第一篇：陽光下成長征文

在陽光下成長

仙桃市陳場三小六（2）班 鄭 琪

每個人都有自己的愛好，音樂、象棋、舞蹈、繪畫、表演。。。。我的愛好是足球。我曾經夢想著自己有一天成為一名真正的足球隊員，自由的奔跑在足球場上，將我們中國的功夫和足球技巧相融合，去挑戰世界頂級的足球隊，我也曾不止一次的夢見自己參加比賽的情景：一個凌波微步帶球，穿越層層把守，帶球傳球，就我和隊員們配合的非常默契，好再來個海底撈月，機會來了，最后一腳定乾坤，哈哈，我們進球了，進球了。?？墒沁@些也只是在夢中過過癮，對于家長來說，當然是學習為重，肯定不會讓我在這上面花費時間，我只能在夢里去體驗足球的快樂了。

一次體育課的機會，我聽體育老師說學校要成立一個足球隊，選拔一些愛好足球的靈活性，協調性較強的同學作為足球隊員。一聽這消息，我心里暗自盤算著：機會來了，我可以大展拳腳，我可以更好的接觸足球了，心理不由得慶幸起來。趕快向體育老師報名，我以為自己報名最早了，看看體育老師那里的報名人數我就落后了，看來和我志趣相投的人還真不少，看來這必將是一次激烈的‘廝殺’，是否能夠殺出重圍成為佼佼者，就要努力一搏了。體育老師說我們班只有三個名額，啊！三個，報名的就有十五個呀，雖然做好了充分的準備，但再是暗暗地為自己加油，體育老師說我們先進行短跑進行一部分的篩選，第一項短跑，站在起跑線上，我的心撲通撲通跳個不停，像是失控的發條。?3、2、1?只聽老師一聲令下，十五個同學努力的以最快的速度向前奔跑著，這是何等的激烈，我不敢看其他隊員，只是一門心思的向前沖，像是一輛油門快加爆的賽車，我沖過了終點，記不得自己是第二還是第三。就這樣我通過了第一輪的選拔，比賽是殘酷的，看著落選的同學我替他們遺憾，同時我感到自己的幸運，接下來老師有安排了兩次比賽，一次次咬緊牙關，激烈的角逐之后我終于成為了學校足球隊隊員。

事情總是那么巧，機會總是來的是時候。沒過多久，體育老師接到一個全市進行小學生足球比賽通知，我心想，這正好，我們都可以大顯身手了，所有隊員課下都刻苦的練習帶球，傳球，射門，防守，進攻等等。足球比賽不是單憑個人技巧就能勝利的，他考驗的是多人的合作，只有會合作，懂得如何合作的人才能更好地贏得比賽。經過一輪又一輪的比賽，我們取得了仙桃市小學生足球比賽第三名的好成績。雖然不是第一名，但是我們一定會吸取經驗，雖然不是第一名，但是同樣包含我們的汗水。回想自己比賽場上也有失誤，一個球沒射進去，但是我將會從哪里跌倒，就從哪里站起來。

在足球隊里，我收獲了友誼，收獲了汗水，收獲了成長。我明白了，人生并不會一帆風順，但也不會把你逼到絕境，只要咬緊牙關去努力，一切都有可能。

在陽光下成長

仙桃市陳場三小六（2）班 唐杰

剛入一年級的時候，學校的課程表上安排上了象棋課，那時候的我還小，懵懵懂懂，每次老師去上課都會抬來一個教學象棋的板，識字不多的我看著那小格子好奇，上了第一節象棋課，才知道這是我國的象棋，認識了車馬象士將炮卒，認識了棋盤中所謂的楚河漢界。就是這樣的一節象棋課打開了我興趣的大門，讓我和象棋有了不解之緣。

象棋像是給我施了魔法一樣，讓我很著迷，我感到象棋是那么的神秘，讓人很難參透期中的奧秘，它像是一部平淡無奇又變化莫測的兵書，看似一模一樣卻又大相徑庭。因為對象棋情有獨鐘，在學校設立象棋社團的時候我積極的報名參加，我在這里找象棋的秘密。

隨著年齡的長大，在象棋老師的點撥指導下，我的棋技在不斷地進步，在社團里也還有許多和我一樣熱愛象棋的同學，每到中午課外活動的時候，我們這些象棋愛好者齊聚學校餐廳，在這里切磋棋藝，如果有人挑戰那就熱鬧了，你會看見里三層外三層，像包包子一樣，對陣雙方各有自己的粉絲團，對決開始，炮轟，馬殺，車進攻各種招數讓你看的眼花，高手對決比的不僅是棋技，招數，比的是沉著，冷靜，比的是心態。當然，到了最后關頭雙方都會十二分的小心，兩方粉絲團都屏住呼吸，似乎空氣凝固了一樣。從對戰開始到雙方激烈廝殺，粉絲沒有指指點點，他們懂得觀棋不語真君子這個道理。經過幾年的經驗積累。我在象棋社團中成為佼佼者，有象棋比賽我也會有幸代表學校去參加，我取得了陳場鎮小學生象棋比賽第三名的成績，獲得了一套精裝版唐詩宋詞的獎勵。我們學校的另一個學生是第一名,為他高興之余，我也會反思自己，讓自己更好。

我很開心，因為我的校園生活不再因單一的學習而感到枯燥，在學習之余，我可以在象棋社團中尋找快樂，在象棋的學習中，我也知道學科 學習和想起一樣需要技巧與方法，紙上談兵是空話，只有不斷地實踐，總結才會提高。還讓我懂得凡是要認真到底，越是接近成功越不能有所懈怠，要不然就是，一招不慎，滿盤皆輸。

在陽光下成長

仙桃市陳場三小六（2）班 陳詩語

小時候，我總愛眼巴巴地坐在電視機前，看著舞蹈演員翩翩起舞，他們優雅謝幕時，我從不吝惜自己的掌聲。在農村成長的我，面對高額的輔導費，我也只能望而卻步。我的舞蹈夢是那么的遙不可及。

隨著科技的不斷進步，教育教學的改革與完善，國家對農村小學的扶持等一系列的政策，我們農村小學也和城里的孩子一樣，學校不在是單一的以教學生學習文化知識，而是增設了象棋、足球、舞蹈等多樣的興趣社團，學生可以根據自己的興趣來選擇，進而培養自己的愛好特長。舞蹈社團當然是我的目標，我興致勃勃的去了報名，開始了我的舞蹈培訓。舞蹈教室就是我夢想的殿堂，當我邁進舞蹈教室的那一刻，心情是那么的激動，不由得陷入了無限的遐想：我仿佛看到了自己在大舞臺上，在絢爛的燈光下盡情的展示著我的舞蹈。。每次學習我都是早早的來到舞蹈教室，苦練基本功，每次訓練我都累得汗流浹背，腰酸腿疼，苦和累代替了當初的新鮮感，日子久了，枯燥的基本功讓我的腦海里掠過一絲放棄的雜念，自己靜心想想，沒有一個好的功底就像是房子沒有扎好根基是一樣的，這樣的房子能牢固么，舞蹈會有神韻么。俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。舞蹈的學習并不是一朝一夕的事，同樣需要持久的耐力。只有有了穩扎穩打的基本功，各種舞蹈之間才能融會貫通。

一段時間的舞蹈學習，迎來了一次展示的機會，那就是在歡慶元旦時一展我們的風采，在學校舉行的慶元旦活動中，我們在舞臺上，用我們優美的舞姿來匯報我們的學習成果。臺下的掌聲就是對我們最好的評價。雖然我們還不是很好，但我們一定會努力讓自己更好。

回想起來自己是多的幸運，在藍天下成長，沐浴著教育改革的陽光，點燃我的激情，筑起我舞蹈的夢想，我想我和許多學生都會成為全面發展的新一代。

第二篇：陽光下成長征文

我在陽光下成長

我在陽光下成長，我們每天都是在陽光下快樂的成長。我們在太陽的照耀下成長，在老師的教育下成長，在父母的精心照顧下成長。我們學生就是好好學習，天天向上，將來好報答父母、感謝老師。我們每天都生活在同一個班級里，每天都在同一個校園里玩耍，和同學們一起共同學習。老師教我們寫字，教我們讀書。

每天早上，同學們邁著輕快的腳步背著書包去上學，非常高興。進入校園，首先看見同學們拿著書大聲地讀。我趕快打開書包拿起書讀了起來。老師走進教室看見同學們拿著書讀，老師心里很高興。

我們要樂意助人，同學遇到困難了，我們能幫忙就一定要幫助同學。同學的文具落在家里了，我們有多余的文具就借給他用，這樣就可以加深同學們之間的友誼，就算我們遇到困難也會有好朋友幫助的。我想對大家說：“關愛他人的人總能得到他人的關愛。”別人遇到了困難，我們能幫助的就一定要幫助他人，因為幫助別人不僅是一件好事也是一件快樂事。

我們一定要好好學習，天天向上，樂于助人，將來報答父母，報效祖國，不辜負那片溫暖的陽光。

我想對老師說一句話，老師您辛苦了，我們愛您！

學 校：亮巖鎮 核桃小學

年 級：一年級 學生姓名：葉思彤

指導教師：胡妹

第三篇：陽光下成長征文

在歌聲中成長

微風和著一陣陣清脆的聲音，在天地之間回旋?！笆郎现挥袐寢尯茫袐尩暮⒆酉駢K寶?！备杪曔祿糁业男撵?，年幼的 我正在拉著媽媽的手玩耍，這樂曲一直在回蕩，經久不息。淘氣的我放開了媽媽的手，獨自向前跑去。“啪”一個跟頭摔倒在地，滿臉笑容的我頓時大哭了起來，一雙溫暖的手撫摸我，是媽媽。她沒有說我很淘氣，只是笑著將我扶了起來。我沒有再哭，試探 著，試探著，我學會了如何獨自往前走。此時，我笑著，而這陣陣歌聲依舊在回響，那么悅耳......成長中，一陣陣這樣的歌聲總會令我難以忘懷：祝你平安，祝你平安......是呀！這是汶川大地震中那首熟悉的歌多少人 們的祝福，帶來了多少人的愛。也許在廢墟中受難的人們的心是孤獨的，但是有著溫暖的歌聲，你們還會孤獨嗎？是呀！我們努 力地為你們祝福，祝你平安！如今，那昔日的廢墟已經變成了美好的家園，但這陣陣歌聲依然縈繞在耳邊。“祝你平安.......”

成長，挫折，困難隨之而來，每一次跌倒，我會很害怕，但歌聲撫慰了我慘痛的心：“風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢。”成績沒有考好，不要緊，我會努力，還有下次，放棄了，我就再也沒有機會了：摔一跤，真的好痛，但我不怕，因為有歌聲伴隨在我的身邊。每次受傷，我都不畏懼，歌聲伴我成長，有她在我身邊，我敢向前走！

每一首歌，都回蕩在耳邊，每一次成長，我都同歌聲成長，是她告訴我，生命中，歌聲是美妙的，有了歌聲，就會敢于 前行。

每一次成長，歌聲都在我身邊，或美或憂或傷感或流淚，但歌聲永留心間。

第四篇：我在陽光下成長征文

我在陽光下成長

和煦的陽光普照著大地，這是大自然對我們的恩賜；朗朗的讀書聲傳遍校園，這是老師對我們的哺育；美味可口的蛋奶慈養我們的身體，強健我們的體魄；我們 真是陽光下成長的少年，我們的成長，離不開黨和政府的關心和呵護。

每天我們都會享受著美味可口、營養豐富的蛋奶。這些都是誰給我們的？是黨和政府。

每天我們都渴望喝到營養豐富的純奶和雞蛋，但是7.23水災之后，我們這兒的道路被水沖得七零八落，路況變得更加崎嶇難行，新學期開學了，再能喝上新鮮的純奶和雞蛋，對我們 這些山里的孩子來說真是一種奢望，一下課，大家都在校門口翹首企盼著送奶車的出現，再加上開學初的連陰雨，河水又開始暴漲，有些地方的道路不僅崎嶇陡峭而且泥濘不堪，這一學期的蛋奶怕是無望了，同學們在教室里七嘴八舌地說：“哎，這學期的蛋奶是沒指望了”，九月三日的黃昏，我們突然聽到車聲，都很好奇，都站了起來瞧一瞧?！笆撬偷澳痰摹辈恢l叫了一聲。同學們的眼里一下子亮了起來，個個喜出望外。只見，送蛋奶叔叔身穿雨披，手里搬著幾箱牛奶，正忙著搬到儲藏室去，他們有序地搬著，雖穿著雨披，但里面的衣服早已濕透。過了一會兒，和往日一樣，牛奶和雞蛋還是呈現在自己眼前，個個都如饑似渴起來，但吃過之后，每個同學心里都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對叔叔阿姨的尊敬。這時，老師走向講臺說：“送蛋奶的叔叔們，不顧雨淋濕衣裳，也無論何都要把蛋奶送來，這一點精神是很值得學習的?！钡拇_，您已用自己的言行為我們樹立了榜樣。

一棵小草只有沐浴著陽光的恩澤，它才能健康的成長，“誰言寸草心，報得三春暉”，我們要懂得感恩，我們一定要以實際行動來感激黨和政府的關懷。并樹立遠大理想，奮發學習，力爭用優異的成績回報社會，報效國家。

第五篇：陽光下成長活動方案

牙屯堡學區“陽光下成長”藝術節活動實施方案

一、指導思想

學習貫徹黨的十七大六中全會精神，認真落實教育規劃綱要，堅持育人為本，體現社會主義核心價值體系要求，加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育；以學校為基礎，面向全體學生，培養中小學生健康的審美情趣、良好的藝術修養，促進學生德智體美全面發展；展示我學區藝術教育成果，營造健康向上的校園文化環境，體現向真、向善、向美、向上的校園文化特質。

二、活動主題

藝術節活動主題：“陽光下成長”。

藝術節活動要圍繞主題，展現我學區學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、勇于探索、健康向上的精神風貌，弘揚中華民族優秀文化，體現時代特征、校園特色、學生特點。

三、項目與參賽對象

（一）項目分為三類：藝術表演類、藝術作品類和中小學藝術教育科研論文。藝術表演類包括聲樂、器樂、舞蹈、校園?。ㄕn本?。凰囆g作品類包括繪畫、書法（篆刻）、攝影。

（二）參賽對象

藝術表演類和藝術作品類的參加對象為學前班到六年級在籍學生。

中小學藝術教育科研論文評比的參加對象為全學區教師。

四、時間安排

展演活動分為三個階段。

第一階段（2012年2月至2012年3月中旬）為各完小開展活動階段。

各完小要組織開展內容豐富、形式多樣的藝術活動，發動全體學生參與，形成班班有歌聲，校校有活動的局面。并籌備好參加學區展演的節目。

第二階段（2012 年3月下旬）學區集中展演階段。（因展演地點受天氣限制，具體時間另行通知）。

通過學區集中展演活動，將評選出的優秀表演節目、藝術作品、藝術教育科研論文報送縣教育局，參加全縣第一屆藝術節展演活動。

第三階段（2012年4月上旬至2012年4月下旬）為學區優秀節目備戰全縣展演階段和參加全縣展演活動。

五、藝術展演項目和要求

（一）藝術表演節目的要求

1、聲樂節目

合唱：合唱隊人數不超過40人，伴奏1人，指揮1人（合唱指揮原則應為本校教師），每支合唱隊可演唱兩首歌曲，演出時間不超過8分鐘。

小合唱或表演唱：人數不超過15人（含伴奏），不得伴舞，演出時間不超過5分鐘。

重唱：人數不超過5人（含伴奏），不得伴舞，演出時間不超過 5分鐘。

2、器樂節目

合奏：樂隊人數不超過65人，指揮1人，演出時間不超過9分鐘。

小合奏或重奏：人數不超過10人，不設指揮，演出時間不超過6分鐘。

3、舞蹈節目

群舞：人數不超過36人，演出時間不超過7分鐘。雙人舞或三人舞：演出時間不超過6分鐘。

4、校園劇（課本劇）節目

劇種形式不限，人數不超過8人，演出時間不超過12分鐘。

（二）藝術作品比賽形式和要求

1、藝術作品比賽形式

繪畫及書法選手集中到現場進行比賽，篆刻及攝影只上交作品評比。

2、藝術作品要求

①繪畫作品：國畫、水彩／水粉畫（丙烯畫）、版畫，或其他畫種：尺寸均不超過對開。

卡通畫：單幅尺寸為4開；或短篇4格，每格尺寸為16開。②書法、篆刻作品：書法字體不限，硬筆書法只限鋼筆，尺寸均不超過四尺宣紙。

③攝影作品：單張照和組照（每組不超過4幅，需標明順序號）尺寸均為14英寸；除影調處理外，不得利用電腦和暗房技術擅改影像原貌。

（三）藝術表演類報送節目數量

1、藝術展演節目報送數量

每?？蓤笏蛢蓚€節目，至少報送1個。

2、“三獨”比賽報送數量

三所學校每項限報2位選手，中心校獨舞、獨唱必須報2位選手，完小獨舞、獨唱每項至少報1位選手，獨奏類鼓勵學生參賽，不作任務安排。

（四）藝術作品類參賽選手及報送作品數量和要求

1、到現場比賽的項目，繪畫限報5名（每校至少報3名），書法限報5名（每校至少報3名）。

2、篆刻和攝影作品，每校限報5幅，至少報送2幅。

3、所有作品按規定尺寸，無需裝裱，同時須注明作者姓名、所在市州、縣（市、區）、學校名稱、所在年級、組別、指導教師姓名、作品的名稱和品種、尺寸大?。ㄩL×寬×高）、創作時間。所有這些信息必須寫在作品背面，不得直接寫在作品上。

4、藝術作品原則上不退還作者。凡縣級評比的節目和作品，縣組委會對獲獎節目和作品有權在相關活動和資料中使用（包括印制光盤、編輯畫冊或用于展覽、宣傳等），不支付作者稿酬，作者享有署名權。

六、獎勵辦法 展演活動設藝術表演獎、藝術作品獎、指導教師獎。

1、藝術表演集體節目獎：一等獎2名，二等獎2名；

2、藝術作品及“三獨”表演獎：按參賽人數3：4：3設一、二、三等獎；

3、指導教師獎：獲藝術表演集體節目（每個節目不超過3名）及“三獨”比賽（每個節目限1名）和藝術作品（每件作品限1名）一等獎的指導教師。

4、藝術論文直接上交縣級評比，縣級評比優秀論文再上交市級評比。

七、組織管理

為確保學區藝術展活動順利開展，為縣第一屆藝術節選送優秀 目，學區成立藝術展演活動領導小組，其成員如下：

組長：覃高峰

副組長：龍紹金、吳江霞、黃練東

成員：粟田躍、李常珠、金世清、楊海陸、曾令高

楊秀平、陳果秘

吳江霞副校長具體負責此次活動的組織工作，黃練東主任和陳果秘老師負責此次活動的宣傳實施。參加縣級展演節目按照現場比賽得分和領導小組意見兩項綜合評估后決定。

八、其他注意事項

1、各校負責人要高度重視學校藝術工作，關心活動開展情況。

2、重視安全工作。學校領導要親自帶隊參加學區展演，杜絕安 全事故發生，確保師生安全。

3、組織工作要扎實，學生參與面廣，活動形式豐富多樣，效果顯著。

4、各完小將在本校開展活動相關的圖片上傳到中心校郵箱。（tdytb@163.com）