第一篇：《主題閱讀》伴我成長

《主題閱讀》伴我成長

從一年級上學期開始，我便定了《主題閱讀》，本來是覺得新鮮才訂了一套，如果覺得不好，下學期就不定了，沒想到后來每學期都定。因為《主題閱讀》成了我形影不離的好朋友，日日與我相隨，伴我快樂成長。

上三年級以后，《主題閱讀》也對我的作文很有幫助。書中的名家著作中的好詞好句也很值得我們學習，它使我們學會怎樣把作文寫的更生動，怎樣把文章寫得更美。書中讓我知道了寫作的樂趣、寫作的方法、寫作的技巧。只要把這些基本功練好了，寫作文怎么會發愁呢？

記得魯迅先生曾教導我們：“必須如蜜蜂一樣，采過許多的花，這才釀出蜜來。”是啊，只有我們博覽群書，才能把石頭變成金子。下面，我就講講我的讀書故事。

說到讀書,有些人搖搖頭說：“讀書悶死了，沒有意思。”可我卻不這么認為，書就像一把金鑰匙，幫我們打開文學之門，開闊我的視野;書就是一葉扁舟，載著我在知識的海洋里遨游；書也是我的良師益友，告訴我一個個人生的道理。

我愿化作一條小魚，在書的海洋中遨游。這就是我讀書的故事。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我愿意不斷豐富自己讀書的經歷，能夠更上一層樓。我喜歡讀書，我心中始終銘記著冰心奶奶說過的九個字：讀書好,好讀書,讀好書。

第二篇：《責任伴我成長》主題班會

《責任引領我成長》主題班會

（一）名言導入

（主持人：馮涵，鄭蘇一）馮：顧炎武說過：天下興亡，匹夫有責。

鄭：托爾斯泰說：一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。馮：美國短跑名將劉易斯說，盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦

夫，不折不扣的廢物。

鄭：梁啟超說人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。

馮：今天就讓我們一同聊聊“責任”這個主題，讓責任引領我們的成長。鄭：我宣布：

共：田園高級中學高二五班“責任引領我成長”主題班會現在開始。

（二）活動環節

板塊一：什么是責任，責任在集體中顯智

1、“責任”小故事

鄭：關于責任陳凱俊有一則小故事與大家分享，有請陳凱俊同學：

陳凱俊：20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下光輝燦爛的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的努了一家小銀行。但一次銀行搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有，但在道義，我有責任，我應該還錢。”

還的代價是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，給世界留下了一筆真正精神的財富。

馮：是的，做好你應做的事，這就是你的責任。

鄭：現在，就讓我們一起回顧高二（5）曾經歷過的一切，回味我們曾在不經意間擔當的責任。馮：請看視頻——

2、視頻：《五班在責任中成長》

（注：這段視頻的制作人張毅挺同學，愛好攝影，拍攝以及VCR的制作，大型活動中總看見他背著相機捕捉美的身影。這段視頻內容分軍訓、運動會、藝術節，社會實踐活動、我們的特色PDCA循環管理，學習互助小組及溫馨教室環境布置等幾個板塊，擷取了同學們一年半來校園生活精彩難忘的瞬間。）

鄭：為大家隆重介紹下，這段精彩視頻的制作人就是我身邊的張毅挺，大家掌聲感謝！

馮：說心里話，看完這段短片時，我激動萬分：是啊，短短的一年半時間，在郁老師的精心呵護下，我們已經在高二（5）班這個集體感受到了強大的團體力量，因為我們都明白，在這個集體中，我們都有一份擔當!

3、《真情對話》

鄭：此時，我相信在座的每一位同學和我們都一樣，感慨萬千。哎，馮涵，不妨讓我們聽聽大家的心聲？ 馮：我班的小會計是誰呀？

張淑婉（全班齊聲）

（張淑婉：很高興能得到老師和同學們的信任，我也喜歡小會計這個稱謂。記得第一次收飯費時，同學們圍在我身邊，等著我記錄，我的心中充斥著焦急和不安。看到我手忙腳亂的樣子，同學們自覺地排起隊來，讓我的心一下子安定下來。我無比感謝大家。隨著時間的推移，我的經驗足了，我相信，我們班會越來越好！）鄭：張淑婉經手每一筆經費，每一個賬目，沒有一分一厘的差錯，感謝她為我們5班的富有責任心的付出，掌聲再次送給她。下一位，郁老師管她叫班級的一面旗幟她是誰呀？對她是我們班的“團支部書記”黃詩文同學。

（黃詩文：我在班中擔任的是團支部書記，郁老師說我是班級的一面旗幟，我的確覺得身上的責任重大，老師就是希望我德智體美勞各方面起帶頭作用，為同學們樹立榜樣。在課堂上，我要讓自己嚴格地做到“五到”在課下我與同學們探討問題為同學們排憂解難，在班上，我看到班級的衛生工作比較嚴峻，我班主動配合衛生委員顧雅之，每周五的大掃除工作我都會帶頭認真、一絲不茍地完成。我愿意做好老師的助手，與同學們一起并肩奮斗三年，我相信：我們高二5班一定會更上一層樓！）鄭：謝謝黃詩文同學的真情話語，我們都相信：有這樣的努力高二（5）班一定會更上一層樓！

馮：大家都知道我們班的管理模式PDCA,plan-do-check-action就是用郁老師的話說：用計劃引領自我，用行動提升自我，用反思認識自我，用改正超越自我，做最好的自己，讓成功成為一種必然！

鄭：下面請我們的副班長PDCA的管理總監----馮涵談談她的體會有什么體會掌聲有請——

（馮涵：首先，很感謝同學們推選我為PDCA管理總監，也感謝一年半以來，在我們自主管理中郁老師給與的全力支持和指導，她讓我們每一位同學都有自己的目標，并感到自身的責任。作為管理總監，我欣喜的看見每個月每個同學都在過去的目標實現的基礎上制定新的目標，看到同學們為實現目標，團結互助，你追我趕，使我們的這個大集體散發著奪目的光彩！我們在自我管理中茁壯成長了。同學們，讓我們一起努力吧！高二5班，加油！）

鄭：曾記得運動會上我們努力拼搏、沖刺，一舉奪得男，女接力第三名的的好成績；

馮：曾記得藝術節上，我們團結協作，奉獻的一個創意新穎，給全校師生一大驚喜的節目；

鄭：曾記得學習互助小組時，為了一道數學題我們爭得面紅耳赤，教室里熱火朝天??

馮：曾記得在學校頒獎臺上，一共獲得獎學金的6位同學中，我班就占三位 黃詩文，程朱貝，馮涵他們對自己學習負責，為自己，為班級爭得了榮譽，我們為她們驕傲。

馮：她曾說過在高二（5）班最幸福的事就是？

——當英語課代表！（全班齊聲）

鄭：那她是誰呢？

——黃思雯（全班齊聲）

鄭：好，請黃思雯來談談此時的感想。

（黃思雯：我就好比一棵幼苗，在高二（5）班這個大家庭里成長，吸收營養。依稀記得剛開始對這里感覺非常的陌生，但是逐漸就和她融合了。看到墻上一張 3 張映入眼中的獎狀，心中真的無比激動。我還是想說，在高二（5）班擔任英語課代表，能為老師同學們做點事是我感到最幸福的。高二（5）班，我愛你！）馮：感謝剛才幾位同學的真情對話，我想這是來自心靈深處的震撼和感悟，這是對高二（5）班這個集體的一份特殊的感情，因為我們在對集體盡責中找到了有責任感的我。

鄭：因為我們已歸屬了這個朝夕相處的集體，我們已離不開她??

馮：正是因為我們這些普通卻可愛的同伴，我們的集體才會越來越團結，越來越和諧。

鄭：既然同學們對責任都有了比較全面的認識，下面我們一起動起來來玩一個游戲。看看你在集體中所承擔的責任是多么的重要 游戲《木桶原理》。。。

鄭：在游戲中同學們一定都感受頗深。集體的力量是龐大的，其中每個人都擁有自己的一份責任，假若因為個體責任的缺失，那必將導致全盤皆輸的后果。我們呼喚責任心，這份責任心就在我們每個人身上，只要人人都有責任心，我們這個大家庭就會同舟共濟，無往不前！

板塊二：責任在家庭中彰顯

鄭：（過渡）在集體中，因為有了我們的責任，才有了團結的力量，我們碩果累累。回到家里，面對含辛茹苦的父母，我們的責任是什么呢？請聽詩朗誦。

1、詩朗誦《責任》，（詩歌摘要）責任是人的骨架。沒了骨架，人就變成了紙馬，就變成了一幅畫；……父母的責任是養育兒女、勤儉持家；兒女的責任是健康長大、孝敬爸媽；……父母的期待和自己的理想都需要我們去努力奮斗，因為我們是未來的主人。

姚思遠：

責任是人的骨架。

唐曉云：

沒了骨架，人就變成了紙馬，就變成了一幅畫。

周皓：

工人的責任是建造高樓大廈；

戴倩云：

農民的責任是種出糧食、鮮花； 唐曉云：

軍人的責任是保家衛國；

戴倩云：

醫生的責任是治病救人；

姚思遠：

教師的責任是傳道、授業、解惑。

周皓：

父母的責任是養育兒女、勤儉持家；

兒女的責任是健康長大、孝敬爸媽；

唐曉云： 老人的責任是關愛下一代，把經驗和教訓拋灑；

年輕人的責任是奮力拼搏、振興中華。

戴倩云： 語言的責任是說話算話；

文章的責任是傳播文明、分清純瑕；

姚思遠： 辦事的責任是精益求精、不留尾巴；

情感的責任是嚴于律己、善待他和她；

周皓：

做人的責任是合情、合理、合法； 共：

學習是我們的第一責任。

姚思遠： 世界和平唐曉云： 人類進步 周皓：

科技發展 戴倩云： 祖國昌盛

共：

父母的期待和自己的理想都需要我們去努力奮斗。共：

因為我們是未來的主人。

鄭：聽了剛才的詩朗誦，讓我聯想起網上瘋傳的一個幽默詼諧但寓意深刻的視頻。父母養育了我們，毫不吝嗇地給了我們全部的愛，我們又應該怎樣承擔家庭的一份責任呢？

2、視頻：《Family》

馮：多么形象，感人的視頻呀！我們在笑聲中明白了在我們逐漸長大成熟的同時，我們的父母也在老去，我們都像視頻中的“我”，能體諒自己的母親，勇敢地承擔起自己對家庭的責任 馮：是的。班長說的真好！或許生活中的我們也曾冷卻了父母為我們烹飪的飯菜，或許我們也曾亮個青春期的背影給蒼老的父母，卻從未盡到自己對家庭的責任。慚愧呀！

鄭：的確，父母關切著我們每天的變化，時時心系著我們，我們只有靠自己的努力，多學本領，學有所長，來回報他們。

鄭：責任有大有小，有崇高有平凡，只要能扛在肩上，就是有良知的人！是大寫的人

板塊三：責任在社會中意義

馮：（過渡）有了家，國才有親情。責任從家庭出發，在集體中開花，在社會上播撒。真正的責任一定是服務他人，造福社會的，那是一種大愛無疆的大義。

1、視頻：《2013感動中國人物之一 ——陳家順》

鄭：在今年感動中國人物的評選中，令我印象最深刻的，莫過于人民的好干部陳家順。請看視頻

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馮：看完這個視頻，我借用于丹的一句話，在辦公室當局長是本分，吃苦受累冒險臥底當局長是情份。用情份去擔當官，才是真正的人民公仆。

鄭：為鄉親臥底，你吃遍所有的苦，為百姓打工，你換來群眾最多的甜。你喬裝改扮，卻藏不住心底最深的惦念；你隱姓埋名，可我們都知道你是誰，為了誰。同學們，讓我們用最熱烈的掌聲送給天下所有像陳家順那樣無私奉獻著的對百姓對社會負責人的人民公仆們??

2、英語演講：《I am Champion》

馮：開學初，在一堂英語課上，還記得郁老師給我們看一個橄欖球教練演講的視頻吧

鄭：太難忘了，那個教練的精彩演講，激發了每個球員的責任心，鼓舞了每個球 6 員的士氣。讓我掌聲歡迎吳肖亮同學對這段演講的模仿吧

馮：太精彩了，愿我們五班每一個同學都有這樣必勝信心，做自己的冠軍，做最好的自己。

3、集體合唱班歌：《我相信》

鄭：想飛上天和太陽肩并肩，世界等著我去改變 馮：想做的夢從不怕別人看見，在這里我都能實現

請起立大家共同唱響我們的班歌《我相信》 班主任總結：

一年半以來，學生在一次次地履行自己的責任中，你們的綜合素質也就不斷地得到了提高。你們已蛻去了當初青澀與被動，成長成為現在的成熟，主動擔當。目前我們的高二（5）班，師生關系融洽、生生關系和諧，互助學習的氛圍濃厚，班風班貌積極向上，在歷次考試中均取得了驕人的成績，在學校組織的各類活動中，表現突出。那是因為我們每個人都把自己看成是班級的一員，這個溫暖大家庭的一員，是田園高中的一員，是社會的一員，都將個人的發展與團隊的發展、與國家的進步聯系起來。有這樣強烈的責任心，我堅信：我們高二（5）班的同學們在今后的人生之路上，必將會帶著強烈的責任意識，努力踐行自己應盡的責任，成長為一個個大寫的“人”。

第三篇：自信伴我成長主題班會

《自信伴我成長》主題班會

班主任：陳明芳

【活動目的】：

1、了解自信對我們成長的重要作用。使學生懂得要自信、自強，熱愛生活。

2、認識自己的優點和長處，為建立自信尋找支點；通過他人的積極評價，體會自信的感覺。

3、通過活動，學會掌握自信的方法。

【活動過程】：

一、激趣導入

師：各位孩子們，大家好！今天我們大家召開一次心理健康主題班會，這節班會課的題目是――自信伴我成長！首先，讓我們欣賞一段視頻。

1、看錄像畫面，講故事《丑小鴨》。

2、討論觀后感。

二、測試引入主題

師：現在請同學們做個心理小測試，看看同學們是否都有“我自信，我能行！”的潛力喲！

師：前幾天，一位同學的媽媽打電話給我，說她的孩子面對事情膽子特小，不敢主動和別人交談，她感到十分苦惱，不知如何是好。以前也有一些家長跟我訴說著同樣的苦惱。陳老師也很煩惱，想知道同學們為什么遇事那么膽小，下面我們先來個心理小測試，看看能否找到點原因：集會的時候，假如讓你自由選擇座位，你是喜歡坐在前面呢？還是喜歡坐在后面？心卡，分別用紅心表示選擇坐前排，綠心表示選擇坐后排）

師：不同的選擇代表不同的心態。一般來說，喜歡坐前面的人比較自信，因為前排較顯眼、醒目，只有自信的人，才不怕別人的注視；喜歡坐后面的人，則自信心不夠強，因為他怕被人注意。這次班會的主題是《自信伴我成長》。

三、從故事中找到自信

師：我發現好多自信的同學，選的就是坐在前排。王志恩，你的選擇呢？ 師：我也發現，咱班有幾個同學都選了坐后面呢？那怎么辦呢？

（學生舉起手中愛師：別急，聽聽下面的故事，看看對大家有些什么幫助。講故事：《珍妮的蝴蝶結》

師：讀完這個故事，你知道了什么？（生自由發言。）

師總結：珍妮認為她戴了蝴蝶結，別人才稱她美麗，可她根本頭上就沒有蝴蝶結啊！從總愛低著頭的小姑娘到全美國最成功、最著名的女人，她的轉變真大。咦，這是為什么呀？哪位聰明的同學能告訴我們？現在給大家一點時間，我們一起討論討論。

（通過班主任的引導、大家的討論和反饋，讓學生意識到自信對人的重要作用：自信的人才是最美的人，自信—是成功的秘訣。）

四、在快樂游戲中樹立自信

師：接下來的“閃光點大曝光”活動。同學們給自己找優點，打打氣！看誰表現得更自信！首先聲明活動要求：哪一組同學說得最響亮、最流暢，這“閃光點爆炸星”才會屬于你們。

（學生對自己進行積極評價，尋找自信支點。）

師：我想看看同學們現在自信增強了沒有，如果沒有，我們都來幫他們！給他們加加油、鼓鼓氣！現在同學們從那些缺乏自信的人身上發現閃光點，來欣賞他們，優點大家說，給他來個“閃光點爆炸”如何？（邊說邊做出爆炸的動作）

（同學們自由說。）

五、擁抱自信

師：我自信！所以……（學生自由說）師：現在我們進行“擁抱自信”的活動。

師：自信是一種美麗、一種動力、一種希望，更是一個人的脊梁，人只要有了自信，就能站得直、挺起胸、昂起頭。人只要有了自信，就會找到自身的價值。人只要有了自信，就是成功的開始。讓這自信的感受伴隨我們快樂的童年，讓我們每一個人都有著這樣的渴望吧！

（播放音樂，感受輕松氣氛，擁抱自信。）

第四篇：好書伴我成長主題班會

《好書伴我成長》班會設計 甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，乙：奮發的種子愛跟土壤交朋友，丙：剛強的礦石愛跟烈火交朋友，甲：有為的孩子愛跟好書交朋友。乙：好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋； 丙：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

甲：好書，能使你明辨是非，分清美丑；為你指出生活方向，教給你做人的道理。乙：好書，還能幫你預知未來，展現前景，使你追求美好，發憤向上。丙：書是人終生的伴侶，最誠摯的朋友。甲：書給了我們精神的養料。

乙：在我們漫長的人生道路上，有好書相伴是一件多么幸福的事。合：“好書伴我成長”主題班會現在開始。

乙：和好書交朋友有很大的好處，古今中外的名人、有學問的人都喜歡讀好書，都從好書中得到教益，獲取知識，受到啟發而對人類作出貢獻，誰能來介紹一下這樣的小故事。（共5名學生介紹）（趙梓含、周鑫、王玥涵、王浩哲、趙京林）

丙：更可敬的是，一個小小的孩子，為了讀書，不顧吃飯、睡覺，為了讀書不受干擾，竟然獨自一人躲進山洞，這個孩子是誰呢？看了下面這個故事，你就會明白的。請看錄像：屈原的讀書洞。

甲：中國的華夏文明壯麗璀璨，漢文化歷史源遠流長，這其中涌現出許多才華橫溢的詩人，像李白、杜甫，他們創造的文化結晶至今令人贊不絕口，請聽歌伴舞《春曉》

乙：中國不僅是詩的國度，還是一個禮儀之邦。早在我國古代的孔子就是我們學習的好榜樣。他從小就以書為伴，滿腹的經綸早已編集成冊，流芳百世。

丙：又何止是孔子呢，你們聽說過“鑿壁借光”和“囊螢映雪”這兩個成語嗎？請同學為我們講講這兩個成語故事吧。（倆名學生）（劉佳、王楠）

甲：聽了這么多的故事，我們再來說說有關讀書的名言吧。（全班齊讀）：

讀書名言發布會

乙：歌德說：讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。我們能從中汲取知識與力量，不信，你聽詩朗誦：《書——我們的朋友》。（李鑫、簡怡

趙京林）丙：大家把書說得那么好，那么讀書到底有什么好處呢？ 甲：一本好書，可以帶你開啟知識的寶庫； 乙：一本好書可以帶你周游未知的世界； 丙：一本好書可以令你激情澎湃、志存高遠。

甲：讀書使我們開闊了眼界，讀書使我們打開了心靈的窗戶，讀書使我們知道了天下的事情，讀書使我們廣交了世界的朋友。乙：為什么這些書會吸引大家呢？聽聽他們自己是怎樣說的。（三名學生）（邸琪惠、陳丙林、郭明炫）

A我是寓言類書籍，肚子里不僅有好聽的故事，而且每個故事都會告訴你一個深刻的道理，與我做朋友，你自然是一個懂道理的孩子。

B我是幽默類書籍，與我做朋友，準會讓你輕松、快樂，解除你學習的疲勞，讓你笑口常開，哈哈，哈哈哈。

C 我是科普類書籍，上知天文，下知地理，想了解大自然的奧秘嗎?請與我做朋友吧，會讓你滿意的。……

丙：讀書帶給我們的快樂真是很多啊！下面請欣賞快板《讀書樂》（張樂、李騰）甲：書啊，當我們捧起你的時候，我們就像捧起了整個世界。乙：書啊，我們在您的陪伴下度過美好童年。丙：童年，陽光燦爛。

甲：童年時光，讓我們親近中華經典。

乙：美麗的校園，如畫如夢。校園內外，我們誦讀中華經典。合：請全班同學一起經典誦讀——《三字經》。甲：我們的心情是那么歡快，那么喜悅。

乙：因為是您讓我們感受到了生活中的陽光充滿了色彩。

丙：“讀書好，好讀書，讀好書。”冰心奶奶的這九個字我們會牢記心頭。甲：讓我們都來和好書交朋友

乙：讓好書陪伴我們成長道路上的每一天。

合：《好書伴我成長》主題班會到此結束。最后請班主任劉老師進行總結。

第五篇：書香伴我成長主題班會

書香伴我成長主題班會

三（3）班

讀書對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。讀書也是人們重要的學習、生活方式，豐富的閱讀積累是提升人的生命質量、道德水準，開拓知識視野，陶冶高尚情操的有效保證。

一、活動目的：

旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發師生讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我們的成長離不開讀書。

二、活動主題：讀書伴我成長

三、活動過程：

第一階段：討論活動方案

1、開辦一個小小圖書超市（將同學們捐獻的書匯總起來，讓大家一起讀）；

2、出一期主題為“讀書伴我成長”黑板報；

3、向班級圖書超市獻一本好書；

4、充分發揮班級圖書超市和學校圖書室的作用，多讀書、讀好書。

5、注意讀書節活動材料的及時收集與整理，寫好讀書筆記。

第二階段：組織活動

指導閱讀：根據學生年齡的特點，有效地組織學生閱讀。

1、在故事（重點放在成語故事）中領略精彩的書本世界，感受書的樂趣。

2、誦讀古詩文，并培養良好的讀書習慣，不動筆墨不讀書。

3、從歷史、地理、軍事、時事、生活、文學、醫學、科學等方面選擇感興趣的主題讀書，并寫好讀書筆記。

4、開展讀成語、學成語活動，可利用晨讀、活動課等組織學生以多種形式讀成語、講成語故事、演成語故事，鼓勵學生認真學習成語。

5、學生每天利用一段時間誦讀經典詩文。走近詩詞作家；了解詩詞作家，引導學生積累經典詩文。