第一篇：南通市2010年中考作文選評-一道風景線

2010年中考作文導寫及滿分作文選評－一道風景線

[作文題]

閱讀下面的文字，根據要求作文。

一片嫩紅，一彎碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風中的蘆葦??便是一道賞心悅目的風景線；

一曲生命贊歌，一幀活動剪影，一次風采展示，一處公益廣告??便是一道令人回味的風景線；

一位哲人說，你的靈魂就是一道精選的風景線。

也許，你眼中和心中的風景線更多更多??

請以“一道風景線”為題目，寫一篇文章。

要求：①要有真情實感，不得抄襲；②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規范、美觀。

[導寫]

南通市去年考無提示語全命題作文《帶著微笑出發》，文學色彩較濃，發揮空間較大，受到師生好評。今年采用提示語+全標題形式，既保持了去年命題的長處，又精心地加入新的元素，使命題更見完善。提示語的“題眼”——“眼中和心中”恰到好處地暗示了“風景線”的兩種存在形式，為考生構思立意提供了參照系。“一道風景線”題目本身，既能考查考生走進自然感悟多種美點的能力，更能考查考生思考人生、關注社會、探求本質，發現“靈魂”的能力，這些又都賦予命題設置一定的難度，有利于拉開作文的檔次。寫好這篇全標題作文，必須注意三點。

一、體會命題意圖。審題門檻低不等于沒有門檻。首先，題目中的“風景線”無論是在“眼中”還是在“心中”，都應該美好、感人。“一道”這一數量詞也要注意，它給出了數量上的限制，如果你的文章只是羅列沒有內在聯系的幾道風景線，又沒有把這幾道風景線收攏并歸于“一道”的升華文字，那你就會進入偏題的誤區。

二、選好構思角度。構思角度大體有三種：以實為主，由實而虛；以虛為主，逐步深化；虛實結合，相得益彰。選哪個角度都可能寫出好文章，能否出新的關鍵在于你積淀的廣度和思維的深度。一般地說，由實而虛，虛實結合，由表及里，往往更容易出新。例如你寫游黃山，只寫黃山“四奇”，那就很可能流于一般化；但如果你有關于黃山旅游區清潔工是“美容師”方面的感悟積累，能將自然美與心靈美糅合在一起寫，那文章就容易進入“靈魂”，亮出新意。如果你寫虛實結合的散文，“散”開時人與事不止一個，那你必須形散神聚，收口時必須歸結到體現主題升華的“一道”。

三、冷靜面對熱點。今年中考面對的熱點較多，冰災，抗震，奧運??考生都儲存了很多素材。一看到“一道風景線”這一題目，會感到素材中的“風景線”太多了，于是不假思索地隨便取出一件，將原素材“復印”“克隆”一番，結果當然只能是 “人有我有大家有”，出現頻頻撞車的局面。寫出熱點“風景線”的新意，關鍵在于要有別出心裁的切入點、個性化的體悟和精致化的描寫，做到所寫人事與其他考生雷同，但切入點和體悟卻來自自己的創造。

[滿分作文選評一]

一道風景線

□南通一考生

如東縣城掘港影劇院廣場中央，一個橢圓巨柱上有座青銅牛雕。“一方水土造就一方精靈”。繁衍、勞作于海濱灘涂的海子牛，挽沉載而甘負重，經風浪而勤奮爭，長跋涉而善開拓，它是我們南黃海獨有的一道風景線。

遠望，一尊灰黑色的水牛立足于一塊石板上，顯得那么平凡、樸實，又透出幾分“力拔山兮氣蓋世”的逼人英氣。基座呈梯形，還立有一塊石碑，這又使“海子牛”顯出粗獷和敦厚，這一點很像咱們如東人——海的兒子所具有的性格品質。走近了，細看這頭壯實的水牛，只見：細細的紋理顯現在黑色的石料上，將水牛身上特有的滿是皺紋、滿是滄桑的皮膚展現得很真實；而那微微翹起又顯得勤懇實在的兩角將老牛的頑強的意志和樸實無華的風格體現得淋漓盡致；再看那微微張開的嘴唇，似乎正發出一聲沉重的低吟；那滿溢溫情的眼睛似乎正感激地望著路人；那戴上了一個鼻環的碩大的鼻子似乎正噴出熱氣，一副勞碌一天之后剛剛歸來的疲憊模樣；而那健壯

的身軀和厚實的蹄子又體現了老牛風刀雨劍心不驚的吃苦耐勞精神，一如那些拓荒者的任勞任怨，無私無悔。再看老牛的四周，一盆盆鮮花競相怒放，如彩霞般艷麗，如云朵般素雅，如火焰般熱情，這又使風景線多了幾分絢麗和雅致。站在牛雕前，我突發奇想，那“海子牛”每天都在注視著每一個過往的行人吧，不信你看，它眼中分明寫滿了祝福，分明在期待著每一個黃海人的心中都有一道更加美麗的風景線！

清人楊廷曾寫《海上乘牛車口占》一首：“微醉登牛車，云容忽晴晦。海灘不見人，夕陽上牛背。”吟誦著這具有地域特色的風景詩，欣賞著眼前渾厚古樸、凝練圓潤、洋溢著“不待揚鞭自奮蹄”氣概的海子牛雕塑，一種不屈不撓、自強不息的精神油然而生——這是百萬黃海人民心中的風景線啊！

[點評]關注、挖掘和利用地方文化資源，是新課標提出的新要求。這位考生的可貴之處就在于，對海洋文化資源了解得廣泛，觀察得細致。古詩能信手拈來，牛雕的紋理、兩角、嘴唇、鼻子、眼睛和蹄子無不寫得生動逼真，饒有情趣；不僅如此，在描寫可視性外型的同時，作者還把筆觸進入“風景線”的精神層面，自然地揭示牛雕的內在美，展示家鄉人民大海般的雄渾氣魄和海子牛般的奮進精神。如此緊密的虛實交融，如此濃厚的鄉土氣息，確是中考作文中一道別具韻味的風景線。

[滿分作文選評二]

一道風景線

□南通一考生

記得剛上初中時，我對學校禮儀隊感到既陌生又好奇。每天一走進學校，就感覺到兩旁有十余雙眼睛注視著我，于是渾身不自在，臉發燙，眼不斜視，心跳加速，腳底下不由加快了速度，低著頭匆匆往前趕。但不知怎地。我的心里也油然升起一種羨慕之情：每天早上披上紅底黃字的綬帶肅立在校門口，看著那么多同學從面前走過，喊著“同學早”，這是一道多么亮麗的風景線啊！

果然心想事成，開學才一個月，班主任捧著一疊綬帶走進教室，說咱們班也要選禮儀隊員。我“死纏蠻說”，終于被選上了。雖然我們的禮儀隊沒有西裝領帶，沒有旗袍，雖然我們所做的只是每天早上和中午在校門口向老師同學問一聲好，但捧著那剛發到手的綬帶，我還是感到沉甸甸的。

第二篇：2008年南通市中考作文評析——《一道風景線》(一)

2008年南通市中考作文評析——《一道風景線》

（一）一、作文題目：

閱讀下面的文字，根據要求作文。

一片嫩紅，一彎碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風中的蘆葦??便是一道賞心悅目的風景線；

一曲生命贊歌，一幀活動剪影，一次風采展示，一處公益廣告??便是一道令人回味的風景線；

一位哲人說，你的靈魂就是一道精選的風景線。

也許，你眼中和心中的風景線更多更多??

請以“一道風景線”為題目，寫一篇文章。

要求：①要有真情實感，不得抄襲；②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規范、美觀。

二、試題解說：

這道作文命題采用的是“提示語+全標題”的形式，提示語可看作是一首散文詩，語言優美，富有哲理，能使考生在輕松美好的審美愉悅中構思動筆；提示語一層層地拓寬題目蘊涵的外延，并用“更多更多??”放開思維空間，讓考生不必太多費神就能順利越過審題門檻提示語的“題眼”——“眼中和心中”恰到好處地暗示了“風景線”的兩種存在形式，為考生構思立意提供了參照系。“一道風景線”既能考查考生走進自然感悟多種美點的能力，更能考查考生思考人生、關注社會、體會美好、探求本質、發現“靈魂”的能力。寫好這篇全標題作文，必須注意三點：

首先，體會命題意圖。審題門檻低不等于沒有門檻。題目中的“風景線”無論是在“眼中”還是在“心中”，都應該美好、高雅、感人，是值得贊美的人和事物，或是一種值得傾吐的情愫，例如一種健康的心態，一種高尚的涵養，一種崇高的精神，一種堅定的信念，一種大愛的胸襟，等等。“一道”這一數量詞也要注意，它給出了數量上的限制，如果你的文章只是羅列沒有內在聯系的幾道風景線，沒有把這幾道風景線收攏并歸于“一道”的升華文字，那就會進入偏題的誤區。

其次，選好構思角度。構思角度大體有三種：以實為主，由實而虛；以虛為主，逐步深化；虛實結合，相得益彰。選哪個角度都可能寫出好文章，能否出新，關鍵在于你積淀的廣度和思維的深度。一般地說，由實而虛，虛實結合，由表及里，往往更容易出新。這正如提示語所引一位哲人說的話——“你的靈魂就是一道精選的風景線”。例如你寫游黃山，只寫黃山“四奇”，那就很可

能流于一般化；但如果你有關于黃山旅游區清潔工是“美容師”方面的感悟積累，能將自然美與心靈美融合在一起，那文章就容易展現“靈魂”，亮出新意。如果你寫虛實結合的散文，“散”開時人與事不止一個，那你還必須注意形散神聚，收口時必須歸結到體現主題升華的“一道”。

再次，冷靜面對熱點。今年中考面對的熱點較多，雪災，抗震，奧運??考生都儲存了很多素材。一看到“一道風景線”這一題目，會感到素材中的“風景線”太多了，于是不假思索地隨便取出一件，將原素材“復印”“克隆”一番，結果當然只能是“人有我有大家有”，出現頻頻撞車的局面。寫出熱點“風景線”的新意，關鍵在于要有別出心裁的切入點、個性化的體悟和精致化的描寫，做到雖所寫人事與其他考生雷同，但切入點和體悟卻來自自己的創造。

三、佳作選評

例文一

如東縣城掘港影劇院廣場中央，一個橢圓巨柱上有座青銅牛雕。

“一方水土造就一方精靈”。繁衍、勞作于海濱灘涂的海子牛，挽沉載而甘負重，經風浪而勤奮爭，長跋涉而善開拓，它是我們南黃海獨有的一道風景線。

遠望，一尊灰黑色的水牛立足于一塊石板上，顯得那么地平凡、樸實，又透出幾分“力拔山兮氣蓋世”的逼人英氣。基座呈梯形，還立有一塊石碑，這又使“海子牛”顯出粗獷和敦厚，這一點很像咱們如東人——海的兒子所具有的性格品質。走近了，細看這頭壯實的水牛，只見：細細的紋理顯現在黑色的石料上，將水牛身上特有的滿是皺紋、滿是滄桑的皮膚展現得很真實；而那微微翹起又顯得勤懇實在的兩角將老牛頑強的意志和樸實無華的風格體現得淋漓盡致；再看那微微張開的嘴唇，似乎正發出一聲沉重的低吟；那滿溢溫情的眼睛似乎正感激地望著路人；那戴上了一個鼻環的碩大的鼻子似乎正噴出熱氣，一副勞碌一天之后剛剛歸來的疲憊模樣；而那健壯的身軀和厚實的蹄子又體現了老牛風刀雨劍心不驚的吃苦耐勞精神，一如那些“辟我草萊”的拓荒者的任勞任怨，無私無悔。再看老牛的四周，一盆盆鮮花競相怒放，如彩霞般艷麗，如云朵般素雅，如火焰般熱情，如雨夜般沉寂，這又使風景線多了幾分絢麗和雅致。站在牛雕前，我突發奇想，那“海子牛”每天都在注視著每一個過往的行人吧，不信你看，它眼中分明寫滿了祝福，分明在期待著每一個黃海人的心中都有一道更加美麗的風景線！

清人楊廷曾寫《海上乘牛車口占》一首：“微醉登牛車，云容忽晴晦。海灘不見人，夕陽上牛背。”吟誦著這具有地域特色的風景詩，欣賞著眼前渾厚古樸、凝練圓圓潤、洋溢著“不待揚鞭自奮蹄”氣概的海子牛雕塑，一種不屈不撓、自強不息的精神油然而生——這是百萬如東人民心中的風景線啊！點評：

這位考生的可貴之處在于，對地方文化資源了解得廣泛，觀察得細致。古詩能信手拈來，牛雕的紋理、兩角、嘴唇、鼻子、眼睛和蹄子無不寫得生動逼肖，饒有情趣；不僅如此，在描寫可視性外型的同時，作者還把筆觸進入“風景線”的精神層面，自然地揭示牛雕的內在美，展示家鄉人民大海般的雄渾氣魄和海子牛般的奮進精神。如此緊密的虛實交融，如此濃厚的鄉土氣息，確是中考作文中一道別具韻味的風景線。

第三篇：2010年南通市中考作文題解及滿分作文選評

2010年南通市中考作文題解及滿分作文選評

江蘇省海安縣海陵中學高級教師 海安縣語文學科帶頭人 崔益林（226600）

文題揭示：

請以“讓我悄悄地告訴你”為題，寫一篇文章。要求：①要有真情實感，不得抄襲；

②除詩歌外，文體不限； ③不少于600字；

④文中不得出現真實的地名、校名和人名； ⑤書寫要正確、規范、美觀。

寫作指津

2010年南通市中考作文，繼續延續近年來的命題風格：一是命題作文，二是以“我”為重點寫作對象。細細推敲一下，這篇命題作文，我覺得必須嚴格把好以下幾關：

一、把好文體關

從標題所賦予的情調來看，還是應該首選記敘性文體。所以考生在寫作之前，必須首先把好這一關，在記敘的過程中，重點突出告訴的過程以及告訴的方式，在刻畫人物時一方面可以運用語言描寫，另一方面可以借助于心理描寫，同時還可以借助于情境的描繪，以渲染、烘托情感，這樣才能把這篇記敘文寫得有血有肉。當然也可以書信、日記、散文的形式來完成這篇考場作文。

二、把好審題關

讓我們先來看“讓我悄悄告訴你”這個題目，這個題目至少涉及到兩個方面的問題，一是寫作對象，必須圍繞“我”來寫，“我”是敘述的主體，“你”是敘述的客體。二是必須明確“悄悄”的含義，“悄悄”是一種情態，是在安靜的，沒有其他人或者根本不見傾訴對象的情況下訴說的內心世界，是至誠至真，貯存在自己心頭而對方可能不知曉、沒有體味到的情感、意義、用意等。這樣的文章應該是直抒性靈的文字，不帶任何矯飾、虛偽、夸耀成分。

所以考生所寫事情必須是不為“你”所知道的事情，即便知道，也從來沒有在公開場合曾經表達過的，或者不為“你”所理解的事情，這就意味著你在審題時必須考慮認真審清題目中“悄悄”的意思，“悄悄”一詞應該是我們審題的關鍵。

三、把好選材關

在認真審題的基礎上，選材就不會太難，但是我們在選材時還是應該考慮好“我”和“你”的關系，我認為“我”作為第一人稱，除了首先應該先考慮自己之外，也可以以第三者的身份進行敘述。比如，當我們以地球為敘述主體的時候，就可以悄悄告訴敘述客體“人類”，體現“該到了好好保護地球的時候了”這一主題。“你”作為一個敘述的客體，實際是虛指，沒有確定的受體。可以是自己的親人、同學、朋友、一面之交的人，也可以是老師，某次打過交道的人，還可以是寵物或者其他的花草、游魚動植物等，甚至是有所寄托的江河日月，煙雨云霧等等。當然，面對的是大自然的每一個星球，動畫世界中某一個虛擬的角色，也不能算偏離題意。

四、把好立意關

古人云：“意，猶帥也”。立意的高下是決定一篇文章成敗的關鍵。所以考生在寫作這篇作文時一定思想觀點一定要正確，思想感情一定要健康。立意的價值取向和審美傾向要服從的真善美標準，要合乎初中學生時代發展的要求，并能透過現象看本質，體現對生活的深刻認識。也就是說，立意要正確、深刻、新穎。如果“悄悄告訴你”的是那些格調低下，情趣不高的內容，一定不會受到閱卷老師的青睞。

滿分作文展示 滿分作文展示一

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

親愛的童年叔叔，容我這樣稱呼你吧！安徒生先生。很久沒再翻開你的童年了，隨著我童年的逝去。可是你也許不會知道，這里，我要悄悄告訴你，我那顆幼小的童心依然還在，依然還記得，你給我童年帶來的歡樂。

我那段美好的童年離不開你，離不開你的《海的女兒》：

這是我第一次懂得，真正偉大的愛是成全，是奉獻。你筆下的小人魚，為了心愛的人離開了大海來到了陌生的陸地；你筆下的小人魚，為了心愛的人幸福，放棄了生命，化為了泡影。我最喜歡這個故事了，但每看一次，都會流一次淚，因為我了解你的生平，你筆下的小人魚其實就是你的象征。你情感道路上的坎坷與阻礙使得你不得不選擇放手，只是為了你愛的人能夠得到幸福。為你難過，為你不平，卻也被你感動。

我那充滿愛的童年也離不開你，離不開你的《丑小鴨》：

你知道嗎？童年叔叔，一開始，只是為丑小鴨能變為白天鵝而興奮了好幾天。但后來，后來在一次次的重新品味中，我仿佛看見了你所寄托的理想。丑小鴨受盡了世人的白眼與嘲諷，這不正和當年的你一樣嗎？孤獨、無助，卻充滿著理想與堅定的信念。決不相信命運的安排，決不服從命運的折磨。你和你筆下的丑小鴨在不斷反抗、拼搏。最終，丑小鴨在水中的倒影不再粗笨、灰暗，而是一只雪白玲瓏、展翅待飛的白天鵝時，你與丑小鴨一樣開心。可你卻說：一顆善良而美好的心是永遠不會驕傲的。

我那充滿理想的童年同樣離不開你，離不開你的《賣火柴的小女孩》：

故事是在小女孩的死亡中結束的。魯迅先生說過：悲劇是將美好的東西毀滅給人看，我從小女孩的身上看到了這個話的真正內涵。悲傷的結局帶來的卻不是悲傷的感受，而是為小女孩能夠解脫，能夠飛向死去的外婆溫暖的懷抱而欣慰。善良的你，不知如何改變小女孩生活的黑暗社會，只有讓她在一片美好的幻境中慢慢地閉上了疲憊的雙眼。

今天，當我再一次回首童年時，我會再一次想起你，想起你的那一個個童話，那一個個故事，那一個個感人精神，那一段段動人的經歷。讓你我悄悄告訴你，你永遠印在我童年的記憶中??

滿分揭秘：閱完這篇考場作文，不得不驚嘆于考生超強的閱讀能力和駕馭考場作文的機智。一方面能夠從美妙奇幻的非現實童話中，讀出現實生活的影子，又能讀出安徒生先生的人生經歷，同事又與我們這篇作文的文題巧妙地結合在一起，真可謂一箭三雕。再者，考生在安排結構時也是做到清晰自然，層層推進，不僅條理清楚，而且主題明確。

滿分作文展示二

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

媽媽，讓我悄悄告訴你：未來的夢里，有我在守候你??

孩提時代的我，是一個多夢的孩子。午后，我總是愛躺在溫暖的小床上，在媽媽呢喃的囈語中進入甜甜的夢鄉——許久，睡醒的我睜開朦朧的雙眼，嬌嗔地呼喚著“媽媽”。這時，耳畔便響起母親那忙亂的應答聲。我貪戀那種母親到來的喜悅，沉浸在等待美好的感覺之中??

急切的腳步聲由遠而近，直至媽媽的笑臉出現在眼前。媽媽將我摟在懷中，為我穿衣，她那柔軟的頭發落在我的臉上，恰似托過臉頰的一縷溫柔，嘴角輕瀉出《親親我的寶貝》的旋律，讓我倍感愜意??

歲月在呼喚中流逝，無數個午后母親到來的畫面也清晰地攝入我心靈的底片，只是無數次的呼喚聲中，母親的聲音似乎越來越小——

終于有一天，睡醒后，我沒有再呼喚“媽媽”，而是輕輕地走到母親的床邊。母親躺在床上，整個身子像一條繃緊的弦，那略顯蒼白的嘴唇也失去了往日最亮麗的紅潤。媽媽老了，只是時光流逝，我未察覺。

忽然，我的咳聲驚醒了母親。母親睜開眼，望著我手足無措地說道：“你看我睡得那樣沉，連你喊我都沒聽到，以后不會再這樣了??”那一刻，我仿佛感受到了撕心裂肺的痛，我聽到了我的愛支離破碎的聲音。“媽媽，你睡吧！我以后再也不會那么任性地叫你了。”我眼眶中噙滿了淚水??

愛河的水仿佛依舊那樣深，可是它的支流卻漸漸枯竭了。我怕有一天它被我吮干了的時候，我會失去生命中最珍貴的東西??

而今，我已經長大，我早已不再在睡醒后呼喚母親。我喜歡在母親熟睡的時候，微開窗戶，為母親蓋好被子，然后仔細端詳著母親，就像母親在我兒時默默注視著我那樣。不知不覺，我已飛過母親的夢里——

媽媽，你聽見了嗎？在夢里，讓我對你悄悄說：未來的日子里，讓我在你身旁守候你??

滿分揭秘：：這篇考場作文以“母愛”為主線，以細膩溫和的筆調寫出了“我”成長中隱藏在呼喚聲中的母愛。這是“我”有聲的呼喚，隨著時間的推移，“我”意識到母親也需要“我”的愛。于是，“我”把對母親的愛藏在夢中的悄悄話中，以此塑造了一個成長中的懂事的孩子形象。讀來親切真實，有感染力。在考場中，能有如此精巧的構思，的確難能可貴。

滿分作文展示三

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

春花秋月，夏云冬雪，可是你從不知道，你在我心目中的分量，你承載著我這些年來怎樣的情感，今天讓我悄悄告訴你——

你，就是我家門前那一條蜿蜒如歌的小溪??

走過冬〃告別了傷感

知道父母離婚的消息后，我的心隨著那一張綠色的證書被冰封，痛過后是迷惘，在初春之際，踏著碎步來到你的身邊，靜靜地，任你蕩滌著我疲憊的心。

初春，你走過了冬的肆虐，冰開始消融，血液開始流動，心臟開始跳動著溫柔，如此清澈的圣水，仿佛每一滴都是你的眼睛，眼睛是心靈的窗口么？是啊，我仿佛隱隱約約看到了你的心，清澈見底。溪邊的草木頷首低眉，親吻著你的面龐；陣陣鳥鳴伴著你的歌聲，譜寫出生命的旋律，疑似天籟，卻在人間！

我微微俯身，用手輕輕撫摸過你的臉。啊，暖暖的！猛然間，我終于透過了千滴萬滴的晶瑩，終于讀懂了你的心，我看到了你心中最純正的樂觀，最積極的生命，最陽光的豁達??盡管冬的寒冷讓你的身軀冰凍，但你的生命不滅，這個冬天的寒冷只會讓你在即將迎來的春天變得更加清澈，更加活力四射??

我不是也從冬天走過來了么?我怎么能讓這個冬天就如此冰封了我的心？我還有自己的理想，不是嗎？就像你要奔向大海一樣，你告訴了我你的夢想，在你的陪伴下，我又怎能不迎來我的春天！

脫去鞋子，赤著腳丫，我邁入你的懷中，春江水暖我先知，這個冬天，我陪你一起走過，那么，就我們一起迎來屬于我們的春天吧！

潺潺細流中，心在歌唱??

走過夏〃燃起了斗志

盛夏時節，焦灼的日光令人炫目。我靜靜地坐在你身旁的一棵樹樁上。“小溪，馬上就快中考了，我該怎么辦？” 你無語，只是一個勁兒向前奔去。

我知道你會給我答案，起身，循著你奔跑的方向，蜿蜒曲折。突然，你的面前出現一塊巨石，碩大的身軀擋住了你的去路，我以為你會放棄前進，我以為你會害怕，膽怯，然后退縮。誰知，你竟然無所畏懼地用自己如此脆弱的身體向那塊巨石撞去，濺起無數的水花，每一顆晶瑩都折射出眩人的光輝，還折射出我眼中的驚詫，我心中的感悟??

原來，這就是你給我的答案！

我也即將遇到人生中的一塊巨石，而我卻心生膽怯，我怕將自己的身軀撞碎。可是你告訴我，怕什么！即使撞碎了自己的身軀，迸濺出的是自己不悔的信念！是自己拼搏的勇氣！只要自己全力以赴，只要自己拼搏過，再大的巨石又有什么可怕！

“謝謝你，小溪??”

你依舊無語，只是沖向巨石的身軀變得更加兇猛更加有力。

此時此刻，我正握著筆，悄悄地告訴你，今后，我的人生還將會永遠陪伴著你，愿你能帶給我更加絢麗多彩的人生！

滿分揭秘：：作者深諳為文之道，構思巧妙，描繪生動，頗具匠心。作者避免人云亦云地記敘人與人的交往，大膽地刻畫了我與一條小溪之間的情感淵源，不僅中心明確，而且主題突出。本無新意的小標題非但沒有影響文章的總體，反而與文題緊密切合，相得益彰。只能慨嘆：實在是妙！構思巧妙，新穎獨特，語言美觀，描繪生動。

滿分作文展示四

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

初三的夜晚，永遠都是那般的無休止，回到宿舍，好不容易可以閉上了眼，一吐心中的那份情愫—— 讓我悄悄告訴你——

我都快累死了。課程表上天天都是那幾個字，就像魔方一樣，無論怎么組合，那么多的方塊還是那么多。我就像一只提線木偶，三條線分別被拴在教室、宿舍、食堂。每天的每天，都會有數不清的各種各樣的東西等著你去背、去默。我成了一只土撥鼠，一有空就要費盡地鉆進書里去啃那些難以下咽卻又不得不咽的東西。

天依舊是那樣刺目的白，一陣陣熱浪沸騰著一顆顆浮躁的心。我想去吟詩，我想去作賦，可是考卷和老師硬要束縛住它，不容你越雷池一步。

路上，一樣的人，一樣的行色匆匆，一樣的面無表情??

“中考”，你好狠啊！你不就像一根繩子嗎？你捆住了我躍躍欲乘風而去的心。讓我悄悄告訴你——

你可知道，我最討厭這個汗臭滿滿的夏天。不過還好，這兩天，天氣漸漸涼了起來，抑或已經打上了秋天的印記。七門學科的老師定時不定時地在教室里進進出出，好生緊張??可是看到數學作業、化學作業以及語文默寫簿上一個個歡慶鼓舞得像節日一般喜悅的100，心情還是莫名其妙地好了很多。

教學樓坐北朝南，要是在下午，溫柔、和煦的陽光鋪滿走廊和樓梯，透過窗玻璃漸濃漸淡地渲染開來，煞是好看。走出樓梯，清新的陽光一頭撞進懷里，不時給人一種時空交錯的感覺。站在走廊上，偶一抬頭，秋日的云遠遠地浮在天邊，天很高，云很淡，偶爾有鳥飛過，像一襲微墨。低下頭的瞬間，波瀾的心突然歸于寧靜。悄然發現，即使是我所鐘愛的文字，只要老師喜歡，我也可以把它寫得規規矩矩、漂漂亮亮。這并不難。

讓我悄悄告訴你——

如果真能跟我說說話就好了。很欣喜地發現，在每一個陽光照得到的地方，都能碰到過去的同桌、死黨、朋友。那些隨風飄逝的日子像零零碎碎的電影畫面，倏然間與現實重疊起來。像過去一樣神吹海侃，談天說地，興奮的心情，此時此刻就像一群歸巢的麻雀，撲啦啦地飛散開來。我覺得自己像一個拾貝者，將從前的話題一一撿起，固執地讓它重現當時的光彩。那天回家，一曲東方神起的《Magic Castle》，驅散了所有的煩惱與空洞，給了我一顆心滿滿快要溢出來的快樂與感動。

讓我悄悄告訴你——

請你也悄悄告訴我，以這樣一種特有的節奏演繹著的生活，——苦，不堪言，累，難以述盡，然而卻支持著我度過一段美好的青春歲月，我是應該抱怨還是感恩呢？

??或許，我已經有答案了。

滿分揭秘：：初三，就像考生筆下描述的那樣，永遠充滿了累和苦，苦，不堪言，累，難以述盡。面對作者的寂寞和無奈，這番痛苦實在是憋得慌，迫切的是需要一個傾聽者，所以，這篇考場作文，小作者以一種悄悄話的形式，把讀者當作聽眾，用自己最鐘愛的文字淋漓盡致地告訴了我們活在當下的日子和感受。文中的描寫親柔而美好，正如考生眼中的世界一樣，永遠充滿陽光，永遠充滿燦爛。尤其讓我們稱道的是，這位考生用并列式的敘事結構來推動事情的發生和發展，無疑這也是這篇考場作文的一大亮點。

滿分作文展示五

讓我悄悄地告訴你

南通市一考生

四季寒暑，時光荏苒。你的清澈與流動，在我不長的人生長河中留下了別樣璀璨的絲帶??你，——門前的那條小溪。可是當我站在你的面前時，你又怎么能夠感受到呢？

春天，是你，從深冬中蘇醒的那一刻，你的血液就開始流動，你的生命就開始蘇醒！我佇立在你身邊，傾聽著大自然天籟般的聲響，沐浴著金子般的陽光，我情不自禁的把手伸入你的懷中。啊，暖暖的！猛然間，我從你的身上讀出了一種叫做生命的東西。寒冬幾乎沒有給你任何影響，因為你始終堅信，美麗明媚的春天一定會來到。于是你便放開歌喉，盡情高歌，你用撞擊石塊的“泠泠”響聲告訴人們春天的來臨，生命的來臨！那一刻，望著暢游在你懷中的錦鱗，我開始懂你，你讓我懂得了生的真諦！夏天，是你，用柔韌的身軀詮釋著什么才是真正的拼搏。你積蓄了一個春天的活力，生命之花開始綻放。我依舊佇立在你身邊，感受來自你身上所發出的那股挑戰的氣息，你按耐不住心中對大海的向往，開始奔跑，向著前方奔跑！我緊跟在你身后，不由自主地。你遇到了一塊巨石，而你似乎卻渾然不知，用你的身體向巨石撞去，響聲如雷貫耳！我被震撼了，你那股斗志深深地烙在我心里！你依然不知疲倦，無所畏懼地撞擊著巨石，濺起了無數晶瑩的水花，在陽光的映照下，折射出拼搏的身影。我在淙淙流水中懂了你，懂得了拼搏的意義！

秋天，是你，用平靜的面孔感受豐收的那一刻。一個夏天的拼搏，你成功了，越過了重重阻礙！可是，你的心卻靜了下來，望著明鏡一樣的水面，你如同一個老者。幾片秋葉靜靜地飄落在你的身上，我輕輕地接住了他們，陣陣漣漪也在我心中久久散開??我在秋風中懂了你，懂得了一種叫做淡定的品格。

冬天，是你??

你在我家門前靜靜地流動著，伴著歲月的流逝，演繹著多姿的人生，可是這些，你知道嗎？只能讓我悄悄告訴你，下一個春季，我還來看你??

滿分揭秘：：散文家曉雪曾經這樣說過，散文最大的特點就是它的隨意性和多樣性，無疑這篇考場作文，考生以“悄悄地跟小河的對話”為線索向我們詮釋了散文的這一特點，透過這篇文章，我們不僅讀懂了什么是生命，而且我們同樣讀懂了什么是生生不息的生命，尤其是結尾，更是深化了主題，升華了情感。

滿分作文展示六

讓我悄悄地告訴你

——謹以此文獻給與我同窗兩年半而轉學去新疆的陸同學

南通市一考生

“輕輕柔柔的雪花在漫漫地飄，黑夜因此而顯得圣潔美好。你盼望的雪終于來了。你看到了嗎？我笑著，小聲地對千里之外的你說，當你那邊下雪時，請一定要托住它，因為??

那是我用力地想你的心。”眼神一點點低落下去，我合上信紙，走向窗欞??

我跌進往事的河里。

在我期盼以久的這個冬天，那個轉身離去的背影像白雪般一點點融化。透過眼前彌漫 的霧氣，我聽見了淚水滴落的聲音。

三年前，那是一個金色的九月，我從你澄澈透明如琥珀的眼中看見了自己。因為心底的 慌亂與恐懼，在那么多陌生的身影中唯獨牢牢地抓住了你的手。從此，你的燦爛如花的笑容便印進了我的心并且與我的生命重疊起來。

總是藏在前后兩座樓中間的初二教學樓，那個伸手就可觸摸到陽光，仰首便可望見天 空的走廊上，常常出現兩個歡天喜地的身影。

可是眼前的走廊空蕩蕩，只有蕭瑟的北風裹挾著我寂寞的腳步在單調地回響。好冷，真的好冷，我站在風中，滿目是蒼涼。我搓著冰冷的手，猛然記起身邊再也不會有一只溫暖 潮濕的手，一邊笑著，一邊握緊。

我從往事的河里浮上來，渾身都洇濕了。尤其是睫毛，濕得幾乎睜不開。

你真的就這樣離我而去了，你不會太狠心了嗎？熟悉的氣息彌散在空氣中，只有初三（8）班教室內那個空位足以證明你的存在。可是你知道的，我是個適應性很差的小孩，那些依賴著你而養成的習慣，我是改不掉的。那么，你怎么忍心走呢？

天是慘淡的，寂靜的，而我們曾經萬分期待的那場雪，卻始終沒有來。你說要我們一起 看雪的，可你還是沒有等得及。那些曾經大笑過的昨天，越來越遠。只剩下我獨自聽著我們一起聽過的歌，獨自等著那場遲到的雪。

清朗的鈴聲打破了絕望的空氣，我漫不經心地接起電話，聽筒里那個既陌生又熟悉的聲音讓我的心猛地一顫。鼻子開始發酸，周圍的空氣變得凝重。你用那么歡快的聲音說著那邊的種種好，歡快的心情毫不掩飾地傳過來??

我放下了話筒，流著淚對著看不見的你微笑。你快活的嗓音在耳邊縈繞，而剛剛在聽的歌還在憂傷地飄。其實，沒關系的。不管怎么樣，人都得適應環境，不過是時間的問題。

這已經足夠了。

只要你，一切都好。

攤開永遠也不會寄出的信紙，我繼續寫下：“ 這一天，給你的歌/你聽懂了么/這一天，給你的歌/你會喜歡么/你在這一天，聽我給你唱出這首歌/那是我說不出口的樂與憂/總有一天，我也會聽到/你哼出這首給你的歌/這是給你的歌 也是給我的歌。”

我只想悄悄地告訴你，若曾素心相贈，無妨咫尺天涯，你聽到了么?

周圍的一切，明明滅滅地閃爍起來，我眼中只剩下，那漫天遍地的雪花??

滿分揭秘：： 這篇考場作文，考生以細膩的筆法，記敘了作者與同學之間相處與離別的點滴和片段，緩緩道來，使全文籠上了一層淡淡的憂傷。作者想表達的不僅僅是對過去的懷念之情，在文章的后半段已逐漸升華成對同學美好的希望和祝愿。全文如流水般一氣呵成，感情起伏跌宕，真摯感人。人雖然離開了，但是我還是想悄悄地跟她道一聲：我們依然是好朋友。

滿分作文展示七

讓我悄悄地告訴你 南通市一考生

亙古是星辰，永恒是母愛。

——題記

我始終不能讓媽媽在我的心目中留有愛的印記，直到那一天，我才真正體會到—— 那是一個灰色的周末，我一個人在家，媽媽去鄉下開會了。突然，我覺得頭好暈。我下意識地摸了摸額頭，好燙！那一刻，我才發現我是多么地需要關懷。我終于還是撥打了那個熟悉而又陌生的號碼——媽媽的號碼。電話這頭，是軟弱無力的我。電話那頭，是焦急無比的媽媽。她說她盡快趕回家。

我看著表，覺得時間好漫長。我在等??

終于，媽媽回來了！她的頭發上落滿了雪花，她的臉上盡是汗。媽媽心疼地摸了摸我的額頭。她沒有先撣去頭發上的雪，而是為我找藥。看著媽媽為我忙前忙后的樣子，我很感動。

??終于，燒退了。媽媽笑了，我也笑了，這一笑卻也笑出了眼淚。

媽媽看我有些疲憊，便沖了一杯咖啡給我。淡藍色的茶杯，淺黃色的茶墊，很合適的搭配。我慢慢品著這純美的卡布基諾，一股又一股的暖流流遍我的全身，像母愛一樣，一絲絲地沁入我心田，溫暖著我。

我忽然覺得，茶杯是母愛，茶墊是我。茶杯溫暖著茶墊，母愛滋潤著我。雖然茶杯也有涼的時候，但母親的愛卻持久沐浴著我。過去的我，經常頂嘴，對媽媽的關懷與愛，也總是不屑一顧。想到這兒，眼淚溢滿了眼眶。我抬起頭，本以為眼淚不會落下，可眼淚還是落下了。落到嘴邊，澀澀的，淚水的味道；甜甜的，母愛的味道。

風，吹起如花般破碎的流年，而母愛會成為我命途中最美的點綴。

媽媽，讓我悄悄地告訴你，對不起，我愛你。以前的我太無知，總是會在不經意間傷害你！

媽媽，請你原諒我。

媽媽，等到我功成名就時，我一定會當著所有人的面告訴你：我愛你！媽媽，我愛你！

滿分揭秘：：這篇考場習作，通過前后對比，一方面突出平時對媽媽的不理解，另一方面又通過周末的這件事，讓我們明白原來不是不理解，而是沒能認真去表達，所以考生最后說“等到我功成名就時，我一定會當著所有人的面告訴你：我愛你！”在全文中起到了深化主題的作用。

滿分作文展示八

讓我悄悄告訴你

南通市一考生

“寶貝，時間到了，該起床喲！”

在媽媽輕柔的撫摸下，我一邊揉著朦朧的睡眼，一邊穿著還彌散著洗衣液清香的衣服，準確地說，應該是穿著還彌散著媽媽味道的衣服，更確切些。急急地洗漱完畢，不知道是不是由于最近我忙于復習太累，還是媽媽怕耽擱了我去學校的時間，總之，媽媽早已將平日我最愛吃的早餐擺放在小圓桌上。

我一落座，便大口大口地吃起來，儼然沒有平日里淑女一般的形象，“媽媽，聽爸爸說，最近一段時間，你單位的事很多，你天天這樣起早貪黑地照顧我，不累嗎？昨天晚上我到家快10點了，可你還沒到家??”“媽媽不累，要這么說，我女兒每天晚上學習都要到10點后才能回家，不也很累嗎？我女兒不也像媽媽一樣很出色嗎？”

媽媽一邊聽著，一邊看著我狼吞虎咽的樣子，禁不住笑出了聲音，“我們家女兒今天怎么了？平時可沒有這么多話的。”我不知道是不是我失態了，但從媽媽那甜蜜的笑聲中，分明可以感覺到那笑聲是從媽媽心底里發出的，此時此刻我最想悄悄告訴媽媽的是：媽媽，你的女兒長大了！媽媽，您不要太累了！媽媽，我愛你！！

吃完飯，我背起了鼓囊囊的書包，往公交車站點奔去。上了車，我轉過身，透過公交車的窗戶，還能看到媽媽還站在不遠處定定地望著，瘦弱的身影在早晨瑟瑟的寒風中顯得特別的單薄，那神情透著牽掛，飽含著囑托，還有一份對我殷殷的期望??突然，我鼻子一酸，想想自己這么大了，很少主動去關心媽媽，我不知不知道媽媽工作也很累，即便在我耍孩子氣，任性，自私的時候，媽媽也總是毫無怨言，總是給我以無盡的關愛，她總是給我以寬容，給我以安慰。

“到站了，請各位依次下車！”駕駛員的招呼聲將我從回憶中拉了過來，我急忙背起書包，挺直身子，向教室奔去??

一邊走一邊從心底里跟自己說，今天晚上回去的時候，我一定會把我的悄悄話告訴媽媽：我愛媽媽！我永遠不會辜負媽媽！

滿分揭秘：：平時父母對我們的愛，我們從來都是以一種接受的方式接受，從來都認為那是理所當然，可是當我們靜下下來，認真思考時，我們發現我們錯了，即便不能大大方方地表達，我們也得悄悄地告訴父母：做兒女的永遠愛你們。這就是這篇考場作文能夠贏得我們閱卷老師青睞的一個重要依據。

第四篇：2008年南通市中考作文評析——《一道風景線》(二)

2008年南通市中考作文評析——《一道風景線》

（二）一、作文題目：

閱讀下面的文字，根據要求作文。

一片嫩紅，一彎碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風中的蘆葦??便是一道賞心悅目的風景線；

一曲生命贊歌，一幀活動剪影，一次風采展示，一處公益廣告??便是一道令人回味的風景線；

一位哲人說，你的靈魂就是一道精選的風景線。

也許，你眼中和心中的風景線更多更多??

請以“一道風景線”為題目，寫一篇文章。

要求：①要有真情實感，不得抄襲；②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規范、美觀。

二、試題解說：

這道作文命題采用的是“提示語+全標題”的形式，提示語可看作是一首散文詩，語言優美，富有哲理，能使考生在輕松美好的審美愉悅中構思動筆；提示語一層層地拓寬題目蘊涵的外延，并用“更多更多??”放開思維空間，讓考生不必太多費神就能順利越過審題門檻提示語的“題眼”——“眼中和心中”恰到好處地暗示了“風景線”的兩種存在形式，為考生構思立意提供了參照系。“一道風景線”既能考查考生走進自然感悟多種美點的能力，更能考查考生思考人生、關注社會、體會美好、探求本質、發現“靈魂”的能力。寫好這篇全標題作文，必須注意三點：

首先，體會命題意圖。審題門檻低不等于沒有門檻。題目中的“風景線”無論是在“眼中”還是在“心中”，都應該美好、高雅、感人，是值得贊美的人和事物，或是一種值得傾吐的情愫，例如一種健康的心態，一種高尚的涵養，一種崇高的精神，一種堅定的信念，一種大愛的胸襟，等等。“一道”這一數量詞也要注意，它給出了數量上的限制，如果你的文章只是羅列沒有內在聯系的幾道風景線，沒有把這幾道風景線收攏并歸于“一道”的升華文字，那就會進入偏題的誤區。

其次，選好構思角度。構思角度大體有三種：以實為主，由實而虛；以虛為主，逐步深化；虛實結合，相得益彰。選哪個角度都可能寫出好文章，能否出新，關鍵在于你積淀的廣度和思維的深度。一般地說，由實而虛，虛實結合，由表及里，往往更容易出新。這正如提示語所引一位哲人說的話——“你的靈魂就是一道精選的風景線”。例如你寫游黃山，只寫黃山“四奇”，那就很可能流于一般化；但如果你有關于黃山旅游區清潔工是“美容師”方面的感悟積累，能將自然美與心靈美融合在一起，那文章就容易展現“靈魂”，亮出新意。如果你寫虛實結合的散文，“散”開時人與事不止一個，那你還必須注意形散神聚，收口時必須歸結到體現主題升華的“一道”。

再次，冷靜面對熱點。今年中考面對的熱點較多，雪災，抗震，奧運??考生都儲存了很多素材。一看到“一道風景線”這一題目，會感到素材中的“風景線”太多了，于是不假思索地隨便取出一件，將原素材“復印”“克隆”一番，結果當然只能是“人有我有大家有”，出現頻頻撞車的局面。寫出熱點“風景線”的新意，關鍵在于要有別出心裁的切入點、個性化的體悟和精致化的描寫，做到雖所寫人事與其他考生雷同，但切入點和體悟卻來自自己的創造。

三、佳作選評

例文二

記得剛上初中時，我對學校禮儀隊感到既陌生又好奇。每天一走進學校，就感覺到兩旁有十余雙眼睛注視著我，于是渾身不自在，臉發燙，眼不斜視，心跳加速，腳底下不由加快了速度，低著頭匆匆往前趕。但不知怎地，我的心里也油然升起一種羨慕之情：每天早上披上紅底黃字的綬帶肅立在校門口，看著那么多老師、同學從面前走過并問好，這是一道多么亮麗的風景線啊！

開學才一個月，班主任捧著一疊綬帶走進教室，說咱們班也要選禮儀隊員。我“死纏蠻說”，終于被選上了。雖然我們的禮儀隊沒有西裝領帶，沒有旗袍，雖然我們所做的只是每天早上和中午在校門口向老師同學問一聲好，但捧著那剛發到手的綬帶，我還是感到沉甸甸的。

第二天，我們早早地來到了學校。因為是第一次，幾個女生七手八腳地弄了半天，才把綬帶正確地披好。我們按捺不住興奮的心情，像一只只小鳥兒蹦到校門口。已經有同學陸續進校了。“快排隊，站好！”“喊不喊？”“喊吧！”領隊的同學深吸一口氣，響亮地喊出了第一聲：“同學早！”“同——學——早——”我們卻喊得遲遲疑疑參差不齊。“怎么搞的！”大家暗自著急。領隊的同學又喊了一聲：“同學早！”這一次大家協調多了，精神百倍整齊劃一地喊道：“同、學、早！”見到老師，除了要喊一聲“老師早”外，還要齊齊地鞠一個實實在在的90度的躬。老師們也都一個個下了車，和藹地點點頭：“同學們早！”親切的語言讓我們倍感溫暖、自豪。

現在，每天早上，當我推車走進學校，第一眼看到的總是一道亮麗的風景線——在大門兩旁齊刷刷地站著禮儀隊的同學。他們向我們展示著文明、禮貌、健康、向上的校園風貌。這時，總會有一個清脆的聲音響起——“同學早！”我心里一暖，精神一振，給我一天的好心情。我從中感悟到校園的文明風尚，而中華民族禮儀之邦的優良傳統也在這一道連續的風景線中發揚光大。

點評：

一聲“同學早”“同學們好”確實是校園交響樂中的溫馨音符，一道引人注目的風景線。小作者參加禮儀隊開始時的“不自在”，內心的“沉甸甸”，第一次值勤時的緊張、興奮和自豪，都洋溢著校園氣息，都出自親身體驗，寫得自然真切而細膩。篇末點睛，由實而虛，深化題旨，言簡意明。

第五篇：2014年南通市中考作文題析及滿分作文選評

2014年南通市中考作文題析及滿分作文選評

這樣的畫面，讓我流連——2014年南通市>中考作文題析及滿分作文選評

作者/崔益林

真題再現

閱讀下面的文字，根據要求作文。

生活中總有一些畫面，揮之不去：徜徉于流轉的>四季，與自然對話，心靈會純凈安寧；遨游于書籍的海洋，與經典神交，思想會豐滿深邃；駐足于感人的場景，與美好相擁，性情會豁達陽光??親友團聚，歡快溫馨；書畫相伴，閑適舒展；運動競技，熱烈奔放??一幀幀撩撥心弦的畫面，讓我們沉醉、流連??

請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“這樣的畫面，讓我流連”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個字；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④書寫要正確、規范、美觀。

作文指津

2014年南通市中考作文《這樣的畫面，讓我流連》依然延續了2013年《有一種聲音，在記憶深處》，2011年的《那一刻，我的世界春暖花開》，2012年的《就這樣慢慢長大》的命題思路與風格，作文的題目不僅極富詩意，而且凸顯陽光。尤其是在踐行社會主義核心價值觀的今天，這樣的題目就更顯示出其現實意義。

那么針對2014年的中考作文題《這樣的畫面，讓我流連》，我們該如何去解讀呢？作為一名多年從事作文教學研究，并且數十年參加中考閱卷的教者，我想可以從以下幾個方面去考慮。

1.準確審清題意 很顯然，我們在審讀《這樣的畫面，讓我流連》這個文題時，必須把握住兩個關鍵詞：一是畫面，二是流連。在具體思考時，必須審清“這樣的畫面”究竟是怎樣的畫面，是一幅畫面，還是一組畫面，這都必須在動手之前需要考慮的。而“流連”的意思是“舍不得離開”,它不同于“留念”和“留戀”,因此在完成作文時就必須弄清楚，這幅畫面為什么會讓你流連，值得你流連的理由是什么。也就是說這“畫面”與“流連”之間的關系一定要弄清楚。

2.明確選材范圍 作文的提示語給了我們選材的依據，也就是說我們該選擇哪些畫面，不過值得提醒的是，這樣的畫面，再怎么寫，充其量還只能是文章的一條線索，它更應該是文章情感的載體。這就對選材提出了更高的要求，也許不少學生都是寫媽媽深夜遞牛奶，老師燈下批改作業??我倒是希望考生能夠把觀察的視角轉向社會，轉向社區，引導更多的考生去關注社會，關注生活，因為只有那樣的畫面，才更值得你去流連，你去思考，尤其是在踐行社會主義核心價值觀的今天，更需要這種正能量的畫面。

3.重在細節刻畫 很顯然，這樣的作文題，命題者在命題時一定考慮到要讓考生在仔細觀察的基礎上，借助于細節描寫，來具體地生動地描繪這樣的畫面，只有把這樣的畫面用具體的生動的文字表現出來，才能突出讓你“流連”的理由，否則，怎么樣會讓你產生“流連”的沖動呢？更深一層意義是把這樣的畫面細膩地刻畫出來，更能夠突出“流連”后的深層意義，“流連”之后，對你的未來成長會產生什么樣的影響，引發你哪些思考，而這一點恰恰就是作文出彩的地方。

滿分作文一

這樣的畫面，讓我流連

南通市一考生

“嘩啦啦”,風揮揮一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔，伴著香氣，吹開一片水霧迷蒙的記憶??

臨水而生的植物，芊芊的，若婷婷少女。“那不是蘆葦，是菖蒲。”外婆笑著看我，仿佛是從那香氣里凝出的老媼，慈愛溫和。

端午的日子，外婆抱著我與我一同將菖蒲插在門上。我握一端，外婆握一端，每插進一根，外婆就開心地笑一次，似乎意味著什么，當時我也是跟著外婆傻傻地笑，后來我才知道可以逢兇化吉。放下我來，外婆就拿來一個錦包，裹著菖蒲的香氣，掛在我的脖子上，氤氳著我的胸膛。

往日夏夜，臨水的大院子里人語、蟲鳴混合著菖蒲的香氣在外婆的蒲扇下，輕悠悠的拂來，煞是清新。再從抽屜里拿出枯黃的菖蒲點上驅蚊，外婆說菖蒲好，比什么蚊香都靈。我說：“外婆，你身上好像也有菖蒲的味呢，一年四季都有。”我不知那是因為外婆自幼與菖蒲一同生長，還是菖蒲本身就是家鄉、故人包括外婆的濃縮。迷蒙里，隱隱約約中，那風吹菖蒲的畫面，像一首詩，更像一幅話，影印在我記憶的深處。

年復一年，風一樣吹著菖蒲，可臨水的大院子里少了一個我，每在詩詞里讀到水、田園，每至文章里筆尖流出的夏夜，那一滴滴文字滴進血脈，與脈搏一起，與心共跳。我想：我是在想念那片隨風搖曳的菖蒲，想念溢滿菖蒲香氣的家鄉了，隨時隨地，菖蒲于我，早已是融為一體，不可剝離了。

再見菖蒲，那風一樣吹著，卻已不是從臨水大院吹來，亦非向外婆的方向吹去。菖蒲之香如流浪兒，失去了歸宿，大院呢喃的口音，連著親愛的外婆一起在歲月里揉碎、飄零，若赫色的花，永遠紛揚在那過去式里，一路的寂寥無聲，水波無痕。

菖蒲飛舞的畫面，像許多人一樣，是我的故鄉，我記憶的憑證，如蠶繭一樣被抽絲，然后，我眼睜睜地看著往昔的一切脆弱的崩離??遠處，是推土機傲慢的喧囂。

風略過菖蒲，“嘩啦啦”“嘩啦啦”“嘩啦啦”??

我駐足在這樣的畫面里，遲遲不肯離去，心里在沉思：何時這樣的畫面還是那樣的唯美，還是那樣的賞心悅目。

我倒吸一口氣，朝著那喧囂的推土機瞅去??

【滿分揭秘】

文章能夠成為一篇滿分作文，實至名歸，究其原因，我覺得有這樣兩點：

一、高遠的立意 這篇考場作文，考生用極富優美的文字，緊扣文章主題，極寫了一幅唯美的畫面，但是從文章的字里行間，我們分明能夠看得出，考生借助于記憶中菖蒲的畫面不僅抒寫的是對家鄉的熱愛，對外婆的思念，更是表達考生對家鄉變遷的憂郁，考生能夠在較短時間內，構思出這樣的美文，實屬不易，難能可貴。

二、優美的語言 從文章的一開始，我們就能夠感覺到考生駕馭語言的能力，你看“仿佛是從那香氣里凝出的老媼”“ 我眼睜睜地看著往昔的一切脆弱的崩離”等，無疑不顯示出考生的語言功力，可喜可賀。

滿分作文二

這樣的畫面，讓我流連

南通市一考生

夜宿周莊，木格窗沒有掩好，格外古戲臺“咿咿呀呀”的唱聲，雨水滑過魚鱗瓦的滴答聲，一齊流進我的夢里。

恍惚間，又回到童年的小城。

小城缺淡水，沒有古鎮的河道，只有一條雕刻著銅錢蝙蝠的石板街縱橫其間，承載著行人，鹽車，仿佛天然的素琴上面跳動著的每一個音符令我沉醉。

“快呀，快呀！”一群上學的娃娃們跳躍在古老的青石板上。“吱呀”誰家柴扉輕啟，走出來的是提籃浣衣的婦人，還是蓬發未梳的稚子。“吱呀”自行車碾過石板，留下跳動的音符，郵遞員疾疾地雜耍般地走過??我躺在藤椅上聽著，傻傻地笑。

最妙的還是聽雨，向上看，聽雨聲落下，雨珠跳起，眼前想象著水珠撥拉輕彈，甘霖般打濕了飛檐上的辟邪，沿著黛瓦間溝匯集，沒過叢叢瓦上草，草葉洗得碧綠，油油地在屋頂招搖，裝點著古樸單調的屋頂，裝點著屋里人淡淡的夢，然后呢，它流過一片一片的瓦，將瓦片兒洗干凈，在瓦當處聚在一起，在向下，在石板上敲出一個玉石一樣的音符。

雨勢激烈時，滿屋的瓦便“錚”然齊鳴，如鐵板琵琶。

我的家對面是一個老年的活動室，那里婉轉動聽、珠圓玉潤的聲音便徐徐飛進堂前，年少的我，聽不懂唱詞，只知道在戲曲聲之外，隱約可以聽到一種難以言說的大是大非的滄桑。下雨時，雨聲歌聲匯合一體，穿過弄堂緩緩傳來，在記憶深處積淀起來。

后來這一切漸漸消失，搬進高樓，聽不見磨刀老人的吆喝聲，郵遞員自行車的鈴聲，雨水打在鋁合金門窗上，像單調的電碼，萬籟俱寂的屋里，我戴上耳機，聽絲絲雨聲，聽著聽著，我仿佛又回到了石板街上，“叮”雨聲又出現了，“啾”雀鳴又出現了。

看到這畫面，我不禁在想：這哪是出游啊？！分明就是回家，回到那個已經模糊的家，但我始終是異鄉的異客，因為周莊不屬于我，我也不屬于周莊，終究，我只知道在每一個以后的夜里，徒勞地在記憶深處??

我實在不忍心去驚動窗外的世界，因為這樣的畫面，讓我不忍離去??

【滿分揭秘】

一、高遠的立意 文章最大的亮點就是高遠的立意，考生能夠從一次出游，引發聯想，將家鄉的隱形畫面與耳畔的現實畫面進行對比，突出了作者對家鄉生活的熱愛，文章的字里行間，顯示出考生駕馭材料的能力。

二、優美的語言 “聽雨聲落下，雨珠跳起，眼前想象著水珠撥拉輕彈，甘霖般打濕了飛檐上的辟邪”以及“下雨時，雨聲歌聲匯合一體，(本文來自于范-文-先-生-網)穿過弄堂緩緩傳來”等優美的語言無不體現考生的語言功底。

滿分作文三

這樣的畫面，讓我流連

南通市一考生

有幸隨旅行社一起去了一趟湖南，很讓我盡情地享受到別樣的風景的同時，更是領略到一幅別有情趣的畫面——

時令已漫深秋，但麓山的楓葉并沒有以詩中的“萬山紅遍，層林盡染”來迎接我。放眼望去，滿山滿谷高高低低的楓樹向我宣告著一個巨大的“綠”字。身著綠裝的楓葉別一番風姿；近看，微風拂來，片片楓葉隨風拍打，“噼噼啪啪”作響，像寬大的手在熱烈地鼓掌；遠看，楓林像一片深邃的大海，林濤洶涌，綠浪翻滾，依舊透著勃勃生機，沒有絲毫凋落的跡象??

我邊看邊向上攀登著。才到半山腰，我已是氣喘吁吁，可身上還背著一個沉重的大書包。這時，耳旁傳來一個親切的聲音：“這位同學，要不把書包放在這兒，等回來再拿？”

我扭頭一看，是一個頭發花白的老大爺。他穿著綠色的舊軍裝，腰板挺直，一雙略為凹陷的眼睛依然炯炯有神，閃著慈愛的光。看到他身旁的許多包裹，我遲疑了一下，還是把書包遞了過去，問道：“多少錢？”

“你人不大，思想倒??干我們這行的，不收錢。”說著，他另一只手伸過來，只見，他的手臂上套著一個紅袖章，上面赫然印著三個黃色的大字——“執勤員”.“哦，那謝謝您，老大爺。我估計12點左右返回吧。”

“行，沒問題。不過，我可提醒你，要想登上山頂的話，可要加油啊！”

老大爺關切的話語，給我增添了無窮的>勇氣，我奮力向前奔去??

??

在山頂吃完午飯后，我稍事休息，開始下山。突然，一個親切的熟悉的聲音又在耳邊響起：“這位同學，你的書包??”

“哦！”我遠遠望去，那位老大爺正提著書包向我走了過來。

“老馮——”只見他的身后，一個也是身著綠軍裝的老年人，拎著一個保溫飯煲，喊著老大爺，“都快兩點了，沒見你下山來吃飯，我就把飯給你送上來了。”

老大爺接過飯煲時，我突然注意到原先堆放在那里的包裹已被全部領走了。我感激地提起書包：“謝謝您，老大爺。再見！”

“不用謝。再見！”

當我駐足，回過頭時，遠遠地望見兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹底下，和楓林的美景融為一色，不禁驚呼：好一幅優美的畫面啊！

看到這，我露出欣慰的笑靨，加快了前進的腳步??

【滿分揭秘】

一、構思精巧 這篇考場作文，文章開篇著力描寫的是“楓景”的畫面，給人的第一印象便是：此文寫的肯定是“楓景”.其實不然，老人——麓山“執勤員”,才是文章要敘寫的主人公??當“我”駐足回頭望去時，只見“兩位身著綠軍裝的老人站在楓樹底下，和楓林的美景融為一體”,成為一幅美麗的畫面，才是考生著力所寫的內容，可謂構思精巧。

二、立意獨特 看得出，考生寫的畫面并不是自然界的“麓山楓景”,而是另一幅讓考生更為感動的畫面——麓山執勤老人對工作的態度和擔當。可謂立意獨特，境界高遠，不失為一篇考場佳作。

滿分作文四

這樣的畫面，讓我流連

南通市一考生

郁悶的最后一節課，伴隨著老師的語聲不絕和空中的雷聲不斷，郁悶地進行著??

望望窗外，飄潑大雨正無情地摧殘著大地，耳畔響起了同學們的小聲議論——他們害怕大雨！

隨著時間一分一秒地過去，我如坐針氈。遠望著校門口的一排排黑色轎車，我很焦慮，多么希望他不要來啊！

老師在講臺上講些什么已心不清楚，事實上根本聽不進去，再次望望窗外，還好，他沒有來。我長長地舒了一口氣??

下課鈴響了，我一拎書包，飛一般地沖出教室，一頭鉆進茫茫的雨簾中。雨水迅速地從頭頂直澆身上，但我很慶幸，慶幸他沒有來。回頭看看校門口，同學們一個個鉆進>溫暖寬敞的小車里，馬達的聲音漸漸地蓋過了我的思緒??

“兒子！”一聲驚雷把我從“夢”中驚醒，這熟悉的聲音??不！循聲望去，他來了！他手上撐著一把舊傘，扶著一輛老爺自行車，車上的銹跡像他臉上的皺紋一般，漫無規律。他臉上帶著微笑，盡管很慈祥，但我覺得一身的不自在。

“爸爸來遲了，對不起，快帶上，爸爸送你回家。”他慢慢地說。身旁開過一輛又一輛的小轎車，我感覺得到，車里的同學肯定在用鄙夷的目光注視著衰老的他和破舊的自行車。我的臉感到了火辣辣的燒痛??

他似乎知道了什么，從懷中掏出了一張破舊的五元紙幣，小心翼翼地遞給我：“兒子，我還有事先走了，你自己乘車回家吧。”說完，就跨上車，伴隨著“吱嘎，吱嘎”的聲音消失在雨簾中。

我朝他站過的地方望去，只有密密匝匝的雨滴和兩個煙頭，我知道，他是從來不吸煙的??

看著爸爸遠去的背影，我的淚水已無法控制，我知道，也許這世上有比這雨中的畫面更美的畫面，但是又有誰能夠領略到這雨中承載著父愛的畫面卻是這世上最美的一幅畫面呢？！

看著，看著，直到父親從我的視線中消失??

【滿分揭秘】

一、真摯的感情 父愛如山，無需更多的語言。的確在表達父愛這個主題上，這位考生借助于一幅畫面來表達，可謂新穎獨特。文章所刻畫的父親沒有過多的語言，有的只有那份讓我們為之而感動的默默行動，而正是這樣的行動成了考生心目中永遠揮之不去的感動，也成了考生眼前一幅優美的畫面。

二、深刻的立意 無論是參加中考的學生，還是未來參加中考的學生，都會永遠期盼著這道承載著父愛的畫面，也希望透過這樣的畫面，看到畫面背后所承載的情感和自己的行動。

滿分作文五

這樣的畫面，讓我流連

南通市一考生

夕陽，收斂起最后一絲光彩——

暮色下的鄉村抹去了鮮明的光澤，只留下一片幽深悵然的剪影，晚歸的紫燕精靈般地在昏暗中劃出些呢喃的虛線。

我拿起那只塵封已久的風車，向著遠方跑去??

小時候，父母打工在外，祖母成了我唯一可以依靠的親人。祖母用一只粗短的木棒，編織起一扇四葉風車，編織起我那美麗的童年??

每個日落黃昏，我總會和祖母出現在那條鄉村小道上。微風拂來，風車緩緩地轉動起來，吱呀的風車聲一直飄向天邊，飄到我那童年的夢里。

一日，我和祖母又出現在那條小道上。可是，此時無風，風車一動不動地立著。祖母看見了，臉上露出了微笑。我嘟囔著嘴說：“沒有風，風車轉不了，怎么辦呢？”

“孩子，沒有風，那你就去找風啊。”

“可是，風在哪里呢？”我疑惑著問道。

“那要你跑起來啊﹗”祖母神秘地說道。

于是，我慢慢地跑起來。風車竟吱吱呀呀地轉動起來了。我高興地大聲叫道：“我找到風了，她在這里，就在這里﹗”

回頭看去，是天際燦爛成一片的云霞，還有，祖母那慈愛的微笑。

??

童年就是如此美麗而又短暫。每當回首那些和祖母一起畫面，記憶中的那些風車聲總會從心匣中流瀉而出，譜成童年那只最動聽的歌??

而如今，暮色相擁的傍晚，當我再來到這條小徑時，卻只有獨自一人。記憶中的畫面依舊熠熠散發著光輝，卻道是人空，心也空——

倏忽，一陣微風拂來，手中的風車依舊奏著那亙古不變的旋律。恍然明白，我又站在了人生另一個起點，人生的風源還等待著我去追尋。

于是，我在起點寫下——

記憶中的畫面，我會永遠把你定格在我的記憶深處，因為是你讓我懂得了生活??

【滿分揭秘】

一、線索清晰 這篇考場作文，考生以“風車”為貫穿全文的線索，敘述了祖母陪“我”一起度過的風車童年以及教會“我”人生的道理，清新自然，溫婉美好。

二、立意高遠 “畫面”固然是考生需要重點寫的內容，但是透過這樣的“畫面”,我們能夠看到畫面之外的東西嗎？這位考生透過“畫面”,看到了奶奶給他的啟發，而這一點恰恰就是這篇文章最為出彩的地方。考生能夠在較短的時間內，完成這樣一篇立意深刻，情感真摯的考場作文，的確非同尋常。