第一篇：主題班會《感謝恩師_贊頌恩師_祝福恩師》教案設計

七年級三班尊敬教師主題班會教案

班主任：許新房

目的：

1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識。

2、通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

3、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝第二十九屆教師節?；顒恿鞒蹋?/p>

一、主持人致詞。

男主持人：尊敬的老師們！女主持人：親愛的同學們！男女主持人：大家好！

男主持人：有一種人，可以讓我們活在天堂，也可以讓我們活在地獄，是誰有這么神奇的力量？有一種人，他們恩比天高，節如黃菊，是誰有這么偉大的功績？有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報，是誰這么默默奉獻？他們，就是老師。

女主持人：老師，陽光底下最偉大的職業；老師，學生步入知識禮堂的引路人；老師，人類靈魂的工程師。

男主持人：他們是真正的園丁，他們含辛茹苦，為社會培養出一批又一批的棟梁，但他們自己卻甘作蠟燭愿為春蠶。

女主持人：三寸粉筆，三尺講臺系國家；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。男、女主持人：今天，在這教師節來臨之際，我們七年級5班全體同學為我們敬愛的老師獻上這一臺特別的教師節主題班會《尊敬教師》。七年級三班教師節主題班會現在開始。

二、教師節知識搶答賽。

女主持人：教師就像米蘭，默默地向我們散發著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。今天為同學們準備了一些有關教師節的知識競猜題，以小組為單位進行比賽，每題10分，積分最高勝出。

1、秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。猜一節日（教師節）

2、今年是第幾屆？（29屆）

3、每年的幾月幾日是教師節?（9月10日）

4、你們知道哪些偉大的人物，他們的老師是誰？請列舉2個。（魯迅--壽鏡吾老師；毛澤東—楊環中，徐特立；岳飛—周同）

5、人們常把教師比作什么？（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）男主持人：進行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對教師皆有了新的認識。你們知道嗎？我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。下面就請兩位同學講述兩個感人的小故事。

三、學生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。請一位男同學講故事：《程門立雪》

程門立雪

程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學問的人。進士楊時，為了豐富自己的學問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。后來程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學，刻苦鉆研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。

于是，他便和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，坐著睡著了。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊！他們兩位還在這兒沒走？” 這時候，門外的雪已經積一尺多了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。楊時這種尊敬老師的優良品德，一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業進步很快，后來終于成為一位全國知名的學者。各地的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。請一位女同學講故事：《毛澤東尊師》

毛澤東尊師

毛澤東在湖南第一師范求學的時候，最敬佩兩位老師，一位是楊懷中先生，一位是徐特立先生。

楊懷中先生又名楊昌濟，是楊開慧的父親。他在湖南第一師范教

過修身、教育、倫理學等課程。毛澤東認為，楊先生是一位“有高尚道德性格的人”。他為有這樣一位人品高尚、學識淵博、治學嚴謹的老師而欣慰。他常在星期天和節假日到楊先生的住處登門求教，討論問題，改正筆記。楊先生也特別器重毛澤東，稱贊他“資質俊秀”、“殊為難得”。

徐特立先生后來參加了革命，并于1927年入黨，是中國共產黨內著名的“五老”之一。在以后的革命斗爭中，毛澤東對徐特立一直是非常敬重的。1937年徐老60壽辰時，毛澤東寫了一封熱情洋溢的賀信。信中說：“您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。”1947年徐老70壽辰時，毛澤東又題詞“堅強的老戰士”送給他，表示尊敬和祝賀。

女主持人：感謝兩位同學精彩的故事。不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。下面請欣賞詩朗誦“贊美老師”。

四、詩朗誦。

贊美老師

一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂！

老師，您是祖國宏偉藍圖的設計者，從事著最光榮的事業。你是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶！老師，您是我生命中的一盞明燈，沒有你的指引，我只能繼續在黑暗中摸索??

老師，您是我繪畫時的畫筆，您是我考試時的紙條，您是我畢業后的懷念，您是我生命中的明燈。老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮；您是園丁，澆灌祖國的花朵；您是米蘭，默默地奉獻自我！

老師，您的形象表達了您對“太陽底下最光輝職業”的虔誠，您用生命和熱血澆注了這靈魂的工程！

老師，您的每根白發里都有一個頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。老師，您的關懷充滿我的學生時代，與您在一起的日子如乘春風，如沐春雨！

老師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感

覺到世界的溫暖??

老師，節日好！老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！

您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤，我們就是在您的滋潤下，長成參天大樹。

托清風捎去衷心的祝福，讓流云奉上真摯的情意； 我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學生愿您永遠年輕。

愿我的祝福像朵小花，永遠盛開在這溫馨的收獲季節，時刻刻點綴出歡樂洋溢！祝福你老師!是誰給了我們文明語言？是誰教會了我們人生的哲學？是誰教會我們怎樣做人？是您！辛勤的園丁！愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您。愿歡樂年華，永遠伴隨您。祝您節日愉快！

七、結束語。

男主持人：如果我們是星星，您就是藍天。女主持人：如果我是小草，您就是大地。

男主持人：如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。女主持人：如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。男主持人：如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們?? 男女主持人：啊！我愛您！老師！下面有請我們尊敬的班主任發言。女主持人：老師是石，敲出星星之火； 男主持人：老師是火，點燃生命之燈； 女主持人：老師是燈，照亮前進之路； 男主持人：老師是路，引你走向輝煌。女主持人：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨； 男主持人：贊頌恩師，贊頌您們的美好心靈； 女主持人：祝福恩師，祝福您們教師節快樂；

男主持人：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠健康，歡樂！

男女主持人：七年級三班教師節主題班會到此結束！謝謝老師和同學們！

第二篇：主題班會《感謝恩師,贊頌恩師,祝福恩師》教案設計

《感謝恩師，贊頌恩師，祝福恩師》

----海陵學校七年級5班教師節主題班會

班主任：周敏

目的：

1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識。

2、通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

3、在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝第二十六屆教師節。學生情況分析： 背景分析： 教育手段和方法： 活動流程：

一、主持人致詞。男主持人：尊敬的老師們！女主持人：親愛的同學們！男女主持人：大家好！

男主持人：有一種人，可以讓我們活在天堂，也可以讓我們活在地獄，是誰有這么神奇的力量？有一種人，他們恩比天高，節如黃菊，是誰有這么偉大的功績？有一種人，他們嘔心瀝血，不求回報，是誰這么默默奉獻？他們，就是老師。

女主持人：老師，陽光底下最偉大的職業；老師，學生步入知識禮堂 的引路人；老師，人類靈魂的工程師。

男主持人：他們是真正的園丁，他們含辛茹苦，為社會培養出一批又一批的棟梁，但他們自己卻甘作蠟燭愿為春蠶。

女主持人：三寸粉筆，三尺講臺系國家；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。男、女主持人：今天，在這教師節來臨之際，我們七年級5班全體同學為我們敬愛的老師獻上這一臺特別的教師節主題班會《感謝恩師，贊頌恩師，祝福恩師》。七年級5班教師節主題班會現在開始。女主持人：首先讓我們給我們尊敬的老師獻禮。

二、向教師獻禮。

學生將準備好的禮物（一個本子：內含每個學生對老師的一段話，一支康乃馨，一瓶“金嗓子喉寶”）贈送給教他們的老師。（獻禮的同時全班同唱一首教師之歌送給我們尊敬的老師）

三、全班合唱（歌唱老師的歌）《我愛米蘭》。

四、教師節知識搶答賽。

女主持人：教師就像米蘭，默默地向我們散發著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。今天為同學們準備了一些有關教師節的知識競猜題，以小組為單位進行比賽，每題10分，積分最高勝出。

1、秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。猜一節日（教師節）

2、教師節是哪一年成立的？（1985年）

3、今年是第幾屆？（26屆）

4、每年的幾月幾日是教師節?（9月10日）

5、你們知道哪些偉大的人物，他們的老師是誰？請列舉2個。（魯迅--壽鏡吾老師；毛澤東—楊環中，徐特立；岳飛—周同）

6、人們常把教師比作什么？（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）

7、“教師節快樂”的英文全稱是什么？（Happy Teachers'day）男主持人：進行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對教師皆有了新的認識。你們知道嗎？我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。下面就請兩位同學講述兩個感人的小故事。

五、學生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。請一位男同學講故事：《程門立雪》

程門立雪

程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學問的人。進士楊時，為了豐富自己的學問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。后來程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學，刻苦鉆研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。

于是，他便和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，坐著睡著了。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“?。∷麄儍晌贿€在這兒沒走？” 這時候，門外的雪已經積一尺多了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。楊時這種尊敬老師的優

良品德，一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業進步很快，后來終于成為一位全國知名的學者。各地的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。

請一位女同學講故事：《毛澤東尊師》

毛澤東尊師

毛澤東在湖南第一師范求學的時候，最敬佩兩位老師，一位是楊懷中先生，一位是徐特立先生。

楊懷中先生又名楊昌濟，是楊開慧的父親。他在湖南第一師范教過修身、教育、倫理學等課程。毛澤東認為，楊先生是一位“有高尚道德性格的人”。他為有這樣一位人品高尚、學識淵博、治學嚴謹的老師而欣慰。他常在星期天和節假日到楊先生的住處登門求教，討論問題，改正筆記。楊先生也特別器重毛澤東，稱贊他“資質俊秀”、“殊為難得”。

徐特立先生后來參加了革命，并于1927年入黨，是中國共產黨內著名的“五老”之一。在以后的革命斗爭中，毛澤東對徐特立一直是非常敬重的。1937年徐老60壽辰時，毛澤東寫了一封熱情洋溢的賀信。信中說：“您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生?！?947年徐老70壽辰時，毛澤東又題詞“堅強的老戰士”送給他，表示尊敬和祝賀。

女主持人：感謝兩位同學精彩的故事。不論是叱詫風云的偉人，還是默默無聞的普通勞動者，都離不開老師的教導。老師對我們的關懷永

遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。下面請欣賞詩朗誦“贊美老師”。

六、詩朗誦。

贊美老師

一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂！

老師，您是祖國宏偉藍圖的設計者，從事著最光榮的事業。你是不流淚的蠟燭，是只吐絲不為自己做繭的春蠶！老師，您是我生命中的一盞明燈，沒有你的指引，我只能繼續在黑暗中摸索……

老師，您是我繪畫時的畫筆，您是我考試時的紙條，您是我畢業后的懷念，您是我生命中的明燈。老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮；您是園丁，澆灌祖國的花朵；您是米蘭，默默地奉獻自我！

老師，您的形象表達了您對“太陽底下最光輝職業”的虔誠，您用生命和熱血澆注了這靈魂的工程！

老師，您的每根白發里都有一個頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。老師，您的關懷充滿我的學生時代，與您在一起的日子如乘春風，如沐春雨！

老師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖……

老師，節日好！老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！

您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋

潤，我們就是在您的滋潤下，長成參天大樹。

托清風捎去衷心的祝福，讓流云奉上真摯的情意； 我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學生愿您永遠年輕。

愿我的祝福像朵小花，永遠盛開在這溫馨的收獲季節，時刻刻點綴出歡樂洋溢！祝福你老師!是誰給了我們文明語言？是誰教會了我們人生的哲學？是誰教會我們怎樣做人？是您！辛勤的園??！愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您。愿歡樂年華，永遠伴隨您。祝您節日愉快！

七、結束語。

男主持人：如果我們是星星，您就是藍天。女主持人：如果我是小草，您就是大地。

男主持人：如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行。女主持人：如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。男主持人：如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們…… 男女主持人：啊！我愛您！老師！

下面有請我們尊敬的班主任發言。女主持人：老師是石，敲出星星之火； 男主持人：老師是火，點燃生命之燈； 女主持人：老師是燈，照亮前進之路； 男主持人：老師是路，引你走向輝煌。

女主持人：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨； 男主持人：贊頌恩師，贊頌您們的美好心靈； 女主持人：祝福恩師，祝福您們教師節快樂；

男主持人：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠健康，歡樂！

男女主持人：《感謝恩師，贊頌恩師，祝福恩師》海陵學校七年級5班教師節主題班會到此結束！謝謝老師和同學們！

八、教后記。

第三篇：感謝恩師

感謝恩師

從小到大，陪伴在我們身邊給我們以啟迪和培養的不僅有我們的父母，還有我們親愛的老師，都說“一日為師，終身為父”，的確，老師是除了父母之外最值得我們尊敬和感激的人！

在我的初中時代，我遇到了這樣一位男班主任，名字叫楊繼平。

在我的意識里，男老師是粗心的，是嚴厲的，是令同學們望而生畏的?？墒牵斘业谝谎劭吹綏罾蠋煏r，我改變了我之前所有的看法。他的腳步很輕，但是很穩。我們望著他一步一步走進教室，看著他臉上慈愛的笑容，觀察著他樸素的衣著，我們自覺地安靜了下來，不再大聲喧嘩，不再打打鬧鬧，好像老師的安靜穩重瞬間感染了我們，讓我們油然而生出一種敬畏，不禁望著他，想聽他說話。終于，他開口了。楊老師的語速很慢，沒有其他男老師的急脾氣，讓我們覺得很溫暖，我們都感受到，楊老師一定是一位有耐心的老師。楊老師不僅穩重，而且還透漏著一份陽剛之氣，他說話的底氣很足，給我們一種被保護的感覺，我從心底欣賞這位中年男老師。

后來了解了才知道，楊老師一直生活得很辛苦。幾年前，老師的女兒因為淋巴癌而去世了。那是一個漂亮有氣質又擅長打排球的女孩兒，個子高高的，身材很苗條。剛發現生病的時候才十五歲，那是一個風華正茂的年紀。生病期間，老師每天晚上都陪著她，睡在病床旁。女兒的病無疑給楊老師帶來了很大的打擊，更不幸的是，他的妻子已經身患類風濕癱瘓在家多年。聽到這些事情，我們都很驚訝，因為在楊老師的臉上，看不到失望，看不到委屈，我們看到的是一位父親對女兒無限的愛，看到的是一位丈夫對妻子的不離不棄，看到的是一位人民教師對工作的認真態度，和對學生無限的希望與呵護。我敬佩他，他對生活的熱愛和不屈深深地感染了我。

記得每次放學之前的幾分鐘，楊老師都會跟我們說：“耽誤大家幾分鐘啊，講幾點事情?！笨墒俏宸昼娺^去了，十分鐘過去了，放學的鈴聲都已經響過了，老師還沒有講完。令人驚訝的是，同學們絲毫沒有厭煩的感覺，因為老師給我們講的故事深深吸引著我們。老師講了很多他以前的學生的事跡，有的同學家里條件不好，所以他每天晚上都在教室寫完作業再回家，有時還順便打掃好教室，或者幫老師整理辦公室等等。最后他以優異的成績考上了重點高中。這樣的學生有很多，讓我們既羨慕又佩服。他還常常感謝學校，當他的女兒生病了以后，需要很多治療費用，由于妻子癱瘓在床，家里沒有足夠的錢，因此，學校組織老師和同學給楊老師家捐款。雖然最后老師的女兒還是離開了人世，但是他仍然感謝學校對他家的幫助，如果沒有學校，他的女兒可能會更早的離開。

就這樣，我們慢慢的了解著楊老師的一切。老師很節儉。他很少買新衣服，但他的衣服總是很干凈的。每天上下班，他都騎著一輛略顯陳舊的摩托車，中午還會回家給妻子做飯。白天上課的時候，我們發現他連粉筆都很節省，總是用到每根粉筆的尾部，除非磨到手指，否則他一定會繼續使用。但是他并不摳門。在夏天炎熱的自習教室里，常常會看到我們班的同學手中拿著解渴的雪糕，那是楊老師出錢買給我們的，但是他自己都不舍得吃，即使有剩下的也會讓同學送給其他老師，自己喝著涼開水。有時班里同學生病了，楊老師會騎摩托帶她去診所買藥，班里同學沒有及時帶書錢，他會爽快的幫忙墊上。老師對我們總是無私的。

中考越來越近了，我的數學成績還是上不來，每天放學，老師都讓我留下來，給我找很多很多的類型題，耐心的給我講解，一遍不懂就多講幾遍。老師的語速從來都不會很快，讓我覺得很安心，不會因為緊張的焦慮而頭痛沒有思路。

老師總是耐心的啟發我，用所有他能想到的例子給我解釋。正因為老師的認真和關照，我回到家更加努力地復習，終于我的數學不再拖我成績的后腿了，中考時居然還超過了一百分，這是我史料未及的。

三年里，我一直擔任班級的班長，曾經有很多次班委調換，可老師堅持說班長無論如何都不能換，這給了我莫大的肯定和鼓勵，讓我更認真主動地工作，在同學們中間的威信也越來越高。

我感謝楊老師，因為他是個有責任感的人，無論是對家庭還是對事業都是那么的盡心盡力，給我們深刻的道德影響。

我感謝楊老師，因為他是個細心的人，他有著其他男老師沒有的耐心和仔細。

我感謝楊老師，因為他就是一個懂得感激的人，雖然生活對他很不公平，但他從來都沒有對生活失望過，他仍舊懷著一顆感恩的心對待身邊的人和事，對待學校和社會。

我感謝楊老師，感謝他在關鍵時刻對我的幫助，感謝他如此深刻的影響著我的人生！

第四篇：感謝恩師

感謝恩師

敬愛的李老師： 您好！

老師恩重如山像蜜蜂，在人間辛勤勞作!像園丁，精心培育祖國的棟梁!像蠟燭，燃燒自己照亮別人!像人梯，用肩膀支撐我們攀高!像燈塔，指引我們前進的方向!像渡輪，把我們載向成功的彼岸!像拐杖，支撐我們走向陽光!恩師您對我的教育我將永生難忘。

您是我的師范啟蒙老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，是老師耕耘的犁頭;三尺講臺，是老師奉獻的戰場。從辦公室到教室，從教室到辦公室，短暫而漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，讓一頭青絲變成了白發，讓高大的身軀變得瘦骨嶙峋。

感謝恩師，將我們引入知識的殿堂，像一支無聲的拐杖，給蹣跚學步的我們以支撐的力量去攀登書山，在知識的土壤里茁壯成長，讓我們從無知走向文明，從幼稚走向成熟。我們的成長離不開恩師的教誨，是您辛勤的勞動，讓我漸明事理，增長學識，即使我學富五車、才高八斗，點點滴滴都浸潤著您的心血。

老師，是我們成長路上的第一個領航人，把我們從懵懵懂懂帶入成熟，從無知變得學有所長，從人生無意識到有目標的追求;讓我們的人生開始有夢想，讓我看到夢想與現實之間的差距需要不斷努力，讓我的生命因為追求夢想而更有意義。

對于我成長而言，老師是文化知識的傳播者，帶領我在知識的海洋中游;對于我的成功而言，老師是我成長的領路人，他教導我如何做人，如何做事，如何選擇，幫我把握正確的人生航向，讓我最終走向成功。

在當今這個物欲橫流的社會，“付出=回報”成了人們計算所有行為的公式，只有親人的愛，付出不再期待回報。但細心的人還會發現，還有一種不期回報的愛，那就是恩師的愛。

在喚醒學生思維，激勵學生奮進的過程中，他們扮演各種各樣的角色，一會兒是嚴格管教的老師，一會是關心成長的家長，一會兒是無話不說、心靈相通的朋友。老師用愛給我們關懷，它融化我們心靈上的冰川，縮短了我們師生間的距離。這種無私的關愛是一種激勵，是一股暖流，是一聲呼喚。這種只講付出、不求回報、無私而沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛，純真!圣潔!

恩師用真情播種智慧的火種，用心血揮灑火熱的希望，當我們在挫折與困難面前徘徊時，給予我們前進的動力與勇氣。恩師像心靈的保健醫生，為我們掃除心理障礙，讓我們也和別人一樣有了夢想，有了希望，有了一份前進的動力。面對退縮，恩師的激勵好似一支強心針，讓我們勇敢地把智慧的大門打開。

老師把我們從一個無知的孩童，培育成一個個有用之材，這里面凝聚著老師多少的心血!凝聚著老師多少的汗水，凝聚著老師多少的愛啊!

想想看!想想吧!回想老師那辛勞的身影!那慈祥的目光!那親切的叮嚀!那教誨的話語!那溫暖的鼓勵!多少個日日夜夜!多少個春夏秋冬!滴水之恩，涌泉相報!讓我們和老師一起談談心，說說話，邀他一起參加聚會，一條短信，一個電話，一句祝福的話，一張賀卡，一束鮮花，一首好聽的歌曲，沒有鄭重的承諾，沒有刻意的裝飾，讓真情自然流露，讓師生情誼延綿悠長!

我也在教育工作崗位默默奉獻十幾年。衷心謝謝你的培育。此致

敬禮

劉潤華

2012年3月28日

第五篇：感謝恩師

感謝恩師

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。

幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

時間如此之快，轉眼間快到了高考的日子。我似乎有幾分的興奮自豪，但是更多的則是傷感。想起以前的一切，剎那間的感動涌上心頭。記憶、懷念、時光，給人一種濃濃的哀愁。我們不會忘懷屹立在大湖河畔的母校------那一片培桃育李，播撒知識芬芳的熱土，更不會忘懷那熟悉而又恍惚的可愛可敬的恩師的臉旁。老師，您很平凡，但平凡中孕育著偉大；老師，您很普通，但普通中包含著崇高。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果?；貞浉咧腥?，我們正青春年少，懷著對知識的渴望，來到學校這方凈土，接受著知識的熏陶。而老師卻是唯一的始終陪伴在我們身邊的人，在我收獲時，幫我總結成功的經驗，在我失敗時，幫我分析教訓；在我得意時陪我分享喜悅，在我失意時和我品嘗苦澀。老師，您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。多少年春夏秋冬，多少個日日夜夜，用真播種智慧的火種，用心揮灑火的希望，三尺講臺，是您耕耘的心田；一枝粉筆，是您勞作的犁頭。您愛生如子，給遇到困難和挫折的學生以“良言”及“三春之暖”??

老師的心，不是白銀，遠比白銀更純；不是黃金，遠比黃金更珍。老師的心，至純至珍:是母愛，充滿親子情；是甘霖，滋潤著片片幼林；是清泉，無私地供人吮吸。智慧的光芒，知識的結晶，寬闊的情懷。這便是——老師的心。

光陰似箭，今天的我已經開始描繪畢業十年、二十年、甚至三十、四十年的情形。我想那時，曾經的伙伴們或在各單位任領導，在各自的工作崗位商耕耘播種；或在商界當大老板，在這里弄潮搏浪；當然也可能有繼續勤勤懇懇戰斗在教育第一線的普通教師，他們都已成為所在單位的中堅。他們都在追求當年心中的遠大的理想，實踐畢業前心中許下的諾言，我們每個人都在努力克服種種困難和挫折，堅強地闖出了屬于我們每一個人的成功之路??然而這些就的取得，得益于恩師三年的辛勤培育密不可分，是他們為我們的人生作了指引。然而我已經開始擔憂，那時的我、他和她，那同坐在恩師講臺下的我們能不能還記得當年的恩師?；蛟S那時的我們真的有作為了，或許我們還在忙碌奔波，沒有絲毫的成就，然而我們曾經擁有的那份對恩師的感激與敬佩的心是否還在呢？我也在感到愧疚，為什么我沒有大作家那樣優美的文筆，至少那樣我可以用文字表達我心中那份對恩師的謝意。我也感到害怕，我不能像恩師的其他門生一樣，取得輝煌的成就，給恩師心里添幾分成功與收獲的喜悅??“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，雖然我在千里征途中還未跨出一小步，但我要感謝恩師，是他們給了我諄諄教誨，讓我學會勇敢堅強與如何追求自己的人生價值；是他們給了我為人師表的熏陶，讓我懂得了為人處事的道理；是他們讓我從一個天真爛漫的無知少年逐漸成長為一個懷有理想與抱負的有理想青年。

感謝恩師，忘不了恩師那慈祥的目光，忘不了恩師那教誨的話語，忘不了恩師那溫暖的鼓勵，更忘不了恩師那親切的叮嚀。

面對同窗，我想說：一朝同窗，一世朋友。

面對恩師，我想說：一日為師，終生不忘。

您的學生：宋雙麗