第一篇：做一名知性、優(yōu)雅和幸福的女性

向各位女教師致以節(jié)日的祝賀!

做一名知性、優(yōu)雅和幸福的女性

有人說，女人，這是一個美麗的名詞。也有人說，每個女人都是上帝的杰作??于我看來，女人更是一種美麗的存在。君莫笑，自古以來贊賞女子之美的詩篇字句，可謂俯拾皆是呀，譬如《詩經(jīng)》：“月出佼兮，佼人撩兮。”還有《漢書·外戚傳》：“北方有佳人，絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國”，以及《紅樓夢》：“腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默,觀之可親。” ??

并不是每個女子都會有羞花閉月、沉魚落雁的容貌，之所以說女性是美麗的，不只是指那有史可證的貌美，它還包括女性的涵養(yǎng)美。而后者則更適合這個瞬息萬變的現(xiàn)代社會對女性的審美標準。因此，做一個知性、優(yōu)雅和幸福的女性，應該說是時代對女性提出的更高要求。

在我看來，一名純粹意義上的知性、優(yōu)雅和幸福的女性應該是靈性與彈性的結(jié)合，既有人格的魅力，又有女性的吸引力，更有感知的影響力。

靈性。我所理解的，這是用來欣賞和贊美女性的智慧。通俗點講，倒可以把靈性和智慧等同起來。也就是說，一名知性、優(yōu)雅和幸福的女性，應該具有智慧。真正的智慧女性具有一種大氣而非平庸的小聰明，她的智慧之美甚過容顏，因為心智不衰，智慧超越了青春得而永駐。說到這里，不得不提的一個智慧女性代表便是楊瀾了。她被中國新聞網(wǎng)評為“中國最智慧的女人”，榮居“中國最具影響力五大美女”之首。確實，智慧就是她的一張招牌，她為夢想而奮斗綻放的智慧之美更讓我們折服。在大學畢業(yè)后她主持《正大綜藝》4年，正當她盛名遠播之時，她毅然決然地選擇放下“金話筒”，留下了一句令人瞠目卻也佩服的話“主持人這個行當有某種吃‘青春飯’的特征，我不想走這樣的一條道路。我相信，如果一個人不充實自己的話，前程將是短暫的”，便踏上出國留學之路。等學成歸來，她先后加盟了鳳凰衛(wèi)視和創(chuàng)立“陽光文化”公司，雖然角色在變換著，但一直做媒體這個大方向沒有變，正是因為她堅定了方向，所以每一次的選擇都是充滿了智慧，才有了陽光衛(wèi)視樹立的文化內(nèi)涵豐富、充滿人文關懷的個性化品牌。從楊瀾奮斗的歷程，我們讀到了智慧之美和靈性之美，見識了女性的魅力。像楊瀾一樣具有智慧和靈性，該是一名知性、優(yōu)雅和幸福的女性所需的。

彈性。我想把它解釋為坦然面對壓力和對壓力的承受力。有句名言這樣說到：“生命最大的特質(zhì)是柔軟，而柔軟的另一種解釋，則應該是彈性。愈富于彈性的生命，張力愈大;愈富于彈性的人，成就也愈大。”而做一名知性、優(yōu)雅和幸福的女性，更需要這樣的彈性來走出人生的風雨，擁抱陽光。這不禁使我們想起了王光美，一個真實而美麗的堅強女性。她的美麗主要不在于其外表，而在于她的優(yōu)雅和高貴的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)源于她堅強的性格和她那有彈性的生命。王光美生命的彈性之美，在“文革”風暴中愈顯光彩。當丈夫劉少奇遭到林彪、江青一伙的陷害、攻擊時，她斷然拒絕了好友的勸逃，顯得異常剛強，忍受屈辱，竭力保護自己的丈夫。因此她也無可避免地遭受厄運，在1967年11月27王光美被關進秦城監(jiān)獄，開始了長達12年的牢獄生活，直到1978年12月22日她才得到平反出獄。飽嘗了12年的冤屈，雖然使她昔日光澤的容顏已逝，但她的意志沒有垮，她沒有向惡勢力甚至死亡屈服過，而是更加勇敢堅強的等待正義之光的灑照。歷經(jīng)了12年的牢獄生活，她的心理依然健康，她那份高貴的氣質(zhì)還在。女人真正的美麗是永恒的，時光和苦難的打磨，只會讓這種美麗更顯異彩，這是一種彈性之美。像王光美的人生那樣富于彈性，盡顯生命的堅強，不正是一名知性、優(yōu)雅和幸福的女性所要做到的嗎？

智慧、勇氣和堅強，這些內(nèi)在的氣質(zhì)是靈性與彈性的完美統(tǒng)一，能拓寬生命的寬度和提高生命的柔韌度，錘煉出一名真正知性、優(yōu)雅和幸福的女性。

大連博思中學工會

2013年3月8日

第二篇：做一名優(yōu)雅的學生

雅學文化傳播——讓陽光灑滿優(yōu)雅校園，讓智慧涵養(yǎng)儒雅品格，讓責任把握博雅人生

做一名優(yōu)雅的學生

梳理好自己的頭發(fā)，系好鮮艷的紅領巾，衣著整潔，得體大方，我要用微笑告訴地球上所有的人：從今天開始，做一名優(yōu)雅的學生。因為，我是一名馬渚小學的學生。同學們，當你漫步環(huán)境優(yōu)雅的新校園，你會發(fā)現(xiàn)一連串的名字：雅德樓（厚德載物，雅量容人），雅新樓，雅知樓（學習新知，日日新，月月新，知行合一),雅明樓(點亮智慧，傾聽真理），雅藝樓（陶冶情操，美美與共），雅健樓（強健體魄，典雅剛健）雅膳樓（優(yōu)雅用餐，涵養(yǎng)氣質(zhì)），一言一行，讓我們從優(yōu)雅開始。

早晨，當我背著書包上學時，我會幸福的說：“爸爸媽媽，再見！”，因此我這一天滿載著希望；見到同學和老師，我總會親切地說：“同學你好！”“老師，您好！”，別人的微笑讓春天住進我的心靈；我要寫端端正正的中國字，要做堂堂正正的中國人，書包整理有序，作業(yè)整潔美觀，還會時常鼓勵自己，我最棒！做錯了事，我敢負責地說“對不起，請原諒！”當別人寬容地說聲“沒關系”時，我也會用體諒的心去對傳遞尊重和關愛；排好路隊回家，我輕輕地招手：“老師，再見！”文明守紀，言行守一，我是一名優(yōu)雅的學生。

從今天起，做一名優(yōu)雅的學生。上課時，端正坐姿，轉(zhuǎn)動的筆尖是我的智慧在流淌；要發(fā)言，先舉手，輕輕地，側(cè)身，起立，立正，身捧書本，大聲讀書，清楚回答，那是我們的心靈在交流，交流尊重，交流理解；以影響別人為惡，以被別人影響為恥，輕輕地“噓”一聲，顯示我的涵養(yǎng)；時刻以班集體利益為重，不損人利已，不破壞課堂紀律，輕輕地，我在安靜中為別人創(chuàng)造美好的學習環(huán)境，我會為別人著想了，我多么地偉大；課間時，不沖不跑，安全時刻記心頭，慢慢地，我在杜絕危險的存在，彎下腰，不動聲色地撿起紙屑和果皮，拾金不昧的我把名字記在我心中，從此我的心里滿是愉快，校園因我更加溫馨燦爛。因為我是一名優(yōu)雅的學生。

從今天開始，做一名優(yōu)雅的學生。愛家人，為辛苦的父母倒杯水，給年老的爺爺奶奶端來洗腳水，我還會對媽媽說：“我自己的事情自己做！”愛讀書，仁義禮智信，天地君親師，三人行必有我?guī)熝桑舳脤W不恥下問??博覽古今，為人處世，知識讓我變得儒雅。

從今天起，愛別人，愛自己，文明、睿智、強健、雅懷的校風圍繞著你，圍繞著每一個同學，做一名優(yōu)雅的學生。雅學文化傳播——讓陽光灑滿優(yōu)雅校園，讓智慧涵養(yǎng)儒雅品格，讓責任把握博雅人生 新學期校園歡迎牌：

1、新馬小吉祥物：小馬

開學啦！小馬歡迎你！

2、雅學文化傳播語：

讓陽光灑滿優(yōu)雅校園，讓智慧涵養(yǎng)儒雅品格，讓責任把握博雅人生

3、從今天開始，我要做一名優(yōu)雅的學生。

我會自己背書包上學

我會自己整理學習用品

我會文雅友善地與人交流

我會寫出端端正正的中國字

??

我會時常鼓勵自己，我最棒！

4、我會牢記厚德、博學、強健、雅懷的校訓

我會崇尚文明、睿智、精進、雅實的校風

我會踐行勤學、善思、自信、雅行的學風

第三篇：做一名幸福的教師

做一名幸福的教師

——2006-2007第二學期工作總結(jié)

整理手頭的工作，又一個學期的工作即將結(jié)束。其間，有苦，有樂，有笑，有淚，多種滋味，值得細細品味。此時此刻，耳畔響起蘇芮的《牽手》：“因為愛著你的愛，因為夢著你的夢，所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福??”回首五年的時光，何其短暫？五年前，自己牽著那一雙雙稚嫩的小手走進壽安里，走進語文的殿堂，和他們一起喜，一起憂，一起學，一起成長，一眨眼的功夫，他們已經(jīng)長成了翩翩少年。每個孩子的笑臉都是那么清晰，那么親切，那么可愛，他們長大了，懂事了，進步了，我收獲了許多，同時感受著他們?yōu)槲規(guī)淼男腋！?/p>

一、孩子們懂事了，我流淚了

2007年，對于我來說，真的是一個多事之年，剛剛接到電話說媽媽檢查出腦血栓，又一件不幸的事情發(fā)生了——女兒因為學校的暖氣管漏水，摔了兩跤，導致左腿髕骨脫臼。一頭是我唯一的，最親愛的媽媽和女兒，一頭是我教了五年視如親生孩子的學生，在愛的天平上，究竟孰重孰輕？最終，我的天平又一次傾斜了。因為，我知道有58個孩子等著我，這個學期時間緊，任務重，為了那份沉甸甸的愛與責任，我毅然守侯在了學生身邊。

女兒出事的消息不脛而走，我先是收到了一封特殊的來信，一句句親切的祝福，一聲聲真情的問候，后面是許多孩子（調(diào)皮搗蛋）的簽字，表達著讓我回家去照顧生病的姐姐，他們一定會聽話的決心。剎那間，我淚眼婆娑，為孩子們的懂事，為我們這濃濃的師生情。

接著，從學生的日記中，我讀懂了孩子們那一聲聲的關切，字里行間飽含的真情讓人感動。甚至，郭婧玉在期末考試的試卷中，以“給親愛的媽媽的一封信”獲得了作文的最高分。媽媽，多么親切的稱呼，我擁有59個孩子，我是最幸福的。

二、孩子們有目標了，我放心了

多年的實踐告訴我，空洞的說教根本不及一個感人至深的故事。這個學期一開始，我就針對班級的實際狀況，針對他們愛說的特點，指定了271班班風：“說到不如做到，要做就做最好”，并且開始從進校、上課、課間操等方面制訂了精細的班規(guī)，對班級實施精細化的管理。制度制定了，如何激發(fā)學生的原動力，使學生真的做到最好呢？我為此思索了很久。這時，一篇劉翔寫的文章《一次次擊敗我的對手》吸引了我的注意，激發(fā)了我的靈感。對，讓故事引領他們向劉翔學習，不斷為自己確立新的目標，向更高的層次邁進。于是，我挑了一個合適的時機把這個故事講給同學們聽，沒想到這個故事給了學生巨大的動力，有的同學當時就表示把目標鎖定得更高，好多同學在日記中有意無意地學到了劉翔的這種精神。劉翔對于他們來說，已不是一個偶像派明星，他已經(jīng)變成了一種奮發(fā)向上的動力。在劉翔精神的感召下，孩子們都找到了自己的對手，一個個“漲紅了臉”鉚足了勁向前沖。一個故事讓孩子們有了前進的目標，我放心了。

三、孩子們轉(zhuǎn)變了，我欣慰了

這個學期，學校針對各班存在學困生的情況，要求老師制訂相應的幫扶計劃，并根據(jù)幫扶過程真實地做好記錄，轉(zhuǎn)差真正提到了工作顯要的位置。一系列的優(yōu)先政策，使這些同學嘗到了關注的歡樂，尤其家校聯(lián)系卡的填寫成了老師和家長及時聯(lián)系溝通的一根紐帶，使孩子倍感溫情。

第一個月，我把目標鎖定在班里最大困難戶要辰輝、李瑞敏、張巖的身上。提起筆，細細思索，到底該怎樣寫這張聯(lián)系卡，既能起到和家長溝通，共同教育孩子的目的，又能很好地維護孩子的自尊，讓他們真正進步。我腦海中又一次浮現(xiàn)出這三個孩子熟悉的面孔。要辰輝頑皮、懶惰，李瑞敏積極但不善動腦，張巖憨厚，但習慣太差，問題確實一大堆，可說一大堆問題，家長一個是面子上掛不住，另一個會失去信心。“有了”，于是，我開始在聯(lián)系卡上寫起來：“要辰輝同學家長，您的孩子自入學以來，無論在學習上還是其它方面都有了明顯的進步，唯一讓老師頭疼的是自制力差影響了孩子的進步，希望家長在家中不斷嚴格要求，讓孩子改掉壞習慣，期待孩子更大的進步！謝謝合作！”聯(lián)系卡我基本上都是以這種形式去寫，先是肯定孩子的進步，讓家長看到希望的曙光，然后是一針見血寫出孩子在校存在的問題，希望家長怎樣配合，最后表達對家長的謝意。這不僅僅是一張聯(lián)系卡，我在用它與家長進行一種心與心的交流，目的只有一個：期待每個孩子都能做好學生，不讓任何一個學生掉隊。

這樣寫了幾個月下來，沒想到這張小小的聯(lián)系卡還真正發(fā)揮了它的作用，這些接到聯(lián)系卡的家長，也開始針對孩子的問題與老師密切配合，許多孩子因此而發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，我欣慰了。

四、孩子心理舒展了，我安心了

某日，英語老師下課后，把一份學生的英語考試卷放在我的辦公桌上，整整大張卷子上看不見英語字母，只能看到橫七豎八的一些字，定睛一看，令人觸目驚心：“我不喜歡上蒙老師的課”“誰要是逼我，我就自殺??”“董瑞苗這個孩子怎么了，我真搞不懂”，英語蒙老師面露難色。“唉”，我輕嘆一聲。“蒙老師，這個事情我來處理，她的老毛病又犯了。”到教室尋她談話，一位同學又給我交來一封信，同樣出自一個人之手，更讓人驚心動魄。大致內(nèi)容主要是一些同學間的小矛盾，信中表達的意思更讓人害怕。“你們不要把我逼急了，逼急了我會殺了李，殺了畢，殺了??”一個個“殺”字映入我的眼簾，那樣刺目。

這個學生的心理出現(xiàn)了嚴重的不健康傾向，由于家庭的一些問題，使這個孩子承受著許多同齡人所沒有的壓力，久而久之，形成了敵對心理：仇視老師、仇視家長、仇視同學，自暴自棄。

作為一名教師，我深感自己肩負的重任，如何拯救孩子易感的心靈？首先，找，董瑞苗和她的母親進行了一次長達兩小時的面對面交流。我開始詢問，細細了解他們的家庭狀況，分析孩子性格形成的原因。我一直傾聽，傾聽媽媽的傾訴，傾聽孩子的心聲。一個多小時以后，談話的氣氛漸漸變得緩和。我勸諫瑞苗的母親要做一個勇敢、堅強的母親，為孩子撐起一片愛的天空，多給孩子一些關愛。我又把目光轉(zhuǎn)向孩子：“孩子，你知道嗎？除了你的母親，還有一個人一直在默默愛著你，關注著你，那就是老師。你的生命不僅僅屬于你自己，還屬于你的老師、家庭、同學、社會。你千萬不能自私，為了所有愛你的人們你也應該好好活著，更不能干讓所有愛你的人遺憾終身的事，找回那個曾經(jīng)活潑可愛，自立自強的瑞苗，行嗎？”孩子使勁點了點頭，和我勾勾手指。

我用我的耐心、愛心、誠心，融化了凝固在她心頭的那一塊塊堅冰。孩子心靈舒展了，我終于安心了。

一個學期的工作結(jié)束了，回顧和同學們在一起的點點滴滴。每個和孩子們在一起的日子都充滿了溫馨。無論喜，無論憂，收獲是主要的。我只是從紛繁的工作中采擷了最閃亮的幾朵記憶的浪花，作為我這學期的總結(jié)。

牽著孩子們的手，為他們的幸福而幸福，為他們的快樂而快樂，這就是我，一個普普通通的人民教師的追求。做一名幸福的教師，此生足矣！

第四篇：做一名幸福的幼兒教師

做一名幸福的幼兒教師

二小 王嬌萍

作為一名幼兒教師，我是幸運的，我是快樂的，我更是幸福的。參加工作20年來，我的青春隨著對幼教事業(yè)的追求早已屬于孩子們。在這兒，我不會用豐富的語言表達我對事業(yè)的執(zhí)著和對孩子的熱愛，但我有一顆無法用語言表達的熱愛事業(yè)和孩子的心。

也許有很多人不了解我們幼兒教師的工作意義，認為在幼兒園就是看孩子，照顧孩子吃喝拉撒，能有啥出息？還有人戲謔我們?yōu)椤鞍最I保姆”。的確，幼兒教師這個詞所包含的酸甜苦辣沒有誰能比我們理解的更深刻。工作一年比一年繁雜，工作的壓力一天比一天大。

不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說話聲，想安靜一會兒都做不到；整天繃緊了全身的神經(jīng)，唯恐孩子有一丁點閃失；夜深人靜的時候，不知為什么，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿孩子們的影子??這就是我們許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子快樂、健康地度過每一天，我們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛心留給孩子，把笑臉留給家長。當聽到一句句“老師，謝謝您！”“老師，您辛苦了！”時，涌上心頭的第一感覺就是幸福。我要的幸福很簡單，簡單到可以用粉筆來描繪、用童話來裝點；簡單到家長一個信任的眼神就足以讓我高興好多天??

在我這些年的工作經(jīng)歷中，我深深體會到：要成為孩子們的好老師，要做到一切為了孩子，就必須做到“五心、五勤”。“ 五心”是指對待孩子以愛心為首，生活要關心，教育要精心，觀察要細心，引導要耐心。“五勤”是指眼勤、嘴勤、手勤、腿勤、腦勤。我們幼兒教師與中小學教師的不同就在于：我們面對的孩子年齡較小，我們一刻也不能離開他們。我們既是他們的伙伴，又是精心呵護他們的母親；我們既是他們真誠的朋友，又是耐心細致孜孜不倦教育他們的老師。在平時的工作中，我時刻注意觀察幼兒的舉動，在學習和活動中手把手的去教，耐心引導他們?nèi)ビ^察、去思考，從小培養(yǎng)孩子愛學習、善于思考的好習慣。對有哭鬧、打架等不良習慣的孩子及時了解原因并進行安慰和教育。在生活中，我經(jīng)常給他們剪指甲，幫助能力教弱的幼兒穿脫衣服、上廁所，拖他們上下樓梯等。有時候，孩子不慎將大小便拉到褲子里，我也不怕臟、不怕累給他們換洗，在我眼里，他們就是我自己的孩子。經(jīng)過我精心的教育，使許多孩子改掉了打架、罵人等不良習慣，變得講衛(wèi)生、懂禮貌了。和我班里內(nèi)向、怕生的孩子多交流，和他親近，使他逐步變得活潑開朗，很多時候，孩子們會情不自禁的喊我“媽媽”，家長露出了滿意的笑容，向我表達由衷的感謝，每當這時，我會被深深的幸福所包圍。一年有一年，送走了一批又一批的孩子。很多感動的瞬間隨著時間的流逝已經(jīng)開始模糊，我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠的影子，但我們付出的愛心是最美麗的，最真誠的。

這些年我們身邊很多的老師因為外界的誘惑、工作的繁雜、家庭的需要等離開了這個崗位，我深深理解那些走開的人，也默默祝福她們能夠更加快樂、幸福。我自己也曾動搖過、掙扎過、甚至也想要離開過。但我內(nèi)心深處還有無盡的眷念與不舍。

美麗、活潑、善良等無數(shù)美好的字眼作為幼兒教師的代名詞都是如此的合情合理。近幾年隨著社會、家長對幼兒教育的重視，我們幼兒教師的重要性逐漸凸顯出來。我們也都是一個個普通的人，誰不渴望擁有一份輕松、自由的工作？誰不喜歡有更多的時間陪陪自己的家人？既然選擇了當一名幼兒教育工作者，我們就必須在純女性的工作單位中執(zhí)著地詮釋平凡中的偉大，因為我們別無選擇。我想，既然選擇了幼兒教育，那就要學會當個快樂的幼兒教師！值得慶幸的是，我漸漸地感覺到幼兒教育不再孤獨無助了。越來越多的人開始把關注的目光投向這座擁有無價之寶的神秘宮殿。我多么希望幼兒教育的明天更加絢爛多彩！相信這也是所有的幼兒教師的共同心愿。

我對自己說：因為有每天這24小時，我很幸福；因為有一顆感恩的心，我很幸福；因為能靜靜的享受生活，我很幸福；更因為有那么多可愛的孩子喊我老師，我很幸福；我的青春屬于孩子們，我很幸福；成為了一名幼兒教師，是我這一生的幸福。我想告訴所有的幼兒教師，孩子的父母付出了一切，只得到了一份愛。而我們卻同時擁有無數(shù)顆水晶般的童心，我要說：“這很值！”其實，幸福無時無刻圍繞在我們身邊，只要用心體會，你會發(fā)現(xiàn)這個世界原本很美，我們正生活在愛的環(huán)境中，原來我們每個人都是那么的幸福，其實幸福離我們并不遙遠。

第五篇：做一名幸福的幼兒教師

做一名幸福的幼兒教師

有人說：“教師是人類的普羅米修斯”，把愛和光明帶進孩子們的心靈，有人說：“教師是陽光下最光輝的職業(yè)”一點一滴都令人敬仰。教師是一個無比光榮且神圣的職業(yè)，她賦予我們每一位老師最光榮的使命——為祖國、為社會培育一代代棟梁之才。

作為一名幼兒教師，我為我能從事這個職業(yè)感到無比自豪、驕傲；為我能為國家、為社會盡一份綿薄之力而感恩；更為我能每天看到孩子天真爛漫的笑臉感到幸福。自小，在我心里就有一個夢想——我一定要成為一名幼兒教師，我一直在為這個夢想努力、拼搏。終于，我的夢想實現(xiàn)了，我成功的走上了夢想已久的舞臺。還記得第一次走上講臺時的心情，當我看著教室里，那一雙雙渴求知識的眼睛時，我就暗暗對自己說我要無愧于一名教師肩負的光榮使命；那一張張?zhí)煺娴男δ槪揖桶底韵聸Q心，我一定要竭盡所能讓他們有一個幸福、快樂的幼兒園生活。記得從教后不久，每次走在街上都能聽到一聲：“老師好”，那聲音就像血液滲透在我身體的每個角落，那時，我就更加堅定了自己的決心——我一定要用心去和每個孩子交流，真心去愛他們。

有一位教育家曾經(jīng)說過，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。因為別人的孩子 跟自己沒有任何血緣關系，要做到從心底里去愛他們，那真的是很不容易。而教師對學生的愛就是這類愛。我認為要做一名幸福的幼兒教師，最基本的，就是熱愛學生，沒有愛生，就沒有教育。人與人之間的感情就是相互的，只有你用心去對待他了，才能收獲同樣的感情。多年的教育生涯讓我體驗到：每個孩子都是一塊璞玉，我們不能只看到學習成績好的而忽略學習成績次的，每一個學生都有其獨特的閃光點,只要我們多用欣賞的眼光看待他們，多看長處，多鼓勵、關愛學生，讓他們感受到自己的長處、;讓他們感受到自己和別的孩子一樣優(yōu)秀，那么每一個孩子都會成為“閃閃發(fā)光的金子”。

人們常說：“老師是辛勤的園丁”既然社會賦予我們這個光榮的稱號，我們就該涌動證明，我們沒有辜負社會對我們的厚望。去年，沒有跟班走，而是重新帶了一個中班的孩子，這個班來了很多新成員，很多孩子都還不適應新環(huán)境，每次上課都哭鬧，我每天的嗓子都是啞的，但是，我沒有因為這樣二對他們發(fā)火，而是耐心的開導他們，因為我知道，他們只是對新環(huán)境沒有安全感，而讓他們對新環(huán)境產(chǎn)生安全感和信任感，那就是我們的責任。過了一個月，沒孩子幾乎能適應新環(huán)境了，調(diào)皮的孩子也不再調(diào)皮了，都能和其他孩子和睦相處，看見他們的笑臉、聽見他們的笑聲，心里很滿足。

幼兒的成長需要健康、快樂，而健康快樂必須在一個充滿愛的環(huán)境里運行。冰心老師說過：“有了愛就有了一切，有了愛就有了教育的先機。”愛是一切行動的基礎。有時候累了，或者是自己付出了卻不被家長理解，心里也會埋怨，也會難受，但我從沒想過放棄這個事業(yè)，因為這是我的夢想，而且再苦再累，只要看見孩子純真、信任、渴望的眼神，就覺得什么都值得了。

在與孩子們想象出的過程里，如果說，我們給予他們的是信任、關心和愛，那么，他們回報我們的就是讓我們感到了溫馨的幸福，教會了我們?nèi)绾巫鲆幻玫挠變航處煟蝗绾稳瞬拍茏鲆粋€成功的幼兒教師；如何才能成為一名幸福的幼兒教師。