第一篇：2007年廣東高考作文題及

2007年廣東高考作文題及范文

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經驗可以傳遞，思想、感情可以傳遞……

請以“傳遞”為話題寫一篇不少于800字的文章。標題自擬，文體自選（詩歌除外），所寫內容必須在話題范圍之內。

2007廣東高考作文為話題“傳遞”，首先讓我們來關注話題中的“傳遞”二字，主要有兩種類型：一是實實在在的物與物之間的傳遞，如接力棒的傳遞、信息的傳遞、話語的傳遞等、奧運圣火的傳遞等；二是虛化的精神上的傳遞，如愛心的傳遞、孝心的傳遞、堅韌精神的傳遞，友愛善良傳遞等。從話題的提示中可知，本話題更注重的是一種精神上的傳遞，因此，文章的立意以虛寫為高。另外從反面也可以批評一些丑惡思想的傳遞，以及生活在某些環境的小孩會受到大人的思想傳遞。再從高處想，一個民族的生命在于傳遞，沒傳遞就會終結，中華民族文化也正是通過傳遞不斷更新。

我們可以從自然、社會、家庭幾個方面來打開思維。放眼自然，落花對枝頭花的喃喃細語，傳遞“化做春泥更護花”的使命和責任；燕子南飛，生生不息，代代延續，傳遞著對生命永不停息的追求。放眼社會，公交車上的一個個讓座的身影，傳遞著愛的溫暖；校園里一聲聲響亮的問候，傳遞著學生的精神風貌、校園的教育文化。放眼家庭，父母的一言一行，則向孩子傳遞著潛移默化的教育。同時，我們可以穿越時光隧道，把目光聚焦到歷史，或是把歷史和現實交織起來寫，從一個發展的過程來看一種精神的傳遞。如“雷鋒精神的傳遞”“儒道精神的傳遞”、“長征精神的傳遞”等。無論哪種，都應重點落筆在傳遞的過程，揭示傳遞的意義。

俗話說“文章合為時而著”，沒有時代精神的作文不能算作是好的作文，現實主義永遠是高考的歷史使命，因而命題者也是要“作文合為時而命”，任何脫離現實生活的題目都是不可取的。在過去的2006中，10月是中國工農紅軍長征勝利70周年，06到07年，在中國又掀起了一股傳統文化的熱潮，無論是“國學”熱，還是對外來節日文化的“抵制”，都反映了正在崛起的中華民族對自身文化的傳承和思考，2008年奧運會在我們舉行，把奧運精神和中華文明如何傳遞給全世界，這也是我們要思考的，因此我覺得2007年廣東高考作文還是勇敢地承擔起了這一使命。另外，從新課程要求來看，今年廣東高考作文也比較好的體現了讓學生關心時事，勇于自我探索、思考，加強課內、外的閱讀量，做到“厚積薄發”。

具體的寫作上，擬題可以在原話題前后添加相關概念，以便化籠統為具體，寫起來就會生動的多，如“愛的傳遞”“微笑的傳遞”“孝的傳遞”“傳遞，在你我心間”等，作文標題最好體現話題及主旨。在立意和構思上，可由物而精神，由現象而本質，總之最后要落在精神、品質和文化上來，這樣才能站的高，看得遠，寫得深刻。在結構上，可以用同學們比較熟悉的并列加層進的模式，文體上以議論文和議論性散文為首選，也可考慮記敘性散文和書信體構思。在行文中，可先由所見，所聞或一些現象引題，然后談開去，把話題引向深入，由于話題是“傳遞，所以論據中自然要更多聯系到歷史，在論據方面可選取幾個生動的歷史畫面，或表現中華民族不屈的探索精神，或表現大國民族“禮”的風范，或表現中華民族傳統的以“和為貴的理念，還有“尊老愛幼” “天人合一”“謙讓”等，這些都是由古傳遞到今天的中華民族的價值理念，值得我們發揚和繼承。最后可以強調沒有“傳遞”就沒有人類文明的今天，也更談不上美好未來的明天。

范文示例：

就這樣，歲歲年年

太陽把光明傳遞給了地球和月亮，于是生命就這樣誕生了——題記

春天，吹響了萬物生命的序曲，潤物無聲，隨后春把生命傳遞給了夏天；狂風暴雨，汪洋中生命經歷了抗爭，于是夏又把生命傳遞給了秋天；百川灌河，天高地迥，生命逐漸呈現出了金黃，成熟地彎下了腰，帶著一種不刺眼的光芒，生命被傳遞到了冬天；風雪中，生命在大地中涌動，即使到了最后，也要“化做春泥更護花”。這就是生命的傳遞，傳遞中的生命，在這里沒有怨言，沒有退縮，更沒有悲傷，就這樣，歲歲年年。

傳遞是一種責任

是誰讓九州動容？李密在《陳情表》里說：“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。”讀這些肺腑之語，總是感由心生。無論是董永賣身葬父，還是黃香扇枕溫衾，無不閃爍著中華傳統美德的光芒。孝，這一個被追問了千年的問題，我們有責任把它傳遞下去，天下孝悌，匹夫有責。站在21世紀的我們，每個人是否都做到了呢？記得公益廣告——《將愛心傳遞下去》，講的是一個普通家庭的生活細節。故事內容是，晚上媽媽給兒子洗完腳以后，又給婆婆洗腳，孩子看到媽媽的舉動后立即也給媽媽端來一盆洗腳水。孝要勇于承擔，因為這是一種責任，一個兒子在2004年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。田世國，用身體傳遞著愛心，讓天下所有的母親收獲到了慰藉。2006年，林秀貞，一個普通農民，一名共產黨員。30年來義務贍養了6位與自己及家庭成員無任何血緣關系的孤寡老人，在精神和物質生活等各方面對6位老人付出了兒女般的照料和孝道。“孝”是一個“老”跟一個“子”，合在一起就成了一個孝字。老是指上一代，子是指下一代，上一代跟下一代融成一體叫一個孝，所以上一代跟下一代密不可分，所以“孝”需要傳遞，一代又一代，這是責任。

傳遞更是一項崇高的使命

是誰攪動了一江春水？是屈原站在汨羅江畔，那是他在生命最后一刻，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，他高呼“ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索” 抱石墜汨羅江。生命沿江而下，傳遞了兩千多年的輝煌，于是我們聽到了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”豪言，更看到了譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖！” 壯語。魯迅先生說過：“唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發揚起來，中國才有真進步。”顯然，這種需要一代代人傳遞的民族魂就是“重大義，輕生死”的生死觀，就是“國家興亡，匹夫有責”的使命感，就是“我以我血薦軒轅”的大無畏精神。雖然抽足再入，已非前水，但滾滾滔滔的長江、黃河，在經歷了九曲十八彎后，仍然橫亙在中華民族的版圖上，傳遞著先輩的愛國精神，我們不必為古人獨愴然而泣下，因為此時的接力棒在我們手中，愛國從來就不是一句空話，也不是在升旗儀式中的錚錚誓言，應該就象孔繁森，象任長霞，象袁隆平，還有象在與洪水搏斗的勇士，象在與病魔斗爭的白衣天使，象所有在自己的工作崗位上兢兢業業奮斗的人們。

所以“愛”需要傳遞，一年又一年，這是使命。

第二篇：廣東高考作文題

2012廣東高考作文題：你想生活的時代

醉心于古文化研究的美國歷史學家湯因比曾經說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前〃〃〃〃〃〃伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”

上面的材料引發了你怎樣的思考?請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：

1、自選角度，自擬題目，自定文體;

2、不少于800字;

3、不得套作，不得抄襲。

2011高考作文題目——廣東卷：《回到原點》

閱讀下面的文字，根據要求作文(60分)大千世界“原點”無所不在。“原點”可以是道路的起點，可以是長河的源頭，可是坐標的中心，可以是事物的根本……請以“回到原點”為標題，聯系生活體驗與認識，寫一篇文章，自定文體，不少于800字(含標點符號)。

2010年廣東省高考作文題：《與你為鄰》

你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法回避，卻可有所選擇。請你聯系自己的生活體驗和感受，以《與你為鄰》為標題寫一篇文章。不少于800字。

2009年廣東省高考作文題：談談你對常識的認識

我們生活在常識中，常識與我們同行。有時，常識雖易知而難行，有時常識須推陳而出新……請寫一篇文章，談談你生活中與“常識”有關的經歷或你對“常識”的看法。自擬題目，自定寫法，不少于800字。

2008年廣東作文：不要輕易說“不”

不要輕易說“不”。文體不限，字數800左右。

2007年高考廣東卷作文題目：傳遞

萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經驗可以傳遞，思想、感情可以傳遞……

請以“傳遞”為話題寫一篇不少于800字的文章。標題自擬，文體自選(詩歌除外)，所寫內容必須在話題范圍之內。

2006年高考作文廣東卷

作文試題

一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一塊尚未成型的大理石，一個小男孩好奇地在藏在里面的呢?

什么也沒有，只不過是請以“雕琢心中的天使”為話題，寫一篇不少于800字的文章。標題自擬，文體自選(詩歌除外)，所寫內容必須在話題范圍之內

閱讀下面一則材料，按要求作文：

有人在論壇中發出這樣的帖子：“彭麗媛的高貴美麗和大氣是第一夫人中的NO.1；取得的成就是第一夫人中的NO.1；她的粉絲數量是第一夫人中的NO.1； 她的學歷、軍職是第一夫人中的NO.1；她的歌聲美妙是第一夫人中的NO.1；她的明星氣質是第一夫人中的NO.1。” 也有人發出了這樣的帖子：“很多人第一眼看起來美麗，那種美麗卻是表面的：彭麗媛是第二眼看起來仍然美麗，那種美麗是長久的。” 讀了這則材料，你有什么感受和啟發？請以“第二眼的美麗”為題，寫一篇作文，闡述自己的觀點和主張，不少于800字。

第三篇：2013廣東高考作文題評價

2013廣東高考作文題“富翁捐款”評價

閱讀下面的文字，根據要求作文：

有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業。一天他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。

一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。

自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。不要脫離材料內容及含義的范圍。不少于800字。不得套作，不得抄襲

審題：

這是一個材料作文的命題類型。與往年大多數高考作文試題一樣，可以多角度立意。三個家庭的三種做法，又可以看成是多則材料的作文，而與多則材料不同的是：多則材料作文，需要分析多則材料的共同點立意，不可以只顧其一，忽略其他。而一個材料的多角度，則可以抓住任何一個角度立意即可。假如在充分分析論證其中一點時兼顧其他，文章的立意會更保險。

立意：沒有哪一種接受可以理直氣壯；

不知感恩的人注定是個冷漠自私的人；

以感恩之心接受幫助，以奉獻之心回報社會

讓我們在心生感激中永存一份社會的溫暖

送人玫瑰滿手余香 ??

（應該說在以上幾點中延伸擴展的立意，都應該是符合要求的。）

第四篇：2013廣東高考作文題出爐

2013廣東高考作文題

有個人白手起家成為富翁，為人慷慨，一天他了解到三個貧困家庭生活困難，決定幫助他們。一家十分感激，高興接受他的幫助;一家猶豫接受，但聲明一定會還;另一家謝謝他的好意，但認為這是施舍，拒絕了。請根據材料自選角度作文。

理性對待他人的幫助

在人生的路上，人必經歷或多或少的艱難險阻，這時別人的幫助能助我們走出困境，他人的幫助是必不可少的，但是我們應該理性的對待別人的幫助！正如上述材料所說的，不同的人對待別人的幫助態度是不同的，正因如此導致他們的命運也截然不同。

對于第一家人的做法，他們感激地接受了來自富翁的幫助。敢問一句，只是感激有用嗎？別人憑什么就要給你幫助啊？當然感激是必不可少的，但更應該的是自己接受了別人的幫助后應該要做些什么？現在的社會，有多少人像這一家人人一樣，接受別人的幫助后只是感激而沒有任何行動，敢問身為繼承中華民族優良傳統美德的我們應該這樣做嗎？這一家人缺乏理性的思考，他們只顧接受別人的幫助而沒有回報富翁。

對于第二家人的做法，他們進行了理性的思考，接受富翁的幫助，并承諾一定會償還，這種做法很好。借富翁的幫助度過難關，之后再償還，這是理性的體現。也是一種有尊嚴的做法，既不死板，也很靈活。在我看來，這一家人是有尊嚴的，但不是死板的，不同于第三家人，即使自己快要餓死了，也不肯接受幫助，現在的社會不是以前不吃嗟來之食的社會了，記得當日朱自清決不為三斗米而折腰的做法讓人大為贊賞，也讓我拍手叫絕。但現在我們不是面臨外憂內患，我不是說我們不做一個有尊嚴的人，而是要做一個有理性尊嚴的人，難道真地塊要餓死也顧著自己的尊嚴嗎？在這個燈紅酒綠的社會，適者生存，不適者淘汰已經成為社會的主旋律，這個道理自然界早已告訴了我們。沒有什么東西是比生命更加重要，更何況在生命即將結束的時候還有人為你們提供幫助，倘若此時還要顧著尊嚴，更應該理性的對待他人的幫助，而不是一味的以“士可殺不可辱”為榮！

人活在世上著實不易，更不可能一帆風順，百尺竿頭！挫折與困難是在所難免的，面對他人的幫助，我們應該理性對待，這樣既保住了我們的尊嚴，也能讓我們渡過難關，難關過后便是迎來春天，風雨過后便是彩虹，讓我們理性對待他人的幫助吧！愿天下人都能以理性對待他人的幫助，而不是一味的索取，不是一味的拒絕！

第五篇：2013廣東高考作文題出爐

2013廣東高考作文題

閱讀下面的文字，根據要求作文

有一個人白手起家，成了富翁，他為人慷慨，熱心于慈善事業。一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼，他同情這幾個家庭的處境，決定為他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫地接受了，但聲明一定會償還。

一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。

要求：

1、自選角度、確定立意，自擬標題，文體不限。

2、不要脫離材料內容及含意的范圍。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄襲。

【寫作指導】廣東高考今年作文題是一則故事，現實性強，故事情節對考生有震撼力量，能夠引發考生對現實生活的思考，“富翁白手起家，他為人慷慨，熱心于慈善事業，回報社會。用實際行動決定捐助三個貧困家庭”。這是頌揚一種優良品德，傳播一種良好的社會風氣，正能量釋放會影響一代的考生。基于考場作文的要求，考生又可以從三個貧困家庭自選角度、確定立意作文。如：“一家十分感激，高興地接受了他的幫助”。接受他助，渡過難關，明智之舉。雖說個人的勤奮和實力對取得成功舉足輕重，但同時我們應該承認，在困難的時候，接受別人的幫助對我們的人生歷程也很重要。詩人沃茲沃斯說得好：“自助與受助，個人的獨立性和依賴性，看似相互矛盾，但也必然是相輔相成的。”從童稚年少到花甲垂暮，每個人都會因被養育和受教誨而或多或少地受人恩澤：真正優秀的人和強者往往是最樂于承認和接受這種幫助的。如：“一家猶豫地接受了，但聲明一定會償還。”說明他懂得感恩，知恩必報。只有懂得感恩的人，才能做一個對社會、對家庭、對自身有用的人！賜恩不求報，受義必以禮。感恩，我們不僅僅是報恩，因為有些恩澤我們是無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘記，才能真正對得起給予你恩惠的人。如：“一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。”堅持自力更生，不求他人幫助，體現一個人的價值取向——自強不息的自尊心。毛澤東提出的自力更生方針是把個人的人格追求與自我價值、民族生存的根本價值實現統一起來。在中華民族五千多年的發展中，自強不息逐漸發展成為中華民族賴以生存和發展的民族精神。當然，也可以從其他方面立意作文。下面是筆者的一篇下水作文。

知恩必報真君子

俗話說：滴水之恩當涌泉相報。恩情似海深，時刻牢記之，不圖他日報，祈福常環繞。鴉尚有反哺之義,羊都知跪乳之恩，何況人乎？知恩必報真君子，忘恩負義是小人。學會感恩，懂得感恩，就要時時刻刻將感恩之情充滿心間，懂得別人對自己的幫助并懂得去幫助別人，擁有一顆感恩的心并做一個感恩的人。經常懷揣一顆感恩的心去對待生活，我們會發現生活中到處都是真善美，到處都是和諧和溫馨，到處都有亮麗的彩虹。

自古以來，但凡有成就的人都擁有一顆感恩的心。其實，感恩不需要驚天動地，或許只要一聲輕輕的問候，一句淺淺的呼喚，一點小小的心意。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在頒獎會上看到了自己的小學老師，馬上把鮮花獻給了自己的老師。一個富翁幫助了一個貧困的家庭，“他猶豫地接受了，但聲明一定會償還。”（聯系點題，非常必要）說明他懂得感恩，知恩必報。只有懂得感恩的人，才能做一個對社會、對家庭、對自身有用的人！賜恩不求報，受義必以禮。感恩，我們不僅僅是報恩，因為有些恩澤我們是無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘記，才能真正對得起給予你恩惠的人。

一份良心，一份愛意，一份責任。富翁為人慷慨，熱心于慈善事業，幫助他人，回報社會，頌揚一種優良品德，傳播一種良好的社會風氣。（聯系扣題，非常必要）“施人慎勿念，受施慎勿忘”，知恩必報才是真君子。只有一個懂得知恩必報的人，才會時時懷揣一顆善心，去回報生活給予自己的一切。才會像李麗那樣，化作感恩的信使，用自己的一言一行去幫助別人，溫暖他人；并在幫助別人的同時，收獲快樂與充實。接受幫助，感恩回報，猶如心靈的清泉，源源不斷，是生命充滿勃勃生機。感恩回報不一定要感謝大恩大德。感恩回報是一種生活態度，一種善于發現美并欣賞美的道德情操。感恩回報是原本平淡的生活煥發出迷人的光彩。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗和無奈都需要我們正確面對。很多時候需要接受他人的幫助并去幫助他人。

總而言之，你若感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；如果在我們的心中培植一種感恩思想，則可以沉淀與消融許多的浮躁和不滿。感恩回報會使我們的生活變得豐富多彩，更加有滋有味！我們時時提醒自己知足惜福，在人生的道路上永遠心存感恩！

汕頭林百欣中學黃祖鳴

（全文916字，2013年6月7日寫）