第一篇：九年級第一單元作文-靜聽雨的訴說

九年級第一單元作文:靜聽雨的訴說

九年級第一單元作文：靜聽雨的訴說

活潑的春雨調皮地下落，我不喜歡淋雨，卻喜愛在雨中漫步，靜靜聽著雨落傘面發出的噼啪聲響。

下了，我獨自一人撐傘在校園閑逛，看著操場上踩雨，玩水的同學和飛奔回教室的同學。我不喜歡這樣慌亂，混雜的景象，便徑直走向教學樓北面，那個少有人在，滿是花草的小路。

活潑的春雨不斷打在平日里同樣活潑的小草上。原本以為，小草會因為這突如其來的&ldqu;洗禮&rdqu;而彎下身去，靠在飽經風霜的泥土身上以求安慰。我卻不曾想，這活潑的小草使出全身的力氣將雨水抖落，然后又挺起了身板&ldqu;矗立&rdqu;在那兒，比原來站的更直，精神更足，顏色更鮮亮了。我俯下身子，為一片小草遮雨，靜靜看著他們。可是不久后，我發現傘外的草一次次的被雨水沖洗，一次次掙扎的抖落掉雨水，又一次次站的筆直；而傘下的草卻一直保持著那一個樣子，好像外界的任何事都與他無關，他只享受著自己的一片天?；蛟S是我做的不對，不應該為他們撐傘，擋住這使他們成長的春雨。撤開傘，直起身，小草們又做起了一次次的循環，我笑了，如春天般燦爛。離開那條小路，我回到操場，看著來來往往的人群，不覺得有那么慌亂，混雜，而顯得生機勃勃，充滿朝氣，像經春雨洗禮過的小草一樣。

我加快了腳步，不再像個老太太一樣遛彎，而是像春天一樣充滿活力，像春天一般燦爛。

十四五的年紀正是四季中的開頭&ldqu;春&rdqu;，勇敢的面對各種困難就如小草筆直地接受春雨的洗禮一樣。不會被急來的雨水打倒，而會更堅強，更挺拔。

雨下小了，卻仍能聽到噼啪的響聲，仿佛是在訴說什么，大概就是我上一段所寫的吧。靜聽雨的訴說，我懂了。

天倏地暗了，突然一記驚雷炸響，漫天的雨傾盆而瀉。我坐在輔導班的教室里，明亮的燈光愈發顯得窗外黑暗而模糊。我有些懊惱地走出外班的大樓，猛烈的狂風讓我一下子打了個趔趄，豆大的雨點噼里啪啦砸得猝不及防，我不得不放棄了同往常一樣乘公交車回家。

我冒著雨走到路邊，伸手擋在額前，極力向道路兩端張望，想找到出租車的影子。我不時地揮著手，卻只有一輛輛滿客的車在我面前飛馳而過。終于，一輛出租車緩緩停下，叫住了轉身就要放棄的我：&ldqu;姑娘，是要打車吧？&rdqu;

我像抓住救命稻草一般鉆進車里，一股暖意瞬間將我包裹，夾雜進來的雨滴也無聲地洇濕在衣服上。我飛快地報出一個地址便不再說話，只懶懶地倚在座位上，看著窗外一片片被雨水打濕的景色。臨街的小區已經是燈火通明，溫暖的黃色燈光現在卻是那樣凄涼，我不由得一陣心酸。

&ldqu;姑娘，你到家可能要晚一點了，這下雨啊路不好走，現在又堵車了，別著急啊。&rdqu;他的聲音突然劃破車廂內凝結的空氣，我連忙收回視線，循著他的聲音望向駕駛座，說：&ldqu;哦，沒事。&rdqu;在我的方向只能看到他的側臉，大概有四十多歲的樣子吧，黝黑的臉膛寫著生活的滄桑。&ldqu;咳，其實肯定著急啊，我拉完你這趟就收班啦，老婆和閨女還在家等我吃飯哩！&rdqu;說著他笑了起來，眼角細小的紋路生動地跳著。&ldqu;我閨女啊跟你差不多大，學習成績可好啦，這不，又聽她說考了一百分，給她買了個洋娃娃呢……&rdqu;

他自顧自地說著，臉上洋溢著驕傲和自豪，還有滿滿的、名為&ldqu;父親&rdqu;的光輝。我被那難以名狀的父愛震撼了，突然就想起了那幾乎不被我提起的父親，是不是在外人面前，他也會這樣毫不保留的呈現他的愛呢？我鼻子一酸，差點掉出淚來。

&ldqu;哎，到了。&rdqu;我在他的聲音里晃過神來，&ldqu;哦，謝謝師傅。&rdqu;我下了車，久久凝望著那遠去的藍綠色的輪廓，暗黃的尾燈在雨霧中模糊成幾點零星，不斷零落的雨滴中，似乎也在訴說著他身為人父的偉大。

又下雨了。我從輔導班出來，細密的雨絲已經織成了一片薄薄的幕簾。我靜靜地笑了，雨滴&ldqu;簌簌&rdqu;的滴落聲里，怕是仍訴說著他那深沉的愛意。

第二篇：靜聽雨的訴說(九年級第一單元作文)

傾聽rainnn傾斜在房子外面陽臺的陽臺上，俯瞰東方魚的白色天空。在心里低聲說：太陽，你在哪里InscriptionnnMidnight別墅的夜晚，安靜一些孤獨，蟋蟀厭倦了單調的鳴叫，只是停下來聽，只有沙子的葉子填充的山，一個long.nnI是在夢中大雨的洪流喚醒了，甚至在木門的昏暗的開口，在陽臺上徘徊，還看到電閃爍，耳朵在大風中響起，在聲音中爆發。nn在深處星星，盡管冷風卷起薄袖。事實上，云南-貴州高原的雨是焦急的，夜晚很酷。在寒冷的夜晚，大雨只會增加恐懼。云，滾動的**蕩漾。濕氣從小水滴中吹來，它是霧迷惑。遙遠的湖泊暴露了一個角落，懸掛著輕微的漣漪，像兩只天鵝穿過水面。一切都向前看。nnI不知道什么時候天空終于開始雨滴，像薄的面紗從天空垂下。我閉上眼睛，聽著雨的節奏和它的節奏從檐滴滴，一滴一滴，所以firm.nnI試圖辨別微明亮，黎明的地平線，但也有多長？相比城市霓虹燈更加明亮，在山上的淺墨水上襯里的輪廓 紅色和黃色。失去在城市的喧囂和熱鬧，我在尋找在雨中尋找，祈禱找到的方式sun.nni突然記得在風中走在句子：明天或新的一天。所以，失去昨天的太陽會回來嗎？雨越來越大，音樂在葉子上摩擦.nw認為，路燈突然熄滅，我發現后面是一個黑暗，力量出了這個詞吞掉了山上的星星一點光，只有前面的雨簾發射了一道白光。我看見了。后面是黑暗的，眼睛是雨墻。雨的結束只有光，雨是星的使者，劃分在前面的邊界，黑暗和bright.nnDeparture它，沖到雨，聽雨，告訴，感覺雨啟發。戰斗它，在雨中跑，反對風和成就感，追逐直接的光。在雨中，雨停了，一個干凈的新世界。天空的東部，第一縷陽光。

第三篇：九年級第一單元作文：靜聽雨的訴說

九年級第一單元作文：靜聽雨的訴說

雨一直在下，下了不知道多少年，從未停過。無論在烈日炎炎，還是在冰凍的季節。它下在每一個握筆思籌的人的紙上，時而溫潤無語，時而聲勢浩大。

今日，這雨下在了我的手下。我很想說我等這雨很久了，我靜聽它的聲音也許久了。

春夏秋冬的世界里，我一直在聽雨。

聽雨，有時會聽出一心欣喜。

干燥的冬天真正被推離大地是在一場春雨后，我不必描寫春雨姍姍而來時大地穿新衣的場景，那情景早已被多少文人墨客敘說的淋漓盡致。春雨細密之時，我便找一本書坐在窗口，等著細密斜織的雨幕能夠被刮開一個缺口，刮到我的臉上，留下帶著暖意的潮濕。正如我所讀的，傳遞著熱量。聽著窗外混著孩子笑聲的雨聲。我幻想著終于可以脫去厚重的冬衣，穿上活動自如的春衣走在小道上的情景，渾身立刻輕松許多，掠過一陣頑皮的欣喜。

聽雨，有時會聽出一絲擁擠的溫暖。

夏雨最為惱人，猝不及防讓人頓時成為落湯雞也便算了，在此之前還要有一場讓人渾身不舒服的悶熱?？墒强偠悴贿^遇見一場大雨的出行。這時，未帶雨傘的我最好的去所就是往往都近在眼前的公交車站。自然也有很多人同我一般在此躲雨。小小的公交車站一下就擁擠不堪，但是這里并沒有失去他應有的秩序。每個人都盡量的壓縮自己，不乘車的都在往后退，將前面等車的位置留給著急前往目的地的人。外面嘩嘩的小瀑布包圍著公交車站內擁擠的人群，剎那間，我聽出了雨聲中的一絲溫暖，是理解和寬容的悅耳聲音。

聽雨，有時會聽出一首憂愁的小詩。

秋雨比冬天還要冷冰冰，因為它充滿愁緒，看不見摸不著的雨絲一直在向你撲面而來，而你卻怎樣也找不到它的根源，恰如心中的愁緒，讓你無所適從。伴著這雨常刮著一陣陣冷嗖嗖的風，深深地鉆進領口，鉆進心窩‐‐透心的冰涼無情。在這樣的只有在路燈的照耀之中才肯顯出身影的綿綿秋雨之下，放學路上的我總是能從本無聲的雨絲中聽到一種憂愁的聲音，像余光中的《鄉愁》，鄭愁予的《錯誤》，席慕容的《一棵開花的樹》……他們微微細語，把我小小的心中無名塞滿了許多愧疚，許多愁。

聽雨，有時會聽出一身輕靈。

冬雨，說它是雨，怕只是一種科學的說法。它更像一場漫無邊際的大霧，夾雜著常與他一同前來的雪花。下冬雨，幾乎是不用打傘的。它們似隨時就會綻放的小花，在空氣中綻放，在我們的衣服上凋謝，留下似濕非濕的印記。打傘擋不住他們的綻放，它們是彌漫著在你身邊。那么多的小水滴在我身邊，我本應感到一種濃重的感覺?？墒?，在這霧蒙蒙的雨里，我卻感到一種輕靈，可能因為這像極了云彩吧。

雨一直在下，我一直在聽，當它在我這里下過一場大雨后，又恢復了秋冬雨的平靜，留下一首輕靈憂愁的詩。

第四篇：九年級上冊第一單元作文：靜聽雨的訴說

九年級上冊第一單元作文：靜聽雨的訴說

九年級上冊第一單元作文：靜聽雨的訴說

活潑的春雨調皮地下落，我不喜歡淋雨，卻喜愛在雨中漫步，靜靜聽著雨落傘面發出的噼啪聲響。

下了課，我獨自一人撐傘在校園閑逛，看著操場上踩雨，玩水的同學和飛奔回教室的同學。我不喜歡這樣慌亂，混雜的景象，便徑直走向教學樓北面，那個少有人在，滿是花草的小路。

活潑的春雨不斷打在平日里同樣活潑的小草上。原本以為，小草會因為這突如其來的“洗禮”而彎下身去，靠在飽經風霜的泥土身上以求安慰。我卻不曾想，這活潑的小草使出全身的力氣將雨水抖落，然后又挺起了身板“矗立”在那兒，比原來站的更直，精神更足，顏色更鮮亮了。我俯下身子，為一片小草遮雨，靜靜看著他們。可是不久后，我發現傘外的草一次次的被雨水沖洗，一次次掙扎的抖落掉雨水，又一次次站的筆直；而傘下的草卻一直保持著那一個樣子，好像外界的任何事都與他無關，他只享受著自己的一片天。或許是我做的不對，不應該為他們撐傘，擋住這使他們成長的春雨。撤開傘，直起身，小草們又做起了一次次的循環，我笑了，如春天般燦爛。離開那條小路，我回到操場，看著來來往往的人群，不覺得有那么慌亂，混雜，而顯得生機勃勃，充滿朝氣，像經春雨洗禮過的小草一樣。

我加快了腳步，不再像個老太太一樣遛彎，而是像春天一樣充滿活力，像春天一般燦爛。

十四五的年紀正是四季中的開頭“春”，勇敢的面對各種困難就如小草筆直地接受春雨的洗禮一樣。不會被急來的雨水打倒，而會更堅強，更挺拔。

雨下小了，卻仍能聽到噼啪的響聲，仿佛是在訴說什么，大概就是我上一段所寫的吧。靜聽雨的訴說，我懂了。

第五篇：九年級第一單元“雨的訴說”作文指導

九年級第一單元“雨的訴說”作文指導

一、明確主題：表達對雨的感激、敬佩、喜愛、贊美等感情。建議表達明朗積極的情感，不表達灰色沉重情感。

二、必用寫法：擬人、對比（雨前、雨中、雨后景象和心情等）。

三、寫作內容：

1、多角度描寫雨的形象。

雨形：雨滴大小、多少、色彩、光澤等。如像牛毛，像花針，像細絲，密密地

雨聲：用擬聲詞逼真再現，如淅淅瀝瀝、嘩啦啦、滴滴噠噠、噗噗等。

雨味：氣味、口味 雨感：寫觸覺。

雨態：動態、情態、姿態。

2、雨中景物（側面寫雨）

天空（日月、星辰、云霧等），如日星隱曜、長煙一空?；ú輼淠?，寫幾種常見花草樹木，豐富內容。莊稼。

路面，干濕、灰塵、溫度等。飛鳥、昆蟲等動物。寫出喜悅之態。房屋、車輛等。

3、雨中我

我的心理和思想感情的變化，我此時或近來的重大事，寫出自己的故事，增強個性。

四、需要注意的地方。

要做到情景交融，協調一致。寫景時突出寫有利于抒情的那些特點。

如寫暴雨，側重表現雨的豪邁的氣概、強大的力量、恢弘的氣勢、無畏的膽魄等。

示例：豪雨如注，洗天刷地，摧枯拉朽，沖擊滌蕩，似勇士沖鋒、壯士赴命，像英雄震怒、豪杰爭鋒。

滂沱大雨中，我看見岳武穆怒發沖冠，壯懷激烈，揮臂震呼“還我河山”；辛棄疾胯下的盧，彎弓射敵霹靂作響；陸放翁策馬挺槍飛一般越過冰河沖向敵陣；蘇東坡雨中笑吟“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”；文天祥斬釘截鐵高喊“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”……