第一篇：冰心讀后感

讀冰心散文集有感

冰心是少年兒童文學作家，今年在學校鼓勵老師閱讀的活動中，我借閱了一本她寫的書——《冰心散文集》，讀后感慨頗深。這本書是由散文、詩歌、小說等堆積在一塊兒構成的，分四個部門：一是舊事、二是寄小讀者、三是有關女人、四是冰心自轉。因為每一篇的篇幅都不是很長，所以我很愛讀。漸漸地我發現了冰心奶奶寫的書都有一個共同的獨特之處——愛。她愛藍天滄海，愛河流山水，愛花草樹木??但他最愛的還是我們祖國的花朵。因為在她的眼里除了宇宙，孩子就是最美好的。在她的文章中歌頌親情，歌頌童心，歌頌自然，在她的世界中到處都有愛的身影。

冰心一生的言行，她的全部幾百萬的文字，都在說明她對祖國、對人民無比的愛心和對人類未來的充沛信心。她喜愛中華民族和全人類經過歷史積淀下來的一切優秀文化成果。她熱愛生活，熱愛美好的事物，喜愛玫瑰花的神采和風骨。她的純真、善良、剛毅、勇敢和正直，使她在海內外讀者中享有崇高的威望。中國人民為有冰心這樣的文學大師而自豪。

冰心散文的語言“清麗”、“典雅”。她善于提煉口語，使之成為文學語言，她能把古典文學中的辭章、語匯吸收融化，注入到現代語言中去。遠在“五四”初期，冰心就以語體白話文從事創作。然而，并非文白相加，而是經過精心提煉、加工，使之相互融合，渾然一體。形成獨特的語言藝術：既凝練明快清新婉麗，或色彩鮮明，或素縞淡雅，都帶有濃重的抒情性，給人以如詩似畫的美感。其錯落有致的長短相間的句式、排比、對句等的適當穿插，更增強了語言的音樂性。

冰心的愛，是博大的，深沉的，猶如她熱愛的大海。冰心出生于福州一個具有愛國，維新思想的海軍軍官家庭，４歲時遷往山東煙臺，此后很長時間便生活在煙臺的大海邊。或許正是大海的廣闊胸襟，孕育了她“海化”的性格和博大的愛心。她愛玫瑰，不但喜愛玫瑰的色、香、味，更喜愛它花枝上的尖硬的刺。愛一切美好的事物，熱愛生活。冰心深愛著她的故鄉。無論是煙臺八年，還是定居北京，無論是留學美國，還是旅居日本，故鄉的影子都追隨著她。從她的作品中處處可以找尋，如《我的故鄉》《故鄉的風采》等一篇篇文字，更是傾注了她對故鄉的深深愛戀。冰心在漂洋過海，留學國外后，并沒有像一些留洋學子一身洋裝，一股洋味，她還是一個中國小老太太的樣子。愛故鄉是愛祖國、愛人民的起點。冰心這樣認為。正是從愛鄉開始，她以愛的力量關愛著這個世界。“世界是和平的，人類是自由的，只有愛，只有互助，才能達到永久的安樂與和平”。因而，冰心到哪兒都有她的朋友，她的朋友不分年齡，不分國籍。

冰心的愛更多地傾注于一代又一代的孩子身上。從“五四”運動時期步入文壇，在近一個世紀的漫長歲月里，伴隨世紀的風云變幻，她一直堅持寫作近八十載，為世人留下了大量珍貴的文學遺產。她為孩子們寫作，長達七十多年，她的作品，影響了一代又一代的少年兒童。萬千的天使，要起來歌頌小孩子。小孩子！細小的身軀里，含著偉大的靈魂。冰心一生視孩子為民族的希望，祖國的未來。她辛勤澆灌，培植祖國的花朵。她把自己的稿費，捐給了孩子，捐給了希望工程，可以說，冰心把自己的一生都獻給了孩子，許多人一提起冰心，便想起孩提時代受到她的教育、熏陶和藝術感染，便有一種純潔一種溫情。在我提筆打算寫冰心時，問一個朋友，聽到“冰心”，你想起什么？他毫不猶豫地說：“《再寄小讀者》《小桔燈》，一個慈祥富有愛心的人。”我第一次見到冰心這個名字時，我就覺得她很美，看到照片，我更相信她是美的。后來讀《笑》《繁星》《小桔燈》等文章，我絲毫不懷疑了。一篇篇純潔的文字，清新無華，通俗易懂，寫給小讀者，一切為孩子。當讀冰心的文章時，就仿佛聽家中老人談古說今，甚為親切。冰心像是孩提時代的一個“伙伴”，就像那盞“小桔燈”，保留了童年一段抹不去的回憶。

冰心去世之后，表示哀悼的，既有文學界的老前輩，也有充滿童心的小讀者，有中國的也有外國的朋友，此時，靈堂外排著長長的隊伍前來向冰心作最后送別的，他們中有的是專程從外地趕來送別冰心的，前來送別的多達數千人。向冰心送別的每一個人手里拿著一枝紅玫瑰，向冰心老人三鞠躬，然后輕輕地將紅玫瑰擱在冰心老人的身邊，漸漸地冰心在一片紅玫瑰的海洋中升騰、升華。

宇宙是一個大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發芽，生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂與痛苦總是相輔相成的，在快樂中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因為快樂、興奮，痛苦又何嘗不是美麗的呢？

第二篇：冰心讀后感

冰心讀后感

冰心讀后感1

在這個寒假，我讀了冰心的散文《誰能把春天留住》。散文中的人物都刻畫的和細致、很生動。從而讓我體會到了：無論生活在哪，都充分體現出人生的快樂、悲傷和人生中的挫折。

這本書主要講了鄉村孩子、城市孩子的生活的一部分，還有小部分的童話和孩子們喜歡的詩歌。

在第一篇小說中作著通過人物的動作、神態和心理描寫中，把鄉村孩子寫得活靈活現，并且表現出了鄉村孩子的可憐與作者對他們的同情。同時也寫出了周警官對村中孩子的關心與幫助。從作者和周警官的行動上，我們要更加努力地去關心我們周邊的一些困難學生，不應該去嘲笑他們。讓他們得到更多的關懷吧！

在《凍海冰河》這篇小說里，我體會到了哥哥與弟弟的

知難而進的精神，兩人在寒冷的冰海上，相依為命，互相鼓勵著對方，讓我被他們的言行舉動深深的感動了。人生也不就是這樣嗎？遇到挫折，在努力爬起來，不就會成功嗎 故事梗概：《幫你抓個賊》主要講了：五個孩子商量一起捉賊的事，他們每天觀察一些比較容易出小偷的地方，以及可疑人物，最后抓到一個販賣假鈔的人。

冰心讀后感2

前段兒時間我買了一本《斑羚飛度》這本書，我非常喜愛這本書，這本書寫的太美了，我被它深深的吸引了。

通過讀這本書我知道了這本書總共寫了五篇文章，它們分別是紅奶羊,斑羚飛度，老鹿王哈克，老馬威尼，罪馬。作者沈石溪運用了擬人的手法，通過對動物細膩的心里描寫，把這些動物寫的惟妙惟肖，活靈活現，他的這種寫作手法非常值得我們學習。他寫的每一篇文章我都非常喜歡，但我最喜歡的是斑羚飛度和最馬這兩篇文章。

通過讀斑羚飛度讓我知道了老斑羚為了整個團隊的生存而不惜犧牲自己的生命的感人故事，我被老斑羚的這種精神深深的感動了。它們的種精神是很值得我們人類學習的。罪馬是作者通過描寫馬戲團的白珊瑚這匹馬因為一次演出時看見一條蛇一時驚慌一時失誤把它的主人從馬上摔死以后，它就覺得自己是一匹有罪的馬，整篇文章通過對罪馬的心里描寫，寫了罪馬是怎樣的失落怎樣的自責，對主人是多么的愧疚和對主人的無限眷戀之情。這篇文章寫的也非常感人。

通過讀這本書不但讓我在寫作方面受益匪淺，也讓我懂得了好多人生哲理，我非常喜歡沈石溪寫的動物小說，我以后還要讀他寫的更多的書。

冰心讀后感3

爸爸經常要我讀課外書，而且要求每個月得交一篇讀書筆記。

《冰心散文》是我在開學第一個月中讀到的第一本書，卻給我留下了一段深刻語文“旅行”。

本書分為四個部分，寫人，狀物，記敘，寫景，這其中各有各自的韻味。

本書有大家耳聞詳熟的《寄小讀者》，《小橘燈》，再現了冰心奶奶非凡的文學魅力，使不由的深陷其中。

文中記敘景物部分可謂是讓人身臨其境，用優美的文筆描繪出大自然獨特的神奇的秀美。

人物的描寫更是入木三分，用精確的詞語，一語道破各式人物的性格，不管是喜怒，還是哀懼，冰心都用她特有的文采和文筆給人物添上與眾不同的面紗。

行行之間，字字之間，都流露出大作家的質樸和淳厚之情。

不管你是步入古稀之人，還是稚氣未脫的孩子，就算在閱讀冰心的易懂文章時，你也會感到莫名的清爽的深沉。

而我，一個中學生想要理解冰心奶奶的文筆，太難，太難，在一遍一遍的閱讀中，我似乎感到若有似無的道理，卻在一眨眼之間，感覺便又模糊起來孜孜不倦也，腦中逐漸清晰，又瞬間模糊。

在語文閱讀中，我還沒如此細致的品一本書，卻在《冰心散文》中，我似乎產生了一種前所未有的求欲心理，這使我反復的體會冰心奶奶的文章。

在模糊中見到光點，在光點中又再次迷茫，僅反復復卻使冰心的文章更為吸引人。

可惜的是，老人已去世，留下的卻是無盡的文學財富無論過去，現在還是未來，冰心文集將永垂于文藝界。

冰心讀后感4

今天，我讀了冰心的《我的童年》冰心童年的美好經歷給我留下了深刻的印向。我被冰心與父母間的愛感動。

文章其中有一段我最喜歡，是說到冰心的童年，“我常常感謝我的父母，他們養成我一種恬淡，”返乎自然“的習慣，他們給我快樂清潔的環境，因此，在任何環境里都能自足。”這句話充分表明冰心的家庭很和諧、幸福，她從小培養了良好的習慣，為她后來成為一名文學家，奠定了基礎。

“這不是一件容易事，因為生命是一張白紙，他的本質無所謂痛苦，也無所謂快樂。我們的人生觀，都是環境形成的。相信人生是向上的，自己有了勇氣，別人也因而快樂。”讀了這句話我感動不已。我想起了自己，我生活在一個溫馨的家庭中，與冰心的生活環境差不多，可我學習還不夠刻苦，我很慚愧，我的爸爸媽媽帶我游覽了北京長城、貴州黃果樹瀑布、西安兵馬俑……領略了祖國的大好河山，可我在學習上卻沒有用心，怕吃苦，讓父母很煩惱。所以我感謝父母對我的嚴格要求，我要好好學習，長大成為對國家有用的人。

冰心讀后感5

再讀小讀者讀后感今天，我讀了冰心奶奶寫的《再讀小讀者》這是我第一次讀冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細，特別認真。

冰心奶奶寫這篇文章，主要目的是讓廣大的小學生怎樣去提高寫作水平和寫作能力。文中用了兩個孩子的日記作了一番對比。第一個孩子只寫了四五十字，里面還有好幾個錯別字；第二個孩子卻寫了千把字，并且沒有一個錯字。難道第二個孩子比第一個孩子聰明嗎？原因并不是在這里，原因是第二個孩子喜歡語文課，上課專心聽講，認真記筆記，讀書又仔細，還把書里的優美、生動的詞句摘抄下來，并能靈活運用。今年，上初中后，老師介紹了我一種寫作方法，結果，是像第二個孩子的做法一樣，把優美詞句摘抄下來。

后來，我積極地去看課外書籍，又讓自己把書中優美、生動詞句抄到摘抄本上。從那以后，我的作文水平提高了，每次寫作文的'時候，總覺得一些事物在向我招手。不過一遇到寫景作文時，筆下卻形容不出來，內容也顯得十分空洞，讓別人看了也不知道寫的是什么。可見，我還不能達到會寫作文的境界！冰心奶奶的這篇文章很好。

初讀時，有一些話我不太理解，后來問姐姐懂得了，就覺得非常好，讓我受匪淺！今后，我一定像第二個孩子一樣，把作文進一步攻上去。

冰心讀后感6

冰心的《繁星》就如心靈在天空的璀璨星辰，點綴了無數孩子的華美一生，一種零星的思想排列成絢爛的光輝。

老人的《春水》就像一灣清凈的流水，不經意間，流入讀者的心田滋潤禾苗，老人的詩滿蘊溫柔，微帶著憂傷欲言又止。詩人心中的母愛是我浮想聯翩，感悟至深，在她的筆下女兒的殷殷心語，苦惱的時候母親慰籍可以驅散陰云，心累時母愛的懷抱是微暖的港灣，孩子總是渴望著母親的懷抱，那里仿佛出生之前的停留地，可以給他她安全感，失去母親的懷抱，心中的悲哀之門慢慢開啟，而世界也會變得異常空虛，因為‘母親’于是孩子對家有著幸福的向往，‘家’是的懷抱，家就是失意時的安慰，家就是失敗時的依靠，家就是心中的牽掛，就是幸福的發源地。

我的童年，溫暖幸福，我沉浸在母愛的懷抱里，父親沉默的態度中，像蜜一樣甜，然而逐漸長大的我，回首遠逝的時光，心頭生出絲絲惆悵和眷戀，正因為我們無法挽留住甜美的童年，于是，把它們濃縮在詩句中，用心呵護，那份純潔的記憶。

冰心讀后感7

讀冰心的詩集，就需要有一顆平靜的心。只有這樣，才能無限的接近她的心靈，讀到她的心里，讀懂她的心，讀懂這個五色世界的另一面。

其實并不是冰心所寫的是一種虛幻，而是我們缺少一顆發覺世界安靜一面的心，而造成這種的最重要的原因就是我們長時間生活在喧囂的世界里。

隨著我們的年齡的增大，我們忘記了友樂和以前的歡笑。而隨著我們失去這些東西，我們得到的卻也不是很多，得到了什么？我們無法言明。

冰心把我的心穩定下來，讓我從一個新的方面認識這個嶄新的世界，他開始變得多么的友好，多么的漂亮，多么的令人遐思。

那海，那海鷗，那海上沖浪的人……

她的《夢》她的《回憶》都讓我漂浮起，有種靜夜思的神感，那是多少年前已經隨著年齡的增大而失去的感覺。

在燈紅酒綠的環境中靜了下來，在的士高的喧囂中靜了下來，在瘋狂的網絡游戲中靜了下來，一種種寂寞、空乏、無助、無聊、孤寂，種種的負面情緒撲面而來，“誰還能就得了我”這是我心中所剩無幾的幾句話中最重要的一句。

冰心讀后感8

前幾天，我讀完了《冰心讀本》，這本書的主要內容是：

第一編《繁星。春水》，只有薄薄二十頁，卻是冰心仿照《飛鳥集》和《沙與沫》寫出來的，都是關于寫愛的詩歌。第二編是從寄小讀者中挑選出來的，主要在寫冰心乘船去美國留學，途徑過許多國家時和小讀者們的通信。后來冰心由于生病住進美國的青山沙穰療養院，不過冰心人氣不錯，連美國同學露都去看望她。第三編是由冰心一些零碎的回憶文章和從《往事》中選出來的文章組成的，《胰皂泡》在《全閱讀》中也有，只不過全閱讀中的是從《胰皂泡》中選出來的。第四編是從《冰心全集》《冰心散文》《冰心選集》《拾穗小札》《櫻花贊。一寸法師》《冰心小說集》等書中選出來的。第五編是冰心的女兒吳青、趙麗宏、錢理群給冰心的評價。

冰心也是一個熊孩子，在那個年代不好好穿女裝，偏偏穿男裝，戴耳環也不去穿孔。冰心也干許多男人干的事，騎馬、打槍，還不干當時女孩最愛干的事：抹脂粉。

冰心去過意大利、日本、美國、印度等許多國家，日本和印度是隨代表團去的，冰心的名氣太大了，還參加了日本首相田中首相舉辦的賞櫻會。

《明子和咪子》這篇文章有點像冰心根據自己和愛貓“咪咪”來寫的。

《冰心讀本》都是從冰心寫的文章中精選出來的，非常值得看，建議你也去買一本。

冰心讀后感9

這學期我讀完了《冰心兒童文學全集》，讓我感受最深的是《好媽媽》這篇小說。

我是一位活潑可愛的小女孩，十分愛干凈，可我不喜歡自己打理家務，而是讓我媽媽做。一天，我去一位好朋友家時看見她家很干凈，而我家卻亂七八糟的，便又想讓媽媽把家里打掃干凈一些。

當我讀了《冰心兒童文學全集》中《好媽媽》短篇小說后，我才知道那一次我錯了，很是愧疚。《好媽媽》短篇小說上里有一位小女孩和我一樣，把什么家務事情交給她的媽媽做，她媽媽做的不合她意時，她便責罵她的媽媽，還每一次把她家和隔壁家比誰家干凈。有一次，她問隔壁家的永瑛姐姐這才得知，她的爸爸媽媽從來不干家務時，家里燒飯、洗衣、照顧弟妹、打掃衛生等事情都由她親自去做，父母從未做過一次，而那位小女孩很是慚愧，跑回家去幫助她媽媽做家務，并開始自告奮勇的做家務活，經常和她媽媽說：“這個家她會打理好的”。

我現在已經是五年級的學生，不能再過“飯來張口，一來伸手”的懶惰的生活了。應該注意培育家庭和社會責任感，尊老愛幼，學會感恩，養成良好的生活習慣。

閱讀冰心奶奶的《兒童文學全集》讓我學到了很多知識和道理，使我懂得了有些事情應該幫助媽媽做，而不是媽媽幫我做，要好好學習將來為祖國做貢獻。

冰心讀后感10

可能前天晚上睡多了，昨天晚上遲遲不能入睡。打開書柜想找本書看看，偶然看到一本冰心散文選。以前我是從不讀這種文學書的，昨晚一看竟吸引了我。開篇的幾篇文章《我》、《除夕的夢》、《是非》等竟和我的心靈如此的接近，書中寫的都是我曾經想到的問題。今天花時間再好好讀讀。真應該活到老學到老。想起前幾年學研究生的時候，工作十幾年重新坐回課堂，那種感覺那種學習的快樂至今還是歷歷在目。

范在老年大學上課，那里開設了許多課程，計算機、音樂、美術、甚至還有武術，任教的有電視臺的播音員，有書法協會的，畫院的，很多名人，范在教計算機，他前幾年搞中小學教師計算機培訓和人事局職稱培訓，在龍口也算有名。

我想老了去老年大學重新學習倒是一個不錯的選擇，我想學武術，不要笑我，看到練功夫的人那種矯健的身影我就羨慕，這可是我的一個美麗的夢想。昨天網上聊天說起我最想做的事是買衣服，去香港購物，去海南島的海邊游泳，還有買一幢別墅，而海邊踏浪說我是女人的邏輯，男人有錢想的是換車，養個小秘。無言。

后記：興趣廣泛固然很好，但精通一樣更好。

冰心讀后感11

書是什么？書是一位智慧小朋友；書是一名老師；書是一位好伙伴；還是一盤美味可口的佳肴……這幾天，我非常有幸讀了冰心奶奶的《寄小讀者》，沒翻幾頁就被這本書深深地吸引住了。

這本書非常地好看，我沒花多長時間就把這本書看完了。其中，我最喜歡的是《通訊二》，它的主要內容是：冰心奶奶在童年的一個春夜里，已經過了九點鐘，只有她和父親、母親在看書。一只小老鼠悄悄地從桌底下爬出來，慢慢的吃著地上的餅干屑，一剎那，冰心奶奶把書蓋在她它身上，它沒有走開，小狗虎兒從窗外跳進來，冰心奶奶把書拿開了，虎兒就叼著小老鼠走了，讀書到深夜，再看見有老鼠，老鼠都要避開。冰心奶奶還會為小老鼠落淚。

這篇寄給小讀者的信中運用了動作、細節、語言、神態等描寫，將童年時的冰心奶奶很好地描寫出了她愛惜一切生命，從那次一不小心打死了一只無辜的小老鼠而愧疚了一年多，說明冰心奶奶一定擁有一顆善良的心。

我覺得在生活中也要向冰心奶奶學習，時刻愛惜一切生命。同時也要擁有著一顆善良、有愛心的心。《寄小讀者》這本書寫下了冰心奶奶的童心和愛心。這本書非常值得我收藏起來，還要閱讀一些冰心奶奶寫的書。

冰心讀后感12

《我的童年》這篇散文是我國現代著名女作家冰心回憶錄童年時所寫的，這篇文章以記敘文的形式向我們講述了冰心值得懷念的童年，冰心的童年非同一般女孩子的童年，由于她的父親是一位海軍將領，環境的影響把童年的冰心，造成一個“野孩子”，絲毫沒有少女的氣息，她的童年幾乎是穿著軍裝，海邊，軍艦上度過的，他所接觸的人，除了母親外，也幾乎沒有一外女性，冰心的童年像男孩子一樣淘氣，玩具從鏟子人沙桶，進步到蟋蟀同風箏，于家人種花養狗，晚上與父親看星星，從小就愛好學習的冰心當然也忘不了讀書學習，而且還得了個“好讀書，不求甚解”的習慣……

這樣的童年讓冰心養成了恬淡“返歸自然”的習慣，讓她任何環境下都能自足，知足。

讀了這篇文章，我看到冰心那特別的童年中所經歷的一切，讓我感到每個人的童年都是很珍貴的，因為它只有一次，而且我們的童年中，我們會看到許多，感到許多，并且懂得很多。

冰心的童年，父母給她了一個快樂清潔的環境，我們的童年，父母們也同樣給了我們許多適應我們成長的環境，讓我們健康中成長，童年中，我們要我們所生活的環境中發現，尋找，這樣的童年才是有收獲的。

文章的最后，冰心說“我尊敬生命，鐘愛生命，我對于人類沒有怨恨，我覺得許多缺憾是可以改進的，只要人類有決心，肯努力，”我想這句話大概就是冰心童年的收獲，也可能是冰心所要告訴我們的。

冰心讀后感13

今天，我讀了著名的《冰心選文》，受益匪淺。我覺得冰心奶奶對人物外貌描寫,心理描寫,景物刻畫等方面觀察得猶為仔細。

比如《陶奇的暑期日記》中7月21日的這篇中有一段：“陳姨很年輕, 胖胖的,卷著頭發,穿著白短袖襯衣和灰色長褲。小秋是短頭發，白白瘦瘦的臉，穿一身粉紅衣服。”又如“``````不好了，今天是我幫助曾雪姣補習的日子，怎好脫課呢。”還有7月17日中的“這是一個萬里無云的天，太陽正落到地平線上，一片蒙蒙的金光，籠罩住這無邊無際的深綠色的草原。``````夕陽照在水面上，把這小池變成一面橙黃色的鏡子。一群棕色的馬，自由自在地在吃草，夕陽照在馬背上，又成了深紫的。``````” 讀到這里，我感到冰心奶奶在寫作上頗有深造，并且觀察得也猶為仔細。 我寫文章有個缺點,就是不注重心理描寫，此外對動作描寫也不夠細膩，對景物描寫就更不用說了。但是自從讀了文學大師——冰心奶奶的文章后，我對自己這幾方面的缺陷有了深刻的了解，今后一定得好好改正。哦，對了，我呀還知道許多名家的另一種寫作方法——樸素記事法。就是把一件事原原本本記下來,但不把其“裝飾”“精美”卻字字句句流露出一種韻味，也是一種極好的寫作方法喲!

冰心讀后感14

談生命一文是作者對生命文學性的描述。把生命分別比作向東流的一江春水和一顆小樹，比喻人生的不同境遇和人生的不同階段，表現了生命不可阻擋的力量和生命的價值。

把生命比作向東流的一江春水，用四個“有時候”開頭。寫江河東流的過程中分別遇到了巉巖前阻、細細的平沙、暴風雨、晚霞和新月，來表現人生中困難、順境、逆境、成功四個階段。最后江河流入大海，作者寫到“她多么遼闊，多么偉大！多么光明又多么黑暗！”這是作者對終結的高度肯定。在常人眼中死亡是可怕的、悲哀的，但作者卻說它是偉大的、光明的。流露出一種人世間美好的奉獻精神，正如文中的江河它的終結造就大海的誕生。

當作者寫生命像一棵小樹，分別寫了小樹在春夏秋冬四季的不同，來比喻人生的青少年、壯年、老年、晚年四個不同階段表現生命的價值。在春天小樹是勇敢快樂的樂觀奮進形象表現了人在青少年時所表現的激情與沖動。在秋天小樹是寧靜、怡悅的從容、恬淡形象而人有何嘗不是這樣。

是啊！生命、生命這個深奧的詞匯，是我們永遠無法琢磨透了的。但正如作者說的“在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。”

冰心讀后感15

這一段時間，我讀了一本好書，叫《冰心兒童文學作品選》。這本書里的每一篇文章都寫得很精彩，都給我留下了比較深的印象。

這本書分成三個部分，分別是“散文”、“詩歌”和“小說”。其中我印象最深的是，“散文中的”往事（二）。八。這一篇散文主要講的是：追敘了兩年前的一段父女對話，女兒向父親表示“想去看燈塔”的意向，因為這樣能為人們服務，為人們默默奉獻。而父親對女兒“無有不贊成，無有不盡力”的理解、支持。但后來冰心當守燈塔的理由因有關規定的限制而未能實現，冰心也就“禁絕思慮”。在一次的航行海上，冰心數次看見燈塔，很自然地回憶起往事，但她面對現實，只是悄然微嘆而已。最后她祝福守燈塔的人。

讀完這篇文章后，我懂得了要做一個像冰心阿姨那樣，對別人有幫助、有奉獻的人。不要做一個只顧自己，只為自己找想，自私自利的人。因為這樣，別人才愿意和你交朋友。而且，你幫助了別人，別人也會幫助你。平時，我們生活中不應該斤斤計較，反而應該無私地去幫助別人。

讓我們行動來，不要再斤斤計較了，去做一個無私奉獻的人吧！

第三篇：讀后感冰心

冰心作品選讀后感

“愛在右，同情在左,走在生命路的兩旁,隨時撒種，隨時開花,將這一徑長途，點綴的香花迷漫。使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可落，也不覺是悲涼。”一直很喜歡這句話，有一種使命感，一種清新脫俗，一種沉靜悠遠。冰心的作品秉承著真、善、美的信仰，真切的講述著她兒時幼稚的歡樂和天真的淚水，盡情歌頌母愛、童真、大自然和祖國。冰心把這種愛化為一種極為清麗，極為溫婉的文筆，寫成了文章??文章里有另外一個世界,有一個充滿愛,也是冰心所向往的世界??

冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內心的真實感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年是在幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。像是一個被朦朧煙霧包裹著的女孩，用它作為孩子獨有的思維與眼光審視著這紛繁的世界，這世俗的世界，但心靈又不被沾染，仍然是那么純凈，無暇。

除此之外，她的作品中，也廣泛地展現了一種“愛的哲學”，就是人們以誠相見，以愛相濡，來消泯社會中丑惡的思想。這種思想以一種平常的書所不能達到的影響力影響著每一個閱讀的讀者，也許是出于冰心自己的名氣，也許是家長同學的推薦，但閱讀后，總會為之動容，去深思，去審視，去挖掘??

看完這本書，我心底在翻騰，翻騰對世界的思考！

第四篇：冰心讀后感

冰心讀后感

冰心奶奶是少年兒童作家，她愛藍天白云，他愛生機勃勃的植物，他愛可愛的孩子們。

其中有一首詩歌讓我記憶猶新，名字是：紙船——寄母親詩中的內容是這樣寫的：母親，倘若你夢中看見一只很小的船兒，不要驚訝他無端如夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著它的愛和悲哀而去。讀了這首詩歌我感受到孩子對母親的想念之情。“繁星閃爍著——深藍的太空，何曾聽得見它們對語？沉默中，微光里，它們深深的互相頌贊了。童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”嫩綠的芽兒和青年說：“發展你自己！”淡白的花兒和青年說：“貢獻你自己！”深紅的果兒和青年說：“犧牲你自己！”這三首詩歌都是冰心奶奶寫的。冰心奶奶用生動的語言賦予了植物說話的力量。

冰心奶奶在這個世界上生活了99年，創作了上百篇文章。她的每一篇文章都生動、有趣、富有想象力。好像有一條神秘的通道，能通向那個地方去。從您的書里我獲得了許多的知識，她使我天天向上，希望在我讀了您更多的書以后，有長足的進步。

德縣路小學

五年級一班

蘧恒欣

第五篇：冰心讀后感

新時代的明燈

——讀《想念冰心》有感

“她寫作了將近一個世紀，把自己全部的愛奉獻給一代一代的青年。”“她散文的清麗，文字的典雅，思想的純潔，在中國好算是獨一無二的作家了。”她就是冰心，如新時代的一盞明燈，照耀著我們前進。

她發表了許多著作，并號召人們“讀書好，多讀書，讀好書”，至今為人們所青睞。但她也絕非“只知愛惜羽毛的利己者”，也不是“大言不慚的清談者”，她有一顆博愛的心。她曾經說過，“有了愛就有了一切。”這也是她一生堅持的信念。“永遠的愛心”融入她近八十年的文學創作，洋溢在她七百萬字的作品的字里行間。她愛國家，是個最最本色的小老太太，身上沒有一點洋氣，她反對那些假洋鬼子，她關心國家大事，關心少年兒童，關心女作家，關心散文創作，具有博愛思想。

她清楚、分明、超拔而又幽默：她敢于自嘲，說自己是坐以待“幣”，隱老而不死之意；她樂于助人，捐稿費給災區人民，并用自己的錢辦散文評獎；她非常清楚、分明，知道自己該做什么，對待國家大事她也常常有所臧否；她不張揚，卻能影響全局；她非常聰慧，敏捷，她的話語常常能成為那個時代的經典?? 冰心永遠是我們生活中一個清明、健康、穩定的因素，是值得我們學習的。試想，現實生活中，有多少人能做到冰心這樣呢？她的博愛的思想，樂觀的精神，幽默的風格，大度的風范，分明的態度，助

人為樂的行動，敏捷的頭腦，謙虛的品格不都是值得我們學習的嗎？

作為一名中學生，我們應該學會愛國，以愛國化作知恩圖報的胸懷，化作寬厚坦蕩的胸襟；我們應該學會“愛”與“憎”，對待社會上的一些現象，敢于發出自己獨特的見解，并主動拒絕一些不好的因素，學習一些好的精神與品格；我們應該學會大度待人，在學習生活中不與別人斤斤計較；我們應該學會助人為樂，主動幫助同學解決問題；我們應該學會謙虛謹慎，在學習中不驕不躁，勇攀高峰??

冰心就如新時代的 一盞明燈，為我們這些正在航行的小船指明方向，讓我們積極響應王蒙先生的號召，努力成為新時代的“冰心”！