第一篇：我的第一次幸運體驗[范文模版]

我 的 第 一 次 幸 運 體 驗

我這人的運氣一向不怎么樣，從小到大就沒有中過超過拾元的大獎，一直遵循自己動手豐衣足食這一艱苦樸素的基本原則，沒想到就在2010年7月份，天上一塊大餡餅掉在我面前，我居然轉運了！

7月22日下午接到一超磁性的男聲電話，告訴我他是拉手網的，然后熱情洋溢的邀請我23日下午15點去審美農大店體驗美發產品，隨后會發短信告知詳細地址。體驗嘛，當然是免費的，而且據說是價值700元的美發產品，本來大熱天的下午讓人昏昏欲睡，突然來一這么振奮人心的消息，實在讓我激動，毫不猶豫便答應了。

掛上電話，發熱的頭腦才冷靜下來，不會是騙人的吧，電視上經常演，而且家門口的派出所宣傳欄我也有認真學習，有時候戳穿一個騙局只需要撥打一個電話，于是趕緊上網查到拉手網的客服電話，撥過去??拉手網的客服小姐聽了我的疑惑和那個給我發送短信的手機號之后，非常認真的告訴我這個活動是真的，而且發短信的號碼是咱拉手網的市場總監的號碼，這一消息又讓我很驚喜，居然是市場總監親自邀請，太重視了！

7月23日下午，在經歷了兩次走錯路的囧況下，我終于在2點45抵達審美農大美發店。

這家審美農大店今年剛開業，很清新的裝修，環境還是不錯的。正當我四處環顧時，兩位帥小伙走到我身邊，“請問你是胡甜小姐嗎？”一帥哥問，我一樂，終于見到了拉手網的朋友！

兩位帥哥告訴我，這次是拉手網舉辦的第一次線下活動，臨時創意，比較倉促。又說，這次抽中的人只有兩名，想想北京這么大，團購的人又那么多，有了這個橫向比較以及我之前從沒有中過大獎的縱向比較，我覺得我超級幸運，再次偷著樂一下！

給我做發型的是一位年輕的高個子酷哥。言談中得知，他姓李，是這個店的設計總監。之后的燙發過程中，無論從發型設計到監督上發膠，熱燙，還是最后的吹發整理，李總監一直保持認真、專業的服務，讓我挺滿意。另外值得一提的是，洗發的11號妹妹對我很是照顧，熱燙開始的時候，不斷的續白開水送雜志看，還和我聊天。由于做發型的時間很長，渾身很難受，11號妹妹很貼心的給我按摩。總之，燙發的全過程有VIP的感覺。

經過4個小時設計總監的精心打造，終于從鏡中看到蓬松柔軟優美的卷發造型，我想這么長時間沒有白熬，值了！

隨后我從李總監的談話中了解到，我做的這款居然是價值1800元的歐萊雅探索系列熱燙，比原來的價值700元多出了1100元，兩個字：超值！

回顧我今天下午的體驗經歷，我總結了三點：一是像拉手網這樣有前途有口碑的網站與同樣有實力的審美店合作，真實性毋庸置疑，以后應該發揚光大；二是實際上這次中獎首先是我在拉手網右下方的調查表中填寫了我的喜好，然后拉手網才抽中我的，因此也沒有完全違背自己動手豐衣足食的基本原則；三是以后抽獎的話希望還能再抽中我。哈哈！^-^ 鑒于以上三點，我會一如既往的支持拉手網，繼續參加拉手網團出的我喜歡的團購！

第二篇：第一次、體驗作文

體驗農家生活

假期里，我去了外公家體驗農家生活。雖然，我勞累，但我卻感到很愉快。

一放假，我就迫不及待地趕回去了。

想要吃蔬菜，首先要種菜。我一拿到種子，就自作聰明，笨手笨腳地把種子插在泥土里，可怎么也插不進去。外公看見了，笑得合不攏嘴，我也跟著笑了。笑完了，連忙指正我的錯誤。只見外公左手拿種子，右手的兩個手指在泥土里挖兩個洞洞，把種子放進去。再把泥土捂緊，種下去后，再施肥，澆水。就這樣，一個，兩個??大部分的種子都種下去了。原本復雜的程序，在外公的手里變得簡單多了。

看著外公嫻熟的一放一捂，靈活的而又布滿老繭的雙手；面容憔悴的臉，深深陷下去的雙眼，使我想起了外公以前貧窮，十多歲就要干活耕種，每天都吃不飽，是何等的不容易啊！如今，外公也已年過七旬，還要頂著烈日，冒著風雨，彎著駝了的背干活！想到這兒，我的雙眼模糊了。過了一會兒，我擦干了眼淚，馬上加入到了種菜的行列當中。

每天，外公都要給蔬菜施肥，澆水，收成。我也幫外公做一些農物活。就這樣，一天，兩天??蔬菜在外公和我的悉心照料下，茁壯地成長了，我的心里美滋滋的。

雖然，我辛苦，但我體驗到了農家的生活，以及掙錢的不容易，我受益匪淺！這個假期，我過得很充實！

體驗成長

時光飛逝，歲月的滄桑洗掉了曾經的夢想。心中的那朵白云，也悄然的飄向遠方，我站在時光中反省，于是，我便開始成長。

自從過完了十四歲的生日，大腦便開始制造出很多的問題，自己原應清亮的眼睛，再也看不透社會的繁華，由于看不透，便有了困惑，由于困惑，便有了徘徊。我開始墮落，仿佛一切都是那么的別有用心，用所謂的理性防衛自己，用冷淡的眼神看待感情。不顧自己的成績一落千丈，我執意要自己做一個成魔的悟空，寧愿被別人誤解也要選擇自由，于是便揮金 如土的為“自由”而消磨時間。

可喜的是，在一次次挫折面前，我終于重新開始成長，也明白了成長的代價，那再也找不回的傲氣。所以每每在恍然之間，讓內心深處潛來的憂傷占據心房。記不起第一次走進中學的歡欣與驚奇，卻可以清晰的想起獨自一人在天邊與晚霞相伴。但我知道自己在成長，我明白成長是一個過程，可我總認為那是一瞬間，在那一瞬間，怎樣成長就已經決定就像成佛成魔只需舉起左手或右手一樣沒有頂數。成佛需要放棄欲望，成魔則要丟失自我，難以抉擇，這就是成長。

成長，意味著丟失，仿佛突然之間，丟失了很多東西，兒時的玩具，兒時的天真，兒時單純的歡樂。也許正因為丟失了才會懷戀，縱使可以“老夫聊發少年狂”，但正如晚霞不同與朝暉，我再也尋不回那種心情，那種因下雨不能出去完就可以持續半天的失落。更為可怕的是，記你起我往日的模樣，所有的記憶就如深秋的金葉，固執的腦海中劃出一個美麗的弧。也許擔負你不因丟失的東西而嘆息時，你就已經成熟。

體驗——心跳的滋味

人生就像一列有著漫長旅途的列車，我們從窗外看到的生活之景：每一樣，都如同變幻的肥皂泡——體驗到的，或悲傷，或憤恨，或驚喜，或愉悅?? ——題記

列車第一站：心跳開始

今天，是和我差不了幾歲的“侄女”甜甜的生日。中午，放學以后，我便心急火燎的往哥哥家飛奔而去。無情的炎陽把炙熱的樹干照耀得發燙，可騎腳踏車的腳下速度絲毫未減。踏板的感覺總是很美好的！來到哥哥家，一道帶鮮艷好看味道鮮美的美味菜肴在桌子上擺好，琳瑯滿目的菜肴讓我直流口水。只差我們這幾個“吃貨”的東風了。最后一道菜——魚香肉絲端了上來，我頓時聞到了難以想象的香味！十幾雙筷子，一齊都有了整齊的目標。就好像千萬只寒光凌凌的毒蟲，在爭著自己的食物。

我高高的舉起了手臂，把那拖著的袖口一層一層卷起，使勁握住筷子。有了絕對的決心，正準備要大夾特夾時。一陣突然想起的手機鈴聲讓我倒吸了一口氣，我一看是嫂嫂的手機在響，母親接了電話，那面傳來了“喂？剛才是你們打電話了嗎？”母親說道：“沒有，我們沒給你打電話呀！”說完母親掛斷電話。

我要過母親手里的手機，一看號碼竟是家里打來的，可家里現在沒有任何一個人，是不是騙子小偷打來的。不由分說，我出了一身冷汗，隨著發出了顫抖的一聲——“媽，這個號碼是咱家的！”

列車第二站：真正的心跳

母親愣了愣神，接過了電話，她撥通對方的電話，好奇心促使我特意開了免提：一陣雜音后，那面傳來了“喂！”的一聲。我一下子屏住了呼吸，半天，才又聽到自己心臟激烈地跳動。

母親還算鎮定，隨即問道：“你怎么用我家的電話號碼？你在哪兒？是不是在我家呢？”我一下子懵住了。有這樣問騙子小偷的嗎？可那邊卻好像在做什么似的，說話支支吾吾的，只說自己在科技大學。這讓我心中的石頭又提到嗓子眼兒，不會真的是??我使勁搖搖頭，不敢繼續去想。

我整理了一下腦子里的思緒——電信應該不可能辦重復號？這是為什么呢？我看到母親好像在發彪了，聲音又提高了八度。我頓時心中有了些想法——是不是??我一把搶過手機，和電話里的人確認電話號碼??

列車第三站：一場烏龍

弄了半天只是一場誤會啊！粗心大意看錯了一位數字，就讓全家人愁得團團轉。這一切都是我們最可愛的壽星搞的鬼！想給爺爺奶奶打電話，結果打錯了一位數，人家好心回撥過來，卻弄了這樣一場烏龍！生活真是有許多的不確定，也有許多不同的體驗，我們要面對各種體驗，要用一顆理智的心去對待，才會讓這生活的美景更加絢麗，更加多彩！還有，親愛的小壽星，姑姑的心臟承受不了你的這份超級大禮喲！

體驗一次盲人的生活

就在上個星期五，朱老師給我們布置了一個任務——體驗一次盲人的生活，剛宣布完這個消息的時候，教室里就像炸開了鍋一樣，有的說：“看上去很有趣，我要參加。”有的則趾氣高昂的說：“不就是用一塊布把眼睛蒙起來嗎，有什么了不起。”還有的同學信心滿滿的說：“這次當盲人，一定很簡單。”同學們紛紛議論道，我也感到十分好奇。回到家后，我第一件事就是拿一條紅領巾系在眼睛上，“恩恩，看不見東西了，全世界好像黑乎乎一片。”我心里想，看不見東西就是代表制備工作做好了。

可是剛在我系好紅領巾的那一刻，我想上廁所了，于是，我迅速的從柜子里找出一根木棍，在地上尋找著通向廁所的道路，同時我也用木棍在地上點啊點，哎！平日的“腳下生風”如今卻變成”一步三挪”了??終于，我走到廁所門口了，可是，不知什么東西把我弄倒了，我用手摸了摸地面，哎呀！原來是個們門檻，我真倒霉。上完了，我打算沖水，我用手一摸，咦？這是什么，好像是水，這是，媽媽看到了說：“張蓉，你別弄，你弄到水了，我來沖，你出去吧！”這是，我心里有中絕望，因為我心里一直在想：如果沒有媽媽的幫忙，我是不是永遠也做不好那件事了。

時間像飛箭，轉眼間到了中午飯的時間了，我想吃香腸，但是我有點不知所措（因為我看不見嘛！）我左看看右看看，做出一副一本正經的樣子，我用筷子一夾，哎！好像夾到什么東西了，我往嘴里一吃，啊！是什么東西啊，怎么這么辣！媽媽接了上去說：“傻孩子，你加到辣椒了你要吃讓媽媽給你夾呀！”頓時，我感覺自己很沒有，連自己想吃的東西也夾不到。哎！從中我得到一個結論，做個盲人很辛苦，也很艱難，因為盲人很怕自己事情做不好，被別人取笑，所以請我們尊重盲人。

一次辛苦的體驗

假期里的一天，媽媽很突然的告訴我一件事情：讓我去參加鑼鼓隊，體驗一下掙錢的不容易。我心想：不就是去當鑼鼓隊嘛，才一上午，就掙30元，不虧吧。于是我興奮地答應了媽媽。可是，我既不會敲鼓，也不會敲鑼，去了有什么用啊？媽媽告訴我，你可以學啊！于是我練習了一下午。

第二天早晨5：30，媽媽叫我，我一個“鯉魚翻身”就興奮地跳了起來。第一次起這么早的我，對外面的一切都產生了新鮮感。天原來這么早就亮了；太陽公公原來這么早就起床了；早上的空氣原來這么新鮮??6：20，我和媽媽上了車，駛向目的地。

我是暈車族的一員，我擔心我會暈車。可這次不知怎么了，坐了40多分鐘，竟然沒有暈。或許是想掙錢的心理控制住了暈車吧。我們先去了男方家，換好衣服，拿上鑼鼓，便敲了起來。敲了10分鐘吧，我一點也不累。大家都說我敲得好。我心想：原來就這么簡單吶，30元，我來咯！要去娶親了，我們坐上車，在去女方家的路上一路飛馳，因為我們必須趕在婚車的前面。可我們的司機竟然走錯了路，只好在繞回來重走。如果婚車比我們先到，我們是要被扣錢的。我特別著急，一直催司機，快點，快點。還好，我們碰上了婚車，司機跟婚車的領隊說，讓他們慢點，我們先去。到了女方家，我們急急忙忙下了車，剛敲起來，婚車就到了。喜慶的鑼鼓不能停，我們就一次又一次的敲了起來。我有點累了。然后，再次返回男方家。男方家把新娘取回來了，我們又敲了一次。在去飯店之前，又敲了兩次。要去飯店了，又敲了一次。然后鑼鼓隊到飯店迎賓。新郎新娘到飯店了，我們又敲了一次。我現在是又累又餓還瞌睡。真是煎熬啊，我不想掙錢了，我想回家啊。在回家之前，我記不清又敲了多少次。結賬了，我領到了30元。掙到錢的我，卻笑不出來，因為我實在是太累了，太餓了，太瞌睡了。

辛苦了一上午，才掙到30元。

現實告訴我，如果我不好好學習，只能是這個樣子。只能靠苦力來掙錢，辛辛苦苦的勞動，卻換不回多少錢。100分苦力勞動換回1分錢！

體驗“差生”

初一，我么明奇妙的走進了4班。沒有人注意我這名“差生”。天藍藍的，我很喜歡這個大集體，但是他們并不是這樣看我的，也許在他們的心中，我是一個差得不能再差的學生，只會給班級拖后腿。沒有想到，他們對我的態度會傷到我的心。剛剛開學不久，學校要展覽一批作文，我作文寫得不錯，想為班級爭光，但班上只有20個名額，我自告奮勇，但曾想班主任回應那一番話刺傷我的心靈。“你語文成績那么差，作文也頂多拿十幾分，還是把有限的機會留給其他同學吧！”他的話語好像是對我的嘲笑。我的心微微的顫抖著，“我”是班里最差的學生，這其實我一開始就明白的，自己和有自作多情呢？從那以后，天空變得昏暗了，心里很不是滋味，難道差生有錯嗎？就沒有享受信任的權利嗎？

一開始認為十分有趣的游戲終于結束了，回到了本屬于我的班級里，做我的優等生。

體驗愛的溫度

歲月悠悠，時光匆匆，我的腳步已走過美好的童年，流逝的歲月中，我沐浴著愛的雨露，注視著愛的光彩，體驗著愛的溫度。——題記

回首往事，一幕幕盡收眼底。怎能忘？5月21日下午那突如其來的災難：舉國震驚，山河同悲，多少幸福的家庭轉瞬即逝，多少如花的生命在廢墟下湮滅??那一刻，墳川的災情牽動這無數人的心。溫總理在第一時間趕赴災區，解放軍叔叔不分晝夜地搶救傷員；白衣天使跋山涉水，夜以繼日，只為讓頻臨死亡的人們看到希望的生機；而我們——一群普通的學生，在校園內默默地排成了長隊，把自己的零花錢連同真誠與鼓勵一同塞進捐款箱??怎能忘？六年的小學生活中那魂牽夢繞的點點滴滴：課堂上，有我們精彩的辯論和博學多思；操場上，有我們的齊聲吶喊和高聲助威；食堂里，有我們的互相禮讓和歡聲笑語??我們情同手足，互相勉勵，讓童年在友愛的國度中的熠熠生輝。怎能忘？為我們學習與做人操碎了心的老師；他們含辛茹苦；默默耕耘在小學教育的天地，不求名，不求利。為上課嘶啞了嗓子，為批改熬紅了雙眼，粉筆灰染白了黑發，皺紋爬滿了額頭??如果沒有恩師的教導，哪能有我茁壯的今天？

天空的幸福，是他穿了一身藍；陽光的幸福，是他擁有如水晶般耀眼的光彩，大地的幸福，是他哺育著千千萬萬的生命，而我的幸福，莫過于用平凡細膩的心去體驗愛的溫度。

體驗打掃

今天老師布置了一樣作業——自己親自拖一次地，在寫一篇作文，我原本特別喜歡寫作文，可是作文的內容不簡單啊！

一回到家，我就包書包放下，到廁所里拿出拖把。先從客廳里拖起，我伸出手拿好拖把，雙腳邁開，彎下腰，雙往前推就這樣一格一格的拖，我才拖了十個格子就感覺到腰好疼。我不禁回想起自己最愛的媽媽，以前在家媽媽每次要拖兩次地。媽媽每天要打掃房間和200多平方米，心里很心痛。這時我好不容易拖好的地，被弟弟糟蹋了！我氣得火冒三丈，直接把他拖到媽媽面前，生氣的說：“媽媽我好不容易拖好地，弟弟把他房間的垃圾桶里的垃圾直接倒在了我好不容易拖好的客廳里。”話剛落音，媽媽就嚴肅地對弟弟說：“你給我老實點，快向姐姐道歉！”這時弟弟紅著臉，低著頭說：“姐姐對不起。”

可憐的我只好老老實實的再一次把地掃好，15分鐘后我終于搞干凈了，心里比吃了蜜還要甜。我正要向媽媽匯報這個好消息時，悲劇要上演了——只聽‘撲通’一聲我摔了個四腳朝天。屁股和瓷磚來歷個親密接觸，感到火辣辣的疼。嗨！真悲催！

雖然打掃完了，但是通過這一次辛苦的打掃活動，我明白了一個道理——身為子女，應該為父母分擔一些家務事，要學會怎樣心疼父母怎樣愛自己的父母！

第三篇：四年級第一次體驗作文

四年級第一次體驗作文

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的四年級第一次體驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

周末，我媽媽在家做飯。我無事可做。我媽媽正在看電視。我想了又想。我該怎么辦？嘖嘖！給媽媽洗腳。這真是個好辦法。之后我馬上接上水，給我媽拿來。媽媽問：“姑娘，要不要洗腳？”“嗯，是的，但不是為了我，而是為了你。”我笑著對媽媽說。我媽好奇地問我：“嗯？不都是張嘴伸手嗎？為什么今天突然變得這么勤奮？母親看著窗外。不，太陽不是從西邊出來的。今天怎么了？”媽媽問自己。“哦！媽媽，別跟我開玩笑！把腳放進去。”媽媽激動得眼淚都快出來了。媽媽輕輕地把腳放進水里。“這水有我女兒的溫暖和溫暖。”母親笑著說。

我先擦了擦毛巾，放在一邊。母親舒服地閉上眼睛。我說：“搓，搓，搓，就干凈了！哦耶！”然后給我媽按摩。十分鐘左右以后。爸爸過來了。我媽看著我爸羨慕—嫉妒—恨。我忍不住說：“哎，小丫頭是我貼心的小棉襖，我又不是白養的。”“不，不。”爸爸的臉像龍蝦一樣紅。我看著父親的臉，對他笑了笑。爸爸對我說：“死丫頭，你這只小白眼狼，我白養你了！”“加油，加油！下次給你洗就好了！哼。”很好。“爸爸像個孩子。安心玩他的電腦！

我媽泡了一會兒左右，我就把買來的.擰出來給我媽擦。我去倒水。我媽笑著對我說：“孩子，你好像真的長大了！”

我忍不住吻了我媽媽。今天，快樂的一天過去了。

“大海，大海，是我住的地方……”每次聽到這首歌，心里都有一種對大海的向往。這個暑假，終于有機會去北海銀灘了。啊！大海，我來了！

我們來到海邊，無邊無際的大海不時掀起波瀾。每當一陣風吹過，海水就像貝殼上的圖案一樣閃閃發光。海風迎面吹來，很涼爽。白色精致的海灘又寬又長，在陽光下閃閃發光。好美！

我迫不及待地奔向大海。沙灘上的沙子細而軟，像海綿一樣柔軟，我的腳很舒服。海水非常清澈涼爽。我想躺在她的懷里，盡情暢游。可惜我是旱鴨子，不會游泳。只能在海邊的水里玩，和表哥表哥打架，時不時的往嘴里灌一點海水，讓我第一次嘗到咸咸的海水。

如果說噴的是一根又長又纏繞的繩子，那我就是一個兒童跳繩。每當海水向我噴涌，我就跳過去躲避。突然，一股大浪花把我的小表弟沖到沙灘上，吃了幾口海水。我捂著嘴輕笑，卻不知道更大的浪花來了。我忍不住被灌了幾口海水。咸咸的感覺讓我害怕海水。我選擇了日光浴，溫暖的細沙鋪在身上，真的很舒服！

我打了個盹，睜開眼，海水不知不覺漲了很多，潮水沖刷著沙灘上美麗的貝殼。這時候我媽叫我跟她比賽撿貝殼。誰撿到漂亮的貝殼誰就贏了。打不過我媽，輸了。不知不覺，天快黑了，該回家了。

我不情愿地離開了銀灘。車開得很快，看著遠處的北海，我心里暗暗說：北海，我一定會回來的，等我。

第四篇：我很幸運作文300字

我很幸運！因為我生活在一個快樂的家庭里，我的家庭很美滿、和諧。我很幸運！因為我的家庭是一個很民主的家庭，最近剛學習了什么是民主的家庭，結合實際想一想，自己不就處于民主家庭中嗎？我很幸運！因為我有一對好父母，他們從不吵架，雖說偶爾也有小吵，但總能很好地解決，是因為我們都是要很理智的分清誰對誰錯。他們也很愛我，我有一個姐姐，他們也從不偏心，對待我們都是平等相待。我很幸運！因為我有一個專門教我題的免費老師我的姐姐。姐姐在我有難題不會時，總是放下自己的作業，去幫我解決。就是因為這樣，我的成績才有所提高，我可真感謝姐姐！

我無時無刻生活在快樂之中！我可真幸運！陶陽礦子弟學校三年級:害羞迷人的女孩

第五篇：我的幸運一天——說課稿

《我的幸運一天》

各位評委老師好，我今天說課的內容是大班繪本閱讀活動《我的幸運一天》繪本作為早期閱讀材料的一種，是最適合幼兒閱讀的書，一個孩子從繪本中體會到多少快樂，將影響他今后是否喜歡讀書，下面我就從教材、目標、教法和學法、教學程序等幾個方面闡述我對本次活動的認識和理解。

一、說教材

《我的幸運一天》是一本出色的、充滿戲劇性和趣味性的大班繪本，從內容上看繪本選取了兩個幼兒十分熟悉的動物形象（小豬和狐貍），生動幽默的闡述了一只糊里糊涂的小豬居然認錯了門，把狐貍的家當成了小兔子的家，但他臨危不懼，最后運用自己的智慧虎口脫險的過程。從畫面上看繪本，正文是一個個色彩豐富、動態鮮活的畫面來組成，以暖色調來烘托喜劇的效果，文字不多，簡潔明了，而且繪本中畫面的結構安排、細節的繁復、造型的設計都是圍繞孩子閱讀的感覺來設置的，是連接孩子想象力的重要通道，十分符合幼兒閱讀的特點，這正體現了指南中語言領域的要求，培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。利用圖書繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍閱讀和書寫的興趣，大班幼兒的認知水平在不斷提高，具體形象思維占優勢，因此他們對文學作品，特別是圖文并茂的圖畫書很感興趣，能較好的接受和理解內容豐富、表現手法復雜的故事，并具有一定的傾聽和表達的能力，所以我選擇了這個挑戰性的、幼兒感興趣的繪本閱讀活動《我幸運的一天》。

二、說活動目標

活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，我根據本教材的內容和大班幼兒的年齡特點，貫徹指南精神，對活動從認知、能力與情感態度三個難度出發，確立了一下目標：

1、閱讀繪本中畫面及人物情態，初步理解會本內容感知“幸運”一詞。

2、感受繪本的風趣幽默，并大膽的表達自己的見解。

3、知道于是不慌張，要積極的想辦法。

在這里目標具有三維性，既有獨立表達的成分又有相互融合的一面，且具體可操作。本次活動我把閱讀繪本中的畫面及人物情態，初步理解會本內容為活動的重點、難點是感知和理解“幸運”一詞，并預設各教學環節圍繞目標、突出重點、客服難點。

三、說教法、學法

說教法，教學方法是一個教學活動順利開展的保證，本次活動中，我根據大班幼兒的認知水平、實際情況和繪本閱讀的特點，由始至終貫穿了直觀演示法，通過直接刺激幼兒的視聽器官，使教學活動進行得生動活潑，并通過多樣性、開放式的提高引導幼兒有目的的仔細觀察，激發幼兒說的興趣，創造幼兒說的空間。活動中我還運用了猜測討論法，滿足幼兒的好奇心理，開拓幼兒的積極言語，最終有效的完成教學目標。

說教法，指南中指出鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達和思維能力，整個活動我遵循了幼兒學習規律和年齡特點，以幼兒為主體，讓幼兒看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握學習的重點難點。本次活動中我主要預設運用一下學法幫助幼兒學習：

游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲化閱讀中使幼兒借助表演、游戲來了解繪本中的角色、感受繪本內容、體驗其中的樂趣。觀察法：觀察法是幼兒通過感官積極參與活動。通過觀察直接獲得印象。這不僅是一種方法，更是一種學習的習慣，在看的基礎上，幼兒才會想說、有話說、說得生動。

四、說教學準備

為了更好地完成教學任務，我為幼兒準備了繪本《我的幸運一天》，并精心準備了教學課件，利用多媒體課件生動形象、操作方便的作用來提高閱讀活動的有效性。

五、說教學程序

綱要指出幼兒園的教育形式是老師以多樣形式引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程，因此不僅要預設老師的講向導，而且要預設幼兒的學、思、陳。

本次活動我預設了以下流程：一.激趣引題；二.師幼共同閱讀和理解繪本的內容和含義；三.導入懸念，激發繼續閱讀的興趣，并做到各環節之間的相輔相承、有機結合。

下面我詳細說明整個教學活動的程序： 環節一

介紹繪本中的角色，激發幼兒閱讀興趣。

俗話說的好，好的開始是成功的一半。我想這句話同樣適用于我們的教學活動，對組織這次活動來說，一個有創新、新穎的導入，能大大的激發幼兒對活動的興趣，發掘幼兒的學習積極性。因此在本活動中，我設計懸念來導入的形式。懸念

1、故事中角色，我設計提問，狐貍是一種怎么樣的動物，小豬又是一只什么樣的動物，小豬和狐貍碰到一起會發生什么樣的情況呢，從而引出繪本《我的幸運一天》；懸念

2、今天會是誰的幸運一天，請幼兒說一說什么是“幸運”，猜猜繪本故事中誰會幸運，在這里初步讓幼兒感知“幸運”，并自然引出下一個環節。

環節二

師幼共同閱讀，理解繪本內容和含義。

在這一環節中，我結合課件與幼兒一同閱讀，教師導、幼兒閱，師幼開展積極的互動討論，幼兒和幼兒之間開展交流合作。分四部分完成。

第一部分，閱讀從開始，狐貍把小豬抓起來的幾個畫面，讓幼兒覺得狐貍真的非常的幸運，也為小豬的走錯路、敲錯門感到緊張，并產生狐貍會不會把小豬吃掉的懸念，鼓勵幼兒大膽猜測、大膽發表自己的見解，激發幼兒閱讀和了解故事情節發展的愿望，在這一部分中，我通過層層設想，引導幼兒畫面細節的觀察，如：當小豬看見開門的是狐貍，小豬是什么反應？嚇到了、害怕、驚呆，你從哪里看出來的?流汗了、眼睛瞪得大大的、嘴巴張得大大的，可憐的小豬會說些什么？這時候狐貍是什么樣的心情？他是什么表情？鼓勵幼兒大膽的用語言表述，同時請幼兒個別和集體模仿，小豬和狐貍鮮明的對比神態、動作、語言等，加深幼兒的印象，增強對作品開始部分的感知。第二部分，共分三個層次。層次

一、狐貍給小豬洗澡；層次

二、狐貍給小豬做午餐；層次

三、狐貍給小豬按摩。在這個環節中我有效地運用設疑、插向、推向等方式，層層遞進，推動活動的開展，不斷激發幼兒對作品內容的好奇和探索。

層次一，狐貍為什么要給小豬洗澡？他是怎么給小豬洗澡的？猜猜小豬會說什么？

層次二，猜猜狐貍為什么要給小豬做午餐？小豬會說什么？幼兒討論后，教師可用生動的語言，完整的講述畫面的內容。

層次三，狐貍是怎么給小豬按摩的？推推這、拉拉那，全身上下又捏又敲，小豬感覺怎么樣？狐貍給小豬按摩后，他的感覺是什么樣的？你從哪里看出來的？讓幼兒視線始終集中在精彩的畫面情節的變化上。從一開始小豬的害怕到后來的沉著應對，同時通過游戲、表演等方式，請幼兒輪流扮演狐貍和小豬，互相按摩，讓幼兒體驗接受別人按摩的舒服的感覺和給別人按摩的辛苦勞累，豐富相關的生活和情感體驗，使幼兒視、聽、觸等各種感官參與，在集體游戲的過程中，感受角色扮演的樂趣，逐漸了解角色的不同心理變化，小豬即在拖延時間做逃跑打算，而貪婪的狐貍呢？則為烤豬肉更美味而不辭辛苦，此處內容的理解為后面教學環節的深入做了一個很好的鋪墊。這一過程是整個教學活動解決的重點、突破的難點，最關鍵的一個環節。

第三部分，圍繞小豬能否逃脫展開討論、推測。請幼兒看最后一頁，揭示小豬有沒有逃脫這個結局，并設向，你覺得今天是誰的幸運的一天，為什么這么認為？使幼兒感受到情節轉變的喜劇效果。第四部分，通過回憶繪本的內容、感受繪本的風趣，進行經驗的提升和遷移，我預設提問：你覺得繪本里面哪里最好玩、最有趣？讓幼兒自己選擇喜歡的一頁進行討論，你從這下看出，小豬是一只怎么樣的小豬，狐貍又是一只怎么樣的狐貍。經過這次走錯路、敲錯門的教訓，小豬回家后還做一件怎么樣的重要的事？他為什么要畫地圖？地圖在我們生活當中有什么用處？進行經驗的遷移，讓幼兒知道在生活中要遠離危險，如果遇到困難和危險也要像小豬一樣動腦筋、想辦法。

環節三

結束部分導入懸念，激發幼兒繼續閱讀的興趣

在這一環節中，我并沒有讓幼兒完整的讀完，而是導入懸念，如果你想知道小豬是怎么樣逃出狐貍家的，那就到繪本里找警察吧。從而激發幼兒再閱讀的興趣。

我在本次活動中，對幼兒閱讀的畫面進行了合理的篩選，因為閱讀是一個連續性的過程，不是一次活動就能完成的，優秀的繪本就是百看不厭，可以反復閱讀、精讀。有條件的幼兒園還可以制作集畫面、音樂、對話為一體的動畫課件，讓幼兒觀看，還可以生成很多活動，如：看、說、畫、創編、表演等等，放到課后延伸部分，讓幼兒在閱讀區域中與繪本充分互動，感受文學作品中精確生動的語言，感受閱讀帶來的快樂。