第一篇：把別人當(dāng)作自己(700字)作文

精選作文:把別人當(dāng)作自己(700字)作文

把別人當(dāng)成自己

一位智者給了少年四句話，其中一句就是把別人當(dāng)成自已。

把別人當(dāng)成自已即在別人有危難時(shí)伸出的一只手，在別人受苦時(shí)一絲同情的眼神，也就是關(guān)愛。

社會中何嘗少了關(guān)愛！從母親的一句問候，教師的一聲鼓勵(lì)、朋友一絲的贊揚(yáng)到捐錢給災(zāi)區(qū)人民，不都體現(xiàn)了關(guān)受嗎？他們都有著把別人當(dāng)成自已的精神，于是，才有了這些充滿了濃濃關(guān)愛的情。

然而，生活在這樣一個(gè)溫暖的社會中，卻有人冷若冰霜，絲毫不受感化。他們認(rèn)為生活是冰冷的，沒有感情，其實(shí)，正是由于他們凍上了自已的心靈，才感受不到周圍的關(guān)愛。

要體驗(yàn)到關(guān)愛，首先要把別人當(dāng)成自已，即對別人施加關(guān)愛，如果那些冷若冰霜的人首先把別人當(dāng)成自已，那么，塵封的心靈就會開啟，關(guān)愛的陽光就會灑滿心靈，他們也就會體驗(yàn)到社會的溫情。所以說，把別人當(dāng)成自已很簡單，只要開啟心靈之門，對別人表現(xiàn)出你的關(guān)愛。

這關(guān)愛并不須多，有時(shí)只是一句話，一絲微笑，甚至是一瞥眼神，就足以感化人心。面對一車的寂靜，一個(gè)司機(jī)果斷地下令，讓全車人看看周圍的人，并對對方說你好，就在目光相遇的剎那，就在大家說出你好時(shí)，汽車中冷淡的氣氛立刻活躍起來，從此，大家都熟識了。每天，有一個(gè)人未來坐車，全車的人都替他擔(dān)心。這不正是一種冷漠到關(guān)愛的體現(xiàn)嗎？可見，關(guān)愛有時(shí)很簡單。

如果你是一個(gè)冷漠的人，就請把別人當(dāng)成自已，讓心靈變得火熱赤誠；如果你是一個(gè)有愛心的人，就請繼續(xù)做下去，并以此來讓周圍的人互相關(guān)愛、互相幫助。

把別人當(dāng)成自已，這是一句誓言，同時(shí)也是我們應(yīng)銘記于心的句子，讓我們把別人當(dāng)成自已，以火熱赤誠之心面對每一個(gè)人。初一:周伊寧 篇一：把別人當(dāng)作自己,把自己當(dāng)作別人

把別人當(dāng)作自己，把自己當(dāng)作別人

秋風(fēng)蕭瑟，料峭寒意，踏著煩亂細(xì)碎的沙沙枯葉，漫無目的地游走在海邊的一片樹林中，滿目落敗的景色，暗灰的色調(diào)，雜亂的聲響，夾雜著迎面撲來帶有濃重魚猩味的海風(fēng)，好象鞭子一樣不停抽打著我的身體，我不禁仰望著陰沉的天空，為什么我的心情如此的陰郁，為什么這樣如此廣漠的世界里，卻只有我拉長的身影與我孤獨(dú)相伴，為什么我如此關(guān)心的朋友，卻這樣對待我的關(guān)懷？

他，是我最好的朋友。我們一起長大，小學(xué)，初中，高中我們幾乎形影不離。我們一同玩耍，一同學(xué)習(xí)，一同長大，并曾經(jīng)在一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)一同夢想著一塊兒上大學(xué)！但后來，我還好。可他的學(xué)習(xí)成績，他卻漸漸的一點(diǎn)一點(diǎn)的落了下來。終于，就在高三，大家都在全力準(zhǔn)備參加高考時(shí)，他卻突然決定放棄高考，準(zhǔn)備回老家經(jīng)商。不禁大吃一驚。我跑去找他理論，勸他繼續(xù)努力，完成學(xué)業(yè)，和我一同爭取完成我們兒時(shí)的夢想。可他的反映竟然如此冷漠，他垂下頭，避開我的眼光。只淡淡的一句：我已經(jīng)決定了，你不用管我。我無語！默然！一路走去，不知不覺來到了這里。

我慢慢的向海邊踱去，淅淅瀝瀝的小雨下來起來，使我的心也慢慢沉靜下來，雨點(diǎn)輕輕的砸在沙灘上，仿佛靜妙的樂章，清清溫柔的洗去身上的塵土，更濾透我的心靈。我坐在一塊突起的巖石上，靜靜的享受這潺潺的海的聲音。我仿佛溶于這一片夕陽中了，這時(shí)，靈魂也飛出形骸，飄蕩在這片靜謐的世界里，陶醉于這片海天之中。漸漸的，我飛到了他的身旁，看到了他同樣陰郁的面孔，賦予他的身體，體驗(yàn)他的處境，聆聽他內(nèi)心深處的聲音。我突然恍然大悟每個(gè)人都有選擇最適合他自己的人生之路的權(quán)利。以他這樣的現(xiàn)實(shí)，這樣的學(xué)習(xí)成績，這樣的前景，經(jīng)商確實(shí)是最好的選擇。朋友之間最可貴之處就在于相互間的尊重。我應(yīng)該尊重他的抉擇并在心底里祝福他一路走好。

輕輕的雨水撫摸我的臉頰，我深呼吸，向著火紅的夕陽由衷的微笑回首金色的沙灘，他頂著一把紅傘慢慢的向我走來。

相顧，微笑，無言，擁抱，在一起

也許只有把別人當(dāng)作自己，把自己當(dāng)作別人才是留住友情最好的辦法了。

篇二：作文指導(dǎo)“自己與別人”

作文指導(dǎo)

閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。

我的眼睛和耳朵，是為認(rèn)識別人、傾別別人，／我的腳，是為走近別人；／我的手，是為幫助別人、牽引別人；／我的腦子，是為造福別人；／我的心，是為體貼別人、愛別人；／說真的，若沒有別人，我還能成為我嗎？

是啊，“若沒有別人，我還能成為我嗎”？生活中，沒有人能夠單獨(dú)生存，沒有誰能離得開別人。我們應(yīng)該怎樣對待自己，又該怎樣對待別人呢？在生活中，你是怎樣對待自己，又是怎樣對待別人的呢？

請你以“自己與別人”為話題，寫一篇800字左右的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。

[寫作提示] 如何對待自己，如何對待別人，對于處在成長期和轉(zhuǎn)型期，處在世界觀、人生觀選擇路口的青年具有特殊意義。話題表現(xiàn)出了對青年的特殊關(guān)懷，并將這種關(guān)懷轉(zhuǎn)化為青年的自我反省、自我認(rèn)識。這個(gè)話題的寫作范圍是很廣的，體裁的選擇也是很多的。那么可以從哪些方向展開寫作呢？其一，從記敘類文體角度構(gòu)思，可記敘一個(gè)曾經(jīng)怎樣對待自己的故事，如對過去以自我為中心不體貼他人的反省，可可講述一個(gè)在體貼別人、關(guān)心他人的過程中得到快樂的故事等。其二，從議論類問題角度構(gòu)思，可闡述應(yīng)該怎樣對待自己，應(yīng)該怎樣對待別人等。其三，在內(nèi)容的選擇上，也有很寬泛的范圍，可寫關(guān)愛世情喚真情，可寫關(guān)愛親情吐?lián)辞椋部蓪戧P(guān)愛弱者見人情；還可以詩句中的某句詩為切入點(diǎn)，選取相應(yīng)的內(nèi)容，如傾聽別人、走近別人、幫助別人等。總之，在寫作時(shí)要選擇好切入點(diǎn)，要選擇有感動(dòng)自己也能感動(dòng)別人的內(nèi)容，可記敘、描寫，也可議論、把情，這樣才能寫出一篇聲情并茂的好文章。讀詩有感

614班 曾華杰

冬天，沉寂封鎖著大地。

一位詩人寫下了這樣一首詩：??獨(dú)釣寒江雪。何等地孤傲，何等地豪邁啊！可就是這孤傲使他只能侶重蝦而友麋鹿，舉鮑樽自屬，真是凄慘之至！是啊，人活在這世上若不與此同類交往，便也成了野人。

因?yàn)槿说么偷妹靼缀螢橐隆?/p>

因?yàn)槿说贸裕偷妹靼缀螢檗r(nóng)。

因?yàn)槿藭貌。偷妹靼缀螢獒t(yī)。

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而柔載著這一切的是一大堆的人，你必須學(xué)會與他們交往。

交往之中，必須善待自己，也必須善待別人。

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)戰(zhàn)斗在“非典”一線的工作人員為了救治別人，卻犧牲了自己。她是一名護(hù)士，必須履行自己的天職。她做到了，她善待了自己。她只是一個(gè)普通人，為了別人犧牲了自己。她善待了別人。其實(shí)，一個(gè)人的價(jià)值就在這之間實(shí)現(xiàn)了。歷史的書頁上卻有許多人為了一己私利，犧牲了很多人的利益。

例如——世界史上。希特勒發(fā)動(dòng)了二戰(zhàn)

日本出臺了大東亞共榮圈

布什對伊拉克無情的打擊

??

中國史上，秦始皇取之盡錙銖，用之如泥沙。

鬼忠賢草菅人命

??

我，一個(gè)19歲的少年思索著這歷史與現(xiàn)實(shí)留給我的東西，終于明白了待己與待人的統(tǒng)一。

善待別人，也是在善待自己，因?yàn)槟憧梢詮闹蝎@得無限的喜悅。

善待自己，也可以善待別人，因?yàn)槟愕挠H人，你的朋友也可以從中獲得滿足。于是，我拋棄懵懂之時(shí)的孤傲，僅守著“善待自己，善待別人”的格言。存異求同

614班 張白楊 把自己當(dāng)作自己，把別人當(dāng)作別人；

把別人當(dāng)作自己，把自己當(dāng)作別人。

——題記

一、我之為我我就是我。是的，我為我能成為自己的我而驕傲。長期以來，“大我”的呼 聲淹沒了“小我”。“大我”固重，“小我”意識的缺失產(chǎn)生的是一代代如流水線機(jī)械加工出來般的產(chǎn)品。在中國，是嚴(yán)酷的思想控制和甚于坑儒的八股，在西歐，是中世紀(jì)的黑暗籠罩下神權(quán)的枷鎖。

于是，無數(shù)人呼喊：“我要成為我自己！”

我要有自己的特性，不學(xué)東施效顰，遺笑千古；

我要有自己的高度，當(dāng)學(xué)小仲馬不借高堂之名望，自勵(lì)成才。

尊重自己吧。

二、人人有“別”

一千片葉子中沒有兩片完全相同的；

一千個(gè)讀者中有一千個(gè)哈姆雷特。

既為“別人”，自然突顯一個(gè)“別”字。

如果你承認(rèn)“我即我”，那么別人亦是別人。所以別把你的感受當(dāng)作別人的感受，把你的想法如帽子般硬要扣在別人頭上。

當(dāng)你打球歸來，大開門窗，頓覺涼爽之時(shí)，別人未必就覺得那是“清風(fēng)徐來”。所以我們需要寬容。不僅是寬容錯(cuò)誤，寬容過失，更應(yīng)寬容差異，寬容個(gè)性。尊重別人，進(jìn)而尊重他國，世界才會和諧多彩。

三、如果我是你

母親，我只希望自己的孩子快樂平安，我只希望她每天離家前能和我說一聲，我累的時(shí)候能問候一句，在一起的時(shí)候多聊聊天?? 朋友，我希望她不再因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾發(fā)怒，不再為一次誤會而產(chǎn)生隔閡，我就希望我們能經(jīng)歷過這么多酸甜苦辣后，感情還是那么“老”。

祖國，我希望這年輕的一代能夠讓我真正富強(qiáng)起來，能夠讓我更加自信地走向世界。我們的成長中蘊(yùn)含了太多太多人的關(guān)心，是他們在背后給我們源源不斷的愛和動(dòng)力。沒有別人，沒有我。成就自己，基礎(chǔ)在于時(shí)刻為人，在于領(lǐng)悟，我們有共同的渴望，所以：

把別人當(dāng)作自己，把自己當(dāng)作別人，換位，讓我們更清楚肩上的責(zé)任！遠(yuǎn)離寂寞

614班 張小蓉

寂寞？孤獨(dú)？

在什么時(shí)候你會感覺它們的存在呢？

或許是個(gè)月涼如水的夜晚，又或許是雨絲紛飛的清晨，又或是大雨滂沱的黃昏。等等，就這樣感覺到寂寞，孤獨(dú)嗎？不是的，寂寞，孤獨(dú)是因?yàn)闆]有別人，只有自己。

沒有別人，只有你自己。只有寂寞像反復(fù)發(fā)作的毒癮，痛入骨髓每一寸，一點(diǎn)點(diǎn)吞噬你。這時(shí)渴望的是別人，是朋友。

曾經(jīng)年少輕狂。

不懂得掩飾身上的刺，在用力擁抱過每一個(gè)人后，深深地刺傷了他們。當(dāng)朋友離我遠(yuǎn)去，我開始慌張，開始恐懼，開始落寞。

一切都安靜下來，只有我自己和我的思緒，每個(gè)深夜，在黑暗尋找溫暖，卻落空；在每個(gè)清晨，在陽光中尋找微笑，卻落空；在每個(gè)黃昏，在余暉中尋找影子，卻落空。無盡的寂寞將我包圍，我絕望了。

唯有思維與我對話，唯有先人與我長談，唯有一杯香茗與我對視。

我安靜地審視自己，因?yàn)闆]有別人會打擾我。猛得發(fā)現(xiàn)自己有多么丑陋不堪。我自私，我卑微，卻又妄自菲薄；我無情地刺傷別人，卻責(zé)怪他人無情離我而去；我渺小，卻又妄自尊大。

別人沒有我不會死，我沒有別人我會死。人總是在不停地尋找溫情，就像飛蛾明知無法全身而從不退縮。

當(dāng)朋友一點(diǎn)一滴的凝聚在掌心，我收起尖銳的刺，小心地掩飾著，不著痕跡。偶爾會不小心刺傷自己，面對淋漓鮮血，我卻微笑。更深更痛的，是寂寞，是刻骨銘心的孤獨(dú)。風(fēng)高云淡的日子，我偶爾會想起曾經(jīng)的年少輕狂，曾經(jīng)尖銳的刺，曾經(jīng)的直言不諱。我變了嗎？還是那曾經(jīng)的寂寞中迷失了自己？無人能告訴我答案。

我與別人，我選擇了別人，因?yàn)槲矣憛捈拍Ｎ已陲椓思怃J無比的自己，至少只有黑暗中我才是孤獨(dú)的。

與朋友相處，不要太計(jì)較，不要太自私，不要太尖銳。面對無奈，一笑置之；面對快樂，頓開心扉呼吸；面對分離，抬頭看云卷云舒。

永恒的主旋律 606班 何建平

兩千多年前，躺在木桶里的歐尼

受人的才貌；工作時(shí)，我們欣賞上司的壑智，我們從不忌妒伙伴的獎(jiǎng)狀，我們真誠的祝賀友人的成功。因?yàn)槲覀兠靼渍嬲\的祝福遠(yuǎn)勝于惡毒的嘲諷，磊落的失敗從不遜于無恥的成功。我們總是感慨沒有韓信這樣的虎將助我們成就大業(yè)，其實(shí)那是因?yàn)闆]有“蕭何月下追韓信”的遠(yuǎn)見；我們總是埋怨沒有鐘子期這樣的知己聽我們暢談心聲，其實(shí)那是因?yàn)闆]有“伯牙摔琴悼知友”的勇氣。

西方人可以從一粒沙子中看世界，羅丹告訴我們因?yàn)槿鄙侔l(fā)現(xiàn)而失去美，那么，對于我們身邊的人，我們又該如何對待呢？

既然紫羅蘭可以把香留在過路人的腳下，那么我們還沒什么不能給予包容呢？既然我們已經(jīng)出世了，為什么不能真誠的對待別人呢？

別忘了，欣賞是永恒的主旋律。

一個(gè)人的世界 605班 蘇旭

醒來，一片蔚藍(lán)的天，周圍一片寂靜，沒有我那鬧鐘該死的嘈雜聲，只有風(fēng)與樹葉的竊竊私語。爬上樹，我差點(diǎn)摔下來——

一個(gè)人的世界，我自己的世外桃源——有山、有湖、有平坦的草地；有一望無盡的樹林。

我盡情地奔跑，餓了，樹上有摘不盡的野果，滿了，走幾步便能看見亮的清泉。累了，坐在林中最大的一棵樹下。沒錯(cuò)，這里只有我一人。我看著滿林燦爛的陽光，舒舒服服地靠在寬厚的樹干上。突然，想起爸爸同樣寬厚的背。他們在哪里？還好嗎？我突然特別想看到爸爸贏棋時(shí)得意的笑容，特別想聽到母親整日不停的嘮叨。想起了小時(shí)候讓我吊著蕩秋千的爸爸強(qiáng)壯的手臂，想起了小時(shí)候讓我撒嬌的媽媽溫暖的懷抱??可周圍一片寂靜，只有一片略顯呆滯的綠。最疼我的人到哪去了？

我不愿再想，世外桃源幾十年，管他外面滄海桑田。為解一時(shí)不快，我跑到湖邊戲水。浸在這柔軟的液體里，我的腦子似乎也浸了水，不合時(shí)宜地想起那些不在身邊的朋友。他們在哪呢？還在爬那看不見頂?shù)臅剑课议_始懷念那一次直到天明的苦愁，那一場踢到所有人都會腳抽筋的球賽，一個(gè)個(gè)討好了等你鉆的圈套，一個(gè)不經(jīng)意間讓你無所適從的惡作劇??周圍一片寂靜，只有一片陰沉的藍(lán)。最了解我的人哪去了？

瘋了，在這樣的一個(gè)地方居然心存不滿，我決定來做點(diǎn)激烈的體力運(yùn)動(dòng)來磨純我過敏感的神經(jīng)。我終于爬上了山。氣息未平，看看周圍變小了的景物，我高舉雙臂，我的對手們呢？腦子又不聽使喚地回放起跑線上大家相視時(shí)，會心的眼神，成績公布時(shí)對手們翹起的嘴角，球場上慘敗后不經(jīng)意看見的從下已滴落下的汗水??周圍依然寂靜，只有風(fēng)在用低沉的聲音安慰我。沒有用的，最激勵(lì)我的人哪去了？

我失落地是回睡醒的地方，我被擊敗了，這個(gè)一個(gè)人的世界擊潰了我。我坐在平坦的草地上回憶著我生命里的每一天留下的痕跡的人們，孤寂的我一點(diǎn)點(diǎn)的吞食。天空適時(shí)地下起了大雨，周圍的一切扭曲成一個(gè)漩渦，伴著刺耳的雨聲，把我卷進(jìn)無窮地黑暗。雨睜開眼時(shí)，鬧鐘的丑惡嘴依舊，是夢！

還好，只是個(gè)夢？

篇三：怎樣向別人介紹自己作文范文

聰明的我

我有一雙明亮的大眼睛，一頭烏

黑的頭發(fā)，一張瘦瘦的臉蛋。看起來很機(jī)靈的。

我有許多不足。最大的缺點(diǎn)就是：吃飯慢，寫字慢，交作業(yè)拖拉，穿衣洗臉慢吞吞??一天中午，我和媽媽12點(diǎn)開始吃飯，吃了一半，我情不自禁跑到客廳一邊看電視一邊吃，等我吃完，已經(jīng)到１２點(diǎn)半了。有一次，我在寫字，媽媽在洗衣服，媽媽一盤衣服洗完了，我只寫了幾個(gè)字。那次媽媽狠狠地打了我一頓，說我沒有時(shí)間觀念，一點(diǎn)自制力都沒有。慢成了習(xí)慣，為了改掉這個(gè)

壞習(xí)慣，我做什么事媽媽都規(guī)定我時(shí)間。我現(xiàn)在已經(jīng)改了不少，但要繼續(xù)努力一定改掉這個(gè)“慢”的壞毛病。

我也有優(yōu)點(diǎn)，就是愛動(dòng)腦筋，上課積極舉手發(fā)言。有一次，嚴(yán)老師提問“八百三十二除以四等于多少？”我自由玩耍。我在這個(gè)家庭中不是“小皇帝”，也不是“大公主”，我在這個(gè)平凡的家中過得很好，有時(shí)會為大人多多少少分點(diǎn)負(fù)擔(dān)，我的爸媽對我也很好。

媽媽說我是一個(gè)經(jīng)常漏水的“水龍

頭”。媽媽每次只要講到我的不對，我就覺得媽媽傷到了我的自尊，就會掉下

眼淚。爸爸知道對我做錯(cuò)的事吵我一下，我也會掉下眼淚，因?yàn)槲沂且粋€(gè)自尊心很強(qiáng)的女孩。

因?yàn)槲倚r(shí)候不喜歡喝牛奶，不喜歡吃青菜，所以我現(xiàn)在才長不高。我經(jīng)常為自己長不高而每次都一個(gè)人悄悄地躲在被窩里痛哭，不知到底該怎么辦。我的腦子里整天都在想：希望自己能夠在初中長很高，這是我唯一的愿望。

我的優(yōu)點(diǎn)是寬宏大量，對待朋友很友好。我在時(shí)曾經(jīng)和兩位要好的伙伴“結(jié)拜”過，我們就像是三姐妹，形影

不離，就是現(xiàn)在每天都一起結(jié)伴而行的。

我的缺點(diǎn)就是太粗心大意了。在一次的數(shù)學(xué)測試中，我不小心把一個(gè)小數(shù)點(diǎn)寫掉了，結(jié)果在班上的名次落下了二十幾名。真是不可思議，我現(xiàn)在正在盡全力改掉這個(gè)缺點(diǎn)。

這就是我，一個(gè)渴望長高的小女孩!自我介紹

我走到鏡子前面，看看鏡子中的她。我笑，她也笑;我哭，她也哭。我向她招招手，她對我說：“你好，我叫延立敏.”一雙水汪汪的眼睛，兩條眉毛烏黑，一個(gè)不高不低的鼻子下面是一張櫻桃小嘴，笑一笑，兩排美中不足的牙齒站在嘴巴里。一張瓜子臉

后面扎著一只馬尾辮。中等身材，體形瘦瘦的，讓人覺得弱不禁風(fēng)。這就是我——一個(gè)開朗、樂觀的女孩子。我喜歡旅行,從小就幻想能到威尼斯玩一玩.有人說，人最大的敵人是自己;而我要說，人最好的朋友是自己。有人說，人最有力的競爭對手是自己;而我要說，人最好的合作伙伴是自己。有的人捶胸頓足地埋怨上天讓自己懷才

不遇，而我要為自己當(dāng)一次伯樂。因?yàn)椋伊私庾约骸?/p>

才學(xué)著說話，坐在床上閑著無聊，便拿起筆亂畫。不經(jīng)意間，竟一口氣 下頁篇四：《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感 心智助成長

耐心促成功

——《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感

不管是嗷嗷待哺的嬰兒，還是行將就木的老者，時(shí)間對每個(gè)人來說都是平等的。不論你急，或是不急，它就在那里，不快不慢。要想合理的利用時(shí)間，不虛度光陰，必須對時(shí)間進(jìn)行有效的管理。學(xué)生時(shí)代，我閱讀過、聽過一些關(guān)于時(shí)間管理方面的書籍和講座，但這些往往側(cè)重于技巧，效果不好，也很難堅(jiān)持。最近，我閱讀了李笑來的《把時(shí)間當(dāng)作朋友》。這本書顛覆了一些我早已根深蒂固的觀念，有醍醐灌頂?shù)母杏X。

首先，書中強(qiáng)調(diào)了一個(gè)概念——“心智”。一個(gè)人的“心智”指的是他各項(xiàng)思維能力的總和。而時(shí)間管理就是一個(gè)“運(yùn)用心智，獲得解放”的過程。人是沒辦法管理時(shí)間的，時(shí)間也不聽從任何人的管理，它只會自顧自一如既往地流逝。“管理時(shí)間”只不過是人們的一廂情愿而已。換言之，人類能做的事情頂多不過是發(fā)明改進(jìn)測量時(shí)間的工具而已，根本沒有任何辦法去左右它。要管理的不是時(shí)間，而是自己。人生的幸運(yùn)在于能夠“用正確的方式做正確的事情”。而什么是正確的或者更好的方式，什么事情真的值得去做，需要培養(yǎng)出良好的心智才能做出盡可能準(zhǔn)確的判斷。

心智，不同于智商。一個(gè)人智商很高，可能會被形容為“聰明”。然而，一個(gè)人的心智能力非常強(qiáng)大的時(shí)候，我們往往會用另外一個(gè)詞去形容——“睿智”。心智能力強(qiáng)大的人，可以用自己的大腦去控制很多人做不到的事情：控制自己的情緒，甚至控制自己的大腦。“大腦不是我，大腦是個(gè)調(diào)皮、脆弱的小孩，我要看管他。大腦總是想跑去玩，總是想去冰箱瞧瞧，電視看看，遇到問題也是叫你拖后處理，你要學(xué)會管住它”。心智得到了提高，我們就可以利用紙筆以及gtd管理軟件去記錄時(shí)間開銷、制作時(shí)間預(yù)算以及利用列表減少失誤。

心智是靈魂，是思想，時(shí)間管理只是方法。我以前的時(shí)間管理之所以效果不好，是因?yàn)檫^于注重了方法而忽視了自己心智能力的提高。雖然定了很多計(jì)劃，但是執(zhí)行力不強(qiáng)。為了開拓心智，我們需要獲取更多的知識。而所有人獲取知識的最為基礎(chǔ)的手段就是“體驗(yàn)”。比“體驗(yàn)”再高級一點(diǎn)的獲取知識的手段，就

是“試錯(cuò)”。準(zhǔn)確的說，“正確的思考”，才是獲取真正意義上的知識的主要手段。除此之外，還需要擺脫經(jīng)驗(yàn)的局限，提高自學(xué)能力，正確對待老師，耐心培養(yǎng)記憶力，最后，通過改變態(tài)度改變自己的世界。

對我來說，看過《把時(shí)間當(dāng)作朋友》之后的一大收獲就是從此開始對每天做過的事情進(jìn)行記錄了。現(xiàn)在，我對于工作時(shí)間的開銷會非常敏感，也會定期給自己做時(shí)間管理上的診斷與反思。制作時(shí)間預(yù)算需要注意的幾點(diǎn)：

1、列出要做的所有事情。

2、分出輕重，最重要的事情放

耐心和堅(jiān)持，不是簡單地重復(fù)，而是“嘗試—>觀察—>調(diào)整—>嘗試”的循環(huán)過程，要耐心地分析，找出行之有效的方法，并耐心地堅(jiān)持下去，才能達(dá)到目標(biāo)。對我而言，耐心和堅(jiān)持，體現(xiàn)在對待每一份圖紙?jiān)O(shè)計(jì)的想法和細(xì)節(jié)上，體現(xiàn)在對待每一份標(biāo)書字斟句酌的撰寫上，體現(xiàn)在對待每一位客戶的熱情和細(xì)致上。耐心是成功的核心素質(zhì)。踏踏實(shí)實(shí)走好腳下的每一步路，相信自己離目標(biāo)會更近一步。

第二篇：把自己當(dāng)作企業(yè)的主人翁

把自己當(dāng)作企業(yè)的主人翁

標(biāo)題的這句話看起來似乎與我們沒有什么太大的關(guān)系，但細(xì)想一下，它與我們有著密不可分的聯(lián)系。自入公司以來，這期間我經(jīng)歷了許許多多，看著一些熟悉的面孔漸漸離開，再看著一些新的面孔出現(xiàn)我眼前，就這樣，隨著時(shí)光一天天的流逝，我在這里堅(jiān)定不移的決心絲毫沒有受到那些離開的面孔影響！因?yàn)槲蚁嘈牛粋€(gè)人無論在哪里工作還是生活，其原則是改變不了的，不可能我不好好的上班，公司還照樣一分不少的給我發(fā)工資，我不服從上級的安排，上級還會一樣把我留在身邊做事！我覺得這世上沒有不行的工作，只是沒去珍惜和把握！

記得有本書中有這么幾句話，給我留下了深刻的印象（書中這樣寫到）：“作為企業(yè)的一員，如果你想獲得快速的發(fā)展，就要拋開任何借口，積極地投入到自己的工作中，全身心融入到企業(yè)的事物中，盡職盡責(zé)，處處為企業(yè)著想。如果能夠做到這一點(diǎn)，那么任何一家企業(yè)都會歡迎你，并為你提供最好的發(fā)展平臺，你也會相應(yīng)的得到更高的報(bào)酬和聲譽(yù)；這幾句話也讓我悟出了一句話：“一份錢一份貨，辛勤勞動(dòng)掙錢多”。工作中還有更多的東西值得我們?nèi)プ非蟆?shí)際上，工作所賦予我們的滿足遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比銀行卡里的工資多得多。正是因?yàn)楣べY之外的滿足讓我們在工作中快速成長，不斷實(shí)現(xiàn)自我。“責(zé)任比能力更重要！”細(xì)想一下：一個(gè)人本領(lǐng)再大、能力再強(qiáng)，如果不愿意付出，工作也就了了草事；而一個(gè)愿意全身心付出的員工，即使能力稍遜一籌，也能把事情做好。對我們而言，只有公司發(fā)展了，我們才會有更大的發(fā)展空間。只有公司贏利了，我們的收入才能得到相應(yīng)的提高。

帶著感恩的心與企業(yè)同甘共苦，把我們視為公司的主人翁，同事就是我們的兄弟姐妹，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷努力、不斷創(chuàng)新，積極開動(dòng)腦筋做到別人沒有的我們有，別人有的我們優(yōu)！

然后，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，踏實(shí)干好本職工作！作為豪邁鋼結(jié)構(gòu)的一員，我和我的同事有信心在我們的共同努力下，使xxx成為全國xxx行業(yè)最有力的代表之一！然而，更有信心我們公司能夠成為整個(gè)行業(yè)的領(lǐng)頭羊！

最后，希望在不久的將來，xxx這個(gè)響亮的名字能夠真正的成為家喻戶曉，時(shí)刻回響在我們的耳邊。

第三篇：把隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)作頭等大事

把隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)作頭等大事

——臺山公司關(guān)心員工成長和發(fā)展

2009年7月20日，109名應(yīng)屆畢業(yè)生加盟臺山公司的入職儀式在陽江市隆重舉行。聽到公司各級管理者對大家提出的殷切希望和囑托，以及 2006屆工程部員工喬實(shí)代表前幾屆畢業(yè)員工介紹的工作經(jīng)歷和成長收獲時(shí)，新員工們產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴。他們紛紛表示，要與核電項(xiàng)目一起成長，努力與企業(yè)共同發(fā)展。

在崗位上練就本領(lǐng)

臺山項(xiàng)目作為我國首個(gè)三代EPR項(xiàng)目和培養(yǎng)三代人才的載體，承擔(dān)了集團(tuán)三代核心能力建設(shè)的重任。自成立之初，公司就非常重視員工的成長和發(fā)展，將其作為公司發(fā)展的頭等大事，努力從各個(gè)方面為青年員工成長創(chuàng)造條件、構(gòu)筑平臺。

作為EPR核電工程建設(shè)的生力軍，公司針對新員工的特點(diǎn)和潛力，制訂了系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃。在新員工進(jìn)入公司后，公司安排了各種理論和實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，使大家開始在崗位上接受鍛煉和培養(yǎng)，逐漸熟悉各項(xiàng)工作。為了不斷提升新員工的業(yè)務(wù)能力，工程部還制訂了能力提升計(jì)劃。如今，2006屆和2007屆的員工在臺山項(xiàng)目工程建設(shè)的各條戰(zhàn)線、各個(gè)崗位上逐步承擔(dān)重要責(zé)任、發(fā)揮重要的作用。相信通過參與臺山三代核電項(xiàng)目，經(jīng)過不同崗位的鍛煉、他們將練就一身本領(lǐng)，掌握三代項(xiàng)目工程建設(shè)的核心能力。

在公司的高度重視和生產(chǎn)部的精心組織下，針對生產(chǎn)準(zhǔn)備人員的培訓(xùn)取得了較好成績，目前，公司首批操縱員已有48人，能夠滿足電站1號機(jī)組商運(yùn)的需要，同時(shí)，生產(chǎn)線上的各個(gè)專業(yè)序列員工通過幾年的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，也已為電站的商運(yùn)和后續(xù)三代核電項(xiàng)目建設(shè)儲備了能量。在業(yè)務(wù)實(shí)踐中提升能力

2009年5月的一天，公司一個(gè)部門的周例會按計(jì)劃進(jìn)行。不過與以往不同的是，此次周例會的主持人不是該處的處長、而是該處的一名業(yè)務(wù)主管。

據(jù)介紹，“輪流主持周例會”活動(dòng)已進(jìn)行一段時(shí)間，該處員工普遍反映良好，覺得有利于了解其他同事的工作、加強(qiáng)換位思考，也能提高會議主持能力和溝通能力。

在其他部門，類似于以上利用各種業(yè)務(wù)工作去提升員工能力的例子還有很多。在公司開展全員績效行動(dòng)以來，各級管理者探索如何讓員工在實(shí)際業(yè)務(wù)中去提升自己能力的實(shí)踐越來越多，也得到了員工的普遍歡迎和支持。通過這些實(shí)踐，不僅員工的能力得到了提升，同時(shí)，團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)績和工作效率、團(tuán)隊(duì)氛圍都得到了提升，形成了良性互動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了員工的能力提升和發(fā)展。(李軍華)

第四篇：把工作當(dāng)作生活

把工作當(dāng)作生活，把管理當(dāng)作習(xí)慣

什么是生活？生活就是你每天在做什么，在想什么，做事為了什么。你晚上的夢，早晨的語都是你的生活，你的工作最基本就是為了錢，但是真正的工作是你的一種習(xí)慣，一種夢想，一份執(zhí)著。你一直堅(jiān)持的那個(gè)東西才是你的工作，你在參加工作之前有沒有認(rèn)真考慮過為什么做這份工作，為什么你要選擇它，因?yàn)檫@就是你的生活。你面對生活的態(tài)度就是你面對工作的態(tài)度，你積極向上，工作就會一帆風(fēng)順，你郁悶悲觀，工作就會逆水行舟。因?yàn)槭虑槭且怀刹蛔兊模淖兊氖悄愕男膽B(tài)，是你的態(tài)度，是你的看法。

什么是管理？其實(shí)我們都不懂，盡管大家一直在參考各種與管理有關(guān)的書籍，但是我們不懂管理。其實(shí)管理就是一種習(xí)慣，一種我們習(xí)以為常的生活習(xí)慣。國家法律的約束是管理，政府的條文規(guī)定是管理，公司的明確規(guī)定是管理，紅軍時(shí)代的三大紀(jì)律八大注意也是管理，我們把這些當(dāng)做管理是因?yàn)槲覀円呀?jīng)把這個(gè)當(dāng)做一種習(xí)慣。還有生活中有些人喜歡勤奮有些人喜歡懶惰；有些人喜歡自律，有些人喜歡隨意；有些人喜歡積極向上，有些人喜歡隨遇而安……就這樣慢慢的就養(yǎng)成了一種習(xí)慣，這種生活習(xí)慣就是自己對自己的管理，所以管理無處不在，它就是我們的生活習(xí)慣。

什么是夢想？我們每個(gè)人都有自己的夢想盡管有時(shí)候不知道它是什么。很多時(shí)候我們會傻傻的發(fā)笑，我們會覺得快樂，夢想就是這個(gè)引發(fā)你興奮點(diǎn)的東西。你的言談舉止，你的思想態(tài)度，你的生活節(jié)奏都是為了讓你高興，需要到你的興奮點(diǎn)并且一直興奮下去，這時(shí)候就是你的夢想。

作者：鄭聚廣

第五篇：把時(shí)間當(dāng)作朋友

《把時(shí)間當(dāng)作朋友》書評

對于《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書，我用了接近五天的課余時(shí)間將它看完。本書作者李笑來老師以其自身的人生經(jīng)歷，引領(lǐng)讀者從心智成長的角度來管理時(shí)間，并獲得解放。作者結(jié)合自己職業(yè)生涯中所遇到的事例，告訴我們：如何打開心智，如何運(yùn)用心智來和時(shí)間做朋友，如何理解時(shí)間管理的意義，在時(shí)間管理上取得突破，進(jìn)而用心智開啟自己的人生成功之旅。

這本書通過樸實(shí)的語言，將一些簡單卻少有人看透的道理傳遞給了我，每一個(gè)部分都有一些觀點(diǎn)讓我震驚，包括朱敏和俞敏洪為本書寫的序。當(dāng)我被這些簡單道理點(diǎn)醒時(shí)，一種醍醐灌頂?shù)母杏X悠然而生。在閱讀的整個(gè)過程中，我有很多次都覺得心底陣陣發(fā)涼，感覺這本書就猶如一個(gè)診斷器，對我的心智徹底地檢視了一番，將我的隱性心智“疾病”全都暴露無遺，它顛覆了很多我早已根深蒂固的觀念與看法，讓我多少有點(diǎn)難為情。說實(shí)話，我不得不承認(rèn)，看完這本書，的確有點(diǎn)相見恨晚。盡管李笑來老師說，為昨天而悔恨是最浪費(fèi)時(shí)間的,也是毫無價(jià)值的。但就在悔恨一分鐘后，我又感到慶幸，慶幸我在研一看了這本書，而不是在多年后，或者幾十年后，至少自己比一部分人搶先一步明白了這些道理，了解了自己真實(shí)的心智水平，懂得了如何去發(fā)展心智、運(yùn)用心智來解放自己。

在第一部分“所有人的困境中”，李笑來老師指出“學(xué)生的問題來自于各個(gè)方面，或神奇或可怕，或有趣或詭異，但都是基于他們對現(xiàn)狀的思考或疑惑。最終，我的發(fā)現(xiàn)是，所有的學(xué)生提問都源自于所有人共有的弱點(diǎn)：懶惰”。對此，我并不完全贊同李笑來老師“所有的學(xué)生提問都源自于所人有共有的弱點(diǎn)：懶惰”。我不得不承認(rèn)，有很多的學(xué)生會向老師提出一些很基本、很低級的問題。這些問題完全可以通過學(xué)生自己查閱相關(guān)資料書獲得解答，比如“什么是及物動(dòng)詞？”及某個(gè)英語單詞是什么意思等。但是，也總有那么一些問題，是學(xué)生自己無法獲得答案的（即便他們查閱所有的參考資料）。因?yàn)閱栴}本身就是一個(gè)新的問題，一個(gè)目前并無答案卻又很有價(jià)值的問題，而與老師的交流探討，也許可以幫助學(xué)生明確問題解決的方向。

“時(shí)間恐慌癥”是所有人面臨過的困境，它讓我們深感時(shí)間壓力。“時(shí)間不夠用了”的感受或恐懼，使得我們超乎尋常地勤奮，哪怕只是虛假的“勤奮”，恨不得廢寢忘食。而同時(shí)，“沒有時(shí)間了”往往也成為懶惰的借口和失敗的理由。發(fā)生在我身上的類似經(jīng)歷也很多很多，本科的普通話考試就是一個(gè)典型例子。以前在準(zhǔn)備普通話考試時(shí)，考前總會發(fā)生一些意外事情而占用時(shí)間，等到處理完這些事情后，發(fā)生離考試已經(jīng)不遠(yuǎn)了，而當(dāng)前準(zhǔn)備又不足，突然覺得通過考試的勝算

不大。此時(shí)，我就會懈怠下來，不會繼續(xù)全力以赴地去準(zhǔn)備，最后抱著僥幸的心理去參加考試。但是，等到考試結(jié)果出來的那一刻，我發(fā)現(xiàn)考試成績也不是太差，離達(dá)標(biāo)分也就那么幾分。之后，我又犯李笑來老師指出的第二種錯(cuò)誤——為昨天而悔恨、責(zé)備。我心里會一直想，其實(shí)即便是在處理完意外事情的情況下，余下的時(shí)間也完全足以應(yīng)付考試。發(fā)生在我同學(xué)身上的這種情況也不勝枚舉，我們都無一例外的犯了“時(shí)間恐慌癥”錯(cuò)誤，最后自食苦果。

對于興趣，就如作者所說，一些人對某些事情不感興趣，只是因?yàn)樽约簺]有能力把事情做好，如果你能把一件事情做好，并且做得比誰都好，或者至少比大多數(shù)人好，那你就不會對那件事情沒興趣。在些，我想說的是，由于每個(gè)人的精力有限，不可能有足夠的時(shí)間去做好每件事情，所以每個(gè)人的表現(xiàn)出有限性。又因?yàn)槊總€(gè)人的能力不同，或者說每個(gè)人自身?xiàng)l件、優(yōu)勢的不同，就會導(dǎo)致每個(gè)人做同一件事情的效果不同，所以在這樣的情況下，每個(gè)人都會利用自身的長處或優(yōu)勢，去做好不同的事情，最后也就出現(xiàn)了大家興趣各異的情況。

懶惰是每個(gè)人固有的人性弱點(diǎn)之一，而與懶惰抗?fàn)帯⑼Ｖ惯z忘、堅(jiān)持改變的最好工具就是紙筆。雖然從小就有人告誡我們“好記性不如爛筆頭”，但真正明白其深意的人確實(shí)不多。我是到高中時(shí)候才慢慢體會到“爛筆頭”的好處。在高二以前，我都沒有做讀書筆記的習(xí)慣，平時(shí)在《讀者》、《萌芽》等雜志上看到一些好的事例時(shí)，即便認(rèn)為這些事例用在作文中充當(dāng)論據(jù)，但我當(dāng)時(shí)也只是多看一遍來加深記憶。直到在高一下期的語文考試中，我想用前幾天在雜志上看到的一個(gè)故事來進(jìn)行認(rèn)證，而自己又死活想不起。在這之后，我就不再那么相信“好記性”，而更相信“爛筆頭”的可靠性。為此，我專門準(zhǔn)備了一個(gè)抄錄本，分類記錄平時(shí)看到的一些好的句子、事例，每周周末再把這些筆記翻閱一遍。到高三時(shí)，我的讀書筆記已經(jīng)寫滿了一個(gè)抄錄本，每逢語言考試的的作文部分，都有很多現(xiàn)成事例供我選擇，這著實(shí)讓我感受到了做讀書筆記的好處。除了做讀書筆記之外，我也做過金錢開銷記錄和任務(wù)列表。只不過我只做了一年的金錢開銷記錄，因?yàn)槲业拇_沒發(fā)現(xiàn)它對我有何意義，而做任務(wù)列表的習(xí)慣一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。我喜歡用小的便簽本來制作任務(wù)列表，好處是便簽本小巧、方便攜帶，可以隨時(shí)檢查任務(wù)列表，查看是否有重要事項(xiàng)被遺忘。我通常根據(jù)任務(wù)的緊急性來排列任務(wù)的先后順序，再給每項(xiàng)任務(wù)擬定一個(gè)完成時(shí)間，每項(xiàng)任務(wù)之間會預(yù)留一些時(shí)間，這樣的任務(wù)列表具有一定的時(shí)間彈性，能較好地應(yīng)對意外事情的發(fā)生。

對于計(jì)劃與目標(biāo)，就如作者所說，“計(jì)劃成功的前提：目標(biāo)現(xiàn)實(shí)可行”。失敗并非只有一種——半途而廢，目標(biāo)的不可行、不現(xiàn)實(shí)也是計(jì)劃失敗的原因之一。每個(gè)人都會制定計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，但并非所有的人都能履行到底。當(dāng)我們不幸遭受計(jì)劃失敗時(shí)，我們更多地是懷疑實(shí)施步驟與手段的合理性，或是自身是否一直在堅(jiān)持，而很少審視目標(biāo)的可行性。如果一個(gè)人的目標(biāo)是制造出一個(gè)永動(dòng)機(jī)或者煉制長生不老丹，他無論怎樣堅(jiān)持不懈，理論上都沒意義的，因?yàn)檫@樣的目標(biāo)并不現(xiàn)實(shí)。此外，我完全贊同作者的觀點(diǎn)，即計(jì)劃也不應(yīng)該一層不變，計(jì)劃應(yīng)隨變化而變化。當(dāng)既定目標(biāo)可靠，實(shí)施計(jì)劃充分考慮到變化后，那么，接下來走向成功就更多地依賴于行動(dòng)與毅力了。

在第四章“開拓我們的心智”中，作者提出獲得知識的基本途徑有體驗(yàn)、試錯(cuò)、閱讀、思考等五個(gè)逐級向上的階段。人類也正是從這五個(gè)階段來獲取知識，開拓心智的。每個(gè)人在出生的那一刻，都與其他動(dòng)手站在幾乎同樣的起點(diǎn)上，心智要從零開始進(jìn)化。個(gè)體生命的發(fā)展過程，就是心智進(jìn)化的過程。語言和文字成為人類記載心智進(jìn)化歷程的工具。生命有限的個(gè)體則可借助語言和文字來了解前人的心智進(jìn)化歷程，避免把有限的時(shí)間浪費(fèi)在無意義的體驗(yàn)或試錯(cuò)上。此外，我認(rèn)為交流也是促進(jìn)心智發(fā)展的有效方式，尤其是和比自己心智水平高的人交流。以前，我本科選修了一門“教師發(fā)展概論”課程，那老師提出，教師除了與學(xué)生交流外，還必須與比自己優(yōu)秀的人交流。同時(shí)，我們最好只與比自己優(yōu)秀的人做朋友，你身邊的朋友越優(yōu)秀，你的進(jìn)步就越快。因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^他們?nèi)チ私馐澜纾剿魅松Ｖ辽伲@樣可以加快我們走向優(yōu)秀的進(jìn)程。

在效率這個(gè)問題上，我覺得一個(gè)人有效率的前提是大腦得到了充分的休息。就如書中所說“事實(shí)上，就好像沒有任何機(jī)器可以一直用100%的功率運(yùn)轉(zhuǎn)一樣，沒有任何人可以100%有效率。”我高中有一室友，她是我們高中班上最刻苦的人。她每天都是早上6點(diǎn)起床，中午基本沒午休，晚上宿舍統(tǒng)一熄燈之后，她就跑到廁所去看書，或者用手電筒在被窩里看書，一直看到深夜12點(diǎn)多才睡覺。她平時(shí)很少運(yùn)動(dòng)，連體育課的自由活動(dòng)時(shí)間，都會被她用來看書，甚至每次吃飯，她都是跑向食堂的。但是，她的成績并沒長進(jìn)，一直處于中偏下水平，高考那年她只考上了專科。后來，在高考填志愿那天，她對我說：“其實(shí)我平時(shí)也很困，上課也想睡覺，只是自己在硬撐而已。”她這種瘋狂式的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不但沒有效率，反而把自己弄得身心疲憊。這認(rèn)證了書中的另一個(gè)觀點(diǎn)：不要盲目地試圖減少睡眠時(shí)間。因?yàn)槿撕腿耸怯袇^(qū)別的，就好像車和車有區(qū)別一樣，有的車耗油多，有的車耗油少。我對這點(diǎn)也深有體會。在研究生考試的準(zhǔn)備期間，我的好幾個(gè)研友可以做到一天只睡6個(gè)小時(shí)，白天還精力充沛。我出于羨慕之情，就嘗試了一個(gè)月就放棄了，因?yàn)槊刻?小時(shí)的睡眠時(shí)間并不適合我。我每天至少得睡7小時(shí)，少于這個(gè)睡眠時(shí)間，我第二天上午就會嚴(yán)重犯困，以致做任何事都毫無效率。因此，不能盲目減少睡眠時(shí)間。

在“時(shí)間不一定就是金錢”這一小節(jié)中，作者借用“時(shí)間銀行”的比喻，告訴我們時(shí)間是這世界上唯一對任何人都公平的資源，每個(gè)人每天都只有24小時(shí)，每人每天一共86400秒。不過很多人愛錢，卻不愛惜時(shí)間。如果，一個(gè)人能把自己的每一秒換成一元錢，那他就會非常開心。但并不是每個(gè)人都有能力把時(shí)間轉(zhuǎn)換成金錢，也不是所有人都可以把時(shí)間成同等額度的金錢，所以每個(gè)人的時(shí)間價(jià)值呈現(xiàn)差異。這樣，我們也就能更好地理解“越是收入低的人越是不愛惜時(shí)間，越是收入高的人越是吝惜自己的時(shí)間”。

在看了《把時(shí)間當(dāng)作朋友》之后，我對之前一篇名為《人的差異在于業(yè)余時(shí)間》的文章又有了更深刻的理解。在同等條件下，人的差異并不在于時(shí)間本身（因?yàn)槊總€(gè)人每天都只有24小時(shí)），而在于每個(gè)人對時(shí)間的分配與利用不同，從而引發(fā)了人與人之間的差異。我們常常羨慕那些才華橫溢的師兄師姐們，卻沒有看到他們成功背后的艱辛。當(dāng)我們每天早上對被窩依依不舍而睡懶覺時(shí)，師兄師姐們、同學(xué)、競爭對手已經(jīng)獨(dú)自一人到圖書館學(xué)習(xí)去了；在我們忙生活的時(shí)候，別人卻在為事業(yè)奮斗；當(dāng)我們輕松懶散時(shí)，別人在辛勤努力；當(dāng)我們淺嘗輒止時(shí)，別人卻全心全意地追求；當(dāng)我們心胸狹隘怨天尤人時(shí)，別人胸懷寬廣勇于擔(dān)當(dāng)；當(dāng)我們墨守成規(guī)不思進(jìn)取時(shí)，別人卻在改革創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)；長此以往，日積月累，日差毫厘，年差千里。這也許與“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”有著相通之處吧。而有時(shí)，盡管努力程度一樣、時(shí)間一樣、效率一樣，但僅僅是一個(gè)外在條件的差異，也會拉大心智水平的差距。比如財(cái)富的差異，想想富裕家庭和窮困家庭在為孩子提供的學(xué)習(xí)機(jī)會、成長環(huán)境方面的差異，就能更好地理解“在很大程度上，財(cái)富就決定智商”這話了。

最后，就如作者所說：一切都靠積累，一切都可提前準(zhǔn)備，越早醒悟越好。在看完這本書，明白了一些道理之后，接下來就應(yīng)該為改善心智而行動(dòng)了。