第一篇：學會------的半命題作文

學會堅強

我們是一群令人羨慕的中學生。中學生的夢，純潔浪漫，未必成真；中學生的歌，婉轉動聽，未必久遠；中學生的詩，熱烈奔放，未必永恒……在這如歌如詩的年華中，我們這充滿活力的一代敢于創新、實踐，然而一旦遇到困難或挫折，也易猶豫、動搖、退縮。

現代社會的發展，關鍵在人才，基礎在教育，因而校園里一味追求高分的現象就屢見不鮮，老師與父母的期望，使我們的心理承受了巨大的壓力。

父母長年在外，自小沒人可依靠的我，各方面的能力自然超出了同齡人。認識我的人常常夸我是“女中豪杰”，然而他們都只看到了我堅強的表面，其實，外表堅強的我也有脆弱的時候。

自步入初中大門，我對數學就不感興趣。每次數學考試，我的成績總比我理想的分數矮一截。于是，漸漸地我與它更疏遠了。

記得初一時的數學老師是一位口碑很好的教師，可我那不太理想的數學成績似乎與他的名聲不大匹配，因此經常引來他的一頓教訓。有時，一些調皮的男生便會跟著指手劃腳，冷嘲熱諷。一向要強的我，每當此時便恨不得找個石縫躲起來。次數多了，我想到了放棄。

可是，一次偶然的見聞卻徹底拯救了準備自暴自棄的我。

暴風雨中，一只蝴蝶在泥中拼命地掙扎著，它想飛，可是心有余而力不足。在一次次的努力失敗后，我想它大概快放棄時，它卻一再地選擇了堅強。經過一次次地試飛，它終于離開了泥潭，揮動著仍帶著泥點的翅膀在陽光中飛舞。

它僅是一只小生靈，卻有如此大的毅力，我呢？我慚愧了，于是我重新鼓起了勇氣。世上無難事，只怕有心人。只要我不輕言放棄，又有誰敢說我不能學好數學呢？

我開始調整自己的心態，我自認智力并不比別人差，數學學不好，主要是因為不感興趣。我首先買來一些資料書，強迫自己多做多練，不懂的題目我就請教其他同學。上課時，我提醒自己全神貫注，保證每節課的聽課質量……漸漸地，我有了些微的進步，雖說，時常還會受到老師的批評，同學們的譏笑，但每當遇到這種情況，我便會想到那只在陽光中飛舞的蝴蝶，我相信，只要我堅持下去，總有一天，我也會像那只蝴蝶那樣，迎來光明的一天。

歷史的重任在肩，生存的競爭在前，只有堅強，才能創造出輝煌的明天！

期中考試快到了，我堅信這次我一定會成功，因為我學會了堅強。即使萬一我又失敗了，我也不會氣餒，因為堅強的我已有勇氣面對成長歷程中的風風雨雨。

學會放棄

放棄，是一種生活的勇氣，是一種豁達，一種瀟灑，一種魄力。放棄，亦是一種美麗。放棄，并不意味著失去，由于只要放棄才會有另一種取得。

“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明終身仕途坎坷。想起他的終身閱歷，曾有過幾次的失敗？想起的終身閱歷，他又曾放棄過幾次？曾記得，他在做彭澤令時，對下屬說過：“吾不為五斗米，折腰向鄉里小兒。”這意味著什么？這意味著他與腐朽的官場水火不容。他沒有再堅持下去，他選擇的是放棄，放棄了功名利祿，去過隱居生活。他安然看生活，以笑對人生，吟酒作詩，度完了余生。或許，適時的放棄不是錯。

歲月悠悠地流淌……

記得在某個公車站上，一位老伯伯在進公車時，一只剛買的鞋被門卡住了，掉在地上，可公車呼的一聲啟動了。老人索性地吧袋里的另一只鞋也從窗扔了進來。車上的乘客頓時呆若木雞。老人笑了笑說：“撿到一只也沒用，留一只也沒用，何不湊成一雙，撿到了還能夠穿呀！”這時車上響起了一片熱烈的掌聲。

確實，本人得到一只也穿不成。老伯伯放棄本人的一只，成全了他人。本人快樂，他人也快樂！放棄也是一種美，成人之美，本人取得快樂，他人也也取得幸福。

人生由于有放棄，才有取得。

人生如棋，不懂得舍棄某些兵卒，又何來容易以巧趣勝？“連環馬”是生死攸關兄弟，但關鍵時辰，常常要舍一馬而逃，并非無義，只是應了一句老話“留得青山在，不怕沒柴燒”的老話。選擇常常在一念之差，放棄某一些，也是關系到全盤棋的勝負。放棄，也是人生勝利的一步棋子。

學會放棄，懂得放棄。“魚與熊掌二者不可得兼，”選擇是關鍵之舉。選擇總是要放棄某一些，但在放棄的同時，也得到了一些。

有時，我們應當學會把手放開，把心放開，把愛放開。放棄，是明智之舉：放棄，是一種美。在放棄的同時，我們也就得到輕松，得到了快樂，得到了勝利，得到了享用……

學會感受

我再也不是以前的那個成天只知道玩、什么都不在乎的女孩子，今天的我，走到初中的末尾了，在這三年中，我學會了感受。

綿綿的思念

進入初中，也許心靈也變得敏感了，我越來越懷念我的家鄉，有一日，外面下著小雨，天黑了，大概思念的弦又被觸動，我淋著小雨駐足于桂花樹前，桂花香溶進了昏暗的燈光，羼進了夜色，也進入了我的心靈，家鄉的桂花就是這種味道，我一動不動的站了一個小時，思緒不斷，而后回到家，聽著音樂，聽著心靈的自言自語，思念就像綿綿的小雨一樣淋遍了我，那時，我學會了思念。

濃濃的友情

春二月，天藍藍的，草綠綠的，風輕輕的撲過來，撲得人臉頰爽爽的，帶著一份好心情，我和朋友一起去郊游，然天不作美，由于對自然景物的過于專注，我跌倒了，膝蓋上皮破了直流血，朋友馬上改變了行程，送我上醫院，那一天的計劃全完了，我坐著，對朋友說：我在這兒坐著沒事，你去玩吧！朋友笑著說：我怎么能讓你一個人在這兒，再說，你受傷了，我又怎么玩得開心呢！剎那間，我的心悸動一下，朋友，你讓我學會了感受這濃濃的友情。

暖暖的關懷

一日，真不幸，車鑰匙掉了，附近也沒個修車的地方，滿懷著沮喪，我吃力的抬著自行車走在回家的路上，我哪有那么大的勁，抬一兩米，又歇幾分鐘，我不知怎么辦，想哭，一個陌生的老伯走過來，笑著說：“姑娘，車鑰匙掉啦？我知道前面有個修車地方，去那兒想想辦法，瞧你累得，來，我幫你抬”。頓時，我感到全身溫暖，連空氣中都有著那老伯的體溫，我停了一會兒，看著老伯，真想說：老伯，你讓我學會了感受暖暖的關懷。去學著感受人間真情吧！

學會堅強

卑微的小草，正因為它學會了堅強，最后成為了原野；搖搖欲墜的小樹，正因為懂得堅強，今天他變成了森林；渺小的水滴，學會了堅強，變成了我們偉大的母親．．．．．．一切的一切，原來都是堅強給于的！兒時的我，不知什么是堅強，所以我害怕遇見挫折，不敢面對它，更從為向它挑戰過，因此，我那過多的低頭便成了我多次的失敗．

但即使是喝醉酒的人也會有醒悟的一刻，終于我長大了，從此我就再也不低頭，或許這與它優點關聯吧．．．．．．

那時我還只是十二三歲，我回家鄉玩，那天清晨，太陽很早就已經起床了，我正好要跟外婆上山摘果子，上到山時，我眼前的情景卻讓我大吃一驚，山上除一些果樹外，其它幾乎都是從巖縫中蹦出來的，而且都還是筆直的呢，接著，”我就好奇地問外婆，為什么這些樹沒泥土也可以長這么好呢？’外婆慢慢地走過來，和藹的對我說----”這就叫突破啊，但最重要的是它會堅強地向上身生長．’ 雖然那時我還不太懂得什么是堅強，但隨著歲月的軌跡，慢慢長大，一切的含蘊，也越來越淺，反之，知道的也就越來越多了．

如今，我終于也知道什么是堅強了，而且與它還常打交道呢，但即使是走投無路的時候，我也從不向它低頭，因為我堅信我一定是行的．

努力并不一定成功，但放棄一定失敗．這句話說的沒錯．今后的路途漫長而坎坷，但我一定會堅強的邁過這崎嶇的山路，堅持到最后，直至到達那成功的頂峰為止！

生活，需要追求；夢想，需要堅持；生命，需要珍惜．但凡事，都需要堅強！學會堅強

堅強=挫折+信心+成功。如果你有信心克服了困難，這樣你就會獲得成功。不經歷風雨，怎能見到彩虹？

有這么一見事，讓我從失敗中找回信心，也讓我學會了堅強。

其實我的學習成績不是很好，老是被媽媽批評。這次測試成績跟上次成績一樣，我失望透了。走出學校大門我背著好像千斤重的書包，拖著沉重的腳步，艱難的前行。“唉，這次肯定被媽媽罵個狗血臨頭”，我唉聲嘆氣的想著。回到家，我放下書包看見擺在桌子上那堆積如山的作業，我在也忍不住了，想到整天寫那些乏味的作業，還被媽媽申斥，淚水不禁奪眶而出。在那一刻，我想到過放棄想在困難面前折服，想到過........，突然，在電視上傳來：“兩只老虎兩只老虎....”的歌聲，我不禁被這歌聲吸引住了，我目不轉睛的看著。原來，四川汶川發生8.0級特大地震，許多房屋夷為平地。消防官兵正在一棟廢墟下搜救幸存人員，當人們發現一名小女孩時，那名小女孩被一塊大木板死死的壓住，動彈不得，消防叔叔在安慰她，可讓人沒想到，那名小女孩卻莞爾一笑的說：“叔叔我不怕，你去救別人吧！我唱歌給你聽，兩只老虎兩只老虎.....”著番話讓在場的人們都催人淚下。那名大隊長當機立斷，下定決心，一定要把她搶救出來。大地震并沒有把小女孩給折服，而她是用歌聲來驅趕黑暗的恐懼。此時此刻，看到這里，我激動萬分，與那小女孩相比，我是那么的微不足道，在困難面前小女孩選擇了堅強，而我在困難面前選擇了投降。從那以后，我下定決心，要好好學習，別人在玩耍，我在奮力讀書，書是人類成功的階梯。終于，功夫不付有心人。我考試成績單又出來了，語文上了90分以上，數學竟然拿到了100分，著讓我欣

喜若狂，歡呼雀躍，這次我在困難面前選擇了堅強！在失敗面前選擇了勇敢，我終于學會了堅強。

堅強的含義有很多，但我只知道，堅強的最終含義是永不言敗！

學會堅強

曾是媽媽含在嘴里怕化了的“小寶貝”，曾是爸爸捧在手里怕掉了的“小公主”，曾是一朵美麗的薔薇，但經不起風吹雨打。但是，現在的我，卻完完全全的改變了。因為，我學會了——堅強。

也許，堅強是一幕喜劇，能讓人們破涕為笑；也許，堅強是一片安定藥，能讓垂頭喪氣的人精神立刻為之一振；但更也許，它是一曲催人奮進的樂章，指引著我們在人生的道路上，勇敢地越過種種磕磕碰碰，努力去向著未來沖刺。

冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨它現時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細雨。”如果遭遇挫折，仍能以奮斗的英姿與之對抗，那么，這樣的人生是輝煌的。其實，“痛苦”本不是一件壞事，因為，在它的背后寫著：積極向上，永不放棄。然而，有些人，遭遇痛苦，卻不調整心態，重新面對；而是把自己悶在家中，整日痛哭流涕，以為自己是世界上最倒霉的人了。這樣一來，原本一丁點兒的痛苦，被他放得很大很大。從而，一直沉浸在痛苦中。但是，生活中就有這樣一些智者，別人以為他們的快樂是以沒有痛苦為前提的，可事實是，他們也有痛苦，或許，會比你還多的多。然而，他們面對痛苦，卻與前者截然相反：揚一揚眉毛，甩一甩頭發，剛才的不愉快，就會隨著微風，煙消云散。其實，擺脫痛苦就這么簡單！不需要安慰，不需要哭泣，更不需要魔術師幫你解除，只需微微一笑。因為，我相信笑聲所具有的感染力，是任何藥物都無法與之相比的。

朋友們，當你感到痛苦時，請不要哭泣。相信微笑——這個能夠使人堅強的動作吧！相信總有那么一天，你會看見，藍藍的天，白白的云，還有你嘴邊甜甜的微笑??

以前，不會獨處的我最怕獨處。可是現在，學會獨處的我最喜歡獨處。你們想知道怎樣獨處嗎？

那天，我在報紙上看到了《獨處的美麗》這篇文章。頓時，知道了獨處時應該怎樣。獨處時可以通過閱讀，知道魯迅筆下的黑暗人生；或是倒回千余年，回味屈原的忠心愛國。時而“橫眉冷對千夫指”，時而“八千里路云和月”??

獨處時可以讓我在嘗過孤苦滋味后寬恕他人，笑對人生??

從此，我喜歡上了獨處。不再糾纏父母，讓他們陪伴在我身邊。而是讓廣播、電視、書籍這些來陪我度過獨處。

獨處給我自我審視的空間。當我犯了錯誤時，就讓自己獨處一會兒，冷靜頭腦，分析錯誤原因。

獨處給了我學習的時間。每當獨處時，我便跑進書店，盡情地遨游在知識的海洋。

獨處給了我盡情娛樂的時間。因為我家住在很高的樓房里，不便于上下奔走，所以我在家里尋找歡樂。可大家都要休息，于是我便在獨處時盡情游戲，沒人管我，任我把家里搞得亂七八糟，可我必須在家人回來時把家里變回原來的模樣。

獨處讓我脫離現實，自我陶醉，學會自理。

我慶幸，我學會了獨處。希望朋友們也能學會獨處。

半命題作文寫作指導及佳作欣賞

一、半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補充完整，然后再進行寫作，它兼具限制性和靈活性的特點，半命題作文比較突出地考查了考生的構題、審題、構思及語言表達等方面的能力。

二、半命題作文結構有以下幾種形式：

1.命后半題。如《我不再 》，《十六歲，我多了一份 》等等 2 命前半題，如《 的滋味》，等等。

3.命中間部分，如《當我面對 的時候》，等等。

4.命首尾部分。如在完成補題的同時實際上也就是確定了寫作的素材。材料的選材直接關系到文章的成敗。《，別再讓我 》，《 閱讀 》

三、補題的技巧

寫好半命題作文，關鍵在于補題。補題要充分調動生活積累，考慮自我寫作的特長，以內容“熟”為考慮的重點，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場，搶人眼球。下面僅以《讓＿＿＿的＿＿＿＿》為例，談幾種常見的補題技巧。

１巧借經典歌曲添趣味２化解詩詞警句添韻味３倚仗修辭求生動。

四、半命題作文容易犯的毛病

1、拘于提示，擬題過大。

2、選材俗套，情感平淡。

3、貪大求全，缺少細節。

4、脫離自我，文題不符。

五、【寫作策略】寫作半命題作文的關鍵就在于如何把握好“一半命題”的權力與空間，把半命題變為容易自己發揮的命題，這就是半命題作文的補題技巧。下面就此問題談四點策略。

1、切合題意，明確補題范圍 琢磨半命題作文的題目要把握兩個方面：一是補題的內容。一般半命題作文的補題以名詞、形容詞和動詞居多，考生應當根據題意明確補題的范圍，否則容易偏題甚至離題。二是文體的要求。有一些半命題確定了文體，比如《小議》，顯然是議論文，但更多的題目則是不同的補題有不同的文體，因此，考生要在文體定向的前提下選擇補題內容。

2、拓展思維，篩選補題對象 許多考生由于沒有掌握一定的思維方法，所以往往難于開掘出更大的補題空間，因而也就無法補好題目。一般來講，可以按照“家庭、學校、社會、自然和自身”這個思維體系去拓展思維，從而篩選好補題對象。

比如《生活因______更精彩》這個題目，從家庭考慮，可選擇親情、母愛、溫馨、電視等；從學校考慮，可選擇語文、學習、《紅樓夢》、考試等；從社會考慮，可選擇愛心、寬容、選擇、網絡等；從自然考慮，可選擇登山、探險、親近自然等；從自身考慮，可選擇思考、信心、忍耐等。

3、力求新穎，發揮補題創意 對任何一種作文題型來說，創新都顯得相當重要。在半命題作文考試中，要使自己的補題富有新意，一要善于拓展思維，讓思考的觸角伸向不同的層面。二是要把握好題目的引申含義，學會從深處補題。比如：《 的滋味》這一文題，填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”，就滋味寫滋味，則缺乏新意。如能把握好題目的引申含義，扣緊“滋味”進行深處開掘，那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪的滋味》，則有了一定的新意。再進一步拓展思維，選擇《作弊的滋味》、《說謊的滋味》、《出走的滋味》，則題目就更為新穎了。求新是好的，但不能為求新而求新，否則容易適得其反，弄巧成拙，令人生厭。

4、尋求展示，爭取補題有利 俗話說“題好一半文”，好的題目能夠使考生得心應手，下筆如有神助，因此，在補題時，考生要盡量選擇一個有利于自己發揮和展示的內容。

有利于自己發揮和展示的內容表現在兩方面：一是自己熟悉的內容，不熟悉的內容，考生難于把握，很難寫成功。二是與自己的知識儲存緊密相連，巧婦難為無米之炊，豐富的知識儲存為我們的寫作提供了方便和自由。

六、月考作文：

以“學會

”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求內容真實、思想健康、結構完整，語言通順無錯別字。除詩歌外，文體不限。

[思路點撥] 這一命題既體現了素質教育的形勢要求，又體現了在對人才的發展要求——“四個學會”：學會學習、求知，學會工作、辦事，學會合作、共處，學會生活，生存。中考命題是對學生思想、潛能、特長、心理、能力、情感諸方面的素質的全面考察，有利于引導學生獨立思考，表現自我，體現能力；有利于引導學生如何對待社會和人生，對待困難與挫折；對待理想和實踐，對待知識與能力。大多數考生的作文，思想健康、立意深刻、選材得當、結構完整。如：學會做人、理解、寬容、創新、追求、品味生活、善待他人、異想天開等等，既反映了學生的審題能力和思想深度，也反映了各校作文教學的改革，充分體現了作文教學中的人文思想和精神。這次的半命題作文，文體不限，擴大了選材范圍，是對作文能力的考察。

“學會________”看似簡單，實為不易。“會”是題眼，是重點，要在“會”字上做文章。一些考生把重點落在“學會”的賓語上，如學會“理解”，只是通過記敘一件事，懂得要會理解父母等，并沒有表現“如何學”、“怎樣會”，這顯然與命題者旨在考查學生各方面的能力不符。

這道題目補題的關鍵是把“觸覺”伸向生活的其它領域，選出豐富多彩的材料來。可從家庭生活方面去考慮，選出學會種菜、養花、待客、燒菜、做飯等；可從學校生活方面去考慮，選出學會讀書、演講、辦報等；可從社會生活方面去考慮，選出學會關心別人、XX公益活動（如植樹、保護環境等）；還可以從自己的修養和個性方面去考慮，選出學會寬容、忍耐、吃苦、謙讓、尊老等等。如此去構思，把學會的內容具體、真實地寫出，再適當兼以 一些其它表達方式，寫出的文章一定很精彩。

當然，在閱卷中，也不難發現一些“學會吃飯”、“學會說話”等思想幼稚、感情貧乏的文章，也有背讀范文，毫無創意、手法雷同的文章，甚至有個別考生抄試卷上的閱讀文章《崇高的施舍》，這必然要影響作文的得分。

第二篇：半命題作文 學會——

學會放棄

有這樣一個故事：三個商人帶著開采了十年的金子，越洋歸國，不幸遇到了暴風雨。一個商人為了保住金子，而被大浪吞沒；一個商人為了留下部分金子，最終與船同歸于盡；最后一個商人則放棄了船上的金子，乘救生艇逃離了危險。后來他又帶領船隊，打撈出三條裝金子的貨船，擁有了三個人的財富。這個故事告訴我們，要想取得成功，要想有所建樹，就必須學會放棄。

放棄，就是指為了長遠的、遠大的目標或利益而放棄眼前的一點小利益。學會放棄，就是要學會這種拿得起放得下的精神。放棄并不等于喪失，而是為了更好地擁有。

古今中外，有多少名人志士，為了最遠大、最崇高的理想而放棄眼前的利益，最終建功立業，名垂青史。陶淵明為了不與世俗同流合污，放棄了榮華富貴，追求清靜高潔，而成為流芳百世的“隱士”。佛教的創立者釋迦牟尼，為了修身養性，不惜放棄家庭，放棄一切親情、友情，最終創立了影響人類社會數千年的佛教。還有偉大的文學家、思想家魯迅，為了改造中國國民的靈魂，挽救民族的危亡，追求獨立自主，毅然放棄了就要學成的醫學，拿起了文學這把快刀，刀刀刺向敵人的心臟。事例舉不勝舉，真理已擺在面前，學會放棄，選擇最適合自己的道路，才可能取得成功。

學會放棄，為了腳下正走著的路，為了我們有光明的明天，我們必須學會放棄，放棄那些把你引向失敗的種種誘惑。

上初中的時候，我特別迷戀于小說，整天沉浸于小說中的故事情節，為小說中的人物命運感嘆，與它們同喜同憂。我曾一度成為瓊瑤、金庸的俘虜，成了小說的奴隸，整天無所事事，眼看考試就要到了，我卻整天昏昏沉沉。是語文老師一把把我從懸崖邊上拉了回來，他對我說：“你這樣做值得嗎?你會把你的前途、命運、甚至一切都葬送于小說之中！”我的心受到了很大的震動，繼而清醒過來，這才有了來這里讀書的機會。真的慶幸，當初那次堅決的放棄。我想：在以后的生活中，我會主動地放棄那些成功道路上的誘惑，堅定不移地走向成功。學會放棄，為了更好地擁有，為了腳下正走著的路，為了明天的成功，為了美好的未來，我們要學會放棄。

為了生活，為了工作，為了房子，為了票子，幾乎每個中年人都有著不小的壓力。學會放棄，是讓你告別“心苦”的處方。

在事業上我們要學會放棄，在生活中同樣需要放棄。在我們的人生旅途中，時時刻刻都在面臨放棄和被放棄。中年人必須明白，并不是所有的探索都能發現鮮為人知的奧秘，并不是所有的跋涉都能抵達勝利的彼岸，并不是每一滴汗水都會有收獲，并不是每一個故事都會有美麗的結局。因此，我們應該學會放棄，明白這點，也許你就會在失敗、迷茫、愁悶、面臨“心苦”時，找到平衡點，找回自己的人生坐標。

放棄，是讓我們正確的審視自己。放棄，是我們人生旅程的一種超越。放棄，也是一種胸懷，更是一種升華。

“不以物喜，不以己悲”，“寵辱不驚看庭前花開花落，去留無意望窗外云卷云舒”，如果說這種境界，是我們常人難以企及的，那我們就學會放棄吧，放

棄同樣也是另一種美麗。如果把“官癮”、“錢途”看得透、想得開、拿得起、放得下，中年人的心理壓力就會得到化解。

放棄是一種坦蕩的心境和大度的氣概。

放棄是一首流浪的歌，低回吟唱在心頭，是失意的人生充滿振臂而呼的自信；使跌倒的信念重新拔地而起；使消沉的斗志面向晨曦噴薄而出；使世俗的紛爭化干戈為玉帛??

但是，不理智的放棄是一種浪費和一種執迷不悟，也是一種對生命的踐踏和對人生的不負責任。

不懂得放棄的人，總將生活中不如意繞在心靈的枝桿上，一生就像北方臘月的濃霧，揮之不去。就這么一味地自怨自哀，自暴自棄，于是青春美麗的容顏與悠悠歲月擦肩而過恰如風過竹面，雁過長空，就像蘇東坡的一生人生長嘆：“事如春夢了無痕”。

舍不得放棄的心緒，像一莖寂寞的蘆葦，獨立在夜風中守望，把自己幻成一季秋色，再從煙黃的舊頁中只能握住一把蒼涼??

懂得放棄的人，是靜下心來當一回醫生，為自己把脈，重新點燃自信的火把，照亮人生中不如意的癥結，然后分析與之失去交臂的差距，根據自己自身的特點選定一個目標，努力掌握一門專長，多看一些奮發奮力的書籍，開闊視野，蕩滌一下容易浮躁的心靈。懂得放棄的人，會對任何事不會太過苛求，竭力用溫情、柔情，大度營造一個溫馨的港灣，在蕩漾著對生命充滿著愛意的氛圍中，舒展一下疲憊的心是多么愜意與幸福！

學會放棄，既是遍歷歸來的路，又是重登旅程的路，又是對過去誘發深思的路，也是對未來滿懷憧憬的路。千萬朵智慧的燈火燦爛著溫柔和明朗的天空，牽出生命音樂般輕柔的翅膀、牽出一生春光明媚的季節。

生活中有苦也有樂、有喜也有悲、又得也有失，擁有一顆達觀、開朗的心，就會使平凡暗淡的生活變得有滋有味，有聲有色。那種曾有過的莫名的憂傷和生命的空無，會師一生猶如過客。

學會放棄，讓傷心隨風而逝，只有快樂相隨??

學會放棄，在落淚以前轉身離去，留下簡單的背影；

學會放棄，將昨天埋在心里，留下最美的回憶；

學會放棄，讓彼此都能有個更輕松的開始，遍體鱗傷的愛不一定就刻苦銘心。

寬容即德

趙純

納百川，海有容乃大；睦萬人，人有容即德。

有的人斤斤計較，他嘗到了苦果的滋味；有的人寬容待人，他享受了善的溫馨。很顯然，后者更明智，也更幸福。

寬容待人，是對他人人格的尊重。

一位女顧客提著蛋糕摔倒在了地板店。老板急忙將他扶起，并說自己店里的地板偷吃了顧客的蛋糕，讓她破費了。一句話解了顧客的尷尬，也體現了老板的寬容。對于別人無心的過失，老板“視而不見”；此舉給別人留足了面子，老板也贏來了贊譽。其實人非圣賢，孰能無過？對犯了錯的人橫加指責，無疑是在其愧疚的傷口上撒把鹽，傷了人心，駁了人面子。每個人不都渴望犯錯后得到寬恕嗎？那么，推己及人，我們豈有不容他人無心之過之理？

寬容待人，是對自身涵養的肯 定。

俗話說“宰相肚里能撐船”，可見能容人的人，一般都非凡夫俗子。面對女政客鋒芒畢露的“如果我是您夫人，定會下毒殺害你”，丘吉爾報以一笑，一句“ 那

我很樂意把它喝了”打破僵局，使自己不至于身陷困窘當中。面對政敵的挑釁，丘吉爾沒有與之拼得你死我活；這是因為丘吉爾自由接受良好的教育，懂得與人為善；這是因為丘吉爾政壇上幾番沉浮，明白多個敵人不如多個朋友；這是因為丘吉爾作為一代偉人，通曉以寬容感化人的益處。這是種以退為進，是有涵養的人屈身護己的處世之道。

寬容待人，是通向雙贏的大道。

桐城六尺巷的故事算是家喻戶曉了。這個故事告訴我們人與人之間難免有這樣那樣的利益沖突；身陷僵局，退一步海闊天空。試想沒有張英學士的睿智與寬容，那么兩家比權量力的結果必定是兩敗俱傷。老子說：“舍而得之。”其是講的也是這個道理。哈佛不能容人，于是歷史上便多了個斯坦福與之為敵；丘吉爾拋開自己對社會主義的偏見，于是二戰期間他和斯大林一道成了守護人間正義的英雄。歷史的經驗再一次驗證了這個道理—寬容待人，才能博得他人的認同，換來別人的真心合作，從而互惠互利，走向雙贏。

誰不想尊人與尊己呢？誰不想 提高 自身修養呢？誰不想成就雙贏人生呢？

誰都想！那么，就讓我們從小事做起，從現在做起，寬容待人，從而成就自身的大德。

學會寬容

田夢婷

紀伯倫說：“一個偉大的人有兩顆心，、一顆心流血，一顆心寬容。”我們不一定會成為偉人，但在我看來，即使是一個凡人，也應學會寬容。

學會寬容，意味著你不會任性放大他人無心犯下的過失。

秦穆公乘車外出，路上車子摔壞，馬四散而逃，待秦穆公找到秦晉馬時，馬正被當地人煮食享用，秦穆公以吃肉不喝酒會傷身體為由賜酒于當地人喝。一年之后，秦晉交戰，穆公被圍，危急之際，被突然殺出的三百余人救出，秦轉敗為勝。而救人者正是當年殺食穆公馬的原住民。面對原住民無意誤殺自己的坐騎，穆公沒有意氣用事殺人泄恨，而是寬容了對方的無心之失，用寬闊的胸襟消解了心頭之恨，終為他日英雄得救留得一條后路。

其實，學會寬容他人的的無心之失，你不會再因憤憤不平而郁結心中，傷人也傷己，也許在不經意間，這寬容之舉會為你預留一條逃生的地道，待未來身陷困境時自我救贖。

學會寬容，意味著你不會陷入患得患失的憂懼之中。

現代人常常將自己置于充滿競爭的環境里，爭強好勝，被身外之物左右。人們常常不愿以贊許、寬容的眼光看待他人他事。他人得之，他恨之；他人失之，他喜之。為自己戴上一副枷鎖，困在得失之間無法逃脫。因為，他不懂得寬容他人的成敗，寬容自己的不足。“塞翁失馬焉知非福”，寬容得失，“不以物喜，不以己悲”，寬容生活。將心放寬，接納他人的 成，接納自己的失，一個人才會有足夠的眼界望見前方的蔚藍天空。

學會寬容，意味著你將會擁有足夠健全的精神家園。

寬容之人，有足夠的理智，不沖動；有足夠的勇氣，不退縮；有足夠的愛心，不冷漠；有足夠的忍耐，不脆弱??借用紀伯倫所言，可以說，偉人的品格，必定在一顆流血的心中；而滋養偉人的，必定是那顆寬容的心。人們寬容了美國校園槍殺案的制造者——韓籍青年趙承熙，為他和32名遇害者同時舉行追悼會，因為在人們的寬容之心里，有包容讓仇恨消解；有理智讓和平延續；有悲憫讓生命珍貴；

有愛心讓世界溫暖??學會寬容，意味著你在構建強大堅固的精神家園，讓生命趨向完美。

學會寬容，你不會再因任性火氣而灼傷他人，你會因而更加快樂、自信；學會寬容，你不會再因患得患失而桎梏自我，你會因此更加從容，自在；學會寬容，你不會再因褊狹冷漠而脆弱膚淺，你會因此更加成熟，完美。學會寬容，成就人生，成就自我。

寬容的魅力

王雨菡

“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳踝上，這就是寬容。”安德魯·馬修斯在《寬容之心》中這樣說。但其實，寬容的魅力并不僅僅是原諒他人的傷害這么簡單。

寬容是一種偉大而善良的生命關懷。1944年冬天，兩萬德國戰俘排成縱隊經過莫斯科街頭。一個上了年紀的婦女離開了憤怒的人群，來到一個俘虜面前，把手中的黑面包小心地塞在他的手里。頓時，整個氣氛改變了。

面對讓自己失去親人的敵人，這位婦女沒有把全心的悲痛與仇恨發泄在敵人身上，而是關懷他們。因為她明白，當這些人手持武器站在戰場時，他們是敵人；當他們成為戰俘時，他們是需要關懷的人。正是這位婦女的寬容，正是她超越仇恨與敵意的心理力量避免了一場沖突。把敵人變成人，把戰爭變成和平，這正是寬容的偉大和善良的所在，正是寬容的魅力所在。

寬容是一種“銘記他人的幫助，忘卻他人的傷害”的人格力量。吉柏與馬沙兩位朋友一起旅行，途中馬沙失足滑落幸得吉柏相助，馬沙將此刻在石頭上；兩人爭吵時吉柏打了馬沙一耳光，馬沙將此記在沙灘上。問及原因，馬沙說他永遠感激吉柏相救，至于爭吵，他會忘記。

馬沙詮釋了寬容的意義。他牢牢記住朋友的幫助，忘卻朋友的傷害是因為他懂得以恩報怨才是寬容的本質。他的不計前嫌為他贏得了風度，也贏回了一個朋友，消滅了一個敵人。試想若馬沙以拳相向，那么結果一定是兩敗俱傷，馬沙用自己的人格力量，顯示出寬容的魅力。

寬容是一種以大局為重，不計較小的得失的氣質。春秋時期齊桓公爭得儲君之位后任用曾險些令他喪命的管仲為相，令一直敵視他的管仲大為感動。此后管仲全力輔佐齊桓公，使齊國大治，雄霸一方。

齊桓公的氣量令人欽佩，他有著以大局為重的包容之心，也有不計較小的得失的氣質。沒有他的寬容，哪有齊國的興盛強大？沒有他的寬容，哪有他與管仲的冰釋前嫌，哪有管仲的以誠相待？這正是寬容的魅力所在---它能融化心中的堅冰，它能刪除過去的仇恨與不快，它也能彰顯一個人的胸襟。

寬容是一種非凡的氣度，是對人對事的接納；寬容是一種淡然從容的境界，是精神的成熟與心靈的豐盈；寬容更是一種仁愛的光芒，是釋懷之后的關懷，是跨越仇恨界限的心理力量。

能夠寬容，敵人便會成為友人。

學會自立

大家都知道，在大自然中所遵循的法則是“適者生存”。只有很好掌握了生存法則的人，才能比較迅速地適應環境。

先看小鷹的成長史吧。鷹媽媽給了小鷹第一次生命，然而第二次第三次生命卻要靠小鷹自己爭取回來，因為在鷹家族中，每一只小鷹要成長為雄鷹，都必須經歷多次“鬼門關”，過了這些坎，才能獲得重生；一旦不能自立，將會被淘汰，這是鷹媽媽也無能為力的。小鷹在第一次脫毛時，這是第一道坎，這道坎完全是憑借著小鷹自己的毅志力去與生命抗橫的，在這場激烈抗衡過程中，那些不能自立，沒有毅力的小鷹就將被死神帶走，而那些具有頑強毅力，能獨在離開媽媽的呵護而自立的小鷹才能生存下來。學會展翅高飛，是小鷹成為雄鷹的又一個坎。在歷練的時候，有時鷹媽媽要把小鷹推下山崖，如果小鷹沒有自立、自強的頑強意志，那就將粉身碎骨。

在動物界動物們需要自立、自強，在人類也同樣如此。

張海迪雖然一身輪椅相伴，不能“步足千里”卻可以“閱覽天下”。她在無名師指導的情況下，憑著頑強的毅力學會了三門外語，這對于一般人來說都是一件很不容易的事情，然而，張海迪卻憑著自立、自強的精神做到了。不僅如此，她在文學創作方面也有顯著成就，在她的作品中，我們可以很明顯地看出她那種自強不息，自立的性格。如果她不是一個自立的人，憑自己是殘疾人而依賴別人，靠父母，這樣子她會有今天的輝煌成就嗎？

然而，在當今我們這個社會上，有一些人就是擁有極大依賴思想的人，他們被稱之為“啃老族”，大啃社會，小啃父母，整天游手好閑。這些游手好閑、吃了沒事干的人，他們大事做不來，小事又不愿做，整天無所事事，這樣的人就是一種極其缺乏自立精神的人，他們這些人不能獨立生存，要靠父母或社會支援，然而父母也不能照看一輩子，別人的支援也是有限的，自己的本領才是無限的，這樣的人必將被社會所淘汰。希望這樣的人越少越好，不然，他們會像莊稼里的蝗蟲，堤岸上的白蟻，禍害人間。

為此，我們必須學會自立，學會自強，不要成為別人的包袱。然而，要想不成為別人的包袱，不被社會所淘汰，就必須從小學會自立。小時候幼兒園老師就告訴過每一位小朋友“自己的事情自己做”，到現在，我們都已長大就更應該自強，自立，爭做社會的有用人。

簡評：這篇考場競賽作文能運用由彼及此的方法進行論證，先從動物界動物需要自立、自強說起，而后很自然地說到人類也需要自立、自強的精神，中心明

確，層次清楚，是篇成功之作。

第三篇：《學會__》半命題作文指導

《學會》半命題作文指導

訓練內容：《學會——》訓練時間：11月23日

訓練目標：學習半命題作文的補題及寫有真情實感的文章。

一、導入本節課并出示作文題目及要求 以“學會________”為題寫一篇文章。要求：

1、將題目補充完整（如：做人、理解、寬容、創新??）

2、不少于600字。

二、作文指導

1、出示指導：“學會________”看似簡單，實為不易。“會”是題眼，是重點，要在“會”字上做文章。要體現出 “如何學”、“怎樣會”。

2、學生討論所填內容，小組交流

3、學生回答自己所填內容

二、作文欣賞

（一）學會異想天開

在漫長的人生之路上，我們年輕的心要裝載的很多，學會學習，學會休息，學會面對挫折，學會享受生活??但是，請別忘了年輕的我們的一堂必修課——學會異想天開。

如今，異想天開被人們過多地充斥了狂傲的味道，面對著“填鴨式”的教育方式，聆聽著老師們“只許這樣，不許那樣”的訓斥之言，異想天開幾乎成了我們不可觸及的禁地。當一個新奇的想法從腦袋里蹦出，一句簡單的“異想天開”就會將它綁了塊大石頭沉入深海之底。

難道我們只能墨守成規，只能怨天尤人，只能對那些固有的說法一味盲從？不，我們不需要一群只會點頭稱是的胡涂蟲，我們的國家，我們的民簇，我們的建設事業需要這樣的一種異想天開！

誰說異想天開注定只會是異想天開？不，看看這些活生生的事例吧！亞里士多德的“地心說”被封建教會奉為不可撼動的真理，是哥白尼“異想天開”地提出“日心說”，開創了一片天文科學的新世界。中國的“貧油論”讓中國默默忍受了進口洋油的不公正待遇，是李四光“異想天開”地進行地質研究，發現了我國豐富的石油寶寶藏。一個世紀前，“嫦娥奔月”只被當作一個“異想天開”的美麗神話，而現在，人類已能站在月球向著地球微笑。看著今日愈發繁榮的香港澳門，又有誰還會去質疑鄧小平爺爺“異想天開”而得出的“一國兩制”。在建國初，又有誰不會認為祖國有今天這樣的繁榮是“異想天開”呢？然而事實上，中國已屹立于今日的世界之林，沉睡的雄獅覺醒的聲音已威震四方。

異想天開不是錯，我們人人都應該學會這樣的一種異想天開，雖然我們的異想天開很有可能成為人們不屑一顧的茶余飯后的笑料，但難說它不會成為世界第八大奇

跡？

（二）學會愛

愛，是人類最美好的字眼，它象征著浪漫，象征著溫馨，象征著永恒??可愛，可愛它究竟在哪兒呢？我苦苦地尋覓著愛??

擁擠的公共汽車上，一對頭發花白的老夫婦站在走道中。擁擠的人流涌來涌去，但老翁用自己的雙手圈住了妻子，用自己瘦弱的身軀抵擋著身后人流的重壓。那是一雙青筋綻出的手，臂上也不復青年時豐滿的肌肉，身軀也不如青年時偉岸。但是，他還是小心地呵護著自己的妻子，那并不健壯的臂彎里，充滿了寧靜和溫馨，流露出濃濃的愛意。我鼻子一酸，原來，愛意是如此的浪漫。

但這就是愛的全部嗎？我思索著。

路邊的小販叫賣著，迎面走來一對父女。才六七歲模樣的女兒眼讒地望著賣糖葫蘆的人。父親看了一眼女兒，在褲袋里掏了又掏，才摸出兩張皺巴巴的五角紙幣，買了一串糖葫蘆。他撕開包裝紙，小心地遞到了女兒手里。奇怪的是，小女孩聞了又聞，卻突然舉起糖葫蘆，說：“爸爸，你先吃。”“我不愛吃。”“我一定要你吃嗎！”父親拗不過女兒，彎腰咬了一口含在嘴里，細細地咀嚼著。女兒這才有滋有味地吃起糖葫蘆來。父親親了女兒一下，黑紅的臉膛露出了笑容，攙著女兒向前走去。

我怔住了，愛，原來是相互的。

一路上，還有許多類似的美麗畫面出現在我眼前。結束了一天的行程，我疲倦地走進了家花店，買了一束康乃馨，準備回家后送給父母。讓他們知道，他們的兒子深愛著他們！

我，學會了愛。

是生活，教會了我怎樣去愛。

哪怕是一個肯定的眼神，一杯濃濃的熱咖啡，一句關心的問候，只要是發自內心的真情流露，就是彌足珍貴的寶物。

這，就是愛的真諦。我，學會了怎樣去愛。

三、學生對所欣賞的文章進行評析

四、學生寫作

第四篇：學會之半命題作文

學會放棄

學會放棄，是一種人生哲學；敢于放棄，是一種生存魄力，更是一種良好心態，正所謂有所棄，才有所取；有所棄，才有所為；有所為，才有所不為。

在你的一生中，你不可能什么都得到，所以你應該學會放棄，生活有時會逼迫你，不得不交出權力，不得不放走機遇，甚至不得不拋下??

放棄，并不意味著失去，因為只有放棄才會有另一種獲得。

要想采一束清新的山花，就得放棄城市的舒適；要想做一名登山健兒，就得放棄嬌嫩白凈的膚色，要想穿越沙漠，就得放棄咖啡和可樂；要想獲得永遠的掌聲，就得放棄眼前的虛榮。梅、菊放棄安逸和舒適，才能得到笑傲霜雪的艷麗；大地放棄絢麗斑斕的黃昏，才會迎來旭日東升的曙光；春天放棄芳香四溢的花朵，才能走進累累碩果的金秋；航船放棄安全的港灣，才能在深海中收獲滿船魚蝦。

放棄，是一種境界，是自然界發展的一種必由之路。

放棄不是躲避，不是怯弱；放棄是一種豁達的處事態度。試想，一個人一生要經歷多少人與事，如果不懂得放棄那些已經失去、不可挽回的東西，又如何能把握住今天，把握住真正屬于自己的東西呢？

如果你認定的唯一一扇大門不再為你敞開，不必再在門前徘徊或撞個頭破血流終不醒悟，你要學會放棄，然后轉身尋找一個為你開放的天窗，或許在那兒你同樣能望見滿天星斗。放棄，對于貧困的人來說，似乎是很容易，因為他們沒有多少舍不得的東西，但對于富有的人來說，放棄須付出一定代價。釋迦牟尼創立了佛學，但他放棄了王位；魯迅成為了一代文豪，但他放棄了醫學專長；比爾·蓋茨創造了二十世紀一個偉大神話，但他放棄了入學深造的機會。

總之他們都曾放棄。他們的放棄換來的是成功。患得患失，斤斤計較，什么都舍不得，什么都想得到的人，那是成不了什么氣候的。

該放棄就放棄，放棄后，你就會看到天空的蔚藍，感受到陽光的溫暖；你就會聞到芳草的清香，聽到動人的音樂。其實，放棄就意味著獲得。

一個人應該學會放棄。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”是啊，生活中有太多的人和事值得我們去感恩。

感恩，我的父母

父母之愛，深如大海，情比天高！如果母愛是一條船，載著我從小到大，那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果說母愛的真情，點燃了我們心中的希望，那么父親的厚愛，則是鼓勵我們遠航的風帆。因此，不管父母的社會地位、知識水平以及其他素養如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。

然而，我們是否捫心自問過：我們對父母的掛念又有多少呢？民間有句諺語：兒生日，娘苦日。當父母為我們的生日慶賀時，我們是否想到過用死亡般的痛苦換來我們生命的母親呢？是否給過孕育我們生命的母親一聲真誠的祝福呢？我估計很多同學會說沒有。

同學們，或許一聲祝福根本不算什么，但對父母來說，這一聲，比什么樂曲都動聽，都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶！

感恩，我的老師

老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。(感恩作文)老師，您的職業是偉大的，光榮的，無私的。您應該為自己的職業而欣慰、自豪。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。老師是我們的良師益友，他們傳授給我們知識，教會我們做人。一日為師終生為父（母），無論時光如何變化，我都不會忘記自己的老師，他們是我一輩子要記住的人。

感恩，我的生活

有人說，生活是一面鏡子。你對著它笑，它就對著你笑；你對著它哭，它也對著你哭。感恩生活帶來的挫折與磨難。感恩生活讓挫折磨練我們的意志，讓苦難錘煉我們的品質，使我們更深刻地理解生活。挫折和磨難讓我們學會了勇于面對生活的種種考驗。懷抱一顆感恩之心，去努力克服困難，戰勝挑戰，不向生活低頭，不向命運屈服，讓我們生命之路行進得更扎實，更穩固。

聽，有這樣一首歌：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??

古人曰：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”意思是說，唯寬可以容人，唯厚可以載物。寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。寬容是一種美德，我們的生活需要寬容，我們要學會“寬以待人”。

沒錯，我們人人都需要學會寬容，這樣我們的生活才會更加美好。而我從前不懂得寬容別人，常常是得理不饒人，愛與人斤斤計較，因此，我失去了許多好朋友。自從我從書上看到一則故事后，才學會了寬容別人。這則故事是這樣的：

古時候，有一位大學士。一天，他收到家信，說家人為了爭三尺寬的宅基地，與鄰居發生糾紛，要他利用職權，疏通關系，打贏這場官司。這位大學士閱信后，坦然一笑，揮筆寫了一封信，并附詩一首：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨? 長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”家人接到回信后，主動讓出了三尺宅基地。鄰居見了，也主動相讓，結果形成了“六尺巷”。

讀了這則故事我知道了寬容自古以來都是中華的傳統美德，也是當代人必備的道德品質。我從中受到了很大的教育，漸漸懂得了寬容了含義，慢慢學會了寬以待人。作為當代的中學生，更應該學會寬容，因為寬容飽含了理解，有了理解，就會諒解別人，就會少一分誤解，少一份怨恨，多一份融洽。

我相信大家只要學會寬容，就會有很多朋友，也不會再失去朋友，以前失去的朋友也一定愿意與你和好。我相信只要人人都做到這一點，我們的社會就會變得更加和諧融洽。

學會愛

愛，是人類最美好的字眼，它象征著浪漫，象征著溫馨，象征著永恒??可愛，可愛它究竟在哪兒呢？我苦苦地尋覓著愛??

擁擠的公共汽車上，一對頭發花白的老夫婦站在走道中。擁擠的人流涌來涌去，但老翁用自己的雙手圈住了妻子，用自己瘦弱的身軀抵擋著身后人流的重壓。那是一雙青筋綻出的手，臂上也不復青年時豐滿的肌肉，身軀也不如青年時偉岸。但是，他還是小心地呵護著自己的妻子，那并不健壯的臂彎里，充滿了寧靜和溫馨，流露出濃濃的愛意。我鼻子一酸，原來，愛意是如此的浪漫。

但這就是愛的全部嗎？我思索著。

路邊的小販叫賣著，迎面走來一對父女。才六七歲模樣的女兒眼讒地望著賣糖葫蘆的人。父親看了一眼女兒，在褲袋里掏了又掏，才摸出兩張皺巴巴的五角紙幣，買了一串糖葫蘆。他撕開包裝紙，小心地遞到了女兒手里。奇怪的是，小女孩聞了又聞，卻突然舉起糖葫蘆，說：“爸爸，你先吃。”“我不愛吃。”“我一定要你吃嗎！”父親拗不過女兒，彎腰咬了一口含在嘴里，細細地咀嚼著。女兒這才有滋有味地吃起糖葫蘆來。父親親了女兒一下，黑紅的臉膛露出了笑容，攙著女兒向前走去。

我怔住了，愛，原來是相互的。

一路上，還有許多類似的美麗畫面出現在我眼前。結束了一天的行程，我疲倦地走進了家花店，買了一束康乃馨，準備回家后送給父母。讓他們知道，他們的兒子深愛著他們！我，學會了愛。是生活，教會了我怎樣去愛。

哪怕是一個肯定的眼神，一杯濃濃的熱咖啡，一句關心的問候，只要是發自內心的真情流露，就是彌足珍貴的寶物。

這，就是愛的真諦。

我，學會了怎樣去愛。

學會選擇，學會放棄

泰戈爾說：“當鳥翼系上了黃金時，就飛不遠了。”

智者曰：“兩弊相衡取其輕，兩利相權取其重。”

一只蜜蜂把一壺蜜送給天神，天神非常高興，答應送蜜蜂一個禮物，蜜蜂選擇了一根能置人于死地的毒針，天神答應了蜜蜂的請求，但是條件是蜜蜂刺了人之后，生命也隨之結束了。蜜蜂得到了不該得到的東西，同時也意味著失去了自己本不該失去的東西。〕

其實，在生活中，我們必須學會選擇和放棄，學會可以為了一棵樹放棄整個森林，這也許便是另一種珍惜。蜜蜂如果學會放棄自己本不該得到的東西，那么它將得到更多。

放棄是生活中時時要面對的清醒選擇，學會放棄才能卸下人生的種種包袱，輕裝上陣，安然地等待生活的轉機，渡過風風雨雨。懂得放棄，才能擁有一份成熟，才會活得更加充實，坦然和輕松。

學會選擇，學會放棄，就是審時度勢，揚長避短，把握時機，明智的選擇勝過盲目的執著，選擇是量力而行的睿智和遠見。

一只倒霉的狐貍被獵人布下的套子夾住了一只爪子，它毫無遲疑地咬斷了那只腳，然后逃命。放棄一只腳而保全一條性命，這是狐貍的哲學。人生亦是如此，當生活強迫我們必須付出慘痛的代價以前，主動放棄局部的利益而謀求整體的利益是最明智的選擇。

“魚我所欲也，熊掌以我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”這說的不也是這么一種道理嗎？

“有所為必有所不為，有所得必有所失。”也許，我們更多時候，執著于魚，執著于有所為有所得，只看到選擇放棄時的失落和痛苦，而忘記了如果我們不放棄魚，就會面臨更大的失去熊掌的痛苦。

放棄一段友誼固然會于心不忍，但是每個人畢竟都有各自的旅程，我們又怎么能夠保證每個人都長相廝守呢？固守一位朋友只會擋住我們人生旅程的視線，讓我們錯過一些更為美好的人生山水。學會放棄，我們就有可能擁有更廣闊的友誼天空。

放棄一段戀情也是困難的，尤其是放棄那種刻骨銘心的戀情，但是既然那段歲月已悠然遁去，既然那個背影已漸行漸遠，又何必要在一個地方像望夫石一樣苦苦守望呢？不如冷靜地收拾感情的背囊，該放便放，重新上路。學會放棄，一切又會柳暗花明，或許另一枝更美的感情之花會在你旅程的路邊對你搖曳。

放棄是一種量力而行的遠見，放棄是一種顧全大局的果斷，放棄是充滿智慧的膽識和勇氣，放棄是一種泰然處之的寬容和大度。

人生如戲，每個人都是自己生命的唯一的導演，學會選擇學會放棄的人生才是徹悟的人生。“寵辱不驚,閑看亭前花開花落;去留隨意,漫隨天際云卷云舒。”笑看人生，擁有海闊天空的人生境界。

第五篇：半命題作文

“心中洶涌著名山大川的自然之道，心中奔騰著故鄉田園的小橋流水，心中沉淀著紛繁的社會萬象，心中流瀉著多彩的人生哲思??”請以“心中的”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

【思路導引】

1．準確解題，精心選材。能留存于心間的，定然是對自己成長有著特殊意義的物、人、事、情、境。構思時，選取最拿手的題材，如喜流連山水之中的，可寫熟知的某一奇異的風景；如愛忘返于藝術天地的，可選自己擅長的某一愛好。

2．突出主旨。面對清泉，觀清澈晶瑩的水簾，聽激越飛濺的水聲，心中細品躍動沉凝的潭水，悟得大地心臟的脈動；靜坐賽場，身畔既有對千日功之磨礪的“厚積薄發”，亦有“參戰”的剎那芳華。唯有面對現實生活中的美好事物，層層思考，漸次深入，自然升華，才能做到真正的錦上添花，豹尾靚音。

【佳作示例一】

心中的那縷馨香

◎陳蕾

冬日的午后，陽光傾灑，宛若芬芳的濃稠美酒。

慵懶的雙眸被耀目的冬陽催開，觸目所及，皆是一片暖橙之色，心也被這柔柔的陽光填滿。

我起身走動，空氣中漾動著紅棗的甜蜜氣息。隔著玻璃，我瞥見一個熟悉的身影，視線追隨而去——是母親。

倚著半掩的房門，方才模糊的身影在眸中漸漸清晰：只見母親系著平日里的碎花圍裙，裙上的淺黃花瓣在霧氣的氤氳中愈發靈動，恍若散發著縷縷馨香。母親雙眼注視著鍋中的食材，右手執木勺，小心地在鍋中慢慢作弧形攪拌，左手則虛握著鍋柄，透著一股專注。裊裊的熱氣伴著絲絲縷縷的馨香從鍋中逸出，挑撥著我的每一根味覺神經，母親的面龐也在水汽中若隱若現，生出幾分朦朧的美感。循著淺淡的氣味和鍋內濃稠的湯汁，我猜，母親是在熬銀耳湯吧。

不久，母親便放下了手中的木勺，關了天然氣。將鍋內的銀耳湯倒入碗中，精致的瓷勺落入碗底，發出一聲清脆的“咚”，和著溫潤的陽光，叩擊心扉，柔柔的，暖意在心中醞釀。

冬陽的沐浴中，母親捧著碗推開玻璃門，徑直走向餐廳，眼睛瞥見了立于一旁的我，她微微一愣，恰似行云流水間的一絲留白，而后朝我笑了笑，招手示意我品嘗。我握起瓷勺，在碗里輕輕畫著圈。只見飽滿圓滾的紅棗吸足了湯汁，在似裂欲裂之間，露出了里面杏黃色的棗肉。顆顆圓潤的蓮子好似潔美無瑕的珍珠，在暖黃色湯汁的浸潤下，泛著奇異的溫潤光澤。碗中的銀耳顯得尤其碩大，托扶著蓮子和紅棗，宛若冰清玉潔、雪鏤冰雕的盛放之花。三者經過巧妙的結合，似是一幅賞心悅目的靜態畫，那裊裊熱氣更是美的點綴，香氣就這樣晃晃悠悠地沉入心底，溫暖一片。

我舀起滿滿一勺，放入嘴中，蓮子的清香苦澀與紅棗的馥郁甘甜相結合，宛若一顆巧克力加牛奶的太妃糖，既不是單純的甜膩，也不是獨有的苦澀，恰似母愛的芬芳綿長。經過烹煮的銀耳脆中帶柔，和著甜糯濃稠的湯汁，伴著愛的溫暖，緩緩流入心底，暖了胃，更暖了心。一旁的母親淺笑不語，靜靜地望著吃得不亦樂乎的我，時光因為這一刻的溫暖而定格。

我輕呷一口銀耳羹，馨香縷縷，情意濃濃，讓這份愛伴隨著母親的溫暖留存于心底。

【佳作示例二】 心中的那道凝望目光

◎吳潔

一回首，便驀然撞進你的瞳孔．伴著你的凝望，只愿自己無愧于你的目光。

——題記

匆匆跟外婆寒暄幾句后，便一頭鉆進了房間，沒有了電子產品的陪伴，再多的閑暇總是難捱的。跟媽媽打著手勢示意回家時，也不過離來時半個小時。媽媽允了。

對于外婆心中是煩的。“身子板坐正了”“快去寫作業”“別光盯著手機”“吃飯說什么話”??，一句又一句的嘮叨已然聽膩，致使每次到外婆家與她溝通都很少，認為外婆的墨守成規與我的現代思想格格不入。

興沖沖地背起包沖出門，腦子里全是家中的電子玩意兒正在不遠處對我張開懷抱。心中輕快而喜悅，就連灰色丑陋的水泥墻壁也變得可愛了。

上車后驀然一回首，便看到外婆倚在門口單薄的身影。它就像一個悶雷在我心中猝不及防地炸開，眼眸里被外婆凝望的眼神牢牢占據。

年近九旬的外婆一手挨在門邊，一手微提于腹前，佝僂的背脊讓她顯得那么孤獨無助。風吹亂了外婆那不多的白發，那微微張著的嘴可是還有什么放心不下的囑托? 那雙渾濁的眼神在堅定著什么? 是信念，抑或是牽掛?

路旁高大的喬木在我的視野里漸漸淡去，我的眼中只剩下那個幾乎快要搖晃的身影，寒風在無情地呼嘯，肆意地刮起水泥地上的塵土，有些嗆人。

外婆的眼睛已然渾濁，就像一潭清水被人惡意混進去了泥漿，我不知道她究竟看見了多少又看見了什么，這會兒，她又是否看得見我在車上驚愕而又痛惜的目光。我或許只是她視野里模糊不清的影像，可是她凝望得那么深切那么執著，那雙眼睛里面是滿滿的不舍還有期待，是那么的令人動容。

那些早已在腦子里背爛了的好詞好句此刻竟無法迸發。外婆那道凝望的目光似乎只能用樸實的文字像溪流一樣細緩描繪，畢竟外婆是一個只懂得持家的女子，不是擁有遠大胸襟的能人志士，她的世界里只有小愛。

外婆定定地凝望著我們，或許她的眼里并沒有焦點，可是她記得我的模樣，她在模糊的影像中凝望。

當發動機悶聲微響時，我就這樣保持著轉身回首的姿勢，親眼看著外婆那孤單的身影和那包含著太多因素的凝望，離我越來越遠，就像被自己親手劃了一道天河，那邊是外婆，這邊是我，明明想伸手相擁，卻被自己劃下的天河越隔越遠。

終是化成了一個小黑點，終是沒了她的身影，終是看不見那道目光了，嗓子像被魚刺哽住了一般難受，淚水朦朧了雙眼。腦子里滿滿的都是外婆的凝望，那么淳樸和執著，那么的純粹，那么的揪心。外婆的愛在那道目光里，表現得那么令人心疼。

怕是再也忘不掉了，那在寒風中牢牢望著我的目光。那就牢牢印在我心里吧，像太陽一般溫暖心房。

生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時，你會感到“有家真好”；當同學用貼心的話安撫你孤獨的心境時，你會感到“朋友真好“；當歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時，你會感到“這樣的活動真好”；當知識幫你打開智慧的大門，時，你會感到“讀書真好”；當理想為你插上騰飛的翅膀時，你會感到“有夢真好“??

請以“__________，真好”為題寫一篇文章。

【思路引導】

題目導語指出了明確的方向，所以選材難度不大，太多的事情和人讓我們感覺到“好”。這個題目的難點在于限定詞“真“，強調寫出“好”的程度和意義，所以怎樣寫出“真好”的感覺，是考生需要認真思考的問題。

1．精挑細選，擷取生活閃光點。親情、友情、師生情，社會實踐活動，自己的興趣、愛好、追求??凡是生活中讓我們感覺到“真好”的經歷，都是可選的素材。仔細回顧生活，不難發現在逝去的歲月里流淌著無數溫馨，精挑細選，篩取對自己觸動最大的素材落筆。

2．以情動人，傾訴真情實感。“真好“是心靈的體驗，是一種幸福的感覺，在敘述事件時，不要忘記加入議論和抒情，讓平凡的事件具有更為深刻的意義。

3．充分描寫，呈現精彩鏡頭。在記敘事件時，運用肖像、神態、動作、語言、心理的描寫方法，再加上適當的修辭，通過鮮活的文字，再現事件發生時的場景，給讀者身臨其 境的感覺。

【佳作示例一】

有她的愛，真好 ◎羅沁文

下雨了。我站在老房子的屋檐下，靜靜地看著雨水順著黛色瓦當不斷流淌。秋天，寒意肆虐。我不禁縮了縮脖子，慢慢地抱緊了雙臂。可只要閉上眼，想起她的容顏，心中總會有一股暖流劃過，帶走了嚴寒。

回到老屋想找個地兒歇歇腳，不知不覺就走到了她的書桌前，無意間，瞥到了筆筒里那落了灰的“星星紙”。人生的電影迅速倒帶——哦，那是一個繁星拋棄銀河的夜晚，她知道我怕黑，便顫巍巍地打開了屋里所有的燈——即便屋里只有我和她。

她將我小心地放在腿上，把下巴抵在我的頭上，輕輕地抱著我搖啊搖。她那溫暖的童話仿佛依然縈繞在耳邊：“學會了疊星星的小女孩，在沒有星星的夜晚就不會害怕了，因為她們可以創造星星!“也不知她從哪里變出來一包美麗的星星紙，小心翼翼地抓著我的手，有條不紊地帶著我疊。可笨拙的我怎么也學不會，她就這樣一遍又一遍地握著一雙小手疊星星，一次又一次，直到那個膽小的小女孩終于學會在黑夜中獨自創造璀璨的星星。

她那布滿老繭的手短短的厚厚的，很暖。當我第一次將折好的星星舉給她看的時候，她輕輕環住了圓滾滾的我，咯咯地笑個不停，滿臉的皺紋像陽光的紋路。‘

可惜時隔多年后我才發現，天地之大，幸福不過是懷抱里那一點小小的溫柔。

我怔了許久，才緩緩走進了她的臥室。

昔日的被褥已被撤走，只留下孤獨的床板。我坐了下來，摸著那冰冷僵硬的床板，細細憶著與她安睡過的每一個夜晚。她知道我睡覺不安分，總是讓我睡在里側，把三分之二的床留給我，那時年過九旬的她卻只能趴在床邊。不知道我長大離開她之后，在那一個個漫長無邊的夜里，她是否一次次因摸索不到我而從夢中驚醒，之后悵悵地撫著空蕩蕩的床，回憶恍如昨日的歲月。

抬眼望去，院子里她親手種下的玉蘭依然怒放，她愛花如命，卻依然愿意摘下最美的一朵別在我的頭上。春日的暖陽灑在她那雪一樣的發絲上，是多么的美，像是鑲上了一層金邊。只可惜年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。她已經離去，可對我的愛從未離去。

她給予我的愛，既不驚心動魄，也不是那么刻骨銘心。她的愛，像她的人一樣，平凡了一輩子。生命是短暫的，但平凡的愛卻是長久的。是她的愛讓生活有了內容，懷念有了溫暖，它會一直盤踞在我心中的某個角落，直到生命盡頭。

有太奶奶的愛，真好。

【評點】在黑夜疊星星、讓出床的大部分給“我”、摘花給“我“戴，這些曾經的溫馨片段永遠地鐫刻在了小作者的腦海之中，日子雖然一去不返，但愛從不曾離去。文章的字里行間寄托著對太奶奶的愛與懷念，承載著作者的感動和幸福，議論和抒情讓平凡的愛變得長久而唯美，感動了讀者，升華了主題。

【佳作示例二】

偶爾停一下，真好

◎胡瀟嫻

初秋的陽光攜著淡淡的溫情，穿梭于這座繁華都市間。有一縷陽光好像對某個地方極其喜愛，它不執著于粼粼的湖泊，不留戀于簌簌的落葉。它穿透流動的秋風，靜靜地投于我的腳邊，像在向我傳遞一個訊息：“偶爾停一下。”

于是，我在陽光下駐足，感受那令人飄飄欲仙的夢幻。

街邊小店里柔軟的絲綢，墻角處老爺爺燒軟了糖澆出的金黃的鳳凰，街道旁小姑娘擺出的亮晶晶的飾品，都在清澈的陽光下發出奇異的光芒。陽光輕輕灑過去，再悠閑滑下，于是每一個罅隙都被補上，柔柔地融進涼涼的石板覆著的土地里。時間便和著陽光，沿著絲綢的

輪廓、糖鳳凰的絲路、小姑娘的肩胛流走了，消失在一片醉人的秋色里，讓人有種華麗的幻覺。

于是，我在湖邊大樹下停駐，體會那悠悠的靜謐。

湖面在陽光下泛著晶光，像不均勻灑下的碎鉆，在湖水的輕拍下若隱若現。流動的霧氣在水面上徘徊流連，像一位披著輕紗的少女，那傾城的容貌隱在氤氳的霧氣下。在偶爾一陣微風掠過時得以窺見真容，卻在驚艷之余再次合上面紗。道旁樹的倒影搖曳在水中，風動，水動，影也動。秋風將湖水的輕喃帶到耳邊，忽遠忽近，若有若無，像是．在低訴一個遙遠而神秘的夢。朦朧的色彩和模糊的聲音，那是湖的醉人的靜謐和輕柔的囈語。

于是，我在食府處落座，品嘗那永縈心頭的味道。

柳葉似的長盤里，盛著一尾草魚，上面淋著一層鮮亮的糖醋。輕夾起一塊魚肉，漿絲不斷，放入口中，先是甜味，再是酸味，最后還有股淡淡的蟹味。還想再探，魚肉已盡數化去，空留滿嘴魚香。果真印了那句“何必歸尋張翰鱸，魚美風味說西湖”。

那夢幻，那靜謐，那味道，我偶爾一停所得到的，不正是我們尋覓良久而不得的歲月靜好嗎?不斷忙碌追逐，是否丟掉了塵世中最平凡的美好?這樣想著，不禁感嘆：“偶爾停一下，真好!“

【評點】在生活節奏如此之快的當下，讀到此文，不禁感動于小作者敏銳的眼光和深刻的思想。偶爾停一下，才會發現生活中有如此夢幻的陽光，有美好醉人的風景，有撩人的美食，這些感覺，真好。比喻、擬人等修辭方法的運用，讓文字變得靈動，讓畫面撲面而來。三個“于是??”將主體段落銜接起來，使文章結構緊湊，渾然一體，同時起到點題的作用。