第一篇：初一歷史上冊期中試卷分析

初一歷史上冊期中試卷分析

（一）基本情況

縱觀今年初一歷史試題，就全卷內(nèi)容來看，試卷的設(shè)計與題型以多形式、多層次、多角 度來考查學(xué)生。試卷的編排遵循了循序漸進(jìn)，由易到難的原則，符合考生的作答心理，試卷緊扣大綱，依據(jù)課本，重點突出，難易適中，導(dǎo)向明確。符合學(xué)生的認(rèn)知水平和《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本素質(zhì)，使學(xué)生掌握了廣泛的歷史知識。

（二）具體分析

1、選擇題得分率較高，說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況較好。失分最高的是第11題，造成該題失誤的主要原因是學(xué)生對封建社會了解不太清楚。其次是第5、18題，主要是這兩題不在課文正題中，沒有擴展，有點偏題。

2、非選擇題。本題共有21、22、23三道大題，主要考察了齊桓公改革，商鞅變法和秦王掃六合等歷史知識的理解分析能力。21題做的不是很好，主要問題出現(xiàn)于學(xué)生材料分析不到位，有些古文不太理解。特別是21題的材料二，學(xué)生不求甚解。有的答成分封制，有的空著失分很多。從這些題可以看出，學(xué)生做自由發(fā)揮題的能力有待提高。

第23題的4個問題中，第4題學(xué)生做得不好，不能從正反兩方面評價秦始皇。有的即使評價了，但是沒有做到有理有據(jù)。

3、簡答題。本題共24、25、26三題。25題秦疆域的西邊答的不好，與長城西端相混。26題比較不錯，部分同學(xué)容易把此題與材料分析的23題中的第3題相混。

（三）綜合分析

1、覆蓋面廣：20道選擇題涉及1——15課的基礎(chǔ)知識。內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟、外交、軍事、民族關(guān)系等各個領(lǐng)域。

2、注重基礎(chǔ)知識和能力的考查。每道選擇題都是最基本的、課程目標(biāo)要求掌握的歷史知識。

3、注重知識的綜合運用，考查學(xué)生的綜合分析能力。將歷史知識與課文中的插圖聯(lián)系起來進(jìn)行考察，如第2題。

4、本次考試優(yōu)秀率 40% 及格率 75%平均分為73.65

（四）教學(xué)反思

針對此次評卷工作中所反映的問題，我們應(yīng)在今后的教學(xué)工作中采取一定的措施進(jìn)行改進(jìn)：

1、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

2、重視學(xué)習(xí)，深入研究探究教學(xué)。加強對知識點的鞏固，提高歸納、辨析判斷的能力。

3、在學(xué)習(xí)中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們多問、多探討，強化口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合運用能力。

4、加大非選擇題的訓(xùn)練，提高學(xué)生答題技巧，注意糾正錯字養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

第二篇：初一上冊歷史期中試卷及答案2016

初一上冊歷史期中試卷及答案2016[1] 2016-09-13 10:57 來源：網(wǎng)絡(luò)綜合 [手機版] [會員注冊] [網(wǎng)校課程]

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一、單項選擇題（在下面的選項中，只有一個是正確答案，請將其選出并填入相應(yīng)的表格中，每個2分，共50分）1、1965年5月，我國考古學(xué)家在云南省某縣發(fā)現(xiàn)了兩顆門齒化石和一些粗糙石器，中國地質(zhì)科學(xué)院用古地磁方法測定它們距今約170萬年。這就是我國境內(nèi)已知的最早人類

A、元謀人

B、北京人

C、山頂洞人

D、半坡人

2、在今天北京附近曾經(jīng)生活過的遠(yuǎn)古居民有①元謀人 ②北京人 ③山頂洞人 A、①② B、①③ C、②③ D、①②③

2、“生活在距今約七十萬年前，還保留了猿的某些特征，但手腳分工明顯，能夠制造和使用工具，已經(jīng)會使用天然火”。根據(jù)這些特點，請你判斷他屬于 A、元謀人 B、北京人 C、山頂洞人 D、半坡原始人

3、假如你是生活在距今約七千年長江流域的原始居民，你不可能看到下列哪一現(xiàn)象

A、農(nóng)田里水稻長勢喜人

B、荒地上人們用耒耜耕地 C、干欄式房屋錯落有致

D、青銅器工藝精美

4、世界上最早種植水稻的原始居民是

A、山頂洞人 B、半坡原始居民C、河姆渡原始居民 D、大汶口原始居民

5、下列哪一位部落聯(lián)盟首領(lǐng)被后人尊稱為“人文初祖” A、炎帝

B、黃帝

C、蚩尤

D、大禹.我國神話傳說中，黃帝之后，黃河流域先后出了三個有名的人物叫堯、舜、禹，他們都是通過推舉的方式成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的。歷史上把這種產(chǎn)生首領(lǐng)的辦法稱為

A、選舉制 B、投票制 C、世襲制 D、禪讓制

7、原始社會結(jié)束，奴隸社會開始的標(biāo)志是

A、逐鹿之戰(zhàn) B、夏朝的建立 C、禪讓制的實施 D、華夏族的形成

8、我國歷史上第一個王朝的建立者是 A、湯 B、黃帝 C、禹 D、舜

9、今年7月，在南非召開的第二十九屆世界遺產(chǎn)大會上，河南殷墟遺址被列為2006年第三十屆世界遺產(chǎn)大會上我國的審議項目。你認(rèn)為殷墟遺址申報世界文化遺產(chǎn)最主要是因為它向人們展現(xiàn)了我國古代哪個王朝的社會風(fēng)貌 A、夏朝

B、商朝

C、西周 D、東周

10、為了鞏固統(tǒng)治，西周統(tǒng)治者實行分封制。后逐漸形成森嚴(yán)的等級制度。其中等級最高的是

A、士

B、諸侯

C、天子

D、卿大夫

11、認(rèn)真觀察下圖，你認(rèn)為目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是

A B C D

12、下列選項中錯誤的是

A、自比為太陽的暴君-----桀 B、公元前1600年，湯滅夏，建商 C、公元前770年，周平王東遷鎬，史稱東周 D、西周時期的最后一個國王是周幽王

13、關(guān)于夏、商、西周農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的情況，下列說法錯誤的是 A、農(nóng)牧業(yè)已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)B、農(nóng)業(yè)上已經(jīng)知道選種、施肥、治蟲害 C、今天家禽家畜的主要品種，商朝時都已經(jīng)有了 D、西周農(nóng)業(yè)已經(jīng)大量使用青銅農(nóng)具進(jìn)行生產(chǎn)

14、《論語》云：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。”這則材料反映了什么歷史事實

A、晉文公稱霸 B、齊桓公稱霸

C、勾踐稱霸 D、楚莊王稱霸

15、下列哪一項是百家爭鳴局面出現(xiàn)的主要原因

A、私學(xué)的興盛 B、諸侯國的兼并戰(zhàn)爭 C、社會大變革 D、士人的解放

16、“孔子很了解自己的學(xué)生，他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛沖動，就有針對性地對他們進(jìn)行教育，發(fā)揮他們的長處，幫助他們克服不足。”對這句話最準(zhǔn)確的認(rèn)識是

A、以“德”教化人 B、有教無類 C、因材施教 D、當(dāng)仁不讓于師

17、在湖北隨縣出土的最為珍貴的戰(zhàn)國樂器是

A、編鐘 B、銅鐘 C、七孔骨笛 D、陶塤

18、戰(zhàn)國時期的下列四國中，地理位置在最東面的是 A、楚 B、齊 C、秦 D、燕

19、我們的祖先測定出一年24個節(jié)氣是在A、夏朝 B、商朝 C、春秋 D、戰(zhàn)國 20、我國有文字可考的歷史開始于 A、西周 B、商朝 C、春秋 D、戰(zhàn)國

21、追求與建立和諧、穩(wěn)定的社會是中華民族的傳統(tǒng)。墨子思想中體現(xiàn)這一特點的主張是

A、“福兮，禍之所倚；禍兮，福之所付。”B、“兼愛”“非攻” C、“己所不欲，勿施于人”D、“仁者愛人”“以德為政”

22、下列說法中，不正確的一項是

A、韓非子是戰(zhàn)國時期法家的代表 B、老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人 C、孫武的著作是《孫子兵法》 D、莊子提出“仁”的學(xué)說

23、戰(zhàn)國時期，各國改革的最重要的影響在于 A、打擊了奴隸主貴族 B、提高農(nóng)民的社會地位 C、促進(jìn)了經(jīng)濟的發(fā)展 D、通過變法封建制度逐漸確立

24、在戰(zhàn)國后期的秦國，一個農(nóng)民如果想免除勞役和免受懲罰，最好的辦法應(yīng)該是

A、當(dāng)兵立軍功 B、不隱瞞犯法行為C、合法經(jīng)商致富 D、大量生產(chǎn)糧食和布帛

25、關(guān)于都江堰的敘述正確的是

①春秋時期秦國李冰修建 ②位于岷江中游

③著名的水上運輸工程 ④消除水患，灌溉農(nóng)田 A①③③④ B②③④ C①②④ D②④

二、材料解析題和問答題。（本題共50分）

1、（16分）閱讀下列材料，并回答問題

“治世不一道，便國不法古”-------《史記》引用商鞅語 請回答：（1）商鞅何時、在何人的支持下進(jìn)行了變法？（2分）（2）根據(jù)你的判斷，商鞅是哪家學(xué)派的代表人物？（2分）（3）商鞅變法的主要內(nèi)容？（8分）

（4）商鞅變法對秦國產(chǎn)生了什么影響？（4分）

2、閱讀下列圖片材料結(jié)合相關(guān)知識完成表格（影響3分，其余每格2分）

圖1耒耜 圖2鐵農(nóng)具 圖3牛耕圖 我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具和生產(chǎn)方式簡表

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具或生產(chǎn)方式 出現(xiàn)的歷史時期 推廣的歷史時期 推廣使用的影響

本格不必填寫 本格不必填寫

3、學(xué)以致用（15分）

我們的學(xué)校是一所美麗的校園，可是，總有一些同學(xué)不能自覺保護(hù)這美好的校園環(huán)境，例如，校園里原本潔白的墻壁已留有腳印、球印；光潔的地板粘上了口香糖。作為一名 學(xué)生，請你用儒家道德教育、法家規(guī)章制度、道家自我覺悟的觀點，為保護(hù)校園環(huán)境提出你的建議。

一、你能選出最有說服力的一項嗎？（請將答案填在下表，每題2.分，共50分）2 3 4 5 6 7 8 9 10 A C D C B D B C B C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B C D B B C A B D B 21 22 23 24 25 B D D D D

二、材料解析題和問答題。（本題共50分）

16、（1）在公元前356年，秦孝公（2分）（2）法家（2分）

（3）承認(rèn)土地私有（2分），準(zhǔn)許自由買賣（2分）；獎勵耕戰(zhàn)（2分）；推行縣制（2分）

（4）經(jīng)濟得到發(fā)展（1分）；軍隊?wèi)?zhàn)斗力加強（1分）；秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家（2分）

17、我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具和生產(chǎn)方式簡表

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具或生產(chǎn)方式 出現(xiàn)的歷史時期 推廣的歷史時期 推廣使用的影響 耒耜 河姆渡時期

（距今七千年前）本格不必填寫 本格不必填寫

鐵農(nóng)具 春秋 戰(zhàn)國 牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的革命。鐵農(nóng)具和牛耕的推廣使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高 牛耕

至遲春秋末年 戰(zhàn)國

18、儒家強調(diào)“仁”和“禮”，主張“以德教化人民”。法家主張用“刑罰”加強統(tǒng)治，主張強化專制統(tǒng)治，強化中央權(quán)力。道家即反對“禮”治，也反對法“治”，他們主張“無為而治”。（7分）

學(xué)生可建議分別用品德教育、紀(jì)律約束、自我覺悟等觀點。也可融合使用。言之有理即可給分。（8分）

第三篇：2016屆初一年級歷史上冊期中試卷

2016屆初一年級歷史上冊期中試卷

一、選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的4個選項中，只有一項是符合題意的，請將正確答案的代號填在題后的括號內(nèi)。

1.2008年奧運會召開期間，如果你到北京去旅游，除了登長城、看故宮，還可以參觀哪些原始居民的生活遺址()A.元謀人、北京人 B.北京人、藍(lán)田人 C.山頂洞人、元謀人 D.北京人、山頂洞人

2.有關(guān)中國原始人類分布，下列說法不正確的是()A.主要分布在黃河長江流域。

B.黃河長江確實是中華人類母親孕育中華遠(yuǎn)古文明之地。

C.呈現(xiàn)無規(guī)律的分布，適應(yīng)性很強。

D.分布很廣，但主要集中在大河流域，便于生存。3右圖所示裝飾品采用的是磨光和鉆孔技術(shù)，它出土于()A.元謀人遺址 B.北京人遺址 C.河姆人遺址 D.山頂洞人遺址

4.恩格斯說：“就世界性的解放而言，人工取火的進(jìn)步超過了蒸汽機。”在我國古代最早采用人工取火的是()A.元謀人 B.北京人 C.河姆渡人 D.山頂洞人 5.半坡氏族和河姆渡氏族遺址都在大河流域，是因為()A、戰(zhàn)略地位重要 B、水源豐富、土地肥沃、適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

C、適宜航行、交通便利 D、環(huán)境優(yōu)美

6.“勞動創(chuàng)造人本身”說明人與動物的根本區(qū)別是()A.直立行走 B.制造工具 C.使用語言 D.造屋定居 7.居住在右圖房子中的原始居民種植的主要糧食作物是()A.水稻 B.粟 C.玉米 D.高粱

8.北京人制造和使用的勞動工具是()①弓箭 ②陶器 ③打制石器 ④磨制石器

A.①③ B.②④ C.③ D.①②③④

9.根據(jù)目前考古發(fā)掘，我國境內(nèi)目前已確定的最早人類是()A.北京人 B.藍(lán)田人 C.元謀人 D.丁村人 10.海內(nèi)外華都稱自己為“炎黃子孫”是因為()A.華人都是黃色皮膚

B.中華民族的主干部分是由炎、黃兩個部落聯(lián)盟發(fā)展而來的

C.炎帝、黃帝打敗了蚩尤部落 D.我國原始居民主要生活在黃河流域 A.堯 B.大禹 C.炎帝 D.黃帝

12.能在低洼的地方開挖水井的原始居民是()A.北京人

B.山頂洞人

C.河姆渡原始居民

D.半坡原始居民

13.小紅家有復(fù)制的魚紋陶盆，小麗認(rèn)為：它如果是真品肯定最早是()生產(chǎn)的。

A.北京人

B.山頂洞人

C.河姆渡原始居民

D.半坡原始居民

14.我國原始農(nóng)耕生活的共同特征是()①定居生活 ②會制造陶器 ③使用磨制石器 ④種植農(nóng)作物

A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.②④

15.下列對原始社會末期部落聯(lián)盟首領(lǐng)的推舉辦法“禪讓”制的理解正確的是()A.前任部落聯(lián)盟首領(lǐng)任命 B.部落聯(lián)盟會議推選 C.全體氏族成員表決產(chǎn)生 D.德高望重的人自由竟選 16.英語單詞“china”的意思是“瓷器”(當(dāng)?shù)谝粋€字母大寫，即寫成“China”時，意思指的就是“中國”)。中國有名的“瓷都”是景德鎮(zhèn)，著名的陶器有“唐三彩”等。其實，早在幾千年，有個地方的居民就已懂得燒制大量的彩陶，你還記得是哪個地方嗎()A.元謀 B.河姆渡 C.北京 D.半坡 17.我國神話傳說中，黃帝之后，黃河流域先后出了三個有名的人物叫堯、舜、禹，他們都是通過推舉的方式成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的。歷史上把這種產(chǎn)生首領(lǐng)的辦法稱為 A.選舉制 B.投票制 C.世襲制 D.禪讓制()18.我國原始農(nóng)耕時代取得的幾項重要成就是()①種植粟 ②能制造陶器 ③種植水稻

④鑄造鐵器 ⑤發(fā)明瓷器

A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①④⑤ 19.右圖反映了誰對中華文明的貢獻(xiàn)()A.黃帝 B.堯 C.舜 D.炎帝

20.“通大川，決壅塞，鑿龍門，疏三江五湖，注之東海，以利黔首。”《呂氏春秋》中的這段記載描述的是傳說中誰的功績()A.神農(nóng)氏 B.黃帝 C.大禹 D.炎帝

21、請閱讀下列材料：

“上古穴居而野處,后世圣人之宮室,上棟下宇，以待風(fēng)雨。”

《周易》

(原文大意:上古時代,人們住在野外的山洞里。后來圣人建造房屋，改變了居住環(huán)境,人們住進(jìn)去躲避風(fēng)雨。)請回答：

(1)什么時期什么人開始造房屋?(2)人類走出洞穴蓋房定居有什么重大意義?

22、歷史診所

下面是一名同學(xué)想象的北京人一天的生活，共有5個明顯的錯誤，請你指出并給予糾正和解釋。

毛毛是個10歲的孩子，說是孩子，其實在北京人當(dāng)中算是中青年了，因為北京人生活環(huán)境惡劣，人們的壽命都不長。這天一大早，毛毛走出小木屋，他穿著獸皮縫制的衣服，手里拿著一把鐮刀。他一個走到了河邊，河邊有一棵大樹，上面結(jié)了很多野果，毛毛摘了許多果子，他又用鐮刀割水稻。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼已到正午，毛毛急忙往回趕，因為他還有一個重要的任務(wù)，看管火種，要是火堆熄滅了，他們可能會有好長一段時間不能吃上香噴噴的熟食了。

(1)____________________________________________________

(2)____________________________________________________(3)____________________________________________________(4)____________________________________________________(5)_____________________________________________________

23、請閱讀材料后，回答問題

皮皮：我非常想知道遠(yuǎn)古人類的情況，你能告訴我我國境內(nèi)有哪些古人類嗎? 咪咪：當(dāng)然可以了!我國境內(nèi)古人類有北京人、山頂洞人。

皮皮：你知道哪個是最早的嗎? 咪咪：是北京人吧。

皮皮：那你能告訴我上些北京人的事情嗎? 咪咪：當(dāng)然可以了!北京人已經(jīng)會人工取火了，他們用磨得光光的石鍋做飯。

皮皮：噢?你怎么知道的?、咪咪：猜的。我這么聰明，一猜就對。

請回答：

①聰明的同學(xué)，你認(rèn)為咪咪的回答怎么樣?你能診斷出其中不符合歷史事實的地方嗎?請寫出錯處并簡單說明理由。

②對咪咪這們的學(xué)習(xí)態(tài)度，你有什么體會? 小編為大家精心推薦的初一年級歷史上冊期中試卷還滿意嗎?相信大家都會仔細(xì)閱讀，加油哦!

人教版2015年七年級歷史上冊第六單元測試卷 2015年七年級歷史上冊第六單元測試卷

第四篇：初一期中歷史試卷分析(第二學(xué)期)

初一期中歷史試卷分析（第二學(xué)期）

一、參考人數(shù)：

參加此次月考的兩個班共有106人，缺考二人。

二、成績統(tǒng)計：

兩個班的及格人數(shù)62人，及格率61.76%，優(yōu)秀率 25.49%。最高分98，最低分24 分。總體來說，此次考試成績比第一次月考有所進(jìn)步。

三、試卷分析：

1、試卷類型：本次考試為閉卷，其中單選題25題，分值為50分;問答題4題，分值為50分。

2、試題特點：試卷題目中，容易題約占75%，中檔題20%，稍難題占5%，總體偏易。根據(jù)本校初一年級的總體教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生掌握水平，本次月考試卷注重對學(xué)生基本能力的考查，特別是學(xué)生的識記理解能力，適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問題的能力。鑒于農(nóng)村中學(xué)初一學(xué)生知識面較窄的狀況，材料均直接從教材上選取，主要是考學(xué)生對課本的熟悉程度和歸納概括能力，適當(dāng)?shù)厣婕傲藢W(xué)生分析歸納能力的考查。設(shè)問跨度較小，涉及知識點較少，主要以七年級歷史下冊1-14課的內(nèi)容為主。

3、暴露問題：(1)基本概念記憶不準(zhǔn)確。學(xué)生基本歷史概念掌握不好，易混點區(qū)分不清。概念，是學(xué)習(xí)歷史的基本要素之一，無數(shù)個概念、知識點構(gòu)成了我們所學(xué)的一本歷史書。試題對概念的考查基本上是直問直答，沒有設(shè)太多難點。對分析能力的考查最后也歸于基本概念，仍然是在比較淺的層面上提問。整張試卷有80%都屬于基礎(chǔ)知識、基本概念的考查，但仍有許多同學(xué)做錯，說明在記憶方面學(xué)生仍沒有下足功夫，僅憑大致的印象和常識難以應(yīng)付全部題目。

(2)歷史思維能力欠缺 問答題是學(xué)生的弱項，考試時失分很多。歷史學(xué)習(xí)要求學(xué)生能用辯證的歷史的思維來思考問題，分析歷史事件要放在特定的歷史背景下，更要放在整個歷史發(fā)展的過程中，做到具體問題具體分析，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。大部分初一年級學(xué)生缺乏歷史思維能力，且從材料中獲取信息，概括歸納能力差，在答題時表現(xiàn)為凌亂、啰嗦、不完整，造成失分，就失在不能從材料中提取有效信息，而是憑主觀意向隨意答題。

四、教學(xué)反思

1、強化基礎(chǔ)知識教學(xué)，講授新課時注意細(xì)化知識點，復(fù)習(xí)時則要突出重難點，加強對學(xué)生記憶能力的訓(xùn)練。

2、豐富學(xué)生課外知識，充分利用圖書室的課外讀物，擴充學(xué)生知識面，課上也可適當(dāng)將講一些與課文有關(guān)的小故事。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，授人以魚不如授人以漁，除了完成對課本知識的講解，要創(chuàng)造各種機會培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，對史料的分析能力，答題時分析歸納，組織語言的能力。

歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的初一期中歷史試卷分析大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家，加油哦!

2016年初一歷史下冊期中試卷

初一歷史期中考試卷2016學(xué)年

第五篇：期中歷史試卷分析

2012——2013學(xué)年第一學(xué)期期中歷史試卷分析

一、試題分析

本試題滿分為100分，共四個大題。題型有選擇題、判斷題、材料分析題、問答題。

從題量上看共五個大題，設(shè)計出了35個問題，覆蓋的知識面比較廣、全，能夠全面測出課標(biāo)上中國近代史部分對學(xué)生所要求的知識內(nèi)容的掌握情況。從試題的難易的坡度來看設(shè)計的也比較合理，如開卷第一個小題是學(xué)生們都很熟悉的鴉片的輸入給我們帶來的危害，從而告誡我們要遠(yuǎn)離毒品。從易到難從感性認(rèn)識到理性知識，符合學(xué)生的認(rèn)知過程，坡度掌握的非常適當(dāng)。從難度上，試題比較適中。沒有怪題、偏題。

二、試卷分析

第一大題共20個選擇題，分值為40分，總體來看學(xué)生得分基本在32分左右，錯誤的主要是4、12、14、18小題，原因如下，第4小題學(xué)生從條約中提煉出的有效信息就很有限，所以造成學(xué)生出錯；第12小題學(xué)生對洋務(wù)運動與日本的明治維新關(guān)系理解不透徹；第14，18小題學(xué)生對基本的知識點掌握不準(zhǔn)確。

第二大題為判斷題，學(xué)生識別能力不強，不會判斷，從歷史知識中提煉不出與問題有關(guān)的信息，第30小題出錯的學(xué)生也比較多，學(xué)生沒有理解科舉制度在中國沿用了一千三百多年。第三大題材料解析題存在的主要問題有三點：第1是歷史人物的名字出現(xiàn)別字，錯字的比較多；第2是對“鴉片戰(zhàn)爭和洋務(wù)運動的內(nèi)在聯(lián)系”掌握的不夠全面，失分的學(xué)生較多；第3是對自由發(fā)揮的問題把握不住要點。

第四大題是問答題，有三個小題，第33，34題是關(guān)于辛亥革命和新文化運動的，體現(xiàn)了中國近代化的艱難探索過程，知識的綜合性較強，學(xué)生出現(xiàn)的錯誤主要是在“怎樣看待辛亥革命”的問題上，這一知識掌握的較差，學(xué)生不能答出正確答案。

總體來看試卷出現(xiàn)的缺點是書寫不工整，不規(guī)范，說明了學(xué)生在思想上重視的程度不夠。

三、教學(xué)建議

1、要從思想上重視歷史學(xué)科

第一，從八年級的成績來看，班與班之間的差距較大，尤其是均分差距在5---10分之間，這說明了學(xué)校有的教師沒有從思想上重視起來。第二，從八年級的試卷來看，學(xué)生答題的質(zhì)量普遍不高，書寫不整齊，空白的試卷較多，說明了學(xué)生從思想上不夠重視，對知識的掌握也不到位。第三，學(xué)校一定要給八年級充足的課時，保證教師高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)；對于近代史的知識，教師一定要從思想上高度重視起來，要求學(xué)生基本知識點掌握準(zhǔn)確無誤。

2、要依據(jù)《課標(biāo)》進(jìn)行教學(xué)

《課標(biāo)》是歷史教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩，《課標(biāo)》對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識提出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)什么以及學(xué)到何種程度，都一一作了具體的規(guī)定和說明，所以在歷史教學(xué)中一定要認(rèn)真研讀課標(biāo)。

3、固本強基，狠抓基礎(chǔ)知識落實

基本知識點的落實：人物、時間、地點、原因、經(jīng)過和影響等是歷史最基本的知識點，必須牢固掌握，反復(fù)記憶是最重要的方法。

4、加強訓(xùn)練，注重鞏固

教師在抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，還必須落實每一堂課后的作業(yè)練習(xí)，落實好練習(xí)冊的習(xí)題，反復(fù)落實基本知識點，注重鞏固。

5、注意對所學(xué)知識的總結(jié)與歸納

對所學(xué)的歷史知識一定要及時的進(jìn)行單元總結(jié)，小專題總結(jié)，用線把所學(xué)的歷史知識貫穿起來，便于學(xué)生對所學(xué)的知識有一定的理解，條理清楚的掌握。

6、要重視讀圖、識圖、填圖和析圖能力的培養(yǎng) 首先要掌握好基本的課本圖；以圖讀史，以圖講史，建立緊密的圖文聯(lián)系，進(jìn)而挖掘課本圖的隱性知識。對于課本的一些圖片，一定要讓學(xué)生識記、理解、掌握。

7、加強對材料題的訓(xùn)練

加強培養(yǎng)學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。