利益緊密聯系起來。

三、文化生活理論分析

1.廉潔是中華民族的傳統美德和時代道德，健康的文化激勵人們積極向上、追求高尚，不良文化腐蝕人們的心靈，不良文化引導人追求個人享樂的危害。

2.加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭，要堅持以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，自覺遵行社會主義核心價值體系。

3.加強思想道德建設，以鄧小理論、?三個代表?重要思想和科學發展觀為指導，提高黨員干部的個人修養。

四、哲學分析

1.意識對物質具有反作用，正確的思想意識對客觀事物的發展具有促進作用。我們要增強宗旨觀念，強化責任意識，樹立正確政績觀。

2.事物都是一分為二的，堅持兩分法、兩點論，一分為二地看問題。加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭，要堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉。

3.內因是事物變化發展的根據，外因是事物變化發展的條件。加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭，既要提高黨員干部的思想意識，又要加大打擊力度，做

到標本兼治、綜合治理、懲防并舉，體現了堅持內外因相結合的道理。

4.價值觀的導向作用，集體主義。我們要樹立正確利益觀，樹立從人民利益出發的價值取向，堅持集體主義。

5.人民群眾是實踐的主體、歷史的創造者。要堅持以人為本，辦事要順民意、解民憂、增民利，努力把為群眾排憂解難的工作落到實處。

6.堅持改造客觀世界和改造主觀世界相統一。我們要在實踐中，不斷地加強自身修養，做到政治堅定、作風優良、紀律嚴明、恪盡職守、清正廉潔。

教師：那么，如何落實反腐倡廉呢？下面各組同學進行討論，第一組從學生角度進行討論，第二組從學校教師角度進行討論，第三組從普通公民角度進行討論，第四組從領導干部角度進行討論。五分鐘后各組組長小結發言。

（討論和發言）

教師總結并以課件展示內容如下：

學生堅持反腐倡廉，應做些什么：

1.從小事做起，切身做到：勿以惡小而為之，勿以善小而不為；從我做起，把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律的意識深深地扎根在心里。

2.努力學習，加強對自己主觀世界的改造，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。

3.想問題、辦事情要站在正確的立場上，從絕大多數人民群眾利益出發，堅持原則，不循私情，不見利忘義。

4.講誠信話，做誠信事，并自覺擔當反腐倡廉的義務宣傳員和監督員。普通公民在反腐倡廉中應做些什么： 1.樹立正確意識：腐倡廉是每個公民義不容辭的事（國家興亡，匹夫有責）。2.認真行使民主選舉的權利，選好人；積極行使民主監督的權利。3.自覺履行好公民義務，不搞歪門邪道，杜絕行賄行為。4.做擔任領導干部親友的好幫手，時常提醒，積極監督，絕不起負面作用。教師如何做到廉潔自律：

首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。

其次，要正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利，廉潔從教。領導干部如何做到廉潔自律： 首先，要牢固樹立共產主義理想信念。關鍵就是要自覺改造自己的世界觀、人生觀、價值觀。

其次，要不斷增強拒腐防變意識。應該自重、自省、自警、自勵，耐得住艱苦，頂得住歪理，抗得住誘惑，管得住小節。

第三，要善于接受方方面面的監督。

廉潔文化教育教案 ——崇廉敬廉，自省修身 烈面小學：

教學目的：試圖讓學生認識身邊的腐敗，明白腐敗的危害性。1讓學生明白廉政文化進校園的意義。2激發學生自省修身的意念。

教學重點：激發學生自省修身的意念。教學難點：如何激發學生自省修身的意念。教學步驟

一．導入 由臺灣的政治新聞導入反貪腐的話題。二． 腐敗個人談：

學生分組討論，分組發言。目的讓學生了解各種貪腐現象，明白貪 腐的嚴重性。

可以談自己所了解到的各種腐敗現象。可以談自己對造成腐敗的原因的理解。可以談自己對腐敗的態度。可以談自己對如何扼制腐敗的看法。總結：

中新網 陳水扁夫婦爆發貪瀆疑云，根據相關數據估算，6 年來 島內民眾因?政府?貪腐損失約新臺幣 4500 億元.中國正處于建國以來最嚴重的腐敗時期，也屬于世界上腐敗程 度比較嚴重的國家之一。目前所揭露和懲罰官員貪污、賄賂、挪用公 款等造成的直接經濟損失只是中國日益猖獗腐敗的?九牛一毛?。

根 據腐敗的定義，即濫用公共權力以謀取私人利益，本文將現階段中國 腐敗類型分為四種：

尋租性腐敗； 地下經濟腐敗； 稅收流失行性腐敗； 公共投資與公共支出性腐敗。

三．如何最低程度地減少貪腐――自律與他律的結合。

經由這個環節，讓學生明白到自己對父母的監督作用，對他人的 監督作用。讓學生明白到自省修身的重要。中共中央總書記胡錦濤也對此作出重要指示：

?要把廉政文化建 設作為建設社會主義先進文化的重要內容?。政治觀察家認為，中國不僅要通過制度建設遏制腐敗，而且要在 借鑒人類文明成果的基礎上，依靠歷史積累的優秀傳統，形成具有中 國特色的廉政思想資源，向腐敗文化宣戰。

（一）.他律――父母、親戚、妻子、兒女、同事。

舉例：貪官身邊的五種人（秘書，貪內助，情婦，子女 大款）?我戴的手銬有我的一半，也有我的妻子一半。?這是山東省供 銷社原黨組書記、主任矯智仁，在法庭上說出的一句發人深省的話。

江西鷹潭市原副市長魏時中原來很廉潔，為躲避他人送禮，他甚 至逢年過節帶著全家躲在親戚家中，他認為這樣做既?不失禮?，又 不傷送禮者的面子。

其妻對丈夫的拒賄行為非常不滿，?教育? 他說：

?你怕什么，別人都這樣搞，有事我來擔，與你沒關系。?在其妻的 一再煽動下，夫妻雙方共同犯罪。?前門?虛設，?后門?洞開，結 果案發后魏時中被判刑 15 年，其妻被判 4 年。

腐敗?家庭化?的核心是領導干部本人。作為一個領導干部，能 否廉政為民，當然主要取決于自身世界觀的改造。黨的好干部、人民 的好公仆鄭培民一身正氣也直接影響了妻子和家庭，他的妻子楊力求 有個?三不?：不幫人向鄭培民帶任何信；不傳口信；不接受任何禮 品。

他們的兒子說： ?在廉政的問題上，爸爸把前門，媽媽把后門。? 云南巨貪李嘉廷的小兒子李勃有句人生信條被不少高官子弟引 為同調：?高干子弟哪個不做生意，沒個千兒八百萬，別的高干子弟 也瞧不起你。? 什么樣的意識決定什么樣的行為。有身為省長的老爸在背后支 撐，李勃?在云南商界呼風喚雨?，銀行就像自家開的一樣，?哪個 行業最賺錢，就會攜巨額銀行貸款‘殺’向哪個行業?。冰凍三尺，非一日之寒。對于同學來說，在反腐敗的體系中，是 重要的一環。可以監督你們的父母、親友，可以從一些具體的事

情上 行使自己的反腐權利，比如說拒絕自己的父母用公車接送，拒絕父母 的公款旅游，建議父母親友拒絕接收昂貴的禮物，……甚至可以大義 滅親，進行舉報。

（二）.自律――修身，結合學生所存在的問題 如何修身： 1．從小事做起，以德律己。

舉例：①同學在升旗禮時，對國旗國歌不尊重。②對身邊的垃 圾視而不見。③晚修不顧其它同學感受而高聲討論。④宿舍衛生始終 不能盡如人意。⑤著裝不整潔，紐扣不扣好，里面的衣服比外面的衣 服長。⑥鈴聲過后，才沖出去打水、上廁所。⑦鈴聲過后，回歸課室，動作遲緩。⑧晚修及自修時間，上廁所，上校醫室。⑨上課吃東西，嚼口香糖。

名言：一屋不掃，何以掃天下？ 勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

見賢思齊，見不賢而內自省。

處草野之日，不可將此身看得小，居廊廟之日，不可將此 身看得大。

勿施小惠傷大體，毋借公道遂私情。以情恕人，以理律己。品詣常看勝如我者，則愧恥自增；享用常看不如我者，則怨 尤自泯。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。2．誠信為立身立業之本。

誠信待友，誠信待師，誠信待己，誠信考試。

①以“誠信是立人之本”為信條 ②守時守信 ③不弄虛作假 格言：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花——海涅 惟誠可以破天下之偽，惟實可以破天下之虛——薛瑄 言不信者，行不果——墨子 人背信則名不達——劉向 3．不以物喜，不以己悲。

4．自省：吾日三省吾身，則知明而行無過矣。四．結束語：

反腐倡廉對我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德 觀、價值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，而 且我們傳承著中華民族的希望，擔負著建設未來的重任，無論我們今 后從政、經商還是從事其他職業，都應該從根本上懂得?清正廉潔? 的價值，在頭腦中根植?清正廉潔?的理念，使?清正廉潔?成為我 們的立身立業之基，使?敬廉崇潔?成為中華民族興國安邦之源。

同學們，今日之我們，明日之棟梁，就從現在開始，從一點一滴 做起，讓敬廉崇潔、誠信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名 敬廉崇潔的好學生。廉潔文化教育教案崇廉敬廉，——崇廉敬廉，自省修身

第三篇：廉潔文化進校園主題班會教案

廉潔文化進校園主題班會教案

高三（4）班

一、教學內容：深刻的警示——江西省原副省長索賄受賄及腐敗墮落案剖析，使學生懂得確立正確的理想信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記黨的教誨，發揚艱苦奮斗的優良傳統和作風，走好人生的每一步。

二、教學目標：

1、通過主題班會，讓學生明確腐敗行為不僅給國家、社會、家庭帶來嚴重的危害，而且已經滲入我們的校園，影響我們年輕一代的身心健康成長。

2、通過主題班會，弘揚廉潔自律的民族精神，讓我們學生懂得從我做起，樹立對社會負責的責任感和遵紀守法的意識，正確處理個人利益與社會、國家利益的關系，將廉潔作為一生的操守，自強不息、奮斗不止。強化對學生誠信、守法、奉獻、自強精神的培養

三、教育重點難點：

通過正反事例，觸動學生的心靈，將廉潔作為優秀的道德品質，以此約束自己，影響他人。

四、活動準備：

1、要求學生查閱資料，了解廉潔的含義、古今中外關于廉潔的感人故事、關于廉潔的名言警句、國內改革開放后的腐敗大案。

2、組織學生進行社會調查，并寫出調查小報告。

3、教室制作主題班會課件。

五、活動過程：

活動環節一：胡長清腐化墮落案的材料（視頻資料）

1.胡長清，男，1948年8月出生在湖南常德，1968年3月參軍，1969年入黨，1979年轉業。1987年調到北京，先后在中國保險公司、國家稅務總局和國家宗教事務局工作。1995年8月調往江西，擔任省長助理，1998年1月當選江西省副省長、江西省第九屆人大代表。2000年2月13日至14日，江西省南昌市中級人民法院開庭公開審理江西省原副省長胡長清受賄、行賄、巨額財產來源不明案。2月15日，南昌市中級人民法院一審判處胡長清死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收財產，追繳非法所得。2000年3月8日，胡長清在南昌被執行死刑，是新中國成立以來因經濟犯罪而被處以死刑的職務最高的領導干部。

胡長清身居高位，何以至此呢？（引導學生思考，進行案情分析）

第一：在經濟上貪得無厭。他利用職權大肆索賄受賄，先后90次收受他人財物，折合人民幣545.55萬元，161.77萬元的巨額資產不能說明合法來源。

第二：生活上腐化墮落。生活作風糜爛，多次嫖娼，包養情婦，花75萬元為情婦在南昌、廣州各購買一套商品房，并給情婦30余萬元及大量物品。

第三：政治上蛻化變質。他授意或同意他人違法違規為自己及其家人、情婦辦理因私護照、港澳通行證、身份證等各種證件37份，包括假證件19份，策劃全家移居海外，其中為自己辦理2件化名因私護照。

胡長清出生于湖南常德市一個偏僻的小山村。他是家中最小的孩子，放牛、砍柴、種田都干過。上學時每天要往返4公里路，還要挑籃趕集買蘿卜，掙幾個小錢補貼學費，他從一個窮孩子，稱為黨和國家的高級干部，最終成為喪心病狂的腐敗分子，成為反面教材，我們應該從中受到什么深刻的警示呢？（學生討論）

活動環節二：深刻警示

警示一：理想信念是拒腐防變的根本。

師：理想是人生的奮斗目標，崇高的理想對人生有什么重大的指導和促進作用呢？

生：學生討論、議論、交換看法

小結：崇高的理想是人生的精神支柱，一個人樹立了崇高理想，就堅定了正確的方向，就能把個人的前途和國家的前途、人們的命運結合在一起，正確選擇人生道路，在任何工作崗位展現自己的人生價值。

討論總結（課件展示）：因此確立正確的理想信念，就能舍生取義、抵制誘惑、拒腐防變、一往直前；如果背棄了正確的理想信念、就經不起利己主義、拜金主義、享樂主義的沖擊、抗不住金錢、美色的誘惑。胡長清作為一名黨和國家的高級干部蛻變成為腐敗墮落分子，最根本原因就是他背棄了正確的理想信念。胡長清案從反面教育我們：從學生時代起要逐步確立正確的理想信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，走好人生的每一步

警示二：艱苦奮斗才能抗住腐敗

師：中華民族歷來以勤勞勇敢、不畏艱辛著稱于世。我們的古人早就說過“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，艱苦樸素，勤儉持家的古訓同學們還知道有哪些呢？（學生討論）

生：學生討論、議論，發表自己知道的古訓。

師：胡長清的腐敗墮落正是從貪圖享樂、揮霍無度開始的。他不僅經常出入豪華賓館、酒樓，而且吃要山珍海味、喝要上萬元一瓶的好酒，穿從頭到腳要名牌，吃喝玩樂、一擲千金。胡長清案充分說明：奢侈浪費是腐敗得以滋生

蔓延的溫床。他從反面教育我們：遏制腐敗、就必須始終如一地保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統與作風，耐得住艱苦、抗得住誘惑、管得住小節、真正做到“拒腐蝕、永不沾”。

警示三：黨的宗旨一刻不能忘

師：中國共產黨是工人階級的先鋒隊，黨的宗旨是什么？三個代表的重要思想是什么？胡錦濤書記提出的“八榮八恥”具體內容是什么？

學生討論、議論，發表自己知道的知識。

教師小結：全心全意為人們服務是我黨的宗旨，立黨為公、執政為民是無產階級執政黨的本質特征。黨的各級領導干部要情為民所系，權為民所用，利為民所謀，認真實踐“三個代表”的重要思想，努力實踐“八榮八恥”的重要內容。拒不能把人們賦予的權利作為謀求個人、家庭或小團體的私利工具。

討論：胡長清是如何利用人們賦予的權力的呢？（學生觀看視頻材料）

學生看完視頻材料后，進行討論，議論，發表自己的見解

教師歸納小結：以權謀私，權錢交易；慷國家、人們之慨，為企業主謀不正之利，從中撈取“好處費”。

警示四：必須從嚴治黨，依法治國，切實加強監督

教師提問：胡長清被繩之以法給我們以什么樣的警示？

學生討論，請個別學生發言。

教師小結：從胡長清的案例中，我們清醒意識到，作為黨和國家的領導人，不但要有堅強理想信念、自我約束能力，還要依法執政，接受監督，接受外部力量的約束。為防腐倡廉再塑一道防線。

總結：胡長清的毀滅之路，對我們有深刻的警示，他從反面告訴我們：要時刻保持艱苦奮斗的作風，樹立高尚的理想、世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高和完善自己的道德修養和思想覺悟。

六、課后作業

觀看影片：《孔繁森》、《焦玉祿》、《雷鋒》、《任長霞》等優秀影視作品，并結合自己的生活經歷寫一篇觀后感。

第四篇：“廉潔文化進校園”主題班會教案

“廉潔文化進校園”主題班會教案

“廉潔文化進校園”主題班會

一、教學內容：

深刻的警示——江西省原副省長索賄受賄及腐敗墮落案剖析，使學生懂得確立正確的理想信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記黨的教誨，發揚艱苦奮斗的優良傳統和作風，走好人生的每一步。

二、教學目標：

1、通過主題班會，讓學生明確腐敗行為不僅給國家、社會、家庭帶來嚴重的危害，而且已經滲入我們的校園，影響我們年輕一代的身心健康成長。

2、通過主題班會，弘揚廉潔自律的民族精神，讓我們學生懂得從我做起，樹立對社會負責的責任感和遵紀守法的意識，正確處理個人利益與社會、國家利益的關系，將廉潔作為一生的操守,自強不息、奮斗不止。強化對學生誠信、守法、奉獻、自強精神的培養

三、教育重點難點：

通過正反事例，觸動學生的心靈，將廉潔作為優秀的道德品質，以此約束自己，影響他人。

四、活動準備：

1、要求學生查閱資料，了解廉潔的含義、古今中外關于廉-1-

潔的感人故事、關于廉潔的名言警句、國內改革開放后的腐敗大案。

2、組織學生進行社會調查，并寫出調查小報告。

3、教室制作主題班會課件。

五、活動過程：

活動環節一：胡長清腐化墮落案的材料（視頻資料）

1．胡長清，男，1948年8月出生在湖南常德，1968年3月參軍，1969年入黨，1979年轉業。1987年調到北京，先后在中國保險公司、國家稅務總局和國家宗教事務局工作。1995年8月調往江西，擔任省長助理，1998年1月當選江西省副省長、江西省第九屆人大代表。2000年2月13日至14日，江西省南昌市中級人民法院開庭公開審理江西省原副省長胡長清受賄、行賄、巨額財產來源不明案。2月15日，南昌市中級人民法院一審判處胡長清死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收財產，追繳非法所得。2000年3月8日，胡長清在南昌被執行死刑，是新中國成立以來因經濟犯罪而被處以死刑的職務最高的領導干部。

胡長清身居高位，何以至此呢？（引導學生思考，進行案情分析）

第一：在經濟上貪得無厭。他利用職權大肆索賄受賄，先后90次收受他人財物，折合人民幣545.55萬元，161.77萬元的巨額資產不能說明合法來源。

第二：生活上腐化墮落。生活作風糜爛，多次嫖娼，包養情

婦，花75萬元為情婦在南昌、廣州各購買一套商品房，并給情婦30余萬元及大量物品。

第三：政治上蛻化變質。他授意或同意他人違法違規為自己及其家人、情婦辦理因私護照、港澳通行證、身份證等各種證件37份，包括假證件19份，策劃全家移居海外，其中為自己辦理2件化名因私護照。

胡長清出生于湖南常德市一個偏僻的小山村。他是家中最小的孩子，放牛、砍柴、種田都干過。上學時每天要往返4公里路，還要挑籃趕集買蘿卜，掙幾個小錢補貼學費，他從一個窮孩子，稱為黨和國家的高級干部，最終成為喪心病狂的腐敗分子，成為反面教材，我們應該從中受到什么深刻的警示呢？（學生討論）

活動環節二：深刻警示

警示一：理想信念是拒腐防變的根本。

師：理想是人生的奮斗目標，崇高的理想對人生有什么重大的指導和促進作用呢？

生：學生討論、議論、交換看法

教師小結：崇高的理想是人生的精神支柱，一個人樹立了崇高理想，就堅定了正確的方向，就能把個人的前途和國家的前途、人們的命運結合在一起，正確選擇人生道路，在任何工作崗位展現自己的人生價值。

討論總結（課件展示）：因此確立正確的理想信念，就能舍生取義、抵制誘惑、拒腐防變、一往直前；如果背棄了正確的理

想信念、就經不起利己主義、拜金主義、享樂主義的沖擊、抗不住金錢、美色的誘惑。胡長清作為一名黨和國家的高級干部蛻變成為腐敗墮落分子，最根本原因就是他背棄了正確的理想信念。胡長清案從反面教育我們：從學生時代起要逐步確立正確的理想信念，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，走好人生的每一步

警示二：艱苦奮斗才能抗住腐敗

師：中華民族歷來以勤勞勇敢、不畏艱辛著稱于世。我們的古人早就說過“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，艱苦樸素，勤儉持家的古訓同學們還知道有哪些呢？（學生討論）

生：學生討論、議論，發表自己知道的古訓。

師：胡長清的腐敗墮落正是從貪圖享樂、揮霍無度開始的。他不僅經常出入豪華賓館、酒樓，而且吃要山珍海味、喝要上萬元一瓶的好酒，穿從頭到腳要名牌，***玩樂、一擲千金。胡長清案充分說明：奢侈浪費是腐敗得以滋生蔓延的溫床。他從反面教育我們：遏制腐敗、就必須始終如一地保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統與作風，耐得住艱苦、抗得住誘惑、管得住小節、真正做到“拒腐蝕、永不沾”。

警示三：黨的宗旨一刻不能忘

師：中國共產黨是工人階級的先鋒隊，黨的宗旨是什么？三個代表的重要思想是什么？胡錦濤書記提出的“八榮八恥”具體內容是什么？

學生討論、議論，發表自己知道的知識。

教師小結：全心全意為人們服務是我黨的宗旨，立黨為公、執政為民是無產階級執政黨的本質特征。黨的各級領導干部要情為民所系，權為民所用，利為民所謀，認真實踐“三個代表”的重要思想，努力實踐“八榮八恥”的重要內容。拒不能把人們賦予的權利作為謀求個人、家庭或小團體的私利工具。

討論：胡長清是如何利用人們賦予的權力的呢？（學生觀看視頻材料）

學生看完視頻材料后，進行討論，議論，發表自己的見解 教師歸納小結：以權謀私，權錢交易；慷國家、人們之慨，為企業主謀不正之利，從中撈取“好處費”。

警示四：必須從嚴治黨，依法治國，切實加強監督

教師提問：胡長清被繩之以法給我們以什么樣的警示？ 學生討論，請個別學生發言。

教師小結：從胡長清的案例中，我們清醒意識到，作為黨和國家的領導人，不但要有堅強理想信念、自我約束能力，還要依法執政，接受監督，接受外部力量的約束。為防腐倡廉再塑一道防線。

總結：胡長清的毀滅之路，對我們有深刻的警示，他從反面告訴我們：要時刻保持艱苦奮斗的作風，樹立高尚的理想、世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高和完善自己的道德修養和思想覺悟。

六、課后作業

觀看影片：《孔繁森》、《焦玉祿》、《雷鋒》、《任長霞》等優秀影視作品，并結合自己的生活經歷寫一篇觀后感

第五篇：廉潔文化進校園主題班會教案

《廉潔文化進校園，反腐敗倡勤儉節約》主題班會

四十八中附小：何曉敏

活動主題：廉潔文化近校園

活動目的：中學生傳承著中華民族的希望，擔負著建設未來的重任，無論他們今后從政、經商還是從事其他職業，都應該從根本上懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成制意識和社會責任，成為全面發展的中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

活動時間：2013年5月

活動安排：以故事和討論的形式來加強同學們對廉潔的理解，從而接受教育。

活動過程：

一、導入。

1、同學們，反腐倡廉對我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，及早進行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚起敬廉崇潔之風，立下勤廉報國之志。

2、同學們講述由自己搜集的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進崇高。

二、介紹榜樣人物：

1、（出示圖片）鐵面無私的包拯。

北宋包拯，他為官清廉公正是婦孺皆知的，老百姓稱之為“包青天”。包拯一生，身居高位，廉潔無私，痛恨貪官污吏，到了晚年，擔心后人會出不肖之徒，于是就在家中立了一塊石碑，上面鐫刻著著名的《誡廉家訓》以警戒后人。其意大致是：“凡是包氏后代子孫中有貪污受賄者，不能被稱為包氏后代，甚至死后，也不能葬入其家族的墓地中。不遵從此訓令者，一概不是包公子孫。”

2、祁黃羊拒賄。

祁黃羊，我們都認識了吧？《祁黃羊拒收禮物》是去年學習過的一篇課文，誰能說一說這個故事？你覺得祁黃羊是一個怎樣的人？

3、周恩來總理的衣服。

周總理的一件睡衣穿了二十多年，破了補，補了再補，已經磨得無絨了仍舍不得丟棄。一件襯衣已經舊得換了袖口領子，一件衣服補得顏色已經不一了，他在穿，當別人要求他換新的時候，他總是說：“舊的可以穿。”

3、在老師和主持人的引導下討論身邊發生的腐敗現象，并讓同學們踴躍發言，點評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就暑假的各種消費進行了討論，分析了自己過年過程中的浪費現象和原因，進一步統一了思想，意識到節約的重要性，并準備在今后的生活和學習中注意節儉。

4、朗誦散文“敬清廉、爭做正直小公民”。

星移斗轉，光陰荏苒。敬愛的周恩來同志離開我們整整20個春秋了。20年前，百萬首都人民肅立十里長街，頂風冒雪，哭送周恩來靈車的動人情景，至今還歷歷在目。隨著時光流逝，人們對周恩來懷念和敬仰之情，不但沒有淡薄，反而與日俱增。

那么，周恩來為何有如此巨大的魅力博得人民的顆顆愛心？這是因為，一方面，他在締造和建設新中國的偉大歷史進程中，為黨和人民建樹了不可磨滅的豐功偉績；另一方面，他畢生嚴于律己，清正廉潔，不求索取，但求奉獻，把一切獻給了黨和人民，連自己的骨灰都撒到中華大地，完全徹底地實踐了他“活著為人民服務，死后也要為人民服務”的宏愿。正是這兩個方面的有機結合，構成了周恩來特有的純真的人格魅力，從而贏得了人民衷心的愛戴和欽佩，甚至連他的一些國內外政敵也不得不為之折服。

周恩來廉潔自律的表現是多方面的，也是一貫的。在此，僅就同當前對領導干部廉潔自律要求相關的一些方面，列舉一些具體事例。這樣，難免掛一漏萬，不過可以從細微處見精神。

周恩來的基本生活要素，衣食住行的儉樸作風，受到了長期在他身邊工作的人員交口稱贊。有位秘書說：“總理除了工作，個人一生無所他求。特別是生活的儉樸，更是眾口皆碑。”不是親眼所見是很難想象到了什么程度。

三、辯論會。

兩組同學為辯論雙方，主題為“廉潔教育進校園好還是不好”。先由雙方辯手闡述各方觀點，再進行自由辯論。

四、班主任總結：同學們，今日之我們，明日之棟梁，就從現在開始，從一點一滴做起，讓敬廉崇潔、誠信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學生。

2013年5月10日