第一篇：審題是作文的關鍵性步驟

審題是作文的關鍵性步驟。近年來，小升初作文在考題的設計上都能貼近學生實際生活，在文體上多以寫人記事的記敘文為主，在形式上，以命題、半命題和自擬題作文多見。文題后常有一段提示語。提示語能夠幫助考生打開思路，啟迪考生展開聯想，暗示考生寫作內容。在立意、選材上有一定的引導作用。提示中的每一句話都有深刻的內涵，透露出大量的信息，需要考生仔細審讀、推敲。準確審讀提示語至關重要！

一、命題作文

命題作文，要審清題目中的“題眼”和“題限”。“題眼”就是題目中的關鍵詞。“題限”，即題目限制的記敘范圍。例：我的好朋友

提示：風雨人生路，朋友可以為你擋風寒，為你分憂愁，朋友時時會伸出友誼之手，是你登高時的一把扶梯。請用一兩件事來介紹你最好的朋友，寫出他的特點。寫一篇450字以上的記敘文。

審題解讀：題目中的核心詞是“好朋友”，因此這是一篇寫人為主的記敘文。文章要以第一人稱“我”來敘述。“用一兩件事”寫出好朋友的“特點”。

二、半命題作文

半命題作文是指作文題目只出現一部分，另外一部分由考生自己去補充的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達的意思。然后細讀提示中對空白處的要求和限制。再根據提示展開聯想，搜尋最適合寫的材料。補寫文題時我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，在提示要求的范圍內，選擇自己認為最想寫、最有把握寫好的內容填在橫線上。例：____給予____ 提示：人們常說，“給予”是快樂的，我們曾經感受過他人給予的關懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪；也曾將信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活……請圍繞“給予”選擇合適的材料，寫一篇400字以上的紀實作文。審題解讀：這個題目的關鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它包括物質上的給予和精神上的給予。“給予”是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人。“提示”中尤其要注意的是“人們常說，‘給予’是快樂的”一句，它點出了“給予”帶給人的感受，同時也為文章定下了情感的基調，那就是“快樂”。

“提示”中的幾個小句子同時起到了輔助選材的作用。“他人給予的關懷，社會給予的磨煉，生活給予的啟迪”，提示了選材的第一個角度，他人、社會、生活給予“我”，“我”是接受者；另一個角度是，寫自己把“信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活”，“我”是實施者。后面的省略號則涵蓋了更多的內容。無論選取哪種材料，一定要注意寫出“給予”的過程，寫出“快樂”的感受。

三、給范圍自擬題作文

此類作文命題思路是先明確一個“靶心”，再要求考生自擬題寫記敘文。命題者在命題時為考生提供了一個簡明的引領性提示。這些提示在材料選擇和習作思路上給了考生一個重要的導引，使考生對主題的感悟有了個性發揮的余地。審讀提示語，首先抓住其中關鍵詞，其次，提示語中常常包含著命題者對選材范圍的規定，審讀時一定要注意分析“提示語”中各分句的意思。學會抓提示中的“選材點”，與自己的素材積累建立聯系。以2009年和平區六年級升級考試作文試題為例：

在喜慶熱鬧的春節、歡欣快樂的兒童節、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末……我們總是與家人、朋友、老師、同學們歡聚一堂。那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘。請你圍繞印象最深刻的一次“歡聚”，選擇合適的材料，寫一篇450字以上的紀實作文，題目自擬。

審題解讀：這是個提供了核心詞的自命題作文，核心詞是“歡聚”，“歡聚”就是快樂的團聚。提示中第一句從兩個方面明確了選材的范圍。“在喜慶熱鬧的春節、歡欣快樂的兒童節、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末……”羅列的生活場景都是考生所熟悉的，同時又點明了事情發生的時間，省略號還省略了其他的時間和場景，這樣讓考生人人有事可寫，有話可說。“我們總是與家人、朋友、老師、同學們歡聚一堂。”明確了文章要以第一人稱“我”來敘述，事情發生在“我”與家人、朋友、老師、同學這些人物之間。

第二句話“那場面多么令人留戀，那故事多么令人難忘。”一方面提示考生寫“歡聚”不僅要有場面描寫，還必須有一個完整的故事情節作支撐。另一方面提示考生文章情感基調為留戀、難忘。

第三句話“印象最深刻的一次‘歡聚’”突出了故事的難忘，明確了選材的典型性，點明了核心詞“歡聚”，要寫出愉悅的感受。

通過將提示語分層次解讀，把這些因素綜合起來考慮，我們的審題過程才算完整，題意才有可能理解正確。小學生作文：媽媽的“禮物”

啊！期中考試終于結束了，我拿到考卷一看，太棒了！考之前，我和媽媽約定過，二門考98分以上，就給我一份大禮。

我蹦蹦跳跳地回了家，一路上，汽車喇叭聲像是一首美妙的樂曲，小鳥清脆的叫聲，仿佛在祝賀我考試的成功。不一會兒，就到家門口了。我大聲喊道：“媽媽，我回來了！快出來呀！”媽媽走了出來，看到我洋洋得意的笑臉，猜出了幾分，便問：“考得怎樣啊？”我從書包里抽出三張考卷，放到媽媽跟前，拍了拍，說：“怎么樣？數學100分，語文98.5分，英語99分。”“嗯，是不錯。這次發揮得很好嘛！”我一聽，心里樂開了花，把一只手伸到媽媽面前說：“我們說好的，三門當中兩門在98分以上就有禮物，現在三門都在，該是一份大禮吧！”“是啊，應該有份大禮。” 吃過晚飯，我又向媽媽要禮物了：“媽媽，我的禮物呢？別賴皮哦！”“怎么會呢？明天給你，一定給！”媽媽笑著說，真猜不透她葫蘆里賣的是什么藥。

晚上，我一躺到床上就睡著了。真巧，我夢到了媽媽送我禮物的情景。我做夢都想要一個ＰＳＰ，媽媽真的送了我一臺ＰＳＰ。我在夢里捧著ＰＳＰ傻笑，笑了好久好久。最后還是鬧鐘把我叫醒了。一醒來，穿上衣服就去問媽媽要禮物了：“媽媽，禮物！”“會給你的，先把被子疊好了，看看你，床像狗窩一樣！”我不情愿地走進房間把被子疊好了，媽媽走進來掃視了一下我的房間，說：“這還是人住的地方嗎？桌子上堆滿書，床上娃娃、衣服一大堆！豬圈都比你房間干凈！”我只好把房間整理了一遍，要知道我房間是有個小陽臺的，加在一起足足20多平方米！“不錯嘛，很干凈！”“禮物呢？”我句句不離“禮物”兩字。“會給的！你再把地拖一下吧，禮物加倍！”聽了這話，力氣又來了，我賣力地干起來。吃晚飯的時候，我又問：“禮物呢？快給我！”“什么禮物？我早給你了呀！”“什么？沒有啊！”“鍛煉你的勞動能力不就是一份很好的禮物嗎？”聽了這話，我又好氣又好笑，差點暈過去。媽媽真是用心良苦啊！

第二篇：雅思大作文審題三步驟

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雅思大作文，要在40分鐘內寫出一篇250字以上的essay，要想取得高分，就需要做好雅思大作文審題工作，一般來說可以花2-3分鐘時間來做好，為此小編特進行收集整理雅思大作文審題三步走，分享給大家，希望對大家有所幫助，文中觀點僅供參考。

雅思大作文審題的第一步是通讀。

通常考生的習慣是，拿到作文先看一下小作文考什么圖，再看一下大作文考什么題，然后開始動手寫小作文。其實就這么看一下，你知道了今天考的是什么類別，什么主題，就已經把通讀的工作做好了。在一邊寫小作文的時候，你的大腦無意中其實已經開始醞釀大作文了。

雅思大作文審題第二步是細讀。

當小作文完成，考生正式開始進入大作文的時候，你需要再仔仔細細把題目讀一次，并且要去找一下題目中的關鍵詞，有沒有限定詞/句，有沒有絕對 詞。所謂限定詞，就是把題目的主題限定在一定范圍內的詞。比如：The incidence of violence/crimes for young people is increasing.Give possible reasons and recommendations of punishment and measures to the situation., 這個題目中youth就是一個關鍵詞，全文必須圍繞青少年來分析其犯罪原因和懲罰方案，有的學生寫到了失業率高，找不到工作，沒有錢負擔生活，所以去犯 罪。

這個理由用于成年人的犯罪是很好，但大多數的青少年還在學習階段，還沒工作，自然談不上失業的壓力。所以寫這個話題，如果我們從家庭和學校的環 境，以及媒體的影響這幾個方面去著手會更切題。所謂絕對詞，就是all, best, only, the most等詞匯，題目中出現這樣詞匯，考生是很容易提出反駁的。比如Some people think economic development is the only way to measure the success of a government.To what extend do you agree or disagree.經濟的發展確實是衡量一個政府是否成功的重要標志，我們可以寫一到兩個段落來說明經濟的重要性，然后再寫一個讓步段，來反駁ONLY這個詞，可以提出教育 的普及，社會福利等方面也不可忽視，這樣文章就更全面。

雅思大作文審題的第一第二步，花的時間不超過15秒，最重要的是第三步——列提綱。這是所有寫作老師都反復強調，而學生卻總不愿意去做的一件事。不愿意列提綱的理由是大家總覺得40分鐘時間寶貴，恨不得從第一秒就開始拼命寫。但是，沒有整理好思路，一邊想一邊寫的結果是更加浪費時間，而且段落的發展越到后面越混亂。

在列提綱之初，肯定是先要brainstorming，問題是很多考生brainstorming完了就以為自己審完了題目。其實 brainstorming出來的很多點是有重復或者有因果關系的，如果以這些重復或有因果關系的點作為段落的主題句，那么寫到后面一定會有問題。所以，我們應該花一點時間整理一下邏輯。

比如討論出國留學的好處和壞處，大多數學生很能想到下列的幾個點1.得到更好的教育;2.得到更好的工作;3.開闊眼界4.文化交流 5.學習語言。其實這5個點，整理一下的話，可以發現1和5是并列的，2是其結果。3和4也同樣是因果關系。這樣5個點變成2個點，每個點的論證也有了著 落，寫起來就會很順。而有些學生想到了1和2就覺得自己有來兩個段落了，立刻開始動筆，寫完主體第一段，再開始第二段的時候，突然發現其實得到更好的工作 是更好教育的一個結果，如果要把這個段落寫清楚就得把第一段再重復一遍。以上就是雅思大作文審題三步走的全部內容，值得注意的是拿起題目一定不要盲目的寫，認真讀題并列出一個大致的提綱往往會對你有所幫助，最后祝大家都能考出好成績。

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第三篇：作文審題是重中之重

作文審題是重中之重

一、中考作文的審題要求：中考勤作文審題要求我們在“題”上費思量，審準題意。

要訣：審題巧妙擬題快速入題時時扣題（1）不能偏離題旨

要準確理解出題者的意圖，對題目提供的概念內涵和外延要有周密的界定。

這個界定通常是聯系材料來明確。例如（2010年四月調考題），?有時候?是什么時候？?繞道而行?如何去理解？這些都在材料里面.（2）不能否定命題的題旨

寫文章可以運用逆向思維、反彈琵琶，但命題者的意圖不可以否定如果否定命題者的意圖，否定命題者的價值取向意義，．．．．．．．．．．．，那么不是抬杠詭辯，就是游離于題旨以外。

二、中考作文題怎樣審題：

1、中考作文題的特點：

中考作文一般是材料作文。材料作文指命題者為寫作者提供一定的材料（包括文字或其它的語言形式）．．．．．．．，要求寫作者按照材料的內涵來立意文一種作文類型。

．．．．．．．．．．作初中階段的材料作文一般包含兩個部分：一個是材料，一個是引題。現階段引題有向問題形式．．．．．．．．

發展的新變化。如（2010年1月調考作文試題）： 王爭艷的事例即是材料部分，“這劑良藥的價值到底是什么呢？”即是引題部分。

2、材料作文應該怎樣審題

材料作文的寫作原則是按照材料的內涵來立意作文，所以材料作文審題的第一步就是要揣摩出題者的出題意圖。要想準確的把握出題的意圖，必須把握以下三個步驟：

①抓住引題引題指明作文寫作的方向。2010年1月調考作文試題要要求寫作者者必須回答“這劑良藥的價值到底是什么”這一中心問題；否則，作文就是不切題的。

當然，為了增加作文的審題難度，出題很有可能在引題的理解上增加難度。2010年1月調考作文試題要求我們首先要明確“這劑良藥“指的是什么”，寫作者可能很容易簡單的把它理解為“王爭艷”這個人，其實指的是王爭艷所擁有的精神品質；．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．精神品質的價值是什么，即王爭艷所擁有的精神品質之于這個社會的意義．．．．．．．．．．．．．

作文的寫作中心，要談的是王爭艷所擁有的是什么，或者說之于這個社會有什么影響。而要回答好這一問題，我們必須首先要回答，王爭艷擁有的精神品質到底是什么，綜上所述：作文要切題，我們必須回答這個問題： 王爭艷所擁有的精神品質之于這個社會的意義是什么？

要想回答好這兩個問題，我們首先要仔細的研讀材料，從材料中去找到答案，其次是要結合自己的生活經驗對此補充。這其實也是題目要求我們要根據對材料的理解、結合生活實際作文的原因。

②細研材料首先，我們細研材料，看出題者是怎樣來闡述“這劑良藥”的：

【總起】王爭艷，一位普通的社區醫生，日前被市長親自授予“上醫之境”的牌匾。

【分述一】25年來，她的平均單張處方不超過80元，多年如一日堅持讓患者花最少的錢治好病，干干凈凈做了一輩子醫生，堅守著?上醫之鏡?的行醫理念；

【分述二】25年來，她診療時從不打斷病人講述，始終微笑著注視對方，然后她會用雙手為病人做檢查，這雙手就像一臺精密儀器，可以在病人就診的幾分鐘里，基本鎖定病源，開完處方，她還要一點一點交待清楚病人回家后的衣食住行，展現著一位普通醫生的?上醫之境?。

【總結】她堅守醫生的職業道德，用精湛的醫術挽救了無數病人的生命。多年來，她坐診在哪里，病人就跟到哪里，被大家稱為?一劑良藥?。顯然，命題者用了一個總分總的結構來論述他心中的王爭艷，【分述一】和【分述二】甚至連敘述結構都是一樣的，中間還用了一個極為明顯的分號，并且都是以“25年來”開頭，用“上醫之境”收尾。那么，【分述一】和【分述二】又有什么區別呢？大家可以仔細品味一下，雖然同是贊美王爭艷的醫德醫風，但【分述一】明顯更傾向于對王爭艷堅守自身職業道德的這一品德的贊美，而【分述二】則重在表現她對病人的尊重與關愛。簡而言之，【分述一】突出了王爭艷對自己的態度，【分述二】強調了王爭艷對病人（別人）的態度。

由此，我們不難總結出，“這劑良藥”即王爭艷的精神品質包括至少有兩個重要“成分”：一是堅守原則（對自己的態度），二是關愛他人（對別人的態度）。這樣第一個問題也就解決了。

③結合生活王爭艷所擁有的精神品質之于這個社會的意義是什么？這一點在材料里面，沒有現成的闡述，需要我們開動腦筋、結合自己的生活實際去思考： 王爭艷堅守原則有什么社會意義呢？ 1.廓清社會風氣； 2.給社會帶來希望； 3.為他人樹立榜樣……

王爭艷關愛他人又有什么社會意義呢？ 1.溫暖人心； 2.美化社會；

3.給人間帶來光明……

我們可以將以作文審題過程歸納作文審題口訣：

作文審題是關鍵，引題首先把握它。

理解引題靠材料，層次詞眼上面抓。為什么，怎么樣？自己動腦深處挖。

四月調考作文題審題

【四月調考作文題】

地理課上，大家在觀察《世界河流分布示意圖》時，發現一個有趣的現象：河流都不是直線，而是彎彎的曲線，當大家紛紛探究其科學原理的時候，老師卻談出了人生啟示：?在我看來，河流不走直路而走彎路，最根本的原因就是——走彎路是自然界的一種常態，走直路則是一種非常態。河流在前進的過程中，會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的，只有繞道而行。走彎路，讓他避開了一道道障礙，最終抵達了遙遠的大海。成長的道路亦是如此，把曲折的人生看作是一種常態，那么走彎路就是前進的另一種方式、另一種途徑，這樣才能到達那遙遠的人生大海。? 有時候，“繞道而行”也是一種智慧！這一現象引發了你的哪些聯想和思考？請自擬題目，自選文體，（詩歌、戲劇除外）寫一彷不少于600字的文章，文中還要出現自己的姓名和校名。

【審題】：

①抓住引題句：有時候，?繞道而行?也是一種智慧！

②理解引題句：引題句里每一個詞，我們都要深入挖掘材料，理解清楚，只有這樣做，我們的審題才會切題。a、?有時候?是指的什么時候？

——“有時候”指的是遇到無法逾越的障礙的時候。這一點在寫作中必須突現。

b、?繞道而行?是什么意思？

——“繞道而行”就是走彎路，就是前進的另一種方式，另一種途徑。c、?也是一種智慧?智慧體現在哪里？ ——到達那遙遠的人生大海――即成功

d、怎樣理解?有時候，‘繞道而行’也是一種智慧?？ 我們可以明確：

在人生遇到無法逾越的障礙時，選擇另一種方式，另一途徑前進，也能獲得成功。這種做法也（相對其它做法）是智慧的。

【分論點的展開】

①準確、深刻的審清題意，是我們降低分論點展開難度的基礎 繞道而行――讓人難以把握要領，不好下手； 走彎路——通俗一些，形象一些，似乎可以下手；

前進的另一種途徑、另一方法――清楚明白，讓人豁然開朗，可以下手。②由上文的審題，我們知道，我們的分論點必須包括：

在什么時候（哪些不可倒逾越的障礙），我們怎樣做（新方式，新途徑），從而獲得成功。如：

1)在面對不可戰勝的對手時，我們切忌硬碰硬，要善于發揮自己的巧實力，出奇制勝。

2)在難以正面突破的危機中，我們要有創新思維，突破條條框框，從側面入手，走出困境。

3)在面對自己的能力不及的事時，我們可以果斷的放棄，把自己能夠做好的事情做到最好，這也是一種成功。

4)在面對自己的難以逾越的短處時，我們要有認清自我，揚長避短，發揮自己的特長，在我們所長的方面取得成績。

第四篇：高考材料作文審題步驟9.21(二)

高考材料作文審題步驟，第一步：讀懂材料，要全面而不是“斷章取義”，第二步：分析材料，要深刻而不是“浮光掠影”，第三步：概括內容，要準確而不是“以偏蓋全”，第四步：找準角度，要正確而不是“一葉障目”。

第一步：讀懂材料，要全面而不是“斷章取義”

從近幾年全國各地的高考材料作文試題來看，不管是寓言故事型、圖畫場景型的材料，還是現象事例型、引述評議型材料，要讀懂，應該問題不大，關鍵是在理解材料時的“全面把握”。部分學生在閱讀材料時，總會或多或少地或“一葉障目”，或“丟三落四”，遺漏材料的部分內容，造成審題偏差。所以，大多數材料作文考題，都要求我們“全面理解材料”（近幾年，為了減輕學生考場審題壓力，防止因審題不佳造成評分過低，近年來各省市的高考作文要求普遍調低，由原來的“全面理解材料”調整為“不要脫離材料內容及含意的范圍”），提醒考生在審題時切勿“斷章取義”，或是“撿了芝麻丟了西瓜”。如2009年全國I卷作文題：

21．閱讀下的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”

評論家青蛙大發感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不套作，不得抄襲。

這道材料作文題應該說讀懂材料相對簡單，無需花費太多的心思去審題，但關鍵是要全面理解。事實上，部分考生在讀材料的過程中，自以為材料理解很容易，粗枝大葉，只是抓住了材料中的只言片語，忽略整個材料的寓意。結果，諸如“成功=汗水+方法”、“成功來自于堅持”、“空談不如實干”、“教育要講究因人而異”、“藝多不壓身”等花樣百出的錯誤觀點時有所現，顯然，這是在讀材料過程中斷章取義所致。

第二步：分析材料，要深刻而不是“浮光掠影”

在讀懂材料的基礎上，要學會分析材料。首先，材料包含的思想內容既有主要的，又有次要的，中心的現存狀態既有外顯的，又有隱含的。其次，材料中往往或隱或現地包含著命題者的寫作傾向或意圖，有的蘊含在關鍵語句中，有的蘊含在闡述評議中。因此，我們在剖析材料時，一是要分析材料的整體含意，二是要分析材料的關鍵細節，三是要分析材料的傾向意圖，四要是分析材料的寫作指向。要強調的是在分析材料的過程中，不能停留于材料的表面，浮光掠影，淺嘗輒止，而要深入材料，分析材料寓意，挖掘出蘊含于其中的哲理，把握命題者的真實意圖；如果是多則材料組合的材料作文題，則務必找到各材料間的共同點或聯系。如：2009年遼寧卷作文題：

18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

513網上論壇。主題：明星代言。

甲：有明星代言的東西應該更可信。有人調查，47%的人在選購同類產品時，會優先選擇名人代言的產品。我就是這樣。

乙：現在明星代言廣告多，相關問題也多。三鹿奶粉就是一個典型。有人調查，91%的人對虛假代言表示憤怒。

丙：明星代言多數都是朋友介紹，經紀人操作。明星不知情，也是受害者。

丁：明星代言，實質就是給產品作證言。明星代言費少的幾十萬，多的上千萬，代言產品出問題就沒有責任？

戊：產品廣告出問題，也說明主管部門監管不力、媒體把關不嚴、相關法規不健全。聽說有一個好萊塢演員就曾因代言虛假廣告被罰款50萬美元。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

這道作文題把關于明星代言問題大致的一些觀點都一一列舉了出來，單獨分析這些觀點都很有道理，這就給了我們考生在審題過程中一個很大的難題，如果我們審題只是走馬觀花，停留于材料表面，就材料的某一個觀點立意論述，那么一定是不大符合題意的。例如“信任”、“誠信”、“兼聽則明”、“責任”、“學會全面地看問題”等，都只是浮光掠影，沒有深入整個材料的實質。如果仔細分析材料中的五種觀點，透過各種觀點的表面說法，找到各種說法的聯系點，我們就不難發現這些說法針對的都是“明星代言”，基本上都涉及到道德（公信力、誠信、責任）與法律兩個方面，如果行文過程要抓住這個兩個方面進行論述，那么立意是很全面，很深刻，也很有高度。

第三步：概括內容，要準確而不是“以偏蓋全”

讀懂材料、分析材料之后，要概括材料內容，給寫作立意奠定一個牢固的基礎。材料作文題的材料一般不是很長或太復雜，要歸納概括其中心內容應該說不是很難，我們可以根據材料要素、關鍵語句、各層大意、內在邏輯來概括歸納。但如何樣做到準確概括而不會“以偏概全”，就需要一定的審題理解、分析、概括能力。有些學生由于平時作文訓練中養成的一些不良習慣（話題作文訓練尤其如此），讀材料時的粗枝大葉，分析材料時的蜻蜓點水，造成概括材料內容、歸納材料主旨時的管中窺豹，以偏概全。如：2008年海南寧夏卷作文題：

24.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

小蘭和媽媽都喜歡聽小鳥唱歌，看小鳥飛翔。母女倆第一次養鳥，母親忙，女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了。第二次養鳥，母女相約要好好對待小鳥，這次養了一個月，小鳥長得很好。但是朋友說，你們殘忍地剝奪了小鳥自由歌唱、自由飛翔的權利，母女倆依依不舍地把小鳥放飛了。第三次親密接觸小鳥，是因為收到一封參加放生活動的邀請函。信函說，放生活動又環保又慈善。母女倆買了兩對小鳥，興高采烈地去參加放生活動。爬上山頭，看見參加放生的有好幾百人。一聲禮炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠合十。母女下山后，聽見花鳥市場的老板興奮地說：“自從有了放生活動，鳥兒的需求量大增，要每天起早摸黑捉鳥才能供得上。”

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

這道題在概括材料內容的時候很容易“以偏概全”。材料內容涉及三個方面：“養鳥”、“放鳥”、“捉鳥”。因此，在概括材料內容時，要將三個方面的內容歸納在一起，不能遺漏。而這樣一道審題難度不大的作文題，仍然有部分考生因為概括材料內容時的“以偏概全”，造成立意時種種“似是而非”的偏離題旨的立意，諸如“慈善是一種美德”、“鳥類是人類的朋友”、“鳥人之鳥事”、“道德與法制”、“主動參與公益行動”等，盡管這些立意沒有完全脫離原材料，與原材料有著一定的藕斷絲連的聯系，但都沒有全面、完整、準確地把握材料內容，都是局部地、瑣碎地、片面地“撈”一些材料細枝末節，然后想當然地立意作文。實際上，全面把握材料的三個方面，準確概括材料內容，我們不難看出這則材料的中心大意是:人應該如何對待“鳥”（自然）。

第四步：找準角度，要正確而不是“一葉障目”

材料作文因為其材料細節的復雜性、材料內涵的豐富性、材料思想的可辯性、材料傾向的模糊性等因素的影響，造成了材料作文立意的角度的多樣性。一則優秀的材料作文題，往往會包含較多的思維向度和寫作角度，但多角度中往往有一些角度難免牽強附會，有一些角度也只能“基本符合題意”或“符合題意”，只有從那些最佳角度立意才能最符合命題者的意圖，也就能“切合題意”。在考場上，我們如果能找到立意的最佳角度，那當然是“幸運”；倘若沒有找到那個“最佳角度”，那我們必須找到正確的角度，做到“符合題意”；切不可只見片言只語，妄顧正誤與否，造成“一葉障目，不見泰山”；倉促“百步穿楊”，方向南轅北轍，結果“差之毫厘，謬以千里”。

例如：2009年寧夏海南卷作文題：

18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

暑假里，幾個高中生一塊兒回學校參加籃球訓練。他們看到有個女孩兒蹲在街邊，地上用白粉筆寫著：前來旅游，錢包被偷，無錢吃飯和回家，求好心人幫幫我。

他們中的小趙動了心，在褲兜里摸出10元錢，放在女孩面前。

走過去之后，小錢說：“誰出來旅游還帶粉筆？善良落入了不誠信的圈套。”

小孫說：“別因他人行騙，自己放棄行善。”

小李說：“誠信？善良？彭宇救人成了被告，誰還敢善良啊？”

小周說：“礦工聶清文去救人被困死井下，人們在他的遺體旁發現一頂安全帽，上面用白粉筆寫著他欠人家多少錢。這是最善良的人留下的最誠信的遺言。”

小吳說：“我提議，咱們訓練后再回去看看，不管這個女孩兒說的是真是假，我們都得做些什么。”大家都說好。

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

這則材料要選準最佳立意角度不是太容易。材料圍繞對一個乞討者的看法，幾個高中生展開了討論。討論中，形成了兩種看法：一種認為，現代社會誠信缺失，有人在行善時“誤入不誠信的圈套”，我們不要幫助她；另一種認為，現代社會“善良自在人心”，我們不能因為這社會上有一些欺騙而放棄自己的“善心”。最后大家按成一致認識：“我們都得做些什么。”即為這個社會的誠信和善良做出自己自己的行動。材料立意角度很多，可以任選一位同學強調的觀點來立意，也可以從兩種不同的看法立意，諸如“心存善念，多行善舉”、“善良的人值得稱贊”、“誠信不可缺位”、“別誤入誠信的圈套”等，這些都是本則材料作文的立意角度，應該說都“符合題意”，但不是最佳，不是“切合題意”；最佳立意角度的出發點應該是最后小吳說的那句大家都認同的那句話，尤其是后半句“我們都得做些什么”，因此這則材料作文的最佳立意應當側重于對我們在社會生活中該扮演什么樣的角色的道德考察，例如“善舉，從你我做起”、“勿以善小而不為，勿因有人欺騙而不為”等。

近些年來，各省市的高考作文為了讓考生“正確定點，快速作文”，在審題立意的角度選擇上普遍降低了要求，一般都是要求“選擇一個角度構思作文”或者“自選角度”，而要求“選準角度”的不多。因此，我們在材料作文審題立意時要求角度選擇正確，而不一定非準確不可。

第五步：明確立意，要精準而不是“劍走偏鋒”

選擇了正確甚至是最佳立意角度之后，就要根據材料指向明確自己的寫作主旨，或者是中心意思（論點），即明確作文立意。在明確作文立意的過程中，要注意精準而不是“劍走偏鋒”，否則，“棋失一著，全盤皆輸”。如果我們為了標新立異而失去了“準”，作文寫起來將會或是凈打擦邊球，或是腳踏西瓜皮，甚至是牛頭不對馬嘴；如果我們為了貪大求全而失去了“精”，作文寫起來將會或是囫圇吞棗，或是蜻蜓點水，甚至是假大空全；所以，立意先要“準”，選準角度，瞄準目標，準確立意；立意還要“精”，精小、以小見大，精確、準確無誤，精煉、一個觀點貫徹到底。如2009年安徽卷作文題：

21．閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）

“彎道超越”本是賽車運動中的一個常見用語，意思是指車手利用彎道超越對手。彎道是每個車手都必須面對的。相對于直道而言，彎道上困難大，變數多。過彎道時，原來領先的車手可能因為彎道而落后，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手。現在，這一用語已被賦予了新的內涵，并被廣泛借用到政治、經濟和社會生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會進程中的某些變化和超越人生道路上的一些關鍵點。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風險與挑戰，更蘊含著超越對手、超越自我的種種機遇。

上面的文字，引發了你怎樣的聯想或感悟？請根據你的聯想或感悟寫一篇文章，不少于800字。

【注意】①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個人相關信息。⑤書寫規范，正確使用標點符號。

這道作文題讀懂材料并不難，材料的前半部分介紹“彎道超越”及“彎道”的本義，后半部分將“彎道超車”的比喻義、引申義闡釋得非常明白，同時也隱含了寫作立意的若干角度和方向（政治、經濟和社會生活）。因此我們立意時應根據對材料的理解，尤其是材料中的“關鍵點”、“機遇”等關鍵詞語和“充滿了各種變化的因素，極富風險與挑戰，更蘊含著超越對手、超越自我的種種機遇”等重點語句，結合自身對生活中那些“充滿困難卻又蘊含機遇和挑戰的時刻”的經歷、聯想、體會、思考和感悟，準確的找到立意的切入點。例如政治角度的“彎道超越與改革發展”，經濟角度的“在彎道處尋求新路”，社會角度的“彎道超越：一把優勝劣汰的尺子”，生活角度的“抓住機遇，實現新的超越”，人生角度的“彎道處，是我騰飛的翅膀”等。要注意的是立意角度要準不要偏，要精不要全，如網絡上流傳的一篇所謂“零分作文”，從交通規則中的“彎道不能超車”談起，惡搞命題者，標新立異倒也無可厚非，但立意明顯偏題；還有的同學寫“越過人生的小門”、“直面人生的困境”、“機不可失，時不再來”、“命運的轉折”、“競爭與雙贏”、“世界彎道，中國超越”、“少年強則國強”等等，立意明顯是劍走偏鋒，似是而非，既不準，也不精。

第五篇：2018年高考材料作文審題三法三步驟

2018年高考材料作文審題三法三步驟

閱讀下面的材料，按要求作文 2017年8月24日，6名俄羅斯戶外運動愛好者在平均海拔3000米以上的新疆和田玉龍喀什河漂流遇險。9月21日，35歲的滋味列夫和28歲的保托夫在不毛之地各自單獨生存25天后，被中俄搜救隊發現，奇跡生還。其余3人遇難，1人失蹤。

據中俄搜救隊指揮員介紹，滋味列夫和保托夫之所以能奇跡生還，一方面是因為他們本身的身體素質比較好，另一方面是因為他們在野外生存比較有經驗。特別是在玉龍喀什河上游天氣惡劣（白天溫度30攝氏度以上，夜晚零下5攝氏度以下），地理環境復雜，在沒有任何食物吃的情況下，兩位運動愛好者能采取倒時差生活的辦法，在白天光照強，溫度好的時候睡覺，晚上天氣冷的時候則行走，鍛煉，以維持自身身體的熱量體力，為營救工作爭取了時間。

請你全面理解材料，但可以從一個側面，一個角度構思作文，不要脫離材料內容，標題自擬，立意自定，寫一篇不少于800字的論述類文章。

學生可能擬定的題目（討論）：

?1.只要堅持就能成功； ?2.磨難出人才； ?3.珍惜生命

?4.永不放棄生命； ?5.知識改變命運； ?6.生存需要經驗

?7.以經驗之心，筑生命之塔 ?8.成功等于健康加經驗 ?角度？最佳角度？ ?角度？最佳角度？

角度不是一句話？角度不能偏離材料整體。角度是看問題的出發點。如何理解材料的角度問題？

1.有幾個人物，就有幾個角度； 2.有幾個原因，就有幾個角度；

3.有幾種情感，態度，就有幾個角度；

角度分優劣;主要人物，主要原因，新穎獨特，有現實指導意義的角度，貼近生活的角度，自己駕輕就熟，材料豐富的才是最佳角度。

?審題出現偏差的原因： ?角度理解有誤；

不能整體把握材料的內涵，主旨； 整體把握材料的審題方法：

1.最保險，放之四海而皆準的方法;2.最方便快捷，但有風險的方法； 3.最易操作，提煉觀點的方法；

1.最保險，放之四海而皆準的方法 —— “概括中心法”

?三步走：

?1，概括中心：人物﹢事件﹢結果 ?2，提煉道理（一般有關鍵詞句提示）?3，組織觀點句，壓縮成主謂賓句子 ?最保險，放之四海而皆準的方法

?1，什么人？做了什么事？結果怎么樣？

1，什么人？做了什么事？結果怎么樣？ ?

滋味列夫和保托夫野外遇險，最后奇跡生還。?

2，結果告訴我們一個什么道理？

文中提示句：之所以能奇跡生還，一方面……另外一方面…… ?

道理：良好的身體素質和豐富的經驗，變通的辦法能創造奇跡。?

3，組織觀點，壓縮成主謂賓句 ?

經驗創造奇跡？變通創造奇跡； ?

以經驗之心，筑生命之塔；

2.最方便快捷，但有風險的方法：

——由果溯因法

第一步：從結果入手；

第二步：找出原因（一般有關鍵詞句提示）第三步：組句：原因作主語﹢謂語﹢結果作賓語 結果：創造奇跡

原因：身體素質

經驗

變通

改變 組句：健康的體魄

創造

奇跡

用豐富的經驗

打造人生奇跡

改變成就人生奇跡

3.最易操作，提煉觀點的方法：

——話題提煉法

(1)找出關鍵句

文中提示句：之所以能奇跡生還，一方面……另外一方面……(2)提煉出話題

奇跡

身體素質

經驗

變通

改變(3)組句：話題關鍵詞﹢謂語﹢話題關鍵詞 體魄

奇跡

人生 經驗

奇跡大門的金鑰匙

實例：請運用由果溯因法，完成下面材料作文的審題訓練：

馬嘉魚很漂亮，銀膚燕尾大眼睛，平時生活在深海中，春夏之交溯流產卵，隨著海潮漂游到淺海。漁人捕捉馬嘉魚的方法挺簡單：有一個孔目粗疏的竹簾，下端系上鐵，放入水中，有兩只小艇拖著，攔截魚群。馬嘉魚的“個性”很強，不愛轉彎，即使闖入落網之中也不會停止。所以一只只“前赴后繼”地陷入竹簾孔中，簾孔隨之收緊。孔愈緊，馬嘉魚愈激怒，瞪起魚眼，張開脊鰭，更加拼命往前沖，結果被牢牢卡死，結果為漁民所獲。

第一步：從結果入手:馬嘉魚死了

第二步：找出原因（關鍵句）：不愛轉彎，不思改變 第三步：組成觀點句：原因作主語﹢謂語﹢結果作賓語 改變，為自己開一扇天窗；退一步，海闊天空； 墨守成規，自掘墳墓；只有改變，才能生存； 沖動等于死亡；錯誤越深，陷得越深；

?小結 ?1.材料的主旨就是你要寫的議論文的中心論點，你寫的記敘文的中心思想，你準備寫的散文的情感；

?2.材料的關鍵詞就是你所寫作文的話題，你要圍繞關鍵詞或肯定或否定或辯證地看待分析，歸納出鮮明的結論。

?3.材料的情感就是你的情感，你要圍繞此情感或褒揚或貶斥。

課堂實戰一：閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。?

有個教授做過一個實驗，12年前，他要求他的學生進入一個寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下。反復幾次后，教授發現有的學生總愛坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授分別記下他們的名字。10年后，教授的追蹤調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。

要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。

[提示]本材料的關鍵詞是“愛坐前排”（對“前排”的理解不要狹隘）、“成功”，所以抓住這兩個詞語的邏輯關系組織成句，就會有如下立意： ?①積極的態度決定成功的高度；

?②要有不甘落后（敢為人先）的精神；③要樹立明確的目標（爭第一）； ?④勇于坐在生活的前排等。

?課堂實戰二： 閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

?在瑞士，嬰兒降生，醫院就會在戶籍卡中輸入孩子的姓名、性別、出生時間及家庭住址。由于嬰兒和大人用統一規格的戶籍卡，因此每一個嬰兒都有“財產狀況”這一欄。瑞士人在為自己的孩子填寫擁有的財產時，寫的都是時間。他們認為，對一個人，尤其是對一個剛出生的孩子來講，他們所擁有的財富，除時間外，不會有其他東西。

?一個人出生后，到底擁有些什么？說到底，無非是幾十年的時間。所謂生命，也就是一個逐漸支出時間的過程。有些人需要地位、財富，就用自己的時間去換取權力、金錢；有些人需要閑適，于是就在寧靜和安謐中從容的度過自己的時日。……

?瑞士人對財富的理解，對我們或許有所啟迪。請根據你對這段文字的感悟，自定立意、自選文體、自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

?[提示]本材料的主旨是瑞士人認為財富就是時間，關鍵詞是“財富”、“時間”，抓住這兩個詞語組織語言，就可以形成下述若干觀點：

?①時間就是財富，要珍惜時間。?②珍惜時間，就是珍惜財富。

?③抓住時間，努力拼搏，創造更多的財富。

?總結

1、“概括中心法” ?

2、由果溯因法 ?

3、話題提煉法

常懷敬畏之心

?小時候，看見閃電，媽媽會把我們攬在懷里，溫柔地說：“孩子，做好人，就不用怕打雷！”那時，我們對雷鳴閃電心懷敬畏，它教人反省：不要做壞事——這是民間最質樸本能的敬畏，若剔去迷信成分，它不失為一種神圣的力量，可以約束矯正我們參差不一的心靈。

人，不可以沒有敬畏的心。因為沒有敬畏，所以惡搞經典成風。因為沒有敬畏，所以洞房花燭也能笑場。因為沒有敬畏，所以崇高貶值。因為沒有敬畏，我們的人生不再神圣……

?現在，據說最流行最廣泛的新罵人“三字經”是“鄙視你”。第一回合就“鄙視”，所以不用開戰；內心、表情寫滿“鄙視”，所以沒有仰望，也沒有尊敬。“在貌為恭，在心為敬。”面帶鄙夷，內心一定會慢慢卑俗黯淡。德國大哲學家康德的敬畏，在他墓碑上刻著：天上的繁星和心中的道德法則；“仰不愧于天，俯不怍于人。”孟子以此表明自己對天的敬畏之情；孔子強調的是要“知天命”，就是心存敬畏，并要躬身行之而不可有絲毫懈怠與侮慢之心……

智者、圣人，之所以不凡，是因為有所畏懼也有所敬仰。而平凡之人，常懷敬畏之心，就不會輕易浮躁，內心自然生養出一些正氣、莊嚴與崇高。人很渺小，因為有了信仰與敬畏之心，反而讓我們內心清澄而莊嚴。

?萬物眾生，都值得我們敬畏。從一朵向陽的花、一棵跳舞的草，到一只螞蟻的力量、一位母親在產房里掛滿汗珠與淚珠的笑容……聽課的學生如果對老師沒有敬畏，就容易打瞌睡；拿俸祿的官員如果對人民沒有敬畏，就容易貪污腐化；袁隆平因為敬畏水稻，在稻田里夢想成真；黑人阿里因為敬畏每一個對手，成長為一代拳王……而你我，如果對自然對生命缺乏虔誠和敬畏之情，就不會真正體味到生命的美善與生活的幸福。

新東方董事長兼總裁俞敏洪先生，在北京大學2008年開學典禮上的發言，談到對老師的敬畏，讓人動容！

?他說，“我們很有幸見過朱光潛教授。在他最后的日子里，是我們班的同學每天輪流推著輪椅在北大里陪他一起散步。每當我推著輪椅的時候，我心中就充滿了對朱光潛教授的崇拜，一種神圣感油然而生。” 因為敬畏，而愛；也因為敬畏，看見愛；更因為敬畏，才有真正的感動。

一生，不長。一生，是一條謀生的路，也是一趟朝圣的路。謀生，讓我們熱愛手里的糧食，常懷平常心；朝圣，讓我們看見高度，常懷敬畏心。

附：

2017年10月各地高考模擬作文題

綿陽市高中2015 級第一次診斷性考試（10月）22.閱讀下面材料，根據要求寫作。(60分)

在2017年哈爾濱工業大學的自主招生考試中，山東省實驗中學的高三學生孫洪濤，憑借出色的折紙技能，最終拿到了該校降低60分錄取的資格。

消息一出，立刻引起熱議：有人認為孫洪濤憑著自身的努力及對興趣的堅持,贏得名牌大學向他伸出的橄欖枝理所應當，同時這也體現出了大學自主招生“潛力面前人人平等”的公平原則；也有人認為這會加劇家長的捷徑思想與僥幸心理，從而加重孩子上各種特長培訓班的負擔，加之“怪才難以界定”，容易在招生過程中出現暗箱操作等不公平的現象。

要求：根據材料內容及含意,選好角度，確定立意；明確文體,自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

襄州一中2017-2018學年上學期10月月考 22.閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)今年6月7日晚，南京師范大學新聞與傳播學院的大三學生程某在微信公眾號上以《2017年江蘇高考滿分作文出現，快來圍觀》為標題發表文章《人生如路，快上車吧》，24小時過去，閱讀量破百萬，8天后總閱讀量超過325萬，轉發超過26萬次，點贊4萬多次。

但經中新網記者向江蘇省考試院核實,并沒有所謂“滿分作文”流出。一時間輿論反轉，網友紛紛怒指“每年都有這種蹭熱點的營銷雞湯文”。對以上事件，你怎么看？

要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。不要套作，不得抄襲。不少于800字。

中原名校（豫南九校）2017-2018學年第二次質量考評（10月）22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“全國大學生眼中最具挖根生的中國文化符號”調查報告顯示，最具挖根生的前10項中國文化符號是：漢語（漢字）。孔子、書法、五星紅旗、中醫、毛澤東、故宮、鄧小平、兵馬俑、黃河。請從中選擇兩三個符號來呈現你所了解的中國文化，寫一篇文章向外國人推介中國文化。要求選好符號，使之形成有機的聯系；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2017—2018學年順德區普通高中高三教學質量檢測

（一）22．閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

對于中國人而言，很多人認為，傳統奮斗的五大關鍵詞為：背景、學歷、資源、機遇、經驗；而當下奮斗的五大關鍵詞為：知識、創新、實干、個性、理想。

作為新時代的年輕人，你如何看待上述變化？請從傳統與當下奮斗關鍵詞中選擇兩三個，談談你的理解與看法。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

惠州市2018屆高三第二次調研考試語文試卷（2017.10）

22．根據要求自擬標題寫一篇不少于800字的文章。（60分）

智能手機可以作為高中學生的學習用具嗎？請談談你的看法。

河南省許昌市、平頂山市2018屆高三聯考試題 22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

近年來，各學校都在利用班團活動進行社會主義核心價值觀教育，共有以下12個關鍵詞：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。

請從中選擇兩三個關鍵詞來闡述你所理解的核心價值觀，寫一篇文章幫助同學讀懂核心價值觀，要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

衡水金卷：2018屆全國高三大聯考語文試卷2017年11月1日 22．閱讀一則清代的笑話，根據要求寫作。（60分）

秀才年將七十，忽生一子。因有年紀而生，即名“年紀”。未幾又生一子，似可讀書，命名“學問”。次年，又生一子。笑曰：“如此老年，還要生兒，真笑話也。”因名曰“笑話。”三人年長無事，俱命入山打柴，及歸，夫問曰：“三子之柴孰多？”妻曰：“年紀有了一把，學問一點也無，笑話倒有一擔。”——《笑林廣記》（1791年）

請從該笑話中擷取你認為有思辨價值的角度，而后確定立意，寫一篇不少于800字的議論文。自擬標題，不要套作，不得抄襲。

江西省南昌市2018屆高三摸底

安徽省合肥市2018屆高三調研性檢測

22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇小少于800字的文章。

有位青年，第一次跟著長輩去街頭獻愛心，他帶去很多美味的面包分給街頭流浪漢，有的人感激地收下了，有的人猶豫地接受了，也有一些人直接拒絕了……第二次去時，該青年裝扮成魔術師，請流浪漢幫自己完成一個魔術。只見他舉著一個托盤，讓流浪漢點燃托盤中的火焰，再輕輕一吹，扣上蓋子，再打開時，一個美味的面包就出現了。把這些在流浪漢幫助下“變出”的面包再贈給他們，所有人都欣然收下。

要求：綜合材料內容及含意，選好角度．確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

臨澧一中2018屆高三語文第三階段測試

22．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

截至8月8日，由吳京導演的《戰狼2》以累計35.06億的票房刷新中國影史票房紀錄，登頂中國電影票房總冠軍，創中國電影史票房新紀錄。電影是以因非洲戰亂而“撤僑”的真實故事為背景。其中的經典臺詞令人印象深刻。

①人生是需要磨練的，只要走好腳下的路就夠了。②偉大的民族，你永遠不能低估。③請記住，要有實力。④當你在海外遭遇危險，請記住，在你身后有一個強大的祖國！⑤這個世界并不和平，我們只是生活在一個和平的國家。⑥人無摯愛，便是茍活。

請你從中選出兩三句立意，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；寫一篇文章不少于800字。

銀川一中2018屆高三年級第二次月考

22．閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）一家企業提出一個響亮的口號：不做追隨者，要做領先者。做一個追隨者有時候也是一個不錯的戰略選擇。因為追隨者有領先者領跑，所以前進的道路明晰；還有后發優勢，在汲取領先者的經驗教訓基礎上，可以把資源最大化地集中在正確的方向上，少犯錯誤。

對于“追隨者”和“領先者”，你更欣賞誰？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

2018屆海淀區高三年級第一學期期中考試

2017.11.6 25.微寫作（10分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。180字左右。

①《蘇格蘭的風》的作者因電影《勇敢的心》想起了蘇格蘭勇士的形象。許多經典著作也塑造了令人難忘的勇士形象，如夏瑜（《藥》）、許云峰（《紅巖》）和田曉霞（《平凡的世界》）。請從這三個人物中任選一個進行描述，表現其精神品格。要求：有特定情境，描寫生動，特征鮮明。

②借物喻人，是文學作品塑造人物形象的一種方法。請從林黛玉（《紅樓夢》）、翠翠（《邊城》）和桑提亞哥（《老人與海》）中選擇一人，用一種物（“花”除外）來比喻他（她），并闡述這樣比喻的理由。要求：依據原著，自圓其說。

26.作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題紙上。

①以“自制力與個人發展”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據充分，論證合理。

②以“我的名著閱讀故事”為題，寫一篇記敘文。要求：敘事有波瀾，描寫要合理。