第一篇：安全與我同行

《安全與我同行》教案

一、教學目標：

根據資源分析，以及結合本課特點，我從三個緯度確立了教學目標：

1、情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習《道路交通法》的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、知識目標——初步了解《道路交通法》的有關條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預防。

3、能力目標——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習慣，提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。

二、教學重難點：

1、教學重點：

根據學生的認知水平和學習能力的有限，對枯燥的法律條文的理解比較膚淺，因此，本課重點以讓學生了解《道路交通法》的有關條文為平臺，著重培養學生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習慣。

2、教學難點：

由于學生的行為習慣有反復性和周期性，知行的不完全統一，造成了學生認知不一定完全轉變成學生的行為。同時，根據前面的重點分析，不難看出本節課的難點應該為增強學生的道路交通安全意識，讓學生養成良好的道路交通行為習慣。

三、教學理念：

法制教育課是對學生進行法律啟蒙教育的有效途徑，是重要的德育課程。這門課程的基本理念告訴我們：兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，教育的內容和形式必須貼近兒童的生活。因此，我把“生活為基礎，體驗為主線”作為本課教學的基本理念，讓法制教育走進學生的生活。

四、教學過程：

為了達到教學目的，我遵循學生為主體、教師為主導、發展為主線的現代教學理念，設計了六個教學步驟：(課件展示）

創設情景，合理想象 合作交流，大膽探究

事故再現，撞擊情感

直抒胸臆，列舉事例

明白癥結，入情悟理 聯系實際，拓展深化

這六個步驟以循序漸進、螺旋上升的原則構建教學內容，形成師生間、學生間多向性信息交流，構成媒體運用、學生協作學習的動態組合，從而在一課中突破重難點，完成教學任務。

1、創設情景、合理想象

依據教學需要，我首先出示真實情景：（課件展示）這是我校一學生沖下斜坡跑上馬路時的情景，教師在指導學生觀察的基礎上，引導其合理想象：“將會出現什么樣的結果？”這樣拉近了課本與學生的距離，在感知的環境中學生有了表達的欲望，為下一步的學習搭建了平臺。

2、合作交流，大膽探究

根據學生回答，教師導出可能出現車禍與不可能的兩種情況，并啟發學生分組進行交流其原因是什么？并相機板書。這一環節的設計通過交流、探究，培養學生的合作意識與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學習主題—自覺遵守交通法。

3、事故再現，撞擊情感

在學生感知、認知的基礎上，為更進一步激發學生的情感，教師不失時機地播放錄像，（課件展示）通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數據，學生的心靈會受到強烈的震撼，他們會感到交通事故隨時都可能發生，它離我們很近，很近。

4、直抒胸臆，列舉事例

在學生的情感與畫面場景產生共鳴時，同學們會情不自禁的說出感受，這時教師結合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。繼而，讓學生列舉學校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。以此來培養其辨別能力，增強安全意識，促進良好行為道德的成長。這時，講解《道路交通法》的有關條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標。同時給學生指出教材中出現的《中華人民共和國道路交通管理條例》已廢止，現行法律是2004年5月1日起實施的《中華人民共和國道路交通法》。

5、明白癥結，入情悟理 俗話說：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們為什么還在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統計數據，（課件展示）并著重指出90%的交通事故是與每一個人安全意識淡薄，不自覺遵守交通法有關。接著播放錄像。（課件展示）

這一環節的設計旨在讓學生從調查統計中，從無數悲切的場景中轉變交通安全意識淡薄的實際，從而在生活中自覺遵守交通法。

6、聯系實際，拓展深化

法制教學要回歸學生的生活，尊重學生實際。讓學生在虛擬或現實中體驗，促進知行的統一。這時教師再次播放開課時的畫面，（課件展示）并依次導出：面對這樣的情景，你給這位小學生說些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學真出事了，你該怎么辦呢？

同學們的回答，就可能會涉及到交通安全標語口號、自覺遵守交通法、交通安全保障設施、如何報警、救助等問題。教師相機出示我班學生調查統計表（課件展示）使其切實知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習慣。并進行總結：同學們，交通事故（3）在校學生作案逐年遞增（4）犯罪的類型復雜

形形色色，多種多樣，交通安全是一個永恒的話題，我們只有自覺遵守交通法，讓交通安全警鐘長鳴，幸福才能與我們同在，安全才能與我們同行。

至此，全面完成本課教學目標。歸納起來我本節課的教學流程如下（課件）

《法制教育》班會課教案

一、指導思想

據有關報道，進入90年代以來，我國青少年違法犯罪呈現出低齡化趨勢，暴力犯罪突出，團體犯罪嚴重，各種社會團體因素對當前中小學生造成了許多不良影響。如：吸煙、逃學、尋釁滋事、群伙毆斗，甚至搶劫、盜竊等一系列行為。

二、教育目的：

讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。

三、教學過程：

1．引言：同學們都有十歲、十一歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現在，隨著社會的發展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢？？ 2．闡述未成年人犯罪的特點（1）犯罪呈低齡化趨勢（2）社會閑散青少年犯罪突出

3．學生討論：未成年人犯罪的原因 4．總結未成年人犯罪的原因（1）社會的因素（2）家庭的因素（3）學生的心理因素 5.知識競賽 <1>案例分析

讓我們一起來聽聽一個從事少年審判工作的法官是怎么說的。這位法官16年中判過631個犯罪的孩子，她認為造成這些孩子走上犯罪道路的根本原因是他們不懂法。有一個小孩子，他非常羨慕別人有手提電腦。一天，一個小伙伴告訴他，有一個人偷了一臺電腦，不敢拿回家，放在附近樓房的一間工具屋里。這小孩就說，那咱們去拿了來，偷小偷的東西不算偷。后來他們就真的把電腦偷了來，問他為什么偷，他理直氣壯地說，偷小偷的東西不算偷。

以組為單位，用搶答的形式,分別為案件做分析解答 6.相互交流

很多孩子都會說，我曾經被人家搶過，人家搶我的，為什么我不能搶人家的。這種觀念的形成也是因為孩子本身缺乏保護意識以及缺乏相應的法制教育造成的。還有一個14歲的孩子一進法庭就放聲大哭，說他已經把問題都交待了怎么還不放他回家。可是這個孩子和另外一個15歲同伙共撬了3個保險柜，偷了兩萬多元。這個孩子還是主犯。7.那我們自己本身要怎樣做呢？

首先，要遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

《小學生守則》和《小學生日常行為規范》是對小學生思想品德和日常行為的基本要求，可以幫助我們樹立正確的理想信念，養成良好的行為習慣，促進身心健康發展。讓我們在具有良好的校風、學風、教風的環境中健康成長。我們應做到如誠實守信、加強實踐、合作意識、創新意識、網絡文明、安全自護、遠離毒品等。只要我們能自覺遵守《守則》和《規范》，就能增加國家觀念、道德觀念、法制觀念，懂得什么是正確的，什么是錯誤的，并且提高分辨是非，區分善惡的能力和道德選擇與行為評價的能力，增強守法、守規、守紀的意識。所以只要我們自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》就已經做到了遵紀守法的第一步。

其次，我們還要自覺遵守和小學生有關的一些法律。比如：未滿12周歲不能騎自行車上路；將近12周歲學騎車必須有家長陪同；營業性的舞廳、網吧我們不能進入；不健康的書籍、錄像自覺不看等等，這樣把自己放在一個健康安全的環境中，既保護自己，又杜絕犯罪發生的可能。

最后，要自覺在抵制社會上的一些不良行為。見到同齡人走上犯罪道路，要勸說制止。

四、教師小結

同學們：青少年的健康成長，關系著祖國發展的未來。所以從現在起，我們不能一味地只看重語文數學外語的學習，要多知道一些法律小常識，認識遵紀守法的重性，讓我們所有的學生從我做起，主動學法，讓我們在充滿法律意識氛圍中健康成長，做個知法、懂法、守法的小公民。

怎樣搞好小學班級管理

班主任是班級的組織者、教育的管理者，是學生健康成長的保護者。小學生年齡小，知識經驗缺乏，自理能力差，都比較幼稚，正處在長身體、長知識和思想品德養成的關鍵時期。他們特別需要班主任來指導他們的生活、學習和活動，幫助他們解決各種困難。作為新世紀的小學班主任，肩負著培養適應本世紀所需要的各種人才的重任，必須認真學習、要素———人（學生），要關注教育的基點———生命，要關注教育的終極目標———發

展。

4、行為形象。育人一靠言傳，二靠身教，身教重于言傳。“班主任要做好班級工作，培養學生的良好思想道德和行為習慣，就必須時時處處注重自身的行為表現。

二、抓好班級管理，培養學生的責任感和自律意識

要抓好班級管理，筆者認為應做好班級干部隊伍建設，讓每個學生參與管理，發揚學生的主人翁精神。

（一）搞好班級干部隊伍建設

掌握和運用《基礎教育課程改革綱要(試行)》所倡導的教學理念，以特殊的凝聚力把各方面的積極因素匯集成一股強大的合力，使學生在德、智、體諸方面得到全面發展。作者不揣淺陋，試圖對小學班主任工作，做一些新的探索。

一、樹立適應新時期要求的教育理念，樹立班主任新形象

(一)用新的理念指導教育教學實踐

在培養目標中明確提出基礎教育要“以德育為中心”，以培養學生的“創新精神和實踐能力為核心”，強調“終身學習”的觀念，確立“心理健康教育”的地位，倡導學生主動參與、交流、合作、探究等多種學習活動，使學生真正成為學習的主人等一系列教育新理念。《綱要》是開展班級工作的指南，它要求我們必須倡導這樣的教學理念：(1)注重學生的全面發展；(2)以學生為中心；(3)注重教學過程的貫徹，不能以學生的分數考量一切；(4)提倡個性化教學模式；(5)師生平等交流，只有這樣才能培養新世紀的棟梁之才。

（二）苦練內功，樹立班主任新形象

“班主任的良好形象會對學生的思想和行為產生積極影響，不良形象則會對學生的思想產生消極影響。因此，班主任老師要注重在學生中樹立自身的良好形象。班主任在學生中的第一印象如何，直接關系到以后班級工作的開展和學生良好思想品德、良好行為習慣的養成。所以，班主任尤其要注意自身形象的建設。

1、儀表形象。儀表是人的心靈的窗口，是人的情感的外在流露。班主任的首要任務是培養學生樹立良好的思想品德。因此，和學生第一次見面，就要做到衣著得體，舉止大方，神情端莊，態度和善。、.教學形象。教學是教育學生的主渠道和主戰場。班主任的教學水平是取得學生尊重、信任的極為重要的因素。因此，班主任必須一絲不茍地上好每一節課，特別是上好第一堂課。而要做到這一點，就要結合教材和學生的實際備好課。講課既要恰當發揮自己的才智，又要讓學生展示自己的才華，做到師生互動。講課成功，學生們就會尊重你，信服你，這樣就能為做好班級工作創造良好的條件。

3、語言形象。“班主任必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力、說服力、沖擊力、鼓動力。”[2]P98“好言一句三冬暖”，沒有情感的語言是干癟的，班主任找學生談話要做到“情在言先、理在言中”。班主任面對的是有血有肉、有情感的生命個體。學生不是裝知識的容器，教師也不是傳授知識的工具。班主任要關注在教育活動諸多要素中最活躍的在班級干部隊伍建設上，采用競爭上崗的辦法，改變由班主任“任命”班級干部的傳統作法，是符合現代社會的發展趨勢的，這樣可以讓學生從小在競爭環境中不斷培養其奮發向上的意識。因為，今天的學生是未來的社會實踐者，教育要面向未來，要為現代化建設服務，就要盡早地給學生提供鍛煉的機會。采用班干部競爭上崗的模式，是培養學生適應社會的一種好形式。班級可設置班長、紀律委員、學習委員、體育委員、生活委員、組織委員六個職位。班上每個同學不管過去是否當過干部，都有競聘的資格。要求參與競爭的同學先演講，后回答同學提出的問題，最后由同學們舉手表決。

（二）采用人人參與的班級管理方式 人的能力都是在實踐中培養出來的，許多東西不是等學好了再干，而是一邊干一邊學，干就是學。學生將來是要在群體中生活、學習和參加各種社會實踐活動的，因此，要具有管理自己和管理別人的能力，這種能力也應該從小培養。為了讓每個人都參與班級管理，人人有事做，某班主任把班級工作分成若干塊：檢查地面衛生、檢查桌面物品擺放、檢查紅領巾佩戴和校服整齊狀況、辦校報等。每個人必須至少參加其中的一項工作，在每周的班會上，每一塊的負責人做一次匯報，班級干部對工作做全面總結，同學們對本周的工作進行講評。

（三）加強與學生的交流，關心每一位學生的全面發展。

“良好的師生關系是對學生施加教育影響的基礎和有力手段。”[4P58]班主任只有和同學建立民主和諧的師生關系,才能充分發揮積極的教育作用，從而培養出具有創新精神、實踐能力、合作意識、健康心理的全面發展的新世紀接班人。但是形成良性互動的師生關系決非一朝一夕的事，這是一個老師與學生長期進行情感交流的過程，在這個過程中班主任要做到：

1樹立師生平等的觀念，尊重小學生的人格。

“人最根本的內在驅動力是其所追求的自我價值，這需要一個良好的受尊重和受重視的成長環境。”[5]P61對于學生而言，如果缺乏被尊重的情感體驗，就無法形成健康積極的人生價值觀，而學校教育也就培養不出優秀人才。

2關心每一位學生的成長

在同一個班級的學生中，客觀存在著一些明顯的差異，比如家庭的經濟條件的好壞、學習成績的優劣等，這些差異應是班主任有針對性進行思想教育工作的出發點和立足點，而不是班主任對學生采取不同標準的依據。作為班主任，如果對家庭經濟條件不一樣、家

庭社會背景不一樣、學業成績不一樣的學生采取不平等的待遇，勢必極大地傷害學生的自尊心和自信心，同時也降低了班主任在學生心目中的威信。

3時時處處關心學生，多同學生交流溝通

在小學階段，學生的自我評價還不成熟，因而家庭環境就會影響部分學生的情緒，如父母經常吵架、離異等會使學生產生焦慮、抑郁的心理，情緒波動較大，甚至產生厭學情緒。這時尤其需要教師的關愛和開導。

(四)善于捕捉學生身上的“閃光點”

近年來，學生中講吃比穿的攀比、吃“自來食”的、追求星族的盲從心理等思想日漸突 這學年，本人擔任初一教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。

三．遵守紀律方面

出。表現在聽課時注意力不集中，作業馬虎應付，成績急劇下降，有的沉迷于電子游戲……這些不良習慣不但嚴重影響著學生的身心健康及學業的順利發展，而且也帶壞了周圍的同學、影響了班集體。這時我們除了要加強對學生的思想教育力度，加強正確引導，以嚴格的校紀、嚴厲的班規來強化管理和要求家長積極配合外，還要善于捕捉他們的閃光點。任何人都有自己的閃光點。從某種程度上說，注意捕捉和發現兒童身上的閃光點，加以贊揚褒獎，引導激勵學生去爭取更大的勝利和成功，以滿足他們追求自尊和實現自我的自信。

總之，作為新世紀的小學班主任，必須認真學習、掌握和運用新課程所倡導的教學理念，樹立新的班主任形象，用新的理念指導教育教學實踐，時時處處以身作則，為人師表，捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中。用行動感染學生、帶動學生、教育學生；用師愛激發學生成才。讓“充滿愛的和諧教育是通過師生心靈的溝通來實現”。只有這樣，才能培養出具有創新精神、實踐能力、合作意識、健康心理的全面發展的新世紀接班人。

教師年度個人總結

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。如今，已然不斷成長了起來。

一、思想方面

堅決擁護中國共產黨的領導，擁護十一屆三中全會以來的路線和政策，積極參加學校的政治學習，提高思想覺悟，熱愛黨的教育事業，自覺遵守《教師法》中的法律法規，認真執行教育方針，努力探索教育教學規律，積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業務水平。

二、教育工作方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余,積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等。

五、努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

４、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師個人總結范文

默認分類 2010-01-08 09:44:51 閱讀4539 評論0 字號：大中小 訂閱

一年來，認真學習貫徹黨的十七大精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

四、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也

存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

第二篇：安全與我同行

企業安全與我同行

“生命比金貴，安全保效益”是我們企業安全文化的理念。人的生命最為寶貴，沒有任何東西可以代替，對人生命權的尊重，就務必把安全工作放在一切工作的首位，采取一系列有效措施消除可能對生命造成威脅的隱患。一個企業要生存、要發展、要穩定就必須把安全放在第一位。

“生命無價，安全第一”是我們企業安全文化的價值觀。現實生活中，大大小小的安全事故屢見不鮮，就連我們企業中也常常有各種安全事故發生，尤其是在那些一線作業現場，更是事故的高發點。我們不能把安全生產看得可有可無，不能忽松忽緊，三天打魚兩天曬網，出了事故重視一陣子，不出事故就忘記了安全生產。

“杜絕違章，不存僥幸”是我們企業安全文化的行為觀。在生產作業現場中，我們必須遵守各項安全規章制度和操作規程，因為在作業現場違章操作的后果是非常嚴重的，我們賭不起，也馬虎不起，哪怕是一個小小的誤操作就可能會使我們脆弱的生命處于危險之中。所謂“安全法規血寫成，違章害己害他人”，我們的每一條規章制度，操作規程都是我們工作、生產的本錢，每一條規章制度，操作規程都是前人用血的經驗和教訓得來，每一條都是安全的“護身符”，我們要充分認識到他們對于我們生產和安全的重要性。所以說遵守規章制度是極其重要的，我們既要消除生產作業現場物的不安全狀態，也要消除人的不安全行為。“安全為了生產，生產必須安全”是我們企業安全文化的生產觀。在如今企業不斷加強與控制生產和管理成本的同時，關于勞動保護和安全防護設備的投入絕對不能因此降低。作為生產的一線，更是需要不斷加大和完善作業現場的安全投入。畢竟，在安全生產方面投入的預防成本相比一旦發生安全事故后所造成的損失要少很多很多。我們可以看到無數的安全事故給企業和受害人造成的損失是多么的巨大，可以說是難以彌補的。所以安全生產永遠是最重要也是最劃算的一筆投資。

安全是幸福的花，大家澆灌美如畫。安全是企業效益的保證，是家庭幸福的源泉。我們要切實做到“四不傷害”，即不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，保護他人不被傷害。為了家庭的幸福美滿，為了企業的快速發展，為了不讓家人遭受痛苦和災難，請你將“珍愛生命，安全是福”牢記心中！生產是目的，安全是前提，安全把握在我們每一個人的手中，擁有健康的生命是體現以人為本的根本，才能改善人們生活，享受生活。

第三篇：安全與我同行范文

安全與我同行

記得最近中央電視臺記者進行關于“你幸福嗎？”的話題隨機采訪，采訪了很多來自不同行業的群眾。大多人的回答都覺得還幸福。的確，隨著改革開放，我們的生活水平日漸提高，我們的生活也越來越多姿多彩。可是，在這一個和諧的社會里天天充斥著我們的耳膜的卻是哪里哪里又出事了，我們心里定會咯噔一下，心里有一絲的慶辛和難受、還有擔憂。慶辛的是自己還是安全的，可是也為那些無辜的受害者難過，卻不知道自己什么時候是不安全的。所以我們也是不幸福的。在這個物欲縱流的社會，很多人把金錢放第一位，從不在乎自己是否安全。只是他們沒想過世上有太多的不確定因素，或許因自己的一個小疏忽就葬送了自己的健康。金錢乃身外之物，只有身體才是我們的本錢。因此，我們要牢記“安全”的重要性。記得安全一直與我們同行。

“安全與我同行”是個永恒不變的哲理。安全伴隨著我們走過小學、初中、高中，伴隨我們走過無數個春夏秋冬，還記得每次出門爸媽常對我們嘮嘮叨叨的那句“注意安全吶”嗎？還記得每次放學班主任遲遲不放學只為說一句“回家一定要注意安全”嗎？現在的我們成年了，是大學生了，更應該時刻注意自己的安全，時刻有安全意識，不再讓年邁的父母為我們擔心。近年來隨著國家的富強，我們這個社會出現最大的安全問題就是交通安全問題！記得我曾經在岔路口親眼目睹了一場車禍的發生，親眼看見一輛摩托車沒打轉彎燈與一輛出租車相撞，看見摩托車上兩個年輕人被拋向空中幾米然后摔下來，那場面讓人心驚膽戰，至今我也無法忘記。這樣的車禍本不應該發生的，只因他們覺得他們很安全，從來都沒有安全意識。這讓我想起了我們學校校門的安全問題，我們學校出校門的交通車輛也挺多，可是有些大學生就非要橫跨那專門設置的護欄，只為節約哪點點走地下通道的時間？怎知也許那點時間就會結束你那卑微的生命？我前年看到一個新聞播出的馬路監控視頻，一個男子在一個時間段兩次橫穿馬路，第三次時幸運之神不再眷顧他，他被一輛車撞飛，然后血肉模糊。當時的我只是看視頻就覺得震撼！從此，我都會規矩的走斑馬線或安全通道。每年我國因交通安全事故死亡的超過10萬人，當我每次看見這些同學橫穿馬路時就為他們捏了一把汗，真心覺得他們沒安全意識，把生命當兒戲！他們都存在僥幸心里，以為自己沒那差的運氣，可是，要知道“常在河邊走，怎能不濕鞋”的道理呢。所以更應加強安全法制教育，讓更多的學生意識到安全的重要性，珍視生命。不只交通安全問題，就是在家也得注意安全，很多人覺得家是最安全的，就放松了安全意識。可是我們卻經常聽到煤氣中毒、房子失火這樣的問題，所以我們每次在家都應關好煤氣、不把引火苗子放在接近火源的地方，出門記得關好門窗。在大學這個校園中我們也應時刻加強安全意識，都說大學是個小社會，防人之心不可無。重要的東西隨身帶，電腦租個保險柜，要做到“人走宿舍門關”的習慣。在外面更要明白安全的重要性，畢竟，“林子大了什么鳥都有”！所以我們要時刻牢記安全的重要性。安全伴我們一生。

很多人總認為自己是很安全的，總覺得這是大驚小怪了，可是看到過社說會上那么的安全問題就是前車之鑒啊。我們是幸福的，生活在這樣一個法制的國度里，但我們又是不幸的，我們缺乏安全意識，對生命漠視。我們應時刻反思自己的行為，是否安全，是否做到“安全與我同行”！

第四篇：安全與我同行

安全與我同行

安全與我同行，這是一個可以深思得話題，他又是一個鞭策我們的警句。社會是一個萬變的魔方，時而美麗絢爛令我們向往，時而痛苦難耐令我們鼻酸，我們都是生活在這個復雜的地方，如若不慎便是粉身碎骨，作為當代大學生的我們自己生命安全不保，何談教育，何談發展。做好安全工作，確保安全與我同行，是發展經濟的頭等大事。

生活中，火災，車禍，劫匪，水災，火災，等等這些安全隱患時刻威脅著我們，所以始終要堅持開展安全教育和演練，進一步牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的安全防護意識，做好法制安全教育的規劃，即每一名學生養成一個良好的安全習慣；每一名學生從小樹立遵紀守法的知識；每一名學生在學生時代掌握一門必要的逃生自救防護技能。{ 一 } 無情毒火

火，當他熊熊燃燒時，我們想到了它，想到了它帶給我們的溫暖，帶給我們享受美食的幸福。然而當它化作惡魔肆意釀造悲劇時我得到的只是淚水，失去一切的淚水。2011讓無數藝術學子向往的殿堂中央美院，在清晨的時候發生了誰也沒有想到的火災，大火燒了那些學子們的作業，一件件藝術品就這樣沒有了，無不讓人心疼。上海商學院的大火更是直接奪走六名如花般美麗女孩的青春。鼻酸 ？是的活就是這樣無情，我們不能糊涂，要知道這樣的悲劇從未停止過上演。同學們，火固然可怕，但可防范。作為學生的我們宿舍里空間本來就擁堵棉被，紙張，衣物這些都是助長火勢的幫手，還有偷偷使用“熱得快”、使用酒精爐、私自亂接電線、更有男生偷偷吸煙。這些都隨時有引發火災的危險。我們要杜絕，從身邊做起。

一、逃生的時候用濕毛巾捂住口鼻，在濃煙區里，由于濃煙帶著熱量往上涌，在貼近地面的空氣中，濃煙危害往往是最低的，所以要盡量彎腰，手扶墻壁，必要時可以在地上匍匐前進，減少煙氣襲。

二、設法脫離險境：底層的人自然應奪門而出。樓上的人若樓道火勢不大或沒有坍塌危險時，可裹上浸濕了的毯子、非塑制的雨衣等，快速沖下樓梯。若樓道被大火封住而無法通過，可順墻排水管下滑或利用繩子緣陽臺逐層跳下。三．盡快發出求救信號：發生火災，呼叫往往不易被發現，可以用竹竿撐起鮮明衣物，不斷搖晃，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。

四、切不可因貪戀錢財而貽誤脫險時機。

生命只有一次，我們每個學生都正值花季，是那樣的美麗，是那樣的青春。我們有著未來，有著為夢想迸發的激情。可愛的同學們，做到關愛生命杜絕火災，做到防患于未然，讓人生的舞臺更加寬廣。

二。謹防小偷

當我們走在大街上，漫步于商場時我們享受著生活的美好你是否想到過危險的存在，也許我們生活在幸福中無法感受到那充滿硝煙，時刻處在水深火熱的那種痛苦，那些人人之間的矛盾演變的社會問題我們個人也許無能為力，但那些梁上君子的舉動早已讓我們害的牙癢癢，一不留意就被光顧。

一般小偷活動的場所, 在人多擁擠的路口,商場門口.還有買服裝的地方,公共汽車上,利用上下車混亂之機下手,車上主要是假裝和車下的人說話,爬到車窗邊對你下手, 小偷行竊的方法, 一般是三四個人,有人掩護,有人下手,一旦得手迅速轉移.他們時常利用擁擠或者故意踩到你的鞋,慌忙給你取干凈,當你不好思不在意時下手,還有就是你在挑選衣服時下手。

當然，小偷盡管猖獗，畢竟行為猥瑣。我們必須提高警惕。尤其是帶有東西的時候，大包一定要放在視線可以看見的地方，有人故意用胳膊或者報紙擋住視線的時候就要當心了，雙肩包逛街的時候背在前面。如果錢包放在褲子口袋里（不要放后邊的褲袋，盡量邊袋），就用手垂下時刻檔住，另一只手扶著手，擠上車的時候要么維持這個姿勢，要么干脆抓在手里。女孩子的包包拉鏈要朝前，盡量護在胸前，以免被割。不要將錢包、手機、別的值錢物品分開擺放，先都扔到包里，管一個比管三個容易。盡量別在車上接電話，很多人都是接過電話后被物色為對象，而且接電話容易分心，是下手的時機。

當我們本人或者和朋友在一起的時候遇到小偷的光顧我們一定不要慌，要敢于揭穿他的惡行，不過也不能太莽撞，要智取。通常小偷在下手前一定會環顧四周，如果這個時候你發現可疑人物你就可以選擇一直盯著他看，并讓他注意到你一直在看著他，這個時候你也沒揭穿他，所以他不會報復你。

小偷決定正在下手時，你必須以夸張的聲音和表情，響一點，引起大家的注意，接近被害人，表示出親昵的問候，對被害人猛使眼色，她不接靈子的話可以假裝親昵。分貝一定要響。一般小偷因為心虛，不敢和你多糾纏，會下車或者走開。如果與小偷發生了正沖突，再有同伴的情況下，要和司機取得一致，不要開車門放了小偷，一開始我們冷靜試探小偷如果小偷或者帶有同伴我們可以用讓他交出臟款而不告發他的借口壓住他，然視情況，采取適當方法把危險降到最低將小偷繩之以法。

火災，小偷。這些緊貼著我們的生活，不僅涉及到我們的生命財產更牽涉的社會的風氣，如是安全問題在生活中不只是所舉那樣的是能夠讓我們清楚，還有食品衛生安全，學校安全保衛制度的健全度。交通安全，等等。總之我們生活的每個角落無不存在安全問題。同學們，生命是美好是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強意識，努力增強自我防范能力，學校更應提高有關安全問題教育的工作。我們是祖國的未來，民族的希望，家庭的希望。我們的生命安全，關系到千家萬戶，關系到社會的和諧和穩定。面對一件件殘酷的事件，面對每一個鮮活的生命在瞬間逝去，這些如花般生命的凋謝再次敲響了警鐘。同學們讓安全與我們同行，讓幸福與我們同樂，讓未來更加美好，安全防范沒有終點。

第五篇：安全與我同行

安全與我同行

安全，安全小時候父母常常提起的字；上學時老師常常提起的字；工作后領導常常提起的字；它一直與我們同行，同我們成長。

我們在鋼鐵企業上班，對于安全就要求更嚴格了。生產中我們要時刻按操作規程進行作業，認真負責，杜絕違章作業的行為。外出點巡檢時，發現隱患要及時提出來，不要存有僥幸心理。往往有這種心理就容易發生事故，在工作上我們要認真有責任心，為安全生產打好基礎。

在廠區里常常會有交通事故發生，我們在上、下班途中，一定要遵守交通規則。佩戴好頭盔。廠區里行人較多，騎車時要保持低速行駛，轉彎處要減速慢行，打開指示燈，休假外出也要注意交通安全。

最近天氣炎熱，太陽下山后有的同事就想著去河里游泳，涼爽一下，很多時候就是因為貪圖了一下涼爽，結果卻葬送了自己的生命。最近幾天在九冶那邊又有人因為下河游泳被淹死。這真是個可悲的消息，為了我們的生命之花長久綻放，為了家庭的幸福美滿，我們要時刻把安全放在第一位。

生命只有一次，我們要好好珍惜。從現在開始讓安全與我們同行吧！

氣體工段朱茜