第一篇：四年級作文我的老師

四年級作文我的老師

四年級作文我的老師

（一）我讀四年級了，教過我的老師有好幾位。但留給我印象最深的是我現(xiàn)在的>班主任——石老師。

石老師，30多歲了，中等身材，濃眉大眼，他對待我們有著慈母般的愛。

記得有一次，那是一堂作業(yè)課。教室里鴉雀無聲，只聽到同學(xué)們寫字的“沙沙”聲。突然，不知是誰喊了聲“報(bào)告”，同學(xué)們不約而同的抬起頭，聞聲而望，只見四組陳國斌同學(xué)用手捂著鼻子，鮮血順著手指縫流了出來，老師一邊詢問，一邊扶他走出教室。

老師一走，教室里像鍋里的油，沸騰起來，說話的、打鬧的??這聲音交匯在一起，不亞于一曲交響樂。這時(shí)，我的作業(yè)已經(jīng)寫完了，也不想加入他們的行列，便從書包里拿出《格林童話集》，擱在腿上，津津有味看了起來。

也不知過了多久，突然有人拍了我一下，我一抬頭，四目相對，啊，老師。我下意識地把書塞進(jìn)書包。心想：“完了，一場暴風(fēng)驟雨來臨了”。沒想到，好久，老師卻溫和地說：“把書拿來”。我極不情愿地把書給了老師。老師翻閱幾下，又把書給我，溫和地說“這書多看有益，但我不希望你在上課時(shí)看，”我不由地低了下頭。

>這就是我的班主任——石老師，對同學(xué)們有著無微不至的關(guān)懷，他的愛正在默默無聞奉獻(xiàn)著。

四年級作文我的老師

（二）從小學(xué)一年級到四年級，我們班就換了好幾個(gè)語文老師，給我印象最深的是現(xiàn)在的李老師。

她中等身材，留著一頭剛遮過耳朵的短發(fā)，看上去顯得很精神，粗看她沒什么特別，仔細(xì)一瞧，嘿，李老師的眼睛會說話，課堂上，只要哪位同學(xué)開小差或講小話，她兩眼一瞪，好像在說：“你們怎么又講小話了。”全班立刻安靜下來，而且坐得端端正正的。

李老師十分關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常提醒我們過馬路一定要小心，放學(xué)后要直接回家，不能到網(wǎng)吧玩游戲。記得有一次，我們班有位同學(xué)放學(xué)后沒直接回家，到了晚上，還是不見人，他爸爸媽媽打電話給李老師，可把李老師急壞了，她連飯也顧不上吃，急急忙忙到處找，還是沒找著，李老師只好去報(bào)警，直到晚上9點(diǎn)多鐘，那同學(xué)自己才回到家，原來是去同學(xué)家玩的。告訴李老師時(shí)她才松了一口氣。

李老師在教學(xué)上還有一些怪招，例如：她為了提高我們的寫作能力，通過做游戲的形式，讓我們感到寫作的快樂。

她不但傳授給我們知識，還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍f只有會做人才會做事的道理，她平時(shí)非常嚴(yán)格要求我們，處處為我們著想。

我喜歡我的李老師。

四年級作文我的老師

（三）小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把>秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。而我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。

我們班是全校有名的調(diào)皮鬼班級，卓老師年輕也是愛玩的年齡，卻還要承擔(dān)起教育我們這些調(diào)皮鬼的重任，這能行嗎？你別說，卓老師還真有一套，自從上學(xué)期在卓老師的帶領(lǐng)下，我們班的調(diào)皮鬼也懂事了，學(xué)習(xí)興趣也上來了，上課做小動作的也少了??

卓老師還是位時(shí)尚達(dá)人，不僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺，她的教育方法也別具一格。她不用題海戰(zhàn)術(shù)，而是根據(jù)每位學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異選擇性地布置作業(yè)。如基礎(chǔ)差的把最基礎(chǔ)的掌握牢固，中等的要多閱讀來提高水平，上等的再加強(qiáng)閱讀寫作能力。不光在教學(xué)方面有獨(dú)特呢，她對待學(xué)生犯錯誤也有獨(dú)特的處理方法。這不，現(xiàn)在學(xué)生沉迷游戲是普遍現(xiàn)象，這下可急壞了老師和家長。可卓老師卻像個(gè)心理醫(yī)生一樣耐心地開導(dǎo)我們，為此還專門用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行以《學(xué)生該不該玩游戲》為主題開展辯論會，讓我們暢所欲言地發(fā)表自己的看法，我們幾個(gè)針鋒相對，那場面是既熱烈又激烈。通過這次辯論會，我們懂得了怎么去玩，什么時(shí)候去玩，玩些什么游戲。我們感覺卓老師就像我們的朋友，平易近人。“靜靜的深夜群星在閃爍??”一曲悠揚(yáng)的歌唱出我們對老師的愛。在屬于老師的節(jié)日到來之時(shí)，我用這篇文章表達(dá)我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。

第二篇：四年級作文我的老師

四年級作文我的老師

我有一個(gè)特別厲害的老師，他的眼睛大大的，天天掛著一張嚴(yán)肅的臉，他嚴(yán)肅的時(shí)候像一個(gè)一本正經(jīng)的魔鬼，讓人覺得他特別厲害，深怕被他抓到。只要他一走進(jìn)教室，教室里一定會立刻安靜下來，因?yàn)檎l也不想接受他的處罰。他定下了一個(gè)規(guī)定，只要誰在語文課上講話，就一定要抄一篇課文，有一次我就和我的同桌吃了一次虧。

一次在上課前，我和我的同桌正在討論一些關(guān)于寫作文的方法，這時(shí)老師走進(jìn)了教室，看見我和同桌正在講話，他十分生氣，氣得火冒三丈，就把我倆叫了起來。“干什么呢?說什么呀?”老師說。“老師我們正在討論怎么寫作文。”我小聲地說。“我不是說了上課不能說話的嗎?給我去抄課文去!”頓時(shí)老師的嘴巴像火山爆發(fā)一樣向外噴射，可怕極了，那聲音都可以讓教室都震得抖三抖。

沒有辦法我只好認(rèn)命地抄課文

我們班有個(gè)十分令人害怕的科技老師，我非常非常怕她。

她的臉上有很多皺紋，臉總是板著，嘴巴總是拉長著，像關(guān)上的拉鏈壞掉了一樣。也不喜歡笑，看上一眼就讓人膽戰(zhàn)心驚，十分害怕。

有一次，她正在教室里上課，結(jié)果有一個(gè)同學(xué)在抽屜里畫小人畫，被老師發(fā)現(xiàn)了，她的臉一下子板起來了，氣憤地在那個(gè)同學(xué)的桌上畫了一個(gè)大叉。

過了一會老師回頭一看，那個(gè)同學(xué)還在畫，氣得眼里直冒火，真像太上老君的三枚真火，要把這個(gè)同學(xué)燒化。可那個(gè)同學(xué)就是不交畫給老師，正在兩人用眼睛相持不下的時(shí)候，老師把手伸出來讓那個(gè)同學(xué)交出來，這時(shí)全班同學(xué)都安靜了下來，氣氛十分緊張，氣溫好像一下子掉到了零度，讓人直起雞皮疙瘩。

但那個(gè)同學(xué)看著老師，就是不交畫，好像要跟老師抗?fàn)幍降滓粯樱瑑蓚€(gè)人都用一種奇怪的眼神看著對方，最后老師生氣、憤怒地用力打了一下桌子，那個(gè)同學(xué)只好交出了畫。科技老師這才露出了一點(diǎn)勝利的笑容。

“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。”老師像一根蠟燭,默默無聞的奉獻(xiàn)著,犧牲了自己的一切。朱老師,有些話已埋在我心底很久了,一直沒有時(shí)間跟您說,今天我要敞開心扉,向您一吐為快吧!

朱老師,平日里您為我們的成長和學(xué)習(xí)操碎了心,在學(xué)校里常常可以看到您忙碌的身影;同學(xué)們生病了,離不開您無微不至的照顧;學(xué)習(xí)差的同學(xué)離不開您細(xì)心的輔導(dǎo)。總之,您就像我們的媽媽一樣,關(guān)心照顧著我們。

記得有一次,天下著大雨,可班上的一位住校的同學(xué)偏偏在這時(shí)發(fā)燒了,體溫?zé)搅?9度,可是一直不退燒,您得知消息后,連忙扔下手中的活,騎著車子,冒著大雨,向?qū)W校匆匆地趕來,到了學(xué)校,您渾身上下已經(jīng)濕透了,但您卻不顧自己,頭也不抬地抱起那位同學(xué)奔向了醫(yī)務(wù)室。先給那位同學(xué)打上吊針,再給她蓋上被子,接著又給他服上藥,豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來,濕透了您的襯衫,但你卻毫不在乎轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)http://，請保留此標(biāo)記。直到他打完針以后,您才回家了。那時(shí)已經(jīng)是深夜了,只有滿天的星星和一輪明月和你做伴!不知道的人,還以為您就是他的媽媽呢!

我們是花兒,您就是辛勤的園丁;我們是一條魚兒,您就是大海。。在這里,請?jiān)试S我代表全班同學(xué),向您說一聲:謝謝!

“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。”老師像一根蠟燭,默默無聞的奉獻(xiàn)著,犧牲了自己的一切。朱老師,有些話已埋在我心底很久了,一直沒有時(shí)間跟您說,今天我要敞開心扉,向您一吐為快吧!

朱老師,平日里您為我們的成長和學(xué)習(xí)操碎了心,在學(xué)校里常常可以看到您忙碌的身影;同學(xué)們生病了,離不開您無微不至的照顧;學(xué)習(xí)差的同學(xué)離不開您細(xì)心的輔導(dǎo)。總之,您就像我們的媽媽一樣,關(guān)心照顧著我們。

記得有一次,天下著大雨,可班上的一位住校的同學(xué)偏偏在這時(shí)發(fā)燒了,體溫?zé)搅?9度,可是一直不退燒,您得知消息后,連忙扔下手中的活,騎著車子,冒著大雨,向?qū)W校匆匆地趕來,到了學(xué)校,您渾身上下已經(jīng)濕透了,但您卻不顧自己,頭也不抬地抱起那位同學(xué)奔向了醫(yī)務(wù)室。先給那位同學(xué)打上吊針,再給她蓋上被子,接著又給他服上藥,豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來,濕透了您的襯衫,但你卻毫不在乎。直到他打完針以后,您才回家了。那時(shí)已經(jīng)是深夜了,只有滿天的星星和一輪明月和你做伴!不知道的人,還以為您就是他的媽媽呢!

我們是花兒,您就是辛勤的園丁;我們是一條魚兒,您就是大海。。在這里,請?jiān)试S我代表全班同學(xué),向您說一聲:謝謝。

第三篇：四年級作文我的老師（本站推薦）

從小學(xué)一年級到四年級，我們班就換了好幾個(gè)語文老師，給我印象最深的是現(xiàn)在的李老師

她中等身材，留著一頭剛遮過耳朵的短發(fā)，看上去顯得很精神，粗看她沒什么特別，仔細(xì)一瞧，嘿，李老師的眼睛會說話，課堂上，只要哪位同學(xué)開小差或講小話，她兩眼一瞪，好像在說：“你們怎么又講小話了。”全班立刻安靜下來，而且坐得端端正正的。

李老師十分關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常提醒我們過馬路一定要小心，放學(xué)后要直接回家，不能到網(wǎng)吧玩游戲。記得有一次，我們班有位同學(xué)放學(xué)后沒直接回家，到了晚上，還是不見人，他爸爸媽媽打電話給李老師，可把李老師急壞了，她連飯也顧不上吃，急急忙忙到處找，還是沒找著，李老師只好去報(bào)警，直到晚上9點(diǎn)多鐘，那同學(xué)自己才回到家，原來是去同學(xué)家玩的。告訴李老師時(shí)她才松了一口氣。

李老師在教學(xué)上還有一些怪招，例如：她為了提高我們的寫作能力，通過做游戲的形式，讓我們感到寫作的快樂。

她不但傳授給我們知識，還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍f只有會做人才會做事的道理，她平時(shí)非常嚴(yán)格要求我們，處處為我們著想。

我喜歡我的李老師。

“老師像太陽，照亮我的心田；老師像星星，點(diǎn)亮我心中的那盞燈；老師像園丁，哺育我健康成長；老師像媽媽，在我傷心的時(shí)候安慰我，在我快樂的時(shí)候祝福我。”這就是我心中唱給老師的歌。

記得剛上學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)槟懶。粣壅f話，經(jīng)常被同學(xué)們嘲笑，因此，我對學(xué)習(xí)有點(diǎn)灰心。后來在一次語文課上，吳老師用她那娓娓動聽的聲音對全班同學(xué)說：“下面我們請佛佛同學(xué)用她那小鳥一樣悅耳動聽的聲音來回答這個(gè)問題，好不好？”全班同學(xué)異口同聲地說：“好！”那次回答問題的聲音是我上學(xué)以來最大的一次，也是最勇敢的一次。雖然我的聲音和同學(xué)們相比，還不夠響亮，但吳老師還是表揚(yáng)了我。從那以后，我敢積極發(fā)言了，我越來越愛學(xué)習(xí)，渴望得到吳老師更多的表揚(yáng)。

盡管我的學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，但我卻像一只掉隊(duì)的大雁，在班里沒有朋友，看著下課后的同學(xué)們在一起做游戲，我既羨慕又傷心，還偷偷的流過眼淚，沒想到在一次班隊(duì)會上，吳老師問全班同學(xué)：“你們猜猜我最喜歡誰？”大家七嘴八舌的喊了起來，但吳老師卻始終搖頭，最終，吳老師笑瞇瞇的對大家說：“你們都沒有猜對，我最喜歡的是佛佛，因?yàn)樗浅Ｎ撵o，有禮貌，學(xué)習(xí)刻苦，會用鋼琴演奏許多優(yōu)美動聽的曲子，能寫一手漂亮工整的毛筆字......”

我和吳老師的故事像天上的星星一樣多，講也講不完，那是因?yàn)椋f的故事還沒淡忘，新的故事又發(fā)生了......我真想對吳老師大聲地說一句：“我愛你，吳老師！您永遠(yuǎn)是我的老師媽媽！”

老師，一個(gè)神圣的名字，今天，我就要向大家介紹我所喜歡的老師。我特別喜歡愛笑，不拘束的老師，反而嚴(yán)厲、脾氣暴躁的老師，我對他們敬而遠(yuǎn)之。

佘老師對人親切，一點(diǎn)都沒有師生中的那種擺架子，我十分敬慕她，她喜歡微笑著對人說話，那天我生病沒來，老師來我家對我說：“好好躺著，老師來跟你講今天所學(xué)的內(nèi)容。”雖然現(xiàn)在佘老師沒有教育我，我還是很想念她的。不知老師曾想起過我沒有。楊老師現(xiàn)任我的數(shù)學(xué)，他教課總是能讓人引人入勝，喜歡用實(shí)際行動來證明他所說的是對的，不像有的老師總是喜歡他說什么就是什么，而我們的楊老師則恰恰不同。我十分喜歡楊老師，因此我的數(shù)學(xué)成績還不錯 李老師是我的音樂老師，李老師她發(fā)音特別準(zhǔn)，并且能唱出一曲優(yōu)美的歌，李老師教的學(xué)生肯定也不賴，我的音樂特別棒，老師說我特別有潛力，有天賦。田老師是我的美術(shù)老師，她不喜歡按照書本上的來要我們畫什么，而是喜歡帶我們到一些花園、草地上去發(fā)掘物體，還手把手教我們怎樣畫出一幅美麗的畫。

唐老師教我們語文，張老師教我們自然，唐老師盡管我不是很喜歡她教學(xué)的方法，但她這個(gè)人我還是蠻欣賞的，唐老師上課喜歡采用一問問題，每個(gè)人都要舉手，如果不舉手，就采用抄課文的方法逼我們就范。張老師教自然則喜歡讓我們親手做實(shí)驗(yàn)，讓我們自己其中的道理，盡管每個(gè)星期只有兩節(jié)課，但在我們心目中，兩節(jié)課足以讓我們明白很多知識，而受益無窮。朋友們，想必你們周圍也有自己喜歡的老師吧，那就行動起來，讓我們一起來用手中的七彩筆描述自己所喜歡的老師，同時(shí)也可以讓我們大家有所了解。

我最尊敬的老師

我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。張老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對的，是對你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！

張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走 訪了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。張老師還會察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

我的老師

我眼中最喜歡的是教我語文的“陳老師”,一是因?yàn)殛惱蠋熤v課深入淺出,二是因?yàn)殛惱蠋熤v課時(shí)嚴(yán)肅、一本正經(jīng),三是因?yàn)殛惱蠋煂Υ瑢W(xué)既嚴(yán)格又和氣!雖然她有時(shí)管我們非常嚴(yán),但這一切,都是為了我們好!

就說說上課:每次在講生字時(shí),陳老師就會一個(gè)個(gè)仔細(xì)地帶讀,最后在挑人讀,如果不會,就只好重新再帶讀一遍,有時(shí)還會把每個(gè)詞的意思告訴大家,更讓同學(xué)懂得更多的知識。在講課文時(shí),老師又一句句地講解,仔細(xì)、認(rèn)真,從來一點(diǎn)也不馬虎。同學(xué)們不理解的問題,老師又會一個(gè)個(gè)去解釋給他們聽。

老師對我們的嚴(yán)厲,我們都能理解。陳老師,我們這敬愛的老師!是您給我教導(dǎo)、給我學(xué)問和知識,讓我懂得做人的道理和學(xué)不完的知識!您真是我們的好教師、好前途主人。我愛您!

我的班主任王老師幫我改掉了磨蹭的毛病。在本月我們班進(jìn)行的“種承諾樹，結(jié)誠信果”活動中，我在同學(xué)和老師面前承諾：“我要改掉磨蹭的毛病！”每次只要我一走神兒、一磨蹭，王老師就會提醒我不要磨蹭了。王老師現(xiàn)在有一個(gè)新辦法：做不完上午的作業(yè)不許吃飯。我們都明白王老師的方法是讓我們改掉磨蹭的毛病，養(yǎng)成抓緊時(shí)間的好習(xí)慣。王老師還和媽媽一起配合，每天注意我的情況，并且隨時(shí)填表。經(jīng)過一個(gè)月的努力，我終于改掉了磨蹭的毛病：以前我寫一個(gè)生字大約要2-3分鐘，而現(xiàn)在寫一個(gè)生字大約只用40-50秒；以前中午吃飯我經(jīng)常倒數(shù)第一，現(xiàn)在，我終于可以進(jìn)前十名了；以前寫作業(yè)經(jīng)常“走走停停”“慢慢悠悠”，但現(xiàn)在可以“馬不停蹄”了，有時(shí)還會“一馬當(dāng)先”！我終于可以完成我男子漢的承諾了，這與老師和家長的幫助是分不開的。我一生都會感謝我的老師幫我養(yǎng)成了珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。每天中午王老師都讓我們練習(xí)跳大繩，和我們一起游戲、玩耍。那時(shí)候的王老師就像我們的大姐姐，我們更愿意和她親近玩耍。在玩的過程中，老師還不斷教育我們，使我明白了一個(gè)道理：一個(gè)班，大家要團(tuán)結(jié)、配合，才能勝利。

一眨眼，又快到期中考試了，我一定會好好復(fù)習(xí)，考出好成績來，回報(bào)老師和父母。馬上我們就要入隊(duì)了，我要改掉我所有的壞毛病，并爭取第一批入隊(duì)。我將來要做科學(xué)家發(fā)明很多東西，為國家做貢獻(xiàn)！

我愛我的老師，我決不讓老師失望。

從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默……

我喜歡的老師是我們的語文老師徐老師，從剛開始上小學(xué)五年級到現(xiàn)在，老師一都陪伴著我們，老師長得很帥，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。

老師是一位溫和心細(xì)的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學(xué)們都喜歡上他的課，老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會批改檢查，發(fā)現(xiàn)問題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬她。

在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時(shí)，有一位沒有認(rèn)真聽講的同學(xué)被老師看見了，大發(fā)雷霆嚴(yán)厲地批了他，因?yàn)楹苌倏匆娎蠋熒敲创蟮臍猓?dāng)時(shí)我們也嚇了一跳。之后，老師繼續(xù)上課，課程中同學(xué)們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。

徐老師——我們的語文老師，我永遠(yuǎn)都不會忘記你。

有人說老師是蠟燭，有人說老師是園丁。而在我看來老師就是一個(gè)普通的人，在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事。

我們的老師在工作的崗位上盡職盡責(zé)，在教育的舞臺上婀娜多姿，盡顯風(fēng)采。我們的老師雖貌不出眾，語不驚人，但她的愛飛到了我們每一個(gè)人的生命之中。

老師的課豐富多彩，趣味生動，沒有諷刺的語言，沒有刻薄的批評，耳旁響起的是一句句鼓勵一次次表揚(yáng)。與這樣一個(gè)老師相隨相伴讓我們感到慶幸。在我們的作業(yè)本上那一句句評語，那一個(gè)個(gè)鼓勵讓我們看到了老師對我們的愛。

從早上的自習(xí)到課間十分鐘直至晚上放學(xué)，老師的愛時(shí)時(shí)刻刻牽系著我們。老師奉獻(xiàn)的說不完，老師付出的道不盡。作為少年我們應(yīng)該感謝老師，作為學(xué)生我們應(yīng)該以自己的進(jìn)步回報(bào)老師。讓老師體會到他的學(xué)生給他的一分厚厚的愛。

我愿意與這樣的老師在一起學(xué)習(xí)，有了這樣的老師會讓我感到溫暖。我愿意將最美的稱呼獻(xiàn)給我們的老師，讓您擁有常開不敗的美麗。

第四篇：四年級作文---我的紐老師

我的紐老師

人們常說：“老師像辛勤的園丁，陪育著祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師像一股清泉，就我們知識的甘露，老師像……”但我覺地，英語鈕老師更像我們的母親。

就在不久前，鈕老師住院了必須做手術(shù)，我們連續(xù)幾個(gè)星期都沒有上課，鈕老師雖然來不了學(xué)校，但她在生病期間，不顧病痛，還利用網(wǎng)絡(luò)給我們布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，這樣鈕老師就可以輕松地給我們繼續(xù)上課，不至于落后其他班級。又過了幾天，老師回來了，她的臉看上去比以前憔悴許多，原來那雙炯炯有神的大眼睛也顯得無神。看來您還身體還沒恢復(fù)，還要多休息一下，可是您并沒有休息，就來上課了，我們都被感動了。

記得那節(jié)課，我們特別安靜，仿佛連一根繡花針掉在地上也聽得見，那是因?yàn)槲覀兣骡o老師的病再次復(fù)發(fā)，再遭受病痛的折磨，漸漸地，鈕老師的臉上有了血色，還欣慰的笑了呢！

這就是像母親那樣關(guān)注我們的MISS鈕,也是不怕病魔，堅(jiān)持給我們上課的鈕老師，鈕老師您辛苦了！

第五篇：四年級作文：老師,我想對您說

老師，我想對您說

老師，我想對您說，我愛您！我的成長和進(jìn)步點(diǎn)滴都離不開您的教誨和幫助，您是天底下最好的老師。

老師，我還記得第一次見到您的樣子，那天，您穿著一件紅色的風(fēng)衣，梳著一條高高的馬尾辮，一雙明亮的眼睛里流露出對我們的關(guān)愛之情，令人感到親切和溫暖。當(dāng)時(shí)，我想我可真幸運(yùn)啊！分到了這個(gè)班，有了一個(gè)這么美麗、溫柔的老師。

老師，我最喜歡您的課了，數(shù)學(xué)課上，您活潑生動的語言，簡單有效的方法，讓我覺得這些數(shù)字和符號是那么多可愛，上數(shù)學(xué)課是多了有趣啊！語文課上，您對課文的分析你們清晰透徹，猶如一條清澈的小溪，在同學(xué)們的心里緩緩流淌……

老師，您不僅教會了我們許許多多的知識，還教育我們?nèi)绾巫鋈恕Ｄ?jīng)常告訴我們要尊敬長輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，自己的事情自己做，懷著一顆感恩的心去對待身邊的人和物……老師，您不愧于“人類靈魂的工程師”的光榮稱號！

老師，有時(shí)您又像我的一位“大朋友”。當(dāng)我不會交朋友時(shí)，您分析了我性格上的缺點(diǎn)，教育我要向同學(xué)們敞開心扉，真誠待人；當(dāng)我遇到難題時(shí)，您耐心地給我講解，教會我解題思路，我恰似找到了一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，捅開了心頭的一把鎖，是老師您讓我豁然開朗。當(dāng)我取得好成績時(shí)，您和謁可親地笑了，仍語重心長地告訴我不要沾沾自喜，驕傲?xí)谷寺浜螅３忠活w平常的心，爭取更大的進(jìn)步。

老師，我愛您！千言萬語道不盡我對您的感激之情。現(xiàn)在，我要做您最出色的學(xué)生；將來，我要像您一樣做一名優(yōu)秀的人民教師！

地球媽媽，我想對您說

親愛的地球媽媽：

您好！

近年來，地球上的各種資源都大量減少，人類不顧后果的濫用化學(xué)物品、不加節(jié)制的開采各種自然資源，使得可以再生的資源不可以再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。

汽車排出的滾滾濃煙，工廠排出的有害氣體，人類隨意亂扔的白色污染......這些污染像沙子一樣全部吹進(jìn)了您的眼睛里，常使您落下一顆兩顆酸痛的淚水——酸雨。人類還亂砍亂伐、毀林開荒，使您的綠衣殘缺不全，讓那種種輻射乘

虛而入，傷害到生活在地球上的種種生物；人類胡亂捕殺野生動物，使地球上各種高級保護(hù)動物的數(shù)量也在減少......這所有的一切，然原來生機(jī)勃勃的森林變成死氣沉沉的荒漠；讓原來美麗的天空不再擁有平常的蔚藍(lán)；讓鳥兒不再歌唱、讓魚兒不再快活。1981年的特大洪水，如今8級大地震，這也許是您對那可惡至極的人類的報(bào)應(yīng)吧!

地球媽媽，是您給予我們生命，但是人類不但不報(bào)答，還一而再，再而三的去傷害您。我愿人類能去理解您、愛護(hù)您，讓您不再傷心落淚，讓您更好的造福于人類！

祝您

越活越年輕！越活越可愛！

爸爸，我想對您說

爸爸，我們在一起生活十多年，是您辛辛苦苦把我養(yǎng)大，也是您在困難面前幫助我。然而在今天，我有許多話想對您說。

從我呱呱墜地的那一刻起，您就用自己的愛無微不至地關(guān)照著我。二年級的一場大雨中，我發(fā)燒了，當(dāng)時(shí)，是您背著我沖向了醫(yī)院。經(jīng)過您的幾天精心照料，我的病痊愈了，可您卻咳嗽不止。還有一次，是一個(gè)在我人生中最寒冷的冬天。我正在幼兒園的接送車上往家里行駛著，突然車子紋絲不動了，司機(jī)叔叔告訴我們車子發(fā)動機(jī)凍死了，走不了了。我頓時(shí)嚇得哭了起來。這時(shí)，我隱約看見遠(yuǎn)處有一個(gè)熟悉的身影，是您！您抱著我，艱難地走在雪路中……現(xiàn)在，您依然愛著我，可您卻變了，您有了一個(gè)嗜好——抽煙。這是您在工作中，在同事們的吸引下沾染的惡習(xí)。從此，您便天天不停地買煙吸煙，工資卡的數(shù)字越來越少，您的身體也越來越變垮了。為此，您天天和媽媽吵架，中午也從不回家了，一個(gè)人偷偷地呆在單位上抽煙呢！我再也感受不到您的愛了，雖然我知道煙難戒，但為了我和媽媽，請您把這惡習(xí)戒掉吧！

爸爸，我真心希望您咬緊牙關(guān)把這一點(diǎn)小污去除，行嗎？祝您身體健康，萬事如意！