第一篇：2018北京各區初三二模語文試題(作文題)

2018北京各區初三二模語文試卷分類匯編（作文）

【海淀區】

五、作文（共40分）

21.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。．．．．題目一：“中國人在征服了南極、北極和珠峰高極之后，又成功地進入到地球最深極。馬里亞納海溝：中國人來了！”這是報告文學《第四極》中的一段話。其實，每個人都會有自己的“第四極”，它或許是你某一方面的極限，或許是你為之奮斗的一個目標，抑或是你最向往的某個地方……請以“第四極，我來了”為題，寫一篇文章，不限文體，詩歌除外。

題目二：請以“我有隱形的本領”為題，發揮你的想象，寫一篇記敘文。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）字數在600-800之間。

（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

【西城區】

五、作文（共40分）29.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。．．．．題目一：請以“刷新”為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

題目二：假如你是一個快遞包裹，會有怎樣的經歷？從包裹的角度，會看到怎樣的社會人生呢？請你發揮想象，自擬題目，寫一篇記敘文。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）字數在600-800之間。

（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

【朝陽區】寫作（共40分）

27.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。．．．．

題目一：我奮斗，我幸福

題目二：神奇的快遞 要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）

（3）字數在600-800之間。

（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。【昌平區】

題目一：如果時間可以任你調控：加快、放慢、暫停，甚至可以時間倒流，會怎樣呢？讓痛苦快速消逝，讓日漸衰老的父母可以青春永駐，讓美好的時光定格，讓逝去的記憶重新找回……如果真的可以成為時間的主人，會發生怎樣的故事呢？請你發揮想象，將“如果時間”補充完整，以此為題，寫一文章。

題目二：一只飛在深秋的蜜蜂觸發了作者對往事的回憶和對生命的感悟。生活中的一皿一器，大自然中的一花一果一石一鳥……都可能觸發你的回憶，引發你的思考，請你自擬題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

【石景山】

23．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。．．．．題目一：請以“大開眼界”為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

題目二：2016年初一時我們寫過“超級智能手機”、《博物館奇妙夜》，2017年初二時我們寫過《植入人體芯片之后》、《厲害了，我的團！》、《榮耀故事》，2018年初三時我們寫過“王希孟創作《千里江山圖》”、《長大后，我就成了你》，請你從以上內容選擇至少兩個進行組合，并發揮想象，自擬題目，自定主題，寫一個故事。

要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。

（2）字數在600～800之間。

（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

【豐臺】作文（共40分）

26．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。．．．．題目一：歲月是一條河，逝去的是時間，留下的是記憶。請以“我們一起走過”為題，寫一篇文章。

題目二：隨著人工智能快速發展，五十年后的生活會發生怎樣的變化？那時或許真人與智能機器人混雜難分。在網絡的那一端，與我們視頻互動的是誰？在生活中，跟我們打招呼、為我們提供各種服務的又是誰？請發揮想象，以“對面不相識”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）字數在600~800之間。

（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。【房山】

26．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：請將“ 之后”補充完整，以此為題目寫一篇文章。（文體不限）

題目二：跨界打劫的時代已經來臨，瑞星殺毒收費，360進來全免費，讓整個殺毒市場翻天覆地；共享單車一元錢，隨騎隨停，鎖車就走，無需擔心丟失，一時間黑車司機、買單車店鋪、修車鋪生意一落千丈；打敗銀行的不是別家銀行，是無需取錢、帶錢、找零錢的支付寶和微信支付；打敗出租車公司的是打折到底、瘋狂甩賣隨叫隨到的滴滴、高德和美團。請發揮你的想象，暢想一下未來還有什么跨界打劫產品橫空出世，如何擊敗那些已經不能滿足人們美好愿望的事物，請自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）將所選或所擬題目寫在答題卡上。

（2）字數在600-800之間。

（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

【懷柔】

22.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。．．．．題目一：將題目“ 的味道”補充完整，寫一篇文章，文體不限（詩歌除外）。題目二：閱讀下面的文字，以此作為開頭，發揮你的想象，自擬題目，續寫一篇文章。

星期天的早晨，一縷明媚的陽光灑到窗前，美好的一天開始了。起床，翻看手機，卻發現連不上wifi了……

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）字數在600-800之間。

（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

第二篇：2018年上海市各區初三二模作文試題

2018年上海市各區初三二模作文試題匯編

松江： 這一路，值得回味 閔行： 有的事，總是要面對的 靜安： 我又想起那一幕 金山： 我們是一家人 普陀： 留住這份美好 黃浦： 一張笑臉

徐匯： 我讀懂了他（她/它）楊浦： 致春天 崇明： 遇見你真好 虹口： 我的青春故事 青浦： 跨上那一個臺階

嘉定、寶山: 記憶深處的那句話 長寧： 往事并不如煙 浦東新區（暫未考）

第三篇：2012北京初三二模作文題目

模擬題·北京篇·作文

0001【zkmn·北京海淀·一模·作文】

六、作文(50分)

23．題目：創造美

要求：

(1)將題目補充完整，構成你的作文題目，并抄寫在答題紙上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)字數在600-1000之間。

(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

0002【zkmn·北京東城·一模·作文】

六、作文（50分）

23.請以“飲水思源”為題，寫一篇文章。

要求：

（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-1000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

0003【zkmn·北京西城·一模·作文】

六、作文（50分）

23．題目：一路走來多

要求：（1）將題目補充完整，抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-1000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

0004【zkmn·北京朝陽·一模·作文】

六、作文（50分）

24．題目：成就了我要求：

（1）把題目抄寫在答題卡上。

（2）文體不限（詩歌除外）。

（3）不少于600字。

(4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

0005【zkmn·北京石景山·一模·作文】

六、作文（50分）

23．題目：意外的收獲

要求：寫一篇不少于600字的文章，不限文體（詩歌除外）。文中不得出現所在學校的校名和師生姓名。

0006【zkmn·北京豐臺·一模·作文】

六、寫作（共50分）

23.題目：滋味

要求：

⑴將題目抄寫在答題紙上。

⑵不限文體（詩歌除外）。

⑶字數在600—1000之間。

⑷作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

0007【zkmn·北京昌平·一模·作文】

0008【zkmn·北京大興·一模·作文】

六、作文（50分）

23．請從下列題目中任選一個，寫一篇作文。

（1）的韻味

“韻味”，《現代漢語詞典》解釋為：①聲韻所體現的意味：他的唱腔很有～。②情趣；趣味：這首詩～很濃/古塔古樹相互映襯，平添了古樸的～。

（2）選擇

要求：①題目補充完整并抄寫在答題卡上。②不限文體（詩歌除外）。

③字數在600～1000之間。④作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

0009【zkmn·北京房山·一模·作文】

六、作文（50分）

23.“維護”的意思是“以語言或行動保護某種事物或權益，使免于受到損壞或遭到破壞”。

學習、生活、工作中，有很多方面需要進行維護。機器的運轉，健康的保持，名譽的擁有??都需要付出汗水、智慧和情感。請以“維護”為題目，寫一篇文章。

要求：

⑴將題目抄寫在答題紙上。

⑵不限文體（詩歌除外）。

⑶字數在600—1000之間。

⑷作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

0010【zkmn·北京懷柔·一模·作文】

0011【zkmn·北京門頭溝·一模·作文】

六、作文（50分）

23．成長的過程是快樂的，成長的經歷也是痛苦的，在成長中，我們難免會遇到困難，挫折，在我們悲

傷，郁悶的時候，總希望能有一縷陽光來驅散我們心中的陰霾??那我們是不是應該在成長中學會“收藏”呢？收藏陽光，收藏信念，收藏勇氣，收藏鼓勵，收藏教訓??請以“收藏”為題作文，記敘我們心中珍藏的寶貴經歷。

要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600-1000之間。

（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

0012【zkmn·北京順義·一模·作文】

六、作文

一位作家說，將自己的那些只爭陽光、養分而不會結實的枝枝蔓蔓一一剪去，將自己的那些染有霉點開始枯萎而喪失生機的陳舊枝干一一剪去，將自己那只為表現一時榮耀而最終隨風落去的多余花苞一一剪去……修剪自己，你會逐步走向完美。

請以“修剪自己”為題寫一篇不少于600字的作文，文體不限，文中不要出現自己所在學校的校名和師生姓名。

0013【zkmn·北京密云·一模·作文】

0014【zkmn·北京平谷·一模·作文】

0015【zkmn·北京通州·一模·作文】

六、作文(40分)

23．這是一個日新月異的時代，祖國在強大，家鄉在發展，生活在豐富，我們在成長??每天都在更新，每月都有變化。

請以“日新月異”為題目，寫一篇文章。

要求：

(1)將題目抄寫在答題卡上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)不少于600字。

(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

0016【zkmn·北京延慶·一模·作文】

六、作文（50分）

22．將“最你的人是我”補充完整，作為題目寫一篇作文。

要求:①文體不限，不得寫詩歌；②不少于600字；③不出現真實的人名、校名和地名。

0017【zkmn·北京燕山·一模·作文】

第四篇：2014上海各區初三一模作文題匯總

楊浦---珍惜

虹口----懂

黃浦----晚歸

金山----背影

長寧----闖關

浦東----漸漸明白

閘北----我能理解

徐匯----原來是這樣

松江----那一刻，我心中春暖花開 普陀----給自己一片陽光 靜安青浦----缺失的一角 閔行----今夜無眠

閘北----我能理解嘉定----溫暖寶山----其實，這不難

第五篇：2018年徐匯區初三二模語文試題

2017學年第二學期徐匯區學習能力診斷卷

初三語文試卷

（滿分150分，考試時間100分鐘）

考生注意：

1.本試卷共27題。

2．請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。

一、文言文（39分）

（一）默寫（15分）

1.幾處早鶯爭暖樹。（白居易《錢塘湖春行》）2.，卻疑春色在鄰家。（王駕《雨晴》）

3.沉舟側畔千帆過。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）4.，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）5.草色煙光殘照里。（柳永《蝶戀花》）

（二）閱讀下面這首詩，完成第6——7題（4分）

望 岳

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

6.從體裁看，本詩屬于（）（2分）

A.古體詩 B.律詩 C.絕句 D.七言詩 7.詩中“凌”的含義是（2分）

（三）閱讀下面語段，完成第8——10題（8分）

先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

8.本文的作者是。（2分）9.用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也

10.節選的兩段文字分別著重強調了、的重要性。（3分）

（四）閱讀下面語段，完成第11——13題（12分）

艾子講道于嬴博之間，齊魯之士從之者數十百人。一日講文王羑里之囚，偶赴宣王召，不及竟其說。一士怏．怏返舍，其妻問之曰：“子日聞夫子之教，于歸必欣然，今何不樂之甚？”士曰：“朝來聞夫子說周文王，圣人．也，今被其主殷紂囚于羑里，吾憐其無辜，是以深生愁惱。”妻欲寬其憂，姑慰之曰：“今雖見囚，久當放赦，豈必禁錮終身？”士嘆息曰：“不愁不放，只愁今夜在牢內難過活耳。”

（陸灼《艾子后語》）［注釋］①贏博：指“贏”與“博”，春秋時期齊國的兩個城邑。②羑里：古地名，又稱羑都，為商紂囚禁周文王的地方。

11.解釋文中加點的詞。（4分）（1）齊魯之士從之者數十百人（）（2）于歸必欣然（）．．12.對劃線句意思理解最恰當的一項是（）（4分）A.今天為什么不高興？

B.今天為什么不高興到哪里？

C.今天哪里會不高興呢？ D.今天為什么那么不高興？

13.以下選項中對文中“士”的評價合理的兩項是（）（）（4分）A.謙虛謹慎 B.富有同情心 C.迂腐僵化 D.能言善辯

二、現代文（41分）

（一）閱讀下文，完成第14——18題（19分）

閱讀是一種人生方式

曹文軒

①我一直堅信，閱讀 是一種行為，是一種人生方式。

②閱讀與不閱讀，區別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。它們中間是一道屏障、一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一面草長鶯飛，繁花似錦；一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。

③一種人認為：人既然作為人存在著就必須閱讀。人并不只是一個酒囊飯袋——肉體的滋長、強壯與滿足，只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養的只是一具沒有靈魂的軀體。這種可以行走，可以叫囂，可以斗毆與行兇的軀體，即使勉強算作人，也只是原初意義上的人。現代對人的定義是：一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動物——世界上唯一的那種動物，叫人。這種動物是需要修煉的，而修煉的重要方式，便是閱讀。

④另一種人認為——其實，他們并沒有所謂的“認為”，他們不閱讀，甚至并不是因為他們對閱讀持有否定的態度，他們不閱讀，只是因為他們渾渾噩噩，連天下有無閱讀這一行為都未放在心上思索。吸引這些人的只是物質與金錢，再有便是各種各樣的娛樂，比如麻將，比如游戲，比如洗腳房。至于那些明明知道閱讀的意義卻又禁不住被此類享樂誘惑而不去親近圖書的人，我們更要批判。因為這是一種主動放棄的墮落。幾乎可以說：這是一種明知故犯的犯罪。

⑤古人對讀書很在意，留下了許多發憤讀書的故事。如 等等。

⑥但是古代一般的讀書人對讀書的益處，認識似乎并不很深刻。在某些高雅之士那里，也有“讀書可以修身養性”的認識，但在一般人眼里，讀書的目的也就只剩下“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”因此，過去一般讀書人，總不在一個較高的境界。雖也孜孜不倦，但讀來讀去，還是脫不去一番俗氣。很少有閱讀的快意，更少有達抵人生審美境界的陶醉。他們沒有看見一個精神的殿堂，沒有看出那書原是一級一級的臺階，讀書則是拾級而上，往那上方的殿堂里去的。

⑦讀書人與不讀書人就是不一樣，這從氣質上便可看出。讀書人的氣質是由連綿不斷的閱讀潛移默化養就的。有些人，就造物主創造了他們這些毛坯而言，是毫無魅力的，甚至可以說很不完美的。然而，讀書生涯居然使他們由內到外獲得了新生。我認識的一些先生，當他們安坐在藤椅里向你平易近人地敘事或論理，當他們站在講臺上不卑不亢不驕不躁地講述他們的發現，當他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下，你就會覺得這些先生真是很有神采，使你對眼前的這些形象過目不忘，永聳心中。有時我會想：如果這些先生不是讀書人又將如何？我且不說他們的內心因精神缺失會陷平庸與俗氣，就說其表，大概也是很難讓人恭維的。此時，我就會驚嘆讀書的后天大力，它居然能將一個外表平平甚至偏下的人變得如此富有魅力，使你覺得他們的奕奕風范，好不讓人仰慕。此時，你就會真正領略“書卷氣”的迷人之處。

⑧閱讀，是一種具有美感的人生方式。

14.第①段兩處橫線上填入的詞語恰當的一項是（）（3分）

A.雖然……但…… B.不……而…… C.不僅……還…… D.即使……也…… 15.第③④段中作者提到的三種人分別是：（6分）（1）認為人作為人存在著就必須閱讀的人。

（2）（3）16.第⑤段橫線上填寫的內容不合適的一項是（）（3分）．．． A.囊螢映雪 B.鑿壁偷光 C.懸梁刺股 D.紙上談兵

17.第⑦段劃線句的作用是。（4分）18.下列理解不符合文意的一項是（）（3分）．．．A.閱讀和不閱讀是兩種截然不同的人生方式。

B.中國古人很在意讀書，但對讀書的認識不夠深刻。C.閱讀的美感來自于閱讀時的審美陶醉。D.閱讀的熏陶使人變得更加具有魅力。

（二）閱讀下文，完成第19——23題（22分）

陀螺 高洪波

①在我的故鄉，陀螺不叫陀螺，叫做“冰嘎兒”，顧名思義，就是冰上的小家伙。．．．．②冰嘎兒的前身是木頭，好的冰嘎兒要在尖部嵌一顆滾珠，轉起來便能增加許多嫵媚。頂不濟的，也要釘上一枚鐵釘，否則轉不了幾圈，就會頭重齒豁，不堪造就了。無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，都不會裂開，能毫無怨言地聽從你的鞭打。抽冰嘎兒的小伙伴們，都愛比個高低上下，彼此各站一角，奮力抽轉自己的冰嘎兒，然后讓它們互相朝對方撞去。這時你看吧，兩只旋轉的陀螺帶著搏斗的勇敢，旋風般撞向對手，剛一接觸，又各自閃向一邊，于是重整旗鼓再戰──直到一方被撞翻才告一段落。

③我是從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍金兵見到岳家軍，一戰即敗。于是四處尋找木頭，為削制得心應手的“冰嘎兒”，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責罵，可仍然不肯住手。然而一個孩子無論如何是削不出高質量的陀螺的，因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。

④這種懊惱終于引起了長輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應在我生日的那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于神情恍惚的狀態，老想象著那只陀螺英俊的風姿。

⑤叔叔的禮物不錯！

⑥這只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。雖然它遠不如我幻想中的那么漂亮，但我極高興地接受了叔叔的禮物。恨不得馬上就在馬路上一顯身手！

⑦我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。的確，在各種各樣的陀螺面前，它長得不倫不類，該平的地方不平，該尖的部位不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力。這模樣，使我的士氣也大受挫折，只好在一旁抽打，不再向任何一方挑戰。

⑧然而世間許多事都是不可預料的，我追求的“和平”僅只是個人的愿望，小伙伴們可不甘寂寞，他們中的一位大陀螺的主人，開始向我傲慢地挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于到了無法避開的地步，它們狠狠地撞上了！

⑨奇怪的是，我的陀螺個頭雖然小，卻頑強得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又能照樣旋轉。加上它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點來進行旋轉似的。結果呢，大陀螺在這種立于不敗之地的對手面前，人仰馬翻，十分恥辱地潰敗了。

⑩這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，也品到了幸運的甜頭。無意中獲得的“榮譽”，雖然小如微塵，對于好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了──直到現在我還能津津樂道地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！

⑾我的“冰嗄兒”，一只丑小鴨生出的“丑鴨蛋”，一方被木工隨便旋出的小木頭塊，就這樣以它的旋轉，在童年的一個冬日里，給予了我極大的歡樂和由衷的自豪。

⑿這真應了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量！

19.第①段中“顧名思義”的意思是：（2分）20.第②段橫線上填入的句子符合語境的一項是（）（3分）A.在冰面張牙舞爪，窮兇極惡 B.在冰面旋轉舞蹈，憨態可掬 C.在冰面搖頭晃腦，殺氣騰騰 D.在冰面橫沖直撞，左右逢源

21.第③——⑾段，作者的心理經歷了“懊惱——（）——（）——沮喪——（）”的過程。（6分）

22.分析第⑧段劃線句的表達效果。（7分）23.下列選項分析不恰當的一項是（）（4分）．．．A.文章記錄了一段兒時玩陀螺的回憶。B.文章表達了對童年美好生活的懷念。C.文章多處“大詞小用”，讀來富有童趣。D.文章表達了對人的外貌的深刻思考。

三、綜合運用（10分）

閱讀下面材料，完成第24——26題（10分）

新華社近期發表的《新華社新聞報道中的禁用詞（第一批）》中規定了媒體報道中的102條禁用詞，對六類（時政和社會生活類，法律法規類，民族宗教類，港澳臺和領土、主權類，國際關系類）用詞作出了新的規定。

某同學摘錄了以下禁用詞條：

①通稿報道中，不使用“影帝”“影后”“巨星”“天王”“男神”“女神”等詞匯，可使用“著名演員”“著名藝術家”等。

②不使用“一帶一路”戰略的提法，而使用“一帶一路”倡議。

③對各民族，不得使用舊社會流傳的帶有侮辱性的稱呼。不能使用“回回”“蠻子”等，而應使用“回族”等。不能隨意簡稱，如“蒙古族”不能簡稱為“蒙族”，“維吾爾族”不能簡稱為“維族”，“朝鮮族”不能簡稱為“鮮族”等。

④對有身體傷疾的人士不使用“殘廢人”“獨眼龍”“瞎子”“聾子”“傻子”“呆子”“弱智”等蔑稱，而應使用“殘疾人”“盲人”“聾人”“智力障礙者”“智障者”等詞匯。

⑤不得將香港、澳門與中國并列提及，如“中港”“中澳”等。不宜將內地與香港、澳門簡稱為“內港”“內澳”，可以使用“內地與香港（澳門）”，或者“京港（澳）”“滬港（澳）”等。

⑥一般情況下不使用‘前蘇聯“，而使用”蘇聯“。

24.該同學對詞條的類屬有疑問，請告訴他以上禁用詞條中屬于“國際關系類”的是（）（3分）A.①③ B.②④ C.②⑥ D.⑤⑥

25.該同學就“新華社發布禁用詞”事件對學校同學們進行了調查訪談。以下是兩段回復。請據此推斷，他所提及的問題可能是：（4分）

甲同學回答：新華社對新聞信息報道的用詞作規范很有必要，大家都應該看看。畢竟，說話得體、恰當、準確，能反映出一個人較高的綜合素養。

乙同學回答：沒必要禁用，歷史自然會淘汰那些不好的詞語，十年前流行的網絡用語現在誰還會去用？ 26.該同學要為學校設計一條宣傳規范用語的標語，下列選項中不合適的一項是（）．．．A.不使用規范漢語，就不是合格的中國人！B.樹立語言規范意識，構建和諧校園環境。

C.風度在優雅談吐中體現，文采在規范語言里洋溢。D.規范的語言文字是信息高速公路的直通車。

四、寫作（60分）

27.題目：我讀懂了他（她／它）（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。

2017學年第二學期徐匯區初三模擬考語文答案及評分標準

一、文言文（39分）

（一）默寫（15分）

1．誰家新燕啄春泥2．蜂蝶紛紛過墻去3．病樹前頭萬木春4．山河破碎風飄絮5．無言誰會憑闌意

（二）閱讀下面這首詩，完成第6—7題（4分）6．（2分）B 7．（2分）登上

（三）閱讀下面語段，完成第8—10題（8分）

8．（2分）諸葛亮（諸葛孔明）9．（3分）親近賢臣，疏遠小人，這是前漢繁榮昌盛的原因。（親，遠，所以）10.（3分）廣開言路（開張圣聽）、親信賢臣（親賢臣）【一空2分，2空3分】

（四）閱讀下面語段，完成第11—13題（12分）

11.（4分）（1）跟隨，跟從（2）返回，歸來 12.（4分）D 13.（4分）BC

二、現代文（41分）

（一）閱讀下文，完成第14—18題（18分）14.（3分）C 15.（6分）（2）只知享樂（只被物質金錢娛樂所吸引）（1分）而渾渾噩噩（未曾想過閱讀這件事）（1分）的人；（3）明明知道閱讀的意義（1分）卻又禁不住享樂誘惑（1分）而不去閱讀（1分）的人。16.（2分）D 17.（4分）運用富有畫面感的描寫（排比疊加的手法/呈現事實論據）（1分）表現出那些飽學的先生們所具有的非凡魅力（1分），有力地論證了（1分）“閱讀使人變得更有氣質和魅力”（1分）的觀點。18.B

（二）閱讀下文，完成第19—23題（22分）

19.（2分）看到名稱就想到它的意義。20.（3分）B 21.（6分）期盼、興奮（高興）、自豪（歡樂、驚喜等）

22.（7分）劃線句運用擬人手法（1分），生動形象地寫出我和小伙伴斗陀螺的過程（狀態）（2分）；表現出我因為自己的陀螺其貌不揚而不敢正面抗擊對手的心理狀態（2分）；為后文我的陀螺反敗為勝做鋪墊（與后文構成欲揚先抑的情節波瀾）（2分）。23.（4分）D

三、綜合運用（10分）24.（3分）C 25.（4分）你認為新華社有必要發布禁用詞嗎？（你怎么看待新華社發布禁用詞這一事件？你對新華社發布禁用詞這一事件的態度如何？）【疑問句1分，對象感1分，內容2分】 26.（3分）A