第一篇：七年級(jí)學(xué)生作文：潤澤生命 與愛同行

七年級(jí)學(xué)生作文：潤澤生命 與愛同行

七年級(jí)學(xué)生作文：潤澤生命 與愛同行

萬睿 初一2

爺爺走了，在與病魔抗?fàn)幜苏?0個(gè)月后，爺爺走了??清明節(jié)那天，我和爸爸媽媽一起送爺爺?shù)倪z像回家，回到那個(gè)歷經(jīng)數(shù)百年風(fēng)雨的錘煉造化，滋養(yǎng)出一大批文人志士的徽州績溪。

村落阡巷古風(fēng)習(xí)習(xí)，馬頭墻下歲月悠悠。恢宏的古祠旁，捏一把黑泥土，能溢出千年文化；垂垂的黑墻上，剝一層灰墻垢，能聞透百載史香。解放前，爺爺就是從這寂靜的鄉(xiāng)野里，踏著一塊塊青石板，走上了革命的道路。先后在皖南軍區(qū)軍政干校、軍區(qū)教導(dǎo)團(tuán)及軍區(qū)軍史戰(zhàn)史編委會(huì)等處工作。雖然不是什么大官，但為人正直、剛正不阿、不張揚(yáng)、不作秀，為黨的事業(yè)默默無聞的奉獻(xiàn)了一輩子。

我是在爺爺?shù)奶蹛巯麻L大的孩子。記憶中的績溪老宅庭院深深，一棵枝繁葉茂的梨樹，散發(fā)著沁人的香氣。我常常倚在爺爺?shù)膽牙铮鰦傻貑枺骸盃敔斘沂裁磿r(shí)候才能吃到梨啊？”“快了快了，再等幾個(gè)月吧！”爺爺樂呵道。收獲的季節(jié)，梨樹上金燦燦的，爺爺一手抱著我，一手摘著梨，滿滿的幾籮筐！我剛想嘗個(gè)鮮，卻被一只大手?jǐn)r住了，爺爺領(lǐng)著我將兩筐梨送到鄰居們的家里，邀請(qǐng)大伙兒和我們一起品嘗！那個(gè)下午，整條古巷里都彌漫著梨子的香氣和那歡樂祥和的氣氛，我那原先不滿撅起的小嘴也在爺爺疼愛的目光下咧開了??第一次覺得梨子如此可口，第一次體會(huì)到了分享的快樂。

我是在爺爺?shù)膰?yán)厲要求下長大的孩子。離休后的爺爺腰板仍然筆直，常常手握毛筆，端坐桌前，一個(gè)個(gè)方折峻麗、骨力勁健的大字躍然于宣紙之上。受爺爺?shù)挠绊懀變簣@時(shí)的我就興致勃勃地報(bào)了軟筆書法班，模仿大人的樣子揮動(dòng)毛筆，還真有點(diǎn)像模像樣。可時(shí)間久了，天越來越冷，手越來越硬，字越來越難，每天24個(gè)大字的任務(wù)常常堅(jiān)持不下來。我不干了，把墨也打翻了。媽媽生氣地剛想訓(xùn)斥我，爺爺攔住了，把我領(lǐng)到屋外，掏出一支毛筆，在小水罐中浸濕筆尖，便在屋外的水泥地上寫了兩個(gè)大字：堅(jiān)持！一會(huì)兒工夫，字跡干了，爺爺又拿起筆，浸著水，再次寫下兩個(gè)大字：堅(jiān)持！我有點(diǎn)呆了，問爺爺：“不用墨嗎？”爺爺搖搖頭：“小時(shí)候家里窮，買不起墨啊”。我明白了，爺爺?shù)囊皇制恋淖志褪沁@樣一筆筆練成的啊！至今我都記得那一天，我跟著爺爺，提著浸水的毛筆，寫下了滿院的“堅(jiān)持”。是爺爺教會(huì)了我做事一定要有始有終，決不能半途而廢！

我會(huì)是那個(gè)在爺爺?shù)男哪恐泄郧啥隆⒆詮?qiáng)不息的孩子。

爺爺?shù)难鼜澚耍淹χ钡募沽航o了我；爺爺?shù)碾p眼花了，他把明亮的雙眸給了我；爺爺?shù)氖执至耍褱厝岬膿崦o了我；爺爺?shù)陌櫦y深了，他把美麗的信念給了我。四年前，爺爺病倒了，病的很重，實(shí)施了氣管插管切開術(shù)，接上了呼吸機(jī)，轉(zhuǎn)進(jìn)ICU重癥監(jiān)護(hù)，醫(yī)生讓我們家人要有思想準(zhǔn)備。意識(shí)清醒的爺爺雖然已說不出話，但他那不再清澈的眼神卻分明告訴我們大家：他會(huì)勇敢面對(duì)病魔，他會(huì)堅(jiān)持不放棄??信念在人心中有著無比重要的力量，爺爺硬是用他的頑強(qiáng)精神在病榻上無聲得堅(jiān)持了40個(gè)月，留給我一段珍貴的回憶。感恩爺爺，因?yàn)樗o了我克服困難的力量；感恩爺爺，因?yàn)樗虝?huì)我正視錯(cuò)誤，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起；感恩爺爺，因?yàn)樗o了我和諧健康的成長空間。感恩爺爺，因?yàn)樗刮叶酶? 愛的更多??

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。爺爺走了，但他用愛潤澤的生命卻會(huì)永遠(yuǎn)伴我同行！

第二篇：愛學(xué)生,與學(xué)生同行

師德師風(fēng)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：你們好!我來自南正村小學(xué)，我叫楊華，我沒有亮麗的外表，也沒有特別標(biāo)準(zhǔn)的普通話，還沒有華麗的辭藻。但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺(tái)上，因?yàn)槲医裉靷鬟f的是一種振奮人心的力量，那就是《愛學(xué)生，與學(xué)生同行》，這也是我今天演講的題目。

首先我覺得，教師要愛學(xué)生，我先給大家講一個(gè)真實(shí)的故事，我在上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，學(xué)校課桌凳緊張，老師就讓我坐在教科桌那跟老師同桌。就這樣，我每天跟老師面對(duì)面的上課。那天上數(shù)學(xué)課，我有幾道數(shù)學(xué)題沒做出來，正當(dāng)我苦思冥想不得其解的時(shí)候，只聽“啪”的一聲，一記耳光狠狠地甩在我的左臉上，只覺得左臉又燙又疼。從此后，每次上數(shù)學(xué)課我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕寫錯(cuò)題，有時(shí)數(shù)學(xué)老師打個(gè)噴嚏，我就嚇得哆嗦半天，老師的一記耳光雖說讓我進(jìn)步了，我的成績可以用一個(gè)詞突飛猛進(jìn)來形容。但我當(dāng)時(shí)連死的心都有了。現(xiàn)在，我成了他，我覺得，教師要靜待花開，要愛學(xué)生，要讓學(xué)生感受到老師的愛。

因?yàn)榇蛄R學(xué)生確實(shí)會(huì)影響孩子的一生,對(duì)學(xué)生的心里創(chuàng)傷很大，有位退休老師說過，有天他在路上碰到幾個(gè)教過的學(xué)生，本以為這幾個(gè)學(xué)生會(huì)給自己打招呼，誰知道這幾個(gè)學(xué)生見這個(gè)老師擦肩而過，不但沒打招呼，還一過去就說：“這個(gè)老家伙還教過我嘞！”這個(gè)故事對(duì)我的觸動(dòng)很大，所以我們要愛我們的學(xué)生，要不我們的付出培育出來的都是心懷怨恨的學(xué)生。

古人云：“德高為師，身正為范。”在我平常的教學(xué)中，我與學(xué)生同行，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同交流，用我自己的實(shí)際行動(dòng)潛移默化地影響著學(xué)生。每天早讀時(shí)跟學(xué)生一起早讀，中午跟學(xué)生一起讀課外書。周五兩節(jié)作文課，第一節(jié)我跟學(xué)生一起看作文書，借鑒和學(xué)習(xí)別人是怎樣寫作文的。第二節(jié)開始寫作文，我跟學(xué)生一起寫，我還把自己寫的文章打印出來，在教室里傳著看，讓學(xué)生給我提意見，學(xué)生都非常喜歡。在校園里，每次看到我身邊有垃圾袋，我就會(huì)隨手撿起，我的學(xué)生也養(yǎng)成了隨手撿垃圾的習(xí)慣。除此以外，我班學(xué)生在我潛移默化地影響下，還自主制定了“拒絕零食，凈化班級(jí)”制度，如果誰吃零食，被另外一名學(xué)生指出來后，吃零食的學(xué)生會(huì)主動(dòng)給指出來的這名學(xué)生買1元的學(xué)習(xí)用品表示感謝，就這樣，剛開始是一種制度，慢慢養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，學(xué)生不再吃零食。孔子說過：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不從。”說的也是這個(gè)道理。

最后我想說，讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨，愛學(xué)生，與學(xué)生同行！

我的演講完畢，謝謝大家！

2017/4/10

第三篇：讓生命與愛同行

“讓生命與愛同行”感恩教育觀后感

今天學(xué)校邀請(qǐng)了一位教育演講家----佐文給全體師生及家長做了一場別開生面的演講，他的演講使全場的人都淚流滿面，他給我們帶來了巨大的心靈震撼。

這位演講家首先告訴了我們老師的教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。還給我們例舉了諸多老師的動(dòng)人故事：最令我感動(dòng)的是大學(xué)生李婧的的故事。李婧作為一名青年志愿者來到偏僻的山區(qū)當(dāng)老師，由于條件特別艱苦，她一度曾經(jīng)想離開，但是天真無邪的學(xué)生們的求知的眼神讓她堅(jiān)持留了下來。可是命運(yùn)卻與她開了一個(gè)殘酷的玩笑，她不幸得了不治之癥，她堅(jiān)持著給學(xué)生上完了最后一課——《為中華之崛起而讀書》。這位平凡而又偉大的老師，在生命的最后時(shí)刻還心系著學(xué)校，心系著學(xué)生，當(dāng)我們?nèi)w同學(xué)都向老師深情地喊了十遍“老師，您辛苦了！”時(shí)，我們個(gè)個(gè)都淚流滿面，管老師將我們緊緊擁抱在懷中，我們就像一只只依偎在母親懷中的小鳥，老師如此溫柔，如此親切，我的心中涌起一股暖流，我從心底呼喊著：“親愛的老師，我愛您”！

在這個(gè)世界上，我們最應(yīng)感謝的還有誰？無疑就是父母了。父母給予了我們生命，對(duì)我們有生育之恩，哺育之恩，養(yǎng)育之恩，教育之恩，演講者也告訴我們，我們年幼時(shí)會(huì)喝掉母親的800斤的乳汁！那滴滴乳汁分明是媽媽的滴滴鮮血凝結(jié)而成啊！隨著我們的長大，父母會(huì)漸漸老去，那新添的白發(fā)不就是飽含著辛苦的養(yǎng)育之恩嗎？母愛似海，父愛如山，恩情如天------烏鴉尚知反哺，我們難道不應(yīng)該孝順父母嗎？人們都說“百善孝為先”，《弟子規(guī)》中也說道“泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。”所以，孝乃人之本也。平時(shí)，回想起生活中的細(xì)節(jié)，洗衣、做飯、家務(wù)大都是父母來承擔(dān)，我在心安理得的享受著父母為我創(chuàng)造的一切，有時(shí)不如意還會(huì)任性調(diào)皮，更別說具體為父母做些什么事了。佐文老師的話點(diǎn)醒了我，“子欲養(yǎng)而親不待”，與其到時(shí)后悔，不如從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓一杯清茶、一份家務(wù)、幾下輕柔的按摩、幾句貼心的話語代表我感恩父母、孝順父母的心意，讓實(shí)際的行動(dòng)成為“爸爸，媽媽我愛你”最好的詮釋！

聽君一席話，勝讀十年書！佐文老師的演講感動(dòng)著我，激勵(lì)著我，我要謝謝他，因?yàn)樗翊猴L(fēng)，將感恩之理吹進(jìn)了我們的心田，他像陽光，使我們心中懵懂的感恩之情變得鮮明！同時(shí)在這里，我更要大聲的說：“感謝老師！感謝父母！感謝所有愛我們的人，我也------愛你們”！

第四篇：與愛同行

與愛同行

一、活動(dòng)背景

智體美”全面發(fā)展，還應(yīng)鍛造健康的心理。大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突。

據(jù)調(diào)查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25％―30％，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會(huì)活動(dòng), 讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。

二、活動(dòng)目的

1、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū)，通過活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)；

2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。

三、活動(dòng)宗旨

“提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧班級(jí)。

四、活動(dòng)主題

“與愛同行”

五、活動(dòng)形式

召開心里主題班會(huì)

六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：

地點(diǎn)：

七、活動(dòng)過程

1、播放本次心理健康主題班會(huì)的主題曲；

2、主持人致開場白

3、主持人向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理健康日的由來

甲：2000年，由北京師范大學(xué)心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會(huì)倡議，十多所高校響應(yīng)，并 經(jīng)北京市團(tuán)委、學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日。“525”與我愛我諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動(dòng)的宗旨和目的。

乙：把這樣一個(gè)意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。首先，5月4日是五四青年節(jié)，長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動(dòng)當(dāng)然是5月。其次，鑒于現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏對(duì)心理健康知識(shí)的了解，由此導(dǎo)致缺乏的自己心理問題的認(rèn)識(shí)，所以“心理健康日”活動(dòng)就是要提倡大學(xué)生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機(jī)會(huì)，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)。

4、同學(xué)話題討論

魚：同學(xué)們，讓我們先用掌聲歡迎今天來我們這里做客的朋友和老師們

思：同學(xué)們，今天我們要用一節(jié)課的時(shí)間來聊一個(gè)話題，這個(gè)話題就是——友情。可以說，朋友在我們的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無論在何時(shí)，都是我們遠(yuǎn)行萬里的鼓勵(lì)者和送別者。”那么，在同學(xué)們?nèi)^大小的心中朋友又占據(jù)了怎樣的位置呢？今天我們就來討論一下友情這個(gè)話題。

話題

一、什么是友情，什么是朋友？

如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；

如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。話題二：友情是親密的，要不得距離

話題三：友情是和諧的，來不得沖突——同學(xué)、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦

5、團(tuán)體小游戲：

（一）口傳悄悄話(我早上已經(jīng)走到寢室樓下了，發(fā)現(xiàn)天有點(diǎn)陰，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個(gè)大晴天)。從第一個(gè)人開始以耳語方式 傳到小組中最后一個(gè)人，再請(qǐng)同學(xué)們談感受此練習(xí)目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情．一定不要道聽途說；傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證準(zhǔn)確。）

（二）心情釋放：

將同學(xué)的名字寫在一張張小紙上，再在紙的背面貼上雙面膠，然后將這些小紙隨意的發(fā)給同學(xué)們，如果有人拿到自己的名字的紙就換一張。叫同學(xué)們把紙貼在自己的背后。然后，大家尋找自己的名字在哪，找到就把手搭在有自己名字的同學(xué)肩膀上，像火車一樣，一個(gè)搭一個(gè)最后成一個(gè)圈。

老師開始隨便報(bào)一個(gè)數(shù)，同學(xué)們根據(jù)老師的數(shù)組成小組。比如，老師說5，那么同學(xué)們就要開始組合，組的人數(shù)為5。小組人數(shù)不是5的同學(xué)、就接受小處罰。

（三）合作競技

規(guī)則如下： 在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢.游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個(gè)錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊(duì)。請(qǐng)記住動(dòng)作要快，因?yàn)橘Y源是有限的，人員也很少有機(jī)會(huì)能平均分配，所以動(dòng)作慢的同志可能會(huì)因?yàn)樯賻讐K或幾毛錢而慘敗，所以該出手時(shí)就出手，看見五毛先下手為強(qiáng)；當(dāng)然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團(tuán)隊(duì)里已經(jīng)變成5塊了，這時(shí)候你就需要踢人了，該狠心時(shí)就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。

游戲要領(lǐng)：反應(yīng)要快，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團(tuán)隊(duì)可以達(dá)到要求；動(dòng)作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

（四）紙杯傳水。

每個(gè)組出5個(gè)人站成一列，每人嘴上叼一只紙杯，然后從前往后傳水，不能用手，全憑嘴和頭的動(dòng)作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按傳到最后的水的多少算勝負(fù)。

6、播放心理健康相關(guān)短片

7、由主持人總結(jié)并請(qǐng)班主任對(duì)此主題班會(huì)做總結(jié)

八、活動(dòng)意義：

通過本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交 往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。

九、人員安排： 1 策劃安排人: 2 主持人： 3 文藝安排人: 4 游戲負(fù)責(zé)人： 5 活動(dòng)總結(jié)人： 6拍照：

7寫稿：

8多媒體教室申請(qǐng)：

心理健康教育主題班會(huì)

第五篇：經(jīng)典潤澤生命好書伴我同行演講稿

老師們、同學(xué)們：

大家上午好！今天我講話的題目是《經(jīng)典潤澤生命，好書伴我同行》。

經(jīng)典是人類文學(xué)長河中大浪淘沙篩選出來的珍貴典籍，她體現(xiàn)民族的最高智慧，承載著哲人的思想光輝，滲透著圣賢的諄諄教誨。所以在我們本次活動(dòng)中，大家要多讀經(jīng)典。什么叫“經(jīng)”？經(jīng)就是恒常、經(jīng)常。什么叫“典”？典就是模范、典范。經(jīng)典就是“恒久的典范”。“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？”這些經(jīng)典提出了做人的道理，做人的要求，做人的方法，讓我們從中不斷提升自己的精神境界，只有日日誦讀，才能形成廣博寬厚的思想和人格。

作為一名老師，只有不斷閱讀，才能讓自己一步步地成長和成熟。在讀書中平添幾分書香，幾分涵養(yǎng)，幾分和諧與厚重，在收獲教育智慧的同時(shí)，又收獲著成功與自信，享受著專業(yè)成長的幸福和快樂。而作為一名學(xué)生，只有不斷閱讀，才能讓自己的人生底色變得博學(xué)、儒雅、靈動(dòng)、厚重。想一想，在我們成長的路上，有安徒生相伴，有格林兄弟相隨，傾聽美人魚的故事，觀賞敦煌飛天的精美，無助時(shí)有真摯的夏洛，迷茫時(shí)有睿智的孔丘，這該是多么愜意的理想樂園。讀書是一種生活方式，是一種生存狀態(tài)，更是一種人生境界。閱讀一本好書，能夠豐富知識(shí)，陶冶情操，啟迪智慧。手捧書籍，就是手捧希望；開卷讀書，就是打開心靈的窗戶。

同學(xué)們，作為一個(gè)和你們一樣，曾經(jīng)走過求學(xué)之路的大朋友，我還有一點(diǎn)想法提供給你們，當(dāng)我們興致勃勃地準(zhǔn)備走進(jìn)書海遨游一番時(shí)，請(qǐng)帶好兩樣?xùn)|西——敏銳的雙眼和思考的大腦。因?yàn)樽x書的真正目的在于激發(fā)我們的大腦去獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷，這樣才會(huì)印象深刻，過目不忘。法國啟蒙思想家伏爾泰說得好：書讀得多卻不思考，你就會(huì)覺得你知道的很多；但當(dāng)你思考越多，你就會(huì)清楚地發(fā)現(xiàn)，你知道的其實(shí)很少。

老師們，同學(xué)們，風(fēng)雨兼程，聆聽歷史的回音，普愛的天地里彌漫著悠悠書香；繼往開來，對(duì)話偉人思想，新海的校園中揮散著濃濃墨趣。讓我們乘著本次讀書節(jié)的東風(fēng)，捧起書本，翻開書頁，在文學(xué)名著里游弋，在唐詩宋詞中穿行。在這無聲的語言里，看人文與科技共舞，看經(jīng)典與時(shí)尚齊飛。“胸有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”，讓師生共讀成為新海校園里一道亮麗的風(fēng)景線，讓親子共讀成為家庭里一曲永恒的協(xié)奏曲，讓我們的身邊處處彌漫著濃濃的書香，讓書香伴我們一路前行！