第一篇：楊欣宇新春作文

新春的“大歌唱家”

作者：六（4）楊欣宇 指導老師：慕文科 新春到，迎新年，小朋友們去拜年，見到長輩問聲好，見到老人把歌謠，家家戶戶熱熱鬧鬧，同把新春樂逍遙！

今年元月31號十二點的鐘聲敲響，就意味著新年的來到。家家戶戶都在吃著這喜氣洋洋得團圓飯，一家人出對聯，把歌謠，對來年的收成可是期望更高，舉起杯唱起對心中春的來到。小孩子們正在分享新年收到的各種禮物，他們的歡聲笑語又給“年”的氣氛增添了不少。而其中一個，就有我的嬉鬧。

我在電視機前是又蹦又跳，終于等到了春晚節目上的重頭戲——《難忘今宵》，伴隨著音樂優美的旋律，我也跟著唱。這時，喝的醉醺醺的姨父搖搖晃晃地走過來，高大的身材擋住了電視，對我說：“楊欣宇，咱倆唱歌吧！”我借著興奮的勁兒，爽快的答應了。我先起頭：“我們是共產主義接班人，向著革命勝利的光榮傳統。”姨父立馬插道：“愛祖國，愛人民??”姨父有的詞唱錯了，我便大嚷：“錯啦！錯啦！”于是又重新開始，十幾遍下來，沒有一遍是完整的。由于我和姨父唱的實在投入，又是甩手，又是扭腰，又是跺腳的，唱的聲音也及其的大，把眾人逗得捧腹大笑。唱了一首又一首的愛國歌兒，我累的實在唱不動了，可姨父還是精力充沛的樣子。自己哼起了《花木蘭》。他坐在椅子上，兩腿跨得老大，手插腰，瞪大雙眼，由于戴了副眼鏡，長得也瘦，像是個幾天幾夜沒吃東西的硬漢，兩只手一個勁兒地呼扇，大喊：“誰說女子不如男訥！”咿咿呀呀地像唱戲，大伙兒笑的更加厲害，都快趴在地上打滾了，我也停不下來。姨父唱了多久，我們就笑了多久，我說了一句：“姨父，您唱的這么厲害，怎么沒上春晚啊？”接著又引起一陣哄堂大笑。

那天，在電視上看到的李谷

一、王力宏那些歌手都不算什么，姨父，才是新春上的“大歌唱家”呀！

簡評：作者以“新春的大歌唱家”為題，題目新穎，內容詳略得當，身臨其境地寫出了過年的趣事，以“唱”貫穿全文，透露出自己過節的有趣來。

靈光寺一游

作者：六（4）鄧美玲 指導老師：慕文科 這次寒假，我去了老家四川的很多地方，如：小東山、靈光寺??可最讓我高興而又難忘的是去靈光寺。

大年初一，我們全家人一起來到了靈光寺的對岸。靈光寺和我們家中間有一條江，江的名字叫做嘉陵江，是流向長江的。我們只有坐船才能去靈光寺。大年初一，人們都在去祭神了，所以江的兩邊都是人山人海的，坐船的人排隊上路了。耐心的等啊等，過了許久終于坐上了船，我們穿上救生衣，船緩緩的開動了。我把手伸進江中，水真綠呀！綠的像一塊碧玉；水真清啊！清的可以看見小魚在游動；水真凈呀！江面上沒有一點垃圾。船靠岸了，人們有序下了船。我們便向靈光寺的方向前行。走在被春水沐浴的泥土上，看著兩旁金黃的油菜花和高大挺拔的柏樹，聞著一股股清晰的空氣，感覺真好。不一會兒我們走到了靈光寺山底下，迎接我們的是一臺臺的階梯。我們一步步地往上爬，樓梯旁的大樹上掛著許多的紅布條，紅布條是被佛祖保佑的。不一會就來到靈光寺。

爸爸去放鞭炮的地方放鞭炮，哥哥去燒紙，我和媽媽去點香，點蠟。這個地方，煙火撩人，嗆得我的眼睛冒花圈，時不時地留下幾滴。燒完紙我們去靈光寺里面，爸爸去捐錢，媽媽去買紅布條。爸爸和我去排隊撞鐘，也是為了保佑我們。

那天，是我最快樂的一天，因為我們不僅欣賞到了風景，也去拜了佛祖。

簡評：作者以游覽順序，詳細地寫了路途上的所見所聞，真是一次有意義的趕廟會，熱鬧而又有意義，結構上首尾呼應。小作者所謂學會了欣賞，學會了記憶。

“面膜”上臉記

作者：六（4）何康 指導老師：慕文科 又是一年春節時，正是家家戶戶歡天喜地慶新年的時候，在這歡樂的氣氛中，一定發生了不少有趣的事吧！我也有一件能使大家哄堂大笑的事情快來聽聽吧！就在大年三十那天發生了一件有趣的事情，為了迎接期待已久的這一天，我們一家很早就起床了。洗漱完畢后，我們兵分兩路，開始忙碌了，媽媽負責準備佳肴，而我和妹妹、爸爸三個負責貼對聯。媽媽說：“要用‘面糊’來貼對聯，因為那樣對聯不容易被風刮掉。”媽媽給我們和妹妹端著面糊，我負責涂面糊，爸爸負責貼對聯。我涂著涂著向后一甩，甩到了妹妹的臉上，妹妹沒有注意。爸爸看到了，正準備說。被我一嘴攔下，收回了正準備說的話，快貼完了，妹妹來到屋里，媽媽也想說，又被我一嘴攔下，我抓住妹妹不照鏡子的習慣用了一計，妹妹出門去了，無論是哪一個人見到妹妹都笑呵呵的，妹妹疑惑不解，迅速地跑回了家，拿出鏡子一看，發現靠右下方有幾個不大不小的白色點點，我們三個異口同聲說：“你的‘面膜’真好看！”

是不是很好笑呢？

簡評：作者運用樸實的語言寫出了貼對聯時發生在妹妹之間有趣的事，雖然沒有用華麗的詞句加以雕琢，但作者抓住了貼對聯這件事真實地寫下來，讀起來很幽默，寫作文就要淳樸自然的、來自生活的、內心真實的??

過年趣事“多”

作者：六（4）侯敏 指導老師：慕文科 “過年啦！”這是每個人在大年三

十、初一時都會說的一句話。這一天，人們在歡歌笑語中歡度新年，可新鮮事倒也不少呢！我是在鄉下老家過的新年，在除夕夜里的時候，我們聚在一起放煙花。每次都是媽媽點炮，我在一旁觀看。這次依舊不例外。但媽媽不在，只有那些小伙伴們放煙花。我躲在一扇小門跟前，斜著臉看他們放煙花。“嗵——”一聲聲響聲帶來了新年的喜悅。人們望著天空，心里滿是愿望與祝福。可就在這時，危難也在漸漸滋生著??

煙花升起時掉下的火星燎著了一方草坪。我們是在草坪上放的炮，那塊草坪大約有幾十平米，一塊連著一塊。“星星之火仍有燎原之勢”這句話說得一點也沒錯！沒一會兒就占據了很大一塊。人們驚慌失措，提水的提水，用掃帚拍火的拍火。可這樣也無計其事，火勢反而越大了。一下子就占據了真整塊草坪四分之一的面積。我當時呆了，從沒見過火災的我不知道該怎么辦。忽然，我腦子里面蹦出了《熊出沒》的場景。里面，光頭強和小熊們制造防林帶，保護了森林。沒錯！我大喊一聲：“趕緊制造防林帶！”人們聽了，從人群里走出了兩三個人，建了一個差不多十平米的防林帶。可是這治標不治本呀！才消停了一會，又開始了。不過這次火小，鄉親們都拿著掃把趕來救火。搞了半天，終于將火勢控制在兩三平米的范圍內。

人們在這火旁圍成了一個圈，又唱又跳。沒想到這場突如其來的火災竟成了鄉親們的篝火晚會。

這場意想不到的火可真是讓人新鮮呀！

簡評：作者通過細致的觀察，詳細地寫出了過年時因放花炮不小心發生的一場小火災，以救火開始，玩火結束，扣人心懸，表達方式個性。

過年趣事

作者：六（4）辛蕭菲 指導老師：慕文科

在新的一年來臨時，在我家里發生了一件趣事，到現在為止，我還難以忘懷！

那是大年三十的晚上，媽媽在廚房里包餃子，我聽媽媽說其中一個餃子里放了鋼镚，媽媽還說誰吃到這個餃子，“福’’就會降臨到誰身上。那可是“福”呀!我等呀，盼呀，催催這個，看看那個，終于把餃子盼熟了。

熱氣騰騰的餃子一上桌，我便開始吃起來，可是都吃了七八個了，為什么還沒有呢？這時媽媽說：“不著急嘛，心急吃不了熱豆腐。我先出去一下。”我看屋里沒有別人，我便實行了我的一個妙計：我用筷子在每一個餃子上面都捅了一個小洞洞，想看看“福”在哪里…….誰知，姐姐回來了，看見這情形，說:“這……這怎么回事？難不成餃子讓老鼠叼了？不可能呀！”姐姐說著把目光轉向了我，“這———是不是你干的，你看看這讓人怎么吃呀！”我說：“你可以什么都不沾，直接咽下去不就得了嘛，這么簡單的問題，還用先知的我來說嗎?”姐姐氣的頭發快炸起來了，說:“就你還先知！”

過了一陣，只聽姐姐“啊”的一聲，“小辛子，快來看看，媽媽吃到“福”了哎！”我聽到這個消息以后非常失望。不過，我衷心的祝福媽媽在新的一年里:身體健康，工作順利，馬年吉祥………

簡評：小作者構思具有創造性，很有個性，用一雙慧眼抓拍生活趣事，其實趣事就在平平淡淡的生活中，吃一頓飽錢的餃子，盡然寫出了好奇而又淘氣的自己，設法想法吃出銅錢，結果自己沒有吃到缺被媽媽吃到了，結尾盡然以祝福媽媽結束，很有孝心。

第二篇：欣宇養殖場管理制度

肉羊養殖場動物防疫管理制度

(一)免疫制度

1、遵守《動物防疫法》，按縣級獸醫主管部門的統一布置和要求，認真做好口蹄疫、羊出敗和結核病的免疫工作。

2、嚴格免疫操作規程，確保免疫質量。

3、使用來自于合法渠道的合法疫苗產品，不使用實驗產品或中試產品。

4、建立疫苗出入庫制度，嚴格按照要求貯運疫苗，確保藥苗的有效性。

5、廢棄疫苗按照國家規定無害化處理，不亂丟亂棄疫苗及疫苗包袋物。

6、疫苗接種及反應處置由取得合法資質的獸醫進行或在其指導下進行。

7、遵守操作規程、免疫程序接種疫苗并嚴格消毒，防止帶毒或交叉感染。

8、疫苗接種后，按規定佩戴免疫標識，并詳細記入免疫檔案。

9、免疫接種人員按國家規定作好個人防護。

10、定期對主要病種進行免疫效價監測，及時改進免疫計劃，完善免疫程序，使本場的免疫工作更 科學更實效。

（二）用藥制度

1、場內預防性或治療性用藥，必須由獸醫決定，其它人員不得擅自使用。

2、獸醫使用獸藥必須遵守國家相關法律法規規定，不得使用非法產品。

3、必須遵守國家關于休藥期的規定，未滿休藥期的肉羊不得出售、屠宰，不得用于食品消費。

4、樹立合理科學用藥觀念，不亂用藥。

5、不擅自改變給藥途徑、投藥方法及使用時間等。

6、做好用藥記錄，包括：動物品種、年齡、性別、用藥時間、藥品名稱、生產廠家、批號、劑量、用藥原因、療程、反應及休藥期。必要時應付醫囑：用藥動物種類、休藥期及醫囑等。

7、做好添加劑、藥物等材料的采購和保管記錄。

（三）檢疫申報制度

1、本場飼養的肉羊在本市內出售或遷移，提前向閬中市動物衛生監督機構或其派出的報檢點申報檢 疫，并取得動物檢疫合格證明。

2、本場飼養的肉羊遷移出市外，應將肉羊運至指定地點，向閬中市動物衛生監督機構或派出的換證 處申報，并取得《出縣境動物檢疫合格證明》。

3、自宰自食肉羊，在屠宰前向閬中市動物衛生監督機構或者派出的報檢點申報檢疫，經檢疫合格后，方可屠宰、食用。

4、從市外引進肉羊，在引進前須向閬中市動物衛生監督機構申報備案，引入后按規定進行隔離、觀 察、加免，期滿后經檢疫合格再合群。

（四）疫情報告制度

1、義務報告人：駐場（小區）獸醫當懷疑發生傳染病時應立即向當地動物衛生監督機構或畜牧獸醫 站報告。

2、臨時性措施:

（1）將可疑傳染病病羊隔離，派人專管和看護。

（2）對病羊停留過的地方和污染的環境、用具進行消毒。

（3）病羊死亡時，應將其尸體完整地保存下來。

（4）在法定疫病認定人到來之前，不得隨意急宰，病羊的皮、肉、內臟未經獸醫檢查不許食用。

（5）發生可疑需要封鎖的傳染病時，禁止畜禽進出養殖場。

（6）限制人員流動。

3、報告內容：

（1）發病的時間和地點。

（2）發病肉羊種類和數量、同群肉羊數量、免疫情況、死亡數量、臨床癥狀、病理變化、診斷情 況。

（3）已采取的控制措施。

（4）疫情報告的單位、負責人、報告人及聯系方式。

4、報告方式：書面報告或電話報告、緊急情況時應電話報告。

(五)消毒制度

1、養殖場大門和圈舍門前必須設消毒池，并保證有效的消毒液；場內還應設更衣室、淋浴室、消毒 室、病羊隔離舍。

2、養殖場定期不定期進行清掃、沖洗和使用化學藥品等多種方法相結合進行消毒。

3、選擇高效低毒、人畜無害的消毒藥品，消毒藥應根據消毒目的、對象選擇貯備，對環境、生態及 動物有危害的藥不得選擇。

4、圈舍每天清掃1至2次，周圍環境每周清掃一次，及時清理污物、糞便、剩余飼料等物品，保持 圈舍、場地、用具及圈舍周圍環境的清潔衛生，對清理的污物、糞便、墊草及飼料殘留物應通過生物發酵、焚燒、深埋等進行無害化處理。

5、定期進行消毒滅源工作，一般圈舍和用具一周消毒一次，周圍環境一月消毒一次。發病期間做到 一天一次消毒。疾病發生后進行徹底消毒。

6、場內工作人員進出場要更換衣服和鞋，場外的衣物鞋帽不得穿入場內，場內使用的外套、衣物不 得帶出場外，同時定期進行消毒。

7、所有人員進入養殖區必須經過消毒池和消毒室，并對手、鞋消毒，消毒池的藥液每周至少更換一 次。

8、養殖場實行“干稀分離、雨污分流”排放，干糞實行發酵處理利用，尿污進入沼氣池沼化處理利 用，防止糞尿污染環境。

（六）無害化處理制度

1、當養殖場的肉羊發生疫病死亡時，堅持“五不一處理”原則：即不宰殺、不販運、不買賣、不丟 棄、不食用，進行徹底的無害化處理。

2、當養殖場發生重大動物疫情時，除對病死肉羊進行無害化處理外，還要根據動物防疫主管部門的 決定，對同群或染疫的肉羊進行撲殺和無害化處理。

4、當養殖場的肉羊發生傳染病時，一律不交易，不販運，就地進行隔離觀察和治療。

5、無害化處理過程必須在駐場獸醫和當地動物衛生監督機構的監督下進行，并認真對無害化處理的 肉羊數量、死因、體重及處理方法、時間等進行詳細的記錄、記載。

6、無害化處理完后，對圈舍、用具、道路等進行徹底消毒、防止病原傳播。

7、在無害化處理過程中及疫病流行期間要注意個人防護，防止人畜共患病傳染給人。

（七）畜禽標識

1、新出生肉羊，在出生后60天內加施畜禽標識。

2、肉羊在左耳中部加施畜禽標識，從外地引進的肉羊需要再次加施畜禽標識，在右耳中部加施。

3、肉羊的標識嚴重磨損、破損、脫落后，應當及時加施新的標識，并在養殖檔案中記錄新標識編 碼。

4、沒有加施畜禽標識的，不得運出養殖場。

5、畜禽標識不得重復使用。

（八）養殖檔案

（一）養殖場應當建立養殖檔案，載明以下內容：

1、肉羊的品種、數量、繁殖記錄、標識情況、來源和進出場日期；

2、飼料、飼料添加劑等投入品和獸藥的來源、名稱、使用對象、時間和用量等有關情況；

3、檢疫、免疫、監測、消毒情況；

4、肉羊發病、診療、死亡和無害化處理情況；

5、肉羊養殖代碼；

（二）養殖場應當依法向市畜牧食品局備案，取得畜禽養殖代碼，作為養殖檔案編號。

（三）肉羊調運時，在個體養殖檔案上注明調出和調入地，個體養殖檔案隨同調運。

（四）養殖檔案和防疫檔案保存時間： 20年。

第三篇：欣宇舞蹈培訓班招生簡章

欣宇舞蹈培訓班招生簡章

一、舞蹈班簡介：

欣宇舞蹈培訓班，有豐富的教學歷程和經驗，所用教材全部與北京舞蹈 學院接軌。現在設有中國舞、古典舞、民族民間舞、兒童舞班，社會反響非常良好。

二、我們的教學目的：

是通過舞蹈教學，培訓學生的形體美，使他們從自然狀態的手舞足蹈到具有優美旋律的動作姿態，從隨心所欲的自娛體態到有計劃、有系統的規范訓練、逐步使學生動作協調、體態高雅，具有形體美的身體。同時使他們掌握一定的舞蹈技能、技巧的表現能力、進一步為培養高層次藝術人才打下牢固的基礎。

三、教師的師資：

任課老師王曉文畢業于專業舞蹈學校，曾在舞蹈比賽中獲得個人表演一等獎。現為中國舞蹈家協會會員，國家二級演員，鞍山師范學院藝術系研究生，鞍山焦陽舞校名義校長，持有中國舞蹈家協會認證的舞蹈師資資格證書，已注冊中國舞蹈家協會教學公告網站：www.tmdps.cn現在鞍山市歌舞劇院工作，曾多次出國日本，韓國等地方進修，多次參加歡樂中國行，省電視臺春節晚會及個地方電視臺春晚，有豐富的教學經驗和較高是專業水平及管理水平，歷年來的教學工作，深受學生、家長、社會的好評。

四、我們的招收的對象：

招收身體健康，只能正常的5——8歲的少年兒童、9——16的中小學

五、我們的教材、教法：

5——9歲，學習北京舞蹈學院中國舞啟蒙一、二、三及教材。主要是對 幼兒進行舞蹈啟蒙訓練。培養幼兒節奏感、身體的協調性極大腦與小腦的配合能力，促進骨骼發育，使之對舞蹈產生濃厚的興趣。

10——16歲，學習北京舞蹈學院芭蕾考級1——8及教材和現代舞模仿教 材。其目的是通過芭蕾舞藝術的學習，能真正的從骨子里改變人的氣質，使他們在學習后有一個與眾不同的典雅韻態，而成為終生的財富。隨著時代的進步，社會對藝術追求的不斷擴大，多角度的培養特色人才。

六、課程安排：每周二次，每次90分鐘課時

七、收費標準：一次性收一季度三個月360元

八、上課時間：每周一、三下午4:30——6:00

親愛的小朋友：如果你們選擇了舞蹈，就應當毫不猶豫的走進新宇舞蹈培訓班，通過系統的訓練，時間和事實將會證明它是你不悔的選擇。

報名地址：欣宇舞蹈培訓班

聯系電話：***聯系人：王老師

第四篇：楊雨欣演講稿

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家上午好！我是來自文理科學系商務英語專業的楊雨欣，現任院學生會學習部部長助理，今天我競聘的是院學習部部長一職。在這里我要感謝學院為我提供這次機會讓我有幸參與競選。同時也要感謝在座的各位領導老師以及同學們對我的支持和信任。

昨日已成過去，明天才是我的追求，09年秋季我有幸成為院學生會的一員，我沒有什么特殊非凡的閱歷和令人炫目的資本，但是從基層工作的實踐中鍛煉了自己，從第一次的值班、考勤，第一次的例會，第一次表格的制作，第一次活動的開展，這一路走來我懂得了“細節決定成敗、權力就是責任”。

既然是鮮花就要綻放，既然是樹木就要長成棟梁，既然是石頭我就要鋪出大道，既然是學習部部長我就要做好領航員，在我擔任學習部干事以來，在家積極配合院學生會工作的同時也參加了人文論壇、大專辯論賽的籌劃和籌備，交流晚會、元旦晚會的會場布置，迎新接待、招新宣傳等一系列活動。這一系列的活動培養了我較強的辦事能力和組織協調能力，以及駕馭復雜局面和把握大局的應變能力同時勤學苦干，適應性強的個性與廣大同學間的友好關系也正是我的優勢所在。而這所有的一切正是造就一名出色的學生會干部所需要的。

另外，在我對這次競選懷有熱情、自信和希望的同時，我想最現實、最實際的還是我個人對未來工作的幾點想法： ? 一切真知的產生都是來源于實踐，如果今天我有幸競聘成功，身上的責任會更重，我會盡己所能高質高效地做好本部門的各項工作。

? 加強各部門之間的溝通、協作，同時加強與各系學習部之間的溝通，全心全意地位同學服務，堅持做到工作從同學中來到同學中去。

? 組織制度建設，一個強大的組織，必須有一套行之有效的規章制度保障起有效運轉。在現行制度的基礎上我將進一步完善部門的規章制度。

? 活動方面，積極進取、銳意創新，積極打造交院品牌活動。

最后，我認為時代以奉獻為榮，進步以參與為時尚，生活在于主動、生活在于投入，相信只要給我一個驗證的機會，我將一定做到：“人盡其才、才盡其用”請大家相信我楊雨欣“即便淚如雨下也要欣欣然以向陽”，這名字代表著我的志向、我的作風、我的追求，我相信我會“出平凡與不平凡”之中還大家一個優異的學習部！我的演講完畢謝謝大家！！

第五篇：楊宇小班總結

幼兒園小班第一學期班級工作總結

時間腳步匆匆，一眨眼，學期歲末到了。回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哭鬧 “老師，我要回家”“我要媽媽”??幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手??在這其中包含了我多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。這就是小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？聽到家長說“小班老師真辛苦”這一句暖人心的話，我再苦再累都值！但在收獲的同時，我也發現了許多的不足的地方，下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧：

一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。新學期開學時，對于小班的孩子來說，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我鬧的束手無策，但我面對孩子們的種種不適應，我設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我的愛安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我為了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養他們良好的生活衛生習慣。通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己穿鞋子；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務；在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個講衛生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。

二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。

1、加強課堂常規的培養

良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做

小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發，利用故事，發展幼兒的語言。

通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我發現，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我經常給幼兒講一些情節簡單，角色鮮明的故事，培養他們關心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。

3、在體育活動中，培養他們堅強、勇敢的品質。

隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、等練習發展幼兒的身體素質。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質。

三、加強主題墻的創設，讓它成為師幼互動的平臺。

隨著教學主題的變化，我們每月都及時地更換主題墻。在創設的過程中，我們不斷探索新的構思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的！瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮。

四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。

俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有家長的配合，我們哪來成就？開學后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯系。例如我會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面了解幼兒生活和學習的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學初，我還將幼兒的一日生活和家長交流，讓他們感受孩子入園后的種種變化。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對于孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意之處與家長的配合之處。

以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡

人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《幼兒園綱要》的精神，從幼兒出發，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！