第一篇：安全課教育反思

小學生的安全教育教學反思

——陳琴琴

踏上講臺，面對一群似懂非懂的少年兒童，我深深的意識到肩頭的責任重大，不但要關心學生的學習，更應該把安全教育擺在首位，作為頭等大事來抓。無論什么時候不失時機地對學生進行安全教育，強調安全的重要性，避免一切安全事故的發生。對小學生開展安全教育，我從以下四方面著手，因地制宜地對學生進行思想滲透。

一、勿忘教育小學生遵守交通安全

誰也不愿接受一幕幕觸目驚心的交通事故，尤其是發生在未成年的孩子身上，但事與愿違，不幸的遭遇總牽扯動父母的心，讓淚水奔涌，心也彷徨。假如不在公路上追跑打鬧，假如不亂穿寬闊馬路，假如不耍“高超”的騎車雜技??也許慘不忍睹的這些就不會發生。很多時候，只要班主任細心叮嚀過，學生可能會把你的諄諄教導銘記在心，會主動把它落實到日常行動中，去自覺地遵守交通規則，結果自然會降低小學生發生交通事故的概率。有機會的話，班主任應利用班隊課開展“交通安全在我心”、“不該發生的故事”、“交通知識講座”??一系列豐富多樣的教育活動，更能影響小學生的思想行為。

二、勿忘教育小學生注重身心健康

在學生眼中，老師是個什么樣的人？當我請他（她）用“親切”說句子，一位學生動情地說道：“每當我想起老師，就像想起了最親愛的媽媽。”這樣感人的語言自然地從學生的心底深處流露，怎能不令我銘記。此刻，我對剛才所有的捫心自問才真正恍然大悟，還有什么多彩的詞匯可以抵得上這份真這份誠呢。是呀，每當學生起矛盾時，離不開老師“打架斗毆不是解決問題的途徑??”的諄諄教導；每當班里出現傳染性的水赤痘時，離不老師焦急關切的悉心照料；每當學生突然高燒、嘔吐時，離不開志師體貼關懷的身影??一次次的溫暖傳遞，贏得了家長的信任，更贏得了學生的歡迎。老師是無私的，我們要堅持去愛，愛學生的“身”，更愛學生的“心”。

三、勿忘教育小學生預防突發事故

當清脆的下課鈴聲響起，學生離開了老師力所能及的視域，那高低的大理石樓梯，光滑的地磚，寬闊的跑道就成了他（她）們自由的“樂土”，也成了偶發事件的“溫室”。當放學的大門敞開，所有的不可能接踵不斷地“演示”：瘋狗咬傷感染狂犬病毒，溺水失控導致死亡，好奇貪玩而觸電身亡，玩火不慎造成財產損失??老師應該提前進行有關教育，與家長取得實質性合作，為學生確立相應規定，讓學生自覺養成不動電源插頭，不玩電器，不玩火，不拿尖利用具，不逗貓狗，不獨自去水塘、河邊、井邊,講究個人衛生等良好的行為習慣，以此預防此類事件的發生，為學生營造一個安全、和諧、快樂的學習、生活環境。

功夫不負有心人。我相信，每一個人的心靈都是一杠秤，只要我們付出了心血，面對的將是無可估量的輝煌和收獲。

安全課教學案例：

一、場景描述：

在“防火知多少”的活動中，學生們正在認真地討論著怎樣來防火，有的學生說：“如果發生火災了，我就馬上報警打119”。有的學生說：“如果發生火災了，我會跑到外面呼叫。”小朋友們討論的十分激烈，忽然，24號同學說到：“我上次從電視里看到，如果發生火災了，應該采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤離的辦法，來自救逃生的。”大家聽了24號同學說的話，都連連點頭。

二、分析：

24號同學可以通過電視來了解火災的知識，這樣孩子們加深了對火災的認識。也讓其他的小朋友了解自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

三、措施：

1、樹立自我保護意識。學生的自我保護意識應從培養常規抓起，讓學生明確各個環節，各個活動的具體要求，逐步樹立自我保護意識。

（1）通過故事、看講等，教給學生自我保護常識。（2）通過現實生活上的實例教育學生。

電視上經常有關火災等的報道，可借助這些實例教育學生，要學會自我保護，學校還可通過組織防火防震演練來教育學生。還有一些學生日常生活中的細節，如果不注意就會發生事故。如：上廁所時推擠、手拉手跑步、鞋帶沒系好走路等，要教育學生注意這些細節，避免發生事故。

2、運用各種形式培養學生的自我保護能力。運用靈活多樣的形式，讓學生在輕松、愉快的氣氛中學會自我保護。以游戲訓練學生的自我保護能力。游戲是學生是喜愛的活動，通過游戲訓練學生的自我保護能力，可收到較好的效果。如游戲《打電話》，教幼兒萬一出現危險，要馬上采取一些自救的方法：發生火災撥火警電話“119”，講清楚什么地方發生火災，請消防隊員趕快來救火，或大喊“救火”、“救命”，或打電話通知大人，并想方設法離開現場等。

3、以安全知識競賽培養學生的自我保護能力。

4、認識安全標記訓練學生的自我保護能力。安全標記可提示和警告人們注意安全。我們應和家長配合，利用參觀、游玩、逛街的時候，讓學生認識常風的交通標記安全標記，懂得其主要作用，并通過認識安全標記，提高學生的自我保護能力。

四、效果：

通過這幾周的教育、引導、學生有了很大的轉變。小朋友明白了自我保護的重要性，同時初步掌握幾種自救逃生的方法及技能。也了解了火災發生的幾種原因，懂得了如何防范了。

五、思考：

總之，加強安全教育，培養學生保護能力是十分重要的，它關系到每個學生的安全和健康，因此，每個教育工作者、家長都應該做到防患于未然，打好這個持久戰，去除一切可能發生在學生身邊的危險因素，防止意外事故的發生！切記，時時刻刻都不能松懈安全這根弦。

第二篇：法制安全課教學反思

反思一：法律《法律的作用我知道》教學反思

本節課是五年級上冊冊1課。我是這樣設計的：組織學生學習教材，分析、研究案例，發展學生分析和解決實際問題的能力，即圍繞知法——懂法——用法。

課堂中我先從理論知識入手，然后引入具體活動分別分析家庭、學校、社會和司法保護的必要性、重要性及其基本的要求。主要采取情境教學法、自主探究法和討論法等。本課教學方式以學生活動為中心，自己創設情景，注重學生體驗，通過案例分析，增強青少年自我保護意識，學會應用法律武器保護自己的合法權益。課堂教學中創設的是學生互動，合作探究，共同發展的互動的教學關系，充分發揮學生的主體作用和老師的主導作用，構建和諧、民主平等的師生關系，在討論中既有師生互動，又有生生互動。

分析這一節課的不足，主要存在以下幾個方面：

一、創設的情景有點少，讓學生自己舉的案例有點淺顯，例如司法保護方面的內容學生僅僅是認識一個少年法庭、對違法的未成年人不公開審理等，老師引導有點欠缺。

二、學生表演方面存在嚴重不足，合作討論的也很激烈，可愿意展示的人卻不多，缺乏膽識，老師需加強鼓勵和引導。

在以后的教學中，我需要圍繞打造幸福課堂的最終目標不斷改進自己的課堂,努力提高課堂教學水平,探索課堂教學模式,豐富課堂內 反思二：

對照本課的三維目標達成及設計意圖與學生實情的融合，在課進行后進行了反思，因時間緊，不成熟，謹請諒解：

1、從課堂上學生對法律由陌生走向能夠運用法條說理，解決生活中的實際問題，以及學生的情緒上看，本課的設計也是貼合學生的實際生活,且循著學生知識原點及探究軌跡而上的。本課的目標是達成的，且給予學生“法律無情，法理有情，以溝通為先，倡導和諧”的價值取向從課堂上學生的反應上看，也是正確無疑的。

2、在課堂第三板塊的學習中，通過體驗法官這一角色，讓學生悟出法律的“人性”與“和”，但由于時間關系，在教學中處理得較為倉促，很遺憾沒有讓他們充分地自己去體悟，感知。

3、因為試教時，感覺到法律對學生而言是很遙遠的，而今天這個班學生對“法”的獲知出乎我的意料。我就在反思自己的常態課，也在反思這門課程對于學生而言，我們該給予他們的是什么，我想，首要的，也是當務之急的是引導學生主動地學會關注他人，關注身邊，關注生活。

反思三：

在傳統社會中，兒童在社會中處于弱者的地位，他們僅僅被視為社會未來的就業者和家庭的私有財產，在現實中，人們往往

更多地把兒童當做弱小被動的保護對象，這種出于好意的“保護”結果往往造成讓很多兒童失去了自我保護的能力。而青少年違法犯罪與他們的權利受到侵害有密切的關系，因此要大膽地讓學生知道自己所擁有的權利和應盡的義務，喚起他們自覺維護自身權利的意識和培養兒童對國家、社會以及家庭的責任，是我們在實施、體驗尊重學生權利的過程中的必要舉措。在課堂教學中要以學生為主體，通過創設生活的情境，讓學生聯系生活實際以及所學到的國際上、我國為保護少年兒童的權益所制定的法律法規，采用辨析討論的形式，學會運用法律武器依法辦事。在收集材料的方法上教師加以啟發、引導，必要時做示范。在教學時除了讓學生學會使用法律武器保護自己的權利，同時，還要讓學生學會運用法律盡自己的義務。

課后讓學生從不同渠道去了解為了保護少年兒童，我國制定了哪些法律法規，簽署了哪些國際條約，自己應享有哪些權利，社會上有哪些機構、部門能夠保護、幫助未成年人。做到課內學習向課外學習延伸，進一步豐富學習內容。

4、對于課程，我們作為師者或缺的太多，起碼是我。說實話，昨天拿到課題后，我用了大半個上午去補充一些相關的法律知識，就是剛剛上課的40分鐘里，還很擔心學生所問是我知識領域外的東西，對于學生的一些評價也沒有太足的底氣。一次比賽是一次提高、歷練自己的機會與過程，我將通過本次賽課中顯現出的做一名合格的品社學科教師必須的專業素養及靜下心，踏踏實實做學科有效常態課的研究，不懈努力，矢志不渝！

第三篇：森林防火安全課教育材料

森林防火安全課教育材料

1、如果著火了，怎么辦？

發生火情，同學們一定要保持鎮靜。火災初起階段，一般是很小的一個小點，燃燒面積不大，產生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場，打119火警電話，通知消防隊救火。

2、初起火災如何報警？

A、可拔打火警電話119。沒有電話或沒有消防隊的地方，如農村和邊遠山區，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話向四周報警，動員鄉鄰一齊來滅火；

B、報警時要講清著火單位、所在區（縣）、街道、門牌等盡量詳細的地址； C、盡最大可能說清著火部位、著火物質、火情大小； D、講清報警人姓名、電話號碼和住址；

E、報警后要安排人到街道口等候消防車，指引消防車去火場的道路； F、遇有火情，不要圍觀。有的同學出于好奇，喜歡圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學們的安全。

注意：不能隨意亂打火警電話。假報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發現有人假報火警，要加以制止。同時在報警的同時，可在物業管理人員或保衛人員的帶領下，就近使用滅火器或開啟消防栓進行滅火。如火勢較難控制時，除繼續千方百計設法撲救外，還應高度重視自身的安全防護。

3、當你遇到火災時如何逃生？

A、火災襲來時要迅速疏散逃生，不可蜂擁而出或留戀財物，要當機立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。

B、如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗；如遇到在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。

C、大火封門無路逃生時，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門縫，潑水降溫，呼救求援；火災襲來時，身處樓上的人員應判清火情，保持鎮靜，不可盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。

D、當被大火圍困又沒有其他辦法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發出呼救信號，以便消防隊及時發現，組織營救。

4、牢記《報警歌謠》

報警早，損失小，“119”電話要記牢。社會主義制度好，救火分文都不要。報清地址和和號碼，說明火勢大和小。跑到路口等車來，救火時間能提早。

第四篇：安全錄像課教育教案設計

期末安全教育教案設計

曙光河溪小學 陳紹斌

學情分析: 在平時的教育中，學生已經掌握了部分道路交通、防震減災、人生防衛等安全基礎知識。現在學期將近結束，對安全知識的進一步教育，提高安全意識，意義重大。

教學目標：

1、交通安全、防溺水防中暑安全、防雷電與用電安全、防疾病與飲食安全、遠離黃賭毒、網絡安全等。

2、通過學習相關的安全知識，牢記安全要點與要求，牢固樹立“以人為本、安全第一”的理念，使同學們不受到傷害。

重點難點：

交通安全、防溺水防中暑安全、防雷電與用電安全、防疾病與飲食安全等。

教學方法：

講授法、討論法、問答法、練習法。以學生為主體，給學生充分的自主、合作學習機會。通過教師講解、學生自悟，師生互動、生生互動來加強對安全知識的理解和記憶。提倡合作與探究，尊重孩子們的獨特感受與體驗。

課前準備：

1、課前搜集安全方面的知識進行整理。

2、收集典型的安全事故，用事實讓學生明白安全的重要性。

教學時數：一課時

教學過程：

一、談話引入

一個學年緊張又充實的學習生活即將完成，隨著期末考試的到來，大家即將進入假期。同學們一定希望擁有一個愉快而又祥和的假期生活，對吧？雖然我們大家要放假了，但安全意識不能松懈。因為“多一份防范，少一份危險”。為保證大家過一個平安、祥和、健康、安全的暑假，今天我們以“以人為本、安全第一”為原則，談談我們身邊的安全問題。

二、內容綜述

1、首先，讓我們共同想想：我們身邊有哪些安全問題值得防范？

2、學生討論發言（可請學生列舉一些現象），教師板書關鍵詞

預設：a．學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。b．學生飲食、就餐的安全隱患。c.學生交通安全隱患。d．校園隱性傷害的隱患。e、自然災害......3、接下來就談談安全要注意什么吧（同桌討論以后推薦代表在班上發言）。

第一：嚴防中暑、觸電、雷擊和火災事件發生，嚴防食物中毒；

第二：禁止違反交通規則，禁止單獨擅自下河游泳，禁止長時間看電視、玩游戲；

第三：遠離網吧、游戲機房，遠離毒品、煙酒，遠離不良青少年。

三、分析利害，記憶常識 第一、飲食衛生安全

1、注意個人衛生，食用新鮮、符合衛生標準的食品，不吃生冷或留放時間過長熟食品。

2、多吃瓜類蔬菜，夏天正是瓜類蔬菜上市旺季，可以多吃冬瓜、黃瓜、絲瓜、南瓜、苦瓜、西瓜等，多吃涼性蔬菜。夏季對人體影響最重要的因素是暑濕之毒，吃些涼性蔬菜，有利于生津止渴、除煩解暑、清熱瀉火、排毒通便。這些蔬菜有苦瓜、絲瓜、黃瓜、菜瓜、西瓜、甜瓜等。

3、多吃“殺菌”蔬菜。夏季氣溫高，病原菌滋生蔓延快，是人類疾病尤其是腸道傳染病多發季節，這時多吃些“殺菌”蔬菜，可預防疾病。這類蔬菜包括：大蒜、洋蔥、大蔥、蒜苗等，這類蔬菜含有豐富的植物廣譜殺菌素；對各種病原菌有滅殺和抑制作用。

第二、防溺水安全

1、不能在沒有家長帶領的情況下私自下水游泳，或是擅自與同學結伴游泳；

2、不要到不熟悉水情、沒有安全設施或是沒有救護人員的江、河、山塘、水庫、深潭游泳；

3、在有安全保障的規范的游泳池游泳時，也要提前做好泳前各項準備工作，下水時切勿太餓或太飽。

第三、交通安全

1、外出要與家長打招呼，不私自同伴外出，不能在外過夜。

2、步行外出時要注意行走在公路邊演，在沒有人行道的地方要靠路邊行走。橫過馬路時要注意來往車輛，不要斜穿、猛跑；在通過十字路口時，要聽從交通民警的指揮并遵守交通信號；在設有護欄或隔離墩的道路上不得橫過馬路。

第四、活動安全

劇烈運動后，不宜馬上洗澡。運動時體內大量血液分布在四肢及體表，一旦運動停止，增加的血液量還要持續一段時間，此時如果馬上洗澡，易導致血液過多地進入肌肉的皮膚，將使心臟和大腦的供血不足。

第五、防流感安全

1、避免接觸流感樣癥狀（發熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。避免接觸生豬或前往有豬的場所。避免前往人群擁擠場所。

2、注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后。咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。食用處理得當的熟豬肉和豬肉制品。烹制豬肉時將豬肉烹制內部溫度達到71度。可殺死細菌和病毒。第六、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、上下樓時不要將手放在兜里。師生共同分析會產生什么后果。

2、不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。學生討論這樣做會有什么危險？

3、上下樓靠右行。舉例一：兩名同學在教學樓轉拐處迎面飛跑，相互碰撞而跌倒。

4、活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。舉例二：一名同學跑上樓撞上了老師的膝蓋。

四、升華與領悟：其他安全的注意事項：

1、思考：如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、師生問答：你與同學發生矛盾怎么辦？自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

3、小組討論：如何加強教室安全？學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。

4、師生討論：當自己感到身體不適時，怎么辦？及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

5、討論：不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

6、安全小常識。臨危逃生的基本原則：保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救。學生識記：“119”----火警 “110”----報警 “120”----急救 “122”----交通事故報警打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

五、教師總結

同學們，生活是美好的、愉快的！但是，我們一定要牢記安全第一！我們的健康安全關系到每一個家庭的幸福、安寧和社會穩定。希望同學們能夠高高興興上學、平平安安回家。

第五篇：小學生安全課教育教案

小學生安全課教案——防煤氣中毒

教學目標：

1、通過對煤氣中毒事件的了解提高學生的安全防范意識；

2、通過分析煤氣中毒的原因，使學生懂得面臨煤氣中毒事件時如何自救；

3、初步掌握防煤氣中毒安全知識。教學重點：了解煤氣中毒的情況及處理方法； 教學難點：煤氣中毒的處理方法； 教學方法：講授、討論、演示相結合。教學過程：

（一）切入正題，明白道理：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什么危險。但是生活中仍然許多事情需要務加注意和小心對待，否則容易發生危險，釀成事故。

（二）講述新課：

1、課題：煤氣中毒安全教育【板書】

2、設問：（1）煤氣中毒多發生在什么季節？

3、提問學生：舉手回答。

4、老師點評:煤氣中毒一般發生在秋冬季節，因為秋冬季節氣溫低、氣壓低、室內空氣流通不暢，最容易導致煤氣中毒事故的發生。探究：

一、氣中毒的原理及癥狀？【板書】

1、分組進行討論，各小組的同學根據自己從新聞、報紙等渠道知道的煤氣中毒的原理及癥狀進行討論；

2、老師提問各小組。老師點評：

煤氣中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。煤氣中毒的原理: 一氧化碳是一種無色無味的氣體，不易察覺。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難。煤氣中毒的癥狀: a、輕度煤氣中毒: 最初感覺為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無力；

b、中度煤氣中毒：大部分病人迅速發生抽痙、昏迷，兩頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色，c、重度煤氣中毒：很快呼吸抑制而死亡。

二、煤氣中毒的急救措施和注意事項：【板書】

1、煤氣中毒的急救措施：(冷靜沉著)A: 立即打開門窗，流通空氣，同時盡快離開中毒環境。B: 有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。

C: 呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。D: 呼叫120急救服務，急救醫生到現場救治病人

2: 注意事項: 因為一氧化碳的比重為0.967，比空氣輕，救護者應俯伏入室。

每組派一個同學上講臺演示：假設某同學在洗澡時，發生煤氣中毒事故，該如何處理？

三、如何防止煤氣中毒：【板書】

1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。

2、防止煤氣點燃后被澆滅，而導致大量泄氣。

3、正確使用煤氣熱水器。

4、保持室內空氣流通。四：集體討論：

問題：這次班會課大家學到了什么？我們以后該怎么做？

老師小結：防止煤氣中毒，以預防為主。只要同學們具有較強的安全防范意識，大多數煤氣中毒事故是可以預防的。希望通過這次的防煤氣中毒安全教育班會使同學們提高警惕，增強安全意識，掌握煤氣中毒自救技能，希望同學們都能遠離事故，天天平安幸福

五、作業

結合生活實際寫一篇500字以上的預防煤氣中毒的心得體會

小學生安全課教案——小心火災

教學目標: 知道對火用之不當的話容易發生火災，掌握發生火災后自救的方法。

教學重點：掌握發生火災后自救的方法。教學準備：火災圖片，課件 教學過程：

一、揭題導入。

火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。所以，對于火，人類要千方百計地發揮其作用，使其造福于人，更要運用科學的方法有效防止其釀成災害。

每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人才旦夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學習火災中自救的方法。

二、分析火災致死原因。

火災中致人死亡的原因，除少數特殊的情況外，主要有以下四種：

（1）有毒氣體（特別是一氧化碳）。火災中，一般認為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。

（2）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災中的煙有時呈低氧狀態。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。（3）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發癥而致人死亡。

（4）吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

三、學習逃生方法。

1、火災發生在一瞬間，發生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災逃生十三訣： 第一訣：逃生預演，臨危不亂。第二訣：熟悉環境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

2、四人小組學習《火災逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談談每一條告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學習小組。

四、匯報學習情況，反饋交流。

1、說說你學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題？

2、如果你遇到了火災，你會采取怎么樣的措施？

3、學習小組派代表匯報學習情況。

五、課后延伸。

向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生的方法。

小學生安全課教案——雷雨時怎么辦？

（一）創設情境，激趣導入。

1．小朋友，時間過得真快啊，夏姑娘已經悄悄地來到了我們身邊，你有沒有發現她呢？（引導學生發現夏天天氣的特征）

2．夏天不但炎熱，而且變幻無常，她說生氣就生氣，你們看——

（二）聯系生活，體驗探究。活動一：直觀雷雨

1．播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。2．小朋友，你們剛才看到什么？聽到什么？

3．你什么時候碰到這種情況？當時，你心里害怕嗎？ 4．剛剛還是晴空萬里，艷陽高照，突然間就烏云密布，電閃雷鳴，大雨像從天上倒下來，可沒多久，天空又放晴了，空氣清新，有時天上還會出現一道美麗的彩虹。多么奇特的自然現象！活動二：認識雷雨

1．雷雨這種自然現象是怎樣形成的呢？ 2．請小朋友們根據課前觀察準備說一說。3．播放課件――雷雨的形成。活動三：雷雨的危害

1．夏天是雷雨多發的季節，我們經常會聽到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的閃電、嘩嘩的大雨。小朋友，你們喜歡雷雨嗎？說說理由。

2．小結：適量的雷雨能讓莊稼喝個飽，能給花草洗個澡，雨后空氣新鮮，人們感到舒服。

3．雷雨的形成是自然現象，也是物理現象。然而，雷雨有時也會給人類帶來災害。小朋友，你知道雷雨會給我們人類帶來哪些災害嗎？ 4．小結：雷雨給我們人類造成了一些危害，如：河水猛漲、山洪爆發、農作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。老師要特別提醒大家雷雨時注意安全，學會自我保護。活動四：躲避雷雨

1．播放課件――雷雨來了……

2．小朋友，康康熊為什么對圓圓和盼盼說：“大樹下避雨危險！快走開！”？

3．那遇到下面這幾種情況，你該怎么做呢？出示課件。A．小紅在家里看電視。B．姐妹倆走在放學的路上。C．小弟弟在公園里玩耍。

請小朋友們分組討論，小組長把你們得出的經驗和辦法記錄下來。

4．交流“我的經驗和辦法”。

5．小朋友，你聽說過因避雷方法不正確而發生的悲劇嗎？來跟我們說一說。

6．為了讓這樣的悲劇不再發生，為了讓大家牢記避雨的常識，老師編寫了一首《避雨歌》，希望大家能夠記住它。避雨歌

雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，避雨不去大樹下，安全知識記心中。雷雨來了不慌張，人人夸我好兒童。