第一篇：與老虎競爭的猴子

與老虎競爭的猴子

猴子發現老虎向山上走去，心想，山上一定有鮮美的桃林，否則，老虎就不會離開家園，不辭辛苦地向山上爬的。猴子抄近路，飛一般地搶在老虎的前面。翻過一座山后，果然有一片桃林出現在眼前。猴子怕老虎跟上來與它爭吃桃子，趕快爬到樹上，抓著樹枝把桃子全搖落下來，然后轉移到草叢中。

猴子躲藏在一旁的大樹后面偷偷觀察著老虎的行動。而老虎從這里經過時仍是一步一個腳印地走著。猴子的心中又暗暗嘀咕起來：前面一定有更美好的桃林，要不，老虎還會繼續前行么？

猴子又抄近路，飛一般地搶在老虎前面，果然，又一片更大更好的桃林出現在它的眼前。它趕快搖落了樹上的桃子，藏在草叢中

老虎仍然一步一步地走著自己的路。在一座四周極開闊的山頭上，老虎停了下來。它四下張望，山上山下所有的動物的活動情況都盡收眼底。它選準了自己要獵取的目標、角度、時機，一股風暴般地撲了下去

這時，躲在不遠處偷看的猴子才明白：原來老虎所要尋找的并不是桃子。因此，猴子趕快順著原路向回跑，可是，那藏在草叢中的一堆堆桃子已被螞蟻、蟲子糟蹋得不成樣子，有的已被別的動物搬走了，有的已被雨水腐爛了。

在生活中、追求中，實在不該把精力浪費在無謂的競爭中，反而使自己失去一些原本可能得到的成果。

第二篇：讀后感之《猴子和老虎》

今天，我了《睡前故事》里的《猴子和老虎》故事，讀后感之《猴子和老虎》，讀后感《讀后感之《猴子和老虎》》。這個故事主要是講：一只猴子遇見了一只老虎，這只老虎想吃掉猴子，他把老虎引到河岸上，再用的機智解決了老虎。這個故事告訴我們遇到困難要勇敢面對

張殷豪

第三篇：老虎捉猴子安全教案

安全保健教案

為了能夠更好地保證本班幼兒能有一個健康的身體，誰都能做一個全勤寶寶，我們特意制定了以下五篇安全保健教案，除了在小事上指導教育孩子，還把這些常見的事情搬到了課堂上，希望小朋友們能知道哪些事情能做哪些事能做，哪些東西能吃哪些不能吃，以及遇到危險時不是先哭而是先想辦法等等。。

老虎捉猴子

設計意圖：

中班幼兒活動能力強，喜歡玩耍，偏愛游戲一類的活動。針對幼兒的這一特點，在這一次的活動中，讓幼兒在做做、玩玩、跳跳的過程中，以游戲的形式，掌握本次活動的目標，既發展了幼兒的動作，又使幼兒得到良好的情緒體驗。

活動目標：

1、練習鞏固幼兒從高30厘米處往下跳的動作。通過幼兒自己探索從而體驗到雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地這種方法最好。

2、通過做“老虎捉猴子”的游戲，發展幼兒的平衡、跳躍能力。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

1、小椅子每人一張，裝飾成一棵樹。

2、小猴頭飾每人一個，小棒子每人一根，猴媽媽頭飾一個，老虎頭飾一個，老虎洞一個。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、開始部分：

（1）給每個幼兒戴一只小猴的頭飾，手拿一根小棒子。

師：“今天，老師來當猴媽媽，小朋友做小猴子，媽媽領你們出去學本領，好不好？”

幼：“好”。

（2）幼兒聽信號由一路縱隊進場后，切段分隊，迅速集合成四路縱隊。

（3）幼兒聽音樂，學做猴棒操。

（評析：這一環節，既把幼兒帶入游戲的情景，又達到了熱身的效果。）

2、基本部分：

（1）猴媽媽帶小猴到花果山練本領。

師：“孩子們，你們看，這里有許多的樹。現在，媽媽請每只小猴去找一棵樹，站到樹背后，媽媽要請你們學一個新的本領。”“請每只小猴爬上樹，然后再從樹上跳下來，請你們多試幾次，想一想，哪一種跳下來的方法最好。”

（2）全體幼兒練習。

師：“你們認為哪一種往下跳的動作最好？”

幼A：“雙腳并攏了跳。”

幼B：“屈膝跳起。”

師：“對，要雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地。這種往下跳的動作最好。”

（3）幼兒再練習數遍，請幾位幼兒上來示范跳的動作。

（評析：讓幼兒以小猴子的身份探索往下跳的動作，幼兒較投入，大多數的幼兒通過探索，都能掌握正確的方法。）

（4）玩游戲“老虎捉猴子”。

①猴媽媽：“你們學會了從高處往下跳的本領，現在媽媽要帶你們到山下去玩耍，玩得時候你們可以做各種小猴子的動作。但山下有個老虎洞，洞里有只大老虎，大老虎最喜歡小猴子。如果聽到媽媽喊：“老虎來了”，你們就趕緊爬到樹上。“

②請一幼兒做大老虎，組織幼兒游戲。（放與游戲相符合的音樂）如被老虎捉到，就站在老虎洞里停止游戲一次。

2011年11月

第四篇：幼兒園中班教案《老虎捉猴子》含反思

中班教案《老虎捉猴子》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒通過做“老虎捉猴子”的游戲，發展平衡、跳躍能力，練習鞏固幼兒從高30厘米處往下跳的動作。通過幼兒自己探索從而體驗到雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地這種方法最好，培養幼兒勇敢、活潑的個性，快來看看幼兒園中班《老虎捉猴子》含反思教案吧。

活動目標：

1、練習鞏固幼兒從高30厘米處往下跳的動作。通過幼兒自己探索從而體驗到雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地這種方法最好。

2、通過做“老虎捉猴子”的游戲，發展幼兒的平衡、跳躍能力。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、喜歡參與游戲，體驗。

5、了解多運動對身體有好處。

活動準備：

1、小椅子每人一張，裝飾成一棵樹。

2、小猴頭飾每人一個，小棒子每人一根，猴媽媽頭飾一個，老虎頭飾一個，老虎洞一個。

3、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、開始部分：

（1）給每個幼兒戴一只小猴的頭飾，手拿一根小棒子。

師：“今天，老師來當猴媽媽，小朋友做小猴子，媽媽領你們出去學本領，好不好？”

幼：“好”。

（2）幼兒聽信號由一路縱隊進場后，切段分隊，迅速集合成四路縱隊。

（3）幼兒聽音樂，學做猴棒操。

（評析：這一環節，既把幼兒帶入游戲的情景，又達到了熱身的效果。）

2、基本部分：

（1）猴媽媽帶小猴到花果山練本領。

師：“孩子們，你們看，這里有許多的樹。現在，媽媽請每只小猴去找一棵樹，站到樹背后，媽媽要請你們學一個新的本領。”“請每只小猴爬上樹，然后再從樹上跳下來，請你們多試幾次，想一想，哪一種跳下來的方法最好。”

（2）全體幼兒練習。

師：“你們認為哪一種往下跳的動作最好？”

幼A：“雙腳并攏了跳。”

幼B：“屈膝跳起。”

師：“對，要雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地。這種往下跳的動作最好。”

（3）幼兒再練習數遍，請幾位幼兒上來示范跳的動作。

（評析：讓幼兒以小猴子的身份探索往下跳的動作，幼兒較投入，大多數的幼兒通過探索，都能掌握正確的方法。）

（4）玩游戲“老虎捉猴子”。

①猴媽媽：“你們學會了從高處往下跳的本領，現在媽媽要帶你們到山下去玩耍，玩得時候你們可以做各種小猴子的動作。但山下有個老虎洞，洞里有只大老虎，大老虎最喜歡小猴子。如果聽到媽媽喊：“老虎來了”，你們就趕緊爬到樹上。“

②請一幼兒做大老虎，組織幼兒游戲。（放與游戲相符合的音樂）如被老虎捉到，就站在老虎洞里停止游戲一次。

（評析：在玩游戲的時候幼兒情緒高漲，全神貫注。活動中，師生融為一體，在充滿童趣的游戲之中倘徉。）

3、結束部分：

（1）猴媽媽：“今天，小猴真能干，學會了老虎捉猴子的游戲”。

（2）復習音樂游戲“猴子學樣”。

（評析：讓幼兒復習了以前學過的游戲，也使整個活動從頭到尾都是以小猴子的身份在學本領、做游戲。）

（3）小猴子坐在自己的小樹上休息。

活動反思：

我覺得本節活動適合我們班幼兒的年齡特點，本次活動以游戲為主，將故事情節貫穿于整個活動之中，由淺入深，環環相扣，銜接自然。在活動中教教師與幼兒始終保持著角色的身份，幼兒游戲的積極性高漲。充分體現幼兒是活動的主體。在活動中，教師讓幼兒自己探索往下跳的動作，在探索中掌握正確的動作。整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。組織形式多樣化。在整個活動中，既有集體活動，又有分散活動，使幼兒在反復的練習中不覺的枯燥乏味，幼兒的動作得到了充分提高。

小百科：老虎是典型的山地林棲動物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國東北地區，也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。

第五篇：競爭與贊美

2013年廣州一模作文

1、競爭，也需要見賢師而美之（56分）

在如今技術快速發展的時代里，到處都充滿競爭，但在這過程中，我們也需要見賢師而美之；就如“見賢而思齊焉”那樣，這樣才能使我們更顯智者之風范。

在學習生活中，我們有著眾多的競爭，我們每次每科的測試都是一場“誰主沉浮”的爭鋒，因為畢竟苦讀拼搏十二余載，只為那朝能到夢想彼岸看到花開。但是，同學們，請你別忘了要贊美對手的長處，當你真正欣賞他的長處時，你也得到了提升，而且這會讓你在艱苦奮斗的日子里多一絲微笑，因為你發自內心的贊美會贏得別人對你的尊重！因為在競爭中，贊美對手的長處會使你自愿去學習他人，從而使你得到提高，更彰顯出你獨特的智者風范，就如現在春天百花齊放，百鳥齊鳴，百花爭艷但仍能曲向對方示以最真摯的贊美那樣。競爭需要我們贊美別人。在真正的贊美中，其實你也學習了別人的長處，給自己增多了一雙翅膀！

古人云：“見賢而思齊焉。”他們這些開闊的胸懷讓我敬仰，因為他們能向對手致以微笑并且學習他們的長處，這是多么的可貴！其實他們是首先欣賞到對手的長處才會學習他們的，這不禁讓我想起了“飛人”劉翔，他被全球關注著。但在那爭涌越激的跨欄運動中，他學會了見賢師而美之，他贊美對手能做到“七步起跑”的成功，這讓他在競爭中欣然地吸納了別人的長處，而且贏得了對手的甚至所有人的贊譽。對對手的贊美使他真正把對手的優點學到了自己的身上。最后他以“七步起跑”法，贏得了冠軍，贏得了比賽，贏得了“飛人”的稱譽。若不是，他在競爭中做到見賢思齊之，這哪能讓他學會“七步起跑”，奪取成功？所以，競爭，需要我們見賢師而美之。這樣會使我們更容易學到別人的優點，從而讓我們走向成功。

回望歷史的長河，有些人在競爭中并不具備有這種見賢師而美之的胸懷。“既生瑜，何生亮”，這就是周瑜的弱點和弊端，周瑜與諸葛亮他們是有競爭的，但在這其中，周瑜并不懂去贊美對手的智慧、明策，最終使他輸掉的生命，也輸掉了智者應有的風范！若他贊美對手的優點，也許世人就不會對他有鄙視的目光了。

所以，在如今發展迅速的時代里，在這充滿激烈的過程了，我們也需見賢師而美之。

評：文章觀點切題，立意深刻，語言流暢，運用正反對比結構，中心突出。選材較為經典，說服力強。分析到位。是考場作文難得的佳作。

2、競爭中的贊美（50分）

當自己的孩子落后于別人的孩子時，我們是應該鼓勵自己的孩子去贊美他人，還是鼓勵孩子超過別人呢？我認為我們應該在競爭中贊美他人。稱贊他人，在競爭與贊美中實現共贏，共同進步。

薩科齊，一個出生在移民家庭的小男孩，10歲那年騎著自己喜愛的山地車，當被同年齡的一群小朋友嘲笑“自己不配山地車后”時，他說：“我不想成為總統，而是我必須成為總統。”而后，因貧困他被迫退學，但他依然堅持著為自己的理想，在奮斗的過程中，他遇到了自己最大的競爭對手，雖為競爭對手，但當自己的對手取得進步時，薩科齊，會真誠的祝賀他，而不 1

是冷嘲熱諷，真誠的贊美讓他的對手留下了一個好的印象。對手作為選民時，也為他鼓掌，經過他的努力，最終成為歐洲歷史上最年輕的總統。一個人最難得的是什么？不是金錢，也不是地位的顯赫！而是在競爭中，對手取得進步時真誠的贊美。那是一份美好的品質，這份品質，讓人感動，為之動容，也是自己在競爭中獲得一份深厚的友誼。

歐齊，一個成績優異的高三學生，現卻因犯了故意傷害他人罪而被拘留在少年看守所里。在他很小的時候，他的父母都是成功的商人，所以他的父母總是要求他超越別人。這份壓力壓得歐齊很累，到了高三時，在一次重要的考試中，他的成績被一直都處于他之下的沈開超過了，奪走了本屬于他的第一名，歐齊很沮喪，他怕他的父母責怪他，當他看到沈開的時候，以被“失敗”遮蔽眼睛的歐齊，拿出預先準備的水果刀，將沈開捅傷。當他看到沈開的鮮血時，他的大腦才清醒過來他做了些什么。一個本來前程似錦的少年，就這樣在自己的人生路上留下一個污點。如果只是一時也鼓勵自己的孩子去競爭，去超越他人，而不是賦之以正確的指導方法，只會像歐齊那樣被那過分的競爭意識，名譽意識遮蔽了自己的眼睛，阻礙自己的進步。

廉頗一直視藺相如為自己的競爭對手，然而一系列的事情改變了廉頗對藺相如的看法，廉頗在負荊請罪中得到了得到了藺相如的寬容，藺相如對廉頗知錯能改大加贊美，而至使兩人成為生死之交的好朋友，成為后世的佳話。名垂于青史。在競爭中學會贊美他人，就像一泓清泉，滋潤那干涸的心靈，像一縷陽光，在黑暗中給人光明，像一盞明燈，引領人前行。所以請在競爭中學會贊美他人吧！那定會有意想不到的收獲。

評：文章結構清晰，第一和第二個事例運用的較好，文章收尾較好。

3、讓生活充滿贊美之聲（52分）

羅丹說過：“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”其實，別人的長處就是一種美，而且這種美無時不刻不在我們身邊。如果我們贊美別人的長處，就能夠發現美，就能收獲快樂。所以，讓生活充滿贊美之聲，可以為生活增添美，讓你收獲成功的喜悅。贊美別人的長處，是一種海納百川，有容乃大的寬廣的胸懷，是學習別人長處，發展自己的過程，是和諧相處，共同進步的路徑。贊美別人的長處，能讓別人品嘗快樂的滋味，也讓自己得到“贈人玫瑰，手留余香”的幸福感。

沿著歷史的長河漫步，我仿佛看到了一群睿智但也善于贊美別人的長處的智者。唐代的杜甫寫的詩歌憂國憂民，膾炙人口，但他并不驕傲，反而真心贊美李白的詩歌飄逸，充滿浪漫情懷，對其甚是欣賞。宋朝的蘇軾才華橫溢，既寫得一手好字，又善于畫畫，備受贊譽，但他也不自滿，大方地贊美王維的詩畫“詩中有畫，畫中有詩”，自己比不上他。其實，像杜甫，蘇軾這樣的文學大家，他們贊美別人的長處，并不是缺乏自信，也不是貶低自己，而是體現他們的修養，反而能增添他們的魅力和風采，從而贏得別人的尊重。由此可知，我們要善于發現別人的長處，并加以贊美，讓生活充滿贊美之聲，我們的生活將會更美好，更和諧。

至此，我又想到了一位可敬可佩的長者——莫言。他是中國第一位獲得諾貝爾文學獎的作家，譽滿全球。但是，他并沒有讓鮮花和掌聲蒙蔽自己，而是贊美了其他作家的長處，他說，這一位作家的憂民情懷是我寫不出的，那一位作家的與時俱進，反映青少年的細膩是我值得贊美的······這讓我們看到了莫言先生作為一個學者，一個作家的寬廣胸懷。他勇于贊美別人的長處，為我們樹立了榜樣，別人身上有著無數的優點，他們需要我們善于發現并加以肯定，這會激發別人的斗志和自己的潛能，讓彼此共同進步。倘若莫言只看到自己的長處而忽視其他人的長處，那他就不會創作出這么多集百家之長的作品，贏得千千萬萬人的喝彩和掌聲了。然而，在如今這個物欲橫流，世風日下，競爭激烈的社會，很多人似乎忘卻了贊美別人的長處，而是渾身都充盈著狼一樣的進攻精神。為了自己的職業前途而與競爭對手明爭暗斗，爭個你死我活，為了權力而和對手勾心斗角，完全看不到別人的長處。在我看來，如果善于贊美他人，我們可以創造出和諧輕松的工作，生活環境，更有利于成功。別吝嗇自己的贊美之辭，當看到別人的長處，就勇于表達自己的贊美之情把！讓贊美之聲充滿世界，就如陽光撒滿每一個角落，溫暖著全世界。

評語：本文思路清晰，先提出觀點，然后從正反兩方面進行論證，正面事例有群體事例，還有個體事例，層次感十足。最值得我們學習的是，事例的概括和分析都能緊扣觀點“讓生活充滿贊美之聲”，觀點非常突出。

4、給周瑜先輩的一封信（50分）

尊敬的周瑜先輩：

您好！雖然你生活的時代與我生活的時代相差幾千年，但我還是想給你寫封信。你曾說的一句話：“既生瑜，何生亮”，給了我很大的觸動，你為什么就不去贊美一下諸葛亮呢？也許你就不會“三氣而死”了。美國的那個隆克拉克的老師交出的學生都成績優異，又彬彬有禮，這是因為他們的學生學會了“別人友好的表現，要替他高興；自己有什么好的表現，不要炫耀，輸給別人也不要生氣。周瑜先輩，你可認同這種做法？

競爭固然很重要，但看見別人的長處能去贊美也重要啊！周瑜先輩，你亦可學會這樣做。給你講個故事吧，龜和兔賽跑中，雖然兔在陸上跑得很快，但在水中兔子就無法超越烏龜。如果烏龜與兔子在賽跑競爭，他們只是有競爭意識，而沒有一顆看見別人長處贊美之心的，如何能達到龜兔雙贏？在陸上，龜看到了兔子的贊美烏龜的長處，烏龜背著兔子游到終點，龜兔雙贏。周瑜先輩，其實你也可以從諸葛亮先生的身上學到很多東西的，從而完善自身。

現代社會中的奔馳汽車也是在競爭中看見別人的長處并能贊美他人，從而得到蓬勃的發展。眾所周知，一個以生產馬達小汽車在世界小名氣的公司與一個以生產變速汽車而出名的公司聯合組成的，他們互相競爭中看到了對方的長處，并能去贊美雙方，在美國福特汽車的威脅下，他們聯合起來以抵抗福特汽車。最終奔馳汽車得到了世界的認可。周瑜先輩，如果那兩間公司不是在競爭中能贊美對方，他們能聯合生產出奔馳汽車嗎？你也會說不能吧。這就說明了在競爭中看見對方的長處并能贊美他人也是很重要的。

反觀我們的現實中，同學們之間在學習中只有一味的拼輸贏，而沒能從對方身上看到自己所缺少的東西，這樣的他們也是難以提高的。我們應該既有競爭精神，又要有贊美他人的意識。因為，在贊美他人的同時，我們能學會他們的長處，就能在競爭中越來越進步。

周瑜先輩，您大可不必呼喊“既生瑜何生亮”，如有來世，您可與諸葛亮先生握手，共同學習，在競爭中實現雙贏！

此致

敬禮

晚輩

2013年3月18日

評語：這是一篇形式很新穎的書信體文章，文章通過和古人的對話來表達自己的觀點，觀點鮮明，語言得體，值得學習。但是文中龜兔賽跑的例子和奔馳汽車這兩個例子在論述的過程中顯得牽強，其中奔馳汽車的例子也不合適，因為周瑜先生是不會明白什么是汽車的。

提醒同學注意：如果要嘗試這類文章，必須對你將要對話的古人有非常熟悉的理解，言語要委婉得體。

5、贊美別人（47分）贊美，使人心情愉悅；贊美，使人積極開朗；贊美，令人身心豁達。贊美可以開始一段友誼，可以讓對手化解矛盾，可以讓兩個仇人成為一對好朋友。贊美別人的力量如此強大，不妨我們也嘗試去多贊美別人，欣賞別人的長處吧！

其實平時我們雖然要發揮自己的長處，但不要炫耀自己，即使輸給別人也不要生氣，要懂得去欣賞別人，贊美別人。

正如世界乒乓球冠軍林丹那樣，他曾無數次獲得榮譽，但他不炫耀自己，而是更好努力表現好每一次比賽，而他的對手李宗偉也是這樣。李宗偉屢戰屢敗，屢敗屢戰。他們都欣賞對方，經常稱贊對方的球技，林丹說：“宗偉是我的對手也是我的朋友，如果沒有他就沒有現在的我，他球技確實很好。”他們就是這樣稱贊對方，所以在每一次賽場上他們都輕松比賽。我想正是他們有寬厚的胸懷去欣賞對方的長處，鑄造成他們如今如此出色的成績吧！贊美別人的同時也在贊美自己。贊美別人能共贏。由此我想到了藺相如和廉頗。廉頗先前由于嫉妒藺相如而到處散播藺相如的壞話。可藺相如不跟廉頗計較，反而說他有勇有謀，為國家立下了不少汗馬功勞。廉頗聽到這話后很懊悔自己的小人之心，便“負荊請罪”向藺相如道歉，最終他們成為了好朋友，還共同為趙國立下許多功績，人們也因此尊敬他倆。是的，懂得贊美別人的力量就是如此強大。我想，去怨恨別人不如去贊美別人，多一個朋友總比多一個敵人強吧！

但反觀現在，又有多少人因為對方超越了自己 而去恨別人，做出于法不容的事！譬如，馬加爵就是因為同學比自己成績優秀，看哪個同學不順眼而去殺害了他，他這種行為不但可恥，而且更值得我們深思，他為什么就不能去欣賞別人的長處，嘗試去贊美別人呢？如果這樣，那么，這個悲劇就不會發生了吧？所以別人有長處，不妨去贊美關心一下別人。贊美別人是自身道德修養高尚的體現，是寬容大度的表現，更是自身素質的反映。別人有好的表現，要替他高興，看見別人的長處能去贊美很重要。所以我們不妨嘗試的去贊美別人吧！

評：本文雖是篇中規中矩的文章，但仍不失為一篇考場中的好作文，表現在：①觀點正確，思路清晰，過渡自然；②材料充分，用了兩正一反的材料；③對事例分析有力。但最后一個事例與事實不一致，同學們應注意事例運用的準確。

6、競爭（50分）

競爭，競爭，除了競，還有爭。

花園里，百花爭艷，嬌艷的花兒盡情地釋放著自己生命的光華，誓要把別的花兒的嬌美比下去。然而，它們在競美時，卻忘了正因為它們的競爭，造就了公園的春光無限。

古往今來，多少人為了競爭，為了當上最強者，不惜犧牲一切去競爭。然而，在競爭的過程中，他們享受到了勝利的喜悅，但同時，也嘗到了作為最強者獨屹高山的孤寂。同時，被競爭蒙蔽了雙眼的人們也忘了競爭對手給自己帶來的積極向上的恩賜。

回望歷史長河，那稱霸一時的西楚霸王——項羽，他當上了西楚稱雄稱霸的王，他當上了最強者。然而，當沛公來到霸上想要與他一同進關稱王的時候，他毅然不接受沛公的請求，反倒想要反將沛公一軍。最后，沛公反抗勝出稱王。霸王啊！倘若你能停下與對手不息的競爭步伐，又怎么會有烏江自刎的悲劇呢？可見，為了競爭稱王，贏了便為霸王，輸了便成了刀下魂。在競爭當中，自己的不足要善于直面。

在路邊，百木爭參，每一刻樹都在拼命地拔節著，誓要成為群樹當中的最高者。從而，在他們競爭的同時，卻忘了正因為它們的競爭給路人帶來了一片陰涼。

放眼社會，有的學生因為考試的不順利，成績被同學、朋友超過了，便心存不甘甚至懷恨在心。這種現象屢見不鮮。然而，同學們要從小培養正確的競爭意識，要懂得如何為競爭對手的勝利喝彩。我們要感謝我們的競爭對手，正因為他們，我們才有了積極，才有了向上的動力。

在運動場上，兩名田徑運動員在你追我趕，勢要把冠軍收入囊中，然而，其中一名田徑運動員在跑道上摔倒了，可他還在艱難地向終點一步一步邁來。但是，跑在前面的選手在終點前停住了，頓時四座驚嘩。他毅然往回走，回到跑道扶起那位受傷的田徑運動運員，攙扶著他一同邁向勝利的終點。原本，那位選手可以跨過終點獲得那份至高無上的榮譽，然而他放棄了，他選擇與自己的競爭對手 一起接受這項殊榮。在充滿競爭的世界里，能做到與競爭對手共進退是多么不容易啊！

可見，花兒的競爭，造就了春色滿園；樹木的競爭，成就了一片綠蔭。只要我們善于競爭，正確樹立競爭意識，世界將充滿和諧。

競爭，除了竟，還有爭。在競爭中，我們要積極向上，也許我們會享受到競爭中勝利的喜悅；但同時，我們不要因為競爭而自嘗獨屹高尚的孤獨寂寞。

評：本文立論切題，觀點明確，選用一正一反兩方面材料論證觀點；開篇由花、樹的競爭引出古今典型事例，語言較流暢。