第一篇：論理想信念與現實的關系

論理想信念與現實的關系

摘要：在信息量膨脹、經濟一體化、人們交往日日密切、社會關系錯綜復雜的現代社會，我們在眾多的利益、誘惑的面前是否能保持住內心的純凈？那么理想和信念在人的發展中占據多少分量？到底發揮著什么重要的作用？現實的狀況在變化，是悲觀者所說，黑暗？腐敗？世與我無緣？還是正如樂觀者所，處涸澤以猶歡、處處都是我的舞臺。它們之間又存在著何種關系，平凡的人怎樣成就偉大？理想信念和現實有辯證的關系，也有相互約束的關系。兩者的關系如何，接下來我愿對此做出淺薄的探討。

關鍵詞：理想、信念、現實、平凡、偉大

首先來說明幾個概念，【①理想并不是脫離實際的空想、幻想。是建立在目前處境和自身條件和物質基礎之下對將來的推想和預測。】要求向某以高度發展，并且以某一標準來約束自己的行為和言論的一種內心嚴肅的想法。理想有長遠和短暫之分。［②但在現實中不斷的摸索和實踐中，表現出來的是矢志不移地堅持理想這種特征這就是信念］。現實有幾類型的比如所說的環境要、先天身體因素、物質基礎和社會關系。

既然如此，那么他們怎樣聯系起來？

這是一個即抽象而又現實的問題，接下來就是對該問題的進一步說明。理想好比作燈塔、啟明燈照亮前邊的路，即使有黑夜降臨也不會因此迷失方向。現實是實實在在的東西，客觀存在不以人的意志所轉移。是一個展現自我的平臺，是人與人、人與世界交往的橋梁。現實提供給我們物質基礎和人文的感情。沒有什么人會脫離社會而存在，社會有時候可以說是現實。人要生存也要某求發展，這難免要得靠揮汗灑淚地勤奮工作來獲取，除一些特殊情況比如 ：父母或保姆替其包辦一切的人。總之正常人都要也必須要這么做。現實中不是神話里擁有魔法和奇異的力量運作的社會，也就是說：多勞多得少勞少得，不勞不得。處理問題難免遭遇挫折，正像人們常說，世上不如意的事十之八

九、生命因挫折而精彩。面對許許多多的 享樂主義、拜金主義、極端的個人主義擺在我們面前時候就要考驗信念是否牢固堅定。

曾記得小的時候，老師、父母愛問：長大要做什么，當時也沒認真想過回答也沒有那么偉大，什么政治家、科學家、人民教師、警察之類。只是猶豫的想了想，最終還是啞口無言很尷尬。也很好笑不過呢慢慢地長大之后才明白過來：默默無為和做個有用人才還真不一樣。靜靜的想以后要做一個社會有用的能為社會作貢獻的人。小時候想過要當教師但長大后也沒有真當上教師。以為那是短暫性的夢想。可以根據條件來調節的。上學時要給自己設立目標每天從早上學到晚上多少點，看多少篇故事書，完成幾道作業等等。那是一個淺層面的理想或是目標。短暫性的理想可以調整和改變。但是一但設立了終身理想目標呢？對于信念不堅定的人來說，日益新新，“我”亦新新。放棄或背離了終身理想，迷茫、游手好閑、無所事事毫無意義可恥地度過一生。對于

訂立的誕生這也不是偶然。】環境給了他嗎？還是他們在堅持他們的理想？面對殘酷的環境之下：史蒂芬遜 ?霍金依舊堅持夢想沒有放棄生的渴望，他解開了宇宙奧秘為宇宙科學增添一筆極為白貴的財富。微笑天使桑蘭和張海迪她們也沒有放棄對自己的追求，身遭到常人無法忍受的的痛苦誰人能懂？高尚的信念在支配著她們。即使最大的困難面前也不倒下，生活的現實改不了自己的夢想。這類人舉不勝舉生活中都可見到她們的身影。她們都是我們心中的驕傲，使我們的榜樣。

在初中的時候,曾經聽過政治老師林新能對我們說過：“我有一個夢想就是要富,精神上和財富上,然后去幫助那些需要我們幫助的人。”這句話深深印在我的腦海里直到如今曾未改變過。平凡的我們，之所以不平凡是因為我們有一個科學崇高的理想和堅定的信念。也許你不會相信：【④七十五歲的老太開始學習登山，一直堅持著直到九十五歲。她用堅定的信念打破了最大齡攀登日本富士山她就是：胡達?l克豪斯老太太。】也許真這并不代表什么，但是信念確實給人無窮的力量。現實就像是一座寶藏留給東西去挖掘，現成的東西除非是死的。無可否認現實可以給人帶來考驗，是它的復雜性和有困難性才可以挑戰人的理想和信念。也決定出優與差。真的環境之下才能鍛造人的品性。現實約束了理想，但理想戰勝現實。思想有多遠我們就能走多遠，相信夢想可以創造奇跡，相信夢相信自己，每個人都可以變得偉大。

文獻: ①、②．．．．．．引自 現代漢語辭典 第五版 理想 信念

③．．．．．．引自 科學與發現

④．．．．．．引自 著名美國書籍 《羊皮卷．信念》

第二篇：論理想信念與大學生成才的關系

論理想信念與大學生成才的關系

【摘要】：當代大學生肩負著祖國和民族的希望，也是佳人希望的寄托，擁有著美好的未來，理想與信念對大學生的成長道路和人生方向有著重要的作用。

關鍵詞：理想信念 大學生 成長成才 樹立崇高理想信念

所有的果實都曾是鮮花，然而，卻不是所有的鮮花都能成為果實。果實就是意味著成功，就是最后的結果，鮮花就好比是一個人先天的才能或者是某種優勢，所有的果實都曾是鮮花，就是每個想要成功的人都有著自己的能力，領域不同，只是術業有專攻而已。

故事中，青年把自己比喻成鮮花，滿足于華麗的外表、美麗而又充滿活力的生命力，把老人比喻成果實，只有枯敗的外表，缺乏生命力。青年忘了果實也是從鮮花而來，鮮花只存在于一瞬的美麗，總會凋敗，而果實在歷經磨練后仍能堅強地保持它質樸的內在。這告訴我們，所有鮮花成為果實之前必定有著堅定的理想信念，不畏艱險，奮力拼搏，在不斷為理想奮斗的過程中實現個人理想，從而才能成長為成熟的果實！

如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆。理想信念能夠指引人生的奮斗目標，提供人生的前進動力，提高人生的精神境界，堅定大學生的意志品質。1917年9月周恩來東渡日本，開始留學日本的生活。出發時，他寫下了《大江歌罷掉頭東》“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。”此詩表現了青年時代的周恩來要為拯救中華而愿獻出一切的豪邁氣概。他還立下“為中華崛起而讀書”的遠大志向。有美好崇高的理想追求的信念才是有價值的信念，而有堅定信念支撐的理想才能產生巨大的能量。

理想信念引導大學生做什么人、指引大學生走什么路、激勵大學生為什么學。理想信念是激勵人們迎接挑戰、克服困難的精神支柱和強大的力量，理想信念越堅定，克服困難的勇氣和意志就越堅定。當代大學生所處的時代和所承擔的任務與以往不同了，但同樣會遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要堅定理想和信念，培養克服困難和應對挑戰的堅強意志。因此，樹立正確遠大的理想信念對我們大學生具有重要意義。

當代大學生應當確立馬克思主義的科學信仰，樹立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興而奮斗的共同理想。宋代文學家蘇軾說過，“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”。當代大學生應立志高遠，將個人理想與國家前途、民族的命運相結合，個人的向往要同社會的需要、人民的利益相一致；始于足下，崇高理想的實現需要一點一滴的奮斗。同時要認清現實理想的長期性、艱巨性、曲折性，在實踐中化理想為現實。

理想信念源于現實，又超越現實，脫離現實而空談理想信念，理想信念就會成為空想。光有對美好理想信念的向往是不夠的，如果不付諸行動，就沒有實際意義，我們需用辯證地眼光看待和處理理想信念與現實的矛盾，堅信自己的理想是能夠實現的。正確認識社會發展的規律，對科學理想堅信不疑，才能堅定自己的向往產追求，并將理想落實到行動上。對于自己的國家，應該樹立起為國家和民族的社會理想信念而獻身的精神，不斷磨練自己的意志和毅力，在追求理想的過程中進一步堅定理想信念。理想信念必須通過實踐和行動才能轉變為現實。艱苦奮斗，其主旨在于奮斗，敢于吃苦、勇于奮力搶救精神落實到日常的學習、生活和工作中。在學習中，刻苦鉆研、不畏艱難，孜孜不倦地學習理論和專業知識，不斷提高思想道德和專業知識水平；在生活上，提倡艱苦樸素、勤儉節約，抵制和反對鋪張奢華的思想和生活作風；在工作上，奮發圖強，不怕困難，不避艱險，努力完成各項任務。餞行艱苦奮斗精神，是當代大學生實現理想的根本途徑。

理想信念之花燦爛，理想信念之果甘美，經過我們辛勤汗水的澆灌，相信它一定會燦爛開放。作為一個當代大學生，我要自覺樹立科學的理想信念，我也會用我的實際行動來詮釋我的理想與信念，做一個21世紀的合格大學生，為社會主義現代化建設貢獻我的一份力量，更要銘記，大學生成長成才與崇高的理想信念密不可分。

第三篇：理想與現實是什么關系

理想與現實是什么關系？

有人說，理想是美好的，現實是丑惡的，我追求美好的理想，鄙視丑惡的現實。也有人說，現實是實在的，理想是空洞的，我注重現實，而輕視理想。這兩種看法都是錯誤的。要實現人生理想，就要正確認識和處理理想和現實的關系。

第一，理想與現實的區別。理想與現實的區別就在于：理想是一種思想觀念，而現實卻是一種客觀實在。現實是人們面臨的客觀實際。在現實之中，既有假、惡、丑，也有真、善、美。現實比理想實在，但是，它有待于發展。理想是一種思想觀念，是對現實的超前反映。理想是真、善、美的反映，是通過人們的努力而實現的一種未來的現實。我們應當立足現實，面向未來，不被現實中的假、惡、丑所迷惑，堅持不懈地追求理想實現；應當不懈地努力，奮力拼搏，改變現實，實現理想。

第二，理想與現實的聯系。理想與現實有著重大的區別，又有著密切的聯系。首先，理想是現實的反映，理想來源于現實。理想雖然是現實的超前反映，并且高于現實。但是，理想不能離開現實，理想必須以現實為基礎。理想是對現實的反映，離開了現實，就不能產生理想，離開現實的想象必然是空想。理想的實現也必須從現實開始，按照理想的設計認真的改造現實，才能實現理想。離開了現實，就不可能實現理想。因此，我們應當從腳下開始，從小事做起，扎扎實實走好現實通往理想的道路。

青春·理想

大家好，今天我為大家帶來的演講叫做《青春·理想》。

我們，撇下無知迎來了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執著。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想？

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。

有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢？

前人說得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢？

最后我想用梁啟超的話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。”讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！

---------------------------

放飛理想——希望的萌動（類似作文的演講稿）

我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。

年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個最美的字眼！~

理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。

金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。現在看來，才覺得兒時的我多么的天真。

長大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。” 的確，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實的學習，一定會使自己的理想成真！~

理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。

理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。

當然，理想也是一股動力，推動著我們前進用不氣餒。

讓我們為理想插上翅膀，讓我們一起放飛自己的理想！~

第四篇：大學生理想信念與就業現實

大學生理想信念與就業現實

內容摘要大學生的思想活躍，自尊意識突出，成才愿望強烈。但目前面臨著嚴峻的就業形勢，就業承受著現實和機遇的挑戰，能力與證書的爭斗，就業期望與社會需求不一致是大學生就業難的一大原因。基于此，我們有必要對當代大學生的思想信念和就業現實作一下了解分析，我們分析出原因與對策。

關鍵詞大學生理想信念就業現實

一、當代大學生的生活現狀

（一）理想與信念

在高中時代，我們每天過著忙碌的生活，只為了考上理想的大學，等上了大學，會發現大學生的理想信念真是五花八門。有的想畢業后拿到各種證書，去一家不錯的公司上班，拿一筆客觀的薪水；有的想先暫時找份工作，然后再去考公務員；而有的想要準備考研，繼而深造自己。不同的人有著不一樣的奮斗木匾，這一點很是值得欽佩和贊揚。但是也有一部分大學生變得毫無理想，整天迷茫著，不知往何處走，究其原因才知道當下的社會發展趨勢與自己當初的崇高理想背道而馳，所以這部分大學生干脆放棄了自己的追求，任壞習慣滋長。說到這，我想對大學生們說一句，當理想信念與就業現實發生沖突的情況下，從自身利益考慮，還是應該以社會為主。要關注社會的發展趨勢，把自己的理想與信念結合起來，那就能做的很好。

(二)生存環境

當今大學生與歷史上所有的前輩相比，正處在一個更加特殊的歷史環境中。因為時代浪潮的沖擊，與多人意氣風發，充滿綠多和征服的欲望，每日在社交和商務中忙的不可開交，這樣的生存環境，既給了大學生們一些鞭策，又給他們施加了重重的一層壓力，使得就業問題成為了大學生心中不可抹去的陰影。

（三）日常生活

大學生活于是就是在模擬社會生活，我們會發現大學里有著形形色色的人，大學生活可以分為課堂和課后兩部分。這簡單的兩個部分卻有著多種度過方式。有一種人是學習至上的人，他們上課認真聽講，課后除了必要的吃飯睡覺以外，其余的時間也是在學習中度過的；有另外一種是娛樂至上的人，他們完全沒有了課堂與課后之分，每時每刻都在玩，他們可以忽略睡覺時間，但這種忽略與上中完全是兩相徑庭。這兩類大學生都比較極端，因此不占大多數，居多的是那種上課時邊聽邊玩，火石聊QQ火石看電視新聞，沉浸于網絡，課后應付式的完成作業的那類。這類學生貌似領悟了大學生活的真諦，他們在學習之余，會踴躍加入各種社團，學生會，或是出去做些兼職。偶爾也會玩一些自己喜歡的球類，比如籃球，排球，乒乓球，桌球等等，也會聽聽音樂，下下棋看看電視。

然而，畢竟大學生活和高中有著很大差異。首先不是在忙碌了，因此大學生們有著更多的時間走出校門，參加各種聚會，我們常會看到深夜里有喝醉的同學，他們或哭或笑，嘴上念念有詞，不知所云。其次是沒有了時間觀念，上課遲到早退已成為了一種習慣，連最起碼的一日三餐都不能按時進行，餓了就吃，也不知到底是早餐，午餐，晚餐，夜宵中的哪一種。看著這一系列大學生日常生活，作為了一名大學生的我真是感到汗顏。

（四）社會地位

當今社會，對人才的要求日趨苛刻。剛剛畢業的大學生雖然學到了豐富的理論知識，但是對于紛繁復雜競爭日趨激烈的社會大熔爐而言，毫無實踐經驗的他們依然是一名小學生。需要學習和鍛煉的反面很多。所以當代大學生由奪取總人眼中的“天之驕子”成為現在的“普通勞動者”。“大學生”這個詞，十年前它代表著好工作，高地位，而今天，大學生遍

地都是，去掃大街也不是件稀奇的事了，大學生的社會地位越來越靠近危機，他們時常會遭到社會的冷眼，作為一名當代大學生，對于日此地下的社會地位，不得不值得我們思考！

（五）對自己目前生活的滿意度

據有關資料顯示，當代大學生對目前生活各方面的滿意度不盡相同。學業方面:許多學生特別是大一新生都對自己的專業很不滿意，大部分都有想過轉專業。生活壞境方面：許多學生自認為食宿條件，商店及有關娛樂設施都能滿足自身的需求，但大學城里的安全保障有待提高。經濟狀況方面：如今大學生在經濟生活方面基本沒有太大困難，自己的生活費能夠滿足開支需求，大學生生活水平正在不斷提高。鑒于以上結論：學校應該對大學生的生活滿意度加以重視，定期開展一些關于大學生活滿意度的調查，以便及時了解同學們的生活滿意度情況。

（六）所面臨的就業形式

近年來，中國高校畢業生人數飆漲，大學生面臨著嚴峻的就業形勢，就業難已成為一個不爭的事實。“畢業即失業”的說法似乎要成為事實，加之當前金融危機的影響，大學畢業生的就業受到了前所未有的挑戰。

日冕，“學士后”職業培訓掀起熱潮，這恰好從一個側面反映了大學生的就業顯示。近幾年，本科畢業生的平均薪酬始終徘徊在月薪三千元左右，與只相比從技校，職校畢業，是有相關職業技能認證的技能型人才的月薪卻在不斷上漲。中國人才結構的變化，是的一些具有本科學歷的大學生在畢業后繼續接受職業培訓。針對應用型人才受歡迎的現狀，一些大學畢業生以參加職業技能培訓來補足自身在實踐能力上的不足，這并非是“回爐”，而應說是一種充電。

然而，盡管當代心啊學生面經這如此殘酷的就業現實，在另一方面，他們也撞上了很好的機遇。近年來，營銷人員的身價出現了大幅度上漲，據對房產中介，教育咨詢，證券理財等各家招聘處的調查，目前營銷人員保底工資普遍大幅上揚，達歷史最高水平。中國電信委托招聘的電話業務代表，保底工資為3000/月，是目前幾場招聘會中底薪最高的崗位。一些用人單位表示，在傷害找業務員的成本已達4000元—4500元/月，較前幾年上升了20%—30%，這無疑又是給了大學生一個大的機遇。

目前全球管理自尋企業Hay（含益）集團發布了一份關于2012年中國市場薪酬預測報告，指出在充分考慮通貨膨脹的因素和物價上漲指數的前提下，明天中國市場的薪酬增長率有望達到9.5%，接近兩位數增長，調查報告顯示，如果排除物價上漲的影響，2012年中國雇員的實際薪酬增長率將超過5%。

在美國管理會技師協會（IMA）授權的首家大中華區全國性戰略合作伙伴—伏財（CMA）培訓中心，日前舉辦的美國注冊管理會計師（CMA）畢業辦證電力上，來自中外的專家局，國資委，中央財政大學，北京大學，清華大學以及對外經貿大學的專業人士紛紛表示，從會計走向管理會計行業發展的必然趨勢，而目前國內管理會計人才缺口高達300萬。從這一個個驚人的數字看，當代大學，當代大學生面臨的就業機遇遠遠大于就業難的顯示，那你還需為自己是一名大學生而苦惱嗎？還會整天迷茫，不知所措嗎？大學生們，加油！你們才是就業的先導。

二、大學生所面臨就業問題的原因分析

大學生感覺就業難既有社會原因，政策原因，也有他們自身的原因。畢業生就業結構失衡，供給與需求矛盾突出；大學生自身素質不高，面對無數的基友把握不好也帶來了就業難；用人單位苛刻的條件帶來就業難；搞笑在培養大學生的過程中不當施教帶來了就業難；社會壁壘，就業市場分割的現實加大了大學生就業的難度。總之，大學生就業難的現狀是有行業內多原因的，雖然擺在他們面前的機遇那么多，但沒抓住還是導致業困難。

(一)對學業不夠重視

當代多數大學生對自己的人生毫無規劃，把大學這座象牙塔當成是享樂的地方。他們全然沒有了中學時代的熱情，對于學習，最高的要求就是不掛科，考試時能抄必抄，保有一種“有問題找百度”的學習心態，沒了自己的思想，什么都是照搬網絡上的東西。許多大學生自然而然地就成了2W男或2W女，就是考前兩周才開始抓起課本復習。試問，這樣的學習態度，不是也的幾率是多大呢？雖說前方遍地是就業的機會，但你能抓住嗎？

另外，大學里的社團活動琳瑯滿目，很多大學生把精力都放在這些活動上了，甚至逃課去搞活動。在活動中累了就把課上時間用來睡覺，發呆，聽歌等，導致大學生不重視學業的原因或許也有社會因素。當今嚴重存在著專業不對口的現象，這邊增加了學生個對專業，對學習的不重視程度。但是作為一名大學生，不重視學業實在是不可取。

（三）缺乏足夠的社會實踐經驗

劇有關文獻記載，大學生就業困難，難在缺乏社會實踐經驗，缺乏時間的大學生是沒有競爭力的。今日，有關統計部門組織的面向大學生的用人單位的問卷調查顯示，有27%的大學生自己和57.1%的用人單位認為“大學生缺乏實踐經驗”是造成當前大學生就業困難的首要因素，有59.6%的用人單位在招收大學生時，首先考慮實習經歷和實踐能力。

大學生缺乏實習機會有著三方面的制約因素：1.企業接受大學生實習的熱情度不高。各企業害怕實習生做不好而影響自身的經濟效益，都不大愿意拿公司的前途命運作為賭注。2.學校實習活動的組織有待加強。由于組織一個活動需要人力，物力，財力等作為后盾，無論哪方面有缺乏，都不能組織起來。3.學生實習時間和精力難以保證。學生學業繁重，精力有限，也不可能有過多系統的時間去參加實踐活動。

（三）高校畢業生存在著同求矛盾

當下社會上似乎飄揚著這樣一種呼喊，當代高校畢業生就業困難就是因為大學生畢業人數迅猛增長，是處于一種“供過于求”的狀態，換句話說，就是當下市場上人才太多了，根部沒他們的用武之地。然而，真的是人才太多了嗎？據官方資料顯示，2011年4月至今，全國已有超過400位上市 公司的高管辭職。此外，包括麥肯錫，翰威特翰德，萬寶盛華，華信惠悅等多家知名調研機構近期的調研數據顯示為餓哦來10年，希望拓展國際業務的中國公司余姚7.5萬名具備國際經驗的企業管理人才，但是這樣的人才具有3000人—5000人，高利潤企業有72%存在不足的問題，其余企業這一比例高達92%，這些企業都是繼續補缺高管崗位。

從上面這則官方資料中，我們不難得出這樣一種結論，當代中國人才是“供不應求”。不要把大學畢業生與人才劃上等號，因為近幾年高校擴招，許多并非人才的也被招了進來，所以以后絕對不要再說市場上人才太多。“供過于求”之類的話了，因為那普通大學畢業生的供過于求，實際上有真才實干的高校畢業生正處在“供不應求”的狀態。

三 看法和建議

（一）加強對高校畢業生的就業知道

由于普通搞笑畢業生人數不斷攀升，這些自身技能不太高的大學畢業生面臨著越來越困難的就業形勢。然而在這種嚴峻的形勢下，他們仍然不太愿意從事基層工作。不同的統計資料表明，“京，滬，深”曾一度是大學生就業的首選之地，大連，廈門

等二線沿海發達城市次之。如今，在大城市生活持續增長的各種壓力的驅使下，有一部分大學生開始煩死這種“為大城市是從”的就業觀念，但也仍有一部分大學生總是好高騖遠，一心只想從事那種清閑的高薪工作。2009年，中國青年報社調研中心通過網絡對全國31個省，區，市的7761名應屆畢業生的調查顯示34.2%的就業首選省份都集中在教發達的城市，其次是普通城市，約占26.4%

基于以上成果，不難得出對高校畢業生的就業指導應該側重于加強大學生進行正確的世界觀，人生觀，價值觀和擇業觀的教育的結論，通過教育和指導，使他們樹立自主擇業，勤奮創業，依據自身情況就業的觀念，建立根據社會自主需要就業，從基層建功立業的思想，主動到祖國需要的地方工作的思想。各政府部門要切實做好搞笑畢業生的就業指導工作，以提高就業率為中心，全面提高就業指導服務的水平。

（二）努力提高大學生的“21世紀技能”

所謂“21世紀技能”即綜合技能。受應試教育根深蒂固的影響，以往的行動研究通常將研究的重點放在對課程教材的分析以及對新型教學媒體的適應等方面。然而在只是更新加快的當代社會，能力的重要性已經遠遠高于只是的重要性，來自教材的有限而略顯陳舊的知識也遠遠不能滿足學生的發展需求。當學生離開學校園時，他們除了要掌握基本且較為統一的只是和專業技能以外，更重要的是要掌握一定的綜合僅能。這種綜合技能既21世紀及訥訥感主要包含了一定的可持續發展能力和創造能力，廣泛的興趣和內在活力。只有擁有了這種21世紀技能，才能與時俱進，在社會生活中既發揮其作用，體現其人生價值，又為自己創造更高質量的生活，滿足自己合理的需求。

為此作為21世紀的大學生，我們肩負著義不容辭的責任，為自己也為社會的發展需i去。在學校以及社會給我們提供豐厚的外部資源的同時，我們也應該努力培養和提高自己的這種“21世紀技能”。

參考文獻：

1.《山東社會科學》（濟南）2011.2 174—176

2.《就業與保障》第117期

3.劉祥松，陳蘭《當代大學生理想信念教育現狀調查與對策》—《職業時空》

4.袁洪群《大學生理想信念現狀的調查與分析》 —《太原城市職業技術學院日報》2006/06

5.徐蕾《大學生理想信念現狀問卷調查報告》—《咸寧學院報》，2006，（05）

第五篇：論理想與現實的關系

理想，不知有多久沒提到這個詞了。高中，大概是提及這個詞最多的時候吧。那時，生活簡單卻也充實，三點一線的生活，確實單調，想要上大學的理想，又讓生活變得充實。對我來說，上大學，是我過去那么多年里，生命力最頑強的理想。現在回想起來，我也不禁想問自己，為什么想上大學？

為什么想上大學，這個理想從什么時候開始被我確定，而后又一直堅持？

或許是爸爸吧，爸爸在我初中的時候去讀函授，我不知道那是什么，也不知道那有什么用，只知道，那時爸爸總會在下班時看書，我問他為什么要看書，為什么要讀函授？爸爸說，他小時候，爺爺很窮，爸爸為了養家，就去上了中專，現在單位里重視文憑，所以他才讀函授的。他還說，以后一定要我上大學，以后的社會，會更加重視文憑。那時，我只是知道上大學很重要，卻沒有想過要去上大學。

直到我上了高中，在老師的轟炸下，在同學們嘰喳煩躁的討論中，在家長親屬們的嘮叨中，我才惶悟，上大學這么重要，我才逐漸由了要上大學的理想，并為之付出

現在，我也知道這一理想出現的原因，它不是憑空產生，在周圍環境中醞釀，隨時間慢慢清晰的展現在自己的腦海里。即，理想，源自于現實。并最終確定下來。

理想源自于現實。它是一種精神現象，看不見，摸不著，它是我們在生活中，即追求眼前的生活目標，渴望滿足眼前的物質和精神需求，有憧憬未來的生活目標，期盼滿足更高的物質和精神需求。會在它形成后，影響你的每一步，不斷修改你與之相背的地方，直到你足夠實現它。這里，我所說的是科學的理想，是能夠激勵人的理想。它不同于人們腦海中沒有付諸行動的空想。空想盡管和理想一樣看不見，但是，與理想不同的是，它永遠不會被看見，它是脫離實際的主觀臆想，沒有實現的可能。

理想在現實中產生，但，它是與奮斗目標相聯系的未來的現實，它激勵著人們在現實生活中一步步地為實現理想目標而奮斗，它超越著此刻的現實。是的，理想，超越現實。

理想超越現實，這是因為，理想不僅具有實現性，而且具有預見性，它指明了進一步實踐的方向，并不斷向上，推動人們立足現實，著眼未來。若果說理想源自于現實是量變，那么理想超越現實就是質變。而隨著理想的不斷更迭，這種量變與質變的過程也在不斷循環，不斷循環上升。

現在，我已是一名大學生，我，已經實現了我自己的理想，實現了家人親友的愿望，那么，我下一步的理想呢，我的理想是順利畢業，學好專業課，學好英語。

人們總是在一個理想實現之后又去樹立下一個理想，這是因為，理想是一個人活著的動力，是一個人活著的勇氣，通俗的說，它是主心骨，是精氣神兒。沒有了它，人生便毫無意義，就無法進行下去。作為大學生的我們，作為祖國未來的建設者，理想對我們來說，就顯得尤為重要。那么，我們又該如何樹立我們的理想，又如何實現它呢？

首先，正確的價值觀，世界觀。一個人有什么樣的世界觀，就會有什么樣的觀察、思考、處理問題的立場和方法，就會有什么樣的人生態度和價值取向，就會有什么樣的理想信念。對于當代大學生而言 只有樹立了科學的世界觀，才能真正理解人生的意義，認清社會的發展方向和自己的歷史責任，才能科學合理地安排人生，實現自己的人生價值。其次，樹立積極向上，切合自身實際的理想。一個人追求的人生日標固然越高越好，但更重要的是要切合實際，要敢于和善于從基礎做起，好高騖遠往往就會在實踐時陷入曲折與反復之中，最后一事無成。誠然，人都想往高處走，為自身的發展提供優越的條件，促使自我價值的早日實現。但是在為之努力之前要要認清自己，定位準確，這樣，才能進一步實現自己的理想。

再次，將自己的理想付諸行動。既要做一個思想上的巨人，也要做一個行動上的巨人。注重個性化發展、敢于標新立異、具體目標明確，將其加以實現。有意識的將重心放在為自己的理想做鋪墊打基礎上，比如參加相關的社團，社會實踐活動。沒有實踐的夢想永遠找不到理想的歸屬，只會淪為唯心主義的空想。而我們當代青年應該以一種不怕輸的精神，高舉不怕失敗，年輕沒有什么不可以的精神的旗幟去創新。魯迅說得好：“這世上本沒有路，走的人多了，路就出來了。”我們要創新就要吸收知識，在書本中我們可以將自己提升一定高度，我們可以學到偉人們、先哲們、思想家們等前任通過一生或幾個世紀總結出的經驗。由此，我們必須充分利用我們現有的條件，好好學習，學習科學知識和思想文化知識，努力提高實踐能力，為實現自己的理想打下堅實的物質基礎。

第四，融入社會，堅持實踐。既然我們有充分的自主時間和自由，在校時就可以嘗試大量涉獵知識與信息、廣泛參與各種活動、主動面向社會競爭。我認為大學時代就應該開始實現自我價值的嘗試，比如學校組織的暑期志愿支教活動等。雖然時間短暫，但對大學生以后步入社會，選擇人生價值的實現途徑意義重大。因為只有把個人的人生價值追求融入到社會需要的洪流中去，才能真正體現他的存在價值，才能為社會做出自己的貢獻。在這種創造價值、奉獻社會的精神指導下形成的并努力去追求的個人理想也才會更有意義，更有價值。

有人說過這么一句話，現實在此岸，理想在彼岸，實踐，便是由此岸通往彼岸的橋梁。是啊，理想不等于現實，理想的實現往往要經過一條布滿荊棘的曲折艱險之路，只有腳踏實地，堅持不懈，在實踐中不斷前行，不斷超越，才能通向理想。

我國是社會主義國家，作為我國社會主義核心價值體系的靈魂，馬克思主義指導思想就顯得尤為重要，而作為國家建設者的我們確立馬克思主義的科學信仰，就顯得很必要了。當代的大學生，要加強思想道德修養，提高精神境界，牢牢把握馬克思主義指導思想，并以此而認識人類社會發展的規律，認識到中國走社會主義道路的歷史必然性，把個人理想與社會理想統一起來，不斷為馬克思主義注入新的活力。