第一篇：心靈捕手觀后感_yan

心靈捕手觀后感

當(dāng)我觀看此片后，我認(rèn)為不管多么強(qiáng)大和樂(lè)觀的人，面對(duì)著愛(ài)與信任，理想與現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持與放棄這些問(wèn)題時(shí)都會(huì)有不同程度上的困惑，心靈里都會(huì)留下陰影。然而，《心靈捕手》就是一部描寫青少年走過(guò)青春陰霾，解除封閉自守，釋放心靈的感人片子。《心靈捕手》講述的是一位年輕的清潔工威爾沒(méi)有接受過(guò)高等教育，但是對(duì)數(shù)學(xué)卻具備與生俱來(lái)的天分，再加上他的勤奮與刻苦，使得他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域表現(xiàn)出超凡的能力。一天，威爾輕松地解開(kāi)了一位麻省理工學(xué)院教授在公布欄上寫下的一道十分困難的題目。教授發(fā)現(xiàn)了這個(gè)天才，欣喜萬(wàn)分，希望把他培養(yǎng)成自己心目中的天才。但是威爾從小生活在缺少父愛(ài)，受到家庭暴力，繼父粗魯，虐待。在心中留下了深深的創(chuàng)傷與自卑，所以他總是在與人交往時(shí)表現(xiàn)出敏感和戒備。使得威爾叛逆玩世不恭，捉弄人，喜歡惡作劇，打架斗毆。雖然，他身邊有幾個(gè)朋友，但我感覺(jué)他還是孤獨(dú)的，沒(méi)有人知道他內(nèi)心的想法。他知道自己數(shù)學(xué)厲害，但沒(méi)有好好利用他的長(zhǎng)處。

教授相信威爾是數(shù)學(xué)天才，具有數(shù)學(xué)天賦。所以，他給威爾找了五個(gè)心理醫(yī)生都因?yàn)橥柌慌浜希炊脚鍌€(gè)心理醫(yī)生，威爾都把醫(yī)生氣跑了。但是教授相信能打開(kāi)威爾內(nèi)心世界。所以，他找到大學(xué)朋友肖恩給威爾做心理輔導(dǎo)。肖恩也是飽受心底深處黑色陰影的困擾。肖恩給威爾做了八次輔導(dǎo)，我對(duì)每一次輔導(dǎo)都很有感觸，都打開(kāi)自己的心靈。讓我印象深刻地輔導(dǎo)是第一次和最后一次。

第一次輔導(dǎo)，威爾和肖恩都沉默一個(gè)小時(shí)。最終，威爾首先說(shuō)話了，兩人終于打破沉寂了。隨后兩人互相說(shuō)出對(duì)方的優(yōu)缺點(diǎn)。但是威爾不小心激怒了肖恩，使得肖恩一手抓住威爾，但這時(shí)候剛好時(shí)間到了。

最后一次輔導(dǎo)也是最精彩，最深層次的內(nèi)容：人應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的過(guò)去。在威爾內(nèi)心卻第一次開(kāi)始回憶過(guò)去受繼父虐待時(shí)的情景，肖恩準(zhǔn)確把握威爾這一情感上的變化，不斷對(duì)威爾說(shuō)：“不是你的錯(cuò)”，肖恩使得威爾的情緒從平靜到激動(dòng)到憤怒到流淚，最終威爾抱著肖恩疼哭出來(lái)。因此，肖恩成功的打開(kāi)了威爾的心結(jié)，使得威爾認(rèn)清了自己，看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并能夠正視自己的過(guò)去和未來(lái)。

其實(shí)，整個(gè)咨詢過(guò)程是一個(gè)曲折而又艱辛的過(guò)程，但是經(jīng)歷了種種的波折，肖恩就像一個(gè)機(jī)敏而富有智慧的獵手一樣，在自大的威爾面前，通過(guò)自己的真誠(chéng)和嫻熟的心理咨詢技術(shù)打開(kāi)了威爾的心扉，捕捉了威爾的心靈，找到了威爾的心理問(wèn)題的癥結(jié)所在，幫助這個(gè)富有才華的年輕人重新找到了屬于自己的生活，使他把所遭遇的困境和痛苦拋諸腦后，重新打開(kāi)心胸?fù)肀?/p>

我看完此影片后，我發(fā)現(xiàn)造成威爾的心理陰影是因?yàn)樗募彝?duì)他的不關(guān)心，家暴所引起的。其實(shí)，不管我們?nèi)サ侥睦铮乙恢毕嘈偶沂俏覀冏詈玫谋茱L(fēng)港。當(dāng)我剛剛離開(kāi)家，步入大學(xué)的時(shí)候，心想可以給自己一個(gè)完全自由的空間。但是情況并非如此，有時(shí)候我感受到一些挫折，比如考試的壓力，同學(xué)的關(guān)系，社會(huì)的欺騙等，這是，我唯有打電話給家人，傾訴自己的苦訴。這時(shí)，我的父母耐心的聽(tīng)我訴苦，給我安慰，給我正確合理的處理事情和人際關(guān)系。我很感謝他們給我了我最無(wú)私的幫助與忠告，也讓我能在遇到挫折時(shí)還依舊保持快樂(lè)，健康心態(tài)的力量源泉。

在這影片中，我最喜歡的人物是肖恩。雖然，威爾是這影片的主角，是肖恩輔導(dǎo)的人。同時(shí)，我也佩服威爾的數(shù)學(xué)天賦，也可伶威爾從小受到繼父虐待的生活。但是我還是喜歡肖恩。因?yàn)椋ざ髅鎸?duì)叛逆，玩世不恭，惡作劇的威爾時(shí)，還能堅(jiān)持對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)。我既佩服他有很好的耐心能力，也佩服他的心理輔導(dǎo)能力。他首先說(shuō)出自己妻子的遭遇和自己心靈的陰影來(lái)輔導(dǎo)威爾一點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)出自己的故事。最后，肖恩成功的打開(kāi)威爾的心結(jié)，使得他們成為忘年之交。還有一點(diǎn)是，肖恩從威爾身上找到自己的陰影，并且根據(jù)自己的陰影來(lái)化解威爾的心結(jié)。所以，我特別佩服肖恩通過(guò)自己的經(jīng)歷來(lái)幫助威爾走出陰影。

在影片中，我也從不同人身上找到自己的影子。例如：我在威爾的身上找到自己孤獨(dú)，同時(shí)我也對(duì)陌生人有戒備心。雖然，我生活在很好的家庭，沒(méi)有家暴行為。但是，我比較害怕接觸別人，所以，朋友不太多。我有時(shí)候我會(huì)感覺(jué)的孤獨(dú)。

我還在肖恩身上找到自己堅(jiān)持，耐心的品質(zhì)。有時(shí)候我教別人會(huì)比較有耐心吧！我不容易發(fā)脾氣。有時(shí)候做事情也會(huì)比較堅(jiān)持吧！

看完這影片后，我也更多認(rèn)識(shí)自己了。我認(rèn)識(shí)到自己是多么內(nèi)向，不善于表達(dá)，不太會(huì)主動(dòng)與人交流。所以，我有時(shí)候會(huì)感到孤獨(dú)。我認(rèn)識(shí)到自己的能力太弱了，不敢上臺(tái)演講，不敢在很多人的地方說(shuō)話。有時(shí)候我感覺(jué)自己很笨，什么都不會(huì)。出去社會(huì)什么都不知道，被人騙了也不知道。但我看完之后，我決定重新打造自己，學(xué)習(xí)更多的東西。

其實(shí)，人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，總是會(huì)不經(jīng)意地遇到大大小小的暗礁，如何去避開(kāi)或者碰到后如何去修復(fù)才是最重要的。所以，我應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣去卸下心靈的枷鎖，去正視我們的過(guò)去，正視我們的生活，正視我們的未來(lái)，使自己保持健康，快樂(lè)的心態(tài)。

同時(shí)，我也想告訴正在學(xué)習(xí)的自己，你一定要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)清社會(huì)原則，小心與人交流，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，積累更多工作，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以后為了找到好的工作，掙更多的錢孝順父母。同時(shí)，我想感謝父母一直支持我，即使我被別人騙錢，父母也沒(méi)有責(zé)怪我。所以，我感謝我的父母一直陪伴我。放心吧，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，我一定會(huì)掙錢孝順你。

第二篇：《心靈捕手》觀后感

電影《心靈捕手》觀后感

——顧鴻鳴 2703001030

這次心理健康與創(chuàng)新能力課堂上觀看了電影《心靈捕手》，看完之后我感受頗深。即感嘆少年威爾的數(shù)學(xué)天賦和他的桀驁不馴，又感嘆心理醫(yī)生尚恩的堅(jiān)持不懈幫助威爾走出困境。

威爾因?yàn)槭莻€(gè)孤兒并且遭受過(guò)家庭暴力使得他不相信任何人，心理排斥嚴(yán)重，讓他對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生了敵意，盡管他擁有天才的本領(lǐng)，卻因?yàn)樘幱谌吮居械淖晕冶Ｗo(hù)而在沒(méi)有遇到尚恩教授之前只能在既想改變又自我墮落的矛盾中掙扎。但是正因?yàn)樗奶熨x，他給了自己一次機(jī)會(huì)去解答那寫在小黑板上的數(shù)學(xué)難題，他被發(fā)現(xiàn)了，并且受到了重視。尚恩正是通過(guò)建立相互信任，經(jīng)過(guò)八個(gè)來(lái)回的心理咨詢療程讓威爾最終打開(kāi)了心扉，與此同時(shí)威爾也在默默之中開(kāi)啟尚恩因喪妻而封閉的心房，重新追尋情感的歸宿。

讓我思考最深的是尚恩教授的那段經(jīng)典對(duì)白——“你從未離開(kāi)過(guò)波士頓嗎？我若跟你談美術(shù)，你只能引用美術(shù)專著空談理論，例如米高安哲勞。你對(duì)他知之甚詳吧？他畢生忠于藝術(shù)，滿腔政治熱誠(chéng)，與教皇相交莫逆，耽于性愛(ài)，你對(duì)他很清楚吧，但你連梵蒂岡的氣味也不知吧。你沒(méi)試過(guò)站在那兒，昂首眺望天花板上的名畫吧。如果我想你談及女人，你大可以向我如數(shù)家珍，你可能與女性發(fā)生關(guān)系的次數(shù)不太少。但你卻沒(méi)法說(shuō)出在女人身邊醒來(lái)時(shí)，那份內(nèi)心的真正喜悅！你年輕飄悍，如果我想你談及戰(zhàn)爭(zhēng)，你會(huì)向我大拋莎士比亞，朗誦莎翁描述戰(zhàn)爭(zhēng)的名句對(duì)白。可是你從未親臨戰(zhàn)陣，未試過(guò)把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最后一口氣，凝望著你，向你求助。我問(wèn)你何謂愛(ài)情，你可能只會(huì)吟風(fēng)弄月，但你從未試過(guò)全情投入真心傾倒，四目交投時(shí)彼此了解對(duì)方的心，好比上帝安排天使下凡只獻(xiàn)給你，把你從地獄深淵拯救出來(lái)。對(duì)她百般關(guān)懷的感受你也未試過(guò)，你未試過(guò)對(duì)她情深款款矢志廝守，明知她患了絕癥也在所不惜。你未試過(guò)住在醫(yī)院幾個(gè)月，緊握著她的手時(shí)那份感受，醫(yī)生都感動(dòng)的破例允許全日探望。你也未嘗過(guò)痛失摯愛(ài)的感受，因?yàn)橐浅?ài)對(duì)方才可感同身受。我懷疑你是否有奔放地愛(ài)的勇氣。我望著你時(shí)，不見(jiàn)得你是個(gè)有智慧有自信的人，我只見(jiàn)到一個(gè)狂妄懦弱的少年。”——作為大學(xué)生，就像我們對(duì)天才賦予很高的期待一樣，社會(huì)對(duì)我們賦予了很高的期待。我們雖不能做到像威爾那樣，憑借自己淵博的知識(shí)儲(chǔ)備和咨詢前查閱他們的書籍而在資深的心理學(xué)醫(yī)生面前搬出一套一套的理論或者說(shuō)詞來(lái)羞辱他們，但是我們卻會(huì)在沒(méi)有接受過(guò)高等教育的工人、農(nóng)民、親戚朋友甚至父母面前高談闊論，談我們偉大的理想，談我們遠(yuǎn)大的目標(biāo)，談我們博大的人生規(guī)劃來(lái)展示和炫耀自己。但實(shí)際上呢？正如尚恩教授所言，我們可以做到將各種理論運(yùn)用到說(shuō)詞中來(lái)增強(qiáng)自己，顯示自己的才能，可是我們卻因?yàn)闆](méi)有真正的體驗(yàn)過(guò)，沒(méi)有真正的去打開(kāi)心扉去接受去感受而讓我們所說(shuō)的一切顯得空洞而無(wú)實(shí)際意義。我們只有認(rèn)真對(duì)待自己的能力和知識(shí)，不能紙上談兵，要學(xué)到真東西，學(xué)會(huì)實(shí)踐運(yùn)用，我們才有資本才有實(shí)力來(lái)說(shuō)明事物。否則我們學(xué)到的只是用華麗的辭藻來(lái)增加自己的狡辯能力罷了。

第三篇：《心靈捕手》觀后感

《心靈捕手》觀后感

《心靈捕手》是一部比較平淡的影片，這部沒(méi)有太多刺激驚心動(dòng)魄場(chǎng)面 但卻能深深觸碰我心靈，對(duì)我而言，說(shuō)是影響至深也不為過(guò)。

我沒(méi)有Will聰明，也未曾受過(guò)幼時(shí)父親的毒打，可是遺憾的是我卻和他有著相似的心結(jié)或者說(shuō)是心病。我時(shí)常對(duì)自己感到陌生，時(shí)常對(duì)生活產(chǎn)生恐懼，我從不知道自己的人生價(jià)值，甚至厭惡愛(ài)。年少時(shí)我對(duì)此一無(wú)所知，懵懂地進(jìn)入高中，才慢慢覺(jué)查出自己的本原狀態(tài)。我曾苦惱，逐漸地我在想我為什么和別人不一樣，為什么逃避交際，為什么眼神只是冷善的，為什么我的一切行為的目的潛在只是為了尋求安全感，為什么當(dāng)聽(tīng)到關(guān)于談?wù)搻?ài)情時(shí)我是那么的不自在，為什么和自己并不是那么喜歡的一群人一起長(zhǎng)大卻從未想過(guò)脫離那個(gè)群體。但是，我與Will同樣幸運(yùn)的是我也有可以交心的朋友，雖然只是少少的一兩個(gè)。

說(shuō)來(lái)很是可笑，第一次看《心靈捕手》時(shí)只是因?yàn)閃ill的超乎常人的智慧，認(rèn)為那是一個(gè)人最最幸福的東西，自動(dòng)忽略了那些人性的閃光點(diǎn)和對(duì)自我的追求。甚至結(jié)局Will離開(kāi)Boston，只是為了去尋找他所謂的真愛(ài)時(shí)，覺(jué)得Will很是愚笨。

這次因?yàn)橐獙懸黄^后感，于是選擇在夜深人靜時(shí)打開(kāi)電腦一個(gè)人靜靜地看，心里十分平靜時(shí)再來(lái)欣賞這一經(jīng)典，這一次，我看到的不是所謂的成就和天賦，而是Will第一次接受Sean治療時(shí)的情景。Will刺痛了Sean，他通過(guò)對(duì)Sean一幅畫作的觀察，而看出了Sean當(dāng)時(shí)的心態(tài)，并激得Sean暴怒的場(chǎng)景，是Will抱著Sean像嬰兒一樣痛苦的場(chǎng)景，是那句It’s not your fault。是Will經(jīng)歷愛(ài)情、治療以及即將到來(lái)的工作高潮時(shí)的恐懼，是結(jié)尾阿弗萊克跑到will的住所發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)不在這里了的時(shí)候所說(shuō)的he's not here??認(rèn)識(shí)到在這個(gè)片中，“天才”不是重點(diǎn)，天才只是讓你多了一個(gè)不要放棄你自己的理由罷了。在生活中我們也總是如同Will一樣把自認(rèn)為好的特性表現(xiàn)出來(lái)，他認(rèn)為他的天賦時(shí)壞的，故而他表現(xiàn)出天賦時(shí)，大都是想結(jié)束一段關(guān)系或是想復(fù)原或是“擺平一個(gè)笨蛋”，之前他所遇到的5個(gè)心理醫(yī)生中了他的招數(shù)時(shí)便結(jié)束與他的關(guān)系，當(dāng)Sean憤怒之后還是與他繼續(xù)保持治療關(guān)系時(shí)他很是吃驚，感覺(jué)世界有些顛覆。事實(shí)上，我們也一樣，在我還是初中時(shí)認(rèn)為同學(xué)間就是要很開(kāi)朗并且算得上是有些惡趣味的相處方式，于是我們就這樣生活了，可是當(dāng)我去到高中時(shí)突然發(fā)現(xiàn)原

來(lái)別人的相處方式不是這樣的，于是就又把跳脫的性格當(dāng)做壞的特性隱藏起來(lái)。

感受威爾的孤獨(dú)，不信任，不敢愛(ài)，不敞開(kāi)胸懷，不愿意面對(duì)自己內(nèi)心，放不開(kāi)過(guò)去，遇不到自己想要的未來(lái)，威爾有才華，但是不屑一顧，寧愿別人受傷害也不愿意自己被拋棄。尼采說(shuō)過(guò)一句話：“你的良知在說(shuō)什么？——你要成為你自己。” 對(duì)我們來(lái)說(shuō)，自由的心靈和愛(ài)才是本原。當(dāng)我們想脫離舊的邏輯而奔向新的人生時(shí)，那些與我們舊的邏輯捆綁在一起的人，很容易產(chǎn)生恐懼，并有意無(wú)意使用各種方式來(lái)阻攔我們的改變。所以，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中若想有真的改變，需要比Will拿出更多的勇去面對(duì)顛覆自己世界的新觀念和新事物。

這部影片使我想到了我們自己,作為一名大學(xué)生,我們除了要努力學(xué)習(xí)知識(shí) 和提高各方面能力之外,還要保持積極健康向上的心理狀態(tài).這樣我們才能更好 的學(xué)習(xí),才能更好的為學(xué)校、為社會(huì)、為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。

班級(jí)：臨床醫(yī)學(xué)八年制1304班姓名：王素娟

學(xué)號(hào)：2204130416

第四篇：《心靈捕手》觀后感

《心靈捕手》觀后感

近期看的一部名為《心靈捕手》的電影令我感觸頗深。影片講述了一位在數(shù)學(xué)上頗有天賦的問(wèn)題少年威爾，在一次偶然間被身為大學(xué)教授的藍(lán)勃發(fā)現(xiàn)其天賦后，為了讓他能夠脫離原有糟糕的生活狀態(tài)，真正發(fā)揮出自己的天分和優(yōu)勢(shì)，對(duì)他進(jìn)行了一次又一次的心靈救贖的故事。雖然這其中的過(guò)程并沒(méi)有想象中那么容易，但是好在最后藍(lán)勃教授成功了，威爾被拉回了正途，拋棄了原有的生活，開(kāi)始了自己全新的人生。

雖然最終是因?yàn)樾睦韺W(xué)教授尚恩走進(jìn)了威爾的內(nèi)心深處，把他從自己給自己構(gòu)建的深淵中拉了回來(lái)，但是這一切都要?dú)w功于藍(lán)勃教授。如果不是他對(duì)威爾的堅(jiān)持不放棄，在自己無(wú)能為力的情況下去求助自己的好友尚恩，又怎么會(huì)有后來(lái)重新找回自己的威爾呢?

這部電影從一定角度反映出了一個(gè)真理：人生中有幸遇到一位好老師是多么幸運(yùn)的一件事情。我認(rèn)為教師真的是一個(gè)非常偉大的行業(yè)，因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^(guò)自己的能力去改變很多人的一生。教師的本職工作是教書育人，但在這個(gè)過(guò)程中比傳授知識(shí)更重要的是發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子獨(dú)有的天賦和優(yōu)勢(shì)，并且?guī)椭麄冋J(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，挖掘出他們不為人知但有難得的天賦，從而找到更精彩的人生。人生在世一輩子的時(shí)間走過(guò)，能夠改變我們命運(yùn)的人真的并不多。而教師絕對(duì)是其中之一。也正是因?yàn)橛薪處熯@樣一個(gè)神圣而又偉大的群體在，才讓我們變成更好的自己。

姓名：**

班級(jí)：194

第五篇：心靈捕手觀后感

《心靈捕手》洞悉的人生糾結(jié)

觀看完電影《心靈捕手》之后，確實(shí)令人感慨萬(wàn)分，特別是作為大學(xué)生。記得里邊有一句臺(tái)詞，“你花費(fèi)一萬(wàn)五美元在哈佛里得到的教育，我用一塊五就能在圖書館獲得。”我在思考，既然用一塊五就能從圖書館買得這么好的學(xué)識(shí)，那我還花費(fèi)父母那么多錢上大學(xué)的目的是什么，我在大學(xué)都干了些什么，而我又學(xué)到了些什么······。答案就是，除非你是百年難得一遇的天才，否側(cè)你就別想很好地用一塊五在圖書館獲得哈佛的學(xué)識(shí)，你就得腳踏實(shí)地地，一步一個(gè)腳印地在大學(xué)校園里耕耘出自己的學(xué)識(shí)。你都充分地利用好大學(xué)生活了嗎？還是說(shuō)你還在為某些事情而糾結(jié)。

電影中的威爾從小被親生父母所遺棄成為孤兒，后來(lái)又受到養(yǎng)父的虐待，缺乏家庭的愛(ài)和管束，對(duì)任何人都不再信任，內(nèi)心極度自卑，且具有極強(qiáng)的防衛(wèi)型人格，潛意識(shí)里對(duì)他人產(chǎn)生恐懼和敵視，外表桀驁不遜，甚至到處打架滋事，并被少年法庭宣判送進(jìn)少年觀護(hù)所。可以說(shuō)童年的經(jīng)歷抹殺了威爾對(duì)生活的自信，因此，他縱使知道自己才華橫溢，也情愿留在工地當(dāng)民工，過(guò)著貧苦人的生活，對(duì)人生目標(biāo)毫無(wú)向往。想想自己，是否有曾因?yàn)橐酝囊恍┐煺刍蛘呷毕荻駴](méi)了自己的才能。例如，原本你是一個(gè)游泳健將，只是因?yàn)樯砩弦蚰炒问鹿识粝铝艘坏里@眼的疤痕，你害怕被別人發(fā)現(xiàn)，害怕被別人嘲笑，所以你從此放棄了游泳；又如你本來(lái)是一名鋼琴好手，只是因?yàn)樵谔鞖鉄岬脮r(shí)候手汗特別多，你害怕被別人嫌棄，你害怕尷尬，所以你從此放棄了鋼琴。縱使你的過(guò)去有那么多不愉快，但你有否勇敢地正視過(guò)自己，正視自己的過(guò)去，正視自己的未來(lái)。正如影片中西恩所說(shuō)的，那都不是你的錯(cuò)。何必為過(guò)去不必記恨的傷痕而糾結(jié)。影片的最后，威爾在西恩和好友的導(dǎo)說(shuō)后重新尋得自己對(duì)生活的自信，解開(kāi)了多年來(lái)困擾自己的枷鎖，勇敢地追尋自己的心靈伴侶。而我們正需要這么一種豁然開(kāi)朗的心態(tài)。

記得西恩在和威爾的一次會(huì)談中問(wèn)威爾他的人生理想是什么，威爾說(shuō)想當(dāng)一個(gè)牧羊人。這不得不讓人思考另一個(gè)人生糾結(jié)，人生定位。影片中威爾是一個(gè)天才，而他卻想當(dāng)一個(gè)牧羊人。這是明顯地和他的能力不相匹配。其實(shí)，這在很多大學(xué)生身上也可以發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)目標(biāo)上的定位方面，甚至是日后工作崗位上的定位方面。如果給自己的定位低于自己的能力，那么自己的才華就得不到百分之百的發(fā)揮；相反，則因自己的才能有限達(dá)不到理想的目標(biāo)而感到前所未有的沮喪，開(kāi)始懷疑自己的能力。如何給自己的人生一個(gè)準(zhǔn)確的定位確實(shí)需要我們?cè)谏钪胁粩鄧L試和發(fā)現(xiàn)。而在這個(gè)過(guò)程中，有同學(xué)可以讓你對(duì)比，有朋友可以和你暢談分析，更有家人給你支持。

影片中還有很多值得我們?nèi)ザ聪さ娜松m結(jié)，但也需要自己去細(xì)心品嘗才能發(fā)現(xiàn)其中的精髓。更重要的是它可以給你的人生做一個(gè)對(duì)照，讓你感觸的不只影片中的威爾和西恩，更是你自己上大學(xué)的目的是什么，你在大學(xué)都干了些什么，而你又學(xué)到了什么，你的人生目標(biāo)又是什么······