勞動教育課主題教案

勞動教育課主題教案1

活動目標：

1、知道五月一日是國際勞動節，是所有勞動人民的節日。

2、了解各行各業人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。

3、激發愛勞動的愿望。

活動準備：

1、假日里，布置學生去附近的理發店理發，到超市購物等，了解人民的勞動。掛歷一本、學生帶家長工作照一至兩張。

2、工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

活動過程：

一、介紹“五一”國際勞動節。

講解“五一”節的來歷，告訴學生這是全世界勞動、工作的人都過的一個節日。知道是所有勞動人民的節日。

二、認識誰是勞動的.人，他們都做哪些工作。

1、觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發學生理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

2、談談自己身邊的勞動者。請學生分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發現他們的工作和小朋友生活的關系，引導學生尊重他們。

3、請學生回憶參觀理發店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。

教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?

4、讓學生互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?

三、學生討論，幫助學生進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。

提問：理發店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

四、帶領學生參加校園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓學生進一步體驗勞動的辛苦和快樂。

五、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

延伸活動：

讓學生為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節日。

勞動教育課主題教案2

活動目的：

1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培養愛勞動的好習慣。

2.減輕父母的負擔，增強勞動觀念。

活動過程：

一、導言：

同學們這節主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手

二、質疑

1.你們在家里做家務嗎?經常做嗎?

2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?

舉例說明

三、講故事

1.具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

討論：(1)小華和媽媽的'做法對嗎?

(2)不對的地方應怎么做?

2.具體內容：奶奶正在打掃衛生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

討論：小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎么做?

四、判斷：

1.小明幫助爸爸抱柴。

2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。()

3.媽媽不在家，小紅自己做飯。()

4.劉麗高興時，就幫媽媽做家務，不高興時，就不做。()

5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。()

通過剛才的學習，同學們有什么感受?

五、競賽

整理書包比賽

六、總結

這節課的學習，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養成愛勞動的好習慣。

勞動教育課主題教案3

活動目標：

1、使學生了解五一假期中應注意的安全和衛生，增強學生的自我保護意識。

2、通過討論，激發學生過勞動節的情感，教育學生熱愛勞動，堅持自己的……

3、參與節日游戲。

4、愿意參加活動，感受節日的快樂。

活動準備：

安全教育掛圖。

活動過程：

一、讓學生知道五月一日是國際勞動節，豐富學生的知識經驗，激發學生過節的興趣。

1、教師：“小朋友們，明天我們校園就要放假了，知道為什么嗎?啟發學生動腦筋想問題。

2、教師講述”五一“國際勞動節的來歷，讓學生了解。

二、組織學生討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

1、教師引導學生：”放假后你想做些什么事情呢?"

2、有哪些事情是不可以做的'呢?引導學生說出有關安全知識的內容。

3、創設情境，提問學生：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、教師總結假期里要注意的安全事項。

(一)安全教育

1、不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。

2、注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

3、獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關好，不給家長以外的人開門。

4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲;

6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。

(二)衛生保健

1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養成按時進餐和自己進餐的好習慣。

2、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動延伸：請家長在假期中合理安排學生的一日活動，有條件的可帶領學生去旅游等，豐富孩子的生活內容。

教學反思：

放假的時候，孩子們一個個像出籠的小鳥;等到回校園的時候經常有的孩子傷痕累累為此，我設計了本節活動。

勞動教育課主題教案4

一、活動目的：

1、經過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的歡樂，從小培養愛勞動的習慣。

3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。

二、活動形式：

講故事等。

三、活動準備：

有關課件等。

四、活動過程：

(一)：名言警句

主持人甲乙：敬愛的教師，親愛的同學們，今日我們歡聚一堂，召開“我勞動，我歡樂”主題班會。同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創造，都來做勤勞的好學生吧!

主持人甲：達芬奇以往說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。”的確，僅有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。

主持人乙：勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德。請大家說說收集到有關勞動的名言。

1.沒有頑強的細心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的`玩物。

2.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基

3.如果你能成功地選擇勞動，并把自我的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就會找到你。烏申斯基

4.勞動是財富之父，土地是財富之母。威廉·配第

5.勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

6.馬克思說：勞動創造了世界。

7.童弟周說：天才是勞動換來的。

8.勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類文化幸福的基礎。馬卡連柯

11.學習是勞動，是充滿思想的勞動。

13.勞動，不僅僅意味著實際本事和技巧，并且首先意味著智力的發展，意味著思維和語言的修養。

14.在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你能夠找到自我的幸福。

(二)：聽故事《小白兔和小灰兔》

勞動教育課主題教案5

活動目的：

通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生熱愛勞動。

活動過程：

1、激發興趣引入活動

①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么?

(引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)

②今天哪幾個同學值日?你們給大家說一說是怎樣值日的?今天值日生對工作負責嗎?

(同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責)

③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么?

(板書：我們愛勞動)

2、情感教育(投影情境畫)

圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等;

圖②桌雅得很亂、黑板沒擦;

圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起;

同學們，從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?

(學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等)

3、怎樣勞動?

①出示掛圖讓學生看一看，說一說

(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)

②這些事怎樣才能做好呢?

(a.學生動手實踐，老師指導。b.討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動)

4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當值日生呢?

(引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該認真勞動。)

5、辨是非升華認識。(圖片出示題學生判斷并說出為什么)

①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室;

②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵;

③小剛拖完地說：強強咱倆去倒臟水。強強說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來說：我去。

④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了;

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

6、夸夸這些值日生。

①各小隊討論選出優秀值日生。

②組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。③給優秀值日生贈小紅花，并發小獎品。

活動總結：

1、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的`道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生。

2、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結束)

勞動教育課主題教案6

一.活動目的：

1.使學生進一步明確什么是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培養學生為人民服務、熱愛公益事業、團結協作、樂于助人的思想品質。

2.使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養學生養成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現在日常生活中。

二.會前準備：

歌曲《勞動最光榮》。

三.活動過程：

引言：

達.芬奇曾經說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的`人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢?“五一”是國際勞動節，那讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的贊歌吧。

全班齊聲合

唱歌曲《勞動最光榮》。

學生講話助人為樂的故事。

1.請同學講《雷鋒助人為樂的故事》。

2.表揚部分同學

勞動教育課主題教案7

一、活動目的：

1、使學生進一步明確什么是勞動，怎樣正確對待勞動，從而進一步培養學生為人民服務、熱愛公益事業、團結協作、樂于助人的思想品質。

2、使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養學生養成珍惜勞動成果的行為習慣，并體現在日常生活中。

二、會前準備：

歌曲《勞動最光榮》。

三、活動過程：

引言：達。芬奇曾經說過：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的`勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。勞動是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛公益勞動，珍惜勞動成果呢“五一”是國際勞動節，那讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的贊歌吧。

(二)全班齊聲合

唱歌曲《勞動最光榮》。

(三)學生講話助人為樂的故事。

1、請同學講《毛澤東助人為樂的故事》。

2、表揚部分同學

(四)小結。

1、勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動是每一位有勞動能力的公民的光榮職責。

2、一切勞動都是艱苦的，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果。

小結：縱觀歷史，正如魯班，李冰……哪一位能工巧匠不愛勞動。沒有勞動，就沒有現在的人類;沒有勞動，社會便得不到發展;沒有勞動，人類將變得一無是處。

為了牢固樹立同學們熱愛公益勞動，珍惜勞動成果的高尚品質，保護我們美好的家園，發出如下倡議：

一、提高勞動意識，自覺主動參加公益勞動;

二、愛護環境衛生，不亂丟亂吐，不亂涂亂畫;

三、節約用水，一水多用，別讓生命之泉空流;

四、節約用紙;珍惜森林資源;

五、節約用電，不過早開燈，人走燈熄;

六、珍惜資源，物盡其用，一物多用;

七、積極參加有益的公益勞動，珍惜勞動成果。

心動不如行動，讓我們攜手努力，從現在做起，從身邊一點一滴的小事做起，積極參加有意的公益勞動，珍惜勞動成果!

接遞物品講禮儀

認知目標：

知道接遞物品要講禮儀的道理，了解不同場合接遞不同物品的方法。情感目標：

懂得接遞物品講禮節是尊重他人的表現，也是良好行為規范的表現。行為目標：

學會不同場合接遞不同物品的方法。

培養學生的待人接物的能力，養成文明交往的好習慣。活動準備：

1.了解班內學生的交往禮儀的認知情況及存在的問題。2.拍攝平時學生交往行為的照片和視頻。

3.準備書本，剪刀，美工刀、茶杯等教具。學生帶好鉛筆盒和剪刀。活動過程：

一、看圖回顧，談話導入

同學們，本學期我們開展了有關交往方面的禮儀活動，在實踐當中你們都做的很好。看，這些都是老師在日常生活中抓拍到的呢！（出示圖片）看來呀，我們小朋友真正做到了“遇到老師要問好”“同伴相處要友好”這兩方面的交往禮儀。

交往禮儀還包括很多方面的內容，你們知道嗎，遞物、接物也是交往禮儀的一種。這簡單的行為每天都在發生，這一遞一接間的禮儀學問可大呢，今天這節課就讓我們一起來學習交往禮儀中的“接遞物品講禮儀”。

二、學習如何接遞物品

（一）遞物、接物的要求

師：那么接物遞物有哪些要求呢？那就是：①面帶微笑

②雙方目光互視

③雙手遞接。為什么遞物接物時要互相看著對方呢？ 學生討論、交流

師小結：看著對方能把物品準確地遞到對方手里，眼睛是心靈的窗戶，我們通過目光來表達自己的情感，同樣通過目光展現對別人的尊重，因為相互尊重是人際交往的基礎。同樣面帶微笑、雙手遞接都是尊重他人的表現。

（二）學習遞物的方法

1.學習遞交紙質文本的方法

（1）情景模擬演示

請兩位學生表演情景：交作業本

（2）引導學生討論交流，總結方法

出示要點：①將試卷或作業的正面朝上，②封面文字朝向對方

師小結：將紙質文本正面朝上，封面的文字朝向接受者，這樣方便了接受者的閱讀，同時也是尊重他人的一種表現。

（3）小組內同桌合作訓練，分別為試卷、作業、圖書、報刊等

（4）各小組選派兩人演示

2.學習遞交尖銳物品的方法

（1）觀看視頻，發現視頻中的不當之處。

（2）小組討論：剪刀、鉛筆等尖銳物品該如何遞交？

（3）交流方法。

出示要點：將物品尖銳的一頭朝向自己，遞給他人

（4）拓展演示：在遞交美工刀時，一定要將刀片收好，并固定住，為了安全，必須將刀片可伸出的一頭，朝向自己，再雙手遞給他人（5）小組組員合作練習遞交尖銳物品 3.學習遞交茶杯的方法。

（1）教師演示遞交茶杯的方法，并出示要點：

茶杯：①右手握住杯身

②左手托底

③將杯把朝向對方，雙手遞上

（2）請學生上臺與老師合作演示。

師小結：總而言之，我們在遞物時，都應該是面帶微笑，目光注視對方，恭恭敬敬地雙手遞上，在遞交不同的物品時也要掌握不同的遞交方法。

（三）學習接物的方法 1.情景再現：組長發作業本

2.小組討論：如何接受師長或同學遞給的作業本？ 3.交流出示：

（1）面帶微笑、眼神注視、雙手接受

（2）接過物品后，必須使用禮貌用語

4.出示接受獎品時的圖片，引導學生觀察，交流出示：

（3）接受獎狀或獎勵的物品時，接受前接受后都要行禮

（戴紅領巾時敬隊禮，不戴紅領巾時鞠躬行禮）

師小結：我們在接受物品時，要遵循這三項要求，表達自己對他人的尊重。

（四）學習遞物接物的兒歌

咱們從小講禮貌，接遞禮儀要做到 面帶微笑、目光互視、雙手遞接 遞書本，封面文字朝對方 遞剪刀，尖端始終朝自己 遞茶杯，杯把留給對方握 接獎品，接前接后要行禮 接有禮，遞有禮 博學于文，約之以禮

三、按照規定情境進行訓練

1.出示情境，小組抽簽選擇題目排練

(1)爸爸的同事來家做客，你端茶給客人喝，并接受他的賀卡

(2)你到圖書館去借書，將書和借書卡遞給借書員，借書員處理好后將書和借書卡遞還給你(3)洗菜時，媽媽要你幫她拿一把剪刀，并將籮筐遞交給你(4)你把做好的作業交給老師，并幫助老師將一張試卷帶給小紅

(5)你代表全班同學上臺領取校長頒發的獎狀，并將獎狀遞交給了班主任(6)在家里吃晚飯的時候，你為爺爺奶奶盛飯，并端給他們 2.小組編排并訓練

3.小組展示，其他小組成員舉牌評價，并請同學當場作評價

四、總結延伸 1.總結

同學們，這節課我們學習了接遞物品的禮儀，了解了接遞不同物品的方法，也在課堂上訓練了如何接遞物品，老師相信你們在今后的學習生活中，一定會做得更好。2.課外延伸

回家后，主動運用學到的接遞物品的方法為家人端飯送水，傳遞物品，做一個孝順有禮的好少年。