第一篇：珍愛生命手抄報內(nèi)容資料

珍愛生命手抄報內(nèi)容資料

1、什么是生命？

生，就是無中生有，就是創(chuàng)造，就是事物的存在。命，就是期限，就是過程。生命，就是一段有限的存在，一個無中生有然后復歸于無的過程。人生不過一世，草木不過一秋。生命，本于無，止于空。你從來處來，將向去處去。在這空無之間，在這去去來來之間，生命是一個偉大而美麗的存在。這種存在的意志，就是生機，就是生命力。就是生命之花，就是宇宙的奇跡。因為生而有命，生命只是一個期限，所以生命唯一繼續(xù)存在的機會，就是生生不息地創(chuàng)造--創(chuàng)造新的生命，創(chuàng)造生命的延續(xù)。

2、名言警句

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已（莊子）

人生天地間，忽如遠行客（古詩十九首）

三萬六千日，夜夜當秉燭。白日何短短，百年若易海---（唐·李白）

對人說不，生命是一切寶物中最高的東西。--費爾巴哈

珍惜生命就要珍惜今天。--諺 語

我們的生命只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運用它，一次足矣。--英國諺語

生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。--呂凱特

今天就是生命-----是惟一你能確知的生命。

尊重生命，完全尊重生命。

3、對生命的感悟

生命。只有一次的生命。生命，珍貴無比的生命。用小沈陽的一句話就是“眼睛一閉一睜，一天過去了；眼睛一閉不睜，一輩子過去了”.生命是公平的，給予每個人同樣重的東西。可是總會有一些人擁有健全的四肢，聰慧的頭腦卻做一些違法的事情，這就是聰明和不聰明的差別。我們應(yīng)該好好利用它，時間如白駒過縫，沒后悔后悔藥可以吃，所以不要等到失去后，才懂得珍惜。

4、自我保護方法

發(fā)現(xiàn)有人跟蹤怎么辦？

上學和放學的路上，最好與同學結(jié)伴而行，遇意外時可以互相幫助。不要單獨到荒涼、偏僻、燈光昏暗的地方。

當發(fā)現(xiàn)有人一直跟著你時，你不用害怕，你可以盡快到繁華熱鬧的街道，商場等地方，想辦法擺脫尾隨者！

向路上大的機關(guān)單位求救，如去機關(guān)單位的值班室；向身邊的大人求救；如果是在校門口，就給家里打電話，讓大人來接。關(guān)鍵是當只有你一個人時，要有警惕性，多動腦筋！為此，生活中要多觀察、記住家庭、學校周圍的環(huán)境特點，尤其應(yīng)熟悉派出所、治安崗亭、部隊營區(qū)、大機關(guān)單位的地點。在緊急情況下，可以在這些地方得到幫助。

當有人公然搶劫你的物品時，應(yīng)采取怎樣的自衛(wèi)措施？

中小學生遇到搶劫時，應(yīng)以保護自身生命和安全為首要原則，不要過多地顧及財物。不到萬不得已，不要硬拼，避免造成更大的損失。關(guān)鍵時應(yīng)大聲呼救，及時報警。

報警時，應(yīng)確認對方是110報警臺后再述說。盡量明確地告知出事地點、壞人的人數(shù)，是否有武器和交通工具的種類等細節(jié)，還要留下聯(lián)系辦法。如果你是處在和壞人周旋的危險中撥打110,應(yīng)注意隱蔽和輕聲！

5、詩歌

《今日歌》文嘉

今日復今日，今日何其少！

人生百年幾今日，今日不為真可惜！

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

為君聊賦《今日詩》，努力請從今日始

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海倫·凱勒美國著名作家和教育家。1882年，她一歲多，因為發(fā)高燒，腦部受傷，此后，她的眼睛看不到，耳朵聽不到，后來，連話也說不出。她在黑暗中摸索著長大。七歲那年，家里為她請了家庭教師，也就是影響海倫一生的沙利文老師。沙利文小時候眼睛也差點失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導下，海倫用手觸摸學會手語，摸點字卡學會了讀書，用手摸別人的嘴唇，終于學會說話了。

蘇利文老師為讓海倫接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野跑跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯；還帶她去摸摸剛出生的小豬，到河邊玩水。海倫在老師愛的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學學業(yè)。

1936年，和她朝夕相處五十年的老師離開人間，海倫非常傷心。她知道，沒有老師的愛，就沒有今天的她，決心要把老師給她的愛發(fā)揚光大。于是，海倫跑遍美國大大小小的城市，周游世界，為殘障的人到處奔走，全心全力為那些不幸的人服務(wù)。

1968年，海倫八十七歲去世，她終生致力服務(wù)殘障人士的事跡，傳遍全世界。她寫了很多書，她的故事還拍成了電影。蘇利文老師把最珍貴的愛給了她，她又把愛散播給所有不幸的人，帶給他們光明和希望。

輪椅上的勇士

霍金是誰？他是一個大腦，一個神話，一個當代最杰出的理論物理學家，一個科學名義下的巨人??或許，他只是一個坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運的勇士。

一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時后，他又回到了辦公室投入工作。

雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的——這聽起來有點好笑，在他已經(jīng)完全無法移動之后，他仍然堅持用唯一可以活動的手指驅(qū)動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當他與查爾斯王子會晤時，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。當然，霍金也嘗到過“自由”行動的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅，幸運的是，每一次他都頑強地重新“站”起來。

1985年，霍金動了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時間簡史》，探索出宇宙的起源。

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珍愛生命的名言

1、能將自己的生命寄托在他人的記憶中，生命仿佛就加長了一些。——孟德斯鳩

2、世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的。——羅丹

3、假如你覺得自己的日常生活很貧乏，不要去指責生活，而應(yīng)該指責你自己。——里爾克

4、生命是美好的，一切物質(zhì)是美好的，智慧是美好的，愛是美好的！——杜伽爾

5、我相信，現(xiàn)在未能把握的生命是沒有把握的；現(xiàn)在未能享受的生命是無以享受的；而現(xiàn)在未能明智地度過的生命是難以過得明智的；因為過去的已過去，而無人得知未來。——葛

6、人生就象打橄欖球一樣，不能犯規(guī)，也不要閃避球，而應(yīng)向底線沖過去。——羅斯福

7、人生是要活的，必須活得興致勃勃，充滿好奇心，無論如何也決不要背對著生活。——安娜·羅斯福

8、人生直作百歲翁，亦是萬古一瞬中。——佚名

9、有理想、充滿社會利益的，具有明確目的的生活是世界上最美好和最有意義的生活。——加里寧

10、生命很快就過去了，一個時機從不會出現(xiàn)兩次。必須當機立斷，不然就永遠別要。——羅曼·羅蘭

11、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓

12、生活是復雜的，——這才令人感到興味無窮——我們需要一種能把握它的復雜性的思維方式，以讓我們根據(jù)生活的復雜性相應(yīng)地確定我們的目標。——坎貝爾

13、如果有人只知道享受明媚的春光，而忘卻春前嚴寒，春后有酷暑，那也不會真正懂得春天的樂趣。——佚名

14、如果人生有也能有第二版，我將會如何認真地修改校對！——克萊爾

15、愿你們每天都愉快地過著生活，不要等到日子過去了才找出它們的可愛之點，也不要把所有特別合意的希望都放在未來。——居里夫人

16、誰也不會象老人那樣熱愛生活。——索福克勒斯

17、即使斷了一條弦，其余的三條弦還是要繼續(xù)演奏，這就是人生。——愛默生

18、人生似朝菌。——寒山

19、百日莫空過，青春不再來。——拜倫

20、去生活，不管怎樣，不管什么地方！??睜開眼睛，瞧文明席卷而去的一切：好的、壞的、意想不到的、不可想象的！興許此后你才能對人、對社會、對自己說出點見解！——杜伽爾

21、人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。——亨利？門肯

22、要堅持有一天能變成堅硬的石頭！我們永遠渴望有一天我們的權(quán)利得以實現(xiàn)。但留給我們的只有恐懼，在人生旅途上永遠把我們追逐。——海塞

23、上人生的旅路罷。前途很遠，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。——有島武郎

24、人當然有一個生活目標，有自己喜愛的夢想，但人總是要顯得自己不可缺少，而且為了在生命的旅程中不因錯過一日路程而內(nèi)疚，常常覺得有必要躺進野草中哼上一句詩，無憂無慮去享受現(xiàn)實生活的可愛之處。--海塞

25、人生，這是個莊得的字眼；人生，這兩個字的內(nèi)涵如大海浩瀚。它是權(quán)衡一個人身心價值的天平，是輕是重，是強是弱，在它面前，都免不了要受到公正的評判。——佚名

26、真正的樂觀主義的人是用積極的精神向前奮斗的人，是戰(zhàn)勝愁慮窮苦的人。——鄒韜奮

27、沒有人生活在過去，也沒有人生活在未來，現(xiàn)在是生命確實占有的唯一形態(tài)。——叔本華

28、人生的跑道是固定的。大自然只給人一條路線，而這條路線也只能夠跑一次。人生的各個階段，都各自分配了適當特質(zhì)：童年的軟弱，青春期的魯莽，中年的嚴肅，老人的閱歷，都各結(jié)出自然的果實，須在它當令的時候予以儲存。每個階段都有值得人們享受愛好的事物。

29、若要享受生命，現(xiàn)在正是時候——不是明朝，不是明年，不是死后的來世。為了明年有更好地生活，最佳的準備是今年有個充實、完全、和諧而快樂的生活。——陶瑪士·錐爾

30、人的一生只是一剎那。所以我們要珍惜它，在世上一天就要過好一天，切莫虛度了年華。——里克特

31、趁年青少壯去探求知識吧，它將彌補由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神的養(yǎng)料，所以年青時應(yīng)該努力，這樣年青時才不致空虛。——達·芬奇

32、人生最大快樂，是自己的勞動得到了成果。農(nóng)民勞動得了收獲、工人勞動出了產(chǎn)品、醫(yī)生勞動治好了病、教師勞動教好了學生，其他工作都是一樣。——謝覺哉

33、讓我們享受人生的滋味吧，如果我們感受得越多，我們就會生活得越長久。——法朗士

34、人生雖只有幾十春秋，但它決不是夢一般的幻滅，而是有著無窮可歌可頌的深長意義的；附和真理，生命便會得到永生。——泰戈爾

35、確定了人生目標的人，比那些彷徨失措的人，起步時便已領(lǐng)先幾十步。有目標的生活，遠比彷徨的生活幸福。沒有人生目標的人，人生本身就是乏味無聊的。——姚樂絲·卡內(nèi)基

36、我愛人生，所以我愿像一個狂信者那樣投身到生命的海里。——巴金

37、君不見少年頭上如云發(fā)，少壯如云老如雪。——顧況

38、個人，這是人生的道路，它總是可重復和獨特點。——科恩

39、在生活中投資就是在變化中投資。死，并不十分使我憂慮，因為我正忙于生活。讓死亡自己去關(guān)心自己吧！千萬不要以為哪一天你會安定下來，生活是不會讓你安定下來的。你必須變化，你必須不停地適應(yīng)變化，也就意味著你會不停地面臨新的困難。但這恰恰是生活的樂趣所在。——巴士卡里雅

40、作為一個人，要是不經(jīng)歷過人世上的悲歡離合，不跟生活打過交手仗，就不可能真正懂得人生的意義。——楊朔

41、我熱愛這個世界，因為我是它的一部分。——佚名

42、所有的人在他終于不能投影于大地為止，必須把“人生”大冒險中的每一時每一刻都用來探求人生的真理才行。——佚名

43、美麗、莊嚴、強大，這里有活躍的人生。——王統(tǒng)照

44、——西塞羅

45、如果你是強者，坎坷對于你，就像個吹火的鼓風機，只能是越吹火勢越旺。如果你是個弱者，坎坷對于你，就像個害人的病魔，慢慢會致你于死地。——佚名

46、人生就像一本書，傻瓜們走馬觀花似地隨手翻閱它，聰明的人用心地閱讀它。因為他知道這本書只能讀一次。——保羅

47、話可以收回，但人生不可能這樣。——席勒

48、向前跨一步，可能會發(fā)現(xiàn)一條意外的小路。生活如山路，向前跨一步，便可發(fā)現(xiàn)一條更好的路，使生活更充實，更有樂趣。——松下幸之助

49、人生像曲曲折折的山澗流水，斷了流，卻又滾滾而來。——波普

50、每個人在他生活中都經(jīng)歷過不幸和痛苦。有些人在苦難中只想到自己，他就悲觀、消極、發(fā)出絕望的哀號；有些人在苦難中還想到別人，想到集體，想到祖先和子孫，想到祖國和全人類，他就得到樂觀和自信。——洗星海

第二篇：有關(guān)珍愛生命的經(jīng)典手抄報內(nèi)容

生命是可貴的，也是值得我們?nèi)ズ煤谜湎У摹Ｏ旅媸切【帪榇蠹艺淼年P(guān)于珍愛生命的經(jīng)典手抄報內(nèi)容，歡迎大家的閱讀。

有關(guān)珍愛生命的經(jīng)典手抄報內(nèi)容一

有關(guān)珍愛生命的經(jīng)典手抄報內(nèi)容二

有關(guān)珍愛生命的經(jīng)典手抄報內(nèi)容三

有關(guān)珍愛生命的經(jīng)典手抄報內(nèi)容四

生命的意義

生命的意義是一個解構(gòu)人類存在的目的與意義的哲學問題。這個概念通過許多相關(guān)問題體現(xiàn)出來，例如：“我為何在此”“什么是生命？”“生命的真諦是什么？”。在歷史長河中，它也是科學以及神學一直思索的主題。前人在不同的文化環(huán)境與意識形態(tài)背景下也給出了很多的多元化答案。

生命的意義經(jīng)常與哲學、宗教的存在、意識（自覺）、幸福等概念交集在一起，還會涉及到其他的一些領(lǐng)域，如象征符號、實體論、價值、目的、道德、善與惡、自由意志（自愿）、上帝觀、神的存在、靈魂、來世等。而與科學的聯(lián)系的關(guān)系不那么直接，科學在與之相關(guān)的話題上，一般會設(shè)置一定的背景與參數(shù)來描述與宇宙有關(guān)的事實。

珍愛生命的名言

1、人生似朝菌。——寒山

2、珍愛生命，遠離毒品。——佚名

3、人生短暫，享自由。——顧炎武

4、苦難是人生的老師。——巴爾扎克

5、珍惜生命就要珍惜今天。——諺語

6、百日莫空過，青春不再來。——拜倫

7、天地無終極，人命若朝霞。——曹植

8、盛年不重來，一日難再晨。——陶潛

9、生命只有一次，沒有下輩子。——佚名

10、生當作人杰，死亦為鬼雄。——李清照

11、一生復能幾，倏如流電驚。——陶淵明

12、時間順流而下，生活逆水行舟。——艾青

13、如能善于利用，生命乃悠長。——塞涅卡

14、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓

15、生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭

16、生命短暫，切不可猬瑣偏狹。——狄斯累利

17、話可以收回，但人生不可能這樣。——席勒

18、人生直作百歲翁，亦是萬古一瞬中。——佚名

19、壽命的縮短與思想的虛耗成正比。——達爾文

20、我們的驕傲多半是基于我們的無知。——萊辛

21、沒有人能平安無事度過一生。——埃斯庫羅斯

22、人生的最高理想是為人民謀利益。——德萊塞

23、生命是珍貴之物，死是最大的罪惡。——海涅

24、生命是肉體和靈魂的結(jié)合，別丟失了！——佚名

25、誰也不會象老人那樣熱愛生活。——索福克勒斯

26、美麗莊嚴強大，這里有活躍的人生。——王統(tǒng)照

27、人生天地間，忽如遠行客。——《古詩十九首》

28、應(yīng)該笑著面對生活，不管一切如何。——伏契克

29、了解生命而且熱愛生命的人是幸福的。——佚名

30、但愿每次回憶，對生活都不感到負疚——郭小川

第三篇：珍愛生命手抄報資料（最終版）

1.珍愛生命手抄報資料：

溺水急救方法：

1：要鎮(zhèn)定冷靜，利用本身浮力或身邊物來自救。

2：要向岸邊或水中的人大聲呼救。

3：取仰臥位，頭部向后，盡量使嘴和鼻子露出水面呼吸。

4：不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動。

5：若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

防止溺水手抄報資料：

溺水的5大主要原因：

1.心理：怕水，心情緊張，一旦遇到意外事，就驚惶失措，動作慌亂，四肢僵直等導致溺水

2.生理：體力不支，飽食，饑餓，酒后等導致溺水

3.病理原因：患有不易在水中活動疾病的人，如：心血管系統(tǒng)疾病，精神病等，下水后引起病發(fā)，導致溺水

4.技術(shù)原因：不會游泳或游泳技術(shù)不佳，或技術(shù)失誤者出現(xiàn)意外等導致溺水

5.其它：游泳場所的組織，管理不規(guī)范，設(shè)施有隱患，游泳者缺乏自我保護意識等導致溺水

2.防溺水的手抄報資料：萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救，對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止;若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

3.防止溺水手抄報資料：

游泳前一定要做好暖身運動;

游泳前應(yīng)考慮身體狀況，如果太飽、太餓或過度疲勞時，不要游泳;

游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中，不要立刻跳入水中;

游泳時如胸痛，可用力壓胸口，等到稍好時再上岸，腹部疼痛時，應(yīng)上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。

4.珍愛生命遠離溺水手抄報資料：

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

5.溺水危險手抄報資料：

學校希望,通過長期系統(tǒng)的不間斷的安全教育，培養(yǎng)學生自覺遵紀守法的良好品質(zhì)，強化學生對溺水危害的認識和防溺水安全意識，提高學生自護自救能力，為學生營造一個安全的成長環(huán)境。

6.預防溺水珍惜生命手抄報資料：

下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險警告，則不能在此游泳;

不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳，這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全。7.防溺水手抄報資料：

跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物，以腳先入水較為安全;

在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處，在海岸做一標記，留意自己是否被沖出太遠，及時調(diào)整方向，確保安全。

第四篇：防溺水手抄報資料_珍愛生命

防溺水兒歌手抄報資料：我防溺水有高招，大人陪伴第一招。

私自游泳很危險，不去深水很重要。

我防溺水有高招，游前熱身第二招。

伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。

趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。

安全二字記心中，遠離危險身體好。

第五篇：珍愛生命注意安全手抄報

尺寸： 1280×889 如何防止火災(zāi)發(fā)生：不能把蠟燭、蚊香放在易燃易爆物品旁;不能亂拉、亂扔電線，用完電器要及時拔去插頭;不能在樓道內(nèi)、陽臺上燒紙片和燃放煙花爆竹。