第一篇：留在心底的風景 作文指導

一、作文題目

風景一般指自然風光、人文景觀，也泛指人間真情，生活場景等等。請以“留在我心底的風景”為題目，寫一篇文章。要求：

（1）寫一篇記敘文；（2）不少于600字；（3）文中不能出現真實的二、審題

試題的提示語明確地告訴我們“風景”一詞的比喻意義，將風景的含義分為兩類。一類是指“自然風光、人文景觀”，這是實指，這暗示我們可以從風景的本義來寫，如果從這個角度出發，可將文章寫成游記、寫景抒情類作品。二是指“人間真情，生活場景”，二者是從“風景”的比喻意義立意的，其中前者虛指美好的情感，后者借指美好且讓人難忘的生活場景。也就是說，使用“風景的比喻意義寫作時，既可以寫實（生活場景）也可以寫虛（人間真情）。

無論取哪一種立意方式都需注意從兩方面切中文題目：一是關注文題中“留在心底的”這一限制性短語的意義，也就是說，你所繪的“風景”應該是“留在心底永遠難忘的”；二是需要切中“風景”一詞潛在的意義——即那些留在心中美好的事物，文題“留在心底的風景”實際上可以詮釋為“永遠難忘的美好的事物”。

三、佳作示例

1、留在心底的風景

暖暖的火堆旁坐著母親、外婆和我。

寒冷的冬夜，我坐在火堆前烤著火，母親坐在一旁織著毛衣，手指在絨線間不停地穿梭，外婆坐在母親旁，洋溢著滿足之情。夜變得格外寂靜，只聽見母親扯毛線的聲音。

我有點困了，打著哈欠對母親說：“夜深了，該睡覺了，明天再織吧。”母親微笑著對我說：“你先睡吧，我陪陪你外婆。”我不免有些失望，以往都是母親和我睡，幫我灌熱水袋，今天一個人睡覺豈不是在冰冷的床上受罪嗎?我只好極不情愿地再等一會兒。

水壺終于冒著泡泡吹起了口哨，母親放下手中的毛衣，提下水壺，倒了一些熱水在盆里，然后又摻了少許冷水，再伸出手試了試水溫。到滿意后才對外婆說：“媽，我幫你泡泡腳吧。”外婆一臉幸福地點了點頭。母親小心翼翼地為外婆脫下鞋子，將腳放進溫水中，又蹲下身為外婆洗起腳來，這時我不知為什么竟嫉妒起外婆來。作為一個母親，應該為她的母親和孩子付出相同的愛，可現在卻無視我的存在。我憤怒地往火堆里不斷加柴，直到母親呵斥我時，我才心有不甘地放下手中的柴。也許是火太大了，也許是母親洗累了，她不時地擦著額頭的汗，但卻沒有停下來的樣子。母親洗得很仔細，從外婆那享受般的表情就可以看出。過后，她拿出毛巾輕輕擦干了外婆的腳，最后攙扶著她回到了臥室，再一臉疲倦地要為我洗，也許是受了剛才的刺激，我賭氣地拗過了母親，自己快速洗完，一個人獨自先睡了，沒有再理會母親。

不久外婆因病去世，去世前外婆握著母親的手，滿臉幸福地告訴母親：她此生為有這樣孝順的好女兒而感到欣慰，只是沒有機會享受了。母親在一旁不住地掉眼淚，緊緊握住外婆的手，生怕她轉瞬而逝。可外婆還是離我們而去了，在母親的哭喊聲中平靜地離開了人世，也離開了她一直引以為傲的女兒。

母親就如一架天平，一直在想辦法平衡我和外婆之間的愛。她始終無怨無悔。母親對我和外婆的愛就像火一樣永遠都不會熄滅，因而那幅充滿暖意的畫頁就永遠鐫刻在我心中：

暖暖的火堆旁坐著母親、外婆和我，我們在這一幅永不褪色的畫面中一同感受幸福的真諦??

點評：

選材典型，立意新穎：文章生動描摹母親為外婆洗腳的細節，并以“我”的自私作側面烘托，傳神地展現母親對外婆的關愛與孝順，使得文章視角獨特。構思精妙：文章開頭與結尾照應緊密，行文中采用正側結合之法，讓虛寫與實寫相映生輝，融情于敘，融情于景，使得“那幅充滿暖意的畫頁”意蘊豐厚深刻。

語言準確生動，描摹精彩，更增強文章的生動性與感染力。此文給我們最大的啟示就是：慧眼捕捉生活中的典型事例，認真思考和打磨，用真情觸動讀者的心靈，引起讀者的共鳴。

2留在我心底的風景

又是一個百花盛開的季節，天空中又出現了五彩的風箏，望著它們，我搜著腦海中的零星碎片，眼前打開的天

幕，放映著留在心底的風景。

6歲了，奶奶送給我一個大風箏，看著其他小朋友都被爸爸媽媽抱著，手捧著一個個大風箏去實現自己的飛翔夢，我也撒嬌地纏著爸爸放風箏，卻冷不丁換來一句“沒長眼睛啊?沒看到我正忙嗎?滾一邊去!”我難過極了，委屈極了，一邊哭，一邊獨自走到一旁的空地。

看著小伙伴們和他們的爸爸媽媽燦爛的笑臉，我停止了哭泣。來吧，讓我也享受一下這快樂的滋味吧!于是，我拿著風箏線狂奔，看著風箏從地上層慢躍過我的頭頂，我自豪極了---不料被腳下的一塊小石子絆倒---鮮血、翻著的皮肉混著泥沙，既疼痛又難看。我不覺哭了起來。現在想來，那時的情形無論是誰看到或許都會生出些憐惜之情來吧?

8歲了，我上了小學。老師說下次活動課讓我們放風箏!我又興奮又害怕----會有小朋友和我一起放嗎?如果又是我一個人，那該多丟人啊!“不怕一萬，只怕萬一”，干脆先跟同學葉葉約好，讓她陪我一起放風箏。

盼呀盼，終于盼到了活動課!當我拿著風箏去找葉葉時，怎么也沒料到她早已和另一個女生一起走了!

我快快地來到她面前請求她和我一起放風箏。

“哼，你的風箏那么難看，我才不要和你一起呢!”葉葉一臉的不屑。

幼小的我，腦海里還不曾有“羞愧”一詞，但那時的情景或許只有“羞愧” 才能準確傳達吧----我的風箏很小，上面只凌亂地涂著三條單調的顏色，遠不及她們手中的貓頭鷹風箏來得好看。算了，不要再在這里丟人了，還是走吧!沒有她，我的風箏一樣能飛得很高，盡管我只是一個人。這個時候，自我安慰似乎是我唯一的出路。

我努力地希望自己的風箏飛得高些，再高些。可是，任我怎么努力，它都只在半空中盤旋一會兒便栽向地面。它是不是也感覺自己長得難看，不想跟天上的“天仙”們爭寵?

10歲了，春天的芬芳氣息和悅耳的鳥啼吸引著我。我仍舊一個人拿著風箏奔向大自然的懷抱。今天的風，和照而溫柔----或許，上天也會眷顧執著的女孩吧?我終于在這里幫助風箏實現了飛翔的夢，它在高高的天空望著我---小，卻極可愛。遠方會不會有人發出這樣的感嘆“這是誰放的風箏 啊?飛得好高!”

正遐想之際，忽聽見來自手心極細微的繩子繃斷的聲音，手里攥著的風箏線頓時失去了一切力量。抬起頭了，看見它飄飄然地離我而去一一

我終于把它送上了藍天了!我驚呼。

今天，我早已如我的風箏一樣，在心靈的天空里，和許許多多朋友們一起 飛得很高很高，但那片來自心靈空間的美麗風景，卻靈動地鐫刻在我心底的 幕墻之上??

滿分理由：

這是一篇運用小說技法創作的富有童話色彩的考場佳作，考生選取一與成長相關的話題來詮釋“風景”，寫得非常感人。

首先是能以一個獨特的視角立意，使所寫內容與命題意圖不謀而合。

成長為主要意旨來演繹“留在心底的風景”這個題目，使情感在“我”的獨白中得以巧妙釋放，形象地剖析了成長路上應該如何釋放孤僻心理的深刻 命題。

其次是借明晰的線嗦體現構思的新巧O文章敘事的線索非常明晰，既有 6歲“、”8歲“、”10歲“等構成的時間線索，也有以”風箏“這一媒介巧妙串 聯的心路歷程。但”風箏“又僅是聯系故事和人物情感的詩意媒介，在”孤 獨“的自我錘煉之中不斷地走向成熟，才是考生發自心底的傾訴。

第三是以首尾巧妙的點題呼應來體現文章結構嚴謹的O文章以”留在心 底的風景“起，又以”那片來自心靈空間的美麗風景"收，前者點題，后者既點 題又點睛，全文結構嚴謹而又清新自然。

3、留在心底的風景

灰蒙蒙的天，路人個個把自己裹得緊緊的，行色匆匆。北風呼呼地刮著，像把鋒利的刀子，無情地劃過臉龐。輕輕呼口氣，眼前隨即升起一團白霧。唉，令人討厭的冬天。

“好冷啊，天氣怎么會冷成這樣，我快被凍死了耶！”我縮著脖子，將冰塊似的手伸向好友。“對啊。你說這太陽干啥老給我罷工啊，搞得想見它一面都難。”好友抱怨道，哆嗦著將彼此挽得更緊。“嘿，想過沒，下輩子當什么？”相視一眼，“北極熊！”兩人脫口而出。“哈哈哈?..”彼此都是懼寒之人，總愛在寒冷的冬季膩在一起，分享對方的體溫。當兩雙冰涼的手漸漸溫暖，兩顆年輕的心也慢慢靠近??

“饑寒交迫”的兩個人，互相挽著，走在那條熟悉的小路上。突然，遠遠飄來一陣香甜。“哇，好香啊！你聞到沒？”好友像只餓壞的小狗，嗅嗅這聞聞那。“是烤地瓜啊！熱乎乎的地瓜，吃了應該就不冷也不餓了吧！”我興奮地叫道。“我們去買吧！”“嗯，快走！”這個說風就是雨的家伙，兩眼放光，拽著我朝地瓜一路狂奔。

眼前大大小小，散發著誘人香氣的地瓜，饞的我們快流口水了。可這時，兩個傻傻的家伙才依稀記起——身上沒錢。好友把我拉到一旁，苦著臉問我：“怎么辦？我好想吃啊。”“找找吧，別忘了，咱們可都是‘散財童子’啊！”經過一陣地毯式搜索，費了九牛二虎之力，終于摸出了可愛的Money。一只地瓜2元錢，可是手上只有1.9元啊??

“你去跟他講啦”“不要，很丟臉啊。”“怎么會，我會給你精神上的支持的，去吧。”“你去啦，你的口才那么好，裝裝可憐，那個老大爺一定會賣的。”“你就別推辭了，去吧孩子，愿主保佑你，等你的好消息哦。”賣地瓜的老大爺詫異地看著你推我讓的兩個人，一臉疑惑。慢慢走近，對視一眼，異口同聲地說：“大爺，我們少一毛錢。”只見大爺愣了下，隨即笑了：“沒事沒事，拿去吧，讀書也很辛苦啊！”“謝謝，謝謝。麻煩多拿個袋子給我們。”我忙謝道。“好勒！”“真是太感謝了，祝你生意興隆啊。”接過熱騰騰的地瓜，好友高興地嘴角都要裂到耳朵了。

一人啃著一半的地瓜，澄黃的地瓜，映著好友比陽光還要燦爛的笑臉，那滿足的幸福感啊。不知是地瓜的作用，還是別的什么，我的心，驀地涌進一股暖流，感到好溫暖好溫暖。這條不長的小路，我們挽著對方，吃著冒著熱氣的地瓜。回想剛才糗糗的模樣，笑做一團。

“跟著你混，很丟人耶。居然干出這種事。”好友抱怨著接過我手中的塑料袋，把它丟進垃圾桶。“你看看，你很不清楚啊，吃得滿嘴都是，跟三歲小娃似的。”說著，抽出紙巾，為我輕輕抹去嘴角邊的地瓜。

抱怨的語氣，卻帶著真摯的目光；體貼的舉動，卻有著兇狠的表情；漠然的外表下，裹著一顆似火的心。我的好友啊，現在的你還好嗎？那條小路上的故事，你是否依舊記得？早在那日，我已把它定格成心底最美的風景。這三年來的點點滴滴，淚水歡笑都已銘刻在心，成為一道不可磨滅的印記。無論我們將來怎樣各奔東西，無論我們還要認識多少朋友，我都會記得，在我們最最年輕的時候，在寒冷的冬日里，我們曾傻傻分享地瓜。

有些文章在很久很久以后看還是會微笑，有些人在很久很老以后想起來還是會溫暖。我的青春紀念冊，我的心靈底片，你，永不逝去！

留在心底的風景

去年暑假，我是在老家度過的，如果我沒回去，我將錯過這幅無法忘記的風景畫。

我的爺爺奶奶住在山區，那風景好，玩意多，一到家我就像剛出籠的小野兔漫山遍野的瘋跑。覺得餓了才想起回

家。

只記得那一天，我在河邊摘野花時，看見一株較弱的草莓，固執的頂著兩個花蕾。但我開始并不知道那是草莓，就想把它摘下來，突然耳邊響起了溫柔的話語：“哎！別摘，那是一株野草莓，要結果的！”我立刻放下手，看著站在我身邊微笑的小姐姐，她雖然相貌平平，但臉上那對又圓又深的酒窩卻深深地吸引著我。

姐姐告訴我她叫夢婷，她家就住在半山腰那個有燈籠的房子里。我告訴她，我在城里讀書的，暑假回家看望爺爺奶奶，她一笑說：“我一看就知道你是個城里的姑娘。”她又告訴我，她就在她家后面的一所中學上學，開學就初二了，她的成績一直在班上是第一名，聽到這，我的臉有些紅了，因為在班上我的成績并不算好，很貪玩。她又說除了學習，她還幫助媽媽干家務活：洗衣服，做飯，喂牛......邊說還邊指一指河邊上的一頭水牛，還說她是一歲時把它牽來養的，小和她感情可好了，現在它三歲。我說你做的那些活我從來沒做過，也不會做。姐姐笑笑說，我可以

教你。

從這以后，我就不在漫山亂跑了。天天一起來就去姐姐家玩，她教我生火做飯，做豬食，喂豬，還熬藥給她生病的奶奶，更多的是姐姐揣上一本課本，牽上她的牛，還端著一盆衣服，到河邊去，我屁顛屁顛的在后面跟著，到了河邊，她便放開牛，把衣服盆放在河邊，我就蹲在她旁邊看她洗衣服，她洗完了，便坐下來翻開書看書，我則坐在我們第一次相遇的草莓旁，給它拔掉周圍的野草，有時把上面爬的飛蟲扯下來。但每逢下雨我就去姐姐家的菜棚，她告訴我什么是韭菜什么是小麥……而雨過后的第二天姐姐會帶我去采蘑菇。過了幾天，我驚訝的看到我們的草莓開花了！我趕緊叫姐姐看，姐姐就和我一起臉對臉的趴在草莓邊上。兩個花蕾同時綻放，雪白的顏色。一朵五瓣，一朵六瓣。微泛著晶瑩的光。姐姐說這五瓣的像你，是妹妹，而六瓣的像我，我是姐姐。姐姐和妹妹緊挨在一起，我說以后這朵五瓣結的草莓是我的，六瓣的是你的。姐姐笑，點頭。雖然我無數次吃過草莓，可這次的草莓我卻特

別的期待。

今天是我在老家呆的最后一天了，草莓結果了，但只結了一個，是姐姐的那個。我們商量誰也不吃把草莓種子收集起來，種下去，等待以后結出更多草莓。我躺在草地上。整個暑假的一幕幕不禁浮現在眼前。

我發現這里的山更青了，草更綠了。風景更美了。這美麗的風景我將永遠記在心底。

留在心底的風景

又開始發呆了,又開始想您了,眼前又浮現出十年前的風景……

最喜歡每天曬太陽時粘著你,讓你替我撓癢癢。每當你那雙粗糙溫暖的大手在我的細嫩的背脊上輕輕摩擦……感覺好舒服!每每此時，我都會像一只溫順的小狗,趴在你腿上，閉著眼睛，享受撫摩。每當抓癢結束，你總還要隔著衣服在我背上再撓幾下，怕剛剛弄疼了我。這已經成為了我們之間的默契,只要我背對著你，你就知道我又需要撓癢癢了。

吃飯的時間到了,我拉著你那雙粗糙溫暖的大手，從門前那綠色大石頭上跳下來，蹦蹦跳跳地回家。我開始攀爬高高的凳子,盡管還很吃力,你就不再向以前一樣把我抱起來然后輕輕放在凳子上了,但你依然會站在我的身后，等我安全著陸,給我一個贊許的微笑。每當這時我都會很開心,覺得自己長大了。現在我才懂得了，是你打小就培養我的獨立意識，讓我學會獨自面對，學會自己承擔。

因為開心胃口好好，不小心把飯扒到桌子上，剛剛還很和藹的你突然陰下臉來，我既害怕又茫然地望著你不知道發生了什么……終于你開口了：”把桌子上的飯粒撿起來吃掉！”第一次！第一次你對我這么大聲說話，我不知所措，眼淚嘩啦啦掉下來一邊把桌上的飯粒撿起來吃掉。因為害怕再看到你生氣的樣子，從此以后都不敢再把飯灑出來，并且吃得一粒都不剩。直到后來，我看到你烈日當空的時候，在地里耕種，汗如雨下，我才明白你為什么那么生氣。現在我懂得了，你教會我珍惜他人的勞動成果，教會我對別人的付出心存感激。

真的好懷念和您在一起的日子呢！那是多么的幸福、多么快樂的童年時光！真心感謝您！我最最敬愛的外公！您在另一個世界過得還好嗎？ 外公，放心吧！我一定不會讓您失望的！

第二篇：留在我心底的風景”作文指導及

“留在我心底的風景”作文指導及范文

真題再現】

風景一般指自然風光，人文景觀；也泛指人間真情、生活場景等等。請以“留在我心底的風景”為題目，自選題材，自定文體，寫一篇不少于500字的文章。【審題指導】

每一個命題作文試題本身就是一個內涵極為豐富的詞或短語，正確理解命題中關鍵詞語的內含和外延，是準確審題的重中之重。分析關鍵詞內涵時，要注意詞語的本義、比喻義、引申義等，只要自己所寫內容在這三者之內，就不會有離題之虞。作為一名初中生，在寫作中必須具有一定的審題立意能力。審題就是審清題意，就是準確、全面地理解題意，這是寫好考場作文的第一步。從寫作的結果看，作文的范圍、角度、中心、材料、文體、表達，哪一個環節出了差錯，都與審題不夠準確、全面有關。風景是從一般的自然風光開始的，如果有學生寫成純寫景的文章，比如說寫一篇游記什么的，去過某某地方，風景非常優美，深深印在了心中。那么，這樣的文章能在及格線以上就不容易了，高分肯定是不可能的，即使文句再優美，但內容已經制約在那里了。【推薦范文】

留在心底的風景 寧波一考生

外婆家屋后有一片田野，一到初夏，放眼望去，即將成熟的油菜地里仍星星點點地點綴著些菜花，拙樸的花香與清芬的泥土氣息招來陣陣蜂蝶，好一派令人沉醉的田園生機！小小的我瘋狂地愛上了外婆家，隔三差五便嚷著讓爸爸媽媽帶自己去——那片土地也仿佛因此充滿了歡笑，我知道，那都是因為這里有了我和小伙伴們純凈如水的童真。

陽光那么燦爛，我的心海里處處都溢滿了朗朗的歡笑。跨過一座小橋，繞過一個園子，穿過一條小路——那里有一群可愛的天使在等著我！

夏的夜晚美麗而安詳，知了早已停住了他們的喧嚷，清風拂過臉頰后，調皮地在我的發際嬉戲。

我們成群結隊地說笑著來到這片令人神往的田野，找塊干凈的草地圍坐成一圈兒，坐在中心位置的我，不知道小伙伴們今天又會以怎樣的“新花樣”來迎接我這唯一的“客人”，我只知道他們制造的每一個驚喜都會讓小小的我感動好些日子。“蒙住草的眼睛吧！”一個小伙伴高喊著。

“草，拉勾勾，不許看哦！”另一個小伙伴勾住我的小指，還沒等我發話呢，“拉勾兒，上吊，一百年不許看，看就是小狗。”然后，嚷嚷著用滿是灰土的小手蒙住了我的雙眼。當蒙住眼的手輕輕放下時，我驚喜地發現眼前一片閃亮：數不清的螢火蟲兒環繞在我們身旁，往日里熟悉的田野仿佛一個銀色的舞臺！螢火蟲閃動著它們的光輝，晶晶亮的螢光猶如天上的星星，我仿佛就坐在銀河之中，隨手都能摘到別人摘不到的星斗！

不禁想起一旁的青青曾經跟我講過的故事：就在白蛇娘娘將要離開多情的許仙許公子的時候，許仙輕輕搖動樹枝，搖出無數閃著銀光的螢火蟲兒，它們用自己的光亮映照著白蛇娘娘，就這樣，許仙留住了貌美如花的白蛇娘娘。可愛的小伙伴喲，你們是不是也想用這樣的方式留住草呢？

我們還把螢火蟲捉起來裝進透明的塑料袋，舞動著這些閃亮的精靈，讓它們帶給自己成群而密集的快樂！

但我們決不傷害他們，玩累了回到家，到爸爸媽媽面前好好炫耀一番之后才肯放過這些可愛的精靈。

那個用螢火繪寫的風景，就那樣定格在我人生的熒幕；小伙伴用螢火寫就的別樣故事，還會在那個銀色的舞臺上重演么？ 【范文點評】

作為一篇以童年生活為題材的考場佳作，本文巧妙地將“自然風光”與“生活場景”融為一體，在賦予“風景”以雙重的含義的同時，在以下幾方面做得非常出色：

一、寓意深刻，不落俗套。選擇童年素材入文是比較難以駕馭的，很容易落俗。但考生敏銳地使主題在“小伙伴用螢火寫就的別樣故事，還會在那個銀色的舞臺上重演么”一句使主題得以升華，表現了童年遠逝，天真難再的自失與感慨。

二、虛實相生，真切自然。描繪田野螢光時，既有“數不清的螢火蟲兒環繞在我們身旁”的寫實之句，更有“仿佛一個銀色的舞臺”、“天上的星星”等浪漫的想象，虛實結合，描寫自然流暢；寫人時更是一語傳神，“嚷嚷著用滿是灰土的小手蒙住了我的雙眼”一語既以“嚷嚷”繪聲，又以“滿是灰土”繪色，更有“蒙住”雙眼的童稚動作，用語雖儉省，表情達意卻豐富而真切。

第三篇：留在心底的風景

留在心底的風景

回憶童年，我總能發現一處平凡而有溫馨的畫面：兩個滿臉稚氣的小孩子圍坐在一個露出淡淡微笑的男人面前，癡癡地聽著他講故事，而其中的一個，就是我；那個男人，就是我的父親。

多少年的時光流逝，經過了一次又一次蛻變，我怎樣也忘不了那個夜晚，那個有著淡淡月光的夜晚。那晚，父親那張慈祥的臉溫暖著我的心，使我在畏難無助的時候增加了一份勇氣，在自滿焦躁時多了一份平和，在失敗受挫時多了一份自信心。

還記得哪天夜晚，天空中繁星點點，柔和的月光透過窗戶照射在地面上，我和弟弟便在這柔和的月夜中，傾聽著爸爸講的故事。月光給爸爸的故事增添了神秘感，我們一直是目不轉睛地看著爸爸，全神貫注地聽著那動人的故事。

我清楚地記得爸爸的眼睛，烏黑閃亮，映襯著點點繁星，如同浩瀚的天空，把我們籠罩在里面，似一股清泉滋潤著我們求知的欲望。爸爸的嘴一張一合，我們的眼睛一眨一眨，形成了一幅奇妙的畫面。

故事的內容現在已記不得了，我不知道這幅平凡的畫面為什么能讓我銘記在心。多少個日日夜夜，我總能回想起那個充滿了一種說不出的感覺的畫面；多少個日日夜夜，我總渴望再回到哪一個夜晚，重溫那夜得溫暖。因為構成這幅畫面的是用父愛凝成的筆，一筆一筆既仔細又小心翼翼地畫在我幼小的心田里，無法抹去。

我心底的畫面，雖不及中國名畫家畫出的水墨畫清新淡雅，卻比它們多了一份醉人的情感；雖不及西洋畫家那般真實立體，卻比他們多了一份溫馨，一份淡然。因為那幅畫是我敬愛的父親，用他的如白開水般溫熱的愛始終守護在孩子身邊的一個瞬間。

河南宏力學校初二：張三元

第四篇：留在心底的風景

留在心底的風景

每個人的心中，都會有一片屬于自己的風景，那片風景是我們埋藏在心底中對未來的憧憬，也是激勵自己向前的一縷陽光。

留在自己心中的風景，究竟是什么樣子的呢？也許是一片無垠的草原，也許只有一幢木頭房子。但是不論它有多么龐大，多么壯觀，多么奢華，都是你的避風巷。

每個人經歷的事情多了，就會在心中留下一道道難忘的風景，無論你身處何地，它都會陪伴在你左右。

從小記事時開始，我和他有事沒事總會罵上一頓，打上一架。他是住在我樓下爸爸小學同學的孩子，為此，兩個大人也費了不少心思，雖然我們每次吵完后總會和好，但是……盡管是兩個冤家，但他卻做出了一件令我永遠都無法忘記的事情。

新年又到了。

“轟！”

“噼啪！”

“好耶好耶！鞭炮又炸嘍！”

愛玩是孩子的天性，我也不例外。看著興高采烈的他們，我也忍不住加入他們的陣營，同他們一起玩起了放鞭。

大家本來打算把草地上的瓶子全都用鞭的威力炸出去，但是鞭炮爆炸時濺出的火花可能會把旁邊的草一同給燒著。可是年幼無知的我們哪會考慮到這些？一簇簇五顏六色的煙花在碧綠的草坪上綻放開來。

果然不出所料，不久，草坪上就出現了零星閃爍著的火花，又逐漸燃燒開來，火勢愈來愈大。我們哪見過這陣勢？大伙一哄而散，只剩下我和幾名“老弱病殘”被嚇懵了，木木的站在那里。這時，旁邊有人似乎開竅似的，大叫：“傻啊，快滅火！”“你才傻呢，怎么滅？”“用腳跺啊！”我們仿佛抓到了救命稻草，紛紛效仿他。當時的場面，可謂“哭聲喊聲呼叫聲，聲聲入耳”啊！在我們的不懈努力之下，火終于抵擋不住我們的猛烈攻勢，敗下陣來。火滅了，但是此時我們也均有不同程度的負傷，有的人被燙到了手，而有的人則被火燒到了屁股，疼的嗷嗷直叫。而我呢？新年剛買的新褲子被火燒出了兩個大窟窿。

我一屁股蹲坐在地上，腦子里一片空白。“完了，我該怎么辦？這可是我的新衣服啊！”這句話在我的心里來回沖撞個不停。剩下的人看見，也冷冷的散開，只剩我一個人呆呆的立在那里。我似乎又看到了他的身影。十分鐘，二十分鐘過去了……

突然，我看見了他，他正沖我飛奔過來，他有些踉蹌，但是身影依然挺拔。他拿來了針線，為我一針一針的縫補起來……

煙雨朦朦，敘寫幾多清新，望眼欲穿，細品一紙平靜。小橋流水，夢中魂牽的思念，探尋過往，雕琢一片滄桑。秋楓落葉，渲染一曲感傷，觸動心弦，回憶已成沉淀。

留在心底的風景，亦是江南煙雨圖，亦是詠嘆滄桑調，亦是離別感傷歌。無限的思念，幻化成今日的惆悵。何時，夢回他鄉;何時，觸碰風景;何時，心底的呼喚回響在耳畔?? 我永遠也忘不掉那挺拔的身影，永遠也忘不掉那筆直的背影，永遠也忘不掉那天自己的所見，那對我來說是世界上最亮麗的風景，最奪目的風景，最難忘的風景！

第五篇：留在心底的風景

留在心底印象深的風景

（原稿35分）

夢想是火，凝聚希望的燈；夢想是燈，照亮前行的路。夢想的路中會遇到無數風景，而最美的風景卻是為夢想執著的眼淚和汗水，我反它偷偷留在心底。

風景在我心里大概就是比賽中評委們輕蔑的眼神以及那一張張黯淡得快要將我吞噬的參與獎的獎狀吧。它們如同幻燈片一般在我的腦海中無限循環地放映。我又曾是有多愛架子鼓，但在失敗面前，我落荒而逃，筋疲力盡。掙扎在夢想的邊緣越爬越遠。

我再沒碰過鼓，母親在一旁嘆氣。直到某天收到來自母親的短信：“低估好殘忍，它可是你的夢想、是你的生命啊。”小小的短信卻讓我的心一顫。“你會看到它重生的。”我回了短信。

我艱難地拾起地下的鼓棒，卻感到它變得如此地沉重。輕輕把鼓敲擊，我仿佛聽到了自己踏上夢想之路的心跳。我加快了奔跑的腳步。夜以繼日的練習中卻感受著追逐夢想的快樂。我仿佛聽到關節間相擠壓的聲音如同鋼針扎破了我希望的氣泡。但仿佛？？子里粘了膠水，我仿佛和它分不開了。我拼命追逐。汗水一滴滴地落，綻開了晶瑩的夢想之花，我想這才是最美的風景，我將它留在心底，溢出希望的光芒。

我似乎明白了什么。真正最美的風景不是他人的夸贊、鮮紅的一等將，而是在夢想路上的執著的汗水，是付出的過程中所收獲的快樂和堅韌，它屬于自己，我心里的一個又一個風景點亮夢想之路。

留在心底的風景

風雨過后，眼前會是鷗翔魚游得天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是集翠如山的空蒙山色。在追隨夢想的路上，我把最美的風景留在心底。

風景迷失

我是有多愛架子鼓，又是多努力地練習，心中向往著“一等獎”這華麗的風景拼命地追著。可評委們一個個輕蔑的眼神刺痛著我，一張張暗淡無光的“參與獎”快要將我吞噬。這一切在我的腦海里做著無限循環的放映。我在夢想路的邊緣掙扎著，越跑越遠。不久鼓上就落了一層厚厚的灰，只聽母親在一旁嘆著氣。我緊閉雙眼，這不是我所期待的風景。直到一天收到來自母親的短信：“它是你的生命啊，你就這么忍心放棄？難道獎狀就是你心中最美的風景？”我心中一顫，決心尋找真正心底的風景。

在夢想之路追逐心底的風景

我重新撿起鼓棒，卻感覺如此沉重，心跳加速，仿佛是奔跑的腳步聲。就這樣，我重啟夢想的大門，開始追逐心底的風景。前往訓練的路上，嚴冬里，刀割般的風已擋不住我的腳步。兩側的樹如干枯的手向我刺來，兩腿已沒有了知覺，仿佛被灌了鉛。又看到了一輛輛車把自己甩在身后使原本遙遠的路途更加艱難。我似乎是聽到各個關節相互擠壓的聲音猶如鋼針一般扎破了我希望的氣泡，追逐的腳步卻從未停息。不知不覺又聽到了夏天的蟬鳴聲，我依然坐在鼓前賣力地練習。汗水如泉水一般從身體的每個毛孔涌出，一滴從鼻尖滾下綻放晶瑩的花朵，多美的風景。正當要放棄之時，又聽到曾經如小鴨蹣跚學步一般的鼓點變成了戰馬般沖向閃電飛向云端的旋律。我仿佛身臨其境，沉醉在其中。我想，這不正是我所一直追尋的風景嗎？

感悟留在心底的風景

靜靜地擁抱著這心底最美的風景。原來真正的風景并非那一張張華麗麗的“一等獎”，而是在追逐夢想的路上付出的艱辛的汗水以及那份對夢想真正的熱愛與沉醉。追逐吧，用珍藏在心中的一個又一個風景點亮夢想之路。