第一篇：表達對逝去親人的語句

思念親人的句子

1、但愿人長久，千里共嬋娟。

2、母親您離開我已快兩年了，平時根本不敢打開思念你的那根心弦，因為你知道，想起你我會淚流滿面，我的哭泣害怕你會聽見，我的眼淚害怕你會看見，我害怕你在那個世界里再為我操心，母親，那樣我真的就是特大的不孝，現在我真的很堅強，你就不用再為我操心了，你在那個世界里就安心的生活吧！

3、寒冷的冬夜，冰涼刺骨，窗外的月色卻很美，倚窗望去，深色的天幕上是彎彎的月亮，清輝遍灑，給夜穿上了一件朦朧的外衣，分外清秀美麗，夜幕沉沉中的我，心卻被絲絲縷縷的幸福和溫暖纏繞著，我知道，美麗的不僅是月色，還有我的心靈。

4、夕陽西下，斷腸人在天涯。

5、相見時難別亦難，東風無力百花殘。

6、母親，當我遇到挫折不順心時，我就想到我是母親最寶貝的女兒，我擁有母親最偉大的愛，我會為了母親而好好的活。世間什么愛都不可能永恒，只有偉大的母愛是永恒的，你給我的母愛足以溫暖我的一生。足以照亮我的一生。

7、怎能忘寂靜的夜里，您輾轉反側的聲音；怎能忘殘陽夕照中，您孤獨寂寞的身影；怎能忘每逢佳節時，您熱切期盼的眼神??每一個不能回家的日子，我獨坐在雪白的墻壁圍成的空間里，聽那身后流淌著的音樂--千回百轉，肝腸寸斷。

8、今夜，枕著一份思念入眠，她會長成一棵樹，會生出纏繞的藤，密密地纏繞，靜靜地生長，在心的一隅蓬蓬勃勃，最好能夠結出美麗的風鈴，迎著和煦的風奏響丁丁冬冬的樂曲，那會是心靈鳴唱的最和諧美妙的聲音，久久在世界縈繞縈繞。

9、真心祝福縱然相隔千里也能感受到友誼的氣息，愿好心情伴隨朋友度過每一天，空間是朋友間心靈的溝通，留言是對朋友的真情牽掛，走出朋友空間盡是美好思念！也會感知生活在同一片藍天下的幸福。

10、想起了母親，志向消沉的我就會意氣風發；想起了母親，虛度年華的我就會豪情萬丈；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會萌發起回家的心愿；想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園。

11、看著你的照片淚水似斷了線的珠子劈里啪啦。抹不去的母愛還在延伸。遙遠的路程約束我不能為你的墳頭送上一束康乃馨。只有拿起我銹蝕的筆，為你倉促中寫了潦草的文字，傾吐內心的思念來聊以自慰。渴望你九泉之下生活的愉快安靜。

12、今夜，枕著一份欣喜入眠，但愿在夢中依然可以延續那樣一份溫暖，心和心好像沒有任何距離，常常在不經意間袒露出最最真實的自己，有時候甚至自己也奇怪，為什么所有的話都可以那樣自然而然地流淌出來，沒有了所有的顧忌，那是敞開了心靈的傾訴，袒露著

最真實的自己的所有的喜怒哀樂，甚至是太多太多的孩子氣。

14、今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

15、母親，當你看到我堅強面對人生時，你就知道我已漸漸長大，你就不要再為我操心了，你的女兒會勇敢的面對以后的人生路，母親，你如果泉下有知，你就好好安息吧！不要再牽掛女兒了。

16、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

17、今夜，枕著一份欣慰入眠，一生擁有如此知音，真的已經非常感謝上蒼的恩賜了，即使會是永遠的彼岸，可是至少讓人生有了牽念，有了仰望，仰望星空并不一定要到達并且摘取它，遠遠地望著、欣賞著、思念著其實也是人生最美妙的時刻。

18、我回到兒時的記憶，滿山的杜鵑花開的很艷麗，奶奶會帶我去摘茶葉。每一顆嫩綠的茶尖，美的很純粹。奶奶小心翼翼的放進布袋里，回家給我做茶葉餅。

19、有時候，父親會不經意的走進我的夢中，夢中的感覺模糊而幸福。有時候，我會在睡前虔誠地祈禱，期待在夢里與父親相逢，可往往難如愿，醒來后，心里有難言的失落和惆悵。父親，我多希望能有一條貫通天上人間的河流，我愿以水的姿態奔向您，撿拾您散落在夢境中的白發。

20、突然間有點想父親了，這是父親離開兩年后一天，昏昏欲睡的我迷離著雙眼仿佛看到天堂里父親向我走來。倏地從沙發坐起，心生生的疼了幾許，思念如潮水般涌入心頭。

21、夜幕降臨了，我倚坐在窗前，凝視著天空，天空中什么也沒有，沒有月亮，也沒有星星。街道上已沒有了白日的喧鬧，但那過往車輛的馬達聲依然不減，不時還有車輛鳴著高音喇叭帶著尖叫聲呼嘯而過。我的思緒仿佛被那呼嘯而過的車輛帶去很遠很遠。父親節到了，勾起了我對父親的思念之情。每當想到父親，總是那去世的情景定格在眼前，雖然已很遙遠，但總是揮之不去，抹之不掉，嵌得很深很深。

22、陰月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復歸來。江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉處，應見隴頭梅。

23、天將今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄凈，秋澄萬景清。星辰讓光彩，風露發晶英。能變人間世，攸然是玉京。目窮淮海滿如銀，萬道虹光育蚌珍。

24、真情是一方沃土，思念是一粒種子，想給她灌溉施肥，理解是陽光雨露，共同呵護是辛勤耕耘，到收獲的季節，一定會品味到甘甜！這是我對愛的體會和理解！

25、皓魄當空寶鏡升，云間仙籟寂無聲；平分秋色一輪滿，長伴云衢千里明；狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生；靈槎擬約同攜手，更待銀河徹底清。

26、“后來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在里頭??”一首《鄉愁》勾起了我對母親的無限思念??時光如水，年華易逝，似水流年淡去我多少回憶，但卻始終不改變我對母親的綿綿思念。

27、我無意謳歌母親的勤勞和善良，但兒時那點點滴滴的記憶早已銘刻于心。這種記憶時常在不經意間閃爍在我的腦海，溫潤著我的心田。兒時記憶中，母親總是在我們的睡夢中便開始她一天的忙碌，以便我們起床時吃上她那可口而又簡單的早餐。一鍋粥、一鍋炒豆芽或是小豆芽、一鍋饅頭，無不飄散著濃濃的愛意，它令我們有充分的體力去讀書和工作。每天下班后，母親做飯并收拾家務，晚上還會去距離很遠的一條小河邊去為我們洗衣服，所以母親總是家中最后一個入睡的。

想念親人的句子

1、走過了重重疊疊的足跡，交織了重重疊疊的目光，模糊了重重疊疊的背景，度過了重重疊疊的時光，積蓄了重重疊疊的思念，九九重陽，祝你及家人福壽安康！

2、走進風里，細節在空氣中紛飛，不敢凝望你的眼，問輕風，親愛的朋友，你可能讀懂我的思念？

3、留一點時間多陪陪家人，帶一份心情去看看藍天，攜一縷思念常想起朋友，存一絲寧靜而處世安然。虎年大吉，歲歲平安！

4、只想和你一起曬曬太陽，聊聊理想，喝喝咖啡，嘗嘗美食，計劃一下步的夢想，因為人生是短暫的，讓友情的每一妙相聚都變得漫長，愿你一生幸福！

5、懷念，是親情的眷戀；思念，是親情的羈絆，登高思親，九月九日重陽節，祝家人身體安康，幸福合樂！

6、提到祝福，不外乎開心，快樂；想你朋友，不外乎思念，牽掛；問候家人，不外乎關心，溫暖；提起你，只有短信能將我的祝福帶到：周末快樂！

7、看那燃放的焰火，美麗而熱烈，因為它里面包含了我濃濃的思念；看月兒圓圓，幸福而美滿，月光里摻雜著好運綿延。在這團圓的日子里，愿你與家人過個幸福的團圓節，祝你從此步步高升，萬事皆圓滿。

8、走過重重疊疊的足跡，模糊重重疊疊的畫面，度過重重疊疊的時光，積蓄重重疊疊的思念，重陽節，祝您及家人福壽安康！

9、想當年，后羿忙著射日，嫦娥忙著本月，月圓人卻未團圓。看今朝，佳節到眼前，好運幸福綿，月圓祝你人團圓。中秋節到了，讓那圓圓的月兒捎去我幾縷的思念，愿你每一年的中秋節，都能與家人共團圓。

10、望一望明月，感受思念。抱一抱山巒，親近自然。泡一泡溫泉，放松休閑。周末到了，卸下你的疲憊和壓力，和家人散散步、郊郊游、聊聊天，幸福離你并不遠！

11、思念是最漫長的享受，每逢佳節，寄一份思念，傳一份祝福。祝福家人，祝愿家人健康快樂！

12、初入夜晚的滿月照亮寂寥的院落；年年在外，美好中秋有幾次和家人同過？在風中飄落的青春帶不走我對你的思念；在這溫馨夜晚愿遠方的朋友永遠幸福安康！

13、真情是一方沃土，思念是一粒種子，想給她灌溉施肥，理解是陽光雨露，共同呵護是辛勤耕耘，到收獲的季節，一定會品味到甘甜，這是我對愛的體會和理解。

14、又是月圓思念日，你在他鄉是否安康？家人掛念念你，朋友想念你。祝福你，在他鄉的人！

15、打工的路上自己雖然付出了辛苦，但是家人卻付出了思念的心聲和盼望的眼淚，每天等著回來，而不是希望孩子能賺到多少的錢，希望能平平安安的回來。因此孩子走的時間越長，家人的祝福越多，而疊加的思念越高。

16、快樂洗去一年煩惱，團聚消散所有思念，笑聲傳遍你我他家，小年喜悅你我共享。在這特別的日子，送上我最甜蜜的祝福，愿您及家人永遠快樂安康。

17、這個很冷季節，思念是一杯冰冷的水，不敢碰它不去碰它不想碰它卻不小心打翻了它，思念變成海洋，洶涌的潮水，一寸一寸地將我淹沒。

19、只想給心情一個假期，即使生活因此而孤單了、平淡了。但至少不再需要一次次地失望！

20、清明，讓這個春天更溫情。懷著一份思念，追憶一絲緬懷，釋放一種心緒，傳遞一份祝福，祈禱一生平安，愿收到短信的你快樂幸福、家人平安。

21、白露時分桂飄香，秋風吹得樂滿倉，思念積存好幾箱，牽掛為你胸間裝，趁著今夜好月光，白露秋風陣陣爽，發送好運玉滿堂，祝你生活小康，身體健康，家人安康。

22、紅色的是游子的心；黃色的是平凡的臉；藍色的是思念的河；綠色的是家鄉的水；白色的是母親的頭；永遠牽掛的是故鄉的人。愿家人：健康快樂?

23、千山萬水心孤單，心中愁緒是想你，平日工作特忙碌，思念濃濃化祝福，短短數字

傳心意，相隔千里我想你，祝愿家人體安康，健康長壽幸福長，我想你，祝你快樂。

24、只因為不在我們身邊，我們就以為愛會不見。

25、自從認識了你，疲累、辛苦、緊張、壓抑，都遠離了我。換來的是對你深深的思念，換來的是對你綿綿的愛戀，還有還有，甜甜的寢食不安、美美的坐臥不寧。

26、真摯的祝福隨著微風，伴著細雨，漫步青青草地，穿過萬水千山，來到你美麗家園。把祝福和思念送給朋友您。

27、真心祝福縱然相隔千里也能感受到友誼的氣息，愿好心情伴隨朋友度過每一天，空間是朋友間心靈的溝通，留言是對朋友的真情牽掛，走出朋友空間盡是美好思念，也會感知生活在同一片藍天下的幸福。

28、最近你還好嗎？掙扎和思念，都怕你聽見，如何遮掩，對你癡癡地愛戀，一顆溫柔的心跳在黑夜里獨眠，想你，是我永遠的語言！

29、說到對親人的思念，我要說，海員的生活少有羅曼蒂克。因為海員職業的特殊性，我們與家人聚少離多，但我們每一位漂泊在外的海員，心里最想的是家人，最關心的是家人，最擔心的還是家人。千言萬語，我們只能傾注在信紙上，讓密密麻麻的字跡化作一群日暮歸巢的鳥兒，帶著我們的心和思念飛過黃昏的麥田，飛過浩瀚的滄海。作為海員，不管我們漂泊在世界的哪個角落，都不會停止對家人是思念、對親人的愛。這種思念，常常讓我幻想，仿佛只一轉身，就能回到心里那個最溫暖的地方。

30、頭雖疼但心很明了，不知不覺滿腦都是思念，思念在那遙遠的愛人，思念那可愛的小寶貝，真的好想他們，想的人好累心好痛，現實的生活壓力與無奈把我一家人分開在個個不同的城市生活，如今的社會也許有很多一部分人過著和我同樣的生活，為了使生活過得更好而和家分開，為了生活而努力的工作受著上司所發的牢騷。忍受著對家人所有的思念。

31、杜鵑紅，菜花黃，清明細雨牽人腸。山重重，水茫茫，思念故人最難忘。一杯酒，字數行，青青子襟常思量。傳祝愿，保安康，家人平安佑吉祥！篇二：花葬祭詞(致逝去的親人)致逝去的親人

柳州首次花葬儀式祭詞

女士們、先生們： “人間四月天，清明祭奠時”。在這個細雨紛飛的清明時節，我們匯集到這里，舉行特別的儀式，用花葬這一個特殊的方式送別我們的親人。面對即將入土為安的靈魂，面對即將與大地永恒的生命，我們無言表達思想的沉重和心情的沉痛，我們更無法用言語表達對逝者的尊重與尊敬之情。此時此地，我們向生命致敬！

地球上一切生命都來源于大地,大地用她那寬闊的胸懷滋養了我們成長。在我們生命的終點，她又張開雙臂迎接我們回歸。因此，我們的親人能最后魂歸大地，融入自然，回到那生命起源之地，定能了無牽掛，長久安息。

“死者長已矣，存者永懷悲”。今天是個祭奠的日子，也是個懷念的日子，懷念那些已經入土為安的親人，懷念那些遠逝的靈魂。“音容笑貌漸離去，化作鮮花留人間”，每當春回大地，山花爛漫的時候，我們仿佛在花叢中依稀見到親人昔日那慈愛的笑容，他們從來也未曾遠去。

“生如夏花之絢爛，逝如秋葉之靜美”，樹的生長是一種生命的延續，而花的盛開何嘗不是生命的又一次美麗綻放。讓生命以不同的形式，永如鮮花般絢爛!讓我們在悲哀里緬懷、傷痛中追思，讓我們把眼淚放在心里，把思念放在心上。仰望上蒼，吟頌春光，撫愛這方安息著我們親人的土地，在春天里深深地向生命致敬，祝福離開我們的親人在布滿鮮花、長滿青翠的天堂里安祥。然后，我們走進自己的生命旅程，讓每個季節的花，鋪滿著我們的路徑，讓四季的光和愛盈滿我們的心！

愿親人們一路珍重！篇三：】致逝去的親人：我們的愛與你同在【清明】致逝去的親人：我們的愛與你同在 寫在清明來臨之際：

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

一千多年前的唐朝杜牧的詩句，至今每到清明仍廣為傳頌。

我們在這個時節祭奠的人多是自己親近的祖輩，他們已經不在，在陪伴了我們半生后悄然離去。我們每每都在忙碌，隨著時間的流逝，我們淡忘了，或是沒有時間去記起。只在某個瞬間，回憶剎那涌入腦海，其實在幼時、在昨日，他們就在我們身邊，陪著我們，逗我們開心，為我們擔憂。那么真實，音容笑貌猶在，卻已是遙不可及了，眼眶頓濕，那時流下的淚，很真實，很傷悲。

時間就是這么無情，像沙漏，抓不住，只能任它流淌；但時間也就這么公平，帶走了我們的祖輩，又總給我們留下更多生的希望。

俗語說，清明時節，麥長三節；《歲時百問》中也說道：“萬物生長此時，皆清潔而明凈，故謂之清明。”雖是祭奠亡者的節日，卻又是萬物生長之時，倒讓人不是完全的沮喪。萬物總是陰陽的完美演繹，將逝去的悲傷又孕育在生的蔥郁中。所以也便有了在清明時節踏青、植樹、放風箏等習俗。倒是印證了那句詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。” 對那些逝去的人致以敬意，感謝他們用生命孕育了我們，生命有時，愛無限！

一封家書，寫給那些逝去的親人

在又一個清明節來臨之際，請讓我以此文獻給你們，以寄托我對你們無盡的哀思與懷念。逝去的親人們，首先請允許我向你們表達我無上的感激之情。

永遠難忘我與你們相處的歲月，你們的音容相貌至今歷歷在目，仿佛就在昨日。作為晚輩，我很榮幸曾得到過你們的愛護與關心。在我人生的最初歲月里，讓我能感受到親人的溫暖與呵護。你們或慈愛，或慷慨，或近乎嚴厲的關愛，都讓我此生永不會忘記啊！

但遺憾的是，天命難為，世事無常，當我還沒有好好回報你們的時候，你們就匆匆離去了。如今，我只有把我無盡的遺憾與思念拜托清風帶給你們，只求有來世加倍償還與你們——我的親人。

逝去的親人們，天堂里一定很美，肯定比這個世界還要美。那里，風景怡人，四季皆春，瓜果飄香，禽畜興旺。那里，家庭和睦，鄰里和諧，歡歌笑語，生活甜蜜。惟愿你們在那個世界過的幸福如意。

逝去的親人們，最后我還要表達我的一層謝意，是你們的離去讓我對生命有了深入的思考。人的生命何其短暫啊！有生之年宜應好好珍惜。珍惜稍縱即逝的年華，珍惜身邊的人和事。不要等一切來不及的時候，而徒增悔意。

紙短情長，言不盡意。愿你們在地下永遠安息！

一首詩，《你還在我身旁》,感動了無數人！

送給大家一首詩，《你還在我身旁》。這首詩，是一位不知名的作者寫給已逝的母親，用來緬懷對她的思念。作者希望時間能夠倒流，一切的一切都能回到母親在世的模樣。

第二篇：語句表達

這種題型主要是考查應試者對語氣、語序、語法結構等在言語表達中所起作用的理解程度。所以,這種題型對應試者在言語表達的規范性和準確性等方面有較高的要求。相對于詞語替換、選詞填空來說，語句表達的難度較大，它要求應試者在言語表達的規范性、準確性等方面有較高的水平。根據近年來出題的實踐，最近幾年語句表達主要有3種出題方式。

1.病句判斷

這種題型通常是給出四句話，其中只有一句話正確，其他三句都存在著語病，要求應試者找出正確的一句話來。綜合各種情況，可能出現的語病有：

(1)用詞錯誤

病句中最常出現的錯誤之一就是用詞不當，主要體現在混淆對象、感情色彩不符、弄錯對象、風格色彩不協調、搭配不當等。

例題1：對金錢的強烈欲望，已經把他改造成一個冷血動物。

【解析】在此句中，“改造”一詞通常指將習慣不好的人變成一個好人，用在這個句子中顯然不合適，可以將這個詞改成“扭曲”或者“變成”，更符合題意。

例題2：小王這個人為人熱情大方，“不拘小節”但也有粗心馬虎的特點。

【解析】“特點”在形容人時一般是褒義，“熱情大方”，“不拘小節”都可以說成是特點，但“粗心馬虎”只能說成是缺點。

例題3：年輕人應到外面的世界走一走，開拓自己的視野。

【解析】“視野”用“開拓”一詞是不合適，如果把“開拓”改為“拓展”、“拓寬”等詞更為合適。此病句犯了搭配不當的錯誤。

例題4:戰爭以在平時無法與之相比的強大的創造力，把一個平庸的人，塑造成一個有種的勇士。

【解析】“有種”感情色彩不對，“有種的勇士”可以改為“英勇的戰士”

例題5:千年桐樹樹型高大，抗蟲抗病，但有產量低、質量差等特點。

【解析】“特點”往往指特殊性，而“產量低、質量差”是缺點，所以“特點”要改為“缺點”。

例題6:勤勞勇敢的藏族人民，將會應用這些豐富的植物資源，為社會主義建設做出貢獻。

【解析】“應用”的對象是原理、原則、方法、理論等，對“資源”來說，要用“運用”。

例題7:太陽和月球每天從東方升起，又向西方落下，星星也會東升西落。

【解析】有風格色彩不協調的毛病，“月球”用在書面語中，“星星”口語詞。為了做到口語化，“月球”可改為“月亮”。

例題8:這種新藥用起來十分方便，效果很長。

【解析】有搭配不當的毛病。句中的“效果”同“長”不能配合，可把“效果”改為“有效期”。

例題9:農民起義軍割斷了北京的交通，扳住了明朝統治者的咽喉。

【解析】“割斷”同“交通”不能配合，可改為“切斷”；“扳住”同“咽喉”也無法搭配，“扳住”可改為“卡住”。(2)語法方面的錯誤

語法方面的錯誤種類很多,有多種表現形式，以下我們歸類進行列舉：

1)詞性誤用所謂詞性誤用，是把甲類詞當乙類詞用，如形容詞當動詞用，名詞當動詞用，副詞當動詞用等，是一種經常發生的語病。可通過以下例子體會一下詞性誤用的錯誤。

例題1：網球運動員在比賽間隙，經常會喝點水，吃點香蕉，以強壯他們的體能。

【解析】此句中的“強壯”一詞本應是形容詞，如“身體變得強壯了”，一般不用作動詞，句子中應當找一個能與“體能”搭配的及物動詞，因此“補充”最為合適。

例題2：姐姐生了個孩子，才三個月，總愛沖著人笑，真是惹人可愛。

【解析】“可愛”只能做形容詞，句子中應當使用一個動詞，所以改為“喜愛”更為恰當。

從以上兩例看，形容詞和動詞之間誤用的情況很常見，考生應加以注意。

例題3：他學習別的功課都不開竅，只有學習計算機課程很悟性。

【解析】“悟性”是名詞，這里在“很”后應用動詞，可以在“悟性”前面加個動詞，變為“很有悟性”。

例題4:她的這個舉動，帶著多么惹人可愛的孩子氣！

【解析】“可愛”是形容詞，這里當動詞用了，可改為“喜愛”。

例題5:吃進去的食物足以保證補充由于運動而消耗的能量，并用來發達我們的身體。

【解析】“發達”是形容詞，這里當及物動詞了，可以把最后一句改為“并且用來滋養我們的身體”。

例題6:粘結法有膠帶貼補與膠水修補兩種，兩種都必須先將薄膜表面清潔、干凈。

【解析】“清潔”是形容詞和動詞的跨類詞，在這里當動詞用是可以的，但是“干凈”只是形容詞，就不能當動詞用。把“將”改為“使”，“清潔、干凈”就都成了形容詞，可以合用。

例題7:我們北部山區蘊藏的這種礦產確實是十分豐富的，但如今都在睡眠著。

【解析】“睡眠”是名詞，不能當動詞用，可改成動詞“沉睡”。

例題8:他對別的事不太了解，對學生卻很有理解。

【解析】“理解”是動詞，這里當名詞用了，可刪去“有”。

2)代詞使用不當代詞使用不當一般存在兩種情況，一種情況是用錯了代詞，一種是代詞使用指代不清。這兩種情況都會讓人產生語義的誤解。

請看下面的例子：

例題1：即使你的上司在工作上有什么失誤，也絕不能在別人面前批評或責怪你們的上司。

【解析】在此句話中，出現了代詞前后使用不一致的問題，使整個句意前后矛盾，正確的應為“也絕不能在別人面前批評或責怪你的上司”，屬于錯用代詞。

例題2：麗麗一向是個注重儀表的女孩子，可是昨天下午，他卻蓬亂著頭，滿頭大汗地沖進了教室。

【解析】在此句中，“麗麗”是一個女孩子，正確的指代關系詞應該是“她”而非“他”，此句犯了指代不清的錯誤，應將后面的“他”改成“她”。

例題3：《貧嘴張大民的幸福生活》是劉恒的一篇反映現實平民生活的小說，他用詼諧的語言表現了市井尋常百姓的生活。

【解析】此句話存在著指代不清的問題，句中的“他”可以理解為小說的主人公張大民，因為張大民是一個極詼諧有趣的人，也可以指代作者，應將此句中的“他”給以明確化，改為“小說中的主人公”，這樣整個句子才意思通順，指代清楚。

例題4:齊曉霞學習成績一直不太好，不過他很用功。

【解析】“齊曉霞”是女生，用“她”不用“他”。

例題5:幾次投籃失敗，體育測驗不及格，他的心情是什么呢？

【解析】“什么”是問事物，這里是問情況，可以把“是什么”改為“怎么樣”。

例題6:這些軍人，生活十分艱苦，他們的情緒卻十分樂觀。來到我們軍校進行軍訓，誰都會被他那種不怕艱苦的作風所感動。

【解析】前頭用“他們”，后頭用“他”，在數目上不統一，“他”也應改成“他們”。這是用錯了代詞的例子。

例題7:在中國現代文學史上,《狂人日記》是第一篇小說，他大聲疾呼，用他那尖銳潑辣的筆去批判人吃人的舊世界。

【解析】“他”似乎指“狂人”，因為狂人也寫下了日記批判了舊世界；又似乎指魯迅，一個代詞有了兩個前詞，產生歧義。可以不用代詞，將“他”改為“魯迅”或“狂人”。

例題8:李政委來到七連后，時間不長，就發現這個連隊的實際情況與原來自己以為的有利條件有差距。

【解析】“自己”似乎指“李政委”，又似乎指“這個連隊”，也有歧義。

例題9:《編輯部的故事》是一部受歡迎的電視劇，雖然只是表現了他們當中的一些小事，卻耐人尋味。

【解析】“編輯部”是一個詞，而“他們”不能代替其中的語素“編輯”。“他們”要改為“編輯們”。

3)介詞使用不當在所給題目當中，介詞使用不當。介詞使用不當包括用錯介詞和介詞同賓語配合不當。

請看下面的例子：

例題1：這篇文章，對揭露“法輪功”的本質上起了重大作用。

【解析】此句中介詞使用錯誤，即“對……上”有誤，屬于錯用介詞，應改為“這篇文章，對揭露?法輪功?的本質起了重大作用。”刪掉介詞“上”或者也可改為“這篇文章在揭露?法輪功?的本質上起了重大的作用。”

例題2：臨出發前，局長語重心長地向每一位同志握手。

【解析】此句中的介詞“向”屬于用詞錯誤，可以說“向人打招呼”、“向每個人問好”、“向每個人敬禮”，故應將介詞“向”改成介詞“和”，或者也可以改成“跟”。

上述兩例都屬于用錯介詞的情況，下面再看介詞與賓語搭配不當的例子。

例題3：偉大的中國人民，正意氣風發地向小康的大道上邁進。

【解析】此句的介詞“向”與其后的賓語搭配不當，應改為“偉大的中國人民，正意氣風發地在小康的大道上邁進”。將“向”改為介詞“在”。這樣通順一些。

例題4:小明恭恭敬敬地跟俞老師敬了一個禮。

【解析】“跟”應當是“對”。

例題5:資本主義國家向一些喪盡天良的中國清朝官員做可恥的鴉片買賣。

【解析】“向”應該是“同”。

例題6:這樣寫，不僅為人生道路的探索打上了宿命論的印記，而且也給人一種荒謬、神秘的感覺。

【解析】的“為”應當是“給”,這是用錯了介詞的例子。

例題7:現在的中關村，在向現代化的大道上邁進。

【解析】這是介詞同賓語搭配不當的例子,“向”不能同“上”配合，可改為“在”或者刪去。

例題8:詩中運用對比手法，對揭露敵人本質與表現我軍力量上起了重大作用。

【解析】“對”也不能同“上”配合，可刪去“上”。

4)連詞使用不當這里說的連詞，包括關聯詞語。連詞出現的錯誤常見為搭配不當。

請看連詞使用不當的例子。

例題1：這是一個偉大的思想，并且缺乏實際意義。

【解析】此句中的連詞“并且”，使前、后句意思出現了不連貫的問題，不能準確表達句意，應將這個連詞改為“但是”或者“可是”。

例題2：至于節食越瘦的說法，不一定是正確的。

【解析】在這個句子中出現了連詞“越”，作為一個連詞，“越”的出現是有規律的，即“越……越……”成對地出現，此句之錯誤即缺少一個“越”字，應改為“至于越節食越瘦的說法，不一定是正確的。”

例題3：只有汽車沒了油，它就不能夠行駛了。【解析】該句中的連詞“只有”，是一個必要條件的連詞，應該使用一個表達充分條件的關聯詞，應該將“只有”?改成“如果”，即“如果汽車沒了油，它就不能夠行駛了。”

例題4:至于戴眼鏡近視越深的理論，更是錯誤和有害的。

【解析】“越”應當成雙出現，開頭可以改為“至于越戴眼鏡近視越深的理論”。

例題5:球員們深深理解這一點，一個球的輸贏，不僅僅關系到個人的面子，而是關系到社會主義祖國的榮譽呵！

【解析】“不僅僅”要同“而且”相配合。

5)句子成分欠缺句子中最容易欠缺的成分是主語和賓語，尤其是主語的欠缺，表現得很隱蔽，難以察覺。現舉例說明：

例題1：經過一段時間的刻苦學習，使我的成績有了很大的提高。

【解析】這樣的表達，在很多人的言語中和文章中都見過。仔細分析，“使”在句中作謂語，“經過”之后是狀語，因此缺少主語。有兩種修改方式：刪去“經過”，讓“一段時間的刻苦學習”做主語，或刪去“使”，讓“成績”做主語。

例題2：現實生活中，每個人都要面對大大小小的困難，正確的態度是，不要逃避，而是要戰勝。

【解析】這樣的一個句子，有明顯的缺陷，即缺少賓語，使句意殘缺不全，正確地應為：“現實生活中，每個人都要面對大大小小的困難，正確的態度是，不要逃避，而是要戰勝這些困難。”

例題3：看到農村里還有這么多的人靠賣血來維持生計這種現實情況，使我的內心變得沉重起來。

【解析】這個句子中，“使”作謂語動詞。句子缺少主語，使句子變得不通。有兩種改正的方法，一是刪去“看到”，讓“現實情況”成為整個句子的主語；一是刪去“使”，讓“我的內心”作為句子的主語。

例題4:經過這次下鄉調查，使我們看到了改革開放政策給農村帶來的變化。

【解析】“使”作謂語動詞，缺少主語。可刪“經過”，也可刪“使”

例題5:看了關于南京大屠殺的電視片，使我的心靈受到了巨大震動。

【解析】可刪“看了”，也可刪“使”。

例題6:劇中周副主席揮毫寫“千古奇冤，江南一葉，同室操戈，相煎何急”的時候，利用幻燈打出了氣勢磅礴的十六個大字。

【解析】“利用”之前也少主語，似乎是“周副主席”在利用幻燈，實際上不是。可在“利用”之前加上“劇組人員”作主語。

例題7:人民沒有在恐怖的現實面前一蹶不振，而是要戰勝。

【解析】沒說“戰勝”誰，缺少賓語，作者應當把賓語加上去。

例題8:聽了張海迪同志講述她身殘志不殘，努力學好各種知識，治好了許多病人，我們很受教育。

【解析】謂語“聽了”，賓語應是“張海迪……病人的事跡”，這句賓語不完整。

例題9:它從一個側面生動反映了我國人民為實現四化貢獻力量。

【解析】賓語不完整，句末要加上“的情形”。

6)搭配不當詞與詞之間搭配不當是常見的錯誤。這種錯誤主要表現為兩種情況，一種是主語與謂語搭配不當，一種是動詞與賓語搭配欠妥，造成句子意義有誤。搭配不當最容易出現的是主謂搭配不當和動賓搭配不當。

請看下面的例題：

例題1：一個人如果保養好的話，他的壽命能活到一百二十歲。

【解析】此句中的后半句的主語“壽命”與句中謂語“活”并不是正確的搭配，正確的應為：一是刪去“的壽命”，讓“他”作主語；一是將謂語“能活到”改為“有”，這樣主、謂語就搭配得當了。

例題2：看完這篇描寫農村悲慘狀況的報告文學，我的心靈不能平靜。

【解析】此句的后半句“我的心靈”與后邊的“平靜”一詞屬錯誤搭配，正確的應為“我的內心久久不能平靜。”搭配不當很多都是因為措詞而造成。

例題3：隨著居民收入的增加，到國外旅行的人數越來越增大了。

【解析】“越來越”后面應當搭配一個形容詞，而不能是動詞，所以，最恰當的表達是把“增大”改為“多”。這個病句同時也犯了詞性誤用的錯誤。

例題4:長尾雞的尾羽，每年約能伸長1米左右，它的壽命能活九至十年。

【解析】后一句主語是“它的壽命”，謂語是“能活九至十年”，壽命只能論多長，談不到“活”，所以主謂語搭配不當。可刪去“的壽命”，讓“它”做主語；也可以把“能活”改為“有”，讓“有九至十年”做謂語.例題5:就這樣，知識補上了不少，也提高了不少。

【解析】主語是“知識”，同后邊的“提高了不少”不能搭配，因為知識是談不到提高的。“提高”可改為“增加”。

例題6:一些做題的學生，他們解題的能力往往生搬硬套。

【解析】主語“他們解題的能力”只能論強弱高低，同謂語“往往生搬硬套”不能搭配，可刪“的能力”。

例題7:養鴨三載，王雙貴已經積蓄了一些養鴨的經驗。

【解析】“積蓄”，一般當名詞用。作動詞時，對象是“錢財、物品”之類，因此它同賓語“一些養鴨的經驗”無法配合。“積蓄”可改為“積累”

例題8:義和團的斗爭打破了侵略者瓜分中國的企圖。

【解析】“打破”同“企圖”也不搭配，可以把“打破”改為“粉碎”，也可以把“企圖”改為“美夢”。

例題9:作為一個共產黨員，應當挑起建設祖國，實現“四化”的偉大事業，戰勝一切困難。

【解析】“挑起”同“建設……事業”不搭配，“事業”后頭應加上“的重擔”。

例題10:在夜里昏暗的條件下，貓的瞳孔可以放得像滿月那樣圓。

【解析】這是定語和中心詞配合不當,“昏暗”不能修飾“條件”，應當是“在夜里光線昏暗的條件下”。

例題11:這一看似可笑的舉動，包含著她心中的多少痛苦、孤寂和辛酸。

【解析】定語“多少”可以修飾“痛苦”和“辛酸”，但是不可以修飾“孤寂”，可以把“多少”刪去。

7)句子次序顛倒句子次序顛倒分兩種情況，一是句子中語詞的次序不正確，另一個是句子間的次序不對。

請看以下例子：

例題1：雖然她只有七歲，但是對于父親的死，她格外顯得冷靜。

【解析】此句中的“格外”是程度副詞，應當用來修飾形容詞，因此，應把“格外”和“顯得”之間次序顛倒，變成“她顯得格外冷靜。”

例題2：公安戰士毫不費力地按照線人的指引找到了被綁架的小女孩。

【解析】此句之問題也在于詞序不對，“毫不費力地”作為副詞應置于動詞“找到”之前，因為“毫不費力地”是用來修飾“找到”，而不是修飾“按照”。

例題3：老張進了村子，因為二十多年沒有回過這里，村子里大多數人他都不認識了。

【解析】此句之病在于句子順序安排不合理，第一句與第二句應交換位置，改為“老張因為二十多年沒有回過這里，走進村子，大多數人他都不認識了。”

例題4:花木蘭在困難面前格外顯得堅強。

【解析】“格外”是程度副詞，應當放在形容詞“堅強”前頭，說成“顯得格外堅強”。

例題5:經過文人刪改過的民歌，有些可以從遺詩中找到，至今被刪后而無法在遺詩中找到的民歌，還不知道有多少。

【解析】“至今”要移到“而”后頭。

例題6:我們順利地按照高老頭畫的那張簡圖找到了傳說中的那位神槍獵手。

【解析】“順利地”應移到“找到”之前。

例題7:有的猴類比較聰明，甚至會根據過去的經驗，再遇到了類似的情況，就會用過去的方法試探著去做。

【解析】“甚至會根據過去的經驗”同“再遇到了類似的情況”應當交換位置。

例題8:我們進山以后，因為我們長期在城里走平坦的路，所以走山路十分不習慣。

【解析】“因為”一句要放在最前邊，“我們進山之后”要同它交換位置。

8)雜混所謂雜混即將兩種格式混淆起來。對于這種原因造成的病句，可根據上下文的需要選取其中一個格式。

請看下面的例子：

例題1：這棟建筑有三十層組成。

【解析】這個句子的問題出在將“有三十層”和“由三十層組成”兩個格式雜混起來，因此，即可以把這個句子改成“這棟建筑由三十層組成”。

例題2：由于長期堅持鍛煉身體，老張的體重比四年前相比減少了20斤。

【解析】這是在人們口語中經常使用的病句。此句之病在于將兩個格式“與四年前相比減少了20斤”與“比四年前減少了20斤”相混雜，把原句可以改成兩個格式中的任意一種，但后一種格式更為簡練。

例題3:太陽是一種熾熱的氣體大火球，它的外層主要有3層組成。

【解析】要么說成“它的外層主要有3層”，要么說成“它的外層主要由3層組成”。

例題4:我們廠年產值比改革開放前的1978年相比增加了3倍。

【解析】兩種格式是“同改革開放前的1978年相比增加了3倍”和“比改革開放前的1978年增加了3倍”。

例題5:魯迅的《祝福》通過一個身受封建禮教和迷信思想迫害下的祥林嫂這個典型，控訴了封建制度的罪惡。

【解析】兩種格式是“一個身受舊禮教和迷信思想迫害的祥林嫂”和“一個在舊禮教和迷信思想迫害下的祥林嫂”。例題6:魯迅猛烈地揭露、批判了封建道德，他反對節烈觀和包辦婚姻、家長制都進行了批判。

【解析】兩種格式是“他反對節烈觀和包辦婚姻、家長制”和“他對節烈觀和包辦婚姻、家長制都進行了批判”。

(3)修辭錯誤

言語表達中，修辭手法的運用是必不可少的，它能夠使句子生動、語言豐富多彩，富有感染力。因此，正確地使用修辭手法，是每個考生必備的能力。修辭方面的錯誤，常表現為以下幾種情況。

1)比喻不當句子使用的比喻不貼切、不恰當。

請看下面的例子：

例題1：小王非常熱愛本職工作，他經常對同事們講，要像發瘋一樣熱愛自己的事業。

【解析】熱愛事業屬于理智的行動，而喻體“發瘋”常指人喪失理智、不能正常做事，這個比喻是不恰當的。

例題2：我們要像驢子一樣勤懇地工作。

【解析】此句中的喻體“驢子”，通常情況下都含有貶義的色彩，將人比喻為“驢子”，隱含了人蠢的意思，所以比喻不恰當，應將“驢子”改為“老黃牛”。

例題3：這幾天，王書記忙得就像一個高速運轉的陀螺。

【解析】王書記之工作忙，并不能用“陀螺”這樣的喻體，因陀螺是在被抽打的情況下旋轉，用在這兒，顯然不夠恰當

例題4:這個煙幕黑得出奇，好像是一些大噴泉突然噴出時張成的巨大扇面。

【解析】本體是“煙幕”，要形容它怎樣黑，應當用形容黑的喻體，可是這兒的喻體講的是形狀，這個比喻就不恰當了。

2)重復多余這里的“重復”是指那些不必要的重復出現的詞語，為使句子簡練，就應刪掉多余而又重復的詞語。但句中的反復修辭方法不屬于多余重復的情況，對此應認真分析。

請看以下例題：

例題1：我們十分、十分地熱愛偉大的祖國！

【解析】此句中連用了兩個“十分”，并不屬于重復多余，而是一種表達充沛感情的、一種必要的修辭方法。

例題2：面對洪水，吳鎮人民出現了從未有過的空前的團結。

【解析】此句中的“從未有過”和“空前”就屬于多余的重復，可刪去其一，使句子表達更加簡潔、有力。

例題3：只有不斷的努力，你才有希望攀登最高的頂點。

【解析】此句中的“最高的”和“頂點”兩個詞即意義重復，可改為“你才有希望攀登最高峰”。

例題4：海水不斷地掀起了前仆后繼的巨浪，看得人們心驚肉跳。

【解析】此句中的“不斷”和“前仆后繼”屬于重復，可刪去其一，改為“海水不斷地掀起巨浪”。

例題5：多年來他堅持到祖國各地進行寫生創作了大量活生生的作品。

【解析】此句中“進行”一詞屬于多余，可刪去，改為“多年來他堅持到祖國各地寫生”。

例題6:電影院是影片制作的歸宿，影片要在這里同觀眾見面。

【解析】“制作”多余，不用也完全可以。

3)過簡該寫的不寫，過分簡略，也會造成病句。過分簡略句子必要成分，使句子出現意思不完整，造成了病句。

請看下列例題：

例題1：五中教師座談會，教師們提了許多條意見。

【解析】此句的弊病在于逗號前后兩句話不能有效地銜接，應將第一句話加上必要的成分，改為“在五中教師座談會上”，這樣才能前后連貫起來。

例題2：如果一個人沒有知識，是根本不可能做好這個工作。

【解析】此句的弊病在于缺少必要的成分，造成句意不完整，應該在句末加上一個“的”字，這樣與前邊的“是”協調一致。

例題3：他沒有意識到，仍然一意孤行。

【解析】此句之問題在于缺少必要的成分，使句意不完整。“意識到”后缺少賓語，應改為“他沒有意識到這個問題”。

例題4:萬物的生長，人們在長期的生產斗爭中已經基本掌握了各類物種的生活習性。

【解析】“萬物的生長”同后頭沒什么聯系，前后脫節，把逗號改為“使”，就沒這毛病了，可見這里少寫了一個字。

例題5:北京大學教師座談會，兩小時之內老師們就提了幾十條意見。

【解析】逗號前后不連貫，前頭改為“在北京大學老師座談會上”，加上點兒詞語，前后就連貫了。

例題6:如果沒有知識，是根本不可能搞好“四化”建設，不可能把我們的國家建設成社會主義的強國。

【解析】句末缺少一個“的”與“是”相呼應，句子不完整。

(4)邏輯錯誤

因為邏輯問題而出現的病句、錯句、問題句，在實踐中非常多。此處邏輯方面的病句，僅從邏輯的角度來分析病句。常見的邏輯方面錯誤有以下幾種情況：

1)錯用概念一般情況下，錯用概念表現為錯用實詞，因為實詞通常都能表達概念。

請看下面的例子：

例題1：《黃河謠》里有不少民歌，它大膽地吸收了民間音調中一些積極的因素。

【解析】此句中“音調”一詞外延太窄，不能表達句意，應將其改為外延大一些的詞，諸如“音樂”、“曲調”等。

例題2：他這個人一向為人忠誠、老實。

【解析】此句之病在于概念使用不當，其中“忠誠”一詞使用不當，應將其改為“誠懇”。

例題3:寫文章時，有些句子不知道該怎么形容好，找不到恰當的形容詞。

【解析】說“句子不知該怎么形容”,“句子”的概念是表示完整意義的語言使用單位，沒有什么必要對語言單位加以形容。需要形容的是“事物”，因而這里用錯了概念，應當改用“事物”這個概念。

例題4:為什么一月正是嚴寒之時，而七月正是酷熱的歲月呢？

【解析】“歲月”指很長的時間，用在這里指一月，太大了，可改用“月份”。

2)偷換概念也稱暗換概念，暗換概念表面上看起來是用了某一個概念，實際上暗中用了另一個概念，這就是暗中更換概念。

請看下面的例子：

例題1：陜西李自成的起義，均田免糧，英勇抗擊明軍的圍剿。

【解析】此句中的“起義”這個概念，本是一種行動，不可能有后面的行為，有行為的是人，所以“起義”已經暗換成“起義軍”的概念了。

例題2:陜西省渭南地區農民在奪得今年棉花好收成的基礎上，不斷掀起采棉、售棉高潮。

【解析】既然已經奪得了好收成，為什么還要“采棉”呢？這種自相矛盾是更換概念造成的。寫“棉花好收成”時，“棉花”這個概念指已經采摘下來的“棉花”，到了寫“采棉”時，“棉(花)”指尚未采摘下來的棉花”，寫“售棉”時又用了前一個概念。這句后頭可以刪去“采棉”和頓號。因為既然已經“售棉”了，那棉花就必定采摘下來了。

3)大小概念并列句中將外延大小不一致的概念并列起來，大概念包含了小概念，有了大概念，小概念就不必要了。請看下列例題：

例題1：劇團演出了文藝節目、耍獅子、表演輕功等。

【解析】此句中的“文藝節目”是屬概念，而后面的“耍獅子、表演輕功”為種概念，是不能并列的。

例題2：參加演出的有男人、婦女、大學生、中學生。

【解析】此句犯了將大、小概念、交叉概念進行并列的錯誤，應改為“參加演出的有男人、女人，其中也有一些大學生、中學生”。

例題3：老王是值得我們大家學習的好人、好男人。

【解析】此句將種屬概念并列，應改為“老王是值得我們大家學習的好男人”。

例題4:當時一些中學設在各個工廠、企業、單位里。

【解析】“單位”包括了“企業”，“企業”又包含了“工廠”，大小概念并列在一起了。可以略為“設在各個工廠、農場或村子里”。

4)主詞賓詞不相應主詞賓詞不相應這是判斷當中的毛病。一般情況下，主語相當于邏輯中的主詞，謂語(包括賓語)相當于邏輯中的賓詞。一般判斷采取“主詞十系詞十賓詞”的形式，在這種情況下，主詞和賓詞必須相應，能一起構成一個判斷。主詞和賓詞不相符合，造成病句的出現。

請看下面的例子：

例題1：幼兒教育是開發人的智力的最好時期。

【解析】此句中的主語“幼兒教育”是教育的一種類型，跟賓語中的“時期”不是一類概念，用系詞“是”把二者聯系起來，屬不當判斷，應把主語改為“幼兒教育時期”。

例題2：壯闊的天安門廣場，真正成了人民群眾的盛大節日。

【解析】此句中的主詞“天安門廣場”和賓詞“盛大節日”不匹配。應將賓詞“盛大節日”改為“歡樂的海洋”。

例題3:十月的長安街，真正成了無產階級的盛大節日。

【解析】主詞“十月的長安街”是街道，同賓詞中的“節日”也不相應，把“成了”改為“體現了”，勉強可通。

例題4:免疫是身體的防御系統。

【解析】主詞“免疫”是能力，不是什么系統，主詞可改為“免疫系統”，才能同謂詞相應，構成一個判斷。

5)邏輯自相矛盾自相矛盾即違背邏輯規律,語句中常出現前后說法不一，后邊否定前邊的錯誤，即自相矛盾。

請看以下例子：

例題1：整座大樓漆黑一片，只有小王的辦公室還燈火通明。

【解析】此句中“漆黑一片”與句尾的“燈火通明”犯了自相矛盾的錯誤，應改為“整座大樓其他的燈已經滅了，只有小王的辦公室還燈火通明”。

例題2：他跑遍了這里的角角落落，所有的山川河流幾乎都留下了他的足跡。

【解析】此句中的“跑遍”、“所有”與“幾乎”屬于前后自相矛盾，應將“幾乎”刪去，以使句意邏輯關系前后一致。

例題3：運動之后，我們總會感到心跳得特別快一些。

【解析】此句中“特別”一詞與“一些”自相矛盾，可刪去“一些”。

例題4:學校里的人數增加到差不多2 000人以上。

【解析】“差不多”同“以上”自相矛盾，可依實際情況刪去一個。

6)否定不當在表達否定的句子中，應當清楚，一次否定是否定，兩次否定為肯定，三次否定又是否定。一般情況下，反問相當于一次否定。

請看下面的例題：

例題1：進山之前，導游小姐反復強調要防止不發生意外。

【解析】此句意即“不要發生意外”，但多用了否定詞“不”后，反倒成了要發生事故，應刪去否定詞“不”。

例題2：我們不能不面對現實，不承認我們國家還很貧窮、落后。

【解析】此句子中有三個否定詞，其結果是表達的否定意思，與句意不合，應將“承認”之前的否定詞“不”刪去，以符合句意。

例題3：我們隊取得了最后的勝利，這怎么能不使我們全體隊員不高興呢？

【解析】此句中有兩個否定詞“不”，再加上一個表示否定的反問句，整句的意思變成我們不高興，這不合原意，可將兩個否定詞“不”刪去一個。

例題4:我們班在數學競賽中獲集體第一名，這怎么能不使我們全班四十八位同學不高興呢？

【解析】有兩個否定詞“不”，又加上反問，有了三次否定，意思是否定的，就是不高興，兩個“不”要刪去一個。

以上，介紹了可能測驗的病句的一些類型，為了讓應試者更好地提高診斷病句的能力，接下來我們簡單介紹一些診斷病句的方法。

①語句緊縮法

查找病句最好的方法是“語句緊縮法”也叫“主干枝葉梳理法”，即用找句子主干的方法，把句子縮短簡化，分出基本成分和連帶成分，然后逐項檢查。如果是一個復合句，除了一個單句一個單句地檢查外，還應把單句配合起來，看看整個句子意思是否連貫，是否符合邏輯，關聯詞使用是否得當等等。

要做到能識別病句，提高識別病句的能力，就應當具備有關詞、短語、單句、復合句等各項語法知識，修辭知識，邏輯事理知識，漢語表達習慣的知識，文體和語言風格的一般知識，并能運用這些知識識別和修改病句。

②語感分析法

在判斷是否是病句的過程中，可借助于閱讀中培養出的語感，運用直覺來判斷是否存在語病。語感分析法也叫“語感審讀法”，即在分析過程中，借助閱讀中的語感，從感性方面觀察語句的毛病在哪里。一般說來，感覺到哪兒別扭，問題也就出在那里。另一種方法是大家都常用的“排除法”，也就是當語句之間各不相同、病句類型無明顯暗示、難度較大時，就從感覺問題最多的語句入手，一個一個排除掉，最后剩下的一個語句就是你的選擇。閱讀過程中，但凡別扭、不順、拗口、扎眼的地方，就有可能是有問題之處。當所給句子各不相同，病句并不明顯時，可運用語感，逐一排除，找出感覺中有問題的那個句子，這也可稱之“語感排除法”。

③邏輯意義分析法

所謂邏輯意義分析法，即從句子本身所反映的事理上進行分析，看其是否合理，不合理者即病句。分析判斷時，從其概念使用是否恰當、判斷推理是否準確嚴謹、前后是否呼應、句間關系是否和諧，句子所反映的“理”是否嚴謹、完整等方面考慮。

④造句類比法

造句類比法，即仿照所給句子的結構，造一些常用的、準確的句子，將兩者進行仔細地比較、分析，看所給句子是否有語病，這種方法，適用于那些把握不了是否有語病的句子。

有的句子是否有毛病，一時拿不準，仿照原句的結構來造一些平時常用的句子，經過比較后，問題就清楚了。

⑤對號入座法

首先將句子進行歸類，看其屬于自己所掌握的病句的哪一類，然后對號入座，照方抓藥。

這種方法，要求應試者將功夫用在平時大量記憶并類分病句上，這樣在應試時才會“對號入座”。對號入座法在復習階段，可以記住本書和其他書上列舉的病句類型，每類記住一個病句。這樣做，就是在腦子里分門別類地儲存了各種病句。以后在什么地方見到一個句子有毛病，就會較快地看出其毛病在什么地方，并且知道屬于哪一類病句。例如，腦子里記住了“缺主語”這一類，記住的一個病句是“經過這次下鄉調查，使我們看到了改革開放政策給農村帶來的變化”，腦子里就有了一個“座位”，并且有了“缺主語”這個代碼。以后見到了“通過這次宣傳，使我們區的交通秩序有了明顯好轉”這樣的句子，你會立刻看出其毛病所在，同時也給這個病句編個“缺主語”的代碼。當然，判斷病句的方法和技巧還有很多，應試者可根據自身的實際情況，摸索出一套行之有效的應試技巧。

2.歧義辨析

在語句表達中，由于詞匯的多種意義，一詞多義是非常普遍的，這就使語句的表達因為結構順序、理解者所站的角度不同，造成同一個句子卻會有不同的理解。在這些不同的理解中，有些是歪曲了原義，有些是誤解了原義，造成理解的歧義。這種題型也就是先給出四個句子，其中一句有歧義理解的可能性，既可以這樣理解，也可以那樣理解。題目要求應試者或者把四句中有歧義的語句找出來，或者把沒有歧義的一句找出來。

歧義辨析的考查目的，是使應試者在能夠準確地把握詞義的基礎上，從而能夠準確地把握整個句子的意思。

在語言實踐中，造成句子理解歧義的原因主要有要有以下幾個方面(1)詞義不明確

在實際的詞語運用中，多義詞是歧義產生的重要原因。

例題：她已經走了一個小時了。

【解析】上句中的“走”既可以當作“行走”講，也可以當作“離開”講。

(2)層次不清

句子的概念層次之間交待不清，讓讀者產生歧義。

例題：江蘇和浙江的部分地區下了雨。

【解析】這句話既可以理解為“江蘇”和“浙江的部分地區”，也可以理解為“江蘇”和“浙江”共同的“部分地區”。

(3)句法結構不固定

實際中，由于句法結構處于不穩定狀態，亦很容易造成句子的歧義

例題：領導群眾要注意些什么，在文件上邊都寫得清清楚楚。

【解析】不知道句中的“領導群眾”是指領導了群眾(動賓關系)，還是指領導與群眾(聯合關系)，無法讓人弄清楚。

(4)指代不明

句子中經常會出現代詞和指向不明確。

例題：關心的是她的母親。

【解析】原句中既可以理解為“母親關心……”，也可以理解為“關心母親”。

解答歧義辨析這類題目，應摸索出答題的竅門。只要掌握有關的方法，此類題目不難解答。那么要怎樣來對歧義現象進行辨析呢？下面的一些方法可供應試者參考。

①聯系上下文法

利用上下文也就是充分利用句子的語言環境。是否產生歧義，通過聯系上下文就很容易看出來。

例題：我父親第一次見到我母親時才十二歲。

【解析】這是一個讓人產生歧義的句子，可能是“父親”十二歲，也可能是“母親”十二歲，此時應聯系上下文，來理解到底是誰十二歲。

②當覺得一句話有歧義時，應試者不妨用適當的詞來替換句中的詞語，看能否通順。

例題：我們要重視古代醫學研究。

【解析】或者是，我們要重視古代的醫學研究。或者是，我們要重視古代醫學的研究。

③語序安排法

有時可以用重新安排語序的方法來辨析和消除歧義。當覺得一個句子可能有歧義時，應試者不妨將原句子的語序重新加以安排，來檢查是否真有歧義。如：關于這件事的前因后果，我們不清楚，因為說起這事的這個人誰也不認識。可將其語序重新安排：“誰也不認識這個人”，或“這個人不認識誰”，這樣很清楚地看到這個句子存在著歧義。

例題：那次火山爆發相當于投在廣島的3 500顆原子彈。

【解析】重新安排語序：那次火山爆發相當于3 500顆投在廣島的原子彈。

④句式變換法

當覺得這個句子可能有歧義時，可通過變換句式的方法來確定，如：我看見你時正在跳繩。

將句式予以變換為：“我正在跳繩的時候看見你”，或“我看見你時，你正在跳繩”，很明顯這是一個有歧義的句子。

例題：我看見你那年才6歲。

【解析】或者是，我那年看見你，你才6歲。或者是，我六歲那年才看見你。

⑤加置標點法

有些句子產生歧義，是跟句子標點符號不正確有關，其實是應該使用標點的地方沒有使用標點，只要標上適當的標點符號，即可避免歧義。如“下雨天留客，主留客不留”，如果沒有合適的標點，即是一個易產生歧義的句子，加上標點后即“下雨，天留客，主留，客不留”或者“下雨天，留客，主留客，不留”。

例題：解放前一年的冬天我見到了她。

【解析】或者是，解放前一年的冬天，我見到了她。或者是，解放前，一年的冬天，我見到了她。

⑥功能辨別法

不少語言單位有多種含義，可是用在句子中，只有極少數的情況下才產生歧義。主要原因在于不同的意義體現在不同的功能之中。功能不同，在句中的地位也就不同，所以一望便知究竟用的是哪種意義。有些詞語的多種含義，用在句子中表現為不同的功能，在理解時就會產生歧義。如“準備了三個月的煤都燒完了”。此句即“準備用于三個月燒完的煤都燒完了，”或“用三個月時間準備好的煤燒完了。”

第三篇：表達對愛人思念的語句

表達對愛人思念的語句

1、縱然距離和云層，遮住了遠望的視線；而我心的目光喲，卻不受任何阻攔。啊，此刻，你可曾發現，我正倚窗凝望著你。

2、浙淅瀝瀝，扯不斷的雨絲；綿綿長長，就像那割不斷的相思。相思的雨呀，是否也已經溫柔地落在你身上，灑在你心里。

3、在這恬靜的春夜，此刻，你進入夢鄉了嗎？那么，讓這相思的紅豆化作一顆燦爛的流星，進入你的夢，跟你悄悄地對話。

4、在這淡淡的明月下，在這淡淡的星光里，我的夢又鋪向故鄉，鋪向故鄉的你了。

5、在心中，你是我唯一的夢，唯一的思念，唯一愛。

6、月光戀著海洋，海洋戀著月光。啊！這般蜜也似的銀夜，教我怎能不將你想？

7、圓月有如一面明鏡，高懸在藍空。你雖然在遙遠的地方，它一定能照得到你。所以，我總在月中尋找你的身影。

8、有顆心在痛苦中呻吟，有個靈魂在麻木中歌唱。這就是我那顆得不到慰藉的悲傷的心；這就是我那個靈魂，在燃燒著思念親人的憂傷。

9、一切都已黯淡，唯有被你愛的目光鍍過金的日子，在記憶的深谷里永遠閃著光芒。

10、夜長，思念更長，情思綿綿，像吐不盡的蠶絲。幾夜相思，幾多企盼，這焦灼的心，擂得像小鼓一樣。

11、像露珠依戀著美麗的花朵，我忘掉了人間的憂愁。若說這是夢，我愿它永遠不醒，因夢中有你，夢中有情！

12、無盡的思念，無盡的等待！你可覺得，這清澈的歲月之流，似變成透明的凝凍。

13、我要攬住回憶，珍惜你我過去的溫馨；因為心靈沒有皺紋，常駐著永不衰退的青春！

14、我是一只孤獨的小船，渴望那溫暖的港灣。不管天涯海角多么遙遠，我會駛來輕輕地靠岸，訴說風浪中的思念。

15、我的`思念猶如一輪明月，它傾瀉著如水的深情。無論你走到何方何地，這輪明月都將追隨著你的身影。

16、我的思念是綿綿的清風，從春到夏，從秋到冬，只要你的窗簾輕輕飄動，就是我在輕聲地將你呼喚。

17、我的夢中夜夜有你。我想我也一定走進了你的夢里。

18、往事如夢似煙，多少甜蜜，多少懷念。縱然相隔遙遠，你的情意永駐我心田。

19、雖然遠隔千山萬水，我仍然看得見你明鏡的心靈，覺得出你柔絲般的溫情。

20、秋天來到的時候，我把汗水和碩果寄給紫丁香馥郁的故園，寄給你，寄給我們相愛的歲月。

21、你知道嗎？我的目光就是你窗前的星星，每夜深情地注視著你。

22、你是一個寧靜的港灣，我思戀的心船，將在你那里自由地之淚！

23、你可聽見，祝愿的歌，思念的曲，正隨著明亮的陽光飛翔；它將把我的問候帶給你，它將伴你駐守遙遠的邊疆。

24、你可看見，你可看見，在這春風蕩漾的夜色里，在這月光灑滿的庭院里，我默默地揀，默默地揀，揀起的都是對你的思念。

25、你的眼睛是星星，總是在我的夜空里懸掛著，忽閃忽閃，像飄渺的歌聲，依稀的花香。

26、你的腳步，常常低聲地響在我的記憶中，悠悠地走進我的心窩里。

27、夢被黎明輕輕地搖醒，蒙朧中我再說一句多情的悄悄話：晚上再與你相見。

28、每個人心中都有一塊自己的綠地，我流連于你的綠地，你徜徉在我的綠地。

29、每當我憶起那難忘的一刻，臉上就泛起幸福的紅暈。啊，濃烈香醇的愛情美酒，竟能如此持久地醉著人心！

30、靜靜的樹林，珍藏著一對身影。輕輕的春風，傳送給你這一幅記憶和一片深情。

31、記憶的篩子，篩落了無數的往事，留下的是情和愛的晶體――你，幾乎占據了我的全部記憶。

32、記憶的窗口里亮著兩盞燈，那是你深情的眼睛；你會說話的眼睛對我說：思念的夜即將過去，請迎接相聚的黎明。

33、記否？多少個綺麗迷人的黃昏，我倆在那如水的月光下幸福地度過！

34、記得雨天的街嗎？傘上撐起一個雨空，傘下是我們兩顆顫抖的心靈。滿是積水的路上，我們的那朵紅云在細雨中浮動。

35、或許時間會帶走一切，但我會永遠記得，那段和你同在月光下喁喁而語的時光。

36、割不斷那縷縷的情愫，忘不了那愛的夢境。無論天涯海角、海角天涯，我心中永遠銘刻著你的芳容。

37、多少個思念遙寄月一彎，多少個眷戀托付星數點。遠方的你啊，何時歸來？

38、當山岳在星輝下沉默的時候，當原野在月華下沉睡的時候，有一顆心卻醒著。你可知道，它正在跟你那一顆遙遠的同樣不能安眠的心交談著呢！

39、此刻，我多羨慕那只飛在云端的雄鷹；如果我是那只展翅高飛的雄鷹，不就可以看清你的容顏，不就可以飛到你的身邊。

40、春夜的星星是那樣明亮動人，在我的夢里，永遠有一對星星熠熠閃爍，那就是你火焰般美麗的眼睛。

41、春，又來了！那門前的柳枝上，又爆出了綠苞！這是我那無盡的思念之樹，綻出的希望的新芽！

42、不盡的思念，好像是一只未解纜的小船，在我的心中憂傷地劃動。

43、啊，忘不了的，是你盈綠的青春，嫵媚的笑靨，還有，在朝暉夕嵐里，那灑脫的身影。

第四篇：思念逝去親人的經典詩句

塵滿疏簾素帶飄，真成暗度可憐宵。幾回偷拭青衫淚，忽傍犀奩見翠翹。唯有恨，轉無聊，五更依舊落花潮。衰楊葉盡絲難盡，冷雨西風打畫橋。——《于中好》

城南小陌又逢春，只見梅花不見人； 玉骨久成泉下土，墨痕猶鎖壁間塵。

城上斜陽畫角哀，沈園非復舊池臺。傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。

紀叟黃泉里，還應釀老春。夜臺無李白，沽酒與何人？

淚咽卻無聲，只向從前毀薄情。憑仗丹青重省識，盈盈。一片傷心畫不成。別語忒分明。午夜鶼鶼夢早醒。卿字早醒儂自夢，更更。泣不盡風檐夜雨鈴。——《南鄉子》

路近城南己怕行，沈家園里最傷情； 香穿客袖梅花在，綠蘸寺橋春水生。

夢斷香消四十年，沈園柳老不吹綿。此身行作稽山土，猶吊遺蹤一泫然。

密鎖重關掩綠苔，廊深閣迥此徘徊。先知風起月含暈，尚自露寒花未開。蝙拂簾旌終展轉，鼠翻窗網小驚猜。背燈獨共余香語，不覺猶歌起夜來。

陌上鶯啼細草薰，魚鱗風皺水成紋。江南紅豆相思苦，歲歲花開一憶君。

平生湖海少知音，幾曲宮商大用心。百年光景還爭甚？空贏得雪鬢侵。跨仙禽路繞云深。欲掛墳前劍，重聽膝上琴。哭攜琴載酒相尋。

瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待萬追憶，只是當時已惘然。

十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。

誰念西風獨自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗。沉思往事立殘陽。被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香。當時只道是尋常。

藤床紙帳朝眠起，說不盡，無佳思。沉香斷續玉爐寒，伴我情懷如水。笛里三弄，梅心驚破，多少游春意。小風疏雨蕭蕭地，又催下千行淚，吹簫人去玉樓空，腸斷與誰同倚！一枝折得，人間天上，沒個人堪寄！

昔日戲言身后事，今朝都到眼前來。衣裳已施行看盡，針線猶存未忍開。尚想舊情憐婢仆，也曾因夢送錢財。誠知此恨人人有，貧賤夫妻百事哀。

閑坐悲君亦自悲，百年都是幾多時。鄧攸無子尋知命，潘岳悼亡猶費辭。同穴窅冥何所望，他生緣會更難期。惟將終夜長開眼，報答平生未展眉。

謝公最小偏憐女，自嫁黔婁百事乖。顧我無衣搜藎篋，泥他沽酒拔金釵。野蔬充膳甘長藿，落葉添薪仰古槐。今日俸錢過十萬，與君營奠復營齋。

玉骨那愁瘴霧，冰肌自有仙風。海內進遣探芳叢，倒掛綠毛么鳳。素面常嫌粉（氵宛），洗妝不褪唇紅。高情憶逐曉云空，不與梨花同夢。

重過閶門萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞，舊棲新垅雨依依。空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣！

第五篇：懷念逝去親人的詩句

時常陷入懷念這一種奇妙的境界，似幻似真，帶有青春色彩的事跡一一浮現在腦海。以下是小編整理的懷念逝去親人的詩句，歡迎閱讀！

1、在在飛花盡是儂，不留一點舊時容。何當大計出關右，滿盞干戈紅袖中。

2、半床斜月醉醒后，惆悵多于未醉時。——唐·鄭谷《重陽夜旅懷》

3、流水來天洞，人間一脈通。

4、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。《離騷》

5、凄涼別后兩應同，最是不勝清怨月明中。－納蘭性德《虞美人》

6、老覺人間歲月遒，愔愔窗戶一燈幽。讀書已廢虛長夜，護塞無共負盛秋。病齒何堪食粱肉，殘軀惟念制衣裘。重陽臥看登高侶，滿把茱萸只自愁。《秋夜》南宋·陸游

7、楊柳青青著地吹，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸。

8、不敢高聲語，恐驚天上人。

9、可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。

10、曉鏡但愁云鬢改,夜吟應覺月光寒。(李商隱<無題>)

11、半園新杏連綿雨，送盡清明百姓家。《清明祭詩》

12、人春才七日，離家已二年。人歸落雁后，思發在花前。——薛道衡《人日思歸》

13、江有汜，之子歸，不我以。不我以，其后也悔。《詩經.召南.江有汜》

14、春雨綿綿，像花針，如細絲，密密的斜織著。

15、野人多病門長掩，荒圃重陽菊自開。愁里又聞清笛怨，望中難見白衣來。元瑜正及從軍樂，甯戚誰憐叩角哀。紅旆紛紛碧江暮，知君醉下望鄉臺。——唐·李郢《陽日寄浙東諸從事》

16、莫愁前路無知已，天下誰人不識君。

17、一望煙光里，蒼茫不可尋。吾鄉爭道上，此地說湖心。

18、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

19、舊時王榭堂前燕，飛入尋常百姓家。

20、慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

21、寄語洛城風日道，明年春色倍還人。

22、松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認雨聲來。——宋·楊萬里《閑居初夏午睡起二絕句》其一

23、明晨坐相失，但見五云飛。——唐·李白《游泰山》其六

24、古桑干河，銀波泛泛，晚霞蒙蒙。淮河像一條翡翠緞帶，在中原大地金黃色的地毯上飄過;又像一條碧綠的玉帶，緊緊系在巨人的袍子上。

25、重到錢塘異昔時，潮頭東擊遠洲移。人間莫往三千歲，滄海桑田幾許悲。——張以寧《浙江亭沙漲十里》

26、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。