第一篇：節(jié)約用水 保護(hù)環(huán)境

節(jié)約用水 保護(hù)環(huán)境

二（1）班

活動(dòng)目的: 1．使學(xué)生樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。

2．使學(xué)生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例，懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。

3．教給學(xué)生掌握一些節(jié)約用水的方法

活動(dòng)過(guò)程：

1．引入

同學(xué)們，今天給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，你們想猜猜看它是什么嗎？（有種東西是個(gè)寶，沒(méi)有顏色沒(méi)味道，世界萬(wàn)物都需要，江河湖海去尋找。）從這個(gè)謎語(yǔ)中我們看出水資源非常重要，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待水資源呢？今天，我們二（1）中隊(duì)主題班會(huì)的內(nèi)容是《一點(diǎn)一滴，牽動(dòng)我心》，希望大家積極參與。

2．小品《水龍頭的見(jiàn)聞》 水與我們每個(gè)人都密切相關(guān)，但是我們身邊總有人做不到節(jié)約用水。如洗了手忘關(guān)水龍頭等等。下面請(qǐng)看環(huán)保小隊(duì)拍攝的幾組照片。

看了剛才的照片，你有什么想說(shuō)的嗎？你有些什么感想呢？

3．發(fā)出珍惜水資源的呼吁 是的，節(jié)約用水從我做起，從點(diǎn)滴做起，相信大家在電視上、報(bào)紙雜志上都聽(tīng)說(shuō)過(guò)珍惜水資源的呼吁，節(jié)水已迫在眉睫。下面讓我們首先請(qǐng)出我班四位小博士聽(tīng)聽(tīng)他們的呼吁吧！（課前事先安排四位比較好的學(xué)生做好知識(shí)上的準(zhǔn)備。）

博士甲：水是生命之源，沒(méi)有水，地球上就沒(méi)有植物，沒(méi)有動(dòng)物，更沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)，如果人類(lèi)無(wú)止境地浪費(fèi)水，那么，人類(lèi)自身將會(huì)受到大自然無(wú)情的懲罰。

博士乙：雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費(fèi)水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會(huì)枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節(jié)約一桶水，那么，全國(guó)就可節(jié)約12萬(wàn)噸水，這些水可以供多少人喝呀！

博士丙：黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來(lái)，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類(lèi)提供著衣食之便。可是如今，黃河這條中國(guó)第二大河已經(jīng)開(kāi)始斷流了！這條母親河正面臨著枯竭。

博士丁：水還面臨著被污染的問(wèn)題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道，非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬(wàn)多人。我們中國(guó)也不例外，每年工廠排出的污水使我國(guó)的長(zhǎng)江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心啊！△小結(jié)：是啊！水對(duì)于我們是多么珍貴呀！當(dāng)?shù)厍蛏弦坏嗡矝](méi)有的時(shí)候，人們后悔也已經(jīng)來(lái)不及了。水資源是有限的，同學(xué)們，請(qǐng)讓我們節(jié)約每一滴水吧！

4．快板《節(jié)約用水》

5、節(jié)水知識(shí)知多少？

6．欣賞小品《收水費(fèi)》 看來(lái)，在我們的生活中有很多人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到節(jié)水的重要性了。可是有些人卻仍然覺(jué)得水很平凡，浪費(fèi)一些沒(méi)什么了不起。下面的小品《收水費(fèi)》就為我們帶來(lái)了這樣一個(gè)故事。

(1)小品表演，引出節(jié)水方法的討論。李師傅（收水費(fèi)的管理員）（做敲門(mén)的動(dòng)作）：有人嗎？ 小陳（這一家的主人）：誰(shuí)呀？ 李師傅：是我，收水費(fèi)的老李。小陳：（開(kāi)門(mén)，作歡迎狀）哦，李師傅呀！請(qǐng)進(jìn)，快請(qǐng)進(jìn)，您有什么事嗎？ 李師傅：我是來(lái)收這個(gè)月水費(fèi)的。我們?nèi)タ纯此戆桑⌒￡惏。阕约哼@個(gè)月一共用了5立方水，如果都像你那樣用水，我們將來(lái)吃什么，喝什么，小伙子，不能像這樣浪費(fèi)水了。小陳：唉！李師傅，沒(méi)辦法呀！你說(shuō)，這洗菜作飯要用水，洗碗澆花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、沖廁所等好多地方都要用到水呢！你說(shuō)我該怎么辦？

是啊！同學(xué)們，大家能為小陳一家想出節(jié)水的好辦法嗎?讓我們大家一起幫他想想辦法吧！(2)以小組為單位討論節(jié)水方法。(3)匯報(bào)節(jié)水方法。

(4)小結(jié)：大家剛才說(shuō)了那么多節(jié)水的方法，為小陳叔叔出了這么多主意，是的，在生活中節(jié)約用水我們可以從自我做起，從點(diǎn)滴做起。

（5）展示班級(jí)同學(xué)的作文和畫(huà)作。

7．齊讀兒歌《哭泣的小水管》 小水管，低著頭，滴答滴答淚直流，我來(lái)替她擦眼淚，快快擰緊水龍頭。一滴水，不算多，要是浪費(fèi)了不得，你一滴來(lái)我一滴，悄悄淚流匯成河。

輔導(dǎo)員老師講話 通過(guò)這次主題班會(huì)，我們知道水是人類(lèi)的生命之源。我希望大家能從點(diǎn)滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻(xiàn)我們的力量吧！讓地球——人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，永遠(yuǎn)身裹那層美麗的藍(lán)色的“紗衣”，永遠(yuǎn)可愛(ài)、壯觀，永遠(yuǎn)和藹可親！

第二篇：節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境

保護(hù)環(huán)境 節(jié)約用水

眾所周知，水是生命之源。如果人體連續(xù)一周不飲水，便會(huì)有生命危險(xiǎn)。而誰(shuí)又是人體細(xì)胞主要成分之一，占體重的60%~70%，人體各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開(kāi)水，同是人體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及尿素等廢物也只有溶于水中才可運(yùn)輸。于此可見(jiàn)，水對(duì)于人類(lèi)的生理生活有著重大作用。而水對(duì)與人類(lèi)的生產(chǎn)生活也起著重要作用。如：造紙、煉鋼、化工、發(fā)電等，至于清洗衣物、灌溉植物等更少不了它的身影。所以，人類(lèi)的生產(chǎn)與生活根本離不開(kāi)水。

雖然地球上的水資源極為豐富，單位吃生物生存及人類(lèi)生產(chǎn)生活所需的淡水僅占全球的2.5%，而這些水絕大部分位于兩極和高山的冰川及深層地下水。真正能被人類(lèi)直接利用的淡水更是微乎其微，再加上神會(huì)發(fā)展，人口膨脹，人類(lèi)對(duì)于淡水資源的要求日益增加，世界上不少地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的用水緊張問(wèn)題。與此同時(shí)，人類(lèi)過(guò)多的活動(dòng)也臟成了大量寶貴的淡水失去了其利用價(jià)值，從而加劇了水資源危機(jī)。

因?yàn)槿祟?lèi)的影響，全球客流系統(tǒng)中有1/4的河流至少在每年的一些時(shí)間里出現(xiàn)斷流。而作為中華民族母親河之一的黃河也“現(xiàn)身說(shuō)法”，告誡著人們保護(hù)水資源的重大意義。

黃河憑借著其得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，自古便養(yǎng)育了眾多人口，然而經(jīng)過(guò)幾千年的滄桑變化，人們對(duì)于水的需求越來(lái)越大，加之中游地區(qū)嚴(yán)重的水土流失，沿岸工廠不斷向河水排污，使得這條母親河的水量和水質(zhì)每況愈下，這才導(dǎo)致3廣大下游地區(qū)居民的用水困難。

而我們的另一條母親河——長(zhǎng)江，雖然情況由優(yōu)于黃河，但隨著社會(huì)發(fā)展，長(zhǎng)江也已出現(xiàn)諸多問(wèn)題，而我們作為長(zhǎng)江的兒女，世代沿江而居，接受長(zhǎng)江的哺育，更要保護(hù)長(zhǎng)江，節(jié)約用水。雖然我們個(gè)人的力量很小，但如果億萬(wàn)長(zhǎng)江的兒女一起努力，還有什么困難呢？廣而言之，如果億萬(wàn)華夏兒女乃至億萬(wàn)地球兒女共同保護(hù)環(huán)境、節(jié)約用水，那么我們這個(gè)地球?qū)o(wú)比美好！

讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓我們珍惜資源。為共建一個(gè)節(jié)約型社會(huì)而努力，不要讓世界上的最后一滴水變成我們的眼淚！

保護(hù)環(huán)境 節(jié)約用水

水是生命之源，沒(méi)有了水，人類(lèi)將無(wú)法生存。隨著資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)，環(huán)境的污染，生態(tài)的破壞，當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)水資源缺乏的年代，我國(guó)水資源和水環(huán)境更令人擔(dān)憂。近些年來(lái)，各地發(fā)生洪澇災(zāi)害和干旱缺水。導(dǎo)致干旱缺水的原因包括人為的破壞了生態(tài)環(huán)境造成無(wú)法形成降雨；工農(nóng)業(yè)用水供求量大；人們節(jié)約意識(shí)薄弱，水資源浪費(fèi)大的等。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，目前水資源缺乏，只有合理利用水資源，盡量減少對(duì)水資源的浪費(fèi)，才能減少干旱的出現(xiàn)。水是自然資源的一種，也是環(huán)境的重要組成，且是環(huán)境中十分活躍的要素。水是維持人類(lèi)和一切生命系統(tǒng)生存和發(fā)展所不可缺的，水的這種功能在自然界還沒(méi)有第二種物質(zhì)能替代。和人類(lèi)生存關(guān)系最密切的淡水資源是一種可再生資源。由太陽(yáng)能所驅(qū)使的全球水文循環(huán)把各種在地表的水，無(wú)論是天然的淡水或咸水，或是已被污染的水，都可通過(guò)蒸發(fā)凝結(jié)，重新變成新鮮的淡水，還可把已從地表的高處流向低處、流向海洋的水變成水汽，上升到空中，再帶回到陸地上空形成降水，并重新從陸地的高處流下來(lái)以便人們利用。水又是這樣一種在地球上存在的物質(zhì)，即在天然變化或人為使用的過(guò)程中，無(wú)論怎樣消耗，水只是不斷在其存在的形式如氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)之間相互轉(zhuǎn)化，而很少可能分解為其它物質(zhì)，從而水在地球上的總存量可以保持不變，不像其它不可再生的資源，使用了，也就消耗了，在地球上的存量也就減少了。當(dāng)然，這是指全球而言，對(duì)于局部或在一個(gè)短時(shí)段內(nèi)，也有淡水取用消耗過(guò)多，一時(shí)得不到充分補(bǔ)充，而出現(xiàn)供不應(yīng)求的情 況。

我國(guó)是一個(gè)水資源相對(duì)數(shù)量嚴(yán)重短缺，水資源的時(shí)空分布也很不平衡的國(guó)家。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人民生活質(zhì)量的提高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口的增長(zhǎng)和城鎮(zhèn)化水平的提高，我國(guó)的水環(huán)境也在日益惡化，導(dǎo)致水資源可利用率降低。水，是生命之源，水利是農(nóng)業(yè)的命脈，水又是一種重要的資源，它是有限的，不是取之不盡的，用之不竭的，在水資源缺乏的今天，增強(qiáng)水患意識(shí)，節(jié)水意識(shí)、法制意識(shí)是擺在每個(gè)公民面前的一個(gè)迫切課題。農(nóng)業(yè)是個(gè)用水的大戶，增強(qiáng)水利工程對(duì)水資 源的調(diào)控能力，大搞節(jié)水型農(nóng)業(yè)，是對(duì)水利建設(shè)提出的新課題，所以，我們一定要經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，為實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，為實(shí)現(xiàn)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中有一個(gè)可靠的水資源供給體系，有個(gè)有效的抗旱、防洪保安體系，有一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境體系，才能保證我國(guó)由農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大國(guó)向農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，才能使人民安居樂(lè)業(yè)，才能使我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)騰飛，繁榮昌盛。

在工業(yè)用水中，隨著用水量不斷增加的情況下，在不斷增加用水量的情況下，廢污水的排放量也必然增加，這就增加了對(duì)環(huán)境的壓力，在提高供水保障和安全程度的同時(shí)，必須注意因廢污水排放量的增加而導(dǎo)致的環(huán)境不安全，以及因廢污水的排放而致的水源地受到污染而喪失其可利用性的危險(xiǎn)。因而供水與治污必須是同步的。應(yīng)當(dāng)采取的對(duì)策是加大對(duì)污水處理的力度，并盡可能使處理后的污水得以回用。

無(wú)論何時(shí)何地，應(yīng)從我國(guó)實(shí)際出發(fā)，把節(jié)水放在重要位置，對(duì)水資源短缺的北方應(yīng)如此，對(duì)水資源相對(duì)富裕的南方也應(yīng)如此。節(jié)水不只可以減少取用水量以緩解水源不足的矛盾，也是減少?gòu)U污水的排放量，以減輕對(duì)環(huán)境壓力的一個(gè)方面，節(jié)水要和定額用水聯(lián)系起來(lái)，除用水技術(shù)和用水工藝的改進(jìn)外，進(jìn)行水資源的合理配置，包括地區(qū)間和跨流域間的水量調(diào)配，以使有限的水資源的合理利用與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的。全局結(jié)合起來(lái)，以加強(qiáng)水的安全保障作用。

開(kāi)發(fā)利用水資源要注意其對(duì)生態(tài)和環(huán)境的影響。迄今為止，在用水要求的排序中，生態(tài)和環(huán)境用水往往被排擠在最后，甚至不占任何位置。在一些地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)因不合理開(kāi)發(fā)利用水資源導(dǎo)致生態(tài)和環(huán)境惡化的現(xiàn)象，其最終結(jié)果也會(huì)導(dǎo)致社會(huì)的不安定。要重視這個(gè)問(wèn)題，特別是當(dāng)因不合理開(kāi)發(fā)利用水資源導(dǎo)致產(chǎn)生對(duì)生態(tài)和環(huán)境不可逆轉(zhuǎn)的負(fù)面影響時(shí)，有可能危及人類(lèi)的生存環(huán)境，所以我們要在面對(duì)適于人類(lèi)生存和發(fā)展的情況下，合理的開(kāi)發(fā)和利用水資源。

保護(hù)環(huán)境

節(jié)約用水

當(dāng)你在用水時(shí)，看到從水龍頭里源源不斷流出來(lái)的水，你是否想過(guò)有多少個(gè)國(guó)家，有多少人，多少地區(qū)嚴(yán)重缺水，渴望著水，流出來(lái)的水能救活多少人！當(dāng)看到別人浪費(fèi)水時(shí)，你是否為浪費(fèi)的水而心疼，為能用浪費(fèi)的水救活的人而悲哀。你又是否想過(guò)要節(jié)約用水呢？

據(jù)了解，世上的水只有十分之三的水是淡水，而且，這些淡水大多數(shù)分布在南極、北極，水被節(jié)成了冰，所以只有很少的水才可以喝，我們卻不能節(jié)約用水。中國(guó)，是世界12貧國(guó)之一，淡水資源不到世界的均量的四分之一；其中400多個(gè)城市缺水，130個(gè)城市嚴(yán)重缺水，每年受旱農(nóng)田32億畝，約有5000萬(wàn)人和3000萬(wàn)頭畜牲面臨水荒如果一個(gè)水籠頭1秒鐘漏掉1滴水，一小時(shí)漏掉360噸水。水的浪費(fèi)是驚人的：一個(gè)關(guān)不緊的水龍頭，一個(gè)月可以流掉1至6立方米水；一個(gè)漏水的馬桶，一個(gè)月要流掉3至25立方米水；一個(gè)城市如果有60萬(wàn)個(gè)水龍頭關(guān)不緊、20萬(wàn)個(gè)馬桶漏水，一年可損失上億立方米的水。

記得有一次，我在上公共廁所時(shí)，看見(jiàn)一名中年婦女帶著他的兒子在洗手盆前玩水將白花花的自來(lái)水往上拋，弄得地上滿是水。婦女也不理，任其玩。大概過(guò)了一兩分鐘，才離開(kāi)。小孩離開(kāi)前還要故意把水龍頭打開(kāi)然后得意地走了。我，來(lái)到洗手盆前，看著滿地的水，不由得憤怒起來(lái)：這樣浪費(fèi)水，是多么可恥的行為！

如果再這樣的浪費(fèi)水資源，這樣，持續(xù)不了多久，人類(lèi)就會(huì)滅亡，世上的所有生靈將殘?jiān)鉁缃^，這美麗的地球?qū)⒂谐蔀橐黄瑥U墟。就算有水，那也將是人類(lèi)的一滴眼淚了。這是多么恐怖的事情！

看到這里，你又是否開(kāi)始有了節(jié)約用水，保護(hù)水資源的沖動(dòng)？其實(shí)保護(hù)水資源并不難，我們可以從身邊的小事做起！洗米水可以澆花；洗手時(shí)把水龍頭開(kāi)小一點(diǎn)；洗完衣服或者是涮完拖把的水，可以在便后沖馬桶；用完水后關(guān)緊水龍頭??很多很多。由于水危機(jī)已經(jīng)是全球性的事實(shí)。無(wú)數(shù)有識(shí)之士為此憂心忡忡。早在1977年聯(lián)合國(guó)就召開(kāi)水會(huì)議，向全世界發(fā)出嚴(yán)正警告：水不久將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)，繼石油危機(jī)之后的下一個(gè)危機(jī)便是水。把水看成取之不盡、用之不竭的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，把水當(dāng)成寶貴資源的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。1993年1月18日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，將每年的3月22日定為“世界水日”，用以開(kāi)展廣泛的宣傳教育，提高公眾對(duì)開(kāi)發(fā)和保護(hù)水資源的認(rèn)識(shí)。每次世界水日，都有一個(gè)特定的主題，至今已度過(guò)17屆世界水日。

節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，水是不可替代的寶貴資源，是人類(lèi)不可缺少的！如果人類(lèi)不從現(xiàn)在節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類(lèi)看到的最后一滴水將是自己的眼淚！所以我們要保護(hù)環(huán)境節(jié)約用水，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。讓我們保護(hù)水資源，做到不浪費(fèi)、不污染，還人類(lèi)一個(gè)美麗的家園，還地球一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，還所有人珍貴的水資源吧！

第三篇：幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境

幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境

各位老師，小朋友們：

大家好！

水是生命之源，幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境。假如地球上沒(méi)有水，那么地球母親就不會(huì)孕育出我們?nèi)祟?lèi)的子孫萬(wàn)代。人類(lèi)的生存和發(fā)展也離不開(kāi)水。

水是人類(lèi)賴以生存的生命線。我國(guó)是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國(guó)家，也是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，然而，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。近幾年在國(guó)家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型會(huì)的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢(qián)，更是為了更大限度地減少資源的消耗來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天，范文《幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境》。

在我們小朋友的生活和游戲中，水能給他們帶來(lái)很多的樂(lè)趣：小水滴旅行記、水是人類(lèi)的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的水車(chē)、顏色變變變等活動(dòng)中，小朋友已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時(shí)，也應(yīng)該讓人類(lèi)了解國(guó)家水資源缺乏，要懂得節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境。

小朋友們，“黃金有價(jià)水無(wú)價(jià)”，為了我們自身的健康，為了人類(lèi)今后的生存和發(fā)展，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，節(jié)約用水，保護(hù)我們賴以生存的水資源，做一個(gè)惜水如金的“環(huán)保小公民”吧！讓/“地球上最后一滴清水/將是人類(lèi)的眼淚”/這樣的廣告/永遠(yuǎn)只成為廣告吧！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！《幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境》

第四篇：保護(hù)環(huán)境 節(jié)約用水教案

《保護(hù)環(huán)境 節(jié)約用水》主題班會(huì)教案

初一(1)鐘亮亮

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣

2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。

2、搜集、制定一些節(jié)水措施。教學(xué)過(guò)程：

一、利用謎語(yǔ)揭示課題。

1、主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫幔俊?主持人口述謎語(yǔ)： “雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

二、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯??？

2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什么想法？

3、地球上所有的淡水都可以拿來(lái)運(yùn)用嗎？你知道有多少淡水可以拿來(lái)運(yùn)用？

4、小結(jié)過(guò)渡，導(dǎo)入“游戲”。

三、切蘋(píng)果游戲，體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。

1、主持人：把蘋(píng)果當(dāng)成我們地球上的淡水總量，那么人類(lèi)實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？

2、第一次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是！）第二次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是四分之一左右嗎？為什么？（不是！）第三次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是八分之一左右嗎？為什么？（不是！）第四次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是！）看著這一片，你的心情怎樣？）

第五次切蘋(píng)果，老師切下1/16蘋(píng)果片上的蘋(píng)果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16蘋(píng)果片上的這么一層薄薄的蘋(píng)果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。

3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì)。

4、認(rèn)識(shí)中國(guó)面臨的嚴(yán)重缺水問(wèn)題。

把蘋(píng)果皮再對(duì)切，這就是我們中國(guó)13億人可以利用的淡水資源。出示：世界缺水，中國(guó)更缺水！我國(guó)工業(yè)部門(mén)每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

主持人：同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法？

四、小記者調(diào)查行動(dòng)。

學(xué)生匯報(bào)：生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？說(shuō)說(shuō)你的感受。

五、制定節(jié)水措施。

主持人：可以利用的淡水那么少，我們?cè)撛趺崔k？ 討論：

1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水？

2、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水？

3、洗許多碗時(shí)該怎樣節(jié)水？

4、怎樣做到一水多用？

六、設(shè)計(jì)廣告用語(yǔ)。

主持人：節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥！讓我們一起來(lái)行動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)幾條節(jié)水廣告語(yǔ)。廣告語(yǔ)的要求是簡(jiǎn)潔明了，并具有感召力。

七、總結(jié)延伸。

主持人：希望我們班的每位同學(xué)人人爭(zhēng)做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻(xiàn)。

《節(jié)約用水》主題班會(huì)教案

高一(7)馬海艦

教學(xué)要求：

1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開(kāi)水。感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水，保護(hù)水的意識(shí)。

2、通過(guò)搜集信息與實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)。準(zhǔn)備過(guò)程：

1.圍繞“節(jié)約用水”這個(gè)課題，分組確定討論研究的內(nèi)容。如有的想調(diào)查家庭用水，有的小組想調(diào)查家鄉(xiāng)水資源情況，有的小組想上網(wǎng)查找有關(guān)水資源的資料等.2.收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人開(kāi)場(chǎng)白

甲：“萬(wàn)物之靈、地球體內(nèi)的血液、大自然賜予人類(lèi)最寶貴的資源和財(cái)富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云”你們知道這些美好的詞匯都是描寫(xiě)什么的嗎？ 乙：對(duì)，水是大自然賜給人類(lèi)最寶貴的資源和財(cái)富。這節(jié)班會(huì)課，我們就來(lái)聊聊節(jié)約用水的話題。

二、水的用途

甲：我們身邊哪些地方要用到水？（同學(xué)暢所欲言）

乙：除了在生活中離不開(kāi)水以外，水還有哪些用途？（農(nóng)業(yè)、工業(yè)等）

三、水資源現(xiàn)狀——匯報(bào)交流

甲：同學(xué)們，水與我們的生命息息相關(guān), 它是我們的生命之源。那大家知道現(xiàn)階段水資源的現(xiàn)狀嗎？

乙：前一階段，我們圍繞“節(jié)約用水”提出了許多想探究的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)討論整合，最后確定了三個(gè)主題：家庭用水情況調(diào)查、家鄉(xiāng)水資源利用情況調(diào)查和水資源現(xiàn)狀。大家也根據(jù)各自的興趣組成了三個(gè)研究小隊(duì)，并進(jìn)行了細(xì)致的小組分工。現(xiàn)在看哪個(gè)小組愿意用你們最喜歡的方式把你們活動(dòng)的過(guò)程介紹給大家，讓我們一起來(lái)分享你們的快樂(lè)與收獲，哪個(gè)小組先來(lái)呢？ 第一小組：家庭用水情況調(diào)查

1、組長(zhǎng)：我們是第一小組，在這次活動(dòng)中，我們重點(diǎn)調(diào)查家庭用水情況，并確定了三個(gè)采訪對(duì)象：楚奶奶、王阿姨、劉阿姨。

2、前期調(diào)查回顧。

3、結(jié)合圖表，總結(jié)家庭用水多少的原因。

4、指導(dǎo)其它小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、出示調(diào)查中拍攝到的圖片，揭示水污染也是一種浪費(fèi)。

6、提出家庭節(jié)水計(jì)劃：

⑴應(yīng)該合理運(yùn)用水資源。⑵不浪費(fèi)水資源。⑶不污染水資源。第二小組：家鄉(xiāng)水資源利用情況調(diào)查

1、組長(zhǎng)：我們是第二小組，專門(mén)為大家介紹我們家鄉(xiāng)水資源利用情況。

2、調(diào)查過(guò)程回顧（學(xué)生解說(shuō)）

3、圖表展示家鄉(xiāng)水資源利用情況調(diào)查 當(dāng)?shù)赜盟捶帜膸最?lèi)？

用途有：煮飯、洗衣服、洗廁所、洗臉、刷牙等

污染情況調(diào)查：有過(guò)量使用化肥、農(nóng)藥？鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)有些沒(méi)有污水處理設(shè)備？當(dāng)?shù)厮|(zhì)有過(guò)遭到污染？

4、提出節(jié)水措施：

工業(yè)節(jié)水：⑴工業(yè)用水重復(fù)使用，循環(huán)使用。⑵降低生產(chǎn)耗水，提高利用效率。⑶污水處理，達(dá)標(biāo)排放。家庭節(jié)水：

⑴生活用水，一水多用。⑵推廣節(jié)水器具。

⑶少使用洗滌劑和清潔劑。第三小組：水資源現(xiàn)狀調(diào)查

1、組長(zhǎng)：我們是第三小組，在這次活動(dòng)中，我們小組選擇研究的主題是“水資源現(xiàn)狀”。

2、出示多媒體演示并進(jìn)行解說(shuō)。甲：下面看一段視頻和一些圖片，我們身邊。乙：聽(tīng)了三個(gè)小組的介紹，我們知道了世界、中國(guó)水資源缺乏的情況。面對(duì)地球上這么珍貴的淡水資源，我們一定要做到節(jié)約用水。

四、算一算——“從小事做起”

甲：同學(xué)們，水是人類(lèi)最寶貴的財(cái)富，是我們的生命之源，如何節(jié)約用水，有一句話說(shuō)得好，如果我們不節(jié)約用水，那么世界上最后一滴水將是人們的眼淚。下面請(qǐng)拿出計(jì)算器計(jì)算。

1、平日刷牙時(shí)的用水習(xí)慣。

2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。

3、由身邊的小事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。

乙：現(xiàn)在我們是學(xué)生，還不可能在開(kāi)發(fā)水源、處理污染方面為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。但我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)，不污染水源，保護(hù)水資源。在節(jié)約用水方面，大家還有哪些好的金點(diǎn)子想和大家分享？ 討論分享

（學(xué)生A：我們洗衣時(shí)用一種無(wú)磷洗衣粉最好。因?yàn)楹紫匆路叟湃胨兄螅墒顾w富營(yíng)養(yǎng)化，使水變成死水、臭水。請(qǐng)記住：洗衣服時(shí)用無(wú)磷洗衣粉；購(gòu)買(mǎi)時(shí)，請(qǐng)買(mǎi)無(wú)磷洗衣粉。

學(xué)生B：電池對(duì)水的污染很大，一個(gè)紐扣電池就能污染大約60力升的水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量。現(xiàn)在市場(chǎng)上有一種環(huán)保電池，使用環(huán)保電池有利于保護(hù)水資源。

學(xué)生C：讓水重復(fù)使用。如用淘米的水去洗碗；用洗菜的水沖洗廁昕所。學(xué)生D：我們不管在什么地方，用水后，再忙也要擰緊水龍頭。

學(xué)生E：在家里衛(wèi)生間抽水馬桶的水箱里放上一塊磚，可以節(jié)約用水。）

五、全民行動(dòng)

甲：一個(gè)個(gè)金點(diǎn)子代表了同學(xué)們對(duì)水資源的珍惜之情，也從中明確節(jié)水宗旨：節(jié)約用水，從我做起；節(jié)約用水，人人有責(zé)。

乙：那如何讓全社會(huì)都行動(dòng)起來(lái)，加入到節(jié)水大軍中來(lái)呢？請(qǐng)大家以小組為單位制定行動(dòng)目標(biāo)。

增加的一個(gè)好習(xí)慣：和父母一起節(jié)約用水。喊出的節(jié)水口號(hào)：節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做起！寫(xiě)好節(jié)約用水倡議書(shū)。

通過(guò)學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，讓節(jié)水倡議傳遍校園。六：師寄語(yǔ)：

同學(xué)們，經(jīng)歷這樣一段精彩的探索，知道了水是生命之源，跟我們的生活息息相關(guān)，希望大家能從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費(fèi)，保護(hù)水資源。

《節(jié)約用水》主題班會(huì)教案 高一(8)李岳

? 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立節(jié)約用水意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。

2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學(xué)生懂得節(jié)水從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。

3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生掌握一些節(jié)水方法。

4、通過(guò)制定節(jié)水計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，使學(xué)生將節(jié)水的方法付諸于實(shí)踐，真正做到節(jié)約用水。

5、通過(guò)制定倡議書(shū)，向周?chē)娜藗冃麄鞴?jié)水的重要性。教學(xué)特色：

A.活性。實(shí)踐性 C。活動(dòng)性 D。探究性 E。小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程：

1、學(xué)生課前搜集生活中浪費(fèi)水和節(jié)約用水的實(shí)例。

2、帶一份自己家上月的水費(fèi)單。

3、請(qǐng)一位家庭用水最少的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)。

[學(xué)生甲：我奶奶洗衣服從來(lái)不用洗衣機(jī)脫水，怕浪費(fèi)電，她還把衣服晾起來(lái)，用盆子接水，……

學(xué)生乙：我媽媽也不用洗衣機(jī)洗衣服，說(shuō)浪費(fèi)水，她總用手洗。（如有對(duì)比數(shù)據(jù)更好。）] 師：剛才，同學(xué)們介紹的事例是真實(shí)的。可在生活中，有人認(rèn)為：世界上什么都怕沒(méi)有，水還怕沒(méi)有嗎？那是取之不竭，用之不盡的。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“水博士”是怎么說(shuō)的？（播放錄像）

“水博士”：同學(xué)們，水資源是人類(lèi)的生命之源，它本來(lái)是可以不斷再生的，但是，因?yàn)槿藗儾蛔⒁鈱?duì)水資源的保護(hù)，如，向江河里排放各種廢水廢物，傾倒有毒的化學(xué)品；對(duì)森林資源的亂砍亂伐等，使得清潔的水資源再生越來(lái)越困難。我國(guó)每年可用水時(shí)為7000億立方米，受污染水量為3000億立方米，剩下的清潔可用的淡水就只有4000億立方米，水資源日趨枯竭。面對(duì)這種情況，我們?cè)趶V播電視、報(bào)紙雜志上都聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)珍惜水資源的呼吁，請(qǐng)看（播放關(guān)于節(jié)水的公益廣告片），你還知道哪些關(guān)于節(jié)約用水、保護(hù)水資源的廣告語(yǔ)嗎？

4、了解世界和我國(guó)水資源的現(xiàn)狀

師：關(guān)于我國(guó)和世界水資源的現(xiàn)狀，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)給大家介紹介紹自己課余收集到的資料。

張華：水是生命之源，沒(méi)有水，地球上就沒(méi)有植物，沒(méi)有動(dòng)物，更不會(huì)有人，如果人類(lèi)無(wú)止境的浪費(fèi)水，那么人類(lèi)自身將會(huì)受到大自然無(wú)情的懲罰。李明：雖然，地球的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米，占全球總量的97%，而陸地的水加上被污染的水只為海洋的1%350。打個(gè)比方，地球上的總水量為一桶水，而能為我們?nèi)祟?lèi)利用的只有其中那么一小勺。（出示圖）

趙維：我們中國(guó)總江河數(shù)量只占大陸總江河量的5.5%，人均占有量只有美國(guó)的1/5，印尼的1/7，加拿大的1/50，處于世界第88位。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費(fèi)水，不注重對(duì)水資源的保護(hù)和利用，30年后這片神州大地上，可飲用水將會(huì)枯竭。

李娜：黃河被人類(lèi)稱為母親河，它是中華民族的搖籃，幾千年來(lái)，它一直澆灌著萬(wàn)頃土地，源源不斷地為人們提供著衣食之便。可是如今，黃河這條中國(guó)第二大河已經(jīng)開(kāi)始斷流了！（出示圖片）這條母親河正面臨著枯竭。林蓉：水還面臨著被污染的問(wèn)題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道，非洲每年因喝不干凈的水而死亡的有5萬(wàn)多人。我們中國(guó)也不例外，每年工廠排出的污水使和國(guó)的長(zhǎng)江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心呀！（出示標(biāo)語(yǔ)）

“讓我們節(jié)約每一滴水吧！”

“再不節(jié)約水，地球上最后一滴水，將是人類(lèi)的眼淚！”

5、學(xué)生講述生活中見(jiàn)過(guò)的一些節(jié)水的典型例子。

師補(bǔ)充：忘關(guān)水龍頭，洗臉、洗手或刷牙時(shí)讓水一直流著，發(fā)現(xiàn)漏水不及時(shí)修理……你可能沒(méi)有意識(shí)到，這些不良習(xí)慣會(huì)浪費(fèi)許多水。

生活中，許多人由于粗心，經(jīng)常造成“滴水”或“流水”不斷。根據(jù)測(cè)定，“滴水”在１個(gè)小時(shí)里可以集到３.６公斤水，１個(gè)月可以集到２.６噸水，這些水足夠一個(gè)人的生活所需；連續(xù)成線的小水流每小時(shí)可集水１７公斤，每月可集水１２噸；嘩嘩響的“大流水”每小時(shí)就可集水６７０公斤，每月可集水４８２噸。

用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；為接一杯水而白白放掉許多水；用水期間開(kāi)門(mén)、接電話、換電視頻道不關(guān)水龍頭；停水時(shí)忘關(guān)水龍頭；洗手、刷牙、洗臉時(shí)不關(guān)水；睡覺(jué)、出門(mén)前不檢查水龍頭，等等。只要改掉這些不良習(xí)慣，就能節(jié)水７０％左右，不僅為自己省了錢(qián)，也為社會(huì)節(jié)約了水資源。在我們的生活中有很多人都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了節(jié)水的重要性，已經(jīng)開(kāi)始節(jié)約用水。可是有些人仍然覺(jué)得水很平凡，浪費(fèi)一些沒(méi)什么了不起師：同學(xué)們，能為那些用水大戶家庭想出節(jié)水的好辦法嗎？

7、以小組為單位討論節(jié)水方法。

8、匯報(bào)節(jié)水方法。

9、根據(jù)自己家的實(shí)際情況，為自己家制定一份切實(shí)有效的節(jié)水計(jì)劃。

10、學(xué)生代表宣讀節(jié)水倡議書(shū)。師總結(jié)：

同學(xué)們，你們今天的活動(dòng)開(kāi)展得非常成功。是啊，在我們大家看來(lái)很平凡的水，它又是非常珍貴的。我們作為青少年，應(yīng)該做到節(jié)約用水、科學(xué)用水和文明用水，要牢固樹(shù)立珍惜水、節(jié)約水的意識(shí)，使科學(xué)用水、文明用水成為全社會(huì)的基本規(guī)范，推動(dòng)各項(xiàng)節(jié)水活動(dòng)深入持久地開(kāi)展，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供有力的水源保障

《節(jié)約用水》主題班會(huì)教案

初二(9)班 姜芳芳

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中節(jié)約用水的重要性，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)節(jié)約用水的意識(shí)和行為。

2、能根據(jù)自己研究的內(nèi)容，制定具有可操作性的活動(dòng)計(jì)劃。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

確定調(diào)查內(nèi)容，制定活動(dòng)計(jì)劃。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）談話導(dǎo)入，引出主題。

1、（1）師：常言道：“水是生命之源”，同學(xué)們，如果沒(méi)有了水，植物、動(dòng)物乃至我們?nèi)祟?lèi)能生活下去?是的，沒(méi)有水，我們都無(wú)法生存，我們也不會(huì)擁有現(xiàn)在如此繁榮的大家園。地球還有一個(gè)名字叫做水球，但我們都知道：看似源源不斷的水流中，真正能被人類(lèi)利用的淡水卻少得可憐。（課件：淡水分布情況）況且我國(guó)是一個(gè)缺水嚴(yán)重的國(guó)家，人均淡水資源僅為世界平均水平的1/

4、在世界上名列110位，水資源的一再短缺也日益威脅著人類(lèi)的生存和發(fā)展。可能同學(xué)們對(duì)缺水的感受不深，我們平時(shí)只要擰開(kāi)水龍頭，就可以有水用了，嘩啦嘩啦的，好痛快呀，可是大家知道嗎？生活在我國(guó)云南地區(qū)的人們，每天飲用水都很難保證。下面我們一起來(lái)看看云南地區(qū)的人們平時(shí)是怎樣用水的？（師播放視頻）

（2）師：看到了這些畫(huà)面，你發(fā)現(xiàn)了什么，你想說(shuō)什么呢？（同學(xué)們說(shuō)說(shuō)）水資源嚴(yán)重缺乏、水污染很?chē)?yán)重?? 師：是呀，如今水資源如此缺乏，但是生活中還有許多這樣的現(xiàn)象存在（課件：浪費(fèi)水資源的圖片）看了這些圖片你發(fā)現(xiàn)在了什么，你想說(shuō)什么？生活中類(lèi)似這樣的現(xiàn)象還有嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。（生說(shuō)）

師：水資源已經(jīng)越來(lái)越少了，那么為了云南地區(qū)的同齡人，減少浪費(fèi)現(xiàn)象，我們應(yīng)該做什么呢？（出示課題：節(jié)約用水），那今天我們來(lái)開(kāi)展“節(jié)約用水”的實(shí)踐活動(dòng)，要開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)，我們必須制定計(jì)劃。那這節(jié)課，老師和你們制定好“節(jié)約用水”的計(jì)劃，有信心做好嗎？那我們開(kāi)始啦！

（二）、研究討論，確立子課題。

1、師：關(guān)于“節(jié)約用水”你喜歡從哪些方面進(jìn)行研究呢？（水的來(lái)源，水有哪些用途、可利用的淡水資源有多少呢、家庭生活用水的情況、學(xué)校用水情況、周?chē)速M(fèi)水的現(xiàn)象、應(yīng)怎樣合理用水，如何宣傳節(jié)約用水、暢想美好未來(lái)等等，）并說(shuō)說(shuō)你想研究的理由。（先小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)，再跟全班同學(xué)一起分享）

2、師小結(jié)：同學(xué)們想了解的問(wèn)題可真不少，這么多的問(wèn)題如果我們一個(gè)一個(gè)去研究，那工作量就太大了。這樣吧，喜歡同一課題的同學(xué)組成一個(gè)小組，這樣人多力量大，分工合作，就省時(shí)多了，老師歸納一下，你們大概分這樣幾個(gè)小組

3、（師分發(fā)組牌，全班讀組名）現(xiàn)在你們喜歡的課題已經(jīng)在每個(gè)小組里面，那同學(xué)們趕緊到自己喜歡的課題小組里去吧！那下面開(kāi)始分組！

4、現(xiàn)在大家都在自己喜歡研究的課題小組里面了，那在制做計(jì)劃前，老師想給大家一點(diǎn)小建議。（請(qǐng)同學(xué)們讀）

（三）、小建議

1、各小組討論設(shè)立組長(zhǎng)（1人）、聘請(qǐng)指導(dǎo)老師。

2、研究方法：（實(shí)地考察、上網(wǎng)查閱、訪談、利用課外書(shū)或到圖書(shū)館查 資料、拍攝照片、錄制音像資料等）

3、展示成果的形式：寫(xiě)觀察日記 ；體會(huì)文章；制作手抄報(bào) ； 制作課件（PPT）；制作錄像；舉辦圖片展 ；制作宣傳板報(bào) ；小品表演；創(chuàng)作廣告漫畫(huà)；舉辦節(jié)約用水的主題班會(huì)。

上面的這些做法是其他學(xué)校做課題時(shí)使用的方法，那我們做課題時(shí)也可以 參考。

師：很多同學(xué)都想快點(diǎn)行動(dòng)了吧，那趕緊拿起自己筆來(lái)把自己心目中的計(jì)劃制作出來(lái)吧？

（四）、制定活動(dòng)計(jì)劃。

各組學(xué)生相互交流，制定小組活動(dòng)計(jì)劃。教師巡視并給予指導(dǎo)。

（五）、各小組展示研究計(jì)劃。

剛才，同學(xué)都在討論過(guò)程中確定了自己的計(jì)劃哪個(gè)小組先上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么制定的。其他組的同學(xué)一定要認(rèn)真聽(tīng)，有哪些優(yōu)點(diǎn)是你沒(méi)有想到的？可以吸收借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短。如果還有哪些好的建議可以補(bǔ)充？（各小組上臺(tái)匯報(bào)各自的計(jì)劃）

（六）、修改計(jì)劃，并匯報(bào)（展示完，到黑板上）

那現(xiàn)在請(qǐng)其它小組也把自己組的計(jì)劃貼到黑板上來(lái)，那下課后同學(xué)們可上來(lái)欣賞。

（七）、教師總結(jié)、延伸。

今天同學(xué)們?cè)谶@節(jié)“節(jié)約用水”開(kāi)題課上，成功地完成了小課題活動(dòng)計(jì)劃，那我們這個(gè)計(jì)劃行不行得通呢？我們還要付之于實(shí)施，正所謂：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)！”在這里老師先祝愿大家都能成功地完成任務(wù)。相信在接下來(lái)的活動(dòng)中大家會(huì)表現(xiàn)的更精彩。

《節(jié)約用水珍惜水資源》主題班會(huì)教案 初二(14)班 耿燕

（一）主題活動(dòng)背景

水是人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。沒(méi)有水就沒(méi)有生命，沒(méi)有文明的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。當(dāng)今世界，隨著人口的不斷增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，淡水資源的需求量不斷增加；同時(shí)，由于不合理的利用，本來(lái)短缺的淡水資源日益緊張。

（二）主題活動(dòng)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）了解水在動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強(qiáng)節(jié)約用水的自覺(jué)性。

（2）整理收集相關(guān)節(jié)水方法，了解人類(lèi)已經(jīng)開(kāi)始重視“水資源”所出現(xiàn)的問(wèn)題，積極想辦法解決污染、匱乏的情況。

2、能力目標(biāo)

（1）通過(guò)搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)、運(yùn)用信息、資料統(tǒng)計(jì)等能力。

（2）通過(guò)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、合作能力、分析問(wèn)題的能力。

3、情感目標(biāo)

（1）培養(yǎng)同學(xué)們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和保護(hù)水資源意識(shí)。

（2）教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，研究設(shè)計(jì)節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開(kāi)發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。

（三）活動(dòng)方案設(shè)計(jì)過(guò)程 第一階段：開(kāi)題活動(dòng)

一、開(kāi)題課：

（一）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

1、猜謎語(yǔ)：教師出謎語(yǔ)“你們知道什么東西越洗越臟嗎?”

2、談水的用途：

(二)了解資源 教師搜索有關(guān)本課題的文章。

1、學(xué)生觀看文章

2、學(xué)生談感受(三)展開(kāi)討論引出課題(四)教師小結(jié)宣布活動(dòng)開(kāi)始

缺水干枯的土地 死魚(yú)與垃圾 排入河流的工業(yè)污水 水資源的浪費(fèi)

二、方案設(shè)計(jì)課：

師：請(qǐng)同學(xué)們起立，我們共同來(lái)宣誓：

我宣誓，從現(xiàn)在起，節(jié)約用水，不浪費(fèi)一點(diǎn)一滴！

中國(guó)水日 3月22日 每年的這一天，世界各國(guó)都會(huì)宣傳：大家要愛(ài)惜水資源，保護(hù)生命之水。

我們應(yīng) 知水、愛(ài)水、節(jié)水、護(hù)水。公益廣告 “珍惜水資源，就是珍惜您的生命” “別讓孩子知道魚(yú)類(lèi)只有泥鰍” “水是生命之源，浪費(fèi)水就是扼殺自己的生命” 倡儀：讓我們節(jié)約每一滴水吧！從身邊做起，節(jié)約每一滴水

下面讓我們每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)一下“節(jié)約用水，宣傳標(biāo)語(yǔ)”吧。（每人至少寫(xiě)2條）

第三階段：交流評(píng)價(jià)活動(dòng)

1、回顧前期活動(dòng)，引入交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。對(duì)本小組自開(kāi)展本課題以來(lái) 的做法和感想進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、展開(kāi)交流活動(dòng)。（1）引入交流，明確要求。（2）自主交流，談?wù)勈斋@。

（3）集體匯報(bào)，一起評(píng)價(jià) 學(xué)生們紛紛呈現(xiàn)自己的勞動(dòng)成果，其中有代表性的片斷如下：

▲我家附近有一條河流，爸爸媽媽說(shuō)他們小時(shí)侯這條河很清，河里有許多魚(yú)蝦。如今，這條河在漸漸發(fā)黑發(fā)臭，河里漂浮著許多塑料袋和泡沫，河里長(zhǎng)滿水葫蘆，幾乎沒(méi)有魚(yú)類(lèi)生存?? ▲附近有家工廠把污水直接排入河中，周?chē)用竦纳罾苯觾A倒入河中，一到夏天，這條小河成了一條臭河。

▲媽媽把淘米后的水用來(lái)洗碗，洗菜后的水沖廁所，洗衣服后的水沖廁所，洗衣服后的水用來(lái)拖地，洗鞋子等，這樣會(huì)節(jié)約很多水。學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了積極思維，集思廣益，相互合作，知道了如何改善日常用水習(xí)慣，激起了珍惜每一滴水的社會(huì)意識(shí)。

3、指導(dǎo)下一階段活動(dòng)。小結(jié)“交流評(píng)價(jià)”活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)勝小組。收獲與體會(huì) 生活節(jié)水小方法：

一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；

二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再?zèng)_廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門(mén)窗及家具、洗鞋襪等；

三、大、小便后沖洗廁所，盡量不開(kāi)大水管沖洗，而充分利用使用過(guò)的“臟水”；

四、家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

五、家庭洗滌手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜開(kāi)水龍頭

第五篇：幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境

幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境

各位老師，小朋友們：

大家好！

水是生命之源。假如地球上沒(méi)有水，那么地球母親就不會(huì)孕育出我們?nèi)祟?lèi)的子孫萬(wàn)代。人類(lèi)的生存和發(fā)展也離不開(kāi)水。

水是人類(lèi)賴以生存的生命線。我國(guó)是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國(guó)家，也是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，然而，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。近幾年在國(guó)家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢(qián)，更是為了更大限度地減少資源的消耗來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天。

在我們小朋友的生活和游戲中，水能給他們帶來(lái)很多的樂(lè)趣：小水滴旅行記、水是人類(lèi)的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的水車(chē)、顏色變變變等活動(dòng)中，小朋友已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時(shí)，也應(yīng)該讓人類(lèi)了解國(guó)家水資源缺乏，要懂得節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境。

小朋友們，“黃金有價(jià)水無(wú)價(jià)”，為了我們自身的健康，為了人類(lèi)今后的生存和發(fā)展，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，節(jié)約用水，保護(hù)我們賴以生存的水資源，做一個(gè)惜水如金的“環(huán)保小公民”吧！讓/“地球上最后一滴清水/將是人類(lèi)的眼淚”/這樣的廣告/永遠(yuǎn)只成為廣告吧！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！