第一篇：明德小學“孝心獻給父母—爭當孝心小明星”活動方案

明德小學“孝心獻給父母—爭當孝心小明星”活動方案

一、指導思想

尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統美德，是中國傳統文化最基本的價值觀。在新的世紀里，一個不懂孝敬父母，不具備起碼道德觀的孩子，其精神世界是缺陷的，其人格是不完善的，難以成為一個真正意義的現代人。“孝”添“文”即“教”，孝為德之本。因此，把孝敬父母作為青少年思想道德教育的切入口和著力點，扎實開展教育活動，讓青少年學生擁有一顆“孝心”，對于他們身心健康發展，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，至關重要。學校把“孝德”教育作為德育教育的重要內容，把孝德教育滲透在教育教學的每一個環節中，并深入開展以“尊敬長輩 孝敬父母”為主題的實踐教育活動，讓學生在活動中學會感恩，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關心他人。

二、活動目標

1、通過孝敬父母、尊敬長輩，培養愛心，從而以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達愛心，使愛得到遷移與升華。

2、形成濃厚的“孝心獻給父母—爭當孝心小明星”教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬長輩、關愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。

3、通過孝德實踐培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。

4、孝德教育實踐作為我校開展德育工作的一個突破口，重在讓學生養成習慣，要形成機制，長久堅持。

三、活動安排

1、時間：十月份

2、參加對象：全體學生

四、活動實施內容

（一）宣傳發動

根據本次活動方案要求，廣泛開展宣傳發動，引導組織學生積極參加孝教父母活動。教師充分利用各種報刊、雜志和中隊會時間。以多方式多渠道給學生講述尊重長輩的小故事，宣傳尊重長輩、孝敬父母的美德，爭取社會各界的支持，共同營造孝敬父母活動氛圍。

（二）全面實施

在準備活動的基礎上，指導學生重點做好以下一些活動。

1、說感恩的話。當長輩下班回家或干完家務要說“您辛苦了”，當長輩為自己輔導功課，做飯或做其他的事要說“謝謝”，當家里來了客人或路上遇到長輩要說“您好”，平時做到不與長輩頂嘴，等等。

2、做孝敬的事。幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛生，為長輩倒水、洗腳、捶背；走訪外地長輩，幫助長輩實現愿望；去敬老院慰問孤寡老人；自覺勤奮學習，不強求長輩為自己做事情；等等。開展“為父母節約一分錢”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費、攀比現象，不使用高檔消費品；尊重父母的勞動成果；體貼父母關心父母。各年級組織手寫倡議書、班級學生集體簽名張貼各班櫥窗。

3、推廣孝敬美德。在家中實踐孝敬美德的同時，要積極廣泛的宣傳孝敬美德。以“老吾老以及人之老”的思想，從孝敬自己的長輩進而推廣到孝敬其他老人。為老人們做一些力所能及的事，干些家務聊聊天等。

4、摘錄孝敬長輩的文章和故事。在搞好尊重長輩實踐活動的基礎上，摘錄一些有關孝敬長輩的文章和故事，以增強尊重長輩、孝敬父母的意識，鞏固實踐成果。

（三）總結評優

1、總結提煉，深化認識。學生談自己“學孝”、“行孝”的感受和體會，各年級作好各類活動總結（圖片、文字打包上傳）。

2、由學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰。評選孝德教育示范班2個，評選孝心學生每班2名，全校表彰“孝心小明星”。

五、活動要求

1、各年級要高度重視、嚴密組織、嚴格落實“尊敬長輩，孝敬父母”德育主題教育實施方案，結合年段實際情況，創造性開展工作，確保此主題教育收到積極、良好的效果。要發揮學校德育教育主陣地作用。加強學校德育建設，營造良好的環境和氛圍。

2、緊密家校聯系，學校發給學生“孝心行動卡”，要求家長如實打分，填寫反饋意見，真實評價孩子“孝敬父母”的情況，充分調動家長助教積極性，引導家長參與到這項德育活動中來，促進孩子和父母的有效交流和溝通。

3、要與學校的德育工作相結合，充分利用一切活動和機會，讓學生在實踐中體驗和感悟孝之心、孝之行、孝之道。

4、要結合中小學生行為規范的相關條款內容，從小處著手，細致深入，常抓不懈。各年級各班根據本年段實際情況訂出相關的活動計劃。

5、各班在開展此活動的過程中，評出相關的“孝心小明星”，此活動結束后，學校將評出 “孝心小明星”予以表彰。

第二篇：明德小學“孝心獻給父母—爭當孝心小明星”活動方案

明德小學“孝心獻給父母—爭當孝心小明星”活動方案

一、指導思想

尊敬長輩、孝敬父母是中華民族的傳統美德，是中國傳統文化最基本的價值觀。在新的世紀里，一個不懂孝敬父母，不具備起碼道德觀的孩子，其精神世界是缺陷的，其人格是不完善的，難以成為一個真正意義的現代人。“孝”添“文”即“教”，孝為德之本。因此，把孝敬父母作為青少年思想道德教育的切入口和著力點，扎實開展教育活動，讓青少年學生擁有一顆“孝心”，對于他們身心健康發展，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，至關重要。學校把“孝德”教育作為德育教育的重要內容，把孝德教育滲透在教育教學的每一個環節中，并深入開展以“尊敬長輩 孝敬父母”為主題的實踐教育活動，讓學生在活動中學會感恩，懂得如何尊敬長輩、體諒父母、關心他人。

二、活動目標

1、通過孝敬父母、尊敬長輩，培養愛心，從而以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達愛心，使愛得到遷移與升華。

2、形成濃厚的“孝心獻給父母—爭當孝心小明星”教育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育，從而達到人人孝敬父母、尊敬長輩、關愛社會、感恩生活，營造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會風尚。

3、通過孝德實踐培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。

4、孝德教育實踐作為我校開展德育工作的一個突破口，重在讓

學生養成習慣，要形成機制，長久堅持。

三、活動安排

1、時間：十月份

2、參加對象：全體學生

四、活動實施內容

（一）宣傳發動

根據本次活動方案要求，廣泛開展宣傳發動，引導組織學生積極

參加孝教父母活動。教師充分利用各種報刊、雜志和中隊會時間。以多方式多渠道給學生講述尊重長輩的小故事，宣傳尊重長輩、孝敬父母的美德，爭取社會各界的支持，共同營造孝敬父母活動氛圍。

（二）全面實施

在準備活動的基礎上，指導學生重點做好以下一些活動。

1、說感恩的話。當長輩下班回家或干完家務要說“您辛苦了”，當長輩為自己輔導功課，做飯或做其他的事要說“謝謝”，當家里來了客人或路上遇到長輩要說“您好”，平時做到不與長輩頂嘴，等等。

2、做孝敬的事。幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛生，為長輩倒水、洗腳、捶背；走訪外地長輩，幫助長輩實現愿望；去敬老院慰問孤寡老人；自覺勤奮學習，不強求長輩為自己做事情；等等。開展“為父母節約一分錢”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費、攀比現象，不使用高檔消費品；尊重父母的勞動成果；體貼父母關心父母。各年級組織手寫倡議書、班級學生集體簽名張貼各班櫥窗。

3、推廣孝敬美德。在家中實踐孝敬美德的同時，要積極廣泛的宣傳孝敬美德。以“老吾老以及人之老”的思想，從孝敬自己的長輩進而推廣到孝敬其他老人。為老人們做一些力所能及的事，干些家務聊聊天等。

4、摘錄孝敬長輩的文章和故事。在搞好尊重長輩實踐活動的基

礎上，摘錄一些有關孝敬長輩的文章和故事，以增強尊重長輩、孝敬父母的意識，鞏固實踐成果。

（三）總結評優

1、總結提煉，深化認識。學生談自己“學孝”、“行孝”的感受

和體會，各年級作好各類活動總結（圖片、文字打包上傳）。

2、由學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰。評選孝德教育示范班2個，評選孝心學生每班2名，全校表彰“孝心小明星”。

五、活動要求

1、各年級要高度重視、嚴密組織、嚴格落實“尊敬長輩，孝敬

父母”德育主題教育實施方案，結合年段實際情況，創造性開展工作，確保此主題教育收到積極、良好的效果。要發揮學校德育教育主陣地作用。加強學校德育建設，營造良好的環境和氛圍。

2、緊密家校聯系，學校發給學生“孝心行動卡”，要求家長如實

打分，填寫反饋意見，真實評價孩子“孝敬父母”的情況，充分調動家長助教積極性，引導家長參與到這項德育活動中來，促進孩子和父母的有效交流和溝通。

3、要與學校的德育工作相結合，充分利用一切活動和機會，讓學生在實踐中體驗和感悟孝之心、孝之行、孝之道。

4、要結合中小學生行為規范的相關條款內容，從小處著手，細致深入，常抓不懈。各年級各班根據本年段實際情況訂出相關的活動計劃。

5、各班在開展此活動的過程中，評出相關的“孝心小明星”，此活動結束后，學校將評出 “孝心小明星”予以表彰。

第三篇：孝心獻給父母

“孝心獻給父母”主題隊會

海山小學 五（1）班

一．活動目的：

1、讓學生知道孝敬父母尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。

2.讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體會愛的圣潔、無私何偉大。

3.通過隊會活動，激發隊員從小樹立孝敬父母，尊敬長輩的情感，培養隊員從小養成孝敬父母、尊敬長輩的好習慣。

二．設計理念：

本次隊會本著以“學生為主體”的設計理念，注重學生的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。

三．活動過程：

中隊長宣布：五（1）班 “孝心獻給父母”主題隊會現在開始，各小隊整隊報告人數。（向輔導員老師匯報人數）

第一項：出旗，敬禮。

第二項：唱隊歌。

第三項：活動正式開始。

甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。

乙：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。

甲：慈母手中線，游子身上衣。

乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。

合：誰言寸草心，報得三春暉。

甲：這些年來，我們無時無刻不在享受著父母的愛。

乙：今天就讓我們一起體會父母的關愛，感謝父母的養育之恩！

齊：五（1）中隊“孝心獻給父母”主題隊會現在開始。

甲：父母給了我們生命，養育我們成長。

乙：因為有你，在我童年記憶的小河里，朵朵幸福的漣漪時刻蕩漾。

合：那幸福的味道最甜、最美、最難忘??讓我們共同回憶這美好時光，訴說美麗童年吧！

甲：請聽詩朗誦《因為有你》。

甲：父母的愛是藍天，我是一朵白云，飄呀飄，飄不出那藍色的天空。乙：父母的愛是大海，我是一只小船，劃呀劃，劃不出那金色的港灣。甲：請聽女聲合唱——《媽媽的吻》。

乙：同學們，中國傳統的儒家文化給與我們取之不盡的精華，尤其以將就忠孝著稱于世。孝是小家之愛，忠是大家之愛，孝是忠的基礎，忠是孝的升華。作為新時期的少年兒童，我們都應該做到：——（齊）把孝心獻給父母，忠心獻給祖國。下面請全班同學齊備《弟子規》第二部分

甲：《弟子歸》弘揚孝道，倡導仁愛，是千古流傳的經典。可是最近我班調查中卻發現了一些奇怪的現象。請第一小隊同學匯報一下。

乙：生活中，像這樣的事真是司空見慣，常言道：烏鴉有反哺之恩，羔羊尚有跪乳之義，身為萬物之靈的我們，為什么沒有孝親之情呢？同學們，你們知道我們為什么要孝敬父母嗎？請第二小隊同學談談他們的看法。

甲：既然孝是人與生俱來，萬古長存的美德，既然當今時代需要孝，我們就有責任弘揚孝道，把歷史傳統和時代特點結合起來，使之發揚光大。那么，同學們，現在大家說說孝敬父母，我們該怎么辦？請第三小隊同學說說他們的打算。乙：對！大家就從此做起，做一名孝順父母的好孩子。下面請同學們向大家展示關于孝敬父母的格言。

甲：百善孝為先，下面請跟我們一起回顧《新三字經》孝心篇

甲：人間最美是真情。

乙：人間最真是親情。

甲：人間最值得珍惜的就是父母對子女的愛。

乙：人間不求回報，最無私的愛，莫過于父母對兒女們的愛。

甲：明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼晴；高大的松樹真美，但更美的是媽媽的手臂；媽媽的眼睛流出圣潔的愛，媽媽的身軀為我們擋風沙。人間最美是親情,養育之恩永不忘。請聽詩朗誦《獻給我的父親母親》

乙、母愛是神圣的，父愛是偉大的，我們生活在父母身邊，是他們把我們撫養成才，我們為他們而自豪。我們知道了爸媽辛苦，就應該更加孝敬他們，聽從他們的教導，讓他們臉上露出幸福的微笑請欣賞合唱《只要媽媽露笑臉》

甲：是呀，家庭和睦，我們最快樂，我們是幸運的，我們是幸福的，大家都有一個溫暖的家庭，倍受父母的關愛。下面，請班長管淑萍宣布班委會決議。甲：縱有千言萬語，也說不盡我們對父母的愛。無論百歌千曲，也唱不完我們對父母的感恩之情。

乙：同學們，請把握這份愛吧！因為它會使我們成為世上最富有的人，它會為我們帶來一座開掘不盡的寶藏！

合：讓我們的心永遠和父母在一起吧！

甲：其實，對父母的孝敬，可以是母親節里送給媽媽的100分；

乙：可以是下班后端給爸爸的一盤菜；

甲：當然也可以是一盆熱乎乎的洗腳水。（稍停）

乙：我們一定記住你們的教誨和期待，一定會做得更好的！就讓我們永遠將“孝心”銘記吧！

中隊長宣布：請輔導員老師總結本次活動

第四項：呼號。（全體起立，舉起右拳，跟我呼號：準備著為共產主義而奮斗。全體同學：時刻準備著。放下右拳）

第五項：退旗

中隊長宣布：五（1）中隊“孝心獻給父母”主題隊會到此結束。

第四篇：孝心獻給父母

孝心獻給父母

七年級（8）班楊關靖

孝心就是孝順的心意。把孝心獻給父母，就是子女以行動敬老尊親，永孝順父母的心尊師敬老、愛護幼小。

百善孝為先，孝敬父母是中華民族的優良傳統，也是我們的責任和義務。同學們，你做到了孝敬父母的責任了嗎？你可能會說作為一名中學生我還不能為父母分擔什么責任。那么你就錯了，在放學回家的時間里，只要我們不偷懶就可以幫父母分擔一些家務事。這樣就可以為父母減輕一點壓力了。在父母給我們說話的時候，我們千萬不要和父母頂嘴。其實母親的心靈是子女的課堂，當有時間的時候我們幫父母捶捶背、洗洗腳和聊聊天。因為父母上班很累而且沒有很多時間和父母交談。在父母過生日的時候我們應該為他們精心的準備一份禮物，或者親手為父母做一道菜......讓他們開開心心。

為了實現父母對我們的期望，在學校里我們應該好好學習，天天向上。父母生病時，學著像他們平時關心照顧我們一樣，為他們端水送藥，噓寒問暖，說說自己在學校的情況，讓他們為我們的學習放松。

原來，孝敬父母是這樣的簡單，如此容易做到的事情，既能讓爸爸媽媽欣慰，又能讓自己開心，我們有何樂而不為呢？

親情是一個人善心、愛心和良心的綜合表現，孝敬父母，尊敬長輩，是人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提。因此歷來受到人們的稱贊。

試想，一個人如果連孝敬父母報答養育之恩的小事都做不到，誰還會信任他，又有誰愿意和他交朋友呢？因此，我們應該用我們優異的成績去回敬父母，用我們的健康成長來孝敬父母，回報父母。

第五篇：孝心獻給父母

孝心獻給父母

西安鐵一中 初2013屆M3-3班 雷雨

也許,我們過早地懂得了“享受”二字的含義,卻淡忘甚至忽視了“回報”的分量,認為父母的付出是理所當然的。我們幾乎都認為,只要成績好,就是對父母的最大安慰.此話不假,可是,父母何嘗不詳在忙碌一天后,接過孩子遞過來的一杯熱茶；或者在自己生日那天，在枕邊發現一張孩子留的溫馨字條；再或者為孩子削個蘋果后，聽到一聲真誠的“謝謝”……

寒假里的一日，起晚了，父母都上班去了。我一起床就看見床邊有一張紙條：錢給你在床頭放著。再仰首看看床頭。猛然間想起畢淑敏的那篇《孝心無價》：“趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦，也許是大洋彼岸的一直鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信，也許是作業簿上的一個紅五分……但在?孝?的天平上，它們等值。” 驀地感動了。心想：我要替父母做菜。說干就干：我便在家中的書架上找到了菜譜。翻來翻去，只覺得都有些平淡無味，我何不將它改動一下呢？

我就選定了一道菜——酸辣白菜。我將它改為糖醋辣白菜，將做法由原來的炒一次增加到三次，并將菜名改為“孝心獻給父母”，以報答父母的養育之恩。

我首先把手洗干凈，然后系上了圍裙，又從父母為午飯準備好的材料中取出了一些白菜。“先用開水焯1-2分鐘，在將洗好的白菜 么圓的兩個東西真不知白菜切成2x5厘米的小段”書上寫道。我切好白菜后就準備開始炒菜了當一段段的白菜窩在碗里時，我看著它們，想著父母回來似的情景。

我打開了煤氣灶，發出“滋滋”的響聲。我將調好的汁加到了鍋內，頓時飄來五花八門的味，我一手扶著鍋把，一手翻動著鍋內的菜，一會菜出鍋了，我將它們擺成了金字塔型。我自己先吃了早飯，等到父母下班回來，“誰炒的菜，這么香！”“當然是我了。”

“我嘗嘗。”嘴飽的爸爸將鼻子嗅了幾下說道。我拿出了筷子遞給了他。“怎么這么甜呀！”爸爸納悶的看著我和媽媽。你再嘗嘗這邊“怎么又這么酸呀？”“我將它做成金字塔型，上端是甜味的，意指成功與收獲；中端是酸味的，意指成長路上的挫折與失敗；下端是辣味的，意指付出的艱辛。這道菜的菜名嗎，就是——孝心獻給父母。媽媽說：“我兒總是長大了，懂事了，連菜都這么有寓意。”“既然不好吃，那我就再炒一個菜吧”媽媽說：“不用，我們就吃孝心獻給父母吧吧。”接著又是一片歡笑聲。

把孝心獻給父母，從今天開始！