第一篇：鄂六下三飯桌上的故事教案

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1、能按照一定順序表達(dá)的能力并努力做到詳略得當(dāng)。

2、表達(dá)具體通順，能運用一些平時積累的好詞佳句。

3、能夠修改自己的文章。

（二）過程與方法

1課前觀察了解：課中交流、梳理所搜集的素材，獨立習(xí)作，師巡視輔導(dǎo)：交流習(xí)作，修改提升。

2、觀察、體驗生活法、合作探究法等。

（三）情感、態(tài)度與價值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和敘事能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和敘事能力。

課時劃分：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、導(dǎo)入：

有這樣一個故事：

一天，我們?nèi)胰丝鞓返某灾盹埖臅r候，我為了出去玩，吃得很快，把許多飯粒在桌上，爺爺看見了，嚴(yán)肅的盯著我，叫我把飯給拾起來，我嫌它臟，不樂意的說：“撒在飯桌上多臟呀！叫人怎么吃呀！再說我也不是故意的。”爺爺說：“你難道沒學(xué)過《鋤禾》這首詩嗎？糧食是農(nóng)民伯伯冒著炎熱的天氣，面朝黃土背朝天，辛辛苦苦很不容易才得到的，難道你就這樣看到農(nóng)民伯伯的血汗白費嗎？以前我們吃不飽，穿不暖，過著牛馬不如日子，我很小時候就要出去幫大人干活，現(xiàn)在你們過上幸福的日子，還不知道珍惜。”聽了爺爺?shù)脑挘覞M臉通紅，趕緊把撒在桌子上的飯粒拾起來吃下去。

我永遠(yuǎn)也忘不了那天，以后再也不浪費糧食。飯桌總是干干凈凈，而且碗里飯一粒不留，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

二分析能力

這樣的場面，你熟悉么？請同學(xué)們就這樣一件事情，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

三、回顧生活

1、小組討論，回顧自己家中飯桌上的事情。

2、全班交流。

四、敘事能力。

1．有條理地介紹你的家中晚餐。敘述在家里的飯桌上發(fā)生的故事。把你認(rèn)為重要的方面說清楚說具體，其他次要的內(nèi)容可少寫或一筆帶過。別忘了

2、你是以店主的身份在介紹！

作文寫好后讀給同學(xué)們聽聽。如果同學(xué)們都想看看你的小店，那你的作文就成功了

3學(xué)生獨立作文。

第二課時

一、講明習(xí)作的修改要求，強(qiáng)調(diào)修改的方法、符號。

二、交流習(xí)作，互相提升。

1、組內(nèi)互相交換看對方習(xí)作，組內(nèi)互評。

2、共同評議是否寫出了“飯桌上的故事”。-

3、共同修改。

4、推薦組內(nèi)同學(xué)讀習(xí)作，大家欣賞。

5、針對某些情況，有目的講評。

6、集體修改。

三、自我修改，延伸課外。

1、動筆嘗試自我修改，使文章更精美。

2、回家后讀給父母聽，讓他們給你寫的內(nèi)容提出修改意見，再次修改。

四、把修改定稿的習(xí)作抄寫在課堂作業(yè)本上。

飯桌是我們多到熟悉的一個事物啊，飯桌既是一個吃飯的地方，也是我們平常生活交流的一個場所，在這里，我們經(jīng)常與家人一起吃飯，也曾與朋友共餐，除了品嘗到美味佳肴，你還收獲了什么？責(zé)罵，鼓勵，歡聲，笑語，與你在哪些地方吃過飯？你的記憶中，飯桌上發(fā)生過哪些事？ 飯桌上的故事

四（1）班 孫智洋 “咚，咚，咚……”時鐘敲了六下，我們迎來了爺爺。只見飯桌上擺滿了佳肴，有雪白的蝦、鮮美的魚湯、香噴噴的紅燒肉……。當(dāng)媽媽爸爸在和爺爺交談時，我迫不及待地沖到最喜愛的菜面前，一屁股坐下來，生怕別人搶了我的位置。坐定后，我用手拿起一塊豬蹄就啃。啊！真是色香味俱全！我津津有味地吃著。媽媽地目光在我身上停了下來，隨即她瞪了我一眼，可是我正專心致志地吃著豬蹄，哪有空理她呢？媽媽見我不理她，很是生氣。過了一會兒，我感覺到有人踢了我一下，低頭一看，發(fā)現(xiàn)是媽媽，心想：媽媽可真是太不小心了，連吃飯也會踢到我，算了，她也不是故意的，我還是繼續(xù)啃我的最愛吧。大約過了十五分鐘，我的手又閑不住了，把蝦給挪到我的面前，繼續(xù)開吃起來，媽媽看見這一場景十分驚訝，臉被氣得通紅。而我仍然自顧自地吃著，并沒有發(fā)現(xiàn)這一變化。大約一個小時以后，晚餐結(jié)束了，爺爺走了，媽媽嚴(yán)厲地批評我：“你真太不懂事了，太不講禮貌了。其一，長輩來吃飯，我們應(yīng)該等長輩先坐下，我們再坐，長輩先吃，我們再吃。其二，隨意挪動盤子是很不禮貌的事。要是被別人看見了，會讓人家覺得這個孩子沒有家教。” 經(jīng)歷過這件事，給我深刻的教育，從那以后，我再也沒犯過同樣的錯誤。飯桌上的故事

我愛吃水餃，特別愛吃媽媽親手包的水餃。上個星期日，媽媽起了個大早，到市場上買了水餃皮兒和新鮮的水餃餡兒。到了午飯時間，一碗碗熱氣騰騰的水餃端上桌來，大家都吃得津津有味。突然，我夾到了一個水餃皮兒，趁大家不注意，把皮兒丟進(jìn)了身后的垃圾桶。真是“若要人不知，除非已莫為”。這一幕恰好被年老體邁的奶奶看到了，她低下頭，若有所思地望著那個皮兒，語重心長地對我說：“我和你爺爺小時候沒有飯吃，只好向別人借米，吃個半饑半飽已經(jīng)不錯。你怎么可以隨便浪費糧食呢？” “奶奶說得對極了。農(nóng)民伯伯頭頂烈日在田野里辛勤耕耘，為禾苗施肥、除草、滅蟲、松土。到了秋天，還得收割、曬谷、軋米。”媽媽一本正經(jīng)地說道：“你要知道，只有農(nóng)民伯伯不辭辛苦地勞動，我們才能吃上香噴噴的米飯，每粒米飯都凝聚著農(nóng)民伯伯的汗水。”，媽媽神情嚴(yán)肅地說：“如果每人每天浪費一粒糧食，那么我國就要浪費13億粒糧食，這是一筆多大的損失呀！” 我的臉一下子紅了，感到羞愧難當(dāng)，無地自容。我情不自禁地想起了《鋤禾》這著詩：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。一粥一飯，當(dāng)思來之不易。我們一定要珍惜糧食。飯桌上的故事

每個人都會在飯桌上發(fā)生不同的小故事，而我在我家的飯桌上也發(fā)生了一件趣事。

“吃西瓜啦！吃西瓜啦！”媽媽在客廳里大聲叫道。嘻嘻，像我這種“肺熱”的人當(dāng)然擋不住西瓜的誘惑咯！于是，我便急忙放下手中的筆，以千米沖刺的速度來到了飯桌前。

我這只“小饞貓”端起西瓜便是一整狼吞虎咽。突然，“咯嘣”一聲，我叫到了一顆硬硬的東西。哦，一定是西瓜籽。于是，我便毫不猶豫的吞進(jìn)了肚子，但是不一會，我心里漸漸地有些忐忑不安，感覺嘴里似乎少了一樣?xùn)|西，而且還有一點血腥味兒。于是，我三步并作兩步地跑到了鏡子前，張大嘴巴，左看，右看，上看，下看，終于……“呀，我的牙齒掉了！”但是，那牙齒怎么會不見了？我緊鄒眉頭，心中頓時生了一個巨大的問號。我仔細(xì)的回想著……“啊！”我一下子恍然大悟：原來剛才我咬到的那個硬硬的東東就是我的牙齒。回到座位上，媽媽疑惑不解的問我：“佳佳，怎么了？”我若無其事的回答：“沒事兒，就是把牙齒當(dāng)做西瓜籽給吞了。”于是乎，阿姨便拿我尋開心。她裝成老太太的樣子，說：“哎，老嘍，這種東西吃得牙齒都掉了。”可我卻說：“這有什么，還省得我去拔它呢！”大人們一聽，都笑了起來，我也忍不住不好意思地捂著嘴笑了起來……

這就是發(fā)生在我家飯桌上的小故事。啊，它是多么的有趣，多么的快樂呀！飯桌上的故事

長春街小學(xué) 五年級三班 尹業(yè)寒 這天和往常一樣我和媽媽先回家爸爸去停車。剛一走進(jìn)家門就聞到一陣香味我把書包往沙發(fā)上一扔沖向餐桌說“今天的飯可真豐富我們可以吃大餐了。”只見桌上擺滿了我的最愛哇番茄炒雞蛋、鹵牛肉、紅燒肉、咖喱雞……” 我迅速地坐到餐桌前想今天得快點吃不然好吃又要被爸爸吃光啦。我一邊狼吞虎咽地吃一邊對每個菜贊不絕口。正在興頭上半路殺出一個程咬金——爸爸爸爸回來了我心里一震完了爸爸一出馬會把這些菜吃光。我掃了一眼媽媽和外婆發(fā)現(xiàn)她們都是在爸爸進(jìn)門的那一瞬間把碗里的飯菜都吃完了。好吧今天我和你拼了我暗下戰(zhàn)書這次的搶肉比賽一定把你“干掉”一邊想著手中的筷子一邊加快了速度。我和爸爸的比賽從我最愛吃的鹵牛肉開始。我速度飛快地夾了幾片牛肉就往嘴里塞爸爸也不甘示弱拿筷子一夾一大堆肉片放到嘴里爸爸可真像名副其實的“肉食動物”呀他三兩口咽下牛肉再看一眼盤子里我瞪大了眼睛筷子還停在空中盤子居然只剩下幾片牛肉了我立馬的把筷子伸進(jìn)盤子里可爸爸絲毫不讓步又以迅雷不及掩耳之勢和我去搶那片最大的牛肉。我和爸爸用筷子打筷子誰也沒有想去認(rèn)輸?shù)男膽B(tài)還好媽媽出馬了她和爸爸說話時趁這空當(dāng)我夾起來那一大塊牛肉正準(zhǔn)備往嘴里送爸爸見狀對我微微笑了笑說“寶貝爸爸每天開車接送你很辛苦的把這一片牛肉給爸爸吧。”他一臉懇求狀。“哼又想哄我的牛肉。” 我可不能再上當(dāng)便滿心關(guān)心地說“你長這么胖不能再吃對身體不好還是我?guī)湍阆麥绨瑟А薄斑@……”爸爸無可奈何地放下筷子臉上一副沮喪的樣子哈可真好笑第一局我贏了。第二局我又盯住了搶番茄炒雞蛋我拿起勺子把番茄雞蛋舀了一大勺到我的碗里這下你贏不了吧可是爸爸比我還陰呀他就直接端起盤子把飯倒進(jìn)了盤子里開始津津有味地吃起來我目瞪口呆可真是“佩服”老爸啊第二局爸爸贏了看他那得意的樣子臉上都樂開了花。第三局是搶雞腿只有吃完了一根雞腿才能再拿一根可媽媽和外婆平時只準(zhǔn)我吃三根雞腿那我可怎么辦呢好吧今天豁出去啦跟老爸拼了。我抓起一個雞腿三兩下就給吃完了再看一眼爸爸他竟然一根還沒吃完哼這局我贏定了。我得意地看著爸爸。媽媽看見我們父女倆吃得如此“激烈”哭笑不得怕我吃了不消化便勸解了番我才收手。這樣“搶”的晚餐可真有意思啊可后來媽媽命令爸爸減肥不準(zhǔn)我們再這樣了。哎我真想再來一次“搶肉大賽”.在我們家的飯桌上，發(fā)生過許多溫馨、有趣、感動的故事。我有一個幸福、甜蜜、美滿的家庭，我們的家庭時時刻刻都擁有幸福、快樂。

記得上一次，我失望地回家，快要吃飯的時候，我猶豫了一會兒，看見爸爸沒有回來，吞吞吐吐地對媽媽說：“媽媽……我今天……考試了！”媽媽自信地說：“你是不是又考試考得不好？”我羞愧地低下了頭。媽媽又不準(zhǔn)備看，媽媽準(zhǔn)備等爸爸回來一起看。我的心里就像踹了一只小兔一樣，快要蹦出來一樣。

不一會兒，菜被媽媽陸續(xù)地端出來了：松鼠桂魚、宮保雞丁、糖醋丸子……看著這些美味佳肴，就令人流口水！不過，我現(xiàn)在沒有心情去吃這些美味佳肴了。

媽媽一聲叫道：爸爸回來了！我的心跳更加速了，生怕被爸爸打！妹妹真是壞死了！妹妹趁我在盛飯的時候，偷偷地對爸爸說了我的事情。我也吞吞吐吐地向爸爸坦白了一切，沒想到爸爸并沒有責(zé)怪我，并用和藹的目光望著我，用溫和的語氣跟我說：“這一次沒有考好不要緊，但是你下一次一定要考到90分以上，不然，你就會挨打！”媽媽也同意了爸爸的觀點。我羞愧地低下了頭，并跟爸爸承諾：我下一次考試一定要考到90分以上！加油！”

我本來以為這次我要遭殃了，沒想到爸爸和藹可親地教導(dǎo)了我，我十分感謝爸爸！

這一頓飯，洋溢出了我前所未有的感受。歡樂是我們家的生命，活著就一定要有歡樂，有了歡樂就有了生命的意義。讓我們共同活出生命的意義吧！

第二篇：飯桌上的故事

飯桌上的故事

全家在飯桌前歡聚，對于家庭來說是快樂的事情，飯桌上也會有許多話題。現(xiàn)在我為大家講一個我們家飯桌上的故事。

那是我上一年級的事了。那天，我們?nèi)胰丝鞓返某灾盹埖臅r候，我為了能和哥哥玩，吃得很快，把許多飯粒撒在了餐桌上，媽媽看見了，嚴(yán)肅的盯著我，叫我把飯給拾起來，我嫌它臟，不樂意的說：“撒在飯桌上多臟呀！叫人怎么吃呀！再說我也不是故意的。” 爸爸說：“你難道沒學(xué)過《憫農(nóng)》這首詩嗎？糧食是農(nóng)民伯伯冒著炎熱的天氣，辛辛苦苦才得到的，難道你就這樣看到農(nóng)民伯伯的汗被浪費掉嗎？以前我們吃不飽，過著辛苦的日子，我小時候就要出去干活，現(xiàn)在你們過上幸福的日子，還不知道珍惜。”聽了爸爸的話，我漲紅了臉，趕緊把撒在桌子上的飯粒拾起來吃了下去。

我永遠(yuǎn)也忘不了那天，以后再也不浪費糧食。飯桌總是干干凈凈，而且碗里飯一粒不留，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

第三篇：1、飯桌上的故事

1、飯桌上的故事（巧分生熟雞蛋）

選材：媽媽不小心把生熟雞蛋混在了一起，同時也為了讓我多多留心生活中的奧秘，考驗我讓我區(qū)分出來。

媽媽做早飯時，不小心把煮熟的雞蛋和生雞蛋混在了一起，正在為這件事情而犯愁。妹妹拉著我的手問“姐姐，這可怎么辦呀?”我看了看雞蛋，自信地說:“我有辦法!”接著，我做了一個分辨生熟雞蛋的實驗。

“我要開始做實驗了。”我清了清嗓子對妹妹說道。妹妹睜大眼睛好奇地看著我，不知道我這葫蘆里賣的是什么藥。我將兩個雞蛋小心翼翼地放在桌子上，問妹妹:“你能分辨出生熟雞蛋來嗎?”妹妹搖了搖頭，小聲說:‘不能。”“那就讓我來給你演示一下吧。你可要看仔細(xì)啊!”我神秘地說道。妹妹點點頭，瞪著眼睛不解地望著我，著急地說: “你到底用什么方法把它們分出來?”我隨手拿起一個雞蛋，大頭朝下，用三個手指捏住小頭，然后輕輕一轉(zhuǎn)，那雞蛋飛快地轉(zhuǎn)了一個圈，我果斷地說:“這個是熟雞蛋。”接下來，我拿起另一個雞蛋，同樣，我也輕輕地一轉(zhuǎn)，結(jié)果，它東倒西歪，搖搖晃晃。

我斬釘截鐵地說:“這個肯定是生雞蛋。”妹妹用懷疑的眼神瞟了我一眼，大聲說:“你怎樣讓我相信你的話呢?“這太簡單了，你等著。”我迅速拿來一個碗，把我斷定的生雞蛋，在碗邊輕輕一磕，雙手用力一掰，透明的蛋清和金黃的蛋黃落到了碗里。一瞬間，妹妹驚呆了，興奮地說: “姐姐，你真棒啊!”

之后，我告訴妹妹:“那是因為生雞蛋內(nèi)是液體力量很分散，所以轉(zhuǎn)起來東倒西歪，而熟雞蛋內(nèi)是固體，力量很集中，所以轉(zhuǎn)得又快又好。你明白了嗎?”

妹妹聽后拍著小手信服地說:“姐姐真聰明!”然后，拿著分辨出的生熟雞蛋去找媽媽了。

話，他才安全下來。我們?nèi)祟惻c動物就應(yīng)這樣和睦相處，好好保護(hù)大自然的生態(tài)環(huán)境。所以,我們一定要珍惜動物的生命,盡量不要傷害它們。

（保護(hù)動物2）

選材：飯桌上出現(xiàn)了青蛙這道菜，呼吁人們愛護(hù)人類的朋友。親愛的同學(xué)們:

如果朋友有了困難，你會袖手旁觀嗎? 如果朋友遇到了危機(jī)，你會見死不救嗎? 我想你當(dāng)然會說:

“不會!”

現(xiàn)在我們?nèi)祟惖呐笥?/p>

動物，有的已瀕臨滅絕，有的數(shù)量在急劇減少，很難想象，如果有一天，人類生活在一個沒有動物的星球中，生命將逐漸枯菱，色彩將逐漸消失.....同學(xué)們，為了拯救動物，拯救人類，拯救唯一的地球，請大家趕快行動起來吧!在此，我提出以下幾點建議:

1.我們小學(xué)生要積極學(xué)習(xí)和大力宣傳《野生動物保護(hù)法》，讓更多的人了解并遵守這個法律。

2.現(xiàn)在有許多飯店公開售賣田雞，我們應(yīng)該抵制這種行為。田雞又叫“青蛙”，它可是人類的老朋友了，所以我們不僅不應(yīng)吃它，還應(yīng)呼吁大家愛護(hù)它。

3.目前，傷害鳥類的事時有發(fā)生，致使許多小鳥無家可歸。我們應(yīng)該給小鳥做

些巢，讓它們安家落戶，為人類做更大的貢獻(xiàn)。

4.如果我們在路上遇到了小動物，我們應(yīng)該做到“三不”: 不恐嚇、不打擊、不捕捉。

5.成立一個保護(hù)野生動物基金會，向野生動物盡自己的一份愛心。

6.如果我們撿到或發(fā)現(xiàn)了珍貴的野生動物，應(yīng)及時向居委會、學(xué)校及有關(guān)部門報告。

我想，只要大家自覺遵守《野生動物保護(hù)法》，自覺維護(hù)生態(tài)環(huán)境，那么我們的地球，我們的未來會更加美麗富饒!環(huán)保

材料：吃飯時看見家中的碗筷杯子都變成了一次性的，倡議大家愛護(hù)地球，減少污染。環(huán)保建議書 親愛的同胞們: 如今的地球十分發(fā)達(dá)，雖然環(huán)境情況看起來好像還樂觀，但是卻有著十分重大的隱患，這都是人為制造出來的: 大肆砍伐樹木建立化工廠、胡亂說排放有害物質(zhì)......舉一個例子: 我國的木蘭溪，在50年代初本是一條清澈見底的河流，但現(xiàn)在它已是魚蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添了一道疤痕。這不正是劃顯向我們敲響了警鐘嗎?由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議: 1.節(jié)約資源，減少污染。

(1)節(jié)水為榮，隨時關(guān)上水龍頭，防止滴漏。

(2)慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中

針對漢、的化學(xué)物質(zhì)對水的污染。

2.綠色消費，環(huán)保選擇。

(1)用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少對水和空氣的污染。

(2)購買低氟家用制冷器具、無氟發(fā)用摩絲，減少對臭氧層的污染。

3.重復(fù)使用，多次利用。

盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。不使

骨將建議羅列開究 建議書看起來簡辭用一次性塑料和餐盒，減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購物口袋或提籃。

4.分類回收，循環(huán)再用。

不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾;將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。

5.保護(hù)自然，萬物共存。

不獵殺珍稀動物和受保護(hù)的動物，要關(guān)愛與保護(hù)野生動植物;植樹造林，愛護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。

6.講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。

不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。

作為新時代的小學(xué)生，我倡儀同學(xué)們提高保護(hù)

環(huán)境的意識，也建議叔叔阿姨們加人我們的隊伍中

號發(fā)出呼吁，號

行動起來，很有鼓動心來，為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。因為一

~保護(hù)環(huán)境，刻不容緩!

中心：歷史引發(fā)思考

材料：吃晚飯時，電視里播放著南京大屠殺的紀(jì)實節(jié)目，當(dāng)天時南京大屠殺紀(jì)念日，由此引出對此事件的思考。尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:

你們好!

今天，站在這里，我要說一說我們的祖國。

中國是什么? 是世界版圖上的一只公雞，許許多多個國家中的一個，僅此而已。但一祖國是什么?

祖國是哺育我們的母親，長江、黃河便是她的乳汁;祖國是微笑著、看著我們成長的母親，天邊的朝陽便是她揚起的臉龐。生活在祖國的懷抱中，我們?yōu)樽鎳钌钭院馈?/p>

我們自豪她的美麗一一泰山、黃山，長江、黃河，風(fēng)光無限，氣勢宏偉;青藏高原是世界的屋脊，高聳人云;一望無垠的蒙古草原延伸到天邊，茂盛的大興安嶺藏滿了秘密;桂林的山水秀遍天下，峨眉的山峰峻拔又神奇;九寨溝、張家界....這些都是祖國繪制的迷人畫卷。

我們自豪她的 智 慧 一一悠 久的歷史，燦爛的文化。美麗如星河的漢字是祖先智慧的結(jié)晶，是字，也是畫;詩詞的音韻，元曲的調(diào)子，傳唱了千百年。

“萬物皆藥”，中醫(yī)以它的博大精深，感染了世界。長城、故宮、天壇，從歷史中走來，向未來走去，走向國際，走向每一個人。

我們自豪她的進(jìn)步一一每一次太陽從東方升起，她都在發(fā)生著變化，從收音機(jī)、電視機(jī)，到電腦、汽車，再到飛機(jī)、飛船。“神舟十號”飛天的一剎那，多少國人流下激動的淚水!這些進(jìn)步蘊藏了多少人的心血，凝聚了多少人的智慧!

當(dāng)然，我們的祖**親也曾受過巨大的屈辱。一次又一次的侵略戰(zhàn)爭像鞭子一樣抽打著她孱弱的身軀，浩劫后的圓明園無聲地哭訴著。槍林彈雨，荊棘遍地，祖國被踩在腳下。可是一切都阻擋不了祖國前進(jìn)的步伐。睜開眼睛，祖國將向世界展露新的輝煌!

未來，我們要為祖**親做的還有很多一一我們要讓祖**親永遠(yuǎn)屹立在世界的頂端!

我的演講完畢，謝謝大家!（為祖國自豪）

材料：看見中國奧運健兒奪冠的那一刻，覺得自己無比幸福，聯(lián)想到自己也需奮發(fā)向上。

親愛的老師，同學(xué)們:

大家好!

站在這里，我首先想問你們一個問題: 在你們的心中，什么是最偉大的? 我想，答案一定是這兩個字一一祖國。

祖國，她是我們共同的母親，是無法割舍的靈

魂之根，是我們身心棲居的家園。一直以來，許許多多的中華兒女為了讓這個家園繁榮富強(qiáng)，為了讓人民過上安定的生活，哪一個不是用“祖國在我心中”來鞭策自己努力奮斗的? 周恩來之所以能成為中華人民敬仰的一代偉人，不就因為他從小用“為中華之崛起而讀書”來鞭策自己嗎? 現(xiàn)代科學(xué)家童第周從一個后進(jìn)生變成了轟動西方科學(xué)界的中國留學(xué)生，這股動力不就來自他堅定的信念一“外國人能辦到的，中國人也能辦到”嗎? 偉大的科學(xué)家錢學(xué)森，不畏艱辛、遠(yuǎn)涉重洋，回到祖國，為祖國奉獻(xiàn)了一生，不就因為他一直以來不變的崇高信仰，也就是他歸國時感人肺腑的那句“祖國啊，我回來了!”嗎?

“自古英雄出少年”，回望祖國發(fā)展的長河，可見許許多多的少年英雄一王二小、劉胡蘭、賴寧....他們?yōu)榱酥腥A民族的興旺和強(qiáng)盛，進(jìn)行了不屈不撓的奮斗與拼搏，甚至獻(xiàn)出了自己年輕而又寶貴的生命。他們的事跡，令人肅然起敬;他們的精神，永遠(yuǎn)鼓舞著我們奮發(fā)向上!

梁啟超曾說過: “少年強(qiáng)，則國強(qiáng);少年富，則國富;少年屹立于世界，則國屹立于世界!”我們是祖國的驕子，是新時代的寵兒。同學(xué)們，祖國在我們心中，和諧家園在我們心中，我們就應(yīng)該為之而付諸努力。努力學(xué)習(xí)吧，把我們的祖國建設(shè)得更加美好，讓一個富強(qiáng)、民主、文明的中國，在二十世紀(jì)這個嶄新的時代里，堅強(qiáng)地屹立于世界民族

之林!飯桌上的故事（中心：遇到挫折不輕易放棄）

選材：作者考試失利或者比賽未晉級，失望灰心，在吃飯時悶悶不樂，媽媽將“菜”打比方：人生就如同調(diào)味瓶，酸甜苦辣都需要嘗試，這樣生活才有滋有味。

不要輕易說“不”

不要輕易說“不”，這句話本身就是一個真理。要學(xué)會珍惜自己，別輕易放棄自己，要有足夠的勇氣和信心去看待未來。人生的道路不可能是一條康莊大道，但只要你能走出困境,跨越坎坷，就能看到一片美麗的藍(lán)天!

天空漸漸暗沉下來，黃昏時分。一陣風(fēng)拂過，寧靜的窗外傳來了“沙沙”的音符，一片片銀杏葉隨之飄落，偶然，一片耀眼的銀杏葉從我眼前掠過，我陷入了

月色朦朧，夜。夜色宛如一位丹青妙手，為大地鋪上了一塊神秘的面紗。這一刻，凝重的夜空仿佛有一種激動人心的魅力。危地馬拉的作家拉斯圖里亞斯曾經(jīng)說過“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才敢熬過黑夜，迎來光明”。的確，人生路漫漫，每一個人都經(jīng)歷過失敗與挫折，才會變得堅強(qiáng)、勇敢，才能擁有一段七彩的人生。生活是一種生長的過程，使人感受人間的種種濃情厚誼。生活是一個調(diào)味瓶，讓人品嘗到“酸”“甜”“苦”“辣”“咸” 等各種滋味。

失敗與挫折，樂觀的人把它看作上帝的考驗，會更加頑強(qiáng)而自信;悲觀的人則把它看作勝利的絆腳石，從此會對自已失去信心。其實，上帝對待人類是公平的，沒有好壞之分。一個人只有平靜地面對生活，別輕易放棄自己，不要輕易說“不”，才能感受到生活的美好。

歲宣告破產(chǎn)的美國前總統(tǒng)林肯正是如此。遭遇破產(chǎn)，他并沒有輕易放棄，經(jīng)過不懈努力，順利當(dāng)選為受人敬仰的總統(tǒng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，只有經(jīng)得起生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，才能成為有作為的人。朋友，記住，別對自已失去信心，不要輕易說“不”，希望永遠(yuǎn)在前方。

第四篇：飯桌上的故事彭佳慧

愛的故事

五（2）班：彭佳慧

“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。”這是《三字經(jīng)》中對“黃香溫席”和“孔融讓梨”的描述。同樣的故事也曾發(fā)生在我們家的飯桌上。

吃飯了，我剛剛在飯桌前坐定，只見爺爺端著一盆熱氣騰騰、香氣撲鼻的“清蒸童子雞”放在我面前。“這是你最愛吃的，快趁熱吃吧!"爺爺笑瞇瞇地對我說。看著爺爺疼愛的目光，我心想：“孔融四歲能讓梨，黃香九歲能孝敬父親，我都十歲了，怎么能獨自享用一只色香味俱全的童子雞呢？”想到這里，我把童子雞推到飯桌的中間，說：“大家一起吃！”媽媽、爺爺和奶奶都對我笑了，但誰也沒動筷。于是我夾了一個雞腿放在爺爺?shù)耐肜铮f：“爺爺，您辛苦了，每天接送我上學(xué)，還要去買菜，補(bǔ)一補(bǔ)腿吧，我又把雞心夾給了奶奶，對她說：“您心臟不好，吃一顆雞心吧！”我又對媽媽說：“老媽，聽外婆說你愛吃雞翅。”說著我又加了一對雞翅放在媽媽的碗里。這時，我想:“爸爸一直在外面辛苦的工作，我應(yīng)該讓他一起分享！”我留下了一只雞腿，其余的部分，我狼吞虎咽的吃了起來。“我們的佳慧懂事了！”奶奶微笑著對我說。爺爺也開心地說：“佳慧會孝敬長輩了！”聽了長輩的夸獎，我心里比吃了蜜還甜。全家人一起享受美味的晚餐，真是其樂融融。

飯桌上愛的故事每天都在上演著······

第五篇：十二 飯桌上的故事

飯桌上的故事

【教學(xué)目標(biāo)】 能圍繞一個話題把飯桌上的故事寫清楚； 2 引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心把有關(guān)內(nèi)容寫具體； 培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活、善于捕捉生活中點滴故事的能力。

【重點和難點】

本次習(xí)作重點是圍繞一定的話題寫一個發(fā)生在飯桌上的故事。難點是依據(jù)中心把有關(guān)內(nèi)容寫具體。【教學(xué)建議】 指導(dǎo)學(xué)生審好題，選好材。

審題是四年級學(xué)生的一項作文基本功，這次習(xí)作為發(fā)展學(xué)生的審題能力提供了機(jī)會。教師可讓學(xué)生自己讀作文要求，通過討論交流，讓學(xué)生明確：本次作文題目只是給出了故事發(fā)生的大致地點，因此可寫的內(nèi)容相當(dāng)寬泛：既可以寫自己家飯桌上的故事，也可以記敘到別人家做客發(fā)生在飯桌上的事情，還可以講述在飯店里吃飯時發(fā)生的故事。總之，故事必須發(fā)生在飯桌上，也就是吃飯時。

這里要說明的是，題目既然用“故事”二字，那么就要提醒學(xué)生注意：選取的材料或生動有趣，或反映道理??總之留下的印象要比較深刻，讀者看了應(yīng)有所收益(教益)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞一定的中心把有關(guān)內(nèi)容寫具體。這里所說的“中心”，是指發(fā)生在飯桌上的故事對自己的啟發(fā)。教師教學(xué)時，不一定采用“中心”這個詞，但要讓學(xué)生有的放矢：我記敘飯桌上發(fā)生的這個故事，是要告訴讀者什么？圍繞這個目的，故事的哪些部分應(yīng)該重點描寫，哪些內(nèi)容只要簡單介紹？建議老師在教學(xué)時可通過范文對比，借助討論等形式，讓學(xué)生懂得跟中心有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)該具體寫，其它的則簡單寫(或者不寫)。

【教學(xué)過程】

一、仔細(xì)審題，明確作文要求 學(xué)生自讀本次作文要求，判斷以下材料是否符合要求：(1)我們?nèi)业绞迨寮移穱L燒烤，我也烤了一回羊肉串。

(2)新年里去無錫旅游，午餐時飯菜有異味，游客們議論紛紛，最后旅游公司買干糧作為補(bǔ)償。

(3)學(xué)校午餐時，小強(qiáng)沒分到菜，大家爭先恐后到教師食堂幫他解了燃眉之急。(4)今天我過生日，我們到肯德基慶祝，還玩游戲、逛公園。

(5)中秋夜，我們擺起燭光晚會，吃月餅，賞月亮，思念故鄉(xiāng)的親人。?? 教師小結(jié)：本次作文題目只是給出了故事發(fā)生的大致地點，因此既可以寫自己家飯桌上的故事，也可以記敘做客時發(fā)生在飯桌上的事情，還可以講述在飯店里吃飯時發(fā)生的故事。交流：你準(zhǔn)備寫什么？用一兩句話寫下來，教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

二、范文引路，寫作故事 1 讀范文《飯桌上的故事》，故事中的這些內(nèi)容，作者具體寫的是哪些？為什么這樣寫？

(1)媽媽要帶我去吃“西堤牛排”；

(2)“西堤牛排”廳環(huán)境幽雅，服務(wù)也好；(3)服務(wù)員姐姐給我一本《西餐禮儀漫畫通》；

(4)我吃面包時粗心大意，在媽媽提醒下，撕成小塊細(xì)細(xì)品嘗；(5)我喝湯、切牛排都小心翼翼，不發(fā)出聲響；(6)原來吃飯也有文化。

教師總結(jié)：作者寫這篇習(xí)作，目的是要向讀者交流自己的啟示：吃飯也有文化。因此，與此關(guān)系大的內(nèi)容，比如吃面包、切肉等寫得詳細(xì)；關(guān)系不大的，比如西餐廳環(huán)境優(yōu)雅等就簡單寫。學(xué)生嘗試寫作：

(1)列提綱：你要講述的這個故事要寫哪些內(nèi)容？簡單寫下來。

(2)明中心：你要跟讀者交流怎樣的感受或啟迪？用一句話寫下來。(3)定詳略：根據(jù)你要說明的感受、啟迪確定哪些內(nèi)容具體寫。(4)完成作文草稿。

三、交流習(xí)作，修改完善 教師巡視中指定學(xué)生交流習(xí)作，作為例子供他人揚長補(bǔ)短。2 學(xué)生用修改符號修改自己的作文。

【習(xí)作例文】

飯桌上的故事

今天，媽媽要帶我去吃“西堤牛排”。我聽后一蹦三尺高。

來到西餐廳，我一下子就被那里優(yōu)雅的環(huán)境和熱情的服務(wù)所吸引。服務(wù)員姐姐一看見我們進(jìn)去，便送給我一本《西餐禮儀漫畫通》，并笑容滿面地帶我們到座位上點菜。點完菜后，我看起了《西餐禮儀漫畫通》……天哪！原來吃西餐有那么多的規(guī)矩，我不禁大吃一驚。

不一會兒，服務(wù)員端上了飯前菜和面包。那烤得又香又脆的面包配上香味撲鼻的蘸醬，我不由地胃口大開。我正要把整片面包往嘴里送時，媽媽制止了我，提醒道：“剛看了畫冊就忘了西餐禮儀？”聽了媽媽的話，我趕緊把面包撕成小塊，抹上蘸醬再細(xì)細(xì)品嘗它的滋味。我不敢再粗心大意了。

接下去，在媽媽的指點下，喝湯時，我用湯勺由內(nèi)向外舀湯，然后將嘴貼近湯勺，輕輕地喝湯；切肉時也小心翼翼，不讓刀叉發(fā)出響聲。終于等來了期盼已久的牛排了，那誘人的香氣、精致的擺盤，真叫人饞涎欲滴。我小心翼翼地切下一小塊肉送進(jìn)嘴里。哇！這牛肉好嫩哦！濃郁的湯汁、美味的牛肉，真是絕配。媽媽看著我，笑瞇瞇地說：“嘿，你學(xué)得很快。記住，任何時候都要講究禮儀，這是一個人的文化修養(yǎng)。”

聽著媽媽的話，我若有所思地點點頭。沒想到吃飯也有文化啊！