第一篇：點燃信念的心燈

點燃信念的心燈

在我們的漫漫人生路中，困難黑暗是伴隨著我們都存在的，所以我們需要為自己造一盞燈，并且要把它點燃。而這盞燈就是我們心靈深處的一種品質，信念。信念能夠促使你走向成功。擁有信念就能讓你在寒風中體味到溫暖，在苦澀中品味甘甜，在失敗中盼望成功，當你持著一種明天會更好的信念面對生活，你就能在風吹雨打的荷塘里守望自己的盛夏，得到滿塘的荷花。為自己燃起一爐沉香屑，悠香便飄來，伴我走入悠悠的歷史歲月。白衣飄飄，容顏端正的一位老人徐徐向我走來。他是正使的代表，是他用自己的筆為人們記錄下歷史，讓千百年后的子孫得以敬仰偉大的人物。他因為替李陵辯護，他被漢武帝囚禁于獄，受腐刑，遭歷了生命中的痛苦。但他沒有就此沉論，而是在出獄后奮發收集資料編寫正史。后來經過了艱苦卓絕的努力，他成功了，這部書就是《史記》。我認為，他的成功不僅在于他的努力更在于他能夠堅守信念，一種對痛苦和苦難不屈服的信念。司馬遷就是一座豐碑，而它腳下的基石就是那種對人生和命運充滿信心的信念。

忽然，我想到了它的那盞小橘燈。小橘燈的燈光雖然是微弱，但卻照亮了前方的路。小女孩是一個有著對生活充滿期望的人，盡管家境貧寒，父親被抓母親臥病在床，孱弱小的她卻從未對命運輕言失敗，而是用弱的肩膀挑起家的重擔，她為何能做到?只是她擁有一個信念在心，我們大家都會好的。憑著這種信念，她堅強地活了下來，我也相信她會更好的。

沉香屑繼續燃燒，恍惚中，我好像遇到了很多很多的偉人，他們用自己的信念為自己撐起一片廣闊的天空，讓生活變得繽紛而多彩。“一蓑煙雨任平生”這是蘇軾的信念讓他度過了人生的低潮，從失敗的陰影中走出。“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻要用它來尋找光明”這是顧城的信念，對生活的信心，對失敗的不懼怕，對光明的追求的信念。這種信念追隨了他的一生，讓他一生創造了大量的詩歌、散文、創造了他的成功。

《我有一個夢想》這是馬丁·路德金在林肯紀念堂前發表的演說，也是他一生的信念支柱，擁有了信念，他多次成功開展民權運動，這種和平平等的信念讓他榮獲諾貝爾和平獎，創造了黑人的奇跡。他也深受尊重，在歷史的扉頁上留下了光輝的篇章。

感謝信念，為我們指明前進的方向，讓我們在我們的心靈旅程上留下成功的踏痕；在我們的心靈花園中收獲的花香，在我們的生活軌跡里劃出一段優美的弧線。人生總是要面對失敗和挫折的，只有堅守自己的信念，才能讓幸福之花開得芳香甜美。

談靜心

——讀《半日的游程》有感 佛家總是站在理性的高處，以超越紅塵的灑脫來參悟人生和自省生命的。他們以極盡的智慧來裝扮世界并塑造自己。佛家總是遵從靜，人在慌張的時候需要心靜。寺院里的花草樹木，雅而不俗，麗而不媚。它們沒有濃重的味道，只有淡淡馨香中夾雜著泥土的糙香。那種味道，淡如煙，淡如霧，沒有香味的花草也有許多，它們只是默默地佇立在自己該在的地方，很優雅地守望著。若在晚上。皎潔的月光撒在大地上，銀白色與青綠色交相輝映，風一吹，哪些閃閃的光點在葉子間不停地跳動，像一支優美的圓舞曲，那其實是光和影的杰作。如果你輕輕地漫步于此地，你就會有和常見相同的感受，曲徑通幽處，禪房花木深。賈平凹先生曾經說過：“心靜下來，自然聞到了花香。”我想此時此刻，滿院都該會有香味吧。佛語曰：菩提本無樹，明鏡亦空臺。

佛說魔由心生，又說四大皆空。千江有水千江月，一切紅塵煩擾，不過是心之躁動；萬里無云萬里天，一切風光霽月，恰是無物忘我。

郁達夫先生在這篇《半日的游程》中刻畫了很多有關靜的畫面。他與他的朋友去山上觀景，由于是秋日又是下午所以山上很靜很靜。在山上的茶館里，他們慢慢地品嘗清茶，靜靜地觀賞風景。此時一只蒼鷹飛過，盤旋了幾下叫了幾聲便飛走了。他和朋友都不禁感嘆：真靜啊。是啊，山上真的很靜，心也很靜。

在我看來，他們所以認同的靜不僅僅是事物的靜，這當中也有他的心很靜，這就足矣。郁達夫先生用他的心去品味那些秀美的景色，之所以能做到這點也是因為他心如止水。

縱覽悠悠歷史，那些賢哲們，莫不以靜心修行，以沉思悟道。

心靜往往能顯示人的才品，世間萬物不過是一時的躁動。只要你靜下心來，就可以視萬物為虛無，不會被俗物所困擾。

人生的最高學位

高尚的人格，讓你收獲“春種一粒粟，秋收萬顆子”的喜悅；高尚的人格，能讓你擁有“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”的淡雅快樂；高山的人格，能讓你感到“戰地黃花分外香”的沁人芳香。人生的最高學位，不是碩士，博士，而是擁有高尚的人格，一顆質樸的靈魂。

河蚌被一粒沙子困擾著，它開始夜夜流淚，痛苦著煎熬著，它感到了生命對它的無情，為何要用一粒沙子來困擾它呢？上帝為你關閉了一扇門的時候，它又會為你打開一扇窗，這扇窗送來徐徐清風能撫平痛苦的心靈傷口，這扇窗送來暖暖的陽光能溫暖冰凍的雙手。上帝為河蚌開的那扇窗就是它的高尚品格，擁有一顆兼愛、包容的心。它的高尚品格讓沙子變了，在河蚌的熏陶下，潛移默化中，沙子鋒利的棱角變得圓潤，沙子也由暗淡變得有光澤。河蚌的品格成就了一顆珍珠，物是如此，人呢？你是否愿意做一只品格高尚的河蚌呢？

我是愿意做一只“河蚌”的，一生苦修自己的品格，希望達到高境界，擁有人生的最高學位。許多名人也是愿意做“河蚌”的，他們也是已經擁有了人生的最高學位了的。

走到江邊，他望著江，這汩羅的水，清啊，像心底映射青天的深潭。“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”他高呼道，他投入了江中，壯哉！汩羅江岸的風依舊清冽。但這風和水卻見證了一位品格高尚的愛國偉人的壯舉。他像美人么？是的，“美人”依舊。像香草么？是的，香草也依舊，依舊芬芳，依舊高尚。

季恣林是位優秀的文學家，他是質樸平實的。但在那樸實中又顯現出一種人格性魅力的光環。一位學子剛進入北大的校園，他手里有大包小包的東西，太累了，遇見了一位老人，他便請老人幫他看包。自己去報名。兩個小時后他才回來，那位老人還在那兒幫他看包。他向老人道謝后便走了，幾天后的開學典禮上，他驚訝地發現正在發言的北大副校長季老就是那天幫他看包的老人。季老就是一個這樣品質高尚的人，他不僅擁有文學博士學位，他還擁有人格博士學位。

其實，還有很多人。像巴爾扎克，雨果，馬克思，還有那位聞名于世界的女科學家—居里夫人。他們的靈魂都是高尚的，正因為有了高尚的人格他們才會有那么高的成就。

一個人的高尚品格可以被印在書上，刻在碑上，這人格是美麗的，是值得學習的。但沒有哪一座碑可以永恒過人格的魅力，人格是高的，是值得我們去恭敬地仰望。即使自己是一枝嬌艷漂亮的牡丹，也應明白，再漂亮沒有內涵它也是空虛的，它不可能芳香永存。即使自己是一只整裝待發的帆船，也應明白，沒有承受風雨困難的優良品質，它也不可能一帆風順甚至會被風浪淹沒。即使自己是一棵高大粗壯的大樹，也應明白，沒有對生活的熱愛沒有高尚的人生理念，它也不可能朝氣蓬勃，傲然挺立。

人格，才是人生的最高學位。

追尋希望

希望，你來自何方？ 在那廣闊無垠的田野上，希望，等待你去追尋，在那浩渺的河岸，不管有多遙遠，永不放棄。

那些我曾奮斗過的，那些我曾擁有的，讓它們都放飛吧！

找尋自由與光明，找尋它們的希望。它們也會在微風中與你招手?

輕輕地告訴我，希望是什么？

是散自薔薇的芬芳，溢滿甜美的幸福味道？ 它又有怎樣的色彩？

是青草漫溯間滿盈的綠色，給人以柔和的感覺？ 抑或是落英的粉紅色彩，讓心產生無限遐想？

請相信，在你的心中會有它的一片天地——希望

山水間的詩詞情

“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”，山的周圍是水，水環繞著山。水繞山而流，曲曲折折，水就更加靈動，山有水的襯托就會顯得更加穩重。詩詞是山水的濃縮，山水是美的，詩詞是雅的。詩詞是書桌上的山水風情，山水是地上的詩詞情緒。

詞宛如流水。曾經喜歡水的柔緩舒暢，也就愛極了詞的委婉含蓄。柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，讓我感受到了離人的愁緒，體會到了那種凄涼孤寂的感覺，跟著易安居士帶著愁容去看那落花流水“花自飄零水自流”，還有溫庭筠那讓人心碎的水“斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲”。那些細膩溫柔的詞句極力地展現出了水的柔弱，同樣地，在水中才會有那些詞句。

曾經狂愛詞的我有一度不喜歡詩，我不喜歡它的凝重，刻板，也不喜歡山的沉悶，寂靜，只喜歡水的靈動，漂流著的動感。

可是，隨著知識的增多，年齡的增長，當我讀過一首詩，就發現我今生都不可能放下它了，當我穿過山上的一條羊腸小路的時候，就發現山原來如此神秘如此美麗。

詩是寓意深刻的。在詩里，李白的浪漫豪放“安能催眉折腰事權貴，使我不能開心顏”教會了我要有追求個自由和不能向權貴折腰的精神。在杜甫的詩里可以看到他憂郁的容顏，憔悴的臉頰，讓我懂得了他的憂國憂民的情感。在詩的海洋，我看到了沙場的征戊之客，看到了背井離鄉的羈旅之客，看到了落第的文人，看到了閨怨的婦人?

山上郁郁蔥蔥的樹木，把山變得內涵了。所以說，山和水一樣，水有其特點，山亦有其美處。但它們也是相互聯系的，正如詩詞。

詞讓我懂得了什么叫愁﹙壯志未酬﹚，也讓我懂得了什么叫恨﹙家愁國恨﹚，更讓我知道了什么叫苦﹙離別之苦﹚。詩同樣讓我明白了許多，我從詩中明白了那種豪邁，浪漫的感情，明白了失意落魄的心情，也感受到了那種愛國的情懷，于是乎，我多了一種多愁善感的情緒。

唐詩，宋詞是中國文化史上的瑰寶，它們兩者顯然是相當的，是不分家的。而山水呢，它們更是不分家的。

在水邊，清水悠悠，透過水中蕩起的漣漪，我讀懂了詞。在山上，綠樹蓊郁，穿過山上茂密的叢林，我了解了詩。

眼淚

從《詩經》到《楚辭》，從《古詩十九首》到《唐詩三百首》，從屈原到陶潛，從溫庭筠到柳永，從白居易到李清照，可以看出中國古詩詞的基本構成、水-淚-酒。

水由天降，淚由心生。淚是詩詞的寄托，它總是承載著文人的脆弱與感傷。

人本脆弱，酒亦難壯其膽。琵琶女的高超技藝和她的悲苦身世讓樂天不禁發出無限的感慨和同情，也讓他聯想到了他自己被貶的命運，他便有了這樣的感傷，座中泣下難最多，江州司馬青衫濕淋淋的淚水，不僅為與自己“同病相憐”的琵琶女，亦為自己“淪落天涯”的遭遇而泣下。

執手相看淚眼，竟無語凝噎，寒蟬凄卻初歇驟雨，伴隨著離別后的依戀與心酸；楊柳堤岸，曉風殘月，伴隨著離別后的思念與惆悵使人如身臨親感。面對此情此景，又有誰能抑制住自己的眼淚呢？同樣的柳七有著同樣的情思；擬把疏狂圖一醉，對酒當歌強樂還無味。漂泊異鄉的他看到闌珊的春景自然地想起心中的女子，強顏歡笑的他終究難阻熱淚盈眶。

淚也不盡然為兒女性情之外露。一心想要報國想要做政治上領路人的屈原也會流淚，但他的淚水是剛強的。高冠博袖，形容枯木高的他在投江前仰天長嘆痛哭流涕曰長太息以掩涕兮哀民生之多艱。他有著遠大的抱負，卓越的政治才能，他憂國憂民，他的眼淚就是他無私的大愛的體現。“人不寐，將軍白發征夫淚”，以英雄自許的戊邊戰士們亦能瀚然淚下，是為駐守之寒抑或是思鄉之苦？

琵琶女在彈完第二曲后不禁淚落感傷，夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。這眼淚不是為情，也不是為思，實在是悲從心來。

于是乎，淚由一己之悲而生，為一己之心境而流，就不能說是大境界。因此屈原的詩，杜甫的感慨“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”就較大氣些了，也就顯得難能可貴了。

淚，源于天，源于人，源于物。在中國詩詞中，不容置疑地占據了重要地位，這是人讓它有情，或是本身就有情。

“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”，朦朧之美，恍如仙境，失意之憾，嘆生離死別，人生之苦，讓人心生凄涼幽怨之情。心境的復雜全在于那種讓人吟哦良久的液態。

我于是乎認為，中國古詩詞大多是用淚珠聯系起來的，帶著不同的情感和思想。用淚水沖刷過的中國詩詞愈發顯得珍貴目曼妙?

態度決定高度

良好的態度是成功的開端。攀上高峰，是人人的夢想，但你可曾知道？態度是你的墊腳石，態度是你走向成功的指明燈。態度良好了，指明燈就更亮了，你就能到達目的地了。

據說，能攀上巔峰的有兩種動物—雄鷹和蝸牛。雄鷹借其優越的先天條件翱翔天宇，登上巔峰。似乎已成為不足為奇的事，而蝸牛呢？上天或許也是公平的，給蝸牛一個堅實的家，卻讓它每天背著，上天或許也是公平的，因為他賦予了它對待人生的良好態度、樂觀、勤奮、堅持。當蝸牛爬上頂峰，俯﹙﹚世界時，一股自豪感便會油然而生，是的，它是成功的，是它的態度決定了它的高度。動物如此，那么人呢？

我認為，人生就像蝸牛登山，那是一個長期的，堅苦卓絕的過程。我們需要蝸牛的態度，那種不屈不撓樂觀向上的良好態度。

蘇洵是以晚學有成而著稱的古文大家，他的《嘉集》里有許多好文章，筆力雄健奔放，讀起來有一氣呵成之感。這跟他的寫作態度有密切的關系。他對寫作的態度極為嚴肅，第一，他不像封建時代的多數文人那樣自以為是，憋帚自珍而是敢于否定自己。發現自己的弱點后，他會燒掉，這種精神是難能可貴的。第二，他決不率爾操角瓜，不作無病呻吟而堅持讀書和研究問題，到了非寫不可的時候才寫。這種嚴謹的作學態度也許就是他爬上“巔峰”的原因吧。

再講一個耳熟能詳的故事吧。

一天，大雪在飄飛著，哈出的氣都快要僵住了，天氣是徹骨的寒冷，但老師屋前的那位學子卻一動不動，這位學子是想向老師請教一個問題，他已經站了很久了。老師是在午休，過了許久，老師才醒來，雪兒已有幾尺深了。這位學子也因這一舉動而成名，他的尊師重道，探索求知的態度決定了他人生的高度。

“一蓑煙雨任平生”，這種樂觀曠達的人生態度，造就了蘇軾輝煌產量燦爛的人生高度。

“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”，這種嚴于律己，嚴于治學的態度，讓荀子聲名遠播，成為一代大師。

“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，這種忍辱負重堅持奮斗的態度，讓越王勾踐卷土重來最終戰勝了吳王。

蝸牛的生活態度是值得我們學習的，人生像登山過程態度好了，高度就高了。

態度，決定了一個人的高度，一個有良好態度的人才有成功的本錢，否則他未來的成就勢必會受到局限。當今是一個煩躁不安的時代，在我們追知識，升學的同時，千萬不要忘記了要保持良好的態度。

蘇軾與赤壁

—讀《赤壁賦》有感

在七月的夜晚，蘇子游赤壁。赤壁有著悠久的歷史，滄桑而古老。陣陣清風吹亂了蘇子的頭發。悠悠江水撥動了蘇子心弦。不是風吹亂了他的心，也不是江水，他的心真的是亂了。為何？烏臺詩案的苦悶壓抑在心被貶黃州的失意，對洛陽親友的牽掛和思念，讓他心亂了。于是，他游赤壁來了，他想讓這一方美麗的景色洗去他充滿了塵埃的苦悶的心，他想讓這醇厚的酒澆去他憂郁的情愁。

赤壁也是美麗的，“白露橫江，水光接天”，濃厚的霧飄于水面，又有清風明月作伴，蘇子心醉了，他忘記了愁，感受到了有如仙境般的美妙“飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

快樂是暫時的，苦悶重新涌上心頭了。聽到了“如怨如慕，如泣如訴”的簫聲時，他又傷心了，也許還黯然淚下呢。他又想起自己的不得志舞幽﹙﹚之潛蛟，泣孤舟之﹙﹚婦悲啊！

蘇子曾經曰過：“一蓑煙雨任平生”，可見他的曠達與開闊，所以他不可能會一直憂傷的。他勸謂自己道：是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。他已經開闊了，他在黃州興修水利，帶領人民創業。于是，他深受人民的愛戴，赤壁的歷史碑上有了蘇軾，蘇軾的《赤壁賦》也永遠刻在了上面，供后人瞻仰。

曾經來到赤壁，他也想到了周瑜“雄姿英發，羽扇綸巾，談笑檣櫓灰煙滅，他羨慕周瑜的年輕有為，哀嘆自己壯志未酬，但他是屬于赤壁的，赤壁也讓他成功。余秋雨在《東坡突圍》里說過，蘇軾選擇了赤壁也成就了蘇軾，這話說得真好啊!

秋日、陽光、風

梧桐樹下，落葉滿地，細碎的陽光調皮地穿過樹梢撒落在地面上。風一吹動，似乎陽光與樹葉在跳舞，舞姿輕盈曼妙。伸開手掌，觸到了柔和溫暖的陽光，心靈就好像是寒冬里的堅冰然融化。佇立于廣闊的田野上，暖人的陽光下，一股麥浪迎面撲來，帶來清新的麥香和淡淡的泥土糙香，讓人心醉。這種味道，你聞到了嗎？那可是成熟的味道，陽光的味道啊！很香，很遠，也很甜蜜?

可愛的草

初到北大荒，我感到一切都不習慣。帶去的幾本書看完了，時間一長，覺得沒意思。小麗好像看出了我的心思，笑嘻嘻地問我：“姐夫，待膩了吧？我帶你去散散心好嗎？” “上哪兒去？”

“到野地里去。不過你得緊跟著我走，俺這兒狼可多啦！”

我說：“去就去，你不怕，我還能怕？” 說走就走。小麗挎著個籃子蹦蹦跳跳地在前邊引路，不多時就來到草塘邊上。這么大這么美的草塘，我還是第一次看到，走了進去就像置身于大海中一樣，浪花翠綠翠綠的，綠得發光，綠得鮮亮，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠方。仔細瞧那浪花，近處的呈鮮綠色，遠一點兒的呈翠綠色，再遠的呈墨綠色，一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍天相接。我情不自禁地說：“這草塘真美啊！”

“那當然！‘棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里’，你聽說過吧。可惜你來的不是時候。要是春天，小草剛發芽，河水剛開化，藏了一冬的魚都從水底游上來了。開河的魚，下蛋的雞，肉最香不過了！今年春天給你們郵的魚干，一點都不攙假，都是我用瓢舀的。”

看著小麗那自豪的模樣，我故意逗她：“別光說美的，若是冬天呢，天天刮大風，凍得人出不去屋?”

“冬天？冬天更好玩啦！穿的像個棉花包似的，戴上皮帽子、皮手套，提著根棍子到草塘里去逮野雞，追狍子。天越冷越好，凍得野雞連眼睛都睜不開。它冷極了就把頭往雪里扎，你走到它跟前，像拔蘿卜似的，一下就把它拔出來了。別看狍子跑得快，在雪地就不行了，腿陷在雪坑里再也拔不出來，眼睜睜地讓人逮！”

“硪，你這么一說，北大荒好得哪兒也比不上啦？ “就是哪兒也比不上！”

“那你說說，現在怎么個好法？”

“你自己看嘛！給你一說就沒意思了。”小麗知道我又逗她，故意關上了話茬子。往前沒

第二篇：點燃學生的心燈

（轉）點燃學生的“心燈”

（該論文獲得2005年江蘇省教育學會三等獎，并發表在《成才導報》）

內容摘要：在我們的學生中有很多人都不能正確地認識到自己的錯與對，看不清自己人生的方向。所以他們處處碰壁，甚至產生了一些不良的行為習慣。要想讓學生能夠準確地把握自己，避免在以后的人生道路上越走越黑，我們就必須給學生點上一盞“心燈”。首先教師心中必須要有一盞明亮的燈，教師心中的燈是照亮學生前進之路的燈塔，是學生心中之燈的引燃者。要點燃學生心中的燈，老師還可以讓學生參與到一些活動中來，留下空間讓他們自己反思，用他們自己的思想和智慧的火花去點燃“心中的燈”。

關鍵詞：心燈師德師愛火花反思成功

古時候，有一位盲和尚拜訪了他的一位朋友，辭別時，因為天色已暗，他的朋友就遞給他一只燈籠讓他照路回家。盲和尚謝絕了朋友的好意，搖搖頭說：“我不需要燈籠，無論明暗，對我都是一樣的。”朋友立刻解釋說：“我知道你不需要燈籠，但如果你不帶燈籠的話，別人也許會撞著你的。因此，你還是帶著燈籠上路為好。”話說得很有道理，這個盲和尚于是帶著燈籠回家了。可是沒走多遠，卻被來人撞個正著！盲和尚氣憤地說：“看你走到哪里去了啊？難道你看不見我手里的燈籠嗎？”路人立刻向盲人道歉，并說：“老兄，你的蠟燭已經熄滅了。”盲和尚說：“施主，我燈籠中的蠟燭熄滅了又如何？關鍵是施主你的心燈滅了呀！心中沒有陽光的人，就難以發現陽光的燦爛。心中沒有花香的人，就難以發現花朵的明媚。有一盞明亮的心燈，不僅照亮了自己也照亮了別人。”

其實在我們的學生中有很多人缺少的就是這樣一盞心燈。他們不能正確地認識到自己的錯與對，看不清所處的社會和自己人生的方向，更談不上以這盞心燈去照亮別人。所以他們處處碰壁，甚至產生了一些不良的行為習慣。要想讓學生能夠準確地把握自己，避免在以后的人生道路上越走越黑，我們就必須給學生點上一盞“心燈”。那么，如何來點燃學生的“心燈”呢？

一

從某種意義上講，教育是一項讓人孕育希望，追尋希望，實現希望的工程。孩子的心中不能沒有希望，否則五彩繽紛的世界在他們的心中會黯然失色。著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈。”在這樣的前提下，我們要加強對學生的關愛，對學生多一些微笑和引導，多一些理解和尊重。1

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，所以教師本身要有良好的素質，高尚的師德，真摯的師愛，心中必須要有一盞明亮的燈。教師心中的燈是照亮學生前進之路的燈塔，是學生心中之燈的引燃者。

（一）優秀的教師不會因為自己的溫柔而失去威信；平庸的教師也不會因為自己的粗暴而增添尊嚴。溫柔是教師表達“愛”的前提，教師把心里真摯而深厚的情感用溫柔的方式表達出來，可以促進師生之間精神上的交流，達到思想感情上的聯系和信賴，繼而師生就可以在情感上形成共鳴。

在我帶2005屆初三畢業班的時候，班上有一個叫文浩的同學，他為人寬厚老實，學習也很認真，有很強的上進心，可是因為他學習的方法不當，所以在每次的考試中他都不能取得很好的成績。在一次次失敗的打擊下，他變得意志消沉，情緒低落，成績越來越差，更加令人擔心的是他漸漸封閉了自己，不再與人交流，整個世界在他的眼里都變成了灰暗，不再美好。為了能重新點亮他的“心燈”，讓他認識到這個世界的美好，這個世界還充滿著希望，我送了一朵玫瑰花給他，一朵剛剛在初升的太陽下綻放，花瓣上滾著顆顆露珠的新生的玫瑰花。玫瑰花里還藏著我自己寫的一首小詩：

玫瑰花

在你綻放之前

你的世界一片黑暗

你躲在花苞里

用你紅色的眼

蘊蓄燦爛

終于

你迎著朝露

猛然一綻

一切??

都為你感嘆

文浩同學讀著這首小詩，手里緊緊地攥著那朵玫瑰花，淚珠順著他紅似玫瑰的臉頰滾落到了玫瑰花上，花上的露珠與他的淚珠相融，顯得更加晶瑩剔透。我用這樣一種特

殊的溫柔喚回了他的自信，重新點燃了他的“心燈”。文浩同學也沒有辜負我的期望，在2005 年的中考中發揮出色，考上了本市的一所重點高中。到現在，他還保存著那朵玫瑰花，因為在他眼里，花里永遠蘊藏著鮮活的力量。

（二）美國作家愛默生說過：“教育的秘訣在于尊重學生。”尊重學生是教師表達“愛”和學生接受“愛”的關鍵。現在的學生千差萬別，每個人都有自己獨立的性格，所以要使每個學生能更好地體會到老師對他們的愛，心悅誠服地接受老師的教育，自覺地提高自身的綜合素質，教師還應在教育教學中始終堅持對學生持尊重的態度。教師尊重學生是學生進步的外因，學生自尊自強是他們進步的內因。實踐中許多事例使我們感受到：只有尊重人才能感化人。尊重學生，學生就會向老師敞開心扉，用全心來接受老師的“愛”，才會主動地接受老師這座“燈塔”的指引，才會主動點燃自己的“心燈”。

每到9月10日這一天，學生們就要為自己的老師們獻上鮮花，送上祝福的卡片。這樣的方式已經成為了固定的模式，好像已不可更改。在第21個教師節的前一天，我突然有個想法：為什么總是學生給老師送上祝福的鮮花和卡片，老師卻從來沒有給學生送過賀卡？難道學生不是我們的老師嗎，學生難道沒有給我們帶來教育的啟示和許多我們曾經不知道的知識嗎？學生在某些領域甚至會比老師優秀。韓愈就曾說過：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”所以，我們做老師的真要好好感謝自己的學生，好好尊重自己的這些“小老師”。學生給老師送的是祝福的卡片或者是鮮花，于是我就為我們班55位“小老師”精心準備了55張精美的卡片，每張卡片上我都寫下了我最想說的心里話和誠摯的祝福。當我把這份特殊的禮物，這份帶著我的尊重和感謝的禮物鄭重地送給他們的時候，全班都感動了，他們好像把這張薄薄的卡片看成了他們這一生中最貴重的禮物。在這一瞬間，他們的心扉徹底地向我打開了，他們也更加清晰地看到了指引他們人生方向的燈塔。自從教師節以來，全班的班風和學風都有了很大的轉變，每次我與學生們的談心都能達到預期的效果，每次班級組織的活動都能取得圓滿的成功。他們還主動地為班級設計了班徽和班歌。我感受到了尊重的力量，也看到了學生們的那盞“心燈”正變得越來越明亮。

“老師，您像一首詩，一首溢滿芳香的詩；您是智慧的沙，帶給我一份感悟，一絲清涼；您有一顆深如大海的愛心，讓人回味無窮??那是一道光，如此美妙，指引我們想要的未來。那是您信念飄動的帆，永不褪色??我們總能從您那里尋到自己的理想，感受到前進的動力??”

——摘自姜旻同學的周記

二

要點燃學生心中的燈，老師還可以讓學生參與到一些活動中來，留下空間讓他們自己反思，用他們自己的思想和智慧的火花去點燃“心中的燈”。

今年我帶的班上有一個學生叫陳辰，他非常調皮，經常違反班級和學校的規定，老師和同學們對他都很反感，我也感到非常頭疼。有一次，班長向我反映陳辰在課桌上亂寫自己的名字。我感到很好奇，到班上一看，原來他是在模仿明星簽名。我仔細看了看他的簽名，覺得他的簽名還有些藝術特色，同時我發現其他人的課桌上也有一些很有個性的簽名。突然，我腦中閃過一個大膽的想法：在班上搞一次“個性簽名大比拼”，為陳辰以及像陳辰一樣的學生創造一個自我展示的舞臺。我把我的想法告訴了全班同學，同學們聽到后都很興奮，尤其是陳辰同學。“簽名大賽”活動如期進行，同學們拿出早就準備好的彩紙、簽名筆、小刀等材料興奮地過了一把明星癮。他們的設計讓我大吃一驚，好多同學的簽名具有很強的藝術美感，有些人還為自己的簽名著色；有些人還在自己的簽名旁邊畫上一些美麗的圖案；還有些同學在自己的簽名旁邊附上一首自己創作的小詩?? 陳辰同學的簽名最后獲得了一等獎，他創作的那首《致友人》雖然還有些稚嫩，但是它卻深深地感動了我。

致友人

倘若

不是朋友

有一千件禮品又算什么

倘若

成為朋友

有一句真誠的祝福還要什么

那綿綿的溫馨

傳過來飄過去

留下的是朝朝暮暮的呼喚

歲月的小舟縱然走遠了

遙對著岸

總會一次次回首

只要友誼天長地久

不管春夏秋冬

握緊的仍是我們的手

讀著這首小詩，我感動了，當天晚上我就把這首小詩用電子郵件的方式寄給了《現代寫作報》社，沒過多久，這首小詩發表了。自從這次簽名活動以后，陳辰再也不像以前那樣調皮搗蛋，惹人討厭了，他認識到了自己的能力和才華，現在他正朝著自己的理想奮斗呢！作為老師，不管你的學生現在是多么的“笨”和“差”，你都千萬不要看不起他們，容許學生有犯錯的空間，不必當眾羞辱他或撕破臉，畢竟有“弦月之憾”，才有“滿月之美”嗎！我們要多鼓勵他們，給他們創設展示自己的舞臺，幫助他們建立良好的心態，在求學階段及人生的長河中做到信念永存，“心燈”永明，你的學生一定會步入成功的殿堂。

其實，點燃學生“心中之燈”的過程，就像照顧花草一樣。對于那些看似繁茂，卻生長錯亂，不合規矩的花，一定要去其枝蔓雜葉，將來才能發育良好，這就像收斂年輕人的氣焰，使其納入正軌一樣；對于那些植物的枯枝，看似已死，卻蘊生機，所以要多給枯枝澆水，不要以為不良子弟都是不可救藥，悉心愛護，終能使其重生。還有那些在泥土中等待發芽的種子，如同那些有心向上而力不足的學生，如果我們能為他們松動曠土，助其一臂之力，他們一定有機會茁壯成長。為了能點亮學生的“心燈”，教師一定要有樂于奉獻的精神，心中一定要充滿著“愛”，因為“愛是人的本性，就像太陽要放射光芒一樣，它是人類靈魂最愜意、最自然的受用；沒有它，人就蒙昧而可悲。”師愛是一盞明燈，指引學生超越困難，樹立信心，師愛能讓學生心中永遠充實著陽光，永遠充盈著花香，永遠充滿著善良，永遠有著充沛的向上而活潑的力量，永遠有一盞明亮的“心燈”。

第三篇：點燃一盞心燈情感美文

沒有星星的夜晚，思緒不肯入眠。心兒在一瞬間突然向往起窗外的一星燈光，仿佛那就是一盞生命之燈。人活一世總是要有點精神的，在滿足物質需求的同時，精神是維系生存的動力。尤其是在當今物欲橫流，拜金蜂擁的年代，無論貴賤貧富，精神的缺失讓人們迷失了前進的方向，信仰的危機更讓人們丟失了一盞心燈。

現實的燈光也許會熄滅，然而人類的思想卻不能停滯。也許長夜漫漫，黑暗侵蝕了靈魂，風雨滄桑了容顏，永不可磨滅的是那一盞亮在心靈深處的燈光。如何點亮這盞心燈，無論黑暗如何的無邊，無論夜色如何的漫漫，矚目的是心靈向往的圣處，是被心燈照亮的地方，嶄新的世界就會呈現在眼前。

點一盞心燈，無論黑暗多么的漫長，無論夜色多么的浪漫，眼睛注視的應是心所向往的地方，那是被心照得透亮的地方。點一盞心燈，坦然走過坎坷，輕輕抹去心頭的塵世陰云。點一盞心燈，世界閃亮在眼前。

真正的智者，心靈深處永遠都是光明的。當太陽升起的時候，懂得讓生命在陽光下奔跑；當太陽降落的時候，期盼那一輪高掛夜空的月亮；當月亮隱藏的時候，尚有滿天閃爍的星星。如果有一天，星星也消逝了，那就以圣心為燈，以慈愛為盞，以信念為芯，以軀體為油，以靈魂為光······點起一盞心燈，為自己，也為別人。點一盞心燈，驅散靈魂的黑暗，照亮人生的慢慢旅程。

點燃一盞心燈：心燈能爍大千界，心燈能結十方緣，心燈能破千年暗，心燈能銷萬古愁。

第四篇：金陽煤礦為員工點燃心燈

金陽煤礦為員工點燃心燈

馬保陽

今年二月，我來到距東勝市區15公里的金陽煤礦打工。到了礦上沒幾天就遇上礦上集體給兩位女員工過生日。那是一天中午吃午飯的時候，見飯廳里擺著生日蛋糕，是綜合部小王部長主持的宴會。只見點燃了生日蠟燭，誰點的？我沒注意。大家一起唱起了生日快樂歌，接著是兩位許愿，然后吹熄蠟燭，我記得就這些程序。當時并沒有更多引起我的注意，一是因為我剛到還不怎么習慣煤礦生活，二是那天確實餓了，見著新鮮的燉魚、燉羊肉，還有一個炒菜加蛋湯，和一伙看上去吃得很香很美的工友們在一起，哪還有不吃之理？大概只顧吃了，別的沒怎么注意。

飯后回到宿舍躺下休息時，琢磨過生日這事，只是想到可能是這兩位員工為紅火委托礦上給她們過，或者是另外有別的特殊原因吧，比如說孤身一人等，總而言之我沒更多想此事，更沒想到我后來竟然要動筆寫過生日這件事。

到了我來礦上工作一個月后，一天中午又逢礦上給三位員工過生日，全是男的，這回可是吸引了我，過后很長時間還耐人尋味，感奮不已。感奮之余動筆寫下這篇拙作，也算是我向這家煤礦獻上我的一顆愛心。

這天早上起來就見天地間灰蒙蒙一片，不到上午就下起了雨夾雪，太陽一天不知躲到哪里去了，從室外到室內光線很暗。正中午進飯廳見餐桌上很是整齊地擺著清燉鮮魚，土豆加大塊燉羊肉，其次又 是一個木耳炒芹菜，加西紅柿菠菜蝦米配制的雞蛋湯。主食是自蒸白面畫卷，大米加玉米蒸米飯，還有一盤紅黃色的現炸油糕，甭說那香噴噴的味道，單就看那紅黃白綠顏色搭配起來的飯菜，看上去仿佛就是一幅畫，使人眼醉。

礦上給這三位員工生日慶典很有程序，主持仍是綜合部小王部長。他宣布生日慶典開始，并代表礦上簡單評價肯定了三位員工過去的工作成績，對今后工作提出了希望，衷心祝賀他們生日快樂。接著請他們到臺前與大家見面，這時工友們報以熱烈的掌聲。看得出三位工友此時心情激動，欣喜的紅暈泛上臉頰。此后主持人請常務副礦長樊保東為三位工友點燃蠟燭，大家唱響生日快樂歌，氣氛熱烈。我注意到被礦領導點燃的生日蠟燭發出淡黃色的光，在周圍泛出一小圈又一小圈金黃色光暈，頓時使陰雨天而略顯暗淡的飯廳增加了光明。

三位工友站在蛋糕桌前莊重的許愿，看他們那認真的樣子，不由不使我猜想他們許愿的內容：小伙子可能是許愿他今年一定要找到一個如花似玉的姑娘做媳婦，祈求蒼天助威貴人幫忙得以成功；成家那個年齡略大一點的可能許的愿是工作如愿，有晉級有提升，掙更多的錢帶給媳婦和孩子，使一家人和睦幸福；另一位也可能許得愿是祝愿年老在家日夜盼望兒子歸來的老父老母身體健康，長壽百歲；還有可能許得愿是與工友親密合作，在金陽煤礦共創宏圖大業，還有種種可能，總之我敢肯定他們想著一切美好的夢，放飛著自由理想的鴿子。

稍許是吹熄蠟燭，請一位叫楊海瑞的工友發表生日感言，我聽了覺得他講得太好了，現摘錄一段如下： “我很感動，煤礦領導和工友給我門過生日，使我和大家歡聚一堂。我們每位員工打工在外都希望自己能有一個如家一樣的工作單位，在哪里工作學習。在我們的隊伍中，我和好多同事默默地堅守在自己的崗位上，雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有聲名顯赫的地位，但我們同樣享受著煤礦大家庭的快樂和幸福，每天日子過得很充實，回味起來美滋滋的。今天是我的生日，工友們一句句祝福的話，一首首充滿關愛之情的歌曲，委實使我感動。盡管生日宴會形式簡單樸素，但煤礦對我們的愛，我們每位員工都真切地感受到了。我們生活在金陽煤礦這大家庭是溫暖與幸福的，因為幸福不僅僅是只與物質有關。”

這生日感言，我之所以認為他講得好，是因為他講的是真話、心里的話，大家有同感的話。真話心里話，可靠可貴！我記得倪萍在《姥姥語錄》一書中有這么一段話：“孩子你記住，人說話，一半是用嘴說，一半是用心說。用嘴說的話你倒著聽就行了，用心說的話才是真的。”顯然這段話是這位職工用心說的，所以感人。

在這里請允許我補寫一段，此后我從工友口中了解到的金陽煤礦先前給另一位員工過生日的事。

王富區賀文華夫妻現都是這個礦上的員工，原先都是來自達旗農村。男的是去年春天來礦上打工，起先在振動篩上工作，女的隨后來，是清潔工。丈夫56歲，妻子50歲，且妻子是殘疾人。今年礦上為照顧他們夫妻，都調成了清潔工。現男的月收入是3780元，女的是2680 元。一次老王十分激動地給我敘述去年他來到礦上不久，礦上給他過生日難忘的那一幕：“煤礦領導讓廚房給準備了生日蛋糕、長壽面、燉羊肉、燉魚，最讓我感動的是煤礦領導韓國慶副礦長還為我生日致辭，綜合部還組織節目為我生日慶賀，參加的職工有100多人！我的爹娘老子也沒給我過過這樣隆重的生日。煤礦就是我們的家，這個家才使我溫暖幸福。我每當聽年輕人唱一首叫世上只有媽媽好的歌，歌中說投到媽媽的懷抱溫暖幸福享不盡。我夫妻現投到金陽煤礦衣食無憂，也就像投到母親的懷抱一般，溫暖幸福享不盡。我倆一定努力工作，報答煤礦對我們的恩情。”

此后，煤礦一位中層領導告訴我，金陽煤礦給員工過生日是制度，是該企業的一種文化。他遞給我一份花名冊，使我看到上到礦長下到清潔工，無論職務大小，只要是煤礦的職工，所有人的生日都記錄清晰，無一遺漏。

那日給三位員工過完生日的當晚，我躺在床上休息時一直想著過生日這碼事，思緒如脫韁的野馬自由馳騁。

過生日這是古今不爭的事，是中國人的習俗，何人不遵？今日給工友賀生日，也自然想起我先前的過生日，記憶中我小時候家貧，每逢我生日時母親有無好吃的都不要緊，但總要于土臺上（無櫃無桌權且當之）點燃麻油燈。后來我步入成年，母親過世，孩子們小，但妻子總要在我生日這天預先點燃一支紅蠟燭置于櫃上，以示慶賀。當然每逢孩子們生日時，我雖不解點燈過生日之意，但也照舊如此做。誰知今日單位給員工過生日也照舊要點燃生日蠟燭（其實也是在點燈，只是以蠟燭代燈罷了。），而且是領導親自給點燃。過生日究竟為什么要點燈？深意何在？我想這是很少有人深究過的。我曾因這偶爾請教過別人一兩回，回答也并不令人滿意。當時我真想就這個問題去討教樊礦長，但夜已深我不能打擾他的休息，于是也只好鼓起勇氣獨自破解這個“謎”了，因為橫豎只是睡不著。

那被礦長點燃的生日蠟燭發出淡黃的亮光，周圍泛著一小圈又一小圈金黃色的暈，情景似乎要啟示人們，歲月如金，年華保貴，珍惜之，人應抓住這保貴年華歲月做點事，是人生的真諦——不無道理；蠟燭光明，預示生日者前途光明——理當在此；至于身體健康，工作愉快，添財添福，諸事業興旺發達——全然有之。這些都是人們一種心理活動，美好愿望的寄托，但又總難于脫離迷信之嫌。

于是我又記起不知是何人一首小詩中的句子：

燈是光，給予人的是溫暖，驅散人心頭暗影，激起人向往光明之心

燈是生命的光源，給予人的是希望之旅生活之槳，指引人到達那光明境地

燈是人生美好記憶，一頁一頁映出你燦爛笑臉，將留下你閃光足跡

這里還有幾句總想不出，我又找不到，只好至此。由寫燈的詩句，又使我記起大作家巴金在一篇文章中描寫燈的故事：

“一個求死的人，他懷著滿心難治的傷痛和必死之心，投到江南的一條河里。到了水中，他聽見一聲見叫喊（‘救人啊！）’，看見一點燈光，模糊中他還聽見一陣喧鬧，以后便失去了知覺。醒過來時他發覺自己躺在一個陌生人的家中，桌上一盞油燈，眼前幾張誠懇、親切的臉。‘這人間畢竟還有溫暖’，他感激的想著，從此他徹底改變了生活態度。‘絕望’ 沒有了，‘悲觀’消失了，他成了一個熱愛生命的積極的人。”

老作家筆下這個燈光成了驅散人心靈黑暗，重新樹起人理想、希望和力量的象征！我喜愛奮感不已，把這則故事計入了文內。

脫韁野馬奔騰馳騁也總有邊，還是讓我把思想收回到金陽煤礦給員工過生日、領導親手點燃生日蠟燭這件事上來。我不敢說是大徹大悟、對過生日為啥要點燈做出全部的解，但金陽煤礦給員工過生日、點燃蠟燭確是領導給員工捧出的一顆赤誠的心，在員工心里點燃的是一盞明亮的心燈。這心燈對人實在太重要了。一個人如果心里有盞明亮的燈，則前程就明；心中的燈不明，甚至暗淡無光，則前程就不明，人生自然失了意義，生活、工作會沒了方向。游戲人生，玩弄歲月，失去做人的良知，道德底線崩潰，真善美與假丑惡顛倒，這些都將會像一條毒蛇纏身，直至吞噬了你的生命。

哦，金陽煤礦給員工過生日，確是在員工心上點燃一盞明亮的心燈。

第五篇：入黨積極分子思想匯報：點燃心燈的火把

敬愛的黨組織:

很榮幸自己可以被推選為入黨積極分子，參加此次黨課培訓。自是懷著一份慎重卻又激動的心情來的，甚至還有幾分按捺不住的敬仰與喜悅。今天晚上，我是第一次在老師的帶領下，站在理性的高度，對黨的一些基本知識加以學習的。今晚我們學習了中國共產黨的條件、樹立正確的入黨動機以及用黨員的條件要求自己，以實際行動爭取入黨。我就從者三方面談談自己的心得體會。

中國共產黨的條件包括申請入黨條件、黨員基本條件和黨員的具體條件。對照自己而言，我覺得自己需要改進的還很多。就從黨員基本條件來說，包括：黨員要為共產黨*奮斗終身；黨員要全心全意為人民服務；黨員要永遠做勞動人民的普通一員；黨員要嚴格遵守黨紀國法。這些要求規定了一個共產黨員應該做什么和怎么做。從做什么來說，它規定了黨員應該怎樣自我要求和全心全意服務于人民。或許我可以憑自己現在的滿腔熱情說我可以，雖然我不一定可以一步做到最好，但我可以學習。但從怎么做這方面來說，自己就有很大欠缺。

首先，大家都可以為人民做事，為人民服務，問題的關鍵就在于怎么做可以讓群眾滿意，贏得群眾的支持。為人民服務并不是盲目苦干就有效果的，必須有策略、有方法。結合自己的實際，生活在班級這個大家庭中，首先要為同學著想，真正的為他們服務。但要真正讓同學們滿意，就必須有方法、有策略地做事，提高做事的效率，也要提高大家的滿意度。這就要求我們不斷的實踐，從實踐中獲取經驗。其次，踐行黨員要求并不是一蹴而就的，它是一個堅持不懈的過程，是終身的奮斗與承諾。我再次感受到了黨的莊嚴，也知道自己應該不斷鍛煉，端正思想，以自己的實際行動來踐行黨的要求。

正確的入黨動機是建立在對黨的深入理解與支持的基礎上的，是一個人價值觀的體現。所謂入黨動機，就是只一個人要求入黨的內在原因和真實目的。對于一個入黨積極分子來說，能否加入中國共產黨，首先要看入黨動機，關鍵是看行動。所以樹立正確的入黨動機，就顯得尤為重要。大學生在入黨動機方面存在的不正確或不完全正確的表現主要有：功利型動機、虛榮型動機、盲從型動機、被動型動機、成才型動機和情感型動機。很慶幸自己并沒有受這些不良動機的影響。我想加入中國共產黨，是主動的、積極的，是對黨的一種信任與信仰，愿意跟隨黨。真的希望在這個桂子山最神圣的殿堂中，更多的了解黨，學習黨，提高自己的思想覺悟，早日加入中國共產黨。

雖然自己還沒有成為一名黨員，但我知道應該用黨員的要求來嚴格要求自己，以實際行動爭取早日入黨。具體來說，就是要認真學習黨的理論，努力學習科學文化知識，密切聯系群眾，關心集體，在同學中起先鋒模范作用，同時要積極完成組織上分配的任務，模范遵守黨紀國法、校紀校規。遵紀守法是最基本得要求了，同時，在大學中，不管怎樣，學習才是王道。有好成績是贏得大家認可的重要標準，所以我認為自己對學習不應該有絲毫松懈，應不斷努力，力爭上游。

然而，大學是個相對分散的集體，即使是一個班的同學，也不會經常在一起的，所以密切聯系群眾，關心集體就顯得尤為重要。因此，我覺得我們可以采取主動聯系的方法，積極走訪各個寢室，加強與大家的聯系，了解大家的要求，全心全意為大家服務，想大家之所想，急大家之所急。

第一次的黨課學習使我感受頗多，最明顯的就是，我發現黨課的課堂就像是火把，點燃了我的心燈，讓我少了幾分彷徨，多了幾分堅定。希望在這個桂子山最神圣的殿堂中學習到更多的關于黨的知識，加強對黨的認識和了解，以實際行動爭取早日入黨！

匯報人：好范文