第一篇：《成語故事》同步試題二

第三單元課內(nèi)復(fù)習(xí)

一、根據(jù)課文填空。

1．《成語故事》分別講了___________、___________、___________。

2．___________比喻一個人的言語或行為前后抵觸，告訴我們說話做事要前后一致。

3．___________比喻沒有真才實學(xué)的混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。告訴我們要有真才實學(xué)，才能立身處世。

4．____________比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動傳神。

二、我會填。

拔（）助（）

（）材（）用

（）馬（）花 打（）驚（）

對（）彈（）

（）蛇添（）狐（）虎（）

（）（）之蛙

刻（）求（）（）吞（）咽

守（）待（）

自相（）（）

三、根據(jù)意思選擇正確的成語，在正確的答案下面打?qū)μ枴?/p>

1．呆的像木頭雕成的雞一樣。后來形容呆笨或因驚訝、恐懼而發(fā)愣的樣子。（呆若木雞

金雞獨立）2．做事中途停止，不能堅持到底。（堅持到底

半途而廢）3．做事不辭勞苦，不避怨言。（叫苦連天

任勞任怨）4．本想耍弄小聰明，結(jié)果干了蠢事。（畫蛇添足

弄巧成拙）

四、文言文閱讀。

葉公好龍

葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yǒu，窗），施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。

1．“棄而還走”中“還”的意思是：____________。

2．翻譯文中畫線句子：________________________________________________。3．這個故事講的是___________（成語）。

4．這個成語的含義是：_______________________________________________。

第二篇：成語故事測試題二

成語故事測試題二

一．選擇正確的答案，把序號填在括號里。（20分）

1、下列哪個成語原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗，不知變通。（）

A掩耳盜鈴B守株待兔C濫竽充數(shù)D葉公好龍

2、舉一反三這個成語與下列哪位歷史人物有關(guān)？（）A曹植B孔子C張良D司馬睿

3、下列哪個成語表示明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，比喻自己欺騙自己，通常是比喻自欺欺人的意思。（）

A請君入甕B掩耳盜鈴C胸有成竹D杏林春滿

4、“胸有成竹”這個成語是關(guān)于宋朝畫家（）的，比喻做事前已有全面考慮。

A文與可B南郭先生C董奉D張僧繇

5、下列哪個成語比喻人的學(xué)識、技能很高（）A升堂入室B生吞活剝C黔驢技窮D尋章摘句

6、下列哪個詞語比喻在關(guān)鍵地方簡明扼要地點明要旨；使內(nèi)容生動傳神。也比喻在整體中突出重點。（）

A妙筆生花B呆若木雞C胸有成竹D畫龍點睛

7、下列哪個詞語比喻借著有權(quán)者的威勢欺壓他人、作威作福。（）A請君入甕B掩耳盜鈴C胸有成竹D狐假虎威

8、下列哪個詞語比喻表面上愛好某事物，實際上并不真愛好，含貶義。（）

A葉公好龍B呆若木雞C胸有成竹D妙筆生花

9、比喻筆法高超的人寫出動人的文章。也諷刺寫作時夸大其辭，胡編亂造。（）

A葉公好龍B呆若木雞C胸有成竹D妙筆生花

10、抗日小英雄王二小、劉胡蘭機智勇敢地與日本鬼子周旋，他們不是（）的人。

A.貪生怕死B.不學(xué)無術(shù)C.臥薪嘗膽A.廢寢忘食

二、填空題（10分）

1.“運籌帷幄”出自運籌帷幄之中，決勝千里之外，原本指的是劉邦帳下的。

2.姜太公釣魚，指的是心甘情愿地上了別人的圈套。3.“負(fù)荊請罪”是指的戰(zhàn)國時期趙王的大將廉頗向藺相如請罪，留下了“______________”的佳話。

4.“自相矛盾”比喻一個人的語言或行動前后不一致，相互抵觸。其中的“矛盾”原指的是。現(xiàn)在指的是。

三、閱讀題（10分）濫竽充數(shù)

戰(zhàn)國時，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一起吹給他聽。有個南郭先生，從來不會吹竽，也混了進來。每當(dāng)演奏時，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出會吹的樣子，居然得到了和別人一樣多的俸祿。齊宣王死了，他的兒子齊湣王也喜歡聽吹竽。可是他不要許多人一齊吹，而要一個一個地單獨吹。南郭先生只好逃走了。

1.請用“ ”畫出南郭先生吹竽的樣子的句子。（2分）2.南郭先生同樣得到和別人一樣的俸祿是因為 ；而后來只好逃走的原因是。（4分）

3.“濫竽充數(shù)”現(xiàn)在作為成語使用，比喻沒有真正才干，混在行家里湊數(shù)，或者比喻用不好的東西混在好的里面充數(shù)。請你用這兩種意思各寫一句話。（4分）

四、我能把成語和它有關(guān)的歷史人物連起來：（10分）投筆從戎 文與可 胸有成竹 楊時 程門立雪 李白 妙筆生花 勾踐 臥薪藏膽 班超

第三篇：成語故事闖關(guān)試題

《成語故事》闖關(guān)試題

讀書可以增長我們的見識，不出門，便知天下事；讀書可以開闊我們的視野，不穿越，便可博古通今；讀書可以陶冶我們的性情，久為之，便會溫文爾雅；讀書可以抵擋污穢，凈化心靈。

第一關(guān)：根據(jù)意思說出成語。

1、胸懷像山谷一樣深廣。形容非常虛心。

（）

2、把棗整個吞下去，比喻不加分析地籠統(tǒng)接受。

（）

3、說話、做事前后不一致，相互抵觸。

（）

4、安定地生活，愉快地工作。

（）

5、將苗拔起，幫助它生長。

（）

6、原指丑人模仿美女的打扮。比喻盲目模仿，效果適得其反。（）

7、像風(fēng)那樣奔跑，像電那樣閃過。形容速度非常快。

（）

8、家家戶戶都知道。形容人人皆知。

（）

9、形容對事物的了解非常清楚，就像把東西放在手掌里讓人看一樣。（10、歡樂到極點轉(zhuǎn)而產(chǎn)生悲傷之事。

（）

答案：虛懷若谷

囫圇吞棗

自相矛盾

安居樂業(yè)

拔苗助長

東施效顰

風(fēng)馳電掣

家喻戶曉

了如指掌

樂極生悲

第二關(guān)：你能說出下列成語故事中的主要人物嗎？說出一個就算過關(guān)哦！負(fù)荊請罪（）

破釜沉舟（）

三顧茅廬（）

世外桃源（望梅止渴（）

完璧歸趙（）

手不釋卷（）

一諾千金（）））答案：負(fù)荊請罪（廉頗、藺相如）

破釜沉舟（項羽、劉邦）

三顧茅廬（劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽）

世外桃源（陶淵明）

望梅止渴（曹操）

完璧歸趙（藺相如、趙王）

手不釋卷（呂蒙、孫權(quán)）

一諾千金（季布、劉邦、項羽）

第三關(guān)：補充成語。

1、填上動物的名稱，組成成語。

杯弓（）影

對（）彈琴

井底之（）

聞（）起舞 守株待（）

亡（）補牢

打草驚（）

飛（）撲火

老（）識途

車水（）龍

呆若木（）

驚弓之（）（）急跳墻

如（）得水

信筆涂（）

畫（）添足（）死（）悲

（）毛（）角

（）歌（）舞

（）（）無聲

（）爭（）斗

沉（）落()

黔（）技窮（）立（）群

指（）為（）

（）假（）威

（）（）為奸

（）吞（）咽

（）毛蒜皮

萬（）更新

千軍萬（）

心（）意（）

（）目寸光

杯弓蛇影

對牛彈琴

井底之蛙

聞雞起舞

狐假虎威

守株待兔

亡羊補牢 打草驚蛇

飛蛾撲火

老馬識途

車水馬龍

呆若木雞

鶴立雞群

指鹿為馬 沉魚落雁

驚弓之鳥

狗急跳墻

如魚得水 兔死狐悲

鳳毛麟角

鶯歌燕舞

鴉雀無聲

信筆涂鴉

龍爭虎斗

黔驢技窮

畫蛇添足

狼狽為奸

狼吞虎咽

雞毛蒜皮

萬象更新

千軍萬馬

心猿意馬

鼠目寸光

2、補齊成語的下半部分。

千里之行，（）。

一言既出，（）。近朱者赤，（）。

太公釣魚，（）。

一人得道，（）。

二人同心，（）。

三天打魚，（）。

四體不勤，（）。

答案：

千里之行，始于足下。

一言既出駟馬難追。近朱者赤近墨者黑。

太公釣魚，愿者上鉤。

一人得道，雞犬升天。

二人同心，其利斷金。

三天打魚，兩天曬網(wǎng)。

四體不勤，五谷不分。第四關(guān)：任選一個成語說一句話。（可以自由發(fā)揮）

第四篇：成語故事教學(xué)設(shè)計二

第二課堂成語故事教學(xué)設(shè)計二

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會9個生字，綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、解課文內(nèi)容，知道三個成語的意思。

4、憑借課文中具體的語言材料，使學(xué)生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。

二、教學(xué)重點、難點：

1、講清成語故事中精辟的語句，揭示其比喻義。

2、加強朗讀和復(fù)述訓(xùn)練。

3、明白成語故事中包含著的深刻道理。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、教學(xué)掛圖

四、教學(xué)時間： 2 課時

第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

初讀課文，整體感知課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)生字詞語。教學(xué)重點：

指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，揭示課題

同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語了，你能說幾個給大家聽聽嗎?今天老師要和大家一起來讀幾個成語故事。

(板書：

6、成語故事三則)

誰來告訴大家，什么樣的詞稱為成語?(人們長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個字組成，一般都有出處)

這里的“則”是什么意思?(量詞，當(dāng)“篇”講)

二、初讀指導(dǎo)

1、布置課內(nèi)預(yù)習(xí)。

過渡：課文中講了哪三則成語故事呢?請大家讀課文。

(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。

(2)拼讀生字表中的生字，想辦法記住字音、字形。

(3)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)宇字音，讀順句子，讀通課文。

(4)畫出文中不理解的詞，準(zhǔn)備質(zhì)疑。

2、學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。

3、檢查自學(xué)情況。

(l)出示生字詞。

楚國、戳穿、演奏、腮幫、俸祿、濫竽充數(shù)、南郭先生

(2)請你說說哪些字音容易讀錯，要提醒大家注意。

“楚”、“戳”是翹舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。

(3)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學(xué)生通過或聯(lián)系上下文理解詞義。

夸口：說大話。

戳穿：刺穿。(用實物進行演示)

腮幫：腮。(讓學(xué)生指指自己的腮幫，再鼓鼓腮幫)

俸祿：封建時代官吏的薪水。

(4)指名讀課文，注意正音。

（5）說說這三則成語分別講了什么故事。

三、指導(dǎo)書寫

“楚”上下結(jié)構(gòu)，上面是“林”，下面是“”。

“戳”書寫時注意左寬右窄。第一、四筆都是“橫折”，不是“橫折鉤”。

“濫”左右結(jié)構(gòu)，書寫時注意左窄右寬。

“奏”上下結(jié)構(gòu)，下面是“”，最后一筆是“點”。

“俸”左窄右寬。右邊注意與“奏”進行比較。

“祿”左邊是“示字旁”，右下部不能寫成“水”。

四、布置作業(yè)

1、用鋼筆描紅、臨寫。

2、抄寫生字詞語（習(xí)字冊）。

第五篇：二十個勵志成語故事

人定勝天 《逸周書·文傳》：“人強勝天。”宋·劉過《襄陽歌》：“人定兮勝天，半壁久無胡日月。”人定：指人謀。指人力能夠戰(zhàn)勝自然。有志者事竟成 《后漢書·耿弇傳》：“將軍前在南陽，建此大策，常以為落落難合，有志者事竟成也。”只要有決心，有毅力，事情終究會成功。

百尺竿頭，更進一步 佛家語，比喻道行、造詣雖深，仍需修煉提高。比喻雖已達到很高的境地，但不能滿足，還要進一步努力。宋·釋道原《景德傳燈錄》卷十：“師示一偈曰：?百丈竿頭不動人，雖然得入未為真，百尺竿頭須進步，十方世界是全身。?

聞雞起舞 《晉書·祖逖傳》：“中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺，曰：?此非惡聲也。?因起舞。”聽到雞叫就起來舞劍。后比喻有志報國的人及時奮起。

白手起家 一切靠自己艱苦奮斗，創(chuàng)立了一番事業(yè)。

卷土重來 人馬奔跑時卷起的塵土。形容失敗后組織力量，重圖恢復(fù)。

晨鐘暮鼓 古代佛寺中晨敲鐘，暮擊鼓以報時，用以使人驚悟的言論。

破釜沉舟 比喻行事果決，抱持著只往前看而不回頭的決心。

投筆從戎 《后漢書·班超傳》：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子，張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”從戎：從軍，參軍。扔掉筆去參軍。指文人從軍

金石為開 漢·劉向《新序·雜事四》：“熊渠子見其誠心，而金石為之開，況人心乎？”金石：金屬和石頭，比喻最堅硬的東西。連金石都被打開了。形容一個人心誠志堅，力量無窮。

勤能補拙 宋·邵雍《弄筆吟》：“弄假像真終是假，將勤補拙總輪勤。”勤奮能夠彌補不足。

人定勝天 比喻人力可以戰(zhàn)勝自然。

有志竟成 有堅定的志向，只要努力從事，一定可以成功的意思。

良藥苦口 能治病的好藥，味苦難吃。比喻直言勸戒批評的話，雖然聽起來不舒服，但對人卻是有益的。

懸梁刺股

形容刻苦學(xué)習(xí)。西漢·劉向《戰(zhàn)國策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”東漢·班固《漢書》：“孫敬字文寶，好學(xué)，晨夕不休。及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。”

問心無愧 清·李寶嘉《官場現(xiàn)形記》第二十二回：“就是將來外面有點風(fēng)聲，好在這錢不是老爺自己得的，自可以問心無愧。”問心：問問自己。捫心自問，毫無愧色。

志在四方 明·馮夢龍《東周列國志》第二十五回：“妾聞?男子志在四方?。君壯年不出圖仕，乃區(qū)區(qū)守妻子坐困乎？”

四方：天下。有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想。

磨杵作針 杵：舂米或捶衣用的棒。將鐵棒磨成細(xì)針。比喻只要有恒心，肯努力，做任何事情都能成功。宋·祝穆《方輿勝覽·眉州·磨針溪》：“在象耳山下，世傳李太白讀書山中，未成棄去，過是溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：?欲作針?太白感其意還，卒業(yè)。”

前車之鑒 《荀子·成相》：“前車已覆，后未知更何覺時！”漢·劉向《說苑·善說》：“前車覆，后車戒。”鑒：鏡子，為教訓(xùn)。前面車子翻倒的教訓(xùn)。比喻先前的失敗，可以做為以后的教訓(xùn)。

大器晚成 有本事的人,要經(jīng)過磨練,到晚年才成功。用以形容才器大者立業(yè)遲。

臥薪嘗膽 薪：柴草。睡覺睡在柴草上，吃飯睡覺都嘗一嘗苦膽。形容人刻苦自勵，發(fā)奮圖強。史記·越王勾踐世家》：“越王勾路反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。”

鑿壁借光

高鳳流麥 蘇秦刺股

截蒲為牒

三余讀書 陶侃運甓

臨池學(xué)書

孫康映雪

囊螢映雪

奮發(fā)圖強 發(fā)憤：決心努力；圖：謀求。決心奮斗，努力謀求強盛。

精益求精 精：完美，好；益：更加。好了還求更好。《論語·學(xué)而》：“《詩》云：?如切如磋，如琢如磨。?其斯之謂與？”宋·朱熹注：“言治骨角者，既切之而復(fù)磋之；治玉石者，既琢之而復(fù)磨之，治之已精，而益求其精也。”

力爭上游 努力奮斗，爭取先進再先進。

勤能補拙 指勤勉努力能彌補天資上的不足。

立志礪志 強學(xué)博覽

謀事在人，成事在天 意思是自己已經(jīng)盡力而為，至于能否達到目的，那就要看時運如何了。

笨鳥先飛 比喻能力差的人怕落后，做事比別人先動手。元·關(guān)漢卿《陳母教子》第一折：“我和你有個比喻：我似那靈禽在后，你這等坌（笨）鳥先飛。”

專一不移

不甘后人 不甘心落在別人后面。手不釋卷 《三國志·吳書·呂蒙傳》注引《江表傳》：“光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷。”

典故： 釋：放下；卷：指書籍。書本不離手。形容勤奮好學(xué)。

愚公移山 比喻堅持不懈地改造自然和堅定不移地進行斗爭。《列子·湯問》記載：愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把山平掉，另一個老人智叟笑他太傻，認(rèn)為不能能。愚公說：我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫是沒有窮盡的，兩座山終究會鑿平。

胸懷大志 懷：懷藏。胸有遠(yuǎn)大志向。明·羅貫中《三國演義》第二十一回：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”

業(yè)精于勤 業(yè)：學(xué)業(yè)；精：精通；于：在于；勤：勤奮。學(xué)業(yè)精深是由勤奮得來的。唐·韓愈《進學(xué)解》：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”

篤志好學(xué) 策頑磨鈍

發(fā)憤忘食 努力學(xué)習(xí)或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。《論語·述而》：“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”《尚書·君陳》：“惟日孜孜，無敢逸豫。”《后漢書·魯丕傳》：“性沉深好學(xué)，孳孳不倦。”《三國志·蜀書·向朗傳》：“乃更潛心典籍，孜孜不倦。”

孜孜不倦 孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。

水滴石穿 水不停地滴，石頭也能被滴穿。比喻只要有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。《漢書·枚乘傳》：“泰山之溜穿石，單極之綆斷干。水非石之鉆，索非木之鋸，漸靡使之然也。” 夕寐宵興

繩鋸木斷 出處： 宋·羅大經(jīng)《鶴林玉露》卷十：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。” 典故： 用繩當(dāng)鋸子，也能把木頭鋸斷。比喻力量雖小，只要堅持下去，事情就能成功

焚膏繼晷 出處： 唐·韓愈《進學(xué)解》：“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。”

典故： 膏：油脂，指燈燭；繼：繼續(xù)，接替；晷：日光。點上油燈，接續(xù)日光。形容勤奮地工作或讀書。

學(xué)如不及，猶恐失之 出處： 《論語·秦伯》：“子日：?學(xué)如不及，猶恐失之。?” 典故： 學(xué)習(xí)好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。形容學(xué)習(xí)勤奮，進取心強。又形容做其他事情的迫切心情。

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)。來自那英演唱的同名電視劇主題曲（1990。比喻情況總是在變化的，一時不順利也不必懊惱和悲傷。

咸魚翻身。咸魚本來不能“翻身”，說咸魚翻身有起死回生、否極泰來的意思，指處境短時間內(nèi)由壞變好。

亡羊補牢 出處： 《戰(zhàn)國策·楚策》：“見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也。”

典故： 亡：逃亡，丟失；牢：關(guān)牲口的圈。羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續(xù)受損失。

勇往直前 出處： 宋·朱熹《朱子全書·道統(tǒng)一·周子書》：“不顧旁人是非，不計自己得失，勇往直前，說出人不敢說的道理。” 典故： 勇敢地一直向前進。

持之以恒 持：堅持；恒：恒心。長久堅持下去。

堅持不懈 堅持到底，一點不忪懈。

跛鱉千里 出處： 《淮南子·說林訓(xùn)》：“跬步不休，跛鱉千里。”

典故： 跛腳的鱉只要半步也不停留，也能走千里。比喻只要堅持不懈，即使條件很差，也能成功。

日計不足，歲計有余 出處： 《淮南子·真訓(xùn)》：“其道可以大美興，而難以算計舉也。是故日計之不足，而歲計之有余。”

典故： 每天算下來沒有多少，一年算下來就很多了。比喻積少成多。也比喻凡事只要持之以恒，就能有很大收獲。

精衛(wèi)填海 出處： 《山海經(jīng)·北山經(jīng)》：“炎帝之少女名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。”

典故： 精衛(wèi)銜來木石，決心填平大海。舊時比喻仇恨極深，立志報復(fù)。后比喻意志堅決，不畏艱難。

始終如一 出處： 《荀子·議兵》：“慮必先事而申之以敬，慎終如始，終始如一，夫是之謂大吉。”

典故： 始：開始；終：結(jié)束。自始自終一個樣子。指能堅持，不間斷。

始終不渝

出處： 《晉書·謝安傳》：“安雖受朝寄，然東山之志始末不渝，每形于言色。”

典故： 渝：改變，違背。自始自終一直不變。指守信用。

堅忍不拔 出處： 宋·蘇軾《晁錯論》：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”

典故： 形容在艱苦困難的情況下意志堅定，毫不動搖。

世上無難事，只怕有心人 指只要肯下決心去做，任何困難都能克服。

廢寢忘食 廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。南朝·齊·王融《曲水詩》序：“猶且具明廢寢，昃晷忘餐

急起直追 立即行動起來，努力追趕上去。宋·孫覿《鴻慶居士文集》：“故今日之亂，且置無豐，元佑勿論，宜度時之所宜為者，急起而趨之，如拯焚救罔，不然，襲常祖故，以亂救亂，天下紛紛，何時而定也。”

九轉(zhuǎn)功成 轉(zhuǎn)：循環(huán)變?nèi)A。原為道家語，指煉得九轉(zhuǎn)金丹。后常比喻經(jīng)過長期不懈的艱苦努力而終于獲得成功。《抱樸子·金丹》：“其一轉(zhuǎn)至九轉(zhuǎn)，遲速各有日數(shù)多少，以此知之耳。其轉(zhuǎn)數(shù)少，其藥力不足，故服之用日多得仙遲也；其轉(zhuǎn)數(shù)多藥力成，故服之用日少而提仙速也。”

逆水行舟 逆著水流的方向行船。比喻不努力就要后退。

駑馬十駕 原意是駿馬一天的路程，駑馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達。比喻智力低的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能追上資質(zhì)高的人

人一己百 別人一次就做好或?qū)W會的，自己做一百次，學(xué)一百次。比喻以百倍的努力趕上別人 《禮記·中庸》：“人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此通矣，雖愚必明，雖柔必強。” 少壯不努力，老大徒傷悲

年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到了老年，悲傷也沒用了。《樂府詩集·長歌行》：“百川東到海，何時復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。”

事在人為 指事情要靠人去做的。在一定的條件下，事情能否做成要看人的主觀努力如何。明·馮夢龍《東周列國志》第六十九回：“事在人為耳，彼朽骨者何知。”

夜以繼晝 南朝·宋·范曄《后漢書·郅惲傳》：“昔文王不敢盤游于田，以萬人惟憂，而陛下遠(yuǎn)獵山林，夜以繼晝。” 用夜里的時間接上白天的時間。形容日夜不息地努力。

再接再厲 接：接戰(zhàn)；厲：磨快，引伸為奮勉，努力。指公雞相斗，每次交鋒以前先磨一下嘴。比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。唐·韓愈《斗雞聯(lián)句》：“一噴一醒然，再接再厲乃。”

自強不息 《周易·乾》：“天行健，君子以自強不息。”自強：自己努力向上；息：停止。自覺地努力向上，永不松懈

成人不自在，自在不成人 人要有成就，必須刻苦努力，不可安逸自在。

勃然奮勵 出處： 北齊·顏之推《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》：“勃然奮勵，不可恐懾也。” 典故： 勃然：奮發(fā)的樣子；奮：奮發(fā)；勵：激勵。奮發(fā)起來，激勵自己。

百煉成鋼 出處： 漢·陳琳《武軍賦》：“鎧則東胡闕鞏，百煉精剛。”典故： 比喻經(jīng)過長期鍛煉，變得非常堅強。

百折不撓出處： 漢·蔡邕《太尉喬玄碑》：“其性莊，疾華尚樸，有百折不撓，臨大節(jié)而不可奪之風(fēng)。”

典故： 折：挫折；撓：彎曲。比喻意志堅強，無論受到多少次挫折，毫不動搖退縮。

疾風(fēng)知勁草 出處： 《后漢書·王霸傳》：“潁川從我者皆逝，而子獨留努力，疾風(fēng)知盡草。”

典故： 在猛烈的大風(fēng)中，只有堅韌的草才不會被吹倒。比喻只有經(jīng)過嚴(yán)峻的考驗，才知道誰真正堅強。

成語： 堅定不移 出處： 宋·司馬光《資治通鑒·唐記·文宗開成五年》：“推心委任，堅定不移，則天下何憂不理哉！” 典故： 穩(wěn)定堅強，毫不動搖。

堅強不屈出處： 《荀子·法行》：“堅強而不屈，義也。” 典故： 屈：屈服。堅韌、剛毅，毫不屈服。

將勤補拙 出處： 唐·白居易《自到郡齋題二十四韻》：“救煩無若靜，補拙莫如勤。”

典故： 以勤奮彌補笨拙。

據(jù)鞍讀書出處： 《淵鑒類函·驢三》：“江鄰幾調(diào)藍山尉，騎驢赴官，第據(jù)鞍讀書，至迷失道，家人求之乃覺。”

典故： 在馬背或驢背上讀書。后多形容學(xué)習(xí)勤奮。

勇猛精進 出處： 《無量壽經(jīng)》卷上：“勇猛精進，志愿無倦。” 典故： 原意是勤奮修行。現(xiàn)指勇敢有力地向前進。

朝經(jīng)暮史 出處： 元·無名氏《劉弘嫁婢》第三折：“敢則是朝經(jīng)暮史他可便廣覽群書，多知故事。”

典故： 經(jīng)：指舊時奉為經(jīng)典的書籍；史：指歷史書籍。一天到晚誦讀經(jīng)史。形容勤奮讀書。

孳孳不倦 出處： 《尚書·君陳》：“惟日孜孜，無敢逸豫。”《后漢書·魯丕傳》：“性沉深好學(xué)，孳孳不倦。”《三國志·蜀書·向朗傳》：“乃更潛心典籍，孜孜不倦。” 典故： 指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦

晝耕夜誦 出處： 《魏書·崔光傳》：“家貧好學(xué)，晝耕夜誦，傭書以養(yǎng)父母。” 典故： 白天耕種，夜晚讀書。比喻讀書勤奮。

朝乾夕惕 出處： 《周易·乾》：“君子終日乾乾，夕惕若厲，無咎。”

典故： 乾：乾乾，即自強不息；惕：小心謹(jǐn)慎。形容一天到晚勤奮謹(jǐn)慎，沒有一點疏忽懈怠。

不恥最后出處： 《韓非子·喻老》：“夫誘道爭遠(yuǎn)，非先則后也。而先后心皆在于臣，上何以調(diào)于馬，此君之所以后也。”

典故： 因為跑到最后而感到可恥。比喻凡是只要堅持到底，就能達到目的。

動心忍性 出處： 《孟子·告子下》：“所以動心忍性，曾（增）益其所不能。” 典故： 動心：使內(nèi)心驚動；忍性：使性格堅韌。指不顧外界阻力，堅持下去。

艱苦奮斗 典故： 不怕艱難困苦，堅持英勇斗爭。

始終如一出處： 《荀子·議兵》：“慮必先事而申之以敬，慎終如始，終始如一，夫是之謂大吉。”

典故： 始：開始；終：結(jié)束。自始自終一個樣子。指能堅持，不間斷。

九死未悔 出處： 戰(zhàn)國楚·屈原《離騷》：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。” 典故： 縱然死上九回也不后悔。形容意志堅定，不認(rèn)經(jīng)歷多少危險，也決不動搖退縮。

心堅石穿 出處： 宋·江鄰幾《雜志》引封特卿《離別難》詩：“佛許眾生愿，心堅石也穿。”宋·王懋《野客叢書》卷二十八：“世言：?心堅石也穿。?” 典故： 意志堅決，能將石頭穿透。比喻只要意志堅定，事情就能成功。

千里之行，始于足下 出處： 《老子》第六十四章：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”

典故： 走一千里路，是從邁第一步開始的。比喻事情的成功，是從小到大逐漸積累起來的。

山溜穿石 出處： 漢·枚乘《上書諫吳王》：“泰山之溜穿石。”

典故： 山里的滴水可以把石頭滴穿。比喻只要有決心有毅力，事情就可以成功。

心堅石穿 出處： 宋·江鄰幾《雜志》引封特卿《離別難》詩：“佛許眾生愿，心堅石也穿。”宋·王懋《野客叢書》卷二十八：“世言：?心堅石也穿。?” 典故： 意志堅決，能將石頭穿透。比喻只要意志堅定，事情就能成功。

勝敗乃兵家常事 出處： 《舊唐書·裴度傳》：“一勝一負(fù)，兵家常勢。”

典故： 勝利或失敗是帶兵作戰(zhàn)的人常遇到的事情。意思是不要把偶然一次的勝利或失敗看得太重。