第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師的學(xué)生寄語

黃嚴(yán)雨：你是一個(gè)很有主見的小男孩，老師知道你是一位理想的學(xué)生。你要實(shí)現(xiàn)理想，必須從小事做起，無論做什么事情都必須勤奮努力。可是，你好好想想，你都做到了嗎？試試吧！老師期待著你的進(jìn)步！

亢天澤：你是個(gè)讓人喜愛的男孩，最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)有了不少進(jìn)步，也能按時(shí)完成作業(yè)，老師為你高興。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，專心聽講，你會(huì)進(jìn)步得更快。有信心嗎？努力吧!

錢晨宇：雖然，你真是個(gè)讓老師生氣的學(xué)生，但是，老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點(diǎn)：尊敬老師，聰明機(jī)靈，不抄襲別人的作業(yè)。老師不相信你笨，同意老師的觀點(diǎn)嗎？老師期待著你的進(jìn)步。

于俊杰： 你其實(shí)很聰明，這學(xué)期，老師很高興看到你按時(shí)完成作業(yè)，不貪玩了。如果你上課能專心聽講，相信你會(huì)進(jìn)步的很快的。

鄭洲： 你有許多優(yōu)點(diǎn)：誠實(shí)純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀(jì)律，是一個(gè)可愛的學(xué)生。只要你肯努力，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。

馬淼淼： 你曾對(duì)老師說，有些知識(shí)不明白，可你卻又從不問老師，其實(shí)學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，只學(xué)不問，哪有學(xué)問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，相信不久的將來。你會(huì)取得好成績。

高彤彤： 你聽說過這樣一句話嗎？“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向其他同學(xué)一樣勤奮學(xué)習(xí)，你的成績一定會(huì)進(jìn)步的，你有信心做到嗎？老師期待著你的進(jìn)步。

洪仁杰：你在老師的心目中，是個(gè)很乖很乖的小男孩。總是嚴(yán)格要求自己。上課時(shí)，專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。在老師的鼓勵(lì)下，你的發(fā)言也積極了。但本學(xué)期作業(yè)較潦草，希望今后努力改正。

王蘇平：如果你能在學(xué)習(xí)上下點(diǎn)功夫，上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你的學(xué)習(xí)也會(huì)好起來。試試看，老師等你的好消息！

馬嚴(yán)： 你知道嗎？每當(dāng)你上課時(shí)專心聽講，用一雙充滿求知欲的眼睛看著我時(shí)，老師是多么高興，可是你的字不是那么工整，你只要多寫多練是有希望趕上并超過他們。

孫簫翎：你是位健康，精力充沛的孩子，能干、熱愛勞動(dòng)，能吃苦，如果你能將時(shí)間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績會(huì)更好些。

張魏帥： 學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷積累，才能把學(xué)習(xí)搞上去。

李艷烽：你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實(shí)不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁。希望你能像啄木鳥醫(yī)生“那樣，捉掉身上白”“小懶蟲。”

陳佳俊：你很遵守紀(jì)律，但課堂上卻總是沉默不語。沒有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會(huì)不會(huì)抓住課堂上的每一個(gè)機(jī)會(huì)。希望克服學(xué)習(xí)上的困難，不斷前進(jìn)。

徐丹：你是一個(gè)很懂禮貌，非常文靜的、懂事的女孩。你思想健康，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)公物的好學(xué)生。但愿你今后活潑開朗，鍛煉能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

徐夢宣：你是一個(gè)非常文靜、禮貌、懂事的女孩，作業(yè)寫得也工整，你是同學(xué)們的好朋友，你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，思維也敏捷，希望再接再厲，更上一層樓。

鄭星宇：你是個(gè)聰明、機(jī)靈的小男孩，但又是個(gè)令人捉摸不透的、頑皮的小學(xué)生，但最近學(xué)習(xí)進(jìn)步不大。我所要對(duì)你說的是從現(xiàn)在開始還來得及，千萬不要白白浪費(fèi)自己的才智。

劉鑫楠：你是一個(gè)可愛的孩子，尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛學(xué)校生活，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動(dòng)，自覺鍛煉身體，愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，能虛心接受他人意見，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，老師希望以后繼續(xù)努力！

王燦清：你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人，知錯(cuò)就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯，課堂練習(xí)完成情況較好，老師希望繼續(xù)努力，更認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

朱宏祥：你是一個(gè)有個(gè)性的小男孩，有一雙很機(jī)靈的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老師，愛勞動(dòng)，能和小朋友團(tuán)結(jié)友愛。在這個(gè)學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，課堂紀(jì)律方面也比以前好，老師希望你今后繼續(xù)努力！單鵬鵬：你是一個(gè)很討人喜歡的孩子，尊敬老師，能夠協(xié)助老師管理班級(jí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師信得過 的得力助手，獨(dú)立完成課堂練習(xí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，老師希望你繼續(xù)努力。

白鑫劍：你生性好動(dòng)，聰明活潑。上課的狀態(tài)不太好。作業(yè)的書寫不夠整潔。學(xué)習(xí)投入的有效時(shí)間還不夠。希望你樂于接受老師交給的任務(wù)。把不懂的問題及時(shí)解決。

季優(yōu)：你是一個(gè)乖巧聽話的孩子，你有可愛的笑容，做事仔細(xì)，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，愛勞動(dòng)，但做作業(yè)常常需要?jiǎng)e人的提醒你的速度，老師希望你以后加倍努力吧學(xué)習(xí)成績搞得更好。

張海洋：你是一個(gè)聽話的孩子，你做事認(rèn)真仔細(xì)，能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，做事有條有理，上課也能獨(dú)立思考問題了，還能積極舉手發(fā)言，希望你繼續(xù)努力，再上一層樓！

蔣浴風(fēng)：你是一個(gè)聽話的孩子，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，做事有條有理，上課也能獨(dú)立思考問題了，還能積極舉手發(fā)言，希望你繼續(xù)努力，再上一層樓！

王雨欣：作為二年級(jí)的學(xué)生，你將被一年級(jí)的新生稱為“哥哥、姐姐”。你不再是剛?cè)雽W(xué)什么也不懂的小小孩兒了;你理應(yīng)肩負(fù)起為新入學(xué)的弟弟妹妹們做好榜樣的責(zé)任，做事不可再任意而為。上課要老師提醒才聽講、回家做作業(yè)要需爸爸媽媽監(jiān)督等等不當(dāng)?shù)男袨槎紤?yīng)該離你遠(yuǎn)去，因?yàn)槟阋呀?jīng)長大了一歲，所有大孩子能做的事情，你都應(yīng)該會(huì)做。

吳佳麗：下學(xué)期就三年級(jí)了，我相信，佳麗能成為媽媽幸福生活的精彩，也是程老師班生涯的亮點(diǎn)。是一個(gè)優(yōu)秀美女的成長起點(diǎn)，給老師留下深刻的印象。我也已經(jīng)看到一個(gè)自信的佳麗在用實(shí)際行動(dòng)對(duì)我說：“老師，我能行!”我相信，在接下來和老師、伙伴的共同學(xué)習(xí)生活中，佳麗一定能一如既往地站在班級(jí)的前端!

吳天宇： “白凈，小個(gè)”的你是那樣的活潑，可愛，經(jīng)過兩個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，活潑的你更添了一份老練與才氣，一口流利的普通話，上課精彩的發(fā)言都讓大家忍不住喜歡你。只是為什么不把字寫好呢?上課有時(shí)候你在想什么呢?真希望你能嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)更出色的你。

吳旭：你是一個(gè)待人誠懇，心地善良的孩子，上課總是認(rèn)真，作業(yè)認(rèn)真完成。最近兩個(gè)月，老師真替你高興。假如你繼續(xù)努力一點(diǎn)--多關(guān)心班級(jí)，課堂上大膽踴躍一些，和其他小朋友多接觸，多了解，老師相信你絕對(duì)是個(gè)好孩子。在新的學(xué)期里。老師期待著你的進(jìn)步!

吳朝陽：你是老師最喜歡的學(xué)生，源于你在思考問題上所顯示的聰慧，無疑，你是優(yōu)秀的。你只要改掉粗心的壞毛病，你會(huì)更最棒!

宋舟舟：每每看到你可愛的小臉，天真無邪的笑容，老師真想湊上前跟你說幾句話。但是，你總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。這就是你的不足之處。你的學(xué)習(xí)成績老師不用擔(dān)憂，但上課，老師卻很少看到你舉手發(fā)言。希望你更加努力地爭取好成績。努力吧!老師永遠(yuǎn)支持著你!

陳天一：本來，你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清楚而且仔細(xì)。上課，每回老師都能看到你高舉的小手，你的回答真精彩!老師常常贊嘆。但最近，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對(duì)了。好好表現(xiàn)，老師期待你更好的成績!羌悅：你明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒，你能說會(huì)道，尊敬老師，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，成績優(yōu)良。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。

馮靚： 你是一個(gè)文靜秀氣的小女孩。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，總能不折不扣、認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。如果你課堂上發(fā)言再積極一點(diǎn)，老師相信，你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步的。

錢玉紅： 你是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，尊敬老師，熱愛學(xué)習(xí)，在你的努力之下，學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。老師希望你的膽子能再大一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上碰到困難不要退縮，老師相信，你的成績會(huì)越來越好的。

胡姚晴：你天真率直，是個(gè)善解人意的孩子。課上也愛動(dòng)腦筋了，老師愛批改你的作業(yè)，工整的字讓人賞心悅目，這都讓老師驚喜！老師希望你上課時(shí)再細(xì)心一些，這樣你才會(huì)更上一層樓！

錢佳敏：

你文文靜靜，作業(yè)完成得認(rèn)真又整潔，能認(rèn)真完成作業(yè)，老師真喜歡你。如果你在課堂上少說悄悄話，積極舉手發(fā)言，那你的思維會(huì)更加敏捷，口頭表達(dá)能力會(huì)更加出色。勇敢些，相信你能行。

袁陸慧： 你是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，上課認(rèn)真聽講，課后能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。老師希望你在學(xué)習(xí)上膽子再大一點(diǎn)，遇到困難不要害怕，積極開動(dòng)腦筋，這樣你才會(huì)進(jìn)步呀！孫倩：你聰明可愛、思維敏捷、口齒伶俐，具有強(qiáng)烈的好奇心，這是你身上閃爍的亮點(diǎn)。但是你在學(xué)習(xí)上缺乏一定的自覺性，作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)馬虎潦草的現(xiàn)象，課堂上也不太能夠集中注意力。老師希望你能盡快改正缺點(diǎn)，爭做一名優(yōu)秀。

陳紫祺：一年來，忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你活潑可愛，尊師守紀(jì)，彬彬有禮，做事認(rèn)真，成績優(yōu)秀，是老師心目中的好學(xué)生，同學(xué)心目中的好干部。老師期待著你更多的精彩。

吳于佳： 你是個(gè)乖巧、可愛的小姑娘，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，課間能和其他小朋友打成一片，課堂上也能認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)比較勤奮。如果在課堂上能積極踴躍地發(fā)言，你肯定會(huì)更出色！

吳佳穎：你是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，你靦腆的微笑中總含有一絲羞澀，使同學(xué)和老師多了些親切感。老師最愛看見你上課時(shí)瞪大眼睛專心聽講的樣子，從你工工整整的字跡中可以看出你對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，希望今后更大膽一些，爭取在各方面打個(gè)漂亮仗。

單旭冉： 你活潑可愛，尊敬老師，平時(shí)能夠按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。可是你發(fā)現(xiàn)沒有，你為了圖快，作業(yè)本上的字跡變得馬虎了。老師希望你在新的學(xué)期中，能夠端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真書寫，做一名合格的少先隊(duì)員。

楊任睿：

你總是認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，瞧，你的努力沒有白費(fèi)，好成績與你交上了朋友，老師好想翹起大拇指夸獎(jiǎng)一番。希望你以后大膽一點(diǎn)，多多展示自己的風(fēng)采。

闞俊驤：“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。希望你以后能以更高的要求嚴(yán)格要求自己，上課更加認(rèn)真，老師相信，你一定會(huì)更加優(yōu)秀的。

吳燕：你活潑可愛，課上能積極開動(dòng)腦筋，作業(yè)認(rèn)真，可是有時(shí)候你也管不住自己，上課的時(shí)候愛講悄悄話，這些壞習(xí)慣可要不得呀！趕快改正吧！加油！

王海峰：你是一個(gè)思維很活躍的男孩，上課能積極開動(dòng)腦筋，可是你在學(xué)習(xí)上的熱情不夠，有時(shí)會(huì)給人一種懶洋洋的感覺，作業(yè)書寫也不夠認(rèn)真，老師期待著你的進(jìn)步！

陳啟領(lǐng) 你是位聰明又可愛的男孩，課堂上，你發(fā)言特踴躍，還總有獨(dú)到的見解。好個(gè)聰明機(jī)靈的小家伙！老師很喜歡你，可是不欣賞你上課愛講話和做小動(dòng)作的毛病，有信心改掉嗎？

王子琪：你其實(shí)是一個(gè)思維很活躍的男孩，對(duì)知識(shí)的理解和接受能力也較強(qiáng)，在課堂上能積極開動(dòng)腦筋，老師希望你在學(xué)習(xí)能再踏實(shí)一點(diǎn)，那你的成績一定會(huì)更優(yōu)秀的。

黃王佳：你是一個(gè)害羞靦腆的小男孩，老師不經(jīng)意的夸獎(jiǎng)都會(huì)讓你低下了頭。經(jīng)過一年的相處，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個(gè)踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)生。希望在來年，你能取得更好的成績。

龍?jiān)莆酰?/p>

你活潑好動(dòng)，尊敬老師，作業(yè)能認(rèn)真完成。可是這學(xué)期，你上課經(jīng)常管不住自己，喜歡和別人說話，喜歡做小動(dòng)作，老師有時(shí)批評(píng)你也認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤。這可不行呀！上課不認(rèn)真聽講怎能將學(xué)習(xí)學(xué)好呢？老師希望你趕快改掉這個(gè)壞毛病。

白佳樂：你是位聰明又可愛的男孩，做作業(yè)、考試的正確率很高。好個(gè)聰明機(jī)靈的小家伙！老師很喜歡你，如果你以后能大膽的發(fā)言，你就更棒。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師寄語集錦 2010

小學(xué)數(shù)學(xué)教師寄語集錦

2010-10-09 19:32:01| 分類： 默認(rèn)分類 | 標(biāo)簽： |字號(hào)大 中

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上課方面：

課堂上你專心聽講，積極舉手發(fā)言。

課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲。

課堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。

課堂上常聽到你那響亮而準(zhǔn)確的回答。

上課總是積極舉手回答問題。

課堂上常常發(fā)揮出良好的語言表達(dá)能力。

課堂上能積極思考老師提出的問題。

老師最喜歡聽到那響亮，有感情的回答。

上課專心聽講，善于思考，上進(jìn)心強(qiáng)。

課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，喜歡開動(dòng)腦筋思考問題，有一定的分析能力。

課堂上的響亮發(fā)言，引來了同學(xué)們的贊嘆聲。

課堂上能聽到你響亮清脆的發(fā)言。

課堂上常常能回答出別人難以回答的問題。

能在課堂上聽到你正確的發(fā)言，令我很欣慰。

課堂上，你所領(lǐng)導(dǎo)的小組合作學(xué)習(xí)得多好啊！

課堂上，你的奇思妙想總能引來同學(xué)們敬佩的目光

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師寄語

贊賞與激勵(lì)

1、祝賀你!

2、你真的有了很大進(jìn)步!

3、太優(yōu)秀啦，再努力吧!

4、你的作業(yè)越來越漂亮啦!

5、有進(jìn)步，再努力!

6、今天的作業(yè)很漂亮!

7、祝賀你的進(jìn)步!

8、近階段，你真的有了很大進(jìn)步，繼續(xù)努力吧!

9、你的做法很不錯(cuò)!

10、你的做法很有創(chuàng)意!

11、近期，在課堂上你聽講很專注!

12、祝賀你的成功!

13、你的思路很有見地!

14、謝謝你，你的作業(yè)很漂亮!

15、老師相信你!

16、你越來越優(yōu)秀啦!

17、老師非常欣賞你對(duì)第2、3題結(jié)果的處理!

18、老師很滿意你的做法!

19、老師祝賀你的進(jìn)步!

20、送你一朵大紅花吧!

21、好極啦!

22、太棒啦!

23、你是一個(gè)很有數(shù)學(xué)才能的學(xué)生!

24、你真棒!

25、老師非常喜歡你!

26、你真是一個(gè)數(shù)學(xué)天才!

27、你進(jìn)步啦!

28、你真的非常了不起!

29、你永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的!

30、你是一個(gè)富有創(chuàng)造性的孩子!

31、你像你的名字一樣聰明!

32、老師因你而驕傲!

33、你的成功，老師從心里感到高興!

34、奇跡終于出現(xiàn)啦!

35、你今天的表現(xiàn)很不錯(cuò)!

36、你很聰明，但仍需努力!

37、你真的是一個(gè)非常聰明的學(xué)生!

38、你很好學(xué)，具有一種不達(dá)目的決不罷

休的精神!

39、你的作業(yè)質(zhì)量比以前強(qiáng)多啦!

40、你是老師的驕傲!

41、老師因你而自豪!

42、老師為你喝彩!

43、你的做法很有創(chuàng)意!

44、你太有才啦!

45、你很有創(chuàng)造才能!

46、你越來越聰明啦!

47、其實(shí)，你很聰明!

引導(dǎo)與啟發(fā)

1、獨(dú)立思考，才更有效!

2、注意書面衛(wèi)生，你就更優(yōu)秀啦!

3、書寫再認(rèn)真一些，會(huì)更好!

4、方法要靈活(綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng))，如第3題。

5、弄清小括號(hào)的作用，你就不會(huì)漏掉了!

6、你的字體還是不夠漂亮，可以向你的同

桌學(xué)習(xí)!

7、規(guī)范的書寫與潔凈的書面，可以使你養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!

8、對(duì)待每一次作業(yè)練習(xí)，做到“思”、“練”

結(jié)合，才會(huì)有效!

9、用心思考，你就會(huì)進(jìn)步!

10、經(jīng)常回顧與反思，可以加深對(duì)數(shù)學(xué)方

法的理解!

11、對(duì)于不太明白的問題，課后可以多向

別人請(qǐng)教!

12、做作業(yè)并非做完了事，要用心分析知

識(shí)間的聯(lián)系!

13、從第2題中，你發(fā)現(xiàn)了什么?

14、列出算式后，你弄清算式所表示的意

義了嗎?

15、專心聽講，才能更好地提高學(xué)習(xí)效率!

16、弄清新舊知識(shí)的聯(lián)系，你就會(huì)豁然開朗!

17、單位間的進(jìn)率是有來路的!

18、你是怎樣得出這一結(jié)論的，能告訴老師嗎?

19、你對(duì)這道題是怎樣理解的?老師想聽

你說一說。

20、體積和面積單位的區(qū)別，在于對(duì)三維

和兩維的認(rèn)識(shí)和理解!

21、審題的要義在于把握題目中的數(shù)量關(guān)系!

22、單位換算方法的掌握，有賴于對(duì)單位

間進(jìn)率的理解!

23、版面設(shè)計(jì)也是一項(xiàng)數(shù)學(xué)基本功!

24、你能說出得到這一結(jié)論的理由嗎?

25、最聰明的課堂表現(xiàn)之一，就是從別人

錯(cuò)誤的答案中獲得正確的結(jié)論!

26、分析數(shù)量關(guān)系，要做到有序!

27、你能說出第3題做法的道理嗎?

28、為什么不能連等，你現(xiàn)在知道了嗎?

29、養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，對(duì)于數(shù)學(xué)知

識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立至關(guān)重要!

30、對(duì)于不明白的問題，同桌或鄰桌是可

以討論的!

31、分步解決，可以更好地理清你的思路!

32、你知道括號(hào)在運(yùn)算中的作用了嗎?

33、你知道求近似值有幾種方法了嗎?

34、把小數(shù)點(diǎn)寫得再清晰一些，就更好啦!

35、列出的算式，要明確所表示的意義是

第四篇：數(shù)學(xué)教師寄語

一)有明確的目標(biāo)

（二）勤也就是不怕苦

（三）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率的最為基本的方法。下面請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí)，其中最主要的原因不是因?yàn)闆]有時(shí)間，而是因?yàn)闆]有認(rèn)識(shí)到期預(yù)習(xí)的重要性。那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢？課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，可以提高聽課效果，還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí)，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。在預(yù)習(xí)時(shí)，應(yīng)做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識(shí)框架；找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，找出所需的舊知識(shí)，并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識(shí)；找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)；對(duì)重點(diǎn)問題和自己不理解的問題，用筆劃出或記入筆記。

2、專心聽課的習(xí)慣集中注意力聽課是非常重要的，心理學(xué)告訴我們注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，它是心理過程的動(dòng)力特征。注意的指向性，可使人的心理活動(dòng)在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因?yàn)樽⒁鈸碛兄赶蛐院图行詢蓚€(gè)重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對(duì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使知識(shí)的領(lǐng)會(huì)進(jìn)入更高級(jí)的境界。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上，心不在焉，必定視而不見，聽而不聞。

3、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長。要趁熱打鐵，學(xué)過即習(xí)。切忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)，大大降低了學(xué)習(xí)的效率。《論語》說“溫故而知新”，就是說復(fù)習(xí)過去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)新的收獲主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。什么是知識(shí)的系統(tǒng)化，就是指對(duì)知識(shí)的掌握達(dá)到了一個(gè)更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識(shí)系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去。它的好處是能把多而雜的知識(shí)變得少而精，從而完成書本知識(shí)由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程。系統(tǒng)化的知識(shí)，容量大,既好記又好用。因?yàn)楣铝⒌氖挛锶菀淄洠?lián)系著的事物就不容易忘記。

4、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識(shí)究竟有沒有領(lǐng)會(huì)，有沒有記住，記到什么程度，知識(shí)能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問題，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會(huì)不會(huì)應(yīng)用，要在做作業(yè)時(shí)通過對(duì)知識(shí)的應(yīng)用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。做作業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。實(shí)際上，不少學(xué)生正是通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對(duì)事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活。可以說做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”過程，使知識(shí)的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段。做作業(yè)可以提高思維能力；面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會(huì)引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學(xué)的知識(shí)得到了應(yīng)用，而且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高。做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性。因此就是做過的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，許多高考狀元的經(jīng)驗(yàn)是建立典型題集和錯(cuò)題集，定期進(jìn)行分類整理。

第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)教師寄語

?聰明可愛的小女孩，老師很高興這學(xué)期你進(jìn)步多了，特別是你敢高舉小手，大聲回答問題，還有作業(yè)本上端端正正的字跡，老師看了好喜歡，繼續(xù)努力，相信你會(huì)更優(yōu)秀。

?“天下無難事，只怕有心人”你相信這句話嗎?其實(shí)你也很不錯(cuò)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，工作負(fù)責(zé)。如果你在課堂上多思考，少和同學(xué)竊竊私語，好成績一定和你交朋友。相信你能做到，趕快行動(dòng)吧，老師等著你的好消息。

?你是個(gè)聰明有上進(jìn)心的孩子，老師讓你認(rèn)真把字寫好，保持作業(yè)本整潔，你就一直努力改正，老師可真高興。如果你上課專心，少和同學(xué)講悄悄話，作業(yè)本上有錯(cuò)及時(shí)改，相信功夫不負(fù)有心人，你一定會(huì)進(jìn)步更快的，加油吧!

?你是位聰明的男孩，具有一定的才華。小小年紀(jì)畫畫得挺好，課堂上你也常出人意料說出驚人妙語，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎?要想成才，必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎?相信聰明的你一定知道怎么做吧!老師期待著你給老師和同學(xué)帶來驚喜。

?你是個(gè)聰明的孩子，你有禮貌，講衛(wèi)生，記得這個(gè)學(xué)期最后一天放學(xué)后，你還主動(dòng)留下來幫忙打掃教室。老師看在眼里，喜在心上。可是課堂上你愛坐著發(fā)呆，家庭作業(yè)總不能按時(shí)認(rèn)真完成，實(shí)在讓老師失望。孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰也比不上你。努力吧，老師期待你更大的進(jìn)步!

?老師發(fā)現(xiàn)，我們班進(jìn)步最快的要數(shù)你--xx小朋友了。可不是嗎?你字寫得漂亮了，課堂上舉手發(fā)言的次數(shù)多了，回答問題的聲音也響亮了，尤其是學(xué)習(xí)成績顯著提高了，真令人欣喜。開朗活潑的你，多么有上進(jìn)心啊!老師相信，只要不懈的努力，你今后取得的成功會(huì)更大。

?你是一個(gè)不愛言語，又愛臉紅的孩子。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真，每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò);你也是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文靜了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點(diǎn)嗎?希望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。

?課外你尊敬老師，關(guān)心集體，讓老師喜歡;課堂上你響亮的回答聲也讓老師喜歡。“天下無難事，只怕有心人”，確實(shí)，自從你向老師一定要按時(shí)完成作業(yè)后，通過你的努力，你也改正了，這就更讓老師喜歡。繼續(xù)努力，不要再懶惰，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信好成績離你不遠(yuǎn)了。

?你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無論何時(shí)掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動(dòng)作這些壞毛病，你將是我們班最棒的!

?你是位聰明可愛的小女孩，在校遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)本上的字寫得很端正，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，這很好。如果你上課能積極思考，踴躍發(fā)言，相信我們的欣欣會(huì)更優(yōu)秀，你一定會(huì)努力爭取的，對(duì)嗎?

?你是一個(gè)待人誠懇，心地善良的孩子，忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，上課總是認(rèn)真，作業(yè)認(rèn)真完成。老師驚喜于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細(xì)致。老師多么希望你還能在課堂上勇敢地站起來，大膽地表現(xiàn)自己，老師期待著...?在你媽媽面前，你是一位說話響亮，調(diào)皮可愛的小男孩，可在老師面前，你卻是一位在課堂上說一句話就會(huì)臉紅，害羞的小男生。其實(shí)你挺不錯(cuò)，回答得也挺好，尋找到屬于你自己的那份信心和勇氣，大膽表現(xiàn)吧，你將是優(yōu)秀的。