第一篇：英語實踐報告

暑 假 實 踐 報 告

姓 名：

學 號：2010105204 班 級：英語1012班

系 院：外國語學院

實踐單位：

實踐時間：2011年7月25日至2011年8月25日 走進了大學距離工作就不遠了，工作也就成了大學生最關心的話題之一。而在現今社會，大部分用人單位在招聘時都打出 “有經驗者優先”的旗號，可剛離開校園的我們最為缺乏的就是社會工作經驗。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，在大一結束后的暑假里我決定去親身體驗一下真正的社會。

大學就是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵。通過社會實踐的磨練，我們才能深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的“綜合性大學”，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成長，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。

在注重素質教育的今天，學生假期社會實踐作為促進學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為學校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學生學 習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。所以，實踐是我們從大學踏入社會的必經之路，也是開啟我們踏入工作、適應社會的鑰匙，是我們人生中不可缺少的一部分。

這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是來到了創銳文化傳媒有限公司。在這個主要從事文化傳媒和彩印包裝的公司，我的專業自然沒有很大的用處，所以他們給我安排的工作很簡單，主要是接待客戶，然后幫忙打字、復印。雖然這一個月的工作很簡單，也沒有用到我的專業知識，但是我真的學到了很多，很多在學校學不到而只能在社會中鍛煉才能學到的知識。

一、校園生活與社會生活的差距真的很大。

記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠。盡管是大學高校，學生終歸還保持著學生的身份，而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，我得去面對我從未面對過的一切。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人的優點，以提高自已的能力。在學校里也許有老師安排說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好。

校園畢竟是太小了，我們在學校學的是理論知識，還必須要將所學的知識應用到實際中才會發現它的價值。我們總以為在學校上課枯燥無味，總向往那些自由自在享受生活的人，總有著別人不知道的理想，總想著有一個輝煌的未來。但我現在開始明白，所有的想象都是虛無縹緲的，只有自己親身實踐過，才會有一個清醒的認識，才會正確地給自己定位，確立相對現實的目標。只有在實踐后才會發現自己所學的東西是多么有用，自己是多么地需要進一步充實。

二、溝通是一種重要的技巧和能力 以前沒有工作的機會，與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。所以溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字，了解一個人，則需要深入的交流溝通。在社會上善于與別人溝通是需要長期練習的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間的溝通，會使工作的過程更加融洽，事半功倍。只有真正和別人交流溝通后，才有機會合作。

三、對工作要有熱情和信心

其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗，熱情也讓我們細致地對待工作，力求做好每個細節，精益求精。對待客戶更要熱情周到，要盡可能滿足客戶的要求，只要你有服務于他人的態度，用自己的熱情去感染他人，你就會得到他人的肯定及回報。自信是對自己的能力做出的肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因可能會使自己缺乏自信。其實有沒有誰一生下來就什么都會，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。熱情與信心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做得更好。

四、做事要講究條理

每當業務忙的時候，公司里的同事們雖然忙得不可開交，但是所有的工作仍是有條不紊地進行著，因為他們把所有的工作都分配得很合理，工作起來時也很有條理，所以工作時講究條理是非常重要的。如果不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養成講究條理性的好習慣，做什么事情都要有條理。講究條理能讓你事半功倍，養成講究條理的好習慣，能讓你在工作中受益匪淺。

五、認識來源于實踐

一切認識都來源于實踐，實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是也并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題，而隨著這些問題的不斷解決，人的認識能力也就不斷地改善和提高。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學而不實踐，那么所學的就等于零，理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可以為以后找工作打基礎。通過一段時間的實踐，因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中可以學到一些在學校里學不到的東西。我們既要從實踐中學習，也要從學習中實踐。不只要學好理論知識，還要不斷從生活中、實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

時間如流水，一個月的暑期實踐一晃即逝。這不僅是一次實踐，還是一次人

生經歷，是一生寶貴的財富。雖然這假期我沒有在自己的專業知識、專業能力上有所提升,但是卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，也為將來更加激烈的競爭打下了堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。

這個暑假，我們走進火熱社會，用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是心的磨練，是我們無悔的選擇。這個暑假，我們撒播希望，同時擁抱豐收，就如同清晨的第一縷曙光，讓我們的暑期社會實踐在自己的人生當中留下了光輝燦爛的一筆。篇二：英語實踐報告 british columbia, thompson(2008)found that permanent residents perceived that seasonal second home residents were decreasing the availability and sustainability of water resources(langumier & ricou, 1995).5.1.1.gardens where irrigation is an important factor in water use, landscaping can considerably reduce irrigation needs.for instance, smith et al.(2009)suggest that minimizing water consumption in landscaping can conserve 30e50 per cent of water.measures include installation of water meters to monitor water use, selection of drought resistant plants and grasses, mulching of garden beds to reduce evaporation, installation of drip irrigation systems with electronic controllers and moisture sensors, and the use of rain or greywater for irrigation.in many locations use of indigenous plants for landscaping purposes along with appropriate garden designs may reduce the need to irrigate altogether(carmody, 2007;harris& varga, 1995;thompson, 2008).5.1.2.pools pools can be responsible for considerable water consumption, and the most important measure is consequently to reduce their size and to avoid large pool-landscapes when designing hotels.likewise, fountains, waterfalls or other features increasing evaporation should be avoided.pool night covers can reduce evaporation in hot climates, while drainage barriers can collect overflows and direct them back to the pool(smith et al., 2009).for energy-and water conservation details regarding heating,篇三：英語專業見習報告總結

見習報告總結 為期一個星期的見習已經接近尾聲，雖然集中聽課的時間只有短短一周，但感觸還是蠻深的。一踏進興義市五中就回想曾經高中的我，和現在以準教師的身份拿著本子坐在教室后面聽課記錄的我，眼中所見和心里所想都有著巨大的不同。換一個視角去觀察真實的課堂，看到了許多曾經未曾思考過的問題，也學到了許多在大學課堂接觸不到的實踐知識。現在，我就我的教育見習經歷作如下總結：

一、見習準備階段

一直把教育見習看得很重，因為它是我在大學學習過程中第一次深入進入真實中學教育環境中的機會。在見習開始之前，就一直在為見習做著準備。學校把我們安排在興義市五中見習。原因在于興義市五中的學生素質處于中等水平，對于今后的教育發展更有實際借鑒意義。

二、教育見習實踐過程

周六趕早去指定地點集合，舉行師生見面會。由于興義五中正在進行期中考試，所以，我們因此參加了試卷的評改。因此我們原定的見習計劃頓時亂了陣腳。在后來的一周中，還是聽到、見到、體驗到了許多。1.批改試卷。由于當天早上剛進行了英語考試，于是大堆的英語試卷成了我們師范路上的第一筆寶貴財富。

由于時間和條件的限制，我們分成兩個小組完成試卷的批改，所以我們主要負責選擇題的批改。單項選擇也就是語法這一部分是學生的一大問題，大部分學生的正確率在60%-70%左右。完形填空的答題情況比預想中的要差一點一點。學生雖然已經進入高一下半學期，但在中仍舊存在較多細碎的問題。2.試卷講評。考試結束后的英語課自然是試卷分析課，我有幸去聽了鄭老師的試卷分析課。雖說教學方法傳統，但是從她的課上我的確學到了更多。

鄭老師老師的教學方法大概是這樣： 1)以問題引導學生思考，解決理解和邏輯上的難題； 2)用關鍵詞來理解句子，用關鍵句來理解段落、理解全文； 3)通過詞匯詞組的同義擴展、詞性擴散以及用法來講解詞匯知識點。3.閱讀課。

聽課是教育見習的最主要內容，而聽得最多的則是閱讀課。興義市五中的閱讀課采用的是外研社出版的高一下的教材。鄭老師她采用的是在課堂上直接進行講解，讓學生先找出問題所在。然后用一系列的問題層層遞進，引導學生思考，從而鼓勵學生討論、發言。鄭老師在10班的課堂氣氛一般較為活躍、輕松，因此學生的積極性也比較高。不過大多數老師采用課前預習，課上講解的方式。課前會布置學生預習作業，熟悉要上的課文。在課堂上，老師一般會用問題來引導

學生理解課文。在課堂中，老師會穿插一些重點的詞匯和短語講解。在課堂尾聲，大部分老師會選擇播放音頻文件讓學生跟讀。五中的老師有一個比較明顯的特點是英語口語方面的不足就是沒有用良好的音頻材料很好地彌補了這一限制。大多數老師的課堂結構比較簡單，課堂氣氛大多不高。這跟英語的學科特殊性有關，也和教師的課堂設計不足有關。但結合教學實際，想讓老師對每一節課都進行精心的設計安排是不現實的。因此學生的英語教育必須要結合平時的課余任務補充。4.聽課。為了能更好的適應學生教育環境，我認真聽課，記好筆記，并即時和指導老師溝通，反復推敲老師教案，認真熟悉教材。經常地旁聽其它老師的課，虛心請教其它老師的經驗，以及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設方案。在經過多次地與別的老師溝通后，我發覺自己在教態、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。第四天，我便開始備課，為講課作準備。指導老師指導我寫教案，給我建議。這一個星期以來，鄭老師真的幫助了我許多，也從她的課堂中汲取了一些上課的經驗，真的是受益匪淺呢！5.批改作業。直到去見習了我才知道，原來當老師挺累的，光是一個班的作業就有70多份，兩個班的就更是累了。學生太多，作業量太大了。批改作業時，糾正學生的錯誤是非常重要的，在糾正學生每個錯誤的時候，要寫上激勵的評語，讓他們在改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信心。6.上課體驗。感謝指導老師提供機會，第四天，我便開始備課，為講課作準備。指導老師指導我寫教案，給我建議。我也在中學上了一堂閱讀課。教學內容是高一年級下外研社出版module 5《a lesson in lab 》的一個章節內容中的練習——翻譯實驗步驟。

整節課自我感覺還是很不錯的，基本達到了預期的目標，課堂氣氛也挺不錯。最開心的是我并沒有覺得什么緊張。指導老師說我的教態很好，性格較為開朗活潑，很容易與學生打成一片，但是在語法及專業知識上有待加強。另外對于語法、詞匯知識點的融合不夠。課后研討分析時，鄭老師說我的問題在于目標設計不是很清晰，有些方面內容還需完善，總體還可以。

7.總結。本次的教育見習活動，讓我對真實的中學教學有了更清晰、更深刻的認識。原來當老師真的是沒有想象的那么簡單，課后都不知道要花多少的時間去備課備教材備學生。我也第一次意識到，無論在學校里學到的教育理論是多么先進，課前的教學設計是多么完美，在真實的課堂上一切都會變得與紙上的理論不一樣。對于未來的教師之路，我感到自己的內在修養和積淀還著實不夠。要想真的站到講臺后的位置，我還有很多需要學習、觀察、反思和實踐。篇四：英文版實習報告intership report my intership report 濟南泉華包裝制品有限公司位于濟南市南部的后花園仲宮鎮，地理位置十分優越，交通方便快捷，是制造綠色環保產品的最佳境地。公司專業從事制造、銷售紙復合無菌包裝（屋頂包），食品、醫藥、飲料等綠色環保型包裝制品。主要生產設備和原材料均由國外進口，制造工藝技術精湛，設計、檢測儀器齊全，控制措施完備。加工車間有冷暖中央空調和空氣凈化系統，是標準化的潔凈廠區。公司自2001年4月正式投產以來，產品遍布全國二十多個省、市、自治區，固定客戶上百余家，品種350余種,并出口到蒙古,越南，韓國,印度,以及中東和非洲等國家地區,廣受客戶好評。enterprise culture the require of the clients is our standard, the satisfaction of the clients is our biggest wish 公司將認真奉行制造一流產品，提供一流服務的質量方針，愿為中華民族的強壯，祖國奶業的發展，獻上一份真誠的愛。

公司將嚴格遵守“服務真誠，用戶至上”的經營宗旨，以質量求生存，以服務求信譽，與廣大用戶共同努力，共創綠色明天。

客戶的要求，就是我們的標準；客戶的滿意，就是我們最大的心愿。

產品介紹

設備介紹

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適用于生產四折、四折勾底的卡紙包裝盒及各類特殊盒形

性能特點：

1、采用上下牙桿調整機構，另可分開微調，單板操作簡易、迅速。

2、出紙采用多條皮帶帶動振動馬達，保證連續不斷及準確給紙。

3、上糊筒左右兩外裝置，適合底貼、兩側邊貼使用。

4、下糊筒左右兩外裝置，便于特殊盒型使用。

5、配有折返皮帶和小折刀供替換使用。

6、采用變頻調速電機，plc控制系統，原裝日本進口元 器件。

7、皮帶走輪均采用數控精密加工使高速運轉振動小，延長使用壽命。

8、主軸及連接軸均采用硬鉻棒制造，鍍層不會脫落，保證設備的外觀及長久穩定使用。

9、主機傳動均采用進口時規皮帶，變頻電機；令設備更平穩，高速準確運轉。full-auto high-speed box erecting machine(hz-580c、780c)the functions and character: for the paperboard carton with a four-fold hooking bottom or a special shape.1、it adopts the adjusted mechanism of fluctuated tooth-like lever, also it can be separated to micro-operate.single panel operation is simple and fast-speed.2、at paper outgoing, there are many straps driving oscillated motor, which can ensure constant and accurate paper feeding.3、two outer devices of left and right side of upper paste rolleris suitable for the use of bottom sticking and side sticking.4、two outer devices of left and right side of bottom paste rollerare suitable forthe use of special-shape box.5、it is equipped with travel strap and small clasp knife for youralternative.7、traveling wheels of belts are machined in digitally-controlled way to avoid vibration under high speed and extend service life.8、spindle and connecting shaft are made of hard chromium rods to avoid cladding peel-off and assure durable appearance and stability.9、main drive adopts imported belt and frequency conversion motor to make sure the equipment works stably and accurately at high speed.通過在職的一個多月里，我深感自己的不足，我會在以后的工作學習中更加努力，取長補短，需心求教。相信自己會在以后的工作中更加得心應手，表現更加出色！through serving more than a month, i am less than its own, i will in future work to learn more from each other, take heart perhaps consult.i believe they will in the future work in a more handy, even more outstanding performance!no matter what is served to all!具體到挫折時，不妨從調整心態來舒解壓力，面對挫折。古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。” 遇到挫折時應進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度，要認識到正是挫折和教訓才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學會自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發奮圖強。善于化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。may wish to adjust the attitude from the easing of the pressure, in the face of setbacks.gu yue in the hands of the big man also, from its first zhi, dr in addition, i must work hard and serious.i found everything is not easy.i can’t make any mistakes when i check the plane ticket or seting a fax, or i can make a worse consequence.you not only should take hold of professional knowledge but also you should understand how to get along with different people.i find i’m lack of education and experience.it’s very different between school and social.in my point of view, 5.new skills and information gained 6.difficulties encountered during that period, i inevitably encountered a lot of difficulties but luckily within my management.for the technical terms, i always turn to the internet for help.for the figures, especially those over millions or billions, i ask myself to hold my breath and be patient.many words are found hard to express although they are with highly frequent use in chinese.therefore i should often refer to the internet where it may give a clue.figures are always my headache.i will be at sea and lose my thought when facing a large number of figures.sometime they wander my mind, daze me and even mess up if i am not careful enough.but numbers or figures does matter in every aspect which even a slight mistake will make a big difference and bring into great trouble.篇五：英文實習報告模板

北京農學院城鄉發展學院

畢業實習報告

姓 名: _____________________ 學 號: _____________________ 專 業: ____商務英語________ 班 級: ___________________ 實習單位:___________________ 實習時間:___________________ 2012年5月30日 beijing university of agriculture urban and rural development college an report on internship at(填上公司英文名)____ by _（填上自己漢語拼音名字）_ an internship report submitted in partial fulfillment of the requirements for graduation in beijing university of agriculture urban and rural development college may 30, 2012 實習報告格式要求

1．中英文封面（如上）2．打印要求：

1．實習報告一律使用a4紙打印成文。2．字符間距設置為“標準”。3．段落設置為“單倍行距”。首行縮進2個字符。4．字號設置為：

①大標題：黑體小二號；

②正文一級標題：黑體小三號；

③正文二級標題：黑體四號；

④其余漢字均為宋體小四號；

⑤正文中所有非漢字均為times new roman字體。

5、頁面設置頁邊距為上下各2.54cm，左右各3.18cm。

6、裝訂方法：兩枚書釘左側0.5cm處上下四分之一處裝訂。3.實習報告內容及順序：

全文用英語寫成，按下列順序打印成冊： 1.畢業實習報告

前言（introduction）

(2)實習時間(period of probation)(3)實習地點(the place of internship)(6)實習總結(conclusion)2.附件：學生專業綜合實習考核表（由實習單位填寫）、學生專業綜合實習考 核表（由實習指導老師填寫）、畢業實習成績表。3.商務英語畢業實習報告審批表

具體寫作要求及提交時間表 1.畢業實習報告

前言：按照論文的abstract的寫法，簡要闡述一下實習的內容，包括時間、地 點、內容等。

(1)實習目的：簡要闡述一下為什么選該公司為實習單位，要解決什么問題。(2)實習時間：要具體，什么時候開始，什么時候結束。具體上班的時間。(3)實習地點：要具體，在北京的什么區，實習地離家遠嗎？你是如何去上班及

下班的？做地鐵或公交車，上班與上學，哪個累，有什么體會？(4)實習單位內容：具體闡述一下，在實習期間，你的工作情況，你覺得該工作

對你有什么困難或挑戰，是如何解決的？你從實習工作中學到了什么？你喜

歡這項工作嗎？今后愿意從事這項工作嗎？闡述一下那些學歷比自己高的人是如何工作的？你想干他們一樣的工作嗎？等等，至少1000字。(5)實習總結：寫一下你從實習中的體會，以及今后自己的打算。2.附件：附件均可用中文填寫，其中包括：學生專業綜合實習考核表（由實習單位填寫）、學生專業綜合實習考核表（由實習指導老師填寫）、畢業實習成績表（請實習單位負責人對你作個評語），復印在a4紙上，作為本實習報告的附件。3.2012年5月15日交初稿，5月20日至29日交終稿，30日商務英語專業負責人審批簽字最終定稿。

備注： 下面的《商務英語畢業實習報告審批表》為本畢業實習報告的最后一頁。請按要求填寫。

第二篇：英語家教實踐報告（本站推薦）

這是邁入大學校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這些年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，所以作為一名師范院校的學生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。現將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

實踐對象：xxx實驗小學一名六年級畢業生；

實踐目的：對該生小學階段所學知識作全面復習、鞏固、提高，并有所拓寬，學習了《小學英語晨讀經典》等課外讀物的文章，并熟讀背誦

實踐過程：

在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于小學英語教育的弊端，每星期課量少，學生重視度不夠，造成所學知識遺忘率高。針對上述情況，我為該生制定了一個邊復習邊拓展的學習方案。

首先，教她系統的發音方法，將音標的發音，口型進行了重新糾正。發現效果很好，漸漸地他學會了如何拼讀一些簡單的單詞，并且學會看著音標自我糾正，發現自己以往的錯誤讀法。

然后我便開始實行我的邊復習邊拓展的方案。

每天安排45分鐘時間，復習英語課本上的內容一個單元，并布置第二天要聽寫的單詞及句子。復習以讀課文，練習對話，培養口語為主。

再用45分鐘時間，學習一篇課外讀物的課文。經過篩選，我在書店挑了一本北京外國語大學主編的一本名為《小學英語晨讀經典》作為素材。里面的文章改編自英美兒歌、童謠和故事，有趣且易背記。讓她在異國文化和妙趣橫生的故事里鞏固語言培養語感。此階段的學習分為三步，一，生詞學習，讓她學會生詞的讀法，記住意思。二，邊讀課文，邊分析。對每句話進行分析，解釋。三，熟讀至背誦下來。同時，每節課開始之前都要進行小測，對上節課兩部分的單詞和背誦進行鞏固，促使學生回家能對知識進行復習。

通過這樣的方案的實施，我很高興的看到她對英語的興趣日漸高漲，并且會在生活中用英語跟我說上幾句，口語和語音都有很大的進步。

同時我個人也得到了很多啟發。

第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于小學英語的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、英語教學法等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

第二，從事教學工作需要“耐心”：面對一個小學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。

第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。

第四，英語的教學要聯系實際，填鴨式的，讓學生硬背單詞的方法是事倍功半的。只有用有趣的文章，輕松的心態去學習，才能收到更好的成效。

第五，英語的學習不能操之過急，要實事求是，穩步前進。對于一個小學生而言，不可對他們要求太苛刻，所選的背誦文章生詞不能太多，意思要易懂易記生動有趣，否則容易給他過大的壓力，甚至產生厭學的心理。

我通過這次為時一個月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發現一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。

第三篇：暑期英語實踐報告

作為一名英語專業的學生，我們應該好好考慮適合我們的未來是什么。我從小到大的愿望就是做一個老師，如今學習英語專業之后，我的目標也變成了成為一名英語老師。所以這個暑假，我開始了我的歷練。通過朋友的介紹，我接收了一名初中生作為補課對象。

在這之前，我沒有做過家教，這算第一次吧。雖然沒有什么經驗，但在學校里聽過一些同學的意見，也做了充分的準備，還是比較有自信心的。

剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的，做什么都很認真，無論是寫作業還是背單詞，都有耐心。沒過多久，我們之間的說笑增多時，他也就表現出調皮相，不想學習。布置的一點點作業也只是勉強完成，更不愿意多聽我講。回來后，總結這幾天家教的經驗教訓，覺得真有些失敗，可能是小孩沒有和自己好好配合，沒有做好這幾天的家教，小孩子的調皮、貪玩在這個年齡階段是不可避免的，大多原因在于自己的教學方法的不正確性，沒有適應孩子心理的發展，使小孩對自己產生一種排斥心理。我想應該多用引導的方式來教他，比如在數學方面。后來的幾天比前幾天好多了，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵，找到孩子的優點，激發他對學習的興趣。在后來的幾次中，我也不斷的總結經驗，并向同學請教一些方法，在家教結束時也取的了比較滿意的效果。雖然那幾天天天都是熾熱的大太陽，但我們每天都是四個小時的補課時間，從不間斷。

火熱的七月，社會實踐帶給我的不僅是能力的提升，還有更多在書本上讀不到的道理。知識沒有高低，工作不分貴賤。實現人生價值，回報社會，需要做出切實的努力。實踐出真知，理論的全面掌握也同樣重要。汲取知識，提升能力，健康而全面地發展，這是一名大學生在進入社會前所要做的。艱辛知人生，實踐長才干。實踐之行，讓我們走出了校園的避風港，踏入了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受酷暑的考驗，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好地服務于社會打下了堅實的基礎。

由于做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。每天早晨按時起床，上課，回家后總會有一種十分充實的感覺。轉眼她就要開學了，我也結束了為期二十天的家教生活。她的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決，英語水平也有了很大提高，她的父母很感激我這段時間的幫助，看到她的進步，我也很欣慰。臨別時我們擁抱了一下，那時，我真的感覺自己擁抱的不是我的學生，而是我的妹妹。這些天來，我把很大的精力放在了課程內容的安排上，孩子的進步就是我最大的喜悅。

通過在假期的這段家教生活讓走出校園的我們，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西，讓我得到了很多感觸。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識。還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生積極的影響。同時。這二十天鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業技能，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受益匪淺。

如今的學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。轉眼間，暑期實踐活動就過去了。驀然回首，發現原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。雖然暑期社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。短短幾天的社會實踐雖然比較辛苦，是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。參加暑期實踐活動，有助于我們在校大學生吸收新的思想與知識。雖然短短的十天社會實踐一晃而過，但給我的啟示不是那么一點點，而是非常的多，而且這些東西是我在書本上學不到的。這次實踐學到的經驗是我一生中的寶貴財富，我會好好利用這筆財富的。我學到的不僅僅是在實踐中學到的一點點知識，而是在實踐中學到的總的工作策略和為人處事的方法，這不只是一次實踐那么簡單。篇二：暑假英語教學社會實踐報告

暑假英語教學社會實踐報告

光陰似箭，一個月的社會實踐生活已經悄然成為回憶。

對于這次大學三年來第一次，也是唯一一次暑期社會實踐，我和班里其他同學一樣，非常希望讓這個?唯一?，變成成功的唯

一、精彩的唯

一、難忘的唯一。所以，從實踐的前期準備工作開始，我就以百分之一百的認真態度對待實踐中的每一件事。一個月緊張又豐富的教學實踐也使我受益匪淺，也著實讓我過了一把老師癮。下面是我對自己在實踐中的工作表現所做的一個小小的總結。

我們的教學實踐任務是以李陽英語突破發音為主，教學對象是1—4年級的小學生。我的教學實踐分為3個階段：一是擬定教學大綱，二是做成課件，三是正式講課。

擬定教學大綱是極為重要的環節。因為教學大綱直接關系到教學內容與教學時間安排等等。做課件是件細致瑣碎的工作。首先把課件和講課結合起來，不能教材當課件，課件要突出重點，清晰明了，保證講課時順利流暢。基于這一要求，然后就利用powerpoint輸文字，畫圖，下載圖片，寫公式，把所有需要的東西準備好后，制作動畫效果，修飾文字，公式，設計背景，整理審核全部內容，最后放映，查缺補漏，修改之后再放映，直至滿意為止，于是我理解了用心良苦、“臺上一分鐘臺下十年功”的真正含義。講課是需要膽量和口才，或者說表達能力的。首先要備課，只有備好課才能胸有成竹，居高不懼，娓娓道來。然后大膽地走上講臺，聲音洪亮清楚地把內容講出來，能使別人聽懂就是講課的成功。此外，教導小孩子是要極富耐心。在講課的過程中讓我清楚地知道，課程的安排能否吸引學生的注意力是決定能否達到教學目的的關鍵。

另外做好課后總結也是至關重要的，這起著“前車之鑒”的效果。

最后我想說的是，其實工作中不一定有太多地方用到專業知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳印、腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有機會展示更多的才華。單憑專業知識不可能在工作上高枕無憂，更多的是在做一些很小的事情，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從些事情上看出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？現實中就是這樣，當你上學時，做著工作夢。相信我們有一顆赤誠的心，定能勝利！在整個實踐過程中，因為認真，所以投入；因為投入，所以得到很多；因為得到，所以快樂??我為曾經經歷過這次實踐而感到驕傲。總體來說,我可以說自己真真正正學習到了社會經驗,相信這次的社會實踐將在我的人生中留下深刻的印象,也將影響我一生的足跡.篇三：英語專業暑期實踐報告

英語專業實習報告

姓名：陸姿妤 班級：英語091 學號：200916031119

一、課外實踐目的 作為一名即將步入大四的學生,暑假剛剛開始，我便考慮社會實踐的事了。這是大學期間的最后一個暑假了，這讓我有更多的動力去參加實踐活動，以便為一年后的就業積累經驗。此次實踐，我本著三個主要目的：

（一）、勤工儉學；

（二）、豐富假期生活；

（三）、鍛煉自己與人交往的能力，增加社會經驗實踐經歷及收獲。

我選擇了家教作為此次社會實踐,原因如下：首先，我很喜歡教師這一行業,從小就對教師這個職業充滿著無限的向往。其次，家教是一份很理想的暑期工作，因為，我可以在輔導學生的基礎上從而達到自我的提高。我此次家教的對象是一名即將上初三的學生。我知道這已不是當年的一個夢想而是到了真正實現的時候了！同時我深知“不打無準備之戰”的道理，在進行家教活動之前，我就在網上了找了關于現如今家教活動中的一些注意點以及難點，還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。同樣，作為一名英語專業的學生，我也了解英語這門課程的特點，在抓住課程特性的基礎上在對個體的學生對癥下藥，我想以這種方式加強相適應的強度，在英語教學方面會取得相應的成果。我相信，100%的熱情加上100%的努力會讓我勝任這份英語家教工作。

二、課外實習地點：

云南省 文山州 富寧縣 迎賓路 學生家里

三、課外實習內容與過程

（一）注重交流

1.與學生的家長進行交流。

通過與家長的接觸，初步了解學生的學習情況，課程進程以及在英語方面的學習態度。學生是即將上初三的學生，在英語學習方面屬于厭學的態度，而且對于英語的學習沒有任何激情，基礎較差。

2.與學生進行交流。

通過與學生的接觸，我了解到：其實并不是他自己對英語完全的厭惡，只是在基礎差的基礎上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。了解到這一特殊現狀之后，我不能無動于衷，我立即采取措施：

（1）專門去查找了關于厭學這一方面的心理資料。

從而也找到了應對的措施，那就是要及時地予以鼓勵和支持，鼓勵學生繼續學下去，在出現困難的時候要給與指導性的幫助與支持。

（2）注重提高學生的自信心。

在得到資料和對策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對癥下藥，先給學生進行了一個基礎測試。當然，這些測試題都是簡單、基礎的題目，其目的就是提高學生的自信心，讓學生認識到自己的英語還是有救的，還是有提升的必要的。果然，盡管也有錯誤，但是正確率很高，我對學生的表現予以了肯定，學生也很開心，并表示這是他第一次得到老師的表揚，自己的信心也得到了滿足。(轉載于:暑期英語實踐報告)

（二）了解教材的編排

鑒于學生的現狀，我知道在除了學習態度方面以外，我要幫他補習的就是關于英語方面的基礎知識。說到基礎知識，我首先想到了書本，也就是教材上的語句，因為在我們所接觸的學習資料方面，教材是最具核心內容的，有它的旗幟性，它是一個藍本。1.第一天，我讓學生了解自己的教材，認識到教材的邏輯性。

然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學生已經有了問問題的想法，對于這樣的機會我當然要抓住，認真詳細的對他的問題進行了講解，他對我的回答也是相當滿意。為了確定他是真正了解了教材的實用性以及知識性，我對他提出了幾個引申的問題，盡管回答的不是很到位，但是從他的回答中我已經了解到他對課程編排的了解已經有了自己的看法，實屬不易。2.第二天，我讓學生朗讀指定的材料，這樣一來，（1）聽他的語音語調，了解他的口語基礎。

從他朗讀目錄的語調語音，我了解到在語音語調方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時候我的角色就變成了他的朋友來鼓勵他，激勵他是一個很好的學生。

（2）培養他敢讀、敢于表現方面的能力。

（三）課文的講解 課文該如何講解，這個問題又困擾了我。通過查閱資料，我歸納出了以下三個需注意的事項：

1.采用興趣學習法。

因為學生是一個基礎較差的英語學習者，這就需要老師利用好資料進行講解，而不是一味的把課文強加給學生，要給他自我吸收的時間從而達到預期的學習效果。而在這時，我了解到他對于體育運動特別熱衷。這時，我就想到了采用興趣學習法來激勵學生學習，俗話說：“興趣是最好的老師”，我先列舉了幾個簡單的體育項目讓他進行翻譯，果不其然，他翻譯得很精確也很有信心，同時對我讓他翻譯體育項目這一舉動也很感興趣。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經有了很好的打算。我打算以體育項目作為主要的，其他的內容再有節奏的加上去，從而使得習得的知識豐滿。2.在講的過程中，我必須得耐心點，慢慢地講。可能有些我認為很簡單的，對他來說，并不是那樣。一直警戒自己，切記不能煩躁！不能講了一遍他沒聽懂就兇他，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。3.注重講課和學生學習效率。

起初，在我不斷加強強度的時候，學生的課余時間已經大部分被我剝奪了，我感覺到我的學生已經有了一定的懈怠現象，這時候這時我才了解到，教學還真是一個急不得的活兒。為了使得學生能更好的學習，得到更高的學習效率，我減小了學習強度，給了他一定的自由活動時間，由一天的3個半小時降低到3個小時，再來學習的時候我發現收效很大。在學生得到一定時間的同時，我也得到了一定的學習時間，可以提前預習接下來的內容并對自己現在大學的知識也有一定的幫助。(四)循序漸進，輔以適量練習。

家教進行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。憂的是，有時候，我講解了好幾遍的問題，學生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時，又不知道了，這時覺得自己特無力，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉念一想，學習本來就是一個循序漸進的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學習的時候不也經常遇到這樣的問題嗎？只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅持下去，總有一天學生會了解我所表達的意思。同時，我又適時地輔以相應的、適量的、難度適中的練習，加以鞏固。

三、課外實踐總結及體會

談到做家教，開始時，我想借助它來鍛煉自己的能力，增加社會經驗實踐經歷。慢慢地，我才覺得：做家教時悟出的做人原則，才是收獲最大，最重要的。

（一）誠信。

這是最基本的，也是非常重要的。你答應了或約定了哪一段時間，就一定要至少是努力要在那個時間趕到。須知每個人的時間都很珍貴，你錯過了十分鐘不僅影響別人的心情，還可能打亂了別人的計劃，那時別人的損失很大。因此，待人處事都要講究誠信原則，真真正正做到言出必行，這不僅關乎自己的形象，同時也是對別人的一種尊重。所謂“志不堅者智不達，言無信者行不果”。人生天地間，若無信，則如飄蕩的氣球，即使開始時可以被吹得越來越大，但到了一定時候，終自爆其身。

（二）專心。

為了這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于我一個英語專業大四的學生而言，初中的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了大量相關的書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重孩子身心發展規律的前提下開展教學活動。此次實踐之后，我發現做任何事都需要專心。

（三）耐心。

面對一個初中的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。此次實踐之后，我對做凡事都要有耐心，深有體會。

（四）與人交心。在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。此次實踐之后，我深刻地體會到，將來立足于社會，擅于與人交心，搞好人際關系，是至關重要的。

（五）付出。

“一分耕耘一分收獲”，這是一個簡單的道理，也是一個永恒的真理。做家教時，我們理所當然要有所付出：時間，精力，等等。接了這份工作，獲得一定報酬，也得履行一定的義務，不說課后為人家大做準備，課上總得盡心盡責，傾 囊相授，同樣生活中也要付出：為了我們的理想，為了我們的美好未來，我們也得辛勤耕耘。不管現在如何，我都將竭力而為，盡心而做，有責任心，在誠信的光彩下努力，以后我可以問心無愧的說：“我曾經努力過”。

我通過這次短短十多天的家教實踐，不僅學生在英語學習上有了提高，就是我自己在學習上也有了長足的進步，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發現一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。我知道這是我們大家一起努力的結果，只有通過鍥而不舍的努力才能達到的高度。篇四：暑假英語家教社會實踐報告

暑假英語家教社會實踐報告

內容摘要：

也十分替我感到驕傲。

具體實踐內容和感受：

臨近放假的時候，我們班的班長給我們每一位同學發了一張暑期實踐活動聯系函，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去，目的是要我們從現在開始積累社會經驗。當我拿到那份沉甸甸的信函時，我知道那不僅僅是一張白紙黑字，而是一份戰書——考驗自己的能力的時刻就要到來，而其中的苦辣酸甜是要你自己去品嘗的。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，可以有助于大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式，是你今后人生旅程的一個重要開端。

我跟爸媽商談了學校下達的暑假任務，他們都很支持學校的決定，也贊同我在暑期里去社會實踐的這個想法，其實從我最初接觸英語家教到現在竟已有二年之久。作為英語專業的學生，學以致用﹑理論聯系實踐，是我們用以提高自己專業水準的一種有效途徑。英語家教正好為我提供了這樣的機遇。在這兩年中，雖然也遇到很多的困難，許多的教學意外，但我在為人師的同時也以我的學生為師，授人以知識并強化自己所學，教學相長。在這兩年中，專業學習取得優異成績的同時，我的社會實踐能力諸如交流溝通能力﹑組織協調能力﹑突發事件處理等能力也在不斷得到提高增強。這一階段我所獲得的一切將是我珍藏一生取之不竭的財富。

實踐對象：小學﹑初中和高中

實踐科目：英語

實踐目的：增強實際英語教學的能力，鞏固專業知識；獲得實

踐經驗，部分減輕家庭經濟壓力。傳播知識：最基本的是激發學生英語學習興趣，提高成績。包括英語基本知識學習，擴大單詞儲備；練習有感情的朗讀課文并要求背誦重要段落和復述重要章節；能夠靈活運用所學句式﹑短語；不同階段與之匹配的語法知識；進一步培養學生對語文的興趣,能聽能說能寫;培養自我學習的能力。

其次，讓我說說在這次的社會實踐中，我得到的兩個方面的收獲。一方面，作為一名老師，我終于知道當一名合格的老師是那么的不易。

首先在培訓中心，我的責任是要先備好課。毛老師告訴我，在上一堂課的時候，先講上節課講過的，然后再講新的知識點。由于學生的課本和我手里的課本版本不一致，我的備課很繁瑣。剛開始的時

候我每次都是早早到達培訓中心，借早到的學生的課本進行我的備課。當然也有那些孩子不早到的時候，所以第二次我就開始在有空的時候就看他們的課本，最后終于在五天內把他們的課本看完了一遍。從那以后，我就開始上網查找和課本相關的考試題目，為我以后的教學做好準備。

其次我的責任就是每個兩個星期都要出一套試題題。一般是在每個兩個星期三把出好的數學題發給毛老師，然后毛老師打印出來發給學生，讓學生在課堂上統一考試。在星期六和星期天的時候，我就不用去上課了。但是我還是不能太悠閑，因為我還要批改那些孩子的試卷，然后針對他們錯得較集中的題目再出幾道類似的數學題。到了星期一的時候，先給他們講解上次考過的試卷，然后再把我提前準備的試題發給他們，這樣他們掌握得就扎實多了。后來再考那些考過的試題時，他們就沒有重復過去的錯誤。

最后我的責任就是讓他們盡量聽我講課，簡單地說，就是課堂紀律要好些。由于我過去從來沒有經歷過這些，剛開始的時候，我負責的班級課堂比較亂，所以我就主動去請教毛老師。幸好毛老師是個熱心又和藹的人，他總是不厭其煩地給我傳授一些關于如何教好孩子，主要是如何管好孩子的方法。例如讓他們偶爾做做游戲或者是讓他們多做題，只要不讓他們的手閑著就可以了。最后我就按照毛老師的辦法在講知識點的同時，讓他們不斷地做題。當他們累的時候我就讓他們玩游戲，有時候我會讓他們猜謎語。上完課后我發現這樣的方法在課堂上用效果不錯，孩子們也很喜歡。

以上是我實踐內容的簡單描述，下面我將談談我得到的另一個方面的收獲—我的感想。

但是我更感到深刻的是，我在那些孩子身上看到了很多，例如我早已忘卻的珍貴的人性——純真。雖然我是當他們的老師，在學習上幫助他們、指導他們掌握知識，但是，與此同時，他們也教會了我要在靈魂深處保持那不應該忘卻的珍貴人性純真。每次看到那些可愛天真的孩子們，我的心情總是很舒暢，雖然他們很淘氣，但是在我的眼里，他們那些所謂的調皮行為也是十分可愛的。看著他們，我會忘記自己是世間俗人的一份子，我會忘記了世間那黑暗的一面。

b．（一對一高三家教）實踐過程：篇五：大學生暑期英語家教社會實踐報告 大學生暑期英語家教社會實踐報告 在我真正把目光投向家教實踐前，其實是有一段心酸插曲的。早在暑假開始前，我就打算要充分利用這寶貴的兩個月來進行社會實踐活動。由于院校規定假期不能住宿，因此包住成了我的首選條件。各種因素限制，兼職是沒法做了。而跟兩個室友花了兩天時間將校外半邊街及周邊幾乎所有的飯店、茶樓、火鍋店、服裝店、水吧、話廊跑完以后，結果又都被“不招假期工”而拒之門外。當不再顧及所謂的大學生面子而信心又一次次遭受打擊時，拖著疲憊的身軀，我們開始為去哪里實踐而發愁。是留下來繼續去市中心找還是各自回老家再做打算？無奈我們選擇了后者。想想連那些最基本的工作崗位都沒我們的容身之地，又何況其它公司或單位呢？畢竟沒誰肯收一個沒有工作經驗的人，哪怕只是實踐。

其實我一直比較向往做與專業相關的家教工作，但考慮到剛大一能力尚不足也沒人請，這個想法也只能成為遺憾。而我們外語系假期作業向來挺多，我本想放棄找工作而安心完成作業的。可一次偶然的機會還是讓我欣然開始了家教生活。我姑媽是我們當地中心小學的一名教師，回家后不久無意間跟她提及學院要求假期參加實踐活動卻找不到合適工作的煩惱時，她卻寬慰的問我是否愿意做家教。原來她一同事正好趁放假在校辦了一個假期家教班，家教對象是即將升入中學的學生。在跟那個老師談妥后，我終于能家教英語了。萬般感激和興奮之后，我開始準備如何進行這項充滿期待又不一般的家教實踐。結合自身的英語學習經驗，我還是有自己的一套教學方法。首先在進行家教活動之前，我在網上查了關于現如今家教活動中的一些注意點以及難點，并了解了一下家教學生的個性類型和對癥的要求等。我作為這個家教班的新成員，正式家教的第一天我并沒真正教學生什么，而是先跟主辦老師進行了交流，初步了解了學生的學習情況、課程進度以及在英語方面的學習態度。再逐一跟那幾個學生隨便聊了聊，從簡單的交談中加深一下彼此的印象，讓他們對我化解陌生把握當作朋友而不是老師。

一切準備就緒后，教學工作也隨之展開。自身作為一名英語愛好者和學習者，我深深了解這門課程的特點：英語要學好，基礎得打牢！在抓住課程特性的基礎上再對個體學生對癥下藥。而談到基礎知識，我想在教材的基礎上將聽、說、讀、寫這四個缺一不可的部分有機結合起來。對于這些英語剛入門的小學畢業生來講，再聯想到自身剛接觸英語就對其產生了濃厚的興趣，我將“興趣是最好的老師”融入到我的教學理念中。考慮到城鄉差距，鄉下英語教學設施的限制本讓我已深受其苦。我不能再眼睜睜的看著這些求知的學生以后像我一樣羨慕城里孩子那流利的口語。教學過程中我極力強調的“聽”、“說”的重要性。“聽”自然不是像我一樣聽voa，而是聽我以前買的最新果際音標的磁帶；“說”也就是讓那幾個孩子一遍遍的跟讀標準音標，并常練一些簡單的交際口語。針對個別學生，我再逐一糾正其發音問題，目的就是要讓他們從最基本的開始打牢基礎。而“讀”又是受我高中英語老師的影響，那就是每天早晨堅持帶孩子去戶外放聲朗讀英語。而讀的內容最好是含有新單詞、新短語的句子或課文，通過讀來記單詞、記短語，總之要監督他們幾個讀來熟悉到最好是能背誦的程度。這樣做的目的是要讓他們通過朗讀來摸索提高自身的語音、語調及語感。英語學習本來就是一個循序漸進的過程，雖然一個月下來他們只是有所改進，但我相信只要他們能將這一個月以來養成的習慣一直堅持下去，他們就一定能帶著興趣主動去學并顯著提高的。

對于“寫”這一部分，我則將重點放在單詞上面，再輔以一些簡單的語法知識及課本的內容。我為他們制定了一個計劃：每天我會堅持以抽查方式聽寫課本上的單詞。這就要求那幾個學生每天都得準備次日的聽寫，這就鞏固了他們的單詞量。除此之外，我還會上網找一些比較有針對性的練習題給他們練筆，之后我再做系統的講解。有兩個基礎稍差的學生，我會經常抽時間給他的單獨輔導，鼓勵他們有什么不懂的就盡管問，以此努力提高他們對英語學習的信心。在教學過程中我總結了幾點：首先是在學生最基礎方面，音標的掌握極其重要；其次是在講課方面，要把握重點，并對學生對癥下藥；再者是講解方面，要特別有耐心，切忌“簡單不負責”；然后是習題選擇方面，要有針對性，并先強化基礎；最后就是要和學生處好關系，這里是指朋友關系而非師生關系，以便更好溝通。一個月的家教生活還算順利，我也從中學到了不少東西。我體會到了作為一名教師的辛苦與不容易。我也了解到遇到問題要耐心解決，絕不能草率處理。同時，家教也讓我認識到自身的不足，好些學生貌似懂了問題其實自己似乎也不能講解得特別清楚，以后仍需不斷鉆研。但我堅信我這一個月的努力并沒白費，因為 那幾個孩子跟我都在英語學習和生活上有了更多的收獲和體會。而這次難得的家教實踐將影響我以后的學習生活，也會對以后的工作產生積極的影響。

第四篇：寒假實踐報告 英語

寒假實踐報告

大二的第一個寒假終于來臨，這和大一所經歷的寒暑假是完全不同的。大一的我們充滿了對學校生活的新奇，同時第一次離家的經歷也讓我們分外的想念家鄉。那時的我們期盼著寒暑假的到來，這就意味著回家，可以見到親愛的家人，同學和朋友。因此大多數的寒暑假時間我們都用來了和家人一起旅游或者和同學一起聚會。但是經過在大學一年半的錘煉，明白了更多，我們應該更加了解社會，親近社會。在這個過程中大學生的我們還需要不斷的適應，強化社會實踐。唯有在社會中充分鍛煉自己，才會使自己在實際工作中讓自己成熟，在勞動中感受未來社會對我們的挑戰。也只有這樣，我們這些在大學里養尊處優的所謂天之驕子，才能夠在挑戰和經歷中更加認真地學習和生活，為將來打好基礎。

在朋友的幫助下，我來到臨沂市規劃局打工。由于工作環境舒適，薪水不低，所以應征者非常多。在家等待消息的兩天，真是忐忑不安，如果不行，就意味著我還要再費力找工作；但是最終我還是等到了好消息，但我也深深知道，這僅僅是朋友幫助的結果，而我只是在家里坐享其成。

第一天上班，我是非常忐忑的，既期待，又擔心。由于要去機關部門工作，前一天晚上就準備了一件比較正式的衣服，總是不能給人留下不好的印象。因為是第一天的緣故，我提前一個小時去乘公車，半個小時后到達市政府。他們說市政府和市規劃局很近，但是我找了二十分鐘后還是沒有找到，本來是很嚴寒的天氣，我急得一身汗，主要是怕去晚了，第一天工作遲到總是大忌的。最后在路人的幫助下，我總算找到了目的地，慶幸提前出來了一個小時。大體了解了工作：打工的大都是大學生，大約十多個，我們的主要工作是將檔案室里的所有檔案拆卸，刻頁，分類，重新裝訂，上架。聽起來挺簡單，但是真正干起來就麻煩了。要將建筑群按照水暖電工的順序排列，要將每一張圖紙精確的切割，折疊，要將每一費文件按照規定編碼??只要出現一點細小的差錯，那么所有的工作都要重新做。而我們的工作量也是很大的：一個月內每人230卷。這里的很多人都是之前來打過工的學生，而我是第一次，工作的流程不清楚，工作的熟悉程度也不如他們，他們都唉聲嘆氣的說工作量大，那我怎么辦呢？工作第一天，我就很愁了。于是一句話沒有，我埋頭苦干了一天，連中午休息都省了。朋友說，這僅僅是第一天而已，以后有的是時間。但是我就是那種急性子，我恨不得一個月要完成的工作一個周就把它解決。真的很累，可這還只是第一天。

第二天的工作量仍是很大，自然壓力很小不了。關鍵是我還發現和我一起工作的大多相互已經認識，而我作為一個新來的甚是別扭。他們有時開玩笑，有時打牌娛樂一下，但是我??總是一個人埋頭工作，真的很壓抑。所以今天回家以后，我抱怨了??但是媽媽的開導似乎讓我豁然開朗：工作是一個月的量，怎么可能一周就能完成呢！急于求成總是不可能實現的；多試著和其他人接觸，那樣工作之余又娛樂，自然不會感覺到很累??是呀，有時候總是我們給自己的壓力過大，也要學會給自己放松才是。做任何事情都是一個過程，總要有從陌生到熟悉的經歷，慢慢來，不用急。真的越來越喜歡那句話“不以物喜，不以己悲”。??

大概過了一周的時間，我漸漸適應了這里的工作程序和工作量，也和其他人大都認識，甚至還時不時開起玩笑，又或一起約好游玩。雖然工作量很大，甚至需要加班，但是大家在一起總是很愉快了。

但是不幸的是，第三周剛剛開始，我的脊椎開始酸疼。由于高中時期學習量大，而我坐姿又很不標準，導致我的脊椎有些變形。而這次打工大都是埋頭工作，工作量又大，致使我??媽媽很急，甚至讓我辭退了這次工作，但是我剛剛適應這里，和同事們也剛剛打成一片，不想離開，我堅持不離開，但是我也給承諾。每天堅持去拔罐，沒工作半個小時起來活動。可若是將來參加工作，可如何是好？！

通過這次的社會實踐我有這樣幾個收獲

1.不論結果如何，只要我們經歷了過程，就足夠了，因為經驗是一筆財富 2.任何事情都是由陌生到熟悉，再由熟悉到知曉，所以急不得，認真點，慢慢來

3.好的人際關系，可以讓我們享受我們周圍的一切，快樂的接受一切 4.身體是革命的本錢

5.雖然這次工作對自己來說有突破，但是并不大。畢竟工作的機會不是自己爭取的，工作環境良好，同事之間也很和諧（畢竟都是大學生）。以后未知的處境定會比這次惡劣。

這次社會實踐是我大學生活中不可缺少的重要經歷，其收獲和意義可見一斑。首先，我可以將自己所學的知識應用于實際的工作中。理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也得到了鍛煉；其次，本次社會實踐開闊了我的視野，此外，我還結交了許多的朋友，我們在一起相互交流，相互促進。

第五篇：英語家教實踐報告

How time flies!轉眼間，從我最初接觸英語家教到現在竟已有二年之久。作為英語專業的學生，學以致用﹑理論聯系實踐，是我們用以提高自己專業水準的一種有效途徑。英語家教正好為我提供了這樣的機遇。在這兩年中，雖然也遇到很多的困難，許多的教學意外，但我在為人師的同時也以我的學生為師，授人以識并強化自己所學，教學相長。在這兩年中，專業學習取得優異成績的同時，我的社會實踐能力諸如交流溝通能力﹑組織協調能力﹑突發事件處理等能力也在不斷得到提高增強。這一階段我所獲得的一切將是我珍藏一生取之不竭的財富。

實 踐 過 程

實踐對象：小學﹑初中和高中 實踐科目：英語

實踐目的：增強實際英語教學的能力，鞏固專業知識；獲得實踐經驗，部分減輕家庭經濟壓力。傳播知識：最基本的是激發學生英語學習興趣，提高成績。包括英語基本知識學習，擴大單詞儲備；練習有感情的朗讀課文并要求背誦重要段落和復述重要章節；能夠靈活運用所學句式﹑短語；不同階段與之匹配的語法知識；進一步培養學生對語文的興趣,能聽能說能寫;培養自我學習的能力。

實踐過程：經過我長時間的教學觀察，家教不同于平時的教學活動，它的特殊性在于一對一,老師和學生面對面（即face to face）的交流。這樣會產生許多以班為單位教學不會碰到的問題，針對這些特點我制定了一套自己的教學方法。大致分為教學前﹑教學中和教學后三個階段對學生進行有效輔導。

教學前：初次見面，先和他們的父母和學生本人溝通，大概了解了所教學生的學習情況和性格，明白他們的期望。然后試講看學生的課堂反應，實際了解學生的學習能力情況。根據學生的不同情況制定了不同的教學計劃。學的快的學生，我就給他們布置課外練習提升，順便將書本上的內容挑重點講，希望他們更夠更上一層樓；學得慢且基礎不扎實的學生，我則以熟悉書本為主，強調基礎知識學習，一步一個腳印，然后再逐一糾正錯誤，幫助其提高學習效率。

想要取得好的教學效果，備課是必不可少的一個環節。對于我們來說，已經遠離中小學生的課本很久。通過備課，我們可以更加明了所面臨的教學任務，熟悉課本的布局安排；提煉出教學任務中的重難點以便有目的地授課。網絡是一個語言學習一個強有力的工具，在網絡上集中了許多優秀的英語教師，以及他們寫的授課經驗或制作的英語課件，既可以和他們交流教學經驗，也可以利用他們的勞動成果進行教學。簡短的flash﹑有趣的故事﹑好聽的音樂都能為課堂服務。

教學中：根據我的經驗，大多要求英語家教的學生存在以下問題： 第一，基礎知識大都非常薄弱；

第二，面臨著會讀不能聽、會寫不會讀，能聽寫、不會讀音標，發音不準確或亂讀的窘境；

第三，學生的單詞儲備量不夠，或者是已經基本達到要求，但對單詞不能靈活運用；

第四，學生們基本上能夠掌握字詞的意思，但用詞造句的能力有限，形近字容易混淆；

第五，語法知識缺乏，許多時候根據主觀意愿答題； 第六，英語閱讀存在誤區，容易受生詞或句式的影響； 第七，寫作結構不清，用詞不當，語句多為簡單句且雜亂無章。

這些問題涉及到英語學習所強調的是聽說讀寫能力，除此之外，成績是衡量教學的重要指標。但是英語家教每次的時間是有限的，在有限的時間里讓學生接受更多的知識，同時保證成績的大幅度提高，面面俱到只是一個美好的愿望。一只桶的容量取決于最短的木板，所以我的作法是根據學生的弱點對癥下藥，重點對學生欠缺的能力進行訓練。

由于時代的發展，現在的學生擁有越來越多的信息輸入渠道，他們的知識或者表現遠遠超出我們的想象，也就是說現在的孩子越來越難管理，他們天馬行空﹑無拘無束，有著自己獨特的視角看待世界。在課堂上他們會有千奇百怪的問題。對此，我對和課堂有關的問題及時解答，對與課堂無關的問題會留至課后再說，但絕不會敷衍或不進行解答，這樣會影響老師的威信。此外，碰到不會的題或是突然忘記了講的內容時，要注意采取適當方法，既緩解了你當時的尷尬，又不要讓學生認為老師不會，道理同上。

良好的教學關系來自于和諧的生活關系，教學前和教學后和學生的交流之外，偶爾給學生一點驚喜，比如課前送給他一件小玩意﹑一根棒棒糖或是一張賀卡。鼓勵對于學生來說無論年齡大小都是前進的巨大動力，口頭表揚﹑在孩子父母面前夸獎或是在課堂上給他一些小獎品獎勵他的小小進步。但是和學生友好相處并不意味著縱容，即使只有一個學生，紀律問題是一個嚴肅的話題。上課過程中注意學生的坐姿，堅決不允許東倒西歪﹑左顧右盼，不允許吃東西﹑無節制的喝水諸如此類的行為，防止學生注意力不集中，降低學習效率。

教學后：針對當天的學習內容和情況，要求學生復習和預習，并給學生布置一定量的習題，鞏固所學，抽查之前的學習內容。

縱觀我的家教經歷，雖然也有困難，時有挫折，但最后基本都達到目標，我的教學能力普遍得到學生和家長的認可。在這之中我親身實踐了教師這個職業的工作，邏輯思維能力、語言表達能力、交往溝通能力都得到極大地鍛煉，家教的經歷同時也讓我的耐心與寬容、關心與責任（patience，tolerance，care，responsibility）得以培養，這些收獲是在課堂上所不能學習到的。