第一篇：把孝心獻給父母教案1

把孝心獻給父母

――奇臺六小四（1）班主題班會教案

一、活動目的：

1、讓學生知道孝敬父母尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。

2、通過班會活動，激發隊員從小樹立孝敬父母，尊敬長輩的情感，培養隊員從小養成孝敬父母、尊敬長輩的好習慣。

二、活動過程

1、中隊長宣布活動開始：

有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，花兒才會盛開，我們的成長，離不開您呀――親愛的爸爸、媽媽。我宣布“把孝心獻給父母”主題班會現在開始。

2、主持人甲：明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼晴；高大的松樹真美，但更美的是媽媽的手臂；媽媽的眼睛流出圣潔的愛，媽媽的身軀為我們擋風沙。人間最美是親情,養育之恩永不忘。請聽詩朗誦《愛母親》―― a（詩朗誦《愛母親》)

3、主持人乙：是母親教會了我們做人，減負后的我們將會用行動來表達對母親的愛，讓勞動成為我們的一塊奠基石，讓歌聲來回報我們的母親。請聽女聲獨唱《采一束鮮花》―― b（獨唱《采一束鮮花》）

4、主持人甲：母愛是神圣的，父愛是偉大的，我們生活在父母身邊，是他們把我們撫養成才，我們為他們而自豪。請欣賞快板《夸爸爸》―― c（快板《夸爸爸》）

5、主持人乙：唱有媽的孩子像個寶，沒媽的孩子像根草，我們的成長既需要陽光，也需要雨露，你看，沒家的孩子多可憐！e（游戲――老鷹捉小雞）

6、主持人甲：是呀，家庭和睦，我們最快樂，我們是幸運的，我們是幸福的，大家都有一個溫暖的家庭，倍受父母的關愛。我們的爸爸、媽媽為了我們日夜操勞，你知道父母的生日嗎？你們了解爸媽一天的工作嗎？請隊員發言。f（隊員發言）

7、主持人乙：我們知道了爸媽工作這么辛苦，就應該更加孝敬他們，聽從他們的教導，讓他們臉上露出幸福的微笑。掌聲有請―― g（女生小組唱《只要媽媽露笑臉》）

8、主持人甲：活動舉行到這里，我心潮澎湃，親愛的爸爸媽媽、您辛苦了，女兒感謝您的養育之恩，請大家跟我朗讀《新三字經》。（出示《新三字經》，拍手齊讀）――

為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。能溫席，小黃香。愛父母，意深長。親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘，不能忘！

同學們：從今天起，為了表達我們對爸爸媽媽的愛，班委會號召每個隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片愛心。同學們你們能做到嗎？

9、主持人甲乙（合），然后齊聲朗誦：

爸爸和媽媽，哺育我長大，扶我學走路，教我學說話。為我勤勞，總把我牽掛。我愛好媽媽，我愛好爸爸。

10、中隊長宣布：“把孝心獻給父母”主題班會結束。

27、《魚游到了紙上》教案

奇臺六小

王志梅

（第一課時）

教學目標：

1、認識4個生字，會寫11個生字。正確讀寫“花港、清澈、茶壺、廠徽、聾啞、一絲不茍”等詞語。

2、有感情的朗讀課文。

3、體會文章思想感情，培養做事勤奮、專注的品質。

4、學習作者觀察和描寫人物的方法。教學重、難點：

1、教學重點：引導學生從語言文字中體會文章說明的道理，受到啟發。

2、教學難點：理解“魚游到了紙上”與“魚游到了心里”的關系。

一、生字學習

花港

廠徽

聾啞

茶壺

罷免

繡花

魚缸 清澈見底

賞心悅目

一絲不茍

融為一體

師：今天我們來學習27課《魚游到了紙上》，預習了嗎？

老師先來檢驗一下預習的怎么樣？

1、指屏幕上生字詞：這些字詞，同桌查讀一下！

2、反饋，重難點點撥 ①書寫指導：

師：有問題嗎？――沒有！

那哪些字書寫時需要提醒大家注意呀？ 徽、融、壺、港：指導、書空――師板上示范 徽――微，書寫完整

港：下面要把口封上，這是一個“巳”字，開口己、半口“已”、封口“巳”。融：孔融把唯一的一個大梨讓給了哥哥，所以里面是“點、撇、橫――一個橫，再豎！

壺：士――上橫長，下橫短――提醒得好！但不僅要注意上橫長，下橫短，更要注意不要把“士”最后一橫丟啦！

師：下面我們齊讀一遍詞語，要注意剛才同學們提示的地方。②四字詞語：理解、讀、積累、運用

師：后兩行的幾個四字詞語，當我們讀到它們時，腦海中會不由自主地浮現出許多美好的畫面――自己讀讀看――誰來讀？試著讀出美感來：指生讀――不好：師范讀――好：真美呀！再指生讀：一組清新的畫面！

――能用上這幾個詞語把你腦海中浮現的畫面描述出來嗎？（挑戰性的語氣）可以用上2個詞、3個詞。

――a：你很聰明，運用了文中的語境，有沒有不同的畫面？像你游園的時候――旅游的時候――

b：單調――師順勢補充后：想象再豐富一些，畫面就更生動了！c：用錯――清澈見底什么意思？――一般用在哪？小河、溪水等流動的水，用來形容大海貼切嗎？――大海應用什么詞修飾？波瀾壯闊――一絲不茍能用上嗎？如果面前是大海，可以用上：賞心悅目、融為一體

――好――師：有山有水，意境優美；

――就讓我們帶著這種美的感受，美美地讀一讀它們吧。

二、新授：

（一）、導入――由題目入手質疑

師：生字學得不錯！下面讓我們一起走進課文――

師指板書題目，生齊讀課題――魚游到了紙上 師：讀到這個題目，你有什么疑問呀？

生預：魚只會在水里游，怎么能游到紙上呢？

師：是呀。魚怎么會游到紙上呢？帶著這個問題，讓我們先來讀讀課文吧！打開書，一邊讀一邊想：課文寫了一件什么事？

（二）、初讀感知課文、了解大意（歸納主內），感知人物形象。師：我們先來說一說：課文講了一件什么事？ 預設1：好―師順接方法：你是把各部分內容串聯起來概括主要內容，這個方法挺好的。就用這種方法，你們也練習說一說。――生自練說。預設2：不好――師：這篇課文概括起來有點難度，我們一起來看課文：誰在哪？發生了什么事？――除了看魚，他還??――最后我們知道他是一個??

――師方法小結――生自練說，或再指一生說

（三）、細讀課文，進一步理解課文內容，品味語句，體會人物品質。

1、師：讀了課文，這位聾啞青年給你留下了怎樣的印象呢？ ――生說――師：手勢指生答：快速、大面（4――5人）

――真是各有所見！在作者的眼中，他又是一個怎樣的青年呢？看看第三自然段

――生：我認識了一個“舉止特別”的青年。

2、切入點： 師：從那些地方看出“他是一個舉止特別的青年呢？”請同學們默讀課文，批劃相關語句。老師提示你著重圈劃描寫聾啞青年外貌、神態、動作等詞語，想一想，從這些語句中你感受到了什么？ 注：師的語言要準確、語氣引起學生高度注意――要注意聽清老師的問題

（或反饋――認真聽！――老師提了一個什么問題？――指生重復

――師：讀書時，要帶著問題批劃、思考。）

3、學生自主閱讀、批劃，師巡視指導――小組交流

4、匯報交流 第三段

“他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮的就像玉泉的水。” 生：身材、秀氣，所以特別――師：特別的僅僅是他的身材、秀氣嗎？ ――生補：一對大眼睛明亮――師示意解說――生不到位，師：怎么就從這對眼睛中感受到他的特別呢？――師：玉泉的水，晶瑩透亮，沒有一點雜質，你感受到了什么？――眼睛明亮若水，那心靈必是澄凈靈秀的！師語言要清涼

――指生讀：好，師：多么清涼的一雙眼睛呀?。ㄗ?，一生讀得很到位了，就可以結束本段）――不好，師范讀：誰再讀？

――結：這部分抓住了年輕人的――外貌描寫板：外貌，讓我們感受到了年輕人的與眾不同！

第四段

“他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。” ①引導生抓重點詞理解

生：呆呆地、靜靜地――師注意傾聽、引導：感受到了什么？/僅僅是認真嗎？用什么詞形容最貼切――師通過讀引起生關注：“老是??不說一句話” ――還有補充嗎？――“老是：這種專注、投入、忘我是長久的！”；“不說一句話”――生解讀，師：文中說他是一個聾啞青年，當然就不說一句話啦。同意我的說法嗎？――你們用有力的雄辯說服了我！

②出示屏幕，指生讀――誰能把他的專注、忘我讀出來？

――生讀不好，師范讀后――像“老是、呆呆地、靜靜地”這樣表示人物狀態的詞讀得慢一些、突出一些，感覺就出來了，誰再試試。――生讀的好，師：真好。――指生評：好在哪？――方法指導寫法結、板書：

③師：這句話就是通過人物專注的神態，讓我們感受到了年輕人觀魚時的如癡如醉！――板：神態

觀魚似醉

第七段

“他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態，仿佛金魚在紙上游動?！?/p>

①生讀，待生充分解讀完，師：還有補充嗎？

②師追問：“一絲不茍”什么意思？――特別認真、細致，一點也不馬虎；“茍”――馬虎――他在做什么時 “一絲不茍”呢？――工筆細描――什么是～？――了不起，但大多數學生不清楚，讓我們一起看大屏幕/不知道，老師來告訴你――師解說：同學們，這是一幅工筆仕女圖，指第二幅――魚的工筆畫，看到了嗎：從魚的每一個鱗片、到每一片鰭、到鰭上每一條隱隱的紋絡，都是畫家一筆一筆細細刻畫描繪的，這就叫――生齊：工筆細描！③師：他有時又――揮筆速寫――什么是～？我們接著看――

師解說：這是齊老先生的蝦，簡單幾筆便躍然紙上；這是寫意魚，魚的樣子、動態是畫家寥寥幾筆勾勒而成――這就是――揮筆速寫！④師：孩子們，再讀讀這段話，感受和原來一樣嗎？――“他有時～，有時又～，金魚仿佛在紙上游動！”師讀引導學生對年輕人的畫技作以評價：生――專注（重復），師：不同的感受！――畫藝太高超了/畫技太嫻熟了！/畫功太細膩傳神了?。?――3人）

――師：就帶著這種理解，我們一起來讀這段話！邊讀邊想向畫面。――指導最后一句讀到位！――要讀出寫意的瀟灑，畫技的嫻熟！

⑤插入想象，整合課后小練筆，將重點段落解讀一蹴到底。師引讀：圍觀的人越來越多，請看圖，有

生：帶著紅領巾的少先隊員；白發蒼蒼的老人；和善的阿姨?? 師：聽！他們贊嘆著，議論著――

想象一下，此時此刻，他們會議論些什么？又會贊嘆些什么呢？

請你抓住其中的一個人物，把他的贊美寫在書上！

（注：匯報時，讓學生充分展示，師一定要認真傾聽、抓住契機，隨時評讀、補充――這是一個睿智的老人！――“驚奇”：寫出了“驚奇”，但沒讀出來，再讀！――不僅有語言，還有動作：忍不住點頭稱贊/豎起大拇指/捋著胡須說，讓我們如見其人――眼睛一亮，神來之筆！??）――環節要緊湊！

⑥師：帶著大家的贊嘆，帶著我們的贊嘆，我們再來讀讀第七段。

男、女聲配合讀――評讀：男孩，在瀟灑些！――引讀完第八段

⑦寫法小結

師：這段中，作者用十分精準的語言將年輕人作畫時兩種完全不同的動作表現得淋漓盡致！讓我們感受到了年輕人異于常人的高超畫技――真是畫魚如生啊！――板：動作

畫魚如生 第九段、十二段

師：還從那可以看出他是一個舉止特別的青年？

①生讀“看到那位青年還在金魚缸邊畫畫，他似乎忘記了時間，也忘記了自己！”

抓重點詞：“忘記了――忘記了、等到太陽快下山”――專注、入心、忘乎所以

②師：聯系下文，還有補充嗎？――生羅嗦，師打斷，重復問題。指生讀、說“他告訴我，他學畫才一年多，為了畫好金魚，每個星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。”

――何止一天，補充

③師激情引讀：忘了吃飯、忘了回家、忘了時間、也忘了自己！如此忘乎所以，真是――板：愛魚成癡呀！第十三、十四段

①師：當我把那個女孩說的話寫給他，他是怎樣回答的？讓我們齊讀最后兩段

師：先游到了我的心里！――你怎樣理解這句話？

――引導生充分解讀（2――3人）②師：這讓我們不由地想到了一個成語――胸有成竹――你怎么會想到胸有成竹呢？（注，讓生自己說）――師：他已經把魚深深地刻在了心里！

③師：“先游到我的心里”和 “魚游到了紙上”又有什么關系呢，能用上合適的關聯詞語把他們的關系說明白嗎？

因果關系――還有不同的嗎？――只有，才――畫畫如此，做事何嘗不是如此呢 ④回扣開課問題：

師：再來看開課我們的疑問：魚怎么會游到紙上呢？答案應該很明確了吧？

――他畫的魚栩栩如生、活靈活現、惟妙惟肖，像畫活了！

（四）、感悟品質、主題升華

師：如此造詣，常人都難所，而他卻是一位――聾啞青年！

著高超的畫技背后又是什么？―――

是――專注、勤奮、是為了目標，不懈的追求和努力！最后，讓我們再一次走進這個舉止特別的聾啞青年吧！――出示課件：

1、――他 “高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水?！?/p>

2、――說他特別，是因為――“他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話?！?/p>

3、――他的特別還因為他高超的畫技――“他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態，仿佛金魚在紙上游動?！?/p>

三、總結 師：課文學到這，同學們，作者是怎樣將這位“愛――觀――畫――”的聾啞青年刻畫得如此傳神呢？

生：作者在觀察和描寫時都抓住了人物的外、神、動！

師：老師建議同學們課后將文中描寫人物外貌、神態、動作的句子積累下來。

師：這節課就上到這，感謝同學們的精彩表現！――下課！

附：板書

２７、魚游到了紙上

？――！

外貌

勤奮

愛魚成癡

觀魚似醉

神態

專注

畫魚如生

動作

魚游到了心里

第二篇：把孝心獻給父母1

三年級綜合實踐活動

“孝心”專題教案2

《把孝心獻給父母》

一、活動目的：

1、讓學生知道孝敬父母尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。

2、通過隊會活動，激發隊員從小樹立孝敬父母，尊敬長輩的情感，培養隊員從小養成孝敬父母、尊敬長輩的好習慣。

二、活動準備：編排節目、錄音機、磁帶

三、活動程序

（一）隊會儀式

（二）活動過程

1、中隊長向文林宣布活動開始：

有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，花兒才會盛開，我們的成長，離不開您呀——親愛的爸爸、媽媽。我宣布“把孝心獻給父母”主題隊會現在開始。

2、邀請主持人。

3、主持人甲：明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼晴；高大的松樹真美，但更美的是媽媽的手臂；媽媽的眼睛流出圣潔的愛，媽媽的身軀為我們擋風沙。人間最美是親情,養育之恩永不忘。請聽詩朗誦《愛母親》——

a（詩朗誦《愛母親》)

4、主持人乙：是母親教會了我們做人，減負后的我們將會用行動來表達對母親的愛，讓勞動成為我們的一塊奠基石，讓歌聲來回報我們的母親。請聽女聲獨唱《我的好媽媽》——

b（獨唱《我的好媽媽》）

5、主持人甲：母愛是神圣的，父愛是偉大的，我們生活在父母身邊，是他們把我們撫養成才，我們為他們而自豪。請欣賞快板《夸爸爸》——

c（快板《夸爸爸》）

6、主持人乙：唱有媽的孩子像個寶，沒媽的孩子像根草，我們的成長既需要陽光，也需要雨露，你看，沒家的孩子多可憐！

e（游戲——老鷹捉小雞）

7、主持人甲：是呀，家庭和睦，我們最快樂，我們是幸運的，我們是幸福的，大家都有一個溫暖的家庭，倍受父母的關愛。我們的爸爸、媽媽為了我們日夜操勞，你知道父母的生日嗎？你們了解爸媽一天的工作嗎？請隊員發言。f（隊員發言）

8、主持人乙：我們知道了爸媽工作這么辛苦，就應該更加孝敬他們，聽從他們的教導，讓他們臉上露出幸福的微笑。掌聲有請——

g（女生小組唱《只要媽媽露笑臉》）

9、主持人甲：活動舉行到這里，我心潮澎湃，親愛的爸爸媽媽、您辛苦了，女兒感謝您的養育之恩，請大家跟我朗讀《新三字經》。（出示《新三字經》，拍手齊讀）——

為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。

能溫席，小黃香。愛父母，意深長。

親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。

孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。

存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。

心里話，不隱瞞。求上進，父母安。

孝父母，不能忘，不能忘！

10、主持人乙：下面，請班長向文林宣布班委會決議。h班長宣布班委會決議：

同學們：從今天起，為了表達我們對爸爸媽媽的愛，班委會號召每個隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片愛心。同學們你們能做到嗎？

11、主持人甲乙（合），然后齊聲朗誦：

爸爸和媽媽，哺育我長大，扶我學走路，教我學說話。

為我勤勞，總把我牽掛。

我愛好媽媽，我愛好爸爸。

謝謝大家，謝謝中隊長。

15、中隊長宣布：“把孝心獻給父母”主題隊會結束。

第三篇：把孝心獻給父母

把孝心獻給父母

一、活動目的：

1、讓學生知道孝敬父母尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。

2、通過隊會活動，激發隊員從小樹立孝敬父母，尊敬長輩的情感，培養隊員從小養成孝敬父母、尊敬長輩的好習慣。

二、活動準備：編排節目、錄音機、磁帶

三、活動程序

（一）隊會儀式

（二）活動過程（查找教學資源？快到中國備課網：http://！各科教案完全免費?。?/p>

1、中隊長孔亦珊宣布活動開始：

有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，花兒才會盛開，我們的成長，離不開您呀——親愛的爸爸、媽媽。我宣布“把孝心獻給父母”主題隊會現在開始。

2、邀請主持人（嚴凱鑫，孔雨晨）。

3、主持人甲：明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼晴；高大的松樹真美，但更美的是媽媽的手臂；媽媽的眼睛流出圣潔的愛，媽媽的身軀為我們擋風沙。人間最美是親情,養育之恩永不忘。請聽詩朗誦《愛母親》——

a（詩朗誦《愛母親》)

4、主持人乙：是母親教會了我們做人，減負后的我們將會用行動來表達對母親的愛，讓勞動成為我們的一塊奠基石，讓歌聲來回報我們的母親。請聽女聲獨唱《采一束鮮花》——

b（獨唱《采一束鮮花》）

5、主持人甲：母愛是神圣的，父愛是偉大的，我們生活在父母身邊，是他們把我們撫養成才，我們為他們而自豪。請欣賞快板《夸爸爸》——

c（快板《夸爸爸》）

6、主持人乙：唱有媽的孩子像個寶，沒媽的孩子像根草，我們的成長既需要陽光，也需要雨露，你看，沒家的孩子多可憐！

e（游戲——老鷹捉小雞）

7、主持人甲：是呀，家庭和睦，我們最快樂，我們是幸運的，我們是幸福的，大家都有一個溫暖的家庭，倍受父母的關愛。我們的爸爸、媽媽為了我們日夜操勞，你知道父母的生日嗎？你們了解爸媽一天的工作嗎？請隊員發言。

f（隊員發言）

8、主持人乙：我們知道了爸媽工作這么辛苦，就應該更加孝敬他們，聽從他們的教導，讓他們臉上露出幸福的微笑。掌聲有請——

g（女生小組唱《只要媽媽露笑臉》）

9、主持人甲：活動舉行到這里，我心潮澎湃，親愛的爸爸媽媽、您辛苦了，女兒感謝您的養育之恩，請大家跟我朗讀《新三字經》。（出示《新三字經》，拍手齊讀）——

為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。

能溫席，小黃香。愛父母，意深長。

親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。

孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。

存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。

心里話，不隱瞞。求上進，父母安。

孝父母，不能忘，不能忘！

10、主持人乙：下面，請班長陸子陽宣布班委會決議。

h班長宣布班委會決議：

同學們：從今天起，為了表達我們對爸爸媽媽的愛，班委會號召每個隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片愛心。同學們你們能做到嗎？

11、主持人甲乙（合），然后齊聲朗誦：

爸爸和媽媽，哺育我長大，扶我學走路，教我學說話。

為我勤勞，總把我牽掛。

我愛好媽媽，我愛好爸爸。

謝謝大家，謝謝中隊長。

12、中隊長：請輔導員講話。

13、請輔導員講話（略）

14、呼號、退旗。

15、中隊長宣布：“把孝心獻給父母”主題隊會結束。

一次撞擊心靈深處的主題班會——孝心獻給父母

現在學生獨生子女多，學生在對父母的情感上比較淡漠，在我擔任班主任期間，有一種現象越來越讓我感到憂慮，在和同學談話時，有不少同學不知道父母的具體工作是什么，有一半以上同學不知道父母的年齡和生日，在家中，家長想問孩子一點學習上的問題，孩子們常常不耐煩，而孩子們也幾乎不問父母的起居，他們只知道父母應給他們的愛，他們把索取父母的愛視為理所當然，相反，稍被父母管教就反感、頂撞，甚至想離家出走。

成功學家安東尼指出：成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。

只有讓學生對社會對環境對周圍的人心存感激，他才能幸福愉快，才會主動幫助需要他幫助的人，自己也能在遇到困難時得到更多的幫助，才能夠成就事業，走出自己的人生之路。

而感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，通過感激父母教育，讓學生體悟來自父母無私的愛，知道父母給他們每筆錢背后的艱辛；引導學生樹立責任意識，自立意識，克服奢侈、攀比、享樂等毛病；懂得愛父母，孝敬父母，感激父母。如果一個人連養育自己的父母都不知道去愛，又怎么可能愛同學、愛學校、愛祖國和愛人民呢？只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能真愛永駐，形成質樸健全的人性。

因此，班主任要重視培養學生具有中華民族的傳統美德——尊敬長輩、孝敬父母，讓學生明白父母的偉大，讓學生學會關心父母，學會負責，學會做人，圍繞這一主題，我決定舉行一次“孝心獻給父母”的班會課。為了促進學生和父母的交流，喚起學生對父母的孝心，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。我決定邀請學生家長參加班會課，為雙方創設一種特定的氛圍，以表達子女和父母之間雙向的愛。

在班會課前，我先讓學生寫文章，列數父母的辛勞以及對子女所付出的愛，讓學生的心靈受到撞擊。從同學的文章中，我看到了那種被喚醒的對父母的愛，看到了他們的自責和悔悟，請看他們的心里話吧：

“‘條條皺紋歲月痕’，皺紋不僅是歲月留下的痕跡，還包含了父母對我們付出的愛?！保W富香）“每天天未亮，媽媽就起床為我煮早餐，煮好后再叫我，父親為了中午能叫我，常常不午睡?！保S敬文）

“每當我不開心時，父親總是開解我，給我講他們的故事，激發我努力。”（李水軍）

“為了讓我學好書法，父親送我進了書法班，我在教室里學，父親就在外面等。有一次，為了買一本書法書，父親找遍了佛山大小的書店，連到外地出差都沒忘記，最后還是沒買到，只好拿老師的書去復印，由于頁數多，訂書機不能訂，父親便一針一線把書縫好，可是后來我因為怕吃苦、沒恒心，竟放棄了書法，我辜負了父親的一片苦心，覺得對不起父親?！保嗥迹?/p>

“小時候，我的肝臟不太好，父母為了我的健康到處奔波，得知哪有靈方妙藥就去取藥，又托人到外地買藥，休息時又帶我去療養，看到那近十厘米的藥方，我從心底感謝父母。朋友難得，能和父母做一生的朋友更難得，我要珍惜這份情?！保ǘ尉促t）

“父母的平凡正是偉大之處，我嬰兒時體弱多病，一著涼就發燒，就哭個不停，有時晚上母親就抱著我坐到天亮?！保貉┟鳎?/p>

“別林斯基：‘一切真正的偉大的東西都是純樸而謙遜的’，對于母愛，是不容置疑的?！保ㄔ艋郏啊恍钃P鞭自奮蹄’，父親，我會永遠記住你的教誨?！保ɡ畲含摚?/p>

這次作文，使學生大受震動。

三天后，班會課如期在學校的階梯室舉行（此次班會課作為校班會觀摩課），家長們都積極參與，他們和孩子一樣感到新奇、興奮，甚至有點緊張。（因我事先沒有告訴學生和家長關于班會課的任何內容。）

主席臺上“‘五心’教育之孝心獻給父母”幾個用電腦打出來的白底紅色大字醒目地貼在黑板上，兩邊畫上朵朵盛開的鮮花，把環境渲染很很有氣氛。一段深情地歌頌母愛的演講錄音《媽媽，我拿什么報答你》，拉開了班會的序幕，接著我有感情地朗讀了部分同學的文章，把父母和孩子的心緊緊地連接在一起。看到家長和孩子已流露出我所需要的表情，看得出他們有許多話要說。這時，我要同學們去到各自的父母身邊，仔細端詳父母，數皺紋，數白發，并上講臺向父母說一句深情的話。

張維力同學說：“我一直想對父母說一句‘我愛你’，但我沒勇氣，總不好意思，總認為這不合中國的習慣，更不合我們家的習慣。我現在要鼓足勇氣對爸爸、媽媽說‘有一句話，我很久就想對你們說了——我愛你們！’”這時，張維力的媽媽流著眼淚站起來向兒子點點頭。

同學們一個個搶著上臺向父母訴說真情話，結果出乎我的意料，竟有幾個男同學在講臺上哭得說不出話來，引得他們的父母在臺下流眼淚。抓住這個時機，我在黑板上打出了《新三字經》：

為人子 方少時 尊長輩習禮儀

能溫席 小黃香 愛父母 意深長

孝與悌 須繼承 長與幼 骨肉親

親養兒 多苦辛 報春暉 寸草心

同時，要求同學們展開討論：在當今物欲橫流的現代社會如何把孝心獻給父母？讓學生想象“假如父母離開你”或者“你離開父母”的情景，教育的指向是學生的情感系統，“感人心者莫乎情”，激起學生內心愛父母的情感。同時，我又邀請了幾位家長發言，談他們的感受和想法，并向同學們提出希望和要求。

有一位家長很激動，超出了我給他的時間的一倍多。最后，由我和班長總結，并播放演講錄音《讓我們成為家中的小天使》，提出要求：回家之后至少做三件讓父母開心的事，給父母一份驚喜：

——送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信；幫父母做家務事。

——每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。陪父母聊聊天?！刻炫愀改噶牧奶?，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情。聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

班會課最后放歌曲《魯冰花》，在這首深情的旋律中，我讓學生全體起立，感謝家長，感謝老師、感謝那些曾經和正在幫助我們的人，讓我們把對他們的敬意轉化為無窮的動力，用實際行動回報父母、回報社會。

班會課在深情的旋律中結束了，許多家長和學生的眼睛模糊了。淚，滴在臉上，熱熱的；流到心頭，甜甜的??

在以后的日子里，有許多家長打電話給我，說他們的孩子自從班會課后，變了許多，會與家長溝通，會關心家人，會做家務，會??，感激之情溢滿聽筒。

這次班會，學生感動了，家長感動了，老師感動了。結束后，許多班主任借演講錄音《媽媽，我拿什么報答你》《讓我們成為家中的小天使》去上班會課。許多班主任都感慨，“我們沒有理由埋怨學生無法教育，只能責備自己，為自己沒有找到好的教育方式方法慚愧。

《孝順是疼愛孝心是祝福》主題班會設計

設計理念；

以學校開展的感恩教育為契機，利用班隊會的形式對學生進行感恩教育。

二、設計目標

1、知道家庭成員之間應建立相親相愛、民主平等的關系。

2、懂得少年兒童要孝敬父母，尊敬長輩。

3、愿意接受父母長輩的教導，明確應用平和的態度、正確的方法處理與長輩的矛盾。

三、準備活動：

學生：排練小品；收集古今中外名人孝敬父母長輩的故事。

老師：電腦課件、投影儀、錄象帶、歌曲。

四、過程：

1、甲乙主持人：

吃著李子就想起了故鄉的那棵李子樹，還有那棵楸子樹那棵杏樹，每當想起了這些樹，就想起了親愛的父母，是他們不辭勞苦，為我們種下了這些樹，把我們的童年裝扮的多彩而豐富，感謝父母，母親還在四周種下了玉米無數，還養了幾只雞和一頭豬，她為我們描繪出了這一幅，鄉村生活的美麗畫圖，感謝父母，如今他們相繼亡故，如今這金色的秋天也不再多彩而豐富，我沒有為我的孩子種下一棵樹，他不用感謝父母，下面就讓我們用歌聲唱出對父母的敬意和愛戴吧！全體學生齊唱《媽媽之歌》。（配樂歌唱）

2、主持人甲：在這個無情的世界里，最無私的愛就是父母的愛了，當你為人父母時，你便體會了血濃于水的含義，一病一痛讓你飽嘗揪心的痛苦，一喜一笑讓你享盡人間的天倫，天下沒有贏得過孩子的父母，從小到大,出現分歧時，舉白旗的一定是父母，他們不是耐力不夠，而是愛讓他們慘遭失敗，孩子無法理解父母的那份愛，父母卻一次次的包容著,這種包容就叫親情，就在這

種狀態下該長大的終于長大了。

主持人乙：當你也擁有了人間的天倫時，你的曾經也雷同的被復制了，你也會經歷當年父母舉白旗的無奈，或許你比他們舉的更快，你舉白旗的次數遠超過他們當年的頻率，你開始回想當年，“理解父母”被你的心釋放出來，請你用心去看看你那年邁的父母吧，撒滿了皺紋的眼角，滿頭的白發，蒼老的眼神,拖沓的腳步，他們絕不是你的累贅，千萬不要丟棄，因為他們人生最精彩的部分都被你占用了，他們省吃簡用,滿足你他們能力之內的愿望，你長大了，他們老了，請不要讓他們老的那么凄涼，他們現在的幸福就在你的手里，他們是你這一生最該感謝與尊敬的人，他們賦予你生命,撫育你成長,給予你最真的愛，感謝父母,真的,好感謝！!

3、甲乙主持人：請欣賞小品小品內容：三位母親從集市上采購回來，各自提著裝滿蔬菜的籃子，邊聊天，邊向家走。一位母親說：“我兒子可聽話了，書讀得很好，將來說不定大有出息?！绷硪粋€母親也自豪地夸贊自己的兒子：“我的兒子腦子可靈了，別人都說這個孩子將來會發大財。”可當第三個母親說：“我的兒子厚道，知道疼人”的時候，前兩位母親聽了卻不以為然。母親們走累了，盼望著快回家。三位母親的兒子正巧都在路口玩，見到母親歸來，前兩位母親的兒子無動于衷。只見第三位母親的兒子飛快的跑過來，接過母親手中的籃子，并向母親道了聲：“辛苦了，媽媽?！钡谌荒赣H對另外兩位母親說：“咱們三家，我卻只看見了一個兒子。”學生邊欣賞小品邊思考，同桌討論，搶答。一部分同學補充，提出自己獨特的見解。

4、教師發言：過渡到《新三字經》。出示課件?！坝H有過，諫有改，情意切，語和藹?！睂W生齊讀，并說說自己的理解。

5、主持甲：我們沐浴著愛的陽光長大我們滋著人間的真情成長，多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉，多少回含著感動的淚花暢想未來，常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的，學會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命，學會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識，學會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量，學會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間，不要忘記說聲——“謝謝”，在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。（學生填寫感恩卡片）主持乙：有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一個人最應感恩，它就是——“媽媽”，媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我，媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我，媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我，媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我，面對媽媽深沉的感情，聆聽媽媽殷切的心愿，我們應該學會感恩，應該學會感激，但很多時候，我們習慣接受這種關愛，并且認為是理所當然。漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味。

請欣賞小品《一袋餃子》

6、主持人甲：一袋餃子是微不足道的，但媽媽的愛卻是感人肺腑的。讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮地成長，是所有父母的心愿，主持人甲：如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。拿什么來感謝你，我的父母！父母的愛說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記于心。

請聽故事《黃香扇蚊溫褥孝父親》。

7、班主任總結發言。

8、主持人甲乙：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。讓我們永遠記住這發自心靈深處的聲音。本次班會到此結束，謝謝大家。

第四篇：把孝心獻給父母

把孝心獻給父母主題隊會

學 校：大烏江小學

班 級：一年級 指導教師：何曉菊

時 間：2011年4月14日

活動內容：把孝心獻給父母 指導教師：何曉菊 班 級：一年級 活動背景：

本班學生大多都是獨生子女，都是父母的掌上明珠，在家里都是衣來伸手，飯來張口，只懂得享受，根本不會體諒別人的難處，更談不上什么奉獻，對班上的特困學生不僅不幫助，反而還用歧視的眼光看待他們。針對這一情況，我選擇把“把孝心獻給父母”這一主題召開這次班會，對學生進行教育?；顒幽康模?/p>

1、讓學生知道孝敬父母尊敬長輩是我們中華民族的傳統美德。

2、通過隊會活動，激發隊員從小樹立孝敬父母，尊敬長輩的情感，培養隊員從小養成孝敬父母、尊敬長輩的好習慣。活動準備：編排節目、錄音機、磁帶

活動內容：

詩歌、講故事、歌曲等。活動過程：

（一）整隊、報告人數

（二）出旗

（三）唱隊歌

（四）宣布主題中隊會開始

（五）進行活動

主持人宣布活動開始。

隊員們，你們還記得上學期我們學過的課文《小蝌蚪找媽媽》嗎？下面老師先請大家再來一起看看這個故事！（觀看《小蝌蚪找媽媽》

師：你覺得這是一只怎樣的小蝌蚪？（指名回答）

大家說得真好！有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，花兒才會盛開，我們的成長，離不開您呀——親愛的爸爸、媽媽。我宣布“我知恩，我感恩，我成長”主題班會現在開始現在開始。

二、中隊長梁毅誠宣布活動開始

1、邀請主持人上場。

2、朱青：明亮的星星真美，但更美的是媽媽的眼晴；高大的松樹真美，但更美的是媽媽的手臂；爸爸的身軀為我們擋風沙。人間最美是親情,養育之恩永不忘。請聽詩朗誦《感謝您，爸爸媽媽》—— 我們來到這個世界，就有了一個可愛的家

我們來到這個世界，就有了一個溫馨的家

清晨，爸爸送我上學

傍晚，媽媽接我回家

多少叮嚀，多少牽掛，我們在呵護中一天天長大。

三百六十五個日夜

三百六十五份關愛

3、梁毅誠：母愛是神圣的，父愛是偉大的，我們生活在父母身邊，是他們把我們撫養成才，我們為他們而自豪。請欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

4、朱青：是呀，家庭和睦，我們最快樂，我們是幸運的，我們是幸福的，大家都有一個溫暖的家庭，倍受父母的關愛。我們的爸爸、媽媽為了我們日夜操勞，你知道父母的生日嗎？你們了解爸媽一天的工作嗎？請隊員發言。

梁毅誠：下面我們就做個小測驗，看看你對媽媽到底了解多少？ 題目：（打出幻燈片）1.媽媽最喜歡吃什么？ 2.媽媽最喜歡什么顏色？ 3.媽媽的生日是哪一天？

朱青：我們知道了爸媽工作這么辛苦，就應該更加孝敬他們，聽從他們的教導，讓他們臉上露出幸福的微笑。那我們能為我們的父母做些什么呢？

請同學發言：用“我為媽媽”“我幫爸爸”的句式說話。我為媽媽：

我幫爸爸：

梁毅誠：活動舉行到這里，我心潮澎湃，親愛的爸爸媽媽、您辛苦了，女兒感謝您的養育之恩，請大家跟著江維林朗讀《新三字經》。為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。能溫席，小黃香。愛父母，意深長。親養兒，多辛苦。報春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘，不能忘！

朱青：下面，請班長宣布班委會決議。班長宣布班委會決議：

同學們：從今天起，為了表達我們對爸爸媽媽的愛，班委會號召每個隊員，每天幫爸爸媽媽做一件事，以表達我們對他們的一片愛心。同學們你們能做到嗎？

主持人甲乙（合），然后齊聲朗誦：

爸爸和媽媽，哺育我長大，扶我學走路，教我學說話。為我勤勞，總把我牽掛。

我愛好媽媽，我愛好爸爸。中隊長：請輔導員講話。請輔導員講話

三、班主任總結：

同學們，這次班會在你們的精心準備下開得非常成功。孝敬父母，是我們中華民族的傳統美德。今天我們上的這節班會課，喚起了我們每一位同學對真善美的向往，對父母的孝敬，從你們的表演中，老師發現你們真正了解了母親的愛，母親的形象在你們心中變得更加高大

了，老師認為這節課不單單是一節班會課，還是一節影響長遠的親情課。最后，老師衷心希望你們的愛能化作春雨，去滋潤父母的心田；愿你們的愛能化作春風，吹綠家這塊幸福之洲。相信在今后的生活中，因為有了你對父母的孝心而使你的家庭永遠充滿歡樂！

四、呼號、退旗。

五、中隊長宣布：“把孝心獻給父母”主題隊會結束。

第五篇：把孝心獻給父母

學習《把孝心獻給父母》心得體會

吳小兵 201

2年6月

孝心是中華民族的傳統美德。人生在這個世界上，都源于父母。是父母給了我們生命，父母哺育我們成長；父母給我們生活，給我們成長的呵護；父母的養育之恩，我們終身都無法報答。當我們長大懂事時，父母也老了。在生活中，我們不僅要讓父母生活無憂，還要讓他們思想上愉快。所以，有時間多陪陪父母，?；丶铱纯?，是作為一個子女應盡的義務。在教學工作中，我要求我班學生放學回家，做完老師布置的作業和練習之后，可以幫爸爸媽媽做自己力所能及的事。可以掃掃地、洗洗碗、等等自己能做的事。我還教育學生要有一顆感恩的心。教育學生:父母那么辛苦，要好好學習，將來回報他們。讓學生知道:他們父母面朝黃土背朝天，假如不努力學習，浪費時間，會愧對父母!

有句話說的好：“百善孝為先”。意思是說：孝敬父母是人類各種美好品德中占第一位的。試想，一個人如果連最基本的孝心都沒有，那么他還是一個人嗎？孝敬父母是每一位子女都應該做到的天經地義的事。千百年來，中華民族就一直具有這種優良的品質。

不一樣的時代，演繹著相同的主題，那就是孝敬父母，回報父母。作為一名人民教師的我們，更應該起著帶頭作用。其實，要做到一位孝心滿滿的人并不難。只要在平時的生活中多注意一些細節，為父母分擔一些家務，父母孤獨時，多陪陪他們，從身邊的點點滴滴做起，就可以增進與長輩之間的感情，就可以讓自己活得更加充實。

孝心是一個人善心、愛心和良心的綜合表現，孝敬父母、孝敬長輩、關心他人，是做人的基本，是一個人的根，是各種美德形成的前提。我們應該用健康的身體、優異的成績，來感激父母、回報祖國、回報社會對我們的關心。

感恩是有意義的，愛心、關心、孝心讓世界不停地循環。父母和社會的付出遠比山高、比海深、比天長、比地久，直到?？菔癄€也不停息。滴水之恩，須涌泉相報。感恩，是中華民族的優良傳統，是人不可或缺的品質。父母對我們有養育之恩，老師對我們有教育之恩，領導對我們有知遇之恩，同事對我們有協助之恩，社會對我們有關愛之恩，組織對我們有培育之恩，祖國對我們有呵護之恩……總之，作為人民教師的我們，生活在一個多層次的社會大環境之中，必須從這個大環境里獲得生存條件和發展機會，社會這個大環境是有恩于我們每個人的。每個人無論是何等的尊貴，或是怎樣的卑微，無論生活中何地何處，或有著怎樣的背景經歷，胸中都應該懷有一顆感恩的心。感恩父母以及社會中給我們幫助的所有人。