第一篇：小學任課老師寄語

陳先博同學：

你是一個善良可愛的小男孩，樂于幫助老師，關愛同學，如果在課堂上能夠更加勇敢地舉起你的小手，在作業中能夠更加認真地寫好每一個字，相信你一定會取得更大的進步！

劉子玥同學：

在老師眼里，你是一個文靜，懂事的女孩，令老師驚嘆的是你小小的身體蘊藏著巨大的能量，在運動會跳繩比賽中獲得了“小繩王”的稱號，學習上也十分認真，上課積極發言，作業整潔優美。老師希望你能再接再厲，更上一層樓！

陳澤彧同學：

聰明善良的男孩子讓人欣賞，熱情開朗的男孩子惹人喜愛，恰好你就是，你總是很有禮貌地向老師問好，上課時老師總能聽到你出色的回答。在這里，老師真誠地希望你，對自己的要求再嚴一些，對自己的標準再高些，你將更出色！

靳晨晨同學：

你是一個文靜、懂事而又勤奮的女孩，課堂上能夠積極發言，作業書寫整潔優美，平時能積極參加活動，和同學們友好相處。老師真誠地希望你，對自己的要求再嚴一些，標準再高一些，使自己更出色！

何夢欣同學：

你是一個聰明伶俐，十分討喜的小姑娘，好奇心很強，老師依然記得你追著老師問“為什么”，那些稀奇古怪的問題著實把老師難倒了。一旦投入學習，你又變成一個安靜思考的小女孩，好多小朋友都把你當作榜樣。老師真誠地希望你，對自己的要求再嚴一些，標準再高一些，使自己更出色！

成宇凡同學：

你是一個活潑可愛的男孩，課堂上能積極發言，令老師驚嘆的是，你小小的身體竟能爆發出巨大的能量，是老師和同學們眼中的“小繩王”，所以同學們都喜歡和你一起玩。老師真誠地希望你，對自己的要求再嚴一些，標準再高一些，使自己更出色！

張天心同學：

你是老師眼中的小紳士，你總是很有禮貌地向老師問好，說話不緊不慢，十分有條理，課堂上總能聽到你出色的發言，平時也能和同學友好相處。老師希望你在遇到難題的時候能夠更加積極地開動腦筋，發散思維，相信你會更上一層樓！

鄧子豪同學：

你是一個聽話、懂事、好學的男孩，課堂上能認真聽講，作業整潔，字跡優美，成績優異，平時也能和同學們友好相處。希望你在學習上，一如既往地努力，爭取更好的成績！

胡祈涵同學：

你是一個活潑可愛的小姑娘，也是一個充滿智慧的小姑娘，課堂上常能看到你激情洋溢地發表觀點，課后還會追著要老師出一些題目給你做，可見你還是一個十分好學的小朋友。老師真誠地希望你，對自己的要求再嚴一些，標準再高一些，使自己更出色！

肖俊彥同學：

你是老師和同學們眼中的數學高手，總是能在考試中取得優異的成績。沒想到你還會背古文，彈鋼琴，老師對你刮目相看。組長工作也完成的很好，是老師的得力助手。老師希望你在行為規范上面對自己要求再嚴格一些，相信你一定是最優秀的一位學生！

李豫晗同學：

你聰明、可愛、有禮貌，也很懂事，本學期在學習上有很大進步，老師很喜歡你。希望你在以后的時間里更加努力地學習，積極思考和發言，你會更加出色！

嚴子旭同學：

你是一個憨厚、可愛的男孩，能積極參加各項活動，在校運動會扔沙包比賽中獲得了第一名的好成績，老師對你刮目相看！希望你在課堂上可以更加專心聽講，積極發言，在學習上更加扎實刻苦，相信你會取得更大的進步！

戴筱墨同學：

你聰明、可愛、有禮貌，也很懂事，本學期在學習上有很大進步，老師很喜歡你。希望你在以后的時間里更加努力地學習，積極思考和發言，你會更加出色！

第二篇：小學任課老師寄語

***************************學習***************************

你是一個積極上進，勤奮學習的好孩子。你是一個樂于助人、活潑可愛的好孩子。你是個學習認真，工作負責的好孩子。你思維敏捷，學習勤奮。

你是一個樂于助人，待人有禮的孩子。你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。你是一個活潑、好動、頑皮的孩子。

你是一個上進心強，聰明而且心地善良的女孩。你一個非常聰明、機靈還有點調皮的孩子。你是個嚴格遵守學校的各項制度和《禮儀》、《常規》的孩子。

你是一個聰明、勇敢、集體榮譽感極強的小小男子漢。你是一個懂事的孩子，小小年紀知道怎樣管理好自己。在學習上的認真與執著給我留下深刻的印象。

你愛好廣泛，知識豐富，好學好問，是個全面發展的好學生。你是個受老師與同學們喜歡的好班長，也是一個德、智、體全面發展的學生。

你看的書多，聽的故事多，懂的道理也多。

***************************性格***************************

你不僅有天真活潑的性格，還有聰明的智慧。文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。你是個熱情大方心地善良、樂于助人的孩子。

你是一個不愛言語，又比較怕事的孩子。你熱愛學習生活,關心集體、熱愛勞動。你是一個能干、乖 巧、聽話的小女孩。

你個性沉靜、不愛言辭，做事認真的孩子。你是一個不多言，不多語，文靜的孩子。你不愛說話，但勤奮好學，誠實可愛。你聰明而又有敢作敢為的作風。

你是個思維敏捷、意志較強的孩子。你不愛言語，還有獨來獨往的性格。你不愛言語，但你學習很用功。你生性好動，聰明活潑。你很聰明，也很可愛。

你活潑好動，很頑皮，愛說話。

***************************外貌***************************

文靜、懂事、能干構鑄出你美麗的形象。你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。你活潑好動，爭強好勝給我留下深刻印象。你那圓溜溜的眼睛特別有神氣。

你的一雙大眼睛透著你的聰穎。你的眼睛寫滿樂乖巧和懂事。你生性乖巧、懂事、善解人意。你是一個樂于助人，關心集體的好孩子。

你文靜、乖巧而又帶點害羞。你活潑好動，很頑皮，愛說話。文靜弱小的你，卻那么活潑可愛。胖乎乎的你，健康、可愛。你是個講文明、懂禮貌的好孩子。

***************************缺點***************************

聰明好學，頑皮可愛，貪玩是你的缺點。你是個頑皮卻容易掉眼淚的孩子。你是個貪玩、對自己不嚴格要求的孩子。愛說愛笑是你的優點，愛哭愛鬧是你的缺點。

***************************積極發言***************************

課堂上你專心聽講，積極舉手發言。課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲。課堂上有時能聽到你富有“創造性”的發言。

課堂上常聽到你那響亮而準確的回答。上課總是積極舉手回答問題。課堂上常常發揮出良好的語言表達能力。課堂上能積極思考老師提出的問題。

老師最喜歡聽到那響亮，有感情的回答。上課專心聽講，善于思考，上進心強。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。課堂上的響亮發言，引來了同學們的贊嘆聲。課堂上能聽到你響亮清脆的發言。

課堂上常常能回答出別人難以回答的問題。能在課堂上聽到你正確的發言，令我很欣慰。課堂上，你所領導的小組合作學習得多好啊!

課堂上，你的奇思妙想總能引來同學們敬佩的目光。課前能準備好學習用品，上課注意力集中。課堂上，當你和老師有理有據地展開辯論時，老師是多么喜歡你呀!

當同學們回答問題“卡殼”時，你能抓住要點，準備為大家“解難”。從上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。

課堂上，你的新穎別致的見解，不同凡響思維給我留下了深刻的印象。總是不錯過課堂上的每次提問，尤其是心血來潮時，更是個頂呱呱的。

老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現。上課專心聽講，能主動舉手發言。

************************不留心 不發言*************************

課堂上，你愛接下茬兒的毛病可得改一改呀!上課時能積極思考老師提出的問題。上課能專心聽講，注意力集中。有時上課不夠留心，還有些小動作。

課堂上回答問題，聲音清脆響亮。課堂上要多腦筋，多舉手發言。課堂上的回答聲音是那么小，能大聲點嗎? 上課時而不專心聽講，作業有時不按時完成。

課堂上不能大膽發言。上課時有時分散精神，開小差。課堂上若是改掉隨便說話的毛病，那該多好啊!

**************************書寫認真*************************

每次作業完成得很好，令老師感到非常滿意。作業認真完成，書寫端正。作業本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。每次的作業都能欣賞到你那清秀的字體。

每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。老師很喜歡你那寫得端端正正的字。那蠅頭小楷，體現出你的一絲不茍的精神。能認真完成老師布置的作業。

每次作業都完成得很出色。作業書寫整潔，成績良好。你的作業總是令老師很滿意。工整、正確的作業常常是同學的榜樣。

老師每次批改你那干凈整潔、字跡又漂亮的作業本。作業每次都完成得很好。作業每次都能按時認真完成。每次的作業都完成得不錯。字比以前漂亮得多了。

字體端正、整潔、漂亮。作業一次比一次整潔，成績總是保持優良。學習肯努力，作業越寫越好。

*************************作業馬虎************************

基本上能按時做好老師布置的作業。老師布置的作業一定要認真完成。你的作業正確率很高，如果再把字寫大些就好了。你有抄襲別人作業的習慣，這樣不好。

總抄襲范文，你的作文水平永遠也提不高。你能按時完成作業，但時常用膠條粘字改錯，說明你寫作業時不夠認真。

當你數學應用題陷入困境的時候，你能主動向老師和同學請教，你進步了。你聽寫字詞總是不過關，說明你沒有下苦工夫認真復習。

你總是很怕做作業，經常拖欠作業。要認真按時按質完成作業。作業不能按時按質完成。作業很馬虎，有時分辨不出寫了些什么字。按時完成作業，字跡工整。

作業不認真，字跡潦草。可惜你有時很粗心，簡單的字都寫錯。作業的書寫不夠整潔。你的作業有時很認真，有時卻寫得很馬虎。作業本字跡潦草，太馬虎了。

要克服作業書寫馬虎的現象。可惜你的字體太潦草，能否下決心改正。要克服貪玩和作業馬馬虎虎的現象。做作業時細心，不要漏字、寫錯字。

有時貪玩，還忘記了做作業呢!可惜字體還太潦草，能否把寫好一點呢?

**************************成績好*************************

學習成績優良，是位優秀的學生。學習成績一直保持優秀。學習上能刻苦鉆研，成績優秀。在學習方面非常出息，每次測驗都是優秀。

學習成績優秀，這又賴于你良好的學習習慣。你有一個聰明的頭腦，數學成績極為優秀。學習成績優異，是個品學兼優的學生。

數學是你喜愛的科目，且成績優秀。學習上半絲不茍的精神贏得同學們的好評。學習上一絲不茍，各科成績名列班級前茅。

學習上你積極進取，善于想象，敢于創新。學習上，你的眼晴總是瞪得大大的，從不馬虎。你的學習非常棒，繼續努力!

今學期學習更主動自覺了，工作熱情更高了。你勤于思攷，所學知識能夠舉一反三，不愧是學習委員。自覺的學習態度給同學作出了榜樣。

你的作文構思新穎，文筆流暢，就是錯字太多。你的學習成績時好時差，是你沒有恒心的緣故。

你的計算題正確率多高啊!老師相信你的應用題解題思路也會很快提高。自然課的實驗你做的那么認真，其它學科也這么認真就好了。

你的學習目的很明確，態度也很認真。學習刻苦認真，善于思考,勇于進齲

第三篇：任課老師寄語

有贏有輸，才能成功。希望孩子們敢于挑戰，善于挑戰，成為生活的強者，健康快樂成長。焦中慧（數學老師）

不要學花兒只把春天等待，要學燕子把春天銜來。趙東亞（英語教師）

音樂可以讓孩子在美妙的旋律中成長,在動聽的歌聲中起航,面對不同的舞臺,展示可愛迷人的風采!劉文婧（音樂教師）

人生就如登泰山，每一天都會看見一顆新的太陽，而你們就是我心中冉冉升起的希望之光。劉婷婷（體育教師）

讓每一個孩子都成為我心中最完美的圖畫，每天為他們填充最絢麗的顏色，描繪最美麗的畫面陪伴他們一生。徐安安（美術教師）

作為一名可以稱為大姐姐的老師，我希望我所教的學生不僅把我當作老師，更希望把我看為可以談心的大朋友！希望你們在新的校園里能夠開心、快樂地成長！宋雅琳（信息教師）

親愛的孩子們，你就是那七八點鐘的太陽，今天將從山師附小冉冉升起，希望你們能在這里發出閃耀的光芒。張帥帥（形體教師）

第四篇：二年級任課老師寄語

同學們：

抬頭做人，埋頭學習，快樂生活！在學習生活中，我們會收獲成功，也會經歷失敗。但是，我們得記住：生活對每個人都是公平的，只有努力才會收獲成功。因此成功時不要得意忘形，失敗時也不要輕言放棄，更不要對父母和老師的嘮叨顯得那么的不耐煩或裝著沒聽見，也不要對一些東西唉聲嘆氣。我們每個人都應該笑著走過去，樂觀自信。積極向上應該是我們對生活的信念，努力拼搏更會讓自己的人生充實有意義！

親愛的孩子們：

當你們告別了愉快的寒假，重回美麗的校園，當你們手捧嶄新的課本，再一次坐進寬敞明亮的教室時，你們的心中是否也充滿了希望，有一股新的沖動，一個新的目標在你心中涌起？面對新的征程，同學們，你們是否準備好了呢？

在學校里，我們有很多共有的名字——我們都是**學校的學生，我們都是*班的一員。你一定會發現，當你在校外聽到別人夸贊我們學校時，你的內心也會覺得喜悅；當班級獲得“流動紅旗”時，你的臉上會自然而然地流露出笑容。這些體驗，都帶給我們快樂。快樂人人向往，老師期望每一個孩子都能收獲更多的快樂，那么，怎么才能讓自己成為一個快樂的小學生呢？

首先，請你做到，相信自己！李白說：“天生我材必有用”。請你相信，你在這個世界上是獨一無二的，你有你的特長，你有能力成為一個對社會、對他人有用的人。所以當你面對任何學習上的困難時，請先不要害怕、退縮，給自己一個挑戰的機會，讓自己去嘗試，去為之努力！快樂來自相信自己，超越自己！

第二，請你做到，對自己負責！作為一個小學生，我們有自己的行為規范，我們有自己的道德要求，請你以此為標準要求自己。讓“講文明、講衛生、守紀律、尊長輩”成為你的生活習慣，讓按時完成學習任務成為你的學習習慣，當你發現你做到了對自己負責這五個字的時候，你一定會感受到格外的輕松！

第三，請你做到，與人合作！在班級中，在校園里，我們有很多同伴。不論是背書、做值日，還是課堂學習、課外活動，我們都需要學會與人合作，與人相處。假若你能在與人相處時做到將心比心，通情達理，就一定會在合作的過程中收獲知識，提高能力，感受到共同學習的快樂！

另外，告訴大家一個能讓自己變得快樂的小秘訣，那就是，常給自己制定一個個小目標，讓自己做自己的老師，對自己的學習、工作做出及時的評價。比如，在做作業之前，先定個目標：這次作業我要拿滿分！相信，對自己負責的你一定會為此努力，認真地去完成作業，也相信，你的付出一定會幫你達成這個小小的目標！所以，建議大家，從今天開始，學會給自己制定小目標，你會發現成功離你很近，快樂就在你身邊！

最后，我要強調的是快樂是辛勤汗水耕耘的甜美結果，快樂離不開你的勤奮。祝愿所有同學在本學年里能用心地把自己打造成一個快樂的小學生，讓我們的班級充滿快樂因子，讓我們的校園洋溢和諧氛圍，讓我們在快樂中不斷成長！衷心希望在不久的將來，我們的同學們能夠成為這樣優秀的人：有遠大的胸懷，有愛人的心靈，有嚴明的紀律，有文雅的氣質，有廣博的知識，有豐富的智慧，有強健的體格，有交往的本領，有發展的潛能！

第五篇：語文任課老師寄語

語文任課老師寄語

語文任課老師寄語

親愛的同學們：

在繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一年向我們走來。渡過了一個快樂而休閑的春節后，我們又回到了美麗的校園——上課的鈴聲清脆地響起，嶄新的課本一頁頁翻開，瑯瑯的讀書聲響遍校園……新的學期，新的起點，又是一個新的開始!新學期開始了，你們準備好了嗎?

在這里，老師送給大家兩個故事，與同學們共享

第一個故事：自己救自己

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?” 觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不

需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧?”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無桑所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎?”那人答道：“我正是觀音。”這人又問：“那你為何還拜自己?” 觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”

遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住：成功者自救。

第二個故事： 熱愛生活

有個媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干嘛?”小孩回答：“我要跳到月球上!”你猜媽媽怎么說?她沒有潑冷水，罵他“小孩子不要胡說”或“趕快進來洗干凈”之類的話，而是說：“好，不要忘

記回來喔!”這個小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。

通過這個故事，我想說明兩個道理：第一、人的一生一定要努力避開一種人，那種時常潑你冷水的人。當然，要將這種潑冷水與真正的建議分開來。第二，要始終像那個孩子一樣褒有熱情，對人的熱情、對事情的熱情、對學習的熱情，還有對生命的熱情。人的熱情如果被澆熄了，真是很可惜的事。擁有熱情，可以讓你做出很多原本可能做不到的事。與此相關的另一件事情是，有次卡耐基在美國開年會，有位講員提醒大家，旅館房間的門上都掛了一個牌子，上面寫著“請勿打擾”，但是有多少人知道，自己天天從家里到辦公室，脖子上彷佛也掛了這么一個牌子。由于你對一切事物缺乏熱忱，同事不喜歡跟你合作，顧客也覺得最好離你遠一點。你也把這塊牌子帶回家，小孩不敢跟你玩，太太也小心避開你。你一定想把脖子上的牌子拿掉吧?請用熱情來面對這個世界，面

對語文!

在這里，老師送給大家四句詩，與同學們共勉。

“少壯不努力，老大徒傷悲。”親愛的同學們，請珍惜每一個晴朗的早晨，全身心地投入學習，讓那燦爛的朝陽點綴我們的壯麗人生;

“欲窮千里目，更上一層樓。”希望同學們在新學期里積極向上，大顯身手，發展自己的個性特長，全面提高自己的綜合素質;

“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來的。無論何時，我們都需要刻苦自覺的精神，都需要頑強拼搏的勇氣;

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”一泓清池，必須不斷有清泉的注入，否則，即使不干涸，也很容易混濁。讀書也是一樣，讀書貴在持之以恒，要用心去感悟每一本書每一個文字。

同學們，努力從今日始，成功從零開始。老師愿和你們一起——

認真寫好每個字，真誠對待學語文，關心班級每件事，快樂度過每一天。發表99