第一篇：半命題作文曾經錯過的

可能是一位好友，一段真情，一片風景，一個物件，或者是一句真誠的勸說，一次難得的機遇，一聲禮貌的道謝??而這一切錯失的背后，應該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與感悟寫出來與大家分享。

請以“曾經錯過的_______”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：（1）把題目補充完整，（2）內容要貼近生活，言之有物；

（3）認真書寫，力求工整、完美

（4）文中不得透露真實的人名、地名、校名。【寫作指導】

寫好此題，看似容易，但寫出特色，展示才情，還要從以下幾方面著力：

一、標題新穎，選材典型。俗話說“題好一半文“，根據此題特點，我們在補題時，一定要在“新”字上做文章。我們不妨驅遣想象，化實為虛，補出新意。在文題的橫線上補上：“一輪明月、一片綠葉、一米陽光、那個春天、那縷芬芳、那一盞燈”等短語，這些文題就新穎生動，搶人眼球，既富有詩意，又有理趣，會讓我們的文章脫穎而出。

二、寫出波瀾，扣人心弦。寫此文要緊扣“錯過”一詞來構思行文，最好以文題為線，縱向推進，層層深入，生動地展現自我的心路歷程，曲折表現出自我認識提升的過程。為此，我們可用倒敘開篇，造成懸念，引起讀者的興趣；行文中可采用對比手法，讓現實與記憶碰撞，使文章波瀾起伏，引人入勝；也可運用先抑后揚之法，在情感、態度的轉變之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦。在行文中，大家還可運用一些尺水興波的技巧，如懸念、誤會、伏筆、鋪墊等，并以此對材料來巧妙組接，將會使文章構思精巧，曲折生動，倍受青睞。寫作此文，我們一定把“錯過”的過程寫得一波三折，只有這樣，你的文章才會與從不同，引起讀者強烈的閱讀興趣。

三、描摹生動，情趣意切。本文應重點詳寫“錯過”的原因，在敘寫的過程中一定要有精美細節；對于人物言行舉止我們要精雕細刻；對于物件與景色要作細膩描繪。

四、語言精美，表達靈動。寫好此文其語言既要鮮活又要有個性。唯有如此，才能一鳴驚人！為了使文章的語言更加鮮活，作文時可妙引詩句、流行詞句，為文章增光添彩，【滿分作文】 曾經錯過的一片浮云 初秋，空氣中還是充滿著燥熱，天空之中，云兒被暖風輕輕的向前推著，不大一會兒，剛才的云朵已成過客?? 同樣是你，只是季節不同，你就已無法再蹦跳著讓我逗你玩，也不再會在我打開家門的那一刻，高興地搖晃著尾巴，我向下一蹲，你就作勢撲到我懷里了，這些畫面已如同浮云一般，一吹就散了，只留下絲絲縷縷的一點一點的懸浮在空中，這不比那水晶，就算碎的遍地殘渣，也會留下一點兒烙印，你毫無預兆的出現在我的視野里，卻讓我始料未及的聽見你的離去?? 你是我爸爸同事的一個寶貝，你叫豆豆，因為你的“前任父親”每周要回漢中看房子，所以你就順理成章的每周日久“住”在我家了，只記得當日，我正背著一大堆要寫的作業，嘴里正嘟囔著：大周末的布置這么多作業，還讓不讓人活了，邊抱怨著邊把門打開，剛一開門，一團白色毛絨絨的東西就直撲向我來，我一愣，就要大叫時，才發現是一只白色的小狗，我很是詫異，心想：爸、媽不是一向不養動物嗎？我問清了緣由，很是高興，誰讓我對狗是如此癡迷呢！想到你每周都會陪我，我就把你輕輕的抱在懷里，好在你也不怕生，在我手臂上還蹭了幾下，非常愜意的躺在了我的懷里，想到今后美好的生活，我就望著你傻笑，你張著你墨玉一般的眼睛，一臉茫然的望著我，我玩心大起，用手指點了點你的鼻尖，你竟用你的小肉掌拍著我的手指，哼，小氣鬼，不讓碰就不碰了，反正今后的日子還長呢。我在心里打著小九九?? 接下來幾個月，我對你真是又愛又無奈啊，果然要養你就得從小養起，每次你在房間各個角落解決你一時之急，你是舒暢了，可苦壞了我啊！每天放學后，我就要先扯一大片的衛生紙，然后在各個角落尋找你留下的足跡，昨天是在空調背后，前天是在沙發角落，今天又會在哪兒呢？我努力搜尋著你留的氣味，你卻一臉饒有興趣的跟在我后面，我剛推開我的房門，心里不由得一驚，不會吧??我沒這么背吧，我低頭不忍心的看了一眼，果然我踩上了你做的“記號”，我回頭卻發現你早就不在我后面了，不知躲到哪個角落偷著笑去了，無奈！誰叫你是我的心肝寶貝呢？ 與你的歡樂早已隨著時間一同流走了，只剩下殘缺零星的畫面了。你的離去是在一個春末時節，不，準確說，你只是離開了我，回到了真正的主人那里去了，走的那樣匆忙，讓我措手不及，我還沒來得及整理與你的回憶，我不愿你只是一片浮云。可你，卻只是一片浮云，明明是一碰就云煙般消散的，卻仍有絲絲縷縷漂浮在記憶深處里。你是我曾經錯過的那一片浮云。曾經錯過的父愛 發表日期：2011年6月13日 編輯：ycycedu 有2630位讀者讀過此文 【字體：大 中 小】 【湖北荊州文題】 在生活中，每個人都會在不經意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風景，一個物件，或者是一句真誠的勸說，一次難得的機遇，一聲禮貌的道謝??而這一切錯失的背后，應該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與感悟寫出來與大家分享。請以“曾經錯過的——”為題，把題目補充完整，寫一篇不少于600字的記敘文。（50分）

曾經錯過的父愛

父親的眼淚，從我眼里流出。——題記 我泛舟在記憶的湖面，回首如煙云般的往事，那段父愛的記錄被時間倒帶，清晰浮現在我的眼前?? 我依稀記得，那個寒冷的冬夜，你那猙獰的面孔，比風還寒冷，比月還凄涼。窗外的風呼嘯著，身后傳來你溫暖的聲音：“已經很晚了，快去睡覺吧，明天還要去學校呢！” 我漫不經心地答道：“知道了！”可是，我許久都不動。你叫了一次，兩次，三次?? 我答了一遍，兩遍，三遍?? 直到第六遍時，你心中的不滿在一瞬間爆發。冰冷話語由此而生——“難怪每次考試都不好，成天想些不切實際的東西，你怎么不學學??”你絮叨的聲音在耳后傳開。早已反感這樣的你，反感嘮叨的你，我心中的不滿在一瞬間爆發。“字都沒有簽過，你有什么資格說我。”話一出口，我就后悔了。我的身后你的身前，空氣都凝固了，只有無盡的冰冷在心中蔓延。你愣了一下，揚起的手，最終還是放下了。我看見你駝著身子，轉過身去，我聽見我的身后，你的腳步聲是那樣輕，仿佛用力一點整個世界就會陷落。你我的冷戰持續了幾天時間，我不想理你，更重要的是我害怕面對你。直到那一天，我拿著作業去找母親簽字，你坐在旁邊，笑著說：“拿來我簽吧，我可不想背負沒為女兒簽字的罪名。”我驚了，我原以為你忘記了，我以為時間會沖淡一切，卻又不知時間是最可怕的證人，它讓你我隔離，那份愛，太遙遠，太不切實際，而你卻成了我最熟悉的陌生人。早上，我被驚醒了，悄悄地下樓，我看見拐角處的你，鏡子里的你，正在刮胡子，我不由得驚嘆，時間真得這么快嗎？你的白發深深地觸動了我的心，像針一般，緩緩地刺人，年過40的父親，你真得就這樣老了嗎？是什么讓你憔悴，是歲月的流逝，還是女兒的傷害？你看見我后，暖暖地問：“起床了。”我卻轉過身去，不想看笑意滿面的你，不想讓你看見淚流滿面的自己。他們都說，父女是前世的情人，我很慶幸，前世有你。父親啊，父親，在今后的日子里，我一定努力打拼，學會做人，回報你今生的恩情，來彌補那曾經錯過的父愛。

［得分亮點］ 本文精妙之筆是題記新穎別致，搶人眼球，讓閱卷老師眼睛為之一亮。本文最突出的特色是考生留心生活，從平凡的生活中發掘出真實而典型的素材，用“父愛”這根紅線串聯并使之迸發出耀眼的光輝來。本文略寫矛盾沖突的經過，詳寫個人內心的活動與情感的變化歷程，鮮明凸顯“錯過”背后的“刻骨銘心”，使得文章詳略得當，重點突出，情感濃郁。

曾經錯過的陽光

那個夏天，我錯過了陽光，今年六月，我??

燈火闌珊處，誰的青春落了單

那個雨季，我名落孫山，老天爺陪我一同哭泣?? 我像是被人狠狠地打了一拳，立刻呆在空氣里，凝望著他遠去，內心如針刺一般，胸口一陣劇痛。這種痛像是從生命深處伸出來，又像是從無盡的黑暗里伸出來，一把卡住我的脖子，張皇，失望，茫然??

“咯噔”、“咯噔”，老師腳步聲閃閃爍爍的消失了。那清脆而刺耳的腳步，卻深深地烙在了我的心底。“你怎么搞的？”反復的審問自己，留下的卻是那可怕的余音。試卷零丁的飄落到地下，靜靜的，悄悄的。目光無法逃竄，最后定格在那張被蹂躪的紙上。突然，一個驚雷震驚了天地，剎那間，臉上布滿豆大的水滴，是雨？是淚？還是那哭泣的青春。

心情有點灰，就向陽光多處走

那個陰天，我心系陽光，上帝與我一同祈禱??

“孩子，別哭，在化蝶的黑暗里，你要勇敢！”媽媽用那雙飽經風霜的手撫摸著我的額頭，堅硬如鐵，讓我鎮定下來。

“瑩瑩，別放棄，人生就是一個不斷戰勝自我的過程。不經風雨，怎能見彩虹！”老師用那雙銳利的目光注視著我，溢滿了鼓勵與期待。

所有的希望與幸福化作一縷陽光，驅散了我心中濃重的陰霾。剎那間，我猛然驚醒：“我的青春我作主，怎能隨意聽眾命運的擺布。”是啊，世界以痛吻我，要我回報以歌??

我如同蘇醒的睡獅，在學海中游泳，在書山里跋涉，一步也不停留，一步也不松懈。問老師，問同學，查資料，翻書籍，走一步，再走一步。別過憂傷，日光傾城

今年六月，我再度與陽光邂逅，獨自一人在風雨中邊走邊唱。我似一只百靈鳥，穿梭在人群之間，看到成績的那一秒，我愣住了，又傻笑，接著“啊！”發出了邊空氣都為人震顫的聲音，我成功了。

經過一個月血拼，我唱響了屬于自己那首的歌。新的天際，陽光四溢。感謝那次錯過，讓我懂得了堅強的可貴。只要堅定信念，就能看到冬天之后的春天，失望之后的希望，迎來生命的朗朗晴空。

感謝曾經的失去，讓我有勇氣再將贖回。那自信的陽光啊，將再次伴我向前。今年六月，我揮灑汗水，自信向前，無所畏懼，要讓信念之光，照亮我的前程，開創人生的新天地！

曾經錯過的一次獎勵

那個長滿黑色斑點的芒果，是我曾經錯過接受的奶奶親手給予我的獎賞，那里面飽含著濃濃的愛意。——題記

每當嗅到芒果濃郁的芳香，我便想起曾經錯過的那份最美的獎勵。此時，奶奶的愛就如芒果的馨香，飄溢在我的周身，充盈著我的心房??

那年，我趁“五一”長假到四川的奶奶家玩，在山坡下的庭院里，那綠冠如傘的芒果樹下，我依偎在奶奶懷里，指著樹上那一個個尚未成熟的芒果叫道：“奶奶，我要吃這個”。

此時樹上的芒果還只有棗粒大小，外皮還是青綠色，但它足以撩起我的饞癮，口水忍不住往肚子里吞。

“不，還沒熟，”奶奶笑呵呵地說，“等期末考個好成績回來，奶奶就把它親手獎勵你，好嗎？”我拍著手答應了，奶奶親親我的額頭，臉上綻出歡欣的笑容。

回到家，我把這事竟忘得一干二凈，整個暑假都在補習中度過，沒能到奶奶那里去領獎，直到開學后，那個刺痛心肺的電話聲響起：“奶奶不行了，你們馬上趕到醫院，準備后事??”，此時，兩行淚水從我臉上滑落，滴在我那潮濕的記憶上，我才想起奶奶曾經的承諾。我真的考出好成績了，而且考上了重點初中，可是，我卻忘記向奶奶報喜，竟把遠方的的奶奶和那獎賞的芒果竟忘得沒有影形，我恨自己呀！帶著滿腹的痛悔，我坐上了前往四川的長途汽車。

醫院里的太平間是恐怖的白色，還彌漫著刺鼻的藥水味。奶奶躺在床榻上，兩眼瞇縫未合，仿佛在靜靜地等著我們的到來。我淚流滿面地撲到奶奶身上，卻驚訝地發現，奶奶長滿老繭的手中握著一個長滿斑點的芒果，緊緊地攥著，舍不得放下。小姨告訴我：“是你媽媽把你考好成績的消息告訴奶奶后，奶奶一直嘀咕著要獎賞你芒果。臨上醫院的時候還帶來了一些，說要親手獎賞給你的。”

我再也抑制不住內心的激動，“奶奶，您不要離開我，都怪我暑假沒有回來看望您老人家，錯過了你親手給我頒獎的機會??”我歇斯底里地哭喊道。心里像刀割一樣，淚水漣漣而下。

我小心地掰開奶奶那已僵硬的手，取下她那手中已經捏變了形的芒果，仔細地端詳，它仿佛是一枚金子獎章，黃燦燦的，在那四壁慘白的房間里，熠熠閃爍著愛的光芒。

我望著奶奶枯瘦而布滿皺紋的面龐，她那雙眼仍舊微微地張著，帶著許多不舍與牽掛，我用手輕輕地撫摸，這時她才安心地合上眼瞼，一道道皺紋仿佛寫滿了安詳的笑意。

奶奶帶著她未了的心愿就這樣依依不舍地離開了人世，它留給我的獎勵，那滿是斑點近乎變質的芒果，卻散發著更加濃郁的醇香，這是奶奶給予我的大愛，也是我曾經錯過的奶奶親手給我的獎勵。

點評：這是一篇“錯失親情”類的佳作，考生用深沉纏綿的筆調，寫出了一個哀婉動人的故事。文章獲得高分的理由：

1、情感真切，有感染力；

2、注重細節描寫，突出文章主題。如對“奶奶”的眼睛、面龐以及手的細筆描畫，表達出了“奶奶”未完成心愿的不舍與遺憾，“我用手輕輕地撫摸，這時她才安心地合上眼瞼”則寫出考生“錯過”后的愧疚心情；

3、線索明了，語言暢達，便于傳情達意。

4、詳略得當，文章把主要筆墨放在后半部分，即放在去世后的“奶奶”身上著筆，這樣就把“奶奶”的愛意和“我”的愧疚之情宣泄得淋漓酣暢。

曾經錯過的一班車

錯過今天可能還會擁有明天，而錯過這班車就可能永遠失去母愛。

“女兒，媽媽走了，不怪我狠心，只怪你爸爸太無情，留下1000元放在你的枕頭下，中午12點鐘車站見，能來嗎？”課堂上，手機震動，媽媽發來的短信。

看看時間，已十一點半，離下課還有十五分鐘，想請假，老師正一個勁地進行考前指導。強忍著，如坐針氈，度秒如年。好不容易挨到下課，我扒開同學箭一般地穿出校門，飛跑在去車站的馬路上。

想起媽媽，她真是一個苦命的女人。爸爸年輕時去云南當兵，轉業時帶回了她，從此她遠離親人，獨處異鄉。當時，爸爸被安排在一家國企造船廠工作，并當上了車間主任，媽媽由于戶口關系只能做廠里的臨時清潔工。工資基本有了保障，日子也過得和美，于是生下了我。

可好景不長，前些年，工廠倒閉，爸爸下崗。媽媽在車站門前支起木板，擺起了水果攤。媽媽要爸爸幫忙打點，他說堂堂的一個車間主任拉不下面子，只好隱姓埋名地躲在家中。心靈的空虛，他好上了酒，起初，他只是獨自在家喝起悶酒。后來，和小區里的酒鬼們混到了一起，一日三餐酗酒打牌，清晨出，半夜歸。

這些年，別人相繼搬進了新房，我家和幾位孤寡老人仍住在簡陋的平房里。開始，媽媽原諒了爸爸，認為他借酒消愁打發日子，過幾天會調整心態振作起來的。誰知，他越來越兇，越來越頹廢，已不可自拔了。

一天，他半夜歸家，踉踉蹌蹌，“哇”的一聲，嘔吐物從口中噴出，地上、床上，到處都是。媽媽嘮叨了兩句，爸爸大打出手，胳膊上、腿上、臉龐上全是傷。那是爸爸平生第一次打媽媽，那一夜，媽媽把我摟在沙發上，母女倆哭了一整夜。再后來，爸爸找媽媽要酒錢，不給就打，少了也打，于是，母女的成了他的出氣筒，挨打變成了家常便飯。

我和媽媽曾找過居委會，他們曾經調解幾次沒有效果，后來以“清官難斷家務事”為由推諉。

就在前兩天，爸爸把媽媽積攢的一點錢逼去打牌輸了個精光，而且周邊酒館賒欠了不少酒帳，媽媽進水果都沒了本錢，無奈，她選擇了離開。

我捂著肚子跑到車站，那班車已經啟動。媽媽把頭探出車窗外，滿面濁淚，不停地揮動那只青一塊紫一塊的臂膀，是那樣的柔弱，那樣的無力，那樣的凄惘！

我追隨車尾奔跑，哭叫著，而她卻沒有讓司機停住。

我恨自己腿太短，跑得慢，錯過了這班車。

我曾經錯過的這班車啊，它可能讓我永遠失去母愛!

曾經錯過的道歉

每個人的一生都會錯過很多東西。如機遇，友情等等，但錯過的是不可能在找回來，如果真的還有一次機會，我們能做的只要盡力去彌補因過失而錯過的東西。或許，這樣可以填補我們心中的那幾縷遺憾！

——題記

在一個不同尋常的寒假里，我的右手被燙傷了，雖然及時處理了，但還是在開學前未痊愈。知道我的手恢復時，我才發現我原來落下了許多作業。于是我馬不停蹄的趕作業，我像一個陀螺一樣24小時不停的轉著。什么方法都用上了，甚至讓家長幫我寫作業，兩周過去了，可作業仿佛依然沒有減少一樣。眼看老師規定交作業的時間快要到了，我像一只熱鍋上的螞蟻，環視教室一周，我計上心頭。

我從我的作業本里抽出兩本最多，最難的塞到xxx（考試作文，不能出現名字）的書包里。于是，接下來我幾本寫完的作業交了上去。在“心安理得”的過了幾天后，老師在于在清點作業時發現了端倪，因為課代表在兩摞作業了數來數去，始終差那么兩本。在幾次詢問后都無人回答，當我正暗自慶幸的時候，老師勃然大怒說：“作業放在這，如果趕明天還是缺的話。”

第二天，到了約定的時間。老師慢悠悠的度進了教室，看著老師慢悠悠的步子我手里捏了一把冷汗。他說：“我已經猜到了，作業還是沒有交齊，對吧！”他臉色一變，說：“你們都給我出去，班委會的留下。”大約20分鐘后，我們回到了教室，發現我們的書包很亂。而在講臺上赫然擺放著我的兩本作業，老師叫我們站起來。讓我們下課后到他辦公室去。同學們都用驚異的眼神看著我們。老師開始講課了，看我的心上像壓了一塊千斤的巨石一樣，至于老師到后來說了什么，我也沒有聽見。終于到了放學的時間，我和xxx一起慢慢的挪到了老師的辦公室。懷著一顆坎坷不安的心喊了一聲“報告”。推開老師的門，老師叫我們進來坐，可我像做在針氈上。老師問我們怎么回事。我沒有認錯，一口咬定我不知道，幾天前就找不見了，怎么找也找不到。于是老師將目光轉向了他，他當時在我們班成績處于中下游，而我則比他好點。老師叫我回去。他則留在了辦公室里。過了一會兒，他會了教室，臉紅紅的，眼睛也紅紅的。低頭趴在桌子上，幾個星期后，他轉學了！

我們會錯過很多東西，但有一些東西錯過了就再也無法彌補了。可就算這樣，當我們再次相逢時，我必定會對他深深的說一聲：對不起！

曾經錯過的幸福

有時候，一句話，一個動作，就可傷害很多人；而同樣，一句話，一個動作，我們也會失去很多，錯過很多……

——題記

布滿塵埃的畫卷里有許多畫，每一幅畫都有一個故事。打開畫卷，一段段記憶就飛回我的大腦，浮現在腦海中，觸動著我的心。

一個動作

那時的我才四年級，還屬于比較無知的時候，并沒有深刻體會你對我的愛，還有幸福。只是突然得知你住院了，沒有征兆，我也沒有預料到，會是那么嚴重的病——晚期肝癌。幾個星期前還忙碌著做木活，養花的你突然就到了病床上，而且一臥不起。

大家都來看你，我也來了，雖然平時天天都能在家中看到你，聽你對我的嘮叨，可是當這些都不再有后，我開始懷念了。看到我，你蒼白的臉上開始有些紅潤，你吃力地支起身子，興奮得像個孩子獲得了新玩具般，想要我吃個蘋果。看到你枯黃的手緊握著我的手，并把蘋果塞到我手中，你那雙飽含期待的眼睛一只盯著我，希望我能夠接過你遞的蘋果，放到嘴里大口咀嚼。不知怎么的，我竟有些厭惡，對你，我竟有些厭惡！我甩掉了你的手，蘋果掉在了地上，你原本那雙有神的眼頓時黯淡了下來，雙手尷尬地垂在半空中。我說：“這里空氣真不好！”便走出了病房。我看見蘋果裂了，我聽見你的心，也碎了。

我知道你已生命垂危，在媽媽把我送去大姨家住的那一天，我掛了電話，問你可否安好，可聽到的只有哭聲，我聽出了媽媽努力平靜下說出的話，聽出了姑姑們的小聲抽泣，大家都不敢告訴我。當晚我就哭了，眼淚浸濕了枕頭，我真希望能滋潤你的心。

周末回家，我看見你了，靜靜地躺在水晶棺里的你，你死了。那一刻我多想對九泉之下的你說聲：“對不起，爺爺！”

一句話

“爺爺，對不起！”你沒能再見上我，我也不能再見到你了。還記得天冷時你對我的寒暄：“天冷了，多穿點，別凍著了。”也記得你專心輔導我做作業時不顧滿頭豆大的汗珠在你臉上肆意流淌，直至要滴到我書上時才緩緩擦去，更記得你我從未對對方說一句“我愛你”。

說“對不起”如今已晚了，但是我錯過了你本應再給我的幸福，給我吃蘋果，給我更多更多，給我愛。你也錯過了很多，我再叫你一聲“爺爺”，對你說聲“對不起”，和你在一起。

合上畫卷，我輕輕地拭去滴在畫卷上的淚珠，擦掉了塵埃，唯一沒擦除的，是我對你的愛。

如果時光可以倒流，我一定會再叫你聲“爺爺”，我一定不會再傷害你，更不會錯過你我的幸福……

——后記

謹以此文獻給我最最親愛的——爺爺

曾經錯過的陽光，學會珍惜

發布時間：2014-04-30

一些人，總是要錯過以后才明白他的可貴，一件東西總是要失去之后才懂得珍惜。

——題記

柔柔的五月，是梔子花盛開的季節，那時的我喜歡踮著腳，抬頭看著花盆里的梔子花，從葉間窺視她們的豐姿，乳白色的花瓣，好嫩好嫩，青青的葉子，好美好美。

看著梔子花，我又想起了她，記憶被花的清香帶回了幾年前。那年夏天。我們一家到外婆家里去玩。第一次看見她，她顯得如此可愛，健康的麥色的皮膚，圓圓的臉，笑起來露出兩個甜美醉人的酒窩，一條灰色的裙子，顯得那么樸素可愛。她主動來和我打招呼，她說她叫小寧。大概是在那里沒什么伙伴吧，我和她很快就熟識。她的笑如一束明媚的陽光，深深的射進我心里。

聽外婆講，小寧的父母在她很小的時候就去世了。由爺爺撫養她長大。我和她無話不談。原本以為我和她的友誼會這么延續下去，可在我們一家回城的前一天，我和她吵架了……

我有一面十分可愛的鏡子，忽然間怎么也找不到了，我跑去問小寧看見沒，她說她沒看見，叫我再找找吧，我走出了房門，準備再去找找，忽然間我想起了什么，我還沒告訴小寧我要回城的消息呢！正當我轉過身準備吧這個消息告訴小寧的時候，我發現小寧手里拿著一面鏡子。粉紅色的小熊，紫色的花邊……這，這不是我的鏡子嗎，她竟然……憤怒沖昏了我的頭腦，我從她手中搶過鏡子，狠狠地摔在地上，玻璃被摔了個粉碎，猶如我們之間的情誼，再也無法復合了……

第二天，我要回城了。臨別時她來送我，好像要解釋什么，可是一看到她我就想起了那天的事，心中不禁怒氣沖天，什么也不想聽，我頭也不回的離開了，身后只剩下她低低的啜泣聲。也不知過了多久，我從奶奶口中得知那鏡子是小寧爸爸送她的生日禮物，她原本是想送給我的，但我卻……后來，她爺爺去世了，她去投奔她遠房親戚，我再也沒有機會和她見面了，再也沒有機會向她道歉了，再也沒有機會重新修復我們之間的友誼了，在也看不見那個如梔子花般可愛的胖女孩，再也感受不到那道和煦的陽光了。

曾經錯過的時光——讓我學會了珍惜身邊的人和物，懂得了包容一切……

曾經錯過的時光

初中小學生作文網2011-10-20墨色書香 推薦47次

其實歸根究底，我們的時光

只是一場盛大的童話夢作文網 home.sanwen8.cn 只是一陣眩暈的閃光燈

只是一縷兩人頭頂上的陽光作文 ——題記

開始喜歡在光明的時候懷念過去。作文

我的年齡不算大，但是學會了像成人一樣多愁善感，就像在小學的時候懷念幼兒園，在中考的時候懷念以前的時光。曾經被人打趣地說，你會不會一直這樣懷念下去啊？現在想，應該會。會一邊寫著無聊的文字一邊帶著深度數的眼鏡，一邊吃著溫暖的飯菜一邊聽著媽媽的嘮叨，一邊想著過去一邊走現在的路。

電腦屏幕上的光標一直在閃啊閃，仿佛在提醒著什么，我好像又要回到以前的日子，在睡夢中被尖銳的哨聲吹醒，醒來后套上大大的校服，嘟囔著那該死的哨聲，然后一邊走著一邊擦著面霜。模模糊糊下了樓梯后掏出飯卡買兩塊錢的早餐，快手快腳地吃完早餐回教室看昨天沒看完的小說。每進來一個同學就向他說早上好，然后滿足于同學嚇一跳的表情。看著手表數著一秒一秒過去的時光，就像在一點一點地偷吃掉一塊巨大的蛋糕。

會在上課的時候跟旁邊的人傳紙條，地理課總是不聽，認為那個地理老師長得好難看。下課時跟同學打打鬧鬧，瘋一陣后拿上水壺沖向打水間，然后在上課鈴打響的時候沖回來，激動慶幸于老師還沒有來。一邊叫著同學的花名一邊笑得沒心沒肺，好像全天下都圍著自己轉。在中午時會叼支牛奶去籃球場邊看帥哥，過了十分鐘后心滿意足地去吃午飯。

下午放學之后，會瘋一樣地跑回宿舍，然后大力地推開宿舍門對宿友說“我回來了！”，開始洗澡洗衣服，喜歡將手浸入涼水的感覺，會望著從陽臺射進來的陽光發一小會兒愣。六點時迷迷糊糊地回到教室，聽著頭頂的風扇發出的吱呀吱呀的聲音，擔心它會不會掉下來，寫完作業后對著玻璃上的倒影發呆，想想之前看完的言情小說的悲慘情節。對自己說，這就是我的初中生活了。曾經的時光畢竟是曾經，而且還是錯過的。

浪費掉的時光就像浪費掉的錢，皺巴巴地不知道躺在誰的口袋里，但自己就是永遠都要不回來，與其說懷念以前不如說追悼過去，那些過去的、已死亡的時光，就只會深深地埋藏在自己的記憶里。而現在卻又是與過去形成鮮明對比的快節奏的lifestyle（生活方式），反應不過來的只好好像被人打了一棒似地呆愣在原地，麻木地重復著每天固定的動作，無非是那些。

一直不知道“錯過”這個英文怎么寫，只不過知道“時光”是簡單的“Time”罷了，現在想想，我的曾經，我的錯過的時光，那些浪費掉的日子，就像在木地板上旋轉著、舞蹈著的高跟鞋，毫不留情地在棕色上面劃出一條又一條白色的痕……

第二篇：七年級優秀半命題作文：曾經錯過的____(4篇)

七年級優秀半命題作文：曾經錯過的____（4篇）

七年級優秀半命題作文：曾經錯過的____（4篇）

1.曾經錯過的芙蓉花

七（2）班 龔璽

五月，黃水仙與紫羅蘭盛開的季節，可記憶愈來愈模糊，腦海里留下的，只是那開得一片濃青艷紫的芙蓉花，和你的——背影。

相遇，是在校園后小徑旁的芙蓉花樹下，漫天艷紅的芙蓉花，開得正好。看著書，不覺與也正在看書的你，撞個滿懷。兩只手只是抬起。啊！沈從文的《邊城》。一模一樣的封面，一模一樣的出版社，我們邂逅的友情，來的正好。

我們的友情，并不是像校園中橫沖直撞肆無忌憚整日黏在一起的閨蜜一樣，而只是靜靜地坐在芙蓉樹下，正如初遇一般，品味一本一模一樣的書，任芙蓉花落了滿身，平乏無味、短暫的一生，有了你的出現，綻放出絲絲光彩。

再后來，是漸漸地了解，亦跟你去參加各種各樣的書展；去圖書館，來回穿梭于各式各樣的書，和一樣高大的書架間；陪佻去不知名的小街小巷中看皮影戲；陪你在一個繁花的人流如潮的街頭，吃著一串串草莓冰糖葫蘆。那時能看見你少有的、如孩子般滿足的笑容。心中，亦是滿足。你的雙眼明亮而干凈，不沾染一絲纖塵，正如一個小孩子在拿到糖果時明媚的笑顏。

也和你去過西安，去吃正宗的羊肉泡饃；也到達了西寧，去吃巨好吃的肉夾饃。現在想起，仍舊露出孩子般的你的明媚的笑容，覺得，那是人生中做過的最幸福的事，生命中度過的最幸福的時光。

可，一切都變了，在一夜之間，不，應是在短暫又漫長的一秒鐘內，一個錯誤的抉擇，一切的一切，都發生了翻天覆地的變化。

又是一年五月，芙蓉花依舊燦爛。雨夜，路燈把人行道上變電箱的影子胡亂投射在一面工地的白墻上，與芙蓉樹婆娑的影子虛實交錯，互相掩映，任雨水打濕我的全身。芙蓉花淡雅的清香依舊回蕩在空氣里。

是我不好，明明答應要相見，卻為了一時之快爽約；明知道你的內心如玻璃一般脆弱的，彷徨無助地，只因為我內心的一已私利，而傷害你。

雨水澆醒我的神志，我，已回來，而你，再未出現。第二天掛著淚醒來，走到客廳，電視里播放著早間新聞，是園林工人，拿著電鋸，一棵棵地鋸斷開得正好的芙蓉樹，難道芙蓉花也留不得嗎？仿佛一陣沁人心脾的花香襲了過來，它仍舊是那么芳香馥郁，神采逼人！

多少年后，又在鄉間看到了芙蓉花，五月，開得正好，仿佛又是多少年前，共同品讀著那本《邊城》，又是芙蓉花落滿身，淡雅的清香彌漫在空氣中，一如初見時。

2.曾今錯過的花季

七（2）班 李子悅

錯過不能不說是一種悲哀，但世界上的事情，往往因錯過才美麗，遺憾的美。錯過使我們懊悔，使我們傷心，讓我們流出最真誠的淚，不僅在臉上，還在心里??

題記

在此起彼伏的爆竹聲中，在一次次激烈的搏擊，我又一次地迎來了又一個新年。在過去的一年里，我似乎只是在題海中在試題中緊張的過活，很漫長，有、又很短暫??爆竹聲中一歲除，春風送桃入家中。才二月下旬，桃便開了，那一枝枝體態豐盈，婀娜多姿的桃花，朵朵含羞而發。看著這可愛的粉紅，就想起了那些時光，記憶被桃花的清香帶回到了那些年。

從前，放假是我最期待的。因為這是我與她們唯一幾次相聚的機會。她們是我的表姐們。和她們在一起，我享受到了做妹妹的甜美滋味。

往年，我都會在春節過后的初三或初四到姑姑家同表姐去登山玩，一住就是一禮拜。

那時，正是桃花開放的季節，是一個群芳爭艷的花季，是我們純真無邪的童年。

乳白色的桃花占據了大街小巷，粉艷的桃花開遍了山野。整個小鎮被籠罩在一團仙霧之中，浸在一片清香之中。恰有一種人間仙境之韻味。你，我親愛的姐姐牽著我的手來到寂靜的山林間，趁著這大好的早春之景還不被太多人發現時，帶著一份憧憬和渴望去追趕春那輕快的步履，去尋那躲藏在綠竹間的嬌羞的精靈。我們走在一條長滿青苔的小徑上，腳下感覺軟軟的，仿佛走在夢境中的一條通往一個充滿冒險和未知的新世界的階梯上。萬千的竹子直挺挺地立著，猶如一支童話中皇家的儀仗隊，這讓我不得不懷疑自己來到了一個神秘的國度，我將開始一場如同胡桃夾子和公主的奇妙旅行一樣的華麗冒險。前方出現了一個紅色身影，一位穿著粉紅的衣面加點綠色寶石鑲邊的衣裙的公主？湊上前去，原來是桃花，笑得多么燦爛，多么稚氣。粉嫩的花瓣抱著鵝黃色的花蕊，真是一位可愛的公主。——“啊呀！蛇！”我驚叫一聲，差點從階梯上掉下去。千鈞一發之際，是姐姐拉住了我，她真是我心中的仙子。后來定睛一看，那只是一張蛇皮而已。

可惜，隨著時光的推移和歲月的流逝，那時的美好已幾乎不復存在。為了學習，我漸漸與我親愛的姐姐們疏遠。于是，我變了，她們也變了，我們都變了，但不論是外貌上還是心理上的變化，都不及彼此之間感情的變化來得痛！

因為我與人生中第一個花季錯過，與她們永遠錯過了。

抬頭瞥見小學的畢業照，我猛然想起了那幫與我朝夕相處，風雨同舟的好伙伴們。我有多久不曾主動去看她們，主動地與她們聯系了？一個月?兩個月？三個月？還是半年？我已經快記不清了，也許快一年了吧。自我們小學六年級最后一個相聚的日子后，從我們在夕陽下的岔路口前分別后，便不曾與她們相聚。對了，今天下午，她們來找我玩了。一想起這件事，我便連鞋也顧不上穿，疾走到窗前，望去，空無一人，唯有燈光和月光相輝映。一陣冷風撲面而來，如一盆冰水直撲在我的臉上，我才想起了，我當時以作業多的理由回絕了她們，那時還暗暗竊喜。頓時，她們那失落的神情立刻浮現在了我的眼前。窗臺上塵土漸漸濕潤，在清涼如水的凄冷的月光下，我的影子被拉的很長，很細，很渺小，很孤單。有誰會能夠知曉我此時的歉疚和悲傷？

“咚咚’’手機響了，是我現在的朋友在邀我加入。

頓時，心頭一震。

今天的錯過，或許是明天的遇見。錯過的，我將永遠放在心里珍藏；現在的，將來的，我將放在行動上珍惜。童年流逝了，花季錯過了，曾經的朋友遠去了，我看見的，是一片更明媚的青春，更美麗的花季和更好的朋友。

3.曾經錯過的風景

七（2）班 湯舒雅

生活中有許多絢麗的風景，像歌唱的小溪，若初升的朝陽，如滿天的繁星，似溫柔的月光??其實風景無處不在，我們自己也是世界的一道風景。景，僅需你靜下心來去欣賞??

——題記

歌唱的小溪

陽光照在水面上，原本沉寂的溪水剎那間歡騰起來——小溪唱起歌去迎接新鮮的陽光。清澈的水因為魚蝦的游動而變得有些渾濁，黃沙與細沙轉而了一團，那是生命無限的活力！小溪叮咚，唱出農人的生活；小溪叮咚，唱出微風的柔和；小溪叮咚，唱出生命的樂章??

那條小溪，是我心底的記憶，可能已經不存在于那個地方，也可能與我擦肩而過，但那條可愛的，歌唱的小溪將永遠存留在我心中！

初升的朝陽

清晨，溫暖的陽光透過窗戶滲入我的房間，喚醒了熟睡的我，一縷縷陽光跳著舞，灑在樹梢，灑在地面，灑在每個人心中。時間過得很快，我們往往沒有時間去欣賞那初升的朝陽，有的只是淡淡的一瞬，只因行走匆匆，而錯過了那么美的陽光。

希望找個空閑，邀上伙伴共同去欣賞那個似火的已經錯過許多，卻不想再錯過的朝陽！

滿天的繁星

在那樣一個迷人的夜晚，我坐在窗前，欣賞那滿天的繁星，感受夜的魅力。隨著時間的推移，滿天的繁星已漸漸轉變成掛在夜空的零星幾顆，雖然很少，但卻依舊照亮了夜空，照亮了孤獨的夜的心！僅是一點微弱的星光，卻在我心底留下了永恒的記憶，我感嘆于夜空的浩大與美麗，我欣賞星星的夢幻與神秘！

那一抹星光，將成為我追逐的風景，那一抹未看完的星幕，我將深深地藏在心底！

溫柔的月光

天空中的那一輪月，讓我們產生無盡的遐想！溫柔如水的月光是古代文人寄托心情的物品。當你仰望天空時，你會發現月的美麗，宛若一個淑女，靜靜地望著你。

曾經錯過的風景已經錯過，但還有許許多多新的風景等著你去發現。錯過的風景，會由新的風景代替，但那一抹星光，那一縷陽光，那一條小溪，那一席月光將永遠留在我的記憶里?

4.曾經錯過的梅隆樹

七（2）班張鵬飛

失去了，錯過了，意味著無序度的增加，你再也得不到了。——題記

在我的故鄉，很久以前，我的祖先種下了幾棵外來物種——梅隆樹。它們的水土不服，我們可以理解，可先后發出的五株幼苗中，只有一株存活了下來。在大雨如注的黑夜，它獨自站在夭折的同伴身邊，凝視著夜空和無盡的未來。

到了我的時代，這株不死的幼苗已經變得異常茁壯。銀色的樹干要三五人合抱，正值春季，樹上開滿了金色的花朵。全村的居民都對它贊不絕口，只有一個游蕩的潑皮說：“可以買上好價錢了！”，看樹人瞪了它一眼。

夏天到了，我可以回村去玩了。打銀樹可是小孩子們的樂土。一天，我們在玩一個新的游戲：讓一個孩子做“守望者”，看好大樹；其余的伙伴們則要想辦法偷偷靠在樹上，最好便是能溜上去。四姨家的孩子！！！天生就是守望者的料，沒有團隊精神的孩子們向來就是一盤散沙，梅隆樹投下的蔭蔽還沒移動多遠，就有兩三個伙伴被捉了。我還算較為聰明的，潛到了臨近的屋頂上——那兒有梅隆樹的一根粗枝。太陽火辣辣，我等得好著急。在有一個伙伴去送死之時，滿頭大汗的我迫不及待地蹭了上去，順著樹枝往里爬。也許太陽是反對我的，它讓我頭昏眼花；我不小心攀上了一根細枝，細枝中傳來一聲脆響，并不斷蔓延開來。可梅隆樹它護著我，；我的左手邊出現了一條稍高的樹枝，順著它，樹枝向下伸延。我抓住了救命稻草，平安著地還成為了“幸運的第一”。

秋天到了，我不得不離開了。梅隆樹換上金色的外套，與我道別。梅隆樹金色的外衣要閃耀一個冬季，但為了上學等事，此后有若干年我都沒再回去。樹的心，也許早已涼透了吧。

許久之后，我才得以回返。人煙稀少的村長里出奇的寂靜，蒼老的梅隆樹披著一套褪色的銀衫，等待著我。它最那粗壯的樹枝，如今只留下了一個垂直的木樁，樹根有刀斧之傷，憔悴的年輪一角使我想起了狂言的潑皮。這樹，到底要的還是人煙，我們本來就應給世間萬物多一點關心多一點愛。

我懷疑此地的熵已經爆表了，地上雜草叢生，或高或矮的草與碎石混雜，一切都是那樣破敗。村莊不復存在，錯過了，就再也得不到了。教育真的如此重要？當初我為什么不留下來陪伴梅隆樹，做自己想做的事呢？我開始后悔了。

一個東西清脆地落在我腳邊，拾起來一看，銀色的，反射著日的光輝；堅硬的，透露出石的沉重。抬起頭，那是梅隆樹的果實！地上的草也漸漸分明起來：高高的，那是梅隆樹的幼苗，它們挺立著，為未來的風雨做準備。

這塊土地哪容得下老梅隆樹了，它將用自己的生命，為后代開辟一塊梅隆樹的家園。我意外的發現充滿了希望，也充滿了將死之物對生的渴望與傷感。為了我們的未來，我們也應用我們的血肉之軀作出貢獻，死得其所。

我錯過了梅隆樹，但我至少還有種子。我捧著它走下山去，消失在一片碧綠之中。

第三篇：半命題作文

“心中洶涌著名山大川的自然之道，心中奔騰著故鄉田園的小橋流水，心中沉淀著紛繁的社會萬象，心中流瀉著多彩的人生哲思??”請以“心中的”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

【思路導引】

1．準確解題，精心選材。能留存于心間的，定然是對自己成長有著特殊意義的物、人、事、情、境。構思時，選取最拿手的題材，如喜流連山水之中的，可寫熟知的某一奇異的風景；如愛忘返于藝術天地的，可選自己擅長的某一愛好。

2．突出主旨。面對清泉，觀清澈晶瑩的水簾，聽激越飛濺的水聲，心中細品躍動沉凝的潭水，悟得大地心臟的脈動；靜坐賽場，身畔既有對千日功之磨礪的“厚積薄發”，亦有“參戰”的剎那芳華。唯有面對現實生活中的美好事物，層層思考，漸次深入，自然升華，才能做到真正的錦上添花，豹尾靚音。

【佳作示例一】

心中的那縷馨香

◎陳蕾

冬日的午后，陽光傾灑，宛若芬芳的濃稠美酒。

慵懶的雙眸被耀目的冬陽催開，觸目所及，皆是一片暖橙之色，心也被這柔柔的陽光填滿。

我起身走動，空氣中漾動著紅棗的甜蜜氣息。隔著玻璃，我瞥見一個熟悉的身影，視線追隨而去——是母親。

倚著半掩的房門，方才模糊的身影在眸中漸漸清晰：只見母親系著平日里的碎花圍裙，裙上的淺黃花瓣在霧氣的氤氳中愈發靈動，恍若散發著縷縷馨香。母親雙眼注視著鍋中的食材，右手執木勺，小心地在鍋中慢慢作弧形攪拌，左手則虛握著鍋柄，透著一股專注。裊裊的熱氣伴著絲絲縷縷的馨香從鍋中逸出，挑撥著我的每一根味覺神經，母親的面龐也在水汽中若隱若現，生出幾分朦朧的美感。循著淺淡的氣味和鍋內濃稠的湯汁，我猜，母親是在熬銀耳湯吧。

不久，母親便放下了手中的木勺，關了天然氣。將鍋內的銀耳湯倒入碗中，精致的瓷勺落入碗底，發出一聲清脆的“咚”，和著溫潤的陽光，叩擊心扉，柔柔的，暖意在心中醞釀。

冬陽的沐浴中，母親捧著碗推開玻璃門，徑直走向餐廳，眼睛瞥見了立于一旁的我，她微微一愣，恰似行云流水間的一絲留白，而后朝我笑了笑，招手示意我品嘗。我握起瓷勺，在碗里輕輕畫著圈。只見飽滿圓滾的紅棗吸足了湯汁，在似裂欲裂之間，露出了里面杏黃色的棗肉。顆顆圓潤的蓮子好似潔美無瑕的珍珠，在暖黃色湯汁的浸潤下，泛著奇異的溫潤光澤。碗中的銀耳顯得尤其碩大，托扶著蓮子和紅棗，宛若冰清玉潔、雪鏤冰雕的盛放之花。三者經過巧妙的結合，似是一幅賞心悅目的靜態畫，那裊裊熱氣更是美的點綴，香氣就這樣晃晃悠悠地沉入心底，溫暖一片。

我舀起滿滿一勺，放入嘴中，蓮子的清香苦澀與紅棗的馥郁甘甜相結合，宛若一顆巧克力加牛奶的太妃糖，既不是單純的甜膩，也不是獨有的苦澀，恰似母愛的芬芳綿長。經過烹煮的銀耳脆中帶柔，和著甜糯濃稠的湯汁，伴著愛的溫暖，緩緩流入心底，暖了胃，更暖了心。一旁的母親淺笑不語，靜靜地望著吃得不亦樂乎的我，時光因為這一刻的溫暖而定格。

我輕呷一口銀耳羹，馨香縷縷，情意濃濃，讓這份愛伴隨著母親的溫暖留存于心底。

【佳作示例二】 心中的那道凝望目光

◎吳潔

一回首，便驀然撞進你的瞳孔．伴著你的凝望，只愿自己無愧于你的目光。

——題記

匆匆跟外婆寒暄幾句后，便一頭鉆進了房間，沒有了電子產品的陪伴，再多的閑暇總是難捱的。跟媽媽打著手勢示意回家時，也不過離來時半個小時。媽媽允了。

對于外婆心中是煩的。“身子板坐正了”“快去寫作業”“別光盯著手機”“吃飯說什么話”??，一句又一句的嘮叨已然聽膩，致使每次到外婆家與她溝通都很少，認為外婆的墨守成規與我的現代思想格格不入。

興沖沖地背起包沖出門，腦子里全是家中的電子玩意兒正在不遠處對我張開懷抱。心中輕快而喜悅，就連灰色丑陋的水泥墻壁也變得可愛了。

上車后驀然一回首，便看到外婆倚在門口單薄的身影。它就像一個悶雷在我心中猝不及防地炸開，眼眸里被外婆凝望的眼神牢牢占據。

年近九旬的外婆一手挨在門邊，一手微提于腹前，佝僂的背脊讓她顯得那么孤獨無助。風吹亂了外婆那不多的白發，那微微張著的嘴可是還有什么放心不下的囑托? 那雙渾濁的眼神在堅定著什么? 是信念，抑或是牽掛?

路旁高大的喬木在我的視野里漸漸淡去，我的眼中只剩下那個幾乎快要搖晃的身影，寒風在無情地呼嘯，肆意地刮起水泥地上的塵土，有些嗆人。

外婆的眼睛已然渾濁，就像一潭清水被人惡意混進去了泥漿，我不知道她究竟看見了多少又看見了什么，這會兒，她又是否看得見我在車上驚愕而又痛惜的目光。我或許只是她視野里模糊不清的影像，可是她凝望得那么深切那么執著，那雙眼睛里面是滿滿的不舍還有期待，是那么的令人動容。

那些早已在腦子里背爛了的好詞好句此刻竟無法迸發。外婆那道凝望的目光似乎只能用樸實的文字像溪流一樣細緩描繪，畢竟外婆是一個只懂得持家的女子，不是擁有遠大胸襟的能人志士，她的世界里只有小愛。

外婆定定地凝望著我們，或許她的眼里并沒有焦點，可是她記得我的模樣，她在模糊的影像中凝望。

當發動機悶聲微響時，我就這樣保持著轉身回首的姿勢，親眼看著外婆那孤單的身影和那包含著太多因素的凝望，離我越來越遠，就像被自己親手劃了一道天河，那邊是外婆，這邊是我，明明想伸手相擁，卻被自己劃下的天河越隔越遠。

終是化成了一個小黑點，終是沒了她的身影，終是看不見那道目光了，嗓子像被魚刺哽住了一般難受，淚水朦朧了雙眼。腦子里滿滿的都是外婆的凝望，那么淳樸和執著，那么的純粹，那么的揪心。外婆的愛在那道目光里，表現得那么令人心疼。

怕是再也忘不掉了，那在寒風中牢牢望著我的目光。那就牢牢印在我心里吧，像太陽一般溫暖心房。

生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”；當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“朋友真好“；當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“這樣的活動真好”；當知識幫你打開智慧的大門，時，你會感到“讀書真好”；當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好“??

請以“__________，真好”為題寫一篇文章。

【思路引導】

題目導語指出了明確的方向，所以選材難度不大，太多的事情和人讓我們感覺到“好”。這個題目的難點在于限定詞“真“，強調寫出“好”的程度和意義，所以怎樣寫出“真好”的感覺，是考生需要認真思考的問題。

1．精挑細選，擷取生活閃光點。親情、友情、師生情，社會實踐活動，自己的興趣、愛好、追求??凡是生活中讓我們感覺到“真好”的經歷，都是可選的素材。仔細回顧生活，不難發現在逝去的歲月里流淌著無數溫馨，精挑細選，篩取對自己觸動最大的素材落筆。

2．以情動人，傾訴真情實感。“真好“是心靈的體驗，是一種幸福的感覺，在敘述事件時，不要忘記加入議論和抒情，讓平凡的事件具有更為深刻的意義。

3．充分描寫，呈現精彩鏡頭。在記敘事件時，運用肖像、神態、動作、語言、心理的描寫方法，再加上適當的修辭，通過鮮活的文字，再現事件發生時的場景，給讀者身臨其 境的感覺。

【佳作示例一】

有她的愛，真好 ◎羅沁文

下雨了。我站在老房子的屋檐下，靜靜地看著雨水順著黛色瓦當不斷流淌。秋天，寒意肆虐。我不禁縮了縮脖子，慢慢地抱緊了雙臂。可只要閉上眼，想起她的容顏，心中總會有一股暖流劃過，帶走了嚴寒。

回到老屋想找個地兒歇歇腳，不知不覺就走到了她的書桌前，無意間，瞥到了筆筒里那落了灰的“星星紙”。人生的電影迅速倒帶——哦，那是一個繁星拋棄銀河的夜晚，她知道我怕黑，便顫巍巍地打開了屋里所有的燈——即便屋里只有我和她。

她將我小心地放在腿上，把下巴抵在我的頭上，輕輕地抱著我搖啊搖。她那溫暖的童話仿佛依然縈繞在耳邊：“學會了疊星星的小女孩，在沒有星星的夜晚就不會害怕了，因為她們可以創造星星!“也不知她從哪里變出來一包美麗的星星紙，小心翼翼地抓著我的手，有條不紊地帶著我疊。可笨拙的我怎么也學不會，她就這樣一遍又一遍地握著一雙小手疊星星，一次又一次，直到那個膽小的小女孩終于學會在黑夜中獨自創造璀璨的星星。

她那布滿老繭的手短短的厚厚的，很暖。當我第一次將折好的星星舉給她看的時候，她輕輕環住了圓滾滾的我，咯咯地笑個不停，滿臉的皺紋像陽光的紋路。‘

可惜時隔多年后我才發現，天地之大，幸福不過是懷抱里那一點小小的溫柔。

我怔了許久，才緩緩走進了她的臥室。

昔日的被褥已被撤走，只留下孤獨的床板。我坐了下來，摸著那冰冷僵硬的床板，細細憶著與她安睡過的每一個夜晚。她知道我睡覺不安分，總是讓我睡在里側，把三分之二的床留給我，那時年過九旬的她卻只能趴在床邊。不知道我長大離開她之后，在那一個個漫長無邊的夜里，她是否一次次因摸索不到我而從夢中驚醒，之后悵悵地撫著空蕩蕩的床，回憶恍如昨日的歲月。

抬眼望去，院子里她親手種下的玉蘭依然怒放，她愛花如命，卻依然愿意摘下最美的一朵別在我的頭上。春日的暖陽灑在她那雪一樣的發絲上，是多么的美，像是鑲上了一層金邊。只可惜年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。她已經離去，可對我的愛從未離去。

她給予我的愛，既不驚心動魄，也不是那么刻骨銘心。她的愛，像她的人一樣，平凡了一輩子。生命是短暫的，但平凡的愛卻是長久的。是她的愛讓生活有了內容，懷念有了溫暖，它會一直盤踞在我心中的某個角落，直到生命盡頭。

有太奶奶的愛，真好。

【評點】在黑夜疊星星、讓出床的大部分給“我”、摘花給“我“戴，這些曾經的溫馨片段永遠地鐫刻在了小作者的腦海之中，日子雖然一去不返，但愛從不曾離去。文章的字里行間寄托著對太奶奶的愛與懷念，承載著作者的感動和幸福，議論和抒情讓平凡的愛變得長久而唯美，感動了讀者，升華了主題。

【佳作示例二】

偶爾停一下，真好

◎胡瀟嫻

初秋的陽光攜著淡淡的溫情，穿梭于這座繁華都市間。有一縷陽光好像對某個地方極其喜愛，它不執著于粼粼的湖泊，不留戀于簌簌的落葉。它穿透流動的秋風，靜靜地投于我的腳邊，像在向我傳遞一個訊息：“偶爾停一下。”

于是，我在陽光下駐足，感受那令人飄飄欲仙的夢幻。

街邊小店里柔軟的絲綢，墻角處老爺爺燒軟了糖澆出的金黃的鳳凰，街道旁小姑娘擺出的亮晶晶的飾品，都在清澈的陽光下發出奇異的光芒。陽光輕輕灑過去，再悠閑滑下，于是每一個罅隙都被補上，柔柔地融進涼涼的石板覆著的土地里。時間便和著陽光，沿著絲綢的

輪廓、糖鳳凰的絲路、小姑娘的肩胛流走了，消失在一片醉人的秋色里，讓人有種華麗的幻覺。

于是，我在湖邊大樹下停駐，體會那悠悠的靜謐。

湖面在陽光下泛著晶光，像不均勻灑下的碎鉆，在湖水的輕拍下若隱若現。流動的霧氣在水面上徘徊流連，像一位披著輕紗的少女，那傾城的容貌隱在氤氳的霧氣下。在偶爾一陣微風掠過時得以窺見真容，卻在驚艷之余再次合上面紗。道旁樹的倒影搖曳在水中，風動，水動，影也動。秋風將湖水的輕喃帶到耳邊，忽遠忽近，若有若無，像是．在低訴一個遙遠而神秘的夢。朦朧的色彩和模糊的聲音，那是湖的醉人的靜謐和輕柔的囈語。

于是，我在食府處落座，品嘗那永縈心頭的味道。

柳葉似的長盤里，盛著一尾草魚，上面淋著一層鮮亮的糖醋。輕夾起一塊魚肉，漿絲不斷，放入口中，先是甜味，再是酸味，最后還有股淡淡的蟹味。還想再探，魚肉已盡數化去，空留滿嘴魚香。果真印了那句“何必歸尋張翰鱸，魚美風味說西湖”。

那夢幻，那靜謐，那味道，我偶爾一停所得到的，不正是我們尋覓良久而不得的歲月靜好嗎?不斷忙碌追逐，是否丟掉了塵世中最平凡的美好?這樣想著，不禁感嘆：“偶爾停一下，真好!“

【評點】在生活節奏如此之快的當下，讀到此文，不禁感動于小作者敏銳的眼光和深刻的思想。偶爾停一下，才會發現生活中有如此夢幻的陽光，有美好醉人的風景，有撩人的美食，這些感覺，真好。比喻、擬人等修辭方法的運用，讓文字變得靈動，讓畫面撲面而來。三個“于是??”將主體段落銜接起來，使文章結構緊湊，渾然一體，同時起到點題的作用。

第四篇：半命題作文

生活因思索而精彩

第31中學七（10）班 喬月璇

夕陽耗盡了最后一點光輝漸漸西沉。夜如期而至，天穹在我的頭頂籠罩下來，天上的星星恍若一顆顆鉆石，閃爍著耀眼的光芒，遠遠近近地注視著我。

我靜靜地坐在椅子上，看著窗外的天空重重地嘆了口氣。唉，這次考試又失敗了！

夜，如同墨灑在空中，獨對四壁的蕭瑟，伸手不

見五指。

突然，一點閃爍的綠光劃破了靜謐的黑夜，輕盈地落在了桌子上。我隨手用一個玻璃杯將它輕輕蓋

住，似有意，若無意。

借著點點星光，我看到，原來那是一只螢火蟲。突然它像察覺了什么似的，先前的輕松蕩然無存，拼命地撞擊那個將它禁錮的“牢籠”。一點點綠光上下翻飛，在夜的襯托下分外空曠。

沒用的，我諷刺地輕笑，看著拼命掙扎的螢火蟲，我卻反而有了一種顧影自憐的孤楚。

那綠色的光點在一次次地撞擊中變得暗淡了許多，我仿佛看見了那小小身軀上的累累傷痕，一次次

地沖擊我的心。

看著奮力拼搏的螢火蟲，我微怔，塵封的記憶像此刻微拂的輕風，翻開了一卷卷往事：連續幾次的考試失利讓我痛苦不已，老師、同學、家人都用質問的眼光注視著我，我仿佛墜入了無邊的黑暗中，不再努力，心也一直墜著，墜著??

昨夜，一株盛開的鮮花將芳香送入風中，穿透那厚重如鐵的夜，將我的思緒拉了回來。雨，不知什么時候下的，那稠密的雨絲纏住了窗外的樹木，也纏住

了我的心。

看著奄奄一息的螢火蟲，我像做了重大決定似的，拿走了那禁錮它的“牢籠”，擲在地上，摔得粉

碎！

不，我不能放棄！這是我心中的聲音。我思索了許多，終于明白我要像這螢火蟲一樣，即使自己變得傷痕累累，也絕不向困難低頭，要勇敢地向著自己的希望去拼搏，去飛??

看著恢復并飛出窗外的螢火蟲，我感到一直壓抑著的神經終于放松了，不覺長出了一口氣。

思索會讓我們不斷成長，生活因思索而精彩。

●教師點評：

得分點1：文章中那極力掙脫的螢火蟲實際上就是作者自己的化身，二者在文中合二為一。

得分點2：通過有關螢火蟲的描寫寫出了自己內心對自由的無限向往，更是讓自己產生不氣餒的頓

悟。

———周芳

■作家點評：

本文語言精練、準確，有特色、有寓意。構思精巧，以螢火蟲自喻，最后解放了螢火蟲，也解放了自己。本文最可貴的地方有兩點：第一，雖是作文，卻有創作的成分，這是學生作文中缺少的東西。第二，從這篇短文中，可以看出作者已懂得制造氛圍，雖是朦朧的嘗試，卻是可貴的，也是成功半命題作文“，給我一份清涼”賞讀

【思路導航】

半命題作文“，給我一份清涼”是一道有一定難度的作文命題。首先要弄清“清涼”一詞的含義。“一份清涼”不像“一縷陽光”那么容易理解和把握，“清涼”字面上有清冷、涼爽之意，而細審此題，它是一個比擬性的說法，即題目中的“清涼”有醒悟、蘇醒、清醒之蘊，一般應取其虛指義，也就是什么人和事使原本“躁熱”的我或頓然醒悟或心靈深處感受到清爽。明白了這些，就開始回憶觸及靈魂深處給人的“清涼”記憶，思路要開闊，然后進行補題、寫作。

下面幾篇文章是同學們的隨堂作文。文體不同，風格迥異。或敘或議，或長于細節描寫或工于心理刻畫，或有獨特感悟或另辟蹊徑巧妙切題，或大氣磅礴或清新可人；行文表達也可圈可點，既注重用詞的貼切生動，更講究語言的錘煉，體現出不同一般的寫作功底??

她們的故事，給我一份清涼

實驗中學九（5）班 王潔云

田桂花像往常一樣拿著農具回家，但當她還沒走到院子了時突然發現家里的門是開著的，于是立即沖到家中進行查看，這時她的妹妹田桃紅從門后蹦了出來大喊了一聲：“薩普萊斯！”

田桂花被嚇地愣了一下，隨后才反應過來問道：“桃紅，你不是去學了么，咋回來了呀？”沉浸在姐姐被嚇一跳的歡樂中的桃紅立即正經起來，說：“姐，我不想上學了，上學太累了，老師還總是批評我。”桂花聽了有點失望，嘆了一口氣問：“真的不想上學了？”桃紅干脆的回答道：“真的。”田桂花沒有再說什么，走進灶房做飯去了。

桂花和桃紅的父母很早就去世了，家里很窮，姐姐為了供桃紅上學自己小學沒畢業就輟學了，每天給別人家干活，給桃紅攢學費，長大了就在父母留下的田里種地，桃紅是桂花這輩子唯一的希望。

第二天桂花很早就把桃紅叫醒了說：“不想上學咱就不上，跟我下地干活去。”就這樣姐妹倆開始了一天的勞動。中午火紅的太陽照著田間，桃紅累的滿頭大汗說：“姐，太累了，要不咱歇一會吧。”桂花斬釘截鐵的回答道：“不行，上學不想上，連地都種不好嗎？” 干了一天的農活，桃紅回到家就一頭栽到了床上，而桂花卻出門去了村長家。村長很富有，冰箱，空調，電腦、電視??現代化電器樣樣都有，棉花想借村長的房子用兩天，雖然村長有些疑惑但還是在桂花的再三懇求下答應了。

第二天桂花依舊很早叫醒了桃紅，桃紅懶洋洋的說道：“是不是又要下地干活啊，我可不想再去了。”棉花神秘的回答道:“不是，我帶你去個好地方。”桂花把桃紅帶到了村長家說：“天熱，今天我們就在這里呆一天，里面的東西你可以隨便用。”桃紅好奇的在屋里轉了幾圈，她打開冰箱，看見里面有班里有錢學生喝的飲料，還有自己從來沒見過的熱帶水果，她坐上松軟的沙發，打開42寸的數字液晶電視??

中午，外面的太陽依舊火辣辣的照著大地，姐妹倆睡在寬大柔軟的床上，開著空調享受著清涼的時光。桃紅不禁感嘆道：“如果每天都過著這樣的生活該多好啊。”桂花問道；“那你是喜歡每天都在地里干活還是像現在這樣生活？”桃紅回答道：“當然是現在這樣啊，傻子才喜歡在地里干活呢。”桂花把桃紅從床上拉起了說：“那你明天就去給我上學去，姐這輩子雖然上學不多，但也知道知識改變命運這個道理，我是沒機會了，所以我把希望都寄托在你身上，爸媽走得早，你一定要爭氣啊！”桃紅這才恍然大悟，重重的點了點頭說：“姐，我明天就去上學，我一定好好學。”

又是一年的夏天，知了扯著喉嚨在叫。田桂花正在地里干活，桃紅拿著一張被太陽照的閃閃發光的錄取通知書蹦到棉花面前，說：“姐，這次考試我考了全縣第一。”棉花先是愣了一下隨之便緊緊的抱住桃紅，熱淚盈眶。火紅的太陽照著大地，而姐妹倆卻感覺有一絲清涼的感覺，像那天在村長家開著空調一樣。

——在應考的日子里，他們的故事給原本焦躁的我一份清涼。

大國情懷，給我一份清涼

實驗中學九（5）班 胡 興

時入四月，泰國國內政局動蕩，持續升溫；朝韓雙方的“世仇”又有燃起的可能；美利堅和俄羅斯在烏克蘭問題上吵得仍是熱火朝天不可開交??而一個政局穩定、正為實現崛起的中國也因馬航失聯也焦頭爛額??

以至于有些人直言的說，這個夏天一定非常“熱”。

我的腦子里也曾有過這樣的想法，但一個國家忽然闖入了我的視線——澳大利亞。一個仿佛與世隔絕的大國。說它是大國絕非無稽之談。它獨占一塊大陸，地大物博，擁有著一般國家所不可比擬的財富??更重要的是它從不恃強凌弱，所以在國際上的威信是極高的，是當之無愧的大國。

不過因為它國內毫無大事可言（重大熱點事件，如政變之類的）所以我一直沒有關注過它，馬航失聯事件的發生使我重新認識了這個大國。

可能是由于國內（馬來西亞）太“熱”的緣故；可能是由于機長腦子太熱的緣故；也可能是由于飛機太熱的緣故，總之，MH—370與全世界玩起了躲貓貓的游戲。算一算有二十多天了，我原以為他的失蹤會使世界更熱，可事實證明我錯了。

出于人道主義，出于大國的使命感，澳大利亞這個與本事件毫無關聯的國家加入了搜救的行列，并逐漸成為搜救力量的中流砥柱，成為了排頭兵。

現在每天從帕斯的第一縷陽光照射大地，再到達爾文的夜幕降臨（達爾文與帕斯均為澳大利亞城市）澳大利亞海事安全局傾盡所有的飛機，投入大量的艦船不知疲倦的向疑似海域進發。關于馬航事件的最新消息基本上都是他們發布的。此時正值澳大利亞的秋季，南印度洋海面巨浪滔天，不明氣流越來越多，可以說尋找的希望是越來越渺茫了，而他們仍氣勢軒昂絲毫不動搖他們的信念。

搜索更多關于澳大利亞的信息，我發現澳大利亞是個具有高度責任感的國家，它不止一次因日本捕鯨而將其告上國際法庭??

這才是真正的大國！一個與中國一樣具有高度責任感、使命感、正義感的國家。相信有這樣的大國在，世界不會熱得太久，它們一定會給包括我在的內世人一份清涼。

向馬航的搜救者們致敬！向大國致敬！

夏日的他，給我一份清涼

實驗中學九（5）班 張鈺婧

“熱死了，熱死了！”知了爬在打了卷的柳樹上拼命地叫著，地上的花草也都垂著頭好像在說：“快，刮風吧，下雨吧。” 我由于經受不住夏日的這份炎熱，于是沖下樓去直奔商店準備買一個雪糕清涼一下。商店的老板是一個燙著卷發的胖女人，面對熙熙攘攘的客人老板的臉上笑開了花，我也擠到人群中去，當我清楚的感覺手中的錢被抽走的時候暗暗高興了一下想：終于輪到我了。可是無奈人群的力量太龐大我又被擠了出去，當我又奮力擠到冰箱旁拿到一根雪糕準備走的時候老板一把拉住了我的胳膊。

“喂，姑娘不付錢就想走啊!”她扯著嗓門喊。“我剛才給你了啊！”我辯解道，她斜著眼拿出質疑的表情看著我說：“是嗎？這么小都學會說瞎話啦，我可是收一個錢給一個雪糕，我怎么不知道收了你的錢啊！你有證據么？”我頓時語塞，我怎么可能拿得出證據啊，可是剛才明明感覺到錢被拿走啦啊，我重新辯解道：“我剛才真的把錢給你了，你這個人怎么這么不講理啊。”“什么？我不講理！大家快看看，這女孩拿了我的東西不付錢還說我不講理，這生意還怎么做啊。”“就是啊，人家做個生意也不容易，這女孩怎么這樣啊，小小年紀就學會撒謊占小便宜，這長大了還指不定成什么樣了，肯定是家里沒教育好。”買雪糕的，還有不知道從哪冒出來的閑人把我圍得個水泄不通，全都在指責我。臉上火辣辣的，好像太陽也在用它的熱光來懲罰我，我頓時覺得跳進黃河也洗不清了。

那胖女人一看有這么多人來助陣，更是嚷的起勁，這時一個帥哥走了過來對老板說：“大姐，剛才是我忘記付錢了，你把這雪糕給了我，誤會這姑娘了。”老板立即換了剛才兇神惡煞的表情，臉上洋溢起溫柔的笑容說：“原來是你啊，看來我真是錯怪這姑娘了。”她接過男孩的錢拿了一根雪糕給我說：“對不起啊姑娘剛才人太多了，我沒留意。”

我拽過雪糕，看到男孩已經走遠了，我想：害我出丑還跑那么快。我三步并作兩步追上他說：“你為什么要貪那小便宜，害我出這么大的洋相。”男孩微微一笑說："其實我的雪糕也是付過錢的，但我相信你一定也付過，只是老板搞錯了，所以我就又付了一次，也想讓老板記住以后做生意要細致點。”

就在我感到內疚的同時也感受到了他的笑容給我帶來了一份清涼，頓時我覺得這個夏天不再炎熱。

安慰，給我一份清涼

實驗中學九（5）班 馬 珂

有人認為，夏日里的一縷涼風能給人一絲清涼；口渴時的一杯清水能帶給人一絲清涼；汗流浹背時的一次沖涼能給人一絲清涼。但我認為一次無意的安慰也能給人一絲清涼。

炎炎的夏日里最惱人的莫過于要在太陽公公的考驗下忍受著躁熱上體育課。

“鈴鈴??”上課鈴聲響了，下午的第一節課是體育課，同學們一個個都像霜打了的茄子一樣向操場走去，一邊走還一邊在念叨著大熱天還上體育課。忽然，班主任要我和小A在教室里幫助布置教室。這不就意味著不用去上體育課了，我和小A心里那個樂呀。但由于有老師在場還是下意識的把那喜悅隱藏了起來，過了大約十分鐘，體育委員急匆匆趕到教室，對我倆說：“你倆快下去吧，體育老師發火了，說你們不下去以后就不給咱班上課。”我和小A聽了后覺得應該下去和體育老師說明情況。誤會解開了不就沒事了，我和小A便向操場走去，見到體育老師趕緊向體育老師解釋了一遍，誰知道體育老師一聽火氣更大了對我們說：“罰你們操場跑十圈！”十圈！這是什么概念啊！跑完我估計就要“升天”了，再加上在班上這么多人面前受罰多沒面子啊！但看到小A遠去的背影雖然極不耐煩但還是跟了上去，一圈兩圈??十圈終于完了，我覺得我也完了。汗水像斷了線的珠子不停地流，太陽依然是那么毒，本來受罰的心情就不好又加上這令人心煩的天氣，我變得十分焦躁。這是，小B好像看透了我的心思跑向我，對我說：“知道你心情不好，但也不能拿桌凳出氣吧，你想想，要是你是老師不請你同意就隨意叫走學生。你樂意啊。而且那么熱的天老師心情南面不好，你就多多體諒一些吧。”

聽了小B的話，我頓時覺得天氣涼爽了不少，太陽也不像先前不那么毒了，心情豁然開朗。

原來，安慰也能給人一絲清涼??

一把扇子，給我一份清涼

實驗中學九

（五）班 常警波

屋外，烈日高懸；身旁，作業成山；身上，汗流浹背。

忽然一陣涼風吹來，接著傳來了媽媽慈祥的聲音。“來，我給你扇扇，涼快些！”我看見媽媽又拿著那把破扇子，便說：“媽，現在是啥年代了，咱家又不窮，怎么老用那把破扇子，真落伍。”媽媽說：“這扇子比風扇可涼快多呢。”我說：“知道了，快出去，給我把空調打開。”媽媽搖了搖頭，依從我的意思，打開了空調。

一小時后，那座大山總算被我挖下去了一半，松了一口氣后又鼓足干勁接著挖，終于只剩下了數學，翻開作業，深吸一口氣后便又埋頭苦干。不幸的是碰見了難題，我先思考了一下，不會；然后是仔細思考，還不會；最后集中精力深思，媽的還不會。我心里默念著：“一定會的。”這時，也不知是哪只不識趣的知了在我正煩的時候亂叫，外加上身后那空調制冷時的聲響，心里更亂了。

這時，媽媽打開門給我端來一杯茉莉清茶，說：“兒子喝杯茶，解解暑。”我說：“放那就行了。”媽媽放下茶，過去把空調關住，然后拿起扇子為我扇起來，我頓時覺得一陣清涼，仿佛置身于仙境，我轉過身，接過茶說：“媽，真涼快。”媽媽說：“涼快就好，喝杯茶，放松一下再做作業。”我說：“好。”嘴里留下茉莉茶的香味，身旁有媽媽為我扇扇子，盛夏的炎熱消失了，取而代之的是陣陣清涼，我可以專心于數學題了，十分鐘后，終于完工了。回頭看，媽媽的頭上布滿了豆大的汗珠，我趕忙抓住媽媽的手說：“媽，不用扇了，休息一會。”看著媽媽慈祥的面龐，我心里默念道，媽媽，今天你用一把扇子給我一份清涼；將來我也會用這把扇子給你一份清涼。

第五篇：半命題作文

初一作文訓練： 半命題作文寫作指導

一、技法指導

半命題作文寫作，除了要遵循寫作的基本程序外，關鍵在于運思在先、高明補題。半命題作文的補題貌似簡單，但內中頗有奧妙。如何把半命題變為便于自己發揮的命題，是一種“秤砣雖小壓千斤”的高層次構思技巧。從某種程度上說，所填文題的巧與拙，將直接關系到寫作的成與敗和文章品位的高低。因此，掌握了補題技巧，寫作時才會像庖丁解牛那樣，做到游刃有余。

補題時最好以寫“我”為中心，以內容“熟”為重點，以立意“新”為前提，以“口子小”為上策，閃亮登場，搶人眼球。總之一句話：要想方設法、揚長避短，把半命題變成自命題。具體操作時，一般應遵循以下原則：

1、要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關系，向考生展示一些信息，我們要認真地領會和推敲。

①敲定一定的質，即文題點示考生應表達怎樣的旨意，抒發何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。例如:在審讀“ 是一把雙刃劍”時,先要把握“雙刃劍”的喻意,然后明確其適用范圍一般是指眾所公認的“好事物”,用其正面、有利的一面而消除其副作用或負面影響的一面。據此,“年輕”、“科技發展”、“大眾傳媒”、“互聯網”可以補入題內,而“毒品”、“地震”這些眾所否定的事物就不在“雙刃劍”之列。

②框定一定的量，即對出現在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數事，或瞬間或久遠等等。例如：在審讀“第二次 ”時，我們要明白命題人旨在引導考生從獨特的角度關注自己的個性生活體驗，告訴同學們“第二次”同樣值得留心。所以，寫作時我們要以第一次為鋪墊，突出“第二次”的獨特感受，描繪生活，寫出真情。

2、要切中題旨文意，暗合命題要求。命題人總是從《新課程標準》出發，緊扣教材，巧擬文題，從某個角度去測試考生的認識能力、表達能力、應變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結構等，以利正確定向下筆。例如：審讀“我學會了 ”時，我們要注意文題中“學會”一詞雖常見慣用，但納入文題，其旨意就當仔細琢磨了。這里當指學習并掌握了某種有用的知識、技能、本領，連上前面的“我”，滲出一種可貴的自豪激情。如果你補上“騎車”“燒菜”“打球”等，補題雖正確，但流于一般；如果你補上“打牌”“賺錢”“吸毒”“吸煙”等，則補題錯誤；如果你補上“講文明”“自衛”“珍惜時間”等，那補題深刻，題旨凸現。

3、正中自己的生活儲存，突出個人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發，才能寫出內容充實、重點突出的好文章來。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內容對接，正中自己的生活儲存，把作文引入得心應手、揮灑自如的境地。例如：在審讀“我 同桌”時，補題一定要正中自己的生活儲存。如果同桌是新來乍到的。交往不多，可補“的”，以便從旁觀察描述；如果與同桌交往頻繁，時有沖突。補“和”為宜，以展示矛盾沖突中的人物形象；如果對同桌的某一印象和某種感情強烈，不妨選補“敬佩”“恨”“同情”“羨慕”等。

4、力求創意新穎，又符合情理、邏輯。補題運思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應避俗求新，讓人看后為之一震。要想補題富有新意，一要善于多向思維，讓思維的觸角伸向不同的層面；例如：在審讀“我因 而自豪”時，我們要緊緊圍繞“自豪”這一主旨，進行多向思維，擴寬取材的天地。具體來說，可以按照“自身、家庭、學校、社會和自然”這個體系由此及彼，把思維發散開去。從自身考慮，可以著眼于自尊、自信等；從家庭考慮，可著眼于父親、母親等；從學校考慮，可著眼于母校、班級等；從社會考慮，可著眼于國家、時代等；從自然考慮，可著眼于物產、山河等。二要把握好題目的引申含義，學會從深處補題，巧妙以大化小。例如：面對“ 的滋味”這一文題時，如果不加思索，匆匆補上“咖啡”“芒果”“黃瓜”“肯德基”等，而且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住滋味的深意，掘而深之，補上“打工”“得獎”“當班長”“坐后排”，則既深且新。再進一步，如能逆向寫出“作弊”的心驚肉跳，“說謊”的惶恐不安，“被炒魷魚”的憋悶委屈，那文章的新穎度、吸引力就不同凡響了。

半命題作文要想獲得高分，擬一個既切旨、切題，又求真、求趣的“亮麗”標題至關

重要。

常見的有如下幾種方法：

1、具體事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。如半命題作文“難忘的 ”，可填上“一條紅絲帶”，敘寫關愛他人，關注生命的動人一幕；又如“當我面對 時候”，可填上“那片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做綠葉、無私奉獻的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁綠化荒山，愛護家園，加強環境保護。

2、抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內心復雜的情感。如“當我面對 的時候”可以補上“虛榮”，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問；也可以補上“嘮叨”，敘寫自己對母愛的獨特感受。

3、特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別致，能創設一種特定氛圍，給人一個讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發人們豐富的聯想。如文題“我好想 ”補上“再看你一眼”“ 當一天老師的‘好學生’”，文題“當我面對 的時候”補上“心靈的抉擇”“寒風凜冽”，文題“我夢見 ”補上“范進參加中考”“媽媽下崗”等，采用的便是此種擬題法。前面提到的“當我面對 的時候”這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，也可采用特定情景擬題法，將題目擬為“當我面對掌聲響起的時候”“當我面對鮮紅的58分’的時候”等，便會獲得另外一種奇妙的效果。

4、特殊符號擬題法。此法是借用數學、物理和化學等學科特殊符號或公式來擬題，適合于涉及幾種因素、內容上相互關聯的作文。這類標題的作文在行文中必須恰當地體現公式符號與社會現象、某種道理的契合點，使形式和內容統一。如文題“當我面對 的時候”我們可以擬“當我面對‘？‘的時候”為題，來表達自己對社會上種種時弊的質疑；擬“當我面對‘A’‘B’‘C’的時候”為題，抒寫自己對學習英語的樂趣和享受；擬“當我面對‘1’（哆）、‘2’（來）、‘3’（咪）的時候”為題，抒寫自己對立音樂的感悟。這類題目形象生動，醒人耳目。

總之，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務求準確、生動而有魅力。只要平時注意積累文化知識，正確理解半命題作文的“另一半”提示、“另一半”導引的內涵，并且掌握一定的擬題技巧，就能擬出讓評卷老師“怦然心動”、擊節叫好而一見鐘情的好標題。

二、熱身訓練

1、文題“記住自己 的時候”

【寫作指導】你可以記住自己最美好、最輝煌的時候，以激勵自己不斷地奮發向上，超越自我，你可以補上“成功”“付出”“微笑”“第一次獲得掌聲”“第一次與人合作”等詞語，也可以大膽地亮丑，勇敢地解剖自己，鞭策自己，使自己的思想境界有一個質的飛躍，你可以補上“失敗”“悔恨”“犯錯”“被批評”“身處困境”等詞語。無論你選取何種題材，都應以自己的生活感悟為基點，以第一人稱來行文。所寫的文章既是對自己以往生活的一次梳理和積累，也是對讀者一次有益的借鑒與啟迪。

2、文題“成長中，我學會了 ”

【寫作指導】成長是一條五彩路，有紅色的成功，藍色的孤獨，白色的友情，黑色的失敗??經歷了，才會最終筑起夢中的彩虹小屋；成長是一本百科書，有交往中的互助，有挫折后的堅強，有失敗后的珍惜??只有經歷過，才會最終擁有一個良好的心理品質。同時，題目中的“成長”和“學會”說明：所記敘的應該是一個從幼稚到成熟、從不懂不知道懂得并改變的完整過程。例如，寫“成長中我學會了理智”，可以扣住“理智”，先寫“不理智”，因沖動而做了使自己后悔的事情，在事情的發展過程中感覺到了對人的傷害，同時描寫對自己的責備，經過反思，最終理智地解決了問題，在感到自己長大了的同時，也明白了遇事要理智的道理。

3、文題“讓 走進心靈”

【寫作指導】要寫好這篇文章，可以從三個方面入手：一是準確審題，主題求新。寫作時一定要緊扣“走進”“心靈”做文章，“走進”是方式，是手段；“心靈”是根本，是歸宿。“走進”是出彩的關鍵，“心靈”是寫作的基礎，可以說任何美好的美德與精神，都可以成為筆下的因素。但值得注意的是，如果作文只是對某種美德的簡單贊美，而對渴望的美德缺少講述的過程，內容就會偏離題意。二是細膩描寫，情感求真。用什么方式才能讓美好的品德與精神“走進心靈”呢？這是文章能不能脫穎而出的一個重要因素。如將情感放在波瀾曲折的情節里展示就很巧妙，正所謂不經歷風雨，哪會看見彩虹？也許正是由于在生活中經歷了坎坷和不幸，經歷了失敗和困苦，自己對某種美德的渴望與追求才會顯得真實可信。三是善用修辭，語言求美。具體說，我們可以用比喻與排比的手法來寫景物或抒發情感，可以借用詩詞或典故來增添底蘊。

三、例文剖析

請以“————給我力量”為題寫一篇作文

要求：

1、根據自己所寫的內容，將題目補充完整；

2、寫一篇不少于600字的記敘文；

3、線索清晰，敘事完整，內容充實；

4、恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。

朋友給我力量

“千里尋找是朋友，朋友多了路好走。??”每當我聽到這首歌，我的腦海里就浮現出你的形象：張小偉，就是你這位朋友，給了我無窮的力量。

記得那天臨下課時，英語老師說：“下周二要舉行英語演講比賽，張小偉、李小鵬等同學必須參加！”老師的命令我不敢違抗，可是我的英語口語實在太臭了，又怎能登大雅之堂呢？放學后，走在回家的路上，我的心情槽透了。

你跟了上來，問我準備得怎么樣了，我也不知道該怎樣回答你，因為我實在沒有底氣。“這可不是你的一貫作風，以你的實力，肯定能拿名次的呀！”

我的心猛地一顫，原來在你這個英語大王的眼里，我的實力竟是那樣的強！于是我打起精神積極準備起這場比賽。

還有一天老師布置了一道比較難的幾何題，仗著自己數學尖子的實力，我把它看成了一碟小菜。可沒想到那幾何題變成了一團亂麻，時而清晰，時而模糊，搞得我是頭暈腦脹，卻仍然拿它沒辦法。瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，我雖然十分不服，但這時也只有硬著頭皮向你請教了。可你卻說你也沒有做出來，想要和我一起討論，看能不能得出結論。我將信將疑地和你討論起來。最后，一語驚醒我這個夢中人，我頓時恍然大悟，整理出了思路，便又講給你聽。你連聲說好，接著就說有事出去了。我在欣喜之余，總覺得有點不對勁。為了證實一下，我便翻開了你的作業本，沒想到上面竟是密密麻麻的本題答案。我頓時明白了一切??

朋友，你的友誼給了我無窮的力量。你就是那顆啟明星，用無窮的力量驅散了我心中的黑暗。我真心地感謝你，張小偉！

【病因探究及修改指津】

1、題目平淡無新意。本文的話題雖正確，但比較平淡。可運用修辭使之更生動亮麗，從本文所選的材料看，可以擬為“‘啟明星’給我力量”，改后意蘊豐厚，鮮活而有新意。更能吸引讀者的眼球。

2、解題不充分，沒有緊扣題旨文意。內容和題目聯系不緊密，正文的兩件事都沒能很好地扣住題目中的關鍵詞“給我力量”來敘述。第一件事后應加上扣題的語句，方能凸顯主旨。而第二件事敘述時過分突出了朋友如何維護我的自尊，委婉的告訴我習題的答案。與文題中的“給我力量”脫離，也應修改。

3、描寫抒情乏力，內容不充實。沒有扣住題目中“恰當運用描寫、抒情等表達方式”的要求，有血無肉，不夠豐滿，自我心靈剖析不能。應把重點放在同桌的言行和我的心理活動的描寫上，力求用精煉的語言再現當時的情景，從而更好地突顯朋友給我的力量。

4、結構松散，缺少鋪墊過度。只見材料不見骨架，全文顯得很松散，立不起來。原文二單用“記得那天”“還有一天”引出回憶太普通了，了了無新意，不妨添加一組結構大致相同的句子，既能巧妙地引出回憶，又能給文章搭個骨架，從而也能使材料有立足之地，文章層次分明。

“啟明星”給我力量 【題目新穎別致，吸人眼球】

你就是那顆啟明星，用光明的力量驅散了我心中的黑暗。————題記 【題記精煉，奪人眼目，將題目和事例緊密地聯接起來】

朋友，還記得嗎？那次英語演講比賽前你鼓勵的話語。或許你已經忘記了，可我卻記憶猶新。“下周二要舉行英語演講比賽，張小偉、李小鵬等同學必須參加！”師命不可違，可我的英語口語實在太臭了，又怎能登大雅之堂呢？回家的路上，天公的“眼淚”無情地砸在我僵硬的身體上，我的心也如著天空一樣烏黑一片。

“小李子，準備得怎么樣了？”頭頂上多了一把傘，原來是你，張小偉。“唉，茫然無緒！”我一臉無奈。

“這可不是你的風格呀，以你的實力，拿下它肯定沒問題！”

我的心猛地一顫，原來在你這個英語大王的眼里，我的實力竟是那樣的強！你堅定的話語就像啟明星一樣照亮了我的星空，我頓覺自己力大無比，沒有戰勝不了的困難。【語言、心理描寫細膩、逼真。加線這句話很好地扣住了文題，朋友對我的信任給了我力量。】

朋友，還記得嗎？那次節數學題時你善意的謊言。或許你已經忘記了，可我卻記得一清二楚。【承上啟下，與第一段相照應，使全文線索清晰，層次分明。】

那天，老師布置了一道比較難的幾何題，仗著自己數學尖子的實力，我把它看成了一碟小菜。可沒想到那幾何題變成了千萬根線條，在我眼前扭曲，交織，纏繞，不一會兒就把我帶入了亂麻林中，看不到一絲曙光。瞟一眼同桌的你，本子上密密麻麻，讓人好生羨慕。

“這道題怎么做呀？”一向不服輸的我只好硬著頭皮向你請教。

“唉，太難了，我也沒有‘啃’下來，我們討論討論吧！”雖然將信將疑，但我的心還是寬慰了許多，便和你一起討論起來。

“在哪兒加條輔助線呢？”一語驚醒夢中人，偃旗息鼓準備放棄的我又有了動力，迅速畫出了輔助線，其它的的問題便迎刃而解了，我興高采烈地講給他聽。

“還是你棒！”你對我豎起了大拇指，我的自信心又膨脹起來。

欣喜之余，我還是有些懷疑，便翻開你的作業本，沒想到映入眼簾的竟是本題的標準答案??我頓時明白了一切，心中的黑暗被你關愛、呵護的力量完全驅散，有你這樣的朋友，我沒有理由退縮！【描寫生動靈活，敘事內容充實，適度抒情渲染了情感。朋友對我的關愛、呵護給了我力量。】

朋友，你知道嗎？你的一言一行就像那顆啟明星一樣，照亮了我心靈的天空，給了我無窮的力量。【與題記交相輝映，感情真摯，題旨凸現。】 考作文指導 —半命題作文的“審題” 半命題作文的“審題” 半命題作文的 選材” 填題” “選材” 與“填題” 半命題作文的形式與特點 半命題作文的形式與特點

1、形式、命題人只給出題目的一部 分，由考生按照要求將題 目補充完整.目補充完整

2、特點、限制性 靈活性 半命題作文審題關鍵：已有文字和待填詞語必須審全，已有文字和待填詞語必須審全，理 已有” 未有” 清“已有”與“未有”之間的內在聯系 題中的“

一、審---題中的“已有文字”。題中的 已有文字” 第一、仔細閱讀提示，第一、仔細閱讀提示，找出關鍵句 第二、確定人稱，找準主體。第二、確定人稱，找準主體。如：我與 交朋友 第三、篩選信息，找準題眼。第三、篩選信息，找準題眼。如：我想讓 更___ 題中的“

二、審--題中的“待填內容” 題中的 待填內容” 抓兩點 第一、揚長避短，第一、揚長避短，以“我”定位 第二、看清要求，把握聯系。第二、看清要求，把握聯系。如： ___，謝謝你！，謝謝你！半命題作文的“選材原則” 半命題作文的“選材原則”

1、熟悉性原則、遵循熟悉性原則，遵循熟悉性原則，是指材料必須是自己比較 熟悉的，平時積累比較多的。熟悉的，平時積累比較多的。如 “我深深感受到了 ”，命題者提供的 選填詞語有“成功的喜悅、失敗的痛苦、選填詞語有“成功的喜悅、失敗的痛苦、集 體的溫馨、友誼的可貴、誠實的可敬、體的溫馨、友誼的可貴、誠實的可敬、虛偽 的可鄙” 考生應仔細審視這些詞語，的可鄙”等。考生應仔細審視這些詞語，選擇 一個自己比較熟悉、一個自己比較熟悉、感受比較深的補充到題 目上。目上。

2、新穎性原則、新穎性原則，新穎性原則，是指材料應當是新鮮 別人不曾寫甚至不會寫的。： 的，別人不曾寫甚至不會寫的。： 如“關愛 ” 命題者提供的選填 詞語有：“祖國、故鄉、生命、自然、詞語有： 祖國、故鄉、生命、自然、集體、親人、他人……”有位考生用 集體、親人、他人 有位考生用 一個“布娃娃”串聯故事，一個“布娃娃”串聯故事，表現了童心 的純潔無瑕，號召人們去傾聽、理解、的純潔無瑕，號召人們去傾聽、理解、呵護至純至真的童心，寫得十分新穎。呵護至純至真的童心，寫得十分新穎。這樣的文章自然能夠贏得閱卷者的好感。半命題作文的選材角度 半命題作文的選材角度五個角度： 五個角度： 自身、家庭、自身、家庭、學校、社會、自然 學校、社會、學生審題選材實踐語文在我們的生活中，生活中處處有語文。語文在我們的生活中，生活中處處有語文。從能張口說話起，從能張口說話起，我們就開始了語文的學習跟父母長輩學，跟同學老師學，：跟父母長輩學，跟同學老師學，跟熟人朋 友學，跟旁人路人學……跟形形色色各行各 友學，跟旁人路人學 跟形形色色各行各 業的人們學：跟課本學，跟報紙學，業的人們學：跟課本學，跟報紙學，跟廣播 跟電視學……跟各種各樣的媒體學。從 跟各種各樣的媒體學。學，跟電視學 跟各種各樣的媒體學 教室到校門外，教室到校門外，到處是我們學習語文的大課 堂。請以“ 請以“___，我的語文老師”為題，我的語文老師” 寫一篇不少于600字的文章。橫線上可填 字的文章。寫一篇不少于 字的文章 名著、鍛煉、閱讀……”等詞語。等詞語。“名著、鍛煉、閱讀 等詞語 學生選材實踐： 學生選材實踐：請從“自身、家庭、學校、社會、請從“自身、家庭、學校、社會、自然”等選材角度中任選一個角度，自然”等選材角度中任選一個角度，生活因___而精彩”選材。而精彩” 為“生活因 而精彩 選材。要求： 要求：用一句話概括你所選擇的 材料。材料。半命題作文的“填題” 半命題作文的“填題”

一、“填題”的意義 填題” 標題，是文章內容的高度濃縮； 標題，是文章內容的高度濃縮； 標題，是文章的眼睛，標題，是文章的眼睛，透過它可 以洞悉文章的靈魂。常言道，以洞悉文章的靈魂。常言道，題 好一半文。好一半文。美的文題使人耳目一 使讀者一見鐘情，新，使讀者一見鐘情，從某種程 度上說，度上說，擬題的優劣直接關系到 文章品位的高低。文章品位的高低。

二、常見的“填題”問題 常見的“填題”

1、填題雷同，千“空”一詞、填題雷同，難忘的____ 如：難忘的 一天、假期生活）（一天、假期生活）當我面對____的時候 當我面對 的時候 成功、失敗）（成功、失敗）

2、填題寬泛，難以下筆、填題寬泛，感悟____ 如：感悟 大自然、生活、青春）（大自然、生活、青春）具體的填題方法

1、具體事物填題法。、具體事物填題法。這種以具體事物入題的方式可以以小 見大，使選材新穎具體。見大，使選材新穎具體。“難忘的 難忘的___” 難忘的 可填上“一條紅絲帶” 可填上“一條紅絲帶”，敘寫關愛他人 關注生命的動人一幕； 關注生命的動人一幕； 當我面對___ 時候》，可填上“那 時候》 可填上“ 《當我面對 片綠葉” 托物言志，片綠葉”，托物言志，抒寫自己愿做 綠葉、無私奉獻的情操。綠葉、無私奉獻的情操。

2、特定情景填題法。、特定情景填題法。這種擬題方式新穎別致，這種擬題方式新穎別致，能創設一種 特定氛圍，給人一個讓思絮飄逸、特定氛圍，給人一個讓思絮飄逸、遐 想的空間，極易引發人們豐富的聯想。想的空間，極易引發人們豐富的聯想。如《當我面對掌聲響起 掌聲響起的時候》、掌聲響起 《當我面對鮮紅的“58分”的時候》 《當我面對心靈的抉擇的時候》、《當我面對寒風凜冽的時候》、三、特殊符號填題法。特殊符號填題法。此法是借用數學、物理和化學等學科特 此法是借用數學、殊符號或公式來擬題，殊符號或公式來擬題，適合于涉及幾種 因素、內容上相互關聯的作文。因素、內容上相互關聯的作文。這類標 題的作文在行文中必須恰當地體現公式 符號與社會現象、某種道理的契合點，符號與社會現象、某種道理的契合點，使形式和內容統一。使形式和內容統一。如以《當我面對“ 的時候》為題，如以《當我面對“？”的時候》為題，來表達自己對社會上種種時弊的質疑； 來表達自己對社會上種種時弊的質疑； 當我面對“、以《當我面對“A”、“B”、“C”的時候、的時候 為題，為題，寫自己對學習英語的樂趣和感受 以《當我面對“1”（哆）、“2”（來）、當我面對“（）、“（的時候》為題，“3”（咪）的時候》為題，抒寫自己對（音樂的感悟。音樂的感悟。此外，《我好想得到一個“A+” 》、此外，我好想得到一個“ 一個 感悟8—1 > 8 》、《感悟 明天，我飛向β行星 行星》 《明天，我飛向 行星》等，這類題目形象生動，醒人耳目。這類題目形象生動，醒人耳目。綜合訓練請以《＿＿的滋味》為題，請以《＿＿的滋味》為題，進行 的滋味 半命題作文的審題、填題訓練。半命題作文的審題、填題訓練。《打工的滋味》《得獎的滋味》 打工的滋味》《得獎的滋味》 滋味》《得獎的滋味 當干部的滋味》《掏污水溝的滋味》 的滋味》《掏污水溝的滋味 《當干部的滋味》《掏污水溝的滋味》 作弊的滋味》《說謊的滋味》 滋味》《說謊的滋味 《作弊的滋味》《說謊的滋味》