第一篇：高中作文題目及精彩片段

《文萃》考點(diǎn)回扣

第1輯

【作文要求】 以“我多想”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

1、我多想擁有回到過(guò)去的力量，多想穿越歷史的長(zhǎng)廊，去追尋那些失落的美好。

我想，我會(huì)佇立在易安的門前。看秋葉飛舞，看清照拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，寂寞的徘徊。失去了那雙為你畫(huà)眉的手，失去了那個(gè)可以執(zhí)手相待、靜看星辰的人。你的心里該多么凄凄慘慘。

即使有淡酒可飲，但晚來(lái)急風(fēng)和滿地黃花，又怎能不讓她“憔悴損”，不讓她空嘆“怎一個(gè)愁字了得”。

我有些心疼，這般瘦弱的易安啊，是如何經(jīng)受得住喪夫痛、亡國(guó)苦的呢？女人，往往比我們想象的堅(jiān)強(qiáng)。

2、哈爾濱有座橋垮了，你心顫嗎？

哈爾濱的陽(yáng)明灘大橋通車不足一年發(fā)生坍塌，問(wèn)題到底出在哪里？是超載的問(wèn)題還是質(zhì)量的問(wèn)題？趙州橋巍然屹立于流水之上一千多年，莊嚴(yán)而不失俊俏；無(wú)數(shù)古剎石塔坐落在崇山峻嶺間萬(wàn)千日夜，端詳中帶著安雅；一水之隔的日本公路在經(jīng)歷了九級(jí)地震之后只是沿中線上下交錯(cuò)，整齊又干脆。身邊缺少的永遠(yuǎn)不是榜樣，更不是美好，是一顆沉靜負(fù)責(zé)的心。當(dāng)新聞聯(lián)播中的新聞越來(lái)越多的重復(fù)播放各種橋面垮塌、陽(yáng)臺(tái)下墜、建筑物歪斜等問(wèn)題時(shí)，我多想，住一間堅(jiān)固舒適的房子，走一條能安心向前的路。

3、我想泊在晉朝，看陶潛如何堅(jiān)守個(gè)人理想。

彩霞徐徐地淋灑在南山的輪廓線上，偶爾滑一下目光，便陶醉在遠(yuǎn)方那融合不盡的暮靄，群山，斜陽(yáng)。陶潛，正獨(dú)自一人在東籬邊徜徉。他本想以己之才打造清平世界，怎耐官場(chǎng)黑暗，帝王迂腐，陶潛的政治理想難以實(shí)現(xiàn)，他該何去何從？是隨波逐流，明哲保身嗎？不，他憤然一句“不為五斗米折腰”。庭園雖不比官邸闊，卻也恬靜；淡酒雖不比膏粱美，卻也消魂。紛擾的世道，好像滔天的濁浪，一波洶涌一波飄搖，陶潛便在這片苦海里尋得一座屬于自己的孤島。即使不見(jiàn)容于世俗，也不放棄心中堅(jiān)守的個(gè)人理想。我的心被動(dòng)。我也多想像陶潛一樣堅(jiān)守心靈，用自己的堅(jiān)守贏得世人的尊重。

4、我多想活得像一首詩(shī)，有風(fēng)骨，有個(gè)性，有氣魄。

我多想活得像一首詩(shī)，活出一份淡然與曠達(dá)。也許縱馬在飛沙走石的荒野，一生壯志難酬的蘇軾從沒(méi)有失去過(guò)淡然的笑顏；縱使發(fā)鬢微霜，卻也不服氣歲月的流逝，依然挽弓射天狼。當(dāng)他佇立在水邊，也有“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西”的樂(lè)觀豁達(dá)。我是多想擁有如此曠達(dá)的胸襟，即使風(fēng)吹雨打，也可靜觀潮來(lái)潮往，讓一生的浮浮沉沉化作段段悅?cè)说男桑屔铐懥炼鴥?yōu)雅。我多想活得像一首詩(shī)，活出蘇軾的那種豪情與氣魄。

（高2010級(jí)19班 韓云鵬）

5、漫畫(huà)家?guī)酌渍f(shuō)：“人生，總有許多不期而遇的溫暖和生生不息的希望。”平凡人盡一份心力、獻(xiàn)一份愛(ài)即可溫暖世界。當(dāng)七月那場(chǎng)暴雨襲擊北京，那不眠雨夜，無(wú)數(shù)私家車自發(fā)前往機(jī)場(chǎng)接回滯留旅客，清潔工人站在泄水的井蓋口旁做“提示燈”，農(nóng)民工不懼湍急流水成功解救被困旅客，公安干警力救群眾不幸觸電身亡??暴雨很冷，但人心很暖，因?yàn)閻?ài)在傳遞，這被愛(ài)溫暖的世界很美好，孕育著希望。

凡高說(shuō)：“愛(ài)之花盛開(kāi)的地方，生命之花便能欣欣向榮。”我們被愛(ài)感動(dòng)，我多想讓這些愛(ài)再多一點(diǎn)地長(zhǎng)駐人間。從現(xiàn)在開(kāi)始，用微笑代替眼淚，用安慰代替抱怨，用愛(ài)溫暖身邊寸寸土地，讓大愛(ài)匯聚溫暖世界。我多想，讓愛(ài)長(zhǎng)駐這人間。）

第2輯

2012年9月23日

【作文要求】以“照進(jìn)我心靈的陽(yáng)光”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

1、他，是央視的金牌主持人，曾以主持《實(shí)話實(shí)說(shuō)》聞名全國(guó)，他曾想過(guò)一輩子主持這個(gè)節(jié)目，后來(lái)，卻因越來(lái)越少的“實(shí)話”離開(kāi)了。好幾年，他都受到抑郁癥的折磨，他一直在思考，在反省，在拷問(wèn)，以致整夜整夜的睡不著覺(jué)。嚴(yán)重的時(shí)候，他甚至想過(guò)去死。他一直在堅(jiān)持著說(shuō)真話，辦實(shí)事，他曾說(shuō)，如果自己拋下那份良知，自己的病也就好了。可是，他沒(méi)有，即使這樣的堅(jiān)守讓他痛苦地“折磨”著自己。

在這個(gè)金錢至上，喧囂浮躁的社會(huì)里，崔永元的的堅(jiān)守?zé)o疑給社會(huì)注入了一股清涼，而他對(duì)于良知、正義的追求，更是像一束陽(yáng)光，帶給我溫暖的力量。他讓我看到，正是有對(duì)真、善、美的執(zhí)著追求，我們的社會(huì)才不斷的向前發(fā)展。

2、照進(jìn)我心靈的陽(yáng)光，讓我學(xué)會(huì)用微笑去唱生活的歌謠。

“智者樂(lè)，行者健，長(zhǎng)者隨心所欲。”他曾有過(guò)清貧度日，寒窗苦讀的艱澀歲月；也擁有學(xué)富五車，譽(yù)滿九州的輝煌人生。苦難時(shí)，以苦為樂(lè)；成名后，不被名所累。晚年時(shí)力辭“三項(xiàng)桂冠”，還自己一個(gè)自由身，皆大歡喜。早飯僅是小米粥，腐乳，米飯；午飯僅僅是饅頭，青菜此外有一杯茶。他說(shuō)自己的胃是農(nóng)民的，只能吃蘿卜青菜。他的精神就是我們的民族之魂，我們前進(jìn)的精神支柱，他就是我們已故的大師——北大教授季羨林。

他的美好品質(zhì)，就如同早上的陽(yáng)光，照進(jìn)我的心靈，讓我擁有了人生的希望。

3、照進(jìn)我心靈的陽(yáng)光，是泰戈?duì)柕患儩嵉男膽B(tài)。

“雖然我的翅膀未嘗在天空留下痕跡，但我很高興我曾經(jīng)翱翔。”讀罷，我驚嘆于他的淡然。淺淺的一句“無(wú)痕”，道破了許多解不開(kāi)的塵世紛紜，也許這就是莊子在逍遙游中所說(shuō)的“無(wú)所待”。無(wú)欲無(wú)求，反而豐滿且幸福。每當(dāng)我迷失在忙碌的生活中，這句詩(shī)就像清晨的一縷陽(yáng)光，照進(jìn)我的心靈，提醒我淡泊于名利，擁抱生活，享受自然的饋贈(zèng)才是人生的要?jiǎng)?wù)。（20班 侯文清）4、2010年9月，公民主持白巖松在出版的新書(shū)《幸福了嗎》中提出這樣的疑問(wèn)：“快速前行的中國(guó)人，現(xiàn)在和將來(lái)，拿什么撫慰?jī)?nèi)心？”

當(dāng)日益加快的時(shí)代步伐麻痹了自由的心靈，當(dāng)繁華下的丑陋傷害了單純的心靈，當(dāng)人情的冷漠冰封了曾經(jīng)熾熱的心靈，是否還有一縷陽(yáng)光，穿透層層冰封，照進(jìn)我們的心靈？

2012，湖北孝感“吊瓶班”一吊成名。高考前夕，校醫(yī)務(wù)室爆滿，我們煞費(fèi)苦心的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，為了補(bǔ)腦集體邊輸液邊進(jìn)行緊張的高考沖刺。令人啼笑皆非的是，一整瓶的氨基酸，只要平時(shí)多吃二兩肉就足以補(bǔ)充，況且，過(guò)多的氨基酸，很可能會(huì)引起不良反應(yīng)，加重考前負(fù)擔(dān)。壓力山大的考生們，被高考麻痹了心靈，該如何尋得一縷陽(yáng)光，舒緩過(guò)度緊繃的心靈? 此時(shí)，湖北襄陽(yáng)高三學(xué)子張文馳卻毅然放下忙碌的學(xué)業(yè)，赴北捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，手術(shù)很成功，一條鮮活的生命得以延續(xù)。被問(wèn)及時(shí)，張文馳說(shuō)：“救人比高考重要，救人的事沒(méi)什么好猶豫的。”此情此景，吊瓶班的學(xué)子們是否會(huì)有所思考，同樣是高考，兩相比較，一句樸實(shí)的話，卻如同一縷柔柔的陽(yáng)光照進(jìn)我的心靈，讓我相信，在善良和愛(ài)心面前，所有的功名利祿都如此不堪一擊，唯有愛(ài)，是永恒的真理。

第3輯

2012年10月10日

【作文材料】閱讀下面一首小詩(shī)，根據(jù)要求作文。

人生是條航船/ 讓 /風(fēng)留給帆 /方向留給舵 /船長(zhǎng)站的位置/ 留給我

在生活的海洋上，每一個(gè)人都應(yīng)該是自己人生航船的船長(zhǎng)，引領(lǐng)自己的人生航船乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。

請(qǐng)根據(jù)對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，選擇一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①自擬題目；②自定立意；③除詩(shī)歌外文體不限；④文體特征鮮明。

1、人生路漫漫，就像一次遙遠(yuǎn)的航行。而我們每個(gè)人，就是那生命之船上的船長(zhǎng)，堅(jiān)守著 自己的理想，指揮著航船乘風(fēng)破浪，到達(dá)那成功的港灣。

做自己的船長(zhǎng)，像屈子那樣堅(jiān)守理想。

汨羅江水，仍在不停地奔流。千百年的沖刷，是否已經(jīng)湮沒(méi)了江邊那顆固執(zhí)的心？不，從來(lái)沒(méi)有。屈子那投江的身影依舊浮現(xiàn)在我們的腦海，那吟出“舉世混濁而我獨(dú)清”的人永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。不管路途怎樣坎坷，他都堅(jiān)守著自己的本心，他不愿別人擺渡自己的航船，而是堅(jiān)持做自己的船長(zhǎng)。他為了自己的理想，為了眼前的百姓，更為了那個(gè)渾濁的社會(huì)，走上了人生的不歸路。正是他的堅(jiān)守，才激勵(lì)著后人不斷前進(jìn)，勇攀高峰。（高2010級(jí)1班 鄭官軍《做自己的船長(zhǎng)》）

2、是在地壇中苦苦沉思的史鐵生嗎？在病痛的折磨下，在蕭瑟寂寞的地壇里，你苦苦掙扎。你是寂寞的，但你卻在寂寞中頓悟出了人生的意義，為意志消沉的人找到了一扇通往幸福的門。面對(duì)著下肢癱瘓的自己，看著暗淡無(wú)光的人生，曾想了卻生命的他，此刻也說(shuō)道“大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了狂沙的飛舞，就會(huì)失去壯觀”。是啊，人生如果失去了苦難的考驗(yàn)，生命還有什么存在的魅力。你用自己的積極樂(lè)觀，與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｄ惆盐兆∽约旱拿\(yùn)，追隨著內(nèi)心最真實(shí)的感覺(jué)，做自己人生航船的船長(zhǎng)，引領(lǐng)自己的人生踏過(guò)重重磨難，駛向成功的彼岸，駛向他的一部部?jī)?yōu)秀作品中。

微笑著，去唱生活的歌謠，不要抱怨生活給予了太多磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。從現(xiàn)在開(kāi)始，主宰自己的人生，腳踏實(shí)地，努力拼搏，堅(jiān)持不懈，去追尋屬于自己的輝煌人生。

3、王國(guó)維曾用三句詩(shī)詞概括出人生三境界：迷茫之處，追求之路，收獲之喜。于我平凡的人生，大抵也就這般。但無(wú)論雨雪春風(fēng)，花開(kāi)花落，我愿做人生之船的船長(zhǎng)，引領(lǐng)它乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。

“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。” 面對(duì)未來(lái)，充滿迷茫與幻想。“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐和。”迷茫之中，我愿有蘇軾的豁達(dá)心態(tài)，劫后余生寄情山水，保持一份淡然的心情。我愿有鄭板橋的難得糊涂，“放一著，退一步，當(dāng)下心安。”我愿有李白的灑脫與智慧，長(zhǎng)安城小，壺中天長(zhǎng)。不為世事隨波逐流，在迷茫中堅(jiān)守自我。真水無(wú)香，真人無(wú)俗。）

第4輯

2012年10月29日

【作文材料】閱讀下面小詩(shī)，根據(jù)自己的理解，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

秋實(shí)

秋天，成熟的果實(shí)低下了頭，不是在自我陶醉，它是在想——

我是怎樣變得成熟？

不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)€枝頭。不是雨，我怕早已枯落山溝。

不是光，我怕早已灰暗蒼白，不是熱，我怕早已憔悴丑陋。

感謝風(fēng)吹雨打，給了我成熟的筋骨，感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。

注意：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不脫離詩(shī)的內(nèi)容。

1、磨難，擊垮不了人的意志，只會(huì)讓人堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)。海倫·凱勒，一個(gè)備受矚目的偉大女性，不是因?yàn)樗拿裁廊缁ǎ且驗(yàn)樗纳須堉緢?jiān)。本該享受童年的樂(lè)趣，卻不得不接受殘酷的現(xiàn)實(shí)；本該欣賞大千世界的美麗，卻不得不在黑暗中艱難摸索；本該聆聽(tīng)萬(wàn)物之聲的美妙，卻不得不在寂靜中度過(guò)一生。磨難似要侵吞她的人生，然而她的堅(jiān)強(qiáng)猶如一粒火星，燃燒了她整個(gè)生命，使她的人生放出最為明亮的光芒。用手學(xué)說(shuō)外語(yǔ)，用堅(jiān)韌成就著作，用奉獻(xiàn)回報(bào)社會(huì)??對(duì)于一個(gè)身體不健全的人來(lái)說(shuō)，這一切都那么不切實(shí)際。然而，海倫就是一個(gè)奇跡。她將磨難化為自己前行的動(dòng)力，讓自己在荊棘道路之上堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)；她將磨難化為自己攀登的階梯，讓自己從黑暗之 淵攀上明亮峰頂。

2、發(fā)人深省的三問(wèn)，使錢學(xué)森這位科學(xué)巨星的憂國(guó)情懷再度得以印證。五年歸國(guó)路，十年兩彈成。海外學(xué)成，他本可在美國(guó)享受幸福生活；毅然回歸，卻要面對(duì)建國(guó)初期的艱苦環(huán)境。不聽(tīng)導(dǎo)師挽留，不顧美方阻隔，何也？錢學(xué)森自答：“我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)。”被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”和“火箭之王”，卻居功不驕，推功予人，何也？錢學(xué)森謙稱：“幾千名科學(xué)技術(shù)專家通力合作的成果，不是哪一個(gè)科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)。”

成熟的錢學(xué)森，沒(méi)有自我陶醉，祖國(guó)培育了他，他沒(méi)有讓祖國(guó)失望；人民支撐著他，他畢生都在為人民服務(wù)。

在我看來(lái)，一個(gè)人越是知識(shí)淵博、才華出眾、成就非凡，他的心境往往越成熟，也就越能感知自己的成熟其實(shí)是源于自己所經(jīng)歷的一切以及所給予自己幫助的一切。所以，成熟的他們，更懂得謙虛與感謝。

3、有時(shí)，感恩是超越物質(zhì)和金錢的。

漢朝開(kāi)朝元老韓信，一生戎馬，血戰(zhàn)疆場(chǎng)，但他卻始終沒(méi)有忘記昔日曾經(jīng)救濟(jì)過(guò)自己的漂母。當(dāng)年韓信家貧，只能靠釣魚(yú)為生，有時(shí)甚至吃不上飯，這時(shí)在岸邊浣紗的漂母見(jiàn)他可憐，便每天將飯分予他一半，這一給就持續(xù)了十余年。后來(lái)韓信離鄉(xiāng)從軍，官至淮陰侯，一直記掛著要報(bào)答這位對(duì)他有一飯之恩的漂母，最終尋得漂母以千金相贈(zèng)。

歷史上也不乏一些平民出身而官至極品的人，但是他們卻不惜一切代價(jià)來(lái)掩飾自己的出身，否認(rèn)別人對(duì)自己的救濟(jì)甚至背離了自己的親人，而韓信卻用一飯千金的真性情打動(dòng)了我們，他的感恩情懷為時(shí)人，為后人，也為歷史留下了一個(gè)光輝的身影。（第5輯

2012年11月10日

【作文材料】

夜深人靜，墻上鐘表的秒針、分針和時(shí)針說(shuō)起了悄悄話。秒針嘆一口氣說(shuō)：“唉，我沒(méi)日沒(méi)夜 地跑，數(shù)我跑得快，轉(zhuǎn)的圈多，可人們看時(shí)間時(shí)常常忽視我，太讓我傷心了。”分針安慰秒針說(shuō)：“不要傷心，只有人們看清楚你所處的位置，他們看到的時(shí)間才最準(zhǔn)確。”時(shí)針說(shuō)：“我們?nèi)咧挥邪凑崭髯缘墓?jié)奏有機(jī)配合，密切合作，鐘表才能發(fā)揮應(yīng)有的功能。”

生活中也有類似的現(xiàn)象，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，選準(zhǔn)一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明，1、喬丹讓籃球運(yùn)動(dòng)的熱情席卷整個(gè)世界，喬丹被稱為籃球之神，歷史上最偉大的運(yùn)動(dòng)員。這個(gè)被世界的崇拜籠罩的男人卻說(shuō)，他最需要的，最感謝的，是他的隊(duì)友。是他們，讓喬丹的才能得以充分發(fā)揮；是他們，讓公牛隊(duì)得到三連冠；是他們，讓喬丹得以改變籃球運(yùn)動(dòng)。最優(yōu)秀的球員，正因?yàn)橛辛送瑯觾?yōu)秀的隊(duì)友，才成為了偉大的運(yùn)動(dòng)員。整個(gè)隊(duì)伍中，每個(gè)人都盡自己的一份力，通力配合，才有了整個(gè)隊(duì)伍的勝利。

翻開(kāi)歷史，因通力配合而流傳的美談數(shù)不勝數(shù)，如鐘俞之交，朱毛合作。英雄若沒(méi)有配合輔助，也難有用武之地，如李牧、岳飛。而烏合之眾縱然有畸形的信仰，也難以成事，如黃巾起義、太平天國(guó)。

所以，自我與配合同樣重要。

2、陳寅恪找準(zhǔn)了自己的位置，完成了國(guó)學(xué)的凝結(jié)。

作為清華園早年的文學(xué)系博導(dǎo)之一，陳寅恪為中國(guó)文化做出了不可估量的貢獻(xiàn)。早早的承受喪父之痛，失明之苦，并沒(méi)有驅(qū)散他對(duì)國(guó)學(xué)的苦苦求索之情，正因?yàn)樗麑⒆约憾ㄎ挥趯閲?guó)學(xué)的發(fā)展耗盡畢生心血，他才沒(méi)有因痛苦的折磨而怨天尤人、自暴自棄，才能夠坦然處之，寵辱偕忘；也正因?yàn)樗覝?zhǔn)了自己為國(guó)學(xué)奮斗一生的位置，才有了泛泛黃卷之中辛勤耕耘的筆觸，字字璣珠的研讀與思考，才有了“痛哭古人，留增來(lái)者”的《柳如是傳》，才有了那個(gè)深夜明燈下傴僂的 慈愛(ài)老者。倘若他沒(méi)有找準(zhǔn)位置，又將有多少秘密埋于古籍而不現(xiàn)呢？由此可見(jiàn)，只有找準(zhǔn)自己的位置，人生才能充盈飽滿，才能熠熠生輝。

3、曾記否，諾基亞公司響震全球，引領(lǐng)著科技的浪潮？可是現(xiàn)如今，衰敗的諾基亞公司曾一度傳出破產(chǎn)的新聞。究其原因，便是放棄了合作，固步自封。當(dāng)谷歌公司建議將“安卓”系統(tǒng)植入諾基亞品牌的手機(jī)時(shí)，諾基亞的管理層竟毫無(wú)考慮地拒絕了。于是，在當(dāng)今的手機(jī)界，有了“蘋果”系統(tǒng)和“安卓”系統(tǒng)的爭(zhēng)相斗艷，缺少了老牌霸主昔日的輝煌。

是啊，合作能令集體發(fā)展。假如林肯不跟那位與他不和的將領(lǐng)合作，美利堅(jiān)合眾國(guó)又怎能度過(guò)內(nèi)戰(zhàn)的艱苦歲月，走向繁榮？假如抗戰(zhàn)時(shí)沒(méi)有國(guó)共兩黨的合作，我們又如何驅(qū)除敵人，走向獨(dú)立？假如沒(méi)有鄧小平等老一輩革命們的合作，我們又如何步入改革開(kāi)放的快軌道？是合作，令集體發(fā)展。

4、縱觀歷史，沒(méi)有合作就沒(méi)有輝煌，沒(méi)有合作就不可能成功。唐太宗有了魏征的配合，才創(chuàng)造了一片盛世之景，武王有了姜子牙的輔佐，才能伐商建周，劉備有了諸葛亮的合作，才可成為與 吳、魏抗衡的三國(guó)之一。）

第6輯

2012年11月18日

【作文材料】閱讀下面短文，根據(jù)自己的思考，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

你說(shuō)，只消一口氣就能吹起無(wú)數(shù)的塵土，讓它們懸浮半空，無(wú)處落腳。你說(shuō)了，也這么做了，可為什么現(xiàn)在卻紅腫著眼睛，向我哭訴？

你聽(tīng)，誰(shuí)在私語(yǔ)：“不要輕蔑任何看起來(lái)微弱的事物，更不能欺辱。即使微塵，在有風(fēng)的日子里，也能讓你迷失方向。” 要求：立意自定，角度自選，題目自擬。1、6月27日，湖南臨湘市電閃雷鳴，大雨傾盆。一輛載著9名幼兒園學(xué)生和2名老師的校車陷進(jìn)水坑，車輛熄火，車身發(fā)生傾斜。幼兒驚慌失措，校車隨時(shí)都有可能發(fā)生側(cè)翻。一旦側(cè)翻，后果不堪設(shè)想。危急時(shí)刻，女交警李珊用雙臂支撐校車長(zhǎng)達(dá)12分鐘38秒，直至幼兒一個(gè)個(gè)安全撤離。李珊也因此被網(wǎng)友成為“最美支點(diǎn)”。

每一個(gè)時(shí)代都有屬于自己的精神坐標(biāo)，每一個(gè)群體也都有自己的價(jià)值追求。她雖然平凡，卻用平凡的身軀創(chuàng)造了偉大。

2、還記得那戍卒疲倦?yún)s火一般燃燒的眼神嗎？你不屑，你像畜生一樣驅(qū)使他們。在你無(wú)理由的相信著，那五步一樓十步一閣，直欄橫檻瓦縫參差的宮殿，會(huì)如長(zhǎng)城一般穩(wěn)固的時(shí)候，卻不曾看到士卒深陷的眼窩里，射出瘋狂而堅(jiān)定的光；在你棄擲邐迤的時(shí)候，卻不曾想到他們正在悄聲醞釀著顛覆天地的計(jì)劃；在你沉溺于那舞殿中的廣袖時(shí)，也未曾發(fā)現(xiàn)魚(yú)肚中已顯出血般的征兆。一場(chǎng)大雨使反抗之火愈燃愈旺，“戍卒叫，函谷舉”，一把火后只剩萬(wàn)頃的焦土。你侮辱，你壓榨，而這些使你瞧不起的塵埃，淚水傾倒了長(zhǎng)城，怒火把你付之灰燼。

3、忘不了，忘不了那雙手撐住校車的“最美支點(diǎn)”。

李珊，一位普通的女交警，始終默默堅(jiān)守崗位的人。她本是如此的微弱，如一粒世間的微塵；本是如此的平凡，似一滴大海的水水滴。但是，當(dāng)大雨肆虐世間，當(dāng)校車意外地陷入泥洼而傾斜，當(dāng)孩子們被推上危險(xiǎn)的邊緣，他毫不猶豫地用雙手撐住近1.5噸重的校車長(zhǎng)達(dá)12分38秒。

忘不了，忘不了最美警察，更忘不了最美媽媽，還有最美老師??他雖然渺小，卻能犧牲自我救人于水火；她雖然普通卻能毫不猶豫用雙手來(lái)捂化冷漠；她雖然平凡卻能義無(wú)反顧用真愛(ài)感動(dòng)蒼天。他，他，還有他??“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。”

大愛(ài)需要一個(gè)源泉，原本微弱的他們向世界播撒愛(ài)的溫馨；正能量需要一個(gè)原點(diǎn)，原本平凡的他們向世人詮釋愛(ài)的真諦。

那卑微的事物微弱嗎？不，他們可以顯現(xiàn)強(qiáng)大的能量。

4、勇于擔(dān)當(dāng)，徐礪寒傳遞社會(huì)“正能量”。一名普通高中生，一張字條，一句真誠(chéng)的道歉，不僅感動(dòng)了寶馬車主，也溫暖了全社會(huì)。那是一張小小的字條，卻承載著徐礪寒的擔(dān)當(dāng)；那是一句真誠(chéng)的道歉，卻折射出徐礪寒誠(chéng)信的高度；那是一個(gè)小小的舉動(dòng)，卻傳遞出愛(ài)的力量。徐礪寒的誠(chéng)實(shí)與擔(dān)當(dāng)，澆滅了寶馬車主的怒火；修車行也為徐礪寒的行為打動(dòng)，表示愿意免費(fèi)為寶馬車主維修，一個(gè)高中生對(duì)誠(chéng)信的堅(jiān)守，讓一件壞事變成了好事。也許徐礪寒的所作所為是平凡的，也許徐礪寒一個(gè)人的力量是渺小的，但是，當(dāng)這種“正能量”在社會(huì)傳遞時(shí)，卻能在人與人間穿起愛(ài)的紐帶，在冷漠的心之間建立起互信，讓誠(chéng)信、擔(dān)當(dāng)、道德再次觸動(dòng)人們脆弱的神經(jīng)。古人云：“勿以善小而不為。”所以，不要忽視小小的善舉，那其中的力量絕對(duì)是不容忽視的。

第7輯

2012年12月2日

【作文材料】我們經(jīng)常可以聽(tīng)到這樣的言論：“如果讀小學(xué)時(shí)我努力就好了。”“如果我學(xué)會(huì)彈鋼琴就好了。”“如果當(dāng)初要是我去做那件事也會(huì)做好，這有什么了不起！”等等。總之，“如果”之后的話是一種假設(shè)，是想象中的一種條件以及在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)“如果”的時(shí)候，你想對(duì)他（她）說(shuō)些什么呢？

要求：（1）自選角度，自定立意。（2）除詩(shī)歌外，文體不限。（3）不少于800字。（4）不得套作，不得抄襲。

1、面對(duì)羅斯福夫人擇業(yè)時(shí)的“哪份工作都行”的隨便態(tài)度，美國(guó)無(wú)線電董事長(zhǎng)薩爾洛夫?qū)④娺@樣說(shuō)：“世界上沒(méi)有一種職業(yè)叫做‘隨便’，也不會(huì)存在如果。”“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，對(duì)于大自然，對(duì)于過(guò)往，我們無(wú)從改變現(xiàn)在唯一能做的，只有把握當(dāng)下。“最深的黑夜即將過(guò)去，你看，月亮出來(lái)了。”

漫畫(huà)家?guī)酌追Q自己“生病之后，我才會(huì)創(chuàng)作”。一場(chǎng)血癌突如其來(lái)，將他折磨的痛苦不堪，身體的不適，心靈的折磨雙重夾擊。也正是因此，他開(kāi)始了反省，將所有感情傾注于筆下，而不再是僅僅為了錢。他的生命中沒(méi)有如果，如果他沒(méi)有經(jīng)歷生死之苦，又何以創(chuàng)造出一幅幅靈魂之畫(huà)；如果他沒(méi)有經(jīng)歷生死之苦，也許現(xiàn)在只是漂泊的一員。

幾米把握當(dāng)下，使他的作品如他一般花樣綻放。

2、人生是一場(chǎng)壯麗的跋涉，沿途總會(huì)面臨一些選擇，把握方向的人是你自己。倘若一味感嘆如果當(dāng)初，或許會(huì)沉浸在悔意中難以掙脫。其實(shí)人生沒(méi)有如果，堅(jiān)持了自我就是對(duì)的選擇。

塑造模子的人是你自己。這是被人們稱為留學(xué)“教父”，當(dāng)下中國(guó)青年大學(xué)生和創(chuàng)業(yè)者的“心靈導(dǎo)師”、“精神領(lǐng)袖”的新東方的創(chuàng)始人俞敏洪所說(shuō)的一句話。他無(wú)疑是成功的，但他的成功之路也歷經(jīng)坎坷，面臨選擇。兩年高考都榜上無(wú)名，卻毅然選擇連考三年。前兩年分別為33、55分的英語(yǔ)是他的桎梏、但第三年卻考入北大英語(yǔ)系。他要我們像一棵樹(shù)一樣成長(zhǎng)，即使現(xiàn)在什么都不是，但總有參天之日。不要感嘆如果當(dāng)初，堅(jiān)信你現(xiàn)在做的選擇，努力后的成功是對(duì)現(xiàn)在的堅(jiān)持最好的檢驗(yàn)。俞敏洪沒(méi)有感嘆連續(xù)兩年高考的失利，他只是去做去堅(jiān)持，不因現(xiàn)在是埋在地下的樹(shù)種而自憐，不因自己的堅(jiān)持而產(chǎn)生悔意。自己塑造自己的模子，成型后就是最完美的模樣。

3、人生沒(méi)有如果，選定了方向就要直面現(xiàn)實(shí)，努力去拼搏，就算是跪著，也要執(zhí)著前行。不曾見(jiàn)螞蟻抱怨過(guò)自己體型太小，假想著自己有大象的體魄，它們俯下身來(lái)，背負(fù)著比自己重幾十倍的東西往前爬；不曾見(jiàn)狼幻想有獅虎一樣的體格，有獵豹一樣的速度，我們看到的只是它們不斷地追逐和奔跑，為自己的生存而奮斗。

與其去假設(shè)，不如去奮斗。

華羅庚在休學(xué)之后，并沒(méi)有在家幻想如果在學(xué)校好好讀書(shū)，將來(lái)一定能成為一個(gè)偉大的數(shù)學(xué)家。相反，他俯下身子，每天都在研究著，計(jì)算著。他的右腿因疾病而變得殘疾，走路時(shí)只能抬起腿，畫(huà)個(gè)圓弧，放下，左腿再移過(guò)去。華羅庚并不幻想自己健全的樣子，還戲稱自己是“圓與切線的運(yùn)動(dòng)”。正是這份直面現(xiàn)實(shí)的坦然使他靜下心來(lái)研究，終成大器。

4、把握現(xiàn)在，擁有不悔人生，才能收獲最豐碩的果實(shí)。

席慕容說(shuō)：“跌倒了趕緊爬起來(lái)，莫欣賞摔倒的地方，莫停下來(lái)哀嘆。”現(xiàn)實(shí)中，許多人哀嘆 不該這么大意，他們后悔，他們駐足嘆息。可史鐵生卻給他們作了個(gè)好榜樣，在蕭瑟地壇中，他憤怒卻無(wú)可奈何，他用有限的生命頑強(qiáng)的掙扎著。終于，他意識(shí)到了人生的真諦，史鐵生丟棄“如果”，把握現(xiàn)在，重拾信心，在文壇上結(jié)出了累累碩果。我們也一樣，不應(yīng)后悔承受太多坎坷，因?yàn)橛袝r(shí)這些傷痛會(huì)更激勵(lì)我們前行。我們要把握好現(xiàn)在，活在當(dāng)下，才能擁有不悔的人生。

第8輯

2012年12月14日

【作文材料】（閱讀下面這首以“我是??”為題的短詩(shī)，按要求作文。

山羊說(shuō)：“我是哲學(xué)家。”

袋鼠說(shuō)：“我是拳王。”

斑馬說(shuō)：“我是健康活潑的英國(guó)皇家水兵。”

獅子說(shuō)：“我是獅子。”

請(qǐng)你根據(jù)這首詩(shī)蘊(yùn)涵的中心意思，聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)一篇文章。立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外），題目自擬，不少于800字。

1、喜歡吹噓，喜歡“拔高”自己似乎是人類的共性。但是，即便是斑馬自稱“英國(guó)皇家水兵”，袋鼠自稱“拳王”，剃頭匠自稱“人體IT設(shè)計(jì)師”，你會(huì)因此更看重他們嗎？相反的，牛頓自稱“在沙灘上撿貝殼的小孩”，錢鐘書(shū)自稱“下了漂亮蛋的丑母雞”時(shí)，又有誰(shuí)會(huì)因此看扁了他們？正所謂：“人做到極處，無(wú)有他異，只是本能。”

所以我們要明白，強(qiáng)者不吹噓，吹噓非強(qiáng)者。

強(qiáng)者之所以為強(qiáng)者，是靠自己的努力與積淀，靠自己的實(shí)力與拼搏。他們無(wú)需吹噓，也不屑于吹噓。飛將軍李廣，一生戰(zhàn)功赫赫，英勇無(wú)雙，但卻十分低調(diào)，從不招搖。出人意料的是，李廣死后，“廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，知與不知，無(wú)老壯皆為垂涕”。司馬遷對(duì)此有兩句話，其一是“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。其二是“桃李不言，下自成蹊”。是啊，李廣雖然沒(méi)有過(guò)多的去粉飾自己的功名，但仍然收獲了全國(guó)人民的尊敬。這不恰恰說(shuō)明了，強(qiáng)者不屑于吹噓，不需要去吹噓，他們只需要努力進(jìn)步，展現(xiàn)最真實(shí)的自己就夠了。

2、人很多的煩惱總是來(lái)自于不清楚自己是誰(shuí)，而盲目地去追求不能代表自己的東西。山羊、袋鼠、斑馬因?yàn)橥俗约菏钦l(shuí)而給自己冠上了表面好聽(tīng)卻不實(shí)的“虛稱”，只有獅子記得自己的本色，敢于腳踏實(shí)地地做自己。

美籍華裔科學(xué)家丁肇中到中山大學(xué)訪問(wèn)期間，面對(duì)記者的一系列提問(wèn)，他都一問(wèn)三不知。因?yàn)樗@15年來(lái)做的事就是在宇宙間尋找反物質(zhì)。據(jù)丁肇中自己說(shuō)，他100%的時(shí)間都在實(shí)驗(yàn)室度過(guò)，只做實(shí)驗(yàn)，其他事情他都不了解。這似乎有些不可思議，但卻給了我們一個(gè)深刻的啟示，那就是：腳踏實(shí)地做自己。

正是丁肇中這種勇于在自己的位置上腳踏實(shí)地地干，心無(wú)旁騖，才會(huì)在他所研究的領(lǐng)域獲得巨大成就。他成功的秘訣不是追求那些虛榮的“名號(hào)”，也不是過(guò)度包裝自己，而在于他清楚地知道自己是誰(shuí)，并腳踏實(shí)地去做！

3、世上的每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有必要將他人的成就當(dāng)作對(duì)自己的要求，走出自己的人生，生命才有意義。

林語(yǔ)堂先生說(shuō)過(guò)：“我要有能夠做自己的自由，和敢做自己的膽量。”做自己并不是一件容易的事情，不僅需要讀懂自己的智慧，更是需要戰(zhàn)勝自己的勇氣。司馬遷的故事路人皆知，沒(méi)有勇氣他是否還能著成《史記》，沒(méi)有用其他是否還會(huì)獲得“剛正不阿，留作正氣滿乾坤;幽怨憂憤，著成信史照塵寰”的評(píng)價(jià)。沒(méi)有勇氣他是否還有力量權(quán)屹立在歷史的巔峰之上。太史公的剛直堅(jiān)韌與凜然正氣向我們展現(xiàn)著他敢做自己的勇氣。

第9輯

2013年2月28日

【作文材料】

火花和浪花偶然會(huì)面了。火花對(duì)新朋友浪花說(shuō)：“我們都能開(kāi)出美麗的花，而且都叫花，因此我們是對(duì)親密的姐妹。”浪花考慮了一會(huì)兒，不同意它的看法，否認(rèn)說(shuō)：“從表面看，我們的確有些相像，但是我與波浪緊密相連，根植于波浪之中，所以我的花永開(kāi)不敗；而你只突出個(gè)人，所以總是一閃即逝。”

請(qǐng)你根據(jù)這首詩(shī)蘊(yùn)涵的中心意思，聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)一篇文章。立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外），題目自擬，不少于800字。

1、浪花的美，是底蘊(yùn)深沉，厚積薄發(fā)；火花的美，是空自絢爛，曇花一現(xiàn)。一個(gè)人，唯有深植于集體生根開(kāi)花，才會(huì)有從容恒久的光亮，雋永不熄。

她說(shuō)，她是平民的孩子，二胡在她手中，亦是平民樂(lè)器。她——我國(guó)著名二胡演奏家閔惠芬，弓弦舒緩一動(dòng)，旋律幽然流淌。她的大氣、她的優(yōu)雅、她的虔誠(chéng)、她的音樂(lè)，來(lái)自于她深深植根于人民之中的滋養(yǎng)汲取，又反過(guò)來(lái)，濕潤(rùn)人民的心靈。置身于甘肅鎳礦、蘇北湖船甚至是紅柳沙墩上為平民演奏，她比曾置身于維也納金色大廳之時(shí)，臉上更多一份純凈的鄭重。正是因她從大眾的土壤中生長(zhǎng)，從人民的樸素渾厚中汲取養(yǎng)分，才煥發(fā)出如浪花一般光彩流溢、生生不息的美；人民的力量不竭，她的光華不熄。

2、敦煌的守護(hù)者樊錦濤被選為感動(dòng)中國(guó)十大人物之一。自從一九六零年從北京大學(xué)畢業(yè)后，就毅然決然地來(lái)到了甘肅的敦煌。當(dāng)時(shí)甘肅是窮鄉(xiāng)僻壤，沒(méi)人愿意將自己的青春奉獻(xiàn)給歷史留下的遺跡，而樊錦濤一呆就是三十年。人們都為她的無(wú)私英勇折服，但樊錦濤卻說(shuō)：“這個(gè)獎(jiǎng)是頒給我們敦煌保護(hù)研究所所有工作人員的，沒(méi)有他們的努力工作，我不可能把中國(guó)的燦爛文明一級(jí)保護(hù)好。”

樊錦濤的一席話無(wú)疑點(diǎn)出了她成功的最重要因素，集體的力量。一個(gè)弱女子，之所以在惡劣環(huán)境下屹立不倒且卓有成績(jī)，離不開(kāi)集體的支持和關(guān)愛(ài)。敦煌古物與壁畫(huà)何其繁雜，僅靠一個(gè)人的力量只能捉襟見(jiàn)肘，即使有不怕一切的勇氣與決心，恐怕也會(huì)力不從心。扎根集體，樊錦濤逆流而上，逆水而行，回頭望去，她的團(tuán)隊(duì)在那里默默的支持著她，讓她走上了這個(gè)輝煌壯麗的舞臺(tái)。

3、正如永恒的浪花一樣，一個(gè)人只有將自己根植于集體，將團(tuán)體作為自己堅(jiān)強(qiáng)的后盾，才能創(chuàng)造出長(zhǎng)開(kāi)不敗的輝煌；而脫離集體，大搞“一枝獨(dú)秀”，最終只會(huì)如離水的魚(yú)，面臨山窮水盡的窘?jīng)r。

團(tuán)隊(duì)是成功的基石。人都見(jiàn)蘋果之父喬布斯叱咤風(fēng)云，揮手間引領(lǐng)科技風(fēng)尚潮流，誰(shuí)曾注意到這位巨人身旁那些忙碌的科研人員、營(yíng)銷人員。而正是他們的日日夜夜努力為蘋果品牌注入新的生機(jī)和活力，讓喬布斯及其公司在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

因?yàn)橛袌F(tuán)隊(duì)，所以魔術(shù)師劉謙可以輕松變走埃菲爾鐵塔；因?yàn)橛袌F(tuán)隊(duì)，脫口秀女王奧普拉可以萬(wàn)眾矚目；因?yàn)橛袌F(tuán)隊(duì)，所以美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬可以從容應(yīng)對(duì)危機(jī)??反觀那些忽視團(tuán)隊(duì)合作的人不免讓人唏噓。當(dāng)年林書(shū)豪依靠所謂完美進(jìn)球而一夜成名，可卻注定無(wú)法長(zhǎng)久，因?yàn)槟且院螅驁?chǎng)似乎只成了了林書(shū)豪一人的舞臺(tái)，而對(duì)方球隊(duì)緊密團(tuán)結(jié)在一起，制定出了牽制林書(shū)豪的方案，很快，一枝獨(dú)秀，風(fēng)頭方盛的林書(shū)豪泯然眾人矣。

第二篇：高中作文題目吃貨世界也精彩

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(www.tmdps.cn)之高中作文題目大全：吃

貨世界也精彩

高中作文題目大全：吃貨世界也精彩

不知道為什么突然愛(ài)上吃，利用網(wǎng)絡(luò)上盛傳的一句話來(lái)解釋就是：嘴巴寂寞了。很幽默的一句話聽(tīng)則很無(wú)厘頭，其實(shí)還蠻有道理。比如我，上網(wǎng)或看電視的時(shí)候總會(huì)抱著一大堆薯片、瓜子和糖果之類的東西，一邊塞零食，不讓嘴巴停下來(lái)，一邊和電視劇情節(jié)一起喜怒哀樂(lè)。吃，給我生活帶來(lái)許多另類的體驗(yàn)。

吃讓我交到朋友。生產(chǎn)需要，工作變動(dòng)。新的崗位上有另外一個(gè)女孩子，因?yàn)椴皇欤吮匾墓ぷ鹘涣饕酝猓僖舱也坏介e聊的話題，每每總是尷尬的一笑。某天午飯過(guò)后，在回程路上的小吃攤旁碰見(jiàn)她和我買一樣的零食。就好像相見(jiàn)恨晚那樣，我們開(kāi)始對(duì)互相吃過(guò)的零食大談感受，還要互相介紹推薦一下。

吃，給我?guī)?lái)了甜蜜。交了男朋友之后更是吃的肆無(wú)忌憚。每逢星期天，男朋友都會(huì)拎上幾大袋的零食去看望我。我期待看見(jiàn)零食的念頭比期待看見(jiàn)他的人要多。每逢我們?yōu)橐患露车媚樇t脖子粗時(shí)，他總會(huì)以一句：走，我?guī)闳コ院贸缘娜ィ?lái)瓦解我所有的憤怒。時(shí)間一久，我時(shí)常問(wèn)，我是不是太貪吃了？他總會(huì)嘲笑著說(shuō)，這樣才好，以后只要一吵架，就買一包糖，然后就萬(wàn)事ok了，多好解決！

吃，給我?guī)?lái)了憂愁。天公不作美，在我不顧一切，享受吃的樂(lè)趣的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)吃是要付出代價(jià)的，那便是長(zhǎng)胖。看著自己胖胖的身體，愁云密布。

吃給我?guī)?lái)了沮喪和自卑。洗手間的鏡子前面，總會(huì)有本來(lái)在認(rèn)真的整理妝容的瘦身美女，不經(jīng)意的一瞥之后還會(huì)接著第二次投來(lái)略帶詫異的眼神。每次看到那二次回眸的眼神，總覺(jué)得自己有點(diǎn)憤怒，但更多的是沮喪和自卑。想要爆發(fā)，卻苦于無(wú)處釋放，每次心情極好時(shí)，總會(huì)因?yàn)閯e人的眼神而自卑的像泄了氣的皮球，抬不起頭來(lái)。

吃讓我人生首次體驗(yàn)減肥的痛苦。面對(duì)強(qiáng)大的心理煎熬，終于決定減肥。每天可以坐車的路程卻堅(jiān)持用來(lái)步行，渴望多走一步路來(lái)減輕哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的體重。那些強(qiáng)烈而又卑微的念頭，是一種無(wú)法言語(yǔ)的痛。而更痛的是，每次面對(duì)那些明明伸手就可以拿到的美味，卻強(qiáng)逼自己離開(kāi)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)無(wú)比的挑戰(zhàn)。每天摸著半飽的肚皮熬著難過(guò)的時(shí)間，一次次的看鐘表，計(jì)算著離下一頓開(kāi)飯的時(shí)間有多久。中途卻還是忍不住的去拿一點(diǎn)零食來(lái)墊墊那實(shí)在饑渴的肚子，每次也都不忘告誡自己，一次，下不為例。

吃讓我學(xué)會(huì)了失敗之后要快速的站起來(lái)。減肥那樣痛苦的日子，在吃貨面前成了一種挑戰(zhàn)，而答案是如果你放棄了就意味著“死”。我在一次同事組的局里，在美食那香甜可口的八卦陣?yán)餃S陷了。我成功的輸給了減肥，成功的“死”在了它的美食利劍下。但事后我懊悔不已，覺(jué)得這一頓飯攪亂了我之前所有的減肥計(jì)劃和路程，讓我前面的努力都打水漂了，我決定重振自己的減肥態(tài)度，不再給自己買零食，就不讓自己有偷吃零食的機(jī)會(huì)，如果因客觀因素有美食的誘惑就主動(dòng)遠(yuǎn)離，誓不沾染。

愛(ài)吃，終究沒(méi)能拒絕掉美食的誘惑。可能天下所有的減肥同胞們都會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)階段，在自己一次次的計(jì)算的完美減肥計(jì)劃里，總會(huì)被那渴望不寂寞的嘴巴給攪亂。我重振雄風(fēng)沒(méi)幾天后，減肥碉堡又一次的被美味給炸的灰飛煙滅。我看到共事的女孩每天大快朵頤，那滿足的表情，就是我渴望了好久的狀態(tài)。于是減肥事宜在同事那句吃飽了才有力氣減肥啊的玩笑話里徹底的放棄了。

吃帶給了我獨(dú)有的感官體驗(yàn)。在減肥再次失敗后，專屬吃貨，那種久違的快樂(lè)的感覺(jué)，讓我充滿了精神。每天必有的零食，好像是在為身體充電。每天大多數(shù)時(shí)間都在吃，喝水、休息、上網(wǎng)，甚至是在上班的時(shí)候也會(huì)偷偷的撥兩顆糖一起塞進(jìn)嘴里。同事也總會(huì)笑罵一句，你就是活脫脫一個(gè)吃貨。

吃貨也精彩。經(jīng)歷了那么多之后，就認(rèn)定了不會(huì)再因肥胖的身體而沮喪，要開(kāi)心的做回那個(gè)愛(ài)吃的胖子，所以每天大多數(shù)時(shí)間又回到了那個(gè)嘴巴時(shí)刻不寂寞的我，全心全意去體味吃貨世界里的喜怒哀。

第三篇：《三國(guó)演義》精彩片段

《三國(guó)演義》精彩片段

1、桃園三結(jié)義：

東漢末年，張角發(fā)動(dòng)黃巾起義，官軍聞風(fēng)喪膽。不抵抗黃巾，幽州太守劉焉出榜招兵。劉備、關(guān)羽、張飛三人都去看那招兵榜文。三人萍水相逢，但都有為國(guó)出力之心，所以一見(jiàn)如故，被張飛拉到自家莊后的桃源飲酒。最后三人對(duì)天盟誓，結(jié)拜為弟兄。

2、張飛怒打督郵（張飛的義）：

督郵來(lái)巡視，劉備出城迎接，極為謙恭。而督郵卻非常傲慢，痛斥劉備詐稱皇帝，虛報(bào)功績(jī)，又捏造“縣尉害民”之罪，存心陷害。張飛知道后，大怒，將督郵頭發(fā)揪住，扯到縣衙門前馬樁上栓住，往督郵兩腿上狠力鞭打，一連打斷了十幾根柳條。劉備趕來(lái)，急喝張飛住手，督郵方的奪路而逃。

3、煮酒論英雄：

一日，曹操青梅煮酒，請(qǐng)劉備在小亭對(duì)飲，論天下英雄只有劉備和他倆人。劉備驟然一驚，將筷子掉落地上。幸好當(dāng)時(shí)雷聲乍起，劉備急中生智，沉著地俯身拾筷，說(shuō)道：“一震之威，乃至于此！”巧妙地掩飾了過(guò)去。

4、過(guò)五關(guān)斬六將（關(guān)羽的義）：

關(guān)羽得知?jiǎng)湓谠B處，于是帶著甘、靡二人去尋劉備，一路闖過(guò)五關(guān)，殺了曹操六將，到了袁紹地盤，劉備卻又去汝南投了劉辟。關(guān)羽繼續(xù)前行，在臥牛山了關(guān)西大漢周倉(cāng)，前往古城，終于與張飛、劉備相會(huì)。

[關(guān)羽與劉備失散，暫居曹營(yíng)。曹操一心想收服關(guān)羽，三日一小宴，五日一大宴，賜美女、金銀、官職等物品，關(guān)羽獨(dú)留下赤兔馬，以便來(lái)日尋劉備方便。聽(tīng)到劉備下落后，關(guān)羽將官印吊于屋中，帶上嫂嫂，奔向劉備。途中沒(méi)有曹操批準(zhǔn)，在五個(gè)關(guān)口受到阻攔，關(guān)羽皆殺之闖關(guān)。后曹操命人加急送來(lái)出關(guān)令，也是日后關(guān)羽在華容道放走曹操的一個(gè)原因。]

5、官渡之戰(zhàn)：

劉關(guān)張三人重會(huì)之后，曹操點(diǎn)兵進(jìn)攻袁紹，兩軍對(duì)峙于官渡。袁紹不聽(tīng)許攸分兵襲擊許都的建議，許攸棄袁紹而投奔曹操。曹操采納許攸之計(jì)，領(lǐng)兵燒了袁紹在烏巢積屯的糧草，袁紹軍大敗，部下張郃、高覓投降了曹操。

6、溫酒斬華雄（關(guān)羽的勇）：

曹操、袁紹等八路諸侯與呂布對(duì)峙于汜水關(guān)，呂布部將華雄殺得聯(lián)軍損兵折將。擔(dān)任弓箭手得關(guān)羽請(qǐng)求上陣，曹操令人斟上一杯熱酒威關(guān)羽壯行。關(guān)羽出帳提刀，飛身上馬，不一會(huì)，關(guān)羽已躍馬歸來(lái)，提華雄頭顱擲于地上，而酒還是熱的。

7、三顧茅廬：

劉備與關(guān)、張前往南陽(yáng)隆中請(qǐng)諸葛亮出山。第一、二次都撲了空。第三次去時(shí)正遇諸葛亮?xí)儗嬑雌穑瑥堬w忍無(wú)可忍，怒氣大發(fā)，要放火燒房，被關(guān)羽勸阻。劉備等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮醒來(lái)，又去后堂更衣，半晌才出。劉備向他求教，諸葛亮為劉備禮賢下士之舉所感動(dòng)，獻(xiàn)以據(jù)蜀、聯(lián)吳抗曹之策，隨劉去新野。諸葛亮發(fā)表了他著名的三分天下見(jiàn)解，稱《隆中對(duì)》

8、舌戰(zhàn)群儒（孔明之智）：

為聯(lián)吳抗曹，諸葛亮前往柴桑游說(shuō)孫權(quán)，舌戰(zhàn)群儒，并答應(yīng)抗曹勝利后，將荊州等九郡劃歸東吳。孫權(quán)允諾，令周瑜領(lǐng)兵抗曹。周瑜帥兵往夏口，劉備移兵樊口，共拒曹操。

9、反間計(jì)：

周瑜在三江口挫敗曹軍，曹操派蔣干勸周瑜投降。周瑜設(shè)下群英會(huì)款待這位舊友，大談東吳兵強(qiáng)糧足情況，讓蔣干無(wú)法陳述勸降之意。又故意將捏造的曹操水軍都督私通東吳的信件讓蔣干得知。蔣干中計(jì)，回去報(bào)告曹操，殺了深的水軍之妙的兩位水軍都督。

10、赤壁之戰(zhàn)：

曹操才納了龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)，將戰(zhàn)船頭尾相連，形成一字長(zhǎng)蛇陣。吳蜀聯(lián)軍準(zhǔn)備就緒，決定采用火攻之策。謀士們一再提醒防止吳蜀滅火，曹操不以為意。正在此時(shí)，大風(fēng)刮起，江中黃蓋沖來(lái)點(diǎn)燃了曹軍戰(zhàn)船，曹操被張遼救上了小船，到了岸邊，又見(jiàn)叢林、軍營(yíng)火焰騰空。

[孫、劉聯(lián)手，在兵力對(duì)比懸殊的情況下，抵御了曹操大軍。用火攻將曹操擊敗。是歷史上著名的以少勝多戰(zhàn)役的經(jīng)典（還有官渡之戰(zhàn)、肥水之戰(zhàn)）]

11、華容道釋曹操（關(guān)羽之義）：

關(guān)羽跨赤兔馬，提青龍刀，攔住華容道。曹操見(jiàn)是關(guān)羽，就拱手求告道：“曹操兵敗勢(shì)危，到此無(wú)路，望將軍以昔日之情為重！”關(guān)羽聽(tīng)了曹操哀告，又見(jiàn)曹軍將士驚京惶惶，哭拜于地，越發(fā)不忍，于是勒回馬頭，令眾軍四面散開(kāi)，放勒曹操一條生路。

12、刮骨療傷（關(guān)羽之勇）：

劉備為保西川，出兵攻打漢中。孫權(quán)以呂蒙為大都督，同曹軍合擊關(guān)羽，關(guān)羽兩臂俱被射傷。華佗為關(guān)羽刮骨療毒，在與人飲酒對(duì)弈中，關(guān)羽伸開(kāi)手臂，華佗下刀割破皮肉，用刀刮骨，悉悉有聲，血流滿大盆，左右將士掩面失色，關(guān)羽則飲酒談笑自若。

13、火燒七里連營(yíng)：

蜀軍進(jìn)攻東吳。黃忠中箭身亡。劉備攻猇亭，剮東吳降將。孫權(quán)任陸遜為大都督拒劉備。陸遜堅(jiān)守不戰(zhàn)，等待時(shí)機(jī)。劉備求戰(zhàn)不得，移寨于山谷樹(shù)林中避暑。陸遜趁蜀軍人疲意困之時(shí)，夜里借東風(fēng)放火，盡燒連營(yíng)700里的蜀軍。

14、白帝城托孤：

蜀漢章武三年，劉備在白帝城染病不起。諸葛亮趕來(lái)，劉備托以后事，并作出諸葛亮可取劉禪而代之的遺囑，命其如可立則立之，不可便廢而自立。四月，劉備病逝，諸葛亮立劉禪為帝，是為后主。

15、長(zhǎng)板橋張飛三吼嚇?biāo)老暮蚪埽◤堬w之勇猛）：

曹操進(jìn)攻劉備，劉備撤退。張飛在長(zhǎng)坂橋斷后。張飛叫隨從的二十余個(gè)騎兵在馬尾上拴帶樹(shù)枝，往來(lái)奔跑，沖起塵霧，使曹軍莫知虛實(shí)而不敢輕進(jìn)。張飛立馬橋頭，面對(duì)一字?jǐn)[在橋頭的曹軍，發(fā)出三聲巨雷般的大吼，嚇?biāo)懒讼暮蚪埽粫r(shí)亂了曹軍陣腳。曹操只得急令退兵，使劉備在關(guān)羽、諸葛亮的接應(yīng)下退入江夏。

16、空城計(jì)（孔明之智）：

馬謖街亭失守之后。司馬懿直逼諸葛亮駐守的西城。城中只剩下諸葛亮和一些老兵。孔明用奇計(jì)，自己在城門上彈琴，幾個(gè)老兵打掃城門，門洞大開(kāi)，司馬懿卻認(rèn)為孔明一生謹(jǐn)慎，定有埋伏，遂走而不攻。

17、連環(huán)美人計(jì)：

司徒王允將歌女貂蟬先許給呂布，后許給董卓，使這對(duì)義父義子相互殘殺，從而殺掉董卓。

18、三氣周瑜：

劉、孫聯(lián)合破曹，但孫吳的水軍都督周瑜氣量狹小，多次想法害諸葛亮而不得，被諸葛亮三次出招氣死，臨死前大喊：既生瑜，何生亮！

19、草船借箭：

周瑜讓諸葛亮三天造十萬(wàn)支箭，卻不給充足的材料和人力，本是想以此陷害。但諸葛亮妙算天象，用草人布在船的兩側(cè)，趁第三天大霧潛入曹營(yíng)，曹操多疑，不敢冒然出兵，便放箭攻擊，于是天明霧散，諸葛亮白得曹操十多萬(wàn)支箭，命士兵大喊：謝曹丞相賜箭

20、借東風(fēng)：

孫、劉破曹須用火攻，但風(fēng)向不對(duì)，周瑜心急如焚，病倒在床。諸葛亮算出某日必有東南風(fēng)，探望時(shí)便開(kāi)了一個(gè)藥方：欲破曹公，宜用火攻。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。周瑜痊愈，殺孔明之心頓起。諸葛亮便喬裝鬼神借風(fēng)，一可令眾人對(duì)自己更加欽佩，二可趁機(jī)逃離東吳。

21、智算華容：

諸葛亮算出曹操赤壁一敗后必將走華容道，但此時(shí)不能殺曹操，否則北方必亂，便將此人情送與了關(guān)羽。由于昔日曹操對(duì)關(guān)羽有恩，云長(zhǎng)又極重人情，將曹操放走。

22、水淹七軍：

關(guān)羽負(fù)責(zé)守荊州，利用白河之水淹死敵人數(shù)萬(wàn)大軍，取得勝利。

23、大意失荊州：

關(guān)羽由于自負(fù)，忘記了諸葛亮“東聯(lián)孫權(quán)，北拒曹操”的計(jì)策，與孫吳結(jié)仇，被呂蒙裝作穿白衣的商人入了城，破了荊州。

24、敗走麥城：

關(guān)羽失掉荊州，被困麥城。劉備一個(gè)義子（忘了是誰(shuí)了）見(jiàn)死不救，終被孫權(quán)所殺。

25、死諸葛嚇走活仲達(dá)：

諸葛亮死后，料定司馬懿定會(huì)知曉，趁機(jī)攻打，便命姜維將自己尸身保存好，口中放入麥粒。出兵時(shí)將自己放在陣前給司馬懿看。果然后者一看諸葛亮沒(méi)死，以為其乃天人也，不可算計(jì)，退兵而走

26、單刀赴會(huì)：

關(guān)云長(zhǎng)不帶兵將赴東吳魯肅之邀，然后借醉挾持魯肅，安全脫身，顯示出英雄虎膽及過(guò)人機(jī)智。

27、千里走單騎：

關(guān)云長(zhǎng)掛印封金，護(hù)送兩位嫂子千里投奔大哥劉備，一路之上過(guò)五關(guān)、斬六將、最終完成使命。

第四篇：西游記 精彩片段

一、精彩片段閱讀：

《美猴王》

1、有人認(rèn)為美猴王是神，也有人認(rèn)為是猴，還有人覺(jué)得是人，你是如何理解的？

我覺(jué)得美猴王是神、猴、人的結(jié)合體，是藝術(shù)化的形象。從 “仙石中有仙胞，產(chǎn)下石卵”、“因見(jiàn)風(fēng)，化作一個(gè)石猴”等文字中，可以看出石猴是天地生成，它是神；石猴一出生就會(huì)“行走跳躍”、“食草木”、“飲澗泉”、“采山花”、“覓樹(shù)果”，其他動(dòng)物友好相處 “為伴”、“夜宿”、“朝游”，從中可以看出它具 “猴”的特點(diǎn)；從石猴的“跳”的動(dòng)作和“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”“人而無(wú)信，不知其可”的語(yǔ)言中，顯示了“人”特點(diǎn)。2．“美猴王”的稱號(hào)是怎么得來(lái)的？它為什么又叫“孫悟空”？

因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了水簾洞，為眾猴覓得安身立命的好去處，猴子們尊他為“千歲大王”，于是將“石”字隱去。貢獻(xiàn)大的應(yīng)該有美好的稱號(hào)，所以稱他“美猴王”。

《西游記》第一回后半寫(xiě)他見(jiàn)到菩提祖師，為他取姓為孫，法名“悟空”。

《孫悟空一調(diào)芭蕉扇》

1、概括孫悟空“一調(diào)芭蕉扇”的故事情節(jié)（相關(guān)性格：機(jī)智、勇敢）

①孫悟空向鐵扇公主借用芭蕉扇，以便過(guò)火焰山；②因曾收了紅孩兒，不借，兩人打?qū)⑵饋?lái)，被鐵扇公主搧飛了。③孫悟空向靈吉菩薩借得“定風(fēng)丹”，這樣就不怕鐵扇公主搧他了；④變作小蟲(chóng)子飛入洞中，趁鐵扇公主喝茶時(shí)，鉆到她肚子里去，逼她交出芭蕉扇。

2、為什么鐵扇公主不肯把芭蕉扇借給孫悟空? 為什么稱鐵扇公主為嫂嫂？

鐵扇公主的兒子紅孩兒（圣嬰大王）被孫悟空找來(lái)的幫手——觀音收服,成了觀音身邊的善財(cái)童子,她生氣不能經(jīng)常見(jiàn)到自己的兒子,所以惱怒悟空,不肯借扇子給他。

鐵扇公主的丈夫牛魔王,在500年前和孫悟空結(jié)拜為兄弟.所以稱鐵扇公主為嫂嫂。

3、羅剎女說(shuō)孫悟空是潑猴，你同意嗎？結(jié)合孫悟空借扇的所作所為，說(shuō)說(shuō)為什么?羅剎為什么這樣罵孫悟空？由此可以看出羅剎的什么性格特點(diǎn)。

不同意，“潑”應(yīng)為潑皮無(wú)賴（對(duì)人）但孫悟空不是那樣的猴子且他借扇時(shí)是沖扇子來(lái)的 且他并不是拿扇子做壞事，她這樣罵因?yàn)樗牢蚩蘸α怂膬鹤樱浐拊谛?所以見(jiàn)了其人后便對(duì)其進(jìn)行攻擊，由此可見(jiàn)她這個(gè)人感性壓到理性，心胸狹窄，但愛(ài)子心切。

4、《孫悟空一調(diào)芭蕉扇》的最后，土地告訴悟空：“若還要借真蕉扇，須是尋求大力王”，大力王是誰(shuí)？后面發(fā)生了怎樣的借扇故事？

大力王就是牛魔王。悟空到摩云洞找牛魔王借扇，牛魔王怪孫悟空欺侮他的妻子，與悟空大戰(zhàn)百余回合。后悟空趁牛魔王去龍宮赴宴時(shí)，變作牛魔王，從鐵扇公主處騙得芭蕉扇。但在半路上，又被變成八戒的牛魔王騙回去。后在眾神的幫助下收服牛魔王，借得芭蕉扇，搧滅了火焰。

二、經(jīng)典習(xí)題

1、《西游記》的主體部分寫(xiě)取經(jīng)途中的八十一難，具體寫(xiě)了四十來(lái)個(gè)故事。作者想象豐富，妙筆生花，許多妖魔的故事給讀者印象極深。請(qǐng)概述某一故事，并說(shuō)說(shuō)從中你受到的啟示。

如大鬧天宮，孫悟空不滿玉皇大帝賜予他的“弼馬溫”的官職，便打出天門，返回花果山，自稱“齊天大圣”。玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，美猴王連敗巨靈神、哪吒二將。孫悟空又被請(qǐng)上天管理蟠桃園。他偷吃了蟠桃，攪鬧了王母娘娘的蟠桃宴、盜食了太上老君的金丹，逃離天宮。帝又派天兵捉拿，孫悟空與二郎神賭法斗戰(zhàn)，不分勝負(fù)。太上老君用暗器擊中孫悟空，猴王被擒。經(jīng)刀砍斧剁，火燒雷擊，丹爐鍛煉，孫悟空毫發(fā)無(wú)傷。玉帝請(qǐng)來(lái)佛祖如來(lái)，才把孫悟空壓在五指山下。

孫悟空的不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)。

如“三借芭蕉扇”。第一次借到的是假的，越搧火越旺，第二次借到了又被牛魔王半路騙回，第三次才在菩薩的幫助下成功了。

孫悟空的聰明、勇敢值得我們學(xué)習(xí)。

2、白骨精先后三次分別變?yōu)槟娜齻€(gè)人物來(lái)哄騙唐僧？這個(gè)故事可以看出孫悟空怎樣的性格特點(diǎn)？

姑娘、老婆婆、老頭兒。多次識(shí)別妖怪可見(jiàn)其機(jī)智；一定要將妖怪置于死地，可見(jiàn)其除惡務(wù)盡，充滿了斗爭(zhēng)精神

3、《西游記》刻畫(huà)的眾多神魔精魅都具有人的情感。魯迅說(shuō)“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”請(qǐng)舉一例，具體說(shuō)明這一特點(diǎn)。鐵扇公主因?yàn)榕c孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害孫悟空，可以看出她重親情，同時(shí)也顯示出她胸襟狹隘。

4、請(qǐng)你概括“智擒紅孩兒”的故事情節(jié)

紅孩兒想吃唐僧肉，縱風(fēng)將唐僧搶走。悟空得知紅孩兒是結(jié)拜兄長(zhǎng)牛魔王之子，欲借此關(guān)系向他討還師父。紅孩兒不信悟空所說(shuō)，從口鼻中噴出三味真火燒退悟空、八戒。龍王弟兄被請(qǐng)來(lái)向紅孩兒噴水，反使一身煙火的悟空幾乎被激死。八戒去請(qǐng)觀音，被那怪假扮觀音，賺入洞內(nèi)。悟空變做牛魔王被紅孩兒識(shí)破，縱筋斗云徑投南海，請(qǐng)觀音收服了紅孩兒。

第五篇：精彩片段

《魯濱孫漂流記》教學(xué)精彩片段

鋁城小學(xué)：毛雪靜

一、瀏覽課文精彩片段，體會(huì)精彩之處，激發(fā)閱讀興趣。

師．瀏覽精彩片段，與梗概相對(duì)比，想想精彩片段大致在小說(shuō)梗概的哪個(gè)部分，理由是什么？

生小聲讀讀這個(gè)片段，交流。

師點(diǎn)撥總結(jié)。

師：同學(xué)們，在這本小說(shuō)的原著中，還有很多精彩的、扣人心弦的、引人入勝的故事情節(jié)，等著你們?nèi)ラ喿x呢。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀梗概部分，猜想在梗概中還有哪些部分內(nèi)容也會(huì)很精彩？你還有什么疑問(wèn)？

學(xué)生提出這樣一些有意思的問(wèn)題：

*魯濱孫從船上搬來(lái)的東西里有一些麥子，他用那些麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。我就很想知道他到底是怎么種、怎么收糧食的。

*他救了“星期五”以后就開(kāi)始教化他，對(duì)于一個(gè)野人，他又是如何“教化”的呢？

*魯濱孫和“星期五”是怎樣救出船長(zhǎng)的。

結(jié)合學(xué)生疑問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀原著。

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫哌M(jìn)《魯濱孫漂流記》這部名著中，利用學(xué)習(xí)本課的方法，選擇自己喜歡的一個(gè)精彩片段，完成讀書(shū)記錄卡。

生閱讀原著《魯濱孫漂流記》中的精彩片段，完成讀書(shū)筆記后全班交流。師生一起讀小說(shuō)的精彩片段，邊讀邊思考，在打動(dòng)自己的地方邊讀邊記錄。我們靜靜地默讀著，筆端時(shí)而沙沙寫(xiě)著。交流探討時(shí)，我們激烈碰撞著。談到

魯濱遜記日記時(shí)，把事情從壞處和好處來(lái)看，我們更是熱烈交流。之后男女生對(duì)讀，師生對(duì)讀，在讀中交流，我們更明白了要樂(lè)觀對(duì)待事情。“小說(shuō)用第一人稱寫(xiě)太真實(shí)了，語(yǔ)言自然樸實(shí)。”“我太欣賞魯濱遜的毅力。”“他的生存能力值得我學(xué)習(xí)。”“我認(rèn)為他很勤勞。”“他很樂(lè)觀自信。“他很聰明，會(huì)計(jì)算日子。””--------學(xué)生在閱讀中得到啟迪，感受的話語(yǔ)脫口而出。真正做到了品質(zhì)課堂六元素“趣樂(lè)性”與“踐習(xí)性”相統(tǒng)一。