第一篇：語(yǔ)文課文題目

第一組 1 我們的民族小學(xué) 3 爬天都峰 第二組

奇怪的大石頭

第四組 13 花鐘 15 玩出了名堂

第六組 22 富饒的西沙群島 23 美麗的小興安嶺 第八組 29 掌聲 30 一次成功的實(shí)驗(yàn)

第一組 1 燕子 3 荷花

第二組 5 翠鳥(niǎo) 6 燕子專(zhuān)列 7 一個(gè)小村莊的故事 第三組 11 畫(huà)楊桃 第四組 13 和時(shí)間賽跑 第五組 17 可貴的沉默

一面五星紅旗 賣(mài)木雕的少年

《富饒的西沙群島》 《燕子》

荷花

《可貴的沉默》 《美麗的小興安嶺》

第二篇：課文題目

必修一

沁園春長(zhǎng)沙

相信未來(lái)

讓我們一起奔騰吧

十八歲和其他

我的四季

青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮

我的五樣

勸學(xué)

師說(shuō)

獲得教養(yǎng)的途徑

想北平

我心歸去

鄉(xiāng)土情結(jié)

前方

今生今世的證據(jù)

江南的冬景

西地平線上

赤壁賦

始得西山宴游記

神的一滴

像山那樣思考

······

必修二

我與地壇

最后的長(zhǎng)春藤葉

假如給我三天光明

鳥(niǎo)啼

一個(gè)人的遭遇 流浪人，你若到斯巴

安妮日記

圖片兩組

六國(guó)論

阿房宮賦

念奴嬌赤壁懷古

永遇樂(lè)井口北固亭懷古

落日

勃蘭特下跪贖罪受到稱贊

荷塘月色

聽(tīng)聽(tīng)那冷雨

金岳霖先生

亡人逸事

祝福

邊城

林黛玉進(jìn)賈府

······

必修三

祖國(guó)山川頌

長(zhǎng)江三峽

肖邦故園

發(fā)現(xiàn)

北方

祖國(guó)呵，我親愛(ài)的祖國(guó)

祖國(guó)土

指南錄后續(xù)

五人墓碑記

品質(zhì)

老王

離騷

致西伯利亞的囚徒

啊，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)喲！

傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)

東方和西方的科學(xué)

中國(guó)和西方的文化資源

拿來(lái)主義

麥當(dāng)勞中的中國(guó)文化表達(dá)

燭之武退秦師

諫太宗十思書(shū)

廉頗藺相如列傳

鴻門(mén)宴

秋水

非攻

······

必修四

季氏將伐顓臾

寡人之于國(guó)也

在馬克思墓前的講話

我有一個(gè)夢(mèng)想

《黃花崗烈士使略》序

雷雨

一滴眼淚換一滴水

辛德勒的名單

蜀道難

登高

琵琶行

錦瑟

虞美人

蝶戀花

雨霖鈴

聲聲慢

滕王閣序

秋聲賦

不自由，毋寧死

奧林匹克精神

作為偶像

白發(fā)的期盼

關(guān)于北京城墻的存廢問(wèn)題的討論

文學(xué)特長(zhǎng)生能否特招

······

必修五

《物種起源》緒論

人類(lèi)基因組計(jì)劃及其意義

南州六月荔枝丹

斑紋

景泰藍(lán)的制作

足下的文化與野草之美

陳情表

項(xiàng)脊軒志

長(zhǎng)亭送別

羅密歐與朱麗葉

舊日的時(shí)光

箭與歌

別離

報(bào)任安書(shū)

漁父

紀(jì)念劉和珍君

論厄運(yùn)

直面苦難

逍遙游

蘭亭集序

人是能思想的葦草

我為什么而活著

第三篇：課文題目

第一單元

在山的那邊

走一步，再走一步 3 生命生命 4 紫藤蘿瀑布 5 童趣

口語(yǔ)交際.綜合性學(xué)習(xí)這就是我 第一單元 從百草園到三味書(shū)屋

爸爸的花兒落了

丑小鴨

詩(shī)兩首

傷仲永

寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的煩惱

第二單元 6 理想 7 短文兩篇 8 人生寓言 9 我的信念

《論語(yǔ)》十則

綜合性學(xué)習(xí).寫(xiě)作.口語(yǔ)交際 漫游語(yǔ)文世界 第三單元 11 春

濟(jì)南的冬天 13 山中訪友 14 秋天

古代詩(shī)歌五首

寫(xiě)作.口語(yǔ)交際.綜合性學(xué)習(xí)感受自然 第四單元 16 化石吟 17 看云識(shí)天氣 18 綠色蟈蟈 19 月亮上的足跡 20 山市

綜合性學(xué)習(xí).寫(xiě)作.口語(yǔ)交際 探索月球奧秘 第五單元 21 風(fēng)箏 22 羚羊木雕 23 散步 24 詩(shī)兩首

《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則 第六單元

皇帝的新裝 27 郭沫若詩(shī)兩首 28 女?huà)z造人

盲孩子和他的影子 30 寓言四則

綜合性學(xué)習(xí).寫(xiě)作.口語(yǔ)交際 追尋人類(lèi)起源

第二單元 黃河頌

最后一課 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民

土地的誓言

木蘭詩(shī)

綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際第三單元 鄧稼先 聞一多先生的說(shuō)和做

音樂(lè)巨人貝多芬

福樓拜家的星期天

孫權(quán)勸學(xué)

寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)第四單元

社戲

安塞腰鼓

竹影

觀舞記

口技

綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際第五單元 偉大的悲劇

在沙漠中心

登上地球之巔

真正的英雄

短文兩篇

寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)第六單元

貓 斑羚飛渡

華南虎

馬

狼

綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際黃河，母親河我也追“星”戲曲大舞臺(tái)

漫畫(huà)探險(xiǎn)

馬的世界

第一單元

新聞兩則 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 中原我軍解放南陽(yáng) 2 蘆花蕩 3 蠟燭

就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信 5 親愛(ài)的爸爸媽媽

綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際 世界何時(shí)鑄劍為犁 第二單元

阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》 7 背影 8 臺(tái)階 9 老王 10 信客

寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)讓世界充滿愛(ài) 第三單元

中國(guó)石拱橋 12 橋之美 13 蘇州園林 14 故宮博物院 15 說(shuō)“屏”

綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際 說(shuō)不盡的橋 第四單元

大自然的語(yǔ)言 17 奇妙的克隆

阿西莫夫短文兩篇恐龍無(wú)處不在 19 生物入侵者 20 你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的

寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)走上辯論臺(tái) 第五單元

桃花源記

短文兩篇 陋室銘 愛(ài)蓮說(shuō) 23 核舟記 24 大道之行也

杜甫詩(shī)三首 望岳 春望

石壕吏

綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際 蓮文化的魅力 第六單元 26 三峽

短文兩篇 答謝中書(shū)書(shū) 記承天寺夜游 28 觀潮

湖心亭看雪

詩(shī)四首 歸園田居（其三）

使至塞上渡荊門(mén)送別 游山西村

寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)怎樣搜集資料

第一單元 藤野先生

我的母親

我的第一本書(shū)

列夫·托爾斯泰

再塑生命

綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際

獻(xiàn)給母親的歌 第二單元

雪

7＊雷電頌

8＊短文兩篇 日 月

海燕

10＊組歌 浪之歌 雨之歌

綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際 尋覓春天的蹤跡第三單元 敬畏自然

12＊羅布泊，消逝的仙湖

13＊旅鼠之謎

大雁歸來(lái)

喂——出來(lái)

綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際 科海泛舟 第四單元 云南的歌會(huì)

端午的鴨蛋

吆喝

19＊春酒

20＊俗世奇人 泥人張 好嘴楊巴

綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際 到民間采風(fēng)去 第五單元 與朱元思書(shū)

22＊五柳先生傳

23＊馬說(shuō) 送東陽(yáng)馬生序

詩(shī)詞曲五首

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 赤壁

過(guò)零丁洋 水調(diào)歌頭 山坡 潼關(guān)懷古綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際 古詩(shī)苑漫步 第六單元 小石潭記

岳陽(yáng)樓記

醉翁亭記

29＊滿井游記

詩(shī)五首

飲酒（其五）行路難（其一）

茅屋為秋風(fēng)所破歌

白雪歌送武判官歸京

已亥雜詩(shī)

綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際

背起行囊走四方

第四篇：課文題目

第一組

觀潮 雅魯藏布大峽谷

鳥(niǎo)的天堂

火燒云

語(yǔ)文園地一 第二組 古詩(shī)二首

題西林壁

游山西村

爬山虎的腳

蟋蟀的住宅

世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

語(yǔ)文園地二 第三組 巨人的花園

幸福是什么

去年的樹(shù)

小木偶的故事

語(yǔ)文園地三 第四組

白鵝

白公鵝

貓

母雞

語(yǔ)文園地四 第五組

長(zhǎng)城

頤和園

秦兵馬俑

語(yǔ)文園地五

第六組 古詩(shī)兩首

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

送元二使安西

搭石 跨越海峽的生命橋

卡羅納

給予是快樂(lè)的語(yǔ)文園地六 第七組 為中華之崛起而讀書(shū)

那片綠綠的爬山虎

烏塔 尺有所短 寸有所長(zhǎng)

語(yǔ)文園地七 第八組 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

電腦住宅

飛向藍(lán)天的恐龍

飛船上的特殊乘客

語(yǔ)文園地八 選讀課文 延安，我把你追尋

五彩池

小青石

麻雀

迷人的張家界

一個(gè)蘋(píng)果

真實(shí)的高度

人造發(fā)光植物 生字表

（一）生字表

（二）第一組 古詩(shī)詞三首

桂林山水

記金華的雙龍洞

4* 七月的天山

語(yǔ)文園地一 第二組 中彩那天

6* 萬(wàn)年牢

尊嚴(yán)

第六組 鄉(xiāng)下人家

22* 牧場(chǎng)之國(guó)

古詩(shī)詞三首

24* 麥哨

語(yǔ)文園地六 第七組 兩個(gè)鐵球同時(shí)著地

26* 全神貫注

魚(yú)游到了紙上

8* 將心比心

語(yǔ)文園地二 第三組 自然之道

10* 黃河是怎樣變化的 11 蝙蝠和雷達(dá)

12* 大自然的啟示

語(yǔ)文園地三 第四組 夜鶯的歌聲

14* 小英雄雨來(lái)

一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲

16* 和我們一樣享受春天

語(yǔ)文園地四 第五組 觸摸春天

18* 永生的眼睛

生命 生命

20* 花的勇氣

語(yǔ)文園地五

28* 父親的菜園

語(yǔ)文園地七 第八組 寓言兩則

30* 文成公主進(jìn)藏

普羅米修斯

32* 漁夫的故事

語(yǔ)文園地八

趵突泉

小珊迪 有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象

黃繼光

生命的藥方

可愛(ài)的草塘

到期歸還 武夷山和阿里山的傳說(shuō) 生字表

（一）生字表

（二）第一組

竊讀記

2* 小苗與大樹(shù)的對(duì)話

走遍天下書(shū)為侶

4* 我的“長(zhǎng)生果”

口語(yǔ)交際·習(xí)作一

回顧·拓展一 第二組 古詩(shī)三首

泊船瓜洲

秋思

長(zhǎng)相思

梅花魂

7* 桂花雨

8* 小橋流水人家

口語(yǔ)與交際·習(xí)作二

回顧·拓展二 第三組

鯨

10* 松鼠

新型玻璃

12* 假如沒(méi)有灰塵

口語(yǔ)交際·習(xí)作三

第六組 地震中的父與子

18* 慈母情深 “精彩極了”和“糟糕透了”

20* 學(xué)會(huì)看病

口語(yǔ)交際·習(xí)作六

回顧·拓展六 第七組 圓明園的毀滅

狼牙山五壯士

23* 難忘的一課

24* 最后一分鐘

口語(yǔ)交際·習(xí)作七

回顧·拓展七 第八組 七律·長(zhǎng)征

開(kāi)國(guó)大典

27* 青山處處埋忠骨

28* 毛主席在花山

口語(yǔ)交際·習(xí)作八

回顧·拓展八 選讀課文 黃果樹(shù)聽(tīng)瀑

回顧·拓展三 第四組 釣魚(yú)的啟示

14* 通往廣場(chǎng)的路不止一條

落花生

16* 珍珠鳥(niǎo)

口語(yǔ)交際·習(xí)作四

回顧·拓展四 第五組

綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)

有趣的漢字

我愛(ài)你，漢字 斗笠

太空“清潔工”

鞋匠的兒子

剝豆 你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的 7 木笛 百泉村（四章）

生字表

（一）生字表（二

第一組

草原

2* 絲綢之路

白楊

4* 把鐵路修到拉薩去

口語(yǔ)交際習(xí)作一

回顧 拓展一 第二組 古詩(shī)詞三首

冬陽(yáng) 童年 駱駝隊(duì)

7* 祖父的園子

童年的發(fā)現(xiàn)

9* 兒童詩(shī)兩首

口語(yǔ)交際習(xí)作二

回顧 拓展二 第三組 楊氏父子

晏子使楚

12* 半截蠟燭

13* 打電話

口語(yǔ)交際習(xí)作三

回顧 拓展三 第四組 再見(jiàn)了，親人

15* 金色的魚(yú)鉤

橋

17* 夢(mèng)想的力量

口語(yǔ)交際習(xí)作四

回顧 拓展四 第五組

將相和

第六組

綜合性學(xué)習(xí)：走進(jìn)信息世界

信息傳遞改變著我們的生活

利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告 第七組 人物描寫(xiě)一組

23* 刷子李

24* 金錢(qián)的魔力

口語(yǔ)交際習(xí)作七

回顧 拓展七 第八組 自己的花是讓別人看的 26 威尼斯的小艇

27* 與象共舞

28* 彩色的非洲

口語(yǔ)交際習(xí)作八

回顧 拓展八 選讀課文

拉薩古城

故事兩則

一件運(yùn)動(dòng)衫

豐碑 電子計(jì)算機(jī)與多媒體

我們家的男子漢

孔明智退司馬懿

維也納生活圓舞曲

我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó) 生字表

（一）生字表（二 草船借箭

20* 景陽(yáng)岡

21* 猴王出世

口語(yǔ)交際習(xí)作五

回顧 拓展五

第一組 山中訪友

2* 山雨

草蟲(chóng)的村落

4* 索溪谷的“野”

口語(yǔ)交際·習(xí)作一

回顧·拓展一 第二組

詹天佑

懷念母親

7* 彩色的翅膀

8* 中華少年

口語(yǔ)交際·習(xí)作二

回顧·拓展二 第三組

窮人

10* 別餓壞了那匹馬

唯一的聽(tīng)眾

12* 用心靈去傾聽(tīng)

口語(yǔ)交際·習(xí)作三

< b> 第四組 只有一個(gè)地球

14* 鹿和狼的故事

這片土地是神圣的 16* 青山不老

口語(yǔ)交際·習(xí)作四

回顧·拓展四 第五組 少年閏土 我的伯父魯迅先生

19* 一面

20* 有的人

口語(yǔ)交際五·習(xí)作五

回顧·拓展五

第六組

綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌的大門(mén)

詩(shī)海拾貝

與詩(shī)同行 第七組 老人與海鷗

22* 跑進(jìn)家來(lái)的松鼠

最后一頭戰(zhàn)象

24* 金色的腳印

口語(yǔ)交際·習(xí)作七

回顧·拓展七 第八組 伯牙絕弦

月光曲

27* 蒙娜麗莎之約

28* 我的舞臺(tái)

口語(yǔ)交際·習(xí)作八

回顧·拓展八 選讀課文

林海 祖國(guó)，我終于回來(lái)了

小抄寫(xiě)員

城市之肺

軍神

我們的方陣

軍犬黑子

看戲 生字表

第一組 1 文言文兩則

第五組 跨越百年的美麗 2 匆匆 3 挑花心木 4* 頂碗少年 5* 手指 口語(yǔ)交際·習(xí)作一 回顧·拓展一

第二組 6 北京的春節(jié) 7* 藏戲

8* 各具特色的民居 9* 和田的維吾爾 口語(yǔ)交際·習(xí)作二 回顧·拓展二

第三組 十六年前的回憶 11* 燈光 12 為人民服務(wù) 13* 一夜的工作 口語(yǔ)交際·習(xí)作三 回顧·拓展三

第四組 賣(mài)火柴的小女孩 15 凡卡

16* 《魯濱孫漂流記》 梗概 精彩片段

17* 《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》 梗概 精彩片段 口語(yǔ)交際·習(xí)作四 回顧·拓展四

19* 千年夢(mèng)圓在今朝 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 21* 我最好的老師 口語(yǔ)交際·習(xí)作五 回顧·拓展五

第六組

綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活 成長(zhǎng)足跡 依依惜別

古詩(shī)詞背誦 1 七步詩(shī) 2 鳥(niǎo)鳴澗 3 芙蓉樓送辛漸 4 江畔獨(dú)步尋花 5 石灰吟 6 竹石 聞官軍收河南河北 8 已亥雜詩(shī) 9 浣溪沙 卜算子·送鮑浩然之浙東

綜合復(fù)習(xí)1 養(yǎng)花 生活是多么廣闊 3 中華第一龍 4 獄中聯(lián)歡 5 名碑薈萃 6 琥珀 7 智慧之花 看說(shuō)明書(shū)做玩具小臺(tái)燈 9 給外地親友寫(xiě)封信

第五篇：課文題目

挑 山 工

教學(xué)要求：

1.理解課文思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)挑山工堅(jiān)韌不拔、奮發(fā)向上的品格。

2.讀懂課文，把握課文的主要內(nèi)容。

3.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際體會(huì)課文中含意深刻的詞句。

4.學(xué)習(xí)生字詞，練習(xí)用“耽誤”“樸素”造句。

5.有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)相同：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解挑山工講的意味深長(zhǎng)的話的意思。

教學(xué)方法：朗讀法、討論法、情境教學(xué)法

學(xué)法指導(dǎo)：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解課文中含義深刻的詞句，進(jìn)一步讀懂課文。

課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)多媒體課件

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)任務(wù)

1.理解課文思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)挑山工認(rèn)定目標(biāo)、步步踩實(shí)，一個(gè)勁兒向上登攀的精神。

2.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際體會(huì)挑山工講的意味深長(zhǎng)的話的意思。

3.練習(xí)有感情地朗讀課文。

教學(xué)步驟

一、圖畫(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1．導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物，想看看嗎？（課件演示禮包圖，點(diǎn)擊后變?yōu)檎n文21頁(yè)插圖。）

2．圖上畫(huà)的是誰(shuí)在干什么？

二、復(fù)習(xí)回顧，明確目標(biāo)為什么老師要把這幅畫(huà)當(dāng)作禮物送給同學(xué)們呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第4課《挑山工》。（板書(shū)課題。）上一節(jié)課，我們初讀了課文，理清了課文的條理?？焖贋g覽全文，說(shuō)一說(shuō)，這篇課文先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？（生答后板書(shū)：生疑、釋疑、明理）這節(jié)課，我們進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，看看作者產(chǎn)生了什么疑問(wèn)，這個(gè)疑問(wèn)是怎么解決的，作者從中明白了什么道理。

三、細(xì)讀深究，達(dá)到目標(biāo)

（一）齊讀1、2自然段，想一想：作者心中產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？（路線曲折就會(huì)使路程加長(zhǎng)，挑山工登山走的路程大約比游人多一倍！奇怪的是挑山工花的時(shí)間并不比游人多。）學(xué)生回答后追問(wèn)：1．為什么挑山工登山走的路程大約比游人多一倍呢？他們的登山路線有什么不同？（出示實(shí)物，幫助學(xué)生理解“折尺”。指名上黑板畫(huà)出挑山工和游人不同的登山路線）2．聯(lián)系課文和自己的生活實(shí)際談一談：挑山工采取這樣的路線登山有什么好處。

（二）導(dǎo)入3-6自然段：但是路線曲折就會(huì)使路程加長(zhǎng)，（板書(shū)：路程長(zhǎng)）挑山工登山走的路程大約比游人多一倍。奇怪的是挑山工花的時(shí)間并不比游人多。（板書(shū)：時(shí)間并不多）這是為什么呢？作者產(chǎn)生了疑問(wèn)。1．這個(gè)疑問(wèn)是怎么解開(kāi)的呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀3-6自然段，想一想：“我”和這位挑山工幾次相遇？把相遇的地點(diǎn)勾畫(huà)下來(lái)。（4次相遇：山下、回馬嶺、五松亭、極頂。課件演示四次相遇的地點(diǎn)）每次相遇的情形有什么相似的地方？（每一次都是開(kāi)始時(shí)“我們”很快地超過(guò)了挑山工，但結(jié)果又總是發(fā)現(xiàn)他走到了前面。）2．引讀寫(xiě)“我”和這位挑山工四次相遇情形的句子。3．理解挑山工講的意味深長(zhǎng)的話的意思。（1）導(dǎo)入：同學(xué)們，挑山工走的路程大約比游人多一倍，為什么會(huì)一次又一次走到游人前面去呢？他們有什么近道嗎？（指名朗讀挑山工所說(shuō)的一段話）（2）（課件出示挑山工的話）①自由讀一讀這段話，聯(lián)系上下文想一想意思，印象深刻的句子可以多讀幾遍。②分小組討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣理解的。討論后各組推舉出代表，匯報(bào)本組讀懂了什么，還有什么問(wèn)題不懂。③說(shuō)一說(shuō)：你們組對(duì)印象較深的句子是怎樣理解的？相機(jī)點(diǎn)撥：挑山工和游人有什么不一樣？（通過(guò)聯(lián)系上下文，觀看錄像等方法理解。）（板書(shū)：一個(gè)勁兒往前走解疑）④挑山工的話告訴我們一個(gè)什么道理？（指導(dǎo)學(xué)生先從正、反兩方面說(shuō)，再聯(lián)系實(shí)際說(shuō)。）（3）指導(dǎo)有感情地朗讀挑山工的話。

（三）齊讀最后一段。（出示課文插圖）“我”需要的究竟是什么？（板書(shū)：我需要它明理）

四、回歸圖畫(huà)，激發(fā)奮進(jìn)談話：同學(xué)們，只是作者需要它嗎？（我們也需要）是啊，不僅作者需要挑山工這種認(rèn)定目標(biāo)，步步踩實(shí)，一

個(gè)勁兒往前走的精神，同學(xué)們也需要，老師也需要，我們每一個(gè)人都需要！這就是老師要把這幅畫(huà)作為禮物送給大家的原因。我希望同學(xué)們也能像作者那樣，把這幅畫(huà)掛在自己的書(shū)桌前，讓它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)！

五、檢查目標(biāo)，布置作業(yè)繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文。