第一篇：綠色家園 低碳生活

綠色家園

低碳生活

四甲班：賀博

你知道“低碳生活”嗎？媽媽告訴我，低碳的生活方式就是在生活的細節(jié)上注重節(jié)能減耗。在全世界都越來越關(guān)注地球變暖、冰川融化、海平面上升、物種滅絕等全人類的環(huán)境問題的今天，您是怎樣節(jié)能減耗的呢？看看我們這一家“低碳達人”吧！

為了真正地做“低碳達人”，我們家開展了一場做“真正低碳達人”的比賽。在這次活動中，一家人各有“絕招”。看看爺爺奶奶吧，買了一大塑料桶，他們葫蘆里到底賣的什么藥呢？原來他們把洗臉?biāo)⑾匆路膹U水回收起來，用來拖地、抹桌子、沖廁所、澆花等等，經(jīng)過一個月的測量，居然節(jié)省了大約2噸水，一年下來，就可以節(jié)省24噸水，10年240噸水，長沙市要是有1000個家庭這樣，10年可節(jié)省水約240000噸，這些水夠缺水災(zāi)區(qū)約5000戶家庭一年了。

在這場比賽里，我獲得了“節(jié)電”冠軍，今年暑假2個月的時間我家里才用了452度電呢!以前7月份一個月都要用這么多。我是怎么節(jié)電的呢？首先，我嚴(yán)格控制開空調(diào)的時間，氣溫沒超過35度，我堅決不開空調(diào)，每次開空調(diào)時間不超過兩小時，溫度控制在26度以上，這樣便節(jié)省了不少的電。整個暑假，我每天看電視的時間都控制在半小時以內(nèi)，很熱的時候，我還選擇游泳來降溫。怎么樣，節(jié)電冠軍還是“名副其實”吧！

你還想知道我爸爸媽媽怎么做低碳達人的嗎？他們是我們家的“減排”標(biāo)兵。爸媽去年過年的時候說家里買車的，后來在低碳的召喚下，他們放棄了購車計劃，選擇了乘坐擁擠的公交車上班，為的就是減少地球上的廢氣呀！

怎么樣，我們這一家還算“低碳”吧！我們低碳，我們環(huán)保，讓生活更美好！從我做起，從小事做起，為了我們的綠色家園，我們一起努力吧！

第二篇：低碳生活 綠色家園

“綠色消費 你行動了嗎”主題班會教案

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：明白什么是低碳生活，什么是綠色消費，簡述綠色消費的興起 能力目標(biāo)：分辨生活中消費行為，哪些是綠色的消費行為，尤其是自己有哪些行為和觀念還不符合綠色消費。

情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：認(rèn)同有利于環(huán)境保護的消費行為作為社會的一員，能承擔(dān)更多的責(zé)任，讓更多的人進行綠色消費。

一、調(diào)查一下孩子家的生活環(huán)境怎樣？

師：孩子們，如果老師說，我知道你們每個人家的地址，你信不信？從老師知道你們每個人的地址這件事上，你有什么感受？ 師：就是大家的一個“隨意”讓我們身邊的環(huán)境變成了現(xiàn)在這個樣子？我們一起來看看。播放被污染的環(huán)境的畫面？

三、孩子們看了這些你又有什么感受？

師：我們的生活，我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威脅，看來保護環(huán)境、保護自己，已經(jīng)刻不容緩，必須行動起來了。今天就讓我們開展一次以（孩子們一起說“低碳環(huán)保、綠色消費”）——為主題的班會.看看我們究竟應(yīng)該怎樣做，才能讓我們的環(huán)境變得更好。

四、提到“低碳”老師想問問你們，在你們眼中什么是 “低碳”？生活中怎樣做可以算是低碳呢？（孩子說：具體的說不好，好像是騎自行車不開車就是低碳吧！省錢可能也是低碳吧！??）

五、介紹低碳。

同學(xué)們都說出了自己對低碳的理解，下面老師就給大家具體介紹一下什么是低碳生活。像剛才你們說說的那些都是低碳生活的一種表現(xiàn)。我們知道，現(xiàn)在空氣中二氧化碳含量越來越多，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，使氣候變暖，既污染了我們身邊的環(huán)境，也影響人身體的健康！

師：知道為什么現(xiàn)在空氣中二氧化碳的含量空前增多了嗎？

師：聽完他們的介紹，可能有同學(xué)還不太明白什么是低碳生活。老師這里有一些數(shù)據(jù)想提供給大家，相信你們看過后就明白了。讀一讀吧。（課件）

汽車：一輛每年在城市中行程達到2萬公里的大排量汽車釋放的二氧化碳為2噸。

電腦：使用一年平均間接排放10.5公斤二氧化碳。洗衣機：間接二氧化碳排放量年均7.75公斤。冰箱：間接二氧化碳排放量年均6.3公斤 師：讀完后你有什么感受嗎？

師：好一個低碳生活的好習(xí)慣。那生活中的你們有沒有做到呢？（幾生說）評價：沒做到：很欣賞你能坦誠的說實話，喜歡真實的你。做到了：真了不起，生活中時刻的能做到嚴(yán)格要求自己，有個性！

其實低碳生活就在我們身邊，仔細觀察，用心留意，你會發(fā)現(xiàn)低碳生活的方式無處不在。

通過剛才的學(xué)習(xí)和交流，相信同學(xué)們對低碳一定有了進一步的認(rèn)識，那能不能結(jié)合剛才的交流和自己的所想，再來談?wù)劊覀冞€可以做些什么，能讓我們身邊的生活更低碳呢？ 你們說的真好，今天老師也給大家?guī)砹艘粋€關(guān)于低碳生活的兒歌（課件出示）我們一起來讀一讀吧。《低碳生活，幸福少年》 低碳生活，從我做起。節(jié)約用電，珍惜水源。愛惜糧食，不要浪費。多坐公交，少開汽車。多用手帕，少用紙巾。多爬樓梯，少乘電梯。自備手帕，自帶筷子。自攜水杯，自用布袋。低碳生活，幸福少年。

如果我們能夠像剛剛大家說的，和兒歌里倡導(dǎo)的那樣做，那么我們就都能成為過著低碳生活的幸福少年了。

八、其實就像剛剛 同學(xué)說的，垃圾的回收和再利用是可以為我們的生活增添許多色彩的。在我們身邊有好多的廢棄物品，如果動動腦筋，動動手，就會變廢為寶。今天老師就給給大家?guī)砹藥准@樣的寶貝，想不想看？（一樣一樣拿出來，讓孩子們猜一猜都是什么做的）孩子們，看了這些你有什么想說的嗎？

孩子們，如果你仔細觀察咱們的校園，在咱們的校園內(nèi)還有好多的環(huán)保、綠色物品呢？誰能說說你知道的

師：是啊！這不都是綠色消費嗎？孩子們，其實咱們學(xué)校，在“低碳環(huán)保綠色消費”這方面早就先行起步了。看——（介紹學(xué)校低碳環(huán)保活動）教師總結(jié)：

師：通過這節(jié)班會課，相信同學(xué)們一定學(xué)會了不少有關(guān)低碳生活的知識，誰來說說你有什么收獲？（學(xué)會了節(jié)約、不亂丟垃圾、愛護花草樹木和愛護動物）師：其實低碳生活就是一種生活態(tài)度，一種生活習(xí)慣，同時也是一種自然而然去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進來。希望我們每個人從生活中的點滴做起，為保護我們的家園做出自己的貢獻。

《低碳生活 綠色生活》優(yōu)秀主題班會教案

教育目的：

1、通過班會活動，了解“低碳生活”的概念和生活方式，了解環(huán)境保護的重要性，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識破壞環(huán)境行為的嚴(yán)重性和危害性，提高保護優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。

3、通過學(xué)生帶動家長節(jié)約能源的積極性，從而使低碳活動從學(xué)校走向家庭，走向社會，形成人人關(guān)心地球，愛護地球的良好局面。教育重點與難點：

通過班會活動，讓學(xué)生自己教育自己，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，是本次主題班會的重點。

選取學(xué)生日常生活中的真實故事，組織學(xué)生編排成節(jié)目，是本次主題班會的難點。教育對象：小學(xué)二（2）年級學(xué)生 活動準(zhǔn)備：

學(xué)生在家中收集地球惡化的資料，觀察生活中有哪些浪費水、點的現(xiàn)象，想想怎樣才能節(jié)約一部分水、電。并利用一些廢品做成有用的生活用品。活動過程：

一：感受大自然的變化

師：今天，讓我們通過“低碳生活，綠色家園”的主題班會，來認(rèn)識保護環(huán)境的重要性，從我做起，做環(huán)保的小衛(wèi)士吧。請看視頻《愛護我們的家園》

師：同學(xué)們，你們看完這段視頻有什么感受呢？

同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們。）可是，養(yǎng)育我們的地球媽媽也已變得重病不堪。請看小品《地球媽媽看病》

“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴(yán)重了。現(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。

“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧！

“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。

“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環(huán)境，救救我吧？ 花、樹、熊貓們也上場：

樹：現(xiàn)在我的葉子變得不蒼綠了，結(jié)出來的果子又小又酸。熊貓：我現(xiàn)在面臨食物短缺和死亡的威脅。

花、樹、熊貓們和地球合：（面對大家，作哀求狀）人類啊，請你們保護環(huán)境，救救我吧？ 男：（攙扶“地球”）：地球媽媽，請您放心吧，我們一定行動起來保護您。（邊說邊走下臺）

女：動植物朋友們，你們放心，我們一定會幫你們找出生病的原因的。(請先休息)第二篇：尋找污染環(huán)境的原因

1、哪些方面需要用到水和電？

2、原因一：浪費（交流后回答）

現(xiàn)在請同桌討論在家里和學(xué)校有哪些浪費現(xiàn)象。開始吧！（1）生活中有哪些浪費現(xiàn)象？（2）在學(xué)校有哪些浪費現(xiàn)象？

3、原因二：不講衛(wèi)生（1）看幻燈

師：亂丟垃圾是一種很不好的生活習(xí)慣。同學(xué)們，從剛才的畫面里，有沒有找到你的影子？ 如果有的，請你迅速改掉不講衛(wèi)生的換習(xí)慣。當(dāng)我們見到垃圾時，應(yīng)該主動撿到垃圾桶。（2）看視頻《西瓜皮》

師：只要我們?nèi)巳酥v衛(wèi)生，空氣會更清新，天才會更藍，我們的環(huán)境才會更美。

4、地球上場：原來是人們浪費和亂丟垃圾也會導(dǎo)致我們生病的。第三篇：我為低碳支支招

1、環(huán)保小衛(wèi)士上場：朋友們，我是環(huán)保小衛(wèi)士，要想治好地球媽媽的病，我們必須過低碳生活。現(xiàn)在我先給你們介紹一下什么是低碳生活。（出示幻燈）環(huán)保小衛(wèi)士：所謂低碳生活，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。

2、環(huán)保小衛(wèi)士：聽完了我的介紹，可能有同學(xué)還不明白什么是低碳生活，請同學(xué)們再看一段視頻《垃圾分分類》。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道嗎，我們平時分類丟垃圾也是一種低碳生活。

3、師：下面請聽小組誦讀兒歌《低碳生活，幸福少年》 低碳生活，從我做起。節(jié)約用電，珍惜水源。愛惜糧食，不要浪費。多坐公交，少開汽車。多用手帕，少用紙巾。多爬樓梯，少乘電梯。自備手帕，自帶筷子。自攜水杯，自用布袋。低碳生活，幸福少年。

師：低碳應(yīng)該從我做起，從你做起，從身邊的小事做起。第五篇，總結(jié)

1、個別學(xué)生談收獲。

師：看來通過這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會了不少環(huán)保的知識，有哪位同學(xué)來說說。請四位同學(xué)回答。（學(xué)會了節(jié)約、不亂丟垃圾、愛護花草樹木和愛護動物）

2、班主任總結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過大家的共同努力，今天我們的這節(jié)班會課開得非常成功，通過這次班會，我想同學(xué)們一定認(rèn)識到了環(huán)保、低碳生活的重要性。我希望大家能夠從現(xiàn)在起，從我做起，從身邊的小事做起，并帶動你身邊的人來保護我們的地球，保護我們的家園。謝謝！

“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”主題隊會教案

一、活動目的

通過活動，讓同學(xué)們了解綠色對世界的重要性。使同學(xué)們知道要保護地球，保護我們那可愛的家。讓每一個人都有環(huán)保的意識。讓同學(xué)們盡量從小事做起，從自己做起，做到不破壞綠化，不踐踏綠色，做到愛護綠化，保護綠化，多種植物。

二.活動組織者：中隊委員會、中隊輔導(dǎo)員 三.活動時間：班隊會課 四.活動地點：教室

五、活動過程：

（一）、隊儀式 集體整理隊伍。

報告人數(shù)。

出旗。

唱隊歌。

（二）、中隊長講話，宣布活動開始。

1.全體學(xué)生合唱《娃哈哈》。

過渡:輕快的音樂喚起我們對美的向往；甜美的歌聲激發(fā)我們對祖國的熱愛。我們愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的山山水水；我們愛祖國、愛祖國的一草一木。合：祖國景色秀麗，我們的生活多么快樂。

2、聽廣播。主持人：但是由于有些人卻不懂得珍惜我們的美好生活，認(rèn)為這是上天賜給我們的，他們隨意地破壞我們的樹木，為了謀取私利，砍伐樹苗。

你們聽聽：

特別報道：由于地球上的森林面積的急劇減少（熱帶雨林以每分鐘50公頃的速度減少），對二氧化碳的吸收能力降低，致使地球上無數(shù)煙囪和其他種種廢氣管道排放到大氣中的二氧化碳約有50%滯留在大氣里。近200年來，大氣中二氧化碳的濃度增加了25%，其后果是地球氣溫上升，導(dǎo)致全球性氣候異常，大氣圈的能量平衡比較脆弱，氣溫只要稍有變化，就可能帶來全球性的災(zāi)難。

3、講故事:森林與風(fēng)沙的故事。

在巴比倫時期，有一個非常強大的國家。這個國家有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環(huán)境中，過著幸福的生活。有一天，國王下令：“砍下所有的樹木，為我建造高大華麗的宮殿，讓全世界人都知道我至高無上的尊嚴(yán)！”于是一片片森林被毀壞。國王的宮殿建成了，那宏大的規(guī)模、華麗的裝飾是無法描述的。他陶醉在豪華的生活中。可萬萬沒想到，由于森林的破壞，引來了風(fēng)沙，造成大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風(fēng)沙吞沒了，變成了一片大沙漠，整個國家從地球上永遠消失了。

4、朗誦：植樹的好處。

主持人：植樹造林可以把空氣中很多有毒的氣體吸收，并排出新鮮的空氣，就像一臺空調(diào)機。

請聽《大自然的空調(diào)機》

嚴(yán)冬，人們希望呆在溫暖的室內(nèi)避寒.春天，人們愿意到大自然中旅游。適宜的氣溫不僅使人感到舒適，更重要的是有益于人的健康和提高工作效率。對人的健康最適宜的溫度是18—20℃，工作效率最高的溫度是15—17℃。高溫會加劇人的衰老。有人計算出日平均溫度超過36℃后，升到37℃時，活一天衰老兩天；升到38℃，活一天衰老三天，??升到43℃，活一天衰老七天。反之，溫度下降，可使人長壽。人的體溫若能下降2.3℃、壽命可達120歲，下降7℃可成為200歲的老壽星。

不可能人人都享有現(xiàn)代化的空調(diào)機，而且空調(diào)機在室外也無濟于事。要調(diào)節(jié)大氣的溫度，必須用大自然的空調(diào)機──森林。森林覆蓋率達到35％時，就能產(chǎn)生適于人類生產(chǎn)和生活的氣候，森林能創(chuàng)造冬暖夏涼，夜暖晝涼，溫差小、濕潤清新的環(huán)境。

近年來，全球氣候反常，自然災(zāi)害頻繁。這些都與森林遭到破壞有密切關(guān)系。為了造福子孫后代，我們一定要保護和發(fā)展森林資源。

主持人：看起來，這個巨大的空調(diào)機要我們?nèi)プ觥?/p>

5、保護環(huán)境，建設(shè)美麗家園 主持人：：該怎樣做呢？“我想有個空氣清新的家！”對！誰不想有家？流溪河就是我們的家！可愛的小鳥卻沒有家，多可憐呀！許多人已意識到我們可愛的家園遭受到破壞，你們看，綠色環(huán)保大使來了！

詩朗誦《綠之歌》。種下一棵樹綠了一點，種下一排樹綠了一片。

點連著點，片連著片，這是綠色的足跡在伸延。

綠色的足跡在伸延，翻過高山，越過平原，漫過沙漠，走向天邊。

綠色的足跡在伸延，鄉(xiāng)村添青，城市滴翠，沙海翻綠浪，綠涯定無邊。

6、輔導(dǎo)員講話

綠色生活包括的內(nèi)容非常廣泛，比如：少用或不用一次性筷子，愛護花草，愛護樹木，少用化學(xué)藥劑，使用無磷洗衣粉，不亂挖發(fā)菜、甘草、冬蟲夏草；還可以報名參加植樹，現(xiàn)在我們還不太習(xí)慣為環(huán)保捐款，不然的話還可以為環(huán)保捐點錢。一句話，有利環(huán)境的事情多做，不利環(huán)境的事不做，只要我們有綠色環(huán)保的意識，我們的家園就可以更美麗。你們行嗎?我相信大家一定能行。

（三）、呼號

（四）、退旗

（五）、活動結(jié)束

第三篇：低碳生活 綠色家園

低碳生活 綠色家園

我們平時一定要注意低碳生活，節(jié)約能源。讓我們的母親——地球能稍稍地喘口氣，休息一下。

我想低碳生活就是要盡量做到廢物利用，最大限度的發(fā)揮每一件東西作用。這可以從我們的身邊做起，從每一件不起眼的小事做起。就舉一個最小的事例吧，比如我們平時經(jīng)常會給花澆水，有許多人都是直接用干凈的自來水給花澆水，可是這樣水的利用率就不高，而且干凈的水營養(yǎng)成分也不高，如果我們把平時洗米洗菜時用下來的水儲存起來用來給花澆水，不僅不會浪費水還能為花提供更多養(yǎng)份，何樂而不為呢。又比如我們可以將一些用過的盒子巧加裝飾，改動，讓它脫胎換骨，舊貌換新顏，記得有一次爸爸送給我許多書，開心之余，我不免有些發(fā)愁，該怎么來安置這些書呢，書架早已放滿了，這時我靈機一動想起媽媽要扔掉的鞋盒，不正好用來裝我的書嗎。象這樣廢物利用實現(xiàn)低碳生活的例子還有很多。

我想低碳生活就是要節(jié)約能源。比如我們平常在家里的時候，不要一直把電視機，電腦開著，不用的時候及時關(guān)閉。洗碗的時候可以先把水放到盆里再洗，而不要把水籠頭一直開著，用流水洗碗太廢水。離開房間的時候及時關(guān)閉電源。還有夏天的時候，盡量不要開空調(diào)，在天氣實在悶熱的情況下，即使開了空調(diào)溫度也不要開得太低。如果全球65億的人都可以做到的話那么每一年可以節(jié)省多少資源啊!我想低碳生活就是要保護環(huán)境，許多人都有一種不好的習(xí)慣——隨地亂扔垃圾。在馬路旁的小草坪中，在公園的花壇里，在小區(qū)的景觀河里，我們總能看到塑料瓶，塑料袋，餐巾紙等垃圾的身影。如果要保護環(huán)境，我們不僅自己不能養(yǎng)成隨地亂扔垃圾的壞習(xí)慣，而且還要勸阻，制止這種不好的現(xiàn)象。

低碳生活是一件非常環(huán)保和文明的事，要是我們大家在日常生活中能從自己做起，從小事做起，讓自己變得更加勤儉，實行低碳生活，我想我們未來的世界會是這樣的:白天，空中見不到黑霧彌漫，藍天如同大海一樣瓦藍，碧波蕩漾的小河中魚兒正在嬉戲。河岸上楊柳隨風(fēng)飄拂；夜晚天空不再是漆黑一片，北極星不再是“孤身一人”，星星們眨著眼睛陪在它的身邊，月亮姐姐也笑呵呵地咧開了嘴。

讓我們從小事做起，降低能耗，讓生活更加環(huán)保，更加低碳。

第四篇：綠色家園低碳生活感言

低碳生活是一件非常環(huán)保文明的事情，是綠色家園的體現(xiàn)。怎樣做到低碳生活呢？我認(rèn)為要從我們的日常生活做起，從自己做起，從身邊的每一個小事做起，最大限度地減少一切可能的消耗。

首先，從水的方面做起。淘米的水可以澆花也可以涮拖把；洗衣服和洗菜的水還可以沖馬桶；還有洗碗的時候不要把水龍頭開的太大，要小一些。做到節(jié)約生活中的每一滴水。

再就是用電方面，盡量使用太陽能系列，因為它節(jié)能、安全、使用壽命長。生活中的家用電器用電量也是非常大的，也是我們必不可少的。比如電燈、電視、電腦、飲水機等，要做到隨手關(guān)閉，人走燈滅，節(jié)約每一度電。

還有我們在外出的時候，盡量做到不開車，因為汽車的排出的尾氣造成環(huán)境污染特別嚴(yán)重，使我們呼吸的空氣不再清新。只要少一點污染，就多一分綠色。同時愛護森林資源也是我們的一項重要任務(wù)，小區(qū)要多種花草，不能亂砍亂伐，愛護樹木，還要做到節(jié)約資源。比如，辦公室用的復(fù)印紙，盡量兩面都用；少用一次性的紙杯、筷子、飯盒等。我們在逛商場的時候，一定要使用環(huán)保袋，少用塑料袋。一點一滴都是節(jié)約。

最后我們還要做到廢物利用。比如家里喝過牛奶的空盒子，可以做成一個漂亮的筆筒；大的紙盒經(jīng)過修剪，也可以掛在墻上，放些我們平時用的小物品。垃圾也要分類處理，回收、不回收、可再利用。總之，在我們的生活中，有許多再用資源，做到少產(chǎn)生垃圾。

綠色家園低碳生活，這些僅僅是一小部分而已，讓我們從動起手來吧，為建設(shè)美好的家園，貢獻自己的一份力量，為生活增添一份色彩。

第五篇：低碳生活 創(chuàng)綠色家園

低碳生活 創(chuàng)綠色家園

湖北省恩施市實驗小學(xué) 張月莉 郵編 445000 電話：***

一、活動目標(biāo)：

1.氣候變暖是全球面臨的挑戰(zhàn)，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。向?qū)W生進行低碳生活，環(huán)保節(jié)能等方面的普及教育，明白為什么，并知道怎樣進行低碳生活。

2.通過積極參與活動，讓學(xué)生明白從點滴做起，從人人做起，形成合力，保護地球，共創(chuàng)綠色家園。

3.用深情打動學(xué)生，讓他們從小就立志成為低碳生活的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，成為新時代的主人。

4.學(xué)習(xí)、研究怎樣在班級主題教育中，主動接觸敏感的社會話題，并滲透兒童心理學(xué)，開展社會公德教育。

二、活動重點：

讓學(xué)生理解低碳生活，從身邊的小事做起。突出重點的辦法：觀察與討論。

三、活動難點： 學(xué)生表演和討論。

分散難點的辦法：提前排演表演，用問題驅(qū)動討論。

四、活動方式： 談話、表演、討論

五、活動準(zhǔn)備：

多媒體播放相關(guān)視頻材料,學(xué)生的表演。

六、本課特色： 以人喻物，感染性強。

七、活動過程：

（一）情景導(dǎo)入

1.課件出示歌曲----地球你好嗎？

2.學(xué)生交流，說說現(xiàn)在的地球還好嗎？

3.看！地球媽媽來了。（一個學(xué)生扮演生病的地球媽媽，身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場，同時出示地球被破壞的電子圖片。地球媽媽自述： “環(huán)境污染對我的傷害太重了。現(xiàn)在我全身是病，都快要沒命了。醫(yī)生！醫(yī)生！快救救我呀”）

4.學(xué)生觀察,說說地球媽媽的病因。

主持人:作為地球上的孩子，我們每個人也都是地球的醫(yī)生,我們該怎樣給地球治病呢？其實很簡單，提高自身環(huán)保意識，踐行低碳生活，從我做起，從現(xiàn)在做起。我們宣布“低碳生活,創(chuàng)綠色家園主題班會”現(xiàn)在開始。

(二)什么是低碳生活？

主持人：我們天天說低碳，低碳是什么？(學(xué)生先在組內(nèi)交流,再派中心發(fā)言人，利用電子白板匯報)。

主持人：“低碳生活”就是指在生活中盡力減少所耗的能量，從而降低二氧化碳的排放量，減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。低碳生活就是保護環(huán)境，節(jié)約能源。

(三)夸夸身邊低碳、減排、保護環(huán)境的行為。(四)學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约旱牡吞忌睢?五)低碳生活舉例。

少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進行垃圾分類，回收資源。

多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力。重復(fù)使用紙張，雙面打印，保護森林。參加植樹造林活動，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭做綠色文明使者。自備水壺,少喝瓶裝水； 洗澡時用淋浴方式，并使用節(jié)水型浴頭； 盡量節(jié)約自來水。

電器不用時即使關(guān)機。一個人在家時，只開一盞燈

打草稿時盡量擺放緊湊整齊,不能浪費.盡量不用紙巾，而是使用手帕。(六)低碳生活兒歌

小伙伴，倡環(huán)保，低碳生活人人愛。珍惜水，節(jié)約電，節(jié)約能源要記牢。爬樓梯，少開車，鍛煉身體很容易。騎單車，愛公交，綠色出行最時尚。備手帕，帶筷子，外出就餐最環(huán)保。攜水杯，用布袋，塑料制品要少用。省紙張，集廢品，循環(huán)使用好處多。惜糧食，多植樹，扮靚家園地球村。小伙伴，同努力，低碳生活大家創(chuàng)，大家創(chuàng)！

（七）低碳生活辨對錯

1.大屏幕投影幾個生活畫面 爸爸每天開快車送我上學(xué)； 學(xué)生上室外課時，教室的燈沒關(guān)； 洗完手不關(guān)水龍頭； 鉛筆才用了一小段就丟棄的； 一張紙寫了幾個字就丟了； 人們?yōu)E伐樹木；

媽媽用洗衣服的水沖廁所； 爸爸看完電視后把插頭拔掉； 老師打印資料紙張雙面使用。

2.說說上面的這些行為哪些對，哪些錯，為什么？

（八）“我是低碳小能手”

各小組圍繞“校園低碳生活”及“家庭低碳生活”討論交流, 并在即時貼上寫下了自己關(guān)于低碳生活方式的建議以及對未來的暢想。

（九）動手踐行低碳生活。

主持人:節(jié)約能源才是低碳生活，而節(jié)約能源的方法很多，廢物再利用是一種很好的方法。(課件出示廢物的再利用圖片)主持人：看了這些作品，你們有什么感想？想不想親手試一試，（拿出自己準(zhǔn)備好的廢物動手制作）

（十）低碳生活知識答題競賽

主持人：從大家的發(fā)言中，我知道大家都意識到要低碳了，那么低碳的知識到底知多少呢？現(xiàn)在我們進行一個知識搶答賽，好嗎？

【課件出示】

(1)為保護藍天，我們在出門時，應(yīng)該盡量選擇乘坐()。A.公共交通工具 B.私人汽車 C.出租車(2)保護水環(huán)境，我們應(yīng)該選擇使用()洗衣粉。A.質(zhì)量好的 B.無磷 C.價錢貴的(3)如果沒有回收，對環(huán)境造成危害最大的是()。A.廢紙 B.廢玻璃 C.廢電池(4)世界地球日是每年的()。

A.6月5 日 B.4月22日 C.3月23 日(5)3月1 2日是()。

A.世界氣象日 B.植樹節(jié) C.世界水曰

(6)我國確立()為一項基本國策。

A．民族團結(jié) B．扶貧 C．環(huán)境保護(7)多選項選擇：綠化與環(huán)境保護有何關(guān)系?()A.調(diào)節(jié)氣候 B.凈化空氣 C.美化環(huán)境 D.減少污染(8)你為環(huán)境保護做了哪些事？

(9)學(xué)校、班級開展過哪些環(huán)境保護活動？請列舉三種？(10)你閱讀過哪些環(huán)境保護的報刊和書籍？請列舉三種？（每題10分)

（十一）低碳知識宣傳員

主持人：做好宣傳，為環(huán)境保護，為低碳生活的開展出力，是我們少先隊員義不容辭的責(zé)任。請同學(xué)們展示出自己收集的或創(chuàng)作的低碳環(huán)保宣傳標(biāo)語.(個別學(xué)生帶讀低碳環(huán)保宣傳標(biāo)語，并貼于黑板上)

如: 如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。

珍愛生靈、節(jié)約資源、抵制污染、植樹護綠。愛無限，綠無邊。

多一份綠色，多一份健康。樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

環(huán)境好，生活就好。

少一個腳印，多一份芳香。

主持人:從今以后，我們每個少先隊員都是低碳生活宣傳員，而且，我們還要從自己做起，從小事做起，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張。我倡議，三年級五班全體同學(xué)立下誓言：

齊讀：節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米，讓“低碳”伴著我們的童年快樂成長，讓我們再次攜起手來，共創(chuàng)我們綠色的家園！宣布班會結(jié)束。

八、活動反思：

由于本次活動貼近學(xué)生生活，而且使用了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使用了多媒體、電子白板，所以學(xué)生的參與面大，反應(yīng)積極。但是，教師對這些技術(shù)手段還不嫻熟，鏈接不和諧，資源采集也不十分廣泛，今后尤其要注意多使用電子白板，豐富自己的教學(xué)，強化師生互動。