第一篇：古詩詞賞析答案

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1.對全詩內(nèi)容分析有誤的一項是（C）

A.開頭兩句寫登臨的地點（碣石山）和目的（觀滄海）。“觀滄海”為全詩的詩眼，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下十句，皆為觀海所見。

B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通過描寫海水和山島相映襯的形象，顯示大海的遼闊和宏偉氣象。

C.“日月之行”到“若出其里”寫詩人通過眼前大海吞吐日月星辰的雄偉景象，來抒發(fā)自己博大的胸襟和要建功立業(yè)的政治抱負(fù)。（有眼前實景，又有作者的想象之景。）

D.最后兩句是合樂時加的、是樂曲的終止句，一般跟詩的內(nèi)容沒有直接關(guān)系。E.“洪波”，重在動態(tài)，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象，這是寫實景。

2．對“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”句意理解正確的是（C）

A.日、月的運行，都是從大海里升起又降落；銀河燦爛，也好像是發(fā)源于滄海之中。

B.日、月朗照大海，星星閃爍，輝映于海面。

C.太陽、月亮、星光燦爛的銀河，好像都是從海里升起又落到海里去了一樣。

D.太陽月亮不停運轉(zhuǎn)、銀河燦爛，它們有的沒入海底，有的投映到海面。

3.下列判斷有誤的兩項（B D）

A“東臨碣石，以觀滄海”兩句開篇點題，交代了觀察的方位、地點以及觀察的對象。

B“臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下十句，都是寫海上的景象。

C“水何澹澹，山島竦峙”兩句全景式地描繪了大海那種蒼茫動蕩的氣勢。

D這首詩前八句是實寫，后六句是虛寫。

E“水何澹澹”是描寫無風(fēng)時海面水波動蕩的樣子，“洪波涌起”是描寫有風(fēng)時大海波濤洶涌的壯闊氣勢。

F這首詩通過寫景抒情，借勾畫大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。

4．對這首詩理解做個最佳抉擇（D）

A.詩人先寫山島風(fēng)光，再描繪海面景色，最后抒寫自己的情懷。

B.詩人立足于山島，先遠(yuǎn)觀，再近觀，最后抒寫自己的情懷。C.詩人先實寫，再虛寫，最后抒情。

D.先全景式地展現(xiàn)大海景象，再描繪島上風(fēng)光，最后在描繪大海波濤洶涌的基礎(chǔ)上，借擬寫大海吞吐日月的氣勢來抒發(fā)自己壯闊的情懷。

5.下列對詩詞鑒賞不正確的是（D）

A、開篇寫的是詩人登山觀海的景象。滄海，大海，因海水呈清蒼色，故稱“滄海”澹澹，水波動蕩的樣子。

B、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”四句極寫大海的廣闊浩大。星漢，銀河

C、這首詩通過大海的遼闊壯景的描摹，傳達(dá)出詩人自負(fù)雄才大略、樂觀向上的精神面貌

D、結(jié)句“幸甚至哉，歌以詠志”雖是樂府詩樂章末了因配樂需要所加的，但它也暗示了因東征烏桓勝利而感到的喜悅，不能說與正文無關(guān)

幸甚至哉，歌以詠志。“這是樂府詩合樂時的套語，與詩的內(nèi)容無關(guān)。如《龜雖壽》中也有此類結(jié)尾。）6.對“東臨碣石，以觀滄海”理解有誤的一項是：（B）

A．“臨”表登上，“以”表示東臨碣石山的目的是觀滄海。

B．“臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下內(nèi)容由“臨”字展開，登臨所見。

C．這兩句交代了觀察的地點和目的。

D．詩句使我們看到了曹操登山觀滄海的勃勃英姿。

7.對《觀滄海》全詩簡析有誤的一項是（A）

A．這是一首敘事詩，詩人運用奇特的想象，創(chuàng)造出一個宏偉的意境。B．詩的開頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，表達(dá)了觀滄海后的深切感受。

C．這是一首寫景抒情詩，在寫景的十句詩中，前六句寫的是實景，后四句寫的是虛景。詩人將眼前景物與奇特的想像融合在一起，勾勒了大海的壯麗景象。D．這首詩表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和豪邁氣概，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。8.對這首詩理解得最正確的是（D）

A．詩人先寫山島風(fēng)光，再描繪海面景色，最后抒寫自己的情懷。B．詩人立足于山島，先遠(yuǎn)觀，再近觀，最后抒寫自己的情懷。C．詩人先實寫，再虛寫，最后抒情。

D．先全景式地展現(xiàn)大海景象，再描繪海島，再描繪海面，最后抒情。9.對這首詩理解不正確的是（B）A．“蕭瑟”，形容風(fēng)吹樹木的聲音，“秋風(fēng)蕭瑟”點明了時令。B．“樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”描寫島和海。草木是動態(tài)的，洪波是靜態(tài)的，顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。

C．這首詩通過對大海的遼闊壯景的描摹，傳達(dá)出詩人自負(fù)雄才大略、樂觀向上的精神面貌。

D．結(jié)句“幸甚至哉，歌以詠志”雖是樂府詩樂章末了因配樂需要所加的，但它也暗示了因東征烏桓勝利而感到的喜悅，不能說與正文無關(guān)。

10.下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）（2分）

A．這首詩通過寫作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟。B．詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。C．第五、六聯(lián)通過豐富的想像，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。D．最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。11．下列對詩歌的理解和賞析有誤的一項是（2分）（C）

A．這首詩是詩人北征烏桓，經(jīng)過碣石山時所作，他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。

B．詩人把登高望海所見的秋天自然景色，特別是把大海的壯闊生動地描繪出來，讓我們可以領(lǐng)略到詩人開闊的胸襟和宏大的抱負(fù)。

C．這首詩意境開闊，氣勢雄渾，通篇以寫實的手法展現(xiàn)了一個雄心勃勃的政治家和軍事家的風(fēng)度。D．“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩的線索，詩歌由“觀”字展開，寫登山所見。12．下列對詩句的品析正確的一項是（2分）（B）

A．詩歌開頭兩句借景抒情，寫詩人來到碣石山，登山觀海。B．“水何澹澹，山島竦峙”是寫詩人從碣石山往下看滄海的情形。“澹澹”是形容海水波動蕩漾的樣子。C．“洪波涌起”這四個字用奇特的想像，表現(xiàn)了大海波瀾壯闊的氣勢。D．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”表現(xiàn)日月星漢的氣勢，抒發(fā)了詩人的宏大抱負(fù)。13.對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ）A．“水何”六句，詩人從大處落筆，濃墨重彩地描繪大海浩瀚壯闊的景象，著力烘托山島的高峻和草木的豐茂，使人感到海邊景色的壯麗多姿。

水何“六句，詩人既有大處落筆，也細(xì)處著墨。“水何澹澹，山島竦峙”寫的是俯瞰滄海的全景，是大處落筆，“樹木叢生，百草豐茂”是從細(xì)處落筆，學(xué)“風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”寫的是動景，是遠(yuǎn)觀所見之景。這六句有力地刻畫了大海的壯闊，為下文展開想像埋下了伏筆。）B．“日月”四句是全詩的高潮，從兩個“若”字可看出寫的是虛景，即通過詩人的主觀感受，寫出了滄海之大，描繪出了一幅吞吐日月、包孕群星的圖景。

C．這首詩通過描寫滄海贊頌了祖國壯麗的河山，表現(xiàn)了正處于事業(yè)最高峰的詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，抒發(fā)了他統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。

D．詩人運用了大膽的夸張、豐富的想象、借景抒情等手法使意象瑰麗、意境開闊，全詩感情奔放，思想含蓄，顯出雄渾蒼勁的詩風(fēng)。試題分析：“著力烘托山島的高峻和草木的豐茂”中的烘托分析不當(dāng)，此處是直接描寫，并非烘托。次北固山下

【唐】王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽邊。1.王灣《次北固山下》的分析理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）A、“客路青山外，行舟綠水前。”對偶，寫“客路”、“行舟”，字里行間已有人在江南、神馳故里的飄泊之感，與尾聯(lián)之“鄉(xiāng)書”、“歸雁”遙相呼應(yīng)。B、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”“兩岸闊”與“潮平”，“一帆懸”與“風(fēng)正”均有因果關(guān)系。“風(fēng)正”是風(fēng)大之意。C、“海日生殘夜，江春入舊年。”表明詩人到江南正是冬末。詩人感到江南不光太陽來得早，好像春天也來得早。“海日生殘夜，江春入舊年”兩句歷來膾灸人口。D、“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。”與首聯(lián)呼應(yīng)，表達(dá)了詩人觸景生情，懷有無法抑制的思鄉(xiāng)之情。2.下列對詩句理解分析不正確的一項是（A）

A． 詩題“次北固山下”中的“次”是“游覽”的意思，表明詩人寫詩的地點。

B． 首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露與字里行間。C． 這是一首五言律詩。詩的頷聯(lián)頸聯(lián)對仗非常工整，這時候律詩的一個重要特征。D． 尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。3.對這首詩語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）A．“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。B.“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。C.“潮平”指潮水上漲，水與岸平。“風(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。D.“歸雁洛陽邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。4.關(guān)于這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）A．這首詩以對偶句開頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”、“綠水”給人眼明心亮的感覺。

B．

三、四兩句進(jìn)一步把人帶到一種和平寧謐的環(huán)境里，平野開闊，大江直流，波平浪靜，顯得天地寬闊，更使人胸襟開朗。

C．

五、六兩句寫海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力。

D．最后一聯(lián)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒，可知前面六句所寫明麗的江南景色，都是為最后一聯(lián)作反襯的。“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。”這一聯(lián)是中間兩聯(lián)景物描寫所觸發(fā)的思鄉(xiāng)之情，即景生情，也是對首聯(lián)的照應(yīng)，前六句不是為最后一聯(lián)作反襯。）

5.品讀本詩，找出下列說法中不正確的一項（D）A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B．誦讀頷聯(lián)時應(yīng)該使用上揚的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。

C．頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。（聯(lián)緊承三聯(lián)而來，遙應(yīng)首聯(lián)，表達(dá)出詩人離家日久，日復(fù)一日，年復(fù)一年地旅居他鄉(xiāng)，見到此景，情何以堪？由此他自然想到要借歸雁來給他傳遞家書了，表達(dá)的是淡淡的鄉(xiāng)思愁緒，而不是“回到家鄉(xiāng)的喜悅激動”。所以D項表述錯誤。）6.對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）

A、詩以對偶句開頭，既顯工麗，又覺跳脫。先寫“客路”而后寫“行舟”，那種人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情已流露于字里行間。

B、第二聯(lián)的“風(fēng)正一帆懸”寫得尤為精彩。詩正是通過這一小景，呈現(xiàn)了平野開闊、大江泛舟、波平浪靜等大景。C、第三聯(lián)寫得妙絕。當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已顯露春意。兩句表達(dá)了詩人內(nèi)心的無比喜悅之情，令人想象詩人已被江南的美景所陶醉了。

D、尾聯(lián)寫詩人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的客路進(jìn)發(fā)，看到北歸的大雁正掠過晴空，想托雁兒捎信給在洛陽的家人，訴說自己內(nèi)心深深的鄉(xiāng)愁。7.對詩歌理解不正確的一項是（D）A、首聯(lián)寫“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。B、頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風(fēng)和順的傳神景象。

C、尾聯(lián)詩人感嘆家書無處通達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之清。

D、詩人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷。8.對這首詩賞析不正確的一項是（D）

A．這首寫景詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。

B．詩的頸聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。

C．尾聯(lián)運用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。

D．在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。9.對“海上生殘夜，江春入舊年”理解分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）

A、這兩句的意思是：當(dāng)殘夜還沒有消退，一輪紅日從海上升起來了；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈現(xiàn)出了春意。B、日生殘夜表示地域的交替，春入舊年表示了時序的交替。C、把“日”與“春”當(dāng)作美好事物的象征。“生”與“人”使景象擬人化了。

D、在描寫景物和時令的變化中，揭示了自然規(guī)律、生活真理，給人樂觀、積極、向上的力量。10.“海日生殘夜，江春入舊年”歷來被人稱道。對這兩句稱賞析不正確的一項是(C)。A、在描寫景物、時令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣。

B、把“日”和“春”作為新生事物的象征，給人以積極向上的力量。C、“生”與“人”用了上比喻的方法，生動形象，富有情趣。D、兩句詩對仗工整，明人胡應(yīng)麟稱它“形容景物，妙絕千古”。

錢塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1.對這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）

A.這首七言律詩是白居易任杭州刺史時所作。錢塘湖是西湖的別名。

B.詩歌以詩人行蹤為線索，采用移步換景的手法，生動描繪了西湖的明媚風(fēng)光。C.“水面初平”“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”“白沙堤”這些詞語，都突出了西湖早春的特點。D.尾聯(lián)直抒胸臆，抒發(fā)了詩人陶醉于美好湖光山色的喜悅心情。2.對《錢塘湖春行》的賞析不正確的一項是（D）

A．開頭兩句寫詩人行徑孤山寺和賈亭時所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的輪廓。

B．三四兩句從鶯、燕的動態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。C．五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己。以人們的感受寫西湖的春景。D．結(jié)尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收。3.對《錢塘湖春行》的賞析不正確的一項是（C）

A．這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。B．

三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。

C．

五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。

D．結(jié)尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。

4.下列對《錢塘湖春行》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）

A．這首詩處處緊扣環(huán)境和季節(jié)的特征，用準(zhǔn)確而極富表現(xiàn)力的詞句，恰到好處地描繪了西湖春日美景，抒發(fā)了詩人喜悅的心情

B．鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們富于季節(jié)的敏感，成為春天的象征詩人善于選取典型景物，在鶯歌燕舞的動態(tài)中展示春的活力 C．詩人很講究煉字，在頸聯(lián)中巧用“亂”、“迷”、“沒”等字，客觀真實地再現(xiàn)了姹紫嫣紅、草長鶯飛的西湖暮春的盛景

D．全詩在結(jié)構(gòu)上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，從點到面，又由面到點，章法變化，條理井然 5.對《錢塘湖春行》詩句的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検?c)A、“孤山寺北賈亭西”寫詩人的行蹤;“水面初平云腳低”寫遠(yuǎn)望湖水平堤，朵朵白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。

B、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”寫詩人一路行來，偶爾可以見到早來的黃鶯爭著飛上向陽的枝頭;不知是新到誰家的燕子銜了泥去筑巢。

C、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”寫詩人看到路畔的野花已經(jīng)開得五彩繽紛，使人眼花繚亂;矮矮的草地，騎馬走過，馬蹄剛能夠被它埋沒起來。“亂”，是指西湖早春，“漸欲”說明還未到百花盛開季節(jié)，所以能見到的尚不是姹紫嫣紅開遍，而是東一團(tuán)，西一簇，用一個“亂”字來形容。

D、“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。”寫詩人來到綠楊成陰的白沙堤上，這里的景色更是美不勝收，看也看不夠，于是贊嘆道：這才是我最喜愛的地方!6.請選了下列說法有誤的一項是（C）

A．首聯(lián)交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B．頷聯(lián)抓住了“爭”、“啄”兩個動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。C．頸聯(lián)用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。D．尾聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。7.對頷聯(lián)內(nèi)容的賞析錯誤的一項是（D）

A.具有畫面感。構(gòu)圖的背景是“暖樹”和“春泥”，主體是“早鶯”和“新燕”。

B.具有動態(tài)感。一個“爭”字，一個“啄”字，把飛鳥的靈動與歡快生動形象地表現(xiàn)了出來。C.給人豐富的想象空間。“幾處”？“誰家”？妙在說不清，讓讀者放飛想象。

D.給人豐富的生活知識。拓展了讀者的視野，了解了“早鶯”和“新燕”的生活習(xí)性。【解析】早鶯爭暖”，新燕啄春泥搭窩，這里作者著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，在突出湖上春的活力與生機(jī)，并不是有意寫“生活習(xí)性”。

8.對為尾聯(lián)中“最愛”一詞的作用分析正確的一項是（A）A.直抒胸臆，表達(dá)了詩人春行錢塘湖的喜悅之情 B.畫龍點睛，突出了詩人喜愛錢塘湖的原因。C.巧用白描，突出了錢塘湖畔綠色醉人的景象。

D.刻意渲染，表達(dá)了詩人對錢塘湖美景的依戀之情。

【解析】這首詩抒發(fā)了詩人觀賞錢塘湖早春美景的喜悅之情，而“最愛”一詞直接吐露詩人對西湖的由衷喜愛。9.對這首詩理解錯誤的一項是（C）

A.這首詩的興趣不在于集中介紹某一景物，而是從總體著眼，描繪湖上的春意。B.“漸欲”“才能”兩個詞語，動態(tài)地表達(dá)著“亂花”和“淺草”的勃勃生機(jī)。C.這首詩觀察點不在某一處，而是邊行走，邊觀察，多角度描寫錢塘湖春景。D.這首詩處處緊扣季節(jié)特征，把春天的錢塘湖描繪得生機(jī)盎然，十分迷人。

【解析】詩的首聯(lián)“孤山寺北賈亭西”明確了所寫春景的方位，也便明確了觀察點之處——錢塘湖。10.與本詩感情基調(diào)最為相近的一項是（B）A.零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子詠梅》）B.池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。日長飛絮輕。（晏殊《破陣子》）C.曲徑通幽處，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）D.莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）

【解析】這首詩生動地描繪了詩人早春漫步西湖所見的明媚風(fēng)光，是一首唱給春日良辰和西湖美景的贊歌。A項詠梅堅強(qiáng)不屈的精神。B項是寫清明節(jié)后的景物：池上碧苔，葉底黃鵬，白天漸長，飛絮輕盈，寫出一幅美好的春景圖，流露出作者的喜愛之情，與《錢塘湖春行》的感情基調(diào)相近。C項表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。D項創(chuàng)造出一個凄清寂寥的深秋懷人的境界。

11.下面是對這首詩內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項是（D）A.這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。

B.頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。

C.詩人善于把握景物特征，運用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。D.尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤”的美麗景色。12.下列說法有誤的一項是（C）

A．詩的一二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

B．三四兩句從鶯歌燕舞的動態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。C．五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷；用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。

D．在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。

13.下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）A.首聯(lián)點明“春行”起點勾出早春輪廓。B.頷聯(lián)和頸聯(lián)描寫了孤山寺邊的西湖美景。C.尾聯(lián)直抒胸臆表達(dá)了詩人喜悅的心情。

D.這首詩體現(xiàn)了詩人清新淡雅的審美情趣。

14.下列是對《錢塘湖春行》詩句的解說,不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）

A、這首詩是歌詠西湖風(fēng)光的詩,興趣不在于介紹某一景物,而是從總體著眼,描繪湖上蓬蓬勃勃的春意.B、詩人選取典型與分類排列相結(jié)合的寫法,中間四句寫鶯、燕、寫花、草、先動物、后植物,寫足春色.C、詩人善于把握景物特征,“漸欲”“才能”兩個詞語,更是富于動態(tài)地表現(xiàn)著“亂花”和“淺草”的勃勃生機(jī).D、描寫“最愛”的湖東的白沙堤,詩人則用最準(zhǔn)確最具表現(xiàn)力的詞語著力加以渲染,把“綠楊陰里”的美景描繪得栩栩如生,真切動人,歷歷如在目前.天凈沙 秋思

1.對《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項是（C）

A.“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。B.“夕陽西下”一句，將前面九個獨立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。C.全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動人。

D.這首小令僅用28個字，生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。2.對《天凈沙?秋思》這首曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ）A．這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。C．“小橋”一句讀來令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D．“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。3．對《天凈沙?秋思》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）

A．前三句十八個字，寫了九種景物，有靜有動、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩人對那些景物的獨特感受。

B．這首小令，寫景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。

C．這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過作者精心選擇的，最能表現(xiàn)“秋思”。D．這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象；人與物結(jié)合，情與景交融，有一種動人心魄的力量。4.對這首曲評析有誤的一項是（C）A、“枯藤”、“老樹”、“西風(fēng)”，寫的均是秋末之景。B、“夕陽”與“昏鴉”中的“昏”字照應(yīng)，點出特定的時間。

C、這首元曲直抒胸臆，道出了天涯游子之悲，曾被后人譽為“秋思之祖”。D、這首元曲寓情于景，情景交融，反映了天涯游子的漂泊情懷。

5.下列各句中，與“斷腸人在天涯”所表達(dá)的思想感情不同的一項是（C）A.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。B.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。D.烽火連三月，家書抵萬金。

6.下列對詩詞句子的品析有誤的一項是（B）

A.《天凈沙?秋思》表現(xiàn)了一個羈旅漂泊的游子濃烈的思鄉(xiāng)之情，被稱為“秋思之祖”。

B.“小橋流水人家”創(chuàng)設(shè)一種清新淡雅的境界，表現(xiàn)了游子對大自然的喜愛以及對美好生活的憧憬。

C.作者把平淡無奇的客觀景物連接成一幅簡潔蒼涼的水墨畫，將無限愁思自然寓于畫面中，寓情于景，情景交融。D.“斷腸人在天涯”描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，畫龍點睛，直抒胸臆。7．對這首曲的賞析不正確的一項是（D）

A．此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。B．第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨。

C．從整個構(gòu)圖看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。D．從此曲的題目來看，作者所要表達(dá)的是對秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。8.對《天凈沙秋思》理解不正確的一項是（B）A.“枯藤老樹昏鴉”一句描摹了一幅秋暮思?xì)w圖，“枯”“老”“昏”營造出暗淡凄涼的氛圍，襯托游子內(nèi)心的哀傷。B.“小橋流水人家”一句則描繪出一幅清新秀麗的秋郊莊戶圖，熱情贊頌家鄉(xiāng)的美景，表達(dá)了作者回到家鄉(xiāng)的喜悅之情。“小橋流水人家”一句則描繪出一幅溫馨畫面，與前后兩句形成對比，反襯內(nèi)心的孤寂和思鄉(xiāng)之情。）

C.“西風(fēng)瘦馬”一句，“西風(fēng)”即秋風(fēng)，“瘦馬”既寫出路途的辛勞，又寫出了生活的艱辛。D.末句是在前面寫景的基礎(chǔ)上直接抒情，抒發(fā)了長年漂泊的游子深切的思鄉(xiāng)之情。9．對本曲賞析有誤的一項是（C）

A此曲語言明白而內(nèi)涵豐富，景物的描寫凝練，但情感盡在景中。B曲子用多種意象連綴，在蕭瑟凄清的秋景中蘊含著綿綿鄉(xiāng)愁。C“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”兩句氣韻流動、情感一致。D本曲描繪了天涯游子秋日黃昏行旅圖，表現(xiàn)悲秋思鄉(xiāng)的情感。10.對這首小令分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）

A “枯藤老樹昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，暮鴉歸巢，使游子動了思鄉(xiāng)之情。B、“小橋流水人家”描寫了詩人記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨。C、“古道西風(fēng)瘦馬”一句描寫了佇立于寒風(fēng)之中詩人孤獨、寂寥的形象。由馬的“瘦”可以聯(lián)想到詩人的疲憊、困乏。D、“斷腸人在天涯”一句直接抒發(fā)了詩人的感受，在前幾句“景”的渲染下，詩人的思鄉(xiāng)之情得到了充分的表現(xiàn)。11.下列選項中錯誤的一項是（C）

A.這首元曲雖只有五句二十八個字，但卻描繪出一幅凄涼動人的秋郊夕照圖，并且準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅人凄苦的心境。B.“小橋流水人家”這一句寫出作者人對溫馨的家庭的渴望，烘托了作者凄苦悲涼的心境。

C.此曲作者是馬致遠(yuǎn)，字東籬，元代雜劇家、散曲家。與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”。D.此曲寓情于景，在景情的交融中構(gòu)成一種凄涼悲苦的意境。寓情于景 12.下列錯誤的一項是（C）

A.全曲一共列出九種景物，言簡而義豐。語言極為凝煉卻容量巨大，意蘊深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人喻為“秋思之祖”。

B.“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”是游子眼中所見，“古道西風(fēng)瘦馬”則是游子自身寫照。C此曲運用了寓景于情的手法，寫出了作者的心理感受以及天涯游子的愁楚悲涼。D.“夕陽西下”一句動靜結(jié)合，互相映襯，同時也點明了時間。13.下列選項錯誤的是(B)A此曲前三句選取了富有特征的九種事物，組成了一副深秋的景色圖 B這首曲的題目叫秋思，秋思的意思是秋天的思考 C斷腸人句中的斷腸人是一位離人，天涯指極遠(yuǎn)的地方

D最后兩句由景及人，道出天涯游子的心情，斷腸是全文主旨 15.下面理解錯誤的一項（D）A.“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。

B.“古道西風(fēng)瘦馬”的“瘦”表現(xiàn)了旅人的辛勞。C.前三句勾勒出“秋”色，末二句點出了“旅”思。D.這首散曲主要表現(xiàn)秋天的悲涼景象。16.選出不正確的一項（C）

A.本文前四句寫景，使?jié)庥舻那锷刑N含著無限凄涼悲苦的情調(diào)。

B.本文使用眾多意象來表達(dá)羈旅之苦和悲秋之恨，使作品充滿濃郁的詩情。C.本文采用悲春這一審美情感體驗方式，抒發(fā)羈旅游子的悲苦情懷。

D.本文只用二十八個字，描繪出一幅凄涼動人的秋郊夕照圖，準(zhǔn)確地傳達(dá)旅人凄苦的心境。17.選出正確的一項（B）

A.本文以景托情，寓景于情，刻畫出游子凄苦、悲涼的心境。

B.末句“斷腸人在天涯”具有畫龍點睛之妙，使前四句成為斷腸人內(nèi)心悲涼情感的觸發(fā)物。C.本文運用極其華麗、復(fù)雜的手法，勾勒出一由游子深秋遠(yuǎn)行圖。D.全片沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，使作品更加動人。18.下列選項中正確的是（C）

A此曲寫出了女子對情人的相思之情 B秋思是曲牌名，天凈沙是題目

C此曲共描繪了九種景物，刻畫出一幅秋郊夕照圖 D此曲被譽為“春思之祖” 19.選項錯誤的是（D）

A.這首小令很短，一共只有五句二十八個字，但卻描繪出一幅凄涼動人的秋郊夕照圖，并且準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅人凄苦的心境。這首成功的曲作，從多方面體現(xiàn)了中國古典詩歌的藝術(shù)特征。

B.全詩頭兩句枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。就給人造成一種冷落暗淡的氣氛，又顯示出一種清新幽靜的境界，這里的枯藤老樹給人以凄涼的感覺，昏，點出時間已是傍晚，小橋流水人家，給人感到幽雅閑致。

C.此曲以九種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，從中透出令人哀愁的情調(diào)

D.秋郊夕照圖抒發(fā)了游子回歸故鄉(xiāng)的喜悅之情（游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情）20.選出正確的一項（D）A.“古道西風(fēng)瘦馬”（枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家），以樂景寫哀情，令人倍感凄涼，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子那內(nèi)心彷徨無助的客子之悲。

B.馬致遠(yuǎn)，號東籬，元代著名的雜劇家、散曲家，代表作有《竇娥冤》、《漢宮秋》等。C.馬致遠(yuǎn)（《天凈沙·秋思》）被譽為“秋思之祖”。

D.全曲前兩句寫眼中所見，第三句是對游子自身境況的描述，最后兩句直抒游子的心理感受。21.下列選項不正確的是（C）

A、此曲后兩句動、靜相襯，表現(xiàn)了游子內(nèi)心的悲涼、愁苦。B、“小橋流水人家”一句表現(xiàn)出曲中游子對溫馨家庭的渴望，更體現(xiàn)出游子內(nèi)心的悲涼、愁苦之情。C.在詩人精心選擇和渲染的畫面中，滲透著浪跡天涯的游子在秋天朝陽下的孤獨與愁苦。D.此曲使用眾多密集的意象來表達(dá)作者的羈旅之苦和悲秋之恨，使作品充滿濃郁的詩情。22.下面分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?C)A.用具有特點的景物寫秋，描繪了一幅絕妙的秋景圖。B.景與情結(jié)合，表現(xiàn)了天涯游子的悲涼感情。C.“夕陽”、“天涯”交代了時間地點。“斷腸人”今夜宿誰家?在“小橋流水人家”。D.讀者是隨著秋思滿腹的主人公的腳步、視線、思緒進(jìn)入這幅畫卷的。23.下列語句中，對本曲賞析不正確的是（B）

A.最后兩句由景及人，道出天涯游子的心情，斷腸是全文主旨。

B.全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是枯藤 古道 西風(fēng)（枯藤 老樹 西風(fēng)），與“夕陽”相呼應(yīng)的是：昏鴉，與“天涯”相呼應(yīng)的是：古道 C.“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)出一派溫馨的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。D.本曲格調(diào)低沉，宮調(diào)為越調(diào)。

24、對這首小令的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ）

A、這首小令，寫景由近到遠(yuǎn)，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。B、此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖。C、“小橋”一句讀來令人親切，可仔細(xì)想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D、“夕陽西下”一句，將前面的九個獨立的事物統(tǒng)一到二幅畫面中，有一種凄涼之美。

望岳

1.對《望岳》分析不確切的一項是（C）A、“齊魯青未了”是說泰山廣大，青青之色，綿延不絕，齊魯大地都能望見。B、“造化鐘神秀”中的“造化”指大自然、天地，“鐘”是聚集的意思。C、“陰陽割昏曉”中的陰陽指山的南面和北面，這句是說泰山高大，使山高山北景色有別，判若昏曉。D、這首詩首聯(lián)寫遠(yuǎn)望，頷聯(lián)寫近觀，頸聯(lián)從小處著筆細(xì)看，尾聯(lián)寫望岳產(chǎn)生的聯(lián)想。2.下面對杜甫詩歌《望岳》解讀有誤的一項是（D）

A 全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望。距離是自遠(yuǎn)而近，從朝至暮，并由望岳懸想將來的登岳。字里行間洋溢著青年杜甫那種蓬蓬勃勃的朝氣。B 首句“岱宗夫如何？齊魯青未了。”寫乍一望見泰山時，高興得不知怎樣形容才好的那種揣摩勁和驚嘆仰慕之情。C“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”兩句，寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，“鐘”字，將大自然寫得特有情趣。“割”字用在這里，非常奇險傳神。由于山高，天色的一昏一曉判割于山的陰、陽面，所以說“割昏曉”。體現(xiàn)了詩人杜甫那種“語不驚人死不休”的創(chuàng)作作風(fēng)。D 最后兩句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，寫詩人登上泰山絕頂?shù)母惺埽銓懥嗽娙硕鸥Σ慌吕щy、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。3.全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是（B）A.由近望到遠(yuǎn)望

B.由遠(yuǎn)望到近望 C.由俯視到仰視

D.由仰視到俯視

4.對“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”的理解錯誤的一項是（D）

A.這兩句詩對仗工整。

B.表達(dá)了作者心情的激蕩和眼界的空闊。C.作者睜大眼睛望著歸巢的鳥兒隱入山中。D.層云圍繞在我的身旁，鳥兒從山中飛出。5.最能體現(xiàn)詩人希望攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是（D）A.岱宗夫如何？齊魯青未了。

B.造化鐘神秀，陰陽割昏曉。C.當(dāng)胸生曾云，決眥入歸鳥。

D.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。6.在我國文學(xué)史上，歌詠泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》詩被譽為詠泰山的絕唱。下面分析錯誤的一項是（B）A.詩歌有虛寫，有實寫，虛實結(jié)合，意境高遠(yuǎn)，氣勢磅礴。

B.寫出了泰山的渾厚與蒼涼，表達(dá)了詩人俯視萬物，桀驁不馴的性格特點。

C.詩歌能讓人浮想聯(lián)翩，充分感受到泰山的雄偉氣勢，同時又能讓人體會出詩人的情懷。可謂形神兼?zhèn)洹.詩歌語言精煉傳神，如“鐘”“割”，充分體現(xiàn)出詩人“語不驚人死不休”的創(chuàng)作追求。7.對下面這首詩理解有誤的一項是（C）

A.一二句借齊魯大地來烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象。岱宗即東岳泰山。B.第五句的意思是詩人看見山中云氣層出不窮，心胸為之蕩漾。“曾”通“層”。C.七八句化用孔子的名言：“登泰山而小天下”，抒發(fā)了詩人登上泰山之后的感受。

D.全詩切著“望”字而寫，熱情贊美了泰山神奇秀麗的景色和高大雄偉的氣勢，也透露出詩人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)。8.選出對下面這首詩理解有誤的一項是（D）A.全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是由遠(yuǎn)望到近望。

B.“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”對仗工整，表達(dá)了作者心情的激蕩和眼界的空闊。

C.最能體現(xiàn)詩人希望攀登頂峰，俯視一切的雄心壯志的詩句是“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。

D.詩歌的前六句寫詩人遠(yuǎn)望泰山，描繪了泰山的神奇與秀麗；后兩句是寫詩人登上泰山后的感受。解析：詩歌最后兩句不是寫詩人登上泰山后的感受，而是希望有朝一日，一定要登頂，俯視天下 9．對這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）

A．詩的每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同。

B．這首詩描寫了泰山的神奇景色，抒發(fā)作者仰慕贊嘆之情以及企望攀登絕頂?shù)男那椤．“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”這是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。D．“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。”上句寫泰山是實寫，下句是虛寫。10.下面對詩的理解分析，錯誤的一項是（D）

A．這首詩是現(xiàn)存杜詩中年代最早的一首，字里行間洋溢著杜甫蓬蓬勃勃的朝氣。B．全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望。

C．頷聯(lián)寫近望所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。

D．詩的前六句在“望”字上下功夫，后兩句是詩人登上泰山后的感受。11.賞析有誤的一項是（C）

A.詩人由實望泰山而產(chǎn)生登臨意愿，于是想象登臨泰山絕頂?shù)木跋蠛托睦砀惺堋?/p>

B.詩的第二句，作者沒有用筆墨去勾勒泰山是多么高大，而是寫泰山占地多么廣大以距離廣遠(yuǎn)襯托山勢高峻，用筆不凡。

C.第三句中的“造化”是運氣、福氣的意思，這句是說神奇秀美都聚集在此，實為泰山的運氣。（造化：天地，大自然）

D.全詩格調(diào)高亢，尤其是七、八兩句表現(xiàn)了詩人勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概，讀來催人奮進(jìn)。12.下面是對這首詩的賞析,其中不正確的一項是(A)A、“岱宗夫如何”句,作者用擬人手法把泰山比擬為一個頂天立地的大丈夫--“岱宗夫”.（岱是泰山的別名，“夫”字在古文中通常是用于句首的虛字。）B、“造化鐘神秀”句,意思是說泰山是天地間一切神奇、秀麗的結(jié)晶.“鐘”是“聚集”的意思,一個“鐘”字將大自然寫得時分有情.C、“齊魯青未了”句,是說在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都能望見泰山的青色,以距離之遠(yuǎn)來烘托出泰山之高,別出心裁地寫出泰山遮天蔽日的形象.D、“陰陽割昏曉”中“割”字寫出了泰山的高大,突出了泰山遮天蔽日的形象.13.賞析有誤的一項是（A）A、“岱宗夫如何”一句運用擬人手法，把泰山比作頂天立地的大丈夫。B、“造化鐘神秀”一句是說泰山是天地間一切神奇秀麗的結(jié)晶。鐘是聚集的意思，一個鐘字將大自然寫的十分有情。C、“齊魯青未了”是說在齊魯大地上都能看到泰山的青色，以距離之遠(yuǎn)來烘托泰山之高，別出心裁的寫出了自己的體驗。D、“會當(dāng)凌絕頂”中，會當(dāng)是唐人的口語，意思是“一定要”，從中可以看出詩人不怕困難，勇于攀登絕頂?shù)男坌暮蜌飧拧?/p>

14.下面對詩的理解分析，錯誤的一項是（D）

A、這首詩是現(xiàn)存杜詩中年代最早的一首，字里行間洋溢著杜甫蓬勃的朝氣。B、全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望。

C、頷聯(lián)寫近望所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。

D、詩的前六句在“望”字上下功夫，后兩句是詩人登上泰山后的感受。15.下列對詩句的理解分析，不正確的一項是（C）A岱宗夫如何？齊魯青未了。

這兩句詩是詩人遠(yuǎn)望所見。是借遼闊無邊的齊魯大平原來烘托泰山那拔地而起、齊天聳立的形象。B蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。這兩句詩是詩人細(xì)望所見。“蕩胸”即心胸?fù)u蕩，“決眥”即眼角幾乎裂開，寫出詩人長時間睜大眼鏡觀賞美景的情景，表現(xiàn)了詩人對泰山美景的喜愛之情。C造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

這是詩人近望所見。上句寫泰山的秀美，用的是實筆；下句寫泰山的高大，用的是虛寫。虛實結(jié)合，寫盡泰山之風(fēng)韻。D全詩沒有一個“望”字，但句句寫“望”，距離由遠(yuǎn)而近，時間由朝到暮，最后順理成章地表達(dá)了要登上頂峰俯瞰眾山小的豪情。

16.理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）A、“望岳”：望，眺望；寫詩人遠(yuǎn)觀泰山的感受。“岱宗”泰山，泰山為五岳之首，為諸岳所宗。B、“青未了”：未了情，表明對齊魯大地的感情深厚。

C、首兩句用疑問的語氣，勾勒出泰山在齊魯大地連綿不斷，望不盡頭的情景。D、中間四句以景寫景，借景抒情，表現(xiàn)詩人追求高潔的遠(yuǎn)大志向。

春望

1.以下對詩歌《春望》理解有誤的一項是(A)A.國破山河在，城春草木深。這是寫望中所見：國都?xì)埰撇豢埃胶硬]有被破壞；春天降臨到長安城，因長久無人料理導(dǎo)致亂草叢生。這一聯(lián)在寫景中表達(dá)了詩人對眼前美景遭到破壞以后的失望之情。

B.感時花濺淚，恨別鳥驚心。這一聯(lián)以“感時”一語承上，以“恨別”一語啟下，表達(dá)了詩人感時傷世的感情。C.烽火連三月，家書抵萬金。這兩句的意思是說：自開春以來戰(zhàn)火愈燒愈熾，因而跟家人難通音信。詩人用“抵萬金”來形容家書的珍貴，表達(dá)了他對妻子兒女的強(qiáng)烈思念。D.白頭搔更短，渾欲不勝簪。“白頭”是寫實，“白頭”而又稀疏到“不勝簪”的地步，其蒼老之態(tài)可以想見，這是憂國、傷時、思家所致。2.對“國破山河地，城春草木深。”兩句的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）

A.這兩句詩寫春望所見。一個“破”字，視野從城到山河，令人怵目驚心；一個“深”字，視野從滿城到花鳥，令人滿目凄然，詩人的感情由隱到顯，由弱到強(qiáng)，步步推進(jìn)。B.這兩句詩對仗工巧，圓熟自然，詩意變化。“國破”對“城春”，兩意相反。“國破”的殘垣斷壁同富有生機(jī)的“城春”對舉，對照強(qiáng)烈。

C.詩意變化的又一例為“國破”與“山河在”前寫國都淪陷，城池殘破，后寫山河依舊，意思相反；“城春”與“草木深”前寫明媚春景，后敘荒蕪之狀，前后相悖。這種詩意的變化，突出了山河破敗的景象。D.這兩句詩以寫景為主。句中的“國”、“山河”、“城”、“草木”都是詩人親眼所寫的景物。3.對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）

A.詩的開篇即寫春望所見，突出寫山河破碎、滿城荒蕪，寫長安淪陷后的殘敗景象。

B.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”有兩種解釋。一種是觸景生情：因感時恨別，見到了本為娛人之物的花鳥反而流淚驚心；一種是移情于物：以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥也驚心。兩種解釋都符合詩意。

C.“烽火連三月，家書抵萬金”寫自安史叛亂以來，戰(zhàn)火不斷，企盼親人消息，一封家信真是勝過“萬金”！“家書抵萬金”是說一萬兩金才能得到一封家信。D.“白頭搔更短，渾欲不勝簪”句中，“白發(fā)”為愁所致，“搔”為想要解愁的動作，“更短”可見愁的程度。這樣，在國破家亡、離亂之傷痛之外，詩人又嘆息衰老，更增了一層悲哀。4.賞析《春望》的賞析有誤的一項是（B）

A.這首詩前四句寫春城敗象，飽含感嘆；后四句寫心念親人，充溢離亂傷痛之情。B.詩中“烽火”是指因戰(zhàn)亂而引發(fā)的長安城中的大火，這讓作者很難得到家信。C.詩的尾聯(lián)意思是詩人的白發(fā)越抓越少，簡直要插不住簪子了。

D.全詩寓情于景，意在言外，沉著蘊藉，真摯自然，有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。5.下面對這首詩理解不正確的一項是：（C）

A．前四句寫眼前所望春天都城的破敗之景，后四句抒發(fā)思念親人的盼望之情。B．在頷聯(lián)中，詩人移情于物，通過花鳥的情態(tài)表達(dá)了自己感時傷世的內(nèi)心情感。C．詩人得不到家信，是因為戰(zhàn)亂引發(fā)了長安城內(nèi)一場持續(xù)了三月之久的大火。（戰(zhàn)爭）D．全詩意脈貫通，情景兼具，內(nèi)容豐富，感情強(qiáng)烈，懸一篇膾炙人口的佳作。6.請選出對杜甫的《春望》賞析有誤的一項（A）

A.首聯(lián)寫景，描繪出國都淪陷后山河依舊卻殘破不堪的景象，體現(xiàn)了詩人回家途中的艱難。B.頷聯(lián)中“感時”一語承上，“恨別”一語啟下，此聯(lián)表達(dá)了詩人感時傷世的情懷，運用了對偶的修辭方法。

C.頸聯(lián)中用“抵萬金”來形容家書的珍貴，尾聯(lián)中用“搔更短”和“不勝簪”生動形象地表現(xiàn)了詩人的蒼老之態(tài)。D.這首詩在內(nèi)容上集中表現(xiàn)了詩人熱愛國家、眷戀家人的美好情操，詩風(fēng)意脈貫通而不平直深沉含蓄而不淺露。7.下面對這首詩理解不正確的一項是（C）。

A.全詩意脈貫通，情景兼具，內(nèi)容豐富，感情強(qiáng)烈，是一片膾炙人口的佳作。B.在頷聯(lián)中，詩人移情于物，通過花、鳥的情態(tài)表達(dá)了自己感時傷世的內(nèi)心情感。C.詩人得不到家信，是因為戰(zhàn)亂引發(fā)了長安城內(nèi)一場持續(xù)了三個月之久的大火。

D.首聯(lián)中“深”字形象地描寫出戰(zhàn)亂中長安城草木叢生、滿目凄涼的景象，流露出詩人憂國傷時的感情。8.找出分析不當(dāng)?shù)囊豁?C)A 首聯(lián)寫望中所見,山河依舊,世事全非,失陷后的長安,草木叢生,一片凄風(fēng)苦雨.詩 意形象生動,情感極其沉痛.B 頷聯(lián)是分寫,通過花和鳥兩種事物寫春天,采用擬人寫法,意思是由于戰(zhàn)亂,都城破敗,仿佛花也因感嘆時事而落淚,鳥也因人世間的離別而驚心.C“家書抵家書”寫出戰(zhàn)亂年代,一封普通家信是多么難得,多么值錢啊!急切希望知道 家人是否平安的消息.D 尾聯(lián)總寫憂國思家的感情,刻畫了一個滿頭白發(fā)如雪,因焦慮憂愁而頻頻搔首的藝術(shù)形 象.這一細(xì)節(jié)描寫,含蓄而又深刻地表現(xiàn)了詩人的內(nèi)心世界.9.對《春望》賞析有誤的一項是(D)A、這是一首五言律詩，含蓄蘊藉，耐人尋味。

B、這首詩的首聯(lián)表面描寫都城破敗、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，實際深藏詩人的無限感 C、這首詩的頷聯(lián)借對花鳥的感覺，將詩人抑制不住的感傷之情表達(dá)得淋漓盡致。D、這首詩的頸聯(lián)、尾聯(lián)極力渲染詩人在戰(zhàn)火連綿時期收到家書時的無比喜悅之情。10.對詩的結(jié)構(gòu)分析判斷正確的一項是（A）

A.詩的前四句，統(tǒng)在題目的“望”字中。詩人視線由遠(yuǎn)而近，視野由山河到草木，再到花鳥，感情則由隱而顯，由弱而強(qiáng)，步步推進(jìn)。

B.詩的前四句寫“望”中所見，后四句寫“思”中之情，先寫景后抒情，感情從國之殘破之痛，寫到家之離散之悲，層層疊加。（情寓景中）

C.詩的前六句寫國與家的不幸，最后一句寫自己的境遇。感情從濃烈到趨于平靜，逐層遞減。

D.整首詩都統(tǒng)在“望”字中，詩人視線由遠(yuǎn)而近，視野由國、城到花、鳥再到自己，感情由弱到強(qiáng)，逐層推進(jìn)。11.對《春望》的理解正確的一項是（A）

A、本詩的抒情主人公是作者自己。作者看到的是戰(zhàn)亂中的春景，一片蒼涼，感傷國事，見花落淚，聞鳥而驚心。B、本詩的抒情主人公是作者的妻子，在這戰(zhàn)亂連綿的日子，期盼外出游覽的丈夫早寫信來。簪，婦女束發(fā)的首飾。C、作者所經(jīng)歷的這場戰(zhàn)亂，是指唐代的藩鎮(zhèn)割據(jù)。D、“烽火連三月”，意指戰(zhàn)爭接連打了三個月，入侵者是吐蕃人。12.對詩句理解分析錯誤觀點的一項是(A)A、首句寫望中所見，“草木深”寫出了景色的秀美，令人爽心悅目。B、頷聯(lián)分寫，詩人融景生情，見了花鳥反而墜淚驚心。C、頸聯(lián)寫因戰(zhàn)火不斷隔絕久盼音信不至?xí)r的迫切心情。

D、尾聯(lián)用一個細(xì)節(jié)寫詩人熱愛國家，眷念家人的美好心情。

13.此詩中表達(dá)對亂世離別的被傷感情，極易引起讀者共鳴，因而成為千古傳誦的名句的是（B）

A國破山河在，城春草木深。B感時花濺淚，恨別鳥驚心。C烽火連三月，家書抵萬金。D白頭搔更短，渾欲不勝簪。14.下列對本首詩的點評錯誤的一項是（A）

A鞠躬盡瘁、舍身報國B沉郁頓挫、感人至深C內(nèi)容豐富、感情強(qiáng)烈D意脈貫通、情景兼具 15.對“國破山河在，城春草木深”的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）

A此句描繪了山河依舊，世事全非，戰(zhàn)亂后，草木叢生，凄風(fēng)苦雨的殘敗景象

B這里的“國破”指的是國家的落后，此處將“國破”與“山河在”聯(lián)系在一起，使其含義有了更為廣闊的內(nèi)容。C這兩句對仗工整，圓熟自然，詩意變化。“國破”與“城春”，兩意相反。“國破”的殘垣斷壁同富有生機(jī)的“城春”對舉，對照強(qiáng)烈。

D這兩句寫春望所見。一個“破”字，視野從城到山河，令人怵目驚心；一個“深”字，視野從滿城到花鳥，令人滿目凄然，詩人的感情由隱到顯，由弱到強(qiáng)，步步推進(jìn)。16.下列對詩歌理解有誤的一項是（D）A首聯(lián)表面描寫都城殘破、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，實際深藏詩人的無限感慨。B頷聯(lián)以“感時”一語承上，以“恨別”一語啟下，表達(dá)了詩人感時傷世的感情。

C頸聯(lián)的意思是說：自開春以來戰(zhàn)火愈燒愈烈，因而家人難通音信，所以詩人就用“抵萬金”來形容家書的珍貴，表達(dá)了他對妻子兒女的強(qiáng)烈思念。D尾聯(lián)中“白頭”是虛寫，“不勝簪”是實寫，用這種虛實結(jié)合的手法表現(xiàn)詩人憂國傷時、念家悲己的情感。17.對《春望》這首詩理解分析不正確的一項是（C）

A這首詩作于詩人陷在被安祿山占領(lǐng)的長安城之時，詩中充分的抒寫了詩人傷時恨別、憂國思家之情。B“感時花濺淚，恨別鳥驚心”是借物抒發(fā)憂國之情。本來人們平時喜愛花鳥，但在“國破”、“草木深”的今天，卻見之而垂淚，聞之而驚心。

C“烽火連三月”寫出戰(zhàn)爭時間之長，“家書抵萬金”寫出跟家人通音信之艱難，體現(xiàn)了詩人對親人的思念和對唐王朝發(fā)動戰(zhàn)爭的憎恨。

D全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、對仗工整，語句凝練，情景交融，是五言律詩的典范之作。18.對《春望》詩句理解分析錯誤觀點的一項是(A)A.首句寫望中所見，“草木深”寫出了景色的秀美，令人賞心悅目。B.頷聯(lián)分寫，詩人融景生情，見了花鳥反而墜淚驚心。C.頸聯(lián)寫因戰(zhàn)火不斷隔絕久盼音信不至?xí)r的迫切心情。

D.尾聯(lián)用一個細(xì)節(jié)寫詩人熱愛國家，眷念家人的美好心情。19.對《春望》的理解不正確的一項是（C）A.“國破山河在，城春草木深。”一句意為：故國淪亡，空留下山河依舊，春天來臨，長安城中荒草深深。B.“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”一句意為：感嘆時局，看到開花也不由得流下眼淚，怨恨別離，聽到鳥鳴也禁不住心中驚悸。

C.“烽火連三月，家書抵萬金。”一句意為：戰(zhàn)爭已經(jīng)持續(xù)了三個月，家書珍貴，足抵得上萬兩黃金。D.“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”一句意為：痛苦中我的白發(fā)越搔越短，簡直要插不上頭簪。20.對這首詩賞析不正確的一項是（C）

A.詩人用“抵萬金”來形容家書的珍貴，充分表達(dá)了詩人對妻子兒女安危的時刻牽掛。B.頷聯(lián)寫詩人見花落淚，聞鳥驚心，都是為了表達(dá)他感時傷世的情懷。

C.首聯(lián)寫望中所見：國都在淪陷后已經(jīng)變得殘破不堪，然而山河依舊；春天降臨到長安城，眼前卻呈現(xiàn)出郁郁蔥蔥，欣欣向榮的景象。

D.尾聯(lián)說詩人白發(fā)稀疏到“不勝簪”的地步，足見他衰老得很快，而這又完全是憂國、傷時、思家所致。

石壕吏

1.選出下列賞析不正確的一項（A）

A.詩歌內(nèi)容的核心是“捉人”全詩是以時間先后為順序來敘述的

B.詩歌在深刻揭露黑暗殘暴的兵役制度的同時,也變現(xiàn)了人們那種堅韌的愛國精神

C.這是一首敘事詩.該是雖然沒有運用抒情和議論,但故事情節(jié)記敘比較完整,場面描寫和細(xì)節(jié)描寫自然真實

D.“吏呼一何怒,婦啼一何苦.”這兩句極其概括極其形象地寫出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾.兩個“一何”渲染出差吏如狼似虎的蠻橫氣勢

2.對這首詩開頭前四句的評析不正確的一項是（A）

A.第1段寫捉人的差役乘著夜色向石壕村急奔而來.（詩人投宿石壕吏）B.第2段交代故事的發(fā)生,預(yù)示將有一場災(zāi)難降臨.C.第3、4段,寫老翁逃跑避難,老婦出門周旋.D.第3、4段反映了人民長期深受抓丁之苦,晝夜不安的情景.3.對《石壕吏》理解不正確的一項是：（C）

A《石壕吏》雖然抨擊的是石壕吏兇暴氣焰和冷酷無情,但作者的用意是借此揭露整個封建統(tǒng)治的罪惡 B詩中正面描寫老婦致詞,層層訴說,凄苦至極,側(cè)面寫“安史之亂”,提示主題

C“有吏夜捉人”依據(jù)是全篇的提綱,以下情節(jié),都從這里生發(fā)出來.一個“夜”字,含義豐富,既表明官府“捉人”之事時常發(fā)生,又表明縣吏“捉人”手段狠毒 D“吏呼一何怒,婦啼一何苦”中的“呼”和“啼”、“怒”和“苦”對照強(qiáng)烈,“一何”有力地渲染出縣吏如狼似虎,叫囂隳突的橫蠻氣勢,并為老婦以下的訴說制造出悲憤的氣氛.同時“吏呼一何怒,婦啼一何苦”不僅發(fā)生在事件的開頭,而且持續(xù)到事件的結(jié)尾.4．《石壕吏》中流露出的詩人感情是（B）

A、詩人對老婦一家的同情。

C、詩人對老婦一家的痛苦感到悲哀。B、詩人對人民苦難的同情和關(guān)注。D、詩人對官吏暴虐的憤怒。5.下列說法錯誤的一項是（A）

A《望岳》與《石壕吏》都寫于“安史之亂”前期，分別表達(dá)了詩人對祖國美好河山的熱愛和對勞動人民的同情。B《望岳》、《春望》都是律詩，前者為五言律詩，后者為七言律詩。律詩與絕句主要區(qū)別在于：律詩共八句，絕句共四句。

C《石壕吏》是一首敘事詩，全文無一句直接議論、抒情句，卻在敘事中飽含了詩人強(qiáng)烈的思想感情。

D《石壕吏》反映了詩人當(dāng)時思想上的矛盾：他歌頌石壕老婦人承擔(dān)苦難的精神，表明他支持唐王朝的平叛斗爭；但他又寫出了老婦人一家的悲慘遭遇，表明他為戰(zhàn)爭給人民帶來的巨大災(zāi)難而深感悲痛。6.下列對本詩賞析有誤的兩項是（C E）

A.“存者且偷生，死者長已矣”體現(xiàn)了老婦喪子的悲痛和含悲度日。

B.“天明登前途，獨與老翁別”暗示老婦人已被官吏抓走了。

C.全詩主要塑造了一個盛氣凌人的惡吏形象和一個飽受欺凌的老媼形象。其中，惡吏是本文塑造的主要人物。（惡吏和老媼都是）

D.本詩既抒發(fā)了詩人對人們的同情之情，也表達(dá)了作者對戰(zhàn)爭的譴責(zé)。

E.“吏呼一何怒,婦啼一何苦”兩句運用夸張手法，形成強(qiáng)烈的反差，極其形象地寫出了“吏”與“婦”的矛盾。

歸園田居

1.對陶淵明《歸園田居》的理解不恰當(dāng)?shù)囊痪洌–）

A.“種豆南山下，草盛豆苗稀”交代了勞動的地點、內(nèi)容和豆苗的生長情況。

B.“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”二句，寫早出晚歸，辛勤勞動。荒穢，指各種野草。C.“道狹草木長，夕露沾我衣”承“荷鋤歸”，寫回家途中穿草而行，露沾衣濕。“種豆南山下”和“夕露沾我衣”，用語雖平淡自然，卻將歸隱的艱難寫得極為具體。

D.“衣沾不足惜，但使原無違”二句，抒發(fā)感情。表明避開官場的志趣，抒發(fā)作者不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操。

2.對下面這首詩解說或賞析不當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ）

A 這首詩寫的是田園勞作之樂，表現(xiàn)的是歸隱田園的遁世思想。作者陶淵明，又名陶潛，字元亮，西晉著名詩人。“世外桃源”就出自其作品《桃花源記》。B “種豆南山下”平淡之語，“帶月荷鋤歸”幽美之句。前句實，后句虛。全詩在平淡與幽美，實景與虛景的相互補(bǔ)襯下相映生輝，柔如完美。C “帶月荷鋤歸”，勞作歸來的詩人雖然獨自一身，卻有一輪明月陪伴，月下的詩人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖最！其中洋溢著詩人心情的愉快的歸隱的自豪。

D “但使愿無違”中“愿”蘊含著詩人不想在那污濁的現(xiàn)實世界里失去自我，要隱居歸耕，不與世俗同流合污的志愿。

3.選出對詩句理解不正確的一項（D）

A.開頭兩句交代勞動地點、內(nèi)容和豆苗的生長情況。B.三、四句寫早出晚歸，辛勤務(wù)農(nóng)。“荒穢”指各種雜草。C.五、六句承“荷鋤歸”，寫回家的路上長滿草，露沾衣服。D.結(jié)尾兩句抒情，“愿”指辛勤耕作只為獲得好收成。4.下面對這首詩的賞析有誤的一項是（D）

A.這首五言詩，語言樸素，意境恬淡，體現(xiàn)了作者悠然的心境。

B.第三四句描寫的是作者自己的躬耕生活，這種生活雖然辛苦，但卻充實愉快。

C.帶月荷鋤、夕露沾衣的農(nóng)耕生活，實情實景，生動感人，表現(xiàn)了作者對理想生活的追求。D.作者沉溺于美好的田園生活中，樂于做一個隱士而忘卻一切的世俗的煩惱。詩的最后兩句表現(xiàn)了作者無欲無愿的心境。

5.對這首詩的分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）A．“種豆南山下”，平淡之語，“帶月荷鋤歸”，幽美之句，前實后虛，相互襯托，完美和諧。B．“種豆南山下”，“夕露沾我衣”，用語十分自然沖淡，卻將歸隱生活的艱難寫得極具體。C．詩人以田園中最尋常的物象入詩，樸素的語言、白描的手法，營造出一種醇美的詩意。D．以“衣沾”代寫躬耕的所有艱辛，是因為歸隱生活的樂趣大于辛勞，故才“不足惜”。6.下列關(guān)于詩句的理解，不正確的一項是（D）

A.開頭兩句起得平淡，明白如話，好像一個老農(nóng)娓娓道來，透露了詩人熱愛農(nóng)村勞動的心情。

B.三四兩句寫一早一晚：早起去除草，直到黃昏月出后才扛著鋤頭回家。截取兩個片斷，歸納一天勞動的苦辛，從“理荒穢”中可體現(xiàn)出來。

C.五六兩句承上句而來，描繪了道路狹隘、草木叢生、夕露沾衣的畫面，寫詩人墾荒南畝的勞動的艱辛。D.“但使愿無違”是全詩的歸結(jié)和主旨。“愿無違”是說詩人不怕勞動的艱辛，不怕露水沾衣，只怕朝廷又要他去做官的思慮。

7.選出對該詩理解有誤的一項（D）

A．

一、二句寫在南山下種豆，草很茂盛豆苗卻稀稀疏疏。

B．

三、四句可以看出詩人不是很會種地，但為了不使豆苗荒蕪，他一大早就下了地，到了晚上才披著月光回來。雖然很辛苦，但詩人并不抱怨。

C．五至八句寫路窄草長，夕露沾衣，但不覺可惜，“愿”字蘊涵了不要在那污濁的現(xiàn)實世界中失去自我的意思。D．本詩的主題是田園勞作之樂，表現(xiàn)的是歸隱山林的遁世思想，堅決與統(tǒng)治者斗爭到底的決心。8.選出對該詩賞析有誤的一項（C）

A．

五、六句表面是平淡之語，但這種平淡正好映射了結(jié)尾句“但使愿無違”，使“愿無違”強(qiáng)調(diào)得很充分。

B．這首詩用語平淡自然，樸素，自然、平淡的口語上升為詩句，使平淡的口語和醇美的詩意達(dá)到了和諧的統(tǒng)一。C．“種豆南山下”是幽美之句，“帶月荷鋤歸”是平淡之語；前句虛寫，后句實寫。全詩在平淡與幽美、實景與虛景的相互補(bǔ)襯下相映生輝，柔和完美。D．本詩富于情趣。“帶月荷鋤歸”，勞動歸來的詩人雖然獨自一身，卻有一輪明月陪伴，這是一幅美妙的月夜歸耕圖，洋溢著詩人心情的愉快和歸隱的自豪。

9.對詩中“盛”字的判斷分析有誤的一項是（A）A．“盛”與“稀”前后對比，突出南山下的土地的荒蕪，側(cè)面寫出詩人灰心喪氣。B．“盛”與“稀”形成對比，體現(xiàn)了莊稼的長勢較差，說明詩人不善農(nóng)耕。C．“盛”，是詩人起早貪黑勞作的原因，這讓他深深體驗到勞作的艱辛。D．“盛”與“道狹草木長”呼應(yīng)，更顯示出了從事農(nóng)業(yè)勞動的艱苦。

使至塞上

1.下列對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵˙）（D）

A、首聯(lián)寫作者出使，已經(jīng)過了屬國的居延這一地方。一個“單”字，寫出了他出使的孤單與無奈。B、頷聯(lián)借用比喻，寫自己像飄飛的蓬草一樣出了漢塞，像北歸的大雁一樣進(jìn)入胡天，顯得形象而生動。C、頸聯(lián)中，“孤煙”、“長河”、“落日”，寫出了大漠景色的單調(diào)與荒。“直”“圓”寫出了邊塞人民不懼生活艱苦，奮勇向前以圓美好愿望的豪情斗志。

D、尾聯(lián)意思是說在蕭關(guān)遇到巡邏偵察的騎兵，才知道都護(hù)還在很遠(yuǎn)的燕然山。至此，并未交待“出使”結(jié)束，給人留下想象回味的余地。

E、全詩敘事與寫景相結(jié)合，而重點在于寫景，為讀者展現(xiàn)了一幅畫面宏大，意境開闊，景色壯麗的塞外風(fēng)光圖。2.對這首詩的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）

A．首二句交待此行目的、到達(dá)地點和作詩緣由，“欲問邊”，是出使的目的。

B．頷聯(lián)是詩人借蓬草自況，寫飄零之感。古詩中說到蓬草，大多是自嘆身世。由“歸雁”一詞知道，這次出使邊塞的時間是秋天。

C．頸聯(lián)中，詩人以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光。“大漠孤煙直，長河落日圓”，筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，被王國維贊為“千古壯觀”的名句。

D．本詩通過寫詩人出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光，表達(dá)了詩人由于被排擠而孤獨、寂寞、悲傷、飄零的孤寂心情。詩中既反映了邊塞生活，同時也流露出作者對都護(hù)的贊嘆。分析：B項中由“歸雁入胡天”知道雁北飛，因此季節(jié)是春天。3.下列說法不正確的一項是（A）

A本詩以大漠、秋天為背景，以征蓬、歸燕、孤煙、長河、落日為對象，組成一幅塞外風(fēng)光圖，意境奇特，氣勢博大。

B頷聯(lián)寫途中所見，既是敘事，也是寫景，更在敘事寫景中傳達(dá)出詩人孤獨惆悵的內(nèi)心情感。

C頸聯(lián)描寫邊塞奇特壯麗的風(fēng)光。誦讀時應(yīng)該使用急促的節(jié)奏，低沉、悲涼的語調(diào)，表現(xiàn)勁拔、堅毅之美和蒼茫之感。

D尾聯(lián)寫行至蕭關(guān)，探馬來報，都護(hù)逐殺敵軍，已到了最前線。語透雄豪，既見軍情緊急，又見詩人對戰(zhàn)事的關(guān)心 4.下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（B）

A.全詩敘寫了出使的路線、沿途看到的風(fēng)光以及聽到候騎報告的最新戰(zhàn)況，內(nèi)容與題目緊緊相扣。

B.第二聯(lián)描寫塞上秋景：隨風(fēng)而去的枯蓬飄出塞外，南飛的大雁掠過北方少數(shù)民族居住的上空，畫面靜謐而溫馨。（畫面孤寂而凄涼）

C.第三聯(lián)描繪了烽火臺上筆直的狼煙，蜿蜒曲折的黃河映襯著渾圓的落日，景色雄奇壯觀，氣勢恢宏。D.第四聯(lián)寫途中遇到偵察騎兵，得知都護(hù)愛前線打破敵軍的軍情，顯示出朝廷使臣對邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心。5.下列對詩歌賞析不正確的一項是（D）

A.本詩重點筆墨在于寫景，以大漠、秋景為背景，用征、歸雁、孤煙、長河、日圓等景物，組成一幅塞外風(fēng)光圖。B.第二聯(lián)用“出”、“入”描繪動態(tài)景物，第三聯(lián)用“直”、“圓”描繪靜態(tài)景物，動靜結(jié)合，使畫面富于變化，意境深遠(yuǎn)。

C.黃河橫貫大漠，望不到盡頭。一個“長”字，既抓住了景物的特征，又表達(dá)了詩人獨特的審美感受。

D.“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句雄渾開闊，詩中有畫，堪稱千古絕句，體現(xiàn)這首詩歌哀婉消沉的藝術(shù)特色。（境界開闊、意象雄渾的藝術(shù)特色）

6.對這首詩理解不正確的一項是（B）A、“征蓬”兩句，既表述了詩人前往邊境慰問將士之事，又描寫了邊塞獨特之景，更在敘事寫景中傳達(dá)出自己被排擠出朝廷的幽微難言的內(nèi)心情感。

B、詩人以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風(fēng)光，其中“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句，更是膾炙人口的千古名句。（詩中描繪的塞外風(fēng)光雄渾寥廓，并非明媚秀麗）

C、詩中的“圓”字與“直”字，都用得逼真?zhèn)魃瘢浅Ｖv究景物的畫面感，充分體現(xiàn)了王維“詩中有畫”的特色。D、“都護(hù)在燕然”和前面的“屬國過居延”遙相呼應(yīng)，點明了詩人此次出使路途之遠(yuǎn)。7.下列對詩歌賞析有誤的一項是（D）

A．第一、二句敘事，寫詩人以使者的身份，輕車簡從，要到遙遠(yuǎn)的西北邊塞去慰問將士。B．第三、四句敘事兼抒情，以“蓬”“ 雁”自比，暗寫詩人被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。C．第五、六句“直”“ 圓”兩字精煉傳神，線條簡約，描繪的景物不多，但畫面開闊、意境雄渾。D．第七、八句寫詩人經(jīng)過長途跋涉到達(dá)邊塞，偵察兵蕭關(guān)卻騎馬來報：“長官正在燕然前線。” 8.對本詩賞析有誤的一項是（B）（2分）

A．這首詩首尾敘事，中間寫景，融寫景、敘事、抒情于一體。

B．頷聯(lián)既言事又寫景，更在敘事寫景中傳達(dá)出詩人出漢塞入胡天時激動、自豪的情感。C．這首詩中最值得稱頌的是頸聯(lián)，它充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特色。D．這首詩形象生動地描繪出壯麗、奇特、別致的塞外風(fēng)光，動靜結(jié)合，意境雄渾。9.對下面這首詩賞析不正確的一項是（B）A．“單車欲問邊，屬國過居延”，寫詩人自己輕車簡從，要到西北邊塞的居延慰問將士。B．“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”中，詩人把自己比作“征蓬”“歸雁”，充分表達(dá)了這次出使邊塞時愉悅和舒暢的心情。C．“大漠孤煙直，長河落日圓”，刻畫了雄輝壯美的塞外風(fēng)光，體現(xiàn)了蘇軾對王維的評價——“詩中有畫，畫中有詩”。D．“都護(hù)在燕然”中的“燕然”與范仲淹《漁家傲?秋思》“燕然未勒歸無計”中的“燕然”，同指燕然山，東漢竇憲曾在此刻石記功。

10.對這首詩字句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ）

A、第一句交代此行的目的，第二句是說附屬國直到居延（地名）以外，點明邊塞的遼闊，路途的遙遠(yuǎn)。B、三、四兩句，寫眼前景物，并以“蓬”“雁”自比，從景物特征看，作者是秋天出塞的。C、五、六兩句繼續(xù)寫詩人在沙漠中看到的典型景物。“長河”指黃河。D、最后兩句寫詩人在邊塞的蕭關(guān)遇到了侯騎（偵察兵），得知都護(hù)正帶兵在燕然前線。11.對這首詩賞析不正確的一項是（B）A、“蓬草”在古代詩文中一般比喻故鄉(xiāng)水，詩中的“征蓬”表達(dá)了詩人懷念故鄉(xiāng)，熱愛故鄉(xiāng)的感情。“蓬草”隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)常用它來比喻漂泊不定的行蹤。B、詩人以輕松的筆墨寫了此次出使的經(jīng)歷。“單車欲問邊”，寫自己輕車簡從，要前往邊境慰問將士。“屬國過居延”，是要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。C、頸聯(lián)的“直”“圓”兩字歷來為人稱道，“直”“圓”準(zhǔn)確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切的感受。“直”字荒涼孤獨中透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。

D尾聯(lián)用典流露了向往建功立業(yè)的心情，這個典故隱含在“燕然”兩字中。12.對這首詩賞析不正確的一項是（D）A、這是一首邊塞詩。

B、首聯(lián)和頷聯(lián)都緊扣題目中的“使”字。C、“大漠孤煙直，長河落日圓”寫的是“塞上”的風(fēng)光。D、這首詩描寫和表達(dá)了作者渴望為朝廷建功立業(yè)的思想感情 13.選出對王維《使至塞上》賞析有誤的一項(B)A.首聯(lián)詩人寫自己輕車簡從，奉使出征，要前往遠(yuǎn)在西北邊塞的居延慰問將士。

B.頷聯(lián)中運用比喻，在敘事寫景中傳達(dá)出抑郁、孤寂的內(nèi)心情感，被王國維贊為“千古壯觀”的名句。C.頸聯(lián)描寫了奇特壯美的塞外風(fēng)光。視野開闊，意境雄渾，體現(xiàn)了詩中有畫的特點。D.這是一首邊塞詩，詩中描寫一個負(fù)有朝廷使命的人到達(dá)邊塞時所見的景色。【解析】此題考查學(xué)生對古詩詞的賞析能力。《使至塞上》頷聯(lián)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一句，運用比喻修辭，作者以“蓬”、“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。B項前半部分的賞析是正確的。但被王國維贊為“千古壯觀”的名句的并不是這一句，而是頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”。

渡荊門送別

1.對《渡荊門送別》這首詩賞析不正確的項是（C）

A 這是一首五言律詩，中間兩聯(lián)不僅對仗工整，而且寫得逼真如畫，有如一幅長江出峽渡荊門長軸山水圖。B 頷聯(lián)兩句，寫出江水奔騰直瀉的氣勢，景中也蘊藏著詩人喜悅開朗的心表和青春的蓬勃朝氣。C 尾聯(lián)寫故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送李白遠(yuǎn)行，既點明了題目，又暗示了故鄉(xiāng)人的深情厚誼。D 全詩情景交融，想象奇特，顯露了詩人豪邁的氣概和浪漫的情懷。2.下列對詩歌賞析有誤的一項是（C）

A．首聯(lián)敘事，直扣詩題，交代了詩人刺繡的目的：初次離開家鄉(xiāng)，從蜀地乘船遠(yuǎn)至楚地的荊門。B．頷聯(lián)以游動的視覺描繪了兩岸的地勢由山脈過渡到平原，江水向原野奔騰而去的壯闊景色。C.頸聯(lián)描寫近景，用兩幅美麗的畫面寫江上美景，第一幅是天邊云霞圖，第二幅是水中映月圖。

D.尾聯(lián)“送”字用得妙，突出故鄉(xiāng)水送我到楚地還不忍分別的情義，含蓄地抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。C項第一幅畫應(yīng)是“水中映月圖”，第二幅畫應(yīng)是“天邊云霞圖”。3.選出對本詩的賞析有誤的一項（D）A、“山隨平野盡，江入大荒流”是寫景名句，它好比電影攝像鏡頭攝下的一組圖畫，給人以流動感和空間感。“隨”字將靜止的山嶺摹狀出活動的趨向。“入”則力透紙背，寫出了大江的氣勢。

B、頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進(jìn)了作者初次見到平原時新鮮、欣喜的感受和體 驗。

C、尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。

D、這首詩意境清雅，風(fēng)格纖細(xì)，形象奇?zhèn)ィ胂蠊妍悾枥L出長江中下游一帶數(shù)千里的山勢與水勢，具有高度集中的藝術(shù)概括力。

4.化靜為動，表現(xiàn)詩人過荊門入楚地的壯闊景象的語句（B）A.渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

B.山隨平野盡，江入大荒流。C.月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

D.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。5.“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”一聯(lián)用到的修辭手法是（AB）A.比喻

B.對偶

C.夸張

D.襯托

6.借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達(dá)對故鄉(xiāng)思念之情的語句（D）A.渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

B.山隨平野盡，江入大荒流。C.月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

D.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。7.賞析《渡荊門送別》有誤的一項是（D）

A．此詩是詩人出蜀至荊門時所作，作者很自然地描繪了舟過荊門時所見景色。

B．頷聯(lián)用游動的視角來描寫景物的變化，船由蜀地到荊門，兩岸的地勢由山脈過渡到平原，山巒從作者的視野中一點點地消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去。

C．頸聯(lián)通過兩幅美麗的畫面來形容江上的美景，第一幅是水中映月圖，明月映入水中，如同飛下的天鏡，寫夜間的風(fēng)景；第二幅是天邊云霞圖，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿，寫黃昏的風(fēng)景

D．“應(yīng)憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”兩句由之前欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，親朋好友都來歡送我不忍分別。含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情

8.下面對本詩的賞析有誤的一項是（A）

A.首聯(lián)敘事，直扣詩題，交待了送別的時間、地點、人物及此行的目的。

B.頷聯(lián)寫景，其中一“隨”一“入”以游動的視角寫出了渡過荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象。

C.頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進(jìn)了作者初次見到平原時新鮮、欣喜的感受和體驗。D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。9.下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）

A．這首詩是李白乘船出蜀至荊門時所作，隨著眼前景物的變換，詩人自然地描繪出畫卷般的景色，鄉(xiāng)思旅情，盡在詩中。

B．頷聯(lián)煉字精妙，“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動感；“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。

C．頸聯(lián)描寫了一幅空闊遼遠(yuǎn)的月夜云天圖，想象大膽奇特，有靈動之感，情韻悠長，表達(dá)出詩人豪邁的心情和新鮮的感受。

D．尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，用擬人手法含蓄地表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情，收束全詩，余音裊裊。

10．對這首詩的理解，有誤的一項（C）A．“山隨平野盡，江人大荒流”的景象是立足于行舟上的所見。B．“天鏡”與“海樓”分別指的是水中明月和海市蜃樓。C，這首五言律詩是一首送別詩，寫的是詩人送別友人。（實際上并沒有寫詩人送別什么）D，“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的留戀。11．對這首詩的賞析，有誤的一項是(D)A，這首詩寫詩人離開蜀地到楚國漫游途中所見到的景色，融情于景，抒發(fā)了詩人思念故鄉(xiāng)的深情。B．頷聯(lián)描寫了山勢與流水，“隨”“入”二字，將群山與原野位置的變換和水奔騰直瀉的氣勢，生動形象地表現(xiàn)出來。

C，頸聯(lián)描寫映人江中的月影好像天上飛來一面明鏡，云霞變幻，結(jié)成海市蜃樓般的奇景。D．尾聯(lián)緊扣詩題“送別”，采用擬人手法，寫故鄉(xiāng)水因為可憐自己而不辭辛勞，送行萬里的深情。

登岳陽樓 1．對這首詩品析有誤的一項是（A）

A．首聯(lián)點明登臨位置，從“簾旌”到“夕陽”，寫景由遠(yuǎn)及近。

B．頷聯(lián)思昔撫今，憶“吳蜀”融入厚重歷史感，說“徙倚”滲透個人悵惘情。

C．頸聯(lián)“萬里”與“三年”對舉，分別從空間和時間跨度上道出了亡國之臣的無盡憂憤。D．尾聯(lián)“風(fēng)霜”語意雙關(guān)，“滄波”情景交融，于無限悲涼中收束全篇。2.對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）

A、首聯(lián)是全詩寫景最濃墨重彩的一筆，看似平常，實則細(xì)膩。可以想見詩人的視線由近及遠(yuǎn)的掃描，逐漸放開，最后融入那蒼茫的暮色中。

B、詩的頸聯(lián)以含蓄的方式，道出了一個亡國之臣心中的憤懣。“萬里 ”與“三年”對舉，分別從空間、時間的跨度上來敘事，收到了雙重疊加的藝術(shù)效果。

C、這首詩通過登樓所見，抒發(fā)詩人輾轉(zhuǎn)江湘，顛沛流離之苦，國家破敗、中原動蕩之憂，以及老大傷悲的落寞情懷。讀之讓人感慨萬分。D、與杜甫的《春望》《石壕吏》 等詩相比較，能看出此詩的老杜風(fēng)格。詩人在模仿的同時，又富于變化，布控精巧、情思綿綿，自成一格。

3.對這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海˙）

A．此詩意境宏深，氣象開闊，情感蒼涼悲壯。B．“簾旌不動夕陽遲”由遠(yuǎn)及近，描繪了洞庭湖風(fēng)平浪靜、祥和安寧的景象。C．“萬里來游”“三年多難”，傳遞出詩人寫此詩的處境。D．“老木滄波”既是眼前實景，又包含了詩人歷經(jīng)風(fēng)霜 后的憔悴悲愁之緒。4.下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ）A．首聯(lián)寫景，“一東”“一西”，點明岳陽樓的地理位置；“簾旌不動夕陽遲”，描繪出一幅靜謐的夕陽入山圖，烘托了詩人登臨時的悠閑、平靜的心情。

B．頷聯(lián)思昔撫今，憶“吳蜀”融入厚重歷史感，說“徙倚”滲透個人悵惘情。

C．頸聯(lián)“萬里”與“三年”對舉，分別從空間和時間跨度上道出了亡國之臣的無盡憂憤。

D．尾聯(lián)情景相生,”風(fēng)霜”既指秋色濃重,又與自己的”白頭”相映襯,且暗示了當(dāng)時政治局勢的嚴(yán)峻,”老木滄波”既指眼前實景,又是作者憔悴悲愁、飽經(jīng)風(fēng)霜的自我寫照。5.對這首詩的主旨理解正確的一項是（B）

A．這首七言律詩借景抒情，把家國之痛和身世之悲融于一體。（還有自然之景）B．抒發(fā)了詩人顛沛流離之苦、對國家的無限憂愁，以及老大傷悲的落寞情懷。C．表達(dá)了作者晚年面對國破家亡的困境而產(chǎn)生的得過且過之感。D．這首詩以虛寫的手法，表達(dá)了詩人對國運好轉(zhuǎn)的期盼。6.與本詩頸聯(lián)結(jié)構(gòu)最相似的一項是(D)A．昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。C．夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。D．萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

酬樂天揚州初逢席上見贈

1.對下面這首唐詩的賞析，不正確的一項是（C）

A、這首詩表現(xiàn)了作者長期遭貶謫的悲涼、憤懣的心情，同時又袒露出作者豁達(dá)豪放的襟懷和堅忍不拔的意志。B、一、二句寫出了作者被貶謫置于巴楚這荒遠(yuǎn)凄涼的地方，已有二十三年了。

C、三、四句寫作者借吹笛來抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念，以及回到家鄉(xiāng)后衣著破爛的落魄情景。D、五、六句作者雖以“沉舟”、“病樹”自比，但不消沉，寫出了新事物必將代替舊事物。2.對《酬樂天揚州初逢席上見贈》(劉禹錫)鑒賞不正確的一項是(a)A、“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。”表明作者謫居生活的艱苦和遭遇貶居的痛苦，給全詩定下了感情的基調(diào)。B、“懷舊空吟聞迪賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。”，后一句用王質(zhì)爛柯的典故，既暗示了自己謫居時間的長久，又表明了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘的心情。

C、“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”作者以沉舟、病樹比喻自己，既感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。

D、“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。”表現(xiàn)出堅忍不拔的意志，與常人所用的“借酒消愁”形成鮮明對比。3.下面對詩的內(nèi)容理解不正確的一項是(D)A．這首詩是作者為答謝白居易而作的。B．“二十三年棄置身“寫出了作者遭貶謫時間之長。C．詩的頷聯(lián)用二則典故寫出了人事的變遷。

D．詩的頸聯(lián)作者以“沉舟”和“病樹”自比，以“千帆”和“萬木”比喻白居易。（以“沉舟“和“病樹”作為反襯，描繪出千帆競發(fā)、萬木爭春的富有生機(jī)的景象，表現(xiàn)了詩人對仕宦升沉，世事變遷的豁達(dá)襟懷。）4.下面對詩歌賞析不正確的一項是(D)A．“凄涼地”一詞富有感情色彩，表現(xiàn)出作者貶謫生活的痛苦。B．詩的頸聯(lián)富有哲理，包含著新陳代謝的自然規(guī)律。C．“長精神“三字含義深刻，表現(xiàn)出作者意志不衰，堅忍不拔的氣概。D．全詩慷慨激昂、感情豪放，蘊含哲理，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

5.選出對劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》賞析有誤的一項（A）A．這首詩具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，抒發(fā)了作者的憂國憂民之情。

B．詩濤的頷聯(lián)，運用典故，抒發(fā)了詩人對歲月流逝、人事變遷的感慨。

C．詩的頸聯(lián)，運用比喻抒發(fā)計人身世之感，其中也包含著事物新陳代澍的哲理。D．詩的尾聯(lián)，“長精神”三字，含義深刻，表明詩人并不消極氣餒，而是要重新抖擻振作。6.對劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》理解和賞析有誤的一項是(A)A.“懷舊空吟聞笛賦”中的“聞笛賦”,指晉代向秀的《思舊賦》。這篇賦是向秀為悼念被司馬昭殺害的朋友嵇康等而寫的。詩人用這個典故也有懷念被貶被害的朋友之意,以及對歲月流逝、人事變遷的感嘆。（對歲月流逝、人事變遷的感嘆是“爛柯人”這一典故是對歲月蹉跎的感慨。）

B.“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”這兩句詩比 喻詩人自己在政治上遭受打擊,眼看著別人紛紛志得意滿。這兩句詩也借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展,蘊含著深刻的哲理。

C.這首詩感情濃郁,但前后基調(diào)不同,前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀,前后形成鮮明對比。

D.本詩既表現(xiàn)了詩人被貶宮之后凄楚難言的激憤之惰,也表現(xiàn)了詩人對仕宦升沉和世事變遷的豁達(dá)樂觀的胸襟。7．對下

面這首古詩的賞析，有誤的一項是(B)A．本詩是作者為答謝白居易所作。全詩感情真摯，濃郁中見豪放，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。B．頷聯(lián)運用了一個典故“聞笛賦”，抒發(fā)了詩人對歲月流逝，人事變遷的感嘆。

C．頸聯(lián)借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，包含著事物新陳代謝的自然規(guī)律，詩句富含哲理，具有普遍意義。D．尾聯(lián)是本詩的點睛之筆，“長精神”三個字，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神。8.選出賞析有誤的一項(B）

A．首聯(lián)，詩人回顧了自己不幸的遭遇，心情酸楚而憤懣。B．頷聯(lián)用“爛柯人”之典表達(dá)了對被貶被害朋友的懷念。C．頸聯(lián)運用了比喻的修辭，“沉舟、病樹”呼應(yīng)了首聯(lián)。D．“長精種”即振作精神，寫出了詩人的樂觀、豁達(dá)。9.對這首詩賞析有誤的一項是（C）

A.首聯(lián)寫自己謫居在巴山楚水這荒涼的地區(qū)，算來已經(jīng)二十三年了。

B.頷聯(lián)暗示了自己貶謫時間的長久，又表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏惆悵的心情，涵義十分豐富。C.頸聯(lián)以“沉舟”“病樹”作為反襯，描繪出千帆競發(fā)、萬木爭春的富于生機(jī)的景象，表現(xiàn)了詩人對仕宦升沉、世事變遷的無奈、惆悵與嘆息。《此聯(lián)表現(xiàn)了詩人身經(jīng)危難，仍保持堅定的意志和積極樂觀的精神（或“雖身經(jīng)危難卻不消極氣餒，而是保持積極進(jìn)取的樂觀精神和百折不回的堅強(qiáng)毅力”）（意思對即可）》

D.尾聯(lián)寫劉禹錫在朋友的熱情關(guān)懷下，表示要振作起來，重新投入到生活中去表現(xiàn)出詩人堅忍不拔的意志。10.對這首詩內(nèi)容的理解，錯誤的一項是（B）A．首聯(lián)中的詞語“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。B．頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。C．頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。

D．尾聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。

（該項正確理解是：運用兩個典故，表達(dá)詩人對受害友人的悼念，對歲月流逝、人事變遷的感嘆，充滿無限悲痛悵 惘之情）

10.對這首詩賞析不正確的一項是(D)A.“酬樂天揚州初逢席上見贈”中的“酬”字是“以詩相答”的意思。B.詩人在首聯(lián)寫自己無罪而長期被貶，為全詩定下了憤激的基調(diào)。

C.頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運用了兩個典故，表達(dá)作者懷念被貶受害的朋友，回鄉(xiāng)恍如隔世的感慨。

D.“暫憑杯酒長精神”寫作者有些消極低沉，只有喝了一杯酒后才會稍微振作起來。11.下面分析錯誤的—項是(C)A.首聯(lián)寫自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人無限的辛酸。

B.頷聯(lián)寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對當(dāng)時統(tǒng)治者的不滿，和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。C.頸聯(lián)中詩人以“沉舟”“病樹”比喻前人，表達(dá)出詩人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的情懷。D．尾聯(lián)既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞。12.請選出下列對本詩解說有誤的一項(A)A.“二十三年”，指自居易因參加政治改革失敗后一再遭貶的前后時間；“棄置”指被貶謫首聯(lián)表達(dá)了詩人的無比辛酸之情，也流露出了內(nèi)心的不滿。

B.“聞笛賦”是指西晉的向秀為懷念自己的好友嵇康所作的《思舊賦》，“爛柯人”是指晉人王質(zhì)頷聯(lián)寫貶謫歸來后的感受，借用兩個典故表達(dá)懷念舊友和人世桑滄之感。C.頸聯(lián)寫詩人對未來的展望詩人以“沉舟”“病樹”自喻，說明雖然處境艱難，但仍然信心百倍，積極進(jìn)取。D.“聽君”中的“君”指唐代詩人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉贈劉二十八使君》尾聯(lián)不僅表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀精神，也是和友人共勉。

赤壁

1.杜牧《赤壁》分析不當(dāng)?shù)囊豁棧˙）

A、作者并不從正面寫赤壁之戰(zhàn)的過程及其在政治上的后果，而是反說其事，并以兩位美女的命運來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。B、“折戟沉沙鐵未銷”，是說折斷的兵器埋沒在沙土中還沒有銹蝕。因為該兵器埋入沙土的年代不久，時間不長。C、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，是用假設(shè)的口氣說的。假如當(dāng)時的天氣、風(fēng)向不給周郎以方便，赤壁之戰(zhàn)就有可能被曹操取勝，那么“二喬”就可能被關(guān)在銅雀臺了。

D、赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北蒲圻西北長江南岸，但詩人所詠之赤壁并非此處，而是湖北黃岡的赤鼻磯，故說此詩雖為詠史詩，其實也是借題發(fā)揮。2.對《赤壁》這首詩的理解，不正確的一項是（C）

A．第一、二句以古戰(zhàn)場的遺物想到周瑜在赤壁一戰(zhàn)的勝利。B．后兩句是假設(shè)的一種情況，第三句前省略了一個“如果”。

C．后兩句寫周瑜是在特定的自然條件下偶然取勝的，其中末句暗示周瑜取勝后的得意。D．全詩隱含了詩人懷才不遇的抑郁心情。3.對這首詩的理解，不正確的一項是（C）

A，本詩借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)詩人心中“英雄無用武之地”的抑郁不平之氣。

B，這是一首詠史詩，前兩句借“折戟“而引出興感。后兩句又以兩位美女的命運反映戰(zhàn)爭的結(jié)果。C．“東風(fēng)不與周郎便”說的是歷史事實，正是因為這樣的情況才改變了東吳的命運。D．本詩含有告誡唐朝的當(dāng)政者不要有僥幸心里之意。4．選出對這首詩理解有誤的一項（D）

A．該詩開頭從一件不起眼的折戟寫起，很自然的引起后文對歷史的詠嘆 B．“自將磨洗認(rèn)前朝”為后兩句論史詠懷作鋪墊，詩人心緒無法平靜

C．詩人一反傳統(tǒng)看法，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者就可能是曹操，歷史將重寫

D，在這首詠史詩中，作者關(guān)注的重點是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響(歷史興亡之感才是本詩索要表達(dá)的情感，只是表現(xiàn)得形象含蓄而已)

過零丁洋

1.文天祥《過零丁洋》分析不當(dāng)?shù)囊豁棧–）

A.首聯(lián)寫了個人和國家的兩件事：一是在他21歲時，明經(jīng)入仕，因科舉而走入仕途；二是在國家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。

B.頷聯(lián)把個人命運與山河命運緊密相連，個人浮沉緊系著祖國的安危。

C.頸聯(lián)上句追憶當(dāng)年兵敗福建時，憂念國事的心情，下句寫目前不幸被俘的孤獨處境。詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的危苦，抒發(fā)陷入絕境的沉痛心情。D.尾聯(lián)直抒胸臆，表明自已以死明志的決心，是千古傳誦的名句。2.讀下面詩歌，選出賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁棧˙）

A、首聯(lián)追述往事，說自己參加科舉考試而入仕做官，在頻繁的抗元戰(zhàn)爭中已度過四年。

B、頷聯(lián)形象地抒發(fā)其關(guān)于世事人生的深沉慨嘆，國勢危亡如風(fēng)中柳絮，自己也如雨中浮萍漂泊不定，對世事人生失去信心。

C、頸聯(lián)敘寫往日抗元遭遇的挫折和被囚押的孤苦處境。這兩句抒情與敘事融為一體，感染力極強(qiáng)。D、尾聯(lián)筆鋒陡轉(zhuǎn)，表達(dá)作者身陷絕境時的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。3.下列對詩歌內(nèi)容理解有誤的一項是（D）

A．首聯(lián)寫個人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，突出生平的艱辛，命運的多舛。B．“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”將國家局勢與個人命運交織在一起，沉痛述說國破家亡的痛苦。C．文中通過“惶恐”“零丁”兩個詞語，寫出兵敗被俘后內(nèi)心的憂嘆。

D．尾聯(lián)自問自答，想到自己難逃一死，充滿悲憤無奈，只有以“丹心”表明自己對國家的忠誠。4.下面對詩歌的賞析不正確的一項是（C）

A．詩歌通過寫過零丁洋時的所見、所聞、所感，充分體現(xiàn)詩人的愛國熱情和民族氣節(jié)。B．本詩借景抒情，情景交融，感情真摯深沉。C．“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”采用擬人、對偶的修辭，借地名表現(xiàn)內(nèi)心孤苦無依的苦痛。D．本詩風(fēng)格慷慨悲涼。始為悲憤，終為高亢，表現(xiàn)了詩人的錚錚鐵骨、耿耿忠心。5.對《過零丁洋》賞析有誤的一項是(A)A、頷聯(lián)先后從個人和國家兩方面抒寫遭遇，對仗工整，比喻貼切，形象鮮明，感情摯烈。（先國家后個人）B、頸聯(lián)巧用地名抒寫自己憂慮不安的心情，顯得生動、真切。

C、尾聯(lián)以磅礴的氣勢、高亢的情調(diào)收束全詩，表現(xiàn)出他的高尚節(jié)操和舍生取義的生死觀，使全詩由悲而壯，由郁而揚，形成一曲千古不朽的壯歌。

D、全詩將敘事與抒情緊密結(jié)合起來，表達(dá)了視死如歸的決心和死得其所的意愿，反映了他崇高的以死報國的生死觀。

6.對下面這首詩歌理解分析有誤的一項是（C）A．首聯(lián)中的“一經(jīng)”指儒家經(jīng)典，“干戈”指兵器。這兩句的意思是：我艱苦的生活經(jīng)歷從讀書開始，以微薄的兵力與元軍苦戰(zhàn)了四年。

B．頷聯(lián)詩人以“風(fēng)飄絮”比喻破碎的國家如風(fēng)中飄散的柳絮，無可挽回。以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依，時起時沉。

C．頸聯(lián)借惶恐灘和零丁洋兩個地名，暗示了形勢的險惡和詩人兵敗被俘后害怕、驚恐的心情。

D．尾聯(lián)中“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”一句，采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了文天祥的民族氣節(jié)。

7．下列各項理解分析不正確的一項是（B）A．“起一經(jīng)”指他因科舉而人仕途。B．“四周星”是指詩人在繁星滿天的夜晚，起兵抗元，體現(xiàn)軍旅生活的艱苦。C．詩人以“風(fēng)飄絮”比喻破碎的國家如風(fēng)中飄散的柳絮，無可挽回。

D．詩人以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依，時起時沉。水調(diào)歌頭

1.對《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項是（A）

A 這首詞上闋寫詞人對天下宮闕的向往對人間生活的熱愛，下闋寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向中上、積極奮進(jìn)的情緒。(上片因家人不能團(tuán)聚而惆悵，下片變得豁達(dá)樂觀)B “不應(yīng)有恨，何事長向別時圓”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵。

C “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。

D 全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。2.下面一首詩賞析有誤的是（C）

A、這是一首中秋詠月兼懷親人的抒情之作。作者于中秋賞月，作者歡飲達(dá)旦，在醉意朦朧中寫下此詞，抒發(fā)了人生感慨和懷念親人的深情。B、“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”，這三句寫月光的轉(zhuǎn)移，照著那些徹夜不眠的人，映襯出人間離別之苦，同時寄寓了懷念子由的手足深情。C、“此事古難全”一句中的“此事”指“但愿人長久，千里共嬋娟”，此句表示了與親人共賞人間美景的心愿，體現(xiàn)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。

D、全詞想象新奇，境界開闊，融幻想與現(xiàn)實于一體，既有飄逸邈遠(yuǎn)的意境，又有耐人尋味的理趣，富有浪漫主義色彩。

3.下面說法錯誤的一項是（D）

A、詞人神游月宮的幻想是因在人間感到寂寞而產(chǎn)生的，而這寂寞感又跟中秋之夜不能跟親人團(tuán)聚有關(guān)。B、“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”，“轉(zhuǎn)”、“低”表示夜已深，而詞人無眠，故小序說“歡飲達(dá)旦”。C、“但愿人長久，千里共嬋娟”較“隔千里兮共明月”的客觀描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“無我之境”。D、“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”。反映了作者因政治上失意而不滿現(xiàn)實，想逃避現(xiàn)實，又不能決絕的心理。

4.下列對本詞解讀不正確的一項是

D A．本詞有一段詞前小序，其作用是交待寫作緣由。B.“明月幾時有，把酒問青天”，首句陡然發(fā)問，這是詩人酒酣之時，對著皎潔的月亮所產(chǎn)生的遐思。C.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”，“轉(zhuǎn)”、“低”表示夜已深，而詞人無眠，照應(yīng)了小序說“歡飲達(dá)旦”。D.“不應(yīng)有恨，何事長向別時國？”這一句旨在表達(dá)詞人時圓月滿腹怨恨之意。（其實是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵）5.下列對本詞賞析不正確的一項是

B A．上闋寫詞人把酒問月，萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。

B．下闋寫詞人對月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對離人的祝福。詞人最終領(lǐng)悟到月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。C．詞人的問天、問月，歸根結(jié)底是問人生。

D，全篇將寫景、敘事、議論、抒情融為一體，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸襟和樂觀的人生態(tài)度。E.“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。F.全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。6.對這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海―）A.詞前小序的作用是交待寫作緣由。B.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”一句，“轉(zhuǎn)”“低”準(zhǔn)確生動地描繪了月光的移動，暗示夜已深。C.“嬋娟”是美好的樣子，詞中指嫦娥，也就是代指明月。

D.這首詞上闕寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。

7.對下面這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ）

A．這首詞是吟詠中秋的名作，詞的上片極寫作者在“天上”“人間”的徘徊和矛盾，下片寫中秋對月思人，懷念手足兄弟，因而心情極為抑郁不平。

B．開篇寫中秋之夜蘇軾把酒問天，流露出作者對宇宙人生的疑惑，而且詞人對明月的贊美和向往之情也更加深了 一層，竟產(chǎn)生乘風(fēng)歸去的念頭。

C．下片起筆的月色描寫緊承上片最后兩句的入世情懷，由“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓”一問轉(zhuǎn)入抒發(fā)懷人之情，表面上對月有怨，實際寫與親人不得團(tuán)圓的惆悵。

D．全詞寫景、敘事、議論、抒情融為一體，虛實并述，將抽象的人生哲理具體化、形象化，語言如行云流水，想象生動豐富，意境曠遠(yuǎn)美妙。

8.下列對本詩賞析不正確的一項是（C）

A．首句作者把酒問月，表現(xiàn)出對明月的贊美與向往，彰顯出豪放的氣魄和浪漫的情懷。B．上片一個“我欲”、一個“又恐”、一個“何似”，情感波瀾起伏，含蓄地寫出了詩人既向往天上又留戀人間的矛盾心理。

C．下片“無眠”指的是因欣賞中秋明月而不想入睡的人。

D.下片“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全” 一句蘊含深刻的哲理：世上難有十全十美的事，不必為暫時的不完美感到憂傷，表現(xiàn)了作者樂觀曠達(dá)的情懷。9.選擇下列對這首詞判斷有誤的一項（C）

A.詞的上闋寫出了作者寂寞的心情及對美好生活的向往與追求。

B.詞的上闋刻畫了一個空靈澄澈的境界。

C.詞的下闋點明題旨的句子是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。

D.詞的下闋表達(dá)了作者曠達(dá)豪邁的情懷。

C（點明題旨的句子是“但愿人長久，千里共嬋娟”）

山坡羊 潼關(guān)懷古

1.對《山坡羊?潼關(guān)懷古》理解分析有誤的一項是（D）A 這是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是曲的標(biāo)題。

B “山河表里潼關(guān)路”一句勾畫出潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉、地勢險要的特點。C 曲中的“聚”字賦予靜止的峰巒以動感，“怒”字則生動地表現(xiàn)了波濤洶涌澎湃的氣勢。

D作者在曲中表現(xiàn)了深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤的最主要的原因是“宮闕萬間都做了土”。（抒發(fā)了作者對歷史興亡之感，作者把人民的悲慘命運揭示出來，既是歷史的概括，也是現(xiàn)實的反映，抒發(fā)的不僅僅是傷感悲憤。還有對老百姓的同情，對歷史興亡的惋惜，對統(tǒng)治者的憤恨。）2.對“峰巒如聚，波濤如怒”的品析正確的一項是（D）

A.運用了對比的手法，寫出了潼關(guān)一帶峰巒重疊，波濤怒吼的態(tài)勢。B.運用了比喻的手法，寫出了潼關(guān)一帶險要的地理地勢。

C.運用了對偶的手法，生動地描寫了潼關(guān)山勢突兀崢嶸，河水洶涌奔騰的美好的景象。D.運用了對偶的手法，寫出了潼關(guān)一帶重巖疊嶂、水流湍急的險要地理形勢。3.下列說法正確的一項是（B）A．“山坡羊”是詞牌名，“潼關(guān)懷古”是題目。B．“望西都，意躊躇”中“西都”即長安，這句寫了作者駐馬遠(yuǎn)望、感慨橫生的樣子。C．“宮闕萬間都作了土”，直接描寫戰(zhàn)爭，使歷代改朝換代的慘烈圖景躍然紙上。

D．這首曲借憑吊長安古跡，表現(xiàn)了一個歷史的主題：在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活。（潼關(guān)古跡）

4.理解不準(zhǔn)確的一項是（C）

A.這首曲表現(xiàn)了在漫長的封建社會中，無論怎樣換代，人民依然過著痛苦的生活這一主題。B.這首曲分三層，先寫潼關(guān)雄偉氣勢，再寫路經(jīng)潼關(guān)所見所想，最后寫作者對；歷史的感慨。C.“峰巒如聚”“波濤如怒”，這兩句先從聽覺再從視覺寫出潼關(guān)的險要。D.“望西都，意躊躇”，刻畫出詩人駐馬遠(yuǎn)望、感慨橫生的形象

飲酒

1.選出對陶淵明《飲酒》賞析有誤的一項是（B）

A.開頭四句道出了自己的心境和生活的真諦。其中“心遠(yuǎn)”二字是這首詩的思想內(nèi)容之關(guān)鍵，它表明一切自然樂趣 都是由于自己的心靈超脫世俗才能感受到的。B.“此中有真意，欲辨已忘言”，實際上是說，由于詩人眼中的景色是如此的美麗，因此讓人只顧得上去細(xì)細(xì)觀賞，卻忘記了用語言表達(dá)出來。C.“采菊東籬下，悠然見南山”，一句中的“悠然”寫出了作者那種恬淡、閑適。對生活無所求的心情。而“望”字則很好地體現(xiàn)出詩人看到山不是有為之，而是在采菊之間無意中山的形象映入眼簾。

D.《飲酒》是一首五言律詩，共二十首，本詩是其中最有名的第五首，寫出了詩人在欣賞自然景物中所體會到的一種特有的生活情趣與美的享受。

2.對下面詩歌理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵–）

A 詩歌通過對眼前景物的敘寫，說明了“心遠(yuǎn)地自偏”的道理。

B 詩歌的前四句從哲理的高度表達(dá)了詩人的人生態(tài)度，后六句寫詩人從自然的欣賞中得到美的享受的哲理的啟迪。C 晉宋隱逸之風(fēng)萬千，作者陶淵明便是晉寧隱士的代表之一。詩中反映了詩人超脫塵世，隱居山野的隱士生活，突出了其“境”與“心”皆“靜”的特點。D“此中有真意”的“此中”，指的是幽美淡遠(yuǎn)的“景”和悠然自得之“情”。3.對下面這首詩歌理解分析有誤的一項是（A）A．“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”寫詩人雖身居鬧市，但門庭冷落，表現(xiàn)出詩人的孤獨與寂寞。B．“心遠(yuǎn)地自偏”意思是指心遠(yuǎn)離官場和世俗，自然覺得住的地方僻靜了。C．“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字，寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然，表現(xiàn)出了詩人悠然恬靜的心境。D．“此中有真意”中的“真意”與《歸園田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿無違”的“愿”指的都是自然之趣和人生真諦。

4.對該詩賞析不正確的一項是（A）A.本詩是詩人棄官歸隱之前寫的一首詩。

B.“心遠(yuǎn)地自偏”句用得極好，它巧妙地道出作者此時的心境，想要離開喧鬧的塵世，追求一種寧靜恬淡的氛圍。C.“采菊東籬下”寫作者酷愛菊，常常在住處周圍種上菊花，頗為后人稱道。D.全詩語言樸實含蓄，寫得很有特色，敘事、議論、抒情相結(jié)合。5.下面對《飲酒（其五）》的賞析，不正確的一項是（C）

A.“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”一敘一轉(zhuǎn)，寫出了一種鬧中取靜的閑適之美。B.“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”一問一答，寫出了一種超塵脫俗的操守之美。C.“采菊東籬下，悠然見南山”一實一虛，寫出了一種超越時空的空靈之美。D.“山氣日夕佳，飛鳥相與還”一靜一動，寫出了一種暮鳥飛還的溫馨之美。6.下列對這首詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ）

A.此詩是詩人歸隱田園后寫的一首抒情小詩，其中“心遠(yuǎn)”二字指詩人心中遠(yuǎn)離草廬。B.“采菊東籬下，悠然見南山”表現(xiàn)了詩人悠閑自得、與世無爭的情懷。

C.“山氣日夕佳”一句在詩中起承上啟下的作用，緊承上句，點名南山的暮景，引出下句的飛鳥結(jié)伴歸林。D.此詩融情于景，情景渾然一體，表現(xiàn)出一種平淡而質(zhì)樸的美。7．對陶淵明《飲酒》一詩賞析有誤的一項是（D）（2分）A．詩歌首句的節(jié)奏停頓應(yīng)該是：“結(jié)廬/在/人境，而無/車馬/喧。” B．“悠然見南山”的“見”寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈自由和愜意。C．詩中的“心遠(yuǎn)”、“悠然”表明了詩人的心境。

D．全詩熱情謳歌了閑適、寧靜的田園生活，而結(jié)句“欲辯已忘言”則表明了詩人隱居生活的迷惘狀態(tài)。8.對這首詩賞析有誤的兩項是（A

E）

A這首詩歌頌了熱鬧的田園生活，突出地表現(xiàn)了詩人與大自然相契合的心理。

B“悠然見南山”一句中“見”字用的極好，表現(xiàn)出詩人不是有意而為之，而是在采菊時，山的形象無意中映入了眼簾。

C這首詩在藝術(shù)上的特點是情、境、理三者的渾然融合。在幽美淡遠(yuǎn)的景和悠然自得的情構(gòu)成的境界中，蘊涵著萬物各得其所的哲理。

D“真意”與“忘言”的關(guān)系是說此情此境中讓人體會到生活的真諦，而這種“真意”只能用心靈去感受，因而詩 人只好“忘言”了。

E．“心遠(yuǎn)地自偏”形象地道出了這樣一個辯證的道理：環(huán)境的偏僻幽靜方能使人心境恬淡靜謐。9.下列對詩句理解有誤的一項是（B）

A“而無車馬喧”意思是沒有那些人來人往的喧囂，沒有世俗的困擾。

B“心遠(yuǎn)地自偏”意思是只要居所偏僻安靜，心就會遠(yuǎn)離喧鬧的塵世。

C“采菊東籬下，悠然見南山”寫出了心與自然的會意與親近，達(dá)到了一種物我合一的境界。

D“此中有真意，欲辨已忘言”此句寫出了詩人面對良辰美景神往而又迷惘的情形。

10.下列賞析有誤的一項是（B）

A《飲酒》主要表達(dá)了詩人如何從大自然里悟出人生的真正意義，獲得恬靜的心境這一內(nèi)容。

B“山氣日夕佳，飛鳥相與還”句與杜甫《望岳》中“蕩胸生層云，決眥人歸鳥”都借歸鳥來寫詩人陶醉自然而不愿做官的感受。

C“此中有真意”與《歸園田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿無違”都表達(dá)了詩人返樸歸真的人生理想。

D陶淵明愛菊，菊花成了遠(yuǎn)離塵俗、潔身自好的品格象征；周敦頤說蓮，蓮花象征著君子美好的品德。他們都托物言志，寄托了一種高潔的情致。

11.對這首詩的賞析，不正確的一項是（C）

A這首詩敘寫寧靜閑適的田園生活樂趣，表現(xiàn)詩人歸隱田園后安貧樂道、悠然自得的心境。

B．本詩在客觀景物的描寫中融合對人生哲理的領(lǐng)悟，情、景、理自然融合，意境深邃。

C“心遠(yuǎn)地自偏”形象地道出這樣一個道理：環(huán)境的偏僻幽靜方能使人恬淡舒適。

D詩人善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)來賦予特殊的意蘊。例如菊花，具有超凡脫俗、高傲純潔的象征意義；而詩人“采菊”，則表現(xiàn)詩人熱愛自然的情趣。

12.下面對這首詩賞析有誤的一項是（B）

A“結(jié)廬在入境，而無車馬喧”寫出了詩人的居住環(huán)境和生話狀況。

B盡管沒有車馬的喧鬧嘈雜，但仍有“采菊東籬下”的勞作煩憂。

C詩中四句寫景句子傳神的描繪了優(yōu)美恬靜的田園風(fēng)光。

D全詩融說理、寫景、抒情為一體，表現(xiàn)了詩人細(xì)微的內(nèi)心感受。

13.對該詩賞析不正確的一項是（A）

A本詩是詩人棄官歸隱之前寫的一首詩。

B“心遠(yuǎn)地自偏”句用得極好，它巧妙地道出作者此時的心境，想要離開喧鬧的塵世，追求一種寧靜恬淡的氛圍。

C“采菊東籬下”寫作者酷愛菊，常常在住處周圍種上菊花，頗為后人稱道。

D全詩語言樸實含蓄，寫得很有特色，敘事、議論、抒情相結(jié)合。

14.對《飲酒》的賞析有誤的一項是(C)A．本詩首句交代詩人隱居之地乃是眾人聚居之地。B．“心遠(yuǎn)地自偏”寫出詩人不染世俗之事的原因。C．“欲辨已忘言”表明詩人隱居生活的迷惘狀態(tài)。D．本詩語言清新自然，情、境、理渾然融合。

15.下列對這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A)A、詩的前四句道出了作者的體驗：要擁有心靈的寧靜，就應(yīng)該脫離喧囂的環(huán)境，投身到大自然中，盡情體會生活的樂趣。B、“山氣日夕佳”中的“佳”字，寫出于作者對山氣繚繞、夕陽西下這種景象的贊美，表現(xiàn)了詩人歸隱田園的愜意情懷。C、“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：這種生活讓人體會到人生的真正意義，但無法用語言表達(dá)，只能用心靈去感受。

D、本詩描寫了恬靜、閑適的生活，表現(xiàn)了詩人與大自然相親相融的境界。16.下列賞析有誤的一項是(B)A、《飲酒(其五)》主要表達(dá)了詩人如何從大自然里悟出人生的真正意義，獲得恬靜的心境這一內(nèi)容。B、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”句與杜甫《望岳》中“蕩胸生層云，決眥人歸鳥”都借歸鳥來寫詩人陶醉自然而不愿做官的感受。C、“此中有真意”與《歸園田居(其三)》中“衣沾不足惜，但使愿無違”都表達(dá)了詩人返樸歸真的人生理想。D、陶淵明愛菊，菊花成了遠(yuǎn)離塵俗、潔身自好的品格象征；周敦頤說蓮，蓮花象征著君子美好的品德。他們都托物言志，寄托了一種高潔的情致。

17.對這首詩理解不正確的一項是（B）A.“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”，是詩人的自問自答，用樸實的語言道出“心遠(yuǎn)”的生活真諦。詩 人因為遠(yuǎn)離官場和俗世，心志高遠(yuǎn)，所以覺得居所也是偏僻安靜的。

B.“悠然見南山”中的“見”字，寫出了詩人采菊時，未留心、不經(jīng)意間與南山美景相遇的隨意與自然，側(cè)面表現(xiàn)出詩人苦悶、寂寞的心境。

C.“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句，描寫了傍晚時分，山上的氣象愈發(fā)美好，在這從容而渾然的暮色里，飛鳥一群群地結(jié)伴而還，作者從中悟出了返璞歸真的人生真諦。D.結(jié)尾兩句抒發(fā)感情，是對全篇的總結(jié)。“真”即人的自然本性，“忘言”是指本想說明白，卻又不可言傳。

行路難

1.選出對《行路難》賞析有誤的一項是（A）A、“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。”中“停、投、拔、顧”四個連續(xù)動作，形象地表現(xiàn)出了詩人在酒宴時，即將離開朋友而產(chǎn)生的無限依戀之情，連平時號稱“酒仙”的他難以豪飲而醉。B、“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”，詩人巧用典故“呂尚垂釣”“伊尹乘舟日邊”表明自己雖然有著決意和無奈，但并沒有就此消沉，想到政治上也曾盡坎坷的呂尚和伊尹，他們的經(jīng)歷又增強(qiáng)了詩人的信心和信念。C、“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，詩人相信盡管前路障礙重重，但總有一天會乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想彼岸，實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

D、李白這首詩跳蕩縱橫，一波三折，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人苦悶彷徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，勇往直前的起伏變化的思想歷程，讓人們強(qiáng)烈地感受到詩人的倔強(qiáng)、自信，執(zhí)著地追求理想的強(qiáng)大精神力量。2.對下面這首詩理解有誤的一項是（D）

A “行路難”是樂府古題，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。B 李白寫了一組《行路難》，本詩選自該組詩的第一首，抒發(fā)了詩人在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷希望的情懷。

C詩的一二句以夸張的筆法，營造出歡樂的宴飲氣氛；三四句寫出了詩人的精神苦悶時，美味佳釀也難以下咽，與第一二句形成強(qiáng)烈反差，襯托出詩人內(nèi)心的悲苦。

D全詩構(gòu)思巧妙，詩人將自己的希望和失望、奮發(fā)和抑郁，急遽地迭相交替、變換，恰到好處地反映了自己由希望到失望的心路歷程。

3.下列對《行路難》賞析不正確的一項是（C）

A．詩的前四句寫朋友出于對李白的深厚友情，設(shè)宴為之餞行。

B．詩的前四句中“停、投、拔、顧”四個動作，形象地顯示了作者內(nèi)心的苦悶，感情的激蕩變化，反映作者積極處世。

C．詩中反映了封建統(tǒng)治者對人才的壓抑，作者的苦悶，反映作者消極處世。D．詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。4.對下列詩句賞析有誤的一項是（C）

欲渡黃沙冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

……

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。A、這詩句選自李白的《行路難》，是詩人于天寶三載初離朝廷，離開長安時所作。詩歌表現(xiàn)了詩人對自己被排濟(jì)出京的遭遇感到不平。

B、所選詩句的前兩句比喻人生道路中的艱難險阻。

C、所選詩句的三四兩句，引用了兩個典故，表示對自己的前途失去了信心。

D、所選詩句的最后兩句中“云帆”指航行在大海里的船只，因水天相連，船帆好像出沒在云霧之中。5．以下對詩歌的理解有誤的一項是（A）A．詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。B．詩中以”欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山“來比喻人生道路中的艱難險阻。C．詩中運用典故，含蓄地表達(dá)了詩人盼望得到朝廷重用的心理。D．詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實現(xiàn)的豪邁氣概。6.理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）A、“行路難，行路難！多歧路，今安在？”這幾句節(jié)奏急促，音調(diào)高亢，反復(fù)詠嘆，反映了封建時代的仁人志士命運多舛，壯志難酬的共同心聲。

B、全詩有兩條線索，一是嚴(yán)酷的現(xiàn)實，一是崇高的理想，兩條線索交替、沖突呈現(xiàn)出此起彼伏、飛騰跳躍的氣勢。C、詩人面對美味佳肴，卻無心享用的原因是詩人內(nèi)心的苦悶抑郁，詩中的“停”、“投”、“拔”、“顧”這四個連續(xù)的動作形象地表現(xiàn)了詩人的這種心情。D、詩歌表現(xiàn)了詩人濟(jì)事不能、棄世不忍，只能乘船垂釣度日的落寞情懷。（這首詩抒發(fā)了詩人被權(quán)貴排擠離開帝京，遭受挫折后的郁憤不平以及對理想的執(zhí)著追求，表現(xiàn)出一種在困境中頑強(qiáng)進(jìn)去的精神，而不是只能乘船垂釣度日的落寞情懷。）

7．下面這首唐詩賞析和理解不正確的一項是（A）A．開篇寫“金樽”“玉盤”，呼應(yīng)后面的“停杯”“投箸”，有美好的餐具卻只能喝點清酒吃點小菜，詩人吃不下這樣廉價的酒食。B．“黃河”與“太行”‘在詩歌中被賦子了象征意義，表現(xiàn)仕途上走投無路，四處為難。C，“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”。詩人這樣寫的言外之意是盼望自己也有姜太公（呂尚）、伊尹他們那樣的官運。

D．在詩歌中詩人的思想情感經(jīng)歷了從懷才不遇和仕途不順的茫然到對仕途前程的期盼再到堅信的變化。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

1.對《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩句理解不正確的一項是（A）A南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊

理解：這句話說明南村的兒童思想素質(zhì)不高。B 布衾多年準(zhǔn)似鐵，妖兒惡臥踏里裂。

理解：布衾多年未換，以致被子冰冷似鐵，說明家境貧寒，嬌兒睡相不好，多少也與“布衾冷似鐵”有關(guān) C自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹

理解：前一句寫作者自“安史之亂”以來，因為心系家國，早已不能熟睡。后一句一語雙關(guān)。“長夜”既是實指當(dāng)天的情景，又暗指處在風(fēng)雨飄搖中的國家。“何由徹”，意味深長，寫出了詩人深深地嘆息：深重的空難啊，什么時候才是盡頭？

D 何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足

理解：這兩句表達(dá)了詩人甘愿為了天下窮苦人犧牲自己的愿望。2.對《茅屋為秋風(fēng)所破歌》賞析有誤的一項是（B）A、這首詩從表達(dá)方式上看是記敘、描寫、抒情相結(jié)合。B、“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。”寫出我對群童的厭惡之情。C、“自經(jīng)喪亂少睡眠”中的“喪亂”的意思是“戰(zhàn)亂”指安史之亂。D、“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”是一個抒情句，抒發(fā)作者雖身處漏雨屋舍仍關(guān)心天下百姓疾苦的思想感情

3.下面對《茅屋為秋風(fēng)所破歌》賞析有誤的兩項是（C E）

A．這首詩描寫了詩人自己的茅屋被秋風(fēng)摧殘后的窘?jīng)r，同時表現(xiàn)了詩人為天下“寒士”著想的高尚情操。B．詩歌以描述開篇，用寫實的手法，寫了秋風(fēng)的威力，聲勢和戰(zhàn)績，也寫了詩人無可奈何的情狀。

C．當(dāng)秋雨來臨，詩人不再關(guān)心自己的茅屋，而把大量的精力用在關(guān)注“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”上。(不顧個人安危，并非不再關(guān)心自己的茅屋)

D．這是一首歌行體的古詩，連續(xù)、頻繁的韻角體現(xiàn)“歌”的特點。E．第二節(jié)五句，是對第一節(jié)的補(bǔ)充，是為了引起別人的同情和幫助。4.賞析有誤的一項是（C）A、這首詩是詩人在成都草堂生活時寫的。B、這首詩表現(xiàn)了詩人憂國憂民的情感。

C、最后一段的幾句詩表現(xiàn)了詩人希望過上好日子的愿望。D、最后一段的幾句詩表現(xiàn)了詩人博大的胸襟和崇高的理想。5.選出對《茅屋為秋風(fēng)所破歌》理解不正確的一項（A）A．這首詩屬于近體詩，歌，是古詩的一種體裁。

B．語言樸實、準(zhǔn)確、形象、生動，并帶有很強(qiáng)的感情色彩，是這首詩的一大特色。

C．全詩通過屋破漏雨情節(jié)的描寫，反映了詩人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關(guān)心天下寒士的善良愿望。D．全詩將敘述、描寫、抒情三者融為一體，用憂國憂民這根感情線索把它們交織在一起，意境深遠(yuǎn)。1．對這首詩的理解有誤的一項是（B）A．“忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去”，意思是忍心能夠當(dāng)面做賊，公開搶抱著自己的屋上茅草鉆入竹林。B．“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”，自從喪亂以來已不知有過多少個這樣的夜晚，淚灑沾襟又有什么用呢？ C．“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山”是詩人的理想。這是一種飽覽民生疾苦，體察人間冷暖的情懷，就像他在兵荒馬亂中寫“三吏”、“三別”一樣。

D．全詩先敘事，后議論抒情，既寫了詩人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表達(dá)了詩人博大寬廣的胸懷，情真意切，感人至深。

3．對詩中“嘆息”理解不正確的一項是（B）

A．嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來的日子怎么過呢。B，嘆天氣惡劣，風(fēng)怒號、雨不斷，最讓詩人揪心。（從全詩看，詩人除了為茅屋被吹破、受群童欺侮卻無力阻止而嘆息外，更為天下因戰(zhàn)亂而受苦的百姓嘆息憂愁。））C．嘆南村群童的頑皮、“忍心”。D，嘆自己年邁無力，生活無依。

白雪歌送武判官歸京

1.對下面詩句賞析有誤的一項是（B）A、“胡琴琵琶與羌笛”句，并列三種樂器而不寫音樂本身，但仍能間接傳達(dá)出一種熱鬧的場面。B、“風(fēng)掣紅旗凍不翻”，雪大風(fēng)小，紅旗一動也不動，這一生動而反常的細(xì)節(jié)傳神地寫出了天氣的奇寒。C、“雪上空留馬行處”，既寫出了作者對行者的難舍而留戀，也表現(xiàn)了自己歸期未卜而惆悵的心情。

D、詩歌主要寫雪景，而作者在那白雪的背景上設(shè)置鮮紅一點，反襯得整個境界更潔白，更寒冷。那雪花亂飛的空中不動的物象，又襯得整個畫面更加生動。

2.對《白雪歌送武判官歸京》這首詩分析有誤的一項是（B）A、“北風(fēng)??飛雪”寫邊塞風(fēng)狂雪早。“卷”“折”從正面、側(cè)面描寫狂風(fēng)怒號，遍地肅殺的景象。B、“將軍??難著”寫天氣的奇寒。將軍的手凍僵了連弓也拉不開，都護(hù)的鐵甲也冷得不敢穿上。C、“瀚海??里凝”兩句轉(zhuǎn)寫野外雪景。放眼雪原，冰雪覆蓋，縱橫交錯，抬望天空，陰云密布。“愁”“慘”為餞別場面醞釀了氣氛。D、“中軍??羌笛”描寫?zhàn)T別的情景。此句扣題，連舉三種樂器，運用借代方式，寫出送別宴上的熱鬧情景。

3、對這首詩理解不正確的一項是(D)A、“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”暗示歸途艱險，以萬里愁云引出送別的氣氛。B、“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”用春花喻冬雪，展現(xiàn)了邊塞雄奇瑰麗的景象。C、“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”寫詩人駐足遠(yuǎn)望的情形。

D、這首詩以“雪”為中心線索來寫景抒情，表現(xiàn)了詩人的惜別之情和思鄉(xiāng)之情，充滿傷感的情緒。2，下列對詩句的分析，有誤的一項是(C)A．“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”寫邊塞風(fēng)狂雪早。“卷”“折”從正面、側(cè)面描寫狂風(fēng)怒號、遍地肅殺的景象。B，“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”這兩句轉(zhuǎn)寫野外雪景。放眼雪原：冰雪覆蓋，縱橫交錯；抬望天空：陰云密布。“愁”“慘”為餞別場面醞釀了氣氛。C．“將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著”寫天氣的奇寒。將軍的手凍僵了連弓也拉不開，都護(hù)的鐵甲也冷得不敢穿 上。D．“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”描寫?zhàn)T別的情景。此句扣題，連舉三種樂器，運用借代方式，寫出送別宴上的熱鬧情景。

3．對這首詩的理解不正確的一項是(D)A，此詩是詠雪送人之作，是詩人岑參邊塞詩的代表作。

B．詩歌前十句詩重點在詠雪，然后由外景轉(zhuǎn)內(nèi)景，再由內(nèi)轉(zhuǎn)向外，形成了波瀾起伏的詩的意境。C．全詩融合著強(qiáng)烈的主觀感受，在歌詠自然風(fēng)光的同時還表現(xiàn)了雪中送人的真摯情誼。D．此詩體現(xiàn)出詩人曠達(dá)的胸懷和桀驁不馴的斗爭精神。（繪了西北邊陲的奇雪奇寒，抒發(fā)了送別朋友時真摯友情。）

己亥雜詩

1．對這首詩賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海―）

A．詩的第一、二句真實地反映了詩人當(dāng)日復(fù)雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。

B．詩的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想，將詩人的時代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。C．詩中用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)析，使整首詩從離愁中解脫出來。D．全詩表達(dá)的思想和陶淵明《歸園田居》（種豆南山下）所表達(dá)的官場決裂、歸隱田園的遁世思想相同。2.對《已》賞析有誤的一項是（D）

A、這首詩是詩人辭官歸鄉(xiāng)路上根據(jù)見聞感受寫的組詩中的一首。B、首句極力渲染了詩人辭別京師返鄉(xiāng)時無邊的離愁別緒。C、“落紅”即春花，詩人以“落紅”自喻，詠物抒情。D、詩人含蓄地表達(dá)了對社會、對生活的厭倦之情。3.對這首詩的分析有誤的一項是（A）

A、頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時的無限感慨，表現(xiàn)了詩人拋棄離愁后的興奮心情。

B、后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿為國效力。C、“落紅”含義有三：花是落了，但它“不是無情物”，它是非分明；花成泥滓，成為滋養(yǎng)萬物的春泥；春泥雖為人瞧不起，但它能使花茁壯生長，繼續(xù)為人類造福。

D、此詩反映了詩人辭官后不甘消極，決心繼續(xù)為變革社會而努力的精神。4.選出這首詩詞句理解不當(dāng)?shù)囊豁棧―）A、“浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無限。B、“吟鞭”指詩人馬鞭。“東指”指東方故里。“天涯”指離京都遙遠(yuǎn)。C、“落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。D、“更護(hù)花”的“花”喻指青少年，此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。5．對這首詩的理解，不當(dāng)?shù)囊豁検牵―）

A．第一句“離愁”既指詩人離開京城時的傷感之情，也指眼見朝廷衰落腐敗的傷心之意。B．第二句流露出作者掙脫束縛之后的輕松愉快之感。

C．第三句“落紅”指落花，此句暗喻作者是有愛國情懷的志士。

D，第四句“花”比喻青少年，此句表明作者要為培養(yǎng)下一代甘愿做出犧牲。（“花”應(yīng)該指國家，表明的是作者雖然辭官回鄉(xiāng)，但甘愿為國家繼續(xù)做有益事情。）

望江南

1.下面對這首詞賞析不正確的一項是（B）

A、這首詞中的樓、帆、人、洲融入了思婦由喜悅到痛苦失望的情感變化，構(gòu)成一種情景交融的意境。B、“腸斷白蘋洲”是全詞主旨，它與《天凈沙秋思》中的“斷腸人在天涯”所表現(xiàn)的主旨是相同的。（這首詞與《天凈沙，秋思》所表現(xiàn)的主旨是不同的，“腸斷白蘋洲”的“腸斷”為“思夫”，“斷腸人在天涯”的‘?dāng)嗄c“為“天涯淪落人的孤寂愁苦”。）

C、“過盡千帆皆不是”是全詞感情上的大轉(zhuǎn)折，與首句的歡快情緒形成對照，也起到了承上啟下的作用。D、這首詞中作者賦予“斜暉”與“悠悠”之水以人物情感，傳遞出思婦內(nèi)心的痛苦與不幸。2.下面對《望江南》賞析有誤的一項是（A）A、“梳洗罷”才“獨倚望江樓”，表明她精心打扮，是為了時刻準(zhǔn)備心上人的歸來，“女為悅已者容”，一個“獨”字，寫出了婦女只希望一個人靜靜等待思念的人歸來的心態(tài)。(不是希望一個人，是表現(xiàn)孤獨寂寞之意)B、“斜暉脈脈水悠悠”表面上是寫水，實際上也是喻望穿秋水的眼神——那每天不知疲倦地注目的眼神。C、這首詞寫一女子登樓遠(yuǎn)眺，盼望歸人的情景，表現(xiàn)了她失望和悵惘的情懷。

D、溫庭筠的這首小詞一洗常見的濃艷風(fēng)格，寫得清新淡雅，空靈秀麗，而又樸實自然。后人評價說：“絕不著力，而款款深深，低徘不盡”。

3.下列對詞的內(nèi)容理解有誤的一項是(C)A．這首詞描寫了—位深閨女子的生話狀況和心理狀態(tài)。B．“梳洗罷, 獨倚望江樓”描寫了深閨女子精心梳妝和倚樓盼望的孤獨情景。C．“腸斷白蘋蘋洲”寫出了深閨女子因失望回到分別之地“白蘋洲”的痛苦心情。D．平首詞描繪了帆船、落日、江水、小洲等景物，富有畫面感。4.下列對詞的賞析不正確的—項是(D)A．這首詞融人、景、情于一體，景有層次，情有起伏。B‘“過盡千帆皆不是”是感情的轉(zhuǎn)折處，體現(xiàn)了深閨女子由希望到失望的相思之苦。C．“斜暉脈脈水悠悠”與“感時花濺淚”在寫法上有異曲向工之妙。D． 這首詞風(fēng)格濃艷精巧，用詞精煉傳種，繪景色彩明麗。5.對詩歌理解分析有誤的一項是(D)A.就時間而言，是從清晨寫到黃昏，看出思婦等待時間之長。

B.景物而言，先后寫了樓、帆、斜暉、江水、白蘋洲等，和主人公聯(lián)系起來，好像有了血肉生命，變得含情脈脈。C.人物情感變化而言，隨著時間的推移，有初登樓時的希望，久等不至的焦急，最后則是腸斷。D.詩歌描繪的畫面看，江為背景，樓為主體，焦點是千帆。（整首詩所呈現(xiàn)的畫面看，獨倚望江樓的思婦才是焦點。））

漁家傲 秋思

1.下面對這首詞的賞析不正確的一項是（C）

A．這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的寫照，反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國建功的情懷。B．這首詞通過“塞下”“長煙落日”“霜”等詞語寫出了邊塞秋季的景色特點。C．“衡陽雁去無留意”一句是說，衡陽的大雁飛去，沒有絲毫想留下來的意思。（大雁向衡陽飛去）D．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回,因為尚未達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。

2.對這首詞分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）

A.詞的上闕寫的是“落日孤城”的邊塞景象。

B.詞的下闕表現(xiàn)了將士們在艱苦抗敵的同時懷念家鄉(xiāng)的心情。C.“人不寐”三字突出地反映當(dāng)時孤城危急的戰(zhàn)況。（思鄉(xiāng)壯志未酬的感慨，使之不能入眠）。D.這首詞基調(diào)悲壯，意境開闊，風(fēng)格和“蘇辛”相似。3.下面對這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）A．“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。C．“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。D．“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。（羌管之聲哀怨）4.對下面這首詞《漁家傲》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?C)A．詞的上片重在寫景，詞人著意用一個“異”字，統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點，突出塞下秋景與內(nèi)地景象的迥然不同。B．詞人在下片集中抒發(fā)了身處邊塞的征人之情，開頭兩句是全詞的核心部分，從正面揭示了自己和征人們衛(wèi)國思家的心理矛盾。C．結(jié)尾三句情調(diào)激昂、高亢。含蓄地表達(dá)了詞人對朝廷的腐朽和軟弱及其不修武備、不重邊功做法的憤懣之情。（結(jié)尾三句既表現(xiàn)將軍的英雄氣概及征夫的艱苦生活，也暗寓對宋王朝重內(nèi)輕外政策的不滿。）

D．詞人寫了自己親臨目見的景物，表達(dá)了戍邊將士復(fù)雜的情感，全詞意境壯闊，形象鮮明，語言凝練，讀來真切感人。

5.對這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）A.從 “塞下”“霜”等詞語可以看出，這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點。B.這首詞既表達(dá)將士的愛國之心，又流露出思念家鄉(xiāng)和親人的感情。C.“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”而非“大雁從衡陽飛走了”。D.這首詞感情悲觀而消極，表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。（這首詩既流露出守邊戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情，也抒發(fā)出守邊御敵的英雄氣慨，）。

6.對這首詞的賞析不正確的一項是（C）

A.詞的上片重在寫景，主要描寫了塞下秋景之”異“；詞的下片集中抒情，主要抒發(fā)了征人思鄉(xiāng)愛國之情。B.詞的上片中”長煙落日孤城閉“，與”大漠孤煙直，長河落日圓“的意境相似。C.詞的下片中”羌管悠悠霜滿地“，以如霜的月光為背景，烘托了征人凄婉的愁思。（不是如霜的月光，是真實的霜。）D.這首詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動，語言質(zhì)樸、凝練，是宋詞中的精品。7.下面對這首詞內(nèi)容的理解，正確的一項是：（B）

A．這首詞的上片描寫詞人身臨目見的景物，下片直接抒發(fā)作者對朝廷腐朽、軟弱的不滿。(下片抒情，抒發(fā)的是邊關(guān)將士的愁情。作者將直抒胸臆和借景抒情相結(jié)合，抒發(fā)出邊關(guān)將士壯志難酬和思鄉(xiāng)憂國的情懷。)B．”濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計“是全詞的核心部分，揭示詞人和征人們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因為尚未達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。

C．”人不寐，將軍白發(fā)征夫淚“指士兵久戍不歸，傷心落淚，使白發(fā)的將軍無計可施。(愛國的激情，壯志難酬的悲痛，濃重的鄉(xiāng)思，兼而有之，全都化成了這沉甸甸的七個字。構(gòu)成了將軍與征夫復(fù)雜而又矛盾的情緒。)D．全詞意境豪放、壯闊，形象鮮明、生動。(綜觀全詞，詞的意境開闊蒼涼，形象生動鮮明，反映出作者耳聞目睹、親身經(jīng)歷的場景，表達(dá)了作者自己和戍邊將士們的內(nèi)心真實感情，讀起來真切感人。)8.下面各項中對《漁家傲秋思》的賞析不正確是（B）

A.這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的概括，反映了邊塞生活的艱苦,表達(dá)了他的懷鄉(xiāng)思親的心緒。B.邊塞風(fēng)光在作者筆下蒼涼悲壯。“衡陽雁去無留意”以南歸大雁的徑去不留，反襯出邊地的荒涼，這是托物寄興。“四面邊聲連角起”一句，從視覺上進(jìn)一步加深悲涼的感受。至“千嶂里”兩句，又從聽覺上把整個塞上荒僻的情景生動形象地描畫出來，使讀者如身臨其境。（視聽顛倒）C.“濁酒一杯家萬里”，由寫人的生活細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)入人物內(nèi)心的刻畫。“家萬里”歸去已不易，“燕然未勒”歸去更無望。真是“舉杯消愁愁更愁”。

D.“不寐”又緊密地把上景下情聯(lián)系在一起。“羌管悠悠”是“不寐”時之所聞；“霜滿地”是“不寐”時之所見。內(nèi)情外景達(dá)到了水乳交融的藝術(shù)境界。

9.下列各句與“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”所表達(dá)的思想感情不同的一項是（C）A、斷腸人在天涯

B、鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。C、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。D、烽火連三月，家書抵萬金。

10.下列對這首詞的賞析有誤的一項是（D）A、“四面連聲連角起”寫出邊塞戰(zhàn)馬嘶鳴、朔風(fēng)狂吹樹木的尖嘯和軍營凄厲的號角聲。B、“長煙落日”本有塞外蒼茫的意境，但與“孤城閉”連接之后又含有了肅殺之氣。C、“羌管悠悠霜滿地”一句，詞人借悠悠的笛聲和滿地的秋霜渲染出“塞下”悲涼而哀傷的氣氛。D、“將軍白發(fā)征夫淚”是由于功業(yè)未建、故鄉(xiāng)難返，與“風(fēng)景異”的內(nèi)容毫無關(guān)聯(lián)。11.下列選項中，是全詞唯一唱出昂揚之音的是(C)A.塞下秋來風(fēng)景異 B.四面邊聲連角起 C.燕然未勒歸無計（“不破樓蘭終不還”的英雄氣勢）D.將軍白發(fā)征夫淚

12．對這首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵―）

A．這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點，從詞中的“塞下”“霜滿地”等詞語可以看出。B，“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”，而不是“大雁從衡陽飛來”。

C，這首詞既表達(dá)將士的愛國之心，又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。D．這首詞的感情悲觀而消極，表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。13.對這首詞的賞析，有誤的一項是（A）

A． 上闋先用“異”字總寫邊塞秋景與內(nèi)地的不同，然后以大雁、邊聲、長煙、落日、孤城等意象繪清朗、秀美的邊塞風(fēng)光，B．“長煙落日孤城閉”是寫暮靄生成，夕陽西下，城門緊閉。這一句反映了當(dāng)時西北邊關(guān)戰(zhàn)事吃緊，守軍戒備森嚴(yán)的緊張形勢。

C，下闋首句寫將士遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，戍守邊關(guān)，曠日持久；“燕然未勒”用了漢代大將軍竇憲大破匈奴后刻石勒功而還的典故，表達(dá)作者功業(yè)未成的苦悶。

D，整首詞以“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結(jié)，愛國激情與思鄉(xiāng)之苦交相融匯，構(gòu)成了整首詞矛盾、復(fù)雜、厚重的情緒，有一種蒼涼而悲壯的美。

江城子 密州出獵

1.對這首詞的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）

A．該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞。

B．“親射虎，看孫郎”是詞人以孫權(quán)作比況自己雖“鬢微霜”，但仍英武有為，希望能建功立業(yè)，報效朝廷。C．“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言，使他們重新復(fù)職。D．“天狼”喻指西北方的敵人。

2.對這首詞鑒賞不正確的一項是（D）

A．詞的上闋描繪打獵的壯闊場面，下闋抒發(fā)由打獵激發(fā)出來的胸襟抱負(fù)。全詞由實而虛，由敘事而抒懷。

B．蘇軾作此詞時正值壯年，而以老夫自稱，是因為作者心懷壯志卻仕途坎坷，深感歲月易逝，人生易老，所以才要“聊發(fā)少年狂”。

C．作品融敘事、言志、用典為一體，調(diào)動多種藝術(shù)手法，表現(xiàn)了作者寶刀未老、志在千里的英雄豪氣。

D．此作是東坡豪放詞的代表作之一，它對李清照詞風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的影響，蘇、李二人成為了宋朝豪放詞派的代表人物。（李清照為婉約派）。

3.在詞中作者運用馮唐的典故，用意是（B）A.希望君王聽從己見，廢除新法。B.希望君王能重新啟用他，賦予大任。C.希望運用馮唐的力量，讓打獵更順利。D.希望君王能夠?qū)ⅠT唐派遣至己處。4.對這首詞賞析正確的一項是（B）

A.詞的上片開頭三句，不僅寫出了打獵時威武的陣容，而且突出了作者少年的豪情。（抒發(fā)不服老的豪情）。B.上片中“千騎卷平岡”一語，極言行走之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。C.詞的下片作者以馮唐自喻，表達(dá)了自己企望為國御敵立功的壯志。（以魏尚自喻）。

D.詞的上片以記敘為主，語言粗獷、豪放；下片以抒情為主，語言婉約、纖柔。(也是以豪放為主)5.下列對這首詞理解不正確的一項是（B）

A.“錦帽貂裘，千騎卷平岡”用夸張的修辭方法描繪了出獵的壯闊場面。B.“酒酣胸膽尚開張”等三句刻畫了詞人以酒壯膽，口吐狂言的醉態(tài)。

C.“持節(jié)云中，何日遣馮唐”表達(dá)了詞人渴望擺脫政治窘境，為國效力的心情。D.“江城子”是詞牌名，“密州出獵”是這首詞的題目。6.選出對這首詞賞析不正確的一項。（A）

A “酒酣胸膽尚開張”一句起到承上啟下的過渡作用。（這一句寫的是作者酒酣之后胸寬膽壯，表達(dá)其并不在意自己的衰老，而是希望朝廷能夠重用他，給他機(jī)會去建功立業(yè)的心情。沒有承上啟下的功能。）

B “親射虎，看孫郎”一句巧妙運用典故，表現(xiàn)詩人斗志昂揚和興致之高，使出獵場面達(dá)到高潮。C “持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句中，作者再次運用典故，以魏尚自比，表現(xiàn)報國殺敵的強(qiáng)烈愿望。D “會挽雕弓如滿月”一句中的“會”字，表現(xiàn)出作者對自己的愿望定能實現(xiàn)充滿信心。7.對這首詞理解有誤的一項是（B）

A.全詞由敘事而抒懷，開篇以“老夫”自況，著一“狂”字體現(xiàn)情懷，統(tǒng)領(lǐng)全詞。

B.詞中兩次用典，上闕自喻孫權(quán)，下闕又自比馮唐。

C.全詞塑造了一個慷慨激昂、走馬挽弓，渴望建功立業(yè)的愛國志士形象。

D.這首詞從題材、情感、藝術(shù)形象到語言風(fēng)格都體現(xiàn)了粗獷、豪放的風(fēng)格。8.對下面這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）

A．這首詞上闕濃墨重彩地描繪出獵時的場面，下闋生動形象地刻畫了一位挽弓勁射的志士形象，反映出詩人的豪情狂態(tài)和關(guān)心國家命運的愛國精神。

B．詞中“卷”字極具表現(xiàn)力，既寫出了出獵時千騎奔騰的壯闊場景，又表現(xiàn)了出獵者情緒高昂的豪邁氣概，為凸顯“老夫”的狂放形象營造氛圍。

C．詩人在詞中多次用典，以孫權(quán)、魏尚自比，以“天狼”借指敵人，直接表達(dá)自己期盼重被朝廷重用、馳騁沙場、殺敵報國的強(qiáng)烈愿望。

D．詩人用語剛勁，揮灑自如，融敘事、言志、用典為一體，完成了藝術(shù)形象的塑造，體現(xiàn)出詩人粗獷、豪放的風(fēng)格。

9.下面對該詞的理解品味有誤的一項是：（C）

A.此詞是蘇軾的第一首最具豪放風(fēng)格的作品，表現(xiàn)他決心抗擊遼、夏侵略的愛國壯志。自此，他樹起了“自是一家”的旗幟，提高了詞品，擴(kuò)大了詞的界境。

B.開篇著一“聊”一“狂”兩字，更見作者的瀟灑豪放，也隱約透露出怨憤之情；再用一個“卷”字，寫出眾多人馬像疾風(fēng)一樣馳騁山岡的壯觀的出獵場面。C.用典故是古詩詞創(chuàng)作常用藝術(shù)手法之一，用典故能含蓄委婉地表情達(dá)意。詞中下闋采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達(dá)了作者希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望。

D.結(jié)尾三句卒章顯志，表明作者想要馳騁沙場、為國殺敵、一展宏圖的強(qiáng)烈愿望和遠(yuǎn)大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸顯了剛強(qiáng)威武的英雄氣概。

10.對《江城子 密州出獵》的賞析有誤的一項是（B）A.“千騎卷平岡”形象地寫出出獵的人很多，氣勢很大。

B.“親射虎，看孫郎”表明詞人已功成名就，對孫權(quán)有蔑視之意。

C.“酒酣胸膽尚開張”是說詞人飲酒到盡興之時，更覺心胸開闊、壯志滿懷。D.這首詞表面寫的是一次出獵，實則表達(dá)了詞人報效國家的志向和豪邁氣概。11.對《江城子·密州出獵》的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）A、“左牽黃，右擎蒼”一句，運用借代的修辭手法，塑造了詩人出獵時左手牽黃犬，右手擎蒼鷹的豪邁瀟灑的形象。B、“錦帽貂裘，千騎卷平岡”一句，描寫獵隊武士的裝束打扮，并以千騎飛馳的勇武氣勢來烘托親率獵隊的詩人自己。C、“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，運用典故表達(dá)了詩人以馮唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍邊殺敵，報效朝廷。D、“西北望，射天狼”一句，用代表“貪殘侵掠”的天狼星暗喻屢犯邊境的遼和西夏，表達(dá)了詩人渴望抗敵戍邊的雄心。

12.對《江城子·密州出獵》分析不當(dāng)?shù)囊豁棧–）A、全詞通篇縱情放筆，揮灑自如，風(fēng)格豪放。

B、在人物描寫上，既有正面描寫又有側(cè)面烘托，生動地刻畫出主人公威武英姿和豪情滿懷。C、“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，作者以魏尚自比，表達(dá)了作者被貶密州后，對朝廷的怨憤之情。D、結(jié)尾兩句卒章顯志，極寫作者殺敵報國的愛國情懷。13.對這首詞文的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）A、這是首典型的豪放詞。B、“為報傾城隨太守”是為我通知全城官員武士都隨太守前去打獵。這里的“太守”是蘇軾的好朋友。C、這首詞上片寫出獵，下片寫請戰(zhàn)，場面熱烈，情豪志壯。D、“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字，貫穿全篇。

14.下列對《江城子密州出獵》這首詞理解不正確的一項是（B）

A.“錦帽貂裘，千騎卷平岡”用夸張的修辭方法描繪了出獵的壯闊場面。

B.“酒酣胸膽尚開張”等三句刻畫了詞人以酒壯膽，口吐狂言的醉態(tài)。（豪壯之氣）C.“持節(jié)云中，何日遣馮唐”表達(dá)了詞人渴望擺脫政治窘境，為國效力的心情。D.“江城子”是詞牌名，“密州出獵”是這首詞的題目。

15.下列對《江城子密州出獵》這首詞的理解不正確的一項是（C）A.這首詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝了全詞。B.“親射虎，看孫郎”。作者希望自己能建功立業(yè)，報效朝廷。

C.“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”詞人表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言。（希望君王能重新啟用他，賦予大任）D.“天狼”喻指西北方的敵人，表達(dá)了詞人渴望抗敵戍邊的雄心。16．下面對該詞的理解品味有誤的一項是：（C）

A.此詞是蘇軾的第一首最具豪放風(fēng)格的作品，表現(xiàn)他決心抗擊遼、夏侵略的愛國壯志。自此，他樹起了“自是一家”的旗幟，提高了詞品，擴(kuò)大了詞的界境。

B.開篇著一“聊”一“狂”兩字，更見作者的瀟灑豪放，也隱約透露出怨憤之情；再用一個“卷”字，寫出眾多人馬像疾風(fēng)一樣馳騁山岡的壯觀的出獵場面。

C.用典故是古詩詞創(chuàng)作常用藝術(shù)手法之一，用典故能含蓄委婉地表情達(dá)意。詞中下闋采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達(dá)了作者希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望。

D.結(jié)尾三句卒章顯志，表明作者想要馳騁沙場、為國殺敵、一展宏圖的強(qiáng)烈愿望和遠(yuǎn)大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸顯了剛強(qiáng)威武的英雄氣概。

武陵春

1.下面對這首詞的賞析不正確的一項是（A）A．“風(fēng)住塵香”正面描寫了狂風(fēng)摧花、落紅滿地場面。

B．作者利用“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流”兩個外在的行為具體的表述了內(nèi)心的濃重哀愁。C．“只恐雙溪舴艋舟，栽不動許多愁。”這句話被詞論家稱贊為“創(chuàng)意出奇”“往往出人意表” D．“物是人非”是一切悲苦的緣由，“事事休”是一切悲苦的結(jié)果。2.下列賞析錯誤的是（C）

A、首句“塵香”二字寫落花已化為塵土，流露出詞人對美好事物遭受摧殘的惋惜之情。B、“欲語”而淚先奪眶而出，寫出詞人有難以抑制的滿腹憂愁和傷痛，具有感人心弦的藝術(shù) 魅力。C、“春尚好”“泛輕舟”用詞輕松，節(jié)奏明快，恰到好處地表現(xiàn)了詞人隨遇而安的喜悅之情。

D、詞作最后兩句將哀愁比作可承載可觸摸的實體，來寫“愁”之濃之重，既形象生動又自然 妥帖。3.對《武陵春》的理解錯誤的一項是（B）

A “風(fēng)住塵香花已盡”說盛開的花朵因受狂風(fēng)的摧殘已委身于泥土；“塵香”即后來陸游《卜算子》詞“零落成泥碾作塵”的意思

B “日晚倦梳頭”說的是日色已高，倦意難消，強(qiáng)打精神梳妝打扮 C “物是人非事事休”說的是事物依舊而人事已非。“事事”如國破、家亡、夫死等 D “只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，寫出了詞人心中無比深重的愁苦，“舴艋舟”狹長小船，形如“舴艋” 4.下面對這首詩詞的賞析錯誤的一項是（C）

A這是一首寫閨情的詞。女詞人寫得是自己，感情深切，描寫細(xì)膩

B“物是人非事事休，欲語淚先流”兩句抒發(fā)了作者難以控制的滿腹憂愁。C“也擬泛輕舟”措辭沉重，節(jié)奏低緩，恰到好處地表現(xiàn)了詞人悲愁的心情。

D“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁”化虛為實，化抽象為具體，是描摹愁思的絕妙好辭。5.對這首詞賞析，有誤的一項是（A）A，上片首句“風(fēng)住塵香花已盡”，交代的是季節(jié)特征；“日晚倦梳頭”是通過日色已晚而作者想梳頭卻無力梳洗打扮來表達(dá)內(nèi)心的哀傷。（“風(fēng)住塵香花已盡”，交代的是季節(jié)特征，更重要的是用落花飄零的景象烘托內(nèi)心的悲愁；“日晚倦梳頭”指的是天已經(jīng)不早了，詞人依然無心梳洗打扮，借以表達(dá)內(nèi)心揮之不去的哀愁。不是“日色已晚”，也不是“想梳頭卻無力梳洗打扮”。）B，“物是人非事事休，欲語淚先流”，敘述哀傷的原因和哀傷的程度。C．用“聞?wù)f”“也擬”“只恐”等虛字把自己的思想活動層次清楚地表露了出來。

D．“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，寫自己的愁重得連船都承載不動。這種藝術(shù)構(gòu)思和表現(xiàn)手法很新鮮、奇特，被詞論家稱贊為“創(chuàng)意出奇”，“往往出人意表”。6.對這首詞理解分析不正確的一項是(D)A，這首詞藝術(shù)表現(xiàn)上的突出特點是巧妙運用多種修辭手法，特別是比喻。

B，詞中用“聞?wù)f。真‘也擬州‘只恐”三個詞語，欲抑先揚，將作者微妙復(fù)雜的心理婉曲地表盡 C．以第一人稱的口吻，用深沉憂郁的旋律，塑造了一個孤苦凄涼環(huán)中流蕩無依的才女形象。

D．這首詞借早春之景，寫出了詞人內(nèi)心深處的苦悶和憂愁。全詞一長三嘆，語言優(yōu)類，移晦‘有言盡而意不盡之美。（從“風(fēng)住塵香花已盡”“春尚好”等可以看出本詞寫的是暮春之景。）7.細(xì)讀《望江南》和《武陵春》，比較兩位古代女子的愁，下列說法錯誤的是（D）A.《望江南》中的女子是等待久別不歸的愛人的孤寂與落寞。B.《武陵春》中的女子是流落異鄉(xiāng)，無依無靠的悲苦。C.兩個女子相比，《望江南》中的女子起碼有個可等可念的人，即使遙遙無期，也有遙可望。D.《武陵春》中的女子雖面對的是國破家亡，而于亂世之中尚有孑然一身豁達(dá)與灑脫，所以并不比《武陵春》中的女子哀愁。

破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之

1.下邊對本首詞理解賞析有誤的一項是(D)A．這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活。B．這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢境、往事、理想和現(xiàn)實等多層面的人生境界。

C．這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷；結(jié)尾一句，詞意陡轉(zhuǎn)，點出理想與現(xiàn)實、希望與失望等多重矛盾。

D．這首詞成功地運用了“八百里”、“五十弦”、“沙場”、“的盧”、“霹靂”等多個歷史典故。（沙場、霹靂不是典故）

2.對這首詞內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁検牵–）

A、上闋中“八百里分麾下炙”一句描繪了將士們飽餐烤牛肉的熱鬧場面。B、下闋中“馬作的盧飛快”一句表現(xiàn)了將士們勇往直前、勢不可擋的銳氣。C、全詞刻畫了一個雖人近暮年，仍雄姿英發(fā)，親自領(lǐng)兵上陣殺敵的英雄形象。D、全詞反映了詞人渴望完成抗金大業(yè)卻壯志難酬的現(xiàn)實。3.對下面這首古詩賞析，有誤的一項是（C）

A、辛棄疾寫這首詞寄給陳亮，既是對好友不得志表示慰解，也是借此抒發(fā)自己失意的感慨。B、“五十弦翻塞外聲”中的“翻”意思是“彈奏”，這個詞準(zhǔn)確形象地表現(xiàn)出彈奏熱烈、樂聲響徹云霄的情景。C、“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”這兩詩句分別從聽覺、視覺兩個角度概括而生動地寫出戰(zhàn)斗緊張激烈。D、這首詞借劍寄意，表現(xiàn)抗金救國的主題，即是壯詞又是悲歌，基調(diào)憤激。

4.對本詞賞析有誤的一項是（D）

A “醉里挑燈看劍你好！塑造了一個懷才不遇的壯士形象，你看他以酒澆愁，醉眼朦朧中還不忘把燈挑亮，仔細(xì)端詳手中報國樂殺敵的寶劍。

B “馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”寫戰(zhàn)斗的速戰(zhàn)速決，表現(xiàn)出所向披靡。

C “可憐白發(fā)生”與前面九句形成極大的反差，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，讓我們深沉地感受到詞人火一般的愛國熱情和壯志難酬的無奈。

D “夢回”和“八百里”二句寫大片軍營，綿延八百里，處處炊煙烤著牛肉，極言戰(zhàn)斗場面的宏大。5.對這首詞賞析不當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ）。

A．“沙場秋點兵”一句寫閱兵場景，“秋”字為閱兵場景增添了悲涼之氣。B．“了卻君王天下事，贏得生前身后名”一句呼應(yīng)題目，是作者與陳同甫的共勉之詞。

C．詞的上下闋一般會“換意”，但這首詞卻突破傳統(tǒng)，詞意上下貫通，展現(xiàn)了一幅戰(zhàn)爭場景，甚為獨特。

D．“可憐”兩字凸顯詞中人物的情感變化，從前九句的壯懷激烈陡然變?yōu)槟┚涞镊鋈粋瘢懫鸱越膺h(yuǎn)，實為大家手筆。

6.對這首詞句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海―）A、“醉里挑燈看劍”，詞人在酒醉之后還撥亮燈火端詳寶劍，這表明詞人在刀光劍影中抗敵為國的愿望多么迫切!B、“麾下”指部下；“五十弦”泛指多種樂器，“翻”，演奏。

C、“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”。該句是說英雄騎著快如的盧的良馬，用著很有力量的弓，飛馳戰(zhàn)場，英勇殺敵。D、“了卻君王天下事”，這是詞人無奈心情的體現(xiàn)，意思是不再理會朝野中的一切事情了。

4，直抒胸臆，表達(dá)了作者的愛國激情和雄心壯志。這既是作戰(zhàn)的目的，也是作者的理想的句子是（C）A．可憐白發(fā)生！

B，了卻君王天下事，贏得生前身后名。C，馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。D，醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。

與本詞前兩句都是于夢境中觸景生情，來表現(xiàn)詩人壯志難酬的痛苦，故選C。A寫即將出征的視死如歸的勇氣。B寫因功業(yè)未建而不能回家的矛盾心境。D寫詩人渴望建功立業(yè)和不服的積極心態(tài)。）

關(guān)雎

1.對下列詩句理解分析不正確的一項是（A）

A.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會，營造一種幽靜的氛圍。

B.“參差荇菜，左右流之”兩句反復(fù)使用，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。

C.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動來反映君子的深深思戀，十分生動形象。

D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分別指醒來和睡著，可見君子思戀之苦。E.“琴瑟友之”、“鐘鼓樂之”從這兩句來看，這首詩很可能是婚禮上唱的贊歌。2.對于第三章理解錯誤的一項是（C）A．第三章，突然出現(xiàn)了“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”的歡快、熱鬧的場面，這不啻是個戲劇性的轉(zhuǎn)變。B．“琴瑟友之”，“友”，親密相愛；以彈琴奏瑟，喻其相會相處時的諧和愉快。C．“鐘鼓樂之”，則是實寫結(jié)婚時的熱鬧場面。

D．這一愛情心理的描寫，正是對生活中所習(xí)見的愛情心理的深微的捕捉和真實的刻畫。3.對于這詩的藝術(shù)手法理解錯誤的一項是（A）A．主要表現(xiàn)手法是“興”，即先從別的景物引起所詠之物，以為寄托。這是一種直抒胸臆的表現(xiàn)手法。B，這首詩還采用了一些雙聲疊韻的連綿字，以增強(qiáng)詩歌音調(diào)的和諧美和描寫人物的生動性。

C，用韻方面，這詩采取偶句人韻的方式。全篇三次換韻，這種在用韻方面的參差變化，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感和音樂美。

D，詩義和音樂兩方面，就詩義而言，它是“民俗歌謠”，所寫的男女愛情是作為民俗反映出來的。就樂調(diào)而言，全詩重章疊句都是為了合樂而形成的。4.對這首詩的賞析，有誤的一項是(B)A，《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。關(guān)雎，篇名。B，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”運用了比喻、擬人的手法，使人由此聯(lián)想到淑女是君子的佳偶。（關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲“運用的不是比喻，而是比興的修辭手法，目的是引出下文對“竊窕淑女，君子好逑”的描寫。）C，“優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”句中的“悠”是思念的意思，連用兩個“悠”字，把男子長夜難眠，思緒萬千以至難耐的相思之苦表達(dá)得淋漓盡致。

D，這首詩巧妙地運用了重章疊句、一詠三嘆的形式，起到了加重感情、增強(qiáng)節(jié)奏感的藝術(shù)效果。

蒹葭

1.對《蒹葭》這首詩的解說，不正確的一項是(B)A．三個詩節(jié)的首句反復(fù)詠嘆蒹葭的茂盛繁密的狀態(tài)，突出景物特點，渲染氣氛。B．“白露為霜”句是寫黃昏白露凝結(jié)為霜的情景；“白露未已”句是寫翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。C．三個詩節(jié)的第六句互為補(bǔ)充，分別從漫長、崎嶇、曲折三個角度表現(xiàn)道路的艱難阻隔。D．三個詩節(jié)的最后一句，是寫意中人所處位置的變換：從水中央到岸邊，再到水中沙灘。2.對《蒹葭》的賞析，不正確的一項是(D)A．此詩用蘆葦、霜露、秋水等自然意象組成一幅清秋晨景圖，并籠罩著一種凄清的氣氛。B．古詩中，“水”意象是離愁的載體，因而“秋水”意象既實指自然景觀，又特指主人公凄婉惆悵的情感。

C．該詩所描繪的是秋季的景色，體現(xiàn)出寥廓凄清的特點。通過該特點襯托出主人公因熱烈追求而不可得的惆悵心情。D．“溯洄從之”“溯游從之”兩句在三個詩節(jié)中的重復(fù)，表現(xiàn)出主人公對意中人不可阻遏的渴慕和鍥而不舍的追求，突出了他迎難而上的決心。

3.對《蒹葭》賞析錯誤的一項是(A)A．這首詩以眼前所見景物起興，既點出深秋季節(jié)一片蕭條，又襯托出詩人凄婉的感情。B．“伊人”可以理解為詩人所追求的人；詩人對意中人充滿了愛悅之情，熱烈地追求，然而可望不可即，始終求之不得，詩人心中充滿了惆悵。C．“白露為霜”、“白露未晞”、“白露未已”以及“道阻且長”、“道阻且躋”、“道阻且右”等意思相同，這種重章疊句的表達(dá)方法加強(qiáng)了詩歌的感情色彩。D．第一章的韻腳是“蒼”“霜”“方”“長”“央”，即第一句入韻，其余是偶句押韻，奇句不押韻。4.下列說法有誤的一項是（A）A、《蒹葭》選自《詩經(jīng) 大雅》，是一首描寫追求意中人而不得的詩。（選自《詩經(jīng) 秦風(fēng)》，詩經(jīng)里的民歌屬于“風(fēng)”。）B、全詩重章反復(fù)，一意化為三疊，具有音樂美，用韻先響后喑，先揚后抑，余音繞梁，極具感染力。C、全詩三章，每章八句，詩的旨意在第一章就全部體現(xiàn)出來。

D、本詩的每章都是先寫秋景，寫心上人路遠(yuǎn)難尋。結(jié)尾卻用“伊人”一轉(zhuǎn)，似乎“她”就在面前，這里寫的是一種想象。

5.對全詩理解不正確的一項是（B）

A、第一章起兩句寫秋天的景象。這是從懷念者眼中寫出：他的眼前是一片無邊無際的青蒼蒼的蘆葦，早晨的露水已經(jīng)成霜，于是引起了他對伊人的懷念。B、“所謂伊人，在水一方”，這是實寫之詞，伊人在河水的那一方，他因此上下追尋。

C、第二章第三章均為八句，所寫的內(nèi)容幾乎與第一章完全一樣，但是感情均與前一章進(jìn)了一步，情境也有了一些變化。

D、全詩一唱三嘆，委婉深入，充分表現(xiàn)了詩人對伊人的懷念之情。6.對這首詩賞析不當(dāng)?shù)囊豁検牵―）

A 全詩分為三章，每章前兩句以凄清冷漠的景致起興，形成一種沉郁悲涼的氛圍，同時又暗寓了時間的推移。后六句描寫訪求“伊人”而未得的迷惘之情。

B “在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中沚”是說伊人所在的地方有流水環(huán)境，仿佛臵身于州島上，可望而不可及。

C “伊人”是詩人訪求的對象，是美的化身，在詩人矢志不渝的追求中，猶如強(qiáng)烈地感受到了那“在水一方”的倩影。

D 這首詩描寫了“伊人”生活的環(huán)境和詩人在不同時間不懈地尋找“伊人”的過程，因此，從詩的內(nèi)容看，它應(yīng)是一首敘事詩。

7．關(guān)于“蒹葭蒼蒼，白露為霜”理解錯誤的是（A）A，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”這兩句描寫想象中河邊蘆葦連天、露重霜濃的深秋清晨景象。（寫實）B．仿佛一幅包含廣闊時空的淡墨畫，給人以凄涼迷茫之感。

C．這不僅描繪出了詩人所在的具體場景，更加烘托出其孤寂悵惘的心緒，給人以無限的想象空間。

D．深秋的氣象往往會感發(fā)人們的落寞悲傷之情，因此下文那樣描寫詩人的心理活動更添一份悲的氣息。8．對于這詩的藝術(shù)手法理解錯誤的一項是（C）

A．含蓄美。作品沒有直接敘述這位戀者對心上人如何思念，而只寫了他（她）左右求索、尋找戀人的行動。B．意境美。讀來只覺情調(diào)凄婉，境界幽邃，意蘊無窮。再深人品味，就能發(fā)覺該詩意境的營造現(xiàn)出多重疊合、交互融匯的架構(gòu)，顯示出繁富絢麗的色彩。

C．朦朧美。作品雖然看來只是描寫了詩人對意中人的憧憬、追求和失望、惆倀的心情，但并非直敘，而是采用工筆式的細(xì)描，作寫意式的遠(yuǎn)距離的勾勒。（用曲筆）

D．音樂美，該詩重章疊句，一意化為三疊，用韻先響后喑，先揚后抑，余音繞梁，一唱三嘆，極具感染力。9．對詩歌的理解賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）A．這是—情詩，全詩不著一個“思”字、“愁”字，讀者卻可以體會到詩人那種深刻的企慕和求而不得的惆悵。

B．詩的每章開頭都采用了賦中見興的筆法，通過對眼前景物的描寫與贊嘆，描畫出一個令人神往的空靈縹緲的意境。

C．全篇刻畫的是蘆葦、霜露、秋水、“伊人”所在和男主人公尋求的動態(tài)，所以所寫之情沒有入景，情與景配置不夠和諧。（《蒹葭》首二句寫景，后三句抒情。全詩內(nèi)容寫景抒情于一爐。金秋之季，拂曉之時，露濃霜重，蘆葦沾滿了晶瑩潔白的霜花和主人公癡迷、無奈、不可言狀的情思融合在一起，給全詩籠罩了一層凄清落寞的情調(diào)。）D．詩中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄埃等，都是靜態(tài)寫照，而歌者忽上忽下地尋求伊人，伊人忽隱忽現(xiàn)，若即若離，又都是動態(tài)的描摹。

雨說

1.下列關(guān)于《雨說》這首詩的內(nèi)容和藝術(shù)手法理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?D)A.這首詩借“春雨”的真情訴說，表達(dá)了詩人對中國大地上生活的孩子們的溫柔親切的愛意，以及希望孩子們自由快樂地親近自己、無憂無慮地快樂生活的誠摯祝福。

B.這首詩采用擬人手法，親切感人，切合兒童心理，易于打動孩子們的童心。C.這首詩語言親切、清新自然，給人以溫柔親切之感，便于兒童閱讀和接受。

D.詩中“雨說，我來了，我來了就不再回去／當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息”，這句詩表現(xiàn)了“春雨”為自己的奉獻(xiàn)而喜悅、滿足的心情。

2.下列對詩歌理解有誤的一項是

（B）A、詩中的”春雨“象征為大地帶來春天的愛的使者。

B、全詩四次以”雨說“為提示語，是”雨“的訴說的內(nèi)容變化和情感遞進(jìn)的線索。

C、這首詩采用的擬人手法，是文學(xué)作品中一種藝術(shù)表現(xiàn)手法，而不是一種修辭手法。D、《雨說》這首詩采用了擬人手法，讓”雨“對生活在中國大陸上的兒童喃喃細(xì)語，使人感受到”雨“這位愛的使者親切溫柔的形象。

沁園春 雪 1.《沁園春?雪》中評價歷史人物的用意是（D）

Ａ．批評他們武功有余，而文學(xué)才華不足。Ｂ．歌頌他們武藝超群，勸戒他們要文武并重。Ｃ．否定他們的英雄地位，同時指出他們事業(yè)上的不足。

Ｄ．肯定他們的歷史貢獻(xiàn)，同時委婉地指出其階級和時代的局限。2.下列關(guān)于《沁園春?雪》分析有錯的一項是（C）

Ａ．上闋對北國風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了對祖國大好河山的熱愛。

Ｂ．這首詞表達(dá)了詩人作為革命領(lǐng)袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的信念和對無產(chǎn)階級革命事業(yè)必勝的信心。Ｃ．不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。Ｄ．這首詞的上下闋各有一個領(lǐng)字，上闋是“望”，下闋是“惜”。

3.對“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”一句在全詞中所起的作用分析正確的一項是（D）Ａ．承接上文，再次贊美祖國山河。

Ｂ．總領(lǐng)以下各句，為下文議論歷史人物作鋪墊。Ｃ．引起下文，暗示歷史人物對祖國山河的態(tài)度。

Ｄ．承上啟下。既承接上文，再次贊美祖國山河；又指出歷史英雄人物為祖國壯麗山河而傾倒，為評論歷史人物作了鋪墊。

4.下列對“惜”字所含意味理解不當(dāng)?shù)囊豁検?B)A.“惜”字有褒揚的意思，既肯定了秦皇漢武等人是中國歷史上的英雄人物，又肯定了中華民族是一個英雄輩出的偉大民族。

B.“惜”字有批評的意思，批評了秦皇漢武等人短于文治，在政治、思想、文化方面建樹不多，個人文學(xué)才華欠缺。C.“惜”字有苛求于古人的意思，指出秦皇漢武等人如能在文治方面有所建樹的話，那才算得上真正的英雄。D.“惜”字有后來居上的意思，流露了無產(chǎn)階級領(lǐng)袖和革命英雄必將勝過前人的自信。5.《沁園春·雪》表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情：(C)A.為無產(chǎn)階級革命建功立業(yè)。B.鄙視封建帝王，賞重當(dāng)今豪杰。

C.以詩人為代表的無產(chǎn)階級要主宰世界的壯志豪情。D.歌頌祖國壯麗山河。6.下列說法正確的一項是(D)A.《沁園春 雪》中，“沁園春”是題目，“雪”是詞牌名。

B．在這首詞中，作者描寫了自己當(dāng)時親眼所見到的冰封雪飄和雪后天晴兩種美景。

C．從“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”一句中可以看出，作者認(rèn)為自己是當(dāng)今唯一的英雄人物。D．“大河上下，頓失滔滔”兩句寫出了黃河一下子失去了波濤滾滾的態(tài)勢，突出了天地之寒冷，河水結(jié)冰之迅速。7.下面對有關(guān)句子理解有誤的一項是(C)A.詞的上闋，一個“望”字領(lǐng)起下七句，動靜結(jié)合，遠(yuǎn)近結(jié)合，不僅逼真地寫出了大雪茫茫、天低野闊的景象，而且抒發(fā)了詩人豪邁的感情。

B.“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”幾句設(shè)想雪晴后的美景，由寫實進(jìn)入想像，開拓一層新的意境，表面寫雪后天晴，實際上預(yù)示著革命成功后祖國河山一定會更加艷麗美 好。C.“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”詩人用“惜”“輸”“遜”等詞對封建統(tǒng)治者進(jìn)行了斷然的否定，指出他們文學(xué)才華太低，無法跟現(xiàn)代人相比。

D.“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”是本詞主旨所在，指出真正的“風(fēng)流人物”只能是在無產(chǎn)階級和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民群眾，因為他們正在創(chuàng)造著前無古人的英雄業(yè)績。8.下面對詩詞內(nèi)容理解有誤的一項是(C)A.這首詞的意境大氣磅礴，顯示了詩人的博大胸懷，雄偉的氣魄。

B.這首詞的上片描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國山河的壯麗。前十句寫眼前的實景，后三句寫的是虛景。

C.下片中一個“惜”字，定下對歷代英雄人物的評論基調(diào)，飽含惋惜之情而又有批判。一概否定了他們。D.下片開頭兩句，“江山如此多嬌”承上，總括上片的寫景，對“北國風(fēng)光”作總評;“引無數(shù)英雄競折腰”啟下，展開對歷代英雄的評論，抒發(fā)詩人的抱負(fù)。9.下面對詩句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ˋ）A．《沁園春雪》通過對北國雪景的描繪，表達(dá)詩人對祖國大好河山的熱愛以及對歷代封建統(tǒng)治者的批判。B．《雨說》用“為生活在中國大地上的兒童而歌”為副標(biāo)題，表明這是詩人為生活在中國大地上兒童唱出的一曲愛之歌。

C．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲 秋思》）借用勒石燕然的典故，表達(dá)了作者雖然思家卻又不甘心無功而返的矛盾心理。

D．為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。（蘇軾《江城子 密州出獵》）

作者為回報人們“傾城”而出觀看太守狩獵的盛況，以孫權(quán)射虎自喻，突出表現(xiàn)了作者的英雄氣概。

《我愛這土地》艾青

1.列對詩歌含義分析有誤的一項是(B)A課文用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻，表達(dá)詩人對祖國的摯愛。

B第二行“嘶啞的”可以去掉，因為用“嘶啞的”不可以表現(xiàn)出“我”對“土地”的深愛的程度，去掉不會影響表達(dá)效果。

C第三行中的“這”代表國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治;第四行、第五行中的“這”代表廣大人民的反抗。

D暴風(fēng)雨打擊著土地隱喻了祖國大地遭受的苦難;悲憤的河流，激怒的風(fēng)象征著人民的悲憤和激怒;溫柔的黎明象征人民對光明的向往和希冀。

2．下面對詩歌的理解和分析，不正確的一項是(C)A“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉。”這兩句直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情。B全詩表達(dá)了對土地、對祖國油然而生的深沉的愛。

C”為什么我的眼里常含淚水?/因為我對這土地愛得深沉....“這兩句詩中的”我“指喻體”鳥”，而不是指詩人自己。D詩人未用“珠圓玉潤”之類的詞語,而用:嘶啞"來形容鳥兒的歌喉,使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。3.下面理解有誤的一項（A）

A鳥歌唱的對象有土地、河流、風(fēng)、黎明、羽毛。B“然后我死了，／連羽毛也腐爛在土地里面。”這兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷念，而且隱含獻(xiàn)身之意。

C第六行中的省略號、第七行中的破折號、第十行中的省略號各代表：美好生活的向往;表示轉(zhuǎn)折;表示語意未盡。D“我”是憂國憂民的形象,凝重深沉又不乏獻(xiàn)身的豪邁。

《鄉(xiāng)愁》余光中

1.下列對詩歌含義分析有誤的一項是(A)A.這首詩是一首政治詩，強(qiáng)烈要求兩岸統(tǒng)一。

B.詩中表達(dá)的思念之情超越了意識形態(tài)，表達(dá)的是人類固有的美好情感。

C.詩中的郵票船票墳?zāi)购{，都有意象，不是幾種純?nèi)坏目陀^事物。

D.全詩只有四節(jié)，卻跨越了無數(shù)的歲月，籠罩了現(xiàn)實世界的氛圍。

2.下面對《鄉(xiāng)愁》一詩的理解和分析，正確的一項是(A)A.全詩以時間為序，以感情為線索，把對母親、妻子的愛熔鑄在對祖國的愛中，表達(dá)了作者渴望祖國統(tǒng)一的殷切的期望。

B.作品以時間為序，以感情為線索，把對祖國的愛熔鑄在對母親、妻子的愛中，表達(dá)了作者渴望祖國統(tǒng)一的深切愿望。

C.作品以時間為序，以感情為線索，把對故鄉(xiāng)的愛熔鑄在對母親、妻子的愛中，表達(dá)了作者渴求回到祖國懷抱的深切愿望。

D、作品以時間為序，以感情為線索，把對母親、妻子的愛熔鑄在對故鄉(xiāng)的愛中，表達(dá)了作者渴求回到祖國懷抱的殷切期望。

3.這首詩屬于（B）

A散文詩

B抒情詩

C敘事詩

D寓言詩

4.詩的后兩節(jié)中鄉(xiāng)愁所指——“鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂薄班l(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”，與前兩節(jié)所指，有何不同？選出理解不恰當(dāng)?shù)囊豁棧―）

A故鄉(xiāng)的親人死了，臺灣與祖國大陸因海峽的阻隔而不能與親人團(tuán)聚。

B少年、中年時的鄉(xiāng)愁可以消解，而現(xiàn)在的鄉(xiāng)愁非但不能消解，反而進(jìn)一步加深。

C最后一節(jié)詩，將詩人的個人悲歡與對祖國的摯愛交融在一起。

D年少時，還不懂得什么是鄉(xiāng)愁，年老的時候知道鄉(xiāng)愁的滋味，卻已快到進(jìn)墳?zāi)沟臅r候了。

《我用殘損的手掌》戴望舒

1.下面理解有誤的一項是（A）

A詩的開頭兩行起統(tǒng)攝全詩的作用。在敵人的黑牢里，詩人由“殘損的手掌”展開想象，讓它去摸索心目中的祖國地圖。“廣大的土地”象征祖國，“殘損的手掌”既是寫實，只表明了詩人在黑牢里遭受的迫害。B“灰燼”“血”“泥”是對淪陷區(qū)凄涼景象的概括。侵略者的燒殺搶掠，使大地上處處廢墟，人民流離失所。C詩人的手掌是殘損的，祖國的土地也支離破碎，詩人與祖國有著共同的命運。

D作者寫到了家鄉(xiāng)的春天、繁花、嫩柳、荇藻、水，調(diào)動了視覺、嗅覺、觸覺，如同回到了家鄉(xiāng)。充溢在字里行間濃濃的思鄉(xiāng)之情，與作者身陷囹圄的現(xiàn)實形成強(qiáng)烈對比。2.下面理解有誤的一項是（A）

A“手掌”由北向南，撫過大片國土。長白山、黃河、江南、嶺南、南海，每到一處，作者都突出了該地區(qū)的特征性事物，并調(diào)動多種感覺器官去感受它們的特點。在感情色彩上，這幾行詩是溫暖的，明朗的，表達(dá)了詩人對苦難中的祖國無法言說的感情。

B“手掌”終于摸到了“一角依然完整”的土地，那里是沒有被踐踏的解放區(qū)。從這里開始，詩人的情緒不再低沉，變得明朗.積極。

C他沒有親身經(jīng)歷過解放區(qū)的生活，但感情上無比向往。這是他對解放區(qū)的抒情性描述。D詩中第二次出現(xiàn)“我用殘損的手掌”字樣，再次強(qiáng)調(diào)。因愛國而受到敵人迫害的“我”，在這塊“溫暖明朗”的土地上找到了安慰。

3.對詩歌理解有誤的一項是（B）

A“我把全部的力量運在手掌/貼在上面，寄與愛和一切希望”，直抒胸臆，堅信中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日斗爭必勝，解放區(qū)是民族復(fù)興的希望所在。

B詩中用明喻，以“太陽”和“春”喻解放區(qū)，本體和喻體的共同特點是能給中國的大地帶來光明和蘇醒。C詩在舒緩的調(diào)子中結(jié)束，作者道出了對解放區(qū)的真摯情感，對祖國未來寄與了熱切的希望。D“戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”，是一向為人稱道的兩個比喻，使人們對解放區(qū)倍感親切。

綜合：

1.下列說法不正確的一項是（D）

A.《酬樂天揚州初逢席上見贈》既表現(xiàn)了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時也表現(xiàn)了詩人的堅定信念和樂觀精神。

B.《赤壁》借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)詩人英雄無用之地的抑郁不平之氣 C.《水調(diào)歌頭》詞的上片極寫作者在“天上”“人間”的徘徊、矛盾，下片寫對月懷人，以積極樂觀的曠達(dá)情懷作結(jié)。D.《山坡羊潼關(guān)懷古》通過追憶自己的經(jīng)歷，表現(xiàn)了作者憂國之痛和愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。2.下列對詩句內(nèi)容理解有誤的一項是（B）A．“陰陽割昏曉”中“割”用得好，突出了泰山的遮天蔽日的高大形象。B．“白頭搔更短，渾欲不勝簪”表現(xiàn)作者對時光易逝壯志難酬的感嘆。C．“烽火連三月，家書抵萬金”中寫出了戰(zhàn)亂時家書的珍貴，表達(dá)了詩人對妻子、兒女的強(qiáng)烈思念。D．“暮投石壕村”一句，不僅點明了投宿的時間、地點，而且寫出了兵荒馬亂、雞犬不寧，一切脫出常軌的景象。3.請選出不恰當(dāng)?shù)囊豁棥?C)A．海日生殘夜，江春入舊年：“生”、“入”兩字，形象地表現(xiàn)了時序的變遷、新舊的交替。此聯(lián)既寫美景，又含哲理。

B．白頭搔更短，渾欲不勝簪：“搔”，寫解愁的動作；白發(fā)“更短”，突出愁的程度。詩人在離亂傷痛之時，嘆息衰老，更添悲愁。

C．千嶂里，長煙落日孤城閉：夕陽西下，崇山峻嶺間，狼煙升起，城門早早關(guān)閉。此句營造了一種寧靜祥和的氛圍。

D．小橋流水人家：小橋一座，流水潺潺，幾戶人家，幽靜安適。此句反襯出流落他鄉(xiāng)孤獨無助的游子內(nèi)心的凄涼。4.下列詩詞賞析有誤的一項是（C）A.白居易《錢塘湖春行》“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中的“亂”字，描繪了早春時節(jié)百花盛開、美不勝收的迷人景色。

B.張養(yǎng)浩的《山波羊?潼關(guān)懷古》“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”中，“聚”是群峰匯聚之意，“怒”形容波濤洶涌，全句表現(xiàn)潼關(guān)地勢的雄偉與險峻。C.杜甫的《春望》“烽火連三月，家書抵萬金”一聯(lián)，說的是因戰(zhàn)亂不斷，詩人被困整整三個月，無法與家人取得聯(lián)系，只好寫信表達(dá)對妻兒的思念。

D.溫庭筠的《望江南》描述一個獨處深閨的女子，癡情地等待心上人的歸來，細(xì)膩地寫出她從希望到失望，再到“腸斷”的情感歷程。

5.對下列詩句理解品析有誤的一項是（C）A．“大漠孤煙直，長河落日圓。”這兩句分明就是一幅畫，詩中有畫的構(gòu)圖；天邊的落日、空中的烽煙、地上的河流點染于大漠；有畫的線條：縱的煙、橫的河、圓的落日；有畫的色彩：黃的沙、青灰的煙、橘紅的夕陽、白的河水。實乃“詩中有畫”。B．“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”詩人以其獨特的想象和主觀感受，以春天之梨花喻秋冬之飛雪，比喻新穎，不僅把雪的潔白與鮮潤揭示了出來，也給寒冷的邊塞增添了溫暖的感覺。C．“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。”寫出了塞下秋天天氣之“異”——極其寒冷，如同“胡天八月即飛雪”，表現(xiàn)塞下秋景與中原秋景的不同，連大雁也過早地飛離衡陽。D．“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。”這三句是作者將游子淪落之情寄托于九種看似孤立的景物之中，用有形之物來表現(xiàn)無形之情，具體可感，生動形象。6.對下列詩句理解品析有誤的一項是（D）A．“山隨平野盡，江入大荒流”用游動的視角來描寫景物的變化，群山漸漸遠(yuǎn)去、消失，一望無際的平野展現(xiàn)在眼前，江水沖出山巒向著廣闊的原野奔騰而去。一個“隨”字，給人以空間感與流動感。B．“峰巒如聚，波濤如怒”以“聚”形容潼關(guān)在重重山巒的包圍之中，以“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺

和聽覺兩個方面寫出了潼關(guān)的險要。C．“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”運用想象、夸張的手法，以滄海自比，通過寫大海吞吐宇宙的氣勢，表現(xiàn)詩人自己寬廣的胸懷和豪邁的氣概。D．“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”化虛為實，語意新奇。“愁”本是一種抽象的情緒，看不見，摸不著，詞人將它比作船，增強(qiáng)了可感性。

8．下列對詩詞句子的品析有誤的一項是（C）A．“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，運用典故，抒發(fā)了詞人企望為國御敵立功的壯。B．“斜暉脈脈水悠悠”，落日流水本是沒有生命的無情物，但此時此地在思婦眼里，成了多愁善感的有情者。C．“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”，寫出了詩人居所偏僻安靜，因而心情閑適，心志高遠(yuǎn)。D．“烽火連三月，家書抵萬金”，因戰(zhàn)爭連連，家信顯得格外寶貴，表達(dá)了詩人對妻子兒女的深深牽掛和強(qiáng)烈思念。9.下面對詩句的賞析不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

（B）A、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

這兩句表述了詩人的信念與追求：終于有一天能長風(fēng)破浪，重開先祖，圓度滄海，實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。B、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

這兩句描寫出一副壯美的塞北春景圖，表達(dá)了詩人無比喜悅、樂觀的情感。C、惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

這兩句對仗十分工整巧妙，并以地形的險惡來暗示詩人處境的艱危，表現(xiàn)過去的惶恐和眼前的伶仃。D、問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

這兩句形象地道出這樣一個道理：環(huán)境的偏僻幽靜方能使人恬淡舒適。10.下面對詩句的賞析理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（D）

A、蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

詩的前兩句運用“興”的手法，寫了秋天水邊的景色，營造出充滿朦朧之美的藝術(shù)境界。B、持節(jié)云中，何日遣馮唐？

詩人以魏尚自比。表達(dá)了作者期盼得到朝廷重新任用的愿望和為國御敵立功的壯志。C、俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

“還看今朝”抒發(fā)了詩人作為革命領(lǐng)袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的自信、自勵和偉大的抱負(fù)。D、國破山河在，城春草木深。

這兩句詩中的“破”和“深”字體現(xiàn)了詩人思念親人的思想感情。11.下面對詩句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（C）

A、江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。

這兩句起到承上啟下的作用，即由繪景轉(zhuǎn)到贊人，使全詞渾然一體，給人嚴(yán)絲合縫、完整無隙的感覺。B、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

這兩句寫邊塞雪景，將北風(fēng)看做春風(fēng)，將雪花比作梨花，真是比喻新奇、想象奇特，而格調(diào)豪邁。C、仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

這兩句直抒胸臆，抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。D、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。

“斜暉脈脈水悠悠”一句，運用借景抒情、寓情于景的寫法，形象而又含蓄地表達(dá)了這位女子每天等待遠(yuǎn)行愛人而未果的失望、痛苦的心情。

12.下面對詩句賞析不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

（C）

A、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

這兩句詩表明作者要為國為民盡自己最后一份心力。B、只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

將哀愁當(dāng)作可承載的實體，寫“愁”之濃之重，及形象生動又自然貼切。C、山舞銀蛇，原馳蠟象

兩句采用對偶和擬人的修辭方法，并運用化動為靜的手法，生動形象地描繪出了充滿活力的壯麗的北國雪景。D、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

運用比喻的修辭，把自己比作“征蓬”“歸雁”，暗寫了詩人內(nèi)心的抑郁和憤激。

第二篇：古詩詞賞析

古詩詞賞析

古典詩詞是我國文學(xué)遺產(chǎn)的重要組成部分，在高中語文教材中占有一定的分量。在全國語文高考中，古詩詞賞析連考了七年，難度越來越大，題型越來越完善，題量有逐年加大的趨勢，成為高考備考的一個亮點。無論從教材角度，從高考角度，還是從繼承與創(chuàng)新文學(xué)遺產(chǎn)的角度上，培養(yǎng)與提高學(xué)生古詩詞的鑒賞能力，成為每一個語文教師刻不容緩的任務(wù)。

古典詩詞作為中華民族的優(yōu)秀文化，當(dāng)代學(xué)生更要學(xué)習(xí)、汲取古代智慧，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，達(dá)到“正心、修身、齊家、治國、平天下”的思想內(nèi)涵，擔(dān)負(fù)起時代賦予我們的歷史重任。古詩詞鑒賞也成為一門必修的能力，它直接或間接培養(yǎng)一個人的思想底蘊，因此成為語文科目中占有的比重是比較大的，當(dāng)然學(xué)習(xí)古詩詞鑒賞更要把握其核心的思維方法和訓(xùn)練方式，循序漸進(jìn)地學(xué)好古詩詞鑒賞。

能力培養(yǎng) 培養(yǎng)方法 基本概述

首先，要善于引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的鑒賞方法。正所謂授人以魚，不如授之以漁。語文教學(xué)中，可以主要從以下五方面著手： 詩眼題眼

品味富于表現(xiàn)力的“詩眼”或“題眼”，如李清照《如夢令》“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”全詞“詩眼”是“綠肥紅瘦”，極富表現(xiàn)力。其表現(xiàn)力既體現(xiàn)在鮮明貼切，如用“肥”字寫葉，不僅有多，大之意，還可以聯(lián)想到潤澤鮮亮之狀，非常準(zhǔn)確、凝練；又體現(xiàn)在感情溶注，如用“瘦”字寫花，不僅有少、小之狀，還可以感受到惋惜憐憫之情，配合全詞情調(diào)，表達(dá)出感傷哀婉情調(diào)。

又如賈島的《題李凝幽居》“閑居少鄰并，草徑入荒園。/鳥宿池邊樹，僧敲月下門。/過橋分野色，移石動云根。/暫去還來此，幽期不負(fù)言。”題目中“幽”字就是“題眼”，這是理解全詩的鑰匙。全詩每聯(lián)緊扣“幽”字展開，首聯(lián)寫居處的“幽”：閑居一隅，闃寂無人，草徑清幽，荒園寥落。頷聯(lián)與頸聯(lián)寫環(huán)境的“幽”：頷聯(lián)以響襯靜，鳥兒在池邊的樹上啾啾啼叫，老僧在皎潔的月光下輕輕敲門，這一切更顯出環(huán)境的清幽；頸聯(lián)從黑夜寫到白天，還是從環(huán)境上著眼，不過視野闊多了，過小橋，繞巨石，一路走來，處處清幽，滿眼野趣，詩人內(nèi)心的欣悅之情油然而生。尾聯(lián)透露詩人對隱逸生活的向往之情。

可見，要品讀詩詞，抓住“詩眼”，“題眼”是關(guān)鍵。

典故引用

探究用典化句的妙用，古詩詞常引用典故，化用詩句，以豐富的內(nèi)涵，引人聯(lián)想。鑒賞古詩詞，一定要了解典故及化用詩句的來源和含義，發(fā)掘典故及詩句在古詩詞中的妙用。如姜夔《揚州慢》中“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”。即化用杜牧“春風(fēng)十里揚州路”的詩句。此處化用，使揚州城昔日繁華與眼前蕭條形成鮮明對比，傷今懷古更深一層。探究用典化句的妙用，是準(zhǔn)確領(lǐng)悟古詩詞的基礎(chǔ)。修辭手法

體會修辭手法的表達(dá)效果，古詩詞中，因形象性與抒情性的需要，常借助各種藝術(shù)手法來表現(xiàn)，其中最主要的是比喻、起興、擬人、夸張、對偶、反復(fù)，襯托等，把握了這些手法的表達(dá)效果，就能更好地體會詩詞的形象，領(lǐng)悟作者的感情。如賀知章《詠柳》“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”作者摒棄簡單直觀的描寫方法，打破傳統(tǒng)的詠物言志的思路，以奇特的想象，巧妙的比喻，為我們塑造出一個別具浪漫色彩的新穎形象。首句以“碧玉”（指樂府《碧玉歌》中一位名叫碧玉的美麗女郎）喻樹，使詩歌開篇即以嶄新的形象引人入勝。次句，寫柳樹萬千柔弱下垂的枝條，恰似女郎身上條條綠色絲帶在披拂，以絲帶喻柳條，突出輕柔披拂的特征，活畫出春柳如絲的形象，給人以生機(jī)盎然的美感。末兩句一問一答，再次用巧妙的比喻贊美春柳。一“細(xì)”一“裁”，把新柳嫩葉的細(xì)長柔軟、清新可愛加以精心傳神的描繪，透露出作者驚喜贊美之情。“二月春風(fēng)似剪刀”，把春風(fēng)喻為碧玉巧手中的剪刀，變虛為實，想象奇特。賀知章把柳樹比作一個裊娜多姿的女郎，描繪了一幅生機(jī)勃勃的春景，流露了對春天生命力的贊美。因此，鑒賞古詩詞，必須弄清修辭手法及其所指的具體形象，才能正確理解和把握詩句的深刻內(nèi)涵。深化理解

領(lǐng)悟古詩詞的意境，意境是作品達(dá)到的藝術(shù)境界，是作者思想感情和生活圖景的和諧統(tǒng)一。領(lǐng)悟古詩詞的意境是鑒賞的最高層級，可使鑒賞者得到美的享受，情感的熏陶，心靈的凈化，從而主動自覺地去創(chuàng)造、拓寬古詩詞的藝術(shù)境界。領(lǐng)悟意境要注重比較、挖掘求新、聯(lián)想創(chuàng)新。如：陸游《卜算子·詠梅》與范成大《霜天曉角·梅》兩首詠梅都偏重于虛寫，以梅喻人，借梅抒懷，但意境不同。從環(huán)境看，陸詞選了一個風(fēng)雨黃昏，突出環(huán)境的凄苦，奠定了梅花的“寂寞”形象；范詞為筆下的梅花選擇了一個雪后月夜的環(huán)境，烘托了梅花的幽獨形象。從作者的感情寄托來看，陸詞寫了梅花的“寂寞”形象之后，以“獨自”、“如故”兩層含義深化梅花不邀寵、不取媚、獨自承受風(fēng)雨打擊，獨自承受狐獨凄苦的主觀精神。“無意苦爭春，一任群芳妒”，作者依據(jù)梅花開于百花之先的特點，生發(fā)為梅花的精神境界，她并不追求在春天開放，為的是不與百花爭寵斗艷，任隨百花妒忌，甘愿獨受凄寒，賦予梅花不求榮華的高尚情操。“如故”進(jìn)一步贊美了梅花高潔剛強(qiáng)、永葆節(jié)操的可貴的品格。“零落”、“成泥”、“碾作塵”逐層強(qiáng)化地假設(shè)出梅花的慘烈命運，反跌出“只有香如故”的可貴。作者以詠梅言志，花品

人格融匯一體。范詞中的梅花沒有陸詞梅花的多層次品格，詩人用“勝絕”，愁亦絕”來表現(xiàn)梅花的神韻：美到極點，而憂愁也到極點，并以獨倚畫樓之人的形象來與梅花互相映襯，渲染了愁思，梅花的形象是幽怨動人的。一經(jīng)比較，兩詞意境深淺盡出。

古詩詞鑒賞是富于創(chuàng)造性的復(fù)雜的精神活動，“不僅作家在創(chuàng)作，讀者也在創(chuàng)作，他們是創(chuàng)作中的伙伴，而且往往讀者比詩人更象詩人。”（易卜生語）所以，真正的領(lǐng)悟，必須建立在對古詩詞透徹理解的基礎(chǔ)上。如：王之渙《登鸛雀樓》“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”一般人對這首詩的理解，只停留在成功地描畫了大自然的壯麗景色上，這當(dāng)然談不上鑒賞。有的讀者能進(jìn)一步看到這首詩不限于壯麗景色的描繪，而是注進(jìn)了詩人昂揚向上的激情。然而，這也還是沒有品出本詩的“詩昧”與意蘊。鑒賞能力強(qiáng)的讀者能透過壯麗的畫面，開闊的意境，看到這首詩由感性到理性的升華，領(lǐng)悟這首詩所蘊含的耐人尋味的哲理：登高才能望遠(yuǎn)，成功在于追求，事業(yè)永無止境。這說明，如果沒有對作品的透徹領(lǐng)悟，便不可能有真正的鑒賞。“經(jīng)驗豐富的人讀書用兩只眼晴，一只眼晴看到紙面上的話，另一只眼晴看到紙的背面。”歌德的名言一語道破了古詩詞鑒賞的真諦。學(xué)習(xí)方法 要多讀

劉勰說得好：“觀千劍而后識器、操千曲而后曉聲。”一個古詩詞讀得很少的人，是談不上有鑒賞能力的。鑒賞古詩詞需要具備多方面的知識，諸如語言文字知識、古詩詞技巧知識、作家作品知識以及必備的社會科學(xué)知識等等。所有這些，只有靠廣泛閱讀才能獲得。古人也說：“好詩不厭百回讀”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，都強(qiáng)調(diào)了多讀的重要性。

當(dāng)然，培養(yǎng)和提高古詩詞鑒賞能力,籠統(tǒng)地提“多讀”是不夠的，因為“鑒賞力不是靠觀賞中等作品而是要靠觀賞最好作品才能培育的”（《歌德談話錄》）。車爾尼雪夫斯基也曾經(jīng)說過：“凡是好書，必定會在讀者心中喚起對真、善、美的向往，這是一切好書所具有的共性。”可見，通過多讀好的作品，培養(yǎng)自己的想象力，并在情感的介入中陶冶自己的情操，對于提高鑒賞能力是大有好處的。要多看

要指導(dǎo)學(xué)生多看名家賞析的文章，或向?qū)W生推介優(yōu)秀的鑒賞名篇。可以說，名家賞析的文章是比較典范的，而且很多東西是可供學(xué)生借鑒的范例，只要引導(dǎo)學(xué)生帶著分析的、揚棄的眼光去看，對提高學(xué)生的古詩詞鑒賞能力是大有幫助的。要多練

清代的唐彪曾經(jīng)說過：“讀書而無評注，即偶能窺其微妙，日后終至茫然，故評注不可以已也。”因此，每次閱讀古詩詞時，若能堅持讓學(xué)生寫點眉批、夾批和總評之類，對于訓(xùn)練思維，提高鑒賞能力是大有裨益的。

特殊之處

古詩詞有不少特殊之處，了解這些特殊之處，可以幫助我們讀懂并進(jìn)而鑒賞它們。

語法方面，倒裝是一種常見的現(xiàn)象。王維《山居秋暝》一詩中的“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”，這是“浣女歸而竹喧，漁舟下而蓮動”的倒置，其目的，前一句讓人先聞其聲，后見其人，后一句讓人先見其動，后睹其物。先果后因，隱顯結(jié)合，寫得十分生動優(yōu)美。

格律方面，近體詩要求頷聯(lián)和頸聯(lián)對仗（對偶）。同樣拿王維的《山居秋暝》來說，其頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”，形容詞對形容詞，名詞對名詞，動詞對動詞，偏正結(jié)構(gòu)對偏正結(jié)構(gòu)，方位結(jié)構(gòu)對方位結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)對主謂結(jié)構(gòu)，上下詞性一樣，結(jié)構(gòu)相同，對得非常工整。抒情方法

古詩詞大都是抒情詩。抒情方法有直接抒情和間接抒情之分。古詩詞的抒情方法以間接抒情為主，即通過“借景抒情”、“托物言志”等方法抒發(fā)詩人的思想感情，以情景交融為最高境界。

例如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，上片描寫赤壁古戰(zhàn)場的“如畫”景色，下片由景而人，想到在此建功立業(yè)、年輕有為的儒將周瑜，又由周瑜想到自己被貶謫的處境，從而抒發(fā)了詩人理想不能實現(xiàn)的無限感慨。所以我們鑒賞古詩詞的時候，一定要弄清楚：

1、這首詩寫了什么———什么人（包括作為抒情主人公的作者）？在什么地方？在什么時候？寫了什么“物”“景”？抒發(fā)了什么“志”“情”？

2、怎樣寫———運用了什么手法來寫這些“物”“景”？

3、為什么這樣寫———運用這種手法寫這些“物”“景”，對抒發(fā)這種“情”“志”有什么作用（效果）？ 賞析轉(zhuǎn)化

寫賞析文章就是把我們對古詩詞的鑒賞成果用文字表達(dá)出來，這種題型，既考閱讀，又考寫作，因此很為命題者所青睞。寫賞析文章，首先遇到的一個問題是從哪里切入。這要看試題的指向。如果試題有明確的要求，就按照它的要求去寫。例如，今年上海高考語文試卷，要求就明朝詩人杜庠《赤壁》一詩中“荒磯鷗鳥滿煙蕪”這一句，結(jié)合全詩寫一段鑒賞文字。命題者提示考生按“情與景”的關(guān)系方面去鑒賞，照此切入就是。如果試題對切入點沒有明確的要求，那考生得在理解全詩的基礎(chǔ)上，自己選擇一個覺得有把握的角度。一般來說，考生可從詩歌的思想內(nèi)容、表現(xiàn)技巧、語言風(fēng)格等方面去考慮。每一方面又可以結(jié)合具體作品選擇某一個切入“點”。譬如思想內(nèi)容方面的“悲”與“歡”，表達(dá)技巧方面的“顯”與“隱”，語言風(fēng)格方面的“陰柔”與“陽剛”，等等。角度宜小不宜大，最好抓住作品比較突出的某一點，深入開掘下去，這樣可以說得細(xì)一點、透一點。知識體系

1、古詩分類：

絕句：五言絕句 七言絕句 律詩：五言律詩 七言律詩

律詩：首聯(lián)（1,2）、頷聯(lián)（3,4）、頸聯(lián)（5,6）、尾聯(lián)（7,8）

2、方法指導(dǎo)：

（1）從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識理解內(nèi)容；

（2）借助于詩詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖；

（3）從語言入手，抓住詩詞中關(guān)鍵詞句（動、形容詞、議論和抒情的詞句）

(4)詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動<靜結(jié)合> 對比映襯、虛實明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。

3、詩詞題材和作者的風(fēng)格特點：

田園： 對田園生活的向往和熱愛之情，歸隱田園的渴望。（陶淵明、王維、孟浩然）

邊塞：反映邊塞的苦寒，寂寞生活和思念家鄉(xiāng)親人，渴望國家安寧和報效祖國、為國建功立業(yè)的愛國情懷。（王昌齡、高適、岑參、范仲淹）

憂國（民）:表達(dá)強(qiáng)烈的愛國之情；或?qū)趧尤嗣竦纳钋型椋瑢y(tǒng)治者的擔(dān)憂、不滿。（陸游、杜甫（沉郁頓挫）、辛棄疾、文天祥、）

詠史:感慨歷史,希望統(tǒng)治者以史為鑒，吸取教訓(xùn).（劉禹錫、杜牧、李商隱、張養(yǎng)浩、）

送別：訴說友情,表達(dá)依依不舍的思念之情和對友人的勸慰、祝愿.（李白、王勃、）

思鄉(xiāng)：抒發(fā)自己在他鄉(xiāng)的孤獨、寂寞、凄涼，對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。（馬致遠(yuǎn)、崔顥、蘇軾、）

詠（物）志：借歌詠自然事物來表達(dá)。。。志向、心愿，抒發(fā)對。。。憤慨、不滿。（曹操、李白、韓愈、）

寫景： 對大自然、對生活的熱愛之情，對祖國大好河山的贊美和熱愛之情。

敘事： 通過所見聞的事情來抒發(fā)自己的喜悅（同情、憤慨、痛恨、悲傷。。。之情）。（白居易《觀刈麥》、杜甫《石壕吏》）

愛情：寫男女愛慕之情和愛情生活，抒發(fā)一種相思、離別之苦。（溫庭筠、李商隱、李清照）

懷古：對古人、物、事發(fā)出感慨，抒發(fā)自己的懷才不遇（壯志難酬），對。。。的不滿，或?qū)Α！！＜挠琛！５脑竿?/p>

分析：題材不同,表達(dá)的思想感情就不同,而且在表現(xiàn)手法、抒情方式上，也會有所不同。因此，要很好地鑒賞古詩詞，就必須對題材分類有清楚的了解，并能對具體的詩詞作出準(zhǔn)確地判斷。常見的題材如下:

1、愛情詩這是以愛情（包括悼亡）為題材的詩，也稱“情歌”、“閨怨詩”。愛情詩自《詩經(jīng)》起，源遠(yuǎn)流長，主要描寫男女愛慕之情和愛情生活，或抒發(fā)離別相思之情。如《兼葭》、《迢迢牽牛星》、《無題》（“相見時難別亦難”李商隱）、《鵲橋仙》（“纖云弄巧”秦觀）等等。

2、諷刺詩這是以嘲諷或勸喻手法，揭露社會黑暗、世態(tài)炎涼，表達(dá)人民或正人直士呼聲的詩歌，亦稱“諷喻詩”，有時也稱“政治諷刺詩”。諷刺詩同樣源遠(yuǎn)流長，自《詩經(jīng)》起直到現(xiàn)代從未消失。如《碩鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐·羅隱）、《題臨安邸》（南宋·林升）、《醉太平》（“譏貪小利者”元代無名氏）等等。

3、哲理詩這是一種通過對具體事物的描述、議論，來寄寓或闡發(fā)某種哲理的詩歌。有的點明主題，有的含而不露，引人思考。著名的如蘇軾的《題西林壁》、《琴詩》，朱熹的《觀書有感》等。此外，有些詩雖不是哲理詩，但其中有的詩句富有哲理（如“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，畢竟東流去”等），也應(yīng)注意。

4、送別詩這也是最早出現(xiàn)、最為常見的題材之一，主要抒寫離情別恨，或用以激勵勸勉，或用以表達(dá)深情厚誼，或用以抒發(fā)別離之愁。因為送別常與登山臨水相聯(lián)系，故又稱“山水送別詩”。如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩然之廣陵》（李白）、《別董大二首》（高適）等。

5、記行詩又稱記游詩、行旅詩。或描述個人游歷見聞感受，或表現(xiàn)思親懷鄉(xiāng)之情，敘事與抒情相結(jié)合。這類詩離不開山水景物描寫，所以又稱“山水記行詩”。這與純粹的山水詩略有區(qū)別，是“以記抒情”為主的。如杜甫的《旅夜抒懷》、馬致遠(yuǎn)的《秋思》，便不可視作山水詩。

6、邊塞詩這是以描寫邊塞風(fēng)光，反映邊疆將士生活為基本內(nèi)容的詩歌。唐代著名的邊塞詩人有高適、岑參、王昌齡、王之渙、李頎等。高適的《燕歌行》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》、王之渙的《涼州詞》、王昌齡的《出塞》以及宋代范仲淹的《漁家傲》（“塞下秋來風(fēng)景異”）等，均是膾炙人口的名篇佳作。

7、詠史詩這是以吟詠或評論歷史故事、歷史人物為題材，借此抒發(fā)情懷、諷刺時事的詩歌，一般是先敘事后議論；也有一些只敘述對比而不加議論，讓讀者思考的。詠史為題的詩以班固的《詠史》、西晉左思的《詠史八首》為早期著名代表作。此后不斷發(fā)展，出現(xiàn)了更多的詠史詩，如章碣的《焚書坑》、李商隱的《賈生》、杜牧的《題烏江亭》（王安石與之曾唱反調(diào)）、溫庭筠的《經(jīng)五文原》等，均為名篇。

8、詠物詩。這是借吟詠自然或社會事物，來表達(dá)思想感情的詩歌，托物言志，象征比擬是其常用手法。這類詩先秦兩漢已出現(xiàn)，唐以后佳作漸多。如王維的《相思》（“紅豆生南國”）、李白的《白鷺》、杜甫的《歸雁》、陸游的《卜算子·詠梅》、于謙的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。

9、詠懷詩。這是以吟詠個人抱負(fù)，反映或諷刺社會為題材的詩歌，比興、象征、聯(lián)想等是其主要手法。詠懷詩也源自《詩經(jīng)》，是古詩中最重要的詩歌之一。如屈原的《離騷》、《涉江》、李白的《行路難》、《將進(jìn)酒》、陳子昂的《登幽州臺歌》、蘇軾的《定**·沙湖道中遇》，陸游的《書憤》等等，都是令人感動的詠懷名作。

10、懷古詩。由憑吊古跡而產(chǎn)生聯(lián)想、想象，引起感慨而抒發(fā)情懷抱負(fù)，這類詩就是懷古詩。懷古詩可歸入詠懷詩大類之中，但獨有特色；懷古詩與詠史詩略有不同，懷古詩是身臨舊地古跡而抒情言志，而詠史則不必親到歷史遺址，在書房中就可以寫作。懷古詩如杜甫的《蜀相》、劉禹錫的《烏衣巷》、《石頭城》、李白的《登金陵鳳凰臺》、蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》、辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》、張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》等等，都遺響千古。

第三篇：古詩詞賞析

新人教版七至九年級語文課內(nèi)古詩詞賞析題大全

一、《觀滄海》

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

1、“澹澹”是形容 的樣子，“竦峙”是寫 的形象。“叢生”、“豐茂”給人以 的感受。

2、“日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里”的意思是（）A 日月星辰好像在滄海中運行。B 日月星辰好像從滄海中升起。

C日月星辰好像從滄海中升起，最后又落入滄海。

3、這是一首寫景抒情詩，“ ”字統(tǒng)領(lǐng)全篇的寫景。寫景的十句中，前 句是實寫，后 句是虛寫，其中總寫滄海全景的詩句是“，”；分寫部分，先寫島上的，次寫海面上的，最后寫天空中。詩中將“大海”稱為“滄海”，是因為。

4、這首詩的主旨是

二、《次北固山下》

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸失，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

1、對這首詩語句的理解有誤的一項是（）．．A 題目中的“次”本是“停駐”之意，這里指“停宿”在北固山下的旅館之內(nèi)。B 首聯(lián)中的“客路”指的是詩人要去的路，“青山”指的是題目中的北固山。C 頷聯(lián)中“兩岸闊”的“闊”是表現(xiàn)潮平之后的景象，隨著春潮的起漲，放眼望去，江面似與岸平，舟中人的視野也因此而開闊。

D 頸聯(lián)透露出詩人是于歲暮臘殘，連夜行舟的。此聯(lián)表現(xiàn)了江上行舟即將天亮的情景。

2、對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ瓵、詩歌以對偶句開頭，既顯工麗，又覺跳脫，先寫“客路”后寫“行舟”，那種人在江南、神馳故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行間。B、第二聯(lián)的“風(fēng)正一帆懸”寫得尤為精彩。詩正是通過這一小景，呈現(xiàn)了平野開闊、大江泛舟、波平浪靜等大景。

C、第三聯(lián)寫得妙絕。當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已顯露春意。兩句表達(dá)了詩人內(nèi)心的無比喜悅之情，令人想像到詩人已被江南的美景所陶醉了。

D、尾聯(lián)寫詩人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的綠水進(jìn)發(fā)，看到北歸的大雁正掠過晴空，想托雁兒捎信給在洛陽的家人，訴說自己內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。

3、品讀全詩，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。

三、《錢塘湖春行》

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1、這首詩描寫了西湖早春景色，詩中哪些字是緊扣“早”字來寫的？

2、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

3、概括這首詩的內(nèi)容。

4、試著從某一個角度對本詩寫作上的特點作一點分析。

5、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩除了描繪出 的景象之外，還間接地記述了詩人 的情景。

四、《天靜沙·秋思》

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。

1、小令中“枯藤”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？

2、這首小令表達(dá)了什么樣的思想感情？

3、對這首小令分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ瓵 “枯藤老樹昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，暮鴉歸巢，使游子動了思鄉(xiāng)之情。

B “小橋流水人家”描寫了詩人記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨。

C “古道西風(fēng)瘦馬”一句描寫了佇立于寒風(fēng)之中詩人孤獨、寂寥的形象。由馬的“瘦”可以聯(lián)想到詩人的疲憊、困乏。

D “斷腸人在天涯”一句直接抒發(fā)了詩人的感受，在前幾句“景”的渲染下，詩人的思鄉(xiāng)之情得到了充分的表現(xiàn)。

五、《使至塞上》

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

1、“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”運用了、等修辭手法。

2、試分析“大漠孤煙直，長河落日圓”中“直”和“圓”的表達(dá)作用。

六、《望岳》

岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

1、“陰陽割昏曉”一句寫出了泰山 的特點。

2、“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”蘊含的人生哲理是什么？寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概？

3、請從“鐘”字入手，對“造化鐘神秀”這句詩作簡要賞析。

4、“齊魯青未了”一句表現(xiàn)了泰山的 ；“造化鐘神秀”一句描寫了泰山的 ；“決眥入歸鳥”一句蘊藏了詩人 之情。

5、“陰陽割昏曉”中的“割”字使用精當(dāng)，請簡要賞析。

七、《春望》

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

1、詩中“草木深”表面上寫的是，實際上是寫 ；一個“深”字，表現(xiàn)了。

2、本詩將眼前景、胸中情融為一體，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？

3、從“國破”、“烽火”可以看出，杜甫的這首詩與唐代哪一重大歷史事件有關(guān)？

4、結(jié)合全詩內(nèi)容，體會詩題中的“望”字包含哪兩層意思？

5、結(jié)合“感時花濺淚，恨別鳥驚心”這兩句詩，說說詩人是如何抒發(fā)情感的。

6、“烽火連三月，家書抵萬金”表達(dá)了怎樣的內(nèi)容？

7、最后兩句抒發(fā)了怎樣的思想感情？

八、《游山西村》

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門

1、這首詩表達(dá)了詩人對 的陶醉，對 的喜愛之情。

2、找出詩中有哲理的兩句詩，并說說其蘊涵了什么哲理。

3、詩人游山西村有哪些親切感受？

4、這首詩的尾聯(lián)意蘊豐富，余味無窮。談?wù)勀銓@兩句詩的理解。

5、下列說法有誤的一項是（）

A 詩歌朗讀的節(jié)奏可以按音節(jié)兼顧意義來劃分，例：“衣冠/簡樸/古風(fēng)/存”。B “豐年留客足雞豚”一句寫出了農(nóng)民熱情好客、淳樸厚道的性格。C 全詩生動地描繪了優(yōu)美的農(nóng)村風(fēng)光，充滿了濃郁的生活氣息。D 全詩都是寫實，按時間推移展開敘述，層次清晰。

九、《飲酒》

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。

1、寫詩人悠閑自得生活的一句詩是

2、表現(xiàn)這首詩思想內(nèi)容的一個詞是，也是全詩的詩眼。

3、“悠然見南山”的“見”能否換成“望”？

4、“此中有真意”的“真意”是指。

5、對這首詩中語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ瓵 “結(jié)廬在人境”是說住在眾人聚居的地方。B “問君何能爾”，“爾”的意思是“耳”，罷了。

C “飛鳥相與還”，“相與還”是結(jié)伴而還，意思是飛鳥倦了也知道還家。D “此中有真意”的“此中”，據(jù)此時此地的情景，也就是指隱居生活。

6、對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ瓵 “悠然見南山”用一個“見”字描寫采菊時于無意間偶見南山，使南山靜穆超然的風(fēng)景正好與作者悠然自得的心情相融合，表現(xiàn)了一種天真自然的意趣。B 詩中的采菊、山氣、夕陽、飛鳥，包含了無限詩情畫意，它既不能用言語形容，又無須用言語形容，體現(xiàn)了作者隱居生活的美好情趣。

C 詩的語言婉曲含蓄，雖說“此中有真意”，又說“欲辯已忘言”，其實，“真意”就在作者所要表現(xiàn)和所要追求的“心遠(yuǎn)地自偏”的意境中。

D 這首詩創(chuàng)造了一個詩情、畫意、哲理兼具的意境，既表達(dá)了作者的清高思想和恬靜愉快的心情，又給讀者以美的享受和思想的啟迪。

十、《行路難》

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

1、寫出與下面典故對應(yīng)的人物。

A 垂釣碧溪—— B 乘舟夢日邊—— C 長風(fēng)破浪——2、、、、四個連續(xù)動作，形象地顯示詩人內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。

3、詩歌的最后兩句，表達(dá)了詩人的 思想感情。

十一、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

八月秋高風(fēng)怒號, 卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊, 高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去, 唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色, 秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處, 雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠, 長夜沾濕何由徹?

安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動安如山? 嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!

1、“自經(jīng)自經(jīng)喪亂少睡眠”一句中“喪亂”指 事件。

2、“自經(jīng)喪亂少睡眠, 長夜沾濕何由徹”的意思是

3、“何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!”的深刻含義是

4、“大庇天下寒士俱歡顏”“ 吾廬獨破受凍死亦足”表現(xiàn)了詩人 的思想。

5、對“南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊”分析正確的一項是（）A 這是詩人幽默風(fēng)趣的寫法，既活靈活現(xiàn)地描繪出南村群童的頑皮，又巧妙含蓄地刻畫了自己因年邁而無力改變現(xiàn)狀的那種無可奈何的微妙心理。

B 南村群童竟然不知道“我”是著名的“詩圣”，表達(dá)了“我”對他們年少無知的不滿。

C 南村群童連不值錢的茅草都搶，可見當(dāng)時人們的生活貧困到了何種程度。D 稱之為“盜賊”，表達(dá)了詩人對南村群童不良行為的強(qiáng)烈憤恨。

十二、《白雪歌送武判官歸京》

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

1、本詩中，從視覺角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句詩是“___________ _。”

2、這首詩前十句重在詠雪，后八句則主要是寫_______。（填2字）

3、本詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？

4、請描述“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”在你腦海中出現(xiàn)的畫面。

5、請你對“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”這兩句詩作一點賞析。

十三、《酬樂天揚州初逢席上見贈》

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

1、這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句，后四句，前后形成鮮明對比。

2、描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。

十四、《赤壁》

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

1、詩歌開頭為什么從一把不起眼的折戟寫起？

2、試體會“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論的妙處。

3、選出對這首詩理解有誤的一項。（）．．A 該詩開頭從一件不起眼的折戟寫起，很自然的引起后文對歷史的詠嘆。B “自將磨洗認(rèn)前朝”為后兩句論史詠懷作鋪墊，詩人心緒無法平靜。

C 詩人一反傳統(tǒng)看法，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者就可能是曹操，歷史將重寫。

D 在這首詠史詩中，作者關(guān)注的重點是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。

十五、《水調(diào)歌頭·明月幾時有》

明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

1、對這首詞賞析有誤的一項是（）．．A、上闋寫詞人把酒問月，萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。

B、下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。C、“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。

D、全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。

2、對這首詞賞析有誤的一項是（）．．A 這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下闋寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。B “不應(yīng)有恨，何事長向別時圓”這一句，抒發(fā)思念親人的感情。表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵。

C “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。

D 全詩情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結(jié)合，充滿了豐富的想像和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

十六、《過零丁洋》

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

1、品味“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”一句。

2、下面分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ瓵 首聯(lián)寫詩人通過科舉考試后，宋朝大地到處燃起了抗元的星火。

B 頷聯(lián)比喻大宋國勢危亡如風(fēng)中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊無根。C 頸聯(lián)巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的危苦，抒發(fā)了陷入絕境的沉痛心情。

D 尾聯(lián)直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，是千古傳誦的名句。

3、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句千古名言表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

十七、《山坡羊·潼關(guān)懷古》 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，義踟躕。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

1、對這首曲理解分析不正確的一項是（）．．．A、這是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是曲的標(biāo)題。B、“山河表里潼關(guān)路”勾畫出潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉，地勢險要的特點。

C、曲中的“聚”字賦予靜止的峰巒以動感，“怒”字則生動地表現(xiàn)出波濤洶涌的情態(tài)。

D、作者在曲中表達(dá)出深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤的最主要原因是“宮闕萬間都做了土”。

2、結(jié)尾“亡，百姓苦”好理解，為何“興”，百姓也苦呢？請結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3、曲子開頭描寫潼關(guān)的地勢，作用是什么？

十八、《己亥雜詩》

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。

1、“落紅”在這里比喻

2、最后兩句詩有什么深刻含義？

3、對這首詩歌的理解不正確的一項是（）．．．A 詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。

B 用“浩蕩”修飾離愁，寫離愁之苦；用“天涯”映襯離愁，寫離愁之多。C 詩的后兩句以花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入議論。D “化作春泥更護(hù)花”一句現(xiàn)常用來贊美老一輩對下一代的關(guān)心、愛護(hù)和奉獻(xiàn)。

十九、《漁家傲》

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

1、用“|”劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏。

長 煙 落 日 孤 城 閉

2、對這首詞賞析有誤的一項是（）．．A、這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點，從詞中的“塞下”、“霜”等詞語可以看出。

B、“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”，而不是“大雁從衡陽飛走了”。C、這首詞既表達(dá)將士的愛國之心，又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。D、這首詞感情悲觀而消極，表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。

3、全詞的上片寫景，“ ”一字統(tǒng)領(lǐng)下文景物的描寫，渲染了邊境環(huán)境 的特點。

4、談?wù)勀銓Α叭瞬幻拢瑢④姲装l(fā)征夫淚”的理解。

5、對這首詞分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ瓵、詞的上闋寫的是“落日孤城”的邊塞景象。

B、詞的下闋表現(xiàn)了將士們在艱苦抗敵的同時懷念家鄉(xiāng)的心情。C、“人不寐”三字突出地反映了當(dāng)時孤城危急的戰(zhàn)況。D、這首詞基調(diào)悲涼，意境開闊。

二十、《江城子·密州出獵》

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘、千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

1、用你自己的話，描述“錦帽貂裘、千騎卷平岡”所展現(xiàn)的壯觀場面。

2、根據(jù)詞中最后一句塑造的形象，說說這首詞表達(dá)的思想感情。

3、詞中“鬢微霜，又何妨”表達(dá)了詞人什么心境？其言外之意是什么？

4、“親射虎，看孫郎”是倒裝句，即“ ”，顯示抱負(fù)不凡。

5、“老夫聊發(fā)少年狂”中一個“聊”字，則表現(xiàn)了作者 之情。

6、“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”詞人為自己勾勒了 的形象，英武豪邁，氣概不凡，其中“天狼”在這里指。

7、這首詞用一個“ ”字貫穿始終，顯得胸襟磊落，壯懷激越，具有一種陽剛之美，實屬 派詞篇的典范。上片表現(xiàn)詞人 之“狂”；下片進(jìn)一步寫詞人“少年狂”的，抒發(fā)了。

8、說說“遣馮唐”“ 射天狼”兩個典故分別表達(dá)詞人怎樣的思想感情？

9、選出對這首詞賞析不正確的一項。（）．．．A “酒酣胸膽尚開張”一句起到承上啟下的過渡作用。

B “親射虎，看孫郎”一句巧妙運用典故，表現(xiàn)詩人斗志昂揚和興致之高，使出獵場面達(dá)到高潮。

C “持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句中，作者再次運用典故，以馮唐自比，表現(xiàn)報國殺敵的強(qiáng)烈愿望。

D “會挽雕弓如滿月”一句中的“會”字，表現(xiàn)出作者對自己的愿望定能實現(xiàn)充滿信心。

二十一、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

1、表現(xiàn)作者壯志難酬，使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯的一個詞是“ ”。

2、下邊對這首詞賞析有誤的一項是（）．．A、這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點兵、殺敵等多種軍營生活。B、這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢境、往事、理想和現(xiàn)實等多層面的人生境界。C、這首詞前九句追憶人生往事，豪情滿懷；結(jié)尾一句，詞義陡轉(zhuǎn)，點出理想與現(xiàn)實、希望與失望等多重矛盾。

D、這首詞成功地運用了“八百里”、“五十弦”、“沙場”、“的盧”、霹靂”等多個歷史典故。

3、根據(jù)你所掌握的歷史知識，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？

4、詩人盡管“白發(fā)生”，卻依然眷念自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場。這種眷念的情結(jié)從詞中、兩個細(xì)節(jié)可以讀出。

5、試體味“沙場秋點兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。

6、用簡潔的語言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”的壯觀場面。

7、詞人為什么要寫“醉里”和“夢回”的情景？

二

十二、《關(guān)雎》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈宨淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈宨淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈宨淑女，鐘鼓樂之。

1、統(tǒng)領(lǐng)全詩的句子是

2、詩中抒發(fā)“求之不得”的憂思句子是 二

十三、《蒹葭》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

1、對這首詩賞析不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ瓵 全詩分為三章，每章前兩句以凄清冷漠的景致起興，形成一種沉郁悲涼的氛圍，同時又暗寓了時間的推移。后六句描寫訪求“伊人”而未得的迷惘之情。B “在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中沚”是說伊人所在的地方有流水環(huán)境，仿佛置身于州島上，可望而不可及。

C “伊人”是詩人訪求的對象，是美的化身，在詩人矢志不渝的追求中，猶如強(qiáng)烈地感受到了那“在水一方”的倩影。

D 這首詩描寫了“伊人”生活的環(huán)境和詩人在不同時間不懈地尋找“伊人”的過程，因此，從詩的內(nèi)容看，它應(yīng)是一首敘事詩。

2、“蒹葭蒼蒼，白露為霜”屬于什么描寫？有什么作用？

．二

十四、《渡荊門送別》李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。1.對該詩的賞析不正確的一項是（）

A、這是一首五言律詩，中間兩聯(lián)不僅對仗工整，而且寫得逼真如畫，有如一幅長江出峽渡荊門長軸山水圖。

B、頷聯(lián)兩句，寫出了江水奔騰直瀉的氣勢，景中也蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。

C、尾聯(lián)寫故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送李白遠(yuǎn)行，既點明了題目，又暗示了故鄉(xiāng)人的深情厚意。

D、全詩情景交融，想象奇特，顯露了詩人豪邁的意氣和浪漫的情懷。2.抒發(fā)作者鄉(xiāng)愁的是____________________，_____________________________。3.寫景的句子是_______________，________________，________________，____________________。是按____________順序描繪的。4．找出自己最喜歡的詩句，并說說理由。二

十五、歸園田居 其三 晉·陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違 1.這首詩可分_______________，________________，________________，三層意思。

2.“但使愿無違”的“愿”具體指的是___________________________________。3．這首詩流露了_________________________________________________的感情。

4.“衣沾不足惜，但使愿無違”表達(dá)了作者怎樣的感情？ 5.簡析本詩的語言特點。

古詩詞賞析練習(xí)答案

一、《觀滄海》

1、水波動蕩 山島巍然屹立 生機(jī)蓬勃

2、B

3、觀 六 四 水何澹澹，山島竦峙 樹木百草 秋風(fēng)洪波 日月星辰 海水呈青蒼色

4、通過勾畫大海的壯觀景色，抒發(fā)詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。

二、《次北固山下》

1、A

2、C

3、示例：江水浩淼，春潮涌漲，放眼望去，江岸齊平。順和的江風(fēng)中，一葉白帆端端直直地高懸在廣闊無邊的江天上。

三、《錢塘湖春行》

1、初、早、新、漸、淺

2、對錢塘湖早春景物的喜愛之情

3、描繪了錢塘湖畔旖旎的早春風(fēng)光，表達(dá)了對大好春色的喜愛和贊美之情。

4、提示：一要點出特點，二要寫出具體的句子或詞語并作適當(dāng)分析。

（自制：對天空中的小鳥進(jìn)行了形象的擬人化描寫

用“早”來形容黃鶯，體現(xiàn)了白居易對這些充滿生機(jī)的小生命的由衷的喜愛：樹上的黃鶯一大早就忙著搶占最先見到陽光的“暖樹”，生怕一會兒就會趕不上了。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。而不知是誰家檐下的燕子，此時也正忙個不停地銜泥做窩，用一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機(jī)。）

5、錢塘湖初春 在湖邊騎馬春行

四、《天靜沙·秋思》

1、深秋晚景圖

2、游人孤寂悲苦的心情

3、B

五、《使至塞上》

1、比喻、對偶

2、準(zhǔn)確地描繪了沙漠的奇異景象，表現(xiàn)了作者的真切感受。

六、《望岳》

1、巍峨（高大）

2、站得高，看得遠(yuǎn)；只有登上絕頂才能俯視一切；只有努力戰(zhàn)勝困難，才能享受成功后的自豪與喜悅（答出一點即可，從其他角度言之成理也可）；不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

3、“鐘”字賦予大自然以人的情感，是大自然把泰山營造得神奇秀麗，從而表現(xiàn)泰山的神奇秀麗景象。

4、高大；神奇秀麗；詩人對祖國山河的熱愛

5、形象地表現(xiàn)出泰山高聳陡峭的特點，像一把利劍把世界分割成明暗兩部分，用字極富神韻。

七、《春望》

1、山河依舊，草木蔓生的情景 草茂人稀，荒涼蕭條，物是人非的社會狀況 因戰(zhàn)亂而荒蕪的景象

2、感時憂國、思家念親

3、安史之亂

4、一方面是看到了“國破山河在”的慘景，另一方面是對于親人團(tuán)聚的守望和期盼。

5、運用了寓情于景，借景抒情的表現(xiàn)手法。

6、抒發(fā)了詩人對家破國殘的感傷之情

7、寫出了人憂愁，煩悶的情狀，把憂家憂國的感情表現(xiàn)得更加深沉和突出。

八、《游山西村》

1、農(nóng)村純樸民風(fēng)；秀麗清新的山村景色

2、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村；當(dāng)人生陷入某種困境時，如能鍥而不舍，繼續(xù)前進(jìn)，往往會豁然開朗，發(fā)現(xiàn)一片新天地。

3、景色優(yōu)美，風(fēng)俗古樸，主人盛情

4、山西村有巨大的吸引力，游后詩人意猶未盡，只愿從今后能不時拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語。

5、D

九、《飲酒》

1、采菊東籬下，悠然見南山。

2、心遠(yuǎn)

3、不能“見”字的妙處在于無心，無意間偶見，才能與作者悠然自得的心情相融合。而“望”字確是有意為之。

4、自然情趣

5、B（應(yīng)是“如此”之意）

6、C（“真意”指詩人從自然與人和諧的景象中所體悟到了自然之趣。）

十、《行路難》

1、A 呂尚 B 伊尹 C 宗愨

2、停、投、拔、顧

3、高昂樂觀

十一、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

1、安史之亂

2、遭亂以來，憂時念國，本來就經(jīng)常失眠，置此秋夜漫長，床上沾濕，更難度過這宵。

3、此句是全詩的畫龍點睛之筆，表現(xiàn)了詩人推己及人，舍己為人，憂國憂民的理想和愿望，反映了詩人人格的偉大與高尚。

4、兼愛天下、悲天憫人的博大胸襟和純真心靈。

5、A

十二、《白雪歌送武判官歸京》

1、紛紛暮雪下轅門 風(fēng)掣紅旗凍不翻

2、送別

3、抒發(fā)了因朋友返京而產(chǎn)生的無限惆悵的感情。在詩人筆下，冰天雪地的邊塞，奇寒難忍，愁云慘淡，令人怨悵。

4、山路盤旋曲折，已看不見友人離去的身影，雪地上只留下一串馬蹄的足跡。

5、詩句以梨花喻雪，新穎奇特，讓人在冰天雪地里如同置身于大好春光中。而一個“忽”字，既寫出了塞外氣候的變幻奇特，又表現(xiàn)了詩人見到奇麗雪景后的驚喜之情。

十三、《酬樂天揚州初逢席上見贈》

1、低沉憤懣 高昂樂觀

2、放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。（所描寫的畫面必須扣住“千帆競發(fā)”“萬木爭春”）新事物必將取代舊事物

十四、《赤壁》

1、借一件古物興起對歷史的慨嘆，小中見大。（折戟——小；赤壁之戰(zhàn)——大；國家的命運——大）

2、詩人并未從正面去評論戰(zhàn)勝的原因，而是提出一個與事實相反的假設(shè)，不刮東風(fēng)，不用火攻，周瑜就有可能戰(zhàn)敗。對于這個結(jié)局詩人沒有直說，而是以兩個美女象征國家命運，別出心裁。“二喬”并非普通女子，而是東吳國家命運的象征。

3、D

十五、《水調(diào)歌頭·明月幾時有》

1、B

2、A

十六、《過零丁洋》

1、以對偶句的形式和比喻的修辭方法，把國家的破敗與個人的不幸聯(lián)結(jié)在一起，形象地展現(xiàn)了風(fēng)雨飄搖的政治形勢。

2、A（首聯(lián)是概述自己的身世）

3、威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀

十七、《山坡羊·潼關(guān)懷古》

1、D（最主要的原因是：興，百姓苦；亡，百姓苦）

2、一個朝代興起，往往大興土木，修建豪華宮殿，從而給人們帶來巨大的災(zāi)難，故云“興，百姓苦”。（意近即可）

3、在潼關(guān)路上望西都，自然引發(fā)歷史興亡的感慨；寫潼關(guān)之險，意在說明歷代王朝仍然難逃滅亡的命運，突出了主題。

十八、《己亥雜詩》

1、詩人以“落紅”自比

2、花有情，死而不已，尚能化泥而護(hù)花

3、B

十九、《漁家傲》

1、長煙|落日|孤城閉

2、D

3、異 孤寂荒涼

4、抒發(fā)了將士們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷，雄渾沉郁，蒼涼悲壯。

5、C

二十、《江城子·密州出獵》

1、隨從出獵的武士個個戴著錦帽，穿著華貴的貂皮獵裝，縱馬馳騁，浩浩蕩蕩的隊伍如同一陣疾風(fēng)驟雨，從地勢平緩的山岡上席卷而過。

2、英勇殺敵，保衛(wèi)邊境安全，維護(hù)國家統(tǒng)一的愛國主義感情。

3、表達(dá)了詞人不服老的心境。言外之意是：我雖然年紀(jì)大了，但我仍能躍馬疆場，迎擊來犯之?dāng)场?/p>

4、看孫郎，親射虎

5、欲為國盡力而不得的激憤

6、挽弓勁射的英雄 自西北來進(jìn)擾的西夏軍隊

7、狂 豪放 舉止神態(tài) 胸懷 由打獵激發(fā)起來的壯志豪情

8、詞人以魏尚自比，希望得到朝廷信任而為國殺敵

9、A（這一句寫的是作者酒酣之后胸寬膽壯，表達(dá)其并不在意自己的衰老，而是希望朝廷能夠重用他，給他機(jī)會去建功立業(yè)的心情。沒有承上啟下的功能。）二

十一、《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》

1、可憐

2、D

3、收復(fù)中原，統(tǒng)一國家

4、醉里挑燈看劍 夢回吹角連營

5、既點明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。

6、兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉，軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。將士們排著整齊的隊伍，在這秋高氣爽的時節(jié)接受將軍的檢閱。

7、通過寫“醉里”和“夢回”的情景，表現(xiàn)作者渴望馳騁沙場、殺敵報國的壯志和壯志難酬的無奈、悲憤。二

十二、《關(guān)雎》

1、窈窕淑女，君子好逑

2、求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。二

十三、《蒹葭》

1、D

2、景物描寫，既點明了地點和景物，又點明了時節(jié)，渲染了一種蒼涼幽渺的氛圍和色調(diào)。

二十四 1.C

2.“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。”

3.“山隨平野盡，江人大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。” 由遠(yuǎn)到近4．“山隨平野盡，江入大荒流。”前句形象描述了船出三峽、渡過荊門山后長江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野。巧妙地將靜止的山嶺描繪出充滿動感與空間感的活動畫面來。后句寫出江水奔騰直瀉的氣勢，寫荊門一帶平原曠野寥廓高遠(yuǎn)的景色。這兩句把生活在蜀中的人，初次出峽，見到廣闊平原時的新鮮感受極其真切地寫了出來。景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。

“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。”是先以水中明月如圓鏡反襯江水的平靜，再以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠(yuǎn)。詩人以移步換景的手法，從不同角度描繪出長江的近景和遠(yuǎn)景，奇妙多姿，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。

“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。”不直接說出對養(yǎng)育過自己的故鄉(xiāng)的思念之意，而是說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚誼；萬里送行舟，從另一面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)情深。二

十五、1.種豆的地點及勞動結(jié)果；勞作的辛苦與執(zhí)著；自己的田園之樂。

2.田園勞作之樂，按照自己的意愿生活，不在污濁的現(xiàn)實世界中失去自我。3． 對田園生活的喜愛，享受田園之樂的愜意、閑適的心情。4.對田園生活的喜愛與怡然自得。5.語言“自然、通俗”。

第四篇：古詩詞賞析(DOC)

備戰(zhàn)2012年中考系列資料——

古詩詞賞析

【考點解說】

考標(biāo)要求：“能初步欣賞古代文學(xué)作品（詩詞曲）中的形象、語言和表現(xiàn)手法。”2010年郴州市語文中考的詩詞賞析為4分，共有一道非選擇題。

【題型分析及解題策略】 詩詞賞析題的常見考點及題型有：

1、詩意理解。

指對詩中詞語、句子意思的正確理解，這是我們欣賞詩歌的基礎(chǔ)。詩意理解，得樹立全局觀念，要在整體把握全詩大意的基礎(chǔ)上來完成這類題目。解答這類題目，首先要誦讀，反復(fù)誦讀整首詩，從整體上把握詩歌的內(nèi)容；然后，再深入作品之中，具體體會相關(guān)詞句的內(nèi)涵。

2、意境分析（主旨把握）。

意境，是指詩人的主觀情感與客觀景物相融合而創(chuàng)造出的讓人產(chǎn)生聯(lián)想與想象的藝術(shù)境界。它包括景（境）和情（意）兩個方面。提問方式一般是：這首詩營造了一種怎樣的意境？或：這首詩描繪了怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答題的一般步驟是：（1）抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面；（2）分析詩人的思想感情。

3、名句賞析。

古詩詞中的名句，有的寓意深刻，耐人尋味；有的抒情真摯，感人肺腑；有的寫景自然，怡人耳目。賞析名句，主要著眼于詩句所蘊涵的豐富內(nèi)容，有時也可以分析其語言技巧。有的詩句，作者當(dāng)時用意未必如此，可讀者在長期的閱讀理解中給它賦予了新意，有了引申義，如“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”“青山遮不住，畢竟東流去”等。

4、技巧分析。

常見的表現(xiàn)手法有：聯(lián)想、想象、象征、托物言志（借物抒情）、對比、襯托（側(cè)面烘托）、以小見大、借景抒情（情景交融）、伏筆和鋪墊、前后照應(yīng)（呼應(yīng)）、欲揚先抑等。

這種題型用來考查對詩歌寫作特點的理解。常見的提問方式是：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？或：詩人是怎樣抒發(fā)情感的？答題的一般步驟為：（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法；（2）結(jié)合詩句闡釋為什么用了這種手法；（3）分析該手法傳達(dá)出詩人怎樣的感情。

5、品味煉字。

這種題型是要求品味詩詞中經(jīng)過錘煉的字的妙處。常見的提問方式是：某聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？或：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？答題時不能把該字孤立起來談，須放在句中，并結(jié)合全詩的意境、情感及表現(xiàn)手法等來分析。

【各種題型的專項練習(xí)】

一、品味煉字，就是品味、分析古詩詞中用得精妙的字詞，具體包括思想情感和表達(dá)效果這兩類內(nèi)容。

五、主旨領(lǐng)悟，即領(lǐng)悟詩詞里作者的寫作意圖，或者理解作品蘊涵的哲理。這類題目常見的提問方式是“某句蘊涵了怎樣的道理”“作者的寫作意圖是什么”等。

觀書有感

（宋）朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。你從第三、四句詩中悟出了什么道理？

六、形象感知，主要是指對詩歌中“人”的感知，包括詩人自我形象和作品中的人物形象。這類題目常見的提問方式是“整首詩（或某一句）勾勒（或刻畫）了怎樣的人物形象”。

春 望（唐）杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。詩的尾聯(lián)刻畫了詩人怎樣的形象？

七、景物描寫，即對自然景物的描寫。這類題目主要考查寫了哪些景物，景物的特點是什么，或者要求找出描寫景物的句子，加以概括。題目常見的提問方式是“寫了哪些景物”“描繪了怎樣的美麗景色”等。

題破山寺后禪院

（唐）常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。這首詩描寫了破山寺后禪院怎樣的特點？

八、意境欣賞，包括描述意境、概括意境氛圍、選擇意境相近的詩句等。這類題目常見的提問方式是“請用自己的語言生動地描述某一句的意境”“某一句渲染了怎樣的氛圍”“下列詩句與某一句意境最接近的是哪一句”等。

雨過山村

（唐）王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。詩的一、二兩句，寫出了山村怎樣的特點？

九、名句鑒賞，就是對古詩詞中千古傳誦的名句，就其景、情、理、趣方面為人稱道之處品評分析。這類題目常見的提問方式是“某一句歷來為人稱道，請賞析其妙處”。

西江月

（宋）辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

解題分析及參考答案：

一、（煉字）古人寫詩，為了表達(dá)的需要，往往在用字遣詞時進(jìn)行精細(xì)推敲和創(chuàng)造性搭配，使所用的字或詞獲得凝練精美、形象生動、含蓄深刻的表達(dá)效果。這種對字詞進(jìn)行藝術(shù)化加工的方法，就叫做煉字。在詩句關(guān)鍵處煉得妙字，猶如畫龍點睛，會令全句夭矯生姿，讓人拍案叫絕。

解答這類題目，可以采用比較鑒賞法。

第一步，理解所煉之字的字面意思，確定它的詞性及意思。如 “亂”，字面意思是“雜亂”“紛亂”，兼有動詞、形容詞的詞性。第二步，推想煉出“妙字”之前的“平字”，可能是什么。如可能最初是“花開紅樹數(shù)鶯啼”。第三步，比較推敲、提煉后的“妙字”比推想出的“平字”在情、態(tài)、韻等方面多了一些什么。因為古詩詞煉字多在動詞、形容詞、數(shù)量詞、虛詞上做文章，所以，我們思考時，也應(yīng)多從動詞的動靜、擬人效果，從形容詞的修飾性、色彩感，從數(shù)量詞的夸張效果，從虛詞的表情達(dá)意功能等角度切入。

如果用“數(shù)”，只說明春天紅林深處黃鶯不止一只。而用“亂”，則既具動感，讓人眼前仿佛有黃鶯上下飛舞，穿梭于林間枝頭的動感；又聞聲音，耳中仿佛聽到紅林深處傳出的此起彼伏的鳥鳴聲。（朱自清《春》中“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，“鬧”字與此處的“亂”字有異曲同工之妙。

二、（內(nèi)容理解）賞析古詩詞，內(nèi)容理解是前提，只有先弄懂詩詞所寫的基本內(nèi)容，才能進(jìn)而想象其畫面，體味其情感，感知其形象，領(lǐng)悟其主旨，才能進(jìn)一步踏入審美的妙境。理解，是賞析的前提和基礎(chǔ)。

內(nèi)容理解，先要掃清字詞障礙，這是第一關(guān)。中考古詩詞考查，雖然一般不會像文言文那樣直接考字詞釋義，但題目里其實暗含這樣的要求。然后通讀全詩，從整體上去理解。

有時僅僅從字面上去理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得聯(lián)系作者的生平事跡、心路歷程。如果是世俗追逐富貴之人，都喜歡熱鬧，希望自己家門庭若市。倘“無車馬喧”，門庭冷落，難免孤獨與寂寞。但陶淵明是一位隱士，他不愿與世俗同流，一心歸隱田園，就是為了實踐自己“淡泊寧靜，心無塵雜”的人格理想。即使身居人境也能塵雜不染，是因為他能做到“心遠(yuǎn)”。“心遠(yuǎn)”就是思想上摒棄富貴榮華之念。一個人丟掉了物欲，斷絕了塵想，精神就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出于塵世之外了，哪里還會因為“無車馬喧”而“孤獨與寂寞”呢？

三、（描繪畫面）解答這類題目，讀懂詩句、理解內(nèi)容是前提。譬如上面這句“齊魯青未了”，先要理解“齊魯”“青”“未了”各是什么意思。“齊魯”是齊國和魯國，春秋戰(zhàn)國時兩諸侯國名，泰山以南是魯，以北是齊，這里指齊魯大地；“青”，是指山色青翠；“未了”，是無窮無盡的意思。這句話合起來意思就是：齊魯大地那青翠的山色無窮無盡。

但這樣回答，不是描繪，而是解釋。描繪，還要結(jié)合上下句去聯(lián)想想象，結(jié)合上一句“岱宗夫如何”（泰山怎么樣啊），我們應(yīng)意識到這一句其實是寫作者遠(yuǎn)望泰山，強(qiáng)烈地感受到它的巍峨、遼闊，它“拔地而起，參天聳立”。接著用描寫性的語言組織答案：泰山拔地而起，參天聳立，蒼翠的山色中掩映著遼闊無邊的齊魯大平原。

為了增添語言的描寫性，我們一可以運用修辭，如比喻、擬人等，使語言更形象、生動；二可以添加聯(lián)想與想象，把古詩因為追求簡練而省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來。

四、（情感體味）考查的是考生“披文入情”的能力，即順著文辭的通道進(jìn)入并解析作者情感世界的能力。

解答這類題目，一是明確詩歌的題材。古詩從題材看，可分為田園詩、邊塞詩、送別詩、思鄉(xiāng)詩、詠物詩、詠史詩、懷舊詩等很多類，各類詩歌感情的抒發(fā)也有規(guī)律可循。《除夜》是一首思鄉(xiāng)詩，思鄉(xiāng)詩一般表達(dá)游子的思鄉(xiāng)懷人之情，按照這個常識理解《除夜作》，應(yīng)該八九不離十。

二是分析詩歌的意象。幾千年古詩寫作傳統(tǒng)的沿承，使很多意象的意義指向都已固定、明確，如楊柳、孤蓬、浮云用來表達(dá)離愁別緒，明月、鴻雁、杜鵑用來表達(dá)思鄉(xiāng)懷人之情。

三是把握表露情感的詞語。古詩詞的標(biāo)題、正文部分有時會有一些直接表露作者思想感情的詞語，如《除夜》中，也出現(xiàn)了很明確的表露心緒的詞語“凄然”，另外“寒”“思”“霜鬢”等詞也含蓄地透露了作者的情感。本題要求分析作者心情“轉(zhuǎn)凄然”的原因有哪些。通讀全詩，一是“旅館

為了準(zhǔn)確地表達(dá)，我們應(yīng)熟悉一些概括意境的詞語，如“寧靜、清冷、清幽、凄冷、遼闊、雄奇”等。

九、（名句欣賞）古詩詞是古典文學(xué)寶庫的瑰寶，名句則是這瑰寶中的精華。有些古詩詞并未廣為人知，但其中的名句卻一直膾炙人口，可見名句的傳播度和影響力。

解答這類題目，先要理清一個問題——名句因何而名？它較之于平句、拙句高妙在哪里？是景致優(yōu)美，讓人心怡；還是情真意濃，格調(diào)高亢；抑或蘊涵哲理，啟人心智；再或者修辭精妙，一語傳神？也就是說，先分類，是寫景名句、抒情名句、言理名句，還是修辭名句？如果是寫景名句，則從它運用了哪些寫景方法，描繪了怎樣的優(yōu)美景致等角度賞析；如果是抒情名句，則從它的抒情方式、情感的色彩與傾向等角度賞析；如果是言理名句，則從它理和趣的融合，哲理的啟悟性等角度賞析；如果是修辭名句，則從修辭的表達(dá)效果角度賞析。

這是一個寫景名句，寫的是寧靜清幽的夏夜，“明月”“別枝”勾勒了和諧美好的氛圍。這一句的精妙，在“驚鵲”的加入，因為月光明亮，所以鵲兒被驚醒了；而鵲兒驚飛，自然會引起“別枝”搖曳。寫“驚鵲”，是以動寫靜，以有聲寫無聲，把“明月”映照下的月夜美景描繪得令人悠然神往。

十、（表達(dá)賞析）表達(dá)賞析題，某種意義上，是現(xiàn)代文閱讀考查方式向古詩詞閱讀的延伸。解答這類題目，看清題目設(shè)問的角度至關(guān)重要。如果題目是就修辭方法提問，你回答的角度就應(yīng)該在比喻、擬人、夸張、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、雙關(guān)等里面；如果題目是就表達(dá)方式提問，你回答的角度就在直抒胸臆、敘議結(jié)合、即景抒情、寓情于景、情景交融等里面；如果題目是就表現(xiàn)手法提問，你的答案一般就在對比、抑揚、動靜、點面、虛實、襯托等里面；如果題目提問的角度是語言特點，你一般得回答樸素自然、含蓄雋永、清新明麗、形象生動、婉約細(xì)膩、幽默諷刺、雄渾豪放、沉郁慷慨等。

此題的提問角度比較寬泛，問“這首小令在寫法上有什么特點”，既可以談表達(dá)方式上的特點，也可以說表達(dá)手法上的特點，還可以寫語言表達(dá)上的特點。譬如第一個角度，可以分析其寓抒情于寫景之中：運用了寓情于景的手法，作者選用“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”和西下的“夕陽”等景物，將“斷腸人”的情感寓于其中，充分表達(dá)了詩人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。第二個角度，可以分析其動與靜的結(jié)合：運用了靜景與動景相映襯的手法，如處于動態(tài)中的“流水”與處于靜態(tài)中的“小橋”“人家”相映襯，安適、幽靜的環(huán)境，使淪落異鄉(xiāng)的“斷腸人”更添悲愁。第三個角度，可以分析詞語運用：“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”全用名詞排列組合，中間沒有一個動詞連綴，名詞意象的堆疊組成了一幅蒼涼的深秋晚景圖，抒發(fā)了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。

十一、（典故溯源古人寫詩詞，為了使語言更簡潔含蓄，內(nèi)容更富于表現(xiàn)力，常常運用典故來增強(qiáng)表達(dá)效果。

解答這一類題目，了解所用典故的本意是基礎(chǔ)。

表達(dá)了戍邊將士立誓抵御外族入侵、平定邊疆戰(zhàn)亂的豪壯情懷。

十二、（綜合評價）綜合評價題的特點就在綜合二字上。客觀題的綜合性，體現(xiàn)在信息量大上，需要綜合辨析；主觀題的綜合性，體現(xiàn)在語言組織上，要求對整首詩作評價分析。主觀題，語言的組織尤其重要。首先是精準(zhǔn)，扣住題目要求，務(wù)求向靶心打。其次是條理，展現(xiàn)一定的邏輯性。再次是集中，圍繞題目談，不能東拉西扯。

這首詞為什么會獲得“《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢”如此高的評價？這首詞最高明之處何在？為什么能超越別的中秋詞作？在格調(diào)！用《宋詞鑒賞辭典》里面的話說，是“詞中充分體現(xiàn)了作者對永恒的宇宙和復(fù)雜多變的人類社會兩者的綜合理解與認(rèn)識，是作者的世界觀通過對月和對人的觀察所作的一個以局部足以概括整體的小小總結(jié)”。放眼古今詞人，誰有如此高格？當(dāng)然，同學(xué)們組織語言，表達(dá)可以平淺一些，下面示例供參考：

這首詞上闋問月，下闋?wèi)讶耍髡甙殉鍪廊胧赖淖穯枴π值艿母星椋A到探索人生悲歡離合的哲理高度，表達(dá)了他樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對生活的美好祝愿、無限熱愛。

或：

1、結(jié)構(gòu)精巧，想象奇特；

2、抒寫的“此事古難全”這種離愁別恨能激起各時代、各種類型讀者的共鳴。

第五篇：古詩詞賞析（范文）

詩歌賞析

1．考查重點：《課程標(biāo)準(zhǔn)》在7—9年級階段目標(biāo)“閱讀”第8條提出“欣賞文學(xué)作品，能有自己情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己體驗，品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。”所以，考查重點是（1）理解詩歌的語句，賞析要在對詩歌正確理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行。（2）品味詩歌凝練，富有跳躍性，含義豐富，耐人尋味的語言。（3）把握詩歌的基本內(nèi)容和作者的思想感情。（4）品析詩歌的表達(dá)技巧。表達(dá)技巧主要包括藝術(shù)特色，表現(xiàn)形式，其中包括修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、風(fēng)格流派等要素。（5）鑒賞詩歌的藝術(shù)形象與意境。

2．試題特點：

（1）基本題型由選擇判斷為主轉(zhuǎn)向以填空和簡答為主。

（2）選材淺近平易，沒有華麗的辭藻和深奧的典故，以名家名篇古詩詞曲為主，有由課內(nèi)選材逐漸向課外選材的趨勢。

（3）所設(shè)題項體現(xiàn)了由詞句理解到意境品味，由表達(dá)內(nèi)容到表達(dá)技巧逐層推進(jìn)的特點，從外圍到內(nèi)核，由知識到能力。

3．典型例題解析：

例①：選出對下列詩句理解有誤的一項。（）（03 南通市中考題）A．“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”，用擬人的手法寫出了山水的活潑多情。

B．“綠樹村邊合，青山郭外斜”，先寫近景，再寫遠(yuǎn)景，對仗工整。C．“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，描寫了春風(fēng)吹來后塞外梨花在雪中盛開的景象。

D．“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，通過“爭渡，爭渡”的反復(fù)，表現(xiàn)了主人公快速劃槳的急切神態(tài)。

解析：在一道題中對四首詩的修辭手法的作用進(jìn)行了賞析。依次是擬人，對仗，比喻和反復(fù)。要選擇出正確答案，必須對這四首詩都有深入的理解。可根據(jù)詩句的的表達(dá)，通過想象詩中的畫面，聯(lián)系表達(dá)的詩情，進(jìn)行分析、篩選。很容易可以看出C句有誤，這兩句是以春花喻冬雪的名句，不要被詩中的“春風(fēng)”誤導(dǎo)。

例②：對下列兩首詩歌的理解不正確的一項是（）。（03 無錫市中考題）秋 詞 天凈沙 秋思 劉禹錫 馬致遠(yuǎn)

自古逢秋悲寂寥，枯藤老樹昏鴉 我言秋日勝春朝。小橋流水人家，１ 晴空一鶴排云上，古道西風(fēng)瘦馬。

便引詩情到碧霄。夕陽西下，斷腸人在天涯。

A．《秋詞》的作者劉禹錫是唐代人，《秋思》的作者馬致遠(yuǎn)是元代人。B．“我言秋日勝春朝”的大致意思是：我認(rèn)為秋天的景致勝過明艷美麗的春景。

C．《秋詞》中“排云上”的鶴矯健凌厲、奮發(fā)有為，這一形象沖破了秋天的蕭殺之氣；《秋思》中“枯藤老樹昏鴉”等形象，則寫盡了秋天的蕭殺之氣。

D．這兩首詩同是詠秋之作，所寫之景雖不同，但均沒有擺脫“悲秋”的情調(diào)。讀完后，使人悲情頓生。

解析：這道題將兩首同一題材的詩、曲進(jìn)行比較賞析。從文學(xué)常識，詩句理解，詞語作用和意境品味等方面全方位，多角度的考查了學(xué)生對這兩首詩的把握程度。“知人論詩”，結(jié)合詩人相關(guān)知識予以分析會知道，一個是一反常人“悲秋”情調(diào)的詠秋佳作，一個是元曲中悲秋的絕唱。從“我言秋日勝春朝”一句中就可以感受到作者對秋天的衷愛，所以D項有誤。

例③：閱讀下面古詩，按要求回答問題。（03 河南中考題）題破山寺后禪院 常建 清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。

（1）第三、四句表現(xiàn)了破山寺后禪院環(huán)境__________的特點。（2）第五、六句表現(xiàn)了作者_(dá)____________的心境。（3）“萬籟此都寂”與“但聞鐘磬音”是否矛盾，為什么？

解析：第（1）小題考查對詞語的品析能力。要抓住體現(xiàn)環(huán)境特點的關(guān)鍵詞語“幽”和“深”進(jìn)行揣摩，這兩個詞語都含有“清凈，幽靜，清幽”之意，所以環(huán)境特點也在于此。第（2）小題考查了對詩句的理解能力。“寓情于景”是詩人常用的表現(xiàn)手法。由所寫景物的歡悅，可探知人物內(nèi)心的愉快，由潭水的深邃亦可感受人物心境的寧靜，所以歡快與空靈是此時作者內(nèi)心的寫照。第（3）小題考查對“反襯”寫作手法的感悟與賞析。禪院的鐘磬之音裊裊傳來不絕于耳，有賴于萬物之音全部消失，禪院的空寂可見一斑，這就是“以聲稱靜”的妙處。

4．應(yīng)試策略：

（1）掌握必要的賞析（鑒賞）知識

意境：是詩中意與境兩個因素的和諧統(tǒng)一，是詩人表達(dá)的思想感情與詩中所描寫的生活圖景的有機(jī)結(jié)合。

２ 抒情方式：直接抒情與間接抒情。

表現(xiàn)手法：如烘托，襯托，虛實，托物言志，借物抒情等。

風(fēng)格流派：由于作家的生活經(jīng)歷，感情氣質(zhì)，藝術(shù)素養(yǎng)等各不相同，因而在創(chuàng)作中表現(xiàn)出各自獨特的格調(diào)、氣派和趣味，這就形成了作品的不同風(fēng)格。比如李白的飄逸灑脫，杜甫的沉郁頓挫，蘇軾的曠達(dá)豪放，柳永的柔美婉麗等。了解詩人的風(fēng)格，有利于把握他們在詩中所要表達(dá)的思想感情。

語言特色：清新——用語新穎，平淡——質(zhì)樸真切，絢麗——絢爛奇幻，明快——一語破的，含蓄——意在言外，簡潔——言簡意賅。

（2）掌握賞析方法

①了解詩人或作品的相關(guān)背景，有利于把握詩歌的內(nèi)容和思想。②借助聯(lián)想與想象，有利于把握詩歌的意境，因為詩歌具有張力，尺幅之中韻味無窮。

③品味詩詞中作者的煉字，煉句和鏈意。賞析時對詩人準(zhǔn)確傳神的用字，精巧貼切的修辭，情與景的交融，物與理的結(jié)合等藝術(shù)手法要作深入的品析，有利于把握作品的立意與情感，走進(jìn)作品的真實，感悟詩人的情懷。

３ 1．歸田園居(晉)陶淵明

①種豆南山下，草盛豆苗稀。

②晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

③道狹草木長，夕露沾我衣。

④衣沾不足惜，但使愿無違。

精析：全詩用語十分平淡自然，把自然平淡的詩句融入全詩醇美的意境中。①句實寫作者在南山腳下種豆和豆苗的生長情況。②句虛寫作者早出晚歸，辛勤勞作，勾畫出詩人夜晚歸來的情形。③句寫路窄草長，夕露沾衣，映射下一句，為下面的議論作鋪墊。④句發(fā)出感嘆，表明自己隱居躬耕。不與世俗同流合污的愿望，點明題旨。“愿”也有此意。

2．游山西村(宋)陸游

①莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

②山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

③簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

④從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

精析：全詩描繪了優(yōu)美的農(nóng)村風(fēng)光。充滿了濃郁的生活氣息。①句寫豐收的年景和農(nóng)民熱情好客的淳厚性格。(②句動中即景，寫出曲折多變的景色。“疑”字點明這變化的景色是作者的主觀感受所致。“又一村”寫出自己的欣喜之情，此句蘊含著生活的哲理：鍥而不舍就會產(chǎn)生希望，出現(xiàn)新的境界。③句描繪鄉(xiāng)村社日前夕的熱鬧情景。“古風(fēng)存”，用農(nóng)民服飾的簡樸盛贊他們性格的淳厚質(zhì)樸。④句寫主觀心境，有戀戀不舍之情。表達(dá)了作者對農(nóng)村生活的熱愛。①②③句是實寫山村美好淳樸的風(fēng)土人情。④句是虛寫。

3．次北固山下(唐)王灣

①客路青山外，行舟綠水前。

②潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

③海日生殘夜，江春入舊年。

④鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

精析：本詩為寫景詩，就大河的風(fēng)景引起旅途的鄉(xiāng)愁。寫出了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情．又寫出了作者放眼山川的寬闊博大胸襟。①⑦句寫旅途所見的大江兩岸景色，①句為互文句，寓情于景。②句既有實景之芙，也有虛景之壯闊。③句蘊含哲理，“生”“入”擬人手法，給人以樂觀、積極向上的力量。④句表達(dá)思鄉(xiāng)之切。全詩為五言律詩，寓情于景、景中含理是主要特點。

４ 4．望岳(唐)杜甫

①岱宗夫如何?齊魯青未了。

②造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

③蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

④會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

精析：全詩洋溢著青年詩人蓬勃向上的朝氣。全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望，距離自遠(yuǎn)而近，時間由朝到暮。并由望岳懸想將來的登岳。①句寫初望泰山時高興、興奮、驚嘆仰慕之情。②句寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，“鐘”有情。③句寫細(xì)望山中云氣層出不窮。心胸蕩漾，神情專注。蘊藏著詩人對祖國河山的熱愛。④句寫由望岳而產(chǎn)生的登岳之意愿，富有啟發(fā)性的象征意義，可以看出詩人的雄心和氣概。

5．黃鶴樓(唐)崔顥

①昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

②黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

③晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

④日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。

精析：①②句從傳說入筆，寫由黃鶴樓而生發(fā)的聯(lián)想，敘昔人黃鶴杳然而去，給人以無限渺然的感覺，表現(xiàn)了人們登黃鶴樓常有的感受，氣勢蒼莽。③④句轉(zhuǎn)寫樓上所見所感，描寫從樓上眺望漢陽城、鸚鵡洲的芳草綠樹并由此引起的鄉(xiāng)愁。④句中前后兩半句互相映襯而又聯(lián)成一體，烘托了登樓遠(yuǎn)眺者的愁緒。全詩意境開闊、思接千載、溝通古今。虛實相映、情景交融、情味悠長。

6．酬樂天揚州初逢席上見贈(唐)劉禹錫

①巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

②懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

③沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

④今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

精析：這是一首古代酬贈詩，感情深切、沉郁中見豪放，時間由過去到現(xiàn)在和未來，情調(diào)由低沉到高昂，波瀾起伏，發(fā)展極其自然。①句寫詩人的辛酸和內(nèi)心的憤懣不平。②句中前句用典隱含對當(dāng)時統(tǒng)治者迫害舊友的不滿，后句用典暗示貶謫時間的長久和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惆之情。“翻似”二字顯然有抑郁不平之意。③句擺脫現(xiàn)實處境。展望未來風(fēng)光，借景物變化暗示社會的發(fā)展。“沉舟”、“病樹”自喻不悲觀，令人回味、想象。④句點明酬贈的題意對友人的關(guān)懷，與友人共慰。

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7．泊秦淮(唐)杜牧

①煙籠寒水月籠沙，②夜泊秦淮近酒家。

③商女不知亡國恨，④隔江猶唱《后庭花》。

精析：全詩借古諷今，悲憤的七絕抨擊那些沉湎酒色、不理朝政的上層人物，表達(dá)了詩人對國家命運的關(guān)懷和憂憤。①句為互文。“煙”和“月”既“籠寒水”又“籠沙”。“籠”字將輕煙、淡月、寒水、細(xì)沙四種景物融為一體，勾畫出秦淮河兩岸朦朧冷清的景象。②句交代了時間、地點、人物，為后兩句作鋪墊。③句表面是批評歌女，實際是批評頹廢世風(fēng)和不知國之將亡的統(tǒng)治者。④句“猶”字意味深長。令人生發(fā)歷史的聯(lián)想，生發(fā)憂慮之情而不能自已。

8．夜雨寄北(唐)李商隱

①君問歸期未有期，②巴山夜雨漲秋池。

③何當(dāng)共剪西窗燭，④卻話巴山夜雨時。

精析：這是一封用詩寫的回信，通過歸期的問詢和回答，抒發(fā)詩人羈旅他鄉(xiāng)對友人思念的深情。①句一問一答，一揚一抑，寫出思念友人、欲歸不得的愁苦。②句寫眼前景象，愁苦之情交織于巴山的夜雨，融入漲滿的秋池。“漲”字富于動態(tài)形象，既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象。又表現(xiàn)詩人愁思之綿綿深重。③句設(shè)想日后重逢的時候，“何當(dāng)”表推測，呼應(yīng)“未有期”，從“未有”推測想象中的“有”。④句在現(xiàn)實與想象的時空徘徊不已，表達(dá)思“君”的深情，曲折委婉，含蓄雋永，余味無窮。

9．相見歡(五代)李煜

①無言獨上西樓，②月如鉤。③寂寞梧桐深院鎖清秋。④剪不斷，⑤理還亂，⑥是離愁。⑦別是一般滋味在心頭。

精析：①句寫盡其人的孤寂，心境的蕭索。渲染了凄涼的氣氛。②句是仰望之景、天空之景，點明時間是夜晚，殘缺之月使人愁上添愁。③句點明是秋天俯視之景，地面之景，“寂寞”與①句中“無言”“獨上”相呼應(yīng)。看似寫物實是寫人。①②③句是上片，孤獨的身影融于凄清的景色中，寂寞哀愁之情一句甚一句。④⑤⑥三句形容愁思之紛繁和難解，運用了比喻。⑦句是白描。寫出復(fù)雜的感受，飽含辛酸。是極沉痛的傷心語。下片四句④-⑦點破題旨，直抒離愁。

10．觀書有感(宋)朱熹

①半畝方塘一鑒開，②天光云影共徘徊。

③問渠那得清如許，④為有源頭活水來。

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精析：這是一首借景喻理的名詩。全詩以方塘作比，形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。①句將書比作半畝方塘、以鏡子作比，形容方塘清澈。②句寫清澈方塘中倒映的芙好景致，“天光?‘云影”比喻書中的內(nèi)容。③④句借水之清澈是因為有源頭活水不斷注入，暗含人要心靈澄明，就要認(rèn)真讀書。時時補(bǔ)充新知。后來這句詩化作成語“源頭活水”．用以比喻事物發(fā)展的源泉和動力。①②句寫景，③④句議論，一問一答，形象表達(dá)了詩人深切而獨特的讀書感受，暗含哲理。

11．清平樂·村居(宋)辛棄疾

①茅檐低小，溪上青青草。

②醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?

③大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；

④最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

精析：這首詩描繪了農(nóng)村生活，風(fēng)格清新淡雅，富于詩情畫意，用白描的手法勾畫了一家五口的形象。表現(xiàn)了農(nóng)村和平安寧平靜、自然樸素的生活。①句寫景，②③④句寫人。②句表現(xiàn)了一對農(nóng)村老年夫妻和諧、溫暖、愜意的生活樂趣。①②句為上片，③④句為下片。下片寫出三個兒子的不同形象，大兒勤勞，中兒做輔助勞動，小兒幼小天真，調(diào)皮玩耍。

“無賴”貶義褒用，是“頑皮、淘氣”之意。

12．使至塞上(唐)王維

①單車欲問邊，屬國過居延。②征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

③大漠孤煙直，長河落日圓。④蕭關(guān)蓬侯騎，都護(hù)在燕然。

精析：這首詩寫出了出使邊塞的艱苦行程。描繪了塞外壯闊奇麗的景象及到達(dá)邊塞訪問的情況，表達(dá)了詩人飄泊天涯的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情。①④句敘事，②③句寫景。①②甸寫此次出使的經(jīng)歷，在敘事寫景中抒情，②句寫景中虛實相映，表達(dá)悲壯情懷。③④句刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光，景中寓事、景中含情。③句寫景，以實寫虛，融情于景。④句敘事。銜接①句。

13．聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(唐)李白

①楊花落盡子規(guī)啼，②聞道龍標(biāo)過五溪。③我寄愁心與明月，④隨風(fēng)直到夜郎西。

精析：這首詩寄給友人。寄去了深深的同情與關(guān)切。①句寫景抓住“楊花”“子規(guī)”兩種景物。含有飄零之感，離別之恨，情在景中，情景交融。②句

７ 敘事，表現(xiàn)詩人對朋友的關(guān)切。③④句抒情，通過豐富的想象，將月亮人格化，表達(dá)詩人對朋友的懷念與同情。

14．春望(唐)杜甫

①國破山河在，城春草木深。②感時花濺淚。恨別鳥驚心。

③烽火連三月，家書抵萬金。④白頭搔更短，渾欲不勝簪。

精析：這是一首五言律詩。①句寫望中所見。國都?xì)埰啤M目凄涼，詩意形象生動，情感極其沉痛。②句分寫，通過花和鳥寫春天，鮮花禁不住悲傷濺淚，鳥兒因人世的離別而驚心。③句寫家信的難得與珍貴，憂國思家。④句總寫憂國思家的感情，刻畫了一個典型的藝術(shù)形象。通過細(xì)節(jié)描寫，含蓄而又深刻地表現(xiàn)了詩人的內(nèi)心世界。

15．登飛來峰(宋)王安石

①飛來山上千尋塔，②聞?wù)f雞鳴見日升。

③不畏浮云遮望眼，④只緣身在最高層。

精析：①②句寫景，①句實寫，②句虛寫，虛實結(jié)合，組成一幅壯麗的美景。“千尋”寫其高。③④句景、情、理相結(jié)合。這是一首哲理詩，表達(dá)了作者高瞻遠(yuǎn)矚，對前途充滿信心的豪情和不畏艱難，立志革新的政治抱負(fù)。

16．渡荊門送別(唐)李白

①渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。②山隨平野盡，江人大荒流。

③月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。④仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

精析：這首五言律詩描繪了荊門一帶壯闊、奇?zhèn)サ木吧惆l(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美之情。①句交代遠(yuǎn)渡地點和出蜀目的，寫景。②③句描繪舟過荊門時所見景色，水中明月如鏡，反襯出江水的平靜。④句含蓄地抒發(fā)思鄉(xiāng)深情，運用了擬人的手法。

17．赤壁(唐)杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

精析：作者有感于晚唐統(tǒng)治者荒淫腐化、不思進(jìn)取，而借古諷今，告誡統(tǒng)治者不要寄望于僥幸。前兩句寫興感之由，從敘事開始，借一件古物引起對前朝人事的慨嘆。后兩句議論，從反面落筆．借詠懷古事，寄托自己的抑郁之情。詩人講了一個道理：要建立一番事業(yè)，需要一定的條件。

８ 18．秋詞(唐)劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

精析：這首七言絕句里，詩人通過贊美秋景，抒發(fā)了寬大豪邁的胸襟和積極向上的精神。前兩句對比，有樂觀明快的風(fēng)格。后兩句是一幅豪邁高曠的圖畫，表現(xiàn)了詩人毫不氣餒，昂揚進(jìn)取的精神。

19．過零丁洋(明末)文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

精析：全詩表現(xiàn)了文天祥為祖國為民族而視死如歸的大義大勇、高尚氣節(jié)和大無畏的英雄氣概。首聯(lián)寫詩人幾十年來的風(fēng)雨歷程。頷聯(lián)寫作者憂國傷懷之情。頸聯(lián)對偶、雙關(guān)，概括詩人難忘的兩次人生經(jīng)歷。尾聯(lián)直抒胸臆，表明自己以死明志的決心。全詩敘事和抒情相結(jié)合，慷慨悲涼，感人至深。

20．浣溪沙(宋)蘇軾

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

精析：全詞情、景、理交融。表現(xiàn)出蘇軾執(zhí)著的態(tài)度和曠達(dá)樂觀的性格，詞的小序交待了作詞背景。詞的上闋寫景，描繪了三幅畫，前兩幅畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜，寫啼叫聲突出了畫面的靜謐。下闋抒情，恬靜優(yōu)美的自然景色和作者積極樂觀的生活態(tài)度，相互映襯。上闋寫景為下闋議論抒情作鋪墊。

21．題破山寺后禪院(唐)常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處。禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。

精析：詩歌描寫了清晨寺后禪院清幽脫俗的景致，流露出頗為濃厚的禪隱傾向。首聯(lián)點明時間、地點，寫清新幽靜之境。頷聯(lián)渲染了古寺特有的幽深。“曲、幽、深”等字眼表現(xiàn)了禪院花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。頸聯(lián)抒寫詩人的主觀感受，以動襯靜，對仗工整。后一句更進(jìn)一步表現(xiàn)作者此時此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。尾聯(lián)以有聲寫無聲，是上聯(lián)哲理、思考的延伸和深化。這首詩樸素地寫景抒情。而意在言外。

22．左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘(唐)韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。

９

云橫秦嶺家何在?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

精析：這首七言律詩抒發(fā)了作者被貶的怨憤和對前途憂傷的感情，曲折地批評統(tǒng)治者的昏庸，同時也表達(dá)了自己至死不渝的決心。首聯(lián)直接寫自己獲罪被貶的原因，運用對比，讓人感到詩人命運的變化。頷聯(lián)表白自己的心跡，有怨憤之情。頸聯(lián)即景抒情，情悲且壯，有眷戀有惆悵。尾聯(lián)沉痛從容，進(jìn)一步吐露了凄楚難言的激憤之情。全詩感情深厚抑郁．境界宏大開闊。

23．別云間(南明)夏完淳

①三年羈旅客，今日又南冠。②無限河山淚，誰言天地寬!

③已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。④毅魄歸來日，靈旗空際看。

精析：全詩表明了作者誓死不屈的決心，也表現(xiàn)了作者依戀故鄉(xiāng)，熱愛故鄉(xiāng)的情懷。①句回憶過去，感慨今日，表明沉痛、憤懣之情。運用了“南冠”的典故。②句表達(dá)詩人對祖國山河破碎的悲憤之情，愛國之情。③句寫矛盾心情，具有深沉動人的力量，感情真切。④句表達(dá)了不停止戰(zhàn)斗的決心，全詩直抒胸臆。

24．醉花陰(宋)李清照

①薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。②佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。③東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。④莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

精析：這首詩表達(dá)了佳節(jié)懷人之思。①句寫眼前實景，也透露了作者的內(nèi)心感受，可以想象女主人公愁悶終日，時間難捱。“永晝?‘銷”表時間概念。②句中“又”含有對時光流逝的感傷情緒。上片寫從早到晚，環(huán)境冷清，孤寂無聊，愁悶難捱。下片集中寫黃昏后的愁緒。③句轉(zhuǎn)換空間，從室內(nèi)到庭院。④句“簾卷西風(fēng)”四字，既寫人。又寫景，創(chuàng)造了一個凄清寂寥的深秋境界。詞人既惜花。又自憐，“人比黃花瘦”既摹形，又傳神。全詞景中有情，寫景即寫情。

25．雁門太守行(唐)李賀

①黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。②角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

③半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。④報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

精析：這是一首政治抒情詩，概括了這場戰(zhàn)爭的艱苦性，贊揚了官軍將士們艱苦卓絕的斗爭精神。全詩寫了三個畫面：一個白天，表現(xiàn)官軍戒備森嚴(yán)；一個在黃昏前，表現(xiàn)刻苦練兵；一個在中夜，寫官軍出其不意地襲擊敵人。①句寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。后句寫守城將士嚴(yán)陣以待，借日光顯示守軍威武雄壯。②句分別從聲色兩方面渲染戰(zhàn)場的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的

１０ 殘酷。③句寫部隊黑夜行軍和投入戰(zhàn)斗。④句引用典故寫出將士誓死報效國家的決心。

26．無題(唐)李商隱

①相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。②春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

③曉鏡但愁云鬟改，夜吟應(yīng)覺月光寒。④蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。

精析：這是一首以男女相思離別為題材的愛情詩。描寫了別離的傷感和別后悠長的思念，表現(xiàn)了詩人對愛情執(zhí)著而纏綿的強(qiáng)烈感情。①②句寫男主人公向女主人公訴說難舍難分的感情和愛情的堅貞。③④句寫男主人公對別后的設(shè)想和希望。①句抒情用景物作烘托，以花喻美好年華將逝。②句以春蠶吐絲、蠟炬成灰喻真純、執(zhí)著的愛情，具有濃郁的悲劇色彩。③句轉(zhuǎn)為敘述別后的設(shè)想，先說對方，后說自己。寫相思之苦。④句是男主人公對女主人公的寄語。寄意青鳥，再寫相思。全詩的詩眼是“別亦難”一語，詩人以低回往復(fù)的手法層層深入地開拓“別難”的境界，如同一支動人的歌。

27．南園 李賀

①男兒何不帶吳鉤，②收取關(guān)山五十州。

③請君暫上凌煙閣，④若個書生萬戶侯。

精析：這是一首七言絕句，抒發(fā)了為國出力的豪情壯志，更多流露出了懷才不遇，無所作為的感慨。①②句設(shè)問起句，直抒胸臆，生動地表達(dá)了詩人急切的救國心愿。③④句再用反問，從反面襯托詩人投筆從戎的強(qiáng)烈愿望，進(jìn)一步抒發(fā)懷才不遇的憤激之情。頗含有國家之痛和身世之悲。

28．夢江南(唐)溫庭筠

①梳洗罷，獨倚望江樓。②過盡千帆皆不是，③斜暉脈脈水悠悠，④腸斷白蘋洲。

精析：全詞寫一女子登樓遠(yuǎn)眺、盼望歸人的情景，表現(xiàn)了她失望和悵惘的情懷。①句寫思婦精心打扮之后，盼望心上人的歸來，次數(shù)不只一次。“獨”寫出孤寂落寞之感。②句思婦望眼欲穿。由希望到失望，等待之久，失望之深。③句擬人手法寫斜暉，流水，生動形象，情景交融。④句“白蘋洲”用借代手法，寫愁苦之情，相思之情，令人感嘆、悲傷。

29．己亥雜詩(清)龔自珍

１１ ①浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。②落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

精析：本詩寫詩人離京的感受。雖然載著“浩蕩離愁”卻仍然要為國為民盡自己最后一份心力。全詩將政治抱負(fù)和個人志向融為一體。將抒情和議論有機(jī)結(jié)合，表達(dá)詩人復(fù)雜的情感。①句抒情敘事。在無限感慨中表現(xiàn)豪放灑脫的氣概。離別既憂傷又輕松愉快，用“斜日”和“天涯”烘托無限離愁，既有白日西斜，又有廣闊天涯。兩個畫面相反相承，互為映襯。②句以落花自喻，表明自己的心態(tài)．融入議論，是遭挫折而棄官出都，但不一蹶不振，相反。想繼續(xù)為國家民族效力。

30．飲酒(晉)陶淵明

①結(jié)廬在人境，而無車馬喧。②問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。

③采菊東籬下，悠然見南山。④山氣日夕佳，飛鳥相與還。

⑤此中有真意，欲辨已忘言。

精析：這首五言古詩，寫在欣賞自然景物中所領(lǐng)會到的一種特有的生活情趣與美的享受。①②句寫詩人居于鬧市，而內(nèi)心寧靜脫俗。設(shè)置懸念．幾句樸實的語言道出了自己的心境和生活的真諦。表達(dá)了詩人不與世俗同流合污的境界。③④句具體描寫自己的這種心境或心態(tài)，落日、飛鳥等讓人體會到生活的真諦。⑤句是全詩的總結(jié)，是點睛之筆。這首詩的思想內(nèi)容關(guān)鍵在“心遠(yuǎn)”二字，它表明一切自然樂趣都是由于自己的心靈超脫世俗才能感受到的。全詩語言平淡。韻味雋永。

31．望洞庭湖贈張丞相(唐)孟浩然

①八月湖水平，涵虛混太清。②氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

③欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。④坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

精析：這是一首干謁詩，借景抒情，表達(dá)希望有人引薦，積極出仕的愿望。①②句寫景，描寫洞庭湖周圍的景色，寫出了水天相接、浩瀚無涯的氣勢。為下邊的抒情作準(zhǔn)備。①句虛寫洞庭湖水勢浩大無邊的雄闊景象，②句實寫洞庭湖的氣勢和聲勢。③④句引用古語、典故，表現(xiàn)自己寄希望于執(zhí)政者的心情，表達(dá)詩人希望出仕的急切心情。

32．行路難(唐)李白

①金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。②停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

１２ ③欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。④閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

⑤行路難，行路難，多歧路，今安在? ⑥長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

精析：這首詩跳蕩縱橫，一波三折，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人苦悶榜徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，勇往直前的起伏變化的思想歷程，讓人們強(qiáng)烈地感受到詩人的倔強(qiáng)、自信、執(zhí)著地追求理想的強(qiáng)大精神力量。①②句寫酒宴時的情緒，“停、投、拔、顧”四個連續(xù)的動作，形象地表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的苦悶、抑郁和感情的激蕩變化。③句正面寫行路難。④句引呂尚和伊尹的事例，希望得到皇帝的重用，增強(qiáng)了詩人的信心和信念。⑤句句式短小、節(jié)奏急促，跳躍，寫出詩人矛盾復(fù)雜的心理，但詩人沒有氣餒。⑥句寫詩人堅定的信念。反映了詩人倔強(qiáng)的性格和開闊的胸懷。

33．漁家傲(宋)范仲淹

①塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，②四面邊聲連角起。③千嶂里，長煙落日孤城閉。

④濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，⑤羌管悠悠霜滿地。⑥人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

精析：全詩表現(xiàn)了作者決心守邊御敵的英雄氣概，同時也反映了守邊戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情。①②③句為上闋，寫邊塞秋景的蕭索。①句寫秋天，點明季節(jié)，然后用“異”字統(tǒng)領(lǐng)下文，從三個方面敘述：

一、大雁南飛；

二、邊聲四起；

三、孤城落日。“雁去”“邊聲”“長煙”“孤城”渲染出西疆邊地的荒漠，也暗示出將士們的思鄉(xiāng)之情。④⑤⑥為下闋，寫邊關(guān)將士生活的艱苦以及思鄉(xiāng)報國的感情。④句寫將士們的報國激情。⑤句羌笛聲使戰(zhàn)士們的思念故鄉(xiāng)無法入睡。⑥句抒發(fā)他們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷。詞的上闋以白描手法勾勒出一幅塞外邊關(guān)圖，這幅圖雄渾沉郁，恰到好處地表現(xiàn)了主題。詞的下闋采用直抒胸臆和借景抒情相結(jié)合的手法，使得作者的思鄉(xiāng)報國之情交織互現(xiàn)，蒼涼悲壯，慷慨生衷。

34．漢江臨眺(唐)王維

①楚塞三湘接，荊門九派通。②江流天地外，山色有無中。

③郡邑浮前浦，波瀾動遠(yuǎn)空。④襄陽好風(fēng)日，留醉與山翁。

精析：這首五言律詩，氣勢雄偉，意境開闊，描繪出漢江的寬廣，遠(yuǎn)山的迷蒙。展現(xiàn)了漢江壯麗浩渺的景色。①句總寫漢江的地理位置，②③句寫作者極目所見，其中②句寫漢江水勢洶涌，似向天地之外奔流而去，遠(yuǎn)山由于被江面蒸

１３ 騰的水氣所籠罩，所以若有若無，時隱時現(xiàn)。③句寫襄陽一帶的城郭樓閣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去似乎飄浮在前面的江面上，波瀾好像撼動天空。②③句突出地描繪了漢江水勢的雄偉壯觀，運用了想象和夸張的手法。又通過人物的錯覺來寫水勢之大，流速之快。④句表達(dá)詩人對漢江風(fēng)景的贊美。詩中“接、通、浮、動、外、中”富有動感。

35．浣溪沙(宋)晏殊

①一曲新詞酒一杯，②去年天氣舊亭臺。③夕陽西下幾時回?

④無可奈何花落去，⑤似曾相識燕歸來。⑥小園香徑獨徘徊。

精析：本詞是一首感時傷懷之作，詞通過對舊亭臺，夕陽西下，花落去的描述，表達(dá)了作者對年華流逝，好景不長的感傷之情。①②③句為上片，主要寫作者在春天黃昏時的生活和心情。作者向我們傾訴的是他感到生活的空虛、無聊，同時也有一種對時光流逝的惋惜之情。看似寫景，實則寫情。④⑤⑥句為下 片，進(jìn)一步寫這種生活感受，時光不停，春花凋謝，燕子歸巢，人無可奈何，景與情自然結(jié)合。

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