第一篇：飯桌上的故事彭佳慧

愛的故事

五（2）班：彭佳慧

“香九齡，能溫席，孝于親，所當執。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。”這是《三字經》中對“黃香溫席”和“孔融讓梨”的描述。同樣的故事也曾發生在我們家的飯桌上。

吃飯了，我剛剛在飯桌前坐定，只見爺爺端著一盆熱氣騰騰、香氣撲鼻的“清蒸童子雞”放在我面前。“這是你最愛吃的，快趁熱吃吧!"爺爺笑瞇瞇地對我說。看著爺爺疼愛的目光，我心想：“孔融四歲能讓梨，黃香九歲能孝敬父親，我都十歲了，怎么能獨自享用一只色香味俱全的童子雞呢？”想到這里，我把童子雞推到飯桌的中間，說：“大家一起吃！”媽媽、爺爺和奶奶都對我笑了，但誰也沒動筷。于是我夾了一個雞腿放在爺爺的碗里，說：“爺爺，您辛苦了，每天接送我上學，還要去買菜，補一補腿吧，我又把雞心夾給了奶奶，對她說：“您心臟不好，吃一顆雞心吧！”我又對媽媽說：“老媽，聽外婆說你愛吃雞翅。”說著我又加了一對雞翅放在媽媽的碗里。這時，我想:“爸爸一直在外面辛苦的工作，我應該讓他一起分享！”我留下了一只雞腿，其余的部分，我狼吞虎咽的吃了起來。“我們的佳慧懂事了！”奶奶微笑著對我說。爺爺也開心地說：“佳慧會孝敬長輩了！”聽了長輩的夸獎，我心里比吃了蜜還甜。全家人一起享受美味的晚餐，真是其樂融融。

飯桌上愛的故事每天都在上演著······

第二篇：飯桌上的故事

飯桌上的故事

全家在飯桌前歡聚，對于家庭來說是快樂的事情，飯桌上也會有許多話題。現在我為大家講一個我們家飯桌上的故事。

那是我上一年級的事了。那天，我們全家人快樂的吃著晚飯的時候，我為了能和哥哥玩，吃得很快，把許多飯粒撒在了餐桌上，媽媽看見了，嚴肅的盯著我，叫我把飯給拾起來，我嫌它臟，不樂意的說：“撒在飯桌上多臟呀！叫人怎么吃呀！再說我也不是故意的。” 爸爸說：“你難道沒學過《憫農》這首詩嗎？糧食是農民伯伯冒著炎熱的天氣，辛辛苦苦才得到的，難道你就這樣看到農民伯伯的汗被浪費掉嗎？以前我們吃不飽，過著辛苦的日子，我小時候就要出去干活，現在你們過上幸福的日子，還不知道珍惜。”聽了爸爸的話，我漲紅了臉，趕緊把撒在桌子上的飯粒拾起來吃了下去。

我永遠也忘不了那天，以后再也不浪費糧食。飯桌總是干干凈凈，而且碗里飯一粒不留，養成了勤儉節約糧食的好習慣。

第三篇：1、飯桌上的故事

1、飯桌上的故事（巧分生熟雞蛋）

選材：媽媽不小心把生熟雞蛋混在了一起，同時也為了讓我多多留心生活中的奧秘，考驗我讓我區分出來。

媽媽做早飯時，不小心把煮熟的雞蛋和生雞蛋混在了一起，正在為這件事情而犯愁。妹妹拉著我的手問“姐姐，這可怎么辦呀?”我看了看雞蛋，自信地說:“我有辦法!”接著，我做了一個分辨生熟雞蛋的實驗。

“我要開始做實驗了。”我清了清嗓子對妹妹說道。妹妹睜大眼睛好奇地看著我，不知道我這葫蘆里賣的是什么藥。我將兩個雞蛋小心翼翼地放在桌子上，問妹妹:“你能分辨出生熟雞蛋來嗎?”妹妹搖了搖頭，小聲說:‘不能。”“那就讓我來給你演示一下吧。你可要看仔細啊!”我神秘地說道。妹妹點點頭，瞪著眼睛不解地望著我，著急地說: “你到底用什么方法把它們分出來?”我隨手拿起一個雞蛋，大頭朝下，用三個手指捏住小頭，然后輕輕一轉，那雞蛋飛快地轉了一個圈，我果斷地說:“這個是熟雞蛋。”接下來，我拿起另一個雞蛋，同樣，我也輕輕地一轉，結果，它東倒西歪，搖搖晃晃。

我斬釘截鐵地說:“這個肯定是生雞蛋。”妹妹用懷疑的眼神瞟了我一眼，大聲說:“你怎樣讓我相信你的話呢?“這太簡單了，你等著。”我迅速拿來一個碗，把我斷定的生雞蛋，在碗邊輕輕一磕，雙手用力一掰，透明的蛋清和金黃的蛋黃落到了碗里。一瞬間，妹妹驚呆了，興奮地說: “姐姐，你真棒啊!”

之后，我告訴妹妹:“那是因為生雞蛋內是液體力量很分散，所以轉起來東倒西歪，而熟雞蛋內是固體，力量很集中，所以轉得又快又好。你明白了嗎?”

妹妹聽后拍著小手信服地說:“姐姐真聰明!”然后，拿著分辨出的生熟雞蛋去找媽媽了。

話，他才安全下來。我們人類與動物就應這樣和睦相處，好好保護大自然的生態環境。所以,我們一定要珍惜動物的生命,盡量不要傷害它們。

（保護動物2）

選材：飯桌上出現了青蛙這道菜，呼吁人們愛護人類的朋友。親愛的同學們:

如果朋友有了困難，你會袖手旁觀嗎? 如果朋友遇到了危機，你會見死不救嗎? 我想你當然會說:

“不會!”

現在我們人類的朋友

動物，有的已瀕臨滅絕，有的數量在急劇減少，很難想象，如果有一天，人類生活在一個沒有動物的星球中，生命將逐漸枯菱，色彩將逐漸消失.....同學們，為了拯救動物，拯救人類，拯救唯一的地球，請大家趕快行動起來吧!在此，我提出以下幾點建議:

1.我們小學生要積極學習和大力宣傳《野生動物保護法》，讓更多的人了解并遵守這個法律。

2.現在有許多飯店公開售賣田雞，我們應該抵制這種行為。田雞又叫“青蛙”，它可是人類的老朋友了，所以我們不僅不應吃它，還應呼吁大家愛護它。

3.目前，傷害鳥類的事時有發生，致使許多小鳥無家可歸。我們應該給小鳥做

些巢，讓它們安家落戶，為人類做更大的貢獻。

4.如果我們在路上遇到了小動物，我們應該做到“三不”: 不恐嚇、不打擊、不捕捉。

5.成立一個保護野生動物基金會，向野生動物盡自己的一份愛心。

6.如果我們撿到或發現了珍貴的野生動物，應及時向居委會、學校及有關部門報告。

我想，只要大家自覺遵守《野生動物保護法》，自覺維護生態環境，那么我們的地球，我們的未來會更加美麗富饒!環保

材料：吃飯時看見家中的碗筷杯子都變成了一次性的，倡議大家愛護地球，減少污染。環保建議書 親愛的同胞們: 如今的地球十分發達，雖然環境情況看起來好像還樂觀，但是卻有著十分重大的隱患，這都是人為制造出來的: 大肆砍伐樹木建立化工廠、胡亂說排放有害物質......舉一個例子: 我國的木蘭溪，在50年代初本是一條清澈見底的河流，但現在它已是魚蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添了一道疤痕。這不正是劃顯向我們敲響了警鐘嗎?由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議: 1.節約資源，減少污染。

(1)節水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。

(2)慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中

針對漢、的化學物質對水的污染。

2.綠色消費，環保選擇。

(1)用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少對水和空氣的污染。

(2)購買低氟家用制冷器具、無氟發用摩絲，減少對臭氧層的污染。

3.重復使用，多次利用。

盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。不使

骨將建議羅列開究 建議書看起來簡辭用一次性塑料和餐盒，減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購物口袋或提籃。

4.分類回收，循環再用。

不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾;將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環再生，造福人類。

5.保護自然，萬物共存。

不獵殺珍稀動物和受保護的動物，要關愛與保護野生動植物;植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。

6.講究衛生，保護環境。

不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。

作為新時代的小學生，我倡儀同學們提高保護

環境的意識，也建議叔叔阿姨們加人我們的隊伍中

號發出呼吁，號

行動起來，很有鼓動心來，為保護環境、造福后代貢獻自己的力量。因為一

~保護環境，刻不容緩!

中心：歷史引發思考

材料：吃晚飯時，電視里播放著南京大屠殺的紀實節目，當天時南京大屠殺紀念日，由此引出對此事件的思考。尊敬的老師，親愛的同學們:

你們好!

今天，站在這里，我要說一說我們的祖國。

中國是什么? 是世界版圖上的一只公雞，許許多多個國家中的一個，僅此而已。但一祖國是什么?

祖國是哺育我們的母親，長江、黃河便是她的乳汁;祖國是微笑著、看著我們成長的母親，天邊的朝陽便是她揚起的臉龐。生活在祖國的懷抱中，我們為祖國深深自豪。

我們自豪她的美麗一一泰山、黃山，長江、黃河，風光無限，氣勢宏偉;青藏高原是世界的屋脊，高聳人云;一望無垠的蒙古草原延伸到天邊，茂盛的大興安嶺藏滿了秘密;桂林的山水秀遍天下，峨眉的山峰峻拔又神奇;九寨溝、張家界....這些都是祖國繪制的迷人畫卷。

我們自豪她的 智 慧 一一悠 久的歷史，燦爛的文化。美麗如星河的漢字是祖先智慧的結晶，是字，也是畫;詩詞的音韻，元曲的調子，傳唱了千百年。

“萬物皆藥”，中醫以它的博大精深，感染了世界。長城、故宮、天壇，從歷史中走來，向未來走去，走向國際，走向每一個人。

我們自豪她的進步一一每一次太陽從東方升起，她都在發生著變化，從收音機、電視機，到電腦、汽車，再到飛機、飛船。“神舟十號”飛天的一剎那，多少國人流下激動的淚水!這些進步蘊藏了多少人的心血，凝聚了多少人的智慧!

當然，我們的祖**親也曾受過巨大的屈辱。一次又一次的侵略戰爭像鞭子一樣抽打著她孱弱的身軀，浩劫后的圓明園無聲地哭訴著。槍林彈雨，荊棘遍地，祖國被踩在腳下。可是一切都阻擋不了祖國前進的步伐。睜開眼睛，祖國將向世界展露新的輝煌!

未來，我們要為祖**親做的還有很多一一我們要讓祖**親永遠屹立在世界的頂端!

我的演講完畢，謝謝大家!（為祖國自豪）

材料：看見中國奧運健兒奪冠的那一刻，覺得自己無比幸福，聯想到自己也需奮發向上。

親愛的老師，同學們:

大家好!

站在這里，我首先想問你們一個問題: 在你們的心中，什么是最偉大的? 我想，答案一定是這兩個字一一祖國。

祖國，她是我們共同的母親，是無法割舍的靈

魂之根，是我們身心棲居的家園。一直以來，許許多多的中華兒女為了讓這個家園繁榮富強，為了讓人民過上安定的生活，哪一個不是用“祖國在我心中”來鞭策自己努力奮斗的? 周恩來之所以能成為中華人民敬仰的一代偉人，不就因為他從小用“為中華之崛起而讀書”來鞭策自己嗎? 現代科學家童第周從一個后進生變成了轟動西方科學界的中國留學生，這股動力不就來自他堅定的信念一“外國人能辦到的，中國人也能辦到”嗎? 偉大的科學家錢學森，不畏艱辛、遠涉重洋，回到祖國，為祖國奉獻了一生，不就因為他一直以來不變的崇高信仰，也就是他歸國時感人肺腑的那句“祖國啊，我回來了!”嗎?

“自古英雄出少年”，回望祖國發展的長河，可見許許多多的少年英雄一王二小、劉胡蘭、賴寧....他們為了中華民族的興旺和強盛，進行了不屈不撓的奮斗與拼搏，甚至獻出了自己年輕而又寶貴的生命。他們的事跡，令人肅然起敬;他們的精神，永遠鼓舞著我們奮發向上!

梁啟超曾說過: “少年強，則國強;少年富，則國富;少年屹立于世界，則國屹立于世界!”我們是祖國的驕子，是新時代的寵兒。同學們，祖國在我們心中，和諧家園在我們心中，我們就應該為之而付諸努力。努力學習吧，把我們的祖國建設得更加美好，讓一個富強、民主、文明的中國，在二十世紀這個嶄新的時代里，堅強地屹立于世界民族

之林!飯桌上的故事（中心：遇到挫折不輕易放棄）

選材：作者考試失利或者比賽未晉級，失望灰心，在吃飯時悶悶不樂，媽媽將“菜”打比方：人生就如同調味瓶，酸甜苦辣都需要嘗試，這樣生活才有滋有味。

不要輕易說“不”

不要輕易說“不”，這句話本身就是一個真理。要學會珍惜自己，別輕易放棄自己，要有足夠的勇氣和信心去看待未來。人生的道路不可能是一條康莊大道，但只要你能走出困境,跨越坎坷，就能看到一片美麗的藍天!

天空漸漸暗沉下來，黃昏時分。一陣風拂過，寧靜的窗外傳來了“沙沙”的音符，一片片銀杏葉隨之飄落，偶然，一片耀眼的銀杏葉從我眼前掠過，我陷入了

月色朦朧，夜。夜色宛如一位丹青妙手，為大地鋪上了一塊神秘的面紗。這一刻，凝重的夜空仿佛有一種激動人心的魅力。危地馬拉的作家拉斯圖里亞斯曾經說過“只有那些勇敢鎮定的人，才敢熬過黑夜，迎來光明”。的確，人生路漫漫，每一個人都經歷過失敗與挫折，才會變得堅強、勇敢，才能擁有一段七彩的人生。生活是一種生長的過程，使人感受人間的種種濃情厚誼。生活是一個調味瓶，讓人品嘗到“酸”“甜”“苦”“辣”“咸” 等各種滋味。

失敗與挫折，樂觀的人把它看作上帝的考驗，會更加頑強而自信;悲觀的人則把它看作勝利的絆腳石，從此會對自已失去信心。其實，上帝對待人類是公平的，沒有好壞之分。一個人只有平靜地面對生活，別輕易放棄自己，不要輕易說“不”，才能感受到生活的美好。

歲宣告破產的美國前總統林肯正是如此。遭遇破產，他并沒有輕易放棄，經過不懈努力，順利當選為受人敬仰的總統。不經歷風雨，怎么見彩虹，只有經得起生活的風風雨雨，才能成為有作為的人。朋友，記住，別對自已失去信心，不要輕易說“不”，希望永遠在前方。

第四篇：十二 飯桌上的故事

飯桌上的故事

【教學目標】 能圍繞一個話題把飯桌上的故事寫清楚； 2 引導學生圍繞中心把有關內容寫具體； 培養學生留心觀察生活、善于捕捉生活中點滴故事的能力。

【重點和難點】

本次習作重點是圍繞一定的話題寫一個發生在飯桌上的故事。難點是依據中心把有關內容寫具體。【教學建議】 指導學生審好題，選好材。

審題是四年級學生的一項作文基本功，這次習作為發展學生的審題能力提供了機會。教師可讓學生自己讀作文要求，通過討論交流，讓學生明確：本次作文題目只是給出了故事發生的大致地點，因此可寫的內容相當寬泛：既可以寫自己家飯桌上的故事，也可以記敘到別人家做客發生在飯桌上的事情，還可以講述在飯店里吃飯時發生的故事。總之，故事必須發生在飯桌上，也就是吃飯時。

這里要說明的是，題目既然用“故事”二字，那么就要提醒學生注意：選取的材料或生動有趣，或反映道理??總之留下的印象要比較深刻，讀者看了應有所收益(教益)。引導學生圍繞一定的中心把有關內容寫具體。這里所說的“中心”，是指發生在飯桌上的故事對自己的啟發。教師教學時，不一定采用“中心”這個詞，但要讓學生有的放矢：我記敘飯桌上發生的這個故事，是要告訴讀者什么？圍繞這個目的，故事的哪些部分應該重點描寫，哪些內容只要簡單介紹？建議老師在教學時可通過范文對比，借助討論等形式，讓學生懂得跟中心有關的內容應該具體寫，其它的則簡單寫(或者不寫)。

【教學過程】

一、仔細審題，明確作文要求 學生自讀本次作文要求，判斷以下材料是否符合要求：(1)我們全家到叔叔家品嘗燒烤，我也烤了一回羊肉串。

(2)新年里去無錫旅游，午餐時飯菜有異味，游客們議論紛紛，最后旅游公司買干糧作為補償。

(3)學校午餐時，小強沒分到菜，大家爭先恐后到教師食堂幫他解了燃眉之急。(4)今天我過生日，我們到肯德基慶祝，還玩游戲、逛公園。

(5)中秋夜，我們擺起燭光晚會，吃月餅，賞月亮，思念故鄉的親人。?? 教師小結：本次作文題目只是給出了故事發生的大致地點，因此既可以寫自己家飯桌上的故事，也可以記敘做客時發生在飯桌上的事情，還可以講述在飯店里吃飯時發生的故事。交流：你準備寫什么？用一兩句話寫下來，教師巡視，進行個別輔導。

二、范文引路，寫作故事 1 讀范文《飯桌上的故事》，故事中的這些內容，作者具體寫的是哪些？為什么這樣寫？

(1)媽媽要帶我去吃“西堤牛排”；

(2)“西堤牛排”廳環境幽雅，服務也好；(3)服務員姐姐給我一本《西餐禮儀漫畫通》；

(4)我吃面包時粗心大意，在媽媽提醒下，撕成小塊細細品嘗；(5)我喝湯、切牛排都小心翼翼，不發出聲響；(6)原來吃飯也有文化。

教師總結：作者寫這篇習作，目的是要向讀者交流自己的啟示：吃飯也有文化。因此，與此關系大的內容，比如吃面包、切肉等寫得詳細；關系不大的，比如西餐廳環境優雅等就簡單寫。學生嘗試寫作：

(1)列提綱：你要講述的這個故事要寫哪些內容？簡單寫下來。

(2)明中心：你要跟讀者交流怎樣的感受或啟迪？用一句話寫下來。(3)定詳略：根據你要說明的感受、啟迪確定哪些內容具體寫。(4)完成作文草稿。

三、交流習作，修改完善 教師巡視中指定學生交流習作，作為例子供他人揚長補短。2 學生用修改符號修改自己的作文。

【習作例文】

飯桌上的故事

今天，媽媽要帶我去吃“西堤牛排”。我聽后一蹦三尺高。

來到西餐廳，我一下子就被那里優雅的環境和熱情的服務所吸引。服務員姐姐一看見我們進去，便送給我一本《西餐禮儀漫畫通》，并笑容滿面地帶我們到座位上點菜。點完菜后，我看起了《西餐禮儀漫畫通》……天哪！原來吃西餐有那么多的規矩，我不禁大吃一驚。

不一會兒，服務員端上了飯前菜和面包。那烤得又香又脆的面包配上香味撲鼻的蘸醬，我不由地胃口大開。我正要把整片面包往嘴里送時，媽媽制止了我，提醒道：“剛看了畫冊就忘了西餐禮儀？”聽了媽媽的話，我趕緊把面包撕成小塊，抹上蘸醬再細細品嘗它的滋味。我不敢再粗心大意了。

接下去，在媽媽的指點下，喝湯時，我用湯勺由內向外舀湯，然后將嘴貼近湯勺，輕輕地喝湯；切肉時也小心翼翼，不讓刀叉發出響聲。終于等來了期盼已久的牛排了，那誘人的香氣、精致的擺盤，真叫人饞涎欲滴。我小心翼翼地切下一小塊肉送進嘴里。哇！這牛肉好嫩哦！濃郁的湯汁、美味的牛肉，真是絕配。媽媽看著我，笑瞇瞇地說：“嘿，你學得很快。記住，任何時候都要講究禮儀，這是一個人的文化修養。”

聽著媽媽的話，我若有所思地點點頭。沒想到吃飯也有文化啊！

第五篇：飯桌上的故事作文2篇

作文一：飯桌上的故事

飯桌上也能發生許多有趣的故事，你想知道嗎？那就過來看看我在飯桌上發生的有趣的事情吧！

在寒假的時候，我比爸爸媽媽先回十堰過年，我住在婆婆家，有一天，婆婆讓我和弟弟寫作業，可是弟弟的肚子一直在“咕咕”的叫，他寫幾個字就跑到廚房看飯菜做好沒有。過了一會兒，可樂雞翅做好了，香味飄散開來，弟弟不停的吸著鼻子，好像要把香味全部吸到肚子里。這時婆婆說可以開飯了，弟弟火速跑進廚房，連手都忘了洗拿起雞翅就往嘴里塞。婆婆趕緊說：“手洗沒洗，快去洗手。”弟弟嘴里全是雞肉，話都說不出來就去洗手了。

又過了一會兒，婆婆喊了聲：“開飯了。”弟弟一聽連筆都不放好，直接去吃飯了。我和弟弟像餓狼一壓百分大口大口地吃著飯，爭先恐后的搶著雞腿。突然“啊”的一聲，嚇得我從椅子上摔了下去。我忙把起來一看，原來弟弟的牙掉了。我帶著勝利的笑容說：“看，你和我搶雞腿，把牙弄掉了吧。”弟弟又拿起一個雞腿說：“我這顆牙早就松了，還一直影響我吃飯。這下好了，一是牙掉了我可以大吃大喝了；二是不用去醫院拔牙了，這不是一舉兩得嗎。”我聽了后說：“那你把不去醫院省下來的錢我們平分了吧？”弟弟說：“怎么分呀，難道可以把錢從中間剪開嗎？”我聽后笑得倒在地上爬不起來了。

這就是我在飯桌上有趣的事情，一個讓我笑疼肚子的事情；一個讓我無法忘記的有趣的故事，你喜歡這故事嗎？

作文二：飯桌上的故事

在我記憶的沙灘上，我吃過許多飯，唯獨這一次吃飯讓我明白了節約。

那天晚上，媽媽和我剛回到家，媽媽就接到了一個電話，說是朋友來武漢請吃飯，媽媽固執地說：“不去。”然而我卻十分想去，媽媽說完后，掛掉了電話。然后，他看出了我的不情愿，就對我說：“走，我們自己下館子去。”

燦爛的吊燈將光線灑在玻璃茶幾上，讓茶幾顯得十分耀眼，晶瑩剔透的水杯中有藍色的水，水杯的底下有幾片檸檬，十分好看。媽媽和我坐在飯館的餐桌旁邊的椅子上點菜。

菜單上有許許多多看樣子都能讓人垂涎三尺的美味，媽媽點了其中的兩道菜，便把菜單交給服務員，這時，服務員匆匆離去??

十五分鐘后，一盤佳肴被端上了桌子，接著又過了五分鐘，第二盤菜肴也來了，我開始吃了起來，媽媽也是，剛開始，我和媽媽狼吞虎咽、你爭我搶；到了中間的時候，我們的“攻勢”慢慢開始減弱了；到了最后，我們就細嚼慢咽、互相推脫??

之后，我們大約剩下了五分之一的菜，這時媽媽對服務員說：“打包！”接著，她又轉過頭來意味深長的對我說：“五分之一都被剩下了呀！相當于五盤菜中的一盤菜白白被扔掉，如果我們去請客吃飯的話，那會浪費和更多。